11° Libro en Digital F Prima

11
REFORMA MATEMTICA
COSTA RICA
f'
GRUPO EDITORIAL
Edicin especial
Copyright 2015
f'
Grupo Editorial
Diseo, armado y portada

f'
Grupo Editorial
Prohibida la reproduccin total o parcial de esta obra,

por cualquier medio, sin autorizacin escrita de f ' Grupo Editorial.
ventas@fprimagrupoeditorial.com
Telfonos: 2444-1330
8614-4242
. 510 F prima Grupo Editorial

. P945m Matemtica 11: Hacia la resolucin de problemas /
11 F prima Grupo Editorial -- 1a ed. -- Alajuela, Costa Rica:
F prima Grupo Editorial, 2015
160 p. ; 27 X 21 cm.
ISBN 978-9930-513-04-0
1. MATEMTICA ESTUDIO Y ENSEANZA.

2. MATEMTICAS ENSEANZA DIVERSIFICADA. I. Ttulo.
INTRODUCCIN
Para responder a la muestra de respeto, cortesa y admiracin de tantos docentes
con esta Editorial, por fin logramos desarrollar con xito la totalidad del nuevo
programa de estudio, incluyendo primaria. Han sido muchos aos, desde el ao
2012, cuando apenas se gestaba la reforma de la educacin matemtica en Costa
Rica, que hemos estado investigando y realimentndonos con aportes de
muchsimos docentes de todo el pas, para crear una coleccin de libros con
estndares internacionales pero plenamente adaptados a la realidad nacional.
Adoptando el enfoque principal del programa de estudio de Matemticas, la
Resolucin de Problemas con nfasis en contextos reales, aprobado el 21 de mayo
de 2012 por el Consejo Superior de Educacin de Costa Rica.
A continuacin se presenta la distribucin de habilidades y lecciones por periodo de
undcimo ao, usando la estrategia sugerida en el Documento de integracin de
habilidades para Undcimo ao (Elaborado por el Proyecto Reforma de la
Educacin Matemtica en Costa Rica).
DISTRIBUCIN DE HABILIDADES Y LECCIONES POR PERIODO DE UNDCIMO AO
Primer periodo Segundo periodo Tercer periodo
RELACIONES Y LGEBRA ESTADSTICA Y PROBABILIDAD GEOMETRA
Habilidades Lecciones Habilidades Lecciones Habilidades Lecciones
H1, H2, H3, H4, H5 y
H1, H2 y H3 7 14 H14, H15, H16 y H17 8
H6
H4 4 H7 y H8 12
H5 4 GEOMETRA
H6, H7 y H8 8 H1, H2, H3 y H4 8

H5, H6, H7, H8, H9,
H9 y H10 7 16
H10, H11, H12 y H13
H11 6
H12, H13 y H14 9
H15 y H16 6
Suma total de lecciones por periodo
51 50 8
El vehculo para transitar por el mundo de la razn es la matemtica
f'
Grupo Editorial
NDICE
CAPTULO I: GEOMTRA
Geometra analtica
1. Eje de simetra 9
2. Simetra axial 11
Transformaciones en el plano
3. Transformaciones en el plano 22
4. Traslacin 22
5. Homotecia 23
6. Reflexin 24
7. Rotacin 25
8. Combinacin de transformaciones 26
Visualizacin espacial
9. Cono circular recto 37
10. Secciones planas de un cono circular recto 38
11. Ejercicios adicionales 42
CAPTULO II: RELACIONES Y LGEBRA
Funciones inversas
12. Funcin inversa 48
13. Intervalos donde una funcin tiene inversa 50
14. Inversa de f x mx b, m 0 55
15. Funcin raz cuadrada 58
Funciones exponenciales
17. La funcin exponencial y su representacin grfica, tabular y algebraica 68
18. Modelos matemticos con funciones exponenciales 70
19. Ecuaciones exponenciales 72
Funciones logartmicas
21. La funcin logartmica y su representacin grfica y algebraica 87
23. Propiedades de los logaritmos 95
24. Simplificacin de expresiones algebraicas aplicando propiedades de logaritmos 96
25. Resolucin de problemas utilizando ecuaciones logartmicas 99
26. Ecuaciones logartmicas que se pueden llevar a la forma log a f x log a g x 100
27. Logaritmos para resolver ecuaciones exponenciales de la forma a f x b g x 102
29. Funciones que sirven de modelo para resolver problemas en contextos reales 110
CAPTULO III: ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
Representaciones tabulares y grficas
30. Recorrido, la variancia, la desviacin estndar y diagramas de cajas 122
Medidas relativas
31. Estandarizacin, variabilidad relativa y coeficiente de variacin 134
33. Respuestas 143
34. Bibliografa
Captulo 1
Geometra
f'
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CONOCIMIENTOS HABILIDADES ESPECFICAS
Geometra analtica 1. Determinar ejes de simetra en figuras simtricas.
2. Identificar elementos homlogos en figuras que presentan
Simetra axial
simetra axial.
Imagen
3. Trazar figuras simtricas utilizando un sistema de ejes
Preimagen coordenados en el plano.
4. Resolver problemas relacionados con la simetra axial.
5. Aplicar el concepto de traslacin, homotecia, reflexin y
Traslaciones
rotacin para determinar qu figuras se obtienen a partir de
Reflexiones figuras dadas.
6. Identificar elementos de las figuras geomtricas que
Homotecias
aparecen invariantes bajo reflexiones o rotaciones.
Rotaciones
7. Trazar la imagen reflejada de una figura dada con respecto
Visualizacin espacial a una recta.
8. Trazar la imagen de una figura dada si se la somete a una
Cono circular recto
rotacin.
Vrtice
9. Trazar en un plano cartesiano la figura que se obtiene al
Base someter una figura a una traslacin, rotacin u homotecia o
combinaciones de ellas.
Superficie lateral
10. Determinar el punto imagen de puntos dados mediante una
Radio
transformacin.
Dimetro 11. Resolver problemas relacionados con diversas
transformaciones en el plano.
Seccin plana
12. Utilizar software de geometra dinmica para el anlisis de las
Elipse
propiedades de las traslaciones, homotecias y reflexiones.
Parbola 13. Plantear ejercicios o problemas que involucren alguna
transformacin o transformaciones de figuras en el plano.
Hiprbola
14. Identificar la superficie lateral, la base, la altura, el radio y el
dimetro de la base y el vrtice de un cono circular recto.
15. Determinar qu figuras se obtienen mediante secciones
planas de un cono circular recto y caractersticas mtricas
de ellas.
16. Reconocer elipses, parbolas e hiprbolas en diferentes
contextos.
17. Plantear y resolver problemas que involucren secciones de un
cono mediante planos paralelos a la base.
CAPTULO 1: GEOMETRA 7
GEOMETRA ANALTICA
Problema introductorio 1
Cul de las siguientes imgenes considera que puede o pueden tener un eje de
simetra,
Adems, escriba el nombre de por lo menos cinco figuras o imgenes que tengan
simetra axial.
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8 CAPTULO 1: GEOMETRA
GEOMETRA ANALTICA
En la siguiente figura la lnea con puntos representa un espejo, refleje la imagen de

la izquierda al lado derecho.
Izquierda Derecha
Espejo
Con base en la informacin anterior conteste las siguientes preguntas:

1) Qu figura se forma?
2) Qu caractersticas encuentra en la figura?
3) Qu elementos homlogos hay entre el lado derecho y el izquierdo?
4) En la realidad la mariposa cumple con estas caractersticas?
5) Qu otras figuras tienen simetra?
f ' GRUPO EDITORIAL

GEOMETRA ANALTICA
H 1 Determinar ejes de simetra en figuras simtricas.
H 2 Identificar elementos homlogos en figuras que presentan simetra axial.
H 3 Trazar figuras simtricas utilizando un sistema de ejes coordenados en el plano.
H 4 Resolver problemas relacionados con la simetra axial.
Eje de simetra
Una figura tiene simetra axial si hay una recta l , llamada eje de simetra, tal que la
reflexin de la figura con respecto a l es la misma figura. Veamos algunos ejemplos
de figuras simtricas y no simtricas:
Ejemplo 1 Ejemplo 2
Figura Simtrica Figura Simtrica
A
A A'
A'
Ejemplo 3 Ejemplo 4
Figura NO Simtrica Figura NO Simtrica
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Ejercicios de movilizacin 1
A. Determine si las siguientes figuras son simtricas o no simtricas.
1) 7) 13)
2) 8) 14)
3) 9) 15)
4) 10) 16)
5) 11) 17)
6) 12) 18)
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GEOMETRA ANALTICA
Simetra axial
Se denomina simetra axial de eje una recta dada l a una transformacin que
hace corresponder a cada punto A (preimagen) del plano otro punto A
(imagen) de forma que la recta l sea mediatriz del segmento AA . Adems en
una figura simtrica podemos determinar elementos homlogos, como se muestra
en los siguientes ejemplos.
Ejemplo 1
Figura Simtrica
Eje de simetra
Preimagen Imagen
Preimagen Imagen
Preimagen Imagen
Adems de los elementos sealados en la figura podemos determinar lo siguiente:
Vrtices homlogos ngulos homlogos Segmentos homlogos

A y A' , B y B ', C y C ', ABC y A ' B ' C ' AB y A ' B '
D y D', E y E' DAB y D ' A ' B '
BC y B ' C '
ECB y E ' C ' B '
AD y A ' D '
EC y E ' C '
f ' GRUPO EDITORIAL

GEOMETRA ANALTICA
Simetra axial
Se denomina simetra axial de eje una recta dada l a una transformacin que
hace corresponder a cada punto A (preimagen) del plano otro punto A (imagen)
de forma que la recta l sea mediatriz del segmento AA . Adems en una figura
simtrica podemos determinar elementos homlogos, como se muestra en los
siguientes ejemplos.
Ejemplo 2
En el siguiente plano, seale cuales son las coordenadas de los puntos homlogos,
de A 3, 1 , B 3, 1 , C 1, 2 y D 1, 0 .
Eje de simetra
Al encontrar los puntos homlogos de 1, 0 , 3, 1 , 3, 1 y 1, 2 podemos
sealar los segmentos que unen los puntos, estos tambin son segmentos
homlogos
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A. Determine los vrtices, lados y ngulos homlogos de las siguientes figuras que
presentan simetra axial.
l
1) 2)
A B B A A B
D C
l
C D
D B A
D C C
Vrtices Vrtices
_________________________ _________________________
homlogos homlogos
Lados Lados
_________________________ _________________________
homlogos homlogos
ngulos ngulos
_________________________ _________________________
homlogos homlogos
4) G
l
3)
H G G H
F H
l
F H
E F F E
G
Vrtices Vrtices
homlogos _________________________ homlogos _________________________
Lados Lados
ngulos ngulos
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5) 6)
F G l
G E
E E
F E G F
G F
Vrtices Vrtices
Lados Lados
ngulos ngulos
7) 8)
l
H G I G
H
H H
G F
E
F E
l G J J I
Vrtices Vrtices
Lados Lados
ngulos ngulos
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9) 10) A l
l
B B
A
C
A A B
C C
C
Vrtices Vrtices
Lados Lados
ngulos ngulos
11) A 12)
G
E
H
C B
l
G F
J
F
I
l
E
Vrtices Vrtices
Lados Lados
ngulos ngulos
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B. Los puntos 4, 2 , 2, 0 , 4,2 , 1, 2 y 1, 2 corresponden a los de una
figura en el siguiente plano.

Con base en la informacin determine:
1) Las coordenadas de los puntos homlogos de la figura dada.
2) Los segmentos homlogos que se forman al unir los puntos de la figura.
3) Las preimagenes y las imgenes correspondientes a la figura en el plano.
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C. Construya en el siguiente sistema de ejes coordenadas una figura y determine un

eje de simetra de tal forma que proyecte la imagen y seale todos sus elementos
(vrtices homlogos, segmentos homlogos, imgenes y preimagenes).
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D. Realice un dibujo o comparta con sus compaeros imgenes de animales y

objetos que tengan simetra axial.
E. Si los puntos A 2, 4 , B 1,3 , C 3, 2 y D 1,0 corresponden a una figura en un
sistema de ejes coordenadosen y considerando el eje y como el eje de simetra:
Determine los puntos A ', B ' C ' y D ' .
F. Si los puntos A 4,1 , B 3, 1 , C 1, 1 , D 0, 1 , E 1,1 , F 2, 2 y G 3, 1
corresponden a una figura en un sistema de ejes coordenadosen y considerando
el eje y como el eje de simetra: Determine los puntos A ', B ', C ', D ', E ', F ', y G ' .
G. Si los puntos A 2,4 , B 2, 1 , C 0, 0 , D 2, 1 , y E 2, 4 corresponden a una figura
en un sistema de ejes coordenadosen y considerando el eje x como el eje de
simetra: Determine los puntos A ', B ', C ', D ' y E ' .
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TRANSFORMACIONES EN EL PLANO
De acuerdo con los siguientes tringulos, Cuntos espacios y hacia qu direccin
( arriba, abajo, derecha e izquierda) es el movimiento que sufre el ABC ?,
Qu nombre recibe esta transformacin?
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Dado el ABC y el eje de las abscisas como espejo se obtiene el tringulo
A ' B 'C ' .
De acuerdo con la informacin determine: Qu nombre recibe esta

transformacin?
adems establezca las similitudes y diferencias de las coordenadas de los vrtices
de ambos tringulos.
f ' GRUPO EDITORIAL

Si el hexgono sealado por la flecha se le llama generador y se utiliza para

construir todo del mosaico de cocodrilos, explique qu tipo de movimientos deben
realizarse para colocar los hexgonos 1, 2, 3 y 4 partiendo del generador
hexagonal.
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H 5 Aplicar el concepto de traslacin, homotecia, reflexin y rotacin para determinar qu figuras se obtienen a partir de figura s dadas.
H 6 Identificar elementos de las figuras geomtricas que aparecen invariantes bajo reflexiones o rotaciones.
H 7 Trazar la imagen reflejada de una figura dada con respecto a una recta.
H 8 Trazar la imagen de una figura dada si se la somete a una rotacin.
H 9 Trazar en un plano cartesiano la figura que se obtiene al someter una figura a una traslacin, rotacin u homotecia o combinaciones.
H 10 Determinar el punto imagen de puntos dados mediante una transformacin.
H 11 Resolver problemas relacionados con diversas transformaciones en el plano.
H 12 Utilizar software de geometra dinmica para el anlisis de las propiedades de las traslaciones, homotecias y reflexiones.
H 13 Plantear ejercicios o problemas que involucren alguna transformacin o transformaciones de figuras en el plano.
Es importante entender que las transformaciones aplicadas sobre las figuras son
simplemente una forma de representacin a conveniencia de las mismas formas
geomtricas.
Traslacin
Una traslacin de vector z es una transformacin que a cada punto A le hace
corresponder otro punto A ' tal que el vector AA ' es igual al vector z . Si se aplica una
traslacin a una figura, se obtiene una figura congruente a la inicial, ubicada en otro
lugar.
Ejemplo 1
En estos casos utilizamos g A A ' para indicar la imagen de un punto A bajo una
transformacin g . Por lo tanto, la imagen de A x, y es A ' x 5, y 1 .
Si A x, y A 3, 4 , Entonces A ' x, y A ' 3 5, 4 1

A ' x, y A ' 2,3
De igual forma calculamos las coordenadas de B ' y C ' .
Nota: La coordenada del vector x indica el movimiento horizontal, si es positivo se

mueve a la derecha y si es negativo a la izquierda. La coordenada y del vector indica
el movimiento vertical; si es positivo, se mueve hacia arriba y, si es negativo, hacia
abajo.
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H 9 Trazar en un plano cartesiano la figura que se obtiene al someter una figura a una traslacin, rotacin u homotecia o combina ciones.
Homotecia
Es una transformacin que a partir de un punto fijo, multiplica todas las distancias por
un mismo factor. En general una homotecia de razn k diferente de 1 deja un nico
punto fijo, llamado centro. La relacin entre los puntos, ngulos y lados homlogos
entre las dos figuras es fcil determinarla si hacemos uso de la tecnologa *.
Ejemplo 1
a) Se construye el ABC
b) Se construye un punto O llamado

centro de transformacin.
c) Se mide la distancia desde cada
vrtice del ABC al punto O .
a) AO 2,8 b) BO 3 c) CO 2
d) Se establece una razn k (en este
3
caso k ) y obtenemos:
2
3
OA ' k OA OA '
2,8 OA ' 4, 2
2
3
OB ' k OB OB ' 3 OB ' 4,5
2
3
OC ' k OC OC ' 2 OC ' 3
2
Luego se unen estos puntos como se muestra en la figura y se forma el A ' B ' C ' , este
se considera como la homotecia del ABC .
Nota: En 8Ao se trabaj con la homotecia de un punto y una figura poligonal. En este ao
se busca seguir resolviendo ejercicios de este tema y complementarlo con las dems
transformaciones.
* Sugerencia: Utilizar el software gratuito GeoGebra en http://www.geogebra.org/cms/es/
f ' GRUPO EDITORIAL

H 9 Trazar en un plano cartesiano la figura que se obtiene al someter una figura a una traslacin, rotacin u homotecia o combina ciones.
Reflexin
Una reflexin con respecto a una recta l es una transformacin que a cada punto
A le hace corresponder un punto A ' tal que l (eje de simetra) es la bisectriz del
segmento
AA ' . Si A est en la recta, entonces A ' A .
Ejemplo 1
En la imagen podemos observar lo siguiente:
a) La recta l es bisectriz del segmento AA '

b) La recta l es bisectriz del segmento BB '
c) La recta l es bisectriz del segmento CC '
Nota: Repasar el tema de simetra axial que se relaciona en forma directa con la
reflexin.
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Rotacin
Una rotacin de centro O y ngulo x , es una transformacin que a cada punto A
le asigna un punto A ' tal que OA OA ' y el ngulo formado por O A y O A ' es x . Al
aplicar una rotacin se obtiene una figura congruente a la inicial, girada un ngulo
x.
Ejemplo 1
En la imagen podemos observar lo siguiente:

a) El ngulo x mide 90
b) El segmento OA OA '
c) El ngulo de rotacin es AOA '
d) El ABC A ' B ' C '
Nota: La rotacin se puede realizar en sentido anti horario y en sentido horario.
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H 5 Aplicar el concepto de traslacin, homotecia, reflexin y rotacin para determinar qu figuras se obtienen a partir de figuras dadas.
Combinacin de transformaciones
Una combinacin la podemos hacer sometiendo una figura a diferentes
transformaciones, como se muestra a continuacin.
Ejemplo 1
Con base en la figura ABCD (figura original):
Segunda transformacin
Homotecia de razn desde
Figura original
Tercera transformacin Primera transformacin

Reflexin con Traslacin
Realice las siguientes transformaciones secuencialmente:

1) Traslacin x 1, y 4 .
2) A la figura obtenida en a., realice una homotecia de razn 3 desde el punto P
3) A la figura obtenida en b. reflejarla con respecto a y 0 .
Nota: Para una mejor comprensin se puede utilizar la computadora y un software idneo
(http://www.geogebra.org/cms/es/ , ) que permita realizar diferentes transformaciones. Gracias a este
software se lograr la manipulacin dinmica de la figura dada, generando cambios tambin en la
figura resultante de la transformacin.
f ' GRUPO EDITORIAL

Resuelva en forma ordenada cada ejercicio, se recomienda el uso de GeoGebra.
A. Realice una traslacin x 8, y 4 a la siguiente figura y determine:
1) Las coordenadas de los vrtices de cada figura.

