PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA I.

E N 0067 SANTA
ELENA - 2016
I. DATOS GENERALES

1.1. Unidad de Gestin Educativa : N 06 Vitarte

1.2. Institucin Educativa : N0067 Santa Elena
1.3. Lugar : Santa Clara
1.4. Nivel : Primaria de Menores.
1.5. Turno : Maana
1.6 Nmero de alumnos : 343
1.7. Directora : Rosa Olinda Tito Carrera

II. JUSTIFICACIN

El Plan Anual de Trabajo 2016 de la Institucin Educativa N0067 Santa Elena, nivel primaria,
tiene como finalidad precisar las actividades a desarrollar durante el ao lectivo dentro del
Marco de los 6 compromisos, que permitan llegar a la meta, a los objetivos estratgicos
planteados en nuestro PEI en coherencia con la misin y visin. Es tambin la lnea de base, a
partir del cual se orientan todas las actividades, especialmente las de la dimensin tcnico-
pedaggica.
La Direccin, en coordinacin con las comisiones de asesora y docentes ha trabajado para
disear este documento, en base al PEI vigente y con el DCN versin 2015 dadas por el MED.
Se ha de incidir en una Programacin curricular pertinente, unidades didcticas coherentes con
el Diseo curricular, PCI y DCN 2015 en Comunicacin, Matemtica, Personal social y ciencia
y ambiente. Ejecutadas a travs de Unidades especficas e integradoras y sesiones de clase
conjuntamente con el acompaamiento permanente al docente por parte de la direccin, lo que
ha de conllevar a la mejora de los logros de aprendizaje de nuestros estudiantes. Asimismo
dentro de la formacin integral del Nio se enfatizar en el desarrollo del rea de Tutora para
ayudar al nio y nia en el equilibrio emocional y afectivo que toda persona debe desarrollar.
As como prevenir algunos problemas de conducta en los nios y nias.
En el aula de Innovacin Pedaggica (AIP) y el Centro de Recursos Tecnolgicos (CRT) se
desarrollaran actividades de complementacin y refuerzo a las reas bsicas de nuestro Plan
de estudios con el apoyo respectivo del docente encargado, quien conjuntamente con los
docentes son los guas hacia la formacin de alumnos con las TIC. Se utilizar como
herramienta de apoyo para los aprendizajes la pgina web del MED; PERU EDUCA.
Se promover la realizacin de Proyectos de Innovacin diversos que coadyuven a los
objetivos estratgicos de la I.E.
III MARCO DE IDENTIDAD Y AXIOLOGICO DE LA I.E

MISION
Somos, la I.E n 0067 Santa Elena una
escuela inclusiva dedicada a brindar una
educacin de calidad, donde se forma
integralmente a los nios y nias en las reas
cognitiva, afectiva, moral, cultural y
deportiva, desarrollando sus competencias,
capacidades, actitudes, habilidades y
destrezas que le permitan desenvolverse e
incluirse en el mbito, familiar, educativo y
laboral con xito y responsabilidad.

VISION

La I. N 0067 Santa Elena busca ser una

institucin educativa inclusiva lder e
innovadora, que responda eficaz y
eficientemente a las necesidades del mundo
globalizado, donde el profesorado y el
alumnado asuma retos en lo acadmico,
tecnolgico y deportivo, con conciencia
ambiental, que logre la insercin de nuestros
nios y nias en la sociedad peruana actual.

