Una pelcula Un libro

La ventana indiscreta Asesinato en el Orient Express

Un hombre, que no puede moverse de su silla
de ruedas, ve desde su ventana algo extrao.
Aunque nadie lo toma en serio, l est seguro
de que en casa de sus vecinos se ha cometido
un terrible crimen. Gracias a su capacidad
de deduccin y su poder de argumentacin,
el protagonista acabar convenciendo a
sus amigos para que investiguen con l y
descubrir la verdad.
Hrcules Poirot, uno de los personajes ms
conocidos de la autora de novelas policacas
Agatha Christie, se enfrenta a un caso difcil:
un extrao asesinato durante un viaje en
tren. La inteligencia del detective y sus
agudas argumentaciones le conducirn a una
conclusin asombrosa. Si quieres conocerla
lee el libro.

Una WEb

http://es.wikipedia.org

En las enciclopedias se recogen breves

exposiciones sobre cada palabra que buscas.
Tambin puedes encontrarlas en Internet. Te
proponemos el ejemplo de la Wikipedia, que
se va modificando y completando con la ayuda
de los colaboradores voluntarios que aportan
informacin.
 5
EL TEXTO

Como ya sabes, las unidades bsicas de la

lengua, que son las palabras, se combinan
entre s para dar lugar a las oraciones.
Estas pueden clasificarse, atendiendo a
su estructura, en simples y compuestas.
Tambin has aprendido la diferencia
entre oraciones compuestas coordinadas y
subordinadas. Las oraciones gramaticales
transmiten un sentido completo al receptor.

Veremos ahora que las oraciones no

aparecen aisladas en la comunicacin, sino
que lo normal es que se sumen unas a otras
formando un texto. El texto es, por tanto,
la unidad comunicativa fundamental. Hay
distintos tipos de textos, con estructuras y
rasgos lingsticos que caracterizan a cada
uno de ellos.

1. El texto y sus propiedades

A. Adecuacin
B. Coherencia
C. Cohesin
2. La exposicin
A. Estructura y rasgos lingsticos
B. Ejemplos de textos expositivos
3. La argumentacin
A. Estructura y rasgos lingsticos
B. Ejemplos de textos argumentativos
 5 1
CD
Desde el CD podrs acceder
a una pgina web donde se
ofrece informacin sobre la
lingstica del texto.
106
El TEXTo Y SUS propiEDaDES
Las lenguas son estructuras complicadas, formadas por unidades de dife-
rentes niveles. Las ms sencillas son los fonemas, que solo tienen materia
fnica y no significado. La combinacin de fonemas da lugar a los lexemas y
morfemas, que son las unidades mnimas dotadas de significado. Al unirse
entre s, los lexemas y morfemas forman las palabras.
Fonemas Lexemas y morfemas Palabra
/i,n,k,r,e,b,l/ In-, -cre-, -ble increble
Los hablantes de una lengua suelen considerar que las palabras son las uni-
dades bsicas de su idioma, pero lo cierto es que las palabras raramente se
utilizan de una en una. Lo normal, por el contrario, es que el emisor y el
receptor se comuniquen usando grupos organizados de palabras: los enun-
ciados.
Los enunciados son conjuntos de palabras que se pronuncian con una
entonacin determinada (enunciativa, interrogativa, exclamativa)
y comunican una idea completa. En la pronunciacin, estn
limitados por pausas largas al principio y al final.
Por ejemplo, en el texto siguiente hay seis enunciados:
No lo sabas? Entra; cierra la puerta; te lo contar todo. Vaya susto! Ana se
est tomando una tila en el saln.
Recuerda que los enunciados pueden ser de
dos clases:
Oraciones: son los enunciados que se es-
tructuran en torno a un sujeto y a un
predicado.
Frases: son los enunciados
que no tienen esta estructu-
ra. En el ejemplo anterior, es
una frase el enunciado que
ocupa el quinto lugar (Vaya
susto!).
Sin embargo, en los actos de
comunicacin los enunciados
no se utilizan aisladamente, si-
no integrados en una unidad
mayor: el texto o discurso.
El texto es la mxima unidad lingstica. Consiste en un grupo
de enunciados que comparten el mismo contenido, la misma finalidad
comunicativa (informar, describir, narrar, etc.) y que estn
unidos entre s con lgica.
Segn esta definicin, no basta que haya varios enunciados juntos para que
exista un texto. Es imprescindible que el conjunto muestre las propiedades
siguientes: adecuacin, coherencia y cohesin.
A aDEcUacin

Las lenguas son instrumentos de comunicacin, es decir, sirven para que

un emisor haga llegar cierta informacin a un receptor en una situacin de-
terminada. Cada texto, por tanto, supone un acto comunicativo y debe ser
apropiado para la finalidad que persigue.

La adecuacin consiste en que los textos han de ajustarse

a las circunstancias de la comunicacin: al receptor
al que se dirigen, a la situacin,
al canal por el que se transmiten, etctera.

Por ejemplo, seguro que no usas el mismo vocabulario para ha-

blar con un amigo que con tus profesores. Ni siquiera escribirs
de la misma manera una carta y un mensaje del mvil, aunque
vayan dirigidos a la misma persona. Y, por supuesto, utilizars
un texto escrito para hacer una reclamacin en un banco, pero
no para pedir a tu padre que te lleve a clase en coche.

B coHErEncia

Un texto es un todo unitario en su significado y tiene un tema central que

funciona como hilo conductor. Todos los enunciados se refieren a ese tema
y van exponiendo con orden sus diferentes aspectos.

La coherencia es la relacin lgica que mantienen entre

s los enunciados que forman un texto, siempre
al servicio de un significado global.

Lee el siguiente texto:

No tengo costumbres de escritor, es decir, tcnicas o hbitos de escribi-

dor que sean especiales. No preciso de ninguna clase de retiro especial,
ni de cmaras productoras de aislamiento, o de burs o despachos
personalizados; quizs hay sobre la mesa dos o tres objetos que me
acompaan, pero tambin puedo prescindir perfectamente de ellos, y
ningn ruido de la calle y de la vida, ninguna llamada telefnica, visita
del exterior o demanda casera me bajan del Olimpo, sencillamente por-
que no estoy all subido, sino de ordinario arrimado a una mesa camilla.
Y escribo con decisin provisional, es decir, sin pensar en otra cosa sino
en que aquello que escribo es para la papelera muy probablemente; y
a la papelera va con frecuencia.

JIMNEZ LOZANO, Jos: El narrador y sus historias.

El autor nos transmite una idea central que est expuesta al principio: en su
opinin, para ser escritor no se necesita nada extraordinario. Cada enunciado
va desarrollando un aspecto del tema global:

No le hace falta un lugar especial.

Tampoco precisa de ningn objeto, le basta una simple mesa camilla.
Lo que escribe muchas veces tiene como destino la papelera.

