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17/07/2017
AREQUIPA PER
CAPTULO 1
HISTORIA
CAPITULO 2
CAPITULO3
3.1 CONCLUSIONES
Introduccin
Los orgenes del clculo se remontan unos 2,500 aos por lo menos, hasta los antiguos
griegos, quienes hallaron reas aplicando el "mtodo de agotamiento".
El Clculo constituye una de las grandes conquistas intelectuales de la humanidad. Una
vez construido, la historia de la matemtica ya no fue igual: la geometra, el lgebra y la
aritmtica, la trigonometra, se colocaron en una nueva perspectiva terica. Detrs de
cualquier invento, descubrimiento o nueva teora, existe, indudablemente,
la evolucin de ideas que hacen posible su nacimiento. Es muy interesante
prestar atencin en el bagaje de conocimientos que se acumula, desarrolla y evoluciona
a travs de los aos para dar lugar, en algn momento en particular y a travs de
alguna persona en especial, al nacimiento de una nueva idea, de una nueva teora, que
seguramente se va a convertir en un descubrimiento importante para el estado actual
de la ciencia y, por lo tanto merece el reconocimiento. El Clculo cristaliza conceptos
y mtodos que la humanidad estuvo tratando de dominar por ms de veinte siglos. Una
larga lista de personas que trabajaron con los mtodos "infinitesimales" pero hubo que
esperar hasta el siglo XVII para tener la madurez social, cientfica y matemtica que
permitira construir el Clculo que utilizamos en nuestros das.
Sus aplicaciones son difciles de cuantificar porque toda la matemtica moderna, de una
u otra forma, ha recibido su influencia; y las diferentes partes del andamiaje matemtico
interactan constantemente con las ciencias naturales y la tecnologa moderna.
Newton y Leibniz son considerados los inventores del clculo pero representan un
eslabn en una larga cadena iniciada muchos siglos antes. Fueron ellos quienes dieron a
los procedimientos infinitesimales de sus antecesores inmediatos, Barrow y Fermat, la
unidad algortmica y la precisin necesaria como mtodo novedoso y de generalidad
suficiente para su desarrollo posterior.
Sin la contribucin de muchos otros hombres ms, el clculo de Newton y Leibniz
seguramente no existira. Su construccin fue parte importante de
la revolucin cientfica que vivi la Europa del siglo XVII. Los nuevos mtodos
enfatizaron la experiencia emprica y la descripcin matemtica de nuestra relacin con
la realidad. La revolucin cientfica supuso una ruptura con las formas de pensar,
estudiar y vincularse con la naturaleza que dominaron casi absolutamente en Europa
entre los siglos V y XV. Esta ruptura y salto en la historia del conocimiento estuvieron
precedidos por las importantes transformaciones que se vivieron durante los siglos XV
y XVI con el Renacimiento y la Reforma Protestante. El Clculo Diferencial e Integral
estn en el corazn del tipo de conocimiento, cultura y de sociedad de la que,
esencialmente, somos parte.
El extraordinario avance registrado por la matemtica, la fsica y la tcnica durante los
siglos XVIII, XIX y XX, se lo debemos al Clculo infinitesimal y por eso se puede
considerar como una de las joyas de la creacin intelectual de la que el hombre puede
sentirse orgulloso. La palabra clculo proviene del latn calculus, que significa contar
con piedras. Precisamente desde que el hombre ve la necesidad de contar, comienza la
historia del clculo, o de las matemticas.
1. HISTORIA
Los avances obtenidos desde que cada cultura implemento su sistema numrico, an son
utilizados actualmente. El avance algebraico de los egipcios, dio como resultado la
resolucin a ecuaciones de tipo. La correcta implementacin de la regla aritmtica de
clculo, por parte de los Indios, aumento el conocimiento matemtico, y la creacin de
los nmeros irracionales, adems que ayud a la resolucin de sistemas de ecuaciones.
Despus de esta poca, Grecia deja de ser el centro evolutivo de las
matemticas, conflictos sociales y polticos que se vivan en esa poca alejan a Grecia
de esta ciencia. Por esta situacin otro imperio toma las riendas de los
avances matemticos.
El Clculo Diferencial se origina en el siglo XVII al realizar estudios sobre
el movimiento, es decir, al estudiar la velocidad de los cuerpos al caer al vaco ya que
cambia de un momento a otro; la velocidad en cada instante debe calcularse teniendo en
cuenta la distancia que recorre en un tiempo infinitesimalmente pequeo.
En sus comienzos el clculo fue desarrollado para estudiar cuatro problemas cientficos
y matemticos:
-Encontrar la tangente a una curva en un punto.
-Encontrar el valor mximo o mnimo de una cantidad.
-Encontrar la longitud de una curva, el rea de una regin y el volumen de un slido.
-Dada una frmula de la distancia recorrida por un cuerpo en cualquier tiempo
conocido, encontrar la velocidad y la aceleracin del cuerpo en cualquier instante.
