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UNIDAD 1
EL AULA DIGITAL - WIKIS
1. Introduccin.
En este curso se van a analizar los cambios producidos en nuestras aulas en estos
ltimos aos, se va a debatir en algunos momentos la importancia de las TIC como
instrumento en la educacin actual, especialmente cuando los alumnos deben de
adquirir las Competencias Digitales apropiadas.
La pizarra digital interactiva permite apoyar las explicaciones con toda clase de
recursos digitales y se pueden plantear actividades semejantes a las tradicionales, pero
ahora es posible valorar otros aspectos y fomentar la participacin en clase. En todos
los apartados del curso, la cuestin pedaggica ser fundamental.
Al final de cada unidad el alumno dispone de los bancos de recursos a los que
podemos asistir y su bsqueda desde Internet.
CURSO: Integracin de la Pizarra Digital Interactiva Smart Board en el aula.
Comenzamos el curso con esta primera unidad sencilla, pero que nos va a servir para
situarnos y saber qu elementos debemos conocer a la hora de trabajar con una
Pizarra Digital Interactiva, as como situarla en un contexto educativo.
Estas aulas digitales tienen diferentes componentes, entre los que se encuentran la
Pizarra digital y la Pizarra Digital Interactiva (PDI). siendo necesario en ambos casos el
uso del Proyector multimedia o caon que ser el instrumento que nos ayudar a
trabajar con la Pizarra Digital.
notaremos que nos falta algo e intentaremos sustituirla echando mano de un papel, de
una lmina o de un libro.
Cualquier profesor ha conocido muchos modelos de uso de la pizarra, ya que desde sus
tiempos de estudiante ha visto cmo la utilizaban distintas generaciones de
profesores.
Por otro lado, en estos momentos est teniendo bastante aceptacin la utilizacin de
lo que Pere Marqus ha definido como Pizarra Digital: "un sistema tecnolgico que
consiste en un ordenador multimedia conectado a Internet y un vdeo-proyector (o
CURSO: Integracin de la Pizarra Digital Interactiva Smart Board en el aula.
can) que proyecta a gran tamao sobre una pantalla o pared lo que muestra el
monitor del ordenador".
Por otro lado, adems de poder trabajar con actividades on-line, bien sea desde
Internet bien desde un CD, la pizarra digital es una excelente herramienta que sirve
para:
Es muy importante fijarse en el trabajo que viene realizando desde hace aos un grupo
de profesores sobre el uso de la pizarra digital. Es un proyecto que lidera el profesor
Pere Marqus y que se denomina Grupo DiM. Para empezar conviene visitar y analizar
con cierta calma los artculos que hay en su pgina web:
http://dewey.uab.es/pmarques/pizarra.htm. Aqu nos encontraremos con mucha
informacin y muchos enlaces. Empecemos por conocer los objetivos que pretende:
OBJETIVOS:
En esta pgina web hay varios artculos que convendra leer para hacernos una idea
clara del concepto de pizarra digital. Corresponden al apartado de la web
"Documentos y Recursos". Son los siguientes:
1
http://peremarques.pangea.org/pdigital/es/guia.htm
2
http://peremarques.pangea.org/pdigital/es/exito.htm
3
http://peremarques.pangea.org/pdigital/es/propuest.htm
4
http://peremarques.pangea.org/pdigital/es/pizinteractiva.htm
CURSO: Integracin de la Pizarra Digital Interactiva Smart Board en el aula.
5
http://peremarques.pangea.org/pdigital/es/forma.htm
6
http://peremarques.pangea.org/pdigital/all/recursos.htm
7
http://peremarques.pangea.org/pdigital/all/biblio.htm
CURSO: Integracin de la Pizarra Digital Interactiva Smart Board en el aula.
Concepto
La tecnologa ha dado otro paso ms y hoy empezamos a ver en algunas aulas lo que
se conoce como las PDI, es decir Pizarras Digitales Interactivas. Son pantallas sensibles
que, unidas a un ordenador y a un vdeo-proyector, nos permiten interactuar con el
contenido que all se proyecta y, a la vez, las podemos utilizar como pizarras
tradicionales para escribir o dibujar utilizando para ello los rotuladores digitales o,
simplemente, el dedo (dependiendo del modelo que adquiramos).
1. Utilizando el dedo sobre la pantalla para conseguir lo mismo que haramos con
el ratn en el ordenador. Adems podremos utilizar los rotuladores para
realizar anotaciones, subrayados, etc. sobre lo que aparece en pantalla (ver el
apartado Herramientas Flotantes ms abajo).
2. Utilizando la pizarra de la forma a la que estamos acostumbrados, es decir,
utilizando la pizarra en blanco para hacer anotaciones, dibujar, realizar
ejercicios, borrar, etc.
otra utilidad, y es que ese software que viene con la pizarra tiene multitud de opciones
que nos van a permitir realizar unas presentaciones mucho ms atractivas. Este
software es especfico de cada marca y por supuesto puede tener ms o menos
componentes.