107
 5 C
C1
Lo recuerdas?
Un campo semntico es el
grupo de palabras que tienen
en comn algn rasgo de
significado. Por ejemplo, los
colores, los rboles, los verbos
de movimiento, etc., forman
diferentes campos semnticos.
108
coHESin
Los enunciados de un texto no solo estn conectados unos con otros por su
significado, sino que tambin se relacionan entre s a travs de las palabras
que los forman.
La cohesin es el conjunto de procedimientos lingsticos que marcan
la relacin que existe entre todos los enunciados de un texto.
Dicho de otra manera, la cohesin se produce cuando las palabras de un
texto nos ponen de manifiesto que los enunciados no son independientes
entre s.
Los procedimientos de cohesin son muy variados. Vas a estudiar los ms
importantes.
Procedimientos lxicos de cohesin
Puesto que todo el texto trata de un mismo asunto, resulta lgico que haya
muchas palabras relacionadas con ese tema principal. En el texto siguiente
encontrars ejemplos:
Si despus de dos o tres semanas su periquito se ha adaptado bien
a su hogar, debe permitirle que vuele libremente por la habitacin.
La mayor parte de las jaulas son demasiado pequeas para que el
pjaro efecte all los movimientos que necesita para sentirse bien.
Solo cuando puede volar lo suficiente se ve fortalecida su condicin y
estimulado su metabolismo.
Al principio, trate de que su pupilo vuele, en especial, a ltima hora de
la tarde. De este modo estar lo suficientemente cansado y hambriento al
llegar la noche y volver por s mismo a la jaula. Para que pueda orientarse
mejor coloque una percha o una rama delante de la puerta de entrada a
modo de seal.
Procure que las cortinas estn corridas, ya que, sobre todo al principio,
el pjaro no conocer suficientemente las limitaciones espaciales y podra
estrellarse con violencia contra el cristal de la ventana.
BIELFELD, Horst: Periquitos.
En efecto, habrs observado que son numerosas las palabras que se relacio-
nan entre s:
Palabras repetidas: fjate en que los trminos repetidos (jaula, pjaro,
formas del verbo volar) son tambin los que ms relacin tienen con la idea
central.
Trminos que pertenecen al mismo campo semntico: hogar, habitacin,
cortinas, ventana tienen en comn el referirse a la casa.
En algunas ocasiones, para evitar la monotona de repetir una palabra ex-
cesivamente, el autor prefiere sustituirla por otra:
 Un sinnimo: en este caso, la palabra pupilo puede considerarse un Lo recuerdas?
sinnimo humorstico, ya que significa persona que vive a pensin en
una casa. El hipernimo de una palabra
Un hipernimo: el periquito es llamado en dos ocasiones pjaro, tr- es un trmino cuyo significado
es ms amplio que el de la
mino de significado ms amplio. primera. Por ejemplo, ropa
El caso contrario es usar un hipnimo, es decir, una palabra de signifi- es hipernimo de pantaln.
cado ms restringido: as, en la primera frase del texto, la palabra hogar Cuando se da el caso contrario,
lo llamamos hipnimo. Por
es cambiada un poco ms adelante por habitacin. ejemplo, vaqueros es un
hipnimo de pantaln.

Otras veces, simplemente se evita la repeticin con una elipsis u omisin Y tambin
de la palabra, que el receptor debe restituir en su mente: [] el pjaro no
Los decticos tienen un
conocer sucientemente las limitaciones espaciales y [el pjaro] podra estre- significado que depende de
llarse con violencia contra el cristal de la ventana. la situacin comunicativa. Por
ejemplo, el adverbio aqu
seala al lugar en el que est

C2
el emisor; si el emisor cambia
Procedimientos gramaticales de cohesin de sitio, tambin cambiar el
significado de aqu.
La unin entre los enunciados que forman un texto no se manifiesta solo por
la repeticin de las palabras y de sus significados. Tambin se nota en ciertos
procedimientos gramaticales.

Por ejemplo, valerse de los pronombres para referirse a palabras ya dichas

anteriormente: Si despus de dos o tres semanas su periquito se ha adaptado
bien a su hogar, debe permitirle...

En relacin con ese procedimiento est tambin el uso de los decticos, que
son los adverbios y pronombres que sirven para sealar a una persona (yo, t),
a un tiempo (ahora) o a un lugar (aqu): [] para que el pjaro efecte all

Otro procedimiento gramatical para lograr la cohesin textual consiste en la

presencia de morfemas gramaticales o exivos que se repiten a lo largo
de todo el texto. Fjate en el ejemplo que tienes a continuacin:

An no haban cabalgado mucho tiempo cuando apareci Gandalf, Lo recuerdas?

esplndido, montando un caballo blanco. Traa un montn de pauelos Los principales morfemas
y la pipa y el tabaco de Bilbo. As que desde entonces cabalgaron feli- gramaticales o flexivos son
ces, contando historias y cantando canciones, excepto, naturalmente, el gnero y el nmero en
los sustantivos, pronombres
cuando paraban a comer. y adjetivos, y la persona, el
nmero, el tiempo y el modo en
[] Cruzaron primero las tierras de los hobbits, un extenso pas ha- los verbos.
bitado por gente simptica, con buenos caminos, una posada o dos, y
aqu y all un enano o un granjero que trabajaba en paz.

TOLKIEN, John R. R.: El hobbit. 109

 5 Si reexionas sobre las formas verbales que aparecen, notars que estn en
diferentes tiempos del pasado (haban cabalgado, apareci, traa, cabalgaron,
paraban, cruzaron, trabajaba). Tambin puedes ver que todas esas formas
estn en tercera persona. Por otro lado, cuando el texto narra el encuen-
tro entre los dos personajes (Gandalf y Bilbo), empieza el predominio del
plural en los verbos.

Un ltimo procedimiento es la presencia de conectores, que son los adver-

bios, conjunciones y otras expresiones cuya funcin es marcar la relacin
lgica que existe entre las ideas de los diferentes enunciados. En el ejemplo
anterior aparecen los conectores as que (que indica que el segundo enuncia-
do es una consecuencia del anterior) y primero (que expresa orden).

Segn sus significados, los conectores son de diferentes tipos.

Tipo de conector Significado Ejemplos

Indican que las ideas de cada enunciado

Sumativo Y, tambin, adems.
se van aadiendo unas a otras.

Sirven para marcar la organizacin En primer lugar, a continuacin,

De orden de las ideas. luego, para terminar.

Expresan que el significado del segundo Ahora bien, sin embargo, aunque,
De contraste enunciado se contrapone en algo o no obstante.
corrige al del enunciado anterior.

Indican que el segundo enunciado Es decir, o sea, con otras palabras,

Explicativo contiene una aclaracin que ayuda a por ejemplo.
comprender el contenido del primero.

Sealan que un enunciado explica

De causa Pues, puesto que, porque, es que.
el motivo del anterior.

Dan a entender que el segundo

De As que, entonces, luego, conque,
enunciado contiene las consecuencias
consecuencia de modo que, por consiguiente.
del primero.

Significan una hiptesis,

Condicional En tal caso, si es que.
algo que puede cumplirse o no.

Los conectores son especialmente importantes en los textos que sirven para
transmitir conocimientos y expresar opiniones: las exposiciones y argumen-
110 taciones que vas a estudiar a continuacin.
Actividades

1 Inventa dos enunciados que sean frases y no 4 Clasifica los conectores que hayas usado en el
oraciones. ejercicio anterior.

2 Estos textos no son correctos. Identifica si fa- 5 Coloca cada conector en el sitio que le corres-
llan en ellos la adecuacin, la coherencia o la co- ponda:
hesin y razona tu respuesta.
En el caso de que, o sea, sin embargo, al final,
a) Las casas estaban ya bastante mal. Las casas as que, es que.
amenazaban con derrumbarse desde haca aos.
Las casas seguan all. A veces pareca que las ca-
Todava no saba nadar, ____________ , su madre no
sas resistiran cien aos ms. Nadie se imaginaba
le dejaba ir solo a la piscina _____________ sus ami-
el barrio sin esas casas.
gos lo iban a buscar todas las tardes. _____________
decidi escaparse. _____________ su madre se ente-
b) Estimado seor camarero:
rase, le dira que haba ido a dar un paseo. ______
Disculpe mi atrevimiento si le solicito que nos sir-
_______ su madre era terrible cuando se enfadaba,
va cuanto antes una racin de chipirones. Que
_____________ , que vala ms guardar el secreto.
sean calentitos, si es usted tan amable.
Suyo afectsimo,
El cliente de los viernes.

c) El segundo motivo es tu falta absoluta de inters.

