Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
PORTUGUÉS 01 2
Índic
e
Presentación
Red de contenidos
6
8
Unidad de Aprendizaje
1 MIFAMILIAY YO
1.1 Tema 1 : El Alfabeto 13
1.1.1 : Representaciones de las vocales 14
1.1.2 : Representacion de las consonantes 14
Unidade de Aprendizagem 3
LA CIUDAD 55
3.1 Tema 12 : La ciudad gris 57
3.1.1 : Qué hay en la ciudad 58
3.1.2 : Ejercícios 59
2. Tema 13 : Adverbios 60
3.2.1 : Adverbios de Lugar 60
Unidade de Aprendizagem 4
VIAJE 72
4.1 Tema 16 : Emergencias 74
4.1.1 : Compreensión lectora 74
4.1.2 : Verbo Ir + de 79
Unidade de Aprendizagem 5
INFANCIA 86
5.1 Tema 18 : Alimento para recordar 88
5.1.1 : Juegos de infancia 90
5.1.2 : Ejercícios 91
Presentació
n
En prendizaje de un idioma en el mundo cada vez más globalizado es una exigencia
cada vez más fuerte. El portugués es uno de los idiomas más hablados del mundo con
poco más de 230 millones de personas, 190 de ellas solo en Brasil.
El presente Manual de Apoyo tiene como propósito servir de base para los alumnos
que se inician en el idioma. El curso tiene por objetivo introducir a los estudiantes en el
conocimiento básico del idioma Portugués, para que puedan conocer las estructuras
gramaticales básicas y lograr un rendimiento satisfactorio en la comunicación oral y
escrita. Con este objetivo, se estudiarán diversos contenidos léxico-gramaticales y se
llevarán a cabo diferentes actividades didácticas para que los alumnos puedan
desempeñarse en situaciones comunicativas propias de un nivel inicial.
Red de
contenidos
Redes Inteligentes
UNIDAD
1
EU E MINHA FAMÍLIA
LOGRO DE LA UNIDADE DE APRENDIZAJE
Al concluir la unidad, el alumno conoce los saludos y expresiones de tiempo;
conoce las reglas de uso de los artículos definidos e indefinidos y las
contracciones. Elabora adecuadamente pequeños diálogos con el vocabulario
adquirido a lo largo de la unidad.
TEMARIO
1.1 Tema 1 : El Alfabeto
1.1.1 : Representaciones de las vocales
1.1.2 : Representaciones de las consonantes
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1.1. O ALFABETO
A Á Abelha
B Bê Beijo
C Cê Casa
D Dê Dedo
E É Ervilha
F Efe Feriado
G Gê Gaveta
H Agá Homem
I I Igreja
J Jota Jovem
K Cá Karine
L Ele Livro
M Eme Menino
N Ene Natureza
O Ó Ovo
P Pê Povo
Q Quê Queijo
R Erre Rua
S Esse Sabão
T Tê Tesouro
U U Uva
V Vê Verde
W Dáblio Wagner
X Xis Xícara
Y Ípsilon Yvana
Z Zê Zebra
Muito prazer! Meu nome é Marta e sou brasileira. Eu sou estudante do curso de
tradução e interpretação e tenho vinte anos. Estudo na PUC do Rio de Janeiro, moro
no bairro Vila Isabel com minha família. Eu tenho um namorado, ele se chama Jonas,
ele é italiano e está no Brasil há dois anos porque ele estuda engenharia na mesma
universidade que eu. Ele é muito extrovertido e inteligente. Ele me ajuda a praticar
italiano. Nós gostamos de sair nos finais de semana, vamos ao shopping, ao
restaurante e à praia. Nós somos muito unidos e estamos contentes de compartilhar
nossos momentos juntos.
Vamos nos conhecer? Essas são algumas expressões que podemos usar para
começar e/ou terminar um diálogo:
Bom dia!
Prazer em
conhecê-lo (a)! Tudo
BOA TARDE bem, e
você?
Muito
Meu nome prazer!
é...
Tudo bem,
Até obrigado
logo! (a)!
Sofia
Eu sou Sofia. Sou uma estudante do curso de Letras. Eu tenho 20 anos e gosto
muito de ler e, algumas vezes, escrevo em meu blog. Eu nasci em Lima, e hoje
estudo em uma grande universidade e tenho um grande sonho: estudar no Brasil.
Para isso, estou estudando muito e me esforço para fazer minhas tarefas. Todos os
dias, saio muito cedo de casa e passo toda a manhã na universidade. Tomo o café
da manhã rapidamente, mas não saio de casa sem me alimentar. Depois disso, tenho
que ir a uma biblioteca pública onde pesquiso para fazer minhas tarefas. Estou muito
feliz com o curso que escolhi, e meus pais também estão muito orgulhosos.
