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Ensayo Transversalidad de Las Tic
Ensayo Transversalidad de Las Tic
Abril 2017
Ibagu
Cmo se Puede Lograr la Transversalidad de las Tics?
significativos es por esto que se hace necesaria a la par del conocimiento de las tecnologas, la
adquisicin de nuevas actitudes, habilidades y competencias que nos permitan aprovecharlas para
integrarlas a nuestras formas de pensar y de proceder en un mundo que demanda cada vez mayor
participacin de todos.
pues hoy en da, la sociedad exige un ambiente de aprendizaje dinmico e interactivo, donde el
estudiante y el docente trabajen de manera colaborativa para la bsqueda de nuevos saberes que
oportunidades para el sector educativo, por tanto se debe comenzar a preparar a los individuos para
que puedan manejarse con destrezas y habilidades en el mundo de las redes informticas
(Sanhueza, 2003); pues el impacto que ha generado las TIC alcanza a todos los sectores de dicha
aula donde se dinamiza y fortalece los procesos de enseanza y aprendizaje; donde el estudiante
empieza a ser actor protagnico de su proceso de aprendizaje, demostrando que es posible generar
procesos de investigacin al interior del aula de clase, pues as se abren nuevos escenarios donde
tradicional y se inicia con la construccin de una educacin que pueda responder a las necesidades
de la sociedad moderna. Donde es necesario que el docente utilice diversas herramientas como
computador, correo electrnico, internet, video, software educativo, blogs. Pginas web, entre
Cuando se integran las Tics al trabajo del aula, el estudiante se convierte en un agente activo
entornos. Bajo este perfil, el Dr. Julio Cabero (EDUTEC 2007), hace referencia al buen uso de las
el docente, ya que es quien le da el verdadero sentido al recurso, es decir, que depende del docente
la manera de utilizarlo. Desde el punto de vista personal, la visin de este autor, es ms pedaggica,
actividades, de forma que los roles tradicionales desempeados por el profesor y por el mismo
estudiante cambien.
incorporacin de las Tics en el aula, de tal forma que la implementacin de estos medios de
a los docentes en facilitadores de dichos procesos. Tambin, el uso de estas herramientas, crean
educativo, en donde se comprenda la transversalidad como estrategia pedaggica que integra las
TIC y la investigacin dentro del aula de clase, para dar oportunidad a otras maneras de construir
el conocimiento. De esta forma, se propicia un espacio para la reflexin y el gusto por la ciencia,
en el cual los nios y jvenes desarrollen una sensibilidad que les permita conocer, interpretar y
enseanza y aprendizaje que estn en contaste interaccin social, lo cual establece una integracin
con cada uno de los temas programticos de las diferentes reas del conocimiento.
Es de suma importancia que cada una de las reas del conocimiento proponga temas
transversales, esto permitir que el estudiante adquiera una mirada holstica de la realidad. La
transversalidad como alternativa pedaggica permite que los estudiantes desarrollen otro tipo de
actitudes, valores y habilidades con los cuales sean capaces de transformar y construir nuevos
realizando relaciones con su vida diaria con el fin de resolver problemas de manera reflexiva,
implementando nuevos recursos y estrategias, incorporando las TIC dentro de los ambientes de
como una manera fundamental de articular el contenido de los currculos de la educacin con las
aprendizajes significativos
MEN. (2008). Ser competente en tecnologa una necesidad para el desarrollo! Ministerio
Orjuela, D. (2010). Esquema metodolgico para lograr la integracin curricular de las TIC.
modelos
Superior. Tarragona.