IV ESTRUCTURA ORGANICA FUNCIONAL

I.E N 0067SANTA ELENA
 V DIAGNSTICO EN RELACIN A LOS INDICADORES
N COMPROMISO
Progreso anual de los
1 aprendizajes de todos y todas
los estudiantes
Retencin interanual de
2
estudiantes
FORTALEZAS
En Matemtica en relacin al ao
2014 tenemos que se ha triplicado el
porcentaje de alumnos en el nivel 2, de
9.5% (4 alumnos) el 2015 hemos
llegado al 34% (18 alumnos) en
satisfactorio.
En Comprensin lectora tenemos al
52.8 %, (28 estudiantes) en el nivel 2,
se ha duplicado en relacin al ao
2014 la cantidad de alumnos en nivel
satisfactorio.
No tenemos ningn alumno en inicio.
El ao 2015, se han matriculado 341
alumnos, de los cuales han concluido
309 estudiantes .Lo que equivale al
90.35 % de la poblacin escolar.
Slo el 1.6 % de nuestra poblacin
total han sido desaprobados el 2015.
(5 alumnos).
Se cont con la Calendarizacin anual
bajo las pautas vigentes.
La direccin y el personal docente y
DEBILIDADES CAUSAS
Tenemos en matemtica al Ha habido notables progresos debido a
54.7% (29) alumnos en las innovaciones efectuadas por los
proceso. Ha subido el nmero docentes de 2do Gr. y a la ejecucin de
algunas estrategias, como es la
de alumnos (11.3%) que est
colaboracin de algunos docentes de la
debajo del nivel 1 en I.E en la nivelacin de alumnos en
Matemtica. inicio.
Falta involucrar a los PPFF en proceso
En Comprensin lectora de aprendizaje de sus nios y nias.
tenemos al 69% de alumnos
en proceso.
Tenemos el 10% de nuestra En la zona hay un alto porcentaje de
poblacin que se ha poblacin golondrina, familias que van
trasladado a otras I.E migrando de una zona a otra, debido a
A diciembre del 2015, la eventualidad de los trabajos de los
tenamos a 32 nios y nias PPFF.
en recuperacin, que no Falta de motivacin de algunos
haban logrado los docentes para los nios que tienen
aprendizajes previstos, que dificultades en su aprendizaje.
equivale al 12%, lo que
debemos trabajar durante este
ao 2016.
Algunos docentes tienen Salud resquebrajada de algunos
permisos generalmente por docentes.
salud.
Se recuperaron algunas horas Inasistencias y tardanzas reiteradas de
N COMPROMISO
Cumplimiento de la
3 calendarizacin planificada
por la I.E
4 Acompaamiento y monitoreo
de la prctica docente
( Uso pedaggico del tiempo, de las
herramientas y materiales y recursos
educativos por el profesor durante la sesin
de aprendizaje)
FORTALEZAS
administrativo trabaja en funcin a la
calendarizacin anual.
Buena actitud hacia los cambios de
parte de algunos docentes.
El 90% del tiempo considerado como
horas efectivas de aprendizaje es
utilizado para el desarrollo de las
sesiones de clase.
90% de los docentes utilizan las rutas
de aprendizaje.
75% de docentes utilizan
adecuadamente las rutas.
75% de nuestros docentes que
emplean material concreto
estructurado y no estructurado.
80% de docentes que utilizan los
textos y cuadernos de trabajo del
MINEDU.
DEBILIDADES
efectivas de clase que se
perdieron por actividades
imprevistas.
Se ha socializado el
Reglamento interno, sin
embargo algunos docentes no
lo conocen.
Se pierden 20 minutos entre el
inicio de las clases, mientras
el docente, en aula ordena a
sus alumnos, lavado de
manos, ir a los SSHH, en el
ingreso y despus de la hora
del recreo.
Otros minutos adicionales se
pierden cuando el docente
est organizando en aula sus
evaluaciones o hablando por
celular.
25% de docentes que no
manejan adecuadamente las
Rutas.
