1o. MATERIAL DE APOYO MAYO JUNIO 2015-2016 PDF

Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua.gob.
mx
MAYO JUNIO 2015 - 2016 1 GRADO 1
ESPAOL
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica el formato grfico y las caractersticas generales de las canciones.
Elaborar un cancionero
Qu canciones te sabes?, encierra las que has escuchado.
Arroz con leche

El chorrito
Soy una taza

Pin pon
Danza de las vocales

La vaca Lola
Cules son tus canciones favoritas? ________________________________

___________________________________________________________________
Dnde puedes encontrar escritas las canciones que te gustan? _____
___________________________________________________________________
Desde hace tiempo las personas renen por escrito las canciones que
les gustan para aprenderlas, recordarlas y cantarlas.
Algunas canciones las puedes encontrar en el cancionero.
- Escribe el nombre de las partes del libro.
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TEMA DE REFLEXIN. Caractersticas de las canciones (verso, rima y estribillo).
- Une con lneas lo que podemos encontrar en las canciones.
- Es el orden y la velocidad de los Estribillo

sonidos, como se escucha.
- Es la frase o verso que se repite en las Ritmo

canciones.
- Son las palabras que estn escritas en Verso

cada rengln.
-Lee la siguiente cancin, despus cntala con tus compaeros.

-Subraya las palabras que riman.
Que llueva, que llueva

Que llueva, que llueva,
la vieja de la cueva,
los pajaritos cantan,
las nubes se levantan,
Qu s!
qu no!
que caiga un chaparrn,
con azcar y turrn,
que rompa los cristales de la estacin.
Cules palabras riman?
Que siga lloviendo

Llueva rima con ___________________
los pjaros corriendo
florezca la pradera
Cantan rima con _________________
al Sol de primavera
Chaparrn rima con ______________
Qu s! Lloviendo rima con _______________
qu no!
que caiga un chaparrn,
Pradera rima con _________________
con azcar y turrn, Turrn rima con ___________________
que rompa los cristales de la estacin.
TEMA DE REFLEXIN. Seleccin de canciones para integrarlas en un cancionero.
- De la parte inferior de la hoja, recorta los dibujos y pgalos en el

verso de la cancin que les corresponde.
Tengo, tengo, tengo. Estrellita donde ests

T no tienes nada. me pregunto quin sers.
Tengo tres ovejas en una cabaa. Estrellita dnde ests
me pregunto quin sers.
Un elefante se balanceaba
El patio de mi casa
sobre la tela de una araa.
es particular.
Como vea que no se caa
Cuando llueve se moja
fue a buscar otro elefante.
como los dems.
APRENDIZAJE ESPERADO. Emplea el diccionario para corroborar la ortografa de palabras.
- Encierra lo que significan estas palabras.

Balanceaba: dudaba - columpiaba - vacilaba
Particular: privado - de todos - principal
Cabaa: casa rstica - mansin grande - choza destruida

TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.
- Completa el ttulo de las siguientes canciones:
________ pollitos dicen po, po, po.
Las ____________________.
Tengo una __ ________________________.
Los _________________________.
TEMA DE REFLEXIN. Formas de adaptar el lenguaje para ser escrito.
- En el saln de clases elaboren un cancionero, decidan cules

canciones elegirn para incluirlas.
Escrbelas, revsalas, corrgelas, intercmbialas con tus compaeros,
ilstralas y lo mejor cntalas.
- Escribe la terminacin ar o ir a las acciones que acabas de leer,
fjate en el ejemplo.
Elaboren - elaborar Decidan - _________________________
Incluirlas - ___________________ Escrbelas -________________________
Revsalas - __________________ Corrgelas - _______________________
Ilstralas - ____________________ cntalas - ________________________
Intercmbialas - __________________
TEMA DE REFLEXIN. Caractersticas y funcin de los ndices.
- Numera del 1 al 6 el orden alfabtico para acomodar estas

canciones en el ndice.
Debajo de un botn. Mambr. Vaca lechera.
Arroz con leche. C c. Piruln, piruln.
APRENDIZAJE ESPERADO. Organiza informacin para exponerla a otros..
Presentar un tema empleando carteles

