Está en la página 1de 10

Informe de orientacin vocacional

I.

Datos Generales
Nombre: Wendy Leticia Triminio Villamil
Fecha de nacimiento: 12/06/2001
Edad cronolgica: 14 aos
Nivel acadmico: noveno grado
Centro educativo: C.E.B. Raissa Vanessa Castro Zuniga
Lugar de residencia: Col: La amistad
Ocupacin: estudiante de secundaria
Aplicadores: Suyapa Gonzales y Wuendy Castro

II. Motivo de Evaluacin


Realizar una recomendacin de posibles profesiones para la joven Wendy Leticia Triminio
Villamil, a partir de las reas de mayor inters y preferencias vocacionales, segn las pruebas
aplicadas, que miden los siguientes factores: inteligencia, valores, hbitos de estudio,
aptitudes y habilidades mentales primarias y rasgos temperamentales.

III. Pruebas aplicadas

Barsit: evala la inteligencia general.


Estudio de valores: evala los valores de mayor importancia del individuo.
Inventario de hbitos de estudio (IHE): evala los hbitos de estudio.
Inventario de rasgos temperamentales (IRT): evala rasgos de la personalidad.
Test de habilidades mentales primarias (HMP): evala cinco funciones bsicas de
la inteligencia, como ser: comprensin verbal, concepcin espacial, razonamiento,

calculo numrico y fluidez verbal.


Escala de preferencia vocacional (KUDER): evala las reas generales donde se
sitan los intereses y preferencias del individuo.

IV. Resumen de la entrevista

La Joven Wendy Triminio es estudiante de noveno grado en El Centro de Enseanza Bsica


Raissa Vanessa Castro Zuniga. Actualmente vive en la Colonia La amistad con su madre y
hermana menor. Ayuda en todo lo posible a su madre con los quehaceres de la casa y el
cuidado de su hermanita, ya que la madre trabaja todo el da. La evaluada manifiesta que se
lleva bien con todos sus compaeros y con sus maestros. Su clase favorita es artstica, porque
es la que se le facilita ms. Nunca ha reprobado materias. Econmicamente solo cuenta con la
ayuda de su madre. Se describe a s misma como una joven enojada y alegre, ms o menos le
gusta estudiar, muy responsable con sus tareas y honrada. En su tiempo libre le gusta escuchar
msica y ver televisin. En cuanto a su estado de salud es muy bueno, nunca ha sido
hospitalizada ni ha padecido de enfermedades graves. En relacin a sus metas, a mediano
plazo, tiene como objetivo graduarse del colegio y trabajar para ayudar a su madre y en
futuro tener su propio restaurante ya que su sueo es ser una chef.

V.

Resultados

Inteligencia
Barsit
Segn los datos obtenidos, Wendy Triminio tiene una capacidad intelectual normal bajo. Lo
que nos indica que tiene las capacidades bsicas para asimilar nuevas experiencias de
aprendizaje, sin embarg ante tareas complejas puede requerir mayor retroalimentacin.

Preferencias

Escala de preferencias vocacional (KUDER)


100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

93
80
67

60

51
34

Escala de preferencias
vocacional (KUDER)

30
18

12

Esc
ala de preferencias vocacional (KUDER)

Puntajes altos
El rea de mayor puntaje es persuasin, que es el inters que poseen aquellas personas que
les gusta el trato con la gente, adems de la habilidad de convencer a los dems respecto a
algn proyecto o venderles algn artculo. Las profesiones en las que se necesita este
dominio son: abogados, periodistas, actores, psiclogos etc. Muestra tambin una preferencia
por el trabajo de oficina, que es propio de las personas que les gusta un tipo de trabajo de
escritorio que requiere exactitud y precisin. Las profesiones asociadas a este inters son:
contadores, archivistas, secretarias etc.