20% de docentes que no
incorporan en forma
permanente el uso de textos
en las sesiones de clase
(evidenciado en las fichas de
monitoreo)
Poca asistencia de docentes a
los talleres y jornadas de
reflexin para el trabajo con
las Rutas de Aprendizaje.
CAUSAS
un buen grupo de nios y nias, por
descuido de los padres
Tenemos a nivel de docentes, muchos
comprometidos con su labor y trabajan
puntualmente.
Se toman algunos minutos en
actividades permanentes que
necesariamente deben darse con todos
los alumnos, incidiendo siempre en el
cumplimiento de las normas de
convivencia en el aula y en la I.E
Rutas de aprendizaje en constante
proceso de validacin, lo que crea
confusin en los docentes.
Improvisacin de clase por parte de
pocos docentes, que no preparan las
clases y por ello no previenen las
estrategias a utilizar, ni los recursos,
materiales necesarios para el desarrollo
de la sesin de clase.
Carencia de un DCN articulado a nivel
nacional, que presente una matriz.
Falta de capacitacin en lo relacionado
al uso de estrategias actuales a los
docentes por las instancias superiores.
Falta de informacin y sensibilizacin a
los trabajadores de la I.E en materia
laboral por parte del MINEDU y UGEL,
puesto que lo que se da a conocer a
travs de la Direccin no es suficiente.
N COMPROMISO FORTALEZAS
Contamos con el Reglamento interno
institucional, que norma la asistencia,
funciones, derechos, deberes
principios de convivencia de la
comunidad educativa
Durante el ao lectivo 2015, se han
suscitado pocos casos de agresin
entre alumnos, los que han sido
Gestin del Clima escolar en la derivados al Comit TOE y
5
I.E solucionados de inmediato.
Entre adultos, trato entre docentes y
PPFF, no se han reportado casos.
Existe un clima institucional aceptable
en la I.E
El PAT 2015, se ha consolidado al 70%
durante las dos primeras semanas del
Implementacin de mes de marzo.
Instrumentos de gestin
6
escolar Se tuvo al 95% de docentes asistentes
(PEI, PAT)
y participativos.
DEBILIDADES
Capacitaciones de la UGEL
que no ha esclarecido las
dudas de los docentes.
Se ha socializado el
Reglamento Interno, a pesar
de ello algunos docentes
desconocen las normas
actuales con las que se ha
actualizado el documento.
5 casos reportados de bullyng
entre alumnos.
Padres desligados de sus
hijos fsica y emocionalmente
con nula capacidad adquisitiva
para asistir a terapias
conjuntamente con sus nios.
Poca asistencia de PPFF a las
jornadas y encuentros.
Desconocimiento de algunos
docentes del nuevo enfoque
para organizar el PAT 2015.
Falta consolidar el 30% del
PAT a finales de marzo2015.
CAUSAS
Desconocimiento de las nuevas
normas, sobre todo de la Nueva Ley de
la Carrera Publica magisterial.
Alumnos provenientes de familias
disfuncionales donde impera la
violencia, el hacinamiento, el descuido
en la formacin de los hijos que
arrastran problemas de mala conducta y
altos ndices de agresividad, que
terminan en bullyng con sus
compaeros.
Falta de comunicacin, apertura,
seguimiento continuo a los nios y
nias por parte de algunos docentes y
de la Direccin.
Falta de motivacin a los docentes, por
parte del MINEDU.
Falta de tiempo para el anlisis de los
datos que piden las diversas matrices.
VI METAS DE LOGRO DE APRENDIZAJE 2016
6.1 NIVEL PRIMARIA
6.1. 1 Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE/ECELO
2016 2016
Comprensin
2013 2014 2015 Meta Matemtica 2013 2014 2015
Lectora IE
Pronstico Meta IE Pronstico

Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro
Satisfactorio 32.5 26,2 52.8 60.0 Satisfactorio 20.5 9,5 34.0 38.0
En progreso 55.0 69.0 47.2 40.0 En progreso 50.0 69,0 54.7 52.0
En inicio 12.5 4.8 0 0 En inicio 29.5 40,5 11.3 10.0
Nivel alcanzado en
Nivel de logro en Nro de Nro de
Resolucin de
Comprensin Lectora estudiantes estudiantes
Problemas
Nro Satisfactorio 28 Satisfactorio 18
En progreso 25 En progreso 29
En inicio 0 En inicio 3

VII OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO

N COMPROMISO
Progreso anual de los
1 aprendizajes de todos y todas
los estudiantes
Retencin interanual de
2 matriculan en el presente ao lectivo.
estudiantes en la I.E
Cumplimiento de la
3 calendarizacin planificada
por la I.E
4 Acompaamiento y monitoreo
a la Prctica docente
(Uso pedaggico del tiempo, de las
herramientas y materiales y recursos
educativos por el profesor durante la
sesin de aprendizaje).
INDICADORES
En comunicacin tenemos al 52.8% de
alumnos en nivel 2, satisfactorio.
En matemtica el 34% de nuestra poblacin
escolar en nivel 2.
El 90.2 % de estudiantes matriculados
culminan el ao escolar 2015 y se
Tenemos un 98% de horas efectivas
cumplidas en el ao 2015.
88% de tiempo dedicado a actividades
acadmicas en el aula.
70% de docentes que incorporan las
orientaciones de las rutas de aprendizaje de
comunicacin y matemtica en la
programacin y ejecucin curricular.
75% de docentes hacen uso adecuado de
los materiales y recursos educativos en el
desarrollo del proceso pedaggico.
OBJETIVOS
Mejorar los logros de aprendizaje en
nuestros estudiantes, subir la tasa de
alumnos en el nivel 2..
Disminuir la tasa de alumnos en inicio
en Matemtica.
Disminuir la tasa de alumnos que
requieren recuperacin a diciembre
2016.
Disminuir el porcentaje de retirados y
trasladados, en lo que nos concierne; la
eficacia y eficiencia de nuestro
trabajo, independiente de los problemas
familiares y econmicos de los alumnos,
los cuales no podemos manejar.
Cumplir con las 1100 horas efectivas de
clase, al 100%, evitando las prdidas de
clase y la recuperacin de los que se
pierda por motivos ajenos que no estn
considerados en la calendarizacin.
Mejorar nuestra tasa de uso efectivo del
tiempo en aula, evitando actividades no
pertinentes.
Que todos los docentes en la I.E utilicen
adecuadamente las Rutas de
aprendizaje 2015, conjuntamente con el
DCN actual en la programacin y
ejecucin curricular.
Mejorar nuestras estrategias de
enseanza utilizando material concreto
METAS
Elevar al 60.0 % de nuestra
poblacin al nivel
satisfactorio en
comunicacin.
Elevar la tasa de alumnos en
nivel 2 en Matemtica al
36.0%
Disminuir el porcentaje de
alumnos en inicio al 10.0%
en Matemtica.
Lograr que el 95% de
nuestros alumnos culminen
el ao escolar en el nivel
logrado.
Bajar a 2% la tasa de
alumnos retirados y
trasladado.
Recuperar el 100% de
jornadas no laboradas, si
hubiera el caso.
Llegar al 97% en el uso
ptimo del tiempo en aula.
Lograr que el 95% de los
docentes incorporen las
rutas de aprendizaje 2015 y
el DCN actual.
Evidenciar que el 95% de
nuestros docentes utilizan
estrategias de aprendizaje
con material concreto
N COMPROMISO
Gestin del clima escolar
5 favorable al logro de
aprendizajes en la I.E
Implementacin de
6 Instrumentos de Gestin
Escolar (PEI, PAT)
VIII ACTIVIDADES
INDICADORES OBJETIVOS
estructurado y no estructurado.
Utilizar los textos y cuadernos de
autoaprendizaje como recurso para la
consolidacin de los indicadores.
Generar un clima adecuado de respeto
Porcentaje de estudiantes y docentes que
y buen trato entre estudiantes,
percibe un nivel adecuado de respeto y buen
docentes, estudiantes y entre adultos
trato como rasgo del clima escolar en la IE.
(docente, PPFF, comunidad)
Lograr la participacin de toda la
comunidad educativa (directora,
95% de docentes participan en la
docentes, personal administrativo,
elaboracin del PAT bajo el liderazgo del
representantes de PPFF y de alumnos)
equipo directivo.
en el diagnstico, planificacin y
ejecucin de las actividades del PAT
2016, en el marco de los 6 compromisos
de gestin.
Contar con todos los instrumentos de
Gestin escolar como son el PEI, PCI y
la planificacin curricular anual, con
participacin de toda la comunidad
docente.
METAS
estructurado y no
estructurado, a travs de los
resultados de los logros de
aprendizaje de nuestros
alumnos.
Llegar al 90% en lo
relacionado al uso de los
textos y cuadernos de
trabajo, siempre y cuando el
MINEDU y UGEL completen
los faltantes en la I.E.
Llegar al 95% en la prctica
del respeto y buen trato
entre estudiantes, docentes
y estudiante y entre adultos,
(docente, PPFF, comunidad)
Que el 100 % de nuestra
comunidad educativa,
participe en la elaboracin,
planificacin y ejecucin de
las actividades del PAT, en el
marco de los 6 compromisos
de gestin.
Lograr que el 90% de los
docentes se involucren en la
implementacin de los
documentos de Gestin
escolar.
 COMPROM CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES RESPONSABLE
ISOS Inicio Fin VERIFICACIN

