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Este documento proporciona información sobre el lenguaje oral, escrito y la expresión y apreciación musical. Define lo que es un poema, sus características como la rima y los versos, y los diferentes tipos como himnos, elegías y sátiras. Explica conceptos como estrofa, verso y métrica. También describe actividades de aprendizaje relacionadas con la lectura y recitación de poemas.
Este documento proporciona información sobre el lenguaje oral, escrito y la expresión y apreciación musical. Define lo que es un poema, sus características como la rima y los versos, y los diferentes tipos como himnos, elegías y sátiras. Explica conceptos como estrofa, verso y métrica. También describe actividades de aprendizaje relacionadas con la lectura y recitación de poemas.
Este documento proporciona información sobre el lenguaje oral, escrito y la expresión y apreciación musical. Define lo que es un poema, sus características como la rima y los versos, y los diferentes tipos como himnos, elegías y sátiras. Explica conceptos como estrofa, verso y métrica. También describe actividades de aprendizaje relacionadas con la lectura y recitación de poemas.
CAMPO LENGUAJE Y COMUNICACION ASPECTO: LENGUAJE ORAL
LENGUAJE ESCRITO
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA EXPRESION Y APREC MUSICAL
COMPETENCIA:
ESCUCHA Y CUENTA RELATOS LITERARIOS QUE FORMAN PARTE DE LA
TRADICIN ORAL UTILIZA TEXTOS DIVERSOS EN ACTIVIDADES GUIADAS O POR INICIATIVA PROPIA, E IDENTIFICA PARA QU SIRVEN SELECCIONA, INTERPRETA Y RECREA CUENTOS, LEYENDAS Y POEMAS, Y RECONOCE ALGUNAS DE SUS CARACTERSTICAS
COMUNICA LAS SENSACIONES Y LOS SENTIMIENTOS QUE LE
PRODUCEN LOS CANTOS Y LA MSICA QUE ESCUCHA o EXPRESA, MEDIANTE EL LENGUAJE ORAL, GESTUAL Y CORPORAL, SITUACIONES REALES O IMAGINARIAS EN REPRESENTACIONES TEATRALES SENCILLAS APRENDIZAJES ESPERADOS:
ESCUCHA, MEMORIZA Y COMPARTE POEMAS, CANCIONES,
ADIVINANZAS, TRABALENGUAS Y CHISTES. CREA, COLECTIVAMENTE, CUENTOS Y RIMAS. RECONOCE EL RITMO Y LA RIMA DE TEXTOS POTICOS BREVES QUE SON LEDOS EN VOZ ALTA MEDIANTE JUEGOS, VARIANDO LA INTENSIDAD O VELOCIDAD DE LA VOZ Y ACOMPANDOLOS DE MOVIMIENTOS CORPORALES RECONOCE LA RIMA EN UN POEMA, MORALEJAS EN FBULAS, FRMULAS DE INICIO Y CIERRE EN CUENTOS, COMO RECURSOS PROPIOS DE LOS TEXTOS LITERARIOS. CREA COLECTIVAMENTE CUENTOS, VERSOS RIMADOS Y OTROS TEXTOS CON SECUENCIA LGICA EN LA HISTORIA, DESCRIPCIN DE LUGARES Y CARACTERIZACIN DE PERSONAJES.
RECONOCE HISTORIAS O POEMAS EN ALGUNOS CANTOS
o ESCUCHA POEMAS Y RIMAS, LOS RECITA MATIZANDO LA VOZ Y USANDO LA MMICA.