2) Los pares ordenados de los vrtices de cada figura.
3) Las imgenes de los puntos de la figura original.
f ' GRUPO EDITORIAL

B. Realice una homotecia de razn 3 desde el punto P a la siguiente figura y

determine:
f ' GRUPO EDITORIAL

C. Realice una reflexin de la siguiente figura considere el eje de las ordenadas

como el eje de simetra, adems determine:
3) Los puntos imagen de la figura original.
f ' GRUPO EDITORIAL

D. Realice una rotacin de la siguiente figura de centro O y ngulo 90 , y determine:

Los pares ordenados de los vrtices de cada figura.
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E. Realice las siguientes transformaciones secuencialmente de la siguiente figura:

1) Traslacin x 2, y 6 .
5
2) A la figura obtenida en 1), realice una homotecia de razn desde el
2
punto Q .
3) A la figura obtenida en 2), reflejarla con respecto a y 0 .
f ' GRUPO EDITORIAL

F. En la siguiente imagen el pentgono original es el nmero 1, determine el tipo de

transformacin que se utiliz para obtener el pentgono nmero 2, 3, 4 y el
pentgono nmero 5.
4 5
//
f ' GRUPO EDITORIAL

G. En el siguiente plano construya una figura y somtala a las trasformaciones

estudiadas (traslacin, homotecia, reflexin y rotacin).
f ' GRUPO EDITORIAL

H. Considere un tringulo de vrtices 0, 0 , 0, 2 , 1,1 .

1) Determine los vrtices del tringulo que se obtienen al aplicar una reflexin con
respecto a la recta y x y luego una homotecia de centro 0, 0 y razn 2 .
2) Determine los vrtices del tringulo que se obtienen al aplicar primero la

homotecia y luego la reflexin dadas en el problema anterior.
3) Comente los resultados obtenidos.
f ' GRUPO EDITORIAL

I. Utilizando el software GeoGebra, construya diferentes figuras geomtricas y

somtalas a diferentes transformaciones (traslacin, homotecia, reflexin y
rotacin). En el caso de reflexin utilizamos (simetra axial).
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VISUALIZACIN ESPACIAL
Dado un cono de altura 5cm y radio de la base 2cm , determine el radio de la
circunferencia que se obtiene si se hace un corte con un plano paralelo al plano de
la base, que dista 2cm del plano de la base.
f ' GRUPO EDITORIAL

H 14 Identificar la superficie lateral, la base, la altura, el radio y el dimetro de la base y el vrtice de un cono circular recto.
H 15 Determinar qu figuras se obtienen mediante secciones planas de un cono circular recto y caractersticas mtricas de ellas.
H 16 Reconocer elipses, parbolas e hiprbolas en diferentes contextos.
H 17 Plantear y resolver problemas que involucren secciones de un cono mediante planos paralelos a la base.
Cono circular recto

Se atribuye a Menecmo (alrededor de 350 antes de nuestra era) el descubrimiento de
una familia de curvas que le sirvieron en sus investigaciones sobre el problema de la
duplicacin del cubo. Tales curvas pueden ser obtenidas mediante secciones planas
de un cono, por ese motivo reciben el nombre de secciones cnicas. En el siglo III
antes de nuestra era, Apolonio escribi el tratado Las Cnicas en el que sistematiz
todo lo que se conoca hasta ese momento sobre estas curvas y ampli el
conocimiento de ellas. Por lo tanto analizaremos los elementos que forman el cono
circular recto y las curvas que se forman mediante secciones planas (elipses,
parbolas e hiprbolas en diferentes contextos)
Ejemplo
Vrtice
Superficie
lateral
Radio de la base
Base
Dimetro de la base
Conociendo los diferentes elementos que forman un cono circular recto

analizaremos cada una de las curvas que se forman mediante secciones planas.
f ' GRUPO EDITORIAL

Secciones planas de un cono circular recto

Las secciones planas son la interseccin entre un plano y un cuerpo geomtrico en
este caso el cono circular recto, como se muestra en el siguiente cuadro.
Ejemplo
Plano Nombre de seccin Figura
Paralelo al plano de la Circunferencia
base del cono
Oblicuo con respecto a la Elipse

base del cono (sin
cortarla)
Oblicuo con respecto a la Parbola

base del cono, paralelo a (La parbola como seccin plana
de un cono es otra forma de
la generatriz (sin pasar por representacin de dicha curva,
adems de las estudiadas en
el vrtice) Relaciones y lgebra).
Perpendicular al plano de Hiprbola

la base del cono, sin pasar
por el vrtice
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Secciones planas de un cono circular recto

En el caso especfico del cono circular recto podemos plantear diferentes
problemas, como se muestra a continuacin.
Ejemplo 1
En la siguiente figura.
a) Si: AC 12cm, EC 4cm, AB 8, BF _______
Solucin: En este caso podemos resolver el

problema utilizando semejanza de tringulos.
Establecemos la siguiente proporcin.
AC AB 12 8 32
2, 66
EC BF 4 BF 12
Concluimos que BF 2,66
Ejemplo 2
b) Si: AG 5cm, GB 3cm, ED 12, AC _______
Solucin: Podemos utilizar el teorema de Pitgoras

para calcular AB y luego semejanza de tringulos. Cono circular recto
AB AG GB
2 2 2
AB 5 3
2
2 2
AB 16
AB 4
Luego establecemos la siguiente proporcin.
AB AC 4 AC 24
8
GB EC 3 6 3
Concluimos que AC 8
f ' GRUPO EDITORIAL

A. Resuelva los siguientes problemas
1) Utilice plastilina para moldear un cono circular recto. Luego realice las diferentes
secciones estudiadas (circunferencias, elipses, parbolas e hiprbolas), adems

determine sus caractersticas mtricas. Para realizar los cortes puede utilizar una
tarjeta de identificacin.
2) Capture 4 fotografas en su entorno colegial, comunal e incluso las puede

buscar en la web, de secciones planas del cono (circunferencias, elipses,
parbolas e hiprbolas).
3) Identifique en la siguiente imagen una circunferencia, una elipse, una parbola

y una hiprbola.
15
4) Dado un cono de altura cm y radio de la base 9cm , determinar el radio de la
2
circunferencia que se obtiene si se hace un corte con un plano paralelo al plano
de la base, que dista 3cm del plano de la base.
5) En un cono circular recto se realiza una seccin plana paralelo a la base. Si el

radio de la base es el doble del radio que se forma en la seccin y ambos radios
suman 12cm , adems la altura del cono es tres veces el dimetro de la base.
Determine: A qu distancia de la base se realiz la seccin en el cono?
f ' GRUPO EDITORIAL

B. En la siguiente figura, calcule lo que se le solicita, con base en la informacin

brindada en cada enunciado.
1) Si AC 18, EC 6, AB 12, BF _______
2) Si AC 3 EC, CD 2 GB, BF 5, CB _______
Cono circular recto
3) Si AB 5, AF 7, EC 2 GB, AC _______
f ' GRUPO EDITORIAL

Ejercicios adicionales
1) En el siguiente dibujo, si el rostro sealado es la imagen generadora indique los
movimientos que deben realizarse para colocar los rostros 1, 2, 3 y 4 , partiendo de
la imagen generadora.
4 2
f ' GRUPO EDITORIAL

2) A partir de la figura A, construir a travs de transformaciones la figura B. (se

recomienda el uso de un software de geometra dinmico)
Figura A
Figura B
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3) A partir de la figura A, construir a travs de transformaciones la figura B.

(se recomienda el uso de un software de geometra dinmico).
Figura A
Figura B
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Captulo 2
Relaciones y lgebra
f'
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Funciones inversas 1. Identificar las condiciones para que una funcin
tenga inversa.
Inversa de la funcin lineal
2. Relacionar la grfica de una funcin con la grfica
Funciones inversas de su inversa.
3. Determinar intervalos en los cuales una funcin
Funcin raz cuadrada
representada grficamente tiene inversa.
Funciones exponenciales 4. Determinar y graficar la funcin inversa de
f x mx b, m 0.
La funcin a
x

5. Analizar grfica y algebraicamente la funcin con criterio
Ecuaciones exponenciales dado por f x a x b c
Funciones logartmicas 6. Analizar grfica, tabular y algebraicamente las
La funcin log a x funciones exponenciales.
7. Plantear y resolver problemas en contextos reales
Ecuaciones logartmicas utilizando ecuaciones exponenciales.
Funciones y modelizacin 8. Identificar y aplicar modelos matemticos que
involucran las funciones exponenciales.
9. Identificar la funcin logartmica como la inversa de
la funcin exponencial.
10. Analizar grfica y algebraicamente las funciones
logartmicas.
11. Aplicar propiedades de los logaritmos para simplificar
expresiones algebraicas.
12. Resolver problemas en contextos reales utilizando
ecuaciones logartmicas.
13. Utilizar logaritmos para resolver ecuaciones
exponenciales de la forma a f x b g x , a , b nmeros
reales positivos y distintos de 1 , f , g polinomios de
grado menor que 3 .
14. Identificar y aplicar modelos matemticos que
involucran las funciones logartmicas.
15. Utilizar las funciones estudiadas para plantear y
resolver problemas a partir de una situacin dada.
16. Analizar el tipo de funcin que sirva de modelo para
una situacin dada.
Observacin: Las funciones establecidas en el Programa de Estudio Vigente de Matemtica en Costa Rica son
funciones reales de variable real. Como codo minio de la funcin se utilizarn su mbito o rango. Esta estrategia
simplificar el tratamiento de funciones inversas, pues exigir nicamente analizar la inyectividad de la funcin.
CAPTULO 2 :RELACIONES Y LGEBRA 47
FUNCIONES INVERSAS
Dadas las siguientes grficas:
1. Grafique para cada una el conjunto de puntos y , x tal que x, y g Proceda
de la misma forma para x, y f .
2. Las grficas construidas anteriormente corresponden a una funcin? Justifique

su respuesta
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48 CAPTULO 2 :RELACIONES Y LGEBRA
FUNCIONES INVERSAS
H 1: Identificar las condiciones para que una funcin tenga inversa.
H 2: Relacionar la grfica de una funcin con la grfica de su inversa.
H 3: Determinar intervalos en los cuales una funcin representada grficamente tiene inversa.
Funcin inversa
Para que una funcin tenga inversa debe ser una funcin inyectiva. Es decir dada
la funcin f : A B , se debe cumplir una de las siguientes condiciones:
a) Si a, b son elementos de A tales que f a f b necesariamente se cumple
a b.
b) .Si a, b son elementos diferentes de A , necesariamente se cumple f a f b .
Dadas las condiciones decimos que: Se llama funcin inversa de f x a otra funcin
que se denota f 1 x y que cumple con la siguiente condicin:
Si f a b entonces f 1 b a para cualquier a en el dominio de f y cualquier b
en el dominio de f 1 .
Para hallar la inversa de una funcin es importante tener en cuenta las siguientes
consideraciones.
1) Debemos recordar siempre que y f x
2) Se despeja x de la ecuacin original.
3) Se intercambian los valores de x y de y
4) Se escribe la funcin inversa como y f x
1
Ejemplo 1
Determinar la funcin inversa de f : IR 3 , , tal que f ( x ) 4 x 3
1) Debemos recordar siempre que y f x

2) Despejar " x " de la ecuacin original
y 3 y 3
y 4 x 3 x x
4 4
3) Intercambiar los valores de " x " y de " y "
x 3
y
4
4) Escribir la funcin inversa como y f 1 x
x 3
f 1 x tal que f 1 : 3 , IR
4
Ntese que los valores del dominio en f x son los valores del mbito en f 1 x y viceversa.
De ah que una funcin es inversa a otra por que se comportan de manera contraria una
con la otra.
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FUNCIONES INVERSAS
Funcin inversa
Si podemos determinar la inversa de una funcin a partir de su criterio, podemos
tambin establecer la grfica de una funcin y la grfica de su funcin inversa.
Ejemplo
Dada la funcin f : , tal que f x 2 x 1 determine su inversa y su grfica.
Recordemos que f x y por lo que establecemos la ecuacin y 2 x 1
a) Despejamos " x " de la ecuacin y 2 x 1
y 1
x
2
x 1
b) Escribimos la funcin inversa como f 1 x
2
Para la grfica de ambas funciones establecemos una tabla de valores
representativa, como se muestra a continuacin.
x 1
Tabla de valores para f x 2 x 1 Tabla de valores para f 1 x
2
x -3 -2 -1 0 1 2 3 x -5 -3 -1 0 3 5 7
y -5 -3 -1 0 3 5 7 y -3 -2 -1 0 1 2 3
Por ser rectas, la grfica la podemos trazar conociendo dos puntos en cada una
de las grficas
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FUNCIONES INVERSAS
Intervalos donde una funcin tiene inversa

Para determinar la inversa de una funcin cuadrtica hay que seleccionar el
dominio que garantice la inyectividad, resolver una ecuacin de segundo grado y
seleccionar el signo de acuerdo al dominio seleccionado.
Ejemplo
Dada la funcin f : 0, 0, tal que f x x 2 determine la funcin inversa y
grafique ambas funciones.
Recordemos que f x y por lo que establecemos la ecuacin y x 2
a) Despejamos " x " de la ecuacin y x2
yx
b) Escribimos la funcin inversa como f 1 x x

Para la grfica de ambas funciones establecemos una tabla de valores como se
muestra a continuacin
Nota: El uso de un software adecuado le permite una mejor visualizacin y comprensin del tema.
Tabla de valores para f x x 2 Tabla de valores para f 1 x x
x 0 1 2 3 x 0 1 4 9
y 0 1 4 9 y 0 1 2 3
Observacin: Recordemos que una funcin para que tenga inversa debe ser inyectiva, en este caso
f x x 2 donde x , no es inyectiva, pero si consideramos x 0 y el codominio como el mbito,
es decir y 0 entonces f tiene inversa. Su inversa es f 1 x x .Es importante entender que siempre
que se considere x 0 , se establece la inversa de la funcin para todos los intervalos que se puedan
formar mientras se considere esta condicin.
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A. Determine el criterio de la funcin inversa de las siguientes funciones, adems
realice la grfica de ambas funciones. suponga que todas estn bien definidas
1) f ( x) 3x 4
2) f ( x) 5x 6
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3) f ( x) 2 x 3
4) f ( x) 5x 6
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B. Determine el criterio de la funcin inversa de las siguientes funciones, adems

realice la grfica de ambas funciones. Y determine en que intervalos tiene inversa
cada funcin.
1) f ( x) 3x 2 4
2) f ( x ) 5 x 2 6
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INVERSA DE LA FUNCION LINEAL

Una empresa quiere construir recipientes cilndricos con volumen V y altura h
conocidos, y quiere saber cul es el radio de cada recipiente, para poder
acomodarlos en cajas. El volumen de un cilindro de altura h dada es funcin del
radio r del crculo de la base (o tapa), y est modelado por la ecuacin
V r r 2h .
Expresar r como funcin del volumen V .

Es la funcin r V la inversa de la funcin V r ?
La temperatura en grados Fahrenheit es funcin de la temperatura en grados Celsius
9
y est modelada por la ecuacin F C C 32 .
5
Expresar C como funcin de F .
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H 4 Determinar y graficar la funcin inversa de f x mx b, m 0.
Inversa de f x mx b, m 0.
Por las caractersticas propias de la funcin lineal decimos que es una funcin
inyectiva. Por lo tanto la inversa (si existe), tomando en cuenta que ambas son
simtricas respecto a la recta con representacin y x
Ejemplo 1
Determine la inversa de la funcin f x 5 x 3 . Adems la grfica de cada funcin.
Recordemos que f x y por lo que establecemos la ecuacin y 5x 3
c) Despejamos " x " de la ecuacin y 5 x 3
y 3
x
5
x 3
d) Escribimos la funcin inversa como f 1 x
5
Para la grfica de ambas funciones establecemos una tabla de valores representativa,
como se muestra a continuacin.
x 3
Tabla de valores para f x 5 x 3 Tabla de valores para f 1 x
5
x -2 -1 0 1 2 3 x -7 -2 3 8 13 18
y -7 -2 3 8 13 18 y -2 -1 0 1 2 3
Por ser una funcin lineal, la grfica la podemos trazar conociendo dos puntos en
cada una de las grficas
Ntese que los valores del dominio en f x son los valores del mbito en f x y viceversa. De ah
1
que una funcin es inversa a otra por que se comportan de manera contraria una con la otra.
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A. Determine en cada una de las siguientes funciones lineales su inversa, adems
grafique ambas funciones.
1) f x 5 6 x 49
8) f x 7x
3
2) f x 7 8 x
18
9) f x 10 x
7
3) f x 9 36 x
x
10) f x 2
3
4) f x 10 12 x
x
11) f x 5
4
5) f x 15 3x
x
12) f x 7
4
3
6) f x 2 x
4
3x 7
13) f x
4 2
6
7) f x 5x
7
Observacin: Al finalizar estos ejercicios se recomienda revisar los ejercicios planteados en la etapa 1,
con el fin de entender la importancia del estudio de la inversa de una funcin.
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Utilizando una tabla de valores construya la grfica de las siguientes funciones segn
cada criterio:
a) f x x . Considere x 0 .
b) g x 2 x . Considere x 0 .
c) h x x 2 . Considere x 2 .
d) g x x 2 . Considere x 0 .
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FUNCIN RAZ CUADRADA

H 5 Analizar grfica y algebraicamente la funcin con criterio dado por f x a x b c
Funcin raz cuadrada

El criterio de la funcin f x a x b c lo construimos a partir de las
transformaciones (traslaciones y homotecias).que se le realizan a la funcin cuyo

criterio es y f x x , x 0 , lo cual lo podemos hacer construyendo una tabla con
algunos puntos (pares ordenados) y los ubicamos en el plano cartesiano. Para este
estudio se recomienda el uso del GeoGebra.
Ejemplo 1
Primer caso: analizamos f1 x a x , x 0 , que es una homotecia de la grfica
y f x x ,
Graficamos f x x . Como la grfica original.
x 0 1 4 9 16 f x x
y 0 1 2 3 4
Graficamos f x a x , considerando algunos casos particulares.

a) f x x b) f x x c) f x x
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FUNCIN RAZ CUADRADA

H 5 Analizar grfica y algebraicamente la funcin con criterio dado por f x a x b c
Funcin raz cuadrada

Segundo caso: Analizamos f 2 x x b , x b , que es una translacin horizontal
de la grfica de y f x x ,
Ejemplo 1
Graficamos f 2 x x 2 , x 2 .
Tercer caso: Analizamos f 3 x x c, x 0 , que es una translacin vertical de la

grfica de y f x x ,
Ejemplo 2
Graficamos f 3 x x 3, x 0 .
De esta forma construimos el criterio de la funcin f x a x b c , las grficas se

pueden realizar utilizando tablas, sin embargo el uso del GeoGebra se convierte en
una herramienta fundamental para el desarrollo del tema.
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A. Dada la representacin grfica de y f x x y un nmero real positivo c .
Realice un ejemplo de cada uno de las siguientes transformaciones.
1) y f ( x c) translacin (desplazamiento) horizontal de la grfica original, c

unidades hacia la derecha.
2) y f ( x c) translacin horizontal de la grfica original, c unidades hacia la

izquierda.
3) y f x c translacin vertical de la grfica original, c unidades hacia arriba.
4) y f x c translacin vertical de la grfica original, c unidades hacia abajo.
5) y f x reflexin de la grfica original, respecto al eje horizontal x .
6) y f x reflexin de la grfica original, respecto al eje vertical y .
7) y f cx encoge la grfica original por un factor c si c 1 , o la estira si c 1 .
8) y cf x estira (expande) la grfica original por un factor c si c 1 , o la

encoge (contrae) si c 1 , sin reflexin sobre el eje x ( c es positivo).
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A. Determine el criterio de la funcin inversa de las siguientes funciones, suponga que
todas estn bien definidas.
5x 6 6 x2 8 x 2 9
1) f ( x) 7) f ( x) 5 x 11) f x 7 15) f ( x )
2
7 7 4 10
8x 9 12 2x2 16) f ( x ) x 2
2) f ( x) 8) f ( x) 8 x
2
12) f x 4
10 5 3 17) f ( x) x 4
3) f ( x) 3 x 4
2
5 x
2
9) f x
49
7 x2 13) f x 7 f ( x) x
1
4) f ( x) 5 x 6 18)
2
3 6 2
5) f x 9 36 x
2
5x2 6
18 14) f ( x ) 3
6) f x 10 12 x
2
10) f x 10 x 2 7 19) f ( x) x
7 4
B. Resuelva los siguientes ejercicios.

