MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE.

N 36370, N 36496, Y N 36263

DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE
ANGARAES LIRCAY

MEJORAMIENTO DE LOS
ESTUDIO SERVICIOS DE EDUCACION
DE PRE
INVERSION
PRIMARIAEN LAS II.EE. N
A NIVEL 36370, N 36496, Y N 36263
PERFIL DEL DISTRITO DE LIRCAY-
ANGARAES -HUANCAVELICA.

REGION : HUANCAVELICA

PROVINCIA : ANGARAES

DISTRITO : LIRCAY

LOCALIDADES : YANAUTUTO, ANTACCACCACUCHO, CHALLHUAPUQUIO

ALCALDE: BALVINO ZEVALLOS ESCOBAR

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INDICE

1. RESUMEN

CAPITULO II. ASPECTOS GENERALES

2. ASPECTOS GENERALES
2.1 Nombre del proyecto y localizacin
2.1.1 Definicin del nombre del proyecto
2.1.2 Localizacin del proyecto
2.2 Institucionalidad
2.2.1 La Unidad Formuladora (UF)
2.2.2 La Unidad Ejecutora (UE)
2.2.3 El rgano Tcnico (OT)designado
2.2.4 El operador
2.3 Marco de referencia
2.3.1 Antecedentes e hitos relevantes del proyecto
2.3.2 Compatibilidad del proyecto con lineamientos y planes
2.4 Responsabilidad Funcional

CAPITULO III. IDENTIFICACIN

3. IDENTIFICACIN
3.1 Diagnstico
3.1.1 Consideraciones generales
3.1.2 El rea de estudio y el rea de influencia
3.1.3 La UP de bienes o servicios en los que intervendr el PIP
3.1.4 Los involucrados en el PIP
3.2 Definicin del problema, sus causas y efectos
3.2.1 El problema central
3.2.2 Anlisis de las causas
3.2.3 Anlisis de los efectos
3.3 Planteamiento del proyecto
3.3.1 El objetivo central
3.3.2 Los medios para alcanzar el objetivo central
3.3.3 Los fines del proyecto
3.3.4 Planteamiento de alternativas de solucin

CAPITULO IV. FORMULACIN

4. FORMULACIN
4.1 Horizonte de evaluacin
4.2 Determinacin de la brecha oferta demanda
4.2.1 Anlisis de la demanda
4.2.2 Anlisis de la oferta
4.2.3 Brecha oferta-demanda
4.3 Anlisis tcnicas de las alternativas
4.3.1 Aspectos tcnicos
4.3.2 Metas de productos
4.3.3 Requerimientos de recursos
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4.4 Costos a precio de mercado

4.4.1 Estimacin de costos de inversin
4.4.2 Estimacin de costos de reposicin
4.4.3 Estimacin de costos de operacin y mantenimiento
Incrementales
4.4.4 Flujo de costos incrementales a precio de mercado

CAPITULO V. EVALUACIN

5. EVALUACIN
5.1 Evaluacin social
5.1.1 Beneficios sociales
5.1.2 Costos sociales
5.1.3 Estimacin de los indicadores de rentabilidad social
5.1.4 Anlisis de sensibilidad
5.2 Anlisis de sostenibilidad
5.2.1 Financiamiento de la Inversin y de la Operacin y
Mantenimiento
5.2.2 Arreglos Institucionales para la ejecucin del PIP y la
Operacin del servicio
5.2.3 Organizacin y Gestin
5.2.4 Adecuacin de la Oferta a las caractersticas de
Demanda del servicio educativo
5.2.5 Participacin de los Padres de Familia
5.2.6 Gestin de Riesgos de Desastres
5.3 Impacto ambiental
5.4 Gestin de proyecto
5.4.1 Fase de inversin
5.4.2 Fase de pos inversin
5.4.3 Financiamiento
5.5 Matriz del Marco Lgico

CAPITULO VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CAPITULO VII. ANEXO

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CAPTULO II

1 RESUMEN

2 ASPECTOS GENERALES

2.1 NOMBRE DEL PROYECTO Y LOCALIZACIN:

2.1.1 DEFINICIN DEL NOMBRE DEL PROYECTO

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION DE NIVEL

PRIMARIO EN LAS II.EE. N 36370, N 36496, N 36263 DEL DISTRITO DE
LIRCAY-ANGARAES- HUANCAVELICA

2.1.2 LOCALIZACION DEL PROYECTO

Las instituciones educativas de Nivel Primario contempladas en el presente proyecto

se localizan en:

