Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
I. FICHA TCNICA
CONFIABILIDAD:
Mtodo de Consistencia Interna: Los coeficientes van de 0.88 a 0.94 que resultan siendo
significativas al 0.001 de confianza.
Mtodo Test Retest: Los coeficientes en promedio van del 0.90 a 0.93 con lapsos de tiempo de
dos meses entre prueba y reprueba, estimados tambin como significativos al 0.001 de
confianza.
VALIDEZ
Los resultados de Correlacin de los puntajes del Test MINDS con los del Test de Inteligencia
Mltiples (IMI) de 7 inteligencias, con el mtodo de Coeficientes de Correlacin Producto
Momento de Pearson arroja los resultados de correlacin siguientes:
VL LM E CK M INTER INTRA
r MINDS - IMI 0.79* 0.81* 0.76* 0.80* 0.81* 0.84* 0.79*
1
COLEGIO DE PSICLOGOS DEL PERU
TALLER DE ACTUALIZACIN EN EL REA EDUCATIVA
Ps. CSAR RUIZ ALVA Febrero 2007
INTELIGENCIAS MLTIPLES
La teora de las inteligencias mltiples de Howard Gardner, plantea una visin pluralista de la
inteligencia, reconociendo en ella muchas facetas diferentes, entendindose as que cada persona
posee diferentes potenciales cognitivos.
Tanto para Gardner como para los profesionales relacionadas con el mbito educacional, la teora de
las inteligencias mltiples proporciona informacin relevante sobre estilos de aprendizaje,
contribuyendo, de esta forma, a concebir los alumnos y alumnas como personas que aprenden de
maneras diferentes, lo que debiera generar estrategias metodolgicas diversas para un mismo
contenido, potenciando en el alumno la capacidad de reconocer y utilizar sus capacidades y reforzar
sus debilidades.
Trabaja lo ms rpido que puedas, no demores mucho...Revisa bien antes de entregar que
todas las frases hayan sido contestadas... De la forma cmo trabajes dependern los
2
COLEGIO DE PSICLOGOS DEL PERU
TALLER DE ACTUALIZACIN EN EL REA EDUCATIVA
Ps. CSAR RUIZ ALVA Febrero 2007
resultados obtenidos, los que servirn para orientar mejor tus actividades escolares en el
colegio
IV. CALIFICACIN
La calificacin se hace de acuerdo a los items que componen cada inteligencia. Observe la siguiente
clave:
CLAVE DE LA ESCALA IM - MINDS
Sume los puntajes asignados a cada uno de los items de cada Inteligencia y obtenga un
puntaje total para cada una de ellas.
Luego transforme cada puntaje directo en Puntaje PERCENTIL usando la tabla del Baremo
siguiente:
BAREMO:
Convierta los puntajes directos a Puntajes Percentiles usando el Baremo correspondiente que a
continuacin se detalla:
BAREMO DE LA ESCALA IM - MINDS
(Baremo preparado sobre una muestra de 2,345 alumnos de ambos sexos de 11a 23 aos)
Csar Ruiz Alva / 2004
8.
Pc 1. V-L 2. L-M 3. Mus 4. Esp. 5. C-K 6. Inter. 7- Intra. Pc
Natur.
99 27 27 27 27 27 99
97 26 27 26 26 26 27 27 26 97
95 25 26 25 25 25 26 26 25 95
90 24 25 24 24 24 25 25 24 90
85 23 24 23 23 23 24 24 23 85
80 22 23 22 22 22 23 23 22 80
75 21 22 21 21 21 22 22 21 75
70 20 21 20 20 20 21 21 20 70
65 19 20 19 19 19 20 20 19 65
60 18 19 18 18 18 19 19 18 60
55 17 18 17 17 17 18 18 17 55
50 16 17 16 16 16 17 17 16 50
45 15 16 15 15 15 16 16 15 45
40 14 15 14 14 14 15 15 14 40
30 13 14 13 13 13 14 14 13 30
25 12 13 12 12 12 13 13 12 25
18 11 12 11 11 11 12 12 11 18
10 10 11 10 10 10 11 11 10 10
5 9 10 9 9 9 10 10 9 5
1 8 9 8 8 8 9 9 8 1
3
COLEGIO DE PSICLOGOS DEL PERU
TALLER DE ACTUALIZACIN EN EL REA EDUCATIVA
Ps. CSAR RUIZ ALVA Febrero 2007
V. PERFIL
1 5 10 18 25 30 40 50 60 70 75 85 90 95 99
INTELIGENCIA
NIVEL BAJO NIVEL MEDIO NIVEL ALTO
VERBAL LINGUISITICA
LOGICO MATEMATICA
MUSICAL
ESPACIAL
CORPORAL KINESTES.