Também gosto de andar de bicicleta e, sempre que posso, passeio com minha mãe e
meu cachorro no parque que está perto da nossa casa. Meu pai trabalha todo o dia e
chega muito tarde a casa. Tenho um irmão e uma irmã. Meu irmão é mais velho que
eu e já se formou em Direito há dois anos.
Estou vivendo a melhor fase de minha vida e sei que muita coisa ainda está por vir.
Vitória é uma menina muito esperta! Ela vive com os pais e seus três irmãos: Aline, a
irmã mais velha, Ricardo e Natália, que são gêmeos. Ela é a filha caçula.
Vitória está cursando a oitava série e quando terminar o colégio pretende estudar
medicina. Seus pais estão muito orgulhosos! Sua mãe sempre acompanha Vitória até
o colégio. Os outros irmãos já trabalham e têm filhos. Aline sempre deixa sua filha na
casa dos avós para ir trabalhar. Vitória gosta muito de brincar com sua sobrinha, mas
nem sempre tem tempo porque tem que estudar. Os fins de semana são mais
tranquilos e sempre muito divertidos, pois sempre estão juntos os irmãos, os primos e
os sobrinhos... Toda a família reunida!
1.4.4. Exercícios:
1. Presente
2. Regulares
(VOCÊ)
NÓS POMOS VAMOS CABEMOS
ELES/ELAS PÕEM VÃO CABEM
(VOCÊS)
CRER HAVER QUERER
EU CREIO HEI QUERO
ELE/ELA CRÊ HÁ QUER
(VOCÊ)
NÓS CREMOS HAVEMOS (OU QUEREMOS
HEMOS)
ELES/ELAS CREEM HÃO QUEREM
(VOCÊS)
PROVER SABER TRAZER
EU PROVEJO SEI TRAGO
ELE/ELA PROVÊ SABE TRAZ
(VOCÊ)
NÓS PROVEMOS SABEMOS TRAZEMOS
ELES/ELAS PROVEEM SABEM TRAZEM
(VOCÊS)
VIR PEDIR VER
EU VENHO PEÇO VEJO
ELE/ELA VEM PEDE VÊ
(VOCÊ)
NÓS VIMOS PEDIMOS VEMOS
ELES/ELAS VÊM PEDEM VEEM
(VOCÊS)
1.3.4. Exercícios:
NÓS
ELES/ELAS/VOCÊS
1.4. OS ARTIGOS:
Artigo é a palavra que vem antes do substantivo, serve para indicar o seu gênero e
número, mas principalmente para individualizá-lo ou para generalizá-lo.
Exemplos:
O livro Um livro
Singular
Masculino O OS
Feminino Plural
A AS
Indefinidos: indicam um substantivo vago, impreciso, desconhecido de quem fala ou
de quem ouve.
Singular
Masculino UM UNS
Feminino UMA
Plural UMAS
Exemplos:
2. DE + artigo O = do
A = da
Os = dos
As = das
3. Em + artigo O = no
A = na
Os = nos
As = nas
4. Per + artigo O = pelo
A = pela
Os = pelos
As = pelas
5. De + pronome pessoal Ele = dele
Ela = dela
Eles = deles
Elas = delas
6. De+ demonstrativo Este = deste
Esta = desta
Estes = destes
Estas = destas
7. Em + demonstrativo Este = neste
Esta = nesta
Estes = nestes
Estas = nestas
8. De + demonstrativo Esse = desse
Essa = dessa
Esses = desses
Essas = dessas
9. Em + demonstrativo Esse = nesse
Essa = nessa
Esses = nesses
Essas =
nessas
10. Em + demonstrativo Aquele = naquele
Aquela = naquela
Aqueles = naqueles
Aquelas = naquelas
11. De + demonstrativo Aquele = daquele
Aquela = daquela
Aqueles = daqueles
Aquelas = daquelas
1.4.2. Exercícios:
Ser de...
I) Responda: De onde você é? Sou do Peru.
De onde a senhora é? (Lima)
De onde o senhor é?
De onde eles são? (Rio de Janeiro)
(Miraflores)
De quem é operguntas
II) Formule lápis? O lápis
e respostas, de acordo comé da aluna.
o modelo:
1. a caneta?
professor.
2. as chaves?
3. o carro?
senhora.
4. a casa?
5. os sorvetes? gerente.
2. (secretária)
? (sala/gerente)
3. (telefone)
? (mesa/sala)
.
