NOMBRE DE LA SESIN: INVESTIGAMOS COMO NACEN LAS PLANTAS?

DATOS INFORMATIVO:
Profesora : Araceli Revilla Malca
Edad : 4 aos Aula : Amarilla 10 de julio
APRENDIZAJE ESPERADO
EXPRESIN ORAL CAPACIDA INDICADOR TEC.INST/EVA.
Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales Expresa con claridad mensajes Interviene espontneamente para aportar sus
segn su propsito comunicativo, de manera espontnea o empleando las convenciones del ideas en torno a temas de su inters. Observacin
planificada, usando variados recursos expresivos lenguaje oral Registro auxiliar
COMPETENCIA Se valora Expresa satisfaccin sobre s mismo
Afirma su identidad as mismo cuando se esfuerza y logra su objetivo, en
otras actividades
DESARROLLO DE ACTIVIDADES

Tiempo Actividad Recursos

Recepcin de los Nios y nias: la profesora recepcin a sus nios y nias y los conduce a su aula. Humano
10 Los nios y nias registran su asistencia conforme van llegando y esperan a sus compaeros para empezar el juego.
Luego libre:
60 Planificacin: Los nios y nias deciden el sector que va jugar y cuantos nios deben jugar en cada sector y para ayudar
este juego se coloca una hoja de doble entrada en cada sector, en donde registran sus nombres. Sectores:
10 Organizacin: los nios y nias organizan sus juegos libremente, deciden a qu jugar, con quin jugar y cmo jugar. Construccin,
Ejecucin: en cada sector los nios y nias realizan su juego de acuerdo a lo que han pensado y la profesora monitoria el dibujo y pintura,
juego en cada sector. hogar
Orden: 5 minutos antes la docente comunica que el juego va terminar y los nios proceden a ordenar los juguetes. Biblioteca, juegos
con los juegos que hay en el aula los nios y nias realizan el juego y los ordenan tranquilos
Socializacin: Despus de dejar todo los juguetes en orden, verbalizan y cuentan al grupo a que jugaron, cmo jugaron y Msica y ciencia.
quienes jugaron.
Representacin grfica: los nios y nias representan en el material grfico lo que elaboraron en cada sector. Humano
Actividad de rutina:
Oracin: sale el responsable al frente de sus compaeros y dirige la oracin Cartel
Asistencia: los nios y nias responden al llamado por su nombre por la profesora.
Calendario y tiempo: un nio o una nia registra el da y el tiempo Cartel
10 Servicios Higinicos: los nios y nias van en orden, utilizan los inodoros adecuadamente.
Actividad de Aprendizaje Papel higinico
30 Lonchera: Los nios y nias ingieren los alimentos en forma ordenada y ponen prctica los hbitos de alimentacin. Jabn
Recreo: los nios y nias salen al recreo y realizan actividad al aire libre con el monitoreo de la profesora
Aseo: los nios y nias se lavan la mano con agua y jabn luego se secan con papel toalla. Cancin
Servicios higinicos y aseo: los nios y nias van en orden utilizan los inodoros adecuadamente y se lavan las manos con
agua y jabn luego se secan con papel toalla.
5 investigamos cmo nacen las plantas Preguntas
Maceta, papelotes, plumones gruesos, crayones, lpiz, semillas, vaso de plstico, algodn,
Capacidades priorizadas: Papelote, plumn
10 Describe, de forma ordenada, la secuencia de imgenes de una historia con tres escenas.
Respeta y cuida los elementos del medio natural como Sector de cocina
Una forma de preservar la vida humana. Pregunta
25 Otras capacidades que propongo trabajar:
INICIO: Escribimos en el papelote los materiales y el procedimiento que realizarn para investigar cmo nacen las plantas. Agua, jabn, papel
Empleamos dibujos para que los nios puedan hacer toalla
25 Predicciones.
Buscamos libros, revistas o catlogos sobre plantas que los nios puedan consultar en el aula. Alimentos nutritivos
DESARROLLO :Recogemos los conocimientos que tienen los nios sobre las plantas
Mostramos una planta para que los nios la observen. Motivamos su participacin con preguntas: Juegos
Cmo es? De qu color es? Cmo habr nacido esa planta?. Les proponemos investigar cmo crecen las plantas. Pueden buscar Agua, jabn, papel
informacin en los textos que hemos llevado o en los de toalla..
la biblioteca del aula. Conversamos sobre las cosas que los nios saben de las plantas.
Hacemos un experimento
Los organizamos para hacer un experimento y comprobar cmo nace una planta de una semilla.
En primer lugar, les leemos lo que escribimos en el papelote. En esta lectura, damos lugar paraqu los nios elaboren predicciones:
Qu creen que dice aqu?. Luego a cada nio se le
Entregar (instructivo), con el n de que siga las instrucciones para hacer el experimento. Al nal, les explicamos que as como las
personas debemos esperar algn tiempo
Para crecer, tambin las plantas deben esperar un tiempo para desarrollarse. Les preguntamos
Qu pueden hacer para que su planta crezca. Con sus respuestas, elaboramos un listado de
Acciones para ello. Colocan los vasitos con las semillas en algn lugar ventilado para que puedan observar cmo se
Da el crecimiento de su planta. Durante el proceso, cuidan la semilla y observan los cambios que
Van ocurriendo.
Observamos los resultados
Al cabo de una semana, comparan los resultados que se han dado y hacen un recuento de lo
Que realizaron durante el proceso de crecimiento de la planta. Comentan con sus compaeros los
Cuidados que han tenido con ella.
Luego de que los nios comparen los resultados de su experimentacin, se les entrega para que recorten
las imgenes del crecimiento de una semilla como la de su experimento, pegan esas imgenes siguiendo la secuencia de crecimiento.
Finalmente, comentan lo que pas antes y despus de que germine la semilla: qu fue primero?, qu fue segundo?, qu fue tercero?

