Liderazgo Situacional

Liderazgo y Trabajo en Equipo

Instituto IACC

Desarrollo
Con el pasar de los aos han existido grandes avances en la bsqueda de un estilo de
direccin con el fin de ayudar a alcanzar las metas y objetivos del proceso directivo, para
conseguir los resultados con un equilibrio razonable, sin dejar de lado la satisfaccin en el
trabajo ayudando en el desarrollo personal y humano.

El modelo de liderazgo situacional de Hersey y Blanchard, indica que el responsable de

administrar una organizacin o un conjunto de personas, modifique su manera de afrontar
e interactuar con los trabajos de acuerdo a sus colaboradores y condiciones, este
estndar muestra una manera sencilla de establecer en el estado que se encuentra el
equipo de trabajo y empezar a mejorar su rendimiento.

Con esta idea de liderazgo, funda las bases en el modelo de contingencia para el
liderazgo (Fred Fiedler), que pertenece a la primera teora de liderazgo situacional, en el
cual establece que el rendimiento de los grupos de trabajo, obedece esencialmente de la
combinacin pertinente entre la capacidad de interaccin del lder con sus subordinados,
todo esto relacionado con las situaciones en que se puede desarrollar influencia y control
en cada realidad concreta.

Para logra la aplicacin de este estndar, se debe considerar lo siguiente:

Identificando las actividades y funciones, que ya estn presente o que se requieran

para el desarrollo del trabajo y que esta sea en forma lo ms eficientemente posible.
Establecer los conocimientos, competencias y habilidades requeridas para el desarrollo
de cada tarea.
Del punto anterior podemos profundizar que para las competencias y habilidades
deben ser evaluadas para saber en qu nivel de conocimientos se encuentra cada
trabajador del equipo.
Tambin debe existir una evaluacin con respecto al nivel de confianza y motivacin
que poseen los integrantes del equipo.
Se debe obtener en qu nivel se encuentra la relacin entre el puesto de trabajo, el
nivel de desarrollo o experiencia de los integrantes.
Y por ltimo el estilo de liderazgo que se aplique debe ser coherente y acorde a cada
persona o trabajador.
Tambin existe otros componentes que lo conforman los siguientes elementos:

Conducta de tarea, que relaciona y compone todo lo concerniente entre el intercambio

que existe entre el lder y colaborador, direccionado hacia tecnicismos concernientes
con las tareas a desempear.
Conducta de relacin, la cual esta direccionada al intercambio del lder y el
colaborador, pero a diferencia del punto anterior esta direccionado a las relaciones y no
a tecnicismos, al margen de que haya una relacin laboral, el liderazgo continua siendo
una trato o relacin entre dos personas.
De acuerdo a lo expuesto la situacin, depende justamente de eso, no siempre se
podr liderar de la misma manera, en una situacin que ha pasado algn tiempo para
ser resolvida, como en una situacin de dificultad.
Como ltimo elemento esta el nivel de madurez de los colaboradores, el cual es
determinado por las competencias tcnicas del trabajador y el conocimiento de la tarea
y su experiencia en realizarla o ejecutarla.

De acuerdo al nivel de madurez del colaborador se podr determinar el estilo que sea
ms efectivo en el liderazgo.

Como ejemplo entregare la conducta que debiera adoptar en este caso el lder, con el fin
de lograr saber y ordenar detalladamente, las responsabilidades y obligaciones de un
individuo o de un equipo de trabajo. Este ejemplo est orientado a resaltar lo que hay que
hacer, como hacerlo y cuando hacerlo.

Caso:

Se ordena a un Teniente Primero de una Compaia de Bomberos, que realice una

mantencin general del material menor de su Compaa y lo debe realizar de la siguiente
forma:

Teniente Primero Cariaga, debe realizar hoy por la maana la mantencin de todo el
material menor incendio de la unidad B1, es importante nombrar al Teniente Cariaga, para
que se dirija en busca los elementos de limpieza a la sala de maquinas de la unidad B1.
El Teniente Segundo Gutirrez, en conjunto con 5 Bomberos Voluntarios, se encargaran
de la revisin de las mangueras o tiras de 70 mm y de 50 mm, el Teniente Tercero Rivas
con 2 bomberos Voluntarios sern los responsables de la revisin de los pitones, trifurcas,
gemelos y reducciones.

El Teniente Primero Cariaga ser el encargado de controlar que todos realicen las labores
encargadas en el mantenimiento del material menor de incendio de la unidad B1,
simultneamente colaborara en la mantencin de una manguera y posteriormente
revisara un pitn, con esto da el ejemplo a todos los participantes.

Siendo aproximadamente las 09:15 horas de la maana, por lo tanto se les dar una hora
para la ejecucin de la tarea. A las 10:15 horas el Capitn realizara una inspeccin del
material menor de incendio de la unidad B1, y deja la instruccin que cuando regrese, se
le deben entregar las novedades encontradas y que har una inspeccin a la totalidad del
material menor de incendio de la unidad B1, tambin menciona que si no encuentra el
material menor en condiciones exigir una buen explicacin o se debern atener a las
consecuencias.

Un ejemplo de liderazgo situacional seria de esta forma:

Cuando se le entrega las instrucciones al Teniente Primero Cariaga que realice la

mantencin del material mayor de incendio de la unidad B1en conjunto con los dems
tenientes y 7 Bomberos Voluntarios, se le debe consultar si tendra algn problema en
ejecutar esta tarea, junto con poner atencin y si existiese algn inconveniente para
ejecutar la tarea, se le solicita alguna recomendacin o solucin al respecto, posterior a
esto se le consulta cmo realizar la tarea, de acuerdo a lo descrito en el ejemplo se
consulta si har participar a los Bomberos Voluntarios presentes en el cuartel, y se debe
hacerle ver e indicarle lo importante que es la utilizacin de los Bombero Voluntarios como
un equipo de trabajo y no como personas aisladas o solas, a posteriores se les debe
animar para el comienzo de la realizacin de la tarea.

Esta sera una conducta adecuada y pertinente que debera adoptar el lder, y as lograr
una comunicacin efectiva con sus subordinados, con el firme propsito de entregar una
influencia positiva direccionada a concretar buenas relaciones, la conducta se direcciona
a escuchar, incentivar, animar, estimular, colaborar y aclarar las dudas entre otras ,
aportando apoyo socio emocional o moral al seguidor.

Existe algunas situaciones que las personas piensan que estn utilizando o recurriendo a
un estilo directivo cuando no es as, al dirigirse a un subalternos a travs de temor,
lenguaje degradante o abuso de autoridad, es necesario explicar tambin al subalterno
con la intencin de lograr la mxima captacin posible de este, de esta manera se genera
una evidencia relacionada con la importancia y necesidad de las destrezas, conocimientos
y habilidades requeridos para la tarea.

El liderazgo situacional, es una contemplacin dinmica de cmo dirigir a personas y

organizaciones, en donde la eficiencia consiste en el convencimiento personal del lder
sobre la importancia, cumplimiento y bienestar de la gestin y el personal bajo su
responsabilidad, si no est convencido verdaderamente, de que es satisfacer estos dos
esenciales aspectos, su liderazgo no ser el mejor, ya que su escasa o nula motivacin
para un buen resultado, ser bajo.

En propiedad, este estndar de liderazgo determina ajustar el estilo de liderazgo a utilizar,

en diversos escenarios en los cuales se debe responder, en conjunto con el nivel
operacional de los individuos.

Bibliografia:
Contenido de la semana N1 Liderazgo y Trabajo en Equipo