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Len
C.C.T.: 09DPR2378M Zona Escolar: 140 Sector: 00
Ciclo Escolar 2016 2017
Planeacin Bimestral
INICIO:
Panorama del periodo.
Platicar con los alumnos acerca de lo que saben sobre La Revolucin Mexicana: quines
participaron?, por qu se hizo?, cmo termin?, etc.
Para iniciar. Pg. 76. Observar con atencin la imagen que ilustra el inicio del bloque III y
contestar individualmente en la libreta: de qu se trata?, quines participan y a qu
grupo social pertenecen?, qu sentimientos tendrn las personas que ah se ven?, en
qu periodo se presenta?, etc. Socializar las respuestas.
DESARROLLO:
Observar a detalle la fotografa de Don Porfirio Daz en la pgina 77 y preguntar a los
Sesin 1 (1 hora con 30 minutos)
alumnos, cmo se imaginan que era ese presidente?, qu tipo de carcter tendra?, etc.
Cundo y dnde pas. Pg. 78. Observar la lnea del tiempo del bloque y responder:
cuntas dcadas dur el Porfiriato? cunto tiempo gobern Francisco I. Madero?
Identificar los siglos a los que pertenecen ciertos hechos. Observar el mapa histrico y su
simbologa, observando los lugares por donde transitaron los ejrcitos Constitucionalistas y
Libertadores.
Comentar en equipo y anotar en la libreta las respuestas de las siguientes preguntas: en
qu regiones o entidades hubo influencias de los caudillos?, dnde muri Emiliano
Zapata?, dnde muri Venustiano Carranza?, dnde ocurri la Decena Trgica?, en qu
estados hubo brotes revolucionarios?, de qu entidad parti Porfirio Daz rumbo a
Francia?, etc.
Tomar una hoja y partirla de manera horizontal en dos partes, unirlas a lo largo y hacer
una lnea del tiempo copiando los eventos ms importantes, de manera individual.
Observar el mapa de la pg. 79 sobre las campaas del ejrcito Constitucional y comentar
para qu eran.
CIERRE:
Exponer sus lneas del tiempo al frente del grupo, explicando los hechos
cronolgicamente.
OBSERVACIONES GENERALES
Escuela Primaria Luis G. Len
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Ciclo Escolar 2016 2017
Planeacin Bimestral
INICIO:
Para observadores. Pg. 80. Escribir en el cuaderno la pregunta POR QU SURGI LA
REVOLUCIN MEXICANA?, responderla de acuerdo a lo que se sabe y modificarla o
enriquecerla segn se vaya analizando el tema a lo largo del bimestre.
DESARROLLO:
Leo y comprendo. Pg. 81. Conforme se vaya analizando cada tema en este bloque,
organizarlo en una cuadro como el siguiente:
Sesin 1 (1 hora con 30 minutos)
OBSERVACIONES GENERALES
Escuela Primaria Luis G. Len
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Ciclo Escolar 2016 2017
Planeacin Bimestral
Comprendo y aplico. Pg.88. A partir del anlisis del cuadro anterior, elaborar en
equipo en una hoja blanca, una grfica y despus contestar las preguntas: cules
fueron los pases que invirtieron ms en Mxico?, qu beneficios y desventajas
obtuvo Mxico con esto?, etc.
Observar el mapa "Red ferroviaria en 1910", pgina 88. Analizar y comentar Cules
fueron los estados donde se construyeron ms vas frreas? por qu?
Consultar el Atlas de Mxico y buscar el mapa de la pg. 41 sobre vas frreas y
compararlo con el de la pg. 88 del libro de texto (Red ferroviaria de 1910).
Cambiaron?, a qu se deber esto?, etc.
Leer el texto de Ciencia, tecnologa y cultura de la pg. 89 y 90, as como La
sociedad porfiriana y los movimientos de protesta: campesinos y obreros, para
analizar el por qu se inici el descontento del pueblo y las decisiones que tomaron.
Pg. 91 y 92. Subrayar ideas principales.
Comprendo y aplico. Pg. 93. Leer en equipo el texto de "Cananea. 2 de julio de 1906"
y comentar qu motiv a la huelga?, quines la iniciaron?, cules eran sus
demandas? qu haran si fueran los mineros?, consideras justas sus demandas?, si
fueras el dueo de la empresa qu haras para evitar una huelga?, etc.
CIERRE:
Escribir un texto breve que describa las condiciones de vida de los obreros y los
campesinos durante el Porfiriato.
Hacer un collage sobre la silueta de Mxico, donde muestren los problemas previos a
la Revolucin Mexicana.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto. Pginas 86-93.
Atlas de Mxico.
Hojas blancas.
Fotografas e imgenes para la elaboracin del collage.
Tijeras, pegamento.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Escuela Primaria Luis G. Len
C.C.T.: 09DPR2378M Zona Escolar: 140 Sector: 00
Ciclo Escolar 2016 2017
Planeacin Bimestral
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES
OBSERVACIONES GENERALES
La cultura revolucionaria.
PROPSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Establezcan relaciones de secuencia, cambio y multicausalidad para ubicar temporal y
espacialmente los principales hechos y procesos histricos del lugar donde viven, del pas y del
mundo.
Consulten, seleccionen y analicen diversas fuentes de informacin histrica para responder
preguntas sobre el pasado.
Identifiquen elementos comunes de las sociedades del pasado y del presente para fortalecer su
identidad y conocer y cuidar el patrimonio natural y cultural.
Realicen acciones para favorecer una convivencia democrtica en la escuela y su comunidad.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensin del tiempo y del espacio histricos.
Manejo de informacin histrica.
Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
Preguntar a los alumnos saben dnde se encuentran nuestras leyes?, qu es la
Constitucin?, cmo fue elaborada?, quines la elaboraron?, para qu?
DESARROLLO:
La Constitucin de 1917 y sus principales artculos.
Leer los artculos de la pgina 100 sobre los artculos: 3, 27 y 123.Comentar de
manera grupal de qu trata cada uno. Escribir en el pintarrn lo ms destacado de los
Sesin 1 (1 hora con 30 minutos)
tres artculos.
Dejar que los nios investiguen los artculos 3, 27 y 123 Constitucionales actuales.
Poner un dibujo que ejemplifique el artculo y hacerlo en una cartulina. Se puede dejar
de manera individual apoyados en casa por su familia o bien, en equipos trayendo el
material.
Corridos revolucionarios.
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Preguntas de reflexin.
Notas en el cuaderno.
Investigacin del contenido de los artculos 3, 27 y 123 de la Constitucin. Elaboracin de carteles.
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES
DESARROLLO:
Reunir en equipos y con ayuda del libro de texto, llenar el siguiente cuadro, el cual
reproducirn en la libreta:
REVOLUCIN
MEXICANA
OBSERVACIONES GENERALES
Semana 8. Del 20 al 23 de febrero. EVALUACIN