1) Si los puntos 4, 2 y 3, 5 pertenecen a la grfica de la funcin lineal f,
entonces, determine el criterio de la funcin inversa de f.
2) Si f es una funcin lineal tal que f 3 1 y f -1 2 2 , entonces determine el
1
criterio de f .
Si f : 0 y f x
2 5
3) entonces, determine f 1 x .

3 3 x 2
1
4) Si f : 1, 0, y f x entonces, determine f 1 x .
x 1
5) Considere h : , 0 , 2 con h x x 2 2 y determine h 1 x .
6) Considere h : , 0 ,1 con h x x 2 1 y determine h 1 x .
x2
7) Si f : 0, 1, dada por f x 1 , entonces, determine f 1
x.
2
x
8) Si f es una funcin cuyo criterio es f x 2 entonces, determine f -1 3 .
3
9) Si f es una funcin biyectiva y f x 6 4 x , entonces, determine f 2 .
1
10) Sea f : 0, 2, con f x x 2 2 , entonces, determine f -1 4 .

11) Determine f 1 2 para la funcin dada por f x 4 x 3 .
3x 1 2
12) Si f x , halle la preimagen de en f -1 .+
4 5
x
13) Determine la preimagen de 2 en f 1 para la funcin dada por f x 3.
2
14) Determine la imagen de 4 en f 1 para la funcin dada por f x x 2 1 .
x3 2
15) Si f x , halle la imagen de en f -1 .
2 5
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Seleccin nica:
1. Sea f : 0, 2, con f x x 2 2 , entonces f -1 4 corresponde a
A) 4 C) 2
B) 18 D) 6
2. De acuerdo con los datos de la grfica de la funcin f . Cul es el criterio de la

funcin inversa?
A) f x 2 x 4
-1
B) f -1 x 2 x 4 4
x
f -1 x 2
C)
2
2
x
D) f x 2
-1
2
3. Considere la siguiente grfica de la funcin cuadrtica f , con vrtice en 2, 1 :
y
De acuerdo con los datos de la grfica
anterior , un intervalo donde f posee inversa f
es
A) 0, 3 3
B) 9,1
2
C) , 3 x
D) 0, 1
4. Sea f una funcin biyectiva dada por f x 4 x 2 , tal que, el dominio de f

es 4, .
De acuerdo con el enunciado anterior, considere las siguientes proposiciones:
I. El dominio de la inversa de f es 2,
II. El criterio de la inversa de f es f 1 x x 2 4 x
De ellas cules son verdaderas?
A) Ambas C) Solo la I
B) Ninguna D) Solo la II
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5. Considere el siguiente enunciado:

Sea f una funcin biyectiva dada por f x 3x 8 .
De acuerdo con el enunciado anterior, considere las siguientes proposiciones:
1
I. La pendiente de la funcin inversa de f es .
3
8
II. La funcin inversa de f interseca al eje " y " en 0,
3
6. Considere la grfica de la funcin cuadrtica f :

y
f
De acuerdo con los datos de la grfica anterior,
un intervalo donde f posee inversa es
A) [3,3] x
3 3
B) [ 0, [
C) [3, [
D) [9, [
7. Considere las siguientes grficas de las funciones g , f , k y h :

y
I. y II
g .
4 h
4
f
4 4 x
4 4
x
k
4
De acuerdo con los datos de las grficas anteriores. Cules de ellas representan la
grfica de una funcin y la de su inversa?
A) f yk C) h yk
B) gyf D) g y h
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8. Si los puntos 2 , 3 y 0 , 4 pertenecen al grafico de la funcin lineal f

entonces la pendiente de f 1
corresponde a
A) 2 C) 2
1 2
B) D)
2 7
2 x 1
9. Sea f una funcin biyectiva dada por f ( x) . Entonces, la grfica de la
3 3
inversa de f interseca el eje y en
1 3
A) 0 , C) 0,
2 2
1 3
B) 0 , D) 0,
3 2
10. Si los puntos 4 , 2 y 3 , 5 pertenecen a la grfica de la funcin lineal f
, entonces el criterio de la funcin inversa de f es
A) f x x 2 C) f x x 2
1 1
B) f 1 x x 6 D) f 1 x x 2
11. Si 1 , 2 y 3,1 pertenecen al grfico de una funcin lineal f , entonces

cul es el criterio de f -1 ?
A) f x 4 x 1 C) f -1 x 4 x 1
-1
B) f -1 x 4 x 7 x 13
D) f -1 x
4
12. Si 1, 3 y 4 ,7 pertenecen al grfico de la funcin f , entonces el
criterio de la funcin inversa de f es
A) f x 2 x 1 1
1
5
x C) f 1 x
B) f x 2 x 1
1 2 2
1 1
D) f x
1
x
2 2
13. Si 1 , 3 y 4 , 1 pertenecen al grfico de una funcin lineal f , entonces cul
es el criterio de f -1 ?
2 2 11
A) f x x3 C) f -1 x x
-1
3 3 3
3 9 3 11
B) f x x D) f x x
-1 -1
2 2 2 2
14. Si f es una funcin lineal tal que f 3 1 y f 2 1 entonces se puede
-1
afirmar que
1 7 C) f -1 x 2 x 5
A) f -1 x x
4 4 D) f -1 x 2 x 1
B) f x 4 x 7
-1
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FUNCIONES EXPONENCIALES
Las amebas son seres unicelulares que se reproducen partindose en dos.
Supongamos que las condiciones de un cultivo son tales que las amebas se duplican
aproximadamente cada hora, y que inicialmente solo hay una ameba. Calcular el
nmero de amebas que habr segn pasan las horas.
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Las sustancias radiactivas se desintegran emitiendo radiaciones y transformndose
en otras sustancias.
Sustancia radiactiva radiaciones + otra
sustancia
Este proceso se realiza con el paso del tiempo y a un ritmo que vara segn el tipo de
sustancia. La rapidez con que se desintegra una sustancia radiactiva se mide
mediante su "perodo de desintegracin", que es el tiempo que tarda en
desintegrarse la mitad de la masa inicial; algunos ejemplos son:
2 500 millones de
Uranio:
aos
Radio: 1620 aos
Actinio: 28 aos
Talio: 3 minutos
Si tenemos una masa inicial de un gramo, averiguar qu cantidad de sustancia

radiactiva queda al cabo de 15 aos.
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Federico hereda 5 000 000 . Desea depositar dicho dinero a plazos en un Banco que
paga un inters compuesto de un 6 % y retirarlo hasta dentro de 10 aos como una

forma para solventar sus necesidades futuras. Aunque por lo general los Bancos
utilizan plazos anuales y semestrales, Federico quisiera saber cunto ganara al
finalizar dicho periodo, si el dinero se capitalizara diariamente y compararlo con las
ganancias obtenidas si se capitaliza anualmente.
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H 6: Analizar grfica, tabular y algebraicamente las funciones exponenciales.
H 7: Plantear y resolver problemas en contextos reales utilizando ecuaciones exponenciales.
H 8: Identificar y aplicar modelos matemticos que involucran las funciones exponenciales.
Funcin exponencial, representacin grfica, tabular y algebraica

Es una funcin definida por la ecuacin f x a x con a 1 y a 1 , donde a es una
constante llamada base, el exponente es una variable, y, f :
I Caso II Caso
Base mayor que uno a 1 Base entre cero y uno (0 a 1)
Caractersticas Caractersticas
1) Dominio: Dominio:
1)
2) Codominio:

2) Codominio:
3) mbito:
3) mbito:
4) Es biyectiva.
4) Es biyectiva.
5) No interseca al eje x .
5) No interseca al eje x .
6) Interseca al eje y en 0,1 .
6) Interseca al eje y en 0,1 .
7) Es estrictamente decreciente.
7) Es estrictamente creciente.
8) Es asinttica al eje x por la derecha.
8) Es asinttica al eje x por la izquierda.
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Funcin exponencial, representacin grfica, tabular y algebraica

Ejemplo 1 Ejemplo 2
Considere la funcin exponencial con Considere la funcin exponencial con
x
1
representacin algebraica f x 2 representacin algebraica f x
x
2
a) Dominio: a) Dominio:
b) Codominio: b) Codominio:
c) mbito: c) mbito:
f 1 2
1
d) f 1 d)
2
f 1 2
1
e) e) f 1
2
f) Interseccin con el eje x : No existe f) Interseccin con el eje x : No existe
g) Interseccin con el eje y : 0,1 g) Interseccin con el eje y : 0,1
h) Rgimen de variacin: Creciente h) Rgimen de variacin: Decreciente

i) Representacin tabular: i) Representacin tabular:
x 3 2 1 0 1 2 3 x 3 2 1 0 1 2 3
1 1 1 1 1 1
y 1 2 4 8 y 8 4 2 1
8 4 2 2 4 8
j) Representacin grfica: j) Representacin grfica:
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Modelos matemticos con funciones exponenciales

Ejemplo 1
Steven le ha prometido a su hija Jennifer que si realiza la limpieza de su cuarto, le dar
3 el primer da y triplicara la cantidad cada da, durante quince das. Sin embargo,
la propuesta no le ha parecido muy rentable a Jennifer. Determine el total de colones
que percibira la hija de Steven si cumple con lo solicitado por su padre.
Primero: Hacemos una representacin tabular para determinar el comportamiento de
las variables.
tiempo 1 2 3 4 5 6 7
dinero 3 9 27 81 243 729 2187
Segundo: Identificamos un patrn (representacin algebraica) para modelar el

problema. Considerando a t como el tiempo en das y d como el dinero que
recibira por da, obtenemos d t 3 .
t
Tercero: Con la representacin algebraica (patrn) obtenida, calculamos el dinero

que correspondera a los 15 das.
d t 3
t
d 15 3
15
d 15 14348907
Cuarto: El total de dinero que recibira Jennifer por cumplir con la tarea que le
encomend su padre sera 14 348 907 (catorce millones trescientos cuarenta ocho
mil novecientos siete colones).

Conclusin: Definitivamente Steven el padre de Jennifer se aventur en hacer una
promesa que ser un poco difcil de cumplir.
Observacin: De acuerdo al Programa de Estudio de Matemtica vigente, para el desarrollo de la H 8
no se debe pedir a los estudiantes construir modelos. Se trata de identificarlos y utilizarlos en el
tratamiento de situaciones, el problema propuesto anteriormente permite la integracin de las Hes 6 y
8; por tanto se sugiere cerrar el ejemplo con la representacin grfica del modelo matemtico que se
identific.
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Modelos matemticos con funciones exponenciales

Ejemplo 2
Luca pag 11000 000 por un carro nuevo. Suponga que el valor del carro nuevo se
deprecia a una tasa del 20% anual. Por lo tanto, dentro de un ao, el valor del carro
de Luca ser 80% de su valor actual. Es decir, dentro de un ao su valor ser
11000 000 0,8 ; dentro de dos aos ser 11000000 0,8 0,8 11000000 0,8 , y as
2
sucesivamente.
Por consiguiente la frmula para determinar el valor del carro nuevo en un momento
dado es v t 11000000 0,8 , donde t es el tiempo en aos.
t
Determine el valor del carro de Luca dentro de:

a) 1 ao.
b) 3 aos.
c) 5 aos.
Primero: Calculamos el precio utilizando la ecuacin v t 11000000 0,8

t
1 ao despus 3 aos despus 5 aos despus
v t 11000000 0,8 v t 11000000 0,8 v t 11000000 0,8

t t t
v 1 11000000 0,8 v 3 11000 000 0,8 v 5 11000 000 0,8

1 3 5
v 1 8800000 v 3 5632000 v 5 3604 480
Segundo: El precio del carro para cada uno de los aos solicitados se indica a
continuacin.
a) 1 ao despus costar 8 800 000
b) 3 aos despus costar 5 632 000
c) 5 aos despus costar 3 604 480

Observaciones: Segn la definicin de funcin exponencial expuesta en pginas anteriores, definida
por la ecuacin f x a x con a 1 y a 1 , donde a es una constante llamada base y el exponente
es una variable.
Podemos decir que la base ms importante y conveniente para las funciones exponenciales es el
nmero irracional e . El nmero e , conocido a veces como nmero de Euler o constante de Napier,
fue reconocido y utilizado por primera vez por el matemtico escocs John Napier, quien introdujo el
concepto de logaritmo. El valor aproximado para el nmero de Euler es e 2,71 .
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Ecuaciones exponenciales
La funcin exponencial f dada por f x ax con a 1 es inyectiva; en
consecuencia, se satisfacen las condiciones equivalentes que siguen para nmeros
reales x1 y x2 :
1) Si x1 x 2 , entonces a x a x 1 2
2) Si a x a x , entonces x1 x 2
1 2
Ejemplo 1 Ejemplo 2
Resuelva la ecuacin 5 x 3 5 2 x 1 Resuelva la ecuacin 3 y 27
1) Se igualan los exponentes por tener la 1) Se factorizan las bases
misma base 3 y 27
5x3 52 x1 3 y 33
x 3 2x 1 2) Se igualan los exponentes por tener la
2) Se resuelve la ecuacin resultante misma base
x 3 2x 1 3y 33
3 1 2x x
y 3
2 x
Ejemplo 3 Ejemplo 4
Resuelva la ecuacin 2 4 x 1
8 x
1
2 x 1
Resuelva la ecuacin 343 7

x
49
1) Se factorizan las bases 1) Se factorizan las bases
2 x 1
2 4x1 8x 1
343 7
x
2 22 23
x 1 x
49
7 7 72
3 x 2 x 1
2) Se aplican las leyes de potencias
2 22 x2 23 x 2) Se aplican las leyes de potencias
2 2 x 1
2 2 2 x 1 3x
7 77
3x
3) Se igualan los exponentes por tener la 73x 714 x2

misma base
2 x 1 3x
73x 74 x1
3) Se igualan los exponentes por tener la
4) Se resuelve la ecuacin resultante
2 x 1 3x misma base
3x 4 x 1
1 3x 2 x 4) Se resuelve la ecuacin resultante
1 x 3x 4 x 1
3x 4 x 1
1
x
7
f ' GRUPO EDITORIAL

A. Determine el dominio, mbito, f 1 , f 1 , interseccin con los ejes, rgimen de
variacin y grfica de las siguientes funciones exponenciales.
Sugerencia: para aquellos estudiantes que tengan acceso a una computadora, pueden utilizar el
software gratuito Geogebra, y descargarlo en https://www.geogebra.org/download.
1) f x 3x , f : 16) f x 5 x , f : ,4
2) f x 3x , f : 2,1 5
x
17) f x , f :
2
3) f x 3 , f : 2,
x
x
5
4) f x 3x , f : ,4 18) f x , f : 2,1
2
x x
1 5
5) f x , f : 19) f x , f : 2,
3 2
x x
1 5
6) f x , f : 2,1 20) f x , f : , 4
3 2
x x
1 5
7) f x , f : 2, 21) f x , f :
3 2
2 ,
x
1 22) f x
x
8) f x , f : ,4 f :
3
23) f x 2 , f : 2,1
x x
1
9) f x , f :
4
24) f x 2 f : 2 ,
x
x ,
1
10) f x , f : 2,1
4
25) f x 2 , f : , 4
x
x
1
11) f x , f : 2,
4
2
x
26) f x , f :
x
1
12) f x , f : , 4
2
x
4 27) f x , f : 2,1
f x 5 x , f :
2
13) x
28) f x , f : 2 ,
14) f x 5x , f : 2,1
2
x
29) f x , f : , 4
15) f x 5 , f : 2,
x
f ' GRUPO EDITORIAL

B. Resuelva las siguientes ecuaciones exponenciales.

1) 7 x 3 7 2 x 1 22) 56 x 3 25x 1 125x
2) 9 x 3 9 2 x 1 x1
23) 3 2 92 x 27 x 1
3) 112x3 115x1
2 x 1
3 x 4 2 x1 1
4) 12 12 24) 8 2
x
4
5) 1310 x 3 137 x 1
2 x 1
1
25) 27 3
x
156 x 15216
2
6)
9
101x
17216101x
2
7) 176 x 2 x 1
1
26) 125 5
x

203 x 202 x 1 25
2
8)
16 x 1 2 x 3
9) 25 15 x 11 25 44 x x 1
1 2
27) 8 3
10 x
27811x 16
2
10) 27 2 x
x6 2 x 1 1 x
x 2 2 2 x 12 3 x 1
11) 29 29 2 9 2
8 3
28)
3 4 27
12) 2y 8 x2 x2
1 3
3 x 2 1
29) 2
13) 5 y 625 8 32
x 1
0, 25 0, 25 0,125
2 x 1
30)
7 2401
y 2
14)
x2
15) 10 y 100000 1 1
31) 0,125 3 2 x 1 3 4
4
16) 11y 121
2 x 1 x 1
17) 13 y 2197 16 9 4
1,5
4 2 2 x 1
32) 4
18) 3 9 x 1 27 x 81 4 9
19) 5 25x1 125x 2x1 4x1

33)
23x2 8
20) 7 492 x 1 3435 x 3
152 x 1
21) 3 9
2x x 1
27 x 34) 3 5 14
225 x 1
f ' GRUPO EDITORIAL

C. Resuelva los siguientes problemas que aplican modelos matemticos que

involucran funciones exponenciales.
1) Si un nio inicia un ahorro con 100 colones y cada da le pide a su madre que
le duplica la cantidad del da anterior durante 30 das; determine la cantidad
de dinero que tendr ahorrado el nio al final de
a) 5 das.
b) 10 das.
c) 15 das.
d) 30 das.
2) El costo de un automvil deportivo nuevo es de 25 000 000 . Si se deprecia a
una tasa del 20% anual, su valor dentro de t aos puede calcularse mediante
la frmula v t 25000000 0,80 .

t
Determine el valor que tendr el automvil deportivo dentro de

a) 1 ao.
b) 2 aos.
c) 3 aos.
d) 4 aos.
e) 10 aos.
3) La poblacin de una ciudad se triplica cada 50 aos. En el tiempo t 0 , esta
poblacin es de 100 000 habitantes. Determinar una frmula para la poblacin
P t como funcin del tiempo t .
Calcule la poblacin de la ciudad despus de

a) 100 aos.
b) 150 aos.
c) 200 aos.
Calcule cuntos aos despus la poblacin ser de
d) 24300000 habitantes.
e) 218700000 habitantes.
f) 1968300000 habitantes.
f ' GRUPO EDITORIAL

4) Las bacterias en una solucin se duplican cada 3 minutos. Si hay 104 bacterias
al comienzo, dar una frmula para el nmero de bacterias en el tiempo t .
Calcule la cantidad de bacterias despus de
a) 3 minutos
b) 27 minutos
c) 1 hora
Calcule cuntos minutos despus la cantidad de bacterias ser de
d) 425 984
e) 3 407 872
f) 27 262 976
5) Un elemento radiactivo que decae en su crecimiento f t despus de un
tiempo t satisface la frmula f t 60 20,02t .
a) Cul es la cantidad de este elemento al inicio del proceso?

b) Qu cantidad queda despus de 500 aos?
c) Qu cantidad queda despus de 1000 aos?
d) Qu cantidad queda despus de 2 000 aos?
6) En un determinado pas, el ciudadano promedio us alrededor de 2192 400 litros
de agua en el ao 2 006 . Suponga que cada ao, a partir de 2 006 , dicho
ciudadano es capaz de reducir su consumo de agua en un 10% . Entonces, la

cantidad de agua que utilizar en t aos a partir de 2 006 , puede determinarse
con la frmula C t 2192 400 0,90 .

t
a) Explique por qu esta frmula puede usarse para determinar la cantidad de

agua utilizada por dicho ciudadano promedio.
b) Cul ser el promedio de consumo de agua en el ao 2 008 ?
c) Cul ser el promedio de consumo de agua en el ao 2 010 ?
d) Cul ser el promedio de consumo de agua en el ao 2 015 ?
f ' GRUPO EDITORIAL

nt
r
7) La frmula del inters compuesto est dada por A p 1 . Cuando el
n
inters se
capitaliza o compone de forma peridica (cada ao, cada mes, cada
trimestre), esta frmula puede utilizarse para determinar el monto o saldo A .
En la frmula, r es la tasa de inters, p es el capital, n es el nmero de
periodos de capitalizacin por ao y t es el nmero de aos. Suponga que se
invierten 5 000 000 a 6% de inters, en una cuenta que se capitaliza
trimestralmente. Determine el saldo de la cuenta al cabo de
a) 2 aos.
b) 3 aos.
c) 4 aos.
d) 5 aos.
8) Si una persona invierte 2 500 000 al 8% de inters capitalizable cada trimestre,
determine el monto que tendr despus de 6 aos.
9) Si una persona invierte 4 500 000 al 7% de inters capitalizable cada
cuatrimestre, determine el monto que tendr despus de 5 aos.
10) Si una persona invierte 500 000 al 4% de inters capitalizable cada semestre,
determine el monto que tendr despus de 3 aos.
11) Los cientficos utilizan el carbono 14 para calcular la edad de fsiles y

cualesquiera otros objetos. La frmula que se emplea es A A0 2 t 5600
donde
A0 representa la cantidad en gramos de carbono 14 cuando el fsil se form, y
A representa la cantidad en gramos de carbono 14 que contiene despus de

t aos.
a) Cuntos gramos contendr 500 aos despus?
b) Cuntos gramos contendr 1000 aos despus?
c) Cuntos gramos contendr 1500 aos despus?
d) Cuntos gramos contendr 2 000 aos despus?
e) Cuntos gramos contendr 5 000 aos despus?
f ' GRUPO EDITORIAL

12) Si en el hueso de cierto animal haba originalmente 11 gramos de carbono 14,

cunto quedar de este elemento al cabo de 2 000 aos?
13) La poblacin mundial ha crecido de forma exponencial desde 1650.

