Informe Psicolgico

I. DATOS GENERALES
Apellidos Nombres F. Nacimiento Edad Sexo Institucin educativa Instruccin Ao y
Seccin Distrito de residencia Fechas de Evaluacin Evaluador Chapa Espinoza
Edgardo Miguel 02/09/1997 15 aos Masculino IE Gran Mariscal de Luzuriaga
Secundaria 5to A Los Olivos 03 de Julio 2013 Williams Ernesto Gonzales S.

II.

MOTIVO DE CONSULTA
Prctica de Inventario de Orientacin Vocacional

III.

OBSERVACIN GENERAL

El evaluado es de test morena, ojos redondos, cabello corto, lacio color negro,
cara redonda y pequea, mide aproximadamente 1.55; de contextura delgada; vesta
uniforme de la institucin educativa que corresponde a una camisa blanca, chompa
azulina, pantaln azul y zapatos negros. Todas las prendas antes mencionadas
mostraban un aspecto adecuado y un cuidado especial en su aseo personal. El
ambiente es ventilado e iluminado, sin ruidos distractores lo que permiti contar
con un ambiente adecuado para la realizacin de la entrevista y los test
seleccionados. El evaluado mostro inters desde el inicio de la resolucin de las
preguntas de los Test, estableciendo un correcto rapport con el evaluador desde el
inicio, as mismo se observa a partir del tercer Test indicadores de cansancio y
agotamiento sin embargotrato de mantener su atencin y concentracin hasta
finalizar la batera de Test de orientacin vocacional, logrando cumplir los Test
en una sola sesin en un tiempo aproximado de 1:35 min.
IV.

PRUEBAS APLICADAS
ESCALA DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS, DE WECHSLER (WAIS III) CUESTIONARIO
CARACTEROLGICO DE GASTON BERGER. (Personalidad) CUESTIONARIO DE INTERESES
OCUPACIONALES CUESTIONARIO DE APTITUDES VOCACIONALES INVENTARIO DE INTERESES
VOCACIONALES Y OCUPACIONALES, CASM 83 INVENTARIO DE HABITOS DE ESTUDIO CASM 85

V.

RESULTADOS GENERALES

INTELIGENCIA: A travs de la evaluacin en el rea de inteligencia se obtuvo un CI

109 correspondiente a la categora Promedio, destacando en el escala verbal
correspondiente a la formacin de conceptos, buena comprensin verbal y habilidad
para conceptualizar, sin embargo muestra dificultad para la destreza viso motoras,
observndose distraccin y lentitud ejecutiva. PERSONALIDAD: El Evaluado respecto a
su personalidad obtuvo la formula caracterolgica de EAS (Pasional) por lo cual
tiende a ser una persona abnegada y sacrificada con mayor inters a la familia,
caracterizndose por ser una persona ambiciosa lo que le permite concentrarse en
las tareas propuestas y tendencia a dominar destacndose por ser una persona muy
locuaz, sin embargo suelen desconfiar, son testarudos o tercos lo que no le permite
ver otras alternativas que no sean las suyas, ello no le permite mantener una
buenas relacin sociales. ENCUESTA PRELIMINAR:Segn el evaluado las profesiones u
ocupaciones que ms le interesan son: Universitario Ingeniera de Sistemas Idiomas
Tcnico --------------------------------------------------------Oficio Futbolista
---------------------------mostrando limitado inters en las escala
Piensa concretamente en:

Estudiar algo relacionado a la mecnica y motores

Piensa seguir estudios en:

La universidad nacional, mostrando iniciativa para postular ms de una vez hasta

poder ingresar a una universidad, sino finalmente postulara ala SENATI.

Pruebas de Inters Profesional y ocupacin: Respecto al inters vocacional y

ocupacional el evaluado muestra en un primer nivel ALTO de motivacin hacia el rea
de CCFM (CIENCIAS FISICO) que corresponden a las carreras de Ingeniera civil, de
sistemas, industrial, elctrica, electrnica, de minas, sanitaria, textil, qumica;
arquitectura. Posteriormente tambin muestra motivaciones altas hacia el rea de
CCEP (CIENCIAS ECONOMICAS POLITICAS) que corresponden a las carreras de economista,
estadista, poltico, diplomtico, abogado en derecho poltico y hacia el rea de
FINA (FINANZAS) que corresponden a las carreras de contador, administrador
bancario, administrador de empresas. Mientras en lo tcnico muestra inters hacia
lo tcnico en electrodomsticos, mecnico, electricista, impresor, como a la
carrera de auxiliar contable, secretario contable, vendedor, visitador mdico.
Respecto a sus aptitudes vocacionales demuestra la percepcin de un gran talento
verbal con tendencia a poseer un talento numrico, destacando ciertas aptitudes
vocacionales hacia las destrezas manuales y los trabajos de oficina, as mismo
cierto inters ocupacional de manera parcial hacia actividades mecnicas y de
clculos. Finalmente respecto a sus hbitos de estudios el evaluado no tiene
hbitos de estudio adecuados, mostrando deficiencias al momento estudiar, al
realizar sus tareas, al prepararse para los exmenes y distrayndose fcilmente al
momento de estudiar. Sin embargo muestra una tendencia positiva por escuchar las
clases.
VI.

