Propuesta Pedagogica EPT 2014 PDF

INSTITUCION EDUCATIVA
(variante tcnica comercial)
ARGENTINA
PROPUESTA PEDAGGICA
DEL REA CURRICULAR DE
EDUCACIN PARA EL
TRABAJO PARA EL AO
ESCOLAR 2014
Formando el espritu empresarial

CARTEL DE PROYECTOS Y MDULOS DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO 2014
PROYECTOS DE PRIMER GRADO Hrs. PROYECTOS DE SEGUNDO GRADO Hrs. PRIMERO : 12 AULAS 72
Reconociendo las Empresas Organizando mi Empresa
Reconociendo los documentos mercantiles Organizando mis cuentas y gastos SEGUNDO: 10 AULAS
Construyendo el perfil de la Secretaria Organizando mis archivos 60
ADMINISTRACION 2 CONTABILIDAD 2 TERCERO : 10 AULAS 80
CONTABILIDAD 2 ADMINISTRACIN 2 CUARTO : 10 AULAS 80
SECRETARIADO 2 SECRETARIADO 2 QUINTO : 09 AULAS 72
12 AULAS 6 10 AULAS 6 TOTAL DE AULAS= 51 364
3 MDULO DE ADMINISTRACION Hrs. 3 MDULO DE CONTABILIDAD Hrs. 3 MDULO DE SECRETARIADO Hrs.

MARKETING Y ALMACENES CONTABILIDAD REGISTROS AUXILIARES ORGANIZACIN DE OFICINA
MARKETING 3 LIBROS AUXILIARES 4 ORGANIZACIN DE OFICINA 4
LOGISTICA Y PRODUCCIN 3 MATEMTICA FINANCIERA 2 REDACCIN COMERCIAL 2
TECNOLOGA (PRODUCCIN) 2 TECNOLOGA DE BASE 2 TECNOLOGA DE BASE 2
05 AULAS 8 04 AULAS 8 01 AULA 8

RECURSOS HUMANOS Y FINANZAS CONTABILIDAD DE COSTOS MYPES PROTOCOLO Y EVENTOS
ADM DE RRHH 3 SOCIEDADES Y COSTOS 4 PROTOCOLO Y EVENTOS 4
ADM FINANCIERA (FE) 3 ESTADSTICA 2 MARKETING YGESTIN ADMINISTRATIVA 2
TECNOLOGA (VENTAS) 2 TECNOLOGA DE BASE 2 TECNOLOGA DE BASE 2

PROYECTOS Y NEGOCIOS INTERNACIONALES CONTABILIDAD Y TRIBUTACIN LABORATORIO GERENCIAL
PROYECTOS EMPRESARIALES (PP) 3 LABORATORIO CONTABLE 4 LABORATORIO SECRETARIAL 3
NEGOCIOS INTERNACIONALES 3 LEGISLACION TRIBUTARIA 2 ETIQUETA SECRETARIAL 3
TECNOLOGIA DE BASE 2 TECNOLOGA DE BASE (F.E.) 2 TECNOLOGA DE BASE (T.B.) 2
I. INFORMACIN GENERAL DEL REA DE EPT
1.1 ORGANIZACIN
Directora : Mag. Madeleine Alvarado Oyola
SD rea Tcnica : Lic. Carlos O. Muoz Contreras
1.2 COORDINADORES POR ESPECIALIDAD OCUPACIONAL;
OPCIN TURNO TURNO

OCUPACIONAL MAANA TARDE
Administracin Lic. Csar Len Vera Lic. Jorge Manrique Mauricio
Contabilidad Lic. Martha Cruz Checa Lic. Adolfo Canales Zapata
Secretariado Mag. Beatriz Llovera Quispe Prof. Marina Carhuayo Lpez
PERSONAL DOCENTE NOMBRADO EN EL REA DE EDUCACIN PARA EL

TRABAJO
APELLIDOS Y NOMBRES TITULO PEDAGOGICO TITULO PROF. TCNICO
1 Cruz Checa, Martha Lic. Educ. Tcnica Comercial Auxiliar Tcnico Contable
2 Snchez Quisquiche, Elizabeth Lic. Educ. C.T.A. Lic. Cooperativismo
3 Vargas Cubas, Flor Lic. Educ. Primaria Bachiller Contabilidad
4 Llovera Quispe, Beatriz Lic. Educ. CC.SS. Tcnico en Adm Ctb Secret
5 Manrique Mauricio, Jorge Lic. Educ. CC.SS. Lic. Administracin
6 Manrique Mauricio, Rosa Lic. Educ. Tcnica Comercial Lic. Contabilidad
7 Garca Huamn Margarita Lic. Educ. Matemtica Lic. Contabilidad
8 Cornejo La Rosa, ngel Lic. Educ. CC.SS. Lic. Administr / Contab.
9 Quezada Ramrez, Carmen Lic. Educ. Tcnica Comercial Lic. Contabilidad
10 Ipince Martnez, Olga Lic. Educ. Tcnica Comercial Lic. Administracin
11 Carhuayo Lpez, Marina Tcnico en Adm Ctb Secret
12 Prez Falconi, Jorge Lic. Contabilidad
13 Len Vera, Csar Lic. Educ. Matemtica Lic. Administracin
14 Canales Zapata, Adolfo Lic. Educ. Tcnica Comercial Lic. Contabilidad
15 Jimnez Chuyma, Alberto Lic. Educ. Matemtica Lic. Administracin
FUNDAMENTO Y ENFOQUE DEL REA
La formacin para el trabajo constituye uno de los factores estratgicos para el desarrollo
econmico y social del Per y para la reduccin de la pobreza de su poblacin. Por tal razn, el
rea de Educacin para el Trabajo se vincula al sistema productivo.
En este marco, la actual poltica de gobierno en el sector educacin, en el nivel de secundaria de

la EBR, pretende desarrollar capacidades y actitudes que permitan a los estudiantes insertarse en
el mundo del trabajo. Entre 1950 y 1968 la formacin para el trabajo se desarrolla en los colegios
tcnicos (comercial y otros); con la reforma educativa del Gobierno Militar (1969) se desarrolla a
travs de la lnea de accin educativa Formacin Laboral; con la Ley de Educacin anterior (Ley
N 23384 de 1984) se diversifica la Educacin Secundaria en variante Cientfico Humanista y
variante Tcnica, y la formacin para el trabajo se enfatiza en los colegios de variante tcnica a
travs de la asignatura Formacin Tecnolgica. En la actualidad, en el marco de la Ley General de
Educacin y del Diseo Curricular Nacional de la EBR, se enfatiza este tipo de formacin a travs
del rea de Educacin para el Trabajo.
La propuesta de formacin para el trabajo que aplica la I. E. Argentina, obedece al enfoque que
asume el rea de Educacin para el Trabajo, y a las caractersticas del contexto econmico y
social de Lima.
Contexto econmico social

Nuestro pas y el entorno mundial viven un perodo en el que se estn produciendo una serie de
cambios que afectan a la economa y a las estructuras del trabajo y su organizacin. Estas
transformaciones tienen causas y consecuencias muy diversas, que exigen a la educacin formal
incrementar su vinculacin con los sistemas productivos para que los egresados de la Educacin
Bsica Regular se inserten en el mercado laboral.
Los cambios ms trascendentes son: globalizacin o mundializacin de la economa,

internacionalizacin de la innovacin tecnolgica y la sociedad de la informacin, cambios en la
produccin y en la organizacin del trabajo, y la gestacin de un nuevo orden econmico mundial.
Propsitos del rea de Educacin para el Trabajo

Desarrollar en los estudiantes competencias laborales para ejercer una funcin productiva y
empresarial en una actividad econmica del pas.
Desarrollar capacidades y actitudes para el emprendimiento, la creatividad y la polivalencia,
lo que permitir a los egresados generar su propio puesto de trabajo y capitalizar las
oportunidades que brinda el mercado global.
Dotar a los estudiantes de una base cientfica y tecnolgica que les permita, no solo
enfrentar los cambios, sino tambin su movilizacin en el mercado laboral dentro de un
sector productivo o familia profesional.
Currculo y Competencia Laboral

El currculo es la expresin pedaggica de los principios, fines y objetivos de la educacin
peruana. Organiza las experiencias de aprendizaje de formacin tcnica de manera integral,
diversificado y flexible; explcita las intenciones de la forma educativa tcnico-productiva y sirve de
gua para organizar los aprendizajes de la formacin especfica y de la formacin complementaria;
determina las acciones para la prctica pre-profesional, la pasanta y define los componentes y los
procesos curriculares.
La formacin por competencias laborales, desde el mbito educativo debe dar respuesta a los
ejes transversales de la educacin peruana: i) desarrollo personal para el aprender a ser, ii)
desarrollo del conocimiento para el aprender a conocer, iii) desarrollo de la especialidad con el
aprender a hacer y iv) desarrollo social para aprender a vivir juntos, para desarrollar en los
estudiantes capacidades que le permitan integrarse a la sociedad como ciudadanos y
trabajadores.
La competencia laboral es la capacidad para responder exitosamente una demanda compleja o

llevar a cabo una actividad o tarea, segn criterios de desempeo definidos por la empresa o
sector productivo. Las competencias abarcan los conocimientos (Saber), actitudes (Saber Ser) y
habilidades (Saber Hacer) de un individuo. As, una persona es competente cuando: Sabe
movilizar recursos personales (conocimientos, habilidades, actitudes) y del entorno (tecnologa,
organizacin, otros) para responder a situaciones complejas, y realiza actividades segn criterios
de xito explcitos y logrando los resultados esperados."
Para Lasida, competencias laborales, es el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes

verificables, que se aplican en el desempeo de una funcin productiva. Lo cual involucra una
visin global de las calificaciones, tiene en cuenta el conjunto de elementos que necesita el
trabajador en el desempeo en el medio laboral. Se trata de modernizar y profesionalizar las
relaciones laborales y la gestin de recursos humanos y establecer vnculos entre la capacitacin
y los procesos de innovacin en las empresas.
Para Ducci, (en Arellano 2002) la competencia laboral es la construccin social de aprendizajes
significativos y tiles para el desempeo productivo en una situacin real de trabajo que se obtiene
no slo a travs de la instruccin, sino tambin -y en gran medida- mediante el aprendizaje por
experiencia en situaciones concretas de trabajo.
Competencia laboral, es el sistema de componentes (cognitivos, metacognitivos, motivacionales

y cualidades de la personalidad) que posee un individuo para la ejecucin eficiente de su actividad
laboral con un resultado positivo en tiempo y calidad.
El Constructivismo
El constructivismo, es una teora que sostiene que el aprendizaje es esencialmente activo. Una
persona aprende algo nuevo, lo incorpora a sus experiencias previas y a sus propias estructuras
mentales. Cada nueva informacin es asimilada y depositada en una red de conocimientos y
experiencias que existen previamente en el sujeto. Como resultado el aprendizaje no es pasivo, ni
objetivo; por el contrario es un proceso subjetivo que cada persona va modificando
constantemente a la luz de sus experiencias. El aprendizaje no es transmisin y acumulacin de
conocimientos, sino un proceso activo por parte del estudiante que ordena, extiende, restaura e
interpreta y por lo tanto construye conocimientos partiendo de su experiencia e integrndola con
la informacin que recibe.
Fundamentos de la Educacin para el Trabajo

El DCN de la EBR est orientado por los siguientes fundamentos:
Fundamento pedaggico, proporciona informacin sobre conceptos, teoras, estrategias a emplear

en el desarrollo de la actividad educativa en la educacin tcnica. El profesor es el mediador del
proceso de educacin tcnica en tanto cree situaciones de enseanza y aprendizaje que pongan
al estudiante en una posicin crtica, reflexiva, participativa, productiva, donde tiene un papel
protagnico, que reflexione, que analice cmo aprende, qu le falta, cmo es como persona. La
formacin se determina sobre la base de las competencias laborales y en funcin de las
condiciones de la escuela. Los mtodos de enseanza, los medios y las formas organizativas que
se apliquen deben estar en funcin de una enseanza y aprendizaje que permitan la formacin del
sujeto protagonista y productivo al que se aspira. Los representantes ms significativos son:
Piaget, Vygotsky, Ausubel , entre otros.
Fundamento psicolgico, aporta las bases para contribuir en la formacin de la personalidad del
estudiante, relacionando los procesos de desarrollo y aprendizaje de los estudiantes. El enfoque
histrico cultural, expresa la interrelacin sujetoobjeto, a partir de una relacin de interaccin y de
transformacin recproca iniciada por la actividad mediada del sujeto. La influencia del contexto
cultural pasa a desempear un papel esencial y determinante en el desarrollo del individuo quien
no recibe pasivamente la influencia; sino que la reconstruye activamente. El aprendizaje no existe
al margen de las relaciones sociales; no ocurre fuera de los lmites de la zona de desarrollo
prximo y el aprendizaje y la educacin preceden al desarrollo. El representante es Lev Vigotsky.
Fundamento cognitivo, considera que cada individuo que realiza una actividad, tiene diferentes
representaciones del mundo y que stas dependen de sus propios esquemas mentales y su
interaccin con la realidad y se irn modificando y cambiando en el proceso formativo. Considera
al ser humano con las potencialidades para organizar, codificar, categorizar y evaluar la
informacin, as como la forma en que estas estructuras, son empleadas para acceder e
interpretar la realidad; aprender constituye la sntesis de la forma y contenido recibido por las
percepciones, las cuales actan en forma relativa y personal en cada individuo, las que a su vez
se encuentran influidas por sus antecedentes y motivaciones individuales. Plantea que el
estudiante es un sujeto activo, procesador de informacin y que posee competencia cognitiva para
aprender y solucionar problemas; que a su vez es desarrollada utilizando nuevos aprendizajes y
habilidades estratgicas.
Fundamento sociolgico, se refiere a los conocimientos, procedimientos, actitudes y valores que

contribuyan al proceso de socializacin de los estudiantes, con el fin de asegurar que lleguen a ser
miembros activos y responsables a la sociedad a la que pertenecen. Con un diseo curricular por
competencias laborales se forman una persona ms integral, mejor preparada para la vida; porque
en el proceso de formacin hay una conjugacin entre los conocimientos, habilidades,
procedimientos, componentes metacognitivos, valores, cualidades de la personalidad y actitudes
que el individuo debe poseer para enfrentar su vida futura.
El aprendizaje en Educacin para el Trabajo

Para que nuestros aprendizajes resulten significativos es necesario evaluar lo siguiente:
Realizar actividades en el perodo formativo.
Realizar actividades que conduzcan al xito.
La interaccin y el trabajo mutuo.
La prctica de tcnicas que potencien nuestras capacidades y participacin activa.
Las actividades que se realizan intencionalmente se aprenden mejor que las actividades no
intencionales.
El aprendizaje se facilita cuando la estudiante organiza los elementos de una informacin,
adecundolos a su propia estructura mental. En esta organizacin el contexto es el
elemento que da a la informacin gran parte de su significado.
El conocimiento de los resultados de la propia actividad favorece el aprendizaje.
El aprendizaje supone:
Aprender a conocer: Desarrollar habilidades, destrezas, hbitos, actitudes y valores que nos
permitan adquirir herramientas de la comprensin como medio para entender el mundo que
nos rodea, vivir con dignidad, comunicarnos con los dems y valorar las bondades del
conocimiento y la investigacin.
Aprender a ser: Desarrollar la integridad fsica, intelectual, social, afectiva y tica de la
persona en su calidad de estudiante, de miembro de familia, de ciudadano.
Aprender a aprender: Desarrollar habilidades, destrezas, hbitos, actitudes y valores que
nos permitan adquirir o crear mtodos, procedimientos y tcnicas de estudio y de aprendizaje
para seleccionar y procesar informacin eficientemente, comprender la estructura y el
significado del conocimiento, a fin de que lo podamos discutir, negociar y aplicar. El aprender
a aprender constituye una herramienta que permite a las personas seguir aprendiendo toda la
vida.
Aprender a hacer: Desarrollar nuestra capacidad de innovar, crear estrategias, medios y
herramientas que nos permitan combinar los conocimientos tericos y prcticos con el
comportamiento sociocultural, desarrollar la aptitud para trabajar en equipo, la capacidad de
iniciativa y de asumir riesgos.
Aprendizajes Fundamentales:
El Fascculo N 1 de las Rutas de Aprendizaje (agosto 2013), establece los Aprendizajes

Fundamentales, de los cuales podemos identificarnos con los siguientes:
Acta con emprendimiento, hace uso de diversos conocimientos y maneja tecnologa que le
permite insertarse al mundo productivo.
Utiliza, innova, genera conocimiento, produce tecnologa en diferentes contextos para enfrentar
desafos.
II. ESPECIALIDADES OCUPACIONALES PARA EL MERCADO LOCAL

La Institucin Educativa Argentina fue creada como Colegio de Variante Tcnica Comercial por
RM. N 1602 del 03 de Mayo de 1943. Desde su creacin hasta la actualidad, viene innovando
su Plan Estratgico Institucional para garantizar a la niez y adolescencia femenina, una
formacin laboral en las opciones ocupacionales de Administracin, Contabilidad y Secretariado
bajo un esquema modular que responde a las exigencias del mercado laboral.
III. DIAGNSTICO DE LA OFERTA Y LA DEMANDA LABORAL EN EL LIMA

La I. E. Argentina ofrece en sus opciones ocupacionales, las especialidades concordantes con el
diagnstico del entorno productivo y de las oportunidades de empleo que presenta el mercado
local y regional.
3.1. METODOLOGA DEL ANLISIS FUNCIONAL

a. Elaborado por GRADE, la Fundacin de Desarrollo Agrario (FDA Universidad Agraria La
Molina), Ministerio de Educacin - Agencia Espaola de Cooperacin Internacional
(MED A.E.C.I.).
b. Elaborado por el Instituto de Estudios Sociales de la Sociedad Nacional de Industrias
(IEE - SNI). El Ministerio de Educacin y la Agencia Espaola de Cooperacin
Internacional (A.E.C.I.)
c. Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones (RVM N 085-2003-ED), se elabor como
referente para los diseos curriculares. De acuerdo a la RD 004-2004-ED., la
Formacin Especifica considera el desarrollo de los mdulos escolares para el rea de
Educacin para el Trabajo. Las opciones ocupacionales que no figuran en le RVM 085-
2003-ED siguen vigentes. Realizado por El GTN-Per, conformado por el Ministerio de
Educacin, Ministerio de Trabajo y Promocin del Empleo, Consejo Nacional de Ciencia
y Tecnologa, Universidad Catlica del Per, IPAE y SENATI.
PARTICIPACIN DE LA DEMANDA.
En lo que concierne a las cifras de matrcula, la educacin tcnica secundaria y superior present
un dinamismo creciente. (MTPE, MED, FORTE-PE, FOPECAL, 2001:26-27)
3.2 LGICA FORMATIVA: GRADO ELEMENTAL

Se reitera que, la Institucin Educativa Argentina fue creada como Colegio de Variante
Tcnica Comercial por RM. N 1602 del 03 de Mayo de 1943. Dentro de ese contexto
slido hasta la actualidad, la Formacin Ocupacional Tcnica que viene ofertando la
Institucin Educativa, se organiza en el grado de formacin elemental de Auxiliares Tcnicos
en la opcin ocupacional correspondiente a la Familia Profesional de Administracin y
Comercio, con un Plan Curricular bien definido en el rea de Educacin para el Trabajo, y
cuyo producto LA ESTUDIANTE, egresa del Sistema Educativo Nivel Secundaria con las
capacidades laborales para desempearse con eficiencia en una actividad productiva.
Dichas opciones ocupacionales responden a una realidad histrica vigente que es
respaldada por una demanda diagnosticada por diversos entes educativos y empresariales.
3.3 CARRERAS TCNICAS MS REQUERIDOS EN EL MERCADO PERUANO
Un estudio de Trabajando.com Per revel cules son las 20 carreras del nivel tcnico
auxiliar ms solicitadas por las pequeas y medianas empresas; entre las que se encuentra
la demanda de tcnicos auxiliares en Secretariado, en Contabilidad, en Marketing y Ventas,
en Computacin, etc.
Las empresas solicitan que los profesionales, adicionalmente a la carrera estudiada, puedan
adaptarse al cambio e incursionar en nuevas actividades. Las carreras ya no estn
directamente relacionadas con la posicin o vacante de trabajo, sino con la actividad del da
a da, dijo Sara Geller Orsini, gerente de Recursos Humanos de Trabajando.com
Per.(Fuente: Peru.com Las 20 carreras ms solicitadas por las empresas peruanas
el 03 de junio del 2010)
Las 20 carreras ms demandas en Per (30/11/2012) con ms demandas en el Per.

