INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS

PROGRAMA SINTTICO

CARRERA: Ingeniera Aeronutica, Ingeniera en Computacin, Ingeniera en Control y Automatizacin,

Ingeniera en Comunicaciones y Electrnica, Ingeniera Elctrica, Ingeniera Mecnica, Ingeniera
en Robtica Industrial.

ASIGNATURA: Humanidades III : Desarrollo Humano SEMESTRE: Tercero, Cuarto,

Quinto, Sexto y
Sptimo.

OBJETIVO GENERAL:

El alumno analizar los principios y condiciones que promueven el desarrollo humano, estableciendo la relacin
con su propio desarrollo personal, educativo, profesional y su vinculacin con los derechos humanos universales.

CONTENIDO SINTTICO:

I.- El Humanismo.

II.- Los aspectos que influyen en el desarrollo humano.

III.- Los derechos humanos.

METODOLOGA:

Participacin del alumno en lecturas previas, discusiones grupales de conceptos y corrientes tericas
Elaboracin de mapas conceptuales.
Redaccin de resmenes como productos del anlisis
Dinmicas grupales
Uso de tcnicas de informacin y comunicacin bajo la coordinacin del profeso, computadora, power point, etc.r

EVALUACIN Y ACREDITACIN:

Se realizarn tres exmenes departamentales. Deber considerarse que la asignatura es formativa a travs de
conocimiento, habilidades y actitudes por lo que deber tomarse en cuenta las participaciones en el transcurso de
la clase, trabajo de equipo y trabajos de investigacin

BIBLIOGRAFA:

Rogers, Carl. El Proceso De Convertirse En Persona, Argentina, Paids. 1972

Savater, Fernando. Humanismo Impenitente, Barcelona, Anagrama.1990
Ramos, Snchez, J. El Perfil Del Profesionista, Mxico, IPN. 1998
Bonifacio , Barba, Jos. Educacin Para Los Derechos Humanos, Mxico, F.C.E. 1997, 256 Pp.
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ESCUELA: ESIME Unidades Azcapotzalco, ASIGNATURA: Humanidades III : Desarrollo Humano

Culhuacan, Ticoman y Zacatenco. SEMESTRE: Tercero, Cuarto, Quinto, Sexto y Sptimo.
CARRERA: Ingeniera Aeronutica, Ingeniera en CLAVE:
Computacin, Ingeniera en Control y CRDITOS: 6.0
Automatizacin, Ingeniera en Comunicaciones y VIGENTE:
Electrnica, Ingeniera Elctrica, Ingeniera TIPO DE ASIGNATURA: Terica
Mecnica, Ingeniera en Robtica Industrial. MODALIDAD: Escolarizada
OPCIN:
COORDINACIN: Academia de Ingeniera y
Sociedad
DEPARTAMENTO: IA,IC, ICA, ICE., IE.,I.M
(AZC.),IRI

TIEMPOS ASIGNADOS

HRS/SEMANA/TEORA: 3
HRS/SEMANA/PRCTICA: 0.0

HRS/SEMESTRE/TEORA: 54
HRS/SEMESTRE/PRCTICA: 0.0

HRS/TOTALES: 54

PROGRAMA ELABORADO O ACTUALIZADO POR: AUTORIZADO POR:

Academias de Humanidades de las Unidades de la ESIME Comisin de Planes y Programas de Estudio del
Azcapotzalco, Ticoman y Zacatenco, y la Academia de Ingeniera y Consejo General Consultivo del IPN.
Sociedad de la ESIME Culhuacan
REVISADO POR: Subdireccin Acadmica de la ESIME
Azcapotzalco, Culhuacan, Ticoman y Zacatenco
APROBADO POR: Consejo Tcnico Consultivo Escolar de la
ESIME Azcapotzalco Ing. Jos Antonio Gonzlez V, ESIME
Culhuacan Ing. Fermn Valencia Figueroa, ESIME Ticoman Ing. Oscar
Roberto Guzmn Caso y ESIME Zacatenco Dr. Alberto Cornejo
Lizarralde
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ASIGNATURA: Humanidades III: Desarrollo Humano CLAVE HOJA: 2 DE 7