- De las siguientes acciones, marca con una las que realizas para
evitar accidentes.
Situacin Si No
Abro bien los ojos y miro a mi alrededor.
Entro y salgo corriendo del saln de clases.
Abro o cierro la puerta rpidamente.
Juego con bolsas de plstico.
Utilizo objetos de vidrio.
Juego, empujo y jaloneo en las escaleras.
Dejo objetos tirados en el piso.
Uso el mobiliario cuando est en desorden.
Trepo en los muebles, bardas y barandales.
Aviso a mi maestra (o) cuando veo clavos y

tornillos que sobresalen de muebles o paredes.
Uso instalaciones elctricas y cables daados.
Para evitar accidentes con productos caseros,qu

hacen el pap y su hijo? Escrbelo.
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica los recursos grficos de los carteles.
Carteles
Estos dibujos con seales y mensajes de advertencia ayudan para
evitar accidentes, los pueden usar al disear sus carteles.
- De la parte inferior de la hoja, recorta las advertencias y pgalas en
el sealamiento que le corresponde.
Prohibido encender Peligro de incendio

fuego Prohibido fumar
Agua no potable
Riesgo de intoxicacin Prohibido pasar

No ciclistas
TEMA DE REFLEXIN. Ortografa convencional de palabras.
Con r o rr
- De acuerdo al dibujo, encierra la palabra escrita en forma correcta.
perra
mujer
pera
mujerr
arrugas
arugas lapicero
lapicerro
puerrta
vestirr
puerta
vestir
TEMA DE REFLEXIN. Segmentacin convencional de la escritura.
- Subraya la oracin que corresponde al dibujo.
Todos los das, Juan trae zapatos nuevos.

Juan todo el da camina descalzo.
Jaime es un nio de cabello rizado.

El juego favorito de Jaime es el basquetbol.
La cachucha no tiene el nombre de mi equipo.

Este sombrero grande es de mi color favorito.
M ATEMTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican identificar relaciones entre los nmeros (uno ms, mitad, doble, 10 ms, etctera).
-Escribe en cada cuadro, la cantidad que queda al agregar uno ms.
-Dibuja colecciones de:

Mitad de abejas. Doble de abejas.
Mitad de lpices. Doble de lpices.
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican identificar relaciones entre los nmeros (uno ms, mitad, doble, 10 ms, etctera).
-Resuelve el problema.
Pedro compr 16 canicas y Luis compr el doble. Cuntas canicas
tiene Luis?, dibjalas.
Pedro Luis
Canicas
-Resuelve lo siguiente:
Aqu hay pajaritos. Ahora hay pajaritos.
Escribe, por qu en el segundo rectngulo hay ms pajaritos?, qu

sucedi? _________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: Descomposicin de nmeros de dos cifras como sumas de un sumando que se repite y algo ms.
Por ejemplo: 33 = 10 + 10 + 10 + 3
-Recorta y pega los nmeros que hacen falta para que se completen
las sumas.
14 = +
32 = + + +
12
= +
28 = + +
19 = + +
10 10 10 10 10 10 10
4 2 2 8 5 9 5
APRENDIZAJE ESPERADO: Resolucin de clculos con nmeros de dos cifras utilizando distintos procedimientos
- Usa por lo menos dos procedimientos para obtener el resultado de

cada problema.
A la fiesta de Juan llegaron 13 amigos, despus otros 15.

Cuntos amigos fueron en total?
Haba 57 patos en una laguna, se salieron 6.

Cuntos patos quedaron?
En una bolsa hay 49 dulces pero Ana agreg otros 7.

Cuntos dulces hay en total?
MAYO JUNIO 2015 - 2016 1 GRADO
12
APRENDIZAJE ESPERADO: Resolucin de clculos con nmeros de dos cifras utilizando distintos procedimientos.
Escribe los nmeros que faltan.
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
1 11 21
2 12
Encuentra y colorea en el tablero los resultados de las siguientes

sumas: 50 + 5 32 + 10 64 + 9
Escribe dentro de los ptalos 4 sumas o restas que den como

resultado el nmero que est en el centro.
16 15
APRENDIZAJE ESPERADO: Uso de resultados conocidos y propiedades de los nmeros y las operaciones para resolver clculos.
Escribe el nmero que falta para completar las sumas.
20+___=30 10+___=20 40+___=70
30+___=90 40+___=80 ___+20=50

Ordena los siguientes nmeros del menor al mayor.
35 15 8 31 9 24
Escribe + - para llegar al resultado.
2 8= 10 18 3=15 45 3=42
Resuelve mentalmente y luego escribe el resultado.
5-5 = 8+5 = 26-5 =
10+8 = 11-9 = 40-20 =
10+5 = 25-10 = 3+3 =
23-3 = 48-18 = 50-40 =
14
APRENDIZAJE ESPERADO: Uso de resultados conocidos y propiedades de los nmeros y las operaciones para resolver clculos.
10
Escribe los nmeros que faltan para que al sumarlos den como10
resultado la cantidad que se indica.
+ 10 = 30
30 + = 42
+ + 8 = 24
3 + = 20
+ + 10 = 50
40 + = 73
Cuntos vidrios hay en cada casa ?
____ + ____ + ____ = ____ ____ + ____ + ____ + ____ = ____

