Resumen Lenguaje y Comunicacin

Profesora Carolina Carril Fernndez

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I. COMUNICACIN
La comunicacin humana se puede considerar como una relacin intencional entre al menos
dos factores, por medio de un mensaje. Entre sus caractersticas tenemos: es una relacin, es
transmisin de informacin, es intencional, es un proceso. La comunicacin humana es un
proceso complejo, que involucra varios factores, que son necesarios para que se d el proceso
propiamente tal.
EMISOR: fuente del mensaje. Lo transmite y lo dirige a otro, llamado receptor, con quien
comparte un cdigo comn. Al acto de hacer un mensaje se le llama CODIFICACIN.
MENSAJE: conjunto de seales portadoras de informacin, transmitidas por el emisor y
entendidas por el receptor. Se forma seleccionando y combinando los signos lingsticos. Utiliza
la TRANSMISIN
RECEPTOR: individuo a quien se dirige la comunicacin, el cual est capacitado para recibirla
y decodificarla. Al acto de entender un mensaje se le llama DECODIFICACIN
CDIGO: conjunto de seales o signos y reglas de combinacin de stos.
CANAL: medio fsico de la transmisin del mensaje (oral, escrito, visual, etc.)
CONTEXTO: universo que rodea y envuelve al acto comunicativo. Tiene existencia propia
fuera de la comunicacin. Distinguimos dentro de l; referente (asunto o materia de la cual se
trata el mensaje) y situacin comunicativa (el conjunto de las circunstancias en las que la
comunicacin se desarrolla). Cada uno de estos factores va a determinar una funcin del
lenguaje, que tiene que ver con la importancia que cada uno de ellos adquiere en una situacin
comunicativa.

FUNCIONES DEL LENGUAJE:

En situaciones comunicativas, siempre hay una funcin (relacionada con los elementos de la
comunicacin) que predomina sobre las otras, a pesar de que estn todas presentes. stas
son:
1) Referencial o representativa: centrada en el contexto, ya que se da informacin objetiva
acerca de algo. Por ejemplo, La ventana est abierta.
2) Situacional: tambin del contexto, se refiere al lugar y tiempo de la comunicacin.
3) Ftica o de contacto: apunta al canal. Tiene como objeto comenzar, mantener o finalizar la
conversacin. Verifica el canal por el cual esta siendo enviado el mensaje. Esta funcin est
continuamente amenazada por el ruido. Por ejemplo, al?.
4) Metalingstica: se centra en el cdigo. Tiene por objeto definir aquellas palabras que no
conocemos o entendemos. Por ejemplo, el adverbio es un tipo de palabra que modifica el
significado de los verbos.
5) Potica: apunta al mensaje. Se relaciona fundamentalmente con la esttica. Aparece con el
doble sentido o la segunda interpretacin. Por ejemplo, no confunda su ciudad con suciedad.
6) Apelativa o conativa: apunta al receptor. Apela directamente al receptor, mediante rdenes,
solicitudes, invitaciones, preguntas, etc. Por ejemplo, cierra la ventana.
7) Emotiva o expresiva: centrada en el emisor, se manifiestan pensamientos o sentimientos
personales. Por ejemplo, tengo sueo.
EL LENGUAJE COMO SIGNO LINGSTICO:
El lenguaje es definido como un conjunto de palabras. Ahora bien, las palabras suelen ser
llamadas tambin signos lingsticos. El signo lingstico surge de la unin inseparable de
dos componentes: un concepto y una sensorial. La imagen sensorial, compuesta por una
imagen acstica (fonema), y otra visual (grafema), se conoce como significante, mientras que

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el contenido mental que nos permite entender qu es el objeto o palabra se denomina
significado.

Caractersticas del signo lingstico: es arbitrario (a un determinado nombre corresponde un

determinado objeto: mesa se refiere a una tabla con cuatro patas), intencional, cultural,
convencional y lineal.

LOS CDIGOS
Los signos no existen en forma aislada, sino que se relacionan y combinan entre s. A este
conjunto de signos, junto con sus reglas de combinacin y uso se le llama cdigo.
Podemos clasificar a las unidades de significacin como intencionales o no intencionales:
1) No Intencionales: ndices, sntomas o indicios: en ellos, slo existe un observador de un
objeto o fenmeno real que lo convierte en signo al atribuirle un significado (ej. Sntoma de una
enfermedad)
2) Intencionales: Seales, conos y smbolos (ver Comunicacin simblica, ms abajo).

CDIGOS QUE APOYAN AL LENGUAJE VERBAL ORAL

1. COMUNICACIN PARAVERBAL:
A) Paralenguaje o Lenguaje Paraverbal: todo lo relacionado con la voz: ritmo, entonacin,
volumen, nfasis, etc. Cuando la comunicacin es escrita, son transcritos por medio de signos
de puntuacin, de exclamacin, de interrogacin y distinta tipografa.

2. COMUNICACIN NO VERBAL
A) Comunicacin Kinsica: todo lo relativo a los gestos y movimientos corporales que tengan
una intencin comunicativa. Estos pueden ser:
- Emblemticos o emblemas: emitidos intencionalmente. Su significado es especfico y muy
claro, ya que representa una palabra o un conjunto de palabras bien conocidas. Agitar la mano
como despedida, levantar el pulgar (OK).
- Ilustrativos o ilustradores: se producen durante la comunicacin verbal, acentan o
enfatizan una palabra o frase, sealan objetos presentes o escriben una relacin espacial
(indicar con el dedo una cosa).
- Patgrafos: reflejan el estado emotivo de la persona, expresan la ansiedad o tensin del
momento, muecas de dolor, triunfo, alegra, temor, etc.
- Reguladores: tienen la finalidad de regular las intervenciones. rbitros de ftbol, moderadores
de debates.
- De Adaptacin: utilizados para manejar las emociones que no queremos expresar.
B) Comunicacin Proxmica: se entiende como el estudio del uso del espacio y distancias
interpersonales. Las distancias regulan los vnculos entre las personas.
- Zona ntima, 14-45 cm.: personas muy vinculadas al individuo.
- Zona personal, 46-122 cm.: personas que se han ganado la confianza del individuo.
- Zona social, 122-360 cm.: personas que el individuo no conoce o conoce muy poco.
- Zona pblica, +360 cm.: idnea para discursos o algunas formas muy rgidas y formales de
conversacin.
C) Comunicacin icnica o simblica:
- conos: signo en la que el significante tiene gran similitud fsica con su referente. (El dibujo de
una mujer en la puerta de un bao pblico).
- Seales: incluye las del trnsito; no necesariamente hay una relacin real entre significado
(concepto) y significante (parte material). Ej.: Ceda el Paso, Zona de curvas.
- Smbolos: signos en los que no existe ninguna relacin real entre significado y significante,
sino que se le atribuye una relacin arbitraria, de manera colectiva y convencionalmente
aceptada (La paloma es la paz).

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DENOTACIN-CONNOTACIN: El significado denotativo es el significado literal de una

palabra. Por otro lado, la connotacin implica interpretar el mensaje segn el contexto. Por
ejemplo, la palabra burro, denotativamente, es un equino gris que se caracteriza por su gran
testarudez. Pero si se habla de una persona como burro, no implica que esa persona sea un
equino gris, sino que representa determinadas caractersticas del burro.

