FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL ACADMICO DE PSICOLOGA

TRABAJO DE INVESTIGACIN

Nivel de concentracin educativa y ruido ambiental en los estudiantes del

5to grado de la I.E. JUANITA DEL CARMEN SANCHEZ RUIZ- Tarapoto, 2017

DOCENTE
Blgo. Csar Daniel Quesqun Lpez

INTEGRANTES
Carnero Tapullima, Marina
Infante Salas, Jhon Max
Melndez Prez, Carlos Andrs
Pomar Saavedra, Keiko Yacith
Rinza Mondragn, Alex

Lnea de Investigacin
Psicologa Clnica.

Tarapoto-Per
2017
 AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

Cacatachi, 14 de mayo de 2017

SEOR:
DIRECTOR DE LA I.E. 0705 JUANITA DEL CARMEN SANCHEZ ROJAS - PARTIDO ALTO
Presente.-

ASUNTO: PRESENTA A ESTUDIANTE

De mi consideracin:

Tengo el agrado de saludarle cordialmente como Director de la Escuela de Psicologa de la

Universidad Csar Vallejo Filial Tarapoto y a la vez presentar al estudiante RINZA MONDRAGN
ALEX, quien viene realizando una Tesina en el Curso de Cultura Ambiental denominado. Nivel de
concentracin educativa y ruido ambiental en los estudiantes del 5to grado de la I.E. JUANITA
DEL CARMEN SANCHEZ RUIZ- Tarapoto, 2017.

En tal sentido, su grupo de trabajo necesita aplicar Instrumentos de medicin a los estudiantes de
su distinguida institucin, con la finalidad de culminar dicha investigacin en los plazos establecidos.

Por lo que solicito a usted tenga a bien autorizar a quien corresponda brindar el apoyo,
permitindole el acceso a dicha poblacin.

A la espera de poder contar con su apoyo, aprovecho la oportunidad para expresarle las muestras
de mi consideracin ms distinguida y estima.

Atentamente,

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Mg. Dioner Francis Marn Puelles
Director de la Escuela de Psicologa
UCV Tarapoto
INTRODUCCIN

El desarrollo social en la ciudad de Tarapoto denota crecimiento rpido y a gran escala, cabe
especificar que el desarrollo trae consigo cambios positivos y negativos en la sociedad, pues
el hombre tiene la tendencia a crecer, muchas veces sin responsabilizarse de los medios
para este fin. Por lo mismo, las personas pueden mostrar una especie de ceguera ante las
consecuencias negativas de sus actos, sobre todo frente al medio ambiente natural.

En los ltimos aos se est viviendo la transicin hacia el nuevo paradigma ambiental,
donde se enfatiza la conservacin del medio en su estado natural y la tendencia a evitar su
destruccin. Mientras esta transicin se realiza lentamente, el medio ambiente presenta
varias problemticas causadas por el hombre.

Dentro de los principales problemas ambientales en el medio urbano se encuentran la

contaminacin del aire, del agua y del ambiente acstico, siendo ste ltimo el que menos
importancia ha recibido, en comparacin con otros contaminantes, el control del ruido
ambiental se ha limitado por la falta de conocimiento de sus efectos sobre los seres
humanos y la falta de implementacin propicia para combatirlo.

En Tarapoto, este tipo de contaminacin representa uno de los principales problemas

ambientales encontrados, expresados mayormente en el ruido generado por las unidades
motorizadas de transporte, las mismas que muestran un aumento progresivo y veloz. El
medio de transporte pblico ms utilizado en la ciudad son los mototaxis; la elevada
densidad de los mismos tiene como consecuencia sonidos de niveles muy altos para la
convivencia en armona, convirtindose este sonido en ruido. Los denominados
mototaxistas, son percibidos como los principales responsables del problema de ruido y
que afectan el nivel de concentracin educativa.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN.

En Tarapoto, la contaminacin sonora representa uno de los principales problemas

ambientales encontrados, expresados mayormente en el ruido generado por las unidades
motorizadas de transporte. El medio de transporte pblico ms utilizado en la ciudad son
los mototaxis; la elevada densidad de los mismos tiene como consecuencia sonidos de
niveles muy altos para la convivencia en armona, convirtindose este sonido en ruido. Los
denominados mototaxistas, son percibidos como los principales responsables del problema
de ruido, por parte de los habitantes del centro de la ciudad de Tarapoto y de las
autoridades.

