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Portugus 01

PORTUGUS 01 2

CARRERA DE TRADUCCIN E INTERPRETACIN IEST PRIVADO CIBERTEC


PORTUGUS 01 3

ndice
Presentacin 6
Red de contenidos 8

Unidad de Aprendizaje 1
MI FAMILIA Y YO
1.1 Tema 1 : El Alfabeto 13
1.1.1 : Representaciones de las vocales 14
1.1.2 : Representacion de las consonantes 14

1.2 Tema 2 : Los saludos 15


1.2.1 : Verbos ser/ ter/estar 16
1.2.2 : Quien eres? Quien somos? 16
1.2.3 : Mi familia 18
1.2.4 : Ejercicios 19

1.3 Tema 3 : Verbos El Modo Indicativo 20


1.3.1 : El Tiempo Presente 20
1.3.2 : Verbos Regulares 20
1.3.3 : Verbos Irregulares 20
1.3.4 : Ejercicios 21

1.4 Tema 4 : Los artculos 25


1.4.1 : Las contracciones. Preposiciones 26
1.4.2 : Ejercicios 27

1.5 Tema 5 : Pronombres II 30


1.5.1 : Pronombres Posesivos 30
1.5.2 : Pronombres Demostrativos 30

1.6 Tema 6 : Que da es hoy? 32


1.6.1 : Los das 32
1.6.2 : Los meses 32
1.6.3 : Los colores 34

1.7 Tema 7 : Nmeros 35


1.7.1 : Cardinales 36
1.7.2 : Ordinales 36
1.7.3 : Multiplicativos 36
1.7.4 : Fraccionarios 36
1.7.5 : Las horas 37

Unidad de Aprendizaje 2
ALIMENTACIN 41
2.1 Tema 8 : Desayuno saludable 43
2.1.1 : La base de una buena alimentacin 43
2.1.2 : Ejerccios Comprensin textual 44

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2.2 Tema 9 : Pronombres II 45


2.2.1 : Pronombres personales 45
2.2.2 : Pronombres Interrogativos 46
2.2.3 : Ejerccios 46

2.3 Tema 10 : Gerundio 49


2.3.1 : El presente continuo 49
2.3.2 : Ejercicios 49

2.4 Tema 11 : En el Mercado 50


2.4.1 : Lista de compras 50
2.4.2 : Comida de "boteco" 52
2.4.3 : Aperitivos 52
2.4.4 Ejerccios 53

Unidade de Aprendizagem 3
LA CIUDAD 55
3.1 Tema 12 : La ciudad gris 57
3.1.1 : Qu hay en la ciudad 58
3.1.2 : Ejerccios 59

3.2 Tema 13 : Adverbios 60


3.2.1 : Adverbios de Lugar 60

3.3 Tema 14 : Verbos Modo Indicativo 61


3.3.1 : Preterito Perfecto 61
3.3.2 : Verbos Regulares 61
3.3.3 : Verbos Irregulares 61
3.3.4 : Ejercicios 62

3.4 Tema 15 : Las conjunciones 66


3.4.1 : Conjunciones 66
3.4.2 : Classificacin de las conjunciones 66
3.4.3 : Pidiendo informacin en la calle 67
3.4.4 : Ejercicios 67

Unidade de Aprendizagem 4
VIAJE 72
4.1 Tema 16 : Emergencias 74
4.1.1 : Compreensin lectora 74
4.1.2 : Verbo Ir + de 79

4.2 Tema 17 : Verbos Modo Indicativo 80


4.2.1 : Futuro del Presente 80
4.2.2 : Verbos Regulares 80
4.2.3 : Verbos Irregulares 80
4.2.4 : Uso del Futuro com Verbo Ir 80
4.2.5 : Ejercicios 81

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Unidade de Aprendizagem 5
INFANCIA 86
5.1 Tema 18 : Alimento para recordar 88
5.1.1 : Juegos de infancia 90
5.1.2 : Ejerccios 91

5.2 Tema 19 : Verbos Modo Indicativo 92


5.2.1 : Preterito Imperfecto 92
5.2.2 : Regulares 92
5.2.3 : Irregulares 92
5.2.4 : Ejercicios 93

5.3 Tema 20 : Revisin 95


5.3.1 : Preterito Perfecto y Preterito Imperfecto: Cundo usar? 95
5.3.2 : Ejerccios 95

5.4 Tema 21 : Grado de los Adjetivos - Comparativos 98


5.4.1 : Ejercicios 99

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PORTUGUS 01 6

Presentacin
En prendizaje de un idioma en el mundo cada vez ms globalizado es una exigencia
cada vez ms fuerte. El portugus es uno de los idiomas ms hablados del mundo con
poco ms de 230 millones de personas, 190 de ellas solo en Brasil.

El presente Manual de Apoyo tiene como propsito servir de base para los alumnos
que se inician en el idioma. El curso tiene por objetivo introducir a los estudiantes en el
conocimiento bsico del idioma Portugus, para que puedan conocer las estructuras
gramaticales bsicas y lograr un rendimiento satisfactorio en la comunicacin oral y
escrita. Con este objetivo, se estudiarn diversos contenidos lxico-gramaticales y se
llevarn a cabo diferentes actividades didcticas para que los alumnos puedan
desempearse en situaciones comunicativas propias de un nivel inicial.

Desarrollados en base a una metodologa comunicativa, los contenidos presentados


sern puestos en prctica a travs de la realizacin de una serie de ejercicios de
carcter individual y grupal permitiendo al alumno, all finalizar el curso, sostener
dilogos simples sobre diversos temas, describirn personas, lugares y momentos,
formular instrucciones, ofrecer consejos, describir situaciones hipotticas con cierto
detalle y redactarn prrafos de mediana complejidad.

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Red de contenidos

Redes Inteligentes

Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Unidad 4

Eu e Minha Alimentacao A cidade Viagem Minha


Famla infncia

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UNIDAD

1
EU E MINHA FAMLIA
LOGRO DE LA UNIDADE DE APRENDIZAJE
Al concluir la unidad, el alumno conoce los saludos y expresiones de tiempo;
conoce las reglas de uso de los artculos definidos e indefinidos y las
contracciones. Elabora adecuadamente pequeos dilogos con el vocabulario
adquirido a lo largo de la unidad.

TEMARIO
1.1 Tema 1 : El Alfabeto
1.1.1 : Representaciones de las vocales
1.1.2 : Representaciones de las consonantes

1.2 Tema 2 : Los saludos


1.2.1 : Verbos ser/ter/estar
1.2.2 : Quien eres? Quien somos?
1.2.3 : Mi familia
1.2.4 : Ejercicios

1.3 Tema 3 : Verbos El Modo Indicativo


1.3.1 : El Tiempo Presente
1.3.2 : Verbos Regulares
1.3.3 : Ejercicios
:
1.4 Tema 4 : Los artculos
1.4.1 : Las contracciones. Preposiciones
1.4.2 : Ejercicios

1.5 Tema 5 : Pronombres I


1.5.1 : Pronombres posesivos
1.5.2 : Pronombres Demostrativos

1.6 Tema 6 : Qu da es hoy?


1.6.1 : Los das
1.6.2 : Los meses
1.6.3 : Los colores

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1.7 Tema 7 : Numeros


1.7.1 : Cardinales
1.7.2 : Ordinales
1.7.3 : Multiplictivos
1.7.4 : Fraccionarios
1.7.5 : Las horas

ACTIVIDADES PROPUESTAS

Los alumnos identifican los verbos en el tiempo presente.


Los alumnos realizanpequenos dilogos de presentacin.
Los alumnos reconocen los artculos y preposiciones del portugus.

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1.1. O ALFABETO

O Alfabeto da Lngua Portuguesa formado por 26 letras, dentre as quais 5


so vogais e 21 consoantes.

A Abelha

B B Beijo

C C Casa

D D Dedo

E Ervilha

F Efe Feriado

G G Gaveta

H Ag Homem

I I Igreja

J Jota Jovem

K C Karine

L Ele Livro

M Eme Menino

N Ene Natureza

O Ovo

P P Povo

Q Qu Queijo

R Erre Rua

S Esse Sabo

T T Tesouro

U U Uva

V V Verde

W Dblio Wagner

X Xis Xcara

Y psilon Yvana

Z Z Zebra

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1.1.1. Representao das vogais

Vogais abertas, fechadas e nasais


/a/ bala /o/ dor, colorir // lenda, lembra
// mel, p // d, morte // vinco, limpo
/e/ cebola /u/ nu, nudez // bomba, onda, pe
/i/ vi, cilada // samba, an // mundo, tumba

1.1.2. Representao das Consoantes

Representao das consoantes


/b/ bola /g/ galo, guincho /R/ rio, carro, bater, arde
/s/ cebola, assa, // jil, gelo, jaca /r/ caro, barato
selo,mximo, /l/ lado /t/ tatu
exceo,descer, /m/ mato /v/ vaca
deso, subsdio /n/ nen // ch, xale
/d/ dedo /p/ papo /z/ zero
/f/ faca /k/ casa, quilo

Leia o texto e pratique:

Muito prazer! Meu nome Marta e sou brasileira. Eu sou estudante do curso de
traduo e interpretao e tenho vinte anos. Estudo na PUC do Rio de Janeiro, moro
no bairro Vila Isabel com minha famlia. Eu tenho um namorado, ele se chama Jonas,
ele italiano e est no Brasil h dois anos porque ele estuda engenharia na mesma
universidade que eu. Ele muito extrovertido e inteligente. Ele me ajuda a praticar
italiano. Ns gostamos de sair nos finais de semana, vamos ao shopping, ao
restaurante e praia. Ns somos muito unidos e estamos contentes de compartilhar
nossos momentos juntos.

/e/ final tem som de /i/


/o/ final tem som de /u/
/L/ final ou sem vogal tem som de /u/

Para praticar o alfabeto, acesse: https://www.youtube.com/watch?t=53&v=jokjjqnk8Nk

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PORTUGUS 01 15

1.2. Tudo bem (Cumprimentos)

Vamos nos conhecer? Essas so algumas expresses que podemos usar para
comear e/ou terminar um dilogo:

BOA Oi, tudo


NOITE! bem?

Bem, obrigado (a)!

Bom dia!

Prazer em
conhec-lo (a)! Tudo
BOA TARDE bem, e
voc?

Bom fim de Ol!


semana.
Tchau! Foi Como vai
um prazer! voc?

At amanh!

Muito
Meu nome prazer!
...

Tudo bem,
At obrigado
logo! (a)!

