SIMN BOLVAR Y LA EDUCACIN

Simn Bolvar, le concedi al proceso educativo especial importancia y en el resumi

las esperanzas de poder inculcarle a los ciudadanos las ideas de patria y prepararlos para el
desarrollo integral de la nacin. En mucho de sus escritos y proclamas se evidencia la
defensa por la educacin, en unos de sus escritos indica textualmente: Las naciones
mandaran al mismo paso en que marche su educacin otros de sus pensamientos
seala: Moral y luces son nuestras primeras necesidades.

Para el Libertador el trabajo docente estaba en el lugar ms elevado, de l dependa la

formacin de la juventud. La educacin tena que ser popular y complemento de la accin
de patria, la comprensin plena de sus deberes ciudadanos, y una formacin intelectual que
impidiera que le quitasen sus derechos. Tambin la educacin ayudara a comprender la
necesidad del cumplimiento del deber; Bolvar seala que: Un pueblo ignorante es
instrumento ciego de su propia destruccin", debido a que para el libertador de nada vala
ser libre si se continuaba en la ignorancia.

Simn Rodrguez fue el maestro que ms influencia tuvo sobre Bolvar al ser un
revolucionario en el campo educativo hizo que Bolvar colocara en prctica las ideas por l
fomentadas.

Debido a esto, Bolvar manifest varias veces su preocupacin por mejorar el sistema
educativo, y por lo cual dict diversas medidas como; crear escuelas primarias, basadas en
el sistema de enseanza de Jos Lancaster, reformar los estatutos de la Universidad de
Caracas para adaptarla a la realidad del pas y actualizar su funcionamiento tanto
acadmico como administrativo. En Colombia, decret en 1829 la obligatoriedad de la
educacin primaria e implanto numerosos colegios y centros de enseanzas. En el Per,
cre la universidad de Cuzco, as como los colegios para varones y hembras. Envi a
varones becados al exterior para perfeccionar sus conocimientos y traer al pas nuevas
tcnicas y aprendizaje y cre en Bolivia una escuela de hurfanos, para prevenir el
abandono en que se cran muchos individuos por haber perdido en su infancia el apoyo de
sus padres.
IDEAS EDUCATIVAS DE BOLVAR

Simn Bolvar, defiende el principio de adaptacin de la enseanza a las

condiciones del desarrollo y capacidad del alumno.
Propone y estimula la publicacin de libros en nuestro idioma.
Recomienda el estudio de la historia comenzar por el presente, desde los hombres
vivos y sus hechos recientes ya que hace partcipe a los alumnos en la obra que a su
alrededor se est realizando, y por ello reconoce su contribucin corresponsable.
El conocimiento de las ciencias exactas, porque ellas ensean el anlisis en todo,
pasando de lo conocido a lo desconocido, y por ese medio aprendemos a pensar y a
raciocinar con lgica.
El aprendizaje de una profesin u oficio debe realizarse como una actividad de
servicio colectivo.
Opina favorablemente sobre la enseanza prctica de las normas de comportamiento
en sociedad.
Considera el aseo como mxima inicial que debe inculcarse a los nios, y todo
cuanto se refiera a la orientacin saludable en su vida en la escuela.
Propone elegir entre los propios nios a los que tienen mritos con el fin de
fomentar el espritu democrtico.

Tambin Bolvar toma las siguientes medidas:

En materia educativa:

Legisla sobre planteles y maestros para indios.

Decreta la Enseanza Obligatoria en el Per.
Promueve la instruccin femenina.
Expropia bienes de las iglesias y de particulares a favor de la instruccin.
Transforma colegios privados y conventos en colegios pblicos.
Dispone se arrienden bienes nacionales para fomento de la enseanza general.
Funda una escuela nutica en Guayaquil.
Contribuye con la educacin a expensas de los escasos recursos que le restaban de
la cuantiosa fortuna heredada.
Ordena en Chuquisaca el establecimiento en cada capital departamental de una
escuela para ambos sexos.
Crea en Per un colegio de ciencias y artes, una escuela militar y un colegio
seminario.
Atiende las universidades de Bogot, Trujillo, Arequipa, Quito y Caracas.