Puntajes promedio
Respecto a los intereses que estn en la media, se encuentran aquellas que indican un relativo
inters en actividades al aire libre, es decir que le gustan ocupaciones con espacios abiertos
por ejemplo: trabajar en el campo, la jardinera, cultivar plantas, cuidar animales etc. Las
profesiones relacionadas con estas preferencias son: los ingenieros agrnomos, ingenieros
forestales, los avicultores etc. Tambin presenta cierto inters por las actividades que tienen

que ver con la mecnica, que se relaciona por el gusto de las herramientas y reparar objetos.
Manifiesta un relativo inters por el clculo, es decir el gusto por los nmeros, y por ultimo
tiene una ligera preferencia por lo artstico y lo literario.
Puntajes bajos
Presenta escaso inters por la actividad cientfica, musical y el servicio social.

Habilidades
Test de habilidades mentales primarias (HMP)

Test de habilidades mentales primarias (HMP)


40

37

35
30
25

Test de habilidades
mentales prmarias (HMP)

20
15

12

10
5

0
Comprensin verbal

Raciocinio

Fluidez verbal

Puntaje promedio
Los resultados ubican la escala de comprensin espacial en el promedio, lo que significa que
posee la capacidad bsica para imaginar y concebir objetos en dos y tres dimensiones. Las
ocupaciones relacionadas con esta habilidad son: dibujante, diseador grafico, conductor,
ingeniero etc.

Puntajes bajos

En las siguientes escalas como ser: comprensin verbal, raciocinio, manejo de nmeros y
fluidez verbal la evaluada obtuvo puntuaciones bajas, es decir que posee poca capacidad para
desarrollarse en carreras que requieran estas habilidades.

Personalidad
Inventario de rasgos temperamentales (IRT)

Inventario de rasgos temperamentales (IRT)


90

81

78

80
70
60

50

50

Inventario de rasgos
temperamentales (IRT)

40
30

21

20
10

12

15

Puntajes altos
La joven Wendy obtuvo en la escala del rasgo reflexivo una puntuacin alta, mostrando
dominancia en este rasgo, lo que indica que es una persona que piensa antes de actuar y que se
interesa ms por los asuntos tericos que por los problemas prcticos. Seguidamente por el
rasgo estable, que implica alta estabilidad emocional, es decir que las personas que presentan
este rasgo, reaccionan de manera menos emocional y son menos propensos a enfadarse con
facilidad.

Puntajes promedio

Se encuentran en la media las siguientes escalas: dominante e impulsividad, lo que indica que
no siempre se pueden observar estos rasgos en su comportamiento.
Puntajes bajos
Se encontraron puntuaciones bajas en los siguientes rasgos: activo, vigoroso y sociable.

Valores
Estudio de valores

Estudio de valores
50

45

45
40

45

44
38

37

35

31

30

Estudio de valores

25
20
15
10
5
0
Terico Econmico Esttico

Social

Poltico

Religioso

Los siguientes valores se encuentran en un rango medio, lo que indica que Wendy otorga una
importancia moderada a los negocios, representado por el valor econmico, adems muestra actitud
moderada por los asuntos tericos,

as mismo por la elegancia,

la simetra y la buena forma

representados por el valor esttico. As como por actividades de carcter altruista representado por el
valor social, tambin busca la unidad y comprender el mundo como un todo caracterizado por el valor
religioso.

Hbitos de estudio

Inventario de hbitos de estudio


Escala

P. D.

Cond. ambientales de estudio


Planificacin del estudio
Utilizacin de materiales
Asimilacin de contenidos
Sinceridad

El perfil de la

24
17
9
20
14

Mal
1

No satisfactorio
2
3

Normal
4
5 6

Bien
7

o
o
o
o
o

o
o
o
o
o

o
o
o
o
o

o
o
o
o
o

o
o
o
o
o

evaluada nos muestra que posee

o
o
o
o
o

hbitos

oo
oo
oo
oo
oo

de estudio

Excelent
e
9
o
o
o
o
o

en cuanto a la

planificacin del estudio, indica que tanto en organizacin como en horarios Wendy lo cumple
satisfactoriamente. Las condiciones ambientales en relacin al estudio son adecuadas. La
escala asimilacin de contenido indica que comprende y sintetiza los contenidos. Sin embargo
muestra un escaso uso por la utilizacin de materiales.