La funcin
exponencial que aproximaba bien la poblacin mundial desde 1650 y con
proyeccin a
1
2015 era f t 2, 718 , en esta funcin f t es la poblacin mundial, en
0,0072 t
2
miles de millones de personas, y t es el nmero de aos contados a partir de
1650.
Calcule la poblacin mundial para los siguientes aos (compare los resultados
obtenidos con los resultados exactos que se tienen en estadsticas mundiales):
a) 2 000
b) 2 005
c) 2 010
d) 2 015
f ' GRUPO EDITORIAL

Seleccin nica
1) Las siguientes proposiciones se refieren a la funcin exponencial f dada por
f x a x con 0 a 1: De ellas cules son verdaderas?
I. f 1 1
II. 0 f x 1, con x 0
A)Ambas C) Solo la I
B)Ninguna D) Solo la II
2) La siguiente tabla contiene informacin sobre una funcin exponencial f dada
por f x a :
x
x 0 1 2 3
f x 1 2 4 8
De acuerdo con la informacin anterior, considere las siguientes proposiciones:

I. f es decreciente.
II. 4,16 pertenece al grfico de f
De ellas, cules son verdaderas?
Sea f una funcin exponencial dada por f x a . Si el grfico de f contiene a

x
3)
2, 9 entonces, el valor de " y " para que 5, y pertenezca al grfico de f , es

A) 25 C) 90
B) 80 D) 243
Sea f la funcin dada por f x 3 . Considere las siguientes proposiciones.

x
4)
I. El mbito de f es , 0 .
II. f es creciente.
A) Ambas. C) Slo la I.
B) Ninguna. D) Slo la II.
x
1
5) Sea f la funcin dada por f x . Considere las siguientes proposiciones.
2
I. El mbito de f es , 0 .
II. f es creciente.
f ' GRUPO EDITORIAL

la funcin dada por f x

3
6) Sea f . Considere las siguientes proposiciones.
2
I. El mbito de f es 0 , .
II. f es decreciente.
7) Considere las siguientes proposiciones para una funcin exponencial f dada por
f x ax , con 0 a 1 .
I. f a 1
II. f 1 0
8) Considere las siguientes proposiciones para una funcin exponencial f dada por
f x ax , con a 1 .
I. f a 1
II. f 1 0
9) Considere las proposiciones para una funcin exponencial definida por f x a ,
x
con 0 a 1.
I. f 3 f 2
II. f x 1 si x , 0
Considere las proposiciones para una funcin exponencial definida por f x a ,
x
10)
con a 1.
I. f 3 f 2
II. f x 1 si x , 0
Cules de ellas son verdaderas?
f ' GRUPO EDITORIAL

11) Para una funcin exponencial f dada por f x ax considere las siguientes
proposiciones:
I. La grfica interseca al eje y en 0, a .
II. Si x1 , x2 son elementos del dominio de f , tales que x1 x2 y f x2 f x1 ,
entonces a 0,1
x
1
12) Para las funciones exponenciales f y g dadas respectivamente por f x
5
x
y g x
1
se cumple que
5
A) f y g son crecientes. C) f es creciente y g es
B) f y g son decrecientes. decreciente.
D) f es decreciente y g es
creciente.
13) De acuerdo con los datos de la siguiente figura, considere las siguientes

proposiciones, referente a la funcin exponencial f , dada por f :
y con
f x a x
f
I. 0 a 1
II. 0 f x 1, para toda x 0 ,
1
De ellas, Cules son verdaderas?
x
x
1 f x
14) Sea la funcin exponencial f dada por f x , si x 0 , entonces,
3
pertenece al intervalo
A) 0 ,1 C) 1,
B) 1, 3 D) 3 ,
15) Sea f la funcin exponencial dada por f x ax . Si f 2 f 5 , entonces, un
posible valor para a es
9
A) 2 C)
4
4 11
B) D)
3 15
f ' GRUPO EDITORIAL

Para la funcin f dada por f x a , si a 1 y x 0 , entonces se cumple que

x
16)
A) a x 1 C) 0 a x 1
B) a x 0 D) 0 a x 1
4 x 1
1
17) La solucin de 27 2 x 32 x 1 es
81
1 1
A) C)
4 12
1 1
B) D)
8 14
4 x2
625 1
18) La solucin de es equivalente a
25 x 3 5
1
A) 0 C)
2
B) 2 D) 6
La solucin de 27 x
19) 3 2 x 1 es
9
A) 3 C) 2
B) 1 1
D)
8
20) La solucin de 4 2 x 1 32
x 1
es
8
4 6
A) C)
7 7
5 17
B) D)
7 19
21)
La solucion de 2 52 x 0, 4 es
1
A) 0 C)
2
1
B) 1 D)
16
3 x 1 2 x 3
2 49
22) La solucion de es
7 4
A) 1 C) 4
B) 5 D) 7
f ' GRUPO EDITORIAL

23) La solucin de 31 2 x 1 es
9
A) 2 C) 2
3 3
B) D)
2 2
24) La solucin de 3 9 x 243 es

5
A) 2 C)
2
B) 4
5
D)
3
25) La cantidad de bacterias en millones, en un experimento, est modelada
mediante una funcin exponencial. Si se sabe que:
El criterio de la funcin es de la forma Bt n a , donde " n " es la cantidad

t

inicial de bacterias dada en millones, " a " una constante y " t " el tiempo en
horas.
El experimento inicia con 2 millones de bacterias y a las dos horas de iniciado
la cantidad de bacterias es de 18 millones.
Con base en las condiciones dadas, el criterio que modela dicha funcin es
B t 2 2 B t 2 9
t t
A) C)
B t 2 3 B t 2 18
t t
B) D)
26) Considere el siguiente enunciado:
El porcentaje " R " de audiencia que responde a un comercial de televisin para
un producto despus de "t " das de mantenerse al aire, est modelado por
R t 70 100 e0,2t .
De acuerdo con la informacin del anunciado anterior, considere las siguientes

proposiciones:
I. Aproximadamente 16 das, debe mantenerse al aire el comercial para
lograr un 65% de audiencia
II. El porcentaje de audiencia que responder al comercial, al mantenerse
10 das al aire, ser aproximadamente de 56, 47%
f ' GRUPO EDITORIAL

27) La funcin f dada por f x 5e0,4 x se utiliza para determinar la cantidad de
miligramos de cierto medicamento en el flujo sanguneo de un paciente " x " horas

despus de su administracin. Si a un paciente se le inyecta dicho medicamento
a la 1 pm, entonces qu cantidad en miligramos de ese medicamento tendr
aproximadamente a las 3 pm de ese mismo da?
A) 2, 25 C) 0, 24
B) 0, 56 D) 0,12
La funcin dada por f x e se utiliza para aproximar la cantidad (en millones)

0,23x
28)
de bacterias presentes en un estanque de agua a las " x " horas de iniciada una
investigacin. Cuntos millones de bacterias habr aproximadamente al cabo de
cinco horas?
A) 2 C) 6
B) 3 D) 7
29) La presin atmosfrica " p " sobre un avin que se encuentra a una altura " x " en
kilmetros sobre el nivel del mar est dada por p x 760 e0,145x . Cul es
aproximadamente la presin sobre un avin que se encuentra a una altura de

20km sobre el nivel del mar?
A) 8, 64 C) 417, 40
B) 41, 81 D) 864, 00
La cantidad de habitantes " P " de una regin est dada por P t 500 000 e
0,02t
30)
donde "t " es el tiempo en aos a partir del inicio del estudio. Cul es
aproximadamente la cantidad de habitantes que se proyecta a los quince aos
de iniciado el estudio?
A) 32 663 C) 490 093
B) 370 409 D) 675 057
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31) El nmero " N " de insectos de una comunidad a los " t " das est dada por
N t 400 e0,03t . Cul es aproximadamente el nmero de insectos que hay en la
comunidad al noveno da?

A) 379 C) 3 494
B) 524 D) 3 710
x
32) La funcin f dada por f x 6e 3 se utiliza para determinar la cantidad de

a las 4 pm , entonces qu cantidad en miligramos de ese medicamento tendr
aproximadamente el paciente a las 7 pm de ese mismo da?

A) 0,15 C) 1,84
B) 0, 58 D) 2, 21
33) La cantidad de habitantes " P" (en millones) en cierto pas est dada por
P t 15e0,02t donde " t " es el nmero de aos transcurridos a partir del ao 1960 .
En cuntos millones se habr incrementado la poblacin para el ao 2010 ?

A) 15, 0 C) 40,8
B) 25,8 D) 60,2
2 x
34) La funcin f dada por f x 5e 5
se utiliza para determinar la cantidad de

a las 3 pm , entonces qu cantidad en miligramos de ese medicamento tendr
aproximadamente el paciente a las 5 pm de ese mismo da?

A) 0,12 C) 0, 56
B) 0,24 D) 2,25
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FUNCIONES LOGARTMICAS
Problema introductorio
Laura Marcela deposita 225 000 colones en su cuenta de ahorros en un banco y al
final de t aos recibe una notificacin del Banco indicando que en su cuenta tiene
375 000 colones. Si la tasa de inters es de un 6 % compuesta mensualmente y si ella
no hizo un nuevo depsito ni retiro durante esos aos, cuntos aos han transcurrido
desde el depsito hasta la notificacin del Banco?
Sugerencia: La frmula del inters compuesto estudiada en el tema anterior fue
nt nt
r i
definida por A p 1 , una forma alternativa es C t C0 1
n n
banco
f ' GRUPO EDITORIAL

H 9: Identificar la funcin logartmica como la inversa de la funcin exponencial.
H 10: Analizar grfica y algebraicamente las funciones logartmicas.
Funcin logartmica, representacin grfica y algebraica

El problema propuesto anteriormente nos permite justificar la necesidad de introducir
la funcin logartmica como la inversa de la funcin exponencial.
Si f ( x ) a x ; tal que f : entonces, f 1 ( x) loga x; tal que f 1 : y

viceversa. Adems, log a x y si y solo si a y x , para todo x 0 y para todo y
I Caso II Caso
Base mayor que uno a 1 Base entre cero y uno (0 a 1)
Caractersticas Caractersticas

1) Dominio: 1) Dominio:

2) Codominio: 2) Codominio:
3) mbito: 3) mbito:
4) Es biyectiva. 4) Es biyectiva.
5) No interseca al eje y . 5) No interseca al eje y .
6) Interseca al eje x en 1,0 . 6) Interseca al eje x en 1,0 .
7) Es estrictamente creciente. 7) Es estrictamente decreciente.
8) Es asinttica al eje y por abajo. 8) Es asinttica al eje y por arriba.
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H 9: Identificar la funcin logartmica como la inversa de la funcin exponencial.
H 10: Analizar grfica y algebraicamente las funciones logartmicas.
Funcin logartmica, representacin grfica y algebraica

Ejemplo 1 Ejemplo 2
Considere la funcin logartmica con Considere la funcin logartmica con
representacin algebraica f x log2 x representacin algebraica f x log 1 x
2

a) Dominio: a) Dominio:
b) Codominio: b) Codominio:
c) mbito: c) mbito:
1
d) f 1 0 d) f 1
2
e) f 2 1 e) f 1 2
f) Interseccin con el eje x : 1,0 f) Interseccin con el eje x : 1,0

g) Interseccin con el eje y : No existe g) Interseccin con el eje y : No existe
h) Rgimen de variacin: Creciente h) Rgimen de variacin: Decreciente
i) Representacin tabular: i) Representacin tabular:
1 1 1 1 1 1
x 1 2 4 8 x 1 2 4 8
8 4 2 8 4 2
f x 3 2 1 0 1 2 3 f x 3 2 1 0 1 2 3
j) Representacin grfica: j) Representacin grfica:
Observacin: Compare la representacin tabular expresada en estos ejemplos y la representacin

tabular de los ejemplos de funcin exponencial, para concluir que las imgenes y preimgenes se
intercambian, es decir, la funcin logartmica es inversa de la funcin exponencial y viceversa.
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A. Determine el dominio, mbito, f 2 , f 1 , interseccin con los ejes, rgimen de
variacin y grfica de las siguientes funciones logartmicas.
software gratuito Geogebra, y descargarlo en https://www.geogebra.org/download.
1) f x log3 x, f : 11) f x log 5 x , f : 2 ,

2
2) f x log3 x, f : 2, 7 12) f x log 5 x , f : 0 , 4

2
3) f x log 3 x, f : 2, 13) f x log 2 x, f :
4) f x log3 x, f : 0, 4 14) f x log 2 x, f : 2,7
5) f x log 1 x , f : 15) f x log 2 x, f : 2,

3
6) f x log 1 x , f : 2,7 16) f x log 2 x, f : 0, 4

3
7) f x log 1 x , f : 2 , 17) f x log 1 x, f :

3 2
8) f x log 1 x , f : 0, 4 18) f x log 1 x, f : 2 , 7

3 2
9) f x log 5 x , f : 19) f x log 1 x, f : 2 ,

2 2
10) f x log 5 x , f : 2 , 7 20) f x log 1 x, f : 0 , 4

2 2
f ' GRUPO EDITORIAL

Seleccin nica
1) Sea f una funcin logartmica, tal que, f : A 0, , con f x logw x . Si
w 1 entonces, un dominio para que f este bien definida es
A) C) 0,
B) 0, 1 D) 1,
2) Considere las siguientes proposiciones, referentes a la funcin logartmica f dada
por f : 1, ,0 , con f x logw x , y f 2 f 4 :
I. La funcin f es creciente. II: 3 es un elemento del mbito de f

3) Considere el siguiente enunciado:

Segn la escala de Richter, un terremoto cuya lectura sismogrfica mide milmetros

mm tiene una magnitud M x dada por M x log x , donde x representa la
x0
lectura mnima (mayor que cero) que puede ser registrada.
De acuerdo con la informacin del enunciado anterior, considere las siguientes

proposiciones:
I. Si la lectura sismogrfica de un terremoto equivale a 1584893 x0 mm ,
entonces, su magnitud es aproximadamente 6, 2 en la escala de Richter.
II. Si x0 10 3 mm y el sismgrafo registr una lectura de x 460 mm
entonces, la magnitud del terremoto fue de aproximadamente 7, 2
grados en la escala de Richter.
De ellas cules son verdaderas ?

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4) Sea f una funcin logartmica dada por f x logw (x ). Si el grfico de f

contiene a 8, 3 , entonces, el valor de x para que x, 4 pertenezca al
grfico de f , es
A) 9 C) 16
1 32
B) D)
16 3
5) La siguiente tabla contiene informacin sobre una funcin logartmica f dada

por f x log k x :
x 1 9 27 81
f x 0 2 3 4
De acuerdo con la informacin anterior, considere las siguientes proposiciones:

1
I. f es creciente. II. 3, pertenece al grfico de f .
2
6) Considere la siguiente grfica referente a la funcin logartmica f , dada por

f x loga x :
De acuerdo con los datos de la anterior grfica, considere las siguientes
proposiciones: y
f
I. 0 a 1
II. Para todo x 0, 1se cumple que f ( x ) ] 0, [.
x
De ellas, cules son verdaderas? 1
7) Analice las siguientes proposiciones para la funcin dada por f x log4 x .

I. f 4 0
1
II. f 0
16
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8) Analice las siguientes proposiciones para la funcin dada por f x log 1 x .