CARRERA DE TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN
4. (réguas)
PORTUGUÉS 01 29
5. (professor/matemáticas)
? (escritório/engenheiro)
6. (paletó/médico)
? (armário/consultório)
7. (óculos/dentista)
? (bolso/calças)
8. (planos/casa)
? (escritório/arquiteto)
5. PRONOMES II
1. Os pronomes possessivos
Quando faço uma afirmação dessas, estou dizendo que eu (1ª pessoa) sou o dono do
livro. Portanto, meu, além de dar ideia de posse, indica uma pessoa gramatical (1ª
pessoa).
São estes os pronomes possessivos:
VARIÁVEL INVARIÁVEL
Singular Plural Singular Plural
Este Estes Esta Estas Isto
Isso
Esse Esses Essa Essas Aquilo
Aqu Aquel Aqu Aquel
ele es ela as
Os pronomes demonstrativos invariáveis não aparecem junto a substantivos.
Ex. O que é isso? Isto é uma caneta.
1. Os dias
"Feira" vem de feria, que, em latim, significa "dia de descanso". O termo passou a ser
empregado no ano 563, após um concílio da Igreja Católica na cidade portuguesa de
Braga - daí a explicação para a presença do termo somente na língua portuguesa. Na
ocasião, o bispo Martinho de Braga decidiu que os nomes dos dias da semana usados
até então, em homenagem a deuses pagãos, deveriam mudar. Mas espera aí: se feria
é dia de descanso, por que se usa "feira" apenas nos dias úteis? Isso acontece
porque, no início, a ordem do bispo valia apenas para os dias da Semana Santa
(aquela que antecede o domingo de Páscoa), em que todo bom cristão deveria
descansar. Depois acabou sendo adotada para o ano inteiro, mas só pelos
portugueses - no espanhol, no francês e no italiano, os deuses continuam batendo
ponto dia após dia. As únicas exceções assumidas pelos nossos irmãos bigodudos - e
depois incorporadas nas colônias portuguesas - foram sábado e domingo (Prima Feria,
na Semana Santa), que derivam, respectivamente, do hebreu shabbat, o dia de
descanso dos judeus, e do latim Dies Dominicus, o "Dia do Senhor". Desde 321 os
calendários ocidentais começam a semana pelo domingo. A regra foi imposta naquele
ano pelo imperador romano, Constantino, que, além disso, estabeleceu
definitivamente que as semanas teriam sete dias. A ordem não foi aleatória: embora
na época os romanos adotassem semanas de oito dias, a Bíblia já dizia que Deus
havia criado a Terra em seis dias e descansado no sétimo e, ao que tudo indica, os
babilônios também já dividiam o ano em conjuntos de sete dias.
(Fonte: http://mundoestranho.abril.com.br/materia/por-que-os-dias-da-semana-tem-feira-no-nome)
JANEIRO FEVEREIRO
MARÇO ABRIL
MAIO JUNHO
JULHO AGOSTO
SETEMBRO OUTUBRO
NOVEMBRO DEZEMBRO
Você sabia que a maioria dos nomes dados aos meses do ano tem origem no primeiro
calendário romano, criado por Rômulo, em 753 a.C.? Esse calendário possuía apenas
dez meses, sendo o primeiro deles o mês de março. O responsável por introduzir mais
dois meses ao calendário foi Numa Pompílio (700 a.C - 673 a.C.), o segundo rei de
Roma. Tempos mais tarde, optou-se pela troca de alguns nomes, a fim de
homenagear o imperador César Augusto. Veja a seguir as razões que justificam o
nome recebido por cada mês:
Janeiro - Homenagem ao deus romano Jano (Janus, em latim), o deus da mudança
(dos começos e dos fins), com duas faces, olhando em direções opostas, uma para a
guerra outra para a paz, uma para o passado (fim do ano) outra para o futuro (ano-
novo).
Fevereiro - Mês dedicado ao deus da purificação dos mortos, Februa, a quem os
romanos ofereciam sacrifícios para expiar as faltas cometidas durante todo o ano.
Março - Homenagem a Marte (Martius), deus da guerra.
Abril - Há duas versões: A primeira baseia-se em uma comemoração sagrada: aprilis,
feita em homenagem a Vênus, deusa do amor. A segunda versão viria de aperire
(abrir, em latim), referência ao período de abertura das flores, no hemisfério norte.
Maio - Nome baseado em comemorações que honravam duas deusas romanas
identificadas com a primavera e com o crescimento de plantas e flores, Maia e Flora.
Junho - Homenagem à deusa Juno, protetora das mulheres e da maternidade. Outra
versão diz que deriva do nome de um clã romano chamado Junius.
Julho - No primeiro calendário romano, era chamado de quintilis, por ser o quinto mês
do ano. Em 44 a. C., foi rebatizado em homenagem ao grande líder romano Júlio
César, que fora assassinado.
Agosto - Por representar o sexto mês do ano no antigo calendário romano, recebia o
nome de sextilis. Também foi rebatizado para homenagear outro grande líder,
Augusto, que se tornou o primeiro imperador romano.