- LENGUAJE: Capacidad del ser humano de comunicarse, compartir hechos, emociones,

pensamientos, etc.

- LENGUA: La lengua es una realidad social, culturalmente definida, que refleja las ideas de un
determinado grupo social. El idioma puede presentar variaciones segn el grupo social o la
geografa. Segn grupo social, se utilizan las jergas, (las que pueden ser tcnicas, como la
jerga de los mdicos, o vulgares, como el coa), mientras que segn el lugar, se usan dialectos
(por ejemplo, el Espaol de Chile, de Espaa, etc.).

- NORMA: La expresin de algo en una determinada circunstancia se ordena por la norma, que
es la lengua segn las circunstancias del contexto. Las normas son:
* Diatpica: El habla cambia segn el lugar donde se vive.
* Diastrtica: El habla cambia segn el estrato social (culto e inculto)
* Diafsica: El habla cambia segn el estilo (formal e informal)
* Diacrnica: El habla cambia segn la poca en la que se vive.

- HABLA: forma en que cada hablante se expresa de manera individual.

De la combinacin de las normas diafsica y diastrtica, aparecen los registros de habla:
A) CULTO: es la norma en la cual el hablante (con una cierta educacin) tiene amplio manejo
del lxico (es preciso), y utiliza palabras abstractas. Se divide en dos registros:
Culto formal: usado por el hablante culto en situaciones formales. Utiliza correctamente los
trminos gramaticales, amplio manejo del lxico, expone ideas con estructura lgica.
Culto informal: usado en la vida cotidiana, es espontneo, fcilmente comprensible,
presencia de muletillas.
B) INCULTO: el hablante no tiene suficiente educacin, usa mal el idioma. Se divide en dos
registros:
Inculto formal: escasez de recursos lingsticos, dificultad para expresar ideas de forma
coherente.
Inculto informal: espontneo, de gran pobreza lxica, uso indiscriminado de palabras
groseras.
Tambin existe la antinorma o norma marginal, que aparece principalmente cuando un
hablante usa jergas, y lo supraformal, que se da en ocasiones de ceremonia o muy formales, y
se caracteriza por la repeticin constante de algunas frases: "por el poder que me confiere la
ley, los declaro marido y mujer", "escchanos, Seor, te rogamos", "te bautizo en el nombre del
padre, del Hijo y del espritu santo".
RELACIONES DE SIMETRA:
Se recurrir al habla formal si la relacin entre los hablantes es asimtrica o complementaria
(si las personas no estn en el mismo nivel jerrquico: jefe / empleado, mdico / paciente, padre
/hijo). En una relacin asimtrica se mantiene una cierta distancia entre los hablantes y se cuida
la postura corporal.
Por otra parte, si la relacin es simtrica, es decir, si las personas estn en el mismo nivel, se
recurrir al habla informal, se produce acercamiento y hay relajacin de la postura, vocabulario
y de la pronunciacin.
ACTOS DE HABLA
Los actos de habla son enunciados que constituyen acciones. Hay directos (la intencin del
emisor est claramente explicada: cmprame el diario) e indirectos (no se manifiesta

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claramente la intencin del emisor: necesito revisar los avisos clasificados del diario). Entre los
diferentes tipos de actos de habla se encuentran:
ASERTIVOS O EXPOSITIVOS: el emisor afirma o niega algo (define, cree, describe).
DIRECTIVOS O EJERCITATIVOS: el emisor trata de obtener alguna respuesta del receptor.
COMPROMISORIOS: el hablante asume un compromiso (jura, apuesta, promete).
EXPRESIVOS: el hablante expresa un estado afectivo, emocional o fsico.
DECLARATIVOS: el hablante modifica una realidad. Se adjudica a una autoridad.
Cuando se habla de la forma, entonces decimos que los actos de habla son locutivos (lo que
se dice), ilocutivos (qu se espera conseguir) y perlocutivos (efecto conseguido).
Tambin estn las modalizaciones discursivas, las cuales son HECHOS (se presenta algo tal
como sucede, predomina la funcin referencial del lenguaje) y OPINIONES (es lo que uno
piensa en relacin a un hecho, predomina la funcin expresiva).

TCNICAS DE DISCUSIN
En la conversacin humana se dan diferentes tcnicas de discusin:
A) Con audiencia:
DEBATE: tipo de discusin, regulada por un moderador, en la cual se contraponen dos o ms
opiniones expertas de un tema.
PANEL: grupo de expertos dialogando entre ellos acerca de un tema determinado, con
moderador.
MESA REDONDA: un grupo de expertos expone un tema ante la audiencia desde distintos
puntos de vista, sin dilogo entre ellos. Un moderador, al final de la exposicin, resume las
ideas principales.
B) Sin audiencia:
COLOQUIO: discusin entre un grupo limitado de participantes sobre un tema previamente
acordado, sin moderador.
FORO: discusin informal y espontnea entre un grupo de personas, con moderador.

II. TEXTO Y DISCURSO

1) LOS TEXTOS ESCRITOS:
Un texto escrito, por lo general, es un conjunto de ideas que giran alrededor de una temtica
determinada. Estas ideas estn desarrolladas y organizadas en el texto de acuerdo a una
determinada coherencia (la cual es un fenmeno mental que busca la unidad temtica del
texto) y cohesin (conjunto de procedimientos lingsticos que permiten unir oraciones). Todo
texto tiene una idea central, a la cual estn subordinadas las ideas secundarias.
TIPOS DE TEXTO
A) DESCRIPTIVO: Conjunto de caractersticas de objetos, animales, ambientes y personas.
Las descripciones pueden ser objetivas (el autor se abstiene de emitir juicios de valor,
predomina la funcin referencial del lenguaje) o subjetivas (el autor describe su visin del objeto
en cuestin, predomina la funcin potica). Al describir no consideramos el paso del tiempo.
Ejemplos: inventarios, ndices, guas, bibliografas, nomenclaturas, descripciones literarias,
diccionarios, etc.
B) NARRATIVO: Se centra en narrar o referir hechos, acciones o sucesos. Adquiere gran
importancia la sucesin temporal. A este tipo de texto pertenecen las cartas, cuentos, novelas,
noticias, biografas y relatos histricos.
C) EXPOSITIVO: Tiene carcter fundamentalmente explicativo de tipo referencial, donde el
lenguaje funciona como medio para dar respuestas a tres preguntas bsicas: saber el qu, el
cmo y el porqu de algo. El texto expositivo puede ser divulgativo (va dirigido a toda la
poblacin) o especializado (el receptor debe manejar un determinado conocimiento sobre el
tema). Hay cinco tipos de modelos expositivos:
Comparacin o contraste: se presentan analogas y diferencias entre dos seres u objetos.
Causa-consecuencia: el texto presenta ciertas ideas como causa, y otras como
consecuencia.
Enumeracin descriptiva: la informacin con una enumeracin de elementos, con el fin de
describir el asunto del cual se est hablando.
Problema-solucin: cuando se plantean problemas y soluciones de un tema determinado.
Secuencia temporal: se expone una serie de ideas ordenadas segn tiempo (recetas de
cocina, por ejemplo).
Las formas bsicas del discurso expositivo son la definicin (hace referencia a los objetos,
palabras o conceptos para identificarlos en sus rasgos constitutivos esenciales); la