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PORTUGUS 01 16

1.2.1. Verbos SER / TER / ESTAR

SER ESTAR TER


EU SOU ESTOU TENHO
ELE/ELA EST TEM
(VOC)
NS SOMOS ESTAMOS TEMOS
ELES/ELAS SO ESTO TM
(VOCS)

1.2.2. Quem voc? Quem somos?

Sofia

Eu sou Sofia. Sou uma estudante do curso de Letras. Eu tenho 20 anos e gosto
muito de ler e, algumas vezes, escrevo em meu blog. Eu nasci em Lima, e hoje
estudo em uma grande universidade e tenho um grande sonho: estudar no Brasil.
Para isso, estou estudando muito e me esforo para fazer minhas tarefas. Todos os
dias, saio muito cedo de casa e passo toda a manh na universidade. Tomo o caf
da manh rapidamente, mas no saio de casa sem me alimentar. Depois disso, tenho
que ir a uma biblioteca pblica onde pesquiso para fazer minhas tarefas. Estou muito
feliz com o curso que escolhi, e meus pais tambm esto muito orgulhosos.

Tambm gosto de andar de bicicleta e, sempre que posso, passeio com minha me e
meu cachorro no parque que est perto da nossa casa. Meu pai trabalha todo o dia e
chega muito tarde a casa. Tenho um irmo e uma irm. Meu irmo mais velho que
eu e j se formou em Direito h dois anos.

Estou vivendo a melhor fase de minha vida e sei que muita coisa ainda est por vir.

Agora escreva sobre voc e sua rotina


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PORTUGUS 01 17

Agora escreva sobre voc e sua rotina

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1.2.3. Minha famlia

Vitria uma menina muito esperta! Ela vive com os pais e seus trs irmos: Aline, a
irm mais velha, Ricardo e Natlia, que so gmeos. Ela a filha caula.
Vitria est cursando a oitava srie e quando terminar o colgio pretende estudar
medicina. Seus pais esto muito orgulhosos! Sua me sempre acompanha Vitria at
o colgio. Os outros irmos j trabalham e tm filhos. Aline sempre deixa sua filha na
casa dos avs para ir trabalhar. Vitria gosta muito de brincar com sua sobrinha, mas
nem sempre tem tempo porque tem que estudar. Os fins de semana so mais
tranquilos e sempre muito divertidos, pois sempre esto juntos os irmos, os primos e
os sobrinhos... Toda a famlia reunida!

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PORTUGUS 01 19

1.4.4. Exerccios:

Coloque uma foto e apresente a sua famlia

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PORTUGUS 01 20

1.3. VERBOS - MODO INDICATIVO I

1.3.1. Presente

O presente do indicativo empregado para expressar:


Ao habitual: Cludio corre todos os dias no parque.
Acontecimentos ou estados no presente: Trabalho na biblioteca. Est frio hoje.
Declaraes universais e atemporais: O Brasil tem mais de 7000 km de praia.
Intenes e aes futuras: Amanh volto tarde para casa.
Instrues: Voc segue por esta rua. No semforo, voc vira esquerda e
anda uns 100 m.

1.3.2. Regulares

Os verbos regulares do modo indicativo no presente seguem a seguinte conjugao:

1 conjugao (-AR) 2 conjugao (-ER) 3 conjugao (-IR)


FALAR ESCREVER PARTIR
EU FAL-O ESCREV-O PART-O
ELE/ELA FAL-A ESCREV-E PART-E
(VOC)
NS FAL-AMOS ESCREV-EMOS PART-IMOS
ELES/ELAS FAL-AM ESCREV-EM PART-EM
(VOCS)

1.3.3. Verbos irregulares

Abaixo a conjugao de alguns verbos irregulares.

SER ESTAR TER


EU SOU ESTOU TENHO
ELE/ELA EST TEM
(VOC)
NS SOMOS ESTAMOS TEMOS
ELES/ELAS SO ESTO TM
(VOCS)
FAZER DIZER PODER
EU FAO DIGO POSSO
ELE/ELA FAZ DIZ PODE
(VOC)
NS FAZEMOS DIZEMOS PODEMOS
ELES/ELAS FAZEM DIZEM PODEM
(VOCS)
PR IR CABER
EU PONHO VOU CAIBO
ELE/ELA PE VAI CABE

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PORTUGUS 01 21

(VOC)
NS POMOS VAMOS CABEMOS
ELES/ELAS PEM VO CABEM
(VOCS)
CRER HAVER QUERER
EU CREIO HEI QUERO
ELE/ELA CR H QUER
(VOC)
NS CREMOS HAVEMOS (OU QUEREMOS
HEMOS)
ELES/ELAS CREEM HO QUEREM
(VOCS)
PROVER SABER TRAZER
EU PROVEJO SEI TRAGO
ELE/ELA PROV SABE TRAZ
(VOC)
NS PROVEMOS SABEMOS TRAZEMOS
ELES/ELAS PROVEEM SABEM TRAZEM
(VOCS)
VIR PEDIR VER
EU VENHO PEO VEJO
ELE/ELA VEM PEDE V
(VOC)
NS VIMOS PEDIMOS VEMOS
ELES/ELAS VM PEDEM VEEM
(VOCS)

1.3.4. Exerccios:

1. Complete o quadro com a conjugao dos verbos regulares no presente do


indicativo.

Primeira conjugao: (AR)


PRONOMES FALAR BRINCAR JOGAR VIAJAR
EU FALO
ELE/ELA/VOC FALA
NS FALAMOS
ELES/ELAS/VOCS FALAM
PRONOMES ESTUDAR CANTAR PENSAR ANDAR
EU
ELE/ELA/VOC
NS
ELES/ELAS/VOCS
Segunda conjugao: (ER)
PRONOMES COMER BEBER CORRER ESCREVER
EU COMO
ELE/ELA/VOC COME
NS COMEMOS
ELES/ELAS/VOCS COMEM
PRONOMES ENTENDER PERCEBER RECEBER ESCOLHER
EU
ELE/ELA/VOC

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PORTUGUS 01 22

NS
ELES/ELAS/VOCS

Terceira conjugao: (IR)


PRONOMES PARTIR DIVIDIR ABRIR PERMITIR
EU PARTO
ELE/ELA/VOC PARTE
NS PARTIMOS
ELES/ELAS/VOCS PARTEM

2. Agora, complete o quadro com a conjugao dos verbos irregulares no


presente do indicativo:

PRONOMES SER ESTAR VER SENTIR


EU SOU VEJO SINTO
ELE/ELA/VOC EST V
NS SOMOS SENTIMOS
ELES/ELAS/VOCS ESTO VEEM

PRONOMES PR VIR OUVIR PODER


EU PONHO VENHO
ELE/ELA/VOC PE OUVE PODE
NS OUVIMOS
ELES/ELAS/VOCS PEM VM OUVEM

PRONOMES TRAZER DORMIR SAIR FAZER


EU TRAGO DURMO FAO
ELE/ELA/VOC TRAZ DORME SAI
NS FAZEMOS
ELES/ELAS/VOCS SAEM

3. Complete as frases usando os verbos entre parnteses:

1. Ns ________ no Brasil, vocs ________ na Argentina (morar).


2. Maria ________ (gostar) de cantar msicas brasileiras, ela ________ (cantar)
muito bem.
3. Ele ________ (passar) pelo parque todas as manhs porque ________ (estudar)
perto daqui.
4. Voc ________ em So Paulo? No, ________ no Rio. (morar)
5. A senhora ________ aqui? ________ sim. (trabalhar)
6. Nossos amigos ________ na Espanha, eles ________ na embaixada. (morar -
trabalhar)
7. Ela ________ dessa revista e ________ uma cada semana. (gostar - comprar)
8. Meu marido ________ de cerveja bem gelada. (gostar)
9. Ns nunca ________ sozinhos pela avenida Independncia. (caminhar)

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PORTUGUS 01 23

10. O senhor ________ por aqui muito seguido? ________ , sim.(passar)


11. Ricardo ________ os livros que ________ do estrangeiro. (vender -
receber)
12. O senhor ________ muitas coisas novas aqui. (aprender)
13. Eu ________ o telefone de Maria e ________ os recados. (atender
anotar)
14. Paulo ________ cerveja alem e ________ churrasco aos domingos.
(beber comer)
15. Eles no ________ esse exerccio de matemtica. (compreender)
16. Vocs ________ muitas cartas aos amigos. (escrever)
17. Minha professora ________ pouco no almoo. (comer)
18. Ns sempre ________ os clientes de manh. (atender)
19. Elas no ________ japons no colgio. (aprender)
20. A garota ________ roupas no colgio e o diretor no ________. (vender -
saber).
21. 21.Voc ________ muito, ________ emagrecer. (comer precisar)
22. 22.Eu ________ s perguntas do professor. (responder)
23. 23.Ns ________ portugus com uma tima professora. (aprender)
24. Mrio ________ nunca culos para ler. (pr)
25. Ns ________ a revista na estante. (pr)
26. Eu ________ ir ao cinema, mas no ________ porque meu dinheiro
acabou. (querer/poder)
27. Todos os dias ele ________ a filha aqui, eles ________ malhar. (trazer/vir)
28. Todas as manhs eu ________ caf e ________ a mesa. (fazer/pr)
29. Minha irm ________ a televiso e a ________ na sala. (trazer/pr)
30. O engenheiro sempre ________ viagens para a Europa. (fazer)
31. Eu nunca ________ voc na universidade, a que horas voc ________?
(ver/vir)
32. Joo ________ que Mrio sempre ________ aqui para fazer compras.
(saber/vir)
33. Eu ________ que ele ________ visit-la. (saber/vir)
34. Janaina no ________ sair quando ________ muito frio. (poder/fazer)

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PORTUGUS 01 24

35. O pai ________ sempre as crianas ao clube e lhes ________ dinheiro


para sorvetes. (levar/dar)
36. O carteiro ________ toda semana e ________ uma carta para elas.
(vir/trazer)
37. Eles no ________ cedo porque no ________ pegar um txi. (vir/poder)
38. Teresa sempre ________ brinquedos e os ________ s crianas do bairro.
(fazer/dar)
39. Ns no ________ sair agora, ________ ficar em casa para ver o jogo pela
televiso. (querer/ir)
40. As crianas sempre ________ roupa nova no Natal porque ________
estar lindas para receber os presentes do papai Noel. (pr/querer)
41. Ele ________ questo de pagar meu curso porque me ________bem.
(fazer/querer)
42. Voc no ________ quem ________ hoje noite? No, no ________.
(saber/vir)

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PORTUGUS 01 25

1.4. OS ARTIGOS:
Artigo a palavra que vem antes do substantivo, serve para indicar o seu gnero e
nmero, mas principalmente para individualiz-lo ou para generaliz-lo.

Exemplos:

O livro Um livro

Artigo Substantivo Artigo Substantivo

Os artigos se classificam em:


Definidos: indicam um substantivo determinado, particular, j conhecido de quem fala
ou ouve.

Singular Plural
Masculino O OS
Feminino A AS

Indefinidos: indicam um substantivo vago, impreciso, desconhecido de quem fala ou


de quem ouve.

Singular Plural
Masculino UM UNS
Feminino UMA UMAS

Exemplos:

MASCULINO SINGULAR MASCULINO PLURAL


o morro os morros
o carro os carros

FEMININO SINGULAR FEMININO PLURAL


a montanha as montanhas
a casa as casas

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PORTUGUS 01 26

1.4.1. Algumas preposies. As contraes

Contrao a fuso de uma preposio com um artigo ou com alguns pronomes.