CONCLUSIN

De acuerdo a los resultados obtenidos por el evaluado; presenta un CI de 109

destacando en la escala verbal y una personalidad caracterolgica Pasional lo cual
le permitir desarrollarse en las actividades y/o carreras que el evaluado decida
optar, ya que cuenta con un nivel de inteligencia dentro del promedio esperado y un
carcter que lo predispone a ser perseverante con las cosas que se propone. As
mismo muestra una aptitud e inters vocacionales consistentes con las reas
profesionales y tcnicos elegidos. Ello nos lleva a concluir que los resultados
obtenidos de su inters vocacional que fue del rea de CCFM (CIENCIAS FISICA) estn
acorde con su preferencia profesional hacia la carrera de mecnica automotriz. As
mismo muestra inters por otras reas con la misma intensidad como la de CIENCIAS
ECONOMICAS POLITICAS y FINANZAS. Predomina un inters hacia las carreras de
Ingeniera civil, de sistemas, industrial, elctrica, electrnica, de minas,
sanitaria, textil, qumica; arquitectura. Destacando ciertas aptitudes vocacionales
hacia las destrezas manuales y los trabajos de oficina, as mismo cierto inters
ocupacional de manera parcial hacia actividades mecnicas y de clculos. Finalmente
no cuenta con buenos hbitos de estudios lo que podra frustrar sus aspiraciones
vocacionales u otra actividad acadmica.

VII. RECOMENDACIONES
Visitar centros de estudios relacionados a las carreras de CIENCIAS FISICAS,
CIENCIAS ECONOMICAS POLITICAS, FINANZAS y realizar una re-test. Mejorar los hbitos
de estudios a travs de tcnicas de concentracin, menora y aprendizaje
significativo. Talleres para el fortalecimiento de las habilidades sobre el
procesamiento viso motor.


Talleres para el desarrollar su creatividad y fortalecer la toma de decisiones en

grupo. Evaluar las condiciones econmicas familiares para el ingreso a un instituto
privado (SENATI) para la sostenibilidad de la carrera.

_________________________ Williams Gonzales S.

Informe Psicolgico
I. DATOS GENERALES
Apellidos Nombres Edad Sexo Institucin educativa Instruccin Ao y Seccin
Distrito de residencia Fechas de Evaluacin Evaluador Espinoza Tacuri Anabel Nayeli
16 aos Femenino IE Gran Mariscal de Luzuriaga Secundaria 5to A Los Olivos 03 de
Julio 2013 Williams Ernesto Gonzales S.

VIII. MOTIVO DE CONSULTA

Prctica de Inventario de Orientacin Vocacional

IX.

OBSERVACIN GENERAL

La evaluada es de test clara, ojos redondos, cabello largo, lacio color negro, cara
redonda y pequea, mide aproximadamente 1.60; de contextura delgada; vesta
uniforme de la institucin educativa que corresponde a una blusa blanca, chompa
azulina, falda azul, medias blancas y zapatos negros. Todas las prendas antes
mencionadas mostraban un aspecto adecuado y un cuidado especial en su aseo
personal. El ambiente es ventilado e iluminado, sin ruidos distractores lo que
permiti contar con un ambiente adecuado para la realizacin de la entrevista y los
test seleccionados. La evaluada mostro inters desde el inicio de la resolucin de
las preguntas de los Test, desde el inicio se observ un comportamiento moderado,
callada sin embargo ante las palabras que no entenda solicitaba ayuda mostrando un
tono de voz alto y un lenguaje fluido, mantuvo su atencin y concentracin hasta
finalizar la batera de Test de orientacin vocacional, logrando cumplir los Test
en una sola sesin en un tiempo aproximado de 1:45 min.
X.