Setembro - Do latim septem (sete), o sétimo mês, antes do calendário de Numa
Pumpílio.
Outubro - Do latim octo (oito), o oitavo mês.
Novembro - Do latim nove, o nono mês.
Dezembro - Do latim decem, o décimo mês.
(Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/curiosidades/nomes_dos_meses.php)
1.6.3. As cores
1.7. OS NÚMEROS
Algarismos
Romanos Arábicos Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionários
I 1 Um Primeiro Simples ou
singelo
II 2 Dois Segundo Duplo ou Meio ou
dobro
metade
III 3 Três Terceiro Triplo ou Terço
tríplice
IV 4 Quatro Quarto Quádruplo Quarto
V 5 Cinco Quinto Quíntuplo Quinto
VI 6 Seis Sexto Sêxtuplo Sexto
VII 7 Sete Sétimo Sétuplo Sétimo
VIII 8 Oito Oitavo Óctuplo Oitavo
IX 9 Nove Nono Nônuplo Nono
X 10 Dez Décimo Décuplo Décimo
XI 11 Onze Décimo primeiro Undécuplo
ou undécimo
XII 12 Doze Décimo Duodécuplo
segundo ou
duodécimo
XX 20 Vinte Vigésimo
XXX 30 Trinta Trigésimo
XL 40 Quarenta Quadragésimo
L 50 Cinquenta Quinquagésimo
LX 60 Sessenta Sexagésimo
LXX 70 Setenta Setuagésimo
LXXX 80 Oitenta Octogésimo
XC 90 Noventa Nonagésimo
C 100 Cem Centésimo Cêntuplo Centésimo
CC 200 Duzentos Ducentésimo
CCC 300 Trezentos Trecentésimo ou
tricentésimo
CD 400 Quatrocentos Quadringentési
mo
D 500 Quinhentos Quingentésimo
DC 600 Seiscentos Seiscentésimo
ou
sexcentésimo
DCC 700 Setecentos Setingentésimo
DCCC 800 Oitocentos Octingentésimo
CM 900 Novecentos Noningentésimo
ou
nongentésimo
M 1000 Mil Milésimo
milésimo
MMM 3000 Três mil Terceiro
milésimo
Exemplo:
Exemplo:
Exemplo:
Exemplo:
1.7.5. As horas
ANOTAÇÕES
UNIDAD
2
ALIMENTAÇÃO
LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Al concluir la unidad, el alumno conoce los pronombres personales e
interrogativos y hace uso adecuado de los mismos. Elabora textos en lengua
portuguesa de mediana complejidad.
TEMARIO
2.1 Tema 8 : Desayuno saludable
2.1.1 : La base de una buena alimentación
2.1.2 : Ejercícios – Comprensión textual
ACTIVIDADES PROPUESTAS
Alguns estudos recentes na área da saúde sugerem que ao realizar um café da manhã
equilibrado e saudável, existe um aumento da utilização das reservas de gordura
corporal quando comparadas a não realização desta refeição. Isso acontece, pois o
corpo entende que a falta de nutrientes pela manhã é um aviso de que é preciso
economizar energia.
Além disso, o hábito de realizar o café da manhã diariamente pode trazer outros
benefícios à saúde: maior facilidade de concentração e atenção, aumento da
disposição para a prática de exercícios físicos, melhora do rendimento no trabalho,
maior controle nas escolhas alimentares no decorrer do dia e ainda ajuda na
manutenção e controle do peso.
Para compor um café da manhã equilibrado basta incluir os alimentos que possam
oferecer os nutrientes essenciais para o bom funcionamento do organismo.
O que não pode faltar no café da manhã:
-Cereais, pães, bolos e torradas – estes alimentos são fontes de carboidratos que
tem a função de fornecer energia. O ideal é optar pelas versões integrais que, além do
carboidrato, oferecem fibras e vitaminas do complexo B, importantes para o bom
funcionamento do organismo.
- Leite, iogurte, queijos, ovos e frios magros – estes alimentos são fontes de
proteínas, que têm a função de construção e manutenção dos tecidos.
-Frutas e sucos naturais – estes alimentos são fontes de vitaminas e minerais, que
regulam o metabolismo, e fibras que, além de aumentar a saciedade, ajudam a manter
o funcionamento regular do intestino e previnem as doenças.
Seguem alguns exemplos de opções saudáveis para o café da manhã:
- bolo simples + leite desnatado com café + mamão papaia com cereais integrais
- torrada com queijo minas + suco de laranja
- pão integral com peito de peru + iogurte batido com morango
- cereal matinal + leite desnatado + banana
Fonte: www.jmacedo.com.br/paraVoce_saudeNutricao_detalhe.aspx?MateriaID...