1. A + artigo A=
As = as

2. DE + artigo O = do
A = da
Os = dos
As = das
3. Em + artigo O = no
A = na
Os = nos
As = nas
4. Per + artigo O = pelo
A = pela
Os = pelos
As = pelas
5. De + pronome pessoal Ele = dele
Ela = dela
Eles = deles
Elas = delas
6. De+ demonstrativo Este = deste
Esta = desta
Estes = destes
Estas = destas
7. Em + demonstrativo Este = neste
Esta = nesta
Estes = nestes
Estas = nestas
8. De + demonstrativo Esse = desse
Essa = dessa
Esses = desses
Essas = dessas
9. Em + demonstrativo Esse = nesse

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PORTUGUS 01 27

Essa = nessa
Esses = nesses
Essas = nessas
10. Em + demonstrativo Aquele = naquele
Aquela = naquela
Aqueles = naqueles
Aquelas = naquelas
11. De + demonstrativo Aquele = daquele
Aquela = daquela
Aqueles = daqueles
Aquelas = daquelas

1.4.2. Exerccios:

l) Preencha os espaos vagos com os artigos e as contraes necessrias.


1. ________ caneta ________ professor est ________ estojo.
2. ________ rgua ________ senhora est ________ gaveta.
3. ________Peru fica ________ Amrica do Sul.
4. ________ culos so ________ embaixador.
5. ________ cadeiras esto ________ salas.
6. ________ pginas ________ livro esto manchadas.
7. ________ estante est ________ biblioteca.
8. ________ borrachas esto ________ bolso ________ cala.
9. ________ sal est ________ saleiro.
10. ________ livros so ________ aluno ________ curso ________ ingls.
11. ________ CD est ________ armrio ________ vov.
12. ________ computador ________ gerente ________ firma.
13. ________ leite ________ meninos.
14. ________ feijo est ________panela.
15. ________ porta ________ garagem ________ vizinhos est mal fechada.

Ser de...
I) Responda: De onde voc ? Sou do Peru.
De onde a senhora ? (Lima)__________________________________________
De onde o senhor ? (Rio de Janeiro) _________________________________
De onde eles so? (Miraflores) _____________________________________

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PORTUGUS 01 28

De onde voc ? (Brasil) ______________________________________________


De onde ela ? (Peru) _______________________________________________
De onde elas so? (EUA) _______________________________________________
De onde os senhores so? (Europa) ________________________________________
De onde ele ? (Frana) _____________________________________________

II) Formule perguntas e respostas, de acordo com o modelo:


De quem o lpis? O lpis da aluna.
1. ________________ a caneta? ________________professor.
2. ________________ as chaves? ________________ senhora.
3. ________________ o carro? ________________ gerente.
4. ________________ a casa? ________________ irmos.
5. ________________ os sorvetes? ________________ meninas.

III) Retome as frases acima, usando agora a contrao adequada. Observe o


exemplo:
O lpis da aluna. O lpis dela.
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________
________________ ________________

IV) Siga o modelo:


(sapatos) Onde esto os sapatos?
(armrio/quarto) Esto no armrio do quarto.
1. (dinheiro) __________________________________________________________?
(carteira/advogado) __________________________________________________.

2. (secretria) ________________________________________________________?
(sala/gerente) _______________________________________________________.

3. (telefone) __________________________________________________________?
(mesa/sala) _________________________________________________________.

4. (rguas) ___________________________________________________________?
(gaveta/mesa) _______________________________________________________.

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PORTUGUS 01 29

5. (professor/matemticas) ______________________________________________?
(escritrio/engenheiro) ________________________________________________.

6. (palet/mdico) _____________________________________________________?
(armrio/consultrio) __________________________________________________.

7. (culos/dentista) ____________________________________________________?
(bolso/calas) _______________________________________________________.

8. (planos/casa) _______________________________________________________?
(escritrio/arquiteto)___________________________________________________.

V) Preencha os espaos com as preposies ou as contraes adequadas:

1. Eu vou ________ colgio ________ meninos.

2. Roberto vai ________ Peru, ________ Brasil, ________ Argentina e ________

Estados Unidos, mas no vai ________ Cuba nem ________ Porto Rico.

3. Marcos est ________ Lima ou ________ Rio de Janeiro?

4. Joo tem muitas fotos ________ Frana.

5. As cadeiras ________ sala so ________ madeira.

6. Eles vo ________ p ________ escola.

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PORTUGUS 01 30

1.5. PRONOMES II

1.5.1. Os pronomes possessivos

Fonte.- Tomado de http:// google.com.br

Pronomes possessivos so os pronomes que do ideia de posse, referindo-se a


uma pessoa gramatical.
Exemplo:

Meu livro timo!

Quando fao uma afirmao dessas, estou dizendo que eu (1 pessoa) sou o dono do
livro. Portanto, meu, alm de dar ideia de posse, indica uma pessoa gramatical (1
pessoa).
So estes os pronomes possessivos:

1 pessoa Meu (e as variaes meus, minha, minhas)


Nosso (e as variaes nossos, nossa, nossas)
2 pessoa Teu (e as variaes teus, tua, tuas)
3 pessoa Seu (e as variaes seus, sua, suas)
Dele (e as variaes deles, dela, delas)

1.5.2. Os pronomes demonstrativos

Pronomes demonstrativos so os que indicam a posio de um ser em relao


pessoa que fala ou de quem se fala. Classificam-se em variveis e invariveis. Os
pronomes demonstrativos variveis concordam em gnero e nmero com o
substantivo que acompanham.

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PORTUGUS 01 31

VARIVEL INVARIVEL
Singular Plural Singular Plural
Este Estes Esta Estas Isto
Esse Esses Essa Essas Isso
Aquele Aqueles Aquela Aquelas Aquilo

Os pronomes demonstrativos invariveis no aparecem junto a substantivos.


Ex. O que isso? Isto uma caneta.

Os pronomes demonstrativos vm, geralmente, acompanhados pelos


advrbios de lugar aqui, a, ali, l. Este, esta, isto + aqui se referem a pessoas
ou objetos que se encontram perto da pessoa que fala.

Esse, essa, isso + a se referem a pessoas ou a objetos que se encontram


perto da pessoa a quem se fala.

Aquele, aquela, aquilo + ali / l se referem a pessoas ou a objetos que se


encontram distantes dos dois falantes.

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PORTUGUS 01 32

1.6. QUE DIA HOJE?

1.6.1. Os dias

SEGUNDA-FEIRA TERA FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA

SEXTA-FEIRA SBADO DOMINGO

PORQUE OS DIAS DA SEMANA TM FEIRA NO NOME?

"Feira" vem de feria, que, em latim, significa "dia de descanso". O termo passou a ser
empregado no ano 563, aps um conclio da Igreja Catlica na cidade portuguesa de
Braga - da a explicao para a presena do termo somente na lngua portuguesa. Na
ocasio, o bispo Martinho de Braga decidiu que os nomes dos dias da semana usados
at ento, em homenagem a deuses pagos, deveriam mudar. Mas espera a: se feria
dia de descanso, por que se usa "feira" apenas nos dias teis? Isso acontece
porque, no incio, a ordem do bispo valia apenas para os dias da Semana Santa
(aquela que antecede o domingo de Pscoa), em que todo bom cristo deveria
descansar. Depois acabou sendo adotada para o ano inteiro, mas s pelos
portugueses - no espanhol, no francs e no italiano, os deuses continuam batendo
ponto dia aps dia. As nicas excees assumidas pelos nossos irmos bigodudos - e
depois incorporadas nas colnias portuguesas - foram sbado e domingo (Prima Feria,
na Semana Santa), que derivam, respectivamente, do hebreu shabbat, o dia de
descanso dos judeus, e do latim Dies Dominicus, o "Dia do Senhor". Desde 321 os
calendrios ocidentais comeam a semana pelo domingo. A regra foi imposta naquele
ano pelo imperador romano, Constantino, que, alm disso, estabeleceu
definitivamente que as semanas teriam sete dias. A ordem no foi aleatria: embora
na poca os romanos adotassem semanas de oito dias, a Bblia j dizia que Deus
havia criado a Terra em seis dias e descansado no stimo e, ao que tudo indica, os
babilnios tambm j dividiam o ano em conjuntos de sete dias.
(Fonte: http://mundoestranho.abril.com.br/materia/por-que-os-dias-da-semana-tem-feira-no-nome)

1.6.2. Os meses do ano

JANEIRO FEVEREIRO
MARO ABRIL
MAIO JUNHO
JULHO AGOSTO
SETEMBRO OUTUBRO
NOVEMBRO DEZEMBRO

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PORTUGUS 01 33

Por que os meses tm esses nomes?

Voc sabia que a maioria dos nomes dados aos meses do ano tem origem no primeiro
calendrio romano, criado por Rmulo, em 753 a.C.? Esse calendrio possua
apenas dez meses, sendo o primeiro deles o ms de maro. O responsvel por
introduzir mais dois meses ao calendrio foi Numa Pomplio (700 a.C - 673 a.C.), o
segundo rei de Roma. Tempos mais tarde, optou-se pela troca de alguns nomes, a fim
de homenagear o imperador Csar Augusto. Veja a seguir as razes que justificam o
nome recebido por cada ms:
Janeiro - Homenagem ao deus romano Jano (Janus, em latim), o deus da mudana
(dos comeos e dos fins), com duas faces, olhando em direes opostas, uma para a
guerra outra para a paz, uma para o passado (fim do ano) outra para o futuro (ano-
novo).
Fevereiro - Ms dedicado ao deus da purificao dos mortos, Februa, a quem os
romanos ofereciam sacrifcios para expiar as faltas cometidas durante todo o ano.
Maro - Homenagem a Marte (Martius), deus da guerra.
Abril - H duas verses: A primeira baseia-se em uma comemorao
sagrada: aprilis, feita em homenagem a Vnus, deusa do amor. A segunda verso viria
de aperire (abrir, em latim), referncia ao perodo de abertura das flores, no hemisfrio
norte.
Maio - Nome baseado em comemoraes que honravam duas deusas romanas
identificadas com a primavera e com o crescimento de plantas e flores, Maia e Flora.
Junho - Homenagem deusa Juno, protetora das mulheres e da maternidade. Outra
verso diz que deriva do nome de um cl romano chamado Junius.
Julho - No primeiro calendrio romano, era chamado de quintilis, por ser o quinto ms
do ano. Em 44 a. C., foi rebatizado em homenagem ao grande lder romano Jlio
Csar, que fora assassinado.
Agosto - Por representar o sexto ms do ano no antigo calendrio romano, recebia o
nome de sextilis. Tambm foi rebatizado para homenagear outro grande
lder, Augusto, que se tornou o primeiro imperador romano.
Setembro - Do latim septem (sete), o stimo ms, antes do calendrio de Numa
Pumplio.
Outubro - Do latim octo (oito), o oitavo ms.
Novembro - Do latim nove, o nono ms.
Dezembro - Do latim decem, o dcimo ms.

(Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/curiosidades/nomes_dos_meses.php)

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PORTUGUS 01 34

1.6.3. As cores

Qual a sua cor preferida?

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PORTUGUS 01 35

1.7. OS NMEROS
Algarismos
Romanos Arbicos Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionrios

I 1 Um Primeiro Simples ou
singelo
II 2 Dois Segundo Duplo ou Meio ou
dobro metade
III 3 Trs Terceiro Triplo ou Tero
trplice
IV 4 Quatro Quarto Qudruplo Quarto
V 5 Cinco Quinto Quntuplo Quinto
VI 6 Seis Sexto Sxtuplo Sexto
VII 7 Sete Stimo Stuplo Stimo
VIII 8 Oito Oitavo ctuplo Oitavo
IX 9 Nove Nono Nnuplo Nono
X 10 Dez Dcimo Dcuplo Dcimo
XI 11 Onze Dcimo primeiro Undcuplo
ou undcimo
XII 12 Doze Dcimo Duodcuplo
segundo ou
duodcimo
XX 20 Vinte Vigsimo
XXX 30 Trinta Trigsimo
XL 40 Quarenta Quadragsimo
L 50 Cinquenta Quinquagsimo
LX 60 Sessenta Sexagsimo
LXX 70 Setenta Setuagsimo
LXXX 80 Oitenta Octogsimo
XC 90 Noventa Nonagsimo
C 100 Cem Centsimo Cntuplo Centsimo
CC 200 Duzentos Ducentsimo
CCC 300 Trezentos Trecentsimo ou
tricentsimo
CD 400 Quatrocentos Quadringentsi
mo
D 500 Quinhentos Quingentsimo
DC 600 Seiscentos Seiscentsimo
ou
sexcentsimo
DCC 700 Setecentos Setingentsimo
DCCC 800 Oitocentos Octingentsimo
CM 900 Novecentos Noningentsimo
ou
nongentsimo
M 1000 Mil Milsimo

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PORTUGUS 01 36

MM 2000 Dois mil Segundo


milsimo
MMM 3000 Trs mil Terceiro
milsimo

1.7.1. Numeral cardinal


Indica quantidade certa

Exemplo:

Um dois trs mil

1.7.2. Numeral ordinal


Indica ordem ou posio ocupada por um ser em uma srie.

Exemplo:

Primeiro Segundo Terceiro Milsimo

1.7.3. Numeral multiplicativo


Indica multiplicao

Exemplo:

Drobo Tripio Qudruplo

1.7.4. Numeral fracionrio


Indica diviso ou frao

Exemplo:

Meio Metade Tera Parte

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PORTUGUS 01 37

1.7.5. As horas

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PORTUGUS 01 38

ANOTAES

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PORTUGUS 01 39

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PORTUGUS 01 40

UNIDAD

2
ALIMENTAO
LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Al concluir la unidad, el alumno conoce los pronombres personales e
interrogativos y hace uso adecuado de los mismos. Elabora textos en lengua
portuguesa de mediana complejidad.

TEMARIO
2.1 Tema 8 : Desayuno saludable
2.1.1 : La base de una buena alimentacin
2.1.2 : Ejerccios Comprensin textual

2.2 Tema 9 : Ponombres II


2.2.1 : Pronombres personales
2.2.2 : Pronombres Interrogativos
2.2.3 : Ejerccios

2.3 Tema 10 : Gerundio


2.3.1 : El presente continuo
2.3.2 : Ejercicios

2.4 Tema 11 : En el mercado


2.4.1 : Lista de compras
2.4.2 : Comida de "boteco"
2.4.3 : Aperitivos
2.4.4 : Ejercicios

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PORTUGUS 01 41

ACTIVIDADES PROPUESTAS

Los alumnos identifican los pronombres personales y los emplea


correctamente.
Los alumnos identifican los verbos en el presente continuo.
Los alumnos utilizan adecuadmente el vocabulario en portugus.

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PORTUGUS 01 42

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PORTUGUS 01 43

2.1. CAF DA MANHA SAUDVEL


2.1.1. A base de uma boa alimentao

O caf da manh indispensvel, pois a primeira fonte de energia que o organismo


recebe depois de um jejum prolongado resultado da noite de sono. Ao acordar, o
corpo est com suas reservas diminudas e precisa de uma alimentao saudvel para
repor este estoque.

Alguns estudos recentes na rea da sade sugerem que ao realizar um caf da manh
equilibrado e saudvel, existe um aumento da utilizao das reservas de gordura
corporal quando comparadas a no realizao desta refeio. Isso acontece, pois o
corpo entende que a falta de nutrientes pela manh um aviso de que preciso
economizar energia.

Alm disso, o hbito de realizar o caf da manh diariamente pode trazer outros
benefcios sade: maior facilidade de concentrao e ateno, aumento da
disposio para a prtica de exerccios fsicos, melhora do rendimento no trabalho,
maior controle nas escolhas alimentares no decorrer do dia e ainda ajuda na
manuteno e controle do peso.

Para compor um caf da manh equilibrado basta incluir os alimentos que possam
oferecer os nutrientes essenciais para o bom funcionamento do organismo.
O que no pode faltar no caf da manh:
- Cereais, pes, bolos e torradas estes alimentos so fontes de carboidratos que
tem a funo de fornecer energia. O ideal optar pelas verses integrais que, alm do
carboidrato, oferecem fibras e vitaminas do complexo B, importantes para o bom
funcionamento do organismo.
- Leite, iogurte, queijos, ovos e frios magros estes alimentos so fontes de
protenas, que tm a funo de construo e manuteno dos tecidos.
- Frutas e sucos naturais estes alimentos so fontes de vitaminas e minerais, que
regulam o metabolismo, e fibras que, alm de aumentar a saciedade, ajudam a manter
o funcionamento regular do intestino e previnem as doenas.
Seguem alguns exemplos de opes saudveis para o caf da manh:
- bolo simples + leite desnatado com caf + mamo papaia com cereais integrais
- torrada com queijo minas + suco de laranja
- po integral com peito de peru + iogurte batido com morango
- cereal matinal + leite desnatado + banana
Fonte: www.jmacedo.com.br/paraVoce_saudeNutricao_detalhe.aspx?MateriaID...

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PORTUGUS 01 44

2.1. 2. EXERCCIO:

a) O caf da manh deve ser saudvel, pois muito importante para a sade. Como
o seu? saudvel? Explique

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
b) Com o uso de encartes de supermercado, monte um cardpio de caf da manh
saudvel e nutritivo.

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PORTUGUS 01 45

2.2. PRONOMES II

2.2.1. Os pronomes pessoais

Os pronomes pessoais so os que substituem as pessoas do dilogo.

Eu, ns 1 pessoa (o falante)


Tu 2 pessoa (o ouvinte)
Ele, ela, eles, elas 3 pessoa (aquela de quem se fala)

eu voc/ tu / o senhor/ a senhora ele/ ela

ns / a gente vocs/ os senhores/ as senhoras eles/ elas

Observao:

Vale salientar que Voc e a gente no so pronomes pessoais, mas formas correntes
de tratamento no Portugus do Brasil.

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PORTUGUS 01 46

2.2.2. Os pronomes interrogativos

Os pronomes interrogativos so os pronomes indefinidos quem, que (e a variao


qual) e quanto (e as variaes quanta, quantos e quantas), usados em frases
interrogativas.
Podem vir no incio da frase ou no interior dela; nesse caso, no se usa ponto de
interrogao.

Exemplos:

Que pas este?

Quem chegou?

Qual ma est madura?

Quantas mulheres viro festa?

Ou, ainda,

Querem saber que pas este.

Perguntei quem chegou.

Indaguei-lhe qual ma estava madura.

Verifique quantas mulheres viro festa!

2.2.3. Exerccios:

I. Faa perguntas para as seguintes respostas, usando os pronomes


interrogativos: o que, qual, quem, onde, aonde, quando. Utilize as preposies
quando for necessrio.

a. ___________________________________________________?
Eu vou ao mdico, hoje no me sinto muito bem.
b. ___________________________________________________?
Eu e Marcos gostamos de ir praia.
c. ___________________________________________________?
Vanessa estuda numa escola que fica perto da sua casa.
d. ___________________________________________________?
Ele vai ao cinema com sua namorada.
e. ___________________________________________________?
Meu apelido Chiquinho.

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PORTUGUS 01 47

II. Leia o texto e preencha os espaos vagos com os verbos no Presente

do Indicativo.

Conhea as mesas de caf da manh dos famosos e inspire-se!

Confira os saudveis cafs da manh de famosos como Claudia Leitte, Luan Santana,
Cid Moreira e Alberto Parreira e descubra como eles ________ (desfrutar) a refeio
com os familiares em suas casas luxuosas. O caf da manh ________ (ser) para
muitos o primeiro perodo, aps acordar, de contato com pessoas queridas. A refeio
considerada por nutricionistas como a mais importante do dia, ________ (ser)
valorizada pelos famosos, que ________ (procurar) desfrutar deste saudvel
momento com seus filhos e parceiros amorosos. Acompanhados da famlia ou mesmo
sozinhos, personalidades como Luan Santana, Claudia Leitte, Ed Motta e Cid
Moreira ________ (curtir) seus cafs da manh em espaos aconchegantes, que
________ (poder) ser na cozinha, numa mesa na sala ou mesmo numa rea externa
em meio natureza.

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PORTUGUS 01 48

AGORA A SUA VEZ!

Pesquise sobre o caf da manh de algum famoso do seu pas ou de outros pases e
apresente na seguinte aula.

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PORTUGUS 01 49

2.3. GERNDIO

2.3.1. Presente Contnuo

Verbo estar + Gerndio

(AR- ANDO) (ER -ENDO) (IR INDO)


EU ESTOU CANTANDO
VOC/ ELE/ELA/A GENTE EST DIZENDO PARTINDO
NS ESTAMOS
VOCS/ ELES/ELAS ESTO

2.3.2. Exerccio:

Descreva a imagem indicando o que as pessoas esto fazendo. Use o


gerndio.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

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PORTUGUS 01 50

2.4. NO MERCADO

2.4.1. Lista de compras

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PORTUGUS 01 51

Fonte: http://organizesemfrescuras.com.br/organizacao/organizacao-pessoal/lista-de-compras-de-
supermercado-para-imprimir

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PORTUGUS 01 52

2.4.2. Comida de boteco

2.4.3. Aperitivos:

Frango passarinho
Carne seca acebolada Sardinha frita
Linguia acebolada
Macaxeira frita Caldos
Batata frita Caldinho de feijo
Pastel de queijo Caldo verde
Pastel de camaro Alho torrado
Ovos de codorna Salsinha picada

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PORTUGUS 01 53

2.4.4. Exerccios:

Assista aos vdeos e faa a tarefa:

Pratos do 'Comida di Buteco' entram para cardpios de bares


(https://www.youtube.com/watch?v=07GO2r-74VI)

Concurso Comida di Buteco rene 30 bares no Rio - Globo TV


(globotv.globo.com/.../concurso...buteco...rio/25140...)