Asocindose a esta problemtica se ha encontrado lo siguiente: congestin vehicular,

situaciones laborales estresantes, deficiente control de ordenanzas municipales sobre
ruido, desorden de comercio ambulatorio, deficiente control de circulacin vial, as mismo
la poca capacitacin que reciben sobre cuestiones medioambientales; que en conjunto
influyen en la actitud que demuestran los mototaxistas hacia el problema de ruido
ambiental; disposicin fundamental que interviene en la aparicin de: informalidad y
desobediencia a las reglas de trnsito, desacato a la autoridad, poca implicacin en los
programas preventivos, percepcin del problema como irrelevante, escaso mantenimiento
de los vehculos, cambios de estado de nimo de los mototaxistas; lo cual interfiere en sus
relaciones interpersonales.

Conociendo todas estas problemticas, los autores concluimos que el tema de investigacin
que ms se ajust a la perspectiva psicolgica y que adems puede representar un impacto
en la solucin del problema de ruido ambiental es el nivel de concentracin educativa y
si sta puede ser modificada o enfocada hacia soluciones y tendencias positivas de
desarrollo social.

FORMULACIN DEL PROBLEMA

Cmo afecta el ruido ambiental en el nivel de concentracin educativa en los estudiantes del 5to
grado de la I.E. JUANITA DEL CARMEN SANCHEZ RUIZ- Tarapoto, 2017?

JUSTIFICACIN DEL PROBLEMA

La presente investigacin se llev a cabo para conocer los tipos de actitudes predominantes
hacia el problema social de ruido ambiental que tienen los mototaxistas de Tarapoto,
percibidos como los principales responsables del problema mencionado por parte de las
autoridades de la ciudad; infiriendo de esta manera la relevancia de la investigacin.

Complementando a lo anterior, se realiz un programa de nivel de concentracin, como

forma de propuesta para futura solucin del problema de ruido ambiental, facilitando la
evidencia de sus resultados para evaluarlos ante posibles adaptaciones.

La investigacin se efectu a travs de un diseo pre-experimental, para poder evaluar el

efecto de un programa en las actitudes al ruido ambiental. De esta forma se ajusta ms a
los fines de la investigacin.

LIMITACIONES DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN.

 Metodolgicas. El diseo de investigacin es pre experimental, limitando la visin del
trabajo desde otros diseos.
Geogrficas. Los resultados de la investigacin se ajustaron a la ciudad de Tarapoto,
limitando su generalizacin a otros contextos.

OBJETIVO DE LA INVESTIGACIN:

General

Determinar en qu medida afecta el ruido ambiental en el nivel de concentracin educativa en los

estudiantes del 5to grado de la I.E. JUANITA DEL CARMEN SANCHEZ RUIZ- Tarapoto, 2017

Especficos:

Identificar por medio de una encuesta dirigido a los docentes de la I.E. JUANITA DEL CARMEN
SANCHEZ RUIZ en qu medida afecta el ruido ambiental en el nivel de concentracin en los
estudiantes del 5to grado.

Conocer los instrumentos con los que cuenta la municipalidad de Tarapoto para medir el ruido
en zonas cntricas, mediante una gua de observacin.

Justificacin

El desarrollo de este proyecto de investigacin est justificado al problema que la sociedad