En materia de educacin superior:

 Consagr la autonoma universitaria con su rector electo libremente.
Proclama una poltica universitaria de puertas abiertas.
Reconoce la participacin de los alumnos en la direccin del instituto y les asigna
importancia como evaluador del docente.
Excepta a los estudiantes universitarios del servicio militar.
Propone un sistema de equivalencias y revlidas entre todas las universidades de
Colombia.
Se establece el sistema de libres concursos de oposicin para la provisin de
ctedras.
Funda un sistema de jubilaciones a los veinte aos de servicio.
Estimula la produccin de obras de texto.
Elimina la discriminacin social, religiosa y social en el ingreso de estudiantes.
Aminora los derechos de matrcula y las propinas obligatorias para recibir los ttulos
acadmicos.
Aumenta el sueldo de los docentes y el nmero de carreras.
Establece el estudio de las lenguas indgenas.

CUALIDADES DEL EDUCADOR

Segn Simn Bolvar, todo educador debe tener la siguientes cualidades: ser
distinguido por su educacin, por la fuerza de sus costumbres, por la naturalidad de sus
modales, jovial, accesible, dcil, franco, comunicativo, debe tener ingenio, desinteresado,
prudente, espritu social, conocimientos prcticos, aficionado a la invencin y a los trabajos
mecnicos, que sea un modelo o gua a seguir para el alumno y quien tiene como funcin
formar el espritu y el corazn de la juventud.

EDUCACIN A LAS MADRES

La necesidad de educar a las madres fue una de las ideas de Bolvar, para que stas
puedan asumir el papel de formadoras dentro del hogar. Por ello, cre escuelas para nias,
ya que consideraba que la educacin de stas es la base de la constitucin familiar.
Asimismo, Bolvar confiere al Estado la primera obligacin en materia educativa y
promueve la enseanza gratuita y obligatoria sin distincin de clase social, sexo, raza o
religin.

ENSEANZAS DE LAS LENGUAS

 Durante su juventud y su adultez Bolvar realiz diversos viajes a pases en donde se
hablan varias lenguas, esto le ofreci conocimientos sobres los valores culturales, sistemas
polticos, criterios ideolgicos, potencial humano y situaciones econmicas. Como la
educacin de los pueblos era fundamental para Bolvar, consider indispensable la
enseanza de los idiomas modernos sin descuidar el idioma castellano, ya que l hablaba
aparte de su espaol materno, dominaba el Francs e Italiano, los cuales aprendi en
Europa en sus viajes y expediciones, y el Ingls lo utilizaba para la diplomacia, dominaba
tambin el portugus y el alemn. Esto le permiti el poder actuar y hablar de acuerdo a las
circunstancias no en forma superficial sino precisa y objetivamente.

BUEN USO DE LA MEMORIA

Simn Bolvar posea una excelente memoria, l expresaba que: Hay hombres que
necesitan estar solos y bien retirados de todo ruido para poder pensar y meditar; yo
pensaba, reflexionaba y meditaba en medio de la sociedad, de los placeres, del ruido y de
las balas. En medio de mucha gente me hallaba con mis ideas y sin distraccin, un ejemplo
de la buena memoria que posea el Libertador fue que en muchas ocasiones, sus
innumerables funciones lo obligaban a suspender por momentos el dictado de sus cartas,
pero luego de varias horas, volva al dictado en el ltimo punto donde se detuvo, sin
necesidad de consultar a sus escribientes; no olvidaba una fecha, rostro y era capaz de leer
de memoria una comunicacin.

De esta manera, Bolvar demostr inters para que en el proceso educativo fuera
indispensable la utilizacin correcta de la memoria. En la documento Mtodo que se debe
seguir en la educacin mi sobrino Fernando Bolvar el Libertador expresa que: La
memoria demasiado pronta, siempre es una facultad brillante; pero redunda en detrimento
de la comprensin; as es que al nio que demuestra demasiada facilidad para retener sus
lecciones de memoria, deber ensersele a aprender de memoria y a recitar las
composiciones escogidas de los grandes poetas; tanto la memoria como el clculo, estn
sujetos a fortalecerse por el ejercicio. La memoria debe ejercitarse cuando sea posible; pero
jams fatigarla hasta debilitarla.
PREMIOS Y CASTIGOS

Fue en el discurso de Angostura, en Febrero de 1819, cuando propone Bolvar la

creacin del Poder Moral. La Cmara de Moral dirige la opinin moral de toda la
Repblica, castiga los vicios con la infamia y premia las virtudes pblicas con los honores y
la gloria. La imprenta es el rgano de sus decisiones. Las mujeres, igualmente que los
hombres, estn sujetas a la jurisdiccin de la Cmara y reciben de ella premios o castigos,
segn su mrito.