PRUEBAS APLICADAS
ESCALA DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS, DE WECHSLER (WAIS III) CUESTIONARIO
CARACTEROLGICO DE GASTON BERGER. (Personalidad)

CUESTIONARIO DE INTERESES OCUPACIONALES CUESTIONARIO DE APTITUDES VOCACIONALES

INVENTARIO DE INTERESES VOCACIONALES Y OCUPACIONALES, CASM 83 INVENTARIO DE
HABITOS DE ESTUDIO CASM 85

XI.

RESULTADOS GENERALES

INTELIGENCIA: A travs de la evaluacin en el rea de inteligencia se obtuvo un CI

90 correspondiente a la categora Promedio, destacando en el escala ejecutiva
mostrando buena capacidad para anticiparlas consecuencias de conductas, en la
atencin de los detalles y habilidad para sintetizar partes de un todo, sin embargo
muestra dificultad en las secuenciacin auditiva y dificultad para ver las
relaciones. PERSONALIDAD:La evaluada respecto a su personalidad obtuvo la formula
caracterolgica de NEAS (Flemtico) por lo cual tiende a ser una persona tranquila,
paciente y poco habladora, as mismo se muestra como una persona aferrada a sus
creencias religiosas, es firme es sus pensamientos y es reflexiva, sin embargo
suele mostrarse fra ante los dems, es calculadora y presenta un orgullo exagerado
mostrndose autosuficiente, tiende a alejarse de las actividades que ocasiones
mucho trabajo. ENCUESTA PRELIMINAR: Segn el evaluado las profesiones u ocupaciones
que ms le interesan son: Universitario Contabilidad Criminalista Periodismo
Tcnico Diseo de modas
--------------------------------------------------------Oficio
----------------------------------------------------------------------------------
Piensa concretamente en: Piensa seguir estudios en:

Estudiar algo relacionado a la Contabilidad La universidad nacional, mostrando

iniciativa para postular a un instituto tcnico como segunda opcin para lo cual
manifiesta que para ello debe conseguir un trabajo de medio tiempo para costearse
la carrera tcnica.

Pruebas de Inters Profesional y ocupacin: Respecto al inters vocacional y

ocupacional el evaluado muestra 2 reas en nivel ALTO; la primera motivacin hacia
el rea de CCCO (CIENCIAS DE LA COMUNICACION) que corresponden a las carreras
deCiencias de la comunicacin: produccin de TV, periodismo en prensa, radio,
publicidad y marketting, relacionista pblico, fotografa y diseo y la segunda
motivacin alta hacia el rea de JURI (JURISPRODENCIA) que corresponden a las
carreras de Derecho penal, civil y laboral, notario pblico. Posteriormente en un
nivel promedio alto muestra inters hacia el rea de ARTE que corresponde a las
carreras de artista profesional, decorador, diseador de modas, director de cine y
TV, msico, profesor de msica, crtico musical. Mientras en lo tcnico muestra
inters hacia la carrera de asistente de produccin de TV o radio, tcnico en
publicidad y marketting, fotografa y diseo grfico en relacin al rea de CCCO
(CIENCIAS DE LA COMUNICACION) mientras que en la carrera tcnica de JURI
(JURISPRODENCIA) tendencia a ser escribano o secretario legal y respecto a la
carrera tcnica de ARTE actividades relacionadas a la artesanas en cermicas,
tejidos o joyera, tcnico en dibujo, lineal, publicitario. Respecto a sus
aptitudes vocacionales NO muestra la percepcin adecuada de aptitud en las reas
vocacionales evaluadas, sin embargo hay una tendencia alta hacia aptitudes
vocacionales relacionadas a lo social e inters ocupacionales a realizar
actividades al aire libre, de servicio social y de actividades persuasivas.
Finalmente respecto a sus hbitos de estudios la evaluada maneja estrategias y
hbitos de estudio adecuados, mostrando una buena organizacin al momento de
realizar sus tareas, una buena fijacin e inters en el momento de las clases y
tiende a prepararse adecuadamente y ha desarrollado estrategias adecuadas para
resolver sus exmenes, sin embargo presenta dificultad para estudiar los cursos con
anticipacin y presenta distractores al momento de estudiar como el escuchar
msica, comidas, interrupciones por parte de la familia y entorno social.