Un estudio realizado por trabajando.com y publicado en peru21.pe revel que las compaas
en el pas requieren en primer y segundo lugar profesionales que se hayan formado en
Administracin y Contabilidad. Antes de que elijas qu estudiar en la universidad, te
indicamos cules son las 20 carreras ms demandas en Per.
1. Administracin 11. Ingeniera Informtica
2. Contabilidad 12. Secretariado
3. Marketing 13. Administracin de ventas
4. Ingeniera Industrial 14. Comunicacin Audiovisual
5. Telecomunicaciones 15. Ingeniera Mecnica
6. Economa 16. Derecho
7. Computacin e Informtica 17. Psicologa
8. Negocios Internacionales 18. Comunicacin Social
9. Venta y Publicidad 19. Diseo Digital
10. Gastronoma 20. Tcnico en Diseo Grfico
La investigacin fue realizada en base a 10 mil vacantes mensuales de trabajo. Como parte
de ella, se analiz qu cargos necesitan cubrir las empresas nacionales, lo cual demostr que
en primeros trminos se precisan asesores, luego promotores y posteriormente estudiantes.
Las empresas solicitan que los profesionales, adicionalmente a la carrera estudiada, puedan
adaptarse al cambio e incursionar en nuevas actividades. Las carreras ya no estn
directamente relacionadas con la posicin o vacante de trabajo, sino con la actividad del da a
da, dijo Sara Geller Orsini, integrante de trabajando.com. ( Autor: Universia Per).
IV. COMPETENCIAS OCUPACIONALES
Esta modalidad educativa desarrolla competencias ocupacionales en el mbito de la ejecucin de
actividades operativas propias del proceso productivo y con instrucciones predeterminadas. El
nivel de responsabilidad tcnica se centra en realizar las acciones correctivas correspondientes e
informar los problemas tcnicos que se presentan.
El ciclo bsico provee al estudiante las competencias necesarias para ejecutar trabajos de menor
complejidad que le permitan incorporarse al mercado laboral.
V PROGRAMACIN CURRICULAR DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO
CARTEL DE COMPETENCIAS POR CICLO EN EDUCACIN PARA EL TRABAJO

ORGANIZADORES CICLO VI CICLO VII
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseo y Gestiona procesos de estudio de mercado, diseo,
planificacin de la produccin de bienes y servicios planificacin, comercializacin, Finanzas, Gestin De Oficina,
mediante proyectos de aprendizaje en las opciones de bienes o servicios A TRAVS DE CARRERAS tcnicas
Gestin de Procesos ocupacionales de Administracin, Contabilidad, auxiliares y mdulos ocupacionales de administracin,
Secretariado. contabilidad, secretariado.
Ejecuta procesos bsicos para la produccin de bienes y Ejecuta procesos para la produccin de un bien o prestacin
servicios mediante proyectos de aprendizaje de las de un servicio, o la gestin documentada y de procesos
opciones ocupacionales de Administracin, Contabilidad, administrativos a travs de carreras tcnicas auxiliares y
Ejecucin de Procesos Secretariado, considerando las normas de seguridad y mdulos ocupacionales de administracin, contabilidad,
control de la calidad, mediante proyectos sencillos. secretariado, considerando las normas de seguridad y control
de la calidad en forma creativa y disposicin emprendedora.
Comprende y aplica elementos y procesos bsicos del Comprende y aplica principios y procesos del diseo,
diseo, principios tecnolgicos de estructuras de principios para la construccin tica del producto y de sus
proyectos simples, y herramientas informticas que se procesos administrativas con uso del soporte tecnolgico que
utilizan para la produccin de un bien o servicio. se aplican para la produccin de bienes y / o servicios.
Comprensin y Aplicacin de
Tecnologas
Comprende y analiza las caractersticas del mercado Comprende, analiza y evala planes de negocios, normas y
local, regional y nacional, y las habilidades y actitudes del procesos para la constitucin y gestin de microempresas,
emprendedor. salud laboral y legislacin laboral, emprendimiento.
CARTEL DIVERSIFICADO DE CAPACIDADES DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO
COMPRENSIN Y APLICACIN
GESTIN DE PROCESOS EJECUCIN DE PROCESOS
TECNOLGICA
IDENTIFICA/ ANALIZA/ INFIERE DISEA/ SELECCIONA/ ELABORA IDENTIFICA/ ANALIZA/ APLICA
Componentes bsicos comp. Elabora documentos comerciales al servicio Aplica las tcnicas de digitacin
Naturaleza de los documentos mercantiles. de la comunidad. Aplica normas y dispositivos legales vigentes.
Ideas sobre negocios Redacta documentos de oficina Aplicacin de conocimientos de Procesos
Disea el bien a producir/ Servicio. productivos
PLANIFICA/ FORMULA/ ORGANIZA OPERA/ REALIZA/ CALCULA IDENTIFICA/ ANALIZA/ ORGANIZA/
GESTIONA.
Planifica y organiza el espacio de trabajo. Calcula el precio justo de la operacin
Organiza materiales e instrumentos c/v. Opera maquina y equipo con seguridad. Organiza la informacin utilizando diversas
Formula esquema anteproyecto. Realiza la Ingeniera proyecto fuentes.
Analiza normas legales/ empresas.
EVALA/ RECONSTRUYE RECONSTRUYE/ RACIONALIZA ANALIZA/ EVALUA
Evala, actualizado los formatos en el rea Racionaliza tiempo y esfuerzo. Analiza las obligaciones tributarias de una
comercial. Realiza y emite correctamente los micro empresa.
Evala el avance y la calidad del trabajo documentos. Identifica funciones de la empresa
Evala el avance de su proyecto. Reconstruye procesos preliminares Evala su insercin sector productivo.
CARTEL DIVERSIFICADO DE CONTENIDOS DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO
PROYECTOS Y MDULOS DE ADMINISTRACION
VI CICLO VII CICLO

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
PROYECTO DE APRENDIZAJE
PROYECTO DE APRENDIZAJE MDULO: MARKETING Y MDULO: RECURSOS MDULO: PROYECTOS Y
RECONOCIENDO LAS
ORGANIZANDO MI EMPRESA ALMACENES HUMANOS Y FINANZAS NEGOCIOS INTERNACIONALES
EMPRESAS
El emprendedor. Habilidades del Marketing Recursos Humanos. Proyectos Productivos
Caractersticas emprendedor.
Tipos La mujer emprendedora. Introduccin a los negocios -Concepto e importancia Perfil del proyecto
El mundo de los -Definicin de marketing -Funciones Elementos conceptuales en
Las organizaciones.
Conceptos claves -Objetivos los proyectos
Tipos. negocios.
.necesidades -Estructura organizacional
La empresa: su Razones para iniciar un Las necesidades y los
.deseos reas de recursos humanos

importancia, caractersticas negocio. -Reclutamiento
proyectos.
y objetivos. Las empresas familiares. .producto Por qu se invierte?
-Seleccin de personal
Elementos de la empresa Las empresas .mercado Toma de decisiones
-Capacitacin y evaluacin
exportadoras. -El consumidor -Relaciones laborales asociadas al proyecto
reas de la empresa
Causas del fracaso y del -Ambiente de Marketing. -Bienestar de personal Formulacin del proyecto,
Organigrama tpico de la
xito de una empresa. .Microambiente -Remuneracin ciclo y etapas
empresa.
.Macroambiente seleccin de personal El proceso de evaluacin del
Ambiente externo e interno La plantacin: su
Investigacin de mercado -Fuentes interna y externa proyecto.
de la empresa. importancia, sus tipos.
-tipos -La descriPCIEn de puestos Aplicacin macrofiltro,
Clasificacin de las Plan estratgico: sus
-encuestas proceso y tcnicas de microfiltro, FODA
empresas. elementos
segmentacin del mercado seleccin de personal Estudio de mercado
Diferencia entre empresa, Plan de negocio: sus .variables de segmentacin -La convocatoria
negocio y producto. etapas. Definicin
del mercado. -La evaluacin curricular
Pasos para constituir una La organizacin. -La entrevista preliminar Estructura
Posicionamiento .estrategias
empresa. Principios, la departa -Evaluacin conocimientos Producto
de posicionamiento
Ideas de negocio. mentalizacin Diseo y avance del plan de -Evaluacin psico tcnica Anlisis de la demanda
Plan de negocio y sus organigramas, flujo Marketing -Entrevista final Mtodos de proyeccin
pasos gramas, manuales. -Induccin Anlisis de la oferta
-Contratacin Anlisis de los precios
Las relaciones laborales Anlisis de la
-Los derechos sindicales comercializacin
-Clase de organizaciones
Aplicacin de tcnicas
sindicales
-La negociacin colectiva
VII CICLO
TERCERO CUARTO QUINTO
MDULO: MARKETING Y MDULO: RECURSOS MDULO: PROYECTOS Y
ALMACENES HUMANOS Y FINANZAS NEGOCIOS
El producto y los servicios. -La huelga Tamao y localizacin
Concepto. Clases -Los trabajadores de Conceptos bsicos
.atributos del producto confianza y direccin Factores que intervienen en
.marca, envasado, etiquetado Contrato de trabajo el tamao del proyecto
.- Desarrollo de un nuevo Concepto, caracterstica ,
Tamao ptimo
producto elementos y requisitos.-
-El Periodo de prueba, Localizacin funcional.
- Ciclo de vida del producto Ingeniera del proyecto
-Clasificacin y Tipos
Precio El proceso de produccin
Modalidades
Tipos de Determinacin del Los bienes de produccin
-De naturaleza temporal
precio -De naturaleza accidental Maquinaria y equipo
Estrategias de precios -Para obra o servicio Requerimientos de mano de
Promocin -Suspensin del contrato obra
Publicidad Extincin del contrato Valoracin econmica
Relaciones Publicas Administracin de Conceptos bsicos
Ventas la remuneracin
Personales Clculos de gastos y costos
Jornadas de trabajo
Fuerza de ventas Horas extras Estimacin de la ganancia
Proceso de ventas Accidentes de trabajo Capital ajeno y propio
Merchandising Descanso dominical Tasa interna de retorno
Desarrollo del plan de Subsidios, Horario nocturno Costo de oportunidad
marketing Seguridad e higiene laboral Tcnica de elaboracin de
Taller Libros laborales presupuestos
-Plaza Reglamento de trabajo Financiamiento
.canales de distribucin Certificado de trabajo Tcnicas de costeo
La boleta de pago
.estrategias Mercado financiero,
Beneficios laborales
-canales directo instrumentos financieros e
-Vacaciones
.canales indirectos -CTS instituciones financieras
Presentacin y exposicin -Gratificaciones Los flujos de cajas,
del plan de Marketing -Seguro de vida elementos y fines
El marketing en el futuro Elaboracin flujo de caja
.marketing por Internet
VII CICLO
ALMACENES HUMANOS Y FINANZAS NEGOCIOS INTERNACIONALES
Produccin y Logstica -Participacin de Elaboracin del estado de
los trabajadores resultados y balance
Administracin logstica Asignacin Aplicacin de tcnicas
-Introduccin a la logstica Planilla de remuneraciones Organizacin y
-Funciones -concepto administracin
-Objetivos -Requisitos
Aspecto legal de la
-Estructura organizacional -Trmites ante Mintra
-Trmites ante Essalud
empresa.
reas logsticas Aspecto tributario de la
-Tramite de seguros
-Abastecimiento empresa
Remuneraciones
-Compras -Sueldos y su calculo Aspecto contable de la
Almacenes -Salarios y su calculo empresa
-Inventarios -Honorarios Proceso de constitucin de
-Despacho y distribucin -Dietas la empresa
rea de almacenes -Planillas electrnicas Diseando el organigrama de
-Origen, finalidad e -Trmites ante la Sunat mi empresa
-Importancia Aportes laborales
-Clasificacin -Essalud Evaluacin del proyecto
-Medios de almacenaje -Seguro de vida
El Valor Actual Neto (VAN)
Ciclo de almacenamiento -Senati
-Seguro complementario
La Tasa Interna de Retorno
-RecePCIEn: (TIR)
Descarga, de trabajo de riesgo
Asignacin Formas de obtenerlas
Desembalaje, Inspeccin
Descuentos laborales Coeficiente beneficio / costo
verificacin chequeo
-ONP, -AFPs (B/C)
-Almacenamiento
-Renta de 5ta categora Clculo de la viabilidad por el
(Funcin)
-Essalud Vida mtodo del perodo de
-Despacho o entrega
-Tardanzas y faltas recuperacin
-control -De clculo de remuneraciones
Compras Armando el proyecto de mi
y beneficios sociales negocio
-Normas del campo -De productividad laboral
de accin de compras: Perfil del proyecto.
-De un programa de
Calidad, cantidad, Precio y bienestar del personal Factibilidad o anteproyecto
Tiempo -Flujo de caja (remuneraciones) Proyecto definitivo
VII CICLO
Organizacin Micro Finanzas Negocios Internacionales
funcional de compras
-Compras Administracin financiera Hacia un concepto de
-Seguimiento o contrato -Introduccin a las finanzas comercio internacional
-Registros y archivos -Funciones Origen del comercio
-Investigacin de compras -Objetivos internacional
-Tramitacin de facturas -Importancia y ventajas Antecedentes del
-Estructura organizacional
Proceso tcnico de compras comercio internacional
reas financieras
Clasificacin de compras Importancia del comercio
Tesorera
-Por la Forma: Planeamiento financ internacional
Centralizada, descentralizada, Crditos y cobranzas Razones del crecimiento
mixta Anlisis financiero del comercio internacional
-Por la ubicacin del proveedor: Banca y valores Investiga acerca de los
nacionales, internacionales orgenes y antecedentes
Generalidades del comercio internacional
Mtodos de compra Elementos: Capital, inters En el Per y en el exterior.
-Segn necesidades periodo, tasa de inters, monto El proceso de integracin
-Para un periodo futuro Regla de inters econmica
-Situacin del mercado -Regla de inters simple Las organizaciones
-Especulativas -Regla de inters compuesto internacionales: aspectos
-Contrato -Valor actual(Presente) introductorios
-Partida de artculos -Valor final Los acuerdos comerciales:
-Programa de fabricacin -Tasa efectiva y nominal elementos de integracin
Modalidades de adquisicin El circuito financiero econmica
FSC,FSA,FCS,FDFA,FAS Y FRC
en el sector publico: montos La negociacin comercial
Anualidades
-Contratacin de obras Internacional
-Vencidas, anticipadas y diferidas
-Adquisicin de bienes y Depreciacin La globalizacin
suministros -Mtodo de depreciacin Tratado de libre Comercio
-Contratos de servicio y lineal; acelerada; suma de Organizacin mundial de
consultora dgitos; del porcentaje fijo y de comercio
saldos decrecientes
VII CICLO
Costos logsticos Amortizaciones Principales organizaciones
-Costo unitario -Plan de cuotas crecientes Internacionales
-Costo de renovacin -Plan de cuotas decrecientes -OMC, -FMI, -CEE, -CAN
-Costo de posesin -Plan de cuotas constantes Regmenes aduaneros
Lote econmico -Aplicaciones practicas Legislacin Aduanera
Caractersticas -Decisiones de Regmenes Aduaneros y
Formula de Davis financiamiento Tributarios
Administracin
Almacenamiento Regmenes Aduaneros y
presupuestaria
-Funciones y finalidad Tributarios e incentivos a
--pronsticos
Elementos: recePCIEn, -presupuestos las exportaciones
almacn, despacho, Objetivos , Clase, Relaciones Regmenes definitivos
mantenimiento y control Importancia, Problemas Regmenes temporales
Inventarios Carcter Regmenes suspensivos
Mtodos de valuacin Pronsticos de ventas Regmenes de
:PEPS,UEPS,PROMEDIO Ventas presupuestadas perfeccionamiento
Costos ABC -Anlisis de ingresos y (DUA, factura comercial,
Transporte y distribucin presupuestos de ingreso manifiesto de carga, plizas,
Administracin de la Anlisis de ingresos contratos)
produccin -Al contado y crdito Operaciones aduaneras
-Definicin e importancia -Anlisis de cuentas por cobrar cabotaje
-Actividades industriales proyectadas y cuentas reembarque
factores de produccin incobrables reexportacion
-productos ,bienes y servicio- -Estructura presupuesto preimportacin
Objetivos, finalidad y de ingresos Documentos aduaneros
-Elaboracin de presupuestos
alcances de la funcin para la importacin
a partir de ventas anteriores y
produccin para la exportacin
ventas presupuestadas
-Objetivos por volumen -periodo de anlisis para el transito
-Objetivos de rendimiento El Flujo de caja para el transbordo
Objetivos de productividad Flujo econmico para el depsito y reembarque
-Objetivos de eficiencia, Flujo financiero Aspectos legales del
eficacia y efectividad en la Fuentes de financiamiento Comercio Internacional
produccin El Derecho Comercial
VII CICLO
reas de produccin Los Estados Internacional
-Ingeniera de la produc. Financieros Contratos de compraventa
-planificacin de la produc. Conceptos, Propsitos internacional
-Control de la produccin: Clases: Conciliacin y arbitraje
Desarrollo -Balance general internacional
Control de calidad -Estado de ganancias Los Incoterms
Mano de obra y maquinaria y perdidas La Logstica Comercial
Evaluacin financiera
Control de costos Internacional
-Estructura financiera
Diagrama de operaciones de Distribucin Fsica
-Fuentes de financiamiento
proceso -Informacin bsica sobre Internacional
Presupuestos de: elaboracin de balances y Cadena logstica de una
-Produccin, materia prima, de estado de prdidas y ganancias Exportacin
consumo, mano de obra -Tcnicas de evaluacin: Marketing internacional
Los costos empresariales Valor actual neto(VAN) El transporte internacional
-costos comerciales Tasa interna de retorno(TIR de mercancas: aspectos
-Costos industriales Relacin Beneficio-costo generales
-Costos de produccin Anlisis financiero Transporte martimo,
Costo-ingreso-volumen -Ratios de: transporte areo,
Costos fijos y variables liquidez, transporte internacional
-Costos unitarios y marginal solvencia, por carretera, transporte
-Punto de equilibrio apalancamiento, ferroviario,
-La calidad y las normas de - rentabilidad transporte fluvial y lacustre y
calidad ISO 9000 y 14000 -El sistema financiero nacional transporte multimodal.
-las instituciones financieras y Planeamiento estratgico en
bancarias los negocios internacionales
Costo de importacin
Costo de exportacin.
vinculadas al comercio
internacional.
Liquidacin de derechos
aduaneros
VII CICLO
calculo con Tributacin
aduanera
Formulacin del Plan de
exportacin
Desarrollo Prctico y
Presentacin de un Proyecto
Productivo
Exposicin venta de
productos respaldados por
sus planes de negocios
respectivo
Formando Lideres con Espritu Empresarial 2