2
I. f 3 f 2
1
II. f f 1
2

7
I. f es estrictamente creciente.
9
II. La grfica de f se interseca con el eje x en ,0 .
7
9
I. f es estrictamente creciente.
II. La grfica de f se interseca con el eje x en 1, 0 .
11) Si f es una funcin logartmica de base " a " y f x 0 para x 1 , entonces se

cumple que
A) 1 a C) 0 a 1
B) a 1 D) 1 a 0
12) Si f es una funcin logartmica de base " a " y f x 0 para x 1 , entonces se

cumple que
A) 1 a C) 0 a 1
B) a 1 D) 1 a 0
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1
13) Sea f una funcin logartmica tal que f 2 , entonces f 2 es
16
1
A) 16 C)
8
1 1
B) D)
2 16
14) Para la funcin logartmica f dada por f x loga x . Si f x 1 f x 2 ,
entonces un posible valor de " a " es
3 4
A) C)
2 5
5 6
B) D)
2 5
15) Para la funcin logartmica f dada por f x loga x . Si f x 1 f x 2 ,
entonces un posible valor de " a " es
3 2
A) C)
2 3
2 1
B) D)
5 2
16) Sea f una funcin logartmica dada por f x loga x . Si p 1 y f p 0 ,
entonces con certeza se cumple que
A) f p 0
p
C) f p 1 0
p
B) f 0 D) f p 1 0
2
17) Sea f una funcin logartmica dada por f x log a x . Si p 1 y f p 0 ,
A) f p 0
p
C) f p 1 0
p
B) f 0 D) f p 1 0
2
18) Sea f una funcin logartmica dada por f x log a x . Si p 1 y f p 0 ,
A) f p 0
p
C) f p 1 0
p D) f p 1 0
B)f 0
2
19) La grfica de la funcin f dada por f x log 6 x interseca el eje x en
5
A) 0,1 B) 1, 0 C)
2
,0 D)
2
0,
5 5
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12 t
5 3
En la expresin , calcule el valor de t .
3 2
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H 11: Aplicar propiedades de los logaritmos para simplificar expresiones algebraicas.
Propiedades de los logaritmos

Si x y y denotan nmeros reales positivos, entonces se cumplen las siguientes
propiedades.
Nombre de la Propiedad Propiedad Ejemplos
log 3 1 0
1) Logaritmo de la unidad log a 1 0
log 1 0
log 5 5 1
2) Logaritmo de la base log a a 1
log 10 1
log3 x7 7log3 x
3) Logaritmo de una
expresin en notacin loga x y y loga x
log y 3 3log y
exponencial
log 2 7 x log 2 7 log 2 x

4) Logaritmo de una log a x y log a x log a y
multiplicacin log8 x 2 log8 log x 2
x
x log 2 log 2 x log 2 7
loga loga x loga y 7
5) Logaritmo de una divisin y
8
log 2
log8 log x 2
x
log 3
log2 3
log 2
log y
6) Cambio de base loga y
log a
log 5
log7 5
log 7
Observacin: Cuando la base del logaritmo no se expresa de forma explcita, entonces la base del
logaritmo es de base 10, por ejemplo log 7 log10 7 .
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H 11: Aplicar propiedades de los logaritmos para simplificar expresiones algebraicas.
Simplificacin de expresiones algebraicas

La simplificacin en este caso consiste en expresar una serie de logaritmos como un
solo logaritmo, que permita a su vez una forma sencilla de calcularlo.
Ejemplo
Simplifique la expresin log 2
x 2 2 2 2 log 2 x log 2 x2 2 2
Primero: Aplicamos la propiedad del logaritmo de una expresin en notacin
exponencial
log 2

x 2 2 2 2 log 2 x log 2
2
x2 2 2
log 2 x
log 2 x 2 2 2 log 2 x 2 log 2 x2 2 2

Segundo: Aplicamos la propiedad del logaritmo de una divisin

log 2 x 2 2 2 log 2 x 2 log 2

x2 2 2
log
x2 2
2
x2
x2 2 2 log
log 2
x 2 2 x2 2 2
Tercero: Aplicamos la propiedad del logaritmo de una multiplicacin
x2 2 2
log 2
x

2
log 2 x 2 2 2

x2 2 2
log 2
x2
x2 2 2
log 2
x2 2 2 x2 2 2
2
x
Cuarto: Aplicamos la tercer frmula notable y el logaritmo de la unidad
log 2
x 2
2 2

x2
x2
log 2 log 2 1 0
x2
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A. Aplique las propiedades de los logaritmos para simplificar las siguientes
expresiones algebraicas.
1) log3 x log3 5 y 11) log x 6 log10 log x 1 log 2
2) 2 log 5 x log 5 x 3 1
12) 5log a x log a 3x 4 3log a 5 x 1
2
3) 3log 2 y 4 log 2 x 2
log a x 2 1 log a y 4 log a z
1
13)
3
1
4) 7 log y log x 2 5log y
2
x
14) log x3 y 2 2log x 3 y 3log
y
5) 2log x 2log x 1
1
15) 3log a x log a y 2 log a z
2
6) log x log x 3 2log x 1
1
1 16) 2log x 4log 3log xy
7) 2 log a x log a x 2 5log a 2 x 3 y
3
y3 1
17) 2 log 3log y x 4 y 2
8) log 2 log 11 x 2 2log 5 x x 2
9) log 2 3x log 2 3 4log 2 x log 2 xy log x 2 1 log x

18)
3 2
log y 3 log x3 y 6 5log y

1 x
10) 19) 2log x 3 log
3 10
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La relacin de Ehrenberg est dada por ln W ln 2, 4 1,84 h . Esta frmula emprica
relaciona la estatura h en metros con el peso promedio W para nios entre 5 y

13 aos. Determine el peso promedio de un nio de 8 aos que mide 1, 4m .
Observacin: Se denomina logaritmo natural o informalmente logaritmo neperiano al logaritmo cuya

base es el nmero e ,un nmero irracional cuyo valor aproximado es 2, 7182818284590452353602874713527
. El logaritmo natural se suele denominar como ln x o a veces como log e x , porque para ese nmero
se cumple la propiedad que ln e log e e 1 .
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H 12: Resolver problemas en contextos reales utilizando ecuaciones logartmicas.
H 13: Utilizar logaritmos para resolver ecuaciones exponenciales de la forma a f x b g x , a, b nmeros reales positivos y distintos de 1 , f , g
polinomios de grado menor que 3
H 14: Identificar y aplicar modelos matemticos que involucran las funciones logartmicas
Resolucin de problemas utilizando ecuaciones logartmicas

Ejemplo
Una sustancia radiactiva se desintegra de acuerdo a la frmula r t ce7t donde c
es una constante y t se mide en aos. En cunto tiempo habr exactamente un

tercio de la cantidad inicial?
Primero: Planteamos la ecuacin a resolver utilizando el tercio de la cantidad inicial
1
c ce7t
3
Segundo: La ecuacin obtenida posee la variable como exponente, por lo que se
pensara que debemos resolverla como una ecuacin exponencial. Sin embargo, no
se puede presentar como potencias de igual base, por tanto, aplicamos logaritmo
natural a ambos lados de la igualdad y cancelamos la constante c
1
c ce7t
3
1
ln ln e7t
3
Tercero: Aplicamos las propiedades de los logaritmos
1
ln 7t ln e
3
1
ln 7t
3
Cuarto: Despejamos la variable t
1
ln
3 t
7
0,16 t
Quinto: Aproximadamente en 58 das habr exactamente un tercio de la cantidad

inicial.
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Ecuaciones logartmicas de la forma log a f x log a g x

Para resolver ecuaciones logartmicas, es necesario conocer y aplicar el teorema
sobre las funciones logartmicas, el cual pasamos a detallar.
La funcin logartmica f dada por f x log a x con a 1 es biunvoca; en
consecuencia, se satisfacen las condiciones equivalentes que siguen para nmeros
reales x1 y x2 :
1) Si x1 x 2 , entonces log a x1 log a x2
2) Si log a x1 log a x2 , entonces x1 x 2
Ejemplo 1 Ejemplo 2
Resuelva la ecuacin Resuelva la ecuacin
log 4 x 3 log 4 2 x 1 log 7 5 x 2 7 x 2 log 7 3x 2 2 x 1
Procedimiento:
Procedimiento:
1) Se igualan los argumentos utilizando la
1) Se igualan los argumentos utilizando la
segunda condicin
segunda condicin
log 7 5 x 2 7 x 2 log 7 3 x 2 2 x 1
log4 x 3 log4 2 x 1
5 x 2 7 x 2 3x 2 2 x 1
x 3 2x 1
2) Se resuelve la ecuacin resultante
2) Se resuelve la ecuacin resultante 5 x 2 7 x 2 3x 2 2 x 1

x 3 2x 1 5 x 2 7 x 2 3x 2 2 x 1 0
3 1 2x x 2 x2 5x 3 0
2x 1
x1 x2 3
2
3) Al sustituir el valor de " x " el argumento 3) Al sustituir el valor de " x " el argumento
es positivo, por tanto es positivo, por tanto
S 2
1
S , 3
2
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Ecuaciones logartmicas de la forma log a f x log a g x
Ejemplo 3
Resuelva la ecuacin
log 3x 1 log 2 x 3 1 log 5
Procedimiento:
1) Se ordena la ecuacin con los trminos logartmicos al lado izquierdo de la
igualdad
log 3 x 1 log 2 x 3 1 log 5
log 3 x 1 log 5 log 2 x 3 1
2) Se aplica la propiedad del logaritmo de una multiplicacin

log 3 x 1 log 5 log 2 x 3 1
log 5 3 x 1 log 2 x 3 1
3) Se aplica la propiedad del logaritmo de una divisin

log 5 3 x 1 log 2 x 3 1
5 3 x 1
log 1
2x 3
4) Se expresa en notacin exponencial
5 3x 1
log 1
2x 3
5 3x 1
101
2x 3
5) Se resuelve la ecuacin
5 3 x 1
101
2x 3
20 x 30 15 x 5
5 x 35
x7
4) Al sustituir el valor de " x " el argumento es positivo, por tanto
S 7
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Resolver ecuaciones exponenciales de la forma a f x b g x

Debemos igualar los logaritmos de ambos miembros de la ecuacin. Con esto, las
variables en el exponente se convierten en multiplicadores y la ecuacin resultante es
ms fcil de resolver. En otras palabras, es la estrategia de aplicar logaritmos a
ambos miembros de la igualdad.
Ejemplo
Resuelva la ecuacin 32 x 1 53 x 4
1) Se aplica logaritmo a ambos miembros de la igualdad
log 32 x 1 log 53 x 4
2) Se aplica la propiedad del logaritmo de una expresin en notacin exponencial

2 x 1 log 3 3x 4 log 5
3) Se aplica la propiedad distributiva

2 x log 3 log 3 3 x log 5 4 log 5
4) Se resuelve la ecuacin para " x "

2 x log 3 3 x log 5 4 log 5 log 3
x 2 log 3 3log 5 4 log 5 log 3
4 log 5 log 3
x
2 log 3 3log 5
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A. Determine el valor de " x " en las siguientes ecuaciones logartmicas utilizando la
definicin.
1) log 2 3 x 1 log 2 2 x 19) log 2 x 1 log x 3 0
2) log 3 x 2 log x 20) 2 log 3 x 4 log 3 x 2
log 7 3 x log 7 5 x 6 log3 x 4 log3 x 1 1

1
3) 21)
4) log 6 2 x 3 log 6 5 x 3 22) 1 log 5 3 x log 5 1 x 0

1
5) log 2 x 12 log 2 5 x 3 23) 4 2 log 2 2 x log 2 2 x 4 0

1
6) log 3 x 4 log 3 x 4 24) log3 x log3 2 log3 9 3
7) log 1 x2 x log1 x2 x 25) log x 2 log 5 log 8

2 2
8) log 1 2x2 10x log 1 8 10x 26) 2 log x log 25 log 5

2 2
27) log 4 5 log 4 3x 2 log 4 3
9) log 1 3x2 7x log 1 27 7x
1
log3 x log3 9 log3 x 6
2 2
28)
10) log 1 4x2 13x log 1 64 13x 2

1
29) log 5 x 9 log 5 x 3 log 5 2 x
2 2 2
11) log3 5 x 42 x log3 125 42 x

2
1
30) log4 3 7 x
12) log 3 6 x 2 111x log3 216 101x 2
1
13) log 3 x 23x 9 log 3 40 31x
2 1
log9
1
31) 2 log9 5 10 x
1 x
14) log 3 7 x 10 log 3 10 x 9x 1
32) log x2 9 6 x 7 1
15) log 2 3x 1 1 log 2 2 x
1
log 5
16) log x 1 log 2 3x 33) 2
4
log 5 8x
17) log 7 3x 1 log 7 5 x 6
34) log 7 log3 x x 2 0
18) log 4 x 1 log x 2
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B. Determine el valor de " x " en las siguientes ecuaciones exponenciales utilizando

logaritmos.
2 2 x 1 33 x 4 32 x x 5 4 x 3x
2 2
1) 12)
2) 33 x 1 52 x 4 13) 54 x 7 4 6 x
2
3) 5 x 1 7 5 x 1 7 3 x
2
6 x 1
101 2 x
14)
4) 7 x 1 10 5 x 1
5 x 3
113 x
2
15) 102 x
5) 10 5 x 4 116 x 1
3 x 52 x
10 x
16)
3810 x
2
6) 22 x 5 9
33 x
2
7 x
527 7 x 2
7) 17) 81 3x
23x
13 x
76413 x
2
8) 54 x 5x
18) 64 16
x
52
42 x
10125 42 x
2
9) 75 x
32 1
19) 3x
2 x 1
101x
3 4
11216101x
2
10) 106 x
1
3 x2 3 x 4 x2 x 20) 5
11) 2 3 2x
2
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C. Resuelva los siguientes problemas.

1) Una poblacin de bacterias crece de acuerdo a la frmula B t ce k t donde c
y k son constantes y B t representa el nmero de bacterias en funcin del
tiempo. En el instante t 0 hay 10 6 bacterias. En cunto tiempo habr 10 7

bacterias, si en 12 minutos hay 2 10 6 bacterias?
2) En 1900 la poblacin de una ciudad era de 50 000 habitantes. En 1950 haba
100 000 habitantes. Asumamos que el nmero de habitantes en funcin del
tiempo se ajusta a la frmula P t ce k t donde c y k son constantes. Cul
fue la poblacin en 1984 ? En qu ao la poblacin es de 200 000 habitantes?
3) En el estudio de economa, la demanda D de un producto a veces est

relacionada con su precio de venta p por una ecuacin de la forma
log a D log a c k log a p , donde a , c y k son constantes positivas.
a) Despeje D de la ecuacin.
b) En qu forma se afecta la demanda al aumentar o disminuir el precio de
venta?
4) Un mtodo de estimar el grosor de la capa de ozono es usar la frmula
ln I 0 ln I kx , donde I 0 es la intensidad de longitud de onda particular de luz
del Sol antes que llegue a la atmsfera, I es la intensidad de la misma longitud

de onda despus de pasar una capa de ozono de x centmetros de grueso y
k es la constante de absorcin de ozono para esa longitud de onda. Suponga
I0
que para una longitud de onda de 3176 x108 centmetros con k 0,39 , se
I
mide como 1,12 .
a) Aproxime el grosor de la capa de ozono al 0,01 centmetro ms cercano.
b) Aproxime el porcentaje de disminucin en la intensidad de luz con una

longitud de onda de 3176 x108 centmetros si la capa de ozono mide 0,24
centmetros de grueso.
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Seleccin nica
1) La solucin de 32 x3 6 es
A) 2 C) 2 log 3 2
B) 4 D) 4 log 3 2
2) La solucin de 3x2 2x es
2 2
A) C)
log3 2 2
log 3
3
2 2
B) D)
1 3
log 3 log 3
2 2
3) La solucin de 4x3 7 x1 es
3 log11
A) 3 C)
log( 3)
(3 log 4 log 7)
B) D) log(16 49)
log 4 log 7
4) La solucin de 4x 35 x 3 21 es
5 log 3 2 log 3 log 2
A) C)
2 log 4 log 4 5 log 3
log 3 2 log 3 log 2
B) D)
log 2 3 log 2 log 3
5) La solucin de 9x1 24 9x es
A) 1 C) 4
1 1
B) D)
3 2
log b a log a b
6) El valor de es
log10
A) 1 C) 100
B) 10 D) 0, 01
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7) Si log n 8 3 y log5 k 1 entonces k n es

A) 0,04 C) 0, 4
B) 0, 02 D) 25
8) Si 2log F 2 log S y F S 22 , entonces el valor de F es

A) 20 C) 10
B) 11 D) 8
9) Al simplificar log 3 40 log 3 25 se obtiene

A) log1 C) log100
B) log10 D) log1000
10) Se tiene que log c 10 , entonces logc es

A) 100 C) 20
B) 50 D) 10
11) Si log x y entonces y 3 es igual a

A) log( x 3) C) log( x )
B) log( y 3) D) log(1000 x)
12) El conjunto solucin de log 2 log 2 x 1 1 es
3 21
A) C)
2 2
11 101
B) D)
2 2
13) El conjunto solucin de log 2 5 x 0 es
2
A) C)
5
1 8
B) D)
5 5
14) El conjunto solucin de log 2 2 x log 2 x 2 log 2 x 2 4 es

A) C) 14
B) 2 D) 18
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15) El conjunto solucin de log 2 x 2 4 log 2 x 2 2 log 2 x 2 es
2 15
A) 4 C)
3
2 15 2 15
B) , D) 2 , 4
3 3
16) El conjunto solucin de log3 3x 5 log3 x 0 es

A) C) 2
5 5
B) D)
2 3
17) Los cientficos utilizan la funcin dada por log d 3,7 0,2g , para calcular el
dimetro, en kilmetros, de asteroides, donde " d " representa el dimetro y " g "
representa la magnitud del asteroide. Cul es el dimetro aproximado, en

kilmetros, de un cuerpo que presenta magnitud 11 ?
A) 1,50 C) 31,62
B) 13, 29 D) 35, 21
18) El nivel de intensidad " b " de un sonido medido en decibeles ( dB ) se define por
I
b 10 log donde " I " es la intensidad del sonido medida en vatios cm2 ; " I 0 "
I0
es la intensidad del sonido ms dbil que pueda orse. Si " I " es 1000 veces ms
grande que " I 0 " entonces el nivel de intensidad en decibeles es
A) 30 C) 1030
B) 300 D) 10000
19) La funcin f dada por f x 700 300 log x 9 se utiliza para aproximar el costo
en dlares de producir " x " artculos. Cul es el costo en dlares de producir 91

artculos?
A) 850 C) 1300
B) 1000 D) 2000
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FUNCIONES Y MODELIZACIN
Considere los siguientes problemas, resulvalos y determine la diferencia entre los
modelos matemticos empleados en cada uno.
a) En las 10 primeras semanas de cultivo de una planta, que meda 2cm , se ha
observado que su crecimiento es directamente proporcional al tiempo, viendo
que en la primera semana ha pasado a medir 2,5cm . Establecer una funcin a fin
que d la altura de la planta en funcin del tiempo.
b) Un lanzador de peso puede ser modelado usando la ecuacin

y 0, 0241x 2 x 5,5 ; donde x es la distancia recorrida (en pies) y y es la altura
(tambin en pies). Qu tan largo es el tiro?
c) Se tiene un cuadrado cuya rea es conocida, establecer una funcin para

encontrar su permetro en trminos de su rea.
software gratuito Geogebra para comparar los distintos modelos matemticos de forma grfica. Se
puede descargar en https://www.geogebra.org/download
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H 15: Utilizar las funciones estudiadas para plantear y resolver problemas a partir de una situacin dada.
H 16: Analizar el tipo de funcin que sirva de modelo para una situacin dada
Funciones que sirven de modelo para resolver problemas

Ejemplo 1
Carlos es estudiante y quiere comprarse un celular de ltima tecnologa por lo que
decide trabajar lavando carros en su tiempo libre, tiene ahorrado 50000 y se gana
por cada carro que lava 5000 Cuntos carros debe lavar para pagar su celular si
cuesta 350000 ?
Primero: Se determina el criterio de la funcin y 5000x 50000 donde " y " representa
el dinero que tiene Carlos cuando ha lavado " x " cantidad de carros.
Segundo: Se calcula la preimagen de 350000 en y 5000x 50000 y obtenemos
y 5000 x 50000
350000 5000 x 50000
x 60
Tercero: Se interpreta que Carlos debe lavar 60 carros para tener el dinero suficiente
para pagar su celular.
Ejemplo 2
Una fbrica produce un disco duro externo de 2,5 pulgadas. La capacidad de los
discos duros
vara de 20GB a 200GB . Un modelo de costo de produccin (en dlares) de una
unidad de disco duro puede ser la funcin con criterio dado por
1 2 8 680
C s s s , donde s es la capacidad de la unidad de disco duro, en
180 9 9
gigabytes.
Determine la capacidad del disco duro que tiene el menor costo de produccin.
Cul es el costo mnimo de produccin?
1 2 8 680
Primero: Calculamos el vrtice de la funcin con criterio C s s s .
180 9 9
b
V ,
2a 4a
V 80 , 40
Segundo: Interpretamos que un disco duro de 80GB es el que tiene menor costo de
produccin, dicho costo unitario sera de 40 dlares.
f ' GRUPO EDITORIAL

H 15: Utilizar las funciones estudiadas para plantear y resolver problemas a partir de una situacin dada.
H 16: Analizar el tipo de funcin que sirva de modelo para una situacin dada
Funciones que sirven de modelo para resolver problemas

Ejemplo 3
Los puntos A y B se encuentran en lados opuestos de un ro que tiene 1 kilmetro
de ancho. El punto C est 3 kilmetros ro abajo del mismo lado que A . Una
persona nada desde B hasta algn punto P entre A y C , y despus en la orilla
del ro, corre desde P hasta C .
a) Expresar la distancia total d , como funcin de la distancia recorrida.
b) Si puede nadar a 1,5 kilmetros por hora, y correr a 7 kilmetros por hora, expresar
tambin el tiempo total T , como funcin de la distancia recorrida x .

