PERFILES REAL E IDEAL DE LOS EDUCANDOS EGRESADOS DE SECUNDARIA

PERFIL REAL PERFIL IDEAL

-Poco Participativo. -Participativo.

-Individualista. -Creativo.
-Receptivo. -Constructor de conocimientos.
-memorista. -Solidario.
-Imitador. -Tolerante.
-Tmido. -Crtico.
-Mecanicista. -Competitivo.
-Poco Analtico. -Analtico.
-Investigador incompleto. -Comunicativo.
-Baja Autoestima. -Investigador.
-Carente de Valores. -Socializador.
-Conformista. -Conciente.
-Pasivo. -Activo.

Mazo, 03 de Abril de 2000

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Lic. Walther Calatayud Chumbes
 PERFILES REAL E IDEAL DE LOS PADRES DE FAMILIA
PERFIL REAL
-Padres, con estudios incompletos y/o con
estudios superiores que no apoyan en la
tarea educativa.
-Deslinde de responsabilidades, por motivo
de trabajo y/o de integracin familiar.
-Poca comunicacin de Padres a Hijos.
-Carencia de respeto y consideracin de los
padres de familia, hacia los docentes.
-Poca participacin de los Padres de Familia
en las actividades recreativas y en
programacin del Centro Educativo.
Mazo, 03 de Abril de 2000
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Lic. Walther Calatayud Chumbes
PERFIL IDEAL
-Padres que se involucran en la tarea
educativa demostrando responsabilidad al
asistir a reuniones programadas, por el tutor
de aula.
-Que el Padre de Familia tome conciencia de
su rol dentro de la sociedad y asuma sus
obligaciones, con responsabilidad.
-Dilogo permanente entre Padres e Hijos,
elevando su autoestima.
-Actitud de respeto y consideracin de los
Padres de Familia, hacia nuestra labor
educativa.
-Participacin activa y masiva en las
diferentes actividades programadas, por el
Centro Educativo, programando eventos
deportivos.
 LINEAMIENTOS DE POLTICA EDUCATIVA

El gobierno considera indispensable profundizar el mejoramiento de la calidad de la educacin

peruana ya que es la va maestra, para alcanzar la modernizacin que requiere nuestro pas. En
este sentido, la poltica educativa establece lo siguiente:

1.-Acentuar el proceso de mejoramiento de la calidad de educacin priorizando las acciones en

renovacin y modernizacin curricular, en la metodologa de la enseanza aprendizaje,
teniendo en cuenta la pluralidad socio-cultural y lingstica del pas, en la provisin de material
educativo y la evaluacin del rendimiento escolar.

2.-Impulsar la revaloracin de la carrera docente, estimulando y facilitando la capacitacin y

actualizacin permanente de los maestros y prosiguiendo con la poltica de mejoramiento de su
calidad de vida.

3.-Fortalecer el desarrollo de los centros educativos pblicos, con el propsito de brindar una
educacin gratuita y de calidad.

4.-Otorgar a los Directores niveles de decisin vinculados a la gestin de recursos humanos y

financieros que les permita consolidar su conduccin en relacin a los maestros, alumnos y
padres de familia.

5.-Continuar la construccin, mantenimiento, rehabilitacin y equipamiento de locales escolares

especialmente en las zonas urbano-marginales, rurales y de frontera.

6.-Asignar nuevas funciones, para los rganos intermedios del sector educacin a fin de
permitirles contar con una estructura que les permita apoyar a los centros educativos en forma
eficaz y eficiente.

7.-Convocar a las instituciones de la sociedad civil a fin de que presenten su apoyo al proceso de
mejoramiento de la calidad educativa, conforme a la propuesta educativa del Gobierno.
 PROBLEMAS DEL CENTRO EDUCATIVO

El Centro Educativo, ha identificado diversos problemas en las diversas reas, atravesando lo

siguiente:

AREAS PROBLEMAS

1.-Bajo rendimiento escolar

TCNICO PEDAGOGICO 2.-Desarticulacin en las lneas de Comunicacin, Ciencia Tecnologa y
Ambiente y Fsica, en razn que la metodologa usada no recoge los
avances de la Tecnologa Educativa, siendo tericos, escasa prctica y
falta de las experiencias de laboratorio.

1.-Se ha detectado, la no aplicacin de los procesos cientficos de

ORGANIZATIVA Supervisin externa, por lo cual, hasta hoy se torna rutinaria y
deficiente en la atencin de los servicios educativos de asesoramiento,
orientacin y capacitacin, siendo solamente fiscalizadores.