FUNDAMENTACIN DE LA ASIGNATURA

El presente curso se origina en la necesidad de dotar al estudiante de la Carrera de Ingeniera Elctrica, Ingeniera en
Comunicaciones y Electrnica, Ingeniera Aeronutica E Ingeniera Mecnica (Unidad Azcapotzalco) de aquellos
conocimientos tcnicos y prcticos del campo de la Humanidades a fin de coadyuvar a una formacin profesional
integral.

La complejidad de la vida actual, plantea al ser humano una amplia gama de problemas y, retos que tienen que ver
con su posicionamiento en el mundo, con su comprensin de las relaciones sociales y en la ubicacin del papel y las
responsabilidades que le competen como persona, como educando, a lo largo de su vida y como profesional de la
ingeniera, en una sociedad cambiante y dinmica.

Los derechos universales, la formacin de la conciencia, los valores en el mundo globalizado, la comunidad, la
justicia social y la solidaridad, constituyen los valores y las preocupaciones que deben instalarse en el centro del
proceso de la Enseanza Aprendizaje, a fin de que el progreso tcnico no se convierta en una condicin
deshumanizante sino en la oportunidad de promover las condiciones que a su vez favorezcan el desarrollo
integral del ser humano.

Esta materia se vincula con conocimientos de las materias de Humanidades I y II como antecedente y
Humanidades IV de manera consecuente; asimismo apoya de manera indirecta pero sustancial a las materias de
ciencias bsicas, de ingeniera e ingeniera aplicada.

Su implantacin implica una coparticipacin en la que tanto el profesor como el alumno se responsabilicen de
manera colaborativa en el proceso de enseanza y aprendizaje.

El programa en su diseo es flexible ya que admite modificaciones pertinentes para su necesaria actualizacin.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

El alumno analizar los principios y condiciones que promueven el desarrollo, estableciendo la relacin con su propio
desarrollo personal, educativo, profesional y su vinculacin con los derechos humanos universales
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ASIGNATURA: Humanidades III: Desarrollo Humano CLAVE: HOJA: 3 DE 7

No. UNIDAD I NOMBRE: El Humanismo

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno identificar los factores y las condiciones que han intervenido en el desarrollo histrico del humanismo,

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRFICA

TEMA T P EC

1.1. El desarrollo del humanismo: antecedentes y contexto 10.00 18.0 1B, 2B, 8B, 14C
actual.

1.2. El hombre en el siglo XXI: 8..00 10B, 12B, 14C, 16B

. El hombre como individuo y como ser histrico-social

ESTRATEGIA DIDCTICA

Exposicin y/o intervenciones orales

Realizacin de tareas extra clase individuales
Creacin de ambiente de aprendizaje

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Anlisis permanente del proceso de desarrollo en el curso (aspectos facilitadores y bloqueadores).
Evaluacin Diagnstica
Evaluacin sistemtica de participaciones en el transcurso de la clase y del trabajo en equipos.
Evaluacin sumativa: 1er. exmenes parcial, tareas extra clase individuales.
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ASIGNATURA: Humanidades III: Desarrollo Humano CLAVE: HOJA: 4 DE 7

No. UNIDAD II NOMBRE: Los Aspectos que influyen en el desarrollo humano

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno explicar el papel del hombre en a transformacin de la naturaleza, en la produccin de bienes culturales
y en el proceso de convertirse en persona, desde una concepcin integral que abarca lo biolgico, psicolgico y
social.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRFICA

TEMA T P EC

2.1. La explicacin del ser humano como unidad 6.00 5B, 8B, 9C,
biosicosocial

2.2. El ser humano como ser prctico y hacedor de 6.00 3B, 4C , 15B
cultura
2.3.
El proceso para convertirse en persona 6.00 3B, 4C, 10B, 13B