Y por ltimo, he descubierto que t rayaste mi co-
che nuevo. Te voy a suspender por tres motivos. En
primer lugar, has sacado un dos en el examen.

d) Tengo mucho fro. Nunca tuvieron el coraje nece-

sario para denunciarlo, pero la pared, pintada de
amarillo claro, nos alegr mucho el dormitorio.
De manera que t eres la pequea de todos. To-
dos vendrn a la cena.
6 Seala los procedimientos de cohesin que
e) Oye, cirujano, que a m me operes con cuidado,
haya en el texto siguiente:
porque yo tengo muy mala leche y no me mola
nada saber que vas a rajarme mientras estoy so-
No puedo ms. La quiero como un loco, y
bando. Est todo bien clarito?
no s lo que es ms amargo an si ella me
quiere realmente o no. Adems, sueo, sueo
3 Te proponemos varios enunciados. Debes
demasiado, y cosas por el estilo: bamos del
ordenarlos a tu gusto y unirlos unos a otros con
brazo por un saln, ella toda de blanco, y yo
conectores de todo tipo, de forma que resulte un
como un bulto negro a su lado. No haba ms
texto correcto.
que personas de edad en el saln, y todas sen-
tadas, mirndonos pasar. Era, sin embargo,
a) Dej el coche justo al lado de la seal de prohibi-
un saln de baile. Y decan de nosotros: La
do aparcar.
meningitis y su sombra. Me despert, y volv a
b) Vena nervioso.
soar; el tal saln de baile estaba frecuentado
c) Su madre le haba rogado que fuese a toda
por los muertos diarios de una epidemia. El
prisa.
traje blanco de Mara Elvira era un sudario, y
d) Todos se lo advertimos.
yo era la misma sombra de antes, pero tena
e) Vio la multa y se puso a decir tacos.
por cabeza un termmetro. ramos siempre
f) No nos escuch.
La meningitis y su sombra.
g) Su madre solo quera que le cambiase la bombo-
na de butano.
QUIROGA, Horacio: La meningitis y su sombra,
h) l tema que hubiese pasado algo grave.
en Cuentos de amor, de locura y de muerte.

111
 5 2
CD
Desde el CD podrs acceder
a una pgina web donde
encontrars ms informacin
sobre los textos expositivos y
sus caractersticas.
A ESTrUcTUra Y raSGoS linGSTicoS
112
la EXpoSicin
Los textos, atendiendo a su finalidad comunicativa y a su estructura, se
clasifican en diferentes formas del discurso: descripcin, narracin, dilogo,
exposicin y argumentacin.
La exposicin es la transmisin ordenada y clara de una informacin,
con la intencin de que el receptor la comprenda lo mejor posible.
Por ello, es la modalidad textual ms relacionada con las ciencias y con el
ambiente acadmico.
La estructura expositiva ms tpica es la siguiente:
Introduccin: presenta el tema que se va a tratar.
Desarrollo: contiene la informacin, organizada de formas diferentes que
no son incompatibles entre s:
Esquema deductivo: la idea general aparece primero y luego se analiza
dividindola en sus distintos aspectos.
Esquema inductivo: al contrario, primero se tratan aspectos parciales
y al final aparece la idea central que abarca todos los datos anteriores.
Esquema cronolgico: consiste en ordenar los contenidos segn el
tiempo en que suceden y es la estructura habitual de los libros de
historia.
Esquema pregunta-respuesta: se plantea un problema y despus se
aporta la solucin.
Conclusin: resumen de todo lo explicado.
El siguiente texto es expositivo. Tienes en l un ejemplo de cmo se plantea
un problema (hablan de la presencia de animales ya extinguidos en un lugar
que ha hallado el protagonista), se aporta la informacin necesaria para re-
solverlo y al final se deduce una solucin:
No creo que el problema sea demasiado oscuro dijo el profesor.
No puede haber ms que una explicacin. Como habr usted odo
decir, Sudamrica es un continente grantico. En este lugar exacto del
interior debe haber ocurrido, en una poca muy remota, un enorme y
sbito levantamiento volcnico. [...] Un rea, quiz tan amplia como el
condado de Sussex, fue alzada en bloque con todo su contenido viviente
y separada del resto del continente por precicipios perpendiculares,
cuya dureza desafa la erosin. Cules fueron las consecuencias? Que
las leyes naturales ordinarias quedaron en suspenso. Los diversos obs-
tculos que influyen en la lucha por la existencia en el resto del mundo
quedaron all neutralizados o alterados. Sobreviven seres que de otra
manera habran desaparecido. Observar que tanto el pterodctilo
como el stegosaurus pertenecen al perodo jursico, o sea que datan de
una era muy grande en la sucesin de la vida. Han sido conservados ar-
tificialmente en virtud de esas condiciones accidentales y peculiares.
CONAN DOYLE, Sir Arthur: El mundo perdido.
Las exposiciones, por su propia finalidad comunicativa, tienen que ser orde-
nadas, claras y objetivas. Estos tres rasgos se notan en ciertas caractersticas
lingsticas:

Orden. Est marcado en el texto con apartados, numerados o no, o, al

menos, con conectores de orden (en primer lugar, a continuacin, para ter-
minar).

Claridad. Las palabras son precisas y aparecen aclaraciones de todo tipo

como ejemplos, notas al pie, grficos, etc. Son muy tpicas las oraciones
coordinadas explicativas (o sea, es decir, dicho de otra forma).

Objetividad. El emisor transmite conocimientos, no sus opiniones perso-

nales. De ah que los verbos estn generalmente en tercera persona y en
modo indicativo, que es el ms neutro de todos. Tambin aparecen formas
impersonales con se por la misma razn.

Actividades

La vivencia amorosa es un sentimiento no idealizada en exceso, erigindose en una ima-

solo deseable sino casi imprescindible para
alcanzar la madurez afectiva que permita al
adolescente lograr una verdadera estabilidad
emocional.
Ahora bien, el enamoramiento puede pro-
ducir una distorsin en el adolescente, en el
sentido de que la persona amada resulte
gen que no responde a la realidad, lo que
puede tener consecuencias muy negativas.
Siendo como es un sentimiento extraordi-
nariamente positivo, el amor no est exento
de sufrimiento, riesgos e incertidumbres. Es
tpico de la adolescencia que los episodios de
xtasis o euforia amorosa sean seguidos
por grandes crisis, a veces acompaadas de
gran sufrimiento, todo lo cual puede provo-
car una gran inestabilidad en el adolescen-
te.
A esto hay que aadir que las relaciones
amorosas adolescentes tienen muchas veces
un carcter temporal. No siempre el amor
es eterno y, en esta etapa de transformacio-
nes, no es de extraar que el enamoramiento
resulte a menudo efmero1. En tales casos es
corriente que aparezcan actitudes depre-
sivas, de desesperanza e impotencia, que
suelen repercutir en todas las dimensiones
anmicas.

Vocabulario ALDECOA, Josefina (dir.):

1
efmero. Breve, de corta duracin. La educacin de nuestros hijos.