XII. CONCLUSIN
De acuerdo a los resultados obtenidos por la evaluada; presenta un CI de 90
destacando en la escala Ejecutiva y una personalidad caracterolgica Flemtica los
cuales le permitir desarrollarse en las actividades y/o carreras que la evaluada
decida optar, Sin embargo se debe fortalecer su CI ya que si bien esta en el
Promedio esperado presenta tendencia hacia la categora Media Baja. As mismo
presenta un carcter que la mantendr firme ante la decisin que tome
profesionalmente y una personalidad serena, tranquila y reflexiva ante los
problemas que pueda afrontar acadmicamente. Muestra inters vocacional el rea de
CCCO (CIENCIAS DE LA COMUNICACION) que corresponden a las carreras de Ciencias de
la comunicacin: produccin de TV, periodismo en prensa, radio, publicidad y
marketting, relacionista pblico, fotografa, diseo y la segunda motivacin alta
hacia el rea de JURI (JURISPRODENCIA) que corresponden a las carreras de Derecho
penal, civil y laboral, notario pblico. Por otro lado muestra una aptitud e
inters vocacionales NO consistentes con las reas profesionales y tcnicos por lo
cual se sugiere realizar profundizar con una consejera. Sin embargo existe una
aptitud e inters hacia las carreras del rea social. Sin embargo cuenta con buenos
hbitos de estudios lo que podra contribuir y dar sostenibilidad a sus
aspiraciones vocacionales u otra actividad acadmica.
XIII. RECOMENDACIONES
Visitar centros de estudios relacionados a las carreras de Ciencias de la
comunicacin y carreras relacionadas al tema social Mejorar sus hbitos de estudios
modificando la manera de estudiar sin factores distractores Talleres para el
fortalecimiento de las habilidades verbales y ejecutivas Manejo de la frustracin y
elaboracin de un plan de vida relacionado al rea acadmica Evaluar las
condiciones econmicas familiares para el ingreso a un instituto privado

_________________________ Williams Gonzales S.

Informe Psicolgico
I. DATOS GENERALES
Apellidos Nombres Edad Sexo Institucin educativa Instruccin Ao y Seccin
Distrito de residencia Fechas de Evaluacin Evaluador Bercera Zamora Gressly
Dianeth 16 aos Femenino IE Gran Mariscal de Luzuriaga Secundaria 5to A Los Olivos
03 de Julio 2013 Williams Ernesto Gonzales S.

XIV. MOTIVO DE CONSULTA

Prctica de Inventario de Orientacin Vocacional

XV.

OBSERVACIN GENERAL

La evaluada es de test clara, ojos saltones, cabello largo, ondulado color negro,
cara redonda y mide aproximadamente 1.50 cm; de contextura gruesa; vesta uniforme
de la institucin educativa que corresponde a una blusa blanca, chompa azulina,
falda azul, medias blancas y zapatos negros. Todas las prendas antes mencionadas
mostraban un aspecto adecuado y un cuidado especial en su aseo personal. El
ambiente es ventilado e iluminado, sin ruidos distractores lo que permiti contar
con un ambiente adecuado para la realizacin de la entrevista y los test
seleccionados. La evaluada mostro inters desde el inicio de la resolucin de las
preguntas de los Test, desde el inicio se observ inquieta, ansiosa por llenar y
revisar los test antes de recibir las indicaciones, mantuvo su atencin y
concentracin hasta finalizar la batera de Test de orientacin vocacional,
logrando cumplir los Test en una sola sesin en un tiempo aproximado de 1:25 min.
XVI. PRUEBAS APLICADAS
ESCALA DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS, DE WECHSLER (WAIS III)
CUESTIONARIO CARACTEROLGICO DE GASTON BERGER. (Personalidad) CUESTIONARIO DE
INTERESES OCUPACIONALES CUESTIONARIO DE APTITUDES VOCACIONALES INVENTARIO DE
INTERESES VOCACIONALES Y OCUPACIONALES, CASM 83 INVENTARIO DE HABITOS DE ESTUDIO
CASM 85