Recprocamente, dada una frmula en la que se especifique la aceleracin o la velocidad
en cualquier instante, encontrar la distancia recorrida por el cuerpo en un perodo de
tiempo conocido.
El Clculo Diferencial se ha ido desarrollando a travs de los aos, consolidndose
como una herramienta tcnico cientfica que se utiliza en el anlisis de procesos que
contienen magnitudes en constante cambio, por ejemplo: la velocidad de las reacciones
qumicas, los cambios atmosfricos, los desarrollos sociales y econmicos de las
naciones, en la astronoma para calcular las rbitas de los satlites y de las naves
espaciales, en medicina para medir el flujo cardiaco, la estadstica, y en una gran
diversidad de otras reas.
Los procesos generales y las reglas prcticas sencillas del Clculo Diferencial se deben
a Newton y Leibniz; sin embargo, por ms de 150 aos el Clculo Diferencial continu
basndose en el concepto de lo infinitesimal. A Newton y Leibniz se les llama
fundadores del Clculo, ya que fueron los primeros en estudiar el problema geomtrico
fundamental del Clculo Diferencial denominado "Problema de las Tangentes", en el
cual hay que hallarlas rectas tangentes a una curva dada en un punto cualquiera. Sin
embargo, fue Leibniz quien trat de ampliar el clculo al desarrollar reglas y asignarle
una notacin formal.
1.2. EL SIGLO XVIII
Sin embargo el gran matemtico del siglo fue el suizo Euler, quien aport ideas
fundamentales sobre el clculo y otras ramas de las matemticas y sus aplicaciones.
Euler escribi textos sobre clculo, mecnica y lgebra que se convirtieron en modelos a
seguir para otros autores interesados en estas disciplinas. El xito de Euler y de otros
matemticos para resolver problemas tanto matemticos como fsicos utilizando el
clculo slo sirvi para acentuar la falta de un desarrollo adecuado y justificado de las
ideas bsicas del clculo. La teora de Newton se bas en la cinemtica y las
velocidades, la de Leibniz en los infinitsimos, y el tratamiento de LaGrange era
completamente algebraica y basada en el concepto de las series infinitas. Todos estos
sistemas eran inadecuados en comparacin con el modelo lgico de la geometra griega,
y este problema no fue resuelto hasta el siglo posterior.
A los matemticos de fines del siglo el horizonte matemtico les pareca obstruido. Se
haba llegado al estudio de cuestiones muy complicadas a las que no se les conoca o
vea un alcance claro. Los sabios sentan la necesidad de estudiar conceptos nuevos y
hallar nuevos procedimientos.
1.3. EL SIGLO XIX
-Tales de Mileto. Fue quien inicialmente introdujo los mtodos deductivos no exentos
de cierto empirismo y falta de generalidad- a travs de procesos sistemticos de
abstraccin, que ciertamente fueron la base para los Pitagricos. Para ellos la perfecta
consonancia de la realidad observada con la naturaleza de los conocimientos
matemticos les llev a pensar que las matemticas estaban en la realidad ltima, en la
esencia del universo y por lo tanto, "un entendimiento de los principios matemticos
deba preceder cualquier interpretacin vlida de la naturaleza". "Todo es nmero".
"Dios es un Gemetra".
TALES DE MILETO
ZENN DE ELEA
EUDOXO
2.2. PERSONAJES Y CONTRIBUCIONES EN EL SIGLO XVI / XVII
Una poca de avances hacia la formulacin posterior del Clculo como estudio de la
variacin, una poca en la que se enfrent la necesidad de herramientas matemticas
que no tenan ms fundamento que la geometra arquimediana para tratar con los
inconmensurables; mtodo cuya visin de rigor haba obstaculizado trabajar ms
libremente con los infinitsimos, relacionados a la variacin y al continuo:
JOHANNES KEPPLER
BONAVENTURA CAVALIERI
PIERRE DE FERMANT
2.2. PERSONAJES QUE CONTRIBUYERO NEN EL SIGLO XVIII
GILLES DE ROBERVAL
JOHN WALLIS
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El trabajo ms importante de clculo de Newton estuvo escrito de 1665 a 1676, pero
ninguna de sus obras fue publicada durante ese tiempo. Se ha sugerido que la demora en
la publicacin de sus tres principales trabajos fue ocasionada por el hecho de que estaba
insatisfecho con los fundamentos lgicos de la materia. En su monografa "De Analysi
per aequationes numero terminorum infinitas" no hace explcito el uso de la notacin
fluxional ni de la idea. En su lugar usa lo infinitamente pequeo, tanto geomtrico como
analtico de manera similar a la que encontramos en Barrow y Fermat, y extiende su
aplicabilidad por el uso del Teorema del Binomio.
CONCLUCIONES
Bibliografa
http://analisisfigempa.wikispaces.com
http://www.slideshare.net
Apuntes de historia de las matemticas, Volumen 1, n1, 2002.