PROYECTOS Y MDULOS DE CONTABILIDAD
NEGRO: Contenidos del DCN

ROJO: Demandas educativas.
AZUL: Contenidos insertados por actualizacin del rea
INICIACIN LABORAL FORMACIN OCUPACIONAL MDULAR

1er Grado 2do Grado 3er Grado 4to Grado 5to Grado
PROYECTO DE APRENDIZAJE PROYECTO DE APRENDIZAJE
MDULO: CONTABILIDAD MDULO: CONTABILIDAD DE COSTOS MDULO: CONTABILIDAD Y
RECONOCIENDO LOS ORGANIZANDO MIS
DOCUMENTOS MERCANTILES CUENTAS Y GASTOS REGISTROS AUXILIARES MYPES TRIBUTACIN
CLCULO MERCANTIL LA CUENTA GESTIN LA CONTABILIDAD Y SU ENLACE CON FORMALIZACIN DE LA
Lectura y Escritura de Estructura y aplicacin de EMPRESARIAL: LOS ESTADOS FINANCIEROS EMPRESA:
cantidades expresadas en la cuenta La empresa: Definicin, Libro Diario, Formas de organizacin
nuevos soles. Casos prcticos. clases de empresas, Libro Mayor, ajustes, cierre y reapertura de empresarial
PLAN CONTABLE sector formal e informal. libros. Constitucin de la empresa
Operaciones de clculo GENERAL Hoja de Comprobacin, Rgimen laboral para la micro y
mercantil con Porcentaje, Estructura del PCGR: LIBROS AUXILIARES Hoja de trabajo pequea empresa.
Comisin, Nomenclatura de las El registro de compras Balance General
Descuentos y Consignacin cuentas El registro de ventas LABORATORIO CONTABLE
Aplicacin de la dinmica Registro de letras por GESTIN EMPRESARIAL Generalidades
Relevancia de las de las principales cuentas cobrar Gestin Financiera: Costos y Integracin Contable con Reg.
operaciones mercantiles de inventario y de gestin.Registro de letras por presupuestos, registros contables, Aux. Leg. Tributaria y Finanzas
en la empresa y su pagar estados financieros, instituciones Empresariales
entorno. Organizacin y Clculo del IGV-Crdito y financieras, bancarias y no bancarias: Libro de Inventarios y Balances:
convivencia empresarial Dbito fiscal productos, servicios, crditos y centrales Inicial, De Cierre
GESTIN EMPRESARIAL Libro Bancos: Conciliacin de riesgos, obligaciones tributarias. Libro Diario,
Mercado Local: PARTIDA DOBLE bancaria Libro Caja,
caractersticas, recursos y Nociones Generales Libro Caja CONTABILIDAD DE SOCIEDADES EN Libro Mayor,
oportunidades de Fundamentos Libro de Fondos Fijos MYPES. Hoja de Trabajo, Hoja de
negocios Reglas para determinar las Libro de Almacn: Kardex Marco general de la ley N 28015. Comprobacin,
partidas deudoras y de almacn: Mtodo PEPS Formas de Organizacin. determinacin de
Estados Financieros: Balance
DOCUMENTOS acreedoras Y Promedio. empresa
General y Estado de Ganancias
COMERCIALES Aplicacin con Planilla de Personas Jurdicas: EIRL, SAC, SRL, SOC.
y Prdidas
Documentos de compra- operaciones comerciales Remuneraciones: Sueldos Colectivas
Flujo de caja
venta y Salarios. Asientos de apertura en constitucin de
Nota de pedido Normas legales que Integracin contable: Libro personas jurdicas. Programa de Declaracin
Orden de compra rigen el manejo Principales y Auxiliares. Telemtica (PDT).
Igv-renta mensual y anual.

Carta de pedido econmico y financiero CONTABILIDAD DE SOCIEDADES EN Remuneraciones
Comprobantes de pagos: de la empresa. INFORMATICA: MYPES. FORMACCIN Y ORIENTACIN
Gua de remisin Evaluacin del servicio: Herramientas para Constitucin de personas jurdicas. LABORAL
Factura Balance Econmico presentar a los clientes Flujo de constitucin. El mercado Laboral:
Recibo por honorarios LIBRO DE INVENTARIOS los productos que Procedimientos legales. perspectivas del entorno.
Boleta de venta Y BALANCES produce la empresa. Bsqueda de empleo Fuentes
Liquidacin de compra Casos que e presentan en CASUSITCA DE PERSONAS de informacin, curriculum
Ticket el libro de inventarios y ESTILOS DE NATURALES Y JURDICAS. Vitae, entrevista personal.
Integracin balances APRENDIZAJE: Gastos de constitucin.
Determinacin del capital Minutas de constitucin: EIRL, SRL, SAC, FINANZAS
Conciencia Tributaria: de trabajo de una empresa Organizacin del tiempo SOC. Colectiva. Las Finanzas
Emisin de los Casustica. libre Sistema Financiero
comprobantes de pago y Estrategias para Relaciones humanas y convivencia el Instrumentos financieros.
su importancia en el LIBRO DIARIO desarrollar el campo laboral Las Finanzas, La Contabilidad y
desarrollo econmico del Aplicacin de las aprendizaje autnomo a los EEFF
Pas. operaciones mercantiles travs de las TIC. MATEMTICA FINANCIERA Rentabilidad, riesgo y liquidez.
Estados Financieros:
en el libro diario. Reconociendo el uso de la calculadora
Balance General
DOCUMENTOS DE Ejecucin correcta en la Razones y proporciones Estados de Ganancias y
CRDITO determinacin de un Reglas de redondeo Prdidas.
Letra de cambio asiento contable simple y Inters simple Estados de Flujo del efectivo.
El pagar compuesto. Inters compuesto Estado de cambio del Patrimonio
Warrant Elaboracin de asientos Descuento comercial Neto.
N/C y N/A contables de acuerdo a su Descuento bancario Anlisis de Estados Financieros.
Integracin funcin. Capitalizacin Mtodos de Anlisis Financieros.
Casustica. Anualidades ordinarias Clasificacin de Ratios
Financieros.
DOCUMENTOS Integracin contable del Pagos y amortizaciones
BANCARIOS Libro de inventarios y Caso prcticos aplicados al sistema
LEGISLACIN TRIBUTARIA
El cheque y aplicacin Balances y Libro Diario contable.
Estructura del sistema tributario
integracin
nacional
Impuesto general a las ventas
ESTILOS DE APRENDIZAJE:
Impuesto selectivo al consumo
Procesamiento de la informacin,
Impuesto A LA RENTA
organizadores visuales
A. Marco legal
Conceptos, mbito de
CONTABILIDAD DE COSTOS
aplicacin, inafectaciones,
Importancia, finalidad
Exoneraciones,
Definicin entre costo, gasto, prdida,
Contribuyentes, Clasificacin.
descuento.
B. Categoras del Impuesto
Empresas obligadas a llevar contabilidad de
costos. Impuesto a la renta de primera
categora

* Sistema de registro de contabilidad y costo Impuesto a la renta de
Sistema Monista segunda categora
Sistema Dualista Impuesto a la renta de tercera
Costos Comerciales: categora
- Costo de Ventas Impuesto a la renta de cuarta
- Costos Comerciales categora
Casustica Impuesto a la renta de quinta
categora
INFORMTICA
Hoja de clculo aplicado a la elaboracin Actividades Laborales,
de costos, presupuestos, anlisis y Actividades Laborales de la
proyecciones. Localidad que fortalece la
cultura empresarial.
ESTADSTICA.
La Estadstica :
Definicin, Clases, Importancia
Implicacin, Historia
POBLACIN
Concepto, Clases
MUESTREO
Concepto, Tipos
VARIABLE
Definicin, Clases
TCNICAS DE RECOLECCIN DE
DATOS
Encuesta, Entrevista, Observacin

ORGANIZACIN DE DATOS
Variable Cualitativa
Variable Cuantitativa
VARIABLE
Cuantitativa con Intervalos

PROYECTOS Y MDULOS DE SECRETARIADO
VI CICLO VII CICLO

PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO
PROYECTO DE APRENDIZAJE PROYECTO DE APRENDIZAJE
MDULO: ORGANIZACIN MDULO: PROTOCOLO Y MDULO: LABORATORIO
CONSTRUYENDO EL PERFIL ORGANIZANDO MIS
DE LA SECRETARIA ARCHIVOS DE OFICINA EVENTOS GERENCIAL
LA SECRETARIA FUNCIONES ORGANIZACIN DE OFICINA EVENTOS LABORATORIO
Origen, concepto Perfil de la secretaria Organizacin. Principios de Secretariado SECRETARIAL
Importancia de la labor Campos de accin Organizacin. La Secretaria La secretaria y la visin del
secretarial. Preparacin tecnolgica Importancia de la reas secretariales mundo actual
Funciones bsicas de la Organizacin en la Oficina. Aspectos de preparacin El desarrollo cientfico y
secretaria. LA COMUNICACIN Racionalizacin secretarial. tecnolgico, y la secretaria
Funciones administrativas Importancia de la administrativa. Clases de secretaria. El desarrollo econmico
de la secretaria. comunicacin en la Ventajas y Campo de Destrezas bsicas de la empresarial y la secretaria.
Conocimiento que precisa empresa Accin secretaria. Cualidades humanas de la
la secretaria actual. Definicin, componentes y El estudio del trabajo - Cualidades personales secretaria.
Perfil de la secretaria caractersticas Anlisis de Mtodos de Condiciones profesionales
Perfil Acadmico Trabajo PROTOCOLO Tcnicas Mecanogrficas.
Perfil emocional LA REDACCION Normatividad y El protocolo y Eventos Ejercicios rtmicos.
Perfil de presentacin Concepto, clases simplificacin. Origen del Protocolo Centrado. Alineamiento.
Redaccin administrativa y Formas de representacin Organizacin de Eventos Uso de Formularios
LA OFICINA comercial de procesos de trabajo. Imagen de la secretaria, impresos. Tabulacin.
Concepto Carta Representaciones grficas vestuario, joyas y Ejercicios de Tipeado y
La funcionabilidad del Solicitud - Condiciones de Trabajo. accesorios. Velocidad.
espacio de trabajo en la Oficio Instrumentos Auxiliares de La cortesa, tratamiento de Tcnicas de redaccin.
oficina de la secretaria. Informe la Organizacin - la sonrisa, la disculpa. Diversos tipos de cartas
Modelos de oficinas Memorando Organigramas y manuales. comerciales.
Oficinas cerradas Acta CONOCIMIENTO DE LA Memorndums - Oficios -
Oficinas abierta ADMINISTRACIN DE LA EMPRESA Informes - Actas - Agendas
Oficina integradas MECANOGRAFIA ii OFICINA Giro y objeto de la - Avisos y Citaciones a
La oficina moderna. empresa e institucin. reunin, solicitudes, etc.
ventaja y desventajas de Aplicacin prctica de
cada uno de los modelos tcnicas mecangraficas : Caractersticas. Objetivo por lograr. Transcripcin de cartas y
de la oficina centrado horizontal, vertical Funcionamiento. Estructura y organizacin. otros documentos
en el bloque de prrafos de Rol de la asistente de Funcionamiento de la comerciales. Ejercicios
MECANOGRAFIA I exhibicin de Secretariado en la Oficina. empresa o institucin. diversos - Mecanografiado
encabezamiento de La Planeacin en la de cuadros : Presupuesto,
La mecanografa.
columnas . Oficina. MARKETING Y GESTIN balances, planillas, etc.
Importancia de la
Mecanografa en el trabajo Correspondencia comercial. Programacin de ADMINISTRATIVA Uso de diversos tipos de
secretarial. Actividades o Tareas. mquinas de oficina.
Disposicin de las Cartas
La mquina de escribir : Comerciales. Organizacin de la Oficina. Marketing Procesamiento de datos e
Partes - Teclado Universal. Factores Determinantes. Sistemas Aplicativos.
Partes - Modelos.
Solucin de problemas.

Posicin correcta del Estilos de Escritura. La Direccin y el Introduccin a los negocios La labor de la secretaria en
cuerpo. Clave Llenado de sobres. Desarrollo de las -Definicin de marketing las relaciones pblicas.
mecanogrfica. Modelos de sobres con Actividades en la Oficina. Conceptos claves Tcnica de la
Normas para las prcticas Direcciones. Funcin de Supervisin. El .necesidades comunicacin. Factores
mecanogrficas . Control de los trabajos de .deseos determinantes. Dinmica
Tarjetas y otras
Oficina. .producto Grupal.
Ejercicios sobre las teclas correspondencias.
Materiales y equipos de .mercado
guas.
oficina. -El consumidor RELACIONES PUBLICAS Y LA
Combinacin de Tecla TCNICA SECRETARIAL II
Distribucin fsica de la -Ambiente de Marketing. COMUNICACIN
guas y dominante. Las relaciones
oficina. .Microambiente Relaciones humanas
Teclas guas e inferior interpersonales en la
Rol de la secretaria .Macroambiente Relaciones pblicas
dominante e inferior. oficina.
El jefe Investigacin de mercado Las relaciones en el
Uso de Maysculas. Reglas para obtener
Signos de Puntuacin. relaciones positivas. Casos prcticos -tipos trabajo
La etiqueta en la oficina. -encuestas Atencin a los visitantes
ORGANIZACIN DE segmentacin del mercado
TCNICA SECRETARIAL I Condiciones, Uso del telfono
ARCHIVOS .variables de segmentacin
El Secretariado. Evolucin Manifestaciones negativas Conversacin
Histrica de la Profesin. que debe evitarse. Registro del mercado.
Archivo Posicionamiento .estrategias ETIQUETA SECRETARIAL
La Secretaria : Niveles de Los medios de
Casos prcticos de posicionamiento
competencia. Cualidades. comunicacin. La Etiqueta Secretarial
Diseo y avance del plan de
Factores que influyen en Clasificacin. Origen de la etiqueta
Marketing
su comportamiento. Servicios de postales derechos humanos, la
Rol de la Secretaria en la ordinarios, servicios CONTROL DE CAJA CHICA etiqueta en el trabajo.
Libros contables GESTIN ADMINISTRATIVA
Oficina especiales, servicios
Etiqueta Secretarial. complementarios. Caja chica ETIQUETA EN LA
Casos prcticos Confecciona y aplica
La Secretaria y la Plan de trabajo de la oficina. CORRESPONDENCIA
adecuadamente el
Comunicacin Telefnica. Elaboracin de acciones. Etiqueta en la
tratamiento requerido a la
Relaciones Pblicas y trato Implementacin y correspondencia, papel,
documentacin o
secretarial. desarrollo. formato, tarjetas,
procedimientos
Concertacin de citas. Evaluacin del Plan. invitaciones.
administrativos, utilizando
Entrevistas. Atenciones, regalos,
las herramientas
Ejercicios de Aplicacin. agradecimientos,
computacionales.
felicitaciones.
Desarrolla las actividades
Administrativas que
TAQUIGRAFIA RELACIONES PBLICAS
requieren un trato directo
Relaciones Pblicas.
con personas.
Principios, Diferencia con
Selecciona y aplica
las Relaciones Industriales,
adecuadamente las
la publicidad, la
tcnicas de comunicacin
propaganda, el periodismo.
oral de la empresa en
Las Relaciones Pblicas,
relacin al traspaso y
como profesin. La opinin
encauzamiento de la
Pblica.
informacin cumpliendo
con las normas de La Comunicacin en las
Relaciones Pblicas.

seguridad y El Lenguaje Verbal.
confidencialidad Lenguaje Escrito.
establecidas. La Comunicacin Social.
Aplica un trato diligente y La Prensa, La Radio, La
corts en las diversas TV.
gestiones administrativas. Fases del trabajo en
Organiza correctamente relaciones pblicas.
las actividades y el tiempo Evaluacin de Resultados.
de personas bajo su
dependencia funcional.
ABASTECIMIENTO
El abastecimiento.
Objetivos. Principios.
Proceso del Abastecimiento.
Factores que condicionan
las adquisiciones.
Principios. Poltica de
Compras. Almacenamiento.
Recepcin de mercaderas y
distribucin.
Administracin de
existencias. Aplicaciones
prcticas.

VII CICLO
MDULO: ORGANIZACIN MDULO: PROTOCOLO Y MDULO: LABORATORIO
DE OFICINA EVENTOS GERENCIAL
REDACCIN EMPRESARIAL. ORGANIZACIN DE la oficina.
EVENTOS Imagen de la secretaria,
COMUNICACIN
vestuario, joyas y
Tipos de comunicacin
Organizacin de accesorios.
Elementos del proceso de
comunicacin Barreras en la
reuniones La cortesa, tratamiento
comunicacin Organizacin de eventos de la sonrisa, la disculpa.
La comunicacin en la Organizacin de viajes Reglas sociales bsicas
empresa de uno mismo, trato con
Comunicacin oral RELACIONES HUMANAS los padres en el hogar,
El telfono Las Relaciones Humanas. con los mayores, vecinos
El vocabulario en la venta Campo de Accin. y comunidad.
El lenguaje corporal Objeto de Estudio.
COMUNICACIN ESCRITA Importancia y Medios de
los que se vale las ETICA PROFESIONAL
La comunicacin escrita y
verbal. relaciones humanas tica - Objetivos - Campo
Redaccin El comportamiento de Estudio.
Documentacin humano : Factores Relacin con la Psicologa
La carta internos y externos . y la Sociologa.
Las necesidades. Los Etica Profesional.
REDACCION ADMINISTRATIVA estmulos e incentivos. Importancia en el orden
Conceptos generales especulativo y prctico.
El comportamiento Social.
El oficio

Los Conflictos, Causas, Valores morales -
La solicitud
Orientaciones para Caractersticas - Las
El memorndum
superarlo. Relaciones.
El informe
La circular Deontologa Secretarial.
El acta Cdigo de tica secretarial.
El Memorial Cualidades y Habilidades
El parte en el desempeo de la
Carta de renuncia funcin secretarial.
La denuncia
El certificado y constancia
REDACCIN Y VOCABULARIO
ANALISIS DE LA PALABRA
La palabra, silaba, usos
comerciales
REDACCIN COMERCIAL

La redaccin. Objetivos e
Importancia.
Composicin. Redaccin.
Estilo.
Tcnicas de correspondencia
comercial. Aspectos material,
gramatical y moral.
Abreviaturas comerciales.
Ortografa.
La carta comercial. Tipos,
Objetivos, caractersticas.
Planeamiento de una carta.
Estructura y mecnica de una
carta comercial. Distribucin y
partes de una carta.
El sobre de una carta. Tipos y
presentacin.
Redaccin de diversos tipos
de cartas comerciales.
Identificar y redactar
tcnicamente diversos tipos de
correspondencia utilizadas en
los sectores pblicos y
privados.
Conocer y aplicar las normas
para la redaccin de
documentos utilizados en la
administracin pblica.