actual enfrenta, la contaminacin auditiva. Actualmente somos testigos del aumento de
esta que se ha incrementado con el paso de los aos y los procesos de industrializacin.
Si bien es cierto que, tanto en el plano internacional como en el nacional, se desarrollan
acciones para enfrentar esta problemtica: Investigaciones de gestin ambiental para
desarrollar tecnologas menos ruidosas, desarrollo de sistemas de proteccin contra esta
contaminacin, en ambientes laborales, y que existen disposiciones jurdicas referidas a
normas y regulaciones sobre contaminacin acstica, stas por s solas no permiten
resolver dicha problemtica; por lo que es necesario dirigir acciones educativas que
permitan un cambio de actitud en los ciudadanos haga posible as disminuir o solucionar
los problemas relacionados con la misma.
En el pas la contaminacin acstica es una de las problemticas ambientales que con
mayor sistematicidad se refleja en los diferentes medios de comunicacin masiva, lo cual
muestra de que es un problema que toma dimensiones globales, la contaminacin auditiva
es generada por la sociedad y a la vez afecta a toda la sociedad. Esto hace que esta
 contaminacin se convierta en un problema social que deba ser abordado desde las
diferentes ciencias.
Actualmente las personas piensan que este problema es solo de las grandes ciudades pero
la contaminacin auditiva es una problemtica generalizada en todos los pases del mundo,
incrementndose sta en las grandes y medianas ciudades; pero ello no exonera a los
pequeos asentamientos. El ruido no entiende de edad o sexo, no importa que seamos
hombres o mujeres, adultos o recin nacidos, simplemente nos rodea y nos afecta.
Motivo por el cual un grupo de futuros psiclogos estudiantes de la universidad Cesar
Vallejo nos hemos visto en la obligacin como miembros de esta sociedad a realizar este
proyecto de investigacin con los estudiantes de 5to ao de nivel secundaria de la
Institucin Educativa Juanita del Carmen Snchez Rojas, dado que diariamente se exponen
a diferentes fuentes de sonido que no solo traen repercusiones fsicas y fisiolgicas serias,
sino que tambin tiene grandes repercusiones que afectan la concentracin, el
comportamiento y la capacidad de entendimiento causando as una dificultad mayor en el
desmbolvimiento del entorno actual y acadmico.

MARCO TERICO

1. Actitudes Y Creencias Ambientales. Una Explicacin Psicosocial Del Comportamiento

Ecolgico
Autor: Jaime M de Berenguer de Santiago
Madrid Espaa, Mayo de 1998
En este estudio se trabaj con 400 personas pertenecientes a las provincias de Madrid,
Almera y Badajoz - Espaa. Donde se pretenda describir las actitudes y conductas
ambientales; y encontrar la relacin entre el nivel emprico y psicolgico de dichas
variables, basndose en las creencias respecto a las mismas.
Se registraron elevados niveles de preocupacin ambiental cuando se evalu de manera
general. Sin embargo, se comprob que cuando las creencias se evaluaron a nivel
especfico, los sujetos se encontraron con el dilema de decidir entre su preocupacin
general por el medio ambiente y otras "necesidades" que cubrir cuando se tienen que
relacionar con el medio ambiente.

2. Diagrama de ruta de la Incidencia De La Actitud Ambiental, Intencin Conductual,

Creencias, Valores, Edad y Sexo Sobre La Conducta Proambiental
Autoras: Lizbeth Bethelmy Rincn, Gabriela Gmez Rocas
Caracas Venezuela, Junio 2002
En este estudio se trabaj con 502 estudiantes, de edades entre 16 y 30 aos, de pregrado
de la Universidad Simn Bolvar. A travs de un anlisis de ruta se obtuvo que la intencin
conductual, las actitudes ambientales positivas y los valores de autotrascendencia influyen
sobre la conducta proambiental.
La muestra estudiada presenta poca conducta proambiental, sin embargo, la mayora de
las personas tiene intencin de realizar en un futuro conductas dirigidas a la preservacin
 del medio ambiente, adems, muestran actitudes positivas hacia el mismo; aunque la
mayora de las personas no comparte la creencia de que los seres humanos forman una
parte integral de la naturaleza.
Las actitudes favorables hacia el medio ambiente estn influidas por las creencias
ambientalistas, valores de autrascendencia, apertura al cambio y poder y logro.

3. Actitud Y Nivel De Conocimiento Ambiental Del Docente De Educacin Primaria En

La Ciudad De Ensenada, B.C, Mxico
Autora: Elsy Dineyda Galeas Glvez
Tijuana, Baja California, Mxico. 2006
En este estudio se trabaj con 71 maestros de escuelas primarias de la ciudad de Ensenada,
Mxico, a los cuales se les aplic cursos talleres sobre educacin ambiental; donde se
comprob que la implementacin de cursos talleres sobre Educacin Ambiental, que
lleven un enfoque sistmico integral conjuntamente con prcticas vivenciales en contacto
con el medio ambiente, logran crear una actitud proactiva y un conocimiento integrador
del medio ambiente en sus participantes.
Los resultados obtenidos en el cuestionario de conocimiento demostr que el puntaje
promedio del conocimiento ambiental temtico fue del 60%. Sin embargo, el conocimiento
ambiental en general, en los maestros de educacin primaria en relacin a los contenidos
incluidos en el Plan y Programa de Estudio de 1993, es escaso.
La posibilidad de logro de una actitud proactiva y conocimiento integrador del medio
ambiente se acrecienta si los maestros participan en actividades propias de la educacin
ambiental como son los cursos talleres.

