UNIDAD 3

UNIDAD 3.1

DISEO CURRICULAR

DIMENSIONES DE LA FUNDAMENTOS
PLANEACIN EDUCATIVA
PLANEACIN EDUCATIVA TEORICOMETODOLOGICOS

CONCEPCIN,
PLANEACIN UNIVERSITARIA RETROSPECTIVA, QUE SE
FASES DE LA PLANEACIN
BASA EN LA EXPLORACIN
DEL PASADO

TABA , ARNAZ

OBJETIVOS
CURRICULARES PHENIXI. QUE ESTUDIA
PLAN DE ESTUDIOS CONCEPCIONES DEL
COMO LO REALIZA
CON LAS CURRICULO
DESCRIPTIVA CUANDO SE PRESENTA
SISTEMA DE
EVALUACIN

ANALISIS PREVIO SE COMO PLAN QUE DIRIJE, COMO

ESPECIFICAN, SE PONEN EN ARREDONDO SINONIMO DE INSTRUCCIN,
PRACTICA. COMO UN DETERMINANTE
EXCLUSIVO, COMO UN SISTEMA
TYLER.QUE FIN DESEA
ALCANZAR, QUE PUEDE
BRINDAR, COMO SE PUEDE
CONCEPCIONES DEL DISEO ORGANIZAR, COMO PODEMOS
CURRICULAR
PROPUESTAS COMPROBAR
TEORICOMETODOLOGICAS
 PROPUESTA Y
CURRICULO O PLANTEAMIETO,
TENDENCIAS DE
IDEOLOGIA ANALIAZAR Y
INVESTIGACINEN EL DISEO
DISEO,APLICACIN AL
CURRICULAR

ORIGEN Y FUNDAMENTOS
PROPUESTAS
CURRICULO O IDEOLOGIA DE LA TEORA CURRICULAR
TEORICOMETODOLOGICAS

PRACTICA PROFESIONAL,
ESTUDIO PROPIO EDUCANDO,
INTERDISCIPLINARIEDAD ESBOZO DE LAS PROPUESTAS PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE,
EL DOCENTE, EL CURRICULARES DISTINTAS ASIGNATURAS
ESTUDIANTE

PROPUESTA PAERA EL DISEO

DE PLANES DE ESTUDIO
GLAZMAN IBANOLA.

OBJETIVO GRAL
PLANES DE ESTUDIO
ESTRUCTURACIN DE
EL CURRICULO Y LOS OBJETIVOS
PROBLEMAS SOCIALES Y EVALUACIN DEL PLAN
EPISTEMOLOGICOS DE ESTUDIOS

FUNDAMENTACIN DE
CONTEXTO LA CARRERA
SICIOECONOMICO, EL DESCRIPCIN GENERAL DE LA PROFESIONAL
AVENCE DEL METODOLOGIA BASICA DE DISEO, ELABORACIN DEL
CONOCIMIENTO, LA CURRICULAR PARA LA EDUCACIN PERFIL PROFESIONAL
SUPERIOR ORGANIZACIN Y
INSTRUCCIN,
ESTRUCTURACIN
CONDICIN REAL DEL
CURRICULAR
UNIDAD 2
ESTUDIANTE
EVALUACION
CONTINUA DEL
CURRICULO

FUNDAMENTACIN DE LA
CARRERA PROFESIONAL
 4 ACTIVIDADES
SUB ETAPAS IDENTIFICACIN
CONCEPTOS DE LA
INVESTIGACIN JERARQUISACIN
FUNDAMENTACIN,
JUSTIFIACIN CUANTIFICACIN
ANALISIS IMPORTANCIA, ALCANCES Y
NECESIDADES
LIMITACIONES

TABORGA INVESTIGACIN DE LAS SISTEMA POLITICO

NECESIDADES QUE ABORDA EL SISTEMA CULTURAL
ELEMENTOS BASICOS
REALIDAD UNIVERSITARIA PROFESIONAL SISTEMA ECONIMICO
EXPLICACIN CAUSAL
SITUACIN
UNIVERSITARIA