7 Lee el texto expositivo de arriba. Sabras
ponerle un ttulo?
8 Resume en un solo enunciado la idea central
de cada prrafo y, a continuacin, observa la rela-
cin entre las cuatro ideas. Sabras explicarla?
9 Enumera los rasgos lingsticos propios de los
textos expositivos que encuentres en el ejemplo
anterior.
10 Tomando como modelo este texto, realiza t
una breve exposicin sobre los problemas de los
adolescentes con sus padres.
113
 5 B
B1
CD
Desde el CD podrs acceder
a una pgina web donde
encontrars ejemplos de textos
acadmicos como los discursos
que leen en la ceremonia de
ingreso los nuevos miembros
de la Real Academia Espaola.
Lo recuerdas?
Los tecnicismos o palabras
tcnicas son los trminos
especficos de una ciencia o de
una profesin.
114
EJEMploS DE TEXToS EXpoSiTiVoS
Los textos de este tipo se relacionan mucho con la investigacin y el
aprendizaje, pero tambin estn presentes en la vida cotidiana.
Textos expositivos acadmicos
En el ambiente acadmico (es decir, en el de los estudiantes) se utiliza con
frecuencia la exposicin: la mayora de las clases a las que asistes y casi todos
los libros de texto tienen estructura predominantemente expositiva.
Las exposiciones acadmicas son los textos que transmiten
conocimientos de una ciencia o disciplina.
Pueden oscilar entre dos extremos:
La exposicin especializada. Va dirigida a un lector experto y pretende
darle informacin concreta sobre alguna parcela de la ciencia. En estos
textos aparecen palabras tcnicas, frmulas, cifras, grficos, etctera.
Esta forma de expresar el coef iciente de f iabilidad nos indica la
proporcin de la varianza verdadera que se puede explicar a partir de
la varianza emprica de las puntuaciones de los sujetos. A medida que
dicha proporcin aumenta, disminuye el error de medida. Si rxx=1, el
error es 0, lo que implica una fiabilidad perfecta del test.
BARBERO GARCA, Isabel (coord.): Psicometra.
La exposicin divulgativa. Pretende hacer llegar ciertos conocimientos
bsicos acerca de algn tema a un lector que no es especialista. Por eso
aporta ejemplos y comparaciones y procura evitar los tecnicismos.
En los inmensos territorios del este de Asia, regados
por extensos y caudalosos ros que desembocan en el
ocano Pacfico, hace ms de 9000 aos comenz la
historia de una gran civilizacin que se prolong casi
hasta nuestros das. En el ao 7000 a.C. empezaron a
sentarse las bases para la aparicin del gran imperio
chino, que se extingui en 1911 tras el derrocamiento del
ltimo emperador. Bajo el dominio de los emperadores
se desarroll una sociedad minuciosamente estructurada
y florecieron todas las artes. Los chinos fueron bravos
guerreros, pero tambin llevaron el arte de la pintura, de
la literatura o de la filosofa a sus cotas ms altas.
GASSS, Dolores: China.
Algunas veces, las exposiciones no son escritas, sino orales:
se llaman entonces conferencias.
B2 Textos expositivos de la vida cotidiana

La transmisin ordenada y clara de informacin es imprescindible para muchos

Y tambin
actos sociales: alquilar un piso, entender cmo funciona un electrodomstico
nuevo o avisar a los vecinos de un corte en el suministro de agua. Tienes a Las nuevas tecnologas,
sobre todo los mensajes del
continuacin algunos ejemplos. telfono mvil y el chat, estn
haciendo desaparecer el correo
A veces se necesita enviar alguna informacin escrita. El medio tradicionalmente ordinario. Sin embargo, su
brevedad y el descuido con que
ms usado era la carta, pero est siendo sustituida por el correo electrnico. se escriben los hacen aptos solo
Sin embargo, en ambos casos la estructura del documento es parecida: hay para la comunicacin personal
un encabezamiento (con los datos del destinatario y la fecha), un texto central e informal.
tambin llamado cuerpo y una despedida con la firma de quien escribe.

En otras ocasiones, el texto expositivo sirve para reejar por escrito los temas
tratados en una reunin de cualquier tipo, desde una junta de vecinos hasta
una sesin del parlamento. Estos documentos, llamados actas, deben reejar
en su encabezamiento muy claramente la fecha, el lugar, el motivo de la
reunin y los participantes en ella.
Y tambin
Otro texto expositivo de uso frecuente es el currculum vtae. Es probable
La expresin currculum
que lo tengas que usar en el futuro. vtae procede del latn y
significa recorrido o carrera
El currculum es la exposicin de los mritos acadmicos y profesionales de la vida.
que tiene una persona para optar a un trabajo determinado.

Por ejemplo, para optar al trabajo de monitor de tiempo libre:

Antonia Gil y Carrasco, DNI 76895440-X, nacida el 30 de junio de

1989 en Madrid, con domicilio en la plaza de Ponferrada, n. 19,
1. A de Len, y telfono 666357454.
} Datos personales

Ttulo de graduado en ESO

Curso de Ocio y tiempo libre
Curso de Juegos educativos
} Formacin acadmica

Trabaj como ayudante el verano de 2007 en el campamento

del colegio Juan de Padilla.
} Experiencia laboral

Dispongo de coche propio.

S tocar la guitarra. } Otros datos relevantes
para el trabajo al que se opta
115
 CD
5 Hay adems textos expositivos que sirven para regular las relaciones (incluso
Desde el CD podrs acceder
a una pgina web donde
encontrars ejemplos de textos
expositivos como los contratos
laborales.
}
Encabezamiento
Nombre o cargo de la persona
que encarga el informe.
}
Asunto que se evala.
Cuerpo del informe
Exposicin clara y ordenada
de las conclusiones del estudio.
Alguna sugerencia, si es oportuna.
Cierre
Fecha y firma
del autor del informe.
} En Badajoz, a 23 de febrero de 2007.
B3
116
el matrimonio!) entre las personas, como los contratos y los informes.
El contrato es un documento que reeja un acuerdo
de carcter laboral, comercial o incluso privado.
En l deben figurar claramente el asunto que se acuerda, las personas que
participan y las obligaciones a las que se somete cada una de ellas.
El informe es la exposicin ordenada de las conclusiones
de una investigacin sobre el funcionamiento de una institucin,
el rendimiento de una empresa, etctera.
Los informes suelen tener la siguiente estructura:
A la Sra. Directora del I. E. S. Alarcos de Badajoz:
INFORME sobre el ahorro de energa en el centro.
Nuestras conclusiones son dos:
La instalacin de temporizadores en las luces de los servicios ha aho-
rrado un 6 % de electricidad.
No se ha notado diferencia en el gasto de agua, a pesar de la campaa
informativa realizada.
Convendra, por tanto, revisar si existe alguna fuga de agua en las tu-
beras que justifique ese gasto excesivo.
Los alumnos de Tecnologa de 4. de ESO.
Cmo preparar una exposicin acadmica
Cuando alguno de tus profesores te pide que hagas una exposicin oral o
escrita sobre un tema, es habitual que te limites a copiar de la primera pgina
web que encuentres, o de una enciclopedia. Ahora que tienes ms conoci-
mientos sobre las exposiciones, vas a intentar mejorar tu tcnica de trabajo.
Supn que preparas un trabajo acerca del Everest. Hay muchas maneras de
organizarlo, pero te proponemos una de ellas.
1. Selecciona las fuentes. Nunca elabores tu exposicin partiendo tan solo
de una fuente. Utiliza dos o tres, y, si es posible, de distinta naturaleza: por
ejemplo, la entrada de una enciclopedia, una pgina web y un documental
sobre el Everest.
Cuidado con internet, porque los buscadores no te garantizan que las p-
ginas sean adecuadas para tu trabajo. Comprueba si contienen el enfoque
que t buscas, y mira siempre la fecha de la ltima actualizacin y quines
son los autores.
Una vez seleccionadas las fuentes, lelas con calma y toma nota de las
ideas centrales que trata cada una.
2. Elabora un esquema. Cuando tengas un esque-
ma muy simple del contenido de cada fuente, co-
mienza tu trabajo personal. Funde los dos o tres
esquemas en uno solo, eliminando las repeticiones
y eligiendo el orden que t prefieras. Por ejemplo:
situacin del Everest, altitud, clima, primeras expe-
diciones, leyendas.

3. Rellena el esquema. A continuacin, debes traba-

jar para convertir tu esquema en una exposicin
completa. Partiendo de cada idea, aade todo lo
que consideres necesario, tomndolo de las dis-
tintas fuentes consultadas: explicaciones secunda-
rias, mapas y grficos, e incluso comparaciones y
ancdotas. As, por ejemplo, al tratar de la altitud,
puedes mencionarla en metros, mostrar una foto-
grafa del Everest, comparar esa altitud con la del
Teide, o con la altura a la que vuela un avin, hablar
del mal de la altura, etctera.

4. Cuida los detalles. Para terminar, procura redactar

una breve conclusin (aunque sea una sola frase).
No olvides el ndice ni la bibliografa, es decir, nom-
brar las fuentes que has empleado para el trabajo.
Si la exposicin es oral, ensaya siempre antes en
voz alta para calcular el tiempo que dura.