2.1. 2. EXERCÍCIO:
a) O café da manhã deve ser saudável, pois é muito importante para a saúde. Como
é o seu? É saudável? Explique
2. PRONOMES II
1. Os pronomes pessoais
Observação:
Vale salientar que Você e a gente não são pronomes pessoais, mas formas correntes
de tratamento no Português do Brasil.
Exemplos:
Quem chegou?
Ou, ainda,
2.2.3. Exercícios:
a.
? Eu vou ao médico, hoje não me sinto muito bem.
b. ? Eu e Marcos gostamos de ir à praia.
c. ? Vanessa estuda numa escola que fica perto da sua casa.
d. ? Ele vai ao cinema com sua namorada.
e. ? Meu apelido é Chiquinho.
do Indicativo.
Confira os saudáveis cafés da manhã de famosos como Claudia Leitte, Luan Santana,
Cid Moreira e Alberto Parreira e descubra como eles (desfrutar) a refeição
com os familiares em suas casas luxuosas. O café da manhã (ser) para
muitos o primeiro período, após acordar, de contato com pessoas queridas. A refeição
considerada por nutricionistas como a mais importante do dia,
(ser) valorizada pelos famosos, que (procurar) desfrutar deste saudável
momento com seus filhos e parceiros amorosos. Acompanhados da família ou mesmo
sozinhos, personalidades como Luan Santana, Claudia Leitte, Ed Motta e Cid
Moreira (curtir) seus cafés da manhã em espaços aconchegantes, que
(poder) ser na cozinha, numa mesa na sala ou mesmo numa área externa
em meio à natureza.
Pesquise sobre o café da manhã de algum famoso do seu país ou de outros países e
apresente na seguinte aula.
3. GERÚNDIO
1. Presente Contínuo
2.3.2. Exercício:
4. NO MERCADO
1. Lista de compras
Fonte: http://organizesemfrescuras.com.br/organizacao/organizacao-pessoal/lista-de-compras-de-
supermercado-para-imprimir
2.4.3. Aperitivos:
Frango à passarinho
Carne seca acebolada Sardinha frita
Linguiça acebolada
Macaxeira frita Caldos
Batata frita Caldinho de feijão
Pastel de queijo Caldo verde
Pastel de camarão Alho torrado
Ovos de codorna Salsinha picada
2.4.4. Exercícios:
Responda:
Quais os petiscos apresentados no vídeo?
Que alimentos não podem faltar no concurso?
Por que ocorre a competição entre os botecos?
Entre os pratos apresentados no vídeo, escolha o melhor, explique a sua escolha e
diga quais ingredientes estão presentes neste petisco.
Em grupo, votem para escolher a melhor comida de Boteco.
ANOTAÇÕES
UNIDAD
3
A CIDADE
LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Al concluir la unidad, el alumno está familiarizado con el empleo del Pretérito Perfecto
del Modo Indicativo. Utiliza correctamente los adverbios de lugar y vocabulario
adquirido a lo largo de la unidad.
TEMARIO
2. Tema 13 : Adverbios
1. : Adverbios de Lugar
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1. A CIDADE CINZENTA
1. Compreensao de Texto
A Cidade Cinzenta
Era uma vez um homem cinzento que morava em uma cidade cinzenta. Todos os dias
ele usava um terno cinza e fazia as mesmas coisas: ia da casa para o trabalho e do
trabalho para casa. Nunca alguém havia visto esse homem dar um sorriso. Todas as
pessoas que ali moravam eram assim, como aquele homem cinzento. A cidade onde
viviam estava sempre nublada. Enormes nuvens cinza ficavam no céu, mostrando
constantes ameaças de chuva, embora só chovesse às vezes.
3.1.3. Exercícios
2. ADVÉRBIOS
1. Adverbios de lugar
1. O Pretérito perfeito
2. Verbos Regulares
3.3.4.Exercícios:
QUERER QUISEMOS
PODER PUDERAM
2. Conte como foi a última vez em que você saiu com a sua família?
4. AS CONJUNÇÕES
1. Definição
Exemplos:
2. Classificação
Por isso Moro num lugar longe do mar, por isso gosto de
Onde fica...? Como faço para chegar a(o)..? Como se chega a(o)...?
4.4.3. Exercícios:
COMO CHEGAR...
Fonte: http://www.corcovado.com.br/
INFORMAÇÕES ÚTEIS:
Horário de Funcionamento:
Tabela de Preços:
Bilhete Valor
Adulto - Baixa Temporada R$ 61,00
Adulto - Alta Temporada R$ 74,00
Infantil (de 6 a 11 anos) - Ambas temporadas R$ 48,00
Idoso - Brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil (acima de 60 R$ 24,00
anos) - Ambas temporadas.
