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CALCULO EN UNA VARIABLE

ENSAYO SOBRE EL CLCULO Y SU USO

JENNY LAURA HUAYNA CALLO

HUAYNA RAMIREZ VICTOR VIDAL

17/07/2017

AREQUIPA PER
CAPTULO 1

HISTORIA

1.1 Civilizaciones antiguas


1.2 El siglo XVIII
1.3 El siglo XIX
1.4 Siglo XX y nuestros das

CAPITULO 2

2.1 Personajes y contribuciones en la antigedad


2.2 Personajes y contribuciones en los siglos XVI y XVII
2.3 Personajes y contribuciones en el siglo XVIII
2.4 Nace el clculo

CAPITULO3

3.1 CONCLUSIONES
Introduccin

Los orgenes del clculo se remontan unos 2,500 aos por lo menos, hasta los antiguos
griegos, quienes hallaron reas aplicando el "mtodo de agotamiento".
El Clculo constituye una de las grandes conquistas intelectuales de la humanidad. Una
vez construido, la historia de la matemtica ya no fue igual: la geometra, el lgebra y la
aritmtica, la trigonometra, se colocaron en una nueva perspectiva terica. Detrs de
cualquier invento, descubrimiento o nueva teora, existe, indudablemente,
la evolucin de ideas que hacen posible su nacimiento. Es muy interesante
prestar atencin en el bagaje de conocimientos que se acumula, desarrolla y evoluciona
a travs de los aos para dar lugar, en algn momento en particular y a travs de
alguna persona en especial, al nacimiento de una nueva idea, de una nueva teora, que
seguramente se va a convertir en un descubrimiento importante para el estado actual
de la ciencia y, por lo tanto merece el reconocimiento. El Clculo cristaliza conceptos
y mtodos que la humanidad estuvo tratando de dominar por ms de veinte siglos. Una
larga lista de personas que trabajaron con los mtodos "infinitesimales" pero hubo que
esperar hasta el siglo XVII para tener la madurez social, cientfica y matemtica que
permitira construir el Clculo que utilizamos en nuestros das.
Sus aplicaciones son difciles de cuantificar porque toda la matemtica moderna, de una
u otra forma, ha recibido su influencia; y las diferentes partes del andamiaje matemtico
interactan constantemente con las ciencias naturales y la tecnologa moderna.
Newton y Leibniz son considerados los inventores del clculo pero representan un
eslabn en una larga cadena iniciada muchos siglos antes. Fueron ellos quienes dieron a
los procedimientos infinitesimales de sus antecesores inmediatos, Barrow y Fermat, la
unidad algortmica y la precisin necesaria como mtodo novedoso y de generalidad
suficiente para su desarrollo posterior.
Sin la contribucin de muchos otros hombres ms, el clculo de Newton y Leibniz
seguramente no existira. Su construccin fue parte importante de
la revolucin cientfica que vivi la Europa del siglo XVII. Los nuevos mtodos
enfatizaron la experiencia emprica y la descripcin matemtica de nuestra relacin con
la realidad. La revolucin cientfica supuso una ruptura con las formas de pensar,
estudiar y vincularse con la naturaleza que dominaron casi absolutamente en Europa
entre los siglos V y XV. Esta ruptura y salto en la historia del conocimiento estuvieron
precedidos por las importantes transformaciones que se vivieron durante los siglos XV
y XVI con el Renacimiento y la Reforma Protestante. El Clculo Diferencial e Integral
estn en el corazn del tipo de conocimiento, cultura y de sociedad de la que,
esencialmente, somos parte.
El extraordinario avance registrado por la matemtica, la fsica y la tcnica durante los
siglos XVIII, XIX y XX, se lo debemos al Clculo infinitesimal y por eso se puede
considerar como una de las joyas de la creacin intelectual de la que el hombre puede
sentirse orgulloso. La palabra clculo proviene del latn calculus, que significa contar
con piedras. Precisamente desde que el hombre ve la necesidad de contar, comienza la
historia del clculo, o de las matemticas.
1. HISTORIA

1.1. CIVILIZACIONES ANTIGUAS

Los avances obtenidos desde que cada cultura implemento su sistema numrico, an son
utilizados actualmente. El avance algebraico de los egipcios, dio como resultado la
resolucin a ecuaciones de tipo. La correcta implementacin de la regla aritmtica de
clculo, por parte de los Indios, aumento el conocimiento matemtico, y la creacin de
los nmeros irracionales, adems que ayud a la resolucin de sistemas de ecuaciones.
Despus de esta poca, Grecia deja de ser el centro evolutivo de las
matemticas, conflictos sociales y polticos que se vivan en esa poca alejan a Grecia
de esta ciencia. Por esta situacin otro imperio toma las riendas de los
avances matemticos.
El Clculo Diferencial se origina en el siglo XVII al realizar estudios sobre
el movimiento, es decir, al estudiar la velocidad de los cuerpos al caer al vaco ya que
cambia de un momento a otro; la velocidad en cada instante debe calcularse teniendo en
cuenta la distancia que recorre en un tiempo infinitesimalmente pequeo.

En 1666 Sir Isaac Newton (1642-1727), fue el primero en desarrollar mtodos


matemticos para resolver problemas de esta ndole. Invent su propia versin del
clculo para explicar el movimiento de los planetas alrededor del Sol. Newton concibi
el llamado Mtodo de las Fluxiones, considerando a la curva como la trayectoria de un
punto que fluye; denomina "momentum" de la cantidad de fluente al arco mucho muy
corto, recorrido en un tiempo excesivamente pequeo, llamando la "razn del
momentum" al tiempo correspondiente es decir, la velocidad

Casi al mismo tiempo, el filsofo y matemtico alemn Gottfried Wilhelm Leibniz


(1646- 1716), realiz investigaciones similares e ideando smbolos matemticos que se
aplican hasta nuestros das. La concepcin de Leibniz se logra al estudiar el problema
de las tangentes y su inverso, basndose en el Tringulo Caracterstico de Barrow,
observando que dicho tringulo al que se forma con la tangente, la subtangente y la
ordenada del punto de tangencia, as mismo, es igual al tringulo formado por la
Normal, la Subnormal y la ordenada del mismo punto. Los smbolos, la palabra
"derivada" y el nombre de "ecuaciones diferenciales" se deben a Leibniz. dx dy dx.

Despus de Newton y Leibniz, el desarrollo del clculo fue continuado por


Jacobo Bernoulli y Johann Bernoulli. Sin embargo, cuando Berkeley public su Analyst
en 1734 atacando la falta de rigor en el clculo y disputando la lgica sobre la que se
basaba, entonces se hicieron grandes esfuerzos para amarrar el razonamiento. Maclaurin
intent poner el clculo sobre una base geomtrica rigurosa pero sus fundamentos
realmente satisfactorios tendran que esperar al trabajo de Cauchy en el siglo XIX.
Destacan otros matemticos por haber hecho trabajos importantes relacionados con el
Clculo Diferencial, sobresaliendo entre otros, los siguientes:
-Pierre Fermat (1601-1665), matemtico francs, quien en su obra habla de los mtodos
diseados para determinar los mximos y mnimos, acercndose casi al descubrimiento
del Clculo Diferencial, mucho antes que Newton y Leibniz. Dicha obra influenci en
Leibniz en la invencin del Clculo Diferencial.
-Johannes Kepler, tiempo despus, coincide con lo establecido por Oresme, conceptos
que permitieron a Fermat en su estudio de mximos y mnimos, las tangentes y las
cuadraturas, igualar a cero la derivada de la funcin, debido a que la tangente a la curva
en los puntos en que la funcin tiene su mximo o mnimo, es decir, la funcin es
paralela al eje donde la pendiente de la tangente es nula. X
-Isaac Barrow (Londres, 1630 - id., 4 de mayo, 1677), maestro de Newton, construy el
"tringulo caracterstico", en donde la hipotenusa es un arco infinitesimal de curva y sus
catetos son incrementos infinitesimales en que difieren las abscisas y las ordenadas de
los extremos del arco.
-Joseph-Louis LaGrange (1736-1813), quien demostr por primera vez el Teorema
del Valor Medio.
-Augustin-Louis Cauchy (Pars, 21 de agosto de 1789- Sceaux, 23 de mayo de 1857),
matemtico francs, impulsor del Clculo Diferencial e Integral, autor de La Teora de
las Funciones de las Variables Complejas, se bas en el mtodo de los lmites; las
definiciones de "funcin de funcin" y la de "funcin compuesta" se deben a l.
El concepto de funcin continua fue introducido por primera vez por l en 1821.
Leonhard Euler (1707-1783). La simbologa se debe a l, quien adems de hacer
importantes contribuciones a casi todas las ramas de las matemticas, fue uno de los
primeros en aplicar el clculo a problemas de la vida real en la Fsica. Sus extensos
escritos publicados incluyen temas como construccin de barcos,
acstica, ptica, astronoma, mecnica y magnetismo.
John Wallis (Ashford, 23 de noviembre de 1616 Oxford, 28 de octubre de 1703),
enuncia el concepto de "lmite".
La representacin simblica "lm" se debe a Simn Lhuilier (n. Ginebra, Suiza el 24 de
abril de 1750, f. en Ginebra el 28 de marzo de 1840). El smbolo "tiende a" lo propuso J.
G. Leathem.