4. Evaluacin del programa de educacin ambiental formulado en el contexto de la

responsabilidad social de la Empresa Caso Forestal Minico S.A Regin De Aysn.
Autora: Ester Alejandra Espinoza Silva Santiago, Chile. 2008

Esta investigacin se trabaj con estudiantes y profesores de las comunas que participaron
en el programa, realizado con 9555 estudiantes entre los aos 2003 al 2006, en la regin
de Aysn Chile.
La finalidad de este trabajo es reconocer las fortalezas y debilidades del PEA, con el fin de
mejorar los efectos de la actividad hacia la formacin de una sociedad con conciencia
ambiental.
Los resultados demostraron que el 27% de los evaluados, encuentran las actividades del
programa como poco motivadoras, mientras el 77% de los profesores evalan
positivamente el programa ya que complementa la informacin difundida en el curso de
ciencias naturales

5. Aplicacin de un programa de educacin ambiental para internalizar valores: respeto,

cooperacin y responsabilidad, en los alumnos del cuarto grado A de
Educacin primaria de la Institucin Educativa N 10824 San Nicols del P.J. San Nicols
Chiclayo 2008.
Autoras: Mara Pilar Tirabanti Quiroz - Juana Jarely Ordoez Cisneros.
Chiclayo Per 2009.

El programa de educacin ambiental, que const de 22 sesiones de aprendizaje, se realiz

en estudiantes del 4 grado de primaria, en un pueblo joven de Chiclayo.
Se demostr luego de un estudio cuasi experimental, que el programa result efectivo para
elevar las demostraciones de valores de respeto, cooperacin y responsabilidad.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

LIBROS:
1. Aragons, Juan Ignacio y Amrigo, Mara. (2002). Psicologa Ambiental. Madrid.
2. Baron, Robert A. (1998). Psicologa Social. (8 ed.). Madrid.
3. Gmez, Mnica. (2007). Educacin Psico-Social Ambiental: El Sonido De La Ignorancia. Buenos
Aires.
4. Guski, Rainer. (1989). El Ruido: Efectos De Los Sonidos No Deseados. Barcelona.
5. Hernndez Sampieri, Roberto. (2006). Metodologa De La Investigacin. (4 ed.).
Mxico.
6. Holahan, Charles J. (1996). Psicologa Ambiental, Un Enfoque General. Mxico:
Noriega Editores.
7. Lvy, Claude y Leboyer. (1985). Psicologa y Medio Ambiente. Madrid.
8. Jimnez Bunillo, Florencio Aragons. (1991). Introduccin a La Psicologa Ambiental.
(1 ed.). Madrid.
9. Novo, Mara. (2003). La Educacin Ambiental: Bases ticas, Conceptuales y Metodolgicas.
Espaa: Editorial Universitas
10. Samers, Gene F. (1986). Medicin De Actitudes. Mxico.
11. Vzquez Sixto, Flix. (2003). Psicologa del Comportamiento Colectivo. (1 ed.).
Barcelona.
12. Zimmermann, Marcel. (1998). Psicologa ambiental y calidad de vida. (2 ed.).
Bogot.