LOCALIZACION TERRITORIAL

Localidad : Yanaututo, Antaccaccacucho, Challhuapuquio

Distrito : Lircay
Provincia : Angaraes
Departamento : Huancavelica
Regin : Sierra

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IMAGEN N 01: MACROLOCALIZACIN DEL PROYECTO

REGIN HUANCAVELICA DEPARTAMENTO DE HUANCAVELICA

PROVINCIA DE ANGARAES

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IMAGEN N 02: MICROLOCALIZACIN DEL PROYECTO

DISTRITO DE CONGALLA CENTROS POBLADOS DE YANAUTUTO, ANTACCACCACUCHO Y

CHALLHUAPUQUIO

I.E N36370

I.E N36496

I.E N36263

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TABLA N 01: UBICACIN GEOGRFICA Y DATOS RELEVANTES I.E.P. N 36370 -

YANAUTUTO
UBICACIN GEOGRAFICA Y DATOS RELEVANTES
INSTITUCION EDUCATIVA DESCRIPCION DATOS
rea Rural
Regin natural Sierra
Altitud 3 708 m.s.n.m.
I.E. PRIMARIA N 36370
Coordenada sur 12 59 22
CENTRO POBLADO DE
Coordenada este 74 43 14
YANAUTUTO
Direccin Plaza principal
Cdigo modular 0471342
Cdigo de local 177414
Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 02: UBICACIN GEOGRFICA Y DATOS RELEVANTES I.E.P. N 36496

ANTACCACCACUCHO

UBICACIN GEOGRAFICA Y DATOS RELEVANTES

INSTITUCION EDUCATIVA DESCRIPCION DATOS
rea Rural
Regin natural Sierra
Altitud 3 787 m.s.n.m.
I.E. PRIMARIA N 36496
Coordenada sur 12 59 22
CENTRO POBLADO DE
Coordenada este 74 43 14
ANTACCACUCHO
Direccin Plaza Principal
Cdigo modular 0687392
Cdigo de local 177555
Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 03: UBICACIN GEOGRFICA Y DATOS RELEVANTES I.E.I. N 36263

CHALLHUAPUQUIO
UBICACIN GEOGRAFICA Y DATOS RELEVANTES
INSTITUCION EDUCATIVA DESCRIPCION DATOS
rea Rural
Regin natural Sierra
Altitud 3 792 m.s.n.m.
I.E. PRIMARIA N 36263
Coordenada sur 12 59 22
CENTRO POBLADO DE
Coordenada este 74 43 14
CHALLHUAPUQUIO
Direccin Plaza Principal
Cdigo modular 0429696
Cdigo de local 177386
Elaboracin: Equipo Tcnico

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2.2 INSTITUCIONALIDAD:

La Gerencia de Desarrollo Urbano y Rural de Lircay, la cual tiene dentro de Sub Gerencias
a la Sub Gerencia de Obras Pblicas, Estudios y Proyectos, de acuerdo al Reglamento de
Organizacin y Funciones (R.O.F.), en el Titulo IX: De los rganos en Lnea, del Captulo
II: Gerencia de Desarrollo Urbano y Rural, en el Artculo 100, numeral 14 detalla que una
de las funciones es Realizar los estudios de Inversin municipal, referidos a obra de
infraestructura Urbana, en beneficio de la comunidad, as mismo en el Artculo 104, en el
numeral 01 que la Sub Gerencia de Obras Pblicas, Estudios y Proyectos tiene entre sus
funciones: Planear, organizar, dirigir, coordinar y controlar las actividades de la Gerencia
de Obras Publicas estudios y Proyectos, en este sentido, la mencionada Oficina ha venido
formulando y elaborando proyectos.