Actividades

11 Lee el texto siguiente y haz un esquema que 12 Haz una breve exposicin (no ms de dos
no ocupe ms de cuatro lneas. Te parece una ex- pginas) acerca de un personaje histrico al que
posicin especializada o divulgativa? En qu lo admires, siguiendo las pautas que tienes en la uni-
notas? dad.

Existen tres mtodos para hablar en pbli-
co.
Uno de ellos, sin notas. Se trata de un m-
todo reservado a los veteranos profesiona-
les, no a los principiantes. Sera como tratar
de deslizarse por una acusada pendiente la
primera vez que uno se pone unos esques.
Se pasara usted ms rato con el trasero en
tierra que esquiando.
El segundo mtodo consiste en emplear
notas que le proporcionen un esquema de lo
que tiene previsto decir, pero sin detalles.
El tercero, en utilizar un texto preparado.
Empecemos por el texto preparado. Ms
adelante expondremos con cierto detalle
cmo redactar un discurso, pero, en primer
lugar, concentrmonos en la preparacin.
13 A continuacin tienes un currculum vtae para
el puesto de recepcionista de un hotel incorrecta-
mente redactado. Indica cules son sus errores:
Datos personales: Manuel Corts Corts, DNI
1347682-Z, nacido en Huesca y con domicilio en la
C/ Lpez de Hoyos, n. 12 de Madrid.
Otros datos de inters: ttulo de grado medio en
Danza.
Estudios realizados: ciclo de grado superior de
Hostelera y conocimientos avanzados de ingls y
francs.
Experiencia laboral: he trabajado en otros dos
hoteles en el verano del 2006.

VALENTI, Jack: Aprenda a hablar en pblico.

117
 5 3
CD
Desde el CD podrs acceder
a una pgina web donde
encontrars ms informacin
sobre los textos argumentativos.
A ESTrUcTUra Y raSGoS linGSTicoS
CD
En el CD podrs leer un texto
complementario con ejercicios
que hacen referencia a sus
caractersticas.
118
la arGUMEnTacin
A veces, el emisor no pretende solo transmitir clara y ordenadamente unos
conocimientos al receptor, sino darle a conocer una idea y defenderla.
La argumentacin es una forma del discurso que consiste en expresar
una opinin y justificarla con razonamientos.
Por tanto, se relaciona mucho con la reexin y con la persuasin, procesos
bsicos para las disciplinas humansticas.
El tema es la idea principal de la que se habla en el texto y la tesis es la pos-
tura que defiende el autor con respecto al tema tratado. Por ejemplo, en una
argumentacin sobre el tema de los toros, un autor puede defender la tesis
de que la fiesta taurina es una barbaridad, mientras que otro autor puede
sostener la tesis contraria.
El siguiente texto es argumentativo. Fjate en l para observar las caracters-
ticas estructurales y formales de una argumentacin.
Ese es el origen de mi gran descubrimiento. Pero se equivoca usted
al decir que no podemos movernos de aqu para all en el Tiempo. Por
ejemplo, si recuerdo muy vivamente un incidente, retrocedo al momento
en que ocurri: me convierto en un distrado, como usted dice. Salto
hacia atrs durante un momento. Naturalmente, no tenemos medios
de permanecer atrs durante un perodo cualquiera de Tiempo, como
tampoco un salvaje o un animal pueden sostenerse en el aire seis pies
por encima de la tierra. Pero el hombre civilizado est en mejores con-
diciones que el salvaje a este respecto. Puede elevarse en un globo pese
a la gravitacin; y, por qu no ha de poder esperarse que al final sea
capaz de detener o de acelerar su impulso a lo largo de la dimensin del
Tiempo, o incluso de dar la vuelta y de viajar en el otro sentido?
WELLS, Herbert George: La mquina del tiempo.
La estructura de una argumentacin suele ser la siguiente:
Planteamiento de la tesis. Es la idea defendida por el autor (en este caso,
la posibilidad de un viaje en el tiempo).
Cuerpo de la argumentacin. Contiene las razones que apoyan la tesis,
que son los argumentos. Los hay de diferentes clases:
Argumento de autoridad. Consiste en citar la opinin de una persona
conocida a la que se considera experta en el tema.
Argumentos basados en el razonamiento lgico. Buscan la analoga o
comparacin del asunto tratado con otros casos parecidos. As, en el
texto, el autor afirma que su mente ya viaja al pasado a travs de los
recuerdos.
Argumentos basados en la realidad. Defienden la tesis alegando hechos
conocidos por todos (como en el texto: la inteligencia humana ha ven-
cido otras leyes fsicas). A menudo, el autor recurre a su propia expe-
riencia. Otras veces se apoya en datos objetivos y en estadsticas.
 Argumentos basados en las emociones. Recurren a los sentimientos po-
sitivos o negativos de los receptores.

Conclusin. Recapitulacin final de la tesis y a veces tambin de los argu-

mentos (Por qu no ha de poder?).

Las argumentaciones tienen ciertas caractersticas lingsticas:

Como la argumentacin reeja el razonamiento, abundan los conectores

que expresan relaciones lgicas: de causa (pues, porque), de consecuencia
(de modo que, as que), de contraste (pero), explicativos (por ejemplo).

Adems, por su propia finalidad que el emisor convenza de algo al re-

ceptor, la argumentacin es un texto subjetivo. Por eso aparecen, junto a
la 3.a persona, la 1.a y la 2.a (me convierto en un distrado, como usted dice).

Para que sea un texto persuasivo, el autor usa procedimientos como las pre-
guntas retricas y las exclamaciones.

Actividades

Este Saknussemm continu era un hom-
bre instruido. Ahora bien, cuando no escriba
en su lengua materna deba escoger prefe-
rentemente la lengua ms comn entre los
espritus cultivados del siglo XVI, es decir, el
latn. Si me equivoco, podra intentarlo con
el espaol, el francs, el italiano o el hebreo.
Pero los sabios del siglo XVI escriban general-
mente en latn. Puedo, pues, decir a priori:
esto es latn.
[] He aqu una serie de ciento treinta y
dos letras que se presentan bajo un desorden
aparente. Hay palabras en que las consonan-
tes se encuentran solas, como en la primera
m.rnlls; otras en las que, por el contrario,
abundan las vocales, por ejemplo unteief o
la penltima oseibo. Ahora bien, es eviden-
te que esta disposicin de las letras no ha si-
do combinada: viene dada matemticamente
por la razn desconocida que ha presidido
la sucesin de estas letras. Me parece seguro
que la frase primitiva fue escrita normalmen-
te, y despus dada la vuelta siguiendo una ley
que hay que descubrir. El que posea la llave
de este cifrado lo leer sin dificultad. Pero
cul es esa llave? Axel, tienes t esa llave?

VERNE, Julio: Viaje al centro de la Tierra.

14 El texto anterior, que explica cmo se descifra 16 Seala en el texto algn rasgo lingstico
el mensaje secreto que ha dejado Saknussemm propio de las argumentaciones.
para indicar el camino al centro de la tierra, contie-
ne una argumentacin. Lelo y seala cules son 17 Contesta verdadero o falso y razona tus res-
las dos ideas que defiende el protagonista: puestas:

15 Explica qu argumento hay en el primer p- a) Una argumentacin es un texto muy objetivo.

rrafo para justificar la primera de las dos tesis. b) No todos los argumentos se basan en la lgica.
c) La tesis de una argumentacin es cada una de las
razones que da el autor para defender sus ideas.
119
 5 B EJEMploS DE TEXToS arGUMEnTaTiVoS

A continuacin estudiars algunos textos cuya finalidad comunicativa es la

expresin de la subjetividad y la defensa de la opinin del emisor. Encontrars
entre ellos textos orales y escritos, literarios y no literarios. Es difcil separar
estrictamente la exposicin y la argumentacin, por lo que a veces estarn
mezcladas en un mismo texto.