Responda:
Quais os petiscos apresentados no vdeo?
Que alimentos no podem faltar no concurso?
Por que ocorre a competio entre os botecos?
Entre os pratos apresentados no vdeo, escolha o melhor, explique a sua escolha e
diga quais ingredientes esto presentes neste petisco.
Em grupo, votem para escolher a melhor comida de Boteco.

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PORTUGUS 01 54

ANOTAES

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PORTUGUS 01 55

UNIDAD

3
A CIDADE
LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Al concluir la unidad, el alumno est familiarizado con el empleo del Pretrito Perfecto
del Modo Indicativo. Utiliza correctamente los adverbios de lugar y vocabulario
adquirido a lo largo de la unidad.

TEMARIO

3.1 Tema 12 : La ciudad gris


3.1.1 : Qu hay en la ciudad
3.1.2 : Ejercicios

3.2 Tema 13 : Adverbios


3.2.1 : Adverbios de Lugar

3.3 Tema 14 : Verbos Modo Indicativo II


3.3.1 : Preterito Perfecto
3.3.2 : Verbos Regulares
3.3.3 : Verbos Irregulares
3.3.4 : Ejercicios

3.4 Tema 15 : Las Conjunciones


3.4.1 : Las conjunciones
3.4.2 : Clasificacin de las conjunciones
3.4.3 : Pidiendo informacin en la calle
3.4.4 : Ejercicios

ACTIVIDADES PROPUESTAS

Los alumnos identifican los verbos regulares e irregulares del pretrito


perfecto.
Los alumnos identifican y utilizan correctamente las conjunciones.

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PORTUGUS 01 56

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PORTUGUS 01 57

3.1. A CIDADE CINZENTA

3.1.1. Compreensao de Texto

A Cidade Cinzenta

Era uma vez um homem cinzento que morava em uma cidade cinzenta. Todos os dias
ele usava um terno cinza e fazia as mesmas coisas: ia da casa para o trabalho e do
trabalho para casa. Nunca algum havia visto esse homem dar um sorriso. Todas as
pessoas que ali moravam eram assim, como aquele homem cinzento. A cidade onde
viviam estava sempre nublada. Enormes nuvens cinza ficavam no cu, mostrando
constantes ameaas de chuva, embora s chovesse s vezes.

Um dia, a caminho do trabalho, o homem cinzento encontrou um lpis cor de laranja


no cho. Quando o viu, parou e ficou olhando fixamente para aquele objeto, at que
finalmente decidiu peg-lo. Com o lpis cor de laranja, desenhou um enorme sorriso
em seu rosto e se sentiu diferente, muito melhor do que se sentia antes. Colocou
ento o lpis no bolso e continuou seu caminho.

Enquanto caminhava com o sorriso desenhado no rosto, as pessoas que o olhavam


acabaram se assombrando e, pouco a pouco, se contagiavam e comeavam a sorrir.
No demorou e toda a cidade tinha um sorriso no rosto pois um havia contagiado o
outro. As nuvens cinza comearam a desaparecer e o sol surgiu, contagiando com
seus raios a cidade que comeou a se tornar colorida e alegre. (conto mexicano
traduzido por Janaina Spolidorio)

1) Como a cidade cinzenta? Cite algumas caractersticas desta cidade.


_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

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PORTUGUS 01 58

2) O que aconteceu de diferente na vida do homem cinzento para que ele


mudasse?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

3) Como a cidade deixou de ser cinzenta? Conte o que aconteceu.


_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

3.1.2. O que h na sua cidade?


Na cidade Estabelecimentos pblicos

Centro da cidade Ponte Cartrio


Lojas Igreja Delegacia de polcia
Centro comercial / Hospital DETRAN
Shopping
Livraria Posto de Polcia Federal
sade
Banco Museu Prefeitura
Cinema Pontos Receita Federal
tursticos
Farmcia/Drogaria Calada Escolas/Universidades/Faculdades

Ponto de nibus Rua Praa

Prefeitura Estrada Posto de gasolina

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PORTUGUS 01 59

Agncia de Endereo Mercado/Supermercado/Hipermercado


Correios
Escola Bairro Quitanda/ Sacolo

3.1.3. Exerccios

O que tem no seu bairro?

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PORTUGUS 01 60

3.2. ADVRBIOS

3.2.1. Adverbios de lugar

Alguns advrbios de lugar:

Abaixo, acima, adentro, adiante, a, a distncia, de longe, de perto, em


alm, em algum lugar, ali, aqui, cima, direita, esquerda, ao lado,
atrs, c, dentro, embaixo, em volta, por aqui.
externamente, l, longe, perto.

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PORTUGUS 01 61

3.3. VERBOS - MODO INDICATIVO II

3.3.1. O Pretrito perfeito

Usa-se o pretrito perfeito do modo indicativo para:


Exprimir aes que ocorreram e j finalizaram num tempo definido no passado.
Vem acompanhado, geralmente, pelas expresses temporais ontem, na
semana passada, no ms passado, h um dia, h trs meses, em 1930
(data), etc.
Exemplo: Terminei a traduo h trs dias. Tom Jobim nasceu em 1927. No
domingo passado no fiz nada.
Avaliar um acontecimento passado nico:
Exemplo: O filme foi timo. Gostei muito.

3.3.2. Verbos Regulares

1 conjugao (-AR) 2 conjugao (-ER) 3 conjugao (-IR)


FALAR ESCREVER PARTIR
EU FAL-EI ESCREV-I PART-I
ELE/ELA FAL-OU ESCREV-EU PART-IU
(VOC)
NS FAL-AMOS ESCREV-EMOS PART-IMOS
ELES/ELAS FALA-RAM ESCREVE-RAM PARTI-RAM
(VOCS)

3.3.3. Verbos Irregulares

EU FUI ESTIVE TIVE


ELE/ELA FOI ESTEVE TEVE
(VOC)
NS FOMOS ESTIVEMOS TIVEMOS
ELES/ELAS FORAM ESTIVERAM TIVERAM
(VOCS)
FAZER DIZER PODER
EU FIZ DISSE PUDE
ELE/ELA FEZ DISSE PDE
(VOC)
NS FIZEMOS DISSEMOS PUDEMOS
ELES/ELAS FIZERAM DISSERAM PUDERAM
(VOCS)

EU PUS FUI COUBE


ELE/ELA PS FOI COUBE
(VOC)
NS PUSEMOS FOMOS COUBEMOS
ELES/ELAS PUSERAM FORAM COUBERAM
(VOCS)
CRER HAVER QUERER

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PORTUGUS 01 62

EU CRI HOUVE QUIS


ELE/ELA CREU HOUVE QUIS
(VOC)
NS CREMOS HOUVEMOS QUISEMOS
ELES/ELAS CRERAM HOUVERAM QUISERAM
(VOCS)
PROVER SABER TRAZER
EU PROVI SOUBE TROUXE
ELE/ELA PROVEU SOUBE TROUXE
(VOC)
NS PROVEMOS SOUBEMOS TROUXEMOS
ELES/ELAS PROVERAM SOUBERAM TROUXERAM
(VOCS)
VIR PEDIR VER
EU VIM PEDI VI
ELE/ELA VEIO PEDIU VIU
(VOC)
NS VIEMOS PEDIMOS VIMOS
ELES/ELAS VIERAM PEDIRAM VIRAM
(VOCS)

3.3.4. Exerccios:

I. Complete a tabela com a conjugao dos verbos no Pretrito Perfeito do


Indicativo.

EU VOC ELE/EL NS VOCS ELES/ELA


A S
FALE
I
COMER COMEU

INSISTIR INSISTI
U
SABER SOUBEMO
S
ABRAA ABRAARA
R M
ESTAR ESTIVERA
M
BRINCAR BRINCO
U
PR PS
QUERER QUISEMOS

PODER PUDERAM

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PORTUGUS 01 63

II. Responda s perguntas utilizando os verbos no Pretrito Perfeito do


Indicativo.

1. O que voc fez ontem?

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2. Conte como foi a ltima vez em que voc saiu com a sua famlia?

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PORTUGUS 01 64

III. Complete as frases com os verbos entre parnteses conjugados no


Pretrito Perfeito do Indicativo.

a Ontem as crianas ________ televiso at tarde. Hoje, pela manh, no


1.
. ________ levantar cedo. (assistir - conseguir)

2. ________ como professora por cinco anos. Depois ________ que a minha vocao
era ser jornalista. (trabalhar - descobrir)

3. Quando Heitor ________ aquela msica, ________ dos tempos em que era
criana. (ouvir lembrar-se)

4. Em 1995, meus pais ________ a casa onde ns ________ por trs anos. (Comprar
- morar)

5. No ltimo vero, Renata ________ ao Rio de Janeiro, ________ muito sol e


________ bronzeada. (ir tomar voltar)

6. No domingo passado, meu filho ________ me visitar. Ns ________ juntos e


________ muito tambm. (vir almoar - conversar)

7. Mariana e Victria ______________ ao Peru no ano passado, ________________


muitas cidades bonitas e _______________ muito. (Viajar conhecer gostar)

8. Ontem ____________ ao supermercado, ao cabeleireiro e ao cinema.


____________ muito cansada. (Ir Ficar)

9. _____________ meu trabalho ao professor. (Entregar)

10. b
.

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PORTUGUS 01 65

IV. Descreva as atividades que aparecem nas imagens abaixo e imagine


como foi o fim de semana do Carlos.

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PORTUGUS 01 66

3.4. AS CONJUNES

3.4.1. Definio

Conjuno toda palavra invarivel que serve essencialmente para ligar


oraes ou termos de mesma funo sinttica.

Exemplos:

Acordou e pulou da cama.

3.4.2. Classificao

Motivo Porque Estudo portugus porque vou trabalhar no Brasil.

Como Como os amigos vo se mudar para Salvador, Clia

far uma festa de despedida.

Propsito Pois De noite s como salada, pois no quero engordar.

Concluso Para Comprei frutas para fazer uma salada.

Por isso Moro num lugar longe do mar, por isso gosto de

passar as frias na praia.

Assim Ns visitamos as aldeias e conversamos com os

moradores. Assim conhecemos os problemas deles.

Contraposio Mas No temos muito dinheiro, mas gostamos de

Pelo viajar nas frias.

contrrio - Voc se levanta tarde aos domingos?

- Pelo contrrio, eu me levanto mais cedo ainda.

Outras conjunes so e, ou, no...nem..., enquanto, que, quando.

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PORTUGUS 01 67

3.4.3. Pedir informaes na rua...

Onde fica...? Como fao para chegar a(o)..? Como se chega a(o)...?

Virar direita/ esquerda A quadra A avenida


Atravessar a rua O quarteiro A bifurcao
Do outro lado da rua O semforo O cruzamento
A transversal A rua A placa
A paralela Rotatria

4.4.3. Exerccios:

Localizao da cidade: Morro do Corcovado

COMO CHEGAR...