Cartões de Crédito: American Express, Mastercard, Visa e Visa Eléctron
Capacidade: 360 passageiros/hora
Outras informações, ligar para (0XX21) 2558-1329
Como chegar ao trem Corcovado para subir o Morro do Corcovado e visitar o Cristo
Redentor:
Metrô:
Comprar integração Cosme Velho; os ônibus do metrô da estação Largo do Machado
deixam em frente à estação do Trem do Corcovado.
Ônibus:
-Na Praça XV, sentido Zona Sul, linhas: 422 / 498 / 180, descer em frente à Igreja São
Judas Tadeu.
- Em Ipanema, linha 570 (preferencialmente), 583 e 584
- Do Cosme Velho para Ipanema, linha 569 (preferencialmente), ou ainda 584 e 583.
- A partir de Copacabana, linha 583
-Da Rodoviária Novo Rio, linha 126 Rodoviária x Laranjeiras, descer em frente ao
Clube Fluminense, retornar até a Rua das Laranjeiras e embarcar em uma das linhas:
422 / 498 / 497 / 180 / 584 / 583
Fonte: http:// www.corcovado.com.br/
Vídeo MKT do Brasil: Turistas sofrendo nas cidades que serão Sedes da Copa
Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=81rS_TQB1_8
Escreva um e-mail a um amigo que mora no Brasil e vem visitar o Peru para
conhecer a sua cidade. Escreva para ele contando sobre a sua cidade e
convide-o a visitar os lugares mais interessantes que você conhece.
RASCUNHO
UNIDAD
4
VIAGEM
LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Al concluir la unidad, el alumno está familiarizado con el empleo de los verbos en el
Futuro del Modo Indicativo; utiliza correctamente el vocabulario aprendido a lo largo de
la unidad.
TEMARIO
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1. EMERGÊNCIA
1. Compreensao de Texto
-Eu estou calmo. Calmíssimo. Você é que está nervosa e, não sei por quê, está
tentando arrancar as minhas mãos do pescoço deste cavalheiro ao meu lado. Que,
aliás, também parece consternado e levemente azul.
- Calma! Isso. Pronto. Fique tranquilo. Não vai acontecer nada.
- Só não quero ouvir falar em banco flutuante.
- Certo. Ninguém mais vai falar em banco flutuante.
Ele se vira para o passageiro ao lado, que tenta desesperadamente recuperar a
respiração, e pede desculpas. Perdeu a cabeça.
- É que banco flutuante foi demais. Imagine só. Todo mundo flutuando sentado.
Fazendo sala no meio do Oceano Atlântico!
A aeromoça diz que lhe vai trazer um calmante e aí mesmo é que ele dá um pulo:
-Calmante, por quê? O que é que está acontecendo? Vocês estão me escondendo
alguma coisa?
Finalmente, a muito custo, conseguem acalmá-lo. Ele fica rígido na cadeira. Recusa
tudo que lhe é oferecido. Não quer o almoço. Pergunta se pode receber a sua comida
em dinheiro. Deixa cair a cabeça para trás e tenta dormir. Mas, a cada sacudida do
avião, abre os olhos e fica cuidando da portinha do compartimento sobre sua cabeça,
de onde, a qualquer momento, pode pular uma máscara de oxigênio e matá-lo do
coração.
De repente, outra voz. Desta vez é a do comandante.
-Senhores passageiros, aqui fala o comandante Araújo. Neste momento, à nossa
direita, podemos ver a cidade de...
Ele pula outra vez da cadeira e grita para a cabine do piloto:
- Olha para a frente, Araújo! Olha pra frente!
Para gostar de ler, volume 7- Crônicas. São Paulo: Ed. Ática. 1997. p.52 – 54.
I. Compreensão de texto
O que você diria ao passageiro que tem medo de voar? Que conselhos você lhe
daria?
Assista ao vídeo responda.
FIQUE LIGADO:
Quando viajamos, é preciso conhecer um pouco sobre a cultura do destino para que
não cometamos uma gafe. Pensando nisso, leia o texto e descubra mais sobre a
etiqueta de vários países. Em seguida, faça uma pesquisa sobre o Brasil e crie um
novo quadro com as informações que você descobriu. Para terminar, crie um quadro
sobre o seu próprio país.
considerado pornográfico.
Holanda Grécia
Apoiar a ponta do polegar nos lábios Fazer o V da vitória significa “vá para o
significa mentiroso e alisar o nariz com inferno” e recusar algo colocando diante
o indicador enquanto se fala significa de si a mão aberta com os dedos
que a pessoa de quem se fala é má e estendidos é um insulto violento e vulgar.
avarenta.