2.2.1 LA UNIDAD FORMULADORA

TABLA N 04: UNIDAD FORMULADORA

Sector: Gobiernos Locales
Pliego: Municipalidad Provincial de Angaraes - Lircay
Nombre: Gerencia de Desarrollo Urbano y Rural
Persona responsable de formular: Ing. Roger Quispe Espinoza, Econ. Edwin Espinoza
Ziga, Mariela Espinoza Ziga
Persona Responsable de la unidad Lisseth Canchanya Huaman
formuladora:
Correo: liscanchanya@gmail.com
Direccin: Jr.Buenos Aires N235 Pueblo Viejo
Telfono: 067 - 458297
Elaboracin: Equipo Tcnico

Se recomienda a la Municipalidad Provincial de Angaraes Lircay, a travs de la Gerencia

de Desarrollo Urbano y Rural, para la realizacin del Proyecto mediante la modalidad de
Administracin Indirecta - Por Contrata, por considerarlo una mejor opcin frente a la
Modalidad de ejecucin por Administracin Directa, en el actual momento.
2.2.2 LA UNIDAD EJECUTORA

Se propone como la Unidad Ejecutora a la Municipalidad Provincial de Angaraes -

Lircay. La Unidad Ejecutora tiene la experiencia en la ejecucin de proyectos
similares y la disponibilidad de recursos humanos y tcnicos.

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TABLA N 05: UNIDAD EJECUTORA

Sector: Gobiernos Locales

Pliego: Municipalidad Provincial de Angaraes - Lircay
Nombre: Municipalidad Provincial de Angaraes - Lircay
Persona Responsable de la Balvino Zevallos Escobar
Unidad Ejecutora: Alcalde de la Municipalidad Provincial de Angaraes - Lircay
Direccin: Jr. Buenos Aires N 235 Pueblo Viejo Lircay.
Telfono: 067-458162
Elaboracin: Equipo Tcnico

2.2.3 EL ORGANO TECNICO DESIGNADO

La Gerencia de Desarrollo Urbano y Rural de la Municipalidad Provincial de

Angaraes - Lircay, ser la responsable en la ejecucin del proyecto, en la actualidad
dispone de capacidad instalada para la administracin financiera y logstica en la
ejecucin de infraestructuras. Adems los trabajos se realizarn en coordinacin
directa con las dependencias sectoriales como es la DREH, UGEL Angaraes, con el
fin de concordar los aspectos tcnicos, normativos y administrativos sectoriales.

Gerente de Desarrollo Urbano y Rural

Sub Gerente de Obras Pblicas, Estudios y Proyectos

Gerencia de Administracin: Actualmente cuenta con las siguientes reas a su

cargo:

rea de Logstica
rea de Tesorera
rea de Personal
rea de Contabilidad

Gerencia de Planificacin Presupuesto y Racionalizacin: Actualmente cuenta con

las siguientes Sub Gerencias y reas a su cargo:

Sub Gerencia de planificacin y programacin de inversiones

rea de Presupuesto
rea de Racionalizacin
rea de Cooperacin Tcnica Internacional y Pre Inversin

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2.2.4 EL OPERADOR

OPERACIN Y MENTENIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA

LA DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE HUANCAVELICA: Con

Resolucin Directoral Regional N 00537-2013-DREH, el 12 de Abril del 2013 se
Aprueba el Reglamento de Organizacin y Funciones (ROF) con Ordenanza
Regional N 189-GOB.REG.HVCA/CR, en la cual hace mencin que una de sus
funciones especficas de la DREH es la de Contribuir a la administracin transparente
de los recursos humanos, y materiales a nivel regional y en todos sus niveles, en tal
sentido la DREH se compromete a las gestiones necesarias a fin de dar sostenibilidad
al proyecto, para lo cual esta entidad se compromete a asumir gastos de operacin y
mantenimiento (ver Anexos).

UGEL ANGARAES: En el artculo 9 del ROF de la UGEL Angaraes se tiene como

una de sus funciones especficas; conducir el proceso de evaluacin y de ingreso del
personal docente y administrativo y desarrollar las acciones de personal atendiendo
los requerimientos de las Instituciones y Programas Educativos en Coordinacin con
la Direccin Regional de Huancavelica. Por lo cual se compromete a realizar las
gestiones necesarias a fin de dar sostenibilidad al proyecto, para lo cual esta entidad
se compromete a asumir gastos de operacin y mantenimiento (ver Anexos).

APAFAS: Las APAFAS como representantes de los padres de familia son los
encargados de realizar labores permanentes de mantenimiento a las instituciones
educativas.