TESIS:
1. Bethelmy Rincn, Lizbeth & Gmez Rocas, Gabriela. (2002). Diagrama De Ruta De La Incidencia
De La Actitud Ambiental, Intencin Conductual, Creencias, Valores, Edad Y Sexo Sobre La
Conducta Proambiental. Tesis de Licenciatura en Psicologa, Universidad Catlica Andrs Bello,
Caracas.
2. De Berenguer de Santiago, Jaime M. (1998). Actitudes y creencias ambientales. Una
explicacin psicosocial del comportamiento ecolgico. Tesis doctoral, Universidad Autnoma
de Madrid, Espaa.
3. Espinoza Silva, Ester Alejandra. (2008). Evaluacin Del Programa De Educacin Ambiental
Formulado En El Contexto De La Responsabilidad Social De La Empresa Caso Forestal Minico
S.A Regin De Aysn. Tesis de Ingeniera Forestal, Universidad de Chile, Santiago de Chile.
4. Galeas Glvez, Elsy Dineyda. (2006). Actitud Y Nivel De Conocimiento Ambiental Del Docente
De Educacin Primaria En La Ciudad De Ensenada. Tesis de maestro en administracin integral
del ambiente, El Colegio de la Frontera del Norte, Baja California, Mxico.
5. Tirabanti Quiroz, Mara Pilar & Ordoez Cisneros, Juana Jarely. (2009). Aplicacin de un
programa de educacin ambiental para internalizar valores: respeto, cooperacin y
responsabilidad, en los alumnos del cuarto grado a de educacin primaria de la institucin
educativa n 10824 San Nicols del P.J San Nicols. Tesis de Licenciatura en Educacin,
Universidad Cesar Vallejo, Per.
6. Yarlequ Chocas, Luis Alberto. (2004). Actitudes Hacia La Conservacin Ambiental En
Estudiantes De Educacin Secundaria. Universidad Mayor de San Marcos, Lima.
REVISTAS:
1. Blanco, Amalio. (1992). La escurridiza dualidad del concepto de actitud y comentarios. Estudios
de Psicologa 47.
2. Crespo Suarez, Eduardo. (1992). Actitudes, evaluacin y racionalidad. Estudios De Psicologa
47.
3. Ferroviaria Oriental S.A. Programa de responsabilidad social empresarial, Unidad de relaciones
externas. (2007). Tren De Vida. Bolivia.
4. Hernandez Valz, Hctor. (2000). Procedimiento para la construccin de escalas de valoracin
segn la tcnica de Likert. Revista De Investigacin En Psicologa. 3(2). Universidad Nacional
Mayor de San Marcos, Facultad de Psicologa, Instituto de Investigaciones Psicolgicas. Lima.
5. Instituto de ecologa del estado. (2007). Programa De Educacin Ambiental Para Mejorar La
Calidad Del Aire En Salamaca. Guanajuato, Mxico.
6. Lamas Rojas, Hctor. (1995). Estrs y Sociedad. Veritas. 1(1). Universidad San Martin de Porres,
Escuela Profesional de Psicologa. Lima.
7. Mayer, M. (1998). Educacin Ambiental: De La Accin A La Investigacin.
Enseanza De Las Ciencias, 16 (2), 217-231.
8. Ministerio de Educacin y Programa Nacional de Formacin y Capacitacin
Permanente (PRONAFCAP). (2011). Instructivo para: Profesores Participantes:
Curso De Actualizacin Para Profesores Asesores En El Proceso De Insercin Docente A La
Carrera Pblica Y Magistral En Las Regiones: Amazonas, San Martin Y Loreto.
9. Ordenanza Municipal N 006. (2006). Tarapoto. Reglamento Sobre Proteccin Contra Ruidos Y
Vibraciones.
10. Rentera Perez, Erico; Lledias Tielbe, Esperanza y Luz Giraldo, Alba. (2008). Convivencia
familiar: Una lectura desde la psicologa social. Perspectivas En Psicologa, 4(2). Colombia.
11. Santisteban, C y Santalla, Z. (1990). Efectos del ruido sobre memoria y atencin: una revisin.
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LINKS:
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Ponencia fue presentada en las Jornadas de Educacin Ambiental de Cantabria. Centro
nacional de educacin ambiental, El Astillero. Disponible en:
http://www.marm.es/es/ceneam/articulos-de-opinion/2003_02mayer_tcm7-53063.pdf
2. Ministerio de educacin y ciencia. (2005). Revista De Educacin: Educacin No Formal.
Disponible en:
http://books.google.com.pe/books?id=wqKDsV2foPAC&printsec=frontcover#v=onepa
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3. Morales Vallejo, Pedro. (2011, Mayo). El tamao del efecto: anlisis complementarios al
contraste de medias. Estadstica aplicada a las ciencias sociales. Universidad Pontificia
Comillas, Madrid, Facultad de Ciencias Humanas y Sociales. Disponible en:
http://www.upcomillas.es/personal/peter/investigacion/Tama%F1oDelEfecto.pdf
4. Organizacin Mundial de la Salud (OMS). (1995). Guas Para El Ruido Urbano. Disponible en:
http://www.bvsde.ops-oms.org/bvsci/e/fulltext/ruido/ruido2.pdf
5. Programa Estatal De Educacin Ambiental Para El Desarrollo Sustentable. (2009).
Estado de Sonora. Disponible en: http://www2.uadec.mx/pub/pdf/plan_son.pdf