a) Buen inicio del ao escolar.

.Matricula oportuna y sin condicionamientos (E-F) 2, 3, 4 y 5 Direccin Enero Marzo Cronograma y pre-
.Local escolar, aulas y SSHH con mantenimiento adecuado, nominas 2016.
fumigado y limpio. (Febrero 1 jornada de limpieza y 13 de Direccin. APAFA Febrero Marzo Foto local escolar
marzo, 2da. jiornada) Direccin Enero Febrero Docente contratado en
.Informe oportuno para contrato de un docente en aula 2, 3 aula al 1 de marzo.
Prof. De aula y comits. 14 marzo 14 marzo Aulas limpias y
.Ambientacin de aulas y bienvenida a los (as) estudiantes. 3y4 Direccin acogedoras
Marzo 14 marzo Memorndum c/
.Aulas y docentes distribuidos oportunamente distribucin de
Direccin y comit Pro- secciones y aulas.
libros 14 marzo 14 marzo Memorndum donde
.Entrega de material didctico concreto de Comunicacin, 4 Direccin y comit Pro- se hace entrega de los
matemtica y Ciencia al inicio de las clases escolares. libros textos y materiales a
.Entrega de textos y cuadernos de trabajo de Comunicacin y cada docente.
matemtica el primer da de clases.