Una de las ventajas de las pizarras digitales es su interactividad, es decir, que tanto el
profesorado como el alumnado va a poder actuar sobre cualquiera de los elementos
que estn colocados en la pizarra.
Esta funcin no es muy diferente de lo que poda hacer una pizarra digital. Lo
conseguimos con slo realizar adecuadamente la conexin entre el ordenador y el
proyector, y la puesta en funcionamiento de ambos; no nos hace falta utilizar el
software de la PDI, ni tampoco calibrarla.
Para utilizar la PDI como si fuera el propio ordenador, es necesario tener conectados
todos sus componentes y calibrada la PDI.
Una vez hecho esto, podemos realizar con el puntero (o el dedo si es el caso) las
mismas funciones que con el ratn del ordenador; podramos, por ejemplo, abrir
Word, abrir un navegador, cerrar aplicaciones abiertas, seleccionar texto, copiarlo,
pegarlo, presentar un trabajo hecho en Power Point, etc.
Realizar anotaciones
Como resumen sobre la PDI podemos decir que profesores y alumnos van a tener a su
disposicin un sistema para visualizar y comentar de manera colectiva toda la
informacin que puede proporcionar Internet, trabajos de clase, presentaciones
multimedia, etc., y hacerlo utilizando dinmicas de trabajo cooperativo y colaborativo.
La pizarra digital, por tanto, es una excelente herramienta que sirve, a profesores y
alumnos, para:
Veamos ahora una breve explicacin del funcionamiento del proyector multimedia,
tambin conocido como can, que no es otra cosa que un dispositivo que nos
permite proyectar en una pantalla o pared el contenido de un ordenador un vdeo,
DVD, etc.
Resolucin: sirve para ver la imagen con mayor o menor calidad. La resolucin
mnima de SVGA debe ser de 800x600, aunque es preferible XGA de hasta
1024x768.
Potencia o lmenes: sirve para ver con ms o menos claridad la proyeccin. Los
proyectores que se comercializan actualmente no deben bajar de los 1800
lmenes de potencia.
CURSO: Integracin de la Pizarra Digital Interactiva Smart Board en el aula.
Segn las pautas del Dr. Pere Marqus, a la hora de instalar una pizarra digital en un
aula hay que tener en cuenta los siguientes aspectos:
Conexin
El proyector es una herramienta que debe estar unida a otra, ya que por si sola no
emite nada ms que luz. Por tanto lo primero que aprenderemos ser conectar un
ordenador y un can, ya que se trata de la funcin ms habitual.
Si se tratase de una conexin con un reproductor de DVD, el cable que debera utilizarse
sera uno que tuviese un euroconector destinado al dispositivo del DVD, y en el otro
extremo cuatro conexiones RCA de colores blanco, rojo, amarillo y negro. Cada
conexin debe ir enlazada a la del color correspondiente del can, pudiendo quedar
libre la del cable negro, ya que suele ser para el retorno del vdeo que en este caso no
es necesario.
Cuidados de la lmpara
La lmpara tiene una vida til efectiva de aproximadamente 1000 horas, aunque
dependiendo de si se le da un buen uso sta puede durar hasta 3000 horas. Sin
embargo, a medida que se usa va perdiendo potencia de luminosidad y, por ejemplo, a
partir de las 1500 horas de uso la lmpara pierde el 80% de su potencia.
Algunos de los aspectos que hay que tener en cuenta para prolongar la vida de la
lmpara son:
No tocar nunca la lmpara con las manos, sobre todo porque si est
caliente nos podr quemar, salvo que sea para reemplazarla.
Para limpiar el polvo que hay en el receptculo use una brocha. Esto
har que el sistema de ventilacin se mantenga siempre abierto y los
filtros succionen siempre aire, y no aire y polvo.
No transportar, mover, ni retirar el proyector de la alimentacin
elctrica hasta que el ventilador se haya apagado. Recuerde que el
movimiento, si la lmpara est caliente, puede romper el filamento de
la misma.
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Desconexin y apagado
Cuando haya finalizado el uso de la proyeccin (y suele ser conveniente que suceda
momentos antes de terminar la clase) hay que desconectar el proyector, pero
siguiendo los siguientes pasos:
Componentes bsicos:
Entrada de S-Video.
Este sistema nos permite, como en la siguiente imagen se puede observar, proyectar
en una gran superficie lo que se muestra en la pantalla del ordenador y, por lo tanto,
podemos dar una clase a un amplio nmero de personas utilizando este recurso.
CURSO: Integracin de la Pizarra Digital Interactiva Smart Board en el aula.
Accesorios
Algunos de los accesorios con los que podemos contar son los
siguientes:
Como hemos visto ms arriba, hay grupos de trabajo, como el grupo DIM, que buscan
en la red todas las pginas web que hay con contenidos educativos y nos las muestran
posteriormente organizadas por etapas o contenidos. Pues bien, vamos a presentar a
continuacin una recopilacin de esas pginas web. Estos lugares son muy dinmicos
ya que dependen de los contenidos que van apareciendo y lgicamente de los que
desaparecen. Esto quiere decir, que en algn momento puede que no est activo algn
sitio web:
http://www.abc.net.au/countusin/default.htm
http://www.aprenderconsmart.org/
http://www.educared.net/InnovacionPedagogica/htm/proyectos_curriculares.htm
http://www.angles365.com/
http://www.angles365.com/pd/activitats.htm
http://www.mundosmart.com
http://www.internenes.com
http://www.attendis.es/Attendis/infantil/
http://www.edebedigital.com/EV/index.htm
Recopilcin del grupo DIM ordenada y clasificada de pginas webs con contenidos
educativos.