VII CICLO
MDULO: ORGANIZACIN DE MDULO: PROTOCOLO Y MDULO: LABORATORIO
OFICINA EVENTOS GERENCIAL
la mayscula y minscula. Etiqueta en pblico, la
Tildacin, signos de iglesia, clnicas, hospitales,
puntuacin y ortografa. lugares pblicos
Vicios del lenguaje
Barbarismos, vulgarismos, DESEMVOLVIMIENTO
jergas. FUNCIONAL DE LA ASISTENTA
Interpretacin de prrafos. DE GERENCIA
Abreviaturas comerciales. Rol de la secretaria
Incremento del lxico Deberes
lectura y comprensin. Derechos
Terminologas bsicas, Prohibiciones, Funciones y
asociacin: sinnimos y obligaciones.
antnimos.
Tcnicas de redaccin.
REDACCION EMPRESARIAL
Conceptos generales
La carta comercial
Comprobantes de pago
El recibo
El pagar
La letra de cambio
Casos prcticos

CARTEL DE CONTENIDOS TECNOLOGIA DE BASE

Informtica Estadstica Aplicada Gestin y legislacin Empresarial
La administracin: concepto. La direccin: importancia,
importancia, caractersticas, elementos: liderazgo, Excel La estadstica en la empresa Tributacin Aduanera
objetivos, finalidad. motivacin, toma de Diseo grafico Sistemas Proyeccin de ventas. Legislacin tributaria bsica
Evolucin histrica de la decisiones, la comunicacin, productivos Analizando e interpretando Impuesto a la renta
administracin y las escuelas los conflictos, la Elaboracin de organigramas datos estadsticos. Aplicacin Impuesto general a las ventas
del pensamiento de la negociacin, trabajo en Elaboracin de flujogramas del Van y el Tir. Impuestos municipales
administracin. equipo, la autoridad y el Elaboracin de diagramas de Tomando decisiones con Legislacin aduanera bsica
Principios de la administracin. poder. procesos bases estadsticas. Legislacin empresarial bsica
Objeto y estudio de la Control: importancia del Visita guiada virtual a Presentacin grafica de: Legislacin societaria bsica
administracin. control, el proceso del control empresas exitosas Elaborando planillas de aplicada
La administracin y las dems por reas. Confeccin de logotipo remuneraciones con Excel Legislacin Laboral de Mypes
ciencias. Casos de xito de Diseo de marcas, slogan Aplicando la legislacin laboral. Ley de Mypes
Las ramas o especialidades de emprendedores y lecturas Redaccin administrativa. Visita web
la administracin. administrativas Diseo (logotipo) Elaborando pronsticos y Informtica
Caractersticas del Caractersticas del Sistemas de valuacin presupuestos financieros con Internet
administrador. administrador, sus funciones, aplicados en el kardex. Excel Mercado laboral.
Campo laboral del actitudes y habilidades. Elaborando flujos de caja Comprensin lectora sobre
Utiliza los buscadores Google,
administrador. tica del administrador. Yahoo, AltaVista. Elabora tablas y cuadros lecturas que estn en relacin
El proceso administrativo y sus . Crea un correo electrnico estadsticos. a la gestin empresarial
elementos. para envo y recibo de Elabora grficos de diferentes
informacin. formas y le da formato.
Interpreta los grficos
elaborados.


LA COMPUTADORA LA CARTA INFORMATICA INFORMATICA GESTIN EMPRESARIAL
RECONOCIMIENTOS DE ESTILOS PROCESADOR DE TEXTO
LOS COMPONENTES BLOQUE Microsoft Word DIGITACION II PLAN DE NEGOCIOS
BSICOS DE LA BLOQUE EXTREMO Ventana Word Caractersticas y habilidades
COMPUTADORA MODELOS DE PEDIDO Crear documentos Mecanografa profesional para iniciar una empresa
EL TECLADO COBRANZA Aplicar formato a los Digitacin al tacto. Idea de negocio
funciones: INVITACIN documentos Manejo y aplicacin de El mercado y plan de
numrico REMESA Trabajar con textos tcnicas mecanogrficas. mercadeo
escritura de edicin FELICITACION Trabajar con diseo de Destreza y velocidad en el Organizacin de su empresa
LEDS DE INDICADORES APLICACIONES DE formatos teclado. para iniciar su negocio
SISTEMAS OPERATIVOS MRGENES Y DE SIGLAS Presentacin del documentos Desarrollo de prcticas El estudio tcnico del proceso
WINDOWS PROGRAMA WORD dirigidas. productivo
Accesorios de Windows SOLICITUD HOJA DE CALCULO Los costos y gastos de su
WordPad Diseo de formatos TAQUIGRAFIA II producto o servicio
INFORME
Paint Frmulas Escritura de frases. Fuentes de inversin para
MEMORANDO
MICROSOFT WORD Funciones Ejercicio de transcriPCIEn. iniciar su negocio
OFICIOS
DIGITACIN Casos prcticos Funciones comienzos. Los planes financieros
ETIQUETA
teclas guas Funciones Terminaciones. para organizar y controlar las
POSTURAS CORRECTAS:
teclas superiores DIGITACION I Lectura de frases. finazas de su negocio
CAMINAR
teclas inferiores Conceptos generales
ESCRIBIR
APLICACIONES Manejo de teclados de la Redaccin de textos FORMALIZACION DE LA
SENTARSEOTROS
VELOCIDAD mquina y computadora -Cartas EMPRESA
DIGITACIN AL TACTO Aplicacin prctica -Avisos Formas de organizacin
ORTOGRAFIA -Prrafos empresarial
Reglas generales de TAQUIGRAFIA I Constitucin de empresa
ortografa Conceptos generales Rgimen laboral para la micro
Uso de grafas El sonido del alfabeto FORMACION Y ORIENTACION y pequea empresa
Vocabulario comercial castellano. LABORAL trmites
Siglas y abreviaturas Signos de puntuacin.
Estructura de las maysculas.


CALIGRAFIA Supresin al inicio. Legislacin y relaciones ADMINISTRACION Y
Tcnicas de escritura Palmer Supresin al final. laborales CONTABILIDAD
GRAMALOGOS Texto nico Ordenado de la
Derivados Ley de Fomento al Empleo -La administracin
Los comienzos. Contratos y tipos de contratos -Principios de administracin
Las combinaciones. Convenios laborales.
Aplicacin prctica
-Fundamentos contables
FORMACION Y ORIENTACION -Clases de contabilidad
LABORAL -Libros voluntarios y obligatorios
SALUD LABORAL INFORMATICA
Condiciones de trabajo y BASE DE DATOS

seguridad Microsoft Acces
Calidad de vida Ventana Acces
El medio ambiente y su Elementos de una base de
conservacin datos.
Principales factores de Crear una base de datos.
accidentes Crear tablas
Medidas de prevencin y Ingreso de registro a una
proteccin tabla.
Casos prcticos Formularios.
Tcnicas de primeros auxilios Informes.
TAQUIGRAFIA III
Aplicacin de dictados

USO DE LAS TIC EN EL REA DE EPT
El rea Curricular de Educacin para el Trabajo, incorpora las TIC de modo eficiente en la Programacin
Curricular, Unidades Didcticas y Sesiones de Clase; entendiendo y comprendiendo que, los medios y
recursos tecnolgicos contribuyen al logro de una educacin de calidad. Asimismo, promover el buen
uso de las TIC fortalece los la acreditacin educativa.
Diagnostico de las TIC
GESTIN DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

Conectividad Actualizacin de los Desactualizacin de
GESTIN intermitente y dbil docentes e Actitud innovadora y docentes y
DIRECTIVA por la sobredemanda innovacin trabajo en equipo. estudiantes en el uso
de uso. pedaggica. de las TIC.
Poseer los equipos
de cmputo Apata para realizar
Conocimientos
Implementar y suficientes y otros cambios en los
mnimos respecto a
fortalecer el uso de elementos que procesos educativos
GESTIN la aplicacin de las
las TIC en todas las permitan la e implementar el uso
PEDAGGICA TIC en los diferentes
reas incorporando al aplicacin de las TIC de las TIC en la
procesos educativos
PEI. en el aula de clase, enseanza
de todas las reas.
Talleres, aprendizaje.
Laboratorios, AIP.
Docente de EPT y las TIC

Los docentes de EPT cuentan con una horario para el uso del Taller de EPT, y participan en el uso del
Aula de Innovacin Pedaggica (AIP).
Para el uso de los recursos tecnolgicos, cada docente de EPT cuenta con su Sesin de Clase antes de
ingresar a trabajar con sus estudiantes.
El docente de EPT inserta los diversos recursos TIC en sus instrumentos de gestin pedaggicos:
programaciones, unidades y sesiones de clase.
Las Capacidades TIC

Las capacidades TIC son las condiciones cognitivas, afectivas y psicomotrices que permiten a los
estudiantes utilizar las TIC para acceder, obtener, organizar, evaluar, crear y comunicar informacin, as
como desarrollar estrategias de aprendizaje con un fin educativo, que les faciliten un pleno
desenvolvimiento y desarrollo en la Sociedad Red.
Tcnicas para incluir tecnologa en la enseanza en el rea de EPT

1. Para apoyar el aprendizaje.- Para contribuir en la construccin del conocimiento en las
estudiantes de diferentes formas: Proyectos de aprendizaje colaborativo, donde las estudiantes
usan la computadora para coordinar esfuerzos de equipo para los logros de aprendizaje
sealados en la sesin de clase, con el rol facilitador del docente.
2. Para el apoyo a la enseanza.- El docente podr mejorar la calidad en la elaboracin y
produccin de sus materiales impresos y de presentacin en pantalla para la enseanza
aprendizaje, empleando para ello la creacin informtica de documentos y el mantenimiento de
registros escolares. Las hojas de clculo y las bases de datos, o el software de Ofimtica y
Diseo Grfico para la administracin de la clase correctamente organizada.
3. Para el apoyo a la socializacin de la estudiante.- Contrariamente al paradigma de que la
informtica individualiza, y no forma en valores, encontramos que los programas informticos
fomentan el aprendizaje cooperativo, la computadora es una herramienta para compartir.
4. Para favorecer que el docente aumente la excelencia.- Son varios los docentes de EPT y de
otras reas que en la actualidad manejan software de productividad para gestionar el proceso de
enseanza aprendizaje. Un sistema bien diseado e integrado genera gran ayuda para crear
entornos de aprendizaje satisfactorios.
VI COMPONENTES DE LAS OPCIONES OCUPACIONALES
INTINERARIO FORMATIVO
El itinerario formativo, se organiza en forma secuencial para organizar el proceso de enseanza-
aprendizaje, que garantice la formacin de un conjunto significativo de competencias
reconocidas en el mercado laboral. Permite proyectarse sobre un horizonte de formacin
permanente que permitan a los/as jvenes realizar profundizaciones o actualizaciones en su
formacin de especialidad.
GRADO
PROYECTO O MDULO DURACIN
1 2 3 4 5
Proyecto De Opcin
2h X 40s 2h X 40s =
Ocupacional de
= 80h 80h
Administracin
Proyecto De Opcin
INICIACIN 2h X 40s 2h X 40s =
Ocupacional de 480
LABORAL = 80h 80h
Contabilidad
Proyecto De Opcin
2h X 40s 2h X 40s =
Ocupacional de
= 80h 80h
Secretariado
8h X 40S= 8h X 40S= 8h X 40S=
Mdulo de Administracin
320H 320H 320H
FORMACIN
OCUPACION 8h X 40S= 8h X 40S= 8h X 40S=
Mdulo de Contabilidad 2880
AL 320H 320H 320H
MODULAR
8h X 40S= 8h X 40S= 8h X 40S=
Mdulo de Secretariado
320H 320H 320H
TECNOLOGA
DE BASE
TOTAL DURACIN DEL REA DE

3360 240 240 960 960 960
EDUCACIN PARA EL TRABAJO
OFERTA FORMATIVA
Para determinar la oferta formativa de mdulos ocupacionales en el rea de EPT, se plantean los
siguientes pasos:
Paso 1: Estudio de la demanda laboral local y regional

Los docentes de EPT toman en cuenta la informacin relacionada a la prestacin de servicios (que
integran los planes locales y regionales de Lima) e identifican las principales actividades productivas que
representan los ejes de desarrollo de la localidad y la regin Lima, as como sus necesidades de
formacin ocupacional de los estudiantes.
Paso 2: Articulacin referente productivo y referente educativo

Identificadas las necesidades de aprendizaje en una opcin ocupacional, la Directora de la I.E.
Argentina y el equipo de docentes de EPT liderado por su Sub Director del rea Tcnica elaboran el
anlisis de la demanda local para establecer los mdulos ocupacionales, los cuales corresponden a la
Familia Ocupacional De Administracin y Comercio (Administracin, Contabilidad, Secretariado).
Paso 3: Requerimientos mnimos de la institucin educativa

Para ofertar los mdulos de EPT, la I.E. Argentina cuenta con lo siguiente:
La demanda del mercado laboral de la localidad y regin de Lima.
Infraestructura adecuada y moderna.
El equipamiento en los talleres y en multimedia e internet.
Docente profesionales en los mdulos de EPT, preparados y actualizados.
Las necesidades de aprendizaje de las estudiantes
Las estudiantes que terminan el segundo grado de secundaria, se incorporan a un mdulo ocupacional
mediante la eleccin voluntaria, previa identificacin de las capacidades mnimas establecidas, como
requisito por el equipo docente. La incorporacin a un mdulo ocupacional resulta de la eleccin
estudiantil, el nmero de vacantes por especialidad, la edad cronolgica de la estudiante y su
rendimiento escolar.
Paso 4: Determinacin de la oferta formativa

En esta etapa se definen los mdulos ocupacionales, a partir del anlisis situacional de la demanda del
mercado local y regional; as como a las fortaleas en la Formacin Tcnica que lidera y oferta la I. E.
Argentina: Los mdulos Ocupacionales ofertados son los siguientes: Administracin, Contabilidad,
Secretariado.

5.1. OPCIN OCUPACIONAL: ADMINISTRATIVO
PROYECTOS
MDULOS PROFESIONALES
COMPONENTE
1ro. 2do. 3ro. 4to.
5to.
Proyecto De Proyecto De
Aprendizaje Aprendizaje
Reconociendo Organizando
Las Empresas Mi Empresa
INICIACIN
LABORAL
FORMACIN
Mdulo: Marketing y Almacenes
OCUPACIONAL
Mdulo: Recursos Humanos y Finanzas
MODULAR Mdulo: Proyectos y Negocios
Internacionales
TECNOLOGA Tecnologas de Base: es un soporte que proporciona
conocimientos cientfico-tecnolgicos para el desarrollo de Matemtica Financiera,
DE BASE las capacidades emprendedoras y empresariales (Diseo, Computacin, Estadstica,
Recursos tecnolgicos, Informtica, Gestin empresarial, Gestin Empresarial
Emprendimiento, Formacin y orientacin laboral)

REAS ESPECIALIZADAS DONDE SE DESEMPEA
EL AUXILIAR DE ADMINISTRACIN
EL AUXILIAR EN ADMINISTRACIN
Auxiliar en el rea de Marketing
Auxiliar en el rea de Personal
Auxiliar en el rea de Logstica
Apoya en la planificacin, organizacin, direccin,
Auxiliar en el rea de Finanzas
control que se realizan en las empresas privadas y en sus
Auxiliar en el rea de Produccin
propios negocios con el fin de cumplir sus objetivos.
Auxiliar en el rea de Comercio Exterior
5.1.1. P E R F I L
DEL AUXILIAR EN ADMINISTRACIN
Visin de futuro
Practica los valores ticos y morales
Emprendedor
Promotor de negocios
Trabaja en equipo
Toma decisiones
Busca soluciones
Es crtico
Es creativo
TICA ADMINISTRATIVA
Es asertivo CAMPO LABORAL INDEPENDIENTE
ORGANIZACIONES
EL AUXILIAR EN ADMINISTRACIN
EL AUXILIAR EN ADMINISTRACIN Se puede desempear independientemente al
Iniciar su propio negocio
EL AUXILIAR EN ADMINISTRACIN Formar empresas familiares
Predica con el ejemplo
Promotor de MYPES
Practica los valores universales y morales Se puede desempear en organizaciones como
empresas privadas Desarrollar su espritu emprendedor iniciando
Respeta el derecho de los consumidores
Bancos negocios en galeras, supermercados, stands,
Protege el medio ambiente tiendas comerciales, etc.
Respeta los derechos laborales Fbricas
Empresas pblicas Genera su propio empleo
Ministerios
Municipalidades
El auxiliar en administracin trabaja en cualquier
organizacin existente
5.1.1 PERFIL DE LA ESTUDIANTE DE ADMINISTRACIN
a. COMPETENCIAS Y RESPONSABILIDADES
El auxiliar tcnico en administracin se desempea con eficiencia y competencia en:
Promover y gestionar microempresas con visin competitiva y emprendedora.
Apoyar la gestin de produccin., logstica, finanzas, recursos humanos,
marketing, en todo nivel de empresas, sean empresas comerciales, industriales
o de servicios diversos.
Preparar y enviar la documentacin y correspondencia administrativa a los
diversos usuarios.
Recepcionar los trmites y la documentacin de los usuarios.
Recepcionar llamadas telefnicas, correos electrnicos y orientar
adecuadamente a los usuarios con informacin veraz.
Preparar la agenda de trabajo de la Administracin y archivar los documentos
pertinentes con reserva.
Aplicar la legislacin laboral, comercial, tributaria, cambiaria y financiera relativa
a la labor empresarial.
COMPETENCIAS LABORALES EN EL REA DE MARKETING

Formula planes de negocio.
Apoya en la investigacin de mercados., realizando encuestas.
Apoya los programas de imagen institucional.
Colabora en la elaboracin de materiales de carcter promocional
Analiza la informacin que proviene de los buzones de sugerencias
Apoya los eventos de promocin, publicidad y lanzamiento de productos.
Elabora presupuestos de ventas para su presentacin a la administracin.
Actualiza el registro de clientes del personal de comercializacin de la empresa.
Calcula costos comerciales.
Realiza seguimientos a la efectiva atencin del pblico
COMPETENCIAS LABORALES EN EL REA DE RECURSOS HUMANOS

Elabora planilla de remuneraciones.
Organiza y mantiene actualizado el archivo de la documentacin y cuadro de
personal as como el file personal de cada trabajador.
Elabora propuestas de horario de trabajo, vacaciones reemplazados, para
elevarlos a la administracin.
Organiza la informacin laboral.
Apoya en la seleccin de personal.
Elabora organigramas y flujogramas de procedimientos administrativos.
Elabora manuales de funciones y procedimientos.
Lleva el registro de mritos y demritos, as como el record de productividad y
eficiencia laboral.
Apoya y difunde los programas de higiene y seguridad laboral.
Calcula el monto de los beneficios sociales del trabajador.
COMPETENCIAS LABORALES EN EL REA DE MICRO FINANZAS

Elabora flujo de caja.
Identifica necesidades futuras de efectivo.
Mantiene registro actualizado de crditos y cobranzas.
Realiza depsitos bancarios.
Elabora presupuestos financieros.
Asesora en los trmites de crditos a las MYPES ante las instituciones
financieras.
Asesora sobre la decisin de iniciar o no un proyecto de inversin de micro-
negocio.
Conoce los instrumentos financieros y su llenado correspondiente
COMPETENCIAS LABORALES EN EL REA DE LOGSTICA

Actualiza el registro de proveedores y el catalogo de bienes y servicios.
Aplica los conocimientos de adquisiciones, de bienes y materiales que requiere
la administracin.