B1 El ensayo

El ensayo es el ms literario de los textos argumentativos.

CD Un ensayo es un texto escrito de extensin moderada cuyo autor

Desde el CD podrs acceder
a una pgina web donde
encontrars ms informacin
sobre el ensayo.
expresa y justifica sus opiniones sobre un tema de carcter general,
casi siempre relacionado con los saberes humansticos.
En un texto ensaystico destacan los rasgos siguientes:

Los temas son muy variados: hay ensayos cientficos, sociolgicos, polticos,
literarios, etctera.
La estructura es exible, puesto que el autor no pretende hacer una expo-
sicin sistemtica ni exhaustiva, sino hacer reexionar al lector.
El autor usa un tono subjetivo, incluso contando experiencias personales
y ancdotas:

Lo primero que hay que dejar claro es que la tica de un hombre libre
nada tiene que ver con los castigos ni los premios repartidos por la
autoridad que sea, autoridad humana o divina, para el caso es igual.
El que no hace ms que huir del castigo y buscar la recompensa que
dispensan otros, segn normas establecidas por ellos, no es mejor que
un pobre esclavo. A un nio quiz le basten el palo y la zanahoria como
guas de su conducta, pero para alguien crecidito es ms bien triste
seguir con esa mentalidad.

SAVATER, Fernando: tica para Amador.

B2 Los textos argumentativos de la vida social

En muchas circunstancias cotidianas es necesario escribir una

argumentacin. As, por ejemplo:

Cuando tienes que expresar tu protesta por un artculo

defectuoso que has comprado (este texto es una recla-
macin).

Cuando un abogado muestra su disconformidad con una

sentencia (recurso).

Cuando presentas una solicitud a un organismo oficial,

aportando razones que justifican la peticin (se trata de
una instancia).
120
 En general, todos estos textos tienen la misma estructura.

}
Encabezamiento. Contiene los datos
D. Rosa Snchez Prez, de 39 aos de edad, con DNI 13542678-D, natural de
personales; se redacta en tercera
Zamora y domiciliada en la C/ Reyes Catlicos, n. 14, de Palencia
persona.

}
EXPONE: que casi todos los das hay coches aparcados enfrente de su garaje,
a pesar de la sealizacin en contra. Por esta causa, ha llegado dos das tarde
al trabajo, con los problemas que eso ha acarreado. Cuando llama a la polica
Cuerpo del texto. Presentacin de
municipal se suele demorar ms de veinte minutos, y, adems, el conductor
los argumentos y exposicin de la
aparece siempre antes de que lo multen.
solicitud.
SOLICITA: que se le permita colocar un pivote metlico que impida el apar-
camiento en ese lugar.

En Palencia, a 19 de junio de 2007

} Lugar, fecha y firma.

}
Firmado: Rosa Snchez Prez
Pie. Nombre o cargo del destinatario
del escrito.
ILMO. SR. ALCALDE DE PALENCIA

B3 El discurso

El discurso es una argumentacin oral destinada

a ser pronunciada en pblico.

Hay muchos tipos de discursos, aunque algunos son ms expositivos que

puramente argumentativos: los que agradecen la concesin de un premio,
los discursos polticos, las arengas guerreras, etctera.

B4 La expresin de opiniones en los peridicos

En la prensa escrita caben diferentes tipos de textos. Junto a las noticias, que
narran la actualidad, aparecen en los peridicos espacios reservados para la
expresin y la argumentacin de las opiniones. De hecho, los peridicos no
se distinguen unos de otros por las noticias en s, sino por los comentarios e
interpretaciones que se hacen de ellas.

Hay tres gneros periodsticos de opinin:

El editorial. Lo recuerdas?
El artculo de opinin.
Las cartas al director. No es lo mismo un editorial
periodstico (en masculino),
que una editorial (una empresa
Un editorial es un artculo en el que el propio peridico dedicada a editar libros).
expresa su parecer sobre algn tema.

Por tanto, no lleva firma (su responsable ltimo es el director, aunque no lo

haya escrito l en persona). Aparece colocado en un lugar fijo del peridico,
por lo general en las primeras pginas, y suele referirse a las noticias ms
importantes del da o de los das precedentes. 121
 5
CD
Desde el CD podrs acceder a
las pginas digitales de cuatro
peridicos nacionales para
que puedas consultar algunos
artculos de opinin.
Vocabulario
1
estlidamente. Sin juicio ni
discurso.
2
farfullan. Hablan deprisa y
atropelladamente.
3
ubicuos. Que estn en todas
partes a la vez.
4
suburbial. De los
suburbios, barrios de las
grandes ciudades.
122
El artculo de opinin, en cambio, est firmado y contiene
las reexiones de algn colaborador sobre la actualidad
o sobre temas muy diversos de inters general.
Cuando el artculo es extenso y tiene un estilo cuidado, de forma que recuer-
da a un pequeo ensayo, se conoce como artculo de fondo. Si es breve,
se suele llamar columna, pues es el espacio que generalmente ocupa en la
pgina del peridico. Los columnistas frecuentemente son fijos y a veces su
fotografa se sita junto al artculo.
Aqu tienes un ejemplo de una columna de opinin:
Hablar
Deban de ser las noticias de Telecinco. Preguntaban a unos estudian-
tes su opinin sobre la Constitucin y era para echarse a llorar. No
por la Constitucin, sino por cmo se expresaban. Uno de los mozos,
valenciano l, deca algo as como: Es muy chula, jo, pero si hay que
cambiarla, pues se cambia. Luego miraba estlidamente1 a la cmara y
al poco aada: Y ya est. A veces son los polticos quienes farfullan2,
o esos arcaicos al par que ubicuos3 futbolistas. Hemos venido a ganar
porque necesitamos no perder para tener los puntos porque, bueno,
necesitamos ganar, as que bueno, vamos a hacer lo que sea para no
perder y a ver qu pasa.
Todos los das, a todas horas se pueden or frases inconexas, enun-
ciados infantiles, discursos gaseosos emitidos por agujeros cerebrales
disfrazados de autoridad. Si un nmero creciente de espaoles no sabe
hablar es porque no se sabe razonar. Por eso gritan. []
Pero luego apareca un campesino analfabeto de Honduras. Pregun-
tado por el incisivo reportero qu senta al haber perdido a toda su
familia por el huracn Mitch, este hombre, con su gorro de paja entre
las manos y la cabeza gacha, respondi: Excuse que no acierte a con-
testarle debidamente, mi pensamiento es ahora otro, vea, qu voy a
hacer con mis sentimientos durante lo que me reste de vida?. Cito de
memoria, era mucho ms limpio. Cada vez que aparece un indio, un
nio mexicano o nicaragense, pobrsimos campesinos, familias de
la miseria suburbial4 latinoamericana, se expresan con toda exactitud
y una viveza cervantina. Son ms pobres que nosotros, pero slo en
dinero. Lo que es en espritu
AZA, Flix de: Hablar.
Adems de reejar lo que piensan periodistas y colaboradores, en los peri-
dicos hay un lugar fijo disponible para las opiniones de los lectores.

Las cartas al director son textos breves que recogen quejas Y tambin
y sugerencias de los lectores, as como rectificaciones de noticias Quien escribe una carta al
publicadas en ediciones anteriores del peridico. director debe identificarse,
aunque luego prefiera no
publicar su nombre. Adems, el
peridico se reserva el derecho
Veo en su edicin de ayer, en el reportaje sobre los okupas, una foto- de recortar y corregir las cartas
grafa con el siguiente pie: Anciano del barrio afeando a un okupa y de publicar solo las que le
su conducta. Pues bien, les ruego que rectifiquen, ya que el supuesto parecen interesantes.
anciano soy yo (que acabo de cumplir cincuenta aos) y el supuesto
okupa es mi hijo, al que no le estoy recriminando su actitud, sino que
le estoy pidiendo que baje la basura. Muchas gracias.

