C.A.F.C.

Cuestionariode
AnlisisFuncionaldeConducta
(A.VallsArndiga,2002)

Apellidos: ________________________________________ Nombre: ____________________________

Curso: ________________ Grupo: ____________________ Centro: _____________________________

Direccin: ________________________________________ Telfono: ___________________________

EEXXPPLLO
ORRAACCII
NNFFU
UNNCCIIO
ONNAALL

A)CIRCUNSTANCIASPREVIAS
1. Enqusituacionesescolaresaparecelaconductaproblemtica?

ENELPASILLO ENELAULA ENLABIBLIOTECA
ENLAFILA ENELPATIO ENELGIMNASIO
ENLAENTRADA EN__________________________

2. Quhaceel/laprofesor/aenesemomento?





3. Quotrascosasesthaciendoel/laalumno/a?

4. Quocurreinmediatamenteantesdequeel/laalumno/amuestrelaconductaproblemtica?

LEPROVOCAUN/ACOMPAERO/A SEABURRE
RECIBEUNEMPUJN LOPROVOCAN
___________________________

5. Existealgnacontecimientoenparticularquepuedasereldesencadenantedelaconductaproblemtica?

LAPROVOCACINDEUN/ACOMPAERO/A PRDIDADDELAATENCIN BURLAS
DIFICULTADDELATAREAESCOLAR JUEGOSVIOLENTOS BROMASPESADAS
NOSEDETECTA _______________________

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6. Quocurreinmediatamentedespus?

RESPONDEAGREDIENDO RESPONDECONINSULTOS REALIZALATAREAMAL
EMBORRONAOENSUCIALATAREA GRITA LLORA
SEVAALPATIOUOTRADEPENDENCIA SALEDELAULA SECALLA
CONTESTAALPROFESORADO

B)CONSECUENCIAS
7. Cmoreaccionanlaspersonasquerodeanal/laalumno/aantesuconducta?

*PROFESORADO:
LOIGNORA LOAISLA(Dnde) LEREPRENDE
LELLAMALAATENCIN LESONRE LEHACEUNAREFLEXIN
SEALTERAEMOCIONALMENTE LLAMAALOSPADRES LOENVAALDIRECTOR/A
LOMANDAALPATIO LEHACEREPETIRLAACCINDEUNMODOCORRECTO
LEPRIVADELRECREOOPARTEDEL NOLEDIRIJELAPALABRAELRESTODELAJORNADA
LEDICEFRECUENTEMENTELOQUEDEBEHACER
_______________________________________

*ALUMNADO:
SEFIJANENL/ELLA NUNCA AVECES CASISIEMPRE SIEMPRE
LOIGNORAN LESONREN RESPONDENALAAGRESIN
SEBURLAN LERECHAZAN LEINSULTAN
SECHIVAN SEALIANCONL/ELLA
ALGUNOS/ASALUMNOS/ASLEANIMANOREFUERZAN.Quinoquines:__________________________

8. Culessonlasdesventajasqueel/laalumno/alograconsucomportamiento?

NOJUGAR ESTARSLO/A HACERMALLATAREA
DAOFSICO ABURRIRSE TENERTAREASPENDIENTES
PERDERLAESTIMADELPROFESORADO DETERIOROAUTOESTIMA QUEDARSESINRECREO
SUSPENDER SERRECHAZADO/ATOTALMENTE
PERDERLARELACINCONLOSCOMPAEROS/AS ___________________________

9. Culessonlasventajasqueel/laalumno/alograconsucomportamiento?

SESIENTEAGUSTO OBTIENEATENCIN NOREALIZARLATAREA

SALIRALPATIO SALIRALPASILLO APROPIARSEDEOBJETOSAJENOS
IMPONERSEALOS/ASDEMS HACERSENOTAR LAESTIMADELPROFESORADO
OBTENERUNOBJETONUEVO AUMENTOAUTOESTIMA EXCUSAPARANOESTUDIAR
NINGUNA ______________________

10. Quconsecuenciastienelaconductaproblemaensuvidaengeneral?

SESIENTEFELIZ SESIENTEINFELIZ MEJORASUIMAGENSOCIAL
SESIENTERECHAZADO/A SESIENTEQUERIDO/AOINTEGRADO/AENSUGRUPO
ESTADOPREDELINCUENCIAL

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C)GNESIS
11. Cmoaparecilaconductaproblemtica?

ESPONTNEAMENTE PAULATINAMENTE INTERMITENTEMENTE ______________________

12. Enqucircunstancias?

ALAUMENTARLASEXIGENCIASDELATAREAESCOLAR DEESTRSYANSIEDAD
ALAUMENTAR/REDUCIRELNDELAUMNADODELAULA ALRECIBIRATENCIN
VISUALIZANDOFILMSINADECUADOS INDUCIDOPORLOS/ASCOMPAEROS/AS
DFICITSNUTRICIONALES CELOS
SEDESCONOCE _________________________________
13. Pareceel/laalumno/aimitarmodosdeaccindeotraspersonas?

SI NO AVECES
DEQUIN?____________________ QUMODOS?__________________________

14. Hahabidocambiosenelmododeocurrirlaconductaproblemtica?

SI NO
MAYORFRECUENCIA MENORFRECUENCIA
MAYORDURACIN MENORDURACIN
MAYORINTENSIDAD MENORINTENSIDAD

15. Hahabidocambiosbiolgicos,psicolgicosoambientalesconcomitantes?

SI NO
CRISISDECRECIMIENTO ENFERMEDADES ACCIDENTES
MODODEVERLASCOSAS CAMBIODEAMISTADES CAMBIODECOLEGIO
CAMBIODEDOMICILIO CAMBIOSFAMILIARES

D)INTENTOSDECONTROL
16. Qusehaintentadoenelcentroescolar(profesorado,tutor/a,equipodirectivo,)paraqueel/laalumno/a
nosecomportededichamanera?