XVII. RESULTADOS GENERALES

INTELIGENCIA: A travs de la evaluacin en el rea de inteligencia se obtuvo un CI
130 correspondiente a la categora Muy superior, destacando en la escala verbal
observndose una fluidez verbal y manejo de vocabulario adecuado, as mismo
presenta buena capacidad de aprendizaje, con una memoria inmediata, capacidad de
retener informacin, atencin y concentracin en niveles altos. As mismo mantuvo
un promedio superior en la escala ejecutiva destacando su capacidad de anlisis,
sntesis, lgica y razonamiento a nivel no verbal y su coordinacin viso-motriz.
PERSONALIDAD: La evaluada respecto a su personalidad obtuvo la formula
caracterolgica de NEAS (Flemtico) por lo cual manifiesta una personalidad muy
estructurada, tranquila, serena, paciente y metdica, as mismo se muestra prudente
ante los dems y manifiesta que piensa antes de actuar por lo cual es muy
reflexiva, se propone lograr cosas para ello, siendo terca y firme en su posicin e
ideas, sin embargo puede ser percibida por los dems como una persona poco sociable
ya que es muy desconfiada. ENCUESTA PRELIMINAR: Segn el evaluado las profesiones u
ocupaciones que ms le interesan son: Universitario Ingeniera Industrial Ingeniera
de sistemas Tcnico Idiomas ----------------------------Oficio
-------------------------------------------------
Piensa concretamente en: Piensa seguir estudios en:

Estudiar ingeniera industrial La universidad nacional, mostrando perseverancia

por ingresar a estudiar la carrera de ingeniera en una universidad nacional, sin

embargo manifiesta complementar su carrera con el estudio de idiomas (Ingles) en un
instituto particular mientras logra ingresar a la universidad. Pruebas de Inters
Profesional y ocupacin: Respecto al inters vocacional y ocupacional el evaluado
muestra en un primer nivel ALTO de motivacin hacia el rea de las ciencias fsicas
(CCFM) que corresponden a las carreras de Ingeniera civil, de sistemas,
industrial, elctrica, electrnica, de minas, sanitaria, textil, qumica;
arquitectura. Posteriormente en un nivel promedio alto muestra inters hacia 2
reas; la primera el rea de burocracia (BURO) que corresponde a las carreras de
empleado administrativo pblico, bibliotecario que son actividades relacionadas con
catalogar y clasificar material especializado y la segunda rea de ciencias
econmicas polticas (CCEP) que corresponden a la carreras de economista,
estadista, poltico, diplomtico, abogado en derecho poltico, politlogo. Respecto
a sus aptitudes vocacionales demuestra una tendencia hacia las actividades
ejecutivas, destacando ciertas aptitudes vocacionales hacia las destrezas
mecnicas, sociales, cientficas, musicales y los trabajos de oficina, as mismo
cierto inters ocupacional de manera parcial hacia actividades al aire libre, de
servicio social y de oficina. Finalmente respecto a sus hbitos de estudios la
evaluada maneja estrategias y hbitos de estudio adecuados, mostrando una buena
organizacin al momento de realizar sus tareas, una buena fijacin e inters en el
momento de las clases, se prepara y desarrollada estrategias adecuadas para
resolver sus exmenes, sin embargo presenta dificultad para estudiar los cursos con
anticipacin y presenta distractores al momento de estudiar como el escuchar
msica, comidas, interrupciones por parte de la familia y entorno social.
XVIII.

CONCLUSIN

De acuerdo a los resultados obtenidos por la evaluada; presenta un coeficiente

intelectual muy superior destacando tanto en las escalas verbales como ejecutivas;
as mismo presenta una personalidad caracterolgica Flemtica por lo tanto se
muestra con un carcter e inteligencia que le permitir desarrollarse en las
actividades y/o carreras que la evaluada decida optar. Sin embargo debe fortalecer
sus habilidades sociales a travs de la inteligencia emocional y desarrollar su
capacidad de creatividad ya que no se esfuerza por tareas que son complicadas, ello
no le permite desarrollar a plenitud su potencial. As mismo se observa que los
resultados obtenidos de su inters vocacional que fue del rea de CCFM (CIENCIAS
FISICA) estn acorde con su preferencia profesional hacia la carrera de ingeniera
industrial. Muestra inters vocacional hacia las carreras de Ingeniera civil, de
sistemas,

industrial, elctrica, electrnica, de minas, sanitaria, textil, qumica;

arquitectura. Presenta ciertas aptitudes vocacionales hacia las destrezas
mecnicas, sociales, cientficas, musicales y los trabajos de oficina, as mismo
cierto inters ocupacional de manera parcial hacia actividades al aire libre, de
servicio social y de oficina. Finalmente cuenta con buenos hbitos de estudios lo
que podra contribuir y dar sostenibilidad a sus aspiraciones vocacionales u otra
actividad acadmica.
XIX. RECOMENDACIONES
Fortalecer sus hbitos de estudios modificando la manera de estudiar sin
factores distractores Taller para el desarrollo de la inteligencia emocional para
el manejo de sus habilidades inter e intra personales Evaluar las condiciones
econmicas familiares para el ingreso a un instituto privado Practicar actividades
cognitivas para mantener su CI como la lectura, solucin de problemas, entre otros;
para mantener y estimulara el CI. _________________________ Williams Gonzales S.
Informe Psicolgico
I. DATOS GENERALES
Apellidos Nombres Edad Sexo Institucin educativa Instruccin Ao y Seccin
Distrito de residencia Fechas de Evaluacin Evaluador Valencia Burgos Mariana 15
aos Femenino IE Gran Mariscal de Luzuriaga Secundaria 5to A Los Olivos 03 de Julio
2013 Williams Ernesto Gonzales S.