b) Actividades para la Escuela que queremos-

Aprendizajes fundamentales
.Primera Jornada de reflexin para el ajuste del PAT bajo el 1,2,4,5 y 6 Direccin y docentes Marzo Diciembre PAT 2015
marco de los 6 compromisos.
Direccin y docentes
.Programacin curricular, Unidades didcticas especficas e 1,2,3,4,5,6 Marzo Diciembre Programacin
integradoras con sesiones de aprendizaje elaboradas Direccin y docentes curricular y PCI
oportunamente.
.Encuentros y jornadas con PPFF de 1 a 6 Grado. 1,2,3,5 y 6 Direccin y docentes Marzo Diciembre Actas
.Jornada de anlisis y reflexin de los resultados de la ECE con Direccin
docentes.
1,2, 3, 4 y 5 Docentes 3 Gr. Mayo Mayo Acta
.Reunin con padres para devolucin de resultados de la ECE
e Informes del mismo. PEME
.Elaboracin del PEME 2016 1, 2, 3, 5 y 6 Direccin y docentes Mayo Mayo
Aplicacin del I y II Kit de evaluacin (de entrada y salida a los 1, 2 y 4 UGEL, direccin y Mayo Junio Informes con
alumnos de 2 y 4 Gr.) docentes resultados.
Comisin, docentes y
.Aplicacin de la evaluacin diagnstica de salida y entrada direccin
1,2,3,4,5 y 6 Mayo Noviembre Informe con resultados
 COMPROM CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES RESPONSABLE
ISOS Inicio Fin VERIFICACIN
para alumnos de 1,3,5 y 6 Gr. Direccin y docentes
.Celebracin del Primer da del logro y jornada de reflexin. 1,2,3,4,5 y 6 Comisin, docentes y Julio Julio Informe con resultados
direccin
1,2,3,4,5 y 6 Docentes y direccin Julio Noviembre Resultados ECE 2016
.Formar equipos de docentes para reforzar alumnos de 2 Gr.
que se encuentran en inicio Junio 05 Acta, fotos
1,2,3,5 Direccin y comisin Junio 05
. Segunda Jornada de Reflexin con docentes 1,2,3, 4, 5 y 6 Direccin y comisin
. Acompaamiento y monitoreo permanente a los docentes de Diciembre Sesiones de clase,
1 a 6 Gr. 1,2,3,4,5 y 6 MINEDU, UGEL, Marzo reportes
. Programa de soporte pedaggico con una profesora fortaleza Direccin y 02 docentes
de la I.E y una docente acompaante
1,2,3,4,5 y 6 Comisin, direccin y Abril Diciembre Reportes e informes a
Actividades de Prevencin de Riesgos y simulacros docentes PERUEDUCA
.Organizacin de los ambientes externos y aulas con la 1,2,3,4,5 y 6 Marzo Diciembre
sealizacin e implementos pertinentes.
.Organizacin y ejecucin de los simulacros.
.Capacitacin a las brigadas de defensa Civil
Marzo Diciembre Fichas de monitoreo
.Celebracin de algunas fechas centrales del calendario Cvico
escolar. 1,2,3,4 y 5 Direccin y Comisin Marzo Diciembre Fichas de monitoreo
.Actividades de acompaamiento y asesora a docentes. 1,2,3,4, 5 y 6 Comisin, direccin y Noviembre Diciembre
.Elaboracin y ejecucin del plan de supervisin, monitoreo y docentes
acompaamiento institucional.

.Jornadas de capacitacin docente internas. 1,2,3,4, 5 y 6 Docentes Marzo Diciembre Plan de apoyo por
nio.
. Plan de Apoyo para que ninguna nia o nio se quede atrs.
1,2,3,4,5, y 6 MINEDU y Direccin Noviembre Noviembre Resultados ECE 2016
. Evaluacin censal para alumnos de 2 y 4 Gr.

Actividades de TOE
.Elaboracin del Plan de TOE 1,2,3,4,5,y 6 Comisin, docentes y Marzo marzo Plan TOE, fichas de
Direccin derivacin,
.Elaboracin de sesiones de clase para el desarrollo de tutora
anecdotario, cuaderno
en el aula. de incidencias de la
.Atencin, evaluacin, orientacin, derivacin y 1,2,3,4 y 5 Comit TOECE y I.E y sesiones de
 COMPROM CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES RESPONSABLE
ISOS Inicio Fin VERIFICACIN
acompaamiento de los alumnos con problemas de alto riesgo docentes Marzo diciembre aprendizaje de TOE

. Murales, campaas con paseos y pancartas sobre: Tengo

Comit y docentes Marzo diciembre Plan TOE y sesiones
derecho al buen trato, Yo s cuidar mi cuerpo, Me alimento
1,2,3,4 y 5 de aprendizaje de TOE
bien para crecer, Campaa del lavado de manos, etc.