En sus comienzos el clculo fue desarrollado para estudiar cuatro problemas cientficos
y matemticos:
-Encontrar la tangente a una curva en un punto.
-Encontrar el valor mximo o mnimo de una cantidad.
-Encontrar la longitud de una curva, el rea de una regin y el volumen de un slido.
-Dada una frmula de la distancia recorrida por un cuerpo en cualquier tiempo
conocido, encontrar la velocidad y la aceleracin del cuerpo en cualquier instante.
Recprocamente, dada una frmula en la que se especifique la aceleracin o la velocidad
en cualquier instante, encontrar la distancia recorrida por el cuerpo en un perodo de
tiempo conocido.
El Clculo Diferencial se ha ido desarrollando a travs de los aos, consolidndose
como una herramienta tcnico cientfica que se utiliza en el anlisis de procesos que
contienen magnitudes en constante cambio, por ejemplo: la velocidad de las reacciones
qumicas, los cambios atmosfricos, los desarrollos sociales y econmicos de las
naciones, en la astronoma para calcular las rbitas de los satlites y de las naves
espaciales, en medicina para medir el flujo cardiaco, la estadstica, y en una gran
diversidad de otras reas.
Los procesos generales y las reglas prcticas sencillas del Clculo Diferencial se deben
a Newton y Leibniz; sin embargo, por ms de 150 aos el Clculo Diferencial continu
basndose en el concepto de lo infinitesimal. A Newton y Leibniz se les llama
fundadores del Clculo, ya que fueron los primeros en estudiar el problema geomtrico
fundamental del Clculo Diferencial denominado "Problema de las Tangentes", en el
cual hay que hallarlas rectas tangentes a una curva dada en un punto cualquiera. Sin
embargo, fue Leibniz quien trat de ampliar el clculo al desarrollar reglas y asignarle
una notacin formal.
1.2. EL SIGLO XVIII

En el siglo XVII el clculo conoci un enorme desarrollo siendo los autores ms


destacados Descartes, Pascal y, finalmente, Leibniz y Newton con el clculo
infinitesimal que en muchas ocasiones ha recibido simplemente, por absorcin, el
nombre de clculo.
El concepto de clculo formal en el sentido de algoritmo reglado para el desarrollo de
un razonamiento y su aplicacin al mundo de lo real adquiere una importancia y
desarrollo enorme respondiendo a una necesidad de establecer relaciones matemticas
entre diversas medidas, esencial para el progreso de la ciencia fsica que, debido a esto,
es tomada como nuevo modelo de Ciencia frente a la especulacin tradicional filosfica,
por el rigor y seguridad que ofrece el clculo matemtico. Cambia as el sentido
tradicional de la Fsica como filosofa de la naturaleza y toma el sentido de ciencia que
estudia los cuerpos materiales, en cuanto materiales.

A partir de entonces el propio sistema de clculo permite establecer modelos sobre la


realidad fsica, cuya comprobacin experimental supone la confirmacin de la teora
como sistema. Es el momento de la consolidacin del llamado mtodo cientfico cuyo
mejor exponente es en aquel momento la Teora de la Gravitacin Universal y
las leyes de la Mecnica de Newton.
Durante buena parte del siglo XVIII los discpulos de Newton y Leibniz se basaron en
sus trabajos para resolver diversos problemas de fsica, astronoma e ingeniera, lo que
les permiti, al mismo tiempo, crear campos nuevos dentro de las matemticas. As, los
hermanos Bernoulli inventaron el clculo de variaciones y el matemtico francs Monge
la geometra descriptiva. LaGrange, tambin francs, dio un tratamiento completamente
analtico de la mecnica, realiz contribuciones al estudio de las ecuaciones
diferenciales y la teora de nmeros, y desarroll la teora de grupos. Su
contemporneo Laplace escribi Teora analtica de las probabilidades (1812) y el
clsico Mecnica celeste (1799-1825), que le vali el sobrenombre de "el Newton
francs".

Sin embargo el gran matemtico del siglo fue el suizo Euler, quien aport ideas
fundamentales sobre el clculo y otras ramas de las matemticas y sus aplicaciones.
Euler escribi textos sobre clculo, mecnica y lgebra que se convirtieron en modelos a
seguir para otros autores interesados en estas disciplinas. El xito de Euler y de otros
matemticos para resolver problemas tanto matemticos como fsicos utilizando el
clculo slo sirvi para acentuar la falta de un desarrollo adecuado y justificado de las
ideas bsicas del clculo. La teora de Newton se bas en la cinemtica y las
velocidades, la de Leibniz en los infinitsimos, y el tratamiento de LaGrange era
completamente algebraica y basada en el concepto de las series infinitas. Todos estos
sistemas eran inadecuados en comparacin con el modelo lgico de la geometra griega,
y este problema no fue resuelto hasta el siglo posterior.
A los matemticos de fines del siglo el horizonte matemtico les pareca obstruido. Se
haba llegado al estudio de cuestiones muy complicadas a las que no se les conoca o
vea un alcance claro. Los sabios sentan la necesidad de estudiar conceptos nuevos y
hallar nuevos procedimientos.
1.3. EL SIGLO XIX

El concepto de Clculo y sus ramificaciones se introdujo en el siglo XVIII, con el gran


desarrollo que obtuvo el anlisis matemtico, creando ramas como el clculo
diferencial, integral y de variaciones.
Pero pronto surgi el problema de la convergencia de la serie, que se resolvi en parte
con la introduccin de trminos residuales, as como con la transformacin de series en
otras que fuesen convergentes. Junto a las series de potencias se incluyeron nuevos tipos
de desarrollos de funciones, como son los desarrollos en series asintticas introducidos
por Stirling y Euler. La acumulacin de resultados del clculo diferencial transcurri
rpidamente, acumulando casi todos los resultados que caracterizan su estructura actual.
Introducir el clculo integral, se logr con el estudio de J.Bernoulli, quien escribi el
primer curso sistemtico de clculo integral en 1742. Sin embargo, fue Euler quien llev
la integracin hasta sus ltimas consecuencias, de tal forma que los mtodos de
integracin indefinida alcanzaron prcticamente su nivel actual. El clculo
de integrales de tipos especiales ya a comienzos de siglo, conllev el descubrimiento de
una serie de resultados de la teora de las funciones especiales. Como las funciones
gamma y beta, el logaritmo integral o las funciones elpticas.
Este es el desarrollo las matemticas han obtenido desde que el hombre vio la necesidad
de contar, hasta nuestros das. Actualmente gran cantidad de matemticos siguen en el
desarrollo de las matemticas denominadas matemticas modernas, de donde sus
conceptos son la base de la mayor parte de las ciencias actuales.
En relacin con el anlisis matemtico en este siglo, se fundament en un conjunto de
procedimientos y mtodos de solucin de numerosos problemas que creca rpidamente.
Todos estos mtodos aun podan dividirse en tres grandes grupos, constituidos en el
clculo diferencial, el clculo integral y la teora de ecuaciones diferenciales. Con estos
fundamentos se lleg a lo que se conoce como teora de lmites y de funciones, que
fueron el tema central en este siglo.
Un problema importante fue definir el significado de la palabra funcin. Euler,
LaGrange y el matemtico francs Fourier aportaron soluciones, pero fue el matemtico
alemn Dirichlet quien propuso su definicin en los trminos actuales. En 1821, un
matemtico francs, Cauchy, consigui un enfoque lgico y apropiado del clculo y se
dedic a dar una definicin precisa de "funcin continua". Bas su visin del clculo
slo en cantidades finitas y el concepto de lmite. Esta solucin plante un nuevo
problema, el de la definicin lgica de nmero real. Aunque la definicin de clculo de
Cauchy estaba basada en este concepto, no fue l sino el matemtico alemn Dedekind
quien encontr una definicin adecuada para los nmeros reales. Los matemticos
alemanes Cantor y Weierstrass tambin dieron otras definiciones casi al mismo tiempo.
Adems de fortalecer los fundamentos del anlisis, nombre dado a partir de entonces a
las tcnicas del clculo, se llevaron a cabo importantes avances en esta materia. Gauss,
uno de los ms importantes matemticos de la historia, dio una explicacin adecuada del
concepto de nmero complejo; estos nmeros formaron un nuevo y completo campo del
anlisis, desarrollado en los trabajos de Cauchy, Weierstrass y el matemtico alemn
Riemann. Otro importante avance fue el estudio de las sumas infinitas de expresiones
con funciones trigonomtricas, herramientas muy tiles tanto en las matemticas puras
como en las aplicadas, hecho por Fourier. Cantor estudi los conjuntos infinitos y una
aritmtica de nmeros infinitos. La teora de Cantor fue considerada demasiado
abstracta y criticada. Encontramos aqu un espritu crtico en la elaboracin de estas
nociones tan ricas. Esto constituye un punto de vista muy diferente del que animaba a
los matemticos del siglo anterior. Ya no se trata de construir expresiones ni forjar
nuevos mtodos de clculo, sino de analizar conceptos considerados hasta entonces
intuitivos.

Gauss desarroll la geometra no euclidiana pero tuvo miedo de la controversia que


pudiera causar su publicacin. Tambin en este siglo se pasa del estudio simple de los
polinomios al estudio de la estructura de sistemas algebraicos.
Los fundamentos de la matemtica fueron completamente transformados durante el
siglo XIX, sobre todo por el matemtico ingls Boole en su libro Investigacin sobre las
leyes del pensamiento (1854).
Durante el siglo XIX y XX el desarrollo cientfico y la creacin de modelos
tericos fundados en sistemas de clculo aplicables tanto en mecnica como
en electromagnetismo y radioactividad, etc. as como en astronoma fue impresionante.
Las geometras no euclidianas encuentran aplicacin en modelos tericos de astronoma
y fsica. El mundo deja de ser un conjunto de infinitas partculas que se mueven en un
espacio-tiempo absoluto y se convierte en un espacio de configuracin o espacio de
fases de n dimensiones que fsicamente se hacen consistentes en la teora de la
relatividad, la mecnica cuntica, la teora de cuerdas etc. que cambia por completo
la imagen del mundo fsico.
La lgica asimismo sufri una transformacin radical. La formalizacin simblica fue
capaz de integrar las leyes lgicas en un clculo matemtico, hasta el punto que la
distincin entre razonamiento lgico-formal y clculo matemtico viene a considerarse
como meramente utilitaria.
En la segunda mitad del siglo XIX y primer tercio del XX, a partir del intento de
formalizacin de todo el sistema matemtico, Frege, y de matematizacin de la lgica,
(Bolzano, Boole, Whitehead, Russell) fue posible la generalizacin del concepto como
clculo lgico. Se lograron mtodos muy potentes de clculo, sobre todo a partir de la
posibilidad de tratar como "objeto" conjuntos de infinitos elementos, dando lugar a los
nmeros transfinitos de Cantor.
1.4. SIGLO XX EN NUESTROS DIAS

Es importante el aporte realizado por Lebesgue referido a la integracin y a la teora de


la medida y las modificaciones y generalizaciones realizadas por matemticos que lo
sucedieron.
En la Conferencia Internacional de Matemticos que tuvo lugar en Pars en 1900, el
matemtico alemn David Hilbert, quien contribuy de forma sustancial en casi todas
las ramas de la matemtica retom veintitrs problemas matemticos que l crea
podran ser las metas de la investigacin matemtica del siglo que recin comenzaba.
Estos problemas fueron el estmulo de una gran parte de los trabajos matemticos del
siglo.
El avance originado por la invencin del ordenador o computadora digital programable
dio un gran impulso a ciertas ramas de la matemtica, como el anlisis numrico y las
matemticas finitas, y gener nuevas reas de investigacin matemtica como el estudio
de los algoritmos. Se convirti en una poderosa herramienta en campos tan diversos
como la teora de nmeros, las ecuaciones diferenciales y el lgebra abstracta. Adems,
el ordenador permiti encontrar la solucin a varios problemas matemticos que no se
haban podido resolver anteriormente.