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caracterizacin (descripcin de personas o personajes: sicolgica (etopeya); fsica
(prosopografa); o ambas, retrato); el comentario (opinin del autor respecto de un hecho); la
descripcin, que puede ser connotativa o denotativa, y puede referirse a objetos, animales,
ambientes (pictrica, sujeto y objeto estticos; topogrfica, sujeto en movimiento y ambiente
esttico; cinematogrfica, ambiente en movimiento y sujeto esttico) y la narracin.
CARACTERSTICAS GENERALES DEL TEXTO EXPOSITIVO:
Enumeracin de detalles
Es objetivo en cuanto a su claridad y precisin
Omite juicios de valor
Funcin referencial
Adaptado al receptor
D) ARGUMENTATIVO: Texto que trata de convencer a otros sobre la opinin que se tiene
acerca de un tema en particular. Esto implica que haya un emisor que sostiene un punto de
vista, y un receptor al que se trata de convencer. Ambos se hallan dentro de un contexto, el cual
har que ciertos temas sean ms relevantes que otros. Se suele utilizar un lenguaje elaborado,
y las ideas se organizan de acuerdo a un plan intencionado a partir de una tesis inicial. La
estructura interna de la argumentacin es la siguiente:
Tesis: opinin sostenida por alguien y que sirve de punto de partida para la argumentacin.
Esta afirmacin no es necesariamente verdadera, por lo que debe sustentarse.
Argumentos: apoyos que se entregan a favor de una tesis, los que pueden ser datos, cifras,
citas, etc.
Conclusin: se resume lo dicho y se reitera la tesis para finalizar.
Por ejemplo:
Julia no debera beber alcohol (TESIS), porque
-Julia est embarazada
-Una mujer embarazada debe cuidar su alimentacin, ya que el feto recibe todo lo que la madre
ingiere
-De acuerdo a la OMS, el 80% de los hijos de madres que han bebido alcohol en el embarazo
presenta problemas de peso y/o tamao al nacer (ARGUMENTOS)
Por esto, las mujeres embarazadas como Julia no deben beber (CONCLUSIN)
MODOS DE RAZONAMIENTO O TIPOS DE ARGUMENTO
Sintomtico o por signo: las razones se presentan en forma de signos o sntomas que
conducen a una conclusin (No sera extrao que Juan tuviese un infarto. Come, bebe y fuma
en exceso, adems de trabajar demasiado).
Causal: las razones se presentan como la causa que provoca la consecuencia: uno es causa
de otro (Correr 5 kilmetros diarios produce un bienestar general del sistema cardiovascular.
Corra por su vida).
Analgicos: razonamiento basado en la comparacin (Debe haber una preocupacin
permanente por el medio ambiente, igual que por un auto. ste se debe mantener limpio,
repararlo cuando se requiera y usar de un modo racional sus beneficios).
Por generalizacin: a partir de varios casos similares, se puede generalizar una tesis comn
a todos ellos (las frutas contienen fibra; la manzana es una fruta; por lo tanto, la manzana tiene
fibra).
Razonamiento por autoridad: se puede fundar una tesis citando a una autoridad sobre la
materia o valindose del prestigio de alguien conocido en ese mbito.
Un buen argumento debe aportar apoyo suficiente para aceptar la conclusin, y las premisas
deben estar relacionadas con la conclusin. Una argumentacin insuficiente es considerada una
Falacia.
Algunos tipos de falacias son: Mi primera polola me traicion, por lo que todas las mujeres
son traidoras (la cantidad de casos no es suficiente para concluir, por lo que se denomina
conclusin apresurada); Estoy en desacuerdo con las prcticas educacionales de la profesora.
Ella no tiene hijos (las razones que plantea no tienen relacin con la conclusin: razn
irrelevante); Sostengo que los extraterrestres existen. El otro da entrevistaron a Pepito Prez
en la tele, y cont cmo fue secuestrado por ellos (la razn que plantea para concluir no puede
ser aceptada universalmente: premisa problemtica).

EL ENSAYO:
El ensayo es un escrito de tipo argumentativo en prosa (lo contrario de verso), generalmente
breve o de mediana extensin, de carcter didctico e interpretativo, en el que el ensayista
aborda, desde un punto de vista personal y subjetivo, temas diversos. Posee flexibilidad de

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mtodos y estilo personal, marcado por las vivencias y el modo de pensar del autor. El
ensayista intenta persuadir al lector de algo, mediante la propuesta y fundamento de una
pregunta y una tesis. Lo que diferencia al ensayo de otros textos argumentativos es que el
autor, ms que buscar el asentimiento del lector, busca justificar su pensamiento, invitando al
lector a reflexionar por su cuenta. El ensayo, adems, no slo argumenta a favor de la posicin
del autor, sino que expone diversas ideas relacionadas con lo mismo. Las caractersticas
generales del ensayo son:
Brevedad: aunque la extensin es variable, el gnero no pretende ser exhaustivo en el
tratamiento de los temas.
Carcter sugerente e interpretativo: el valor del ensayo no depende del nmero de datos
que aporte, sino del nmero de que invite a la reflexin y de las sugerencias que pueda
despertar en el lector.
Carcter subjetivo: en el ensayo prima muchas veces la funcin emotiva del lenguaje, la que
se manifiesta a travs de la informacin entregada desde la propia ptica del autor
(sentimientos, impresiones, etc.).
Intencin dialgica: el ensayista necesita y exige del lector, con el cual estar continuamente
dialogando (Uso de la 1era. persona).
Carencia de estructura prefijada: el ensayo no se ajusta a un orden sistemtico en el
tratamiento de las materias (introduccin, desarrollo, conclusin), sino que la comunicacin
progresa a travs de asociaciones.
Variedad temtica: el ensayista se mueve a sus anchas a travs de distintos temas.
Voluntad de estilo: el ensayista buscar conscientemente un efecto esttico: el ensayo busca
ser una obra de arte, y no un tratado cientfico. En Latinoamrica, el ensayo se ha remitido
fundamentalmente a las cuestiones de identidad del continente. En general, en el ensayo
latinoamericano se denuncian situaciones de injusticia social (indigenismo), adems de la
interpretacin de la realidad universal a partir de la visin continental.

DISCURSO PBLICO:
Forma de expresin en situaciones pblicas de comunicacin. Los temas que aborda se
refieren a materias de inters comn para los miembros de una colectividad. El emisor sostiene
un punto de vista y asume un compromiso respecto de las materias a las que se refiere. Se
privilegia la norma culta formal, se integran elementos argumentativos y expositivos. Estos
discursos pueden ser: comunitarios (hacia la comunidad), polticos, conmemorativos o
ceremoniales (en ceremonias u ocasiones especiales) y religiosos (se excluyen los
matrimonios, bautizos y funerales, que se consideran ceremoniales).

III. LITERATURA Y GNEROS LITERARIOS

La literatura se define como la representacin ficticia de la realidad a travs de la descripcin de
sucesos narrados temporalmente, utilizando el lenguaje como material de creacin de un
mundo ficticio.