INTERPERSONAL
INTRAPERSONAL
NATURALISTA
4
COLEGIO DE PSICLOGOS DEL PERU
TALLER DE ACTUALIZACIN EN EL REA EDUCATIVA
Ps. CSAR RUIZ ALVA Febrero 2007
ESCALA MINDS- IM
(Csar Ruiz, Trujillo, 2004)
Nombr : Fech :
e a
Lee cada frase y coloca una X donde corresponda, considerando los siguientes criterios:
0 1 2 3
1. Estoy orgulloso(a) de tener un amplio vocabulario.
2. Me resulta fcil manejar diversos smbolos numricos.
3. La msica es un componente altamente significativo de mi existencia diaria.
4. Siempre s exactamente donde estoy ubicado en relacin a m casa.
5. Me considero un atleta.
6. Siento que le agrado y caigo bien a personas de todas las edades.
7. A menudo busco en m las debilidades que yo observo en los dems.
8. Disfruto y obtengo alegras del mundo viviente que me rodea.
9. Me gusta aprender cada da nuevas palabras y lo hago con facilidad.
Frecuentemente desarrollo ecuaciones que describen relaciones y explican mis
10.
observaciones.
Tengo intereses musicales amplios que incluyen tanto lo contemporneo como lo
11.
clsico.
No me pierdo con facilidad y s orientarme con mapas o planos sobre puntos
12.
y direcciones que me son desconocidos
Me siento orgulloso de mantenerme fsicamente bien, me agrada sentirme fuerte y
13.
sano.
14. Respondo a los dems con entusiasmo sin prejuicios o medias palabras. .
15. Con frecuencia pienso acerca de la influencia que tengo sobre los dems.
16. Me fascinan los cambios en las estaciones.
17. Me agrada escuchar conferencias que me planteen retos.
Con frecuencia establezco razones y relaciones en el mundo fsico que me
18.
circunda.
19. Tengo un sentido muy agudo de los tonos, el tiempo y el ritmo en la msica..
20. Me resulta fcil conocer las direcciones en los lugares nuevos para m
Tengo un excelente equilibrio y buena coordinacin ojo/mano y me resultan
21.
atrayentes deportes como voley, tenis, ftbol.
22. Me encanta compartir con una variedad de personas.
Creo firmemente que soy responsable de quin soy yo y que mi "ser" es producto
23.
de mis elecciones personales.
0 1 2 3
24. Me encanta la jardinera y cuidar las plantas de mi casa.
5
COLEGIO DE PSICLOGOS DEL PERU
TALLER DE ACTUALIZACIN EN EL REA EDUCATIVA
Ps. CSAR RUIZ ALVA Febrero 2007
6
COLEGIO DE PSICLOGOS DEL PERU
TALLER DE ACTUALIZACIN EN EL REA EDUCATIVA
Ps. CSAR RUIZ ALVA Febrero 2007
Tengo bien desarrollada mi intuicin y pronto me doy cuenta de las cosas usando
62.
mi 6to. sentido.
63. Me agrada como soy y tengo una clara idea de mis fortalezas y debilidades.
Si pudiera sera miembro de las organizaciones que buscan proteger la flora y
64.
fauna (ecologa) preservando el cuidado de la naturaleza.
Me agrada conversar bastante con los dems y contarle historias,
65.
acontecimientos y hechos reales o inventados.
En mis pensamientos, con frecuencia estn las ideas lgicas, las hiptesis y las
66.
deducciones.
67. A menudo me gusta cantar, bailar, zapatear, y estar conectado con la msica.
68. Necesito de imgenes, figuras, esquemas para entender mejor los hechos.
Me agradan mucho las competencias deportivas y ver programas de TV de
69.