Primero: Representamos el problema mediante un croquis que nos permita identificar
elementos esenciales en el anlisis de la situacin planteada.
Segundo: Determinamos las medidas de los segmentos BP y PC

BP 1 x 2 y PC 3 x
Tercero: Entonces la distancia total d , como funcin de la distancia recorrida es

d x 1 x2 3 x
Cuarto: Calculamos el tiempo que tarda en recorrer las distancias en los puntos dados
Tiempo que tarda en recorrer de

B a P P a C
1 x2 3 x
TBP x TPC x
1,5 7
Quinto: Por tanto, el tiempo que tarda en ir del punto B al punto C es
1 x2 3 x
T x
1,5 7
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A. Resuelva los siguientes problemas en contextos reales utilizando las funciones
estudiadas.
1) El crecimiento de un feto de ms de 12 semanas de gestacin se calcula
mediante la frmula L 1,53t 6, 7 ; donde L es la longitud (en cm) y t es el
tiempo (en semanas). La longitud prenatal se puede determinar por ultrasonido.
Calcule la longitud de un feto de 24 semanas de gestacin.
2) Se ha calculado que 1000 curies de una sustancia radioactiva, introducidos en un

punto del mar abierto, se extendera por una superficie de 40000 km en 40 das.
2
Suponiendo que la superficie cubierta por la sustancia radiactiva sea una funcin
lineal del tiempo t y sea siempre circular se tiene que r t 1000 t . Calcule la
superficie contaminada en 60 das.
3) El fenmeno de la isla de calor urbano se ha observado en Tokio. El promedio de

temperatura era 13,5 C en 1915 , y desde entonces ha subido 0,032 C por ao.
Considere que la temperatura T (en C ) est linealmente relacionada con el
tiempo t (en aos) y que t 0 corresponde a 1915 . Pronostique el ao en el
que el promedio de temperatura ser aproximadamente 17,82 C .
f ' GRUPO EDITORIAL

4) Al lanzar un objeto con velocidad inicial v0 (en m/s), su altura s sobre el suelo
despus de t segundos est dada por la funcin s t v0t 4, 9t 2 . Si la velocidad
inicial es 120 m / s ,
a) entonces la altura mxima que puede alcanzar dicho objeto es

aproximadamente?
b) entonces el tiempo en segundos en el cual el objeto alcanza la altura mxima

es aproximadamente?
5) El ozono se presenta en todos los niveles de la atmsfera terrestre y su densidad

vara segn la estacin del ao y la latitud. En Edmonton, Canad, la densidad
D (h) del ozono (en 103 cm/km) para altitudes h entre 20 km y 35km se
determin a nivel experimental. Para D(h) 0,058h 2,867h 24, 239 (otoo),
2
a) calcule la altitud a la que la densidad del ozono es mxima.

b) calcule la mxima densidad que puede alcanzar el ozono en otoo en
Edmonton, Canad.
6) El nmero de millas M que cierto automvil puede recorrer con un galn de

1 2 5
gasolina, a una velocidad v en mph , est dado por M v v para
30 2
0 < v < 70 .
a) Indique la velocidad ms econmica para un viaje.
b) Indique el mximo de millas que puede alcanzar un automvil con un galn de
gasolina para un viaje.
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7) Dos postes de 20 y 30 metros de altura, sern clavados en la tierra, con cables

que van de la parte superior de cada uno de ellos hasta un punto k , que est
entre los dos postes, los postes estn separados 50 metros, expresa la cantidad
total de cable empleada ( d ) como funcin de x (la distancia del punto k al
poste de 20 metros).
8) El volumen de un cilindro circular recto, de altura h y radio r , es 5cm . Despeja

a r en trminos de h y expresa el rea lateral del cilindro en funcin de h .
9) Dos calles se interceptan como se muestra en la figura. A las 12:00 p.m. el auto A
atraviesa el cruce recto y se dirige hacia el Sur con una velocidad constante de
75 km h . Al mismo tiempo, el auto B est a 6km del cruce y viaja hacia el
Occidente con una velocidad constante de 45 km h ; siendo t 0 la
representacin de las 12:00 p.m., expresa la distancia d entre los dos autos como
una funcin del tiempo ( t ), con t 0 .
f ' GRUPO EDITORIAL

10) Un medicamento es eliminado del cuerpo por la orina. Suponga que para una
dosis inicial de 10 miligramos, la cantidad A t del cuerpo t horas despus est
dada por A t 10 0,8 .
t
a) Estime la cantidad del medicamento en el cuerpo 8 horas despus de la dosis

inicial.
b) Qu porcentaje del medicamento todava en el cuerpo es eliminado cada
hora?
11) El nmero de bacterias en cierto cultivo aument de 600 a 1800 entre las 7:00
a.m. y las 9:00 a.m. Suponiendo que el crecimiento es exponencial, el nmero
f t de bacterias t horas despus de las 7:00 a.m. est dado por f t 800 3
t 2
. Estime el nmero de bacterias del cultivo a las 8:00 a.m., 10:00 a.m. y 11:00 a.m.
12) El istopo de bismuto radiactivo 210

Bi tiene una vida media de 5 das. Si hay 100
miligramos de 210
Bi presentes en el tiempo t 0 , entonces la cantidad f t
f t 100 2
t 5
restante despus de t das est dada por . Cunto 210
Bi
permanece despus de 5 das? 10 das? 12, 5 das?
f ' GRUPO EDITORIAL

13) En la escala Richter, la magnitud R de un terremoto de intensidad I est dada

I
por R log , donde I 0 es cierta intensidad mnima.
I0
a) Si la intensidad de un terremoto es 1000I 0 , encuentre R .
b) Exprese I en trminos de R e I 0 .
c) Las magnitudes ms grandes de terremotos registrados han sido entre 8 y 9

en la escala de Richter. Encuentre las intensidades correspondientes en
trminos de I 0 .
14) La intensidad acstica de un sonido, como la experimenta el odo humano, est

basada en su nivel de intensidad. Una frmula empleada para hallar el nivel de
intensidad 10 log I I 0 , donde I 0 es un valor especial de I acordado como
el sonido ms dbil que puede ser detectado por el odo bajo ciertas condiciones.
Encuentre si
a) I es 10 veces mayor que I 0 .
b) I es 1000 veces mayor que I 0 .
c) I es 10000 veces mayor que I 0 . (ste es el nivel de intensidad de la voz
promedio.)
Un nivel de intensidad del sonido de 140 decibeles produce dolor en el odo
humano promedio. Aproximadamente cuntas veces mayor que I 0 debe ser
I para que alcance este nivel?
f ' GRUPO EDITORIAL

Captulo 3
Estadstica y
Probabilidad
f'
Grupo Editorial
Medidas de variabilidad 1. Identificar la importancia de la variabilidad
Recorrido para el anlisis de datos.
Recorrido intercuartlico 2. Reconocer la importancia de la variabilidad
Variancia de los datos dentro de los anlisis estadsticos
Desviacin estndar y la necesidad de cuantificarla.
3. Resumir la variabilidad de un grupo de datos
Representacin grfica mediante el uso del recorrido, el recorrido
Diagrama de cajas intercuartlico, la variancia o la desviacin
estndar e interpretar la informacin que
Medidas relativas proporcionan.
Posicin relativa: estandarizacin 4. tilizar diagramas de cajas para comparar la
Variabilidad relativa posicin y la variabilidad de dos grupos de
El coeficiente de variacin datos.
5. Emplear la calculadora o la computadora
para simplificar los clculos matemticos en
la determinacin de las medidas de
variabilidad.
6. Resolver problemas del contexto estudiantil
que involucren el anlisis de las medidas de
variabilidad.
7. Reconocer la importancia de emplear
medidas relativas al comparar la posicin o la
variabilidad entre dos o ms grupos de datos.
8. Aplicar estandarizacin y el coeficiente de
variacin para comparar la posicin y
variabilidad de dos o ms grupos de datos.
CAPTULO 3: ESTADSTICA Y PROBABILIDAD 119
REPRESENTACIONES TABULARES Y GRFICAS

En la pgina http://www.meteored.com/ se proyecta la temperatura mxima y
mnima en diferentes ciudades del mundo. Para 12 das del mes de marzo del 2010,
en la ciudad de Nicoya se proyectaron las siguientes temperaturas mximas en
grados centgrados:
36 35 35 35 34 34
35 37 31 32 32 32
mientras que en San Jos para los mismos das las temperaturas mximas
proyectadas fueron:
27 28 27 25 29 25
26 25 22 22 21 22
Realice un anlisis estadstico con la informacin anterior, para comparar las

temperaturas de las dos ciudades de acuerdo con esas muestras. En cul de las
ciudades la temperatura es ms variable?
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120 CAPTULO 3: ESTADSTICA Y PROBABILIDAD

Los miembros de una cooperativa de leche tienen las siguientes edades:
42 60 60 38 60 63 21 66 56 57 51 57 44 45 35
30 35 47 53 49 50 49 38 45 28 41 47 42 53 32
54 38 40 63 48 33 35 61 47 41 55 53 27 20 21
42 21 39 39 34 45 39 28 54 33 35 43 48 48 27
53 30 29 53 38 52 54 27 27 43 28 63 41 23 58
56 59 60 40 24
Realice un anlisis estadstico con la informacin anterior, para determinar si existe

mucha diferencia entre la media y las edades de los miembros de la cooperativa.
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El ingeniero industrial de una empresa de alimentos desea saber que tanto varan los
pesos de los empaques (en gramos), de uno de sus productos; por lo que opta por
seleccionar al azar cinco unidades de ellos para pesarlos. Los productos tienen los
siguientes pesos (480, 490, 500, 505 y 510) gramos respectivamente.
Realice un anlisis estadstico con la informacin anterior, para determinar en

cuntos gramos puede variar el peso los empaques que no fueron seleccionados al
azar. Para qu le puede servir al ingeniero industrial el anlisis estadstico realizado?
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MEDIDAS DE VARIABILIDAD Y REPRESENTACIN GRFICA

H 1: Identificar la importancia de la variabilidad para el anlisis de datos.
H 2: Reconocer la importancia de la variabilidad de los datos dentro de los anlisis estadsticos y la necesidad de cuantificarla
H 3: Resumir la variabilidad de un grupo de datos mediante el uso del recorrido, el recorrido intercuartlico, la variancia o la desviacin estndar
e interpretar la informacin que proporcionan.
H 5: Emplear la calculadora o la computadora para simplificar los clculos matemticos en la determinacin de las medidas de variabilidad.
H 6: Resolver problemas del contexto estudiantil que involucren el anlisis de las medidas de variabilidad.
Recorrido, variancia, desviacin estndar y diagramas de cajas

La variabilidad de los datos en los anlisis estadsticos es fundamental, lleva implcito
el reconocimiento de que los datos son variables. Por tal motivo, el principal propsito
de la Estadstica consiste en establecer estrategias para describir y resumir la
variabilidad de los datos.
Las medidas de variabilidad indican la dispersin de datos en la escala de medicin.
Las medidas principales son el recorrido, la variancia y la desviacin estndar.
Recorrido: Es la diferencia entre el mayor y el menor valor de la variable, indica la

longitud del intervalo en el que se hallan todos los datos.
Recorrido intercuartlico: Es una medida de variabilidad adecuada cuando la

n 1
medida de posicin central empleada ha sido la mediana Q2 (donde n es la
2
cantidad de datos).
3 n 1 n 1
Es la diferencia entre el tercer cuartil Q3 y el primer cuartil Q1 de una
4 4
distribucin. Es decir, R Q Q 3 Q1
Se utiliza para construir los diagramas de cajas que sirven para visualizar la variabilidad
de una variable y comparar distribuciones de la misma variable.
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Diagrama de cajas: Es un grfico basado en cuartiles, mediante el cual se visualiza
un conjunto de datos. Est compuesto por un rectngulo y dos brazos.
Valor mximo
(75%)
Mediana (50%) (50% de datos)
(25%)
Valor mnimo
Variancia: Es una medida de dispersin definida como

x x
n 2
i
la esperanza del cuadrado de la desviacin de dicha variable 2 i 1
N
respecto a su media. La varianza tiene como valor mnimo 0.
Desviacin estndar: Es una medida de dispersin, se define

f x
n 2
i i x
como la raz cuadrada de la variancia de la variable. Se denota i 1
n
con la letra griega sigma, es decir,
Observacin: Es importante entender el significado de estas medidas, cuanto mayores sean ms

dispersos estarn los datos. Los intervalos alrededor de la media de amplitud 2 o 4 veces la desviacin
estndar, tienen mucha importancia en estadstica por el porcentaje de datos que hay en ellos.
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Ejemplo 1
Un pediatra en Alajuela registro en su bitcora la edad (en meses) en que caminaron
por primera vez los nios que fueron atendidos en su consultorio.
9 10 12 12 13 11
11 12 10 13 12 11
mientras que otro pediatra en Heredia obtuvo los siguientes datos:
12 8 12 12 10 11
10 12 12 13 12 14
Realice un anlisis estadstico con la informacin anterior, para comparar las edades
de los nios de acuerdo con esas muestras. En cul provincia la edad en que
caminaron es ms variable?
Primero: Calculamos el recorrido de la variable
Alajuela Heredia
Recorrido: 13 9 4 Recorrido: 14 8 6
Segundo: Calculamos el recorrido intercuartlico
Alajuela Heredia
R Q Q 3 Q1 R Q Q 3 Q1
RQ 12 10, 5 RQ 12 10, 5
R Q 1, 5 R Q 1, 5
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Ejemplo 1
Tercero: Representamos mediante un diagrama de cajas
Conclusiones:
1) Este diagrama permite distinguir que la edad en meses en que empiezan a
caminar los nios observados en Heredia es mayor que los observados en San
Jos.
2) Se observa que las edades en Heredia y Alajuela de los nios observados son muy
similares respecto a su variabilidad. Aunque claramente se observa que Heredia
tiene un valor atpico para un nio que empez a caminar a los 8 meses.
3) La posicin de la mediana en la distribucin de edades de los nios observados
en Heredia muestra una fuerte asimetra negativa (incluso la mediana coincide
con el tercer cuartil Q3 ). Mientras que en Alajuela la distribucin de los datos es
ms simtrica (sin llegar a ser ideal).

4) Este ejemplo permite mostrar la riqueza visual de los diagramas de cajas y su
significativo aporte para el anlisis estadstico.
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Ejemplo 1
Cuarto: Calculamos la variancia Clculos con el Geogebra
Alajuela Heredia
2 1,1785 1,3888 2 1, 5 2, 25
2 2
Quinto: Calculamos la desviacin

estndar
Alajuela Heredia
1,1 7 8 5 1, 5
Conclusin: Se puede decir que las edades observadas en Alajuela varan en ms o

menos 1,17 meses respecto a la media de los datos observados, mientras que las
edades observadas en Heredia varan en ms o menos 1,5 meses respecto a la
media de los datos observados. Podemos concluir entonces que las edades
observadas en Alajuela tienen menos dispersin (variabilidad) que las edades
observadas en Heredia.
Observacin: Para agilizar los clculos, tanto en los cuartiles como en la variancia y
la desviacin estndar se debe promover el uso de una calculadora que tenga
funciones estadsticas, o bien de una computadora mediante una hoja de clculo
(por ejemplo Microsoft Excel de Office) o de un programa especializado (por ejemplo
el Software gratuito Geogebra, que puede descargarse en
https://www.geogebra.org/download). Este ltimo Software propuesto es muy
potente y permite calcular las medidas de variabilidad y su respectivo diagrama de
cajas a la vez.
f ' GRUPO EDITORIAL

A. Resuelva los siguientes problemas utilizando las medidas de variabilidad y sus
respectivos diagramas de cajas. (Sugerencia: para aquellos estudiantes que tengan acceso
a una computadora, pueden utilizar el software gratuito Geogebra, y descargarlo en
https://www.geogebra.org/download )
1) Las temperaturas registradas durante una semana en la provincia de Cartago
son:
13 17 20 22 24 27 28
Mientras que las temperaturas registradas durante la misma semana en la

provincia de Limn se describen a continuacin:
30 28 29 30 24 28 29

temperaturas de las provincias de Cartago y Limn de acuerdo con esas
muestras. En cul provincia la temperatura es ms variable?
2) Los pesos en kilogramos de 7 nios atendidos en un EBAIS de San Jos son:
39 40 45 47 44 43 42
Mientras que los pesos en kilogramos registrados por los mismos nios un ao
despus en el mismo EBAIS se describen a continuacin:
42 42 45 46 50 49 46

edades de los nios en los dos periodos de tiempo en que fueron medidos en
el EBAIS de acuerdo con esas muestras. En cul de los dos periodos de tiempo
el peso fue ms variable?
3) Las notas obtenidas por 7 estudiantes en un examen de Estudios Sociales son:
95 89 80 71 84 89 80
Mientras que las notas obtenidas en un examen de Matemtica se describen a

continuacin:
73 83 77 80 81 75 83
notas de los estudiantes en los dos exmenes de acuerdo con esas muestras.
En cul de los dos exmenes la nota fue ms variable?
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4) La estatura en metros de 5 jvenes de un Colegio A son:
1, 61 1, 64 1, 62 1, 65 1, 60
Mientras que la estatura en metros de 5 jvenes de un Colegio B se

describen a continuacin:
1, 71 1, 74 1, 72 1, 75 1, 70
Realice un anlisis estadstico con la informacin anterior, para comparar la

estatura de los jvenes en los dos Colegios de acuerdo con esas muestras. En
cul de los dos Colegios la estatura fue ms variable?
El nmero de horas que haba dormido un Estudiante A en los ltimos das fue:
9 7 7 8 10 5 7 4 8 8
Mientras que las horas que haba dormido un Estudiante B en los ltimos das
se describen a continuacin:
8 8 8 5 5 5 7 7 6 6
Realice un anlisis estadstico con la informacin anterior, para comparar el

nmero de horas que ha dormido cada Estudiante de acuerdo con esas
muestras. En cul de los dos Estudiantes las horas de sueo fueron ms
variables?
5) La cantidad de minutos que tard un grupo de estudiantes de la Seccin 11-1
en realizar una prueba fue:
28 30 32 31 34 30
28 32 31 30 31 28
Mientras que la cantidad de minutos que tard un grupo de estudiantes de la

Seccin 11-2 en realizar la misma prueba se describen a continuacin:
31 34 34 31 33 29
27 21 30 29 32 26
Realice un anlisis estadstico con la informacin anterior, para comparar la

cantidad de minutos que tardaron los estudiantes de las dos Secciones de
acuerdo con esas muestras. En cul de las dos Secciones la cantidad de
minutos que tardaron en realizar la prueba fue ms variable?
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B. Realice un anlisis estadstico utilizando las medidas de variabilidad en cada

conjunto de datos que se suministran a continuacin, e interprete los resultados.
(Sugerencia: para aquellos estudiantes que tengan acceso a una computadora, pueden utilizar el
software gratuito Geogebra, y descargarlo en https://www.geogebra.org/download)
1) Las notas obtenidas por un grupo de estudiantes fue
90 85 60 65 70 65 70 90 90 85
100 75 90 70 85 90 68 70 60 70
95 60 60 90 70 85 65 75 75 85
2) Suponga que la informacin siguiente corresponde al nmero de miembros de

los hogares de una muestra de 50 familias.
5 2 4 9 7 4 5 6 5 7
7 5 5 2 10 5 6 5 4 5
8 8 4 2 8 4 8 6 6 3
6 7 3 6 7 6 7 3 5 6
9 6 3 4 6 3 5 5 6 7
3) Las edades de 50 estudiantes de un colegio nocturno corresponden a
19 23 19 19 21 22 18 20 20 19
20 22 21 22 19 21 21 20 20 20
19 20 19 21 21 21 19 19 19 19
20 19 21 21 20 19 21 19 22 19
21 24 24 18 18 19 22 17 21 20
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4) Las edades de 40 estudiantes universitarios que practican baloncesto

corresponden a
20 24 20 20 22 23 19 21 22 20
21 23 22 21 20 22 22 21 21 21
20 21 20 22 22 22 20 20 20 20
21 20 22 22 21 20 22 20 21 20
5) Una constructora entrevista a sus clientes para realizar la distribucin de los

apartamentos que dispone, para lo cual solicita a cada uno de los clientes le
informen cul es su preferencia respecto al piso (nivel) en el que les gustara que
estuviera su apartamento. Las respuestas se muestran a continuacin.
1 3 5 7 9 11 12 12 12 11
3 5 9 11 11 7 7 8 2 4
6 8 10 12 1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 11 10 9 8
7 7 6 1 8 9 11 11 12 12
12 11 12 9 8 1 1 3 4 5
12 10 7 7 1 2 2 2 3 3
6) Estudiantes de un colegio dieron un paseo en patineta, salieron del parque

rumbo a dicha institucin, la velocidad en kilmetros por hora de cada
estudiante se describe a continuacin.
22 23 21 21 22 22 21 25 25 25 23
24 21 22 25 25 25 22 21 23 21 22
25 21 22 23 24 25 21 22 23 24 25
25 21 21 26 22 23 23 26 26 21 21
24 26 21 21 26 23 23 26 24 24 23
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7) La siguiente lista contiene el nmero de horas que las familias representadas por
estudiantes de un Colegio invierten en ver televisin por semana.
8 11 11 11 10 13 14 7 13 8 14 7
9 10 8 7 9 10 11 12 9 12 11 8
10 9 12 12 12 9 10 13 13 10 7 10
14 11 13 9 11 12 14 8 12 9 7
11 14 12 13 14 7 11 12 12 13 8
8) La siguiente lista contiene el resultado de consultar a un grupo de estudiantes la

cantidad de veces que accedan a una red social por internet durante una
semana.
12 14 17 13 20 16 17 18 12 12
14 16 15 17 13 12 12 17 13 15
15 16 12 19 18 15 20 12 14 18
17 15 15 13 14 14 12 16 12
9) El nmero de pginas de los libros de una biblioteca de un hogar se muestran a

continuacin.
151 351 151 351 171 311 251 251
141 226 226 201 251 371 226 251
226 201 311 226 201 371 151 226
151 201 311 171 151 251 371 226
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MEDIDAS RELATIVAS
Dos hermanos conversan sobre quin obtuvo un mejor rendimiento en el examen de
admisin a una universidad. Juan realiz el examen en el 2009 y obtuvo una
calificacin de 660, mientras que Miguel obtuvo 645 en el 2011, ambos en una
escala de 800 puntos. Juan indica que no hay nada que discutir pues su calificacin
es ms alta. Pero Miguel le indica que aunque eso es cierto, en el 2009 la
calificacin media fue de 630 con una desviacin estndar de 30 puntos, mientras
que en el 2011 la calificacin media fue de 610 con una desviacin estndar de
25 puntos. Por ello Miguel dice que fue l quien obtuvo un mejor rendimiento. Quin
cree que tiene la razn? Por qu?
f ' GRUPO EDITORIAL