ESTABLECERUNPLANDEMODIFICACINDECONDUCTA
APLICARCASTIGOS APLICARCASTIGOSACONDUCTASCONTRARIAS
DARLETAREAEXTRA AISLARLO/A
HABLARCONLOSPADRES REMITIRLO/AALESPECIALISTA
MEDIARENLOSCONFLICTOS MANTENERENTREVISTASCON___________________
FOMENTARCAMBIODESITUACIONES _______________________________

17. Durantecuntotiempo?

UNDA ALGUNASEMANA 1SEMANA 1MES
2MESES 1TRIMESTRE TODOELCURSO ________________________________

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18. Hadadoalgunosresultados?

SI NO PARCIALMENTE
HADISMINUIDOSUFRECUENCIADEAPARICIN
HADISMINUIDOSUINTENSIDAD
HADISMINUIDOSUDURACIN

19. Sehaintentadoalgunaotracosaparacambiarlaconductaproblemtica?

20. Sehanobservadointentosdelpropio/aalumno/aparacambiarsuconducta?

SEESFUERZAPORCAMBIAR NOSEESFUERZAPORCAMBIAR
SEESFUERZACUANDOSEDANLASSIGUIENTESCIRCUNSTANCIAS_________________________________

21. Dequnaturalezahansidoyquresultadossehanobtenido?

PERMANECERQUIETO/A CONCENTRARSE
ESTARCALLADO/A CONTENERLARISA
CONTENERLAAGRESINFSICA CAMBIARELTIPODEINSULTOS
LLAMARLAATENCINDEOTROMODO IMITARUNNUEVOMODELO
AUTORREGISTRARSESUCONDUCTA AUTORREFORZARSE
MODERARSUHIPERACTIVIDAD AUMENTARSUCOMUNICACIN
MEJORARSURENDIMIENTOESCOLAR __________________________________

22. Cmohanreaccionadoquieneslerodeaantetalesintentos?

CONSATISFACCIN INTRODUCIENDONUEVASMODIFICACIONESENELCONTROL
NOSEHAVALORADO REFORZANDOALNIO/A
_______________________

E)CONTEXTOCOGNITIVO
23. Quopinionesyactitudessesustentansobrelaconductaproblemticaenparticularysobreel/lanio/aen
general?

QUEESMUYPROBLEMTICA QUEINFLUYENEGATIVAMENTEENSUAMBIENTEESCOLAR
LEHACEINFELIZ LEDIFICULTASUINTEGRACINSOCIAL
LEPREDISPONEACOMPORTAMIENTOSDEGRAVEALTERACIN
___________________________

24. Quopinioneshamanifestadoel/laalumno/aacercadesupropiaconducta?Yalosintentosdecontroldel
profesorado?

NOSEDACUENTADELPROBLEMA ESTMUYINTERESADO/AENCAMBIAR
SEDACUENTAPERONOQUIERECAMBIAR NOSEDEJACONTROLAR
SEDEJACONTROLARPORELPROFESORADO

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F)DETECCINDEPOSIBLESREFORZADORES
25. Quhaceel/laalumno/aconagrado?

ESCRIBIR DIBUJAR RECORTAR
COLOREAR MODELAR RECOGERPAPELES
CUIDARELPATIO
CUIDARELJARDN VIGILAR
REPARTIRFOLIOS GUARDARELMATERIAL SALIRALAPIZARRA
COPIAR
__________________


26. Culessonlasconsecuenciasdeestasactividades?

MAYORTRANQUILIDADPERSONAL LACLASEMENOSRUIDOSA
MAYORAUTOCONTROL MENORINCIDENCIADELACONDUCTAPROBLEMTICA
MENORNDESITUACIONESPROBLEMTICAS

27. Qulegustaposeer?

UTILESDEESCRITURA CROMOS
TARJETAS CMICS
GOLOSINAS MSTIEMPOLIBRE
MSTIEMPODERECREO CONSIDERACINDEALGN/ACOMPAERO/A
MEJORCONSIDERACINDEALGN/APROFESOR/A

28. Quinpuedesatisfaceresosdeseos?

EL/LAPROPIO/AALUMNO/A SUSCOMPAEROS/AS
EL/LAPROFESOR/A DIRECCIN
LOSPADRES OTROS______________________________

29. Conquinestagusto?

CONEL/LAALUMNO/A_____________ SLO/A
CONTODOSLOS/ASCOMPAEROS/AS CONPOCOS/ASCOMPAEROS/AS

30. Quxitossehanlogradoconesosrefuerzos?Conqufrecuencia?

NOSEHANCONSEGUIDOXITOS SLOPARCIALMENTE
SEHANCONSEGUIDOXITOSFRECUENTEMENTE(especificar)___________________________

31. Bajoqucondicionesalcanzaestosrefuerzosunaconductadeseada?

CUANDOEL/LAALUMNO/ALOSVALORA CUANDOESTCONTENTO/A
CUANDOLOSCANJEAPORFICHAS CUANDOSELEADMINISTRANCONTINGENTEMENTE
CUANDOEL/LAPROFESOR/ANOSEENFADA CUANDOSELEREFUERZADEMODOFIJO

G)LISTADEREFUERZOSVaseeldocumentoTABLADEREFUERZOS
GRACIASPORSUCOLABORACIN

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