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Nstor Leal
nesle@una.edu.ve
Universidad Nacional Abierta
RESUMEN
La fenomenologa, como mtodo, requiere del investigador que la asume el conocimiento de las bases
y fundamentos que dan sentido a las acciones que l debe realizar para el abordaje de aquello que
investiga. Partiendo de la fenomenologa considerada como "sistema de la razn que se despliega", en esta
ponencia se analizan los principios posibilitadores del mtodo fenomenolgico, los momentos lgicos que
desde esta perspectiva atraviesa la actividad investigativa y los tipos de reducciones inherentes a dichos
momentos. Sobre esta base se plantea, entonces, el vnculo entre el curso de las etapas y pasos del
mtodo en cuestin y los procesos de pensamiento que primariamente se relacionan con las acciones que
debe realizar el investigador de acuerdo a dichos momentos y a sus correspondientes reducciones.
ABSTRACT
Researches made in different areas show that the students participating in this system tend to fell alone
due to the characteristics of the Distance Higher Education. From this prospect, and considering a
qualitative approach, this research was oriented towards the loneliness feeling within a group of 37 UNA
students to be graduated. With the use of the survey technique to "focal groups", we got a series of oral
answers related to the loneliness experienced by them during their studies at a distance. The answers
analyzed from the phenomenological point of view allowed to demonstrate the loneliness feeling of these
students in the following aspects:
a) Temporary situation where they feel more loneliness during the study process,
b) effects of loneliness on the academic performance,
c) intra-interpersonal causes and factors, and
d) Factors that help to overcome such feeling during the studies.
INTRODUCCIN
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presupuestos de los cuales parte el investigador; (2) etapa descriptiva, en la que se expone una descripcin
que refleja, lo ms fielmente posible, la realidad vivida por el(los) individuo(s), en relacin al tpico que se
investiga; (3) etapa estructural, que implica el estudio y anlisis fenomenolgico propiamente dicho y (4) la
discusin del resultado del anlisis efectuado, en contraste con lo planteado por otras investigaciones del tema
o tpico abordado. Cada una de estas etapas consta de una serie de pasos.
Ahora bien, en este trabajo se plantea que a las etapas antes referidas subyacen principios y nociones
fenomenolgicas, que han de ser conocidas y consideradas por el investigador que aspira abordar la
subjetividad del individuo con este mtodo. Sobre la base de este planteamiento, se exponen y analizan tanto
los principios que posibilitan el mtodo en cuestin, como dos de sus nociones fundamentales -momento y
reduccin fenomenolgica- para as puntualizar las acciones que de manera concreta y especfica ha de realizar
el investigador en la adecuada implementacin de la fenomenologa como mtodo, de acuerdo a las etapas y
pasos que en general la constituyen.
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IV. ACCIONES DEL INVESTIGADOR EN EL MTODO FENOMENOLGICO
Se presentan a continuacin las implicaciones que tienen las nociones de momento y reduccin
fenomenolgica para las acciones que ha de realizar el investigador que asume este mtodo, de acuerdo con
los objetivos de cada una de sus etapas y pasos. (Vanse Cuadros 4, 5, 6 y 7).
CUADRO 1
PRINCIPIOS POSIBILITADORES DEL MTODO FENOMENOLGICO
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CUADRO 2
RASGOS CARACTERSTICOS DE LOS MOMENTOS DEL MTODO FENOMENOLGICO
Y PROCESOS PRIMARIOS DE PENSAMIENTO QUE EMPLEA EL INVESTIGADOR
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CUADRO 3
TIPOS DE REDUCCIN FENOMENOLGICA Y SUS RASGOS CARACTERSTICOS
CUADRO 4
ETAPA PREVIA DEL MTODO FENOMENOLGICO
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CUADRO 5
ETAPA DESCRIPTIVA DEL MTODO FENOMENOLGICO
M O M ENTO T IP O D E R E D U C C I N A C C IO N E S D E L
O B J E T IV O S F E N O M E N O L G IC O IN V E S T IG A D O R
1 Realizar la PSICOLGICO SEGUNDA 1.Transcribe lo
observacin Se tienen datos REDUCCIN expresado por los
fenomenolgica. psicolgicos de FENOMENOLGICA individuos sobre los
sujetos empricos Se ponen entre cuales investiga.
parntesis: 2 Extrae aquella(s)
- Materialidad de parte(s) de esa
lo que se expresin que se
aborda (lo vinculan directamente
2 Reflejar la fctico). con el tpico que est
realidad vivida - Referencias investigando
por los sujetos, espacio- 3 Construye la
en la forma ms temporales de Descripcin
autntica posible lo que se Protocolar.
aborda.
- Datos referidos
a los sujetos
sobre los
cuales se
investiga (v.g.
sexo, edad,
nivel socio-
econmico, si
corresponde).
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CUADRO 6
ETAPA ESTRUCTURAL DEL MTODO FENOMENOLGICO
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CUADRO 7
ETAPA DE LA DISCUSIN DE LOS RESULTADOS, EN EL MTODO FENOMENOLGICO
CONSIDERACIONES FINALES
Para finalizar, es conveniente resaltar que un mtodo cualitativo, como lo es el fenomenolgico, posee
toda una estructura que amerita el conocimiento y manejo, por parte del investigador que lo asume, de sus
principios, bases y nociones esenciales; de tal manera que su puesta en marcha no quede convertida en un
acto mecnico, congelado en pasos. En este sentido, es conveniente enfatizar que tanto las etapas de este
mtodo, como la perspectiva que generan sus momentos y reducciones, en conjunto con las acciones
desplegadas por quien realiza una investigacin desde esta perspectiva, definitivamente, deben adaptarse al
"objeto", vale decir al marco subjetivo - vivencias, percepciones, recuerdos- de aquellos individuos sobre los
cuales se hace la indagacin, de acuerdo al tema o tpico tratado. Por otra parte, en el presente trabajo se ha
hecho un esfuerzo por clarificar y explicitar algunos elementos de este mtodo que se estiman fundamentales,
no pretendiendo de ninguna manera agotar las posibilidades de enriquecer las ideas y planteamientos ac
expuestos. El aporte esencial de esta aproximacin, se circunscribe a los siguientes aspectos: (a) definicin de
momento fenomenolgico; (b) al hecho de resaltar la importancia de que el investigador est consciente del
proceso cognitivo que ha de desplegar en este camino, para abordar la subjetividad humana referida a
determinados tpicos o temas de la realidad y, (c) a las acciones que dentro de este mbito metodolgico
han de llevarse a cabo.
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BIBLIOGRAFA
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