Cuntas uvas hay?
____ +____+____+____= ____
15
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce los riesgos del lugar donde vive.
Riesgos del lugar donde vives

Colorea el camino que lleva a Elena a su casa, evita llegar a los
lugares de riesgo de accidentes.
16
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce los riesgos del lugar donde vive. 10
Recorta y pega las imgenes que completen los enunciados. 10
Mi casa
En mi debo prevenir accidentes, no debo jugar
con los , pues puedo electrocutarme.
Al subir y bajar debo hacerlo con mucha precaucin.
La basura o tirados pueden hacernos caer.
Si uso o sin ayuda de un adulto
puedo herirme.
APRENDIZAJE ESPERADO: Representa en dibujos y croquis zonas de seguridad cercanas. 10
10
Riesgos y zonas de seguridad
Recorran la escuela, busquen lugares de riesgo o peligro y
escriban que encontraron.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________________________________________________
Al reverso haz un croquis con riesgos y zonas seguras.
Colorea los siguientes smbolos de seguridad y nelos con una lnea al

lugar donde deben estar.
ESCUELA
18
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce acciones que afectan la naturaleza y participa en actividades que contribuyen a su cuidado. 10
10
Colorea los dibujos y escribe lo que se debe hacer para cuidar, el
agua, el aire, el suelo, las plantas y los animales.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO: Participa en actividades para la exploracin y promocin del lugar donde vive. 10
10
AS ES EL LUGAR DONDE VIVO
En tu localidad seguramente hay cosas muy
interesantes que te gustara que las personas
que viven en otros lugares conozcan.
Dibuja las cosas o lugares que se piden y que forman
parte de tu localidad, esta informacin te servir para
hacer tu gua turstica.
Mi localidad se llama: ________________________
Si nos visitas yo te recomiendo:
Saborear estos
Recorrer esta calle: Visitar este museo: platillos:
Comprar estas Divirtete aqu:

artesanas:
Visitar este parque:
Escribe dos recomendaciones para cuidar la seguridad de los

visitantes ___________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
20
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica cmo y por qu se celebra la Batalla del 5 de Mayo y valora su importancia para los mexicanos. 10
10
BATALLA DEL CINCO DE MAYO
- Lee las pginas 130 y 131 de tu libro y contesta el crucigrama.
Verticales Horizontales
1.- Ejrcito al que enfrent el 3.- Ciudad donde se dio el
General Ignacio Zaragoza al enfrentamiento el 5 de
frente del ejrcito mexicano mayo de 1862.
el 5 de mayo de 1862.
2.- Es uno de los pases que 5.- Nombre de los indgenas
aceptaron esperar a Mxico que junto al Ejrcito
con la deuda. republicano vencieron
4.- El gobierno mexicano deba al ejrcito francs.
____________ a banqueros
franceses, espaoles e
ingleses.
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21
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica cmo y por qu se celebra la Batalla del 5 de Mayo y valora su importancia para los mexicanos 10
Colorea y escribe cmo celebran en tu escuela el 5 de mayo. 10
- Colorea y escribe: Por qu es importante para los mexicanos

lo que sucedi en esta fecha?
5 de mayo
Batalla de Puebla
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
General Ignacio Zaragoza

(1829-1862)
FORMACIN CVICA Y TICA
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica situaciones de conflicto que se presentan en su vida cotidiana y quines participan en ellas.
Conflictos entre personas

Colorea y encierra donde se muestra que hay un conflicto.
Colorea lo que se puede hacer para solucionar conflictos.
Gritar Dialogar Respetar
Empujar pelear
disculparse Ponerse de
escuchar acuerdo
Completa:
Cuando hay un conflicto en mi casa, yo _________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
23
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica situaciones de conflicto que se presentan en su vida cotidiana y quines participan en ellas.
Colorea y recorta los dibujos de abajo y acomdalos para formar la

palabra que es lo contrario de conflicto.
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce el dilogo como recurso que favorece la solucin de conflictos, el trabajo colaborativo y el intercambio
de puntos de vista. 10
10
Colorea y decora los siguientes separadores de libros, el ltimo
realzalo como ms te guste.
Recuerda que
Dialogo No todos
hay cosas que
amablemente pensamos igual,
no puedes hacer
para evitar pero todos
tu solo.
conflictos. merecemos
respeto.
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce el dilogo como recurso que favorece la solucin de conflictos, el trabajo colaborativo y el intercambio 10
de puntos de vista.
10
Junto con tu maestra o maestro inventen un dilogo entre
estos personajes para no tener conflictos.
Mam
Pap
Alumno
Maestra
Hermana Hermano
10
APRENDIZAJE ESPERADO: Valora la importancia de participar en la toma de decisiones colectivas y anticipa sus posibles repercusiones para s y
para otros.
Colorea y comenten en su grupo: Por qu es importante el trabajo en 10

equipo? y Qu papel tienen las siguientes acciones?
COMUNICACIN RESPETO SOLIDARIDAD CONFIANZA
APRENDIZAJE ESPERADO: Valora la importancia de participar en la toma de decisiones colectivas y anticipa sus posibles repercusiones para s y 1
para otros.
1
Participamos colectivamente
Escribe lo que haras en equipo para mejorar la convencia en tu
escuela.
Juntos lograremos la meta