EDUCACIN A SU SOBRINO FERNANDO

Fernando Simn Bolvar Tinoco, fue hijo reconocido de Juan Vicente Bolvar Palacios,
hermano de Simn Bolvar con Josefa Mara Tinoco del Castillo. Tras la muerte de su padre
en 1811, Fernando se convirti en uno de los familiares favoritos de su to, Simn Bolvar,
de quien fue edecn, secretario privado y confidente.

En 1822 Simn Bolvar orden al General Carlos Soublette llevar a Fernando a

estudiar a Estados Unidos, escribiendo para la ocasin el denominado Mtodo que se debe
seguir en la educacin de mi sobrino Fernando Bolvar, una lista de recomendaciones
pedaggicas para las autoridades universitarias estadounidenses.

Haciendo las recomendaciones para su educacin de la manera siguiente: "La

educacin de los nios ha de ser siempre adecuada a su edad, inclinaciones, genio y
temperamento. Teniendo mi sobrino ms de doce aos, deber aplicrsele a aprender los
idiomas modernos, sin descuidar el suyo. Los idiomas muertos deben estudiarse despus de
poseer los vivos. La geografa y cosmografa debe ser de los primeros conocimientos que
haya de adquirir un joven. La estadstica es un estudio necesario en los tiempos que
atravesamos, y deseo que mi sobrino. Que aprenda las lenguas sabias y las vivas,
matemticas, historia, moral, bellas letras. etc. Un hombre sin estudios es un ser
incompleto La instruccin es la felicidad de la vida; y el ignorante, que siempre est
prximo a revolcarse en el lodo de la corrupcin, se precipita luego infatigablemente en las
tinieblas de la servidumbre.
PAPEL DEL ESTADO EN LA EDUCACIN

Bolvar siempre fue un defensor de la educacin gratuita y obligatoria para los sectores
bajos o pobres de la sociedad; consideraba que una de las labores fundamentales del Estado
era proporcionar y garantizar la educacin. No permite que al Estado se le escape de las
manos la formacin de la sociedad.

De esta forma, conceba la educacin como instrumento de realizacin indispensable

en la obra del buen manejo del Estado, tomando en cuenta educar todo un pueblo, y por ello
crea la educacin pblica obligatoria en Colombia, Per y Bolivia, y la pone bajo el
cuidado del estado. Sobre esta doctrina, fue bastante explicito en el discurso de angostura y
en el proyecto de la cmara de educacin, que formaba parte de su propuesto poder moral.

Asimismo, establece responsabilidades en la cmara de Educacin, esta se encargar de

la educacin fsica y moral de los nios desde su nacimiento hasta los doce aos, adems de
establecer, organizar y dirigir las escuelas primarias, as de nios como de nias, que les
enseen a pronunciar, leer y escribir correctamente, que se les instruya en los derechos y
deberes del hombre y del ciudadano, se les inspiren ideas y sentimientos, amor a la patria, a
las leyes y al trabajo, respeto a los padres, ancianos, magistrados y adhesin al gobierno.

LA REFORMA UNIVERSITARIA (1827)

La obra de mayor trascendencia en el campo educativo, durante la poca de 1827, fue

la reforma de las constituciones de la Real y Pontificia Universidad de Caracas, fundada en
el Colegio Seora Santa Rosa de Lima, segn permiso concedido por el rey Felipe V, el 22
de diciembre de 1721.

Sus primeras constituciones datan del ao 1727; en 1807 y 1809, se elaboraron

documentos para las reformas de estudios. El rey fue el primero en reconocer la necesidad
de reformas, pero slo en reconocer y proclamar.