MEDIDAS RELATIVAS
Un zologo tiene como propsito recabar informacin para determinar el estado en
que se encuentran los animales de un refugio de vida silvestre. Para ello espera que
no exista mucha
variabilidad entre los pesos de los animales adultos. Selecciona una muestra
aleatoria de 10 jaguares machos y una muestra aleatoria de 10 tepezcuintes
machos. Los pesos en kilogramos son:
Jaguar 80 66 72 76 76 70 65 68 69 77
Tepezcuintle 4, 5 6, 4 7, 0 7, 7 6, 6 7, 5 8,1 6, 3 7, 7 6, 9
Para qu animal los pesos mostrados son relativamente ms variables? Qu

aspectos se deben considerar para realizar este anlisis?
f ' GRUPO EDITORIAL

MEDIDAS RELATIVAS
H 7: Reconocer la importancia de emplear medidas relativas al comparar la posicin o la variabilidad entre dos o ms grupos de datos.
H 8: Aplicar estandarizacin y el coeficiente de variacin para comparar la posicin y variabilidad de dos o ms grupos de datos.
Estandarizacin, variabilidad relativa y coeficiente de variacin

Coeficiente de variacin: Si hemos realizado un estudio estadstico en dos poblaciones
diferentes, o en dos poblaciones iguales pero con unidades de medida diferentes, y
queremos comparar resultados, no podemos acudir a la desviacin estndar (estudiada
anteriormente) para ver la mayor o menor homogeneidad (variacin) de los datos, sino
a otro parmetro nuevo, llamado coeficiente de variacin y que se define como el
cociente entre la desviacin estndar y la media.
desviacin estndar
Cv 100
media aritmtica
Observaciones:
1) Multiplicamos por 100 para tener el Cv en trminos relativos (porcentuales).
2) El inters del coeficiente de variacin es que al ser un porcentaje permite comparar el nivel de
variacin. Esto no ocurre con la desviacin estndar, ya que viene expresada en las mismas unidades
de medida que los datos de la serie. Por ejemplo, para comparar el nivel de dispersin (variacin) de
una serie de datos de la altura de los alumnos de una clase y otra serie con el peso de dichos alumnos,
no se puede utilizar las desviaciones estndar (una viene expresada en cm y la otra en kg ). En
cambio, sus coeficientes de variacin son ambos porcentajes, por lo que s se pueden comparar.
3) Si el Cv de una poblacin A es mayor que el Cv de una poblacin B, entonces la dispersin
(variacin) de los datos de la poblacin A es mayor que la poblacin B. Es decir, la poblacin B

es ms homognea (menos dispersa).
Ejemplo 1
Tenemos un conjunto de toros con una media de 4 8 0 kg y una desviacin estndar de
45kg . Adems, un conjunto de cerdos con una media de 90 kg y una desviacin
estndar de 1 0 kg . Qu grupo de animales es ms homogneo (tiene menos
variabilidad en los datos)?
Solucin:
Un razonamiento falso sera decir que el conjunto de cerdos es ms homogneo porque
su desviacin estndar es ms pequea; por tal motivo, si calculamos el coeficiente de
variacin para ambos obtenemos:
45 10
Cv (toros) 100 9, 375% C v (cerdos) 100 11,11%
480 90
Conclusin: Como Cv(cerdos) Cv(toros) , entonces el conjunto de los toros es ms homogneo

(tiene menos variabilidad) que el conjunto de los cerdos.
f ' GRUPO EDITORIAL

MEDIDAS RELATIVAS
H 7: Reconocer la importancia de emplear medidas relativas al comparar la posicin o la variabilidad entre dos o ms grupos de dat os.
H 8: Aplicar estandarizacin y el coeficiente de variacin para comparar la posicin y variabilidad de dos o ms grupos de datos.
Estandarizacin, variabilidad relativa y coeficiente de variacin

Estandarizacin (posicin relativa) o puntualizacin normalizada: Si antes hemos
comparado variables, tambin podemos estar interesados en comparar un dato
particular de distribuciones distintas y saber, cul destaca ms o menos dentro de su
grupo segn la caracterstica observada. Esto lo vamos a hacer dividiendo la
diferencia obtenida entre el dato particular y la media entre la desviacin estndar:
xx
Estandarizacin

obteniendo as una nueva variable estadstica de media 0 y desviacin tpica 1 ,
con la que resultar ms fcil poder comparar los datos.
Ejemplo 2
Si en el ejemplo anterior, en el que tenemos un conjunto de toros con una media de
4 8 0 kg y una desviacin estndar de 45kg ; adems, un conjunto de cerdos con una
media de 90 kg y una desviacin estndar de 1 0 kg . Escogemos un toro que pesa
5 2 5 kg y un cerdo que pesa 1 0 5 k g , cul tiene ms peso dentro de su grupo?
Solucin:
En este problema se demuestra que el valor que toma un dato particular es muy
relativo al momento de comparar con los datos de otro grupo; no vale decir el toro
que pesa mucho ms.
La discusin se centra en identificar cul peso se aleja positivamente ms del
promedio (media), pero para ello se requiere considerar la variabilidad (dispersin)
presente en los pesos de cada uno de los conjuntos (toros y cerdos). Por lo que el
anlisis se debe realizar con la posicin relativa (estandarizacin) o puntualizacin
normalizada:
525 480 105 90
Estandarizacintoros 1 Estandarizacincerdos 1, 5
45 10
Conclusin: Como las dos variables tipificadas tienen la misma media y la misma
desviacin estndar, tiene ms peso el animal que tiene mayor puntuacin
normalizada, es decir, el cerdo.
f ' GRUPO EDITORIAL

A. Resuelva los siguientes problemas utilizando medidas relativas (coeficiente de
variacin o estandarizacin). (Sugerencia: para aquellos estudiantes que tengan acceso a
una computadora, pueden utilizar el software gratuito Geogebra, y descargarlo en
https://www.geogebra.org/download )
1) Las temperaturas registradas durante una semana en Las Vegas, EUA son:
57 56 54 51 55 50 53
Mientras que las temperaturas registradas durante la misma semana en Sevilla,

Espaa se describen a continuacin:
3 2 1 1 6 5 5
a) En cul ciudad la temperatura muestra menor dispersin (variabilidad)?

b) Considere la sexta temperatura (da sbado) medida en las Vegas y la
quinta temperatura (da viernes) medida en Sevilla y determine cul de los
das tiene mayor temperatura dentro de su grupo?
2) Los pesos en kilogramos de 7 nios atendidos en un EBAIS de San Jos son:
39 40 45 47 44 43 42
Mientras que la estatura en metros registrados por los mismos nios en el EBAIS
se describen a continuacin:
1, 35 1, 38 1, 36 1, 35 1, 39 1, 40 1, 37
a) Cul de las dos caractersticas medidas en los nios muestra menor

dispersin (variabilidad)?
3) Las notas obtenidas por 7 estudiantes en un examen de Estudios Sociales son:
95 89 80 71 84 89 80
Mientras que las notas obtenidas en un examen de Matemtica se describen a

continuacin:
73 83 77 80 81 75 83
a) En cul asignatura la nota muestra menor dispersin (variabilidad)?

b) Considere la tercer nota medida en Estudios Sociales y la cuarta nota
medida en Matemtica y determine cul estudiante tiene mayor nota

dentro de su grupo?
f ' GRUPO EDITORIAL

4) La estatura en metros de 5 jvenes de un Colegio A son:
1, 61 1, 64 1, 62 1, 65 1, 60
Mientras que la estatura en metros de 5 jvenes de un Colegio B se

describen a continuacin:
1, 71 1, 74 1, 72 1, 75 1, 70
a) En cul Colegio la estatura muestra menor dispersin (variabilidad)?

b) Considere la segunda estatura medida en el Colegio A y la quinta estatura
medida en el Colegio B y determine cul joven tiene mayor estatura dentro
de su grupo?
5) El nmero de horas que haba dormido un estudiante en los ltimos das fue:
9 7 7 8 10 5 7 4 8 8
Mientras que los minutos invertidos en revisar Facebook por el mismo estudiante
en los mismos das se describen a continuacin:
45 46 31 39 40 40 39 37 38 42
a) Cul de las dos caractersticas medidas en el estudiante muestra menor

dispersin (variabilidad)?
6) La cantidad de minutos que tard un grupo de estudiantes de la Seccin 11-1

en realizar una prueba de Biologa fue:
28 30 32 31 34 30 28 32 31 30 31 28
Mientras que la cantidad de minutos que tard un grupo de estudiantes de la

Seccin 11-2 en realizar una prueba de Qumica se describen a continuacin:
31 34 34 31 33 29 27 21 30 29 32 26
a) En cul grupo de estudiantes (Seccin 11-1 o Seccin 11-2) el tiempo

muestra menor dispersin (variabilidad)?
b) Considere el cuarto tiempo medido en la Seccin 11-1 y el cuarto tiempo en
la Seccin 11-2 y determine cul joven tard menos tiempo en realizar la
prueba dentro de su grupo?
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B. Resuelva los siguientes problemas utilizando las medidas relativas (coeficiente de

variacin o estandarizacin).
1) Una persona A mide 1, 75m y reside en una ciudad donde la estatura media
es de 1, 6 0 m y la desviacin estndar es de 20cm . Otra persona B mide 1,80m
y vive en una ciudad donde la estatura media es de 1, 7 0 m y la desviacin
estndar es de 15cm . Cul de las dos personas ser ms alta respecto a sus
conciudadanos?
2) Un profesor ha realizado dos exmenes a un grupo de 40 alumnos, obteniendo

los siguientes resultados: para el primer examen la media es 60 y la desviacin
estndar 15 ; para el segundo examen la media es 40 y la desviacin tpica 5.
Si un alumno obtiene un 60 en el primero y un 50 en el segundo. En relacin
con el grupo, en cul de los dos exmenes obtuvo mejor puntuacin?
3) La asistencia de espectadores a las 4 salas de un cine un determinado da fue

de 200 , 500 , 300 y 1000 personas.
a) Calcular la dispersin (variabilidad) del nmero de asistentes.
b) Calcular el coeficiente de variacin.
c) Si el da del espectador acuden 50 personas ms a cada sala, qu efecto
tendra sobre la dispersin (variabilidad)?
4) El promedio de exportacin semanal de flores de la Corporacin A fue de

4 4 2 0 kg con una desviacin estndar de 6 2 0 kg ; en tanto que en la
Corporacin B fue de 4 2 3 0 kg con una desviacin estndar de 6 2 0 kg . En
qu Corporacin hubo mayor variabilidad?
5) El analista de investigacin para la empresa de corretaje (remuneracin que

recibe un corredor o agente por su servicio) de acciones Sidde Financial, desea
comparar la dispersin (variabilidad) de las razones (o cocientes) precio-
rendimiento en un grupo de acciones comunes, con la dispersin (variabilidad)
de sus rendimientos sobre inversin. Para las razones precio-rendimiento la
media es 10, 9 y la desviacin estndar 1,8 . El rendimiento medio sobre inversin
es 25% y la desviacin estndar 5, 2% . Compare la dispersin (variabilidad)
relativa de las razones precio-rendimiento, y el rendimiento sobre inversin.
f ' GRUPO EDITORIAL

6) Se va a comparar la dispersin (variabilidad) en los precios anuales de las

acciones que se venden a menos de $ 10 (dlares) y la dispersin (variabilidad)
en los precios de aquellas que se venden por arriba de $ 60 . El precio medio
de las acciones que se venden a menos de $ 10 es $ 5, 25 y la desviacin
estndar es $ 1, 52 . El precio medio de las acciones que se negocian a ms de
$ 60 es $ 92, 50 y su desviacin estndar es $ 5, 28 . Calcule los coeficientes de
variacin. Cul es su conclusin?
7) Despus de haber registrado los datos correspondientes al peso y la estatura de

40 varones, se asentaron en la siguiente tabla los resultados del clculo de la
media y la desviacin estndar.
Desviacin
Media x
estndar
Estatura 1, 7 4 m 7 , 6 7 cm
Peso 78, 28kg 11943 g
Calcule el coeficiente de variacin de las estaturas, despus el coeficiente de

variacin de los pesos; finalmente, compare ambos resultados.
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A. Resuelva los siguientes problemas utilizando las medidas de variabilidad en cada
conjunto de datos agrupados que se suministran a continuacin, e interprete los
resultados. (Sugerencia: para aquellos estudiantes que tengan acceso a una computadora,
utilizar una hoja de clculo, por ejemplo de Microsoft Excel)
1) En una clase hemos medido la altura de los 25 alumnos. Sus medidas, en cm

, se reflejan en la siguiente tabla agrupados en intervalos:
Alturas N de alumnos
150, 155 3
155, 160 7
160, 165 6
165, 170 4
170, 175 5
a) Calcule la variancia, la desviacin estndar y el coeficiente de variacin.
2) Se ha preguntado a 40 personas el nmero de personas que forman el hogar

familiar obtenindose los siguientes resultados:
N de
2 3 4 5 6 7
personas
Frecuencia 4 11 11 6 6 2
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3) En un test de inteligencia realizado a una muestra de 200 personas, se han

obtenido los resultados siguientes:
Puntuacin N de personas
30, 40 6
40, 50 18
50, 60 76
60, 70 70
70, 80 22
80, 90 8
4) Un pediatra obtuvo la siguiente tabla sobre los meses de edad de 50 nios de

su consulta en el momento de andar por primera vez:
Meses Nios
9 1
10 4
11 9
12 16
13 11
14 8
15 1
f ' GRUPO EDITORIAL

5) El resultado de lanzar dos dados 120 veces viene dado por la tabla:
Sumas Veces
2 3
3 8
4 9
5 11
6 20
7 19
8 16
9 13
10 11
11 6
12 4
Calcule la variancia, la desviacin estndar y el coeficiente de variacin.

a)
6) Las alturas de los jugadores de un equipo de baloncesto vienen dadas por la
tabla:
Altura N de jugadores
1,70; 1,75 1
1,75; 1,80 3
1,80; 1,85 4
1,85; 1,90 8
1,90; 1,95 5
1,95; 2,00 2
f ' GRUPO EDITORIAL

Captulo 4
Respuestas
f'
Grupo Editorial
144 CAPTULO 4: RESPUESTAS
CAPTULO 1: GEOMETRA
Ejercicios de movilizacin 1 6) Vrtices: FF , GE , EG
1) Simtrica Lados : FG y FE GE Y GE EF Y GF
2) Simtrica ngulos: FGE y FEG , GEF y EGF ,
3) Simtrica EFG y GFE
4) Simtrica 7) Vrtices: HH , GG, FF , EE

5) Simtrica Lados : HG y HG GF Y GF FE Y FE EH Y EH
6) Simtrica ngulos: HGF y HGF , GFE y GFE ,
7) Simtrica FEH y FEH , EHG y EHG
8) No Simtrica 8) Vrtices: HH , GI, JJ , IG
9) Simtrica Lados : HG y HI GJ Y IJ JI Y JG IH Y GH
10) Simtrica ngulos: HGJ y HIJ , HIJ y HGJ ,
11) No Simtrica IJG y GJI , IHG y GHI
12) Simtrica 9) Vrtices: AA , BB, CC
13) Simtrica Lados : AB y AB BC Y BC CA Y CA
14) Simtrica ngulos: ABC y ABC , BC A y BCA ,
15) No Simtrica CAB y CAB
16) Simtrica 10) Vrtices: AA , CB, BC

17) No Simtrica Lados : AB y AC BC Y BC CA Y BA

18) Simtrica ngulos: ABC y ACB , BC A y CBA ,
CAB y CAB
Ejercicios de movilizacin 2 11) Vrtices: AE, BF, CG
Parte A
1) Vrtices:
, ,
, Lados : AB y EF BC Y FG CA Y GE
Lados : ngulos: ABC y EFG , BC A y FGE ,
CAB y GEF
ngulos: , ,
, 12) Vrtices: HE, IF, JG
2) Vrtices:
, ,
, Lados : HI y EF IJ Y FG JH Y GE
Lados : ngulos: HIJ y EFG , IJH y FGE ,
JHI y GEF
ngulos: , ,
Parte B
,
3) Vrtices:
, , ,
Lados :
ngulos: , ,
,
4) Vrtices:
,
,
Lados :
ngulos: , ,

5) Vrtices: FG , GF , EE
Lados : FG y FG GE Y FE EF Y EG
ngulos: FGE y GFE , GEF y GEF ,
EFG y EGF
f ' GRUPO EDITORIAL

CAPTULO 4: RESPUESTAS 145
CAPTULO 1: GEOMETRA
Parte C Ejercicios de movilizacin 3
La respuesta es variada Parte A
Parte D
La respuesta es variada
Parte E
Parte B
= (2,4) = (1,3) = (3, 2) = (1,0)
Parte F
Parte C
= (4,1) = (3, 1), = (1, 1), = ,

= (1,1), = (2,2) = (3,2)
Parte G
Parte D
= (2, 4) = (2, 1), = ,

= (1, 2), = (2, 4)
f ' GRUPO EDITORIAL

CAPTULO 1: GEOMETRA
Parte E Ejercicios de movilizacin 4
Parte A
1) Trabajo estudiantil independiente.
3) Circunferencia, Elipse, Parbola, Hiprbola.
4)
5) 24
Parte B
1) 4
Parte F 2) 15
Pentgono #2: Rotacin, 3) 10
Pentgono #3. Homotecia,
Pentgono #4.Traslacin,
Pentgono #5. Reflexin
Parte G
Parte H
Parte I
f ' GRUPO EDITORIAL

CAPTULO 1: GEOMETRA
Ejercicios de movilizacin 1 6) Vrtices: FF , GE , EG
1) Simtrica Lados : FG y FE GE Y GE EF Y GF
2) Simtrica ngulos: FGE y FEG , GEF y EGF ,
3) Simtrica EFG y GFE
4) Simtrica 7) Vrtices: HH , GG, FF , EE