JUSTIFICACIN DE LA
PERSPECTIVA ASUMIDA COMO
INVESTIGACIN DEL
LA MAS ADECUADA PARA
MERCADO OCUPACIONAL.
ABARCAR LAS NECESUIDADES
DETECTADAS

INFORME DE GOBIERNO
LEY FEDERAL DE
EDUCACIN
ANALISIS DE LOS PRINCIPIOS Y CONSTITUCIN POLITICA
ANALISIS DE LA POBLACIN LINEAMIENTOS LEY ORGANICA DE LA
ESTUDIANTIL UNIVERSITARIOS, LEYES Y UNAM
REGLAMENTOS PERTINENTES REGLAMENTO UNUIES,
LEGISLACIN.

FUNDAMENTACION DE LA INTEGRACIN ENTACIN DE LA

CARRERA PROFESIONAL ACTIVIDADES Y MEDIOS
CARRERA PROFESIONAL.
 UNIDAD 3
ELABORACIN DEL PERFIL CONCEPTOS DE PERFIL Y
PROFESIONAL PROFESIN

CONCEPTO DE PROFESIN

PROESIONISTA Y DISCIPLINA

DESARROLLO
CARACTERISTICAS Y COMPONENTES PSICOLOGICO
DE UN PERFIL PROFESIONAL SISTEMA
EDUCATIVO

EVALUACIN CONTINUA DEL PERFIL

PROFESIONAL

OBJETIVOS
GENERALES DIVERSAS METOTODOLOGIAS HIPOTESIS
OBJETIVOS ACERCA DE LA ELABORACIN DE DELIMITACIN
ESPECIFICOS PERFILES PROFESIONALES REVISIN
OBJETIVOS
INTERMEDIOS

PASOS DE LA METODOLOGIA PARA LA ANALISIS DE LAS TAREAS

ELABORACIN DEL PERFIL POTENCIALMENTE REALIZABLES
PROFESIONAL POR EL PROFESOR

ACTIVIDADES
MEDIOS
PRODUCTOS
 UNIDAD 4

ORGANIZACIN Y ESTRUCTURACIN
CURRICULAR

CONCEPTOS Y CONSIDERACIONES
GENERALES

DETERMINACIN DE LOS DETERMINACIN DE LOS

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES METODOLOGIA PARA ORGANIZAR Y
CONTENIDOS QUE CONFORMAN
IMPLICADOS EN EL PERFIL ESTRUCTURAR EL CURRICULO
EL CURRICULO
PROFESIONAL

SELECCIN Y ELABORACIN DE UN PLAN

CURRICULO DETERMINADO

ELABORACIN,
RUBRO GENERAL ELABORACIN DE LOS PROGRAMAS DE
ESTRUCTURACIN DE
PROCESO DE ESTUDIO PARA CADA CURSO DEL PLAN
UN PLAN DE
ENSEANZA CURRICULAR
APRENDIZAJE. CURRICULAR
ACTIVIDADES
 UNIDAD 5
CONCEPTO DE EVALUACIN
EVALUACIN CURRICULAR CURRICULAR IMPORTANCIA,
ALCANCES Y LIMITACIONES

EVALUACIN INTERNA DE LA
EFICIENCIA Y LA EFICACIA DEL OPERACIONES Y TIPOS DE
CURRICULO EVALUACIN CURRICULAR

CONGRUENCIA DEL PLAN

VIABILIDAD DEL PLAN EVALUCIN EXTERNA DE LA
VARIABLES SUSCEPTIBLES DE LA
CONTINUIDAD DEL PLAN EFICIENCIA Y LA EFICACIA DEL
EVALUACIN CURRICULAR
INTEGRACIN DEL PLAN CURRICULO
VIGENCIA DEL PLAN

DATOS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN CONTINUA DEL PASOSDE LA METODOLOGIA DE
LA EVALULUACIN
CURRICULO EVALUACIN CURRICULAR
CURRICULAR

EVALUACIN CONTINUA DEL

CURRICULO