XX.

MOTIVO DE CONSULTA
Prctica de Inventario de Orientacin Vocacional

XXI. OBSERVACIN GENERAL

La evaluada es de test oscura, ojos pequeos, cabello largo, lacio color negro,
cara larga y mide aproximadamente 1.60 cm; de contextura normal; vesta uniforme de
la institucin educativa que corresponde a una blusa blanca, chompa azulina, falda
azul, medias blancas y zapatos negros. Todas las prendas antes mencionadas
mostraban un aspecto adecuado y un cuidado especial en su aseo personal. El
ambiente es ventilado e iluminado, sin ruidos distractores lo que permiti contar
con un ambiente adecuado para la realizacin de la entrevista y los test
seleccionados. La evaluada mostro inters desde el inicio, se muestra colaboradora
y participativa, durante la realizacin del test mantuvo su atencin y
concentracin hasta finalizar la batera de Test de orientacin vocacional,
logrando cumplir los Test en una sola sesin en un tiempo aproximado de 1:40 min.
XXII. PRUEBAS APLICADAS
ESCALA DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS, DE WECHSLER (WAIS III)
CUESTIONARIO CARACTEROLGICO DE GASTON BERGER. (Personalidad) CUESTIONARIO DE
INTERESES OCUPACIONALES CUESTIONARIO DE APTITUDES VOCACIONALES INVENTARIO DE
INTERESES VOCACIONALES Y OCUPACIONALES, CASM 83 INVENTARIO DE HABITOS DE ESTUDIO
CASM 85

XXIII.RESULTADOS GENERALES
INTELIGENCIA: A travs de la evaluacin en el rea de inteligencia se obtuvo un CI
88 correspondiente a la categora Media Baja, destacando en la escala ejecutiva con
una capacidad de anlisis y sntesis promedio, as como una lgica y razonamiento a
nivel no verbal media baja. Sin embargo respecto a la escala verbal se observo
tambin dificultes significativas en su fluidez verbal y manejo de vocabulario.
PERSONALIDAD: La evaluada respecto a su personalidad obtuvo la formula
caracterolgica de EAS (Pasional) por lo cual manifiesta una personalidad
extrovertida por lo cual no puede estar inactiva, as mismo es una persona
colaboradora, justa, que es firme en sus posiciones e ideas. Lo que se propone como
meta trata de conseguirlo siendo perseverante; sin embargo le es difcil recibir u
obedecer rdenes de sus superiores. ENCUESTA PRELIMINAR: Segn el evaluado las
profesiones u ocupaciones que ms le interesan son: Universitario Administracin
Ciencias de la comunicacin Derecho Piensa concretamente en: Tcnico Diseo de
modas --------------------------------------------------------Estudiar
administracin Oficio
---------------------------------------------------------------------------
Piensa seguir estudios en:

La universidad nacional, mostrando perseverancia

por ingresar a estudiar la carrera de ingeniera en una universidad nacional como

primera opcin de lo contrario insistir en una particular como la Univ. La Catlica
descartando otras universidades. Pruebas de Inters Profesional y ocupacin:
Respecto al inters vocacional y ocupacional el evaluado muestra un nivel MUY ALTO
hacia el rea de las ciencias de la comunicacin (CCCO) que corresponden a las
carreras de produccin de TV, periodismo en prensa, radio, publicidad y marketting,
relacionista pblico, fotografa y diseo As mismo presenta un inters vocacional
de nivel ALTO de inters hacia 2 reas; la primera motivacin vocacional hacia el
rea de lingstica (LING) que corresponden a la carreras de escritor, lingista,
traductor e intrprete de idiomas y la segunda rea de arte (ARTE) que corresponde
a las carreras de artista profesional, decorador, diseador de modas, director de
cine y TV, msico, profesor de msica, crtico musical. Respecto a sus aptitudes
vocacionales demuestra una tendencia alta hacia la msica, los social, lo ejecutivo
y el trabajo en oficina, as mismo su perfil de inters ocupacional de manera total
tiende a las actividades al aire libre y lo musical. Finalmente respecto a sus
hbitos de estudios la evaluada maneja adecuadamente estrategias y hbitos de
estudio, mostrando una adecuada forma para repasar sus cursos, organizndose para
realizar sus tareas, con buena preparacin y estrategias para resolver los exmenes
y mostrando inters, atencin y concentracin por la clase, sin embargo presenta
distractores al momento de estudiar como el escuchar msica, comidas,
interrupciones por parte de la familia y entorno social.
XXIV. CONCLUSIN
De acuerdo a los resultados obtenidos por la evaluada; presenta un coeficiente
intelectual Media Bajo con tendencia a un nivel promedio destacando tanto en la
escala ejecutiva; as mismo presenta una personalidad caracterolgica Pasional;
Ello le permite ser una persona activa, perseverante y firme en las decisiones que
tome lo que le permitir desarrollarse en las actividades y/o carreras que la
evaluada decida optar. Sin embargo debe fortalecer su CI para promover y mantener
un nivel promedio esperado con nfasis en ambas escalas tanto verbal como
ejecutivas.. As mismo se observa que los resultados obtenidos de su inters
vocacional que fue del rea de ciencias de la comunicacin (CCCO) no estn acorde
con su preferencia profesional hacia la carrera de contabilidad que corresponden al
rea de finanzas (FINA). Muestra inters hacia las ciencias de la comunicacin
(CCCO) que corresponden a las carreras de produccin de TV, periodismo en prensa,
radio, publicidad y marketting, relacionista pblico, fotografa y diseo Existe
una tendencia hacia la msica, los social, lo ejecutivo y el trabajo en oficina,
as mismo presenta un perfil de inters ocupacional hacia las actividades al aire
libre y lo musical. Finalmente cuenta con buenos hbitos de estudios lo que podra
contribuir y dar sostenibilidad a sus aspiraciones vocacionales u otra actividad
acadmica.
XXV. RECOMENDACIONES
Fortalecer su CI a travs de talleres para estimular las reas verbales y
ejecutivas Re test de CI a 3 meses previo fortalecimiento cognitivo Re test
vocacional Evaluar las condiciones econmicas familiares para el ingreso a una
universidad particular Investigar sobre otras carreras tcnicas relacionadas al
rea de de ciencias de la comunicacin (CCCO) _________________________ Williams
Gonzales S.
Informe Psicolgico
I. DATOS GENERALES
Apellidos Nombres Edad Sexo Institucin educativa Instruccin Ao y Seccin
Distrito de residencia Fechas de Evaluacin Evaluador Peres Benites Xiomara 17 aos
Femenino IE Gran Mariscal de Luzuriaga Secundaria 5to A Los Olivos 03 de Julio 2013
Williams Ernesto Gonzales S.

XXVI. MOTIVO DE CONSULTA

Prctica de Inventario de Orientacin Vocacional

XXVII.

OBSERVACIN GENERAL

La evaluada es de test clara, ojos grandes, cabello corto, lacio color negro, cara
redonda y mide aproximadamente 1.70 cm; de contextura gruesa; vesta uniforme de la
institucin educativa que corresponde a una blusa blanca, chompa azulina, falda
azul, medias blancas y zapatos negros. Todas las prendas antes mencionadas
mostraban un aspecto adecuado y un cuidado especial en su aseo personal. El
ambiente es ventilado e iluminado, sin ruidos distractores lo que permiti contar
con un ambiente adecuado para la realizacin de la entrevista y los test
seleccionados. La evaluada mostro desinters desde el inicio, se muestra
introvertida, callada, se mantuvo distrada hasta finalizar la batera de Test de
orientacin vocacional, logrando cumplir los Test en dos momentos haciendo un
receso de 30 minutos una sola sesin en un tiempo aproximado de 2:40 min.
XXVIII.