5) Simtrica Lados : HG y HG GF Y GF FE Y FE EH Y EH
6) Simtrica ngulos: HGF y HGF , GFE y GFE ,
7) Simtrica FEH y FEH , EHG y EHG
8) No Simtrica 8) Vrtices: HH , GI, JJ , IG
9) Simtrica Lados : HG y HI GJ Y IJ JI Y JG IH Y GH
10) Simtrica ngulos: HGJ y HIJ , HIJ y HGJ ,
11) No Simtrica IJG y GJI , IHG y GHI
12) Simtrica 9) Vrtices: AA , BB, CC
13) Simtrica Lados : AB y AB BC Y BC CA Y CA
14) Simtrica ngulos: ABC y ABC , BC A y BCA ,
15) No Simtrica CAB y CAB
16) Simtrica 10) Vrtices: AA , CB, BC

17) No Simtrica Lados : AB y AC BC Y BC CA Y BA

18) Simtrica ngulos: ABC y ACB , BC A y CBA ,
CAB y CAB
Ejercicios de movilizacin 2 11) Vrtices: AE, BF, CG
Parte A
1) Vrtices:
, ,
, Lados : AB y EF BC Y FG CA Y GE
Lados : ngulos: ABC y EFG , BC A y FGE ,
CAB y GEF
ngulos: , ,
, 12) Vrtices: HE, IF, JG
2) Vrtices:
, ,
, Lados : HI y EF IJ Y FG JH Y GE
Lados : ngulos: HIJ y EFG , IJH y FGE ,
JHI y GEF
ngulos: , ,
Parte B
,
3) Vrtices:
, , ,
Lados :
ngulos: , ,
,
4) Vrtices:
,
,
Lados :
ngulos: , ,

5) Vrtices: FG , GF , EE
Lados : FG y FG GE Y FE EF Y EG
ngulos: FGE y GFE , GEF y GEF ,
EFG y EGF
f ' GRUPO EDITORIAL

CAPTULO 1: GEOMETRA
Parte C Ejercicios de movilizacin 3
La respuesta es variada Parte A
Parte D
Parte E
Parte B
= (2,4) = (1,3) = (3, 2) = (1,0)
Parte F
Parte C
= (4,1) = (3, 1), = (1, 1), = ,

= (1,1), = (2,2) = (3,2)
Parte G
Parte D
= (2, 4) = (2, 1), = ,

= (1, 2), = (2, 4)
f ' GRUPO EDITORIAL

CAPTULO 1: GEOMETRA
Parte E Ejercicios de movilizacin 4
Parte A
3) Circunferencia, Elipse, Parbola, Hiprbola.
4)
5) 24
Parte B
1) 4
Parte F 2) 15
Pentgono #2: Rotacin, 3) 10
Pentgono #3. Homotecia,
Pentgono #4.Traslacin,
Pentgono #5. Reflexin
Parte G
Parte H
Parte I
f ' GRUPO EDITORIAL

CAPTUL 2: RELACIONES Y LGEBRA

Ejercicios de movilizacin 1 4) =5 6 =
Parte A
1) y = 3x + 4 y =
Parte B
1) =3 4 =
2) y = 5x + 6 y =
3) =2 3 = 2) = 5 +6 =
f ' GRUPO EDITORIAL

CAPTULO 2: RELACIONES Y LGEBRA

Ejercicios de movilizacin 2 Ejercicios adicionales
Parte A Parte A
1) = 1) =
2) = 2) =
3) = 3) =
4) =
4) =
5) =
5) =
6) = +
7) = + 6) =
8) =
7) = +
9) = +
8) = +
10) =3 6
11) = 4 20
9) =
12) = 4 + 28
13) = 10) = +
11) = 4 + 28
Parte A 12) =
1) = 3
2) = +3 13) =
3) = +3
14) =
4) = 3
5) = 15) =
6) = = , =
16) = 2
17) = +4
7) = 3 asuma = = 18) =
19) = +
8) = 3 = =
Parte B
Grficamente 1) = 2
2) = +
3) = +6
4) = 1
5) = + 2
6) = + 1
7) = 2 2
8) 3
9) 1
10) 2
11)
12)
13) 4
14) 3
15)
f ' GRUPO EDITORIAL


Seleccin nica Parte B.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1) = {2}
C D B A C B B A A D B D D B
2) = {2}
Parte A 3) =
Nota: Todas tienen corte en y en (0,1), no poseen corte en x y el 4) = {3}
codominio de todas es
Fn Dominio mbito F(-1) F(1) Variacin 5) =
1
1
3
3 6) = {6}
2 ]2, 1]
1 1
3
7) = {6}
,3
9 3
1 1 8) = 1,
3 [2, +[ , + 3
9 3 9) =
1
4 ], 4] ]0,81] 3
3 10) =
1
5 3
3 11) = ,0
1 1
6 ]2,1] ,9 3
3 3 12) = {3}
1
7 [2, +[ ]0,9] 3 13) = {4}
3
1 1 14) = {4}
8 ], 4] , + 3
81 3 15) = {5}
1
9
4
4 16) = {2}
10 ]2,1]
1 1
,
1
4
17) = {3}
16 4
1
4 18) = {1}
1
11 [2, +[
16
, +
4
4 19) = {1}
1
12 ], 4] ]0,256] 4 20) =
4
13 5
1
21) = {2}
5
1 1 22) =
14 ]2,1] , 25 5
5 5
1 23) =
15 [2, +[ ]0,25] 5
5
1 1 24) =
16 ], 4] , + 5
625 5
5 2 25) =
17
2 5
2 25 5 2 26) =
18 ]2,1] ,
5 4 2 5 27) =
25 5 2
19 [2, +[ 0,
16
4 2 5
2
28) =
5
20 ], 4] , +
625 2 5 29) = {2}
5 2
21
5
30) =
2
2 31) =
22 2
2
1 2 32) =
23 ]2,1] , 2 2
2 2
33) =
1 2
24 [2, +[
2
, + 2 34) =
2
2
25 ], 4] ]0,4] 2
2
2
26 2
2
2 2
27 ]2,1] ,2 2
2 2
2
28 [2, +[ ]0,2] 2
2
1 2
29 ], 4] , + 2
4 2
f ' GRUPO EDITORIAL


Parte C Fn Dominio mbito F(2) Variacin
1) 3200, 102400, 3276800, 107374182400. 11) [2, +[ , +
2) 20000000, 16000000, 12800000, 10240000,
12) ]0,4] ,
2684354,56.
13)
3) T=2, 900000, t=3, 2700000, t=4, 8100000, 14) ]2,7] ,

250 aos, 350 aos, 450 aos. 15) [2, +[
, +
4) T=1, 208, t=9, 53248, t=20, 109051904, 36 16) ]0,4] , 4
aos, 45 aos, 54 aos. 17)

5) 60, 0.05859375, 0.00005722045, 5.45 x10 18) ]2,7] 7, 2

6) Porque me permite hallar la solucin,

19) [2, +[ , 2
1775844, 1438433.64, 849380.6801.
7) 5151125, 5228391.875, 5306817,753, 20) ]0,4] 4, +

5386420.01.
8) 2815406.048 Ejercicios adicionales
Seleccin nica
9) 5050078.367
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10) 530604
A B C C A B A C C D
11) = 15 , 14.09, 13.25, 12.45, 11.76, 8.07 11 12 13 14 15 16 17 18 19
12) 8.58 C A B C A C A C B
13) 895699.06, 928528.20, 962560.59, 997840,34
Ejercicios adicionales Parte A
Seleccin nica 1) log 5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2) log
C D D B D C C B C D 3) log
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4) log
D D B A D C B D A C
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 5) log
( )
C B B A B A A B B B 6) log
( )
31 32 33 34 ( )
B D C D 7) log

( )
( )
Ejercicios de movilizacin 5 8) log
( )
Parte A
Nota: Todas tienen corte en x en (1,0), no 9) log
poseen corte en y, y el codominio de todas es 10) log
, f(1)=0 para todas.
11) log
Fn Dominio mbito F(2) Variacin ( )
1)
2) ]2,7] ] , ] 12) log ( )

3) [2, +[ [ , +[
4) ]0,4] ], ] 13) log
5)
14) log
6) ]2,7] ,
15) log
7) [2, +[ ,
16) log
8) ]0,4] ,
, +
17) log
9)
( )
10) ]2,7] , 18)
19) log
f ' GRUPO EDITORIAL


Ejercicios de Parte B Ejercicios de movilizacin 8
movilizacin 7 1) = Parte A
Parte A 1) 30.02cm
1) = 2) = 2) 60000
2) = 3) 2050
3) =
3) = {3} 4) 734.69, 12.24
4) = {0} 4) = 5) 24.71, 11.19
5) = 5) = 6) 37.5, 46.675
6) = ]4, +[ 7) X
6) = {2.52 ,2.51}
7) = 8) X
7) = {7.50, 1.75}
8) = {2} 9) X
8) = {9.26, 2.08}
9) = {3,3} 10) 1.677, 8%
9) = {6.26, 4.72}
10) = {4,4} 11) 1385.64, 4156.92,
10) = {6.48, 5.78}
7200
11) = 11) = 0, 12) 50, 25, 17.67

12) = 13) 3, = 10 ,
12) = 0,
13) = 4 + 65 100000000 ,
13) = {7.13, 0.11} 1000000000
14) =
14) = {2.80, 0.01} 14) 10, 30, 40,
15) =
15) = {0.02, 3.04} 100000000000000
16) =
16) =
17) =
17) =
18) =
19) = {2} 18) =
20) = 3 + 10 19) =
21) = 20) =
22) =
23) = {30} Parte C.
24) = {6} 1) 46.05
25) = {200} 2) 115818, 138 aos
26) = 55 3) =
27) = 4) 0.29 , 3.48 10
28) = 3 + 23
29) = Ejercicios adicionales
Seleccin nica
30) = 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
31) = {4} C C B C D A C NS B C
32) = 3 + 11 11 12 13 14 15 16 17 18 19
33) = {16} D D B A C A C A C
34) = {1,3}
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CAPTULO 3: ESTADISTICA Y PROBABILIDAD

Ejercicios de Movilizacin 1
Parte A 3)
1)
Est Sociales Matemtica
Cartago Limn
95 73
13 30
89 83
17 28
80 77
20 29
71 80
22 30
84 81
24 24
89 75
27 28
80 83
28 29
suma 588 552
suma 151 198
x 84 78,85714286
x 21,5714286 28,2857143
varianza 53,1428571 13,26530612
varianza 24,8163265 3,63265306
desviacin 7,28991476 3,642156795
desviacin 4,98159879 1,90595201
4)
Colegio A colegio B
2)
1,61 1,71
San Jos 1ao despus
1,64 1,74
39 42
1,62 1,72
40 42
1,65 1,75
45 45
1,6 1,7
47 46
44 50
43 49
suma 8,12 8,62
42 46
x 1,624 1,724
suma 300 320
varianza 1,0552944 1,1892144
x 42,8571429 45,71428571
desviacin 1,02727523 1,090511073
varianza 6,69387755 8,204081633
desviacin 2,5872529 2,864276808
f ' GRUPO EDITORIAL

Continuacin de la 4)
Estudiante A Estudiante B
9 8
7 8
7 8
8 5
10 5
5 5
7 7
4 7
8 6
8 6 Parte B
suma 73 65
x 7,3 6,5 1)
varianza 2,81 1,45
desviacin 1,67630546 1,204159458 90 85 60 65 70 65 70 90 90 85
100 75 90 70 85 90 68 70 60 70
95 60 60 90 70 85 65 75 75 85
285 220 210 225 225 240 203 235 225 240
823,472 801,02 813,97 801,205 794,539 801,77 798,17 796,58 804,54 795,105
suma 2308
x 76,933
varianza 8030,4
5) desviacin 89,612
11-1 11-2
28 31
30 34
32 34
31 31
34 33
30 29
28 27
32 21
31 30
30 29
31 32
28 26
suma 365 357
x 30,4166667 29,75
varianza 3,07638889 12,85416667
desviacin 1,75396376 3,585270794
f ' GRUPO EDITORIAL

2)
5 2 4 9 7 4 5 6 5 7
7 5 5 2 10 5 6 5 4 5
8 8 4 2 8 4 8 6 6 3
6 7 3 6 7 6 7 3 5 6
9 6 3 4 6 3 5 5 6 7
35 28 19 23 38 22 31 25 26 28
1,635 1,635 1,555 1,995 1,835 1,435 1,395 1,355 1,275 1,435
suma 275
x 5,5
varianza 15,55
desviacin 3,9433
3)
19 23 19 19 21 22 18 20 20 19
20 22 21 22 19 21 21 20 20 20
19 20 19 21 21 21 19 19 19 19
20 19 21 21 20 19 21 19 22 19
21 24 24 18 18 19 22 17 21 20
99 108 104 101 99 102 101 95 102 97
16,326 16,808 16,634 16,4732 16,406 16,407 16,473 16,512 16,367 16,3388
suma 1008
x 20,16
varianza 164,74
desviacin 12,835
f ' GRUPO EDITORIAL

4)
20 24 20 20 22 23 19 21 22 20
21 23 22 21 20 22 22 21 21 21
20 21 20 22 22 22 20 20 20 20
21 20 22 22 21 20 22 20 21 20
82 88 84 85 85 87 83 82 84 81
33,2064 33,499 33,254 33,2276 33,2276 33,325 33,33 33,206 33,204 33,2326
suma 841
x 21,025
varianza 332,71
desviacin 18,24
5)
1 3 5 7 9 11 12 12 12 11
3 5 9 11 11 7 7 8 2 4
6 8 10 12 1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 11 10 9 8
7 7 6 1 8 9 11 11 12 12
12 11 12 9 8 1 1 3 4 5
12 10 7 7 1 2 2 2 3 3
48 52 58 57 49 44 47 50 47 49
1,47839 0,6604 0,6335 1,25227 1,5739 1,8963 1,9257 1,4408 1,5543 1,03104
suma 501
x 7,1571
varianza 13,447
desviacin 3,667
f ' GRUPO EDITORIAL


6)
22 23 21 21 22 22 21 25 25 25 23
24 21 22 25 25 25 22 21 23 21 22
25 21 22 23 24 25 21 22 23 24 25
25 21 21 26 22 23 23 26 26 21 21
24 26 21 21 26 23 23 26 24 24 23
120 112 107 116 119 118 110 120 121 115 114
19,6282 19,847 19,743 19,8285 19,7237 19,601 19,638 19,919 19,678 19,7059 19,6
suma 1272
x 23,127
varianza 197,31
desviacin 14,047
7)
8 11 11 11 10 13 14 7 13 8 14
9 10 8 7 9 10 11 12 9 12 11
10 9 12 12 12 9 10 13 13 10 7
14 11 13 9 11 12 14 8 12 9 7
11 14 12 13 14 7 11 12 12 13 8
7 8 10
59 63 66 52 56 51 60 52 59 52 47
2,54971 2,3238 2,2406 4,30714 4,18467 4,3119 4,3036 4,4106 4,2049 4,20369 4,68
suma 617
x 10,638
varianza 37,04
desviacin 6,0861
f ' GRUPO EDITORIAL


8)
12 14 17 13 20 16 17 18 12 12
14 16 15 17 13 12 12 17 13 15
15 16 12 19 18 15 20 12 14 18
17 15 15 13 14 14 12 16 12
58 61 59 62 65 57 61 63 51 45
17,4823 17,212 17,461 17,8571 18,151 17,401 18,34 17,733 17,685 23,3028
suma 582
x 14,923
varianza 182,63
desviacin 13,514
9)
151 351 151 351 171 311 251 251
141 226 226 201 251 371 226 251
226 201 311 226 201 371 151 226
151 201 311 171 151 251 371 226
669 979 999 949 774 1304 999 954
6103,41 5814,3 5898,8 5912,4 5754,44 6595,6 6123,8 5345,3
suma 7627
x 238,34
varianza 47548
desviacin 218,05
f ' GRUPO EDITORIAL


Ejercicios de Movilizacin 2 4)
Parte A
1)
5)
2)
6)
3)
f ' GRUPO EDITORIAL


Parte B
4)
1) A
2) En el segundo
3) = 95000 ,C=61.64, ninguno
4) En B
5) En precio- rendimiento
6) Es mayor en menos de $1
7) Es mayor en el peso
Ejercicios Adicionales
Parte A
1)
5)
2)
6)
3)
f ' GRUPO EDITORIAL

BIBLIOGRAFA
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Diseo, armado y portada

Prohibida la reproduccin total o parcial de esta obra,

. 510 F prima Grupo Editorial

1. MATEMTICA ESTUDIO Y ENSEANZA.

H6, H7 y H8 8 H1, H2, H3 y H4 8

H12, H13 y H14 9

El vehculo para transitar por el mundo de la razn es la matemtica

f ' GRUPO EDITORIAL

En la siguiente figura la lnea con puntos representa un espejo, refleje la imagen de

Con base en la informacin anterior conteste las siguientes preguntas:

f ' GRUPO EDITORIAL

f ' GRUPO EDITORIAL

f ' GRUPO EDITORIAL

Adems de los elementos sealados en la figura podemos determinar lo siguiente:

Vrtices homlogos ngulos homlogos Segmentos homlogos

f ' GRUPO EDITORIAL

Al encontrar los puntos homlogos de 1, 0 , 3, 1 , 3, 1 y 1, 2 podemos

f ' GRUPO EDITORIAL

f ' GRUPO EDITORIAL

f ' GRUPO EDITORIAL

f ' GRUPO EDITORIAL

B. Los puntos 4, 2 , 2, 0 , 4,2 , 1, 2 y 1, 2 corresponden a los de una

figura en el siguiente plano.

f ' GRUPO EDITORIAL

C. Construya en el siguiente sistema de ejes coordenadas una figura y determine un

f ' GRUPO EDITORIAL

D. Realice un dibujo o comparta con sus compaeros imgenes de animales y

E. Si los puntos A 2, 4 , B 1,3 , C 3, 2 y D 1,0 corresponden a una figura en un

sistema de ejes coordenadosen y considerando el eje y como el eje de simetra:

Determine los puntos A ', B ' C ' y D ' .

F. Si los puntos A 4,1 , B 3, 1 , C 1, 1 , D 0, 1 , E 1,1 , F 2, 2 y G 3, 1

corresponden a una figura en un sistema de ejes coordenadosen y considerando

G. Si los puntos A 2,4 , B 2, 1 , C 0, 0 , D 2, 1 , y E 2, 4 corresponden a una figura

en un sistema de ejes coordenadosen y considerando el eje x como el eje de

simetra: Determine los puntos A ', B ', C ', D ' y E ' .

f ' GRUPO EDITORIAL

f ' GRUPO EDITORIAL

A ' B 'C ' .

De acuerdo con la informacin determine: Qu nombre recibe esta

f ' GRUPO EDITORIAL

Si el hexgono sealado por la flecha se le llama generador y se utiliza para

f ' GRUPO EDITORIAL

transformacin g . Por lo tanto, la imagen de A x, y es A ' x 5, y 1 .

Si A x, y A 3, 4 , Entonces A ' x, y A ' 3 5, 4 1

Nota: La coordenada del vector x indica el movimiento horizontal, si es positivo se

f ' GRUPO EDITORIAL

b) Se construye un punto O llamado

* Sugerencia: Utilizar el software gratuito GeoGebra en http://www.geogebra.org/cms/es/

f ' GRUPO EDITORIAL

En la imagen podemos observar lo siguiente:

a) La recta l es bisectriz del segmento AA '

f ' GRUPO EDITORIAL

En la imagen podemos observar lo siguiente:

Nota: La rotacin se puede realizar en sentido anti horario y en sentido horario.

f ' GRUPO EDITORIAL

Tercera transformacin Primera transformacin

Realice las siguientes transformaciones secuencialmente:

f ' GRUPO EDITORIAL

1) Las coordenadas de los vrtices de cada figura.

f ' GRUPO EDITORIAL

B. Realice una homotecia de razn 3 desde el punto P a la siguiente figura y

f ' GRUPO EDITORIAL