EL MODELO CAIT
http://www.educared.net/InnovacionPedagogica/htm/modelocait_definicion.htm
http://clientes.vianetworks.es/personal/lavaguada/enlaces.htm#bus
http://dewey.uab.es/pmarques/pdigital/es/recursos.htm#31
http://dewey.uab.es/pmarques/pdigital/es/propuest.htm
http://multimediayeducacion.blogspot.com/
http://genmagic.org/
http://educalia.educared.net/edujsp/idioma.jsp
http://www.childtopia.com
El uso de una pizarra digital es tan sencillo como utilizando el ordenador conectarse a
Internet para visitar una pgina web y trabajar con los contenidos que nos interese.
Todos los alumnos estarn viendo y siguiendo las explicaciones y las actividades que se
propongan en esa web. Normalmente las pginas web permiten la interactividad, pero
sta slo se puede realizar desde el propio ordenador. (En cambio si tuviramos una
PDI s podramos interactuar desde la propia pizarra).
CURSO: Integracin de la Pizarra Digital Interactiva Smart Board en el aula.
Otro uso muy apropiado del concepto de pizarra digital, es tener preparada una serie
de diapositivas, imgenes, sonidos y texto para exponerla en la clase como
complemento y apoyo a aquello que queremos transmitir. Esto ltimamente est muy
de moda con el uso de Power Point.
Probablemente todos hemos asistido a conferencias en las que el ponente utiliza este
programa para, ayudndose de la tecnologa, conseguir que su exposicin sea lo ms
clara y comprensible posible. Evidentemente nosotros podemos hacer lo mismo para
impartir una clase.
Cuando realicemos algn material audiovisual debemos procurar que sirva para
atraer la atencin y el inters en nuestro alumnado y posteriormente, lo que es
ms difcil, mantenerla a lo largo de toda la sesin.
Recordemos que los cinco sentidos influyen en nuestro aprendizaje en la
siguiente proporcin:
Vista 40%
Odo 30%
Tacto 15%
Olfato 10%
Gusto 5%
El buen uso de unos pocos elementos de material visual, bien escogidos puede mejorar
sensiblemente la atencin y la retencin de la comunicacin. Sin embargo el error ms
frecuente es que se tiene demasiado material visual y se acaba confundiendo al
pblico con una sobrecarga de informacin. Y adems se hacen las presentaciones
demasiado largas.
Algunos consejos:
Es importante saber que se escucha o se capta cuatro veces ms rpido que se habla y
que por tanto, es muy fcil que los alumnos se despisten. Cuando somos oyentes nos
pasa a todos que tenemos muchas cosas en la cabeza que pueden provocar la prdida
de atencin, como problemas de nuestro trabajo, problemas personales,
enfermedades propias o ajenas, la familia, las vacaciones, etc. Pensemos que tambin
a nuestros alumnos y alumnas les ocurre lo mismo y que por tanto es muy fcil
despistarse. Una buena presentacin ayudar a recuperar el hilo a aquellos que se han
despistado momentneamente. Si nuestro ritmo de expresin no es el correcto
conseguiremos que todas esas circunstancias surjan en su mente y pierdan el hilo de
nuestra intervencin, (la mente capta entre 350 y 400 palabras por minuto, y sin
embargo la velocidad normal de expresin es entre 100 y 120. Esa prdida de ritmo la
tenemos que cubrir con otros estmulos).
1.6.- Ejercicios
1.6.1. El Wiki
Un WIKI es un entorno de trabajo colaborativo. Esto quiere decir que entre todos
vamos a construir algo. El primero hace su aportacin y a partir de ah los dems
vamos mejorando, completando y dando sentido al texto para que el final se vea una
cosa coherente.
En este WIKI cada uno de vosotros podis hacer un resumen de los ms significativo
del documento "Estndares UNESCO de competencias TIC para docentes" que se
encuentra en este mismo portal . Competencias de las Tecnologas de la Informacin y
la Comunicacin" y por supuesto completarlo con vuestra propia opinin sobre el
tema.
Hay veces que las "modas" o el querer "estar a la ltima" nos lleva a situaciones que ni
siquiera nosotros mismos podemos controlar. Los que tienen que tomar decisiones de
gran calado, lase administraciones pblicas, direcciones de los centros, asociaciones
de padres, etc., muchas veces se mueven ms por intereses publicitarios que por
CURSO: Integracin de la Pizarra Digital Interactiva Smart Board en el aula.
http://www.youtube.com/watch?v=hnrYDObIiAE
WEBGRAFA: