UNIVERSIDAD DE SANTADER-CVUDES

CAMPUS VIRTUAL DE POSGRADOS A DISTANCIA

ESPECIALIZACIN EN APLICACIN DE TIC PARA LA ENSEANZA

MODULO DE INDUCCIN

PERCEPCIN SOBRE LA UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES, EL CENTRO DE

EDUCACIN VIRTUAL CVUDES Y SU MODELO DE FORMACIN PARA LA
VIRTUALIDAD.

ESQUEMA GRFICO DONDE SE RESALTEN LOS PRINCIPALES COMPONENTES

DE LA AAA.

MIGUEL ENRIQUE CHVEZ CRDENAS

TUTOR: CRISTIAN ALFONSO DUARTE RIVERA

SAN MARCOS SUCRE

07/2017

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 INTRODUCCIN

La enseanza y aprendizaje de las matemticas a travs de la historia se ha considerado difcil,

donde los estudiantes muestran apata al momento de su estudio y entendimiento por ello es
fundamental que quienes dirigen la enseanza de la misma se motiven a seguir estudiando y
fortaleciendo sus conocimientos y estrategias al momento de ensear para no seguir con las
mismas pautas pedaggicas antiguas que nos han llevado al fracaso.

Este informe muestra mi inters y percepcin que tengo sobre la UDES, CVUDES y AAA al cursar
la Especializacin En Aplicacin de TIC Para La Enseanza donde pretendo fortalecer mis
conocimientos y mejorar las prcticas pedaggicas para la enseanza de las Matemticas.

En general el informe consta de cuatro aportes fundamentales en nuestra induccin, el primero

para nuestro inicio es la Percepcin sobre la Universidad de Santander UDES, el segundo la
percepcin sobre el Campus de Educacin Virtual CVUDES, tercero el modelo de formacin para
la virtualidad de la UDES y cuarto la construccin de un Esquema grfico donde se resalten los
principales componentes de la AAA.

Este informe tiene por objeto hacer una apreciacin sobre las expectativas de los resultados que
espero lograr en el desarrollo de mi especializacin el conocimiento que puedo obtener para lograr
una experiencia enriquecedora de mi lxico y metodologas de enseanzas para con mis estudiantes
y comunidad donde me desenvuelvo como Docente.

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PERCEPCIN O EXPECTATIVA SOBRE LA UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

Las razones para empezar mi especializacin son muchas, mejorar mi perfil acadmico, mis
conocimientos, tener mejor remuneracin salarial, entre otros. Pero la mayor de mis motivaciones
para realizar la especializacin nace a finales del ao 2016, cuando como docente de la Institucin
Educativa la Sierpita en el Municipio de Majagual-Sucre ice parte de la comisin de evaluacin y
promocin evidenciando que el rendimiento acadmico de los jvenes en el rea de Matemticas
era desastroso, tal motivo se debe al poco inters y responsabilidad que los estudiantes muestran
hacia el estudio de las mismas, por ello he entendido que en este proceso de enseanza la educacin
puede y debe ser mejor y para ello se debe estudiar, capacitarse y crecer cada da ms en nuestro
rol como docente para motivar y tener diferentes estrategias de cmo llegar a nuestros estudiantes,
as que mi principal expectativa o percepcin de la Universidad es que me brinde y me ayude a
construir el conocimiento suficiente y poner en prctica nuevas ideas, nuevas estrategias, nuevos
enfoques de desarrollo de mis clases, todo apuntando a mejorar nuestro da a da en el aula de
clases y que esto se vea reflejado en el conocimiento y aprendizaje de mis estudiantes
continuamente y lo mejor que este cocimiento este asociado con las tecnologas y lograr el xito
esperado en la Institucin Educativa. En la actualidad con los nuevos gobiernos, las nuevas
administraciones departamentales, locales e institucionales hay muchos retos y metas para alcanzar
en la educacin con las diferentes polticas educativas.

PERCEPCIN O EXPECTATIVA SOBRE CVUDES

El proceso de aprendizaje virtual en los ltimos ao ha crecido enormemente a nivel mundial y

todo por la gran facilidad que existe en adquirir el conocimiento sin necesidad de trasladarse a un
Centro de Educacin Superior, es as como resulta conveniente adquirir el conocimiento haciendo
uso de diversas herramientas virtuales y poder economizar en traslados, pensin y tiempo valioso
el cual resulta til aprovechar en nuestro lugar de trabajo. Es mi primera experiencia tomando
educacin virtual, s que a nivel nacional existen colegas con muy buena experiencia en el campo
de la educacin y quiero aprovechar este espacio que me brinda la CVUDES para compartir
experiencias, tener debates, tener correcciones, pero sobre todo aprender de otros docentes todo

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apuntando a ser mejor en mi hermosa profesin es as como mi percepcin y expectativa sobre el
CVUDES es poder contar con las herramientas necesarias para poder estudiar desde la casa o lugar
de trabajo, adems considero que es un gran reto, pues el aprendizaje se convierte en
responsabilidad absoluta del estudiante, por lo que en cierta medida es un proceso de formacin
igual o ms exigente al presencial, aunque se tiene la posibilidad de tener una comunicacin ms
continua y constante con el Docente-Tutor algo que si espero poder explorar en CVUDES con los
Docentes-Tutores y compaeros en el desarrollo de nuestra Especializacin, lo cual resulta muy
difcil en un aula presencial ya que en el tiempo asignado para la clases presenciales no se logran
discutir, escuchar las opiniones de todos y tener un panorama ms claro y sobre todo lograr tener
respuesta a todas las dudas que se puedan generar en un saln de clases,. Por lo tanto todo este
proceso de aprendizaje genera en m grandes y motivantes expectativas.

PERCEPCIN SOBRE EL MODELO DE FORMACIN PARA LA VIRTUALIDAD

Para la UDES. (2017). el aprendizaje en el CV-UDES sigue un Mtodo Constructivista basado en

la Problematizacin del Conocimiento. En consecuencia, el Aprendiente realiza actividades de
aprendizaje como ejercicios de construccin de significado (mapas conceptuales, esquemas,
cuadros sinpticos, redes u organizadores grficos), y de interrelacin social en el aprendizaje (la
lecto-escritura individual, la autoevaluacin, la tarea grupal, el foro, el chat, el grupo de discusin,
el grupo de noticias, la audio-conferencia, la video-conferencia, la autoevaluacin del
conocimiento, y las interacciones Aprendiente-Profesor-Consultor y Aprendiente-Tutor), entre
otros, con el fin de encontrar soluciones a los problemas en contextos autnticos y reales (estudio
de casos, talleres). Este mtodo de aprendizaje que desarrolla el Modelo Pedaggico del CV-UDES
se basa en el tipo de actividades de estudio que el Aprendiente debe realizar para garantizar la
calidad y competencia de su formacin de pensamiento y construccin de conocimiento propios.

Es as como la percepcin que se tiene en el modelo de formacin utilizado por la UDES en su

campo virtual CVUDES llenas mis expectativas al poder interactuar con todas estas herramientas,
material de apoyo y talento humano para desarrollar mis destrezas en la formacin acadmica y

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profesional, a travs de este campus virtual se me dotara las habilidades suficientes para tener un
impacto positivo en mi desempeo como docente en la formacin de mis estudiantes y como
persona de paz.

ESQUEMA GRFICO DONDE SE RESALTEN LOS PRINCIPALES COMPONENTES

DE LA AAA.

La AAA contiene un men de trabajos sugeridos, metodolgicamente organizados, con el fin de

hacer productivo, coherente, ameno y relevante el aprendizaje autnomo y auto dirigido del
estudiante. Es as como la AAA es el instrumento didctico por excelencia del CV-UDES. Es la
hoja de ruta que le seala al Estudiante, orientndolo metdicamente, las actividades de
aprendizaje de los temas del Mdulo, cuyos trabajos individuales, colaborativos y
complementarios los realiza responsablemente en forma flexible y voluntaria, con la orientacin
del Profesor experto temtico y del Tutor facilitador y acompaante.

En la pgina principal de la AAA podemos evidenciar 8 caracteres principales

1. Men de navegacin.
2. Informacin del mdulo.
3. Fecha/Da.
4. Navegacin o selector de fecha.
5. Avance
6. Calendario
7. Plantilla de aprendizaje
8. Tablero de anotaciones.

Para ello un mapa conceptual podra verse de la siguiente manera, justificando que no es la nica

pero si de las ms prcticas para entender que nos ofrece este campus virtual

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 MENU
(para seleccionar segun
el caso)

INFORMACION DEL
MODULO
(fecha de inicio, fin y
nombre del docente)

DIA AVTIVIDAD
(Nos deja ver en que dia (compromisos que debe
de desarrollo estamos) cumplir el estudiante)

NAVEGACION O
SELECTOR DE FECHA
(visualizar cualquier dia
de desarrollo)

NUEVAS ANOTACIONES
AAA (pendientes enviadas
por el profesor)

AVANCE
(que tanto a avanzado el
modulo)

CALENDARIO
(permite ver la fecha de
cargue de actividades y
cierre de modulo)

PLANTILLA DE
APRENDIZAJE
(disponibles para
realizar las actividades)

TABLERO DE AGREGAR NOTA

ANOTACIONES (montar actividad a ser
(se montan las visualizada por el
actividades) profesor)

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 CONCLUSIONES

Espero poder compartir experiencias enriquecedoras con todos los profesores, consultores, tutores
y compaeros, al igual que aprender de todos ustedes para lograr implementar nuevas estrategias,
nuevas metodologas tanto en el mbito profesional como en el personal. Es la tecnologa la que
nos dar las herramientas del hoy y el maana en el campo educacional por ello debemos avanzar
en este sentido y poder motivar e incentivar a nuestros estudiantes al estudio de las matemticas
para su desarrollo cotidiano y acadmico haciendo uso de simuladores, plataformas, video
proyecciones, entre otros. Que la UDES me forme y haga de m un mejor profesional.

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 BIBLIOGRAFA

Informacin virtual disponible en:

http://www.cvudes.edu.co/modelopedagogico/metodo.aspx Consultado 14 de julio de

2017
http://www.cvudes.edu.co/modelopedagogico/comunidad.aspx Consultado 14 de julio de
2017
http://trabajosocial.sociales.uba.ar/wp-content/uploads/sites/13/2017/05/normas-APA.pdf
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/aprendiente/planesdeestudio/modulo/aaa.aspx?Subje
ctId=96c32c4f-b919-4404-8f40-1f2b9b2f6314 consultado el 15 de julio de 2017
https://www.google.com.co/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=9&cad=rja&u
act=8&ved=0ahUKEwjb7-2Q443VAhUGZCYKHRhqDUoQFgg-
MAg&url=http%3A%2F%2Fcmaps.cmappers.net%2Frid%3D1LFKMBTG4-
27M99WW-ZK6%2Fmapas-mentales.doc&usg=AFQjCNFQsPhIEu5pNa-
Pdxpmh8DhwvQLxA Consultado el 15 de julio de 2017
https://prezi.com/ln3e3ksnb-8a/mapa-conceptual-aula-virtual-cvudes/ Consultado 16 de
julio de 2017
https://es.scribd.com/doc/245184230/Mapa-Conceptual-AAA Consultado el 16 de julio
de 2017