Un ciudadano (anciano?) de Madrid.

Actividades

18 Llevad a clase peridicos diferentes del mismo

da. Buscad los editoriales, los artculos de fondo
y las columnas de opinin. Comprobad si repiten
los temas tratados en todos los peridicos, y si es
as, comparad los diferentes enfoques.

19 Lee el texto siguiente:

El hallazgo en Sudfrica de un hombre-mo-

no, de una antigedad de tres millones y me-
dio de aos, plantea otra vez esa pregunta
tan antigua sobre desde cundo el hombre
es hombre. Y la ms radical de qu es ser
hombre.
[] Era ya hombre, como el trmino im-
plica, el homo habilis que, hace dos millones
y medio de aos, manejaba instrumentos,
tal un palo para alcanzar la fruta o abrirle
la cabeza al prjimo? O el homo erectus,
erguido, que coloniz el mundo a partir del
frica Oriental hace, ms o menos, milln y
medio de aos y domestic, parece, el fuego?
O el de Atapuerca que, hace unos 300 000
aos, se vesta con pieles y tena, quiz, ritos
funerarios y unos rudimentos de lenguaje que
otros atribuyen a los neandertales?
Parece, entonces, que se poda ser hom-
bre sin conocer el fuego ni el lenguaje ni
principios religiosos. Para las religiones y los
mitos, del Gnesis a los sumerios, los griegos
o los aztecas, el hombre fue creado formado
ya y de una pieza. Pero para los antroplo-
gos el hombre se ha hecho a s mismo poco
a poco. El concepto de hombre es, una vez
ms, mltiple y relativo.
RODRGUEZ ADRADOS, Francisco:
Qu es ser hombre?
a) La tesis del texto est claramente recogida en
una frase. Localzala.
b) Busca los dos argumentos que apoyan dicha
tesis.
c) Cul es la estructura del texto?
d) Qu recurso tpico de las argumentaciones usa
el autor en el segundo prrafo?
e) De entre todos los ejemplos de textos argu-
mentativos que has estudiado en la unidad,
a cul te parece que corresponde el que has
ledo?
20 Escribe una instancia dirigida al director de
tu instituto para pedirle que te deje quedarte dur-
miendo todos los das hasta las diez de la maana.
Tienes que aducir por lo menos tres argumentos
convincentes y debes cuidar la redaccin del es-
crito.
21 En qu se diferencian un artculo de fondo y
una carta al director?
123
 5 ESQUEMA
Adecuacin

Texto o discurso Propiedades Coherencia

Cohesin

Introduccin

Estructura Desarrollo

Conclusin
Textos expositivos
Transmiten una
informacin ordenada
y claramente
Exposicin acadmica.
Conferencia.
Carta
Tipos Actas
Currculum vtae
Contrato
CD Informe

En el CD podrs encontrar este

esquema.

Planteamiento de la tesis

Estructura Cuerpo

Conclusin
Textos
argumentativos
Defienden una opinin
con razonamientos
Ensayo
Discurso
Tipos Instancia
124 Gneros periodsticos
de opinin
124
 REPASAMOS
Qu hemos visto?
1 Haz un esquema con los procedimientos de cohe- 3 Indica si los textos que hay a continuacin son ex-
sin. positivos o argumentativos:

2 Indica qu concepto se corresponde con cada una a) Ensayo

de estas definiciones: b) Actas
c) Contrato
a) Propiedad del texto que consiste en la manifestacin d) Columna de opinin
lingstica de la relacin que tienen las partes que lo e) Conferencia
componen. f) Reclamacin
g) Cartas al director
b) Opinin que es defendida por el autor de una argu-
mentacin. 4 Rellena los huecos con los conceptos estudiados
en la unidad:
c) Texto expositivo en el que se enumeran los mritos
acadmicos y laborales para optar a un trabajo. a) Los textos son conjuntos de ________________ unidos
entre s con ____________ , coherencia y ___________.
d) Texto argumentativo en el que se realiza una peticin b) La ________________es un tipo de texto que transmite
a un organismo ocial. informacin de forma ____________ y _____________.
c) La ________________ es un tipo de texto cuyo autor
e) Conjunto de enunciados unidos entre s con adecua- deende una idea (la ________________) con razona-
cin, coherencia y cohesin. mientos (los ________________).

Lo ponemos en prctica

5 Seala los mecanismos de cohesin que encuen- 7 Imagina que tienes que defender la tesis de que
tres en el prrafo siguiente: cada familia debera tener por lo menos seis hijos. In-
venta:
Los regalos le gustaban, pero no quera abrirlos hasta
que sus padres no se marchasen. Cuando por fin la a) Un argumento basado en la lgica.
familia le dej solo, sac los obsequios de las cajas y b) Un argumento basado en las emociones.
se ech a rer: alguien le haba trado, cuidadosamente
enmarcada, una fotografa suya de nio, vestido de
torero.

6 Te parece expositivo o argumentativo este texto

de Dominique Mauclair? Razona tu respuesta.

El Cirque du Soleil naci en 1984 por iniciativa de una

cuadrilla de artistas callejeros, el Club de los Talones
Altos, quienes, con motivo de la feria de Baie-Saint-Paul
(una pequea poblacin de las afueras de Qubec), or-
ganizaron el primer festival de animadores y artistas ca-
llejeros, entre 1982 y 1984. Guy Lalibert, su fundador,
tocaba el acorden y escupa fuego; Gilles Saint-Croix
haba hecho la travesa de Qubec sobre zancos; Guy
Caron (el primer director de escena del circo), tras sus 8 Haz un esquema de las pautas para preparar una
estudios en la escuela de circo de Budapest, retorca exposicin que tienes en la unidad.
sus bigotes con el payaso Chocolat en su compaa
Las Cosquillas. 125
 5 LECTURA
SIRENAS
Aunque seguramente tienes costumbre de buscar la
informacin a travs de Internet, las enciclopedias son una
fuente muy valiosa de conocimientos. Cada entrada es una
breve exposicin o incluso una sencilla argumentacin
sobre un tema. Lee, por ejemplo, lo que dice una conocida
enciclopedia acerca de las sirenas. Te encontrars con
alguna sorpresa.

sirena f. Cualquiera de las ninfas marinas con busto

de mujer y cuerpo de ave, que extraviaban a los na-
vegantes atrayndolos con la dulzura de su canto.
Algunos artistas las representan impropiamente con
5 medio cuerpo de mujer y el otro medio de pez.
f. pl. Mit. Seres fabulosos que figuran en los re-
latos de la mitologa griega. Hasta una poca muy
tarda no se describe su forma, dicindonos que te-
nan cuerpo de pjaro y cabeza de mujer, pues los
10 autores ms antiguos que las citan no dan ningn
pormenor de su estructura fsica. Podra creerse,
pues, que, como tantos otros seres mticos, haban
sido concebidas de diferente manera segn las po-
cas; pero hay testimonios de que, desde fecha muy
15 antigua, se les atribua aquella forma. []
En cambio, la literatura nos describe su carcter
moral, su canto embelesador que atraa a los hom-
bres que pasaban cerca de ellas; si no resistan a tal
seduccin, su muerte era segura.
20 La cita ms antigua de las sirenas es la de la
Odisea. Ulises, prevenido por Circe, no cae en su en- Aglaofe y Telxiepeia, o tambin Partnope, Liglia y
gao al pasar cerca de la isla en que habitan, tapan- Leucosia.
do los odos de los marineros y hacindose atar l Una de las leyendas referentes a ellas trata de
mismo al mstil de la embarcacin. De esta escena un concurso de canto con las Musas, presidido por
25 hay numerosas representaciones en vasos pintados. 45 Hera4, en el que fueron vencidas. Tenan dedicado
[] Tambin figuran en el viaje de los Argonautas1. un templo en Sorrento.
Orfeo las vence con su canto y Jasn puede pasar El origen del mito de las sirenas se ha discutido
sin dificultad. Por el lugar a que supuestamente se mucho. [] Parece lo ms lgico ver en ellas encar-
refera el relato de la Odisea se situ su isla en el naciones del espritu de los muertos.
30 occidente del Mediterrneo. En Homero las sirenas 50 La creencia en las sirenas persisti an mucho
solo son dos, ya que para designarlas emplea con despus de la extincin del paganismo. En la Edad
frecuencia el nmero dual2. Ms tarde, su nmero Media se las llam mermaids o hijas del mar u on-
es de tres. Su paternidad se atribua al ro Aqueloo dinas. Un peridico ingls del siglo XVIII menciona
o a Forcis, padre comn de todos los monstruos de an muy seriamente la maravillosa aparicin de una
35 esta naturaleza. Su madre es a veces Strope, una de 55 mermaid en las costas de la Gran Bretaa.
las Musas3, o Gea, la Tierra. Esta ltima atribucin El nombre de sirenas ha sido adoptado en todas
es seguramente la ms primitiva. El nombre ms las literaturas para caracterizar las seducciones pe-
antiguo que se conoce de una sirena lo tenemos ligrosas.
por un vaso del Museo Britnico, que nombra a una
126 40 de ellas, Himeropa. Ms tarde se llaman Peisinoe, Enciclopedia Universal Ilustrada, Espasa Calpe.
 Vocabulario