SITUACION DE APRENDIZAJE
CUESTIONARA LOS NIOS ACERCA DE QUE ES UN POEMA
- LOS CONOCES - HAS ESCUCHADO UN POEMA CUAL? - QUE CARACTERISTICAS TIENE UN POEMA - TENEMOS LIBROS DE POEMAS EN EL SALON - DONDE LOS PODEMOS ENCONTRAR. ( REGISTRAR LOS APORTES DE LOS NIOS ) ESCUCHAR LO QUE ES UN POEMA Y SUS CARACTERISTICAS - MOSTRAR POR ESCRITO EN PAPEL BOND UN POEMA ( HIMNO NACIONAL ) - IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS RIMA, VERSO POESIA ESTROFA - DE QUE TRATA EL POEMA - LES GUSTA - PORQUE CREEN QUE LO ESCRIBIERON, QUIEN LO ESCRIBIO INVITARLOS A APRENDER UN POEMA - LEERLES UNO EL PEQUEO JARDN - DE QUE TRATA EL POEMA - A QUIEN SE LO PODREMOS DECIR COMO REGALO - ORGANIZAR - HACER UN CARTEL GRUPAL PARA INVITAR A MAMA A PRESENCIAR Y ESCUCHAR LOS POEMAS PRESENTACION DE LOS POEMAS - BIENVENIDA - EXPLICAR LO QUE SON LOS POEMAS - PRESENTAR EL POEMA - DECIR EL POEMA JUGAR A ENCONTRAR PALABRAS QUE RIMEN - COLOCAR EN LA PIZARRA TARJETAS CON PALABRA E IMAGEN - LEER LAS Y ESCUCHAR CON ATENCION - SELECCIONAR LAS PAREJAS DE PALABRAS QUE RIMEN
EVALUACION: REFLEXION. - COMO ME SENTI
- ME GUSTO - FUE FACIL O DIFICIL APRENDER UN POEMA - A QUIENES LES PODEMOS DECIR POEMAS. - INVENTAR UN POEMA - LEER UN POEMA Y ESCRIBIRLA EN UNA LAMINA, IDENTIFICAR CUANTAS ESTROFAS TIENE, CUANTOS VERSOS CADA ESTROFA QUE PALABRAS RIMAN (ESCRIBIRLAS EN OTRO APARTADO, COMPLEMENTAR. POR POEMA SE ENTENDA ANTIGUAMENTE A CUALQUIER COMPOSICIN LITERARIA, ). ENTONCES, EL POEMA ES CUALQUIER COMPOSICIN LITERARIA QUE SE CONCIBE COMO EXPRESIN ARTSTICA DE LA BELLEZA POR MEDIO DE LA PALABRA, EN ESPECIAL AQUELLA QUE EST SUJETA A MEDIDA Y CADENCIA DEL VERSO.
EN LNEAS GENERALES, EL TRMINO POEMA SIEMPRE HA
DESIGNADO TODO TEXTO ESCRITO EN VERSO,
EN LA HORA PRESENTE, EL TRMINO DESIGNA ENTONCES A TODO
AQUELLO QUE CORRESPONDE CON EL GNERO DE LA POESA.
TRATA CASI SIEMPRE DE SENTIMIENTOS O VIVENCIAS DEL AUTOR.
LOS TIEMPOS EN LOS QUE SE SITA EL POETA SON PRESENTE, PASADO Y, POCAS VECES, FUTURO QUE NO ES EL TIEMPO DE LA EMOCIN MS DIRECTA. INCLUSO CUANDO SE SIENTE AORANZA O MELANCOLA POR EL PASADO, ESA EMOCIN SE SIENTE DESDE EL PRESENTE, LOS SUBGNEROS PRINCIPALES DEL POEMA LRICO SON EL HIMNO U ODA, LA ELEGA Y LA STIRA. EL HIMNO Y LA ODA EXPRESAN SENTIMIENTOS POSITIVOS, DE ALEGRA Y CELEBRACIN. POR ESO SOLAN CELEBRAR VICTORIAS. LA ELEGA, POR EL CONTRARIO, EXPRESA SENTIMIENTOS NEGATIVOS, DE TRISTEZA O LAMENTO.
SE LLAMA VERSO A UNA DE LAS UNIDADES EN QUE PUEDE DIVIDIRSE
UN POEMA EN MTRICA, SE DENOMINA ESTROFA A UN GRUPO DE VERSOS SEGUIDOS DE UN PUNTO Y APARTE O PUNTO SEGUIDO, UNIDOS POR UNA SERIE DE CRITERIOS FIJOS DE EXTENSIN, RIMA Y RITMO. LAS ESTROFAS SE CLASIFICAN POR EL NMERO DE VERSOS QUE CONTIENEN.
SEGN SU NMERO DE VERSOS LAS ESTROFAS RECIBEN DISTINTOS
NOMBRES:
DOS VERSOS PAREADO, 3 VERSOS TERCETO, 4 VERSOS CUARTETO
ETC
LA MTRICA TAMBIN ES LA CANTIDAD DE SLABAS EN LAS QUE SE