El conocimiento matemtico del mundo moderno est avanzando ms rpido que


nunca. Teoras que eran completamente distintas se han reunido para formar teoras ms
completas y abstractas. Aunque la mayora de los problemas ms importantes han sido
resueltos, otros siguen sin solucin. Al mismo tiempo aparecen nuevos y estimulantes
problemas y an la matemtica ms abstracta encuentra aplicacin.
En la actualidad, el clculo en su sentido ms general, en tanto que clculo lgico
interpretado matemticamente como sistema binario, y fsicamente hecho material
mediante la lgica de circuitos electrnicos, ha adquirido una dimensin y desarrollo
impresionante por la potencia de clculo conseguida por los ordenadores,
propiamente mquinas computadoras. La capacidad y velocidad de clculo de estas
mquinas hace lo que humanamente sera imposible: millones de operaciones por
segundo.
El clculo as utilizado se convierte en un instrumento fundamental de la
investigacin cientfica por las posibilidades que ofrece para la modelizacin de las
teoras cientficas, adquiriendo especial relevancia en ello el clculo numrico.
CAPITULO 2

2.1. PERSONAJES Y CONTRIBUCIONES EN LA ACTUALIDAD

El trabajo prehelnico de los Egipcios y Babilonios, aunque tuvo una ausencia de


generalidad y atencin a las caractersticas esenciales sobre la naturaleza lgica del
pensamiento matemtico y su necesidad de pruebas deductivas, logr un acervo tal de
clculos y procedimientos concretos, que tuvo sin duda, una clara influencia en los
trabajos inciales de los filsofos y matemticos griegos:

-Tales de Mileto. Fue quien inicialmente introdujo los mtodos deductivos no exentos
de cierto empirismo y falta de generalidad- a travs de procesos sistemticos de
abstraccin, que ciertamente fueron la base para los Pitagricos. Para ellos la perfecta
consonancia de la realidad observada con la naturaleza de los conocimientos
matemticos les llev a pensar que las matemticas estaban en la realidad ltima, en la
esencia del universo y por lo tanto, "un entendimiento de los principios matemticos
deba preceder cualquier interpretacin vlida de la naturaleza". "Todo es nmero".
"Dios es un Gemetra".

-Zenn de Elea (450 a. de C. aprox.), formul un buen nmero de problemas


(paradojas) basados en el infinito.
Para los antiguos griegos, los nmeros como tales eran razones de nmeros enteros, por
lo que no todas las longitudes eran nmeros. (Existan magnitudes geomtricas que no
podan ser medidas por nmeros; nmeros como entidades discretas vs magnitudes
geomtricas continuas.)

-Eudoxo (408 a. de C. - 355 a. de C.) de Cnido, Asia Menor (Turqua).


Mtodo de Exhaucin. El mtodo se llama as porque se puede pensar en expandir
sucesivamente reas conocidas de tal manera que stas den cuenta ("dejen exhausta")
del rea requerida. Cobra importancia como recurso para hacer demostraciones
rigurosas en geometra.

-Arqumedes de Siracusa (225 a.de C.). Hizo una de las ms significativas


contribuciones griegas. Su primer avance importante fue mostrar que el rea de un
segmento de parbola es 4/3 del rea de un tringulo con la misma base y vrtice, y 2/3
del rea del paralelogramo circunscrito. ste es el primer ejemplo conocido de la
adicin de una serie infinita. Arqumedes utiliz el mtodo de exhaucin para encontrar
una aproximacin al rea del crculo. Por supuesto, es un ejemplo temprano de
integracin, el cual condujo a aproximar valores de. Entre otras "integrales" calculadas
por Arqumedes, estn el volumen y rea de una esfera, volumen y rea de un cono, rea
de una elipse, volumen de cualquier segmento de un paraboloide de revolucin y de un
segmento de un hiperboloide de revolucin.
La dificultad lgica que enfrentaron los antiguos matemticos griegos en sus intentos de
expresar sus ideas intuitivas sobre razones o proporciones de lneas -que vagamente
reconocan como continas-, en trminos de nmeros -los que mantenan como
discretos-, los involucr con un concepto lgicamente insatisfactorio (pero
intuitivamente atractivo): el infinitesimal. La imposibilidad de enfrentarlo ampliamente
origin que los problemas sobre la variacin no fueran atacados cuantitativamente por
los matemticos griegos. Estos problemas fueron retomados hasta el siglo XIV por los
filsofos escolsticos, y su discusin, cualitativa en gran parte, pero apoyada en
demostraciones grficas, hizo posible la introduccin posterior de la geometra analtica
y la representacin sistemtica de cantidades variables.