Fonte: http://www.corcovado.com.br/

INFORMAES TEIS:
Horrio de Funcionamento:

De segunda a domingo, das 8h s 19h, com sadas a cada meia hora.


* Estes horrios ordinrios esto sujeitos a mudanas sem aviso prvio, pelas diversas
variedades e condies climticas. Favor consultar horrios especiais.
Durao da viagem: cerca de 20 minutos.

Tabela de Preos:

Bilhete Valor
Adulto - Baixa Temporada R$ 61,00
Adulto - Alta Temporada R$ 74,00
Infantil (de 6 a 11 anos) - Ambas temporadas R$ 48,00
Idoso - Brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil (acima de 60 R$ 24,00
anos) - Ambas temporadas.
Cartes de Crdito: American Express, Mastercard, Visa e Visa Elctron
Capacidade: 360 passageiros/hora
Outras informaes, ligar para (0XX21) 2558-1329
Como chegar ao trem Corcovado para subir o Morro do Corcovado e visitar o Cristo
Redentor:

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PORTUGUS 01 68

Metr:
Comprar integrao Cosme Velho; os nibus do metr da estao Largo do Machado
deixam em frente estao do Trem do Corcovado.

nibus:
- Na Praa XV, sentido Zona Sul, linhas: 422 / 498 / 180, descer em frente Igreja So
Judas Tadeu.
- Em Ipanema, linha 570 (preferencialmente), 583 e 584
- Do Cosme Velho para Ipanema, linha 569 (preferencialmente), ou ainda 584 e 583.
- A partir de Copacabana, linha 583
- Da Rodoviria Novo Rio, linha 126 Rodoviria x Laranjeiras, descer em frente ao
Clube Fluminense, retornar at a Rua das Laranjeiras e embarcar em uma das linhas:
422 / 498 / 497 / 180 / 584 / 583
Fonte: http:// www.corcovado.com.br/

Vdeo MKT do Brasil: Turistas sofrendo nas cidades que sero Sedes da Copa
Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=81rS_TQB1_8

Por que os turistas tm dificuldades em se locomover pela cidade?


Que informaes os turistas necessitariam para chegar aos pontos tursticos?

Assista ao vdeo, leia as informaes acima e d aos turistas indicaes e informaes


sobre como visitar o Cristo Redentor na cidade do Rio de Janeiro.
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PORTUGUS 01 69

Produo escrita. E-mail

Escreva um e-mail a um amigo que mora no Brasil e vem visitar o Peru para
conhecer a sua cidade. Escreva para ele contando sobre a sua cidade e
convide-o a visitar os lugares mais interessantes que voc conhece.

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PORTUGUS 01 70

RASCUNHO

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PORTUGUS 01 71

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PORTUGUS 01 72

UNIDAD

4
VIAGEM
LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Al concluir la unidad, el alumno est familiarizado con el empleo de los verbos en el
Futuro del Modo Indicativo; utiliza correctamente el vocabulario aprendido a lo largo de
la unidad.

TEMARIO

4.1 Tema 16 : Emergencias


4.1.1 : Comprensin lectora
4.1.2 : Verbo Ir + de

4.2 Tema 17 : Verbos Modo Indicativo III


4.2.1 : Futuro del Presente
4.2.2 : Verbos Regulares
4.2.3 : Verbos Irregulares
4.2.4 : Uso del Futuro com Verbo Ir
4.2.5 : Ejercicios

ACTIVIDADES PROPUESTAS

Los alumnos identifican y utilizan correctamente el tiempo futuro.


Los alumnos escriben textos de mediana complejidad.
Los alumnos utilizan correctamente el vocabulario adquirido.

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PORTUGUS 01 73

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PORTUGUS 01 74

4.1. EMERGNCIA

4.1.1. Compreensao de Texto

fcil identificar o passageiro de primeira viagem. o que j entra no avio


desconfiado. O cumprimento da aeromoa, na porta do avio, j um desafio para
sua compreenso.
- Bom dia ...
- Como assim?
Ele faz questo de sentar num banco de corredor, perto da porta. Para ser o primeiro a
sair no caso de alguma coisa dar errado. Tem dificuldade com o cinto de segurana.
No consegue at-lo. Confidencia para o passageiro ao seu lado:
- No encontro o buraquinho. No tem buraquinho?
Acaba esquecendo a fivela e dando um n no cinto. Comenta, com um falso riso
descontrado: At aqui tudo bem. O passageiro ao lado explica que o avio ainda
est parado, mas ele no ouve. A aeromoa vem lhe oferecer um jornal, mas ele
recusa.
- Obrigado. No bebo.
Quando o avio comea a correr na pista antes de levantar voo, ele aquele com os
olhos arregalados e a expresso de Santa
Me do Cu! no rosto. Com o avio no ar,
d uma espiada pela janela e se arrepende.
a ltima espiada que dar pela janela.
Mas o pior est por vir. De repente ele ouve
uma misteriosa voz desencarnada. Olha para
todos os lados para descobrir de onde sai a
voz.
Senhores passageiros, sua ateno, por
favor. A seguir, nosso pessoal de bordo far
uma demonstrao de rotina do sistema de
segurana deste aparelho. H sadas de
emergncia na frente, nos dois lados e atrs.
- Emergncia? Que emergncia?
Quando eu comprei a passagem ningum falou nada em emergncia. Olha, o meu
sem emergncia.
Uma das aeromoas, de p ao seu lado, tenta acalm-lo.
- Isso apenas rotina, cavalheiro.
- Odeio rotina. Aposto que voc diz isso para todos. Ai, meu santo!
No caso de despressurizao da cabine, mscaras de oxignio cairo
automaticamente de seus compartimentos.
- Que histria essa? Que despressurizao? Que cabine?
Puxe a mscara em sua direo. Isto acionar o suprimento de oxignio. Coloque a
mscara sobre o rosto e respire normalmente.
- Respirar normalmente?! A cabine despressurizada, mscara de oxignio caindo
sobre as cabeas e ele quer que a gente respire normalmente?!
Em caso de pouso forado na gua....
- O qu?!
... os assentos de suas cadeiras so flutuantes e podem ser levados para fora do
aparelho e...
- Essa no! Bancos flutuantes, no! Tudo, menos bancos flutuantes!
- Calma, cavalheiro.
- Eu desisto! Parem este troo que eu vou descer. Onde a cordinha? Parem!
- Cavalheiro, por favor. Fique calmo.

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PORTUGUS 01 75

- Eu estou calmo. Calmssimo. Voc que est nervosa e, no sei por qu, est
tentando arrancar as minhas mos do pescoo deste cavalheiro ao meu lado. Que,
alis, tambm parece consternado e levemente azul.
- Calma! Isso. Pronto. Fique tranquilo. No vai acontecer nada.
- S no quero ouvir falar em banco flutuante.
- Certo. Ningum mais vai falar em banco flutuante.
Ele se vira para o passageiro ao lado, que tenta desesperadamente recuperar a
respirao, e pede desculpas. Perdeu a cabea.
- que banco flutuante foi demais. Imagine s. Todo mundo flutuando sentado.
Fazendo sala no meio do Oceano Atlntico!
A aeromoa diz que lhe vai trazer um calmante e a mesmo que ele d um pulo:
- Calmante, por qu? O que que est acontecendo? Vocs esto me escondendo
alguma coisa?
Finalmente, a muito custo, conseguem acalm-lo. Ele fica rgido na cadeira. Recusa
tudo que lhe oferecido. No quer o almoo. Pergunta se pode receber a sua comida
em dinheiro. Deixa cair a cabea para trs e tenta dormir. Mas, a cada sacudida do
avio, abre os olhos e fica cuidando da portinha do compartimento sobre sua cabea,
de onde, a qualquer momento, pode pular uma mscara de oxignio e mat-lo do
corao.
De repente, outra voz. Desta vez a do comandante.
- Senhores passageiros, aqui fala o comandante Arajo. Neste momento, nossa
direita, podemos ver a cidade de...
Ele pula outra vez da cadeira e grita para a cabine do piloto:
- Olha para a frente, Arajo! Olha pra frente!
Para gostar de ler, volume 7- Crnicas. So Paulo: Ed. tica. 1997. p.52 54.

I. Compreenso de texto

1. Como se sentia o passageiro ao entrar no avio? Por qu?


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2. Ainda com o avio na pista, o que indicava a preocupao do passageiro?


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3. O passageiro tinha motivos para estar to preocupado? Explique.


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PORTUGUS 01 76

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4. Quando a aeromoa lhe ofereceu o jornal, o passageiro respondeu que no


bebia. Por que voc acha que ele respondeu assim?
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5. De que o passageiro se arrependeu quando o avio levantou voo?


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6. Como o passageiro se comportou, ao ouvir as primeiras instrues da


aeromoa, aps o avio decolar?
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7. Qual foi a atitude da aeromoa diante do comportamento do passageiro?


Como ele reagiu?
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8. O que aconteceu com o passageiro ao seu lado?


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PORTUGUS 01 77

9. Quando a aeromoa conseguiu acalmar o passageiro assustado, o que ele


fez?
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10. Qual a sua opinio sobre a atitude desse passageiro?


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O que voc diria ao passageiro que tem medo de voar? Que conselhos voc lhe
daria?
Assista ao vdeo responda.

Terapia virtual para ajudar quem tem medo de voar


Fonte:http://mais.uol.com.br/view/jinmcnm98vmk/terapia-virtual-para-ajudar-quem-tem-medo-de-voar-
04024C9B3370D0A15326?types=A&

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PORTUGUS 01 78

FIQUE LIGADO:
Quando viajamos, preciso conhecer um pouco sobre a cultura do destino para que
no cometamos uma gafe. Pensando nisso, leia o texto e descubra mais sobre a
etiqueta de vrios pases. Em seguida, faa uma pesquisa sobre o Brasil e crie um
novo quadro com as informaes que voc descobriu. Para terminar, crie um quadro
sobre o seu prprio pas.

TODO CUIDADO POUCO


Alguns exemplos do que no de bom-tom ao redor do mundo
China, ndia, Albnia e Arglia Japo
O arroto depois das refeies, que em Em pblico no se deve beijar uma
muitos pases considerado grosseiro, mulher, nem mesmo no rosto, sob pena
uma agradvel homenagem s de ser considerado muito descorts. Beijo
habilidades do cozinheiro. na boca, ento, somente antes das
relaes sexuais.
Pases Islmicos Alemanha
proibido o contato fsico em pblico Em ocasies formais, as mulheres no
entre pessoas de sexos opostos. No cruzam as pernas, os homens no se
se deve olhar demoradamente nos espreguiam e no se sentam apoiando o
olhos. Carregar revistas femininas com tornozelo na perna oposta.
editoriais de moda pode ser

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PORTUGUS 01 79

considerado pornogrfico.
Holanda Grcia
Apoiar a ponta do polegar nos lbios Fazer o V da vitria significa v para o
significa mentiroso e alisar o nariz com inferno e recusar algo colocando diante
o indicador enquanto se fala significa de si a mo aberta com os dedos
que a pessoa de quem se fala m e estendidos um insulto violento e vulgar.
avarenta.
Fonte: Leal, Renata. Todo Cuidado pouco. Disponvel em:
http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EDG65159-6014,00-ETIQUETA+PARA+VIAGEM.html

4.1.2. Verbo Ir + de

COMO VOC VAI VIAJAR?