El 24 de junio de 1827, Bolvar dio aprobacin a nuevos estatutos. De esta manera, se

introdujeron nuevas ctedras: Anatoma y Ciruga en la Facultad de Medicina; Derecho
Prctico, Poltico y Ciencias Administrativas y Economa Poltica en la Facultad de
Derecho. As mismo, mediante la creacin de inmensas rentas se daba autonoma
administrativa a la Universidad. Por primera vez, se observa, la importancia que Bolvar le
da al papel del estudiante en la buena marcha de la Universidad, cuando dictamin que el
rector deba elegir dos estudiantes de cada aula en cada bimestre, para que informaran de la
conducta del catedrtico, que no es ms que la participacin de los estudiantes, hoy da, en
el gobierno universitario. Los estudiantes igualmente, no podan ser alistados en cuerpos de
tropa de ninguna especie, ni ocuparse de cosa alguna que los distrajesen de la carrera a la
que se haban dedicado.

Se da por entero a la reorganizacin de Venezuela en todo las rdenes, incluyendo la

educacin en el momento cuando Bolvar cumple con su ltima permanencia en Caracas,
en 1827. Al revisar los Estatutos de la Universidad de Caracas observa situaciones que los
mdicos de la Universidad caraquea no pueden ser rectores. El 22 de Enero de 1827 dicta
un Decreto, cuyo articulado dice:

1. Cesa desde hoy la prohibicin, de elegir para el Rectorado de la Universidad a los

Doctores en Medicina.
2. Cesa la obligacin de que alternen en dicho Rectorado un doctor secular y uno
eclesistico.

Es as como el Dr. Jos Mara Vargas, el cientfico ms importante en Venezuela, puede

ser elegido Rector, con Vargas y con Jos Rafael Revenga, Bolvar acomete la redaccin de
una nueva Constitucin para la Universidad de Caracas.

Una sntesis de esas Reformas, contenidas en el reglamento de 289 Artculos:

Destac la importancia de la formacin cientfica de los catedrticos universitarios.

La decencia, el decoro, la urbanidad, la cultura en el idioma, todo debe estar en
manos de los maestros, a fin de que con estas lecciones practicas formen buenos
discpulos.
Consagr el sistema de jubilaciones "con renta entera" a los veinte aos de servicio,
ordeno premiar especialmente con reconocimientos de mritos computables para
una jubilacin anticipada a quien escribiera o tradujera libros fundamentales.
 Eximi a los estudiantes del servicio militar, para garantizar una buena marcha de la
enseanza.

Consider indispensable la enseanza de las matemticas y los idiomas modernos.

Simn Bolvar sealo que: Para formar un gobierno estable, se requiere la base de un
espritu nacional que tenga por objeto una inclinacin uniforme hacia dos puntos capitales:
moderar la voluntad general y limitar la autoridad pblica

El 20 de marzo de 1820, desde Ccuta dicta un Decreto que reestablece los derechos a
los indgenas, obliga al gobierno a su proteccin, y extiende la educacin obligatoria a los
nativos, como el primer paso para incorporarlos a la productividad de la nacin.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
FUENTES ELECTRNICAS CONSULTADAS

Pensamiento educativo de Simn Bolvar. (23/06/2010). Disponible en:

http://marieluchis.blogspot.es/1277300384/
Simn Bolvar y la educacin. (s/f). Autora: Paola Valencia. Disponible en:
http://www.monografias.com/trabajos92/simon-bolivar-y-educacion/simon-bolivar-
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PENSAMIENTO EDUCATIVO DE SIMON BOLIVAR, PODER MORAL. (s/f).
Autora: Ysabel Espitia. Disponible en: http://computacion-
unesr.blogspot.com/2009/07/pensamiento-educativo-de-simon-bolivar.html
Fernando Bolvar. De Wikipedia la enciclopedia libre. Disponible en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Fernando_Bol%C3%ADvar
Mtodo que se debe seguir en la educacin de mi sobrino Fernando Bolvar.
Documento en lnea. Disponible en: http://fluidos.eia.edu.co/lecturas/bolivar.
html
La concepcin de la Educacin segn Simn Bolvar. (s/f) Autor: Juan Martorano.
Disponible en: http://www.aporrea.org/actualidad/a14435.html