ESTRATEGIA DIDCTICA
Exposicin y/o intervenciones orales
Realizacin de trabajo individual de investigacin documental
Tares extraclase individuales
Creacin del ambiente de aprendizaje basados en estrategias adecuadas al grupo

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Anlisis permanente del proceso de desarrollo en el curso (aspectos facilitadores y bloqueadores).
Evaluacin diagnstica
Evaluacin sistemtica de participaciones en el transcurso de la clase y del trabajo en equipos.
Evaluacin sumativa: 2 examen parcial, investigaciones documental individual, trabajo en equipo, participaciones
diversas, etc.
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ASIGNATURA: Humanidades III: Desarrollo Humano CLAVE: HOJA: 5 DE 7

No. UNIDAD III NOMBRE: Los Derechos Humanos

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

El alumno explicar la importancia de la atencin a los derechos humanos, tanto en su formacin y ejercicio
profesional como en su vida personal.

No. TEMAS HORAS CLAVE BIBLIOGRFICA

TEMA T P EC

3.1. Antecedentes histricos 4.00 1B, 6B, 7B

3.2. Integralidad de los derechos humanos 4.00 6B, 7B

3.3. Derechos sociales, econmicos, culturales y 8.00 11B, 16B

ambientales

3.4. Las humanidades: su importancia y necesidad para la 2.00 2B, 17C, 18B
formacin integral del ingeniero.

ESTRATEGIA DIDCTICA

Integracin de equipos de trabajo

Exposicin y/o intervenciones orales.
Exposicin de equipo mediante diseos virtuales sobre investigacin documental
Creacin de ambientes de aprendizaje basados en estrategias adecuadas al grupo
.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Anlisis permanente del proceso de desarrollo en el curso (aspectos facilitadores y bloqueadores).
Evaluacin diagnstica
Evaluacin sistemtica de participaciones en el transcurso de la clase y del trabajo en equipos.
Evaluacin sumativa: 3er examen parcial, investigacin documental individual, tareas extra clase individuales,
trabajos, y exposicin virtual por equipo
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ASIGNATURA: Humanidades III: Desarrollo Humano CLAVE: HOJA: 6 DE: 7

PERODO UNIDAD PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN

1 I Se har considerando que la asignatura es formativa a travs de conocimientos,

habilidades y actitudes, por lo que debern promoverse participaciones en el transcurso de
la clase, trabajo en equipos, trabajo de investigacin y el examen parcial.

Se har considerando que la asignatura es formativa a travs de conocimientos,

2 II habilidades y actitudes por lo que debern promoverse participaciones en el transcurso de
la clase, trabajo en equipos, trabajo de investigacin y el examen parcial.

Se har considerando que la asignatura es formativa a travs de conocimientos,

habilidades y actitudes por lo que debern promoverse participaciones en el transcurso de
3 III la clase, trabajo en equipos, trabajo de investigacin y el examen parcial.

CLAVE B C BIBLIOGRAFA
1 X Antaki, Ikram , El Manual del Ciudadano Contemporneo, Mxico, Ariel, 2000.

Camero, Francisco, Las Humanidades como Conscientizacin de tcnicos y

2 X cientficos, Mxico, El Caballito.

Casares, D. Y Silicio, A., Planeacin de Vida y Carrera, Mxico, Limusa/Noriega,

3 X 1990.

Cofer,C. N.Y Appley, M. H.,Psicologa de la Motivacin, Mxico, Trillas, 1972, 907 pp.
4 X
Clay Lindaren, Henry, Introduccin a la Psicologa Social
5 X Mxico, Trillas, 1991, 448 pp.

Bonifacio Barloa, Jos, Educacin para los Derechos Humanos, Mxico, F. C. E.