TALES DE MILETO

ZENN DE ELEA

EUDOXO
2.2. PERSONAJES Y CONTRIBUCIONES EN EL SIGLO XVI / XVII

Una poca de avances hacia la formulacin posterior del Clculo como estudio de la
variacin, una poca en la que se enfrent la necesidad de herramientas matemticas
que no tenan ms fundamento que la geometra arquimediana para tratar con los
inconmensurables; mtodo cuya visin de rigor haba obstaculizado trabajar ms
libremente con los infinitsimos, relacionados a la variacin y al continuo:

-Johannes Kepler (1571-1630). Naci en Leonberg, Sacro Imperio Romano,


hoy Alemania. En su trabajo sobre el movimiento planetario, tuvo que encontrar el rea
de sectores de una elipse; para ello su mtodo consisti en determinar las reas como
sumas de lneas. En cambio, en su trabajo Nueva Geometra Slida de los Barriles de
Vino calcul en forma exacta o aproximada el volumen de ms de 90 slidos de
revolucin, considerando el slido compuesto de infinitos cuerpos infinitesimales de
volmenes conocidos.

-Bonaventura Cavalieri (1598-1647). Public su "Geometria Indivisibili Continuorum


Nova" en 1635 donde expone el principio que lleva ese nombre. Su mtodo consiste en
comparar proporcionalmente los indivisibles de volmenes o reas de cuerpos o figuras
por encontrar, con los respectivos indivisibles de figuras o cuerpos cuyas reas o
volmenes se conocen. Se puede referir este procedimiento en forma general como un
mtodo de "Suma de potencias de lneas", que aunque alejado del rigor, condujo a
Cavalieri a un resultado correcto para ?B A k x con k=1,2,3,4,5,6,7,8,9.
-Pierre de Fermat (1601-1665). Trata de encontrar pruebas ms o menos rigurosas de
la conjetura de Cavalieri. En su trabajo sobre curvas polinomiales.

JOHANNES KEPPLER
BONAVENTURA CAVALIERI

PIERRE DE FERMANT
2.2. PERSONAJES QUE CONTRIBUYERO NEN EL SIGLO XVIII

-Gilles Persone de Roberval (1602- 1675). Clculo de tangentes como vectores de


"velocidad instantnea". Cicloide: su rea es 3 veces la del crculo que la genera.
-John Wallis (1616-1703). Escribi su Arithmetica Infinitorum en 1655. Abord
sistemticamente, por primera vez, la cuadratura de las curvas de la forma y=x k donde
k no es necesariamente un entero positivo. Su trabajo en la determinacin de los lmites
implicados fue emprico. Tuvo una influencia decisiva en los primeros desarrollos del
trabajo matemtico de Newton.
-Isaac Barrow (1630-1677). Maestro de Newton. Competente en rabe y griego,
mejor traducciones de textos griegos. Punto de vista conservador en matemticas.

GILLES DE ROBERVAL

JOHN WALLIS

Sus "Lectiones Geomtriae", publicadas en 1670, incluyen los procedimientos


infinitesimales conocidos por l. La mayora de los problemas presentados tratan
tangentes y cuadraturas desde un punto de vista clsico (geomtrico en lugar de
analtico). Incluye su mtodo del "tringulo caracterstico" en el que implcitamente se
toma a la recta tangente como la posicin lmite de la secante.
En su obra aparece localizado el Teorema Fundamental del Clculo en el sentido de
presentar el carcter inverso entre problemas de tangentes y reas, en un sentido
estrictamente geomtrico, no como un algoritmo de cmputo.
ISAAC BARROW