PRUEBAS APLICADAS

ESCALA DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS, DE WECHSLER (WAIS III) CUESTIONARIO

CARACTEROLGICO DE GASTON BERGER. (Personalidad) CUESTIONARIO DE INTERESES
OCUPACIONALES CUESTIONARIO DE APTITUDES VOCACIONALES INVENTARIO DE INTERESES
VOCACIONALES Y OCUPACIONALES, CASM 83 INVENTARIO DE HABITOS DE ESTUDIO CASM 85

XXIX. RESULTADOS GENERALES

INTELIGENCIA: A travs de la evaluacin en el rea de inteligencia se obtuvo un CI
92 correspondiente a la categora PROMEDIO, destacando en la escala ejecutiva en su
capacidad de memoria visual, anlisis, sntesis, atencin, observacin y percepcin
de detalles. Sin embargo respecto a la escala verbal se observo tambin dificultes
significativas a nivel de razonamiento numrico y resolucin de problemas a travs
de operaciones matemticas. PERSONALIDAD: La evaluada respecto a su personalidad
obtuvo la formula caracterolgica de NEAS (Flemtico) por lo cual manifiesta una
personalidad tranquila, sereno, poco emotivo que ante las circunstancias adversas,
as mismo se mantiene en un solo espacio o lugar por buen tiempo, no se arriesga,
es reflexivo, sin embargo busca excusas para comprometerse, rara vez hace mas de
loa necesario. ENCUESTA PRELIMINAR: Segn el evaluado las profesiones u ocupaciones
que ms le interesan son: Universitario Abogado
--------------------------------------------------Tcnico Diseo publicitario
Diseo de modas Diseo empresarial Oficio Carpinteria
----------------------_____________________

Piensa concretamente en:

No tiene preferencia hacia ninguna universidad,

Piensa seguir estudios en:

manifiesta que prefiere alguna universidad que este

cerca a su casa (Cono norte) o al NO ingresar a una universidad estudiaria una

carrera tcnica como diseo empresarial. Pruebas de Inters Profesional y
ocupacin: Respecto al inters vocacional y ocupacional el evaluado muestra un
nivel ALTO hacia las artes (ARTE) que corresponden a las carreras de produccin de
TV, periodismo en prensa, radio, publicidad y marketting, relacionista pblico,
fotografa y diseo As mismo presenta un inters vocacional de nivel ALTO de
inters hacia el rea de jurisprudencia (JURI) que corresponde a las carreras de
Derecho penal, civil y laboral, notario pblico. Por otro lado en un nivel PROMEDIO
ALTO demuestra una tendencia hacia el area de ciencia de la comunicacin (CCCO) que
corresponden a las carreras de produccin de TV, periodismo en prensa, radio,
publicidad y marketting, relacionista pblico, fotografa y diseo. Respecto a sus
aptitudes vocacionales demuestra una tendencia alta hacia lo social, as mismo
presenta un perfil de inters ocupacional parcial de actividades artstico
plstico. Finalmente a lo que respecto a sus hbitos de estudios la evaluada maneja
adecuadamente estrategias y hbitos de estudio, mostrando una adecuada forma para
repasar sus cursos, organizndose para realizar sus tareas, mostrando inters,
atencin y concentracin por la clase, sin embargo mantiene dificultades para
prepararse para los exmenes y presenta factores distractores al momento de
estudiar en el hogar.
XXX. CONCLUSIN
De acuerdo a los resultados obtenidos por la evaluada; presenta un coeficiente
intelectual Promedio destacando en la escala ejecutiva; as mismo presenta una
personalidad caracterolgica Flemtica; Ello le permite ser una persona
observadora, con un nivel de atencin, comprensin y anlisis lo que le permitir
desarrollarse en las actividades y/o carreras que la evaluada decida optar. Sin
embargo debe fortalecer su coeficiente intelectual con nfasis a las escalas
verbales que le permitir desarrollar su capacidad para resolver problemas. As
mismo se observa que los resultados obtenidos de su inters vocacional que fue del
rea arte (ARTE) estn acorde con su preferencia profesional hacia la carrera de
diseo empresarial. Muestra una intensin hacia las carreras de produccin de TV,
periodismo en prensa, radio, publicidad y marketting, relacionista pblico,
fotografa y diseo, as mismo hacia las carreras de jurisprudencia como son las
carreras de Derecho penal, civil y laboral, notario pblico. Respecto a sus
aptitudes vocacionales demuestra una tendencia alta hacia lo social, as mismo
presenta un perfil de inters ocupacional parcial de actividades artstico
plstico. Finalmente cuenta con buenos hbitos de estudios lo que podra contribuir
y dar sostenibilidad a sus aspiraciones vocacionales u otra actividad acadmica.
XXXI. RECOMENDACIONES
Fortalecer su CI a travs de talleres para estimular las reas verbales.
Taller para el desarrollo de la inteligencia emocional Re test vocacional para
discernir entre las carreras de arte y jurisprudencia Investigar y/o visitar
espacios donde se desarrollen actividades de diseo empresarial

_________________________ Williams Gonzales S.