EMISOR REAL (autor) MENSAJE (texto) RECEPTOR REAL

(lector)
EMISOR FICTICIO (narrador) RECEPTOR FICTICIO (lector
comprometido)

Una obra puede ser clasificada como literaria si el autor que la escribe tiene una cierta
intencionalidad esttica al hacerlo. Adems, el pblico receptor puede determinar si es o no
literaria (juicio esttico). En el lenguaje utilizado prevalece el uso de connotaciones y figuras
literarias.
Un fenmeno que se puede dar en la literatura es la intertextualidad, relacin entre textos de
diversos autores en forma evidente y directa. La relacin entre dos o ms textos de un mismo
autor se conoce como intratextualidad. Se debe tener claro que el concepto de intertextualidad
no es lo mismo que la influencia (imitacin inconsciente de un modelo a nivel estilstico o
temtico) y el plagio (imitacin consciente de una obra). La literatura tiene diversas funciones:
esttica (busca originar y promover la belleza), didctico-moral (trata de regular los valores y
las costumbres de las personas), cognoscitiva (intenta entregar conocimiento de la realidad
social en la que se sita) de entretencin y crtica (aborda la cuestin social y los problemas
ticos del medio histrico en que se desarrolla).
La literatura presenta una serie de subdivisiones:

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LITERATURA CULTA: trasciende en el tiempo, es original, tiene un alto grado de elaboracin
formal y estilstica (literatura clsica).
LITERATURA POPULAR: consumida por amplios sectores de la poblacin, se concentran en
el tema ms que en el estilo, y entretienen (novela rosa, detectivesca, etc.). A lo largo de la
historia, determinados temas se han ido repitiendo en la literatura. Estas frmulas fijas
tradicionales se conocen como temas literarios. Algunos temas relevantes son: el amor
contrariado (amor entre dos seres, que no puede ser concretado: Romeo y Julieta), el rapto
(una mujer de gran belleza es raptada por su amado: por ejemplo, La Ilada), los celos (ser
engaado por aqul a quien se ama: Otelo), el viaje (es el tema ms frecuente, puede ser
fsico, como en La Odisea, o figurado) y el mal de amor (el amor como una enfermedad del
alma). Adems de los temas, tambin es frecuente observar en la literatura los tpicos
literarios, que son ideas recurrentes en las historias. Los ms destacables son: Beatus ille
(feliz aqul, envidia sana por el que puede retirarse a una vida ms tranquila), Carpe Diem
(aprovecha el da, invitacin a disfrutar la vida), Locus Amoenus (lugar feliz, el campo es un
ideal), Collige, Virgo, Rosas (vrgenes, recojan las rosas, llamado a la juventud a aprovechar
su edad), Ubi Sunt (Dnde estn?, aquellas cosas o seres que se han perdido con el tiempo),
Tempus Fugit (huida del tiempo, fugacidad de la vida), Edad de Oro (poca pasada de
esplendor), Falsa Modestia (fingir modestia).

POCAS LITERARIAS:
1) Literatura Antigua: Se destacan las tragedias griegas y romanas (Homero, Virgilio). En la
Antigua Grecia se origina la tragedia (subgnero dramtico) a partir de las fiestas dionisiacas, y
su mximo exponente fue Esquilo. En la tragedia se plantea la incapacidad del hombre de
derrotar a su destino, y siempre vencer la fuerza sobrehumana (dioses). La obra ms
representativa de esta poca es Edipo Rey (que narra la historia de Edipo, que mata a su
padre y se casa con su madre Yocasta, quedando ciego y siendo desterrado al final). En esta
poca tambin se origina la comedia en Grecia, y trata de manera cmica sobre personajes
vulgares. Su principal representante es Aristfanes.
2) Literatura Medieval: la vida se organiza en torno a Dios (teocentrismo). La literatura tiene un
carcter moralizante, temas relativos a la muerte y su concepcin cristiana, la fugacidad de los
valores terrenales, el sufrimiento, el amor divino y la vida de los santos. Con respecto al gnero
narrativo, surge la novela (pastoril, picaresca y de caballera); con respecto al gnero lrico, en
la Edad Media surge la poesa pica o cantares de gesta (poemas orales recitados por un
juglar, de carcter annimo, cuyos temas centrales son la prdida del honor y la venganza:
destaca el Cantar del Mio Cid, que narra la historia de un hroe espaol siempre fiel a su rey),
la poesa lrica (expresin de la emotividad del emisor: surge el trovador, que le canta a una
bella mujer) y la poesa religiosa (Gonzalo de Berceo, Milagros de Nuestra Seora); con
respecto al gnero dramtico, las obras dramticas surgen de las ceremonias religiosas, y entre
ellas destaca particularmente La Celestina de Fernando Rojas (narra la historia de dos
jvenes amantes unidos gracias a la duea de un prostbulo, cuyo amor, al final, les provoca la
muerte).
3) Literatura Renacentista: coincide con el llamado Siglo de Oro, el siglo XVI. Se caracteriza
por el estudio de la Antigedad clsica grecolatina. Hay una nueva visin antropocntrica del
mundo, una actitud racionalista ante la vida y una concepcin abierta de esta misma. Se exalta
al hombre y a lo humano. En el teatro, se evidencia la crisis religiosa de la Reforma. Surge
William Shakespeare en Inglaterra y Lope de Vega y Tirso de Molina en Espaa. La lrica
desarrolla la poesa cortesana (amor inalcanzable e idealizado, al igual que la naturaleza;
principal exponente: Garcilaso de la Vega) y la poesa mstica (o trascendente, plantea la
comunin con Dios; principales exponentes: Santa Teresa de vila, San Juan de la Cruz). En la
narrativa, destaca La Divina Comedia de Dante.
4) Literatura Barroca: la literatura tiende a ser depresiva y agria, hay un desencanto por el
hombre y por lo humano. En la literatura espaola, fundamentalmente en la lrica, se encuentran
dos grandes corrientes: conceptismo (preponderancia de la forma esttica, de la mtrica) y
culteranismo (reaccin a lo anterior, se preocupa ms del contenido), el tpico ms utilizado es
la fugacidad de la vida; en el teatro barroco se intensifica el uso del contraste (vida / muerte,
riqueza / pobreza, etc.), destaca Pedro Caldern de la Barca con su obra La Vida es Sueo
(donde proyecta la visin de una Humanidad ideal en bsqueda de lo inmutable e infinito). En la
narrativa, destaca El Quijote de Miguel de Cervantes.
5) Literatura Neoclsica: el Neoclasicismo se destaca por el regreso a las races grecolatinas.
Hay un predominio de la razn ante lo emotivo. Se busca la perfeccin de las formas, y el arte