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos99/historia-del-calculo/historia-del-


calculo.shtml#ixzz4n6IizJOy
2.4. NACE EL CALCULO

Isaac Newton (1643-1727). En 1687 fue publicada su obra magistral Philosophiae


Naturalis Principia Mathematica en el cual se exponen, en diferentes pasajes, claras
exposiciones del concepto de lmite, idea bsica del clculo.
Ofrece tres modos de interpretacin para el nuevo anlisis:
aqul en trminos de infinitesimales usado en su De analysi, su primer trabajo (1669,
publicado en1711);
aqul en trminos de fluxiones, dado en su Methodus Fluxionum et Serierum
Infinitorum (1671, publicado en 1736), en la que parece apelar con mayor fuerza a su
imaginacin; ? aqul en trminos de razones primeras y ltimas o lmites, dado
particularmente en la obra De Quadratura Curvarum que escribi al final y public
primero (1704), visin que l parece considerar ms rigurosa.
Gottfried Wilhelm von Leibniz (1646-1716). Sus resultados en el clculo integral
fueron publicados inicialmente en 1684, y posteriormente en 1686 bajo el nombre de
"Calculus Summatorius". Introduce los elementos diferenciales dy dx para expresar la
"diferencia entre dos valores sucesivos" de una variable continua y x. Al tomar
la suma de tales diferenciales de la variable se obtiene la variable misma, lo cual denota
por ?dx.
El "tringulo diferencial" que haba sido estudiado en varias formas particularmente en
los trabajos de Torricelli, Fermat y Barrow es el antecedente ms cercano al enfoque
que ofrece Leibniz en su tratamiento de sumas y diferencias aunque l mismo asegur
que la inspiracin inicial la encontr al estudiar el tratado de Pascal "Trait des sinus du
quart de cercle".
Sus obras dan cuenta de un mtodo generalizado para abordar esas sumas y diferencias,
adems del tratamiento inverso de ambas operaciones, mediante el uso de un sistema de
notacin y terminologa perfectamente acoplado a la materia que trata en sus bases
lgicas y operativas.
Leibniz siempre se dio cuenta que estaba trabajando con una nueva materia. Se especula
que Newton, hasta que supo de esta postura de Leibniz consider l mismo su mtodo
de fluxiones como una nueva materia tambin y un modo de expresin matemtica
organizado ms que simplemente una til modificacin de reglas anteriores.
ISAAC NEWTON

GOTTFRIED WILHELM VON LEIBNIZ

4
El trabajo ms importante de clculo de Newton estuvo escrito de 1665 a 1676, pero
ninguna de sus obras fue publicada durante ese tiempo. Se ha sugerido que la demora en
la publicacin de sus tres principales trabajos fue ocasionada por el hecho de que estaba
insatisfecho con los fundamentos lgicos de la materia. En su monografa "De Analysi
per aequationes numero terminorum infinitas" no hace explcito el uso de la notacin
fluxional ni de la idea. En su lugar usa lo infinitamente pequeo, tanto geomtrico como
analtico de manera similar a la que encontramos en Barrow y Fermat, y extiende su
aplicabilidad por el uso del Teorema del Binomio.
CONCLUCIONES

El progreso de las ideas no se da en el tiempo a travs de una trayectoria perfectamente


delineada y preconcebida; existen muchos elementos que en la construccin son
desechados, reformulados o agregados. Las concepciones filosficas sobre la realidad,
el papel de la ciencia, y en especial las concepciones sobre las caractersticas que debe
reunir el conocimiento matemtico para ser considerado como conocimiento cientfico,
determinaron los enfoques realizados en cada poca. El impacto que tuvieron los
personajes y las contribuciones consignadas en la historia difcilmente puede ser
comprendida cabalmente si estas consideraciones no se toman en cuenta.
Dada que la historia del clculo, comienza desde los inicios de la historia del hombre,
cuando este vio la necesidad de contar, ya que han sido muchos los grandes
matemticos que han influido en el desarrollo que actualmente posee el clculo,
igualmente que han sido muchas las culturas que han influido en sus avances, donde las
matemticas, actualmente son la base de todas las ciencias que maneja el hombre,
debido a que su campo de accin cubre la totalidad de los conocimientos cientficos.
Trayendo as el desarrollo y uso del clculo ha tenido efectos muy importantes en casi
todas las reas de la vida moderna: es fundamento para el clculo numrico aplicado en
casi todos los campos tcnicos y/o cientficos cuya principal caracterstica es la
continuidad de sus elementos, en especial en la fsica. Prcticamente todos los
desarrollos tcnicos modernos como la construccin, aviacin, transporte, meteorologa,
etc. hacen uso del clculo. Muchas frmulas algebraicas se usan hoy en da en balstica,
calefaccin, refrigeracin, etc.; donde se demuestra que tan importante es el clculo hoy
en da.

Bibliografa
http://analisisfigempa.wikispaces.com
http://www.slideshare.net
Apuntes de historia de las matemticas, Volumen 1, n1, 2002.