c) Actividades para Balance del ao escolar y

responsabilidad por los resultados
1,2,3,4,5 y 6 Comisin, direccin y Diciembre Marzo Proyecto del PAT 2016
.Actualizacin y formulacin del PEI, PCI, PAT, RI y otros, en
docentes 2016
coordinacin con las comisiones de trabajo.
Informes
.II da del Logro en el marco de la clausura del ao escolar. 1,2,3,4, y 5 Comisin, direccin y Diciembre
docentes
Memoria, informes,
. Rendicin de cuentas a la comunidad educativa, a travs de 1,2,3,4,5 y 6 Direccin Diciembre Diciembre inventario.
un informe memoria y el Informe final Tcnico Pedaggico.

d) Otras actividades
1, 2 y 5 CAE, UGEL 06 y PECOSAS de
.Vigilar el reparto y la calidad de los desayunos escolares de Qaliwarma Marzo Diciembre QALIWARMA
Qaliwarma a los estudiantes.
1,2,3,4,5, y 6 Direccin, comit de Informes, actas de
mantenimiento y Abril Mayo reuniones y
.Implementacin de un toldo para el patio y techado del
veedor Declaracin jurada de
proscenio de la I.E con presupuesto de mantenimiento Idem gastos.
preventivo. Idem
.Construccin de una rampa para discapacitados. Abril Mayo
APAFA Actas de acuerdos de
.Adquisicin de computadoras para implementar el taller de Mayo Setiembre la APAFA y la I.E
computo Boleta de compra,
inventarios.
APAFA Idem
.Adquisicin de 02 televisores SMART para equipar las aulas Mayo Setiembre
por grados
En cada fase, a ms de las actividades de la norma tcnica se debe incluir otras que se plantearon en la matriz.
 PERIODIFICACION ANUAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 0067 Santa Elena - 2016

I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE

INICIO : 14-03-2016 INICIO : 20-06-2016 INICIO : 04-10-2016

TERMINO : 17-06-2016 TERMINO : 29-09-2016 TERMINO: 21-12-2016

1 U.A 2 U.A. 3 U.D. 4 U.A. 5 U.A. 6 U.A. 7 U.A. 8 U.A. 9 U.A.

Receso
14/03/2016 18/04/2016 18/05/2016 20/06/2016 escolar 08/08/2016 05/09/2016 03/10/2016 02/11/2016 28/11/2016

15/04/2016 17/05/2016 17/06/2016 21/07/2016 25/07/16 02/09/2016 29/09/2016 31/10/2016 25/11/2016 22/12/2016
al 07/08/16
22 das 21 das 23 das 23 das 19 das 19 das 21 das 18 das 18 das

VISACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

14/03/2016 18/04/2016 18/05/2016 20/06/2016 08/08/2016 05/09/2016 03/10/2016 02v/11/2016 28/11/2016

SEMANAS DAS HORAS

PERIODIFICACIN
INICIAL PRIMARIA

I TRIMESTRE 13 66 - 396

-
II TRIMESTE 12 61 366

III TRIMESTRE 11 57 - 342

TOTAL TIEMPO EFECTIVO 36 184 - 1104

 8.3 Cuadro de distribucin de secciones 2016

CONDICION JORNADA
N GRADO Y DOCENTE/ADMINISTRATIVO LABORAL LABORAL
ORDEN SECCION
AEZ LAURA, Gladys
01 1 A CONTRATO
AVILA QUISPE, Catherine
02 1 B NOMBRADA 30 HORAS
PALACIOS MARTINEZ, Soledad
03 2 A NOMBRADA 30 HORAS
TAFUR GALVEZ, Marlene
04 2 B NOMBRADA 30 HORAS
SALCEDO AGUILAR, Ins Mara
05 3 A NOMBRADA 30 HORAS
ESPINOZA PORRAS, Madeleine
06 3 B NOMBRADA 30 HORAS
ARAMBURU SIMON, Elsa (Licencia) NOMBRADA
07 4 GAMERO QUISPE, Gilberto CONTRATO 30 HORAS
PACHECO SILVERA, Martha NOMBRADA
08 5 A 30 HORAS
PEREZ CHAUCA, Marlene DESTAQUE
09 5 B
ARAUJO RAMOS, Rufina
10 6 A NOMBRADA 30 HORAS
GONZALES GARCIA, Rosa Esther
11 6 B CONTRATO 30 HORAS
TITO CARRERA, Rosa Olinda DESIGNADA
DIRECCION
12 40 HORAS