EU VOU... DE CARRO
DE NIBUS
DE AVIO
DE TREM
DE NAVIO/DE BARCO
A P.

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PORTUGUS 01 80

4.2. VERBOS - MODO INDICATIVO

4.2.1. Futuro do Presente

O futuro do presente ou futuro simples mais usado em textos escritos


formais.
Exemplo: A comemorao se realizar no Tnis Clube de Uberaba.

4.2.2. Regulares:

1 conjugao (-AR) 2 conjugao (-ER) 3 conjugao (-IR)


FALAR ESCREVER PARTIR
EU FAL-AREI ESCREV-EREI PART-IREI
ELE/ELA FAL-AR ESCREV-ER PART-IR
(VOC)
NS FAL-AREMOS ESCREV-EREMOS PART-IREMOS
ELES/ELAS FALA-RO ESCREV-ERO PARTIRO
(VOCS)

4.2.3. Irregulares

Outra formao:

DIZER FAZER TRAZER


EU DIREI FAREI TRAREI
ELE/ELA DIR FAR TRAR
(VOC)
NS DIREMOS FAREMOS TRAREMOS
ELES/ELAS DIRO FARO TRARO
(VOCS)

4.2.4. Uso do futuro com o verbo ir:

Esta forma de futuro expressa intenes e aes que ainda vo se realizar. a forma
mais usada na fala.

Vamos passar as frias na praia.

A forma vamos ir (ir no presente + infinitivo do verbo ir) no usual.

Vamos praia amanh.

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PORTUGUS 01 81

4.2.5. Exerccios:

MINHA PRXIMA VIAGEM

No ano que vem eu e os meus amigos ________ (ir) de nibus a Pachacmac. Ns

________ (viajar) por 2 horas. Eu ________ (dormir) no nibus toda a viagem.

Quando chegarmos a Pachacmac, ________ (ver) um monte de turistas

estrangeiros e estudantes. Em seguida, ________ (ir) ver a arquitetura e a arqueologia

do lugar, depois ________ (ir) comer no restaurante local prximo ao museu do lugar

e depois de comer, ________ (visitar) o museu de Pachacmac. Finalmente,

________ (voltar) para o nibus para voltar para casa. A viagem ________ (ser) muito

interessante.

Atividade escrita

Lugares para viajar nas frias de julho no Brasil

Se voc est pensando em sair de frias agora no ms de julho, confira aqui algumas

dicas de destinos brasileiros que o Brasil Vip preparou para voc!

O ms de julho o ms em que podemos passar mais tempo com os filhos e ainda

contar com o valoroso frio (para quem gosta). As opes de viagem para essa poca

do ano so muitas, considerando que as empresas areas e de turismo resolvem

intensificar seus pacotes promocionais e passagens areas. Confira no decorrer deste

artigo alguns destinos muito requisitados para quem est viajando com a famlia nas

frias de julho.

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PORTUGUS 01 82

I. Imagine que um casal de amigos com filhos gostaria de passar as frias de julho no
Brasil. Com base nas informaes abaixo, escreva um e-mail aos seus amigos
indicando qual o melhor lugar para passar as frias de julho com a famlia.

Segunda- Segunda-Feira,
Feira, 07/07 Porto de Galinhas 07/07 Gramado
Gramado um
Max 26Min 21 Max 14Min 6. Sol e excelente destino.
Certamente voc j
. Sol com aumento de nuvens Que criana no
deve ter ouvido de manh. Pancadas
muitas nuvens falar de Porto de adoraria ver bonecos
de chuva tarde e
durante o dia. Galinhas. O lugar gigantes e coloridos,
noite.
Perodo maravilhoso, praias acompanhados dos
nublado, com para ningum botar chocolates mais
chuva a defeito. Voc deliciosos do Brasil?
qualquer hora. encontrar muitas Pois , alm de tudo
barraquinhas, isso, possvel
quiosques, conhecer museus,
restaurantes de monumentos
comidas tpicas, histricos e ainda os
piscinas naturais, parques botnicos e
surfe, gente bonita temticos da
e conforto. Alm cidade. Vale muito a
disso, possvel pena conferir!
se hospedar em
algum dos
numerosos resorts
encontrados por l.

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PORTUGUS 01 83

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PORTUGUS 01 84

RASCUNHO

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PORTUGUS 01 85

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PORTUGUS 01 86

UNIDAD

5
MINHA INFNCIA
LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Al concluir la unidad, el alumno conoce y utiliza correctamente las conjugaciones del
pretrito Imperfecto del Modo Indicativo. Elabora textos escritos y orales utilizando
correctamente el vocabulario aprendido en situaciones pasadas.
TEMARIO

5.1 Tema 18 : Alimento para recordar


5.1.1 : Juegos de infancia
5.1.2 : Ejercicios
:
5.2 Tema 19 : Verbos Modo Indicativo IV
5.2.1 : Verbos Regulares
5.2.2 : Verbos Irregulares
5.2.3 : Ejercicios

5.3 Tema 20 : Revisin


5.3.1 : Preterito Perfecto y Preterito Imperfecto: Cundo usar?
5.3.2 : Ejercicios

5.4 Tema 21 : Grado de los Adjetivos Comparativos


5.4.1 : Ejercicios

ACTIVIDADES PROPUESTAS

Los alumnos identifican los tempos pasados del modo Indicativo.


Los alumnos utilizan correctamente el vocabulario adquirido.

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PORTUGUS 01 87

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PORTUGUS 01 88

5.1. ALIMENTO PARA A ALMA

Carinho da mame, aconchego da terra natal, saudade de uma viagem. Aproveite as


sensaes que o paladar despertar.

Marcelo Noah poeta. Mas tem histria na sua vida que dava mesmo era conto,
daqueles que os escritores passam dias imaginando. Quando era bem pequeno, sua
av Suzana, uma figura para l dos 80 anos, costumava visit-lo ao cair da tarde.
Chegava sempre para o caf, com uma lata de Leite Ninho, cujo p o neto devorava
sem piedade. Diante do sucesso, as latas comearam a aparecer embrulhadas em
papel de presente. Marcelo ganhou Leite Ninho em aniversrio e at mesmo no Natal.
Nessas datas especiais, vinham duas latas. s vezes, a v Suzana embalava junto ao
Leite Ninho uma camiseta e duas meias e colocava o embrulho debaixo da rvore de
Natal. Hoje, Marcelo tem 27 anos, e as latas de leite em p nunca cessaram. Toda
vez que minha av vai minha casa, ela chega e diz: Adivinha o que eu trouxe? E tira
o Leite Ninho da bolsa. E eu sempre rezo para ser mesmo o Leite Ninho. Nem se
fosse uma coletnea do Noel Rosa eu ficaria to feliz, diz Marcelo, que faz questo
de frisar que tem mais trs irmos, mas que s ele ganha o presente. Fico iluminado,
volto a ser criana mesmo.

Todo mundo tem uma receita ou um quitute que, na primeira bocada, capaz de parar
o mundo e transport-lo para outro tempo e espao. Trazer memrias, recordaes de
sua prpria histria. Seja da infncia, da terra natal ou de um destino longnquo
visitado numa data quase esquecida. Comida que traz memrias afetivas, que
aconchega. Casos como o de Marcelo, que esto aqui para lembrar a gente de
saborear nossas emoes mesmo que elas morem dentro de uma lata. Sensaes
que entraram pela boca, pelo nariz, pelos olhos, pelos ouvidos. Foram abocanhadas,
mastigadas e bem armazenadas. E podem ser degustadas novamente, quantas vezes
voc provar dessa comida especial que alimenta a alma. Ao longo da vida vamos
criando esse menu de recordaes que comea na infncia.
Coisa de criana.

Quando, na primeira mamada, a me coloca o beb no peito sob um olhar terno, j h


uma ligao entre comida e afetividade, diz a psicoterapeuta Christina Freire. Na
infncia, nosso universo muito mais ligado s sensaes. O beb bota tudo na boca,
a criana pequena toca tudo. Temos uma aprendizagem ligada aos sentidos. uma
fase de descobertas, inclusive do paladar. Quando pequenos, nosso universo culinrio
mais restrito, direcionado pelos pais. Ento os sabores ficam bem marcados. Talvez
por isso haja tantas comidas com gosto de infncia, como o Leite Ninho do Marcelo.
[...].
Fonte: http://vidasimples.uol.com.br/subhomes/comer/comer/_237595.shtml

a. A histria do poeta Marcelo Noah serve para ilustrar o tema principal do texto.
Que tema este?
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CARRERA DE TRADUCCIN E INTERPRETACIN IEST PRIVADO CIBERTEC


PORTUGUS 01 89

b. Quando Marcelo parou de ganhar latas de leite em p de sua av? Justifique


sua resposta.
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c. No trecho a seguir, o que a autora quer dizer com a frase em destaque
Marcelo Noah poeta. Mas tem histria na sua vida que dava mesmo era conto,
daqueles que os escritores passam dias imaginando?
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d. Qual a explicao para a seguinte afirmao: Talvez por isso haja tantas
comidas com gosto de infncia, como o Leite Ninho do Marcelo?
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e. Existe alguma comida que faa voc se lembrar de algum momento da sua
vida ou da sua infncia? Qual (ou quais)?
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IEST PRIVADO CIBERTEC CARRERA DE TRADUCCIN E INTERPRETACIN


PORTUGUS 01 90

5.1.1. Brincadeiras:

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PORTUGUS 01 91

5.1.2. Exerccios

Conte como era a sua infncia? O que voc mais gostava de fazer?

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PORTUGUS 01 92

5.2. VERBOS - MODO INDICATIVO III

5.2.1. O Pretrito imperfeito

O pretrito imperfeito do modo indicativo empregado para:

Descrever circunstncias e situaes no passado:


Exemplo: Naquela poca eu morava na fazenda.
As expresses temporais relacionadas a esse uso delimitam o espao de
tempo em que essas aes ocorrem: antigamente, antes, naquela poca,
naquele tempo, quando eu era criana/estudante/jovem, quando eu tinha
dez anos, etc.
Descrever aes habituais no passado:
Exemplo: Aos domingos a gente ia igreja.
As expresses temporais relacionadas a esse uso indicam a frequncia com
que a ao se repete: sempre, todos os dias, aos domingos, etc.