Realiza inventario de bienes a travs de krdex.
Elabora el presupuesto de compras.
Archiva las rdenes de compra, cuadros de cotizacin, guas de remisin y
contratos sobre la adquisicin de bienes.
Mantiene y actualiza la lista de requerimientos sobre materiales y suministros
que requiere para el funcionamiento.
Difunde las polticas de distribucin, despacho y manipulacin que deben
observar los usuarios de los bienes y servicios.
Calcula costos logsticos.
COMPETENCIAS LABORALES EN EL REA DE PRODUCCIN

Apoya en el acondicionamiento de los talleres de produccin.
Elabora flujogramas de los procesos productivos
Lleva el inventario de los activos del rea.
Calcula costos de produccin.
Conoce las normas de calidad.
Coordina con el rea de ventas y logsticas, sobre la necesidad de produccin
COMPETENCIAS LABORALES EN EL REA DE NEGOCIOS

INTERNACIONALES
Calculo costo de exportacin e importacin.
Maneja la documentacin aduanera.
Reconoce los impuestos a la importacin.
Conoce la operatividad aduanera
COMPETENCIAS LABORALES EN EL REA DE PROYECTOS

PRODUCTIVOS
Elabora planes y pequeos proyectos de negocios.
Ejecuta clculos de estudio tcnico-financiero.
Realiza estudios de mercado.
Desarrolla planes de actividades de mercadeo
5.1.2 UNIDADES OCUPACIONALES ASOCIADAS A LAS UNIDADES DE COMPETENCIAS
UNIDAD DE COMPETENCIA MODULO ASOCIADO

Desarrolla actividades relativos a la planificacin,
ingeniera y control de los proceso productivos en la
obtencin de bienes y servicios haciendo uso de la
Administracin Logstica para manejar eficiente y MODULO
racionalmente los recursos materiales de la empresa. MARKETING Y ALMACENES
Ejecuta actividades relacionadas al manejo acertado

de los recursos humanos y laborales, utilizando el
acervo documentario acorde con la poltica y
normatividad vigente, elaborando flujos de caja, MODULO
presupuestos financieros, utilizando recursos RECURSOS HUMANOS Y
financieros, tecnolgicos, humanos y mercadolgicos FINAZAS
con tica profesional
Disea planes y pequeos proyectos de negocios,

ejecuta clculos de estudio tcnico-financiero bajo MODULO
una perspectiva de calidad empresarial para su PROYECTOS Y NEGOCIOS
posterior insercin en el comercio internacional y su INTERNACIONALES
contribucin al desarrollo de su pas.

5.1.3 MODULO OCUPACIONAL: MARKETING Y ALMACENES
ORGANIZADORES CAPACIDADES ESPECIFICAS
Identifica mercados y productos locales

Compara mtodos y tcnicas productivas
Planifica actividades de mercadeo y almacenamiento de producto
GESTION DE Evala los costos comerciales, logsticas y productivos
PROCESOS Organiza la promocin y venta de producto de mercadeo y su adecuada
distribucin y almacenamiento
Disea el producto a producir y vender

Formula el proceso de produccin de bienes
Utiliza la formula bsica de clculo de costo
Prepara plan de negocios
Prepara plan de costeo de producto
EJECUCION DE Elabora presupuesto de venas y comparas
PROCESOS Identifica alternativas optimas de necesidades a satisfacer
PRODUCTIVOS
Ejecuta la investigacin de mercados recopilando informacin mediante
encuesta
Calcula inventarios aplicando los mtodos de valuacin
Emplea conceptos claves del marketing visual y del servicios por

Internet
COMPRENSION Conoce normas e internacionales de calidad
Y APLICACIN DE Emplea hoja electrnica para proyecciones
TECNOLOGAS Conoce instalaciones de empresas
Rol de la informtica empresarial
5.1.4 MDULO OCUPACIONAL: RECURSOS HUMANOS Y FINAZAS
ORGANIZADORES CAPACIDADES ESPECFICAS

Identifica instituciones financieras, producto y servicios financieros
Reconoce el valor del personal en el xito de la empresa
GESTIN DE Compara mtodos de trabajo, conducciones laborales
Planifica las actividades financieras y de personal
PROCESOS
Evala las alternativas de inversin y financiamiento
Asume responsabilidad en el trabajo administrativo
Realiza el apoyo a la tcnica de seleccin de personal
Disea un formato de descripcin de funciones y tomas laborales
Formula pronstico financieros, presupuestos de ingresos y gastos
Calcula planillas laborales
Calcula beneficios sociales, aportes y retenciones laborales
Elabora curriculum vitae
EJECUCIN DE
Aplica los formulas bsicas financieras
PROCESOS Calcula y evala ratios financieros
Interpreta estado financieros bsicos
Conoce las reglas del contrato laboral
Conoce el procedimiento de negociacin colectiva
Compara los tipos de contrato de trabajo
Conoce derechos y obligaciones laborales

Emplea tcnicas bsicas financieras
COMPRENSIN Y Manejo Excel para proyecciones financieras
APLICACIN DE La tramitacin para obtener crditos comerciales
Aprecia los mercados financieros
TECNOLOGAS Conoce la legislacin laboral peruana
Conoce las obligaciones de la empresa
5.1.5 MDULO OCUPACIONAL: PROYECTOS Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
ORGANIZADORES CAPACIDADES ESPECFICAS

Identifica conceptos bsicos en la elaboracin de proyectos.
Planea un proyecto en base a un problema real.
Reconoce el proceso productivo.
GESTIN DE Identifica sus gastos e ingresos, utilidad de su negocio.
PROCESOS Analiza e interpreta su flujo de caja.
Describe y analiza el funcionamiento del comercio exterior.
Identifica los medios de pago comercio internacional.
Disea un estudio de mercado con sus respectivas proyecciones.
Cuantifica los factores para localizar un proyecto.
Elabora las especificaciones tcnicas, rea de trabajo y esquema del proceso
EJECUCIN DE productivo.
PROCESOS Opera la inversin de su proyecto.
Aplica y opera los icoterms a los casos prcticos.
Ejecuta casustica de costos de importacin y exportacin.
Evala e identifica la tecnologa ms adecuada para su proyecto.
Organiza su proyecto de negocio.
Evala la inversin en su proyecto de negocio, aplicando las bases tericas
COMPRENSIN Y contables y financieras.
APLICACIN DE Analiza los tipos de balanza.
TECNOLOGAS Evala los mecanismos de integracin y las posibilidades de insercin de
nuestro pas
5.2. OPCIN OCUPACIONAL: CONTABILIDAD
PROYECTOS
COMPONENTE
1ro. 2do. 3ro. 4to.
5to.
INICIACIN Proyecto De Proyecto De

Aprendizaje Aprendizaje
LABORAL Reconociendo Organizando Mis
Los Documentos Cuentas Y
Mercantiles Gastos
FORMACIN Mdulo: Contabilidad Registros

Auxiliares
OCUPACIONAL
Mdulo: Contabilidad de Costos Mypes.
MODULAR
Mdulo: Contabilidad y Tributacin
TECNOLOGA Tecnologas de Base: es un soporte que proporciona Gestin Empresarial,

conocimientos cientfico-tecnolgicos para el desarrollo de
Computacin,
DE BASE las capacidades emprendedoras y empresariales (Diseo,
Recursos tecnolgicos, Informtica, Gestin empresarial, Finanzas
Emprendimiento, Formacin y orientacin laboral) Empresariales

5.2.1 PERFIL DE LA ESTUDIANTE DE CONTABILIDAD
a. COMPETENCIA GENERAL:
Organiza y realiza operaciones contables para el registro en libros auxiliares y
principales con sus documentos sustentarios, determinando saldos finales para la
elaboracin del Balance de Comprobacin, tomando importancia de la
responsabilidad en los resultados que presente en los trabajos asignados
desarrollados bajo criterios tcnicos establecidos.
b. CAPACIDADES PROFESIONALES
CAPACIDADES TECNICOS TRANSFORMADORAS:
Analiza los documentos sustentarios de las operaciones de compra venta, los
documentos de crdito de la empresa, los resultados de los extractos bancarios y
documentacin laboral de la empresa para registrarlos en los libros auxiliares
pertinentes.
Establece diferencias entre Libros Auxiliares y Libros Principales as como entre las
operaciones a registrarse en los libros.
Identifica y diferencia la informacin brindada en los comprobantes de pago para su
inclusin en los Registro de Compra o Registro de ventas y/o Registros de Letras
por Cobrar o por Pagar.
Elabora con la informacin dada del rea de Personal de la empresa, dato dado en
las monografas, la Planilla de Remuneraciones del personal empleado y personal
obrero.
Elabora las Tarjetas Krdex con la informacin de las operaciones de compra venta
Emplea el Principio de Contabilidad Generalmente Aceptado de Partida Doble en el
uso del Libro Diario
Efecta clculos aritmticos para determinar la Base Imponible de los Tributos a
aplicar y en consecuencia la deuda tributaria.
Elabora el Libro Caja, el Libro Bancos e de Fondos Fijos para visualizar el
movimiento del Disponible de la empresa.
Realiza la centralizacin de los Libros y registros auxiliares al Libro Diario.
Calcula y registra los asientos de ajuste de la empresa y determina el Costo de
Ventas
Traslada los resultados del Libro Diario al Libros Mayor para determinar los saldos
de las cuentas.
Realiza el Balance de Comprobacin para determinar el saldo deudor y el saldo
acreedor junto con las sumas totales de las columnas de sumas del mayor y saldos
del mayor.
Realiza el chequeo y verificacin del trabajo para detectar los posibles fallos y
resolverlos.
c. CAPACIDADES DE ORGANIZACIN
Organiza los documentos sustentatorios para el respectivo registro en Libros
Auxiliares.
Coordina y organiza la ejecucin de tareas con sus compaeras de trabajo.
Organiza su rea de trabajo y la calidad del mismo.
d. CAPACIDADES DE COOPERACIN Y COMUNICACIN

Elabora y presenta la informacin contable con oportunidad y precisin, limpieza y
la confiabilidad estimada.
Establece comunicacin fluida y asertiva con sus superiores y compaeras de
trabajo.
Trabaja en equipo respetando a sus compaeras y cooperando en la solucin y
toma de decisiones que ameriten.
e. CAPACIDAD DE CONTINGENCIA:
Se adapta a las nuevas situaciones derivadas de los cambios normativos,
organizativos, econmicos, laborales y tecnolgicos que inciden en su actividad
profesional, como consecuencia del avance de la ciencia y tecnologa en el proceso
de la globalizacin.
Apoya a sus superiores, compaeras, clientes con empata, asertividad y cordialidad
en la operatividad de la buena marcha de la empresa.
Toma decisiones asertivas ante contingencias tcnicas o posibles accidentes.

f. RESPONSABILIDAD Y AUTONOMIA
ES RESPONSABLE DE
La elaboracin de los registros auxiliares con los documentos sustentatorios y
centralizacin en Libros Principales hasta la elaboracin del Balance de
comprobacin aplicando normas, leyes y principios, con criterio y apoyo de la
tecnologa.
ES AUTONOMA EN
La realizacin de procesos contables.
El registro y presentacin de los documentos y libros contables.
El control y la presentacin oportuna de la informacin contable.
La confiabilidad de la informacin contable de la empresa en la que elabora las
operaciones.
Aplicacin e interpretacin de leyes tributarias y laborales de acuerdo a los
temas de la asignatura.
5.2.2 UNIDADES OCUPACIONALES ASOCIADAS A LAS UNIDADES DE

COMPETENCIAS
Organiza, realiza y registra los documentos en

las operaciones de la Contabilidad Financiera en
los Libros Principales y auxiliares para MODULO
determinar los saldos deudores y acreedores de CONTABILIDAD DE REGISTROS
la cuentas de Balance, Cuentas de Gestin y AUXILIARES
Cuentas Analticas que se presentan en las
empresas comerciales.
Organiza y realiza operaciones contables para

el registro de libros y otros documentos,
determinando los costos de produccin de MODULO
bienes y servicios de empresas productivas, CONTABILIDAD Y COSTOS MYPES
segn los procedimientos criterios y tcnicas
de contabilidad.
Organiza, registra realiza y analiza las operaciones
contables para la confeccin de los Estados Financieros,
Balance General y Estado de Ganancias y Prdidas
Presupuestos, cuadros estadsticos, implicancia tributaria y MODULO
posterior toma de decisiones en las necesidades de la
empresa determinando y analizando a la vez las alcuotas a
CONTABILIDAD Y TRIBUTACIN
aplicar en los diferentes tributos a los que pueda estar
sujeta la institucin

5.2.3 MODULO OCUPACIONAL: CONTABILIDAD DE REGISTROS AUXILIARES
CAPACIDADES
Identifica e interpreta, los fundamentos y principios

bsicos empresariales.
Planifica tcnicas y secuencias al momento de desarrollar
el trabajo contable.
GESTION DE Evala el avance del trabajo en el tiempo previsto.
Adapta situaciones de contingencias en el desarrollo de
PROCESOS
los trabajos.
Organiza su ambiente de trabajo en lo individual y en
equipo.
Asume su responsabilidad de la funcin laboral.
Disea los diferentes formatos de libros y registros

auxiliares y voluntarios.
EJECUCION DE
Aplica las normas legales, tcnicas e indicaciones
PROCESOS
pedaggicas en la solucin de las casusticas.
PRODUCTIVOS Resuelve operaciones comerciales, econmicas, laborales
y de clculo en los casos presentados en aula.
Aplica los principios de Empresa en Marcha, Moneda Comn

Denominador, Partida Doble, Ente as como las normas
COMPRENSION legales que amerite el caso a desarrollar.
Y APLICACIN DE Sistematiza la elaboracin y el uso de los registros
TECNOLOGAS auxiliares.
Organiza y planifica el trabajo a desarrollar en equipo e
individualmente.

5.2.4 MDULO OCUPACIONAL: CONTABILIDAD Y COSTOS MYPES
CAPACIDADES
Identifica, Sus intereses, habilidades, cualidades y espritu

empresarial.
Planifica Mtodos, tcnicas y secuencias al momento de la
GESTION DE prctica contable.
PROCESOS Evala el avance del trabajo en el tiempo previsto.
Organiza su ambiente de trabajo en lo individual y en equipo.
Asume su responsabilidad de la funcin laboral.
Disea los diferentes formatos de libros y registros auxiliares y

voluntarios.
EJECUCION DE
Aplica las normas legales, tcnicas e indicaciones pedaggicas
PROCESOS en la solucin de las casusticas.
PRODUCTIVOS Resuelve operaciones Mercantiles, laborales en los casos
vivnciales e hipotticas de Personas Naturales y Jurdicas.
Aplica , Principios, Mtodos, Normas , Reglas y postulados

contables
COMPRENSION Sistematiza, Usa el sistema Uniforme de contabilidad.
Y APLICACIN DE Organiza y planifica Las tareas asignadas, con el uso del
TECNOLOGAS PCGR adaptndolo a cada forma empresarial.
Valora, El empleo de la tecnologa aplicada al uso de software
contable.

5.2.5 MDULO OCUPACIONAL: CONTABILIDAD Y TRIBUTACIN
CAPACIDADES
CAPACIDADES ESPECIFICAS
ORGANIZADORES
Identifica, Sus intereses, habilidades, cualidades y espritu
empresarial.
Planifica Mtodos, tcnicas y secuencias al momento de la
GESTION DE prctica contable.
PROCESOS Evala el avance del trabajo en el tiempo previsto.
Organiza su ambiente de trabajo en lo individual y en equipo.
Asume su responsabilidad en la funcin laboral.
Disea los diferentes formatos de libros y registros auxiliares y

voluntarios. Los cuadros para la elaboracin de los
presupuestos y estructuras personales para el clculo y
EJECUCION DE aplicacin de los tributos, segn lo necesite.
PROCESOS Aplica las normas legales, tcnicas e indicaciones pedaggicas
PRODUCTIVOS en la solucin de las casusticas.
Resuelve operaciones mercantiles, laborales, tributarias y
financieras en los casos vivenciales e hipotticos de Personas
Naturales y Jurdicas.
Aplica, Principios, Mtodos, Normas, Reglas y postulados

contables
COMPRENSION Sistematiza, Usa el sistema Uniforme de contabilidad.
Y APLICACIN DE Organiza y planifica Las tareas asignadas, con el uso del
TECNOLOGAS PCGR adaptndolo a cada forma empresarial.
Valora, El empleo de la tecnologa aplicada al uso de software
contable y/o del Office para la solucin de casusticas.