4.1.2. Verbo Ir + de
1. Futuro do Presente
4.2.2. Regulares:
4.2.3. Irregulares
Outra formação:
Esta forma de futuro expressa intenções e ações que ainda vão se realizar. É a forma
mais usada na fala.
4.2.5. Exercícios:
(voltar) para o ônibus para voltar para casa. A viagem (ser) muito
interessante.
Atividade escrita
Se você está pensando em sair de férias agora no mês de julho, confira aqui algumas
O mês de julho é o mês em que podemos passar mais tempo com os filhos e ainda
contar com o valoroso frio (para quem gosta). As opções de viagem para essa época
artigo alguns destinos muito requisitados para quem está viajando com a família nas
férias de julho.
I. Imagine que um casal de amigos com filhos gostaria de passar as férias de julho no
Brasil. Com base nas informações abaixo, escreva um e-mail aos seus amigos
indicando qual o melhor lugar para passar as férias de julho com a família.
Segunda- Segunda-Feira,
Feira, 07/07 Porto de Galinhas 07/07 Gramado
Gramado é um
Max 26ºMin 21 Certamente você já Max 14ºMin 6º. Sol e excelente destino.
º. Sol com deve ter ouvido aumento de nuvens Que criança não
de manhã. Pancadas
muitas nuvens falar de Porto de de chuva à tarde e à adoraria ver bonecos
durante o dia. Galinhas. O lugar é noite. gigantes e coloridos,
Período maravilhoso, acompanhados dos
nublado, com praias para chocolates mais
chuva a ninguém botar deliciosos do Brasil?
defeito.
qualquer hora. Pois é, além de tudo
Você encontrará
isso, é possível
muitas
conhecer
barraquinhas,
museus,
quiosques,
monumentos
restaurantes
de comidas históricos e ainda os
típicas, piscinas parques botânicos e
naturais, surfe, temáticos
gente bonita e da cidade. Vale muito
conforto. Além a pena conferir!
disso, é
possível se
hospedar em
algum
dos numerosos
resorts
encontrados por lá.
UNIDAD
5
MINHA INFÂNCIA
LOGRO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Al concluir la unidad, el alumno conoce y utiliza correctamente las conjugaciones del
pretérito Imperfecto del Modo Indicativo. Elabora textos escritos y orales utilizando
correctamente el vocabulario aprendido en situaciones pasadas.
TEMARIO
ACTIVIDADES PROPUESTAS
Marcelo Noah é poeta. Mas tem história na sua vida que dava mesmo era conto,
daqueles que os escritores passam dias imaginando. Quando era bem pequeno, sua
avó Suzana, uma figura para lá dos 80 anos, costumava visitá-lo ao cair da tarde.
Chegava sempre para o café, com uma lata de Leite Ninho, cujo pó o neto devorava
sem piedade. Diante do sucesso, as latas começaram a aparecer embrulhadas em
papel de presente. Marcelo ganhou Leite Ninho em aniversário e até mesmo no Natal.
Nessas datas especiais, vinham duas latas. Às vezes, a vó Suzana embalava junto ao
Leite Ninho uma camiseta e duas meias e colocava o embrulho debaixo da árvore de
Natal. Hoje, Marcelo tem 27 anos, e as latas de leite em pó nunca cessaram. “Toda
vez que minha avó vai à minha casa, ela chega e diz: Adivinha o que eu trouxe? E tira
o Leite Ninho da bolsa. E eu sempre rezo para ser mesmo o Leite Ninho. Nem se
fosse uma coletânea do Noel Rosa eu ficaria tão feliz”, diz Marcelo, que faz questão de
frisar que tem mais três irmãos, mas que só ele ganha o presente. “Fico iluminado,
volto a ser criança mesmo”.
Todo mundo tem uma receita ou um quitute que, na primeira bocada, é capaz de parar
o mundo e transportá-lo para outro tempo e espaço. Trazer memórias, recordações de
sua própria história. Seja da infância, da terra natal ou de um destino longínquo
visitado numa data quase esquecida. Comida que traz memórias afetivas, que
aconchega. Casos como o de Marcelo, que estão aqui para lembrar a gente de
saborear nossas emoções mesmo que elas morem dentro de uma lata. Sensações
que entraram pela boca, pelo nariz, pelos olhos, pelos ouvidos. Foram abocanhadas,
mastigadas e bem armazenadas. E podem ser degustadas novamente, quantas vezes
você provar dessa comida especial que alimenta a alma. Ao longo da vida vamos
criando esse menu de recordações que começa na infância.
Coisa de criança.