6 X 1997, 256 pp.

Gonzalez, Juliana y Landa Jos, Educacin para los Derechos Humanos, Mxico,
7 X Siglo XXI-UNAM, 1998

Martnez Huerta, Miguel, Ser Persona, Mxico, 2002

8 X
Milchelcic, James, Fundamentos de Ingeniera Ambiental, Mxico, Noriega, 2001.
9 X
Maggi, Rolando, Desarrollo Humano y Calidad: Valores en la Sociedad Global, El
10 X Caballo de Troya al Revs; Mxico, Tecnos, 2003, 2998 pp.
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ASIGNATURA: Humanidades III : Desarrollo Humano CLAVE: HOJA: 7 DE 7

CLAVE B C BIBLIOGRAFA
11 X Queralto, Ramon, tica, Tecnologa y Valores en la Sociedad Global, El Caballo de
Troya al Revs, Mxico, Tecnos, 2003, 298 pp.

12 X Ramos Snchez, J. D. El Perfil del Profesionista del Siglo XXI, Mxico, IPN, 1998,
106 pp.

13 X Rodrguez Estrada, Mauro. Autoestima: Clave del xito Personal, Mxico, Manual
Moderno, 1998, 84 pp.

14 X Rogers, Carl, El Poder de la Persona, Mxico, El Manual Moderno, 1998, 84 pp.

15 X Sonia Murillo, Vctor, Relaciones Humanas, Mxico, Limusa, 1986, 491 pp.
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PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA

1. DATOS GENERALES

ESCUELA: Escuela Superior de Ingeniera Mecnica y Elctrica, Unidades Azcapotzalco, Culhuacan, Ticoman y
Zacatenco.

CARRERA Ingeniera Aeronutica, Ingeniera en Computacin, SEMESTRE Tercero, Cuarto, Quinto,

: Ingeniera en Control y Automatizacin, Ingeniera en Sexto y Sptimo.
Comunicaciones y Electrnica, Ingeniera Elctrica,
Ingeniera Mecnica, Ingeniera en Robtica Industrial.

REA: Bsicas C. Ingeniera D. Ingeniera C. SOC. y HUM.

ACADEMIA: Humanidades, Ingeniera y Sociedad ASIGNATURA: Humanidades III : Desarrollo Humano

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADMICO REQUERIDO: Licenciatura en el rea de Ciencias Sociales y

Humanidades

2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: El alumno analizar principios y condiciones que promueven

el desarrollo humano, estableciendo la relacin con su propio desarrollo educativo, profesional
y su vinculacin con los derechos humanos universales.

3. PERFIL DOCENTE:

CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA HABILIDADES ACTITUDES

PROFESIONAL

Licenciatura en Manejo de grupos de Manejo de motivacin Organizador.

Ciencias Sociales trabajo Manejo de Motivador.
Licenciatura en Experiencia Laboral Comunicacin Dinmico
Humanidades Manejo de liderazgo Creativo.
Licenciatura en
Psicologa

ELABOR REVIS AUTORIZ

DR. MARIA ELENA VALENCIA DEL TORO M. EN C. ALBERTO PAZ GUTIRREZ ING. FERMIN VALENCIA FIGUEROA
DR. ENRIQUE WIENCKE G. ING. GUILLERMO SANTILLN GUEVARA DR. ALBERTO CORNEJO LIZARRALDE
M.EN C. LOURDES BELTRN LARA M. EN C. RICARDO CORTS OLIVERA ING. JOS ANTONIO GONZALEZ VERGARA
LIC. VERNICA SANTANA VILLEGAS M. EN C. ALFREDO ARIAS MONTAO ING. ORCAR ROBERTO GUZMN CASO
LIC. JAVIER ZEABLE NNEZ
LIC. SOFA ARREOLA CERVANTES
LIC. GEORGINA MAYOLA SALAZAR HERNNDEZ
ING. ENRIQUE LPEZ SANTINI

FECHA: Marzo de 2004