CTIVIDAD: Investigamos cmo nacen las plantas

Instructivo: Cmo nacen las plantas?
Materiales:
- 1 vaso transparente (la gura de un vaso)
,- semillas (la gura de varias semillas),
- algodn (la gura de algodn),
- agua (la gura de un cao).
Procedimiento:
1. Envolver dos o tres semillas en abundante algodn
2. .2. Poner el algodn con las semillas dentro del vaso.
3. Echar agua al vaso en pequeas cantidades.
4. .
NOMBRE DEL TALLER: DRAMATIZACION

APRENDIZAJE ESPERADO

AREA COMPETENCIA CAPACIDA INDICADOR TEC.INST/EVA.

Lenguaje Se expresa con Comunica ideas y Participa en juegos dramticos grupales
Artstico creatividad a travs de sentimientos a travs de representando personajes y situaciones Observacin
diversos lenguajes producciones artsticos diversas, transmitiendo en ello sus emociones, Registro auxiliar
artsticos en los diversos lenguajes. percepciones y pensamientos a travs de la
voz, el gesto y el movimiento
Corporal.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

TIEMPO ACTIVIDAD RECURSOS

INICIO:
En asamblea se recuerda las normas y reglas para realizar la actividad de arte visual, los materiales Humano
10 que van a utilizar y el espacio donde se va realizar la actividad.
DESARROLLO
Los nios y nias deciden que dramatizar y que materiales utilizar, se le sugiere que pueden realizar el
taller de dramatizacin. Tteres
30 Por grupo se organizan que van a dramatizar en relacin a la ayuda del hogar
CIERRE:
Guardan los materiales y en asamblea los nios presentan sus producciones.
responden a los interrogantes;
5 Qu hicieron en esta actividad? Les gusto dramatizar? Les gustara hacer otras dramatizaciones dialogo y
LA HORA LITERARIA: preguntas
En el sector de la biblioteca cada una coge un libro y lee, la profesora lee un libro elegido por el nio
que le toca por turno
10 Metacgnicin: cuento
Cmo se han sentido hoy da? Les gusto el trabajo de hoy da? A quien no le gusto? Por qu?
EVALUACION: entregar a cada nio y nia para que dibujen una carita feliz si le gusto el trabajo y una
15 carita triste si no le gusto el trabajo. pregunta
ACTIVIDAD DE SALIDA:
10 El nio responsable de la salida realiza la oracin y entonamos la cancin de despedida. hoja, plumn
 EVALUCION DIAGNOSTICA DEL AULA AMARRILLA TURNO MAANA

Indicador de evaluacin
Expresa satisfaccin sobre Interviene espontneamente Participa en juegos dramticos grupales
N representando personajes y situaciones
s mismo cuando se esfuerza para aportar sus ideas en
APELLIDOS Y NOMBRES y logra su objetivo, en otras torno a temas de su inters. diversas, transmitiendo en ello sus
emociones, percepciones y pensamientos a
actividades travs de la voz, el gesto y el movimiento
Corporal.
1 ACOSTA OLIVARES, ALONSO

2 ANDIA JAUREGUI, DAMIAN

3 ATEQUIPA HUARCAYA, YARED

4 CAILLAHUA SANCHEZ, DANNA

5 CAJUSOL SANCHEZ KIARA

6 CAMACHO SUYON, CARLOS

7 CASANOVA CHIPANA YANDY

8 CSPEDES TITO BRAYAN

9 CORVACHO YANA, BRIJANNY

10 FLORES CHAVEZ JORGE

11 FLORES CHAVEZ DIANA

12 GONZALES QUISPE, MESUT

13 GUERRERO MANCHAY, CORINA

14 GUTIERRES GANOZA, DAVID

15 GUZMAN ARCOS, USAIN

16 HUAMAN QUISPE XIOMARA I

17 HUILCA MACHACA, ABDIEL

18 JIMENEZ QUISPE, ZAHORY

19 LETONA TRIVEO, RONY

20 MACHACA PACHECO JHEREMY

21 MALLCA NIMA, DARIANA

22 MUJICA BOCA NEGRA JAMEL

23 MUNGUIA TREJO, FABIAN

24 MUOZ BRIONES YASMIN

25 PARDO CEVALLOS, ANDRE

26 PISCO RIOS, FRANK

27 RAMOS CARHUAS, TATIANA

28 REYES QUINTANA, YANINA

29 ROJAS FIGUEROA, KENDRA

30 ROJAS FIGUEROA, THIAGO

31 VARGAS ENRIQUEZ, AILYN

32 VILLANUEVA VICENTE, JASSIEL

33 VILLAREAL CAVERO,XIOMARA