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tiene una funcin fundamentalmente didctica. En el teatro, la literatura cambia la realidad:
surge Molire, quien, en sus obras, ridiculiza a la sociedad francesa de la poca, mientras que
en Espaa el racionalismo permite que Leandro Fernndez de Moratn, en El S de las Nias,
muestre vicios sociales y ensee normas de comportamiento. En la lrica, se tiende a seguir el
modelo grecolatino, convirtiendo a la literatura en un instrumento pedaggico.
6) Literatura Romntica: nace como respuesta a los preceptos rgidos del Neoclasicismo.
Predomina lo emotivo ante la razn, se muestran lugares exticos y ttricos, el yo individual
cobra importancia ante los otros. En el teatro, el drama romntico resalta el yo individual,
expresando sentimientos. Goethe, en su Fausto, presenta la lucha de un hombre entre el
anhelo de elevacin espiritual y el apego a lo terrenal. En Espaa destaca Jos Zorrilla, con su
Don Juan Tenorio, que simboliza al hombre libre, individualista, aventurero y rebelde que slo
aspira a gozar del amor y del mundo. En la lrica, se expresan sentimientos humanos, se
describen lugares tenebrosos (castillos en ruinas, mares enfurecidos), destacando Lord Byron,
Goethe y Gustavo Adolfo Bcquer.
7) Literatura Realista: Es una manifestacin del mundo burgus en la literatura. Se aprecia
una valoracin la realidad externa y la primaca del objetivismo. Manifiesta la funcin mimtica
(imitar la realidad) y social. En la narrativa, destacan Martn Rivas de Alberto Blest Gana. En el
teatro, las obras dramticas son una expresin crtica de la sociedad. Henrik Ibsen, en Casa de
Muecas, denuncia la esclavitud de las apariencias por proteger la reputacin y el honor. Otros
dramaturgos destacados son George Bernard Shaw y Antn Chjov.
8) Literatura Naturalista: Hay preferencia por los temas que se desarrollan en ambientes
bajos. En la narrativa, se crea la novela social, y se plantea que el hombre est predeterminado
(determinismo). Se preocupan de demostrar a travs de la ciencia, positivismo (uso del mtodo
cientfico), (destaca Nan de mile Zola). Presentan denuncia social, y una concepcin
materialista del ser humano. En Chile, Baldomero Lillo, con Subsole y Subterra.
9) Literatura Modernista: el Modernismo es un movimiento lrico propiamente latinoamericano,
que busca la renovacin temtica, dando cabida a lo extico y oriental (princesas, castillos y
lagos encantados). Tiene un estilo refinado y cuidadoso en la forma, uso de smbolos propios
de la Antigedad clsica. Su principal exponente es el nicaragense Rubn Daro (Azul).
10) Generacin del 98: aparece en Espaa en 1898. Se caracteriza por un sentimiento
nacionalista, producto de las crisis del pas. Reflexiona acerca de la realidad poltica, social y
literaria de Espaa, criticando constructivamente. Se inspira en las obras espaolas antiguas.
Destaca particularmente el ensayo. Sus mximos exponentes son Miguel de Unamuno
(Niebla) y Jos Ortega y Gasset (La rebelin de las masas)
11) Vanguardias: son movimientos literarios pequeos surgidos a principios del siglo XX, y se
caracterizan por una total oposicin a las corrientes literarias existentes.
Creacionismo: exclusivo de la lrica, postula que el poeta es el creador de su propia realidad,
y tiene que revelar los misterios a travs de la palabra. No hay respeto por la mtrica, se
inventan palabras. Destaca su creador, Vicente Huidobro (Altazor).
Dadasmo: plantea que no hay verdades indiscutibles. Hay una prdida de los valores
tradicionales (producto de las guerras mundiales) y un rechazo a los modelos ya establecidos.
El dadasmo se manifiesta especialmente en el teatro, donde surgen dos corrientes: el teatro
pico (crtica al sistema social vigente: Bertolt Brecht) y el teatro del absurdo, el cual presenta
una visin deformada de la realidad, mostrando a la sociedad con sus defectos y rasgos de
deshumanizacin (destacan Eugenio Ionesco con La Cantante Calva y Samuel Beckett con
Esperando a Godot). Incluye al nihilismo, que plantea una filosofa radical, rechazando los
valores positivos, no se cree en nada.
Generacin del 27: movimiento espaol que reacciona contra el Modernismo. Hay una cierta
preferencia por los motivos andaluces y por el decir popular. Destaca Federico Garca Lorca y
su Romancero Gitano.
Surrealismo: plantea que el inconsciente es una forma de escape y creacin. Cobra
importancia el psicoanlisis. Los temas son fundamentalmente onricos. Destaca el Primer
Manifiesto Surrealista de Andr Breton.
Futurismo: surge en Italia en la primera dcada del siglo XX. Es una narrativa dinmica (se
rechaza lo esttico), muestra la deshumanizacin del hombre y el poder de las mquinas.
Plantea una oposicin al sentimentalismo en el arte, y concibe la guerra como un hecho
esttico. Literatura de ciencia-ficcin.
Boom Latinoamericano: movimiento que surge con fuerza en la dcada de los 60; toma
como elementos constitutivos a las novelas anteriores de los escritores latinoamericanos
(novela social, indigenista), fusionndolos con elementos mgicos propiamente

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latinoamericanos (Realismo Mgico). Se consolida la novela latinoamericana. Destaca Gabriel
Garca Mrquez (Cien Aos de Soledad), Borges y Julio Cortzar.
12) Literatura Chilena: Destacan a finales de siglo, Rubn Daro en lrica (Modernismo). El
siglo XX se destaca por la aparicin del criollismo, representado por Baldomero Lillo (Sub-
Terra) y por la fuerza que cobra la lrica, con exponentes como Pablo Neruda y Gabriela
Mistral. En narrativa, Manuel Rojas (Hijo de ladrn), Mara Luisa Bombal (La amortajada),
Jos Donoso (El obsceno pjaro de la noche); en poesa, adems de Nicanor Parra (Poemas
y antipoemas), Gonzalo Rojas (Contra la muerte), Jorge Teillier (Muertes y maravillas), Ral
Zurita (Purgatorio); en el drama, Luis Alberto Heiremans (El tony chico), Egon Wolf (lamos
en la azotea), Jorge Daz (El cepillo de dientes).

1) GNERO NARRATIVO:
La narracin consiste en el relato de una serie de acontecimientos por un ente ficticio llamado
narrador. El gnero narrativo se manifiesta en dos grandes formas: el cuento (narracin breve,
con pocos personajes, escasa descripcin, concentra su efecto en el desenlace de la historia) y
la novela. En el proceso comunicativo de la narracin, existe un emisor real (autor) y un emisor
ficticio (narrador), el cual crea un mundo ficticio entregado al receptor.

a) NARRACIONES HISTRICAS:
Poemas picos: canciones orales que narran las hazaas de los guerreros o de dioses.
Epopeyas: poemas narrativos que relatan acciones y caracteres humanos dignos de ser
recordados (La Araucana, La Odisea).
Cantares de Gesta: obras literarias medievales que cuentan las leyendas heroicas de un
pueblo (Cantar del Mio Cid)
Leyenda: narracin de hechos basados en la tradicin oral, algunos de los cuales forman
parte de los hechos efectivamente histricos.
Romance: manifestacin pico-lrica de origen annimo, con temas provenientes de los
cantares de gesta o leyendas.
Fbula: narracin breve, de carcter didctico, en prosa, cuyos personajes son animales
personificados. Hay una moraleja al final del relato.
Parbola: tambin ensea moral, pero los personajes son humanos.