5.2.2. Regulares
1 conjugao 2 conjugao (- 3 conjugao (-IR)
(-AR) ER) PARTIR
FALAR ESCREVER
EU FAL-AVA ESCREV-IA PART-IA
ELE/ELA (VOC) FAL-AVA ESCREV-IA PART-IA
NS FAL-VAMOS ESCREV-AMOS PART-AMOS
ELES/ELAS (VOCS) FALA-VAM ESCREV-IAM PARTI -IAM

5.2.3. Irregulares

SER ESTAR TER


EU ERA ESTAVA TINHA
ELE/ELA ERA ESTAVA TINHA
(VOC)
NS RAMOS ESTVAMOS TNHAMOS
ELES/ELAS ERAM ESTAVAM TINHAM
(VOCS)
FAZER DIZER PODER
EU FAZIA DIZIA PODIA
ELE/ELA FAZIA DIZIA PODIA
(VOC)
NS FAZAMOS DIZAMOS PODAMOS
ELES/ELAS FAZIAM DIZIAM PODIAM
(VOCS)
PR IR CABER
EU PUNHA IA CABIA
ELE/ELA PUNHA IA CABIA
(VOC)
NS PNHAMOS AMOS CABAMOS

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PORTUGUS 01 93

ELES/ELAS PUNHAM IAM CABIAM


(VOCS)
CRER HAVER QUERER
EU CRIA HAVIA QUERIA
ELE/ELA CRIA HAVIA QUERIA
(VOC)
NS CRAMOS HAVAMOS QUERAMOS
ELES/ELAS CRIAM HAVIAM QUERIAM
(VOCS)
PROVER SABER TRAZER
EU PROVIA SABIA TRAZIA
ELE/ELA PROVIA SABIA TRAZIA
(VOC)
NS PROVAMOS SABAMOS TRAZAMOS
ELES/ELAS PROVIAM SABIAM TRAZIAM
(VOCS)
VIR PEDIR VER
EU VINHA PEDIA VIA
ELE/ELA VINHA PEDIA VIA
(VOC)
NS VNHAMOS PEDAMOS VAMOS
ELES/ELAS VINHAM PEDIAM VIAM
(VOCS)

5.2.4. Exerccios:

1. Complete o texto com os verbos entre parnteses:

Era uma vez uma ilha...

Era uma vez uma ilha, onde ________ (morar pret. imperfeito) todos os
sentimentos...
A Alegria;
A Tristeza;
A Vaidade;
A Sabedoria...
...e todos os outros sentimentos. Por fim, o Amor...
Mas um dia foi avisado aos moradores que aquela ilha iria afundar.
Todos os sentimentos se ________ (apressar pret. perfeito) para sair da ilha,
________ (pegar pret. perfeito) seus barcos e ________ (partir pret. perfeito). Mas
o Amor ________ (ficar pret. perfeito), pois queria ficar mais um pouco na ilha, antes
que ela afundasse. Quando, por fim, ________ (estar - pret. imperfeito) quase se
afogando, o Amor ________ (comear - pret. perfeito) a pedir ajuda.
Nisso veio a Riqueza e o Amor ________ (dizer pret. perfeito):
- Riqueza, ________-me (levar - presente) com voc?
- No ________ (poder presente) ajud-lo, Amor. Voc ________ (estar presente)

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PORTUGUS 01 94

todo molhado e poderia estragar meu barco! Ento o Amor ________ (pedir pret.
perfeito) ajuda Tristeza.
- Tristeza, deixe-me ir com voc?
- Ah Amor! Estou to triste que ________ (preferir - presente) ficar sozinha...
Tambm ________ (passar - pret. perfeito) a Alegria, mas ________ (estar - pret.
imperfeito) to alegre que nem ouviu o Amor chamar.
J desesperado, o Amor ________ (comear - pret. perfeito) a chorar. Foi quando uma
voz o ________ (chamar pret. perfeito):
- Venha Amor, eu ________ (levar - presente) voc!
Era um velhinho, mas o Amor ________ (ficar pret. perfeito) to feliz que se
________ (esquecer pret. Perfeito) de perguntar seu nome. Chegando do outro lado
da margem, ele ________ (perguntar pret. perfeito) Sabedoria:
- Sabedoria, quem era aquele velhinho que me ________ (trazer pret. perfeito) at
aqui?
- ________ (ser - pret. imperfeito) o Tempo.
- Mas porque s o Tempo me ________ (trazer pret. perfeito)?
A Sabedoria ________ (responder pret. perfeito):
- Porque s o Tempo capaz de ajudar, entender e valorizar um grande Amor!!!

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PORTUGUS 01 95

5.3. REVISO
5.3.1. Pretrito e Imperfeito: Quando usar?

BOM SABER!

O pretrito imperfeito empregado para descrever os elementos do cenrio,


como espaos, pessoas, aes que esto ocorrendo em pano de fundo. Essa
descrio funciona como uma moldura onde acontece a ao. Expresses
temporais como naquele dia, enquanto, um dia, certa noite, etc. estabelecem
o quadro temporal do cenrio: Certa noite eu andava pelo parque. J estava
um pouco escuro e havia poucas pessoas.

O pretrito perfeito empregado para introduzir uma nova ao e / ou para


avanar com o enredo. Expresses do tipo de repente, subitamente, etc.
acompanham o pretrito perfeito e indicam o incio de uma nova ao: De
repente apareceu um cachorro enorme.

As seguintes expresses temporais estruturam o desenvolvimento temporal da


ao, isto , indicam o avano do enredo: em seguida, ento, a, depois de...,
etc.

Fiquei paralisada de medo, mas depois de alguns segundos consegui correr.

5.3.2. Exerccios:

PRESENTE DO INDICATIVO

O David e o Daniel ________ (ser) amigos e ________ (adorar) fazer festas.


Normalmente eles ________ (convidar) os colegas e depois ________ (cozinhar)
juntos. Geralmente, ________ (beber) vinho ou cerveja quando ________ (comer).
Quando ________ (estar) muito calor, eles ________ (beber) cerveja. Ento
eles________ (abrir) uma garrafa depois da outra, ________ (conversar) muito e,
finalmente, ________ (tomar) um caf bem forte. s vezes, eles ________ (ter)
problemas com os vizinhos, mas, no dia seguinte, David ________ (escrever) uma

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PORTUGUS 01 96

carta simptica e ________ (convidar) os vizinhos para a prxima festa. Os vizinhos


________ (agradecer).

PRETRITO PERFEITO DO INDICATIVO

H duas semanas eu ________ (falar) com o meu vizinho quando ele ________
(chegar) em casa. Eu ________ (pedir) para regar as minhas plantas e dar de comer
ao meu gato durante as minhas frias. Ele ________ (prometer) cuidar bem de tudo.
Mas s ________ (acontecer) desgraas! O gato ________ (comer) as plantas da
sala, ________ (rasgar) as cortinas e ________ (arranhar) o brao do vizinho.
________ (ir) com ele ao veterinrio. No caminho, o gato ________ (saltar) da janela
do carro e o meu vizinho ________ (ter) um acidente. Ontem ele ________ (mudar) de
casa!
Anteontem, eu ________ (ir) jantar com a Renata. Depois ns ________ (ir) ao
cinema. O filme no________ (ser) muito interessante, mas o mais importante
________ (ser) passar algumas horas agradveis com a minha namorada.
Eu nunca ________ (estar) na Islndia, mas os meus pais ________ (estar) l no ano
passado e ________ (gostar) muito. Eles ________ (ter) pouca sorte porque o tempo
no ________ (estar) muito bom durante a estadia deles, mas mesmo assim,
________ (valer) a pena.

PRESENTE OU PASSADO?

Hoje em dia todo o mundo ________ (ter) celular. Ningum ________ (poder) viver
sem ele. Em todos os lugares s se ________ (ouvir) toques diversos, pessoas
falando e tambm muita gente tirando fotos. Qualquer pessoa ________ (poder) fazer
tudo com o celular! Falar, fotografar, conectar-se internet, sei l!
O Ricardo ________ (comprar) um celular no ms passado. Ele bem que ________
(tentar) resistir, mas ________ (ser) impossvel. Em toda parte, no emprego, nas lojas,
os amigos, todos, por uma razo ou por outra ________ (pedir) o nmero do celular. O
que ________ (acontecer) com o telefone fixo? ________ (desaparecer)?

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PORTUGUS 01 97

Tarefa escrita
Leia a poesia e faa a tarefa:
Voc conhece o poeta Carlos Drummond de Andrade?

POESIA INFANTIL / INFANTO-JUVENIL

CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE


(1902-1987)

Complete o Poema Infncia com os verbos no Pretrito Imperfeito do Indicativo.

Infncia

Meu pai ________ (montar) a cavalo, ________ (ir) para o campo.


Minha me ________ (ficar) sentada cosendo.
Meu irmo pequeno ________ (dormir).
Eu sozinho menino entre mangueiras.
________ (ler) a histria de Robinson Cruso,
comprida histria que no acaba mais.

No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu


a ninar nos longes da senzala - nunca se esqueceu
chamava para o caf.
Caf preto que nem a preta velha
caf gostoso
caf bom.

Minha me ________ (ficar) sentada cosendo


olhando para mim:
- Psiu... No acorde o menino.
Para o bero onde pousou um mosquito.
E ________ (dar) um suspiro... que fundo!

L longe meu pai ________ (campear)


no mato sem fim da fazenda.
E eu no ________ (saber) que minha histria
________ (ser) mais bonita que a de Robinson Cruso.

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PORTUGUS 01 98

5.4. GRAUS DO ADJETIVO - COMPARATIVO

Fonte: http://lindagirassol2.blogspot.pe/

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PORTUGUS 01 99

5.4.1. Exerccios:

Observe as figuras e compare-as, considerando as seguintes questes:


Como eram as brincadeiras antigamente e como so atualmente?

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PORTUGUS 01 100

Produo Escrita.
Assista reportagem Excesso Tecnologia Crianas comente sobre as diferenas
entre as brincadeiras antigas e atuais, suas vantagens e desvantagens. Segundo os
educadores, quais brincadeiras so mais importantes para o desenvolvimento fsico e
intelectual das crianas.
Fonte:www.youtube.com/watch?v=s7wOYim7TH0

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PORTUGUS 01 101

Datas comemorativas

Janeiro 01 Confraternizao Universal

Fevereiro Carnaval (varivel)

Maro 08 Dia Internacional da Mulher

1 Dia da Mentira
Abril 19 Dia do ndio
21 Dia de Tiradentes
22 Descobrimento do Brasil

Maio 1 - Dia do trabalho


2 domingo Dia das mes

12 Dias dos Namorados


Junho Festas juninas:
13 Santo Antnio
24 So Joo
29 So Pedro

Agosto 2 domingo Dia dos Pais

Setembro 07 Dia da Ptria (Independncia do


Brasil)

Outubro 12 Dia das Crianas/


Dia de Nossa Senhora Aparecida

Novembro 02 Dia de Finados


15 Proclamao da Repblica

Dezembro 25 - Natal

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PORTUGUS 01 102

ANOTAES

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PORTUGUS 01 103

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