1 Busca en el diccionario el significado de los

siguientes trminos: ninfa, busto, pormenor, em-
belesador, mstil.

2 Aparece en el texto la palabra seduccin, rela-

cionada con el verbo seducir. Cul es el pretrito
perfecto simple de ese verbo?

3 Localiza en el texto sinnimos de las siguien-

tes palabras: oeste, arriesgada, legendarios, narra-
cin, antiguo, fantstica.

4 Las palabras msica y museo proceden de

una palabra del texto. Cul es?

Lectura comprensiva

5 Cul es el dato que ms te ha llamado la

atencin? Por qu?

6 Busca en Internet la palabra sirena y compara

la informacin que encuentres con la de la enci-
clopedia.

Estructura

7 Haz un esquema sencillo que recoja sola-

mente las ideas principales de cada prrafo.

8 Aade despus a cada idea principal una

Vocabulario idea secundaria o una aclaracin que aparezcan
1
Argonautas. Navegantes
en el texto.
que viajaban en busca del
vellocino de oro.
2
nmero dual. En griego el Anlisis formal del texto
morfema de nmero tena,
adems de las marcas de
singular (una unidad) y 9 Se trata de una exposicin o de una argu-
plural (varias), otra para mentacin? Razona tu respuesta.
el dual que indicaba dos
unidades. 10 Fjate en los tiempos verbales. En qu per-
3
Musas. Divinidades sona estn? Y en qu modo?
protectoras de las artes.
4
Hera. Esposa de Zeus, el
padre de los dioses.
11 Seala alguno de los procedimientos de co-
hesin que has estudiado en la unidad.

127
 5

ORTOGRAFA
CASOS ESPECIALES EN LA ACENTUACIN
DE PALABRAS
Sin FalTa...

Ya conoces las principales reglas de acentuacin. Vas a repasar ahora algunas palabras que
suelen plantear dudas.

Palabras compuestas

Para ponerles correctamente la tilde, ten en cuenta las normas siguientes:

Las palabras compuestas se comportan como si fueran una sola palabra en la acentuacin
grfica. Por tanto, siguen las normas generales: decimoquinto, ciempis, portalmparas.

Las palabras compuestas cuyos formantes se escriben separados por un guin conservan
la ortografa que tena cada parte por separado: hispano-rabe, cientco-tecnolgico.
Los adverbios en -mente conservan la misma acentuacin que el adjetivo con el que estn
formados: comnmente, ampliamente, rpidamente.

Formas verbales con pronombres enclticos

Cuando un verbo va unido en la escritura a un pronombre, la palabra resultante sigue las

normas generales de acentuacin: dselo (esdrjula), marchose, estate, mirome (palabras llanas
terminadas en vocal).

Palabras procedentes de otras lenguas

Ten en cuenta que los prstamos que todava no se han adaptado a la ortografa del espaol,
deben acentuarse igual que en el idioma de origen: footing, Windows. Sin embargo, una vez
adaptados, seguirn las normas generales: ftbol, Berln.
Los latinismos siempre siguen las normas generales: accsit, ipso facto, qurum.

Las palabras rgimen y carcter

Cambian su slaba tnica en plural, y, por tanto, tambin la tilde: regmenes y caracteres.

aplicaMoS laS norMaS

1 Pon las tildes que sean necesarias: 2 Coloca correctamente las tildes:

Lleve ayer mi curriculum al correo por vigesimoquinta Es que tan mal expreseme,
vez, intimamente convencido de que mi acento hispa- doncel, que no comprendiome?
no-portugues me impediria lograr el trabajo si me en- No mirome? No escuchome?
trevistaban cara a cara. Me decia a mi mismo: Por lo Tan poco afable mostreme
menos, quedate tranquilo de haberlo intentado. Tam- que apenas viome ya odiome?
bien llame a la empresa, pero tan timidamente que no
quisieron pasarme con el jefe de marketing. Un mare- MUOZ SECA, Pedro:
magnum de pensamientos llenaba mi cabeza cuando La venganza de don Mendo.
recibi tu llamada desde Paris.
128
 Midiendo las palabras
TALLER DE EXPRESIN
1 Rellena los huecos de las oraciones siguientes con
los verbos de la lista. Si te hace falta, busca en un dic-
cionario su significado exacto: reiterar, inquirir, relatar,
aclarar, deducir, corroborar, aadir, concluir.
a) Si no ha avisado, entonces debo _______________ que
no piensa venir con nosotros.
b) Pregunt a un vecino y l _______________ su versin: a)
tambin haba odo la msica de madrugada. b)
c) De verdad era tu primo el tipo que te besaba? c)
_______________ de nuevo.
d) No pude entrar porque nadie me _______________ que
la puerta se abra al revs. f)
e) Adems, la cena era demasiado cara, ______________ g)
su madre.
f) A Juan le encanta _______________ sus aventuras con
pelos y seales. ejercicio anterior.
g) Al marcharse, nos _______________ una vez ms sus
buenos deseos para nuestra empresa.
La mquina de escribir
4 En las mitologas de todas las culturas aparecen ani- a) Su nombre (si es posible, busca un nombre que no
males extraos y monstruos fabulosos. Inventa tu propio
animal mitolgico y haz una breve exposicin sobre l, b) Su origen y la historia de su familia.
que trate al menos los siguientes aspectos:
5
h) Este pas es un verdadero desastre, _______________
categricamente.
2 Di los sustantivos (pueden ser ms de uno) que se
corresponden con los adjetivos que tienes a continua-
cin:
lento
rpido
grueso
d) alto
e) vil
altivo
adulto
3 Busca al menos un antnimo para cada adjetivo del
sea casual) y su forma.
c) Sita a tu monstruo mitolgico en un lugar concreto
y explica cules son sus costumbres y qu relacin
mantiene con los seres humanos.
5 Dividid la clase en dos grupos. Uno de ellos defen-
der la conveniencia de que el carn de conducir pueda
obtenerse desde los diecisis aos, y el otro grupo sos-
tendr la postura contraria. Es importante que cada equi-
po aporte tres o ms argumentos a favor de su idea.
6 Escribe una carta al director acerca de algn tema de
la actualidad que te afecte. Si tu profesor lo cree oportu-
no, incluso puedes mandarla a un peridico para intentar
que la publiquen.
7 Redacta uno de estos textos:
a) Un contrato con un compaero para colaborar en la
preparacin de un examen.
b) Tu currculum (verdadero o inventado) para optar a
un trabajo.
c) Un breve discurso para el da de tu boda.
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