Conclusin
La joven Wendy Triminio presenta un rango de inteligencia normal bajo, es decir que posee la
capacidad necesaria para asimilar nuevas experiencias de aprendizaje, sin embargo ante tareas
complejas puede requerir mayor retroalimentacin. Segn los resultados, las reas de mayor
preferencia vocacional, son el inters persuasivo, es decir una cualidad que poseen aquellas
personas que les gusta el trato con la gente, adems de poseer la habilidad de convencer a los
dems. Las profesiones a las que corresponde esta preferencia son: abogados, periodistas,
actores, psiclogos etc. Presenta un alto inters por el trabajo de oficina que es propio de las
personas que les gusta un tipo de trabajo de escritorio que requiere exactitud y precisin. Las
profesiones a las que corresponde este inters son: contadores, archivistas, secretarias etc. En
cuanto a las habilidades mentales primarias presenta una habilidad promedio en la escala de
comprensin espacial; que es la capacidad de imaginar y concebir objetos en dos y tres
dimensiones, es decir que tiene las

capacidades bsicas para desarrollarse en cualquier

ocupacin que requiera de esta habilidad como ser: dibujante, diseador grafico, conductor,
arquitecto e ingeniero etc. Sin embargo en comprensin verbal, raciocinio, manejo de nmeros
y fluidez verbal

la evaluada obtuvo puntuaciones bajas, es decir que presenta escasa

capacidad para desarrollarse en carreras que requieran estas habilidades. En relacin a sus
rasgos de personalidad, estn el rasgo reflexivo y estable, que indica que es una persona que
piensa antes de actuar y que se interesa ms por los asuntos tericos que por los problemas prcticos,
tiende a permanecer tranquila y estable en situaciones crticas. En cuanto a sus valores, se encuentran
en un rango medio, lo que indica un equilibrio en la satisfaccin de necesidades personales y una
importancia moderada en los negocios, representado por el valor econmico, adems muestra actitud
moderada por los asuntos tericos, as mismo concede importancia a la elegancia, la simetra y la
buena forma representados por el valor esttico . As como por actividades de carcter altruista
representado por el valor social, tambin busca la unidad y comprender el mundo como un todo
caracterizado por el valor religioso. Con respecto

a sus hbitos de estudio: en planificacin,

organizacin y asimilacin de contenido la evaluada posee hbitos adecuados de estudio , sin embargo

necesita mejorar la utilizacin de materiales.


Con base en lo anterior se recomiendan las siguientes opciones de carrera:

Tcnico universitario en alimentos y bebidas/ chef profesional

Administracin de negocios

Mercadotecnia

Estilista

VI. Recomendaciones
Las siguientes recomendaciones se hacen para fortalecer aquellas reas en las cuales la
evaluada presenta cierta dificultad para llevarlas a cabo.
Las reas en las que la evaluada presenta debilidad son: comprensin verbal, clculo
numrico, raciocinio y fluidez verbal. A continuacin se recomiendan las siguientes
actividades para mejorar esas reas.
Comprensin verbal y fluidez verbal: fomentar la lectura diaria ya sea de libros, revistas,
peridicos Etc., jugar a las adivinanzas, sopa de letras, hacer listas de sinnimos y
antnimos.
Raciocinio y clculonumrico: realizar juegos de lgica como ser acertijos, crucigramas,
rompecabezas, historias donde tenemos que resolver algn tipo de problema. Practicar a
diario ejercicios matemticos sencillos mentalmente en vez de usar la calculadora.
Utilizacin de materiales: hacer uso del diccionario siempre a la hora de leer o estudiar.
Hacer apuntes, resmenes del contenido visto en clase. Utilizar material de consulta como ser:
libros, revistas que se relacionen con el contenido de la clase.

Firma del Aplicador

Firma del Aplicador

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA


DE HONDURAS EN EL VALLE DE SULA

INFORME DE ORIENTACIN VOCACIONAL


ESTUDIANTE: WENDY TRIMINIO VILLAMIL

LUGAR Y FECHA: SAN PEDRO SULA, CORTS, 28 DE


ABRIL DEL 2016