NARRADOR:
Ente ficticio que entrega el relato creado por el autor. Las caractersticas del relato estn
condicionadas por la perspectiva o focalizacin del narrador para contar los hechos.
1. FOCALIZACIN CERO: el narrador es objetivo y omnisciente. No slo conoce el interior de
los personajes, sino que puede incluso emitir juicios de valor. Narrador Omnisciente.
2. FOCALIZACIN INTERNA: el narrador describe desde la perspectiva de uno de los
personajes, siendo subjetivo. Restringe el grado de conocimiento, ya que slo sabe lo mismo
que el personaje. Narrador Protagonista o Testigo.
3. FOCALIZACIN EXTERNA: el narrador slo relata lo que ve y oye desde fuera, no tiene
acceso a la conciencia de los personajes. Narrador de Conocimiento Relativo.
b) TIPOS DE NARRADOR:
1. Narradores personaje: tambin conocidos como narradores homodiegticos. El narrador
es parte de la accin, su grado de conocimiento de los hechos es parcial. Dentro de este tipo se
encuentran: narrador protagonista (desempea el rol principal en el relato) y narrador testigo
(relata la historia de otro y se abstiene de emitir comentarios).
2. Narradores no personajes: o narradores heterodiegticos. Dentro de este tipo se
encuentra el narrador omnisciente (lo conoce todo: pensamientos, acciones, etc.) y el narrador
de conocimiento relativo (describe actos pero no pensamientos, y ni siquiera trata de
adivinarlos)
c) ESTILOS NARRATIVOS:
1. Directo: se refiere al dilogo de los personajes (slo hablan ellos), reproduce textualmente.
Usa los guiones o las comillas (- hola / hola, cmo ests?; Juan dijo: hola).
2. Indirecto: el narrador nos hace saber lo que dijo el personaje (slo habla l). Utiliza el que
(Mara me cont que va a viajar fuera de Chile)
3. Indirecto libre: el narrador parece hablar desde el interior de los personajes. Se asocia
tradicionalmente con el narrador omnisciente (Mara estaba muy contenta por su viaje). En otra
de sus formas, el narrador introduce el dilogo mezclando su apreciacin personal: (Mara se
volvi con un gesto violento y sin poder evitar la ira, le grit: haz lo que quieras).

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d) TCNICAS NARRATIVAS CONTEMPORNEAS:
Montaje: varias historias transcurren al mismo tiempo en distintos lugares.
Racconto: extenso retroceso en el tiempo.
Flash Back: recuerdo breve.
Premonicin o adelantamiento: visin larga del futuro (se predice lo posible).
Flash Forward: visin rpida del futuro.
Monlogo interior: verbalizacin de los contenidos mentales de los personajes, tiene un
cierto orden lgico. Posee buena puntuacin y permite conocer la interioridad del personaje (se
habla en 1era persona)
Soliloquio: tipo de monlogo interior en el que el personaje dialoga consigo mismo. Es mucho
ms organizado y lgico (se habla a un t), y su puntuacin se basa principalmente en comas.
Corriente de la conciencia o enumeracin catica: verbalizacin de los contenidos
mentales del personaje tal y como aparecen en su inconsciente. Carece de una estructura
lgica, es catica. No hay signos de puntuacin, lo cual dificulta entender las ideas.
e) TIEMPOS EN LA NARRACIN:
- Tiempo en la Historia: acciones en un orden lineal y causal. Sucesin cronolgica
relacionadas segn causa-efecto. Tiempo que abarca cada historia contada.
- Tiempo en el Relato: tiempo que abarca la historia completa.
- Tiempo Referencial Histrico: realidad histrica a la que remiten los hechos narrados.
Podra tambin aludir al tiempo del escritor, al contexto social y cultural en el cual se escribe.
Saltos en el tiempo: Rompen con la historia o fbula.
Ab-Ovo: corresponde a la accin que se inicia desde el punto de partida lgico de la accin, y
el desenvolvimiento de los hechos corresponde a un orden natural.
In Media Res: el punto de partida se sita en la mitad del relato, por lo que hay alteracin en
la secuencia temporal (hay saltos al pasado).
In Extrema Res: el punto de partida es el final de la obra.
f) MUNDOS NARRATIVOS:
1. Real o Cotidiano: el mundo cotidiano tal y como se ve, concordante con la realidad histrica
de la obra, uso de descripciones realistas, es verosmil (parecido a la realidad).
2. Mtico-Legendario: se basa en mitos (hechos fabulosos de dioses o semidioses, origen del
mundo) o leyendas (historias locales basadas en hechos reales, a las cuales se le agregan
connotaciones sobrenaturales). Mitos Griegos (tradicin oral, fabulacin popular, raz folclrica),
Cantar del Mio Cid, El Caleuche.
3. Maravilloso: todos los hechos son increbles, hay personajes ficticios (hadas, duendes,
dragones, ogros) y magia en un lugar o tiempo muy lejanos. Sabemos que lo que vemos no es
real.
4. Fantstico: se basa en un mundo cotidiano, cuando de pronto ocurren hechos
sobrenaturales, paranormales (espritus, fantasmas). Podemos creer o no, hay presencia del
miedo y el asombro, predomina la duda, depende de cada uno creer. Cortzar, Borges, Kafka.
5. Utpico: descripcin de mundos imaginarios, ideales y perfectos. Huxley, Orwell.
6. Ciencia-Ficcin: mezcla un futuro hipottico con la guerra o la tecnologa) Ray Bradbury,
Julio Verne, Isaac Asimov.
7. Onrico: mundo de los sueos. Incoherente. Mara Luisa Bombal
8. Real Maravilloso: La fantasa o lo maravilloso convive naturalmente con la realidad.
Tambin se le llama "realismo mgico". Alejo Carpentier, Gabriel Garca Mrquez.
g) PERSONAJES:
- Principales: en torno al cual gira la accin (protagonista-antagonista)
- Secundarios: est vinculado al principal, pero no tiene un rol vital en el desarrollo de los
acontecimientos.
- Terciarios, decorativos o Episdicos: no tiene presencia importante, pueden ser sacados
de la narracin.
- Aludidos o Mencionados: slo son aludidos en el relato, no realizan accin.
Segn su complejidad: tambin hay personajes planos (presentan un solo rasgo
destacado), redondos (presentan ms de un rasgo caracterizador), tipo (representan alguna
caracterstica de un sector social) y caricaturescos (utilizados para hacer una crtica a algn
aspecto de la realidad).
Segn su desarrollo: El personaje puede ser esttico (no evoluciona personalmente) o
dinmico (modifica su comportamiento a travs de la obra).
Los personajes pueden ser caracterizados de forma fsica (prosopografa) o de forma
psicolgica (etopeya).

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h) ESPACIO O AMBIENTE:
La dimensin espacial tambin es importante en la relacin que tiene con los otros elementos
de la narracin. As, encontramos el escenario, el cual es el lugar concreto donde se desarrolla
la historia, y el marco o contexto sociocultural. El ambiente puede ser fsico (abierto o cerrado),
social o psicolgico.