5.3. OPCIN OCUPACIONAL: SECRETARIADO
PROYECTOS
COMPONENTE
1ro. 2do. 3ro. 4to.
5to.
INICIACIN Proyecto De
Proyecto De
Aprendizaje
Aprendizaje
LABORAL Construyendo
Organizando
El Perfil De La
Mis Archivos
Secretaria
FORMACIN
Mdulo: Organizacin de Oficina
OCUPACIONAL
Mdulo: Protocolo y Eventos
MODULAR
Mdulo: Laboratorio Gerencial
TECNOLOGA Tecnologas de Base: es un soporte que proporciona

conocimientos cientfico-tecnolgicos para el desarrollo de Informtica, registros
DE BASE las capacidades emprendedoras y empresariales (Diseo, contables, marketing,
Recursos tecnolgicos, Informtica, Gestin empresarial, Gestin Empresarial
Emprendimiento, Formacin y orientacin laboral)
5.3.1 PERFIL DE LA ESTUDIANTE DE SECRETARIADO

a. COMPETENCIA GENERAL
Organiza, gestiona, elabora y transmite la informacin procedente o con destino
a los rganos ejecutivos profesionales y de gestin, as como representar a la
empresa y fomentar cooperacin y calidad de las relaciones internas y externas,
segn los objetivos marcados y las normas internas establecidas.
b. CAPACIDADES PROFESIONALES
Capacidades de Grado
Tercero
Aplica principios en los procesos de Administracin, Contables y Gestin
Secretarial e Informtica en la actividad empresarial orientando su desarrollo
laboral en futuras tareas asumiendo una cultura innovadora y de calidad
empresarial.
Cuarto
Aplica los conocimientos adquiridos en gestin empresarial, con ayuda de la
Tcnica Contable, Principios de Administrativos y Fundamentos Secretariales
incentivando su creatividad, el pensamiento estratgico, y el manejo de
Tecnologa de informacin para aplicarlo en el campo laboral, con disposicin
emprendedora y sentido de organizacin.
Quinto
Prepara, formula, ejecuta proyectos de negocios y oportunidades laborales
incidiendo en la aplicacin de los contenidos de Contabilidad, Administracin y
Gestin Secretarial y tecnolgicas, asumiendo una pro activa empresarial.
c. Capacidades de Organizacin
Organiza su puesto de trabajo de auxiliar de secretaria, comprendiendo los
aspectos tcnicos, organizativos, econmicos, y humanos considerando las
necesidades del cliente y los objetivos de la empresa.
Organiza y gestiona su micro empresa de servicios de redactora,
tramitadora y tipeo.
Organiza, supervisa y realiza trabajos de secretariado.
d. Capacidades de Cooperacin y Comunicacin

Redacta y presenta documentos elaborados con pulcritud, objetividad,
rapidez y con la confidencialidad establecida.
Verifica que el documento se encuentre adecuadamente presentado,
realizando las correcciones necesarias, teniendo en cuenta las normas y
reglas ortogrficas de redaccin.
Establece comunicacin clara, sencilla, fluida y asertiva con los clientes y
proveedores.
Gestiona las comunicaciones internas y externas, tanto orales como
escritas.
5.3.2 Capacidades de Contingencia

Conoce que la auxiliar de secretaria debe tener idea y conocimiento de la
visin del avance cultural, tecnolgico, econmico y del proceso de
globalizacin.
Apoya al cliente la tramitacin documentaria con empata, asertividad y
amabilidad.
Organiza mantiene y controla el archivo en soporte convencional e
informtico.
5.3.3 Capacidades de Responsabilidad y Autonoma

Es responsable de:
Organizar toda la documentacin, como medio de comunicacin utilizado
por la empresa.
Operar en forma eficiente los equipos y mquinas de oficina como
herramienta de trabajo.
Es autnomo en:
La redaccin y transcripcin de documentos.
La elaboracin y presentacin de documentos segn las indicaciones dadas.
El manejo de los equipos y mquinas de oficina.
La administracin de recursos destinados a la oficina.
La proteccin, serenidad y lealtad de la informacin empresarial.
Puede ser asistido en:

La organizacin documentaria.
El buen funcionamiento de los equipos y mquinas de oficina.
La seguridad y proteccin.
Debe ser asistido en:

El control documentario en soporte informtico.
Las polticas de desarrollo empresarial.
La toma de decisiones en la organizacin de reuniones y eventos
Derechos laborales, deberes, derechos, funciones, obligaciones y
prohibiciones.
5.3.4 UNIDADES DE COMPETENCIA
Organizar las labores de secretariado de una oficina y controlar su realizacin,

de acuerdo a las normas y procedimientos establecidos.
Realizar la recepcin y transmisin de las comunicaciones as como la

atencin al pblico, teniendo en cuenta las normas y procedimientos
establecidos por la empresa.
Organizar y realizar labores secretariales de asistencia a la direccin o

gerencia, de acuerdo a las normas y procedimientos establecidos por la
empresa.
5.3.5 UNIDADES OCUPACIONALES ASOCIADAS A LAS UNIDADES DE

COMPETENCIAS

Realizar la recepcin y transmisin de las

comunicaciones as como la atencin al
MODULO
pblico, teniendo en cuenta las normas y
ORGANIZACIN DE OFICINA
procedimientos establecidos por la
empresa.
Organizar las labores de secretariado de

una oficina y controlar su realizacin, de MODULO
acuerdo a las normas y procedimientos PROTOCOLO Y EVENTOS
establecidos.
Organizar y realizar labores secretariales

de asistencia a la direccin o gerencia, de MODULO
acuerdo a las normas y procedimientos LABORATORIO GERENCIAL
establecidos por la empresa.

5.3.6 MODULO OCUPACIONAL: ORGANIZACIN DE OFICINA
IDENTIFICA/ANALIZA
1. Destrezas, intereses y cualidades.
2. Las funciones bsicas de la secretaria.
PLANIFICA/FORMULA/ORGANIZA
Gestin de
3. Las tareas y actividades diarias en la agenda.
procesos 4. Estrategias de atencin telefnica y atencin de visitas
internas y externas.
5. El espacio de la oficina.
EVALUA
6. Las actividades organizadas durante su permanencia.
DISEA/REPRESENTA/INTERPRETA
7. Materiales a utilizar por su utilidad, caractersticas y costo de
la oficina.
8. Documentos oficiales de la empresa.
9. La imagen de la empresa a travs de su presentacin.
Ejecucin de
OPERA/REALIZA/CALCULA
procesos 10. Equipos y mquinas de la oficina con seguridad.
Productivos 11. Textos escritos y orales con fines comunicativas.
12. Presupuesto de requerimiento de tiles, materiales y
accesorios de oficina.
RECOSNTRUYE/RACIONALIZA
13. Las tareas y actividades para mejorar el servicio secretarial.
14. Los materiales, tiempo y esfuerzo en el trabajo secretarial.
IDENTIFICA/ANALIZA/APLICA
15. La documentacin y archivo de documentos.
16. La redaccin de documentos empleando la mquina de
escribir y el computador.
ORGANIZA/GESTIONA
Gestin de
17. La informacin utilizando la computadora como medio de
procesos bsqueda de informacin.
18. Requerimientos contemplados en el plan de actividades.
EVALUA/VALORA
19. Sus habilidades durante su permanencia en la oficina.
20. Sus habilidades y actividades en el manejo de tecnologa.
21. Su desenvolvimiento frente al pblico.

IDENTIFICA/ANALIZA
1. Empresas con labores de oficina.
2. La actividad que desarrolla la micro empresa.
Gestin de PLANIFICA/FORMULA/ORGANIZA
3. Reglas de cortesa aplicando los fundamentos bsicos de la
procesos etiqueta.
4. Eventos, reuniones y viajes de la empresa.
5. Estrategias de atencin al cliente.
EVALUA
Ejecucin de
7. Plan de actividades secretariales por su trascendencia.
procesos 8. Los programas elaborados para cada evento.

Productivos 9. La imagen de la empresa a travs de su presentacin.
OPERA/REALIZA/CALCULA
10. Actividades ejecutivas aplicando normas de etiqueta.
11. Proyectos de eventos, reuniones y viajes.
12. Tiempo y espacio para cada actividad segn su
trascendencia.
14. Recursos antes, durante y al finalizar el evento.
15. Las relaciones humanas y pblicas.
16. Las reglas de cortesa su imagen personal y
desenvolvimiento social.
ORGANIZA/GESTIONA
Gestin de 17. Eventos empresariales que le permita desenvolverse
procesos eficientemente en situaciones comunicativas.
EVALUA/VALORA
19. Sus habilidades durante la actividad.
20. El servicio prestado.
5.3.7 MODULO OCUPACIONAL: PROTOTCOLO Y EVENTO

IDENTIFICA/ANALIZA
1. Empresas con labores de oficina.
2. La actividad que desarrolla la micro empresa.
Gestin de PLANIFICA/FORMULA/ORGANIZA
3. Reglas de cortesa aplicando los fundamentos bsicos de la
procesos etiqueta.
4. Eventos, reuniones y viajes de la empresa.
5. Estrategias de atencin al cliente.
EVALUA
7. Plan de actividades secretariales por su trascendencia.
8. Los programas elaborados para cada evento.
9. La imagen de la empresa a travs de su presentacin.
Ejecucin de OPERA/REALIZA/CALCULA
10. Actividades ejecutivas aplicando normas de etiqueta.
procesos 11. Proyectos de eventos, reuniones y viajes.
Productivos 12. Tiempo y espacio para cada actividad segn su
trascendencia.
14. Recursos antes, durante y al finalizar el evento.
15. Las relaciones humanas y pblicas.
16. Las reglas de cortesa su imagen personal y
Gestin de desenvolvimiento social.
procesos
ORGANIZA/GESTIONA
17. Eventos empresariales que le permita desenvolverse
eficientemente en situaciones comunicativas.

EVALUA/VALORA
19. Sus habilidades durante la actividad.
20. El servicio prestado.
5.3.8 MODULO OCUPACIONAL: LABORATORIO GERENCIAL

IDENTIFICA/ANALIZA
1. Las labores secretariales de asistencia a la direccin o gerencia
de la empresa
2. Destrezas, intereses y cualidades.
3. Los documentos e informacin necesarios para la direccin o
gerencia de la empresa.
Gestin de
PLANIFICA/FORMULA/ORGANIZA
procesos 4. Las tareas y actividades diarias en la agenda.
5. Labores para asistir al director o gerente en la realizacin del
despacho.
EVALUA
7. El proceso y trmino de la calidad del servicio prestado.
8. El servicio a prestar en perfiles, manuales, declogos de la
secretaria.
9. A la secretaria durante su ausencia.
Ejecucin de 10. La imagen de la empresa a travs de su presentacin.
procesos OPERA/REALIZA/CALCULA
Productivos 11. Equipos y mquinas de la oficina con seguridad.
12. Textos escritos y orales con fines comunicativas.
14. Las visitas previa aviso del director o gerente.
15. La documentacin y archivo de documentos existente en la
direccin o gerencia.
16. Las prioridades de sus labores, determinando las que se deben
realizar diariamente, semanal, mensual y anual.
ORGANIZA/GESTIONA
Gestin de 17. Los documentos e informacin recibida para su presentacin al
procesos director o gerente.
18. Entrevistas con otras entidades de su medio.
EVALUA/VALORA
19. Sus habilidades durante su permanencia en asistencia al directo
o gerente.
20. Su presencia dentro del despacho del directo o gerente.
I. MDULOS POR GRADO Y OPCIN OCUPACIONAL
Opciones MODULOS ESPECIFICOS

Ocupacionales Tercer Ao Cuarto Ao Quinto Ao
Marketing y Recursos Humanos Proyectos de
ADMINISTRACIN
Almacenes y Finanzas Negocios
Contabilidad de Contabilidad y Contabilidad y
CONTABILIDAD
Registros Auxiliares Costos MYPES Tributacin
Organizacin de Laboratorio
SECRETARIADO Protocolo y Eventos
Oficina Gerencial

VII. DISTRIBUCIN DE HORAS MINIMAS PARA EXPEDIR DIPLOMAS
La I. E. Argentina cuenta en su Plan de Estudios Diversificado, y Cuadro de Distribucin de
Horas 2014, sealado en las normas de Elaboracin del Cuadro de Horas 2014 para garantizar
una formacin laboral y estar facultado para otorgar el Diploma de Educacin para el Trabajo y el
Diploma de cada modulo por grado y especialidad.
OPCIN RPOYECTOS DE TOTAL DE HORAS EN LOS MODULOS

OCUPACIONAL APRENDIZAJE ESPECIFICOS
Primero y
Tercer Ao Cuarto Ao Quinto Ao
Segundo Ao
ADMINISTRACIN
CONTABILIDAD 06 horas 08 horas 08 horas 08 horas
SECRETARIADO
Horas en el rea de Educacin para el Trabajo
VIII. REA CURRICULAR DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO EN EL PEI
8.1 VISIN
Ser en el ao 2015 una Institucin Educativa Pblica, lder en Educacin Bsica
Regular, que oriente el desarrollo integral de la Persona, contribuyendo a mejorar la
calidad de vida; cuyas egresadas dominen tcnicas, habilidades y destrezas para su
desarrollo, adquiriendo la capacidad y competencia en la especialidad ocupacional que
la Institucin Educativa brinda para lograr insertarse en el mercado laboral y gestionar
una microempresa.
8.2 MISIN
Nuestra Institucin Educativa Argentina, constituida por educadores capacitados y
comprometidos en el desarrollo de una educacin emprendedora para la vida, ofrece
una formacin integral, modular y promocional, impulsando en las alumnas las
capacidades fundamentales, y especficas del currculo escolar, y particularmente de
las especialidades de Contabilidad, Administracin y Secretariado; en respuesta a las
exigencias y requerimientos del siglo XXI dentro del marco de una Cultura de Paz.
8.3 LEMA: Formando el Espritu Empresarial
8.4 LINEAMIENTOS CURRICULARES DEL PEI

ORGANIZACIN DEL AREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO
El rea de Educacin para el trabajo, se organiza en tres componentes:

1. Iniciacin Laboral (I ciclo),
2. Formacin Ocupacional Modular (II ciclo), desarrolla competencias laborales en
las alumnas y las capacita para insertarse en el mercado laboral y,
3. Tecnologa de Base, que se desarrollar transversalmente en toda la secundaria.
En el primero y segundo ao de secundaria se trabajar con proyectos, para tercero,
cuarto y quinto con mdulos, en las tres especialidades: Administracin, Contabilidad y
Secretariado.
IX. PERSONAL DOCENTE NOMBRADO EN EL REA DE EDUCACIN PARA EL

TRABAJO
APELLIDOS Y NOMBRES TITULO PEDAGOGICO TITULO PROF. TCNICO

Cruz Checa, Martha Lic. Educ. Comercial Auxiliar Tcnico Contable
Snchez Quisquiche, Elizabeth Lic. Educ. C.T.A. Lic. Cooperativismo
Vargas Cubas, Flor Lic. Educ. Primaria Bachiller Contabilidad
Llovera Quispe, Beatriz Lic. Educ. CC.SS. Tcnico en Adm Ctb Secret

Manrique Mauricio, Jorge Lic. Educ. CC.SS. Lic. Administracin
Manrique Mauricio, Rosa Lic. Educ. Comercial Lic. Contabilidad
Garca Huamn Margarita Lic. Educ. Matemtica Lic. Contabilidad
Cornejo La Rosa, ngel Lic. Educ. CC.SS. Lic. Administr / Contab.
Quezada Ramrez, Carmen Lic. Educ. Comercial Lic. Contabilidad
Ipince Martnez, Olga Lic. Educ. Comercial Lic. Administracin
Carhuayo Lpez, Marina Tcnico en Adm Ctb Secret
Prez Falconi, Jorge Lic. Contabilidad
Len Vera, Csar Lic. Educ. Matemtica Lic. Administracin
Canales Zapata, Adolfo Lic. Educ. Comercial Lic. Contabilidad
Jimnez Chuyma, Alberto Lic. Educ. Matemtica Lic. Administracin
X. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
La I. E. Argentina cuenta con un local propio con un rea construida de
2642.27 m2
Requerimientos mnimos de los espacios e instalaciones
ESPACIOS INSTALACIONES
51 Secciones para las clases 51 pizarras acrlicas de 9 x 1.50 m
01 biblioteca especializada 60 computadoras con Internet
02 talleres para el rea de E.P.T.
01 Aula de Innovacin Pedaggica Software para Educ. para el Trabajo
01 almacn con material educativo 01 proyector multimedia / Ecram
01 auditorio para 200 personas 01 videoteca
XI. EXPEDICIN DE DIPLOMAS DEL MDULO OCUPACIONAL

Visto la documentacin pedaggica, la I.E. Argentina autoriza mediante Decreto Directoral, se
otorgue los Diplomas de los Mdulos Ocupacionales del rea Curricular de Educacin para el
Trabajo, a las estudiantes egresadas, que han culminado satisfactoriamente sus estudios.
Lima, enero 2014

CARTEL DE PROYECTOS Y MDULOS DEL REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO 2014
PROYECTOS DE PRIMER GRADO Hrs. PROYECTOS DE SEGUNDO GRADO Hrs. PRIMERO : 12 AULAS 72
Reconociendo las Empresas Organizando mi Empresa
Reconociendo los documentos mercantiles Organizando mis cuentas y gastos SEGUNDO: 10 AULAS
Construyendo el perfil de la Secretaria Organizando mis archivos 60
ADMINISTRACION 2 CONTABILIDAD 2 TERCERO : 10 AULAS 80
CONTABILIDAD 2 ADMINISTRACIN 2 CUARTO : 10 AULAS 80
SECRETARIADO 2 SECRETARIADO 2 QUINTO : 09 AULAS 72
12 AULAS 6 10 AULAS 6 TOTAL DE AULAS= 51 364

MARKETING Y ALMACENES CONTABILIDAD REGISTROS AUXILIARES ORGANIZACIN DE OFICINA
MARKETING 3 LIBROS AUXILIARES 4 ORGANIZACIN DE OFICINA 4
LOGISTICA Y PRODUCCIN 3 MATEMTICA FINANCIERA 2 REDACCIN COMERCIAL 2
TECNOLOGA (PRODUCCIN) 2 TECNOLOGA DE BASE 2 TECNOLOGA DE BASE 2

RECURSOS HUMANOS Y FINANZAS CONTABILIDAD DE COSTOS MYPES PROTOCOLO Y EVENTOS
ADM DE RRHH 3 SOCIEDADES Y COSTOS 4 PROTOCOLO Y EVENTOS 4
ADM FINANCIERA (FE) 3 ESTADSTICA 2 MARKETING YGESTIN ADMINISTRATIVA 2
TECNOLOGA (VENTAS) 2 TECNOLOGA DE BASE 2 TECNOLOGA DE BASE 2

PROYECTOS Y NEGOCIOS INTERNACIONALES CONTABILIDAD Y TRIBUTACIN LABORATORIO GERENCIAL
PROYECTOS EMPRESARIALES (PP) 3 LABORATORIO CONTABLE 4 LABORATORIO SECRETARIAL 3
NEGOCIOS INTERNACIONALES 3 LEGISLACION TRIBUTARIA 2 ETIQUETA SECRETARIAL 3
TECNOLOGIA DE BASE 2 TECNOLOGA DE BASE (F.E.) 2 TECNOLOGA DE BASE (T.B.) 2

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Son procedimientos que organizan de manera secuencial los criterios y decisiones de la

accin didctica en el aula-taller o campo, el rol que juegan las estudiantes y profesores, la
utilizacin de medios y recursos, tipo de actividades, la organizacin de los tiempos, los
agrupamientos, la secuenciacin, tipo de tareas, entre otros aspectos. Es importante aclarar
que la efectividad de las estrategias de trabajo propuestas depender del sello personal que
cada profesor le otorgue.
Las estrategias de enseanza

Son el conjunto de secuencias, momentos, fases o pasos, organizados en torno a mtodos y
tcnicas pedaggicas, que realiza el docente en la sesin de enseanza y aprendizaje para
promover aprendizajes significativos. En la perspectiva del nuevo enfoque pedaggico, la
intervencin en el aula implica analizar la forma en que seremos capaces de ensear a
pensar a nuestros estudiantes. Es decir, que sean capaces de poner en prctica sus
estrategias de aprendizaje. Para ello, los profesores usarn tcnicas, procedimientos y
estrategias de enseanza. Estas herramientas organizarn el trabajo de las estudiantes,
siguiendo una secuencia pertinente que les permita utilizar y aplicar la informacin que les
proporcionemos u obtengan de su entorno.
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION EN EL AREA DE EDUCACION PARA EL

TRABAJO
TCNICAS PARA LA EVALUACIN DEL DESEMPEO
Mapas Mentales.
Solucin de problemas.
Mtodo de casos.
Proyectos.
Diario.
Debate.
Ensayos.
Tcnica de la Pregunta.
Portafolios.
Tcnicas para la Evaluacin del

Tcnicas Auxiliares
Desempeo
Mapas Mentales Lista de Cotejo
Solucin de Problemas
Mtodo de Casos Entrevista. Lista de Cotejo. Rbricas. Rangos
Proyectos
Diario Entrevista
Debate Lista de Cotejo. Rbricas
Tcnica de las Preguntas Entrevista. Lista de Cotejo
Ensayos
Entrevista. Lista de Cotejo. Rbricas. Rangos
Portafolios
La evaluacin del desempeo es un mtodo que requiere que la estudiante elabore una
respuesta o un producto que demuestre su conocimiento y habilidades (Congreso de E.U.,
Oficina de Tecnologa de la Evaluacin, 1992).