13 P.ADM PAGN RAMOS, Gustavo NOMBRADO 40 HORAS

14 P.ADM QUISPE VILLODAS, Julio Csar NOMBRADO 40 HORAS

 8.4 Horario de clases: Turno maanas
Horario de clases: Turno Tarde

HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8.00 a 8.45 S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje

8.45 a 9.30 S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje

9.30 a 10.15 S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje

10.15 a 10.45 R E C R E O Y/O REFRIGERIO

10.45 a 11.30 S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje

11.30 a 12.15 S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje

12.15 a 1.00 pm S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje

HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1.00 a 1.45 S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje

1.45 a 2.30 S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje

2.30 a 3.15 S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje

3.15 a 3.45 R E C R E O Y/O REFRIGERIO

3.45 a 4.30 S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje

4.30 a 5.15 S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje

5.15 a 6.00 pm S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje S. Aprendizaje

ANEXOS
 Actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros:

CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
Inicio Fin VERIFICACIN
CONEI:
.Velar por las 2,3,5 y 6 Prof. Soledad Marzo Diciembre Plan de CONEI
adecuadas Palacios 2016
relaciones
humanas en el I.E
.Asegurar el buen
uso de las has
efectivas en la I.E
.Cautelar el
adecuado empleo
de los recursos
econmicos de la
I.E (Recursos
propios, ingresos
de APAFA,
mantenimiento
preventivo).
.Cuidar el
cumplimiento de
funciones de la
comunidad
educativa.

APAFA:
.Adquisicin de 02 1, 2, 3, 4, 5 y 6 Directiva de Marzo Noviembre .Televisores
SMART TV, para APAFA 2015. puestos en aulas
02 aulas de la I.E
.Compra de
ventiladores
areos para aulas
.Compra de 05
computadoras
usadas para los
talleres de
Computacin.

RECURSOS
PROPIOS: 2, 4, 5 y 6 Comit de Marzo Diciembre .Computadoras
.Compra de 01 Recursos propios puestos en el
computadora para aula de
el aula de CRT computacin.
.Arreglos y/o .Inventario 2016
reemplazo de .SSHH
caos, tuberas, operativos
llaves malogradas .Internet en aulas
en la I.E.
. Compra de
ROUTER y otros
materiales para
llevar seal de
internet a las
aulas.

OTROS:
. Construccin de 1, 2, Comit de Abril Agosto Toldos y rampa
 CRONOGRAMA FUENTE DE
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE
Inicio Fin VERIFICACIN
rampa de acceso mantenimiento y de acceso
para veedor del terminado y en
discapacitados. Presupuesto de uso en la I.E
.Habilitacin de mantenimiento .
toldo para el pato 2016
de la I.E

Las actividades deben estar necesariamente relacionadas con los compromisos de gestin.

7. EVALUACIN (inicio, proceso y final)

8.1 Evaluacin de inicio: Se evaluar el diagnstico y los objetivos trazados en el PAT
2015 a travs de la aplicacin de la fichas de evaluacin a las matrices.
8.2 Evaluacin de proceso: Se evaluara el avance del Plan, sealando los avances y
dificultades encontradas durante la ejecucin del Plan, segn formato dado por la UGEL
06 y el MINEDU.
8.3 Evaluacin final: Se consolidar la evaluacin final del PAT 2016, en funcin a los
objetivos y metas fijadas, si se consiguieron lograr o no dichos objetivos.