2) GNERO DRAMTICO:
La obra dramtica es aquella obra que se escribe para ser representada, los personajes toman
la palabra a la hora de contar los hechos. Predomina la funcin apelativa del lenguaje. Es
necesario distinguir entre la obra dramtica propiamente tal, la cual es slo literatura, creada
por el dramaturgo, y la obra teatral, la cual es la representacin de la obra dramtica. La
capacidad de cualquier obra dramtica de ser representada como obra teatral se conoce como
virtualidad teatral. La existencia del hablante dramtico se da, fundamentalmente, por la
aparicin del lenguaje acotacional (los parntesis). La obra dramtica surge en la Antigua
Grecia.
a. Estructura de la obra dramtica:
1. Interna:
a) Presentacin del conflicto dramtico (tensin entre dos fuerzas: una protagonista y una
antagonista).
b) Desarrollo del conflicto (serie de acontecimientos desarrollados en funcin del
comportamiento de los personajes: sus acciones y modificaciones sicolgicas y morales, hasta
el clmax (momento de mayor tensin donde se enfrentan las fuerzas).
c) Desenlace (resolucin del conflicto, una fuerza es derrotada y desaparece).
2. Externa: acto (subdivisin mayor de una obra dramtica, que constituye en s misma una
unidad de sentido, subordinada al orden total de la obra), escena (fragmento del acto,
determinados por la entrada y/o salida de los personajes) y cuadro (Se relaciona con la
ambientacin fsica, cambios de escenografa).
b) Personajes: los personajes son similares a los narrativos, pero ahora aparece el personaje
colectivo (representa a muchas otras: por ejemplo, el coro de las tragedias que representaba al
pueblo) y el alegrico (simboliza un rasgo de carcter).
c) Lenguaje Dramtico: dilogo (interaccin verbal entre dos o ms personajes); monlogo
(discurso de un personaje que est solo); parlamento (discurso extenso de un personaje
dirigido a otros personajes); aparte (palabras que cualquiera de los personajes dice para s
mismo o para otros, suponiendo que el otro personaje no las escucha); lenguaje acotacional
(indicaciones del dramaturgo para dirigir a los acores y descripciones de los cambios de
escenario, movimientos, gestos, etc.).
d) Gneros Dramticos:
GNEROS MAYORES:
Tragedia: personajes ilustres enfrentados a un destino adverso, el que siempre triunfa. La
liberacin de los pecados a travs del sufrimiento recibe el nombre de catarsis.
Comedia: personajes vulgares son caricaturizados, encarnan vicios y defectos, termina con
una solucin alegre al conflicto.
Drama: intermedio entre comedia y tragedia, se tiende a lo melodramtico. El desenlace
depende del actuar del protagonista y no de fuerzas externas.
GNEROS MENORES:
Auto: dramas religiosos basados en la Biblia.
Auto sacramental: recreaciones espaolas de los sacramentos de la Iglesia Catlica.
Entrems: obra de tono humorstico representada entre dos actos de otra obra. Cercana al
entrems est el sainete (obra corta y cmica del teatro espaol clsico)
pera: obra dramtica compuesta ntegramente por el canto.

3) GNERO LRICO:
Gnero literario que se caracteriza por ser cauce de expresin de la subjetividad del hombre,
emociones y sentimientos. Predomina la funcin emotiva del lenguaje. Todo poema presenta
un estado emocional bsico, el cual es percibido por el lector. Este estado se llama temple de
nimo. El que expresa los sentimientos se conoce como hablante lrico. Este hablante, en la
poesa misma, puede adoptar diversas actitudes:
ACTITUD CARMNICA O DE LA CANCIN: el autor expresa sus sentimientos directamente.
Predomina la subjetividad (se usa la 1era persona).

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ACTITUD APOSTRFICA: el hablante se dirige a un t. El hablante se mueve entre lo
subjetivo y lo objetivo (se usa la 2da persona)
ACTITUD ENUNCIATIVA: fundamentalmente se describen paisajes, personas, animales, etc.
Intenta mantener cierta objetividad (se habla en 3era persona)
A diferencia de otros textos literarios, el texto potico se presenta en versos (escrito en una
lnea) y estrofas (conjunto de versos).
PRINCIPALES TIPOS DE POEMAS LRICOS:
1) Oda: canto apasionado en que el hablante lrico expresa un sentimiento de adoracin o
exaltacin hacia algo.
2) Elega: canto de dolor en que el hablante lrico expresa un sentimiento fnebre o de
lamentacin.
3) Madrigal: composicin breve en la cual el hablante expresa un sentimiento amoroso
delicado.
4) Epigrama: composicin breve y satrica, de sentimientos amorosos.
5) gloga: composicin potica pastoril, en la cual el hablante idealiza la naturaleza y la vida,
mientras canta a situaciones amorosas.
6) Soneto: 2 cuartetos y 2 tercetos endecaslabos, rima A/B/B/A - A/B/B/A - C/D/C - D/C/D.
7) Acrstico: uso de un conjunto de letras que, al ser ledas verticalmente, forman una palabra
o frase.
8) Caligrama: poema de disposicin visual.
9) Romance: nmero indefinido de versos octoslabos con rima en los versos pares

FIGURAS LITERARIAS: constituyen un elemento de adorno en la lrica. Entre las figuras lricas
que se utilizan estn:
- COMPARACIN Relacin de dos objetos en virtud de su parecido. Van unidos por conectores
comparativos. El ro como serpiente de plata
- IMAGEN Crea una visualizacin especial en el lector. Tus dientes son de marfil. El ro es
serpiente de plata . Se diferencia de la metfora por incluir el verbo "ser".
- SINESTESIA Cambio de la forma de percepcin sensorial de un elemento. El sonido azul de
la trompeta. Paisaje sedoso y suave
- *METFORA Implica la sustitucin de un trmino por otro, en virtud de su semejanza. La
serpiente de plata recorre la llanura (por ro). En muchas ocasiones, la metfora y la imagen se
toman como sinnimos.
- METONIMIA Sustitucin de un trmino por otro (causa-efecto, continente-contenido, materia-
objeto, etc.) Se tom unas copas (continente-contenido), es todo corazn (fsico-moral). La
relacin se establece fuera del concepto.
- SINCDOQUE La parte por el todo y el todo por la parte Jug en el estadio (todo por la
parte por la cancha del estadio). La relacin se establece dentro del concepto.
- HIPRBOLE Exageracin de una idea o cosa Me bebera un ro
- SMBOLO Se sustituye una idea abstracta por un elemento concreto Paloma-Paz. Corona de
Laurel-Triunfo
- PERSONIFICACIN O PROSOPOPEYA Da caractersticas humanas a animales o cosas: La
luna piensa, El viento canta
- ALITERACIN Repeticin de la misma letra o sonido. "Los claros clarines...", "Con el ala
aleve del leve...".
- RETRUCANO Reiteracin de una proposicin en que se invierte el orden de los trminos.
Prefiero poner riquezas en mis pensamientos que mis pensamientos en las riquezas
- CALAMBUR Agrupacin de slabas que alteran el significado de la palabra. Oro no es, plata
no es

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- EPTETO Utilizacin de adjetivos explicativos que ponen nfasis en lo designado. La roja
sangre, Los verdes campos
- ANFORA Se repite una palabra al comienzo de cada verso. Entre plumas que asustan,
entre magnolias, entre el viento...
- ASNDETON Ausencia de conjunciones, que se reemplazan por comas. Fuego, fuego,
zagales, agua, agua
- POLISNDETON Repeticin de conjunciones. "Y te vi y me enamor y perd mi vida".
- ELIPSIS Omisin de uno o varios trminos de la oracin. Por una mirada, un mundo; por una
sonrisa, un cielo
- HIPRBATON o inversin del orden gramatical del enunciado (Para no llorar, lluvia, tu
mensaje)
- ANTTESIS o contraposicin de una frase a otra (Al encendido fuego que me quemo/ ms
helada que nieve...)
- POLISNDETON: se utilizan repeticiones innecesarias para acentuar lo dicho (Temprano
madrug la madrugada, lo vi con mis propios ojos).