Colorea y encuentra 5 diferencias, ponles una y dibjalos.
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APRENDIZAJE ESPERADO: Participa en la toma de acuerdos para la realizacin de actividades colectivas que contribuyan a mejorar su entorno. 1
Personas que trabajan para cuidarnos 1
Une a cada trabajador con el rea donde ellos brindan apoyo y

proteccin a la comunidad.
La salud
La seguridad
El ambiente
Comenta en tu grupo: Y t, cmo puedes apoyarlos?
29
APRENDIZAJE ESPERADO: Participa en la toma de acuerdos para la realizacin de actividades colectivas que contribuyan a mejorar su entorno.
10
10
Recorta y pega las palabras que sealen cada acuerdo para la
buena convivencia.

Ayudo en la Trabajo y participo
limpieza de mi ordenadamente en clases.
escuela.
Juego con mis amigos y
Pido el turno para hablar. respeto sus opiniones.

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Arroz con leche

Soy una taza

Danza de las vocales

Cules son tus canciones favoritas? ________________________________

- Une con lneas lo que podemos encontrar en las canciones.

- Es el orden y la velocidad de los Estribillo

- Es la frase o verso que se repite en las Ritmo

- Son las palabras que estn escritas en Verso

-Lee la siguiente cancin, despus cntala con tus compaeros.

Que llueva, que llueva

Que siga lloviendo

- De la parte inferior de la hoja, recorta los dibujos y pgalos en el

Tengo, tengo, tengo. Estrellita donde ests

APRENDIZAJE ESPERADO. Emplea el diccionario para corroborar la ortografa de palabras.

- Encierra lo que significan estas palabras.

Cabaa: casa rstica - mansin grande - choza destruida

- Completa el ttulo de las siguientes canciones:

________ pollitos dicen po, po, po.

Tengo una __ ________________________.

TEMA DE REFLEXIN. Formas de adaptar el lenguaje para ser escrito.

- En el saln de clases elaboren un cancionero, decidan cules

- Numera del 1 al 6 el orden alfabtico para acomodar estas

Arroz con leche. C c. Piruln, piruln.

Presentar un tema empleando carteles

Abro bien los ojos y miro a mi alrededor.

Entro y salgo corriendo del saln de clases.

Abro o cierro la puerta rpidamente.

Juego con bolsas de plstico.

Utilizo objetos de vidrio.

Juego, empujo y jaloneo en las escaleras.

Dejo objetos tirados en el piso.

Uso el mobiliario cuando est en desorden.

Trepo en los muebles, bardas y barandales.

Aviso a mi maestra (o) cuando veo clavos y

Uso instalaciones elctricas y cables daados.

Para evitar accidentes con productos caseros,qu

Prohibido encender Peligro de incendio

Riesgo de intoxicacin Prohibido pasar

TEMA DE REFLEXIN. Segmentacin convencional de la escritura.

- Subraya la oracin que corresponde al dibujo.

Todos los das, Juan trae zapatos nuevos.

Jaime es un nio de cabello rizado.

La cachucha no tiene el nombre de mi equipo.

-Escribe en cada cuadro, la cantidad que queda al agregar uno ms.

-Dibuja colecciones de:

Mitad de lpices. Doble de lpices.

Aqu hay pajaritos. Ahora hay pajaritos.

Escribe, por qu en el segundo rectngulo hay ms pajaritos?, qu

- Usa por lo menos dos procedimientos para obtener el resultado de

A la fiesta de Juan llegaron 13 amigos, despus otros 15.

Haba 57 patos en una laguna, se salieron 6.

En una bolsa hay 49 dulces pero Ana agreg otros 7.

Escribe los nmeros que faltan.

Encuentra y colorea en el tablero los resultados de las siguientes

Escribe dentro de los ptalos 4 sumas o restas que den como

Escribe el nmero que falta para completar las sumas.

20+___=30 10+___=20 40+___=70

30+___=90 40+___=80 ___+20=50

Escribe + - para llegar al resultado.

Resuelve mentalmente y luego escribe el resultado.

5-5 = 8+5 = 26-5 =

10+8 = 11-9 = 40-20 =

Tengo una ______________________.

20+_=30 10+_=20 40+___=70

30+_=90 40+_=80 ___+20=50

+ + = + + + =

+++=