RBRICA PARA EVALUAR EL DESEMPEO EN EL MDULO OCUPACIONAL
Matriz N 1 para Evaluar el Aprendizaje Esperado
Estudiante:_____________________ Curso:_________________________
Mdulo:_______________________ Especialidad:_________ Fecha:___________
Aprendizaje esperado N 1: Realiza un pequeo proyecto productivo
RANGO DE PUNTAJE Y CALIFICACIN

INSUFICIENTE REGULAR BUENO MUY BUENO
a TCNICAS PARA EL APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTOS DE LA OCUPACIN
Mtodos /tcnicas Procedimientos

Formacin de grupos
Estudio individual
Estudio dirigido Discusin del tema en grupo
Formulacin de conclusiones grupal
Sustentacin de las conclusiones
Formulacin de grupos
Distribucin de temas
Estudio grupal
Estudio corporativo
Discusin del tema en grupo
Formulacin de conclusiones
Sustentacin de conclusiones en grupo
Sustentacin del especialista
Seminario-taller-plenaria Trabajo de taller (elaborar un producto)
Presentacin del producto
Presentacin del principio que se quiere demostrar
Presentacin de los procedimientos que debe seguir la
Mtodo experimental estudiante (hoja de experimento)
Monitoreo de la experimentacin
Formulacin de las conclusiones
Presentacin del problema
Eleccin de la directora de debates y la secretaria
Discusin
Planteamiento de soluciones
Formulacin de acuerdos
b TCNICAS PARA LA PRCTICA DE LA OCUPACIN
Mtodos/tcnicas Procedimientos
Proyectos Presentacin del proyecto
Implementacin del proyecto
Evaluacin del proyecto
Planificacin del proyecto
Ejecucin del proyecto
Prctica dirigida Distribucin de tareas
Apoyo y monitoreo individualizado en la
ejecucin de la tarea
Evaluacin de la tarea

Visitas tcnicas Preparacin de la visita (coordinacin
con la empresa y elaboracin de
instrumentos de recoleccin de
informacin)
Visita guiada
Anlisis y organizacin de la
informacin recogida en la visita.
PROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS Y FUNCIONES DE EVALUACIN
Los anteriores tipos de evaluacin se pueden catalogar de la siguiente manera:

TAREAS (TA): Que tienen que ver con la CALIDAD y el CUMPLIMIENTO de las tareas.
El promedio de stas ser una nota del tipo coeficiente uno.
ACTIVIDADES PROPIAS DE LA ASIGNATURA (APA): Pruebas acumuladas, trabajos en
grupo, trabajos de investigacin, trabajos en clases etc. En los trabajos en grupos se debe
considerar la Autoevaluacin, Coevaluacin y la Heteroevaluacin (del profesor).
EVENTOS ESPECIALES (EE): Corresponden a las tradicionales Pruebas coeficientes, las
cuales deben ser proporcionales al nmero de horas del rea curricular.
Estas evaluaciones se presentaran en el Libro de clases en el modelo siguiente:
El nmero de TAREAS (TA) y DE A.P.A. corresponder a las que el profesor decida en

conjunto con las alumnas. Esto tambin es profesionalizar el trabajo docente.
Otra alternativa es que el profesor tenga y lleve permanentemente en su poder y clase a
clase, un cuadernillo con las evaluaciones de sus alumnos por curso. De esta manera podr
peridicamente trasladar dichas evaluaciones el libro de clases.

Un modelo alternativo para consignar la Autoevaluacin, Coevaluacin y Heteroevaluacin
pueden ser el siguiente:

PAUTA DE AUTOEVALUACIN DE MI COMPORTAMIENTO
EN ACTIVIDADES EN GRUPO

PAUTA DE EVALUACIN PARA EL DEBATE (Actividad N 4)

VISITA DE ESTUDIO A EMPRESAS
GUA DE CAMPO
INSTRUCCIONES:
El instrumento o gua de campo es sumamente valioso en todas las actividades que impliquen
manejo y procesamiento de informacin. Permite superar las dificultades para resumir y destacar lo
importante de la visita de campo. Esta gua bsicamente permite: tomar apuntes, ubicarlos, resumir
y expresar opiniones y sentimientos en relacin con la informacin que se quiere manejar, sacar
algo en concreto y prctico como consecuencia y finalmente, evaluar el proceso total del
aprendizaje.
PARTE A
GRUPO N : ___________ GRADO: ___ SECCIN: _____ DENOMINACIN:

___________________________________
Nombres : ____________________________________
Apellidos : ____________________________________
Lugar y Fecha : ____________________________________
Tema : ____________________________________
Actividad : _________________________________________________
Referencia: __________________________________________________
Objetivo : __________________________________________________
____________________________________________________________
LUGAR: Es el sitio de destino en donde te encuentras, es decir, el lugar de la visita de estudio.

FECHA: Registra la fecha y hora en que realizas la actividad.
TEMA: Anota el nombre, ttulo, proceso, (tema) de la informacin.
ACTIVIDAD: Anota la actividad que se desarrolla: escuchar a un gua, ver un sitio, etc.
REFERENCIA: Consiste en anotar el origen de la informacin: del gua, profesor, de la
observacin directa, pelcula; si es de un libro, se anota el apellido, nombre, ttulo del libro,
editorial, ciudad, ao, pgina(s).
OBJETIVO: esta informacin la da el profesor. Pude existir un objetivo general y varios
objetivos especficos. Conocer y reconocer el objetivo del estudio te permitir evaluar tu
trabajo al finalizar y sabrs con claridad qu es lo que quieres y para qu quieres la
informacin que ests manejando y aprovechars realmente tu valiossimo tiempo.
PARTE B
Para hacer anotaciones especiales:
____________________________________________________________________________________
____________________________________
Es probable que durante el trabajo intelectual, surjan algunas actividades que debas hacer o
recordar, como: compras, llamadas, olvidos, ideas extraas, etc., para ello es esta parte.
Anota tu urgencia y sigue estudiando. De esta manera estars en tiempo presente y
aprovechars toda tu capacidad de manera organizada.
Los siguientes partes se trabajan al tiempo, despus de recibida y consignada la informacin, o despus
de realizada la actividad.
PARTE C
NOTAS:_____________________________________________________________________________
_____________________________________

Anota las ideas fundamentales en frases cortas, o si prefieres anota slo palabras indicativas
(siempre referidas, en este caso, a los objetivos especficos y a la informacin importante). Si
es necesario, adiciona una hoja para escribir tus notas.
PARTE D
Lo esencial de la informacin es:
____________________________________________________________________________________
____________________________________
Aqu tenemos la oportunidad de sacar de toda la informacin lo realmente esencial, lo que

facilita tener una visin global del tema y para nuestro caso, el parmetro de importancia lo
dan los objetivos especficos o la intencionalidad de cada fascculo o captulo. Puedes aadir
hojas.
PARTE E
Complemento la informacin con lo siguiente
Fuente: _____________________________________________________
Fuente: _____________________________________________________
Es para anotar ms datos o informacin sobre el tema que hemos logrado obtener de una
fuente que es necesario tambin citar. De esta forma podemos ampliar ms nuestro dominio
de un tema especfico y explicar de dnde hemos tomado la nueva informacin.
PARTE F
Sntesis de la Informacin (esquema, mapa conceptual o cuadro sinptico):
Est especialmente diseado para consignar en forma comprimida, en esquema o en cuadro

sinptico toda la informacin, de tal manera que de un solo golpe podamos percibirla. Como
se trata de un campo esencial, es necesario decir que debe ser elaborado con todo cuidado y
seriedad. Utiliza una hoja para realizar tu sntesis.
PARTE G
Al respecto de esta informacin, yo opino que:

____________________________________________________________________________________
____________________________________
Es para expresar nuestra opinin, nuestro sentir y posicin frente a la informacin. Se trata de
que nos pronunciemos creativa y positivamente frente a lo que se percibe como informacin.
PARTE H
En consecuencia me comprometo a:
____________________________________________________________________________________
____________________________________
Este campo nos hace aterrizar, es decir, nos conduce a las consecuencias prcticas. Qu
hago con esta informacin?, Cmo la incorporo a mi vida diaria, o al proyecto con el cual
estoy comprometido?

PARTE I
La asimilacin de esta informacin ha sido: B R M
Porque: _____________________________________________
____________________________________________________________
La utilidad de la informacin es: B R M
Porque: _______________________________________________
____________________________________________________________
El ejercicio de aprendizaje y manejo de la informacin que realic ha sido: B R M
Porque: ______________________________________________
____________________________________________________________
Est destinado para evaluar todo el proceso. Se trata de identificar y definir en forma precisa
qu es lo que vamos a hacer, en qu nos comprometemos y finalmente cmo vamos a poner
en prctica lo obtenido Es necesario evaluar permanentemente nuestro propio proceso para
estar seguros de que hemos hecho las cosas bien. En primer lugar se evala la asimilacin,
es decir, qu tanto se ha comprendido de la informacin que se ha recibido, manejado y
procesado. En segundo lugar la aplicacin, o sea el grado de utilidad que tiene la
informacin en funcin de la responsabilidad frente a las situaciones crticas. Y en tercer lugar,
se evala el proceso, en el sentido de saber hasta que punto has estudiado con seriedad y a
fondo, o si por el contrario, has sido flojo y superficial. De esta manera vas adquiriendo la
habilidad para procesar informacin.
Esta gua permite integrar tu capacidad humana, inteligencia, afectividad y accin. Por tal motivo
aparecen: sntesis terica, apreciacin personal, compromiso de accin y por supuesto, la auto
evaluacin del proceso de aprehender. Un nivel aceptable de abstraccin y generalizacin
creativa, depende de la calidad de las representaciones mentales que hacemos y eso se logra a
travs de un proceso adecuado de acceso y procesamiento de informacin.
RECUERDA:
LO QUE HACEMOS NO SE
OLVIDA
Fuente: Instrumento Para Manejar Y Procesar Informacin. Germn Pilonieta Penuela. Adaptado por la
Institucin Educativa Argentina Lima Per (2010)

PROYECTO DE APRENDIZAJE
1. INFORMACIN GENERAL:
a) INSTITUCIN EDUCATIVA:
b) GRADO Y SECCION :
c) AREA CURRICULAR : Educacin para el trabajo
d) OPCIN OCUPACIONAL :
e) HORAS SEMANALES :
f) PROFESOR DEL AREA :
2. NOMBRE DEL PROYECTO:
3. JUSTIFICACION.
4. TEMA TRANSVERSAL.
5. ORGANIZACIN DEL PROYECTO.
Aprendizaje
Etapa Articulacin
esperado / Actividad / I Trim
del Capacidad Conocimientos con otras
Indicador de Estrategias semanas
Proyecto reas
evaluacin
6. PRESUPUESTO
7. EVALUACIN

8. BIBLIOGRAFIA BASICA
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01/-1
1. INFORMACIN GENERAL:
2. NOMBRE DE LA UNIDAD
3. JUSTIFICACION.
4. TEMA TRANSVERSAL.
VALORES Y ACTITUDES
5. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.
Capacidad Aprendizaje esperado Actividad Duracin Semana
6. EVALUACIN
Criterios de Evaluacin Indicadores de evaluacin Instrumentos
7. BIBLIOGRAFIA BASICA.

MATRIZ DE EVALUACIN

FICHA DE SEGUIMIENTO DE ACTITUDES ANTE EL REA.
FICHA DE SEGUIMIENTO DE ACTITUDES DEL COMPORTAMIENTO

REGISTRO AUXILIAR

INSTITUCION EDUCATIVA
(variante tcnica comercial)
ARGENTINA
FERIA ESCOLAR DE EXPOVENTA 2014

REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO
SUB DIRECCIN DEL REA TCNICA
Fecha de Ejecucin: mes noviembre
Formando el espritu empresarial
Con tecnologa e informacin, transformaremos nuestra

educacin

PRESENTACIN
La V Feria Escoalr de la EXPOVENTA Empresarial 2014 es un evento de evidencia productiva y del

saber hacer de las estudiantes en el rea de Educacin para el Trabajo de la Institucin Educativa
Argentina, Subyace en la visin y misin institucional, y se consolida y formaliza en los instrumentos
de gestin institucional.
En esta actividad se plasma o se cierra el crculo de lo que desarrollamos en el rea de EPT con la
elaboracin del Plan de Negocios y el desarrollo de las competencias laborales referidas a:
Planeacin: Idea de Negocios, estudio de mercado.

Organizacin: Estructura organizacional.
Organizacin. Jerrquica y funcional.
Control: Contabilidad, Costos
Produccin: Elaboracin de bienes/ servicios
Comercializacin: mediante la feria de la EXPOVENTA Argentiniana.
La V Feria Escolar de la EXPOVENTA Empresarial 2014 es para la I.E. Argentina la evidencia vivencial
de la razn de ser como institucin formadora, desde hace 68 aos, de las Competencias Laborales,
Empresariales y Tecnolgicos de nuestras estudiantes con formacin en los proyectos y modulos
ocupacionales de la Familia Prorofesional de Administracin y Comercio. Es una exposicin de los
Planes de Negocio y sus productos (bienes/servicios) elaborados por las estudiantes en el marco de
una Educacin productiva, emprendedora y con una cultura exportadora.
LA V Feria Escolar de la EXPOVENTA Empresarial 2014 promueve y estimula la creatividad de las

jvenes escolares; y es un espacio de satisfaccin a la plana docente de todas las reas por cuanto,
estamos seguros que esta formacin consolidara el espiritu empresarial de las estudiantes y las
pondra en condicones favorables para enfrentar con xito los retos que le depara su futuro al egresar
de su educacin secundaria, tanto en el campo laboral como individuo dependiente o independiente,
as como en su vida profesional que le diriga su vocacin.
Las estudiantes participan en equipos de trabajo, practicando los valores de solidaridad,

emprendimiento, respeto y puntualidad, preservando la ecologa y la conservacin del medio
ambiente.
La Educacin Tcnica desde el nivel bsico en la educacin secundaria es la alternativa para formar las
competencias de insercin laboral con cultura empresarial y financiera para la juventud peruana. Por
lo mismo, la Sub Direccin del rea Tcnica es un pilar de la Gestin Educativa que, mediante el rea
de Educacin para el Trabajo, consolida la formacin ocupacional y las competencias empresariales en
sus estudiantes, tal como lo demanda el Diseo Curricular Nacional (DCN) en la Educacin Bsica
Regular (EBR) del nivel de Secundaria.
Esta actividad constituye un momento de alegra, de fiesta intelectual, evidencial y vivencial para
todos los integrantes de la institucin, de trabajo en equipo inter-reas, de comunicacin
interpersonal, de la expresin de estudiantes talentosas y creativas, de una cultura cientfica y
tecnolgica, en un ambiente de armona, tolerancia y sana diversin, con un solo compromiso que es,
hacer realidad nuestra visin institucional que en definitivo, es lo que nos hace diferentes.
I. PROPSITOS DEL DCN

a. Propsito N 8: Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora; como
parte de la construccin del proyecto de vida de todo ciudadano
Implica desarrollar en el estudiante, desde la primera infancia y durante toda su trayectoria
escolar, su capacidad y actitud proactiva y creadora para desempearse como agente
productivo, innovador y emprendedor de iniciativas y soluciones individuales y colectivas.
Este propsito contribuye a desarrollar capacidades tcnico productivas y actitudes
emprendedoras, para responder a los retos que demandan el desarrollo local, el regional y
el nacional, enmarcados en el proceso de globalizacin.
b. Propsito N 11: Dominio de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC)

Se requiere formarlos en el dominio de las tecnologas de la informacin y comunicacin
digital (Internet), con capacidad para desempearse de forma competente en el uso de los
diversos programas para la recopilacin, anlisis, interpretacin y uso de informacin
pertinente para la solucin de problemas y toma de decisiones de manera eficaz.

Aprendizajes Fundamentales
El Fascculo N 1 de las Rutas de Aprendizaje (agosto 2013), establece los Aprendizajes

Fundamentales, de los cuales podemos identificarnos con los siguientes:
Acta con emprendimiento, hace uso de diversos conocimientos y maneja tecnologa que
le permite insertarse al mundo productivo.
Utiliza, innova, genera conocimiento, produce tecnologa en diferentes contextos para
enfrentar desafos.
II. OBJETIVOS
2.1 De las estudiantes:
Desarrollar aptitudes como: Curiosidad, imaginacin y creatividad hacia la bsqueda
de soluciones de los problemas que se presentan en su entorno.
Conducirse en los principios y valores ticos, en el buen uso del tiempo libre.
Desarrollar sus competencias y capacidades frente a problemas laborales de su
especialidad y de su autodesarrollo en pequeos proyectos de negocio.
Demostrar su capacidad de liderazgo en el proceso de elaboracin de su Plan de
Negocio al interior de su equipo de trabajo.
Producir productos y servicios con el apoyo de las TIC.
2.2 De los profesores

Asesorar y guiar a las estudiantes en el desarrollo de su Plan de Negocio y evaluarlo.
Valorar la importancia de su actualizacin profesional en el campo de la Gestin
Empresarial y las nuevas tecnologas.
Incentivar la participacin de las estudiantes en la investigacin des expectativas y
tendencias del mercado laboral con el fin de atreverse a hacer empresa en los rubros
que ms le apasione.
III. COMISION Y FUNCIONES

3.1 COMISION CENTRAL
La preside la Directora y la integran el Sub Director del rea Tcnica y Sub Directores de
Formacin General y la Sub Direccin Administrativa. Cuenta con el apoyo a nivel
operativo, de los docentes asesores de las tres especialidades ocupacionales.
3.2 FUNCIONES
Organizar, convocar, difundir, ejecutar y evaluar las diferentes actividades que se
realicen en la V Feria de la ExpoVenta.
Evaluar los trabajos seleccionando aquellos que cumplen los requisitos del rea de EPT.
Organizar el evento, la infraestructura, la logstica, el recurso humano y financiero.
Nominar al Jurado Calificador que evaluar los trabajos de acuerdo a los criterios de
calificacin sealados.
Otorgar los incentivos y estmulos a las participantes, premiacin a los ganadores.
Evaluar e informar los resultados de la V Feria de la ExpoVenta a la Direccin y a la
UGEL 03.
IV. PARTICIPACIN DE LAS ALUMNAS

4.1 REQUISITOS
Presentar su Proyecto o Plan de Negocio a su profesor asesor del rea y especialidad.
Participan las estudiantes seleccionadas de 1, 2 grado (turno maana de 9.00 a
12.00 horas), 3, 4 y 5 grado (turno tarde de 2.00 a 5.00 pm) en sus respectivos
turnos.
Inscripcin con la ficha entregado por su profesor asesor. La ficha de inscripcin es
una declaracin jurada e implica la aceptacin de las reglas de participacin, montaje y
evaluacin, establecidas en las bases elaboradas por la Comisin.
Las estudiantes participarn en grupos empresariales, siendo slo dos las
representantes del equipo para exponer al jurado evaluador.
Acatar las normas e instrucciones que deben cumplir en las distintas etapas de la Feria
(orden, respeto, limpieza, organizacin, presentacin, laboriosidad, puntualidad).
4.2 CATEGORAS:
Categora A: turno maana
Categora B: turno tarde

V. DISPOSICIONES
5.1 FECHA DE INSCRIPCION
Las inscripciones a partir del 1 Setiembre hasta 15 de Noviembre de 2011 a travs de las
asesoras del rea de Educacin para el Trabajo.
5.2 CMO Y DONDE INSCRIBIRSE?