IV. MEDIOS DE COMUNICACIN DE MASAS (MCM):

Nuestra poca ha sido definida como la era de la informacin, no slo porque la informacin
se ha convertido en un bien en s misma, sino que adems por la gran variedad de medios
existentes para difundirla. Los medios de comunicacin de masas tienen como funciones el
informar (presentar los hechos que ocurren), el educar (masificar la cultura), formar opinin
(se persigue crear en la comunidad determinadas opiniones) y entretener. Los MCM permiten
establecer vnculos entre los seres humanos, haciendo posible, debido a su diversidad, exponer
mltiples puntos de vista acerca de un mismo acontecimiento. Distinguimos MCM, colectivos o
simultneos (televisin, radio), y mltiples o en serie (prensa escrita).
Entre los medios de comunicacin de masas ms importantes estn:

PRENSA ESCRITA
Su funcin principal es informar a sus lectores con exactitud y rapidez sobre lo que ocurre en el
mundo, pas o regin, adems puede entretener, y por ltimo, orientar y fomentar en el lector
una opinin.
TEXTOS INFORMATIVOS: se caracterizan por su claridad, concisin y objetividad:
1. NOTICIA: informacin directa y objetiva acerca de un hecho. Es un texto breve y
estructurado segn 6 preguntas bsicas: qu? (hechos), quin? (protagonistas), cundo?
(momento), dnde? (lugar), por qu? (causa) y cmo? (descripcin del hecho). Se organiza
de acuerdo a la siguiente estructura:

EPGRAFE O ANTETTULO Generan el inters del lector, a travs de proporcionar lo esencial

de la informacin
TITULAR El ttulo en s de la noticia
BAJADA O SUBTTULO Sntesis de lo ms importante
LEAD, ENCABEZADO O ENTRADILLA Primer prrafo del texto, se responden las primeras 5
preguntas, Qu, quin, cundo, dnde, por qu?
CUERPO Desarrollo de la noticia, de lo ms relevante a lo menos relevante. Se responde la
pregunta cmo? y se aportan el resto de los detalles.

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2. REPORTAJE: presentacin de un tema que incorpora informacin directa y documental

(entrevistas, anlisis, etc). Objetiva, se complementa con fotografas. Existe una variante,
denominada el Reportaje Interpretativo, que se considera hbrido al incorporar la interpretacin
y juicios de valor de quien lo escribe.
3. ENTREVISTA: reproduccin de un dilogo entre el periodista y una persona que puede
aportar informacin de inters respecto de un tema o hecho determinado. Puede formar parte
de un Reportaje.

TEXTOS DE OPININ O INTERPRETACIN:

1. EDITORIAL: artculo en el que se expresa la opinin del medio respecto de un asunto de
inters pblico.
2. COLUMNA: texto que expresa el punto de vista de una persona, y lleva su firma. Aparece
ocasionalmente.
3. CARTAS AL DIRECTOR: seccin en la cual los lectores tienen la posibilidad de opinar
libremente acerca de un tema o formular una denuncia.
4. CRTICA: se da una opinin sobre arte, cultura, libros, cine, restaurantes, etc. En el caso de
libros o cine, generalmente se acompaa de una resea (resumen).

GNERO HBRIDO (Informativo e interpretativo)

- CRNICA: narracin de una noticia en la que se incorporan ciertos elementos de valoracin.
Trata hechos de actualidad, y el periodista se permite una mayor libertad expresiva. Informa
mediante un relato temporal un suceso o hecho determinado. Extensin media, entre la noticia y
el reportaje. Predomina el informar, pues la opinin es presentada de manera implcita.

OTROS MEDIOS
RADIO: entrega informacin oral a travs de ondas de radio. Informa, entretiene y Orienta. Su
lenguaje es apelativo y ftico, y se caracteriza por ser conciso, claro y dinmico. Debe repetir
sus mensajes o recurrir a otros elementos sonoros para mantener la atencin.
TELEVISIN: principal fuente de informacin y entretencin adems de Orientar. Su mensaje
es ms impactante, ya que mezcla la imagen con el sonido. Conjuga el lenguaje visual
(imgenes), auditivo (verbal y no verbal) y periodstico (en las informaciones).

INTERNET: permite el acceso a informacin instantnea en todo el mundo.

CINE: secuencia de imgenes que producen sensacin de movimiento. Se le considera como
el arte de las imgenes en movimiento. Se complementa con lenguaje verbal y no verbal,
msica y efectos sonoros. Se le considera tambin un medio de manifestacin artstica y
expresin pltica, un espectculo y una gran industria.
- Encuadre: corresponde al espacio transversal seleccionado por la cmara. Lo que queda
dentro, es el campo, lo que queda fuera, contracampo. Se puede diferenciar en distintos planos,
tales como close up, primer plano, plano entero, etc.

PUBLICIDAD Y PROPAGANDA:
Tiene como fin persuadir de algo al receptor. La publicidad en s posee una misin de carcter
econmico (promover el consumo de un producto o servicio). En el segmento de produccin de
la publicidad es necesario tener en cuenta ciertos factores: slogan (frase breve y atractiva que
llama la atencin); logotipo (dibujo caracterstico de una marca); segmento (grupo de
personas a los que busca llegar una campaa publicitaria) y spot (pelcula o mensaje breve en
el medio de comunicacin). Algunos de los recursos utilizados por la publicidad son; el uso
creativo del lenguaje, uso de conos, presencia de diversos registros, uso connotativo de la
lengua, brevedad del mensaje, uso de frases imperativas, interrogativas y exclamativas, apelar
a las emociones, sentimientos y sensaciones del receptor.
Por su parte, la propaganda, tiene una misin de carcter ideolgico (motiva y busca
adherir a cierta ideologa), tales como campaas polticas, religiosas, del gobierno,
instituciones sin fines de lucro, etc.

CMIC: narracin de una historia a travs de la sucesin de ilustraciones.

- Unidad mnima de significacin: la vieta. Cuadros que contienen los dibujos y el texto.
Unidad de tiempo.
- Representacin del Lenguaje Verbal: los globos. En ellos se escriben los dilogos.

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- Textos de Apoyo: cartuchos. Recuadro que se utiliza para entregar informacin adicional.
- Reproduccin de Sonidos: por medio de onomatopeyas (representacin de un sonido por
medio del lenguaje).
- Representacin del Lenguaje Icnico: Figuras cinticas (lneas que expresan movimiento),
gestualidad de los personajes, y metforas visuales (indican sensaciones, Ej.: la ampolleta-
idea).

* Apndice: Gramtica oracional

Decticos
Las caractersticas lingsticas del dilogo se centran en los siguientes ncleos de
construccin: uso abundante de expresiones decticas; predominio de frases que intentan
actuar sobre el receptor (apelativas); presencia de verbos situados en el presente; uso
frecuente de la funcin ftica. Se llaman decticas las expresiones que se refieren al hablante,
a su interlocutor y al tiempo y al espacio en que se habla. Los principales decticos son:
- pronombres personales (yo, t...)
- los adjetivos o pronombres demostrativos (este, ese, aquel)
- los tiempos verbales (presente, pretrito perfecto, futuro...)
- los adverbios (aqu, ahora, ayer...).

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