Olimpiadas (atletismo, gimnasia, voley, ftbol, etc.).
70. Soy de los que piensa, que todos somos iguales y no desmerezco a nadie.
71. Considero que soy una persona completamente honesta conmigo mismo.
72. Amo la naturaleza, sus ros, montaas, valles y lagos.
7
COLEGIO DE PSICLOGOS DEL PERU
TALLER DE ACTUALIZACIN EN EL REA EDUCATIVA
Ps. CSAR RUIZ ALVA Febrero 2007
INTELIGENCIAS MLTIPLES
CARACTERSTICAS DE
INT. DEFINICIN PERSONAJE HABILIDADES PROFESIONES
APRENDIZAJE
Habilidad para manipular la sintaxis o estructura del
lenguaje.
Inteligencia Verbal-Lingstica
8
COLEGIO DE PSICLOGOS DEL PERU
TALLER DE ACTUALIZACIN EN EL REA EDUCATIVA
Ps. CSAR RUIZ ALVA Febrero 2007
CARACTERSTICAS DE
INT. DEFINICIN PERSONAJE HABILIDADES PROFESIONES
APRENDIZAJE
Capacidad para
Inteligencia Visual-Espacial
percibir Sensibilidad al color, lneas, formas, figuras, Piensa: en imgenes y figuras. Ingeniero, topgrafo,
acertadamente el espacios y las relaciones existentes entre estos Adora: disear, colorear, dibujar, arquitecto, dibujante,
mundo visual y Leonardo Da Vinci elementos. visualizar, actividades artsticas, pintor, fotgrafo, diseador
espacial y poder Habilidad para visualizar y hacer representaciones juegos de imaginacin. de interiores, marino,
Vincent Van Gogh
transformar esas grficas de ideas visuales o espaciales. Necesita: arte, Legos, videos, cartgrafo, piloto, escultor,
Henri de Toulouse
percepciones. Habilidad para orientarse en una matriz espacial pelculas, acertijos, adivinanzas, restaurador de
Personas capaces Lautrec (planos) libros ilustrados, metforas, antigedades, mecnico,
de percibir la Habilidad para la pintura, dibujo y escultura. presentaciones visuales museos, diseador grfico,
similitud de formas y Habilidad para formar imgenes mentales. etc. ajedrecista.
posiciones
Capacidad para
Le es difcil estar sentado sin moverse por largos Adora: Bailar, correr, saltar,
emplear el cuerpo
perodo de tiempo. construir, tocar, hacer gestos,
en la expresin de Auguste Rodin Fisioterapeuta, actor,
Las mejores ideas aparecen cuando caminan largos aprender manipulando objetos,
ideas y Michael Jordan agrnomo, mecnico,
trechos, trotan o realizan alguna actividad fsica. dramatizar, ejercicios de
sentimientos. artesano, profesor de
Lolo Fernandez Gustan pasar su tiempo libre al aire libre. relajacin, practicar deportes, etc.
Tambin implica la educacin fsica,
Jim Abbott Frecuentemente usan gestos con las manos u otras Necesita: movimiento, cosas
capacidad para coregrafo, joyero,
Joaquin Cortez formas de lenguaje corporal cuando conversan con para construir, herramientas,
utilizar las manos en cirujano, mimo, deportista
Claudio Pizarro alguien. arcilla, equipo deportivo,
la produccin o profesional.
Necesitan poner en prctica algo ms que leer o experiencias de manipulacin,
transformacin de
verlo en video. aprendizaje que implique el uso
las cosas.
Implica habilidades fsicas como: Coordinacin, de las manos y/o el cuerpo,
equilibrio y balance, destreza, fuerza, flexibilidad y trabajo de laboratorio.
velocidad.