Con su profesor EPT asesor del Plan de Negocio
5.3 BENEFICIOS
Certificado como Participante
5.4 PREMIACIN
La Institucin Educativa, dar el reconocimiento y premiacin a las estudiantes cuyos
Planes de Negocio sean innovadores y creativos.
5.5 PENALIDADES
La documentacin incompleta de los planes de Negocio, descalifican al grupo.
5.6 MONTAJE Y EXHIBICION DE LOS PROYECTOS, PLANES DE NEGOCIO Y PRODUCTOS

a. Montaje
A cada equipo participante se le brindara un espacio de 1.50 X 1.50 m.
Las participantes debern portar una identidad segn su giro.
El traslado del mobiliario ser orientado y coordinado por la Comisin de
Proyectos. La Sub Direccin Administrativa velar por el cuidado de los bienes de
la institucin.
Es responsabilidad de las participantes conservar el mobiliario, mantenerse en
orden y cuidar la limpieza del stand sin perjudicar a los otros stands.
b. Exhibicin y exposicin
La explicacin debe ser clara, describiendo los pasos ms importantes.
La publicidad debe ser acorde a su espacio, deben ser atractivos para facilitar la
comprensin del trabajo.
Los stands deben exhibir en su parte frontal el ttulo del trabajo.
El docente asesor har las intervenciones necesarias a fin de corregir algunos
errores que pudiera presentar la exposicin de las estudiantes.
Los stands abandonados (sin estudiantes) restar puntaje al grupo.
Se debe tener en cuenta la seguridad personal y del pblico frente al uso
inadecuado de los productos o instalaciones.
En la exposicin est prohibido sacrificar animales, uso de motores de
combustin, sustancias txicas y material inflamable para finalidades de
seguridad tanto de los expositores como el pblico en general.
VI. COMITE DE EVALUACIN

6.1 NOMINACIN
El Comit de Evaluacin ser nominado por la comisin organizadora.

La evaluacin se regir estrictamente a lo establecido en los criterios de evaluacin.
La decisin del Comit de Evaluacin es inapelable
6.2 CRITERIOS DE EVALUACIN

Habilidad Creativa del Producto (15 puntos)
Originalidad, creatividad y/o innovacin.
Grado de utilidad para la solucin de algn problema.
Grado Ecolgico del producto.
Minuciosidad (20 puntos)

El proyecto o Plan de Negocio fue abordado en plenitud o en detalle
Adecuada planificacin y ejecucin
Adecuado soporte de fuentes de informacin (libros, revistas, Internet, etc.), en el
proyecto o Plan de Negocio.
El Producto es aceptable para los usuarios y econmicamente viable
Claridad de exposicin (15 puntos)

Exposicin clara y objetiva acorde al trabajo presentado.
Seguridad y grado de conocimiento del tema.
Presentacin de esquemas que faciliten la comprensin.

Presentacin en General (15 puntos)
Presentacin personal de las alumnas
Stand bien organizado.
Montaje ordenado que permita la comprensin del trabajo y/o Producto con slo
mirarlo.
Destreza (10 puntos)

Demuestran suficiente destreza en la elaboracin del proyecto o Plan de Negocio,
observacin, y el uso de software e Internet requerido para el proyecto.
Cont con apoyo especializado en el desarrollo de las destrezas requeridas por el
trabajo
Trabajo (10 puntos)

Claridad con la que se seala el grado y tipo de participacin de cada miembro del
grupo.
Grado en que cada uno de las estudiantes se ha familiarizado con la totalidad de
aspectos del proyecto o Plan de Negocio.
Folder del Proyecto o Plan de Negocio (15 puntos)

Ordenamiento y sistematizacin del contenido.
Coherencia entre el cuerpo y conclusiones del proyecto / plan de negocio
Calidad de la redaccin y precisin en el lenguaje tcnico
Total calificacin: 100 puntos

El puntaje final se obtendr del promedio de los formatos de evaluacin de los
miembros del jurado mediante el Formato de Resumen de Evaluacin.
El Comit de Evaluacin presentar a la Comisin Organizadora las actas y el cuadro
consolidado de evaluacin debidamente firmados. La decisin del Jurado es inapelable.
VII. PREMIACIN
7.1. La Feria de la ExpoVenta es una actividad escolar evaluada en el rea de Educacin para
el Trabajo, en las capacidades de Gestin de Procesos, Ejecucin de Procesos y
Comprensin de Tecnologas.
7.2. El rea de Educacin para el Trabajo se relaciona con otras reas curriculares; por lo
tanto, los trabajos y las exposiciones de las estudiantes sern evaluadas por las otras
reas curriculares en las capacidades que le correspondan.
7.3. Los resultados del Comit de Evaluacin sern de pblico conocimiento. En la formacin
escolar del lunes 28 de noviembre, se premiara a las estudiantes ms sobresalientes.
7.4. La direccin, previo informe de la Sub Direccin del rea Tcnica, estimular por escrito
a los docentes y estudiantes que tengan una participacin excelente en la Feria de la
ExpoVenta.

INSTITUCIN EDUCATIVA ARGENTINA
PROYECTO DE INNOVACIN PARA EL AO 2012
I.-DENOMINACIN
AHORRO ESTUDIANTIL Y PROMOCIN DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LAS INAS Y

ADOLESCENTES
II.- FUNDAMENTACIN Y JUSTIFICACIN DEL PROYECTO
Nuestra sociedad, tiene como base fundamental la economa y dentro de ellos a la familia y a los
individuos, ellos son agentes econmicos que participan dinmicamente en la vida econmica.
En la actualidad las personas participan de una manera desordenada y desmedida en su consumo
personal sin una debida planificacin del dinero obtenido, sin tomar en cuenta la previsin y el largo
plazo y la buena distribucin de los recursos econmicos. El presente proyecto pretende generar una
cultura de ahorro y previsin en la niez.
As mismo el proyecto paralelamente enfoca la defensa de los derechos del nio y del adolescente
dentro de la comunidad donde vive el estudiante. Convirtindose en un proyecto que desarrolla una
educacin social y financiera
III.-PROBLEMA PRIORIZADO
El tema de una educacin financiera y en forma especifica del ahorro se ha venido enseando
de manera terica y enciclopedista, el presente proyecto tiene la finalidad que el aprendizaje de este
tema debe ser practica y enseando con ejemplos, as tambin el respeto a los derechos fundamentales
de los nios y al cumplimiento de sus deberes como estudiantes deben ser reforzados de manera
practica y participativa.
Motivados por esta razn pretendemos poner en prctica el proyecto mediante la realizacin de
actividades con la participacin de los estudiantes.
Que servir para propiciar una buena toma de decisiones en su vida diaria y que reflejara en la
formacin y practica de una serie de valores que contribuirn en la formacin de los educandos.
IV.-OBJETIVOS
4.1.-OBJETIVOS GENERALES
Generar una cultura de ahorro y fomentar el respeto a los derechos y deberes de las nias y
adolescentes de la Institucin Educativa Argentina de Lima, Per.
4.2.-OBJETIVOS ESPECIFICOS
Conocer y valorar la importancia del uso adecuado de los recursos financieros y materiales y
Organizar individual y colectivamente un sistema de ahorro y reflexin acerca de sus decisiones
de gasto.
Promover la defensa de los derechos del nio y el cumplimiento de sus responsabilidades en su
entorno escolar, familiar, social respetando los derechos de los dems.
Disear de manera conjunta, actividades o proyectos que generan ingresos y ahorros.
Difundir la importancia de organizar ideas, gastos y toma de decisiones adecuadas,
transparentes y justas para lograr con xito lo que quiere. Y Establecer metas y planes
financieros; planificar y presupuestar actividades, registrar gastos y balances.
V.-INNOVACIN QUE SE PRETENDE DESARROLLAR
5.1.-PARTE TEORICA
Se ensear conocimientos bsicos del sistema de ahorros y el desarrollo de los derechos y
deberes de las nias y adolescentes con ayuda del libro "Emprendiendo" y la gua del docente
para 1, 2 y 3 grado de secundaria.
5.2.-PARTE PRCTICA.-
En las aulas de 1, 2 y 3 grado de secundaria se organizara un club de ahorros que tendr un
presidente, secretario y tesorero en coordinacin con el tutor asesor.
A cada alumna se le proporcionar un manual Emprendiendo y una libreta de Ahorro personal

El tutor o profesor designado determinar el da de los ahorros y cada ahorro ser apuntado por
la directiva del club.
El dinero ahorrado ser guardado, y puesto a buen recaudo, por el tutor o profesor designado de
cada aula.
Las funciones de los directivos del club son:
Presidente: Coordina las actividades que los miembros deciden realizar.
Secretario: Toma notas detalladas de las decisiones tomadas en las reuniones del Club y es
responsable de realizar tareas administrativas.
Tesorero: Mantiene las cuentas del dinero colectivamente recogido para varias actividades del
club.
VI.-BENEFICIARIOS
Los beneficiarios de este proyecto son los alumnos del 1, 2 y 3 grado de secundaria de la
Institucin Educativa Argentina de Lima, Per.
VII.-IMPORTANCIA DEL PROYECTO PARA EL PERSONAL DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
7.1.-Personal Directivo: Generar y promover una cultura financiera (de ahorro) en las estudiantes.
7.2.-Personal Docente y Tutores: Incentivar al aprendizaje de hbitos de ahorro y el conocimiento de
los derechos y deberes de las nias y adolescentes.
7.3.-Alumnas: aprendizaje y la prctica de ahorrar de manera real y la conciencia en el cumplimiento
de sus deberes y respeto de sus derechos.
7.4.- Padres de familia: Aprendizaje de sus hijas de hbitos positivos que servirn en su vida futura.
VIII.-RECURSOS
8.1.- RECURSOS HUMANOS

-Personal directivo
-Personal docente
-Auxiliares
-Personal Administrativo
-Personal de servicio
-Docentes
-alumnas
-Padres de familia
8.2.- RECURSOS MATERIALES

Libros Emprendiendo
Libreta de ahorro
8.3.- RECURSOS TECNOLGICOS
-Computadoras, Internet, telfono, fax.
IX.-PROGRAMACIN Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CRONOGRAMA-2012
ACTIVIDAD RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D
Preparacin del proyecto Coordinador x
Coordinador Programa
Presentacin del proyecto x
EMPRENDIENDO Aflatoun
Reunin con los tutores de 1, 2 y Coordinador-tutores o
x
3 grado Docentes designados
Coordinador-tutores o
Informe a los padres de familia x
Docentes designados
Entrega de manuales y libreta de Tutores o docentes
x
ahorro alas alumnos designados
Organizacin del Club de ahorro e
Tutores o Docentes
informe del sistema de ahorros a x
designados
las alumnas
Ejecucin del proyecto Tutores o Docentes x x x x x x

designados
Tutores o Docentes
Entrega de ahorros a las alumnas x
designados
Coordinador-tutores o
Evaluacin final. x
Docentes designados.
X.-PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO
ACTIVIDADES RECURSOS COSTO FUENTE DE FINANCIAMIENTO

Entrega de manuales y -libros Apoyo de la Organizacin Visin Solidaria
libretas de ahorro a las -Libretas de programa "EMPRENDIENDO" Aflatoun, AFP
alumnas ahorro Integra.
Presupuesto
XI.-SISTEMA DE MONITOREO Y EVALUACIN
La evaluacin del presente proyecto es permanente ser al final de cada actividad

PROYECTO DE INNOVACIN PEDAGGICO

PROYECTO
AHORRO ESTUDIANTIL Y PROMOCIN DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS INOS Y ADOLESCENTES
Actividad : Entrega de ahorro a las alumnas

Da : viernes 11 de Noviembre de 2012
Hora : 11.00 a.m.
Lugar : Patio central
Recomendaciones
1.-DAS ANTES DE LAS ENTREGA DE LOS AHORROS
-Comunicar a los padres de familia de la entrega de sus ahorros en su respectivo cuaderno de control.
-Organizar con toda el aula la presentacin de banco.
-Conciliar los saldos de cuentas individuales (comparacin entre el dinero existente y su libreta de ahorro).
-Informe econmico del tesorero al profesor tutor.
-Cambiar el dinero en mltiplos menores (hacer sencillar).
-Determinar el nombre de su banco, lema, logotipo.
2.-DA DE LA ENTREGA DE LOS AHORROS
-Se le entregara a cada banco una mesa y 3 sillas

2.1.-La mesa de atencin
-En la mesa estarn ubicados el presidente, secretario y tesorero.
-En la mesa se ubicara la alcanca principal.
-La mesa de atencin debe ser decorado adecuadamente (globos, serpentinas).
-Cada mesa de atencin debe tener un cartel con el nombre del banco, su lema, logotipo y las figuras de aflatoun, Vctor
y Maria.
2.2.- Presidenta, Secretaria, Tesorera

-Deben Portar su foto check con su nombre y respectivo cargo
a.-Presidenta
- Verificara la entrega exacta de dinero y su respectiva anotacin de cancelado en su libreta de ahorro.
b.-Tesorera
-Contar bien el dinero antes de entregar los ahorros.
c.- Secretaria.-
-Leer bien cuanto se le entregara al ahorrista, manejar bien la hoja de Cuenta de ahorro, en cada libreta anotar
cancelado.
2.3.-Alumnas ahorristas
-Portar su libreta de ahorros.
-Libro emprendiendo.
-Cartel alusivo al ahorro o los derechos del nio con las figuras de aflatoun, Vctor y Maria.
-Contar bien su dinero antes de retirarse y verificar la autenticidad.
2.4.- Tutores/Docentes asignados

-Supervisar la correcta entrega de los ahorros
-Solucionar los problemas que se presentan
2.5.-Policas Escolares del aula

- Cuidar el orden de su saln
3.-DIA DESPUS DE LA ENTREGA DE AHORRO
.-Verificar que todos deben haber recibido sus ahorros, si una alumna falto hacer la entrega inmediata.
*NOTA: Cualquier observacin o aporte hacer llegar a la coordinacin

PROYECTO
AHORRO ESTUDIANTIL Y PROMOCIN DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS INOS Y

ADOLESCENTES
Actividad : Entrega de ahorro a las alumnas

Da : viernes 11 de Noviembre de 2012
Hora : 11.00 a.m.
Lugar : Patio central
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
HORA ACTIVIDAD RESPONSABLES OBSERVACIONES

-Trasladar ,ubicar y ordenar las mesas -Coordinador
11.00 a.m. y sillas en el patio (1 mesas y 3 sillas) -Auxiliar
-Instalacin de equipo de sonido -Personal administrativo
Adorno de cada banco por los
directivos del banco y ubicacin de Solo adornaran los 3
11.15 a.m. Directivos del banco
los directivos del banco en las mesas directivos del banco
de atencin
- Palabras del Docente Coordinador
-Palabras de la Directora de la I.E.
Las alumnas ahorristas se
11.30 a.m. Argentina.
ubicaran en los pasadizos
-Palabras de la Coordinadora del
programa Emprendiendo Lima
-Entrega de diplomas a los docentes
tutores o Docentes asignado y al
equipo directivo del banco escolar. Coordinador
-Entrega de presente a las alumnas
con mas ahorros
11.45 a.m. 12.30 p.m.
Alumnas se trasladaran al
patio central y se ubicaran
-Coordinador
-Entrega de Ahorro a las alumnas. y en sus respectivos bancos
-Docentes Tutores
formando columnas en
completo orden.
12.45 p.m. - Clausura del proyecto.
COMISIONES
COMISIONES RESPONSABLES
COMISIN DE PREMIOS Y DIPLOMAS COORDINADOR
COMISIN DE PUBLICIDAD COORDINADOR
COMISIN DE AMBIENTACIN Y TUTORES Y/O DOCENTES ASIGNADOS
DECORACIN DEL LUGAR
COMISIN DE ANIMACIN Y EQUIPO DE VICTOR SANCHEZ OSORIO
SONIDO
DISTRIBUCIN E INSTALACIN DE COORDINADOR
MESAS Y SILLAS. PERSONAL DE SERVICIO
PLANO DE DISTRIBUCIN
COMISIN DE SEGURIDAD, DISCIPLINA, POLICIAS ESCOLARES
VIGILANCIA Y LIMPIEZA AUXILIAR DE EDUCACIN
COMISIN DE RECEPCIN ANFITRIONES, POLICIA ECOLOGICA
ENTREGA DE RECORDATORIOS

PROYECTO

ADOLESCENTES
PARTICIPANTES DEL PROYECTO
DIRECTORA LIC. JULIA ALICIA GARCA TORRES
SUB DIRECTOR REA TCNICA LIC. CARLOS OSWALDO MUOZ CONTRERAS
COORDINADOR LIC. ADM. CESAR LEN VERA
GRADO 1 DE SECUNDARIA
N DE ALUMNAS
TUTOR /
DOCENTE
ASIGNADO
DIRECTIVOS DEL PRESIDENTE
BANCO TESORERO
SECRETARIO
GRADO 2 DE SECUNDARIA
N DE ALUMNAS
TUTOR /
DOCENTE
ASIGNADO
DIRECTIVOS DEL PRESIDENTE
BANCO TESORERO
SECRETARIO
ESTADISTICAS
N ALUMNAS AHORRISTAS
TOTAL DE AHORROS
ALUMNA CON MAS AHORROS

PROYECTO

ADOLESCENTES
INFORME TECNICO PEDAGOGICO DEL PROYECTO
OPORTUNIDADES DEL LOGROS ALCAN

TE FORTALEZAS DEL PROGRAMA DEBILIDADES DEL PROGRAMA AMENAZAS DEL PROGRAMA
PROGRAMA SUGERENC
46
CULTURA FINANCIERA Y TRIBUTARIA. EMPRENDIENDO A AHORRAR 2011
FERIA DE LA EXPOVENTA ARGENTINIANA 2011
47
JURADO EVALUADOR DE LOS PLANES DE NEGOCIOS DE LA EXPOVENTA 2011
48
ENTREVISTA A LAS ESTUDIANTES JOVENES EMPRESARIAS
ARGENTINIANAS
RADIO RPP (2011)
49
50

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