Tcnicas de multiplicacin usando los dedos Profesor Eduardo Flores

Las tablas de multiplicar

Quizs la mayor divergencia de nuestros picaros estudiantes sea el aprendizaje de las

tablas de multiplicar. La dificultad que encierra se basa en que esta cerrada a un proceso
mecanicista que no siempre es bien logrado. Una alternativa a este proceso se basa en
una estructura desarrollada por Euler, para su sobrino y que se basa en el uso de los
dedos de las manos
Si Consideramos estadsticamente las fallas de nuestros estudiantes veremos que
principalmente fallan el las siguientes tablas.

6x6, 6x7, 6x8, 6x9, 7x7, 7x8, 7x9, 8x9 y 9x9

El mtodo se basa en usar las dos manos, considerando desde el pulgar al ndice los
nmeros 6,7, 8, 9 y 10

En la siguiente fotografa se puede ver el producto de 6x6. Al levantar ambos pulgares

se percibe el numero seis en cada mano. Luego solo ser necesario multiplicar el
nmero de dedos levantados por 10 y sumar el producto de los dedos bajados en cada
mano, en este caso cuatro por cuatro.
Es decir

2 10 + 4 4 = 20 + 16 = 36

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Del mismo modo se puede observar que el producto de 7 x 6 se obtiene segn la

indicacin de siete en la mano izquierda y de seis en la mano derecha lo que nos da la
siguiente pauta

3 10 + 3 4 = 30 + 12 = 42

Del mismo modo 8x6, indicando el ocho con la mano izquierda y el seis con la derecha
se llaga a que

4 10 + 2 4 = 40 + 8 = 48

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Siguiendo con los ejemplos

8x7 corresponder a

5 10 + 2 3 = 50 + 6 = 56

Y 8x8 a

6 10 + 2 2 = 60 + 4 = 64

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Para terminar con 9 x 7, que como se muestra en la figura, es equivalente a

6 10 + 1 3 = 60 + 3 = 63

Basndose en estos ejemplos se hace notable que la dificultad de las tablas de

multiplicar desaparece rpidamente, pues con practica, dedicacin e incluso un poco de
repeticin los valores quedan fcilmente establecidos por los estudiantes

Sin embargo esta es solo una de las variaciones que podemos aplicar

La multiplicacin por nueve es ya un clsico enseado por los profesores en los

colegios, pero lamentablemente carece de aplicaciones, razn por la cual no se practica
con demasiado entusiasmo por parte de los estudiantes, sin embargo es posible ampliar
sus potencialidades a nmeros de dos cifras.
Cmo?

Pues simplemente bastara con separar los dedos que indican la decena y bajar el dedo
que indica la unidad.

Luego contar desde izquierda a derecha hasta la primara abertura, luego desde la
abertura hasta el dedo bajado y luego desde este hasta el pulgar derecho.

Veamos algunos ejemplos

Supongamos que usted debe multiplicar 18*9. Sabemos que varias formas de calcularlo,
siendo la mas simple en descomponer 18 en 10+8 luego multiplicar adecuadamente para
sumar los resultados, es decir 10*9+8*9=90+72 lo que es equivalente a 162. O bien
simplemente leer los dedos de la fotografa. Es decir ciento sesenta y dos

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Complicado??

Cuanto es 26 por 9

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Y cuanto es 37 por 9

Y cuanto 38 por 9?

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