9
COLEGIO DE PSICLOGOS DEL PERU
TALLER DE ACTUALIZACIN EN EL REA EDUCATIVA
Ps. CSAR RUIZ ALVA Febrero 2007
CARACTERSTICAS DE
INT. DEFINICIN PERSONAJE HABILIDADES PROFESIONES
APRENDIZAJE
Habilidad para captar las expresiones faciales, de la
Capacidad para voz y gestos. Piensa: ayudar a otras personas.
distinguir los Buena comunicacin verbal y no verbal con otros. Adora: liderar, organizar, Administrador, gerente,
Inteligencia Interpersonal
Nelson
estados de nimo, Rochefeller Atravesar la perspectiva del otro y leer sus manipular, mediar, ir a fies-tas, director, socilogo,
intenciones, Winston Churchill intenciones y deseos. relacionar, actividades sociales, psiclogo, antroplogo,
motivaciones y Prefieren deportes y pasatiempos de grupo: ensear. mdico, relacionista
Franklin Roosevelt
sentimientos de voleyball, basketball, monopolio. Necesita: aprendizaje pblico, vendedor,
King Jordan
otras personas. Disfrutan el reto de ensear a otra persona o grupo cooperativo, juegos grupales, publicista, poltico,
Capacidad para Harry Truman de personas. amigos, eventos comunales, sacerdote, educador,
influir en la gente y Marcelino Prefiere pasar la noche en una fiesta que estar solo clubes, reuniones sociales, trabajador social, actor,
realizar trabajos Champagnat en casa. juegos de mesa, colaborar, diseador.
cooperativos. Tipo de persona que es visitada por amigos para dar interacturar, trabajo de grupo.
consejos (en el trabajo y en el barrio)
Capacidad que
Auto disciplina y buena autoestima. Piensa: profundamente en si
Inteligencia Intrapersonal
permite tener un
Escribe en un diario sobre su vida. mismo.
conocimiento acer- General Patton Autoevaluacin de la vida emocional de uno mismo Adora: plantearse metas,
tado de s mismo
Aristteles para la autocomprensin y la de otros. meditar, soar, planificar, estar Psiclogo, clrigo, telogo,
(de las fortalezas y
Hellen Keller A menudo pasa tiempo solo meditando, quieto, usar un diario. consejero, terapeuta,
debilidades) de los
F. Nietzsche reflexionando o pensando sobre cuestiones de la Necesita: lugares secretos, filsofo.
estados de nimo,
Carl Rogers vida. tiempo solo, materiales para hace
intenciones,
Tiene metas importantes en su vida y pensa en proyectos, instrucciones/estudio
temperamento y
cmo alcanzar esas metas. individual, etc.
deseos.
10
COLEGIO DE PSICLOGOS DEL PERU
TALLER DE ACTUALIZACIN EN EL REA EDUCATIVA
Ps. CSAR RUIZ ALVA Febrero 2007
CARACTERSTICAS DE
INT. DEFINICIN PERSONAJE HABILIDADES PROFESIONES
APRENDIZAJE
ecolgica Inteligencia Naturalista o
Piensa: en el cuidado de la
Habilidad para coleccionar y catalogar materiales naturaleza.
Aptitud para Charles Sarwin naturales. Adora: cuidar jardines, mascotas, Bilogo marino, agrnomo,
observar la Describe cambios climticos. el medio ambiente, coleccionar gelogo, ecologista,
Antonio Raimondi
naturaleza y A menudo usa un diario-registro de sus cosas naturales. veterinario, apicultor,
Alexander Von
discernir patrones y observaciones. Necesita: manuales para el meteorlogo, jardinero,
tendencias. Humboldt Dibuja o saca fotos de objetos naturales. cuidado de plantas y animales, antroplogo.
Gusta de los deportes de aventura. binoculares, microscopio, lupas,
herramientas de jardinera.
11
COLEGIO DE PSICLOGOS DEL PERU
TALLER DE ACTUALIZACIN EN EL REA EDUCATIVA
Ps. CSAR RUIZ ALVA Febrero 2007
CARACTERSTICAS DE
INT. DEFINICIN PERSONAJE HABILIDADES PROFESIONES
APRENDIZAJE
Habilidad en el manejo de relaciones y patrones lgicos,
enunciados y propuestas (causa efecto).
Habilidad para predecir.
Los cursos favoritos del colegio son matemtica y/o Piensa: usando el razonamiento.
ciencias. Adora: experimentar, cuestionar,
Gusta plantear qu sucedera si...? calcular, cuantificar, conceptualizar,
Matemtica Inteligencia Lgico/
12