Quando, na primeira mamada, a mãe coloca o bebê no peito sob um olhar terno, já há
uma ligação entre comida e afetividade, diz a psicoterapeuta Christina Freire. Na
infância, nosso universo é muito mais ligado às sensações. O bebê bota tudo na boca,
a criança pequena toca tudo. Temos uma aprendizagem ligada aos sentidos. É uma
fase de descobertas, inclusive do paladar. Quando pequenos, nosso universo culinário
é mais restrito, direcionado pelos pais. Então os sabores ficam bem marcados. Talvez
por isso haja tantas comidas com gosto de infância, como o Leite Ninho do Marcelo.
[...].
Fonte: http://vidasimples.uol.com.br/subhomes/comer/comer/_237595.shtml
a. A história do poeta Marcelo Noah serve para ilustrar o tema principal do texto.
Que tema é este?
d. Qual a explicação para a seguinte afirmação: “Talvez por isso haja tantas
comidas com gosto de infância, como o Leite Ninho do Marcelo”?
e. Existe alguma comida que faça você se lembrar de algum momento da sua
vida ou da sua infância? Qual (ou quais)?
5.1.1. Brincadeiras:
5.1.2. Exercícios
Conte como era a sua infância? O que você mais gostava de fazer?
1. O Pretérito imperfeito
2. Regulares
1ª conjugação 2ª conjugação (- 3ª conjugação (-IR)
(-AR) ER) PARTIR
FALAR ESCREVER
EU FAL-AVA ESCREV-IA PART-IA
ELE/ELA (VOCÊ) FAL-AVA ESCREV-IA PART-IA
NÓS FAL-ÁVAMOS ESCREV-ÍAMOS PART-ÍAMOS
ELES/ELAS (VOCÊS) FALA-VAM ESCREV-IAM PARTI -IAM
5.2.3. Irregulares
5.2.4. Exercícios:
Era uma vez uma ilha, onde (morar – pret. imperfeito) todos
os sentimentos...
A Alegria;
A Tristeza;
A Vaidade;
A
Sabedoria.
..
...e todos
os outros
sentiment
os. Por
fim, o
Amor...
Mas um
dia foi
avisado
aos
moradores
que
aquela ilha
iria
afundar.
Todos os
CARRERA DE TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN
sentiment
os se
PORTUGUÉS 01 94
todo molhado e poderia estragar meu barco! Então o Amor (pedir – pret.
perfeito) ajuda à Tristeza.
- Tristeza, deixe-me ir com você?
-Ah Amor! Estou tão triste que (preferir - presente) ficar sozinha...
Também (passar - pret. perfeito) a Alegria, mas (estar -
pret.
imperfeito) tão alegre que nem ouviu o Amor chamar.
Já desesperado, o Amor (começar - pret. perfeito) a chorar. Foi quando uma
voz o (chamar – pret. perfeito):
- Venha Amor, eu (levar - presente) você!
Era um velhinho, mas o Amor (ficar – pret. perfeito) tão feliz que se
(esquecer – pret. Perfeito) de perguntar seu nome. Chegando do outro lado
da margem, ele (perguntar – pret. perfeito) à Sabedoria:
-Sabedoria, quem era aquele velhinho que me (trazer – pret. perfeito) até
aqui?
- (ser - pret. imperfeito) o Tempo.
-Mas porque só o Tempo me (trazer – pret. perfeito)?
A Sabedoria (responder – pret. perfeito):
- Porque só o Tempo é capaz de ajudar, entender e valorizar um
grande Amor!!!
3. REVISÃO
1. Pretérito e Imperfeito: Quando usar?
É BOM SABER!
5.3.2. Exercícios:
PRESENTE DO INDICATIVO
PRESENTE OU PASSADO?
(tentar) resistir, mas (ser) impossível. Em toda parte, no emprego, nas lojas,
os amigos, todos, por uma razão ou por outra (pedir) o número do celular. O
que (acontecer) com o telefone fixo? (desaparecer)?
Tarefa escrita
Leia a poesia e faça a tarefa:
Você conhece o poeta Carlos Drummond de Andrade?
Infância
Minha mãe
(ficar) sentada cosendo olhando para mim:
- Psiu... Não acorde o menino.
Para o berço onde pousou um mosquito.
E (dar) um suspiro... que fundo!
Fonte: http://lindagirassol2.blogspot.pe/
1. Exercícios:
Produção Escrita.
Assista à reportagem “Excesso Tecnologia Crianças” comente sobre as diferenças
entre as brincadeiras antigas e atuais, suas vantagens e desvantagens. Segundo os
educadores, quais brincadeiras são mais importantes para o desenvolvimento físico e
intelectual das crianças.
Fonte:www.youtube.com/watch?v=s7wOYim7TH0
Datas comemorativas
1º – Dia da Mentira
Abril 19 – Dia do Índio
21 – Dia de
Tiradentes
22 –
Descobrimento
do Brasil
Dezembro 25 - Natal
ANOTAÇÕES