2.3 MARCO DE REFERENCIA

2.3.1 ANTECEDENTES DEL PROYECTO

I.E. PRIMARIA N 36370 - YANAUTUTO

Con Resoluion Directorial N 136 en el ao 1975 se autoriza la Creacin de la

Institucin Educativa por medio del Ministerio de Educacion y con Resolucion
Ministerial N 1992 se determina el funcionamiento de La Institucin Educativa
N 36370 PRIMARIA DEL CENTRO POBLADO DE YANAUTUTO, en un
local prestado por la comunidad campesina de Yanaututo. En el Ao 1978 la

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comunidad dona un terreno a la Institucion Educativa, en el barrio de Santa. con

un rea total de 3,600 M2. en el ao de 1981 los padres de familia de la I.E. han
construido un pabelln de 03 ambientes de material rustico (pared de tapia
techado con calamina) sin ninguna direccin tcnica; dicha infraestructura ha
sido afectado por el Huayco de 1,986, dejando destruidotodo los ambientes, el
cual el area donde estaba ubcada la I.E estaba en una zona de riesgo

La poblacin para la continuidad de servicio nuevamente ha prestado su local

comunal. En el ao de 1996, la comunidad de Yanaututo nuevamente ha donado
un terreno de 2,400 M2 ya en el barrio de Huaripampa (lugar libre de riesgo), la
misma que ha sido registrado provisionalmente en el registro pblico en el ao
2000. En dicho terreno la comunidad de Yanaututo ha construido ambientes en
diferentes etapas, mediante faena sin ninguna direccin tcnica provisional.
Dichos ambientes antipedaggicos vienen siendo utilizado como aulas, direccin
almacn y como vivienda de los docentes. Actualmente todos los ambientes
antipedaggicos que ya cumplieron con su periodo de vida til han sido
declarados en emergencia por la OFICINA DE DEFENSA CIVIL.

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IMAGEN N 03: ANTECEDENTES DE LA I.E. INICIAL N 36370 DE YANAUTUTO

1997 1998
Construido por la Comunidad Campesina, consta de 02 Construido por la Municipalidad de Lircay, consta de 02
almacenes y un ambiente en desuso que antes era cocina aulas de clase el 1 y 2, Hecho de material rustico.

1999 2004
Construido por Foncodes, consta de 02 aulas de clase 5 y Construido por una Empresa de Electrificacin consta de
6, hecho de material rustico. 01 almacn y la Direccin hecho de adobe.

2004 2004
Construido por el Ministerio de Educacin consta de 02 Construido por los padres de familia consta de 01 aula 3
aulas 4 y 3A as mismo consta de 01 almacn es de B, es de material rustico
material pre fabricado

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2005 2011
Construido por los Padres de Familia es un local de Construido por los Padres de Familia consta de 01
reuniones, hecho de material rustico almacn de alimentos

Elaboracin: Equipo Tcnico

I.E. PRIMARIA N 36496 - ANTACCACUCHO

De conformidad con resolucin RD N 0564-1986 se aprueba la creacin de la

I.E N 36496 en el Centro Poblado de Ataccacucho

Es un local prestado por la comunidad campesina de Yanaututo. En el Ao 1978

la comunidad dona un terreno a la Institucion Educativa, en el barrio de Santa.
con un rea total de 3,600 M2. en el ao de 1981 los padres de familia de la I.E.
han construido un pabelln de 03 ambientes de material rustico (pared de tapia
techado con calamina) sin ninguna direccin tcnica; dicha infraestructura ha
sido afectado por el Huayco de 1,986, dejando destruidotodo los ambientes, el
cual el area donde estaba ubcada la I.E estaba en una zona de riesgo

La poblacin para la continuidad de servicio nuevamente ha prestado su local

comunal. En el ao de 1996, la comunidad de Yanaututo nuevamente ha donado
un terreno de 2,400 M2 ya en el barrio de Huaripampa (lugar libre de riesgo), la
misma que ha sido registrado provisionalmente en el registro pblico en el ao
2000. En dicho terreno la comunidad de Yanaututo ha construido ambientes en
diferentes etapas, mediante faena sin ninguna direccin tcnica provisional.
Dichos ambientes antipedaggicos vienen siendo utilizado como aulas, direccin
almacn y como vivienda de los docentes. Actualmente todos los ambientes

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antipedaggicos que ya cumplieron con su periodo de vida til han sido

declarados en emergencia por la OFICINA DE DEFENSA CIVIL.

IMAGEN N 04: ANTECEDENTES DE LA I.E. PRIMARIA 36496 ANTACCACUCHO

1995 1995
Construido por los Padres de Familia de la I.E, consta de Construido por los Padres de Familia de la I.E, consta de
01 cocina, direccin y 01 almacn de alimentos, hecho 02 Aulas de Clase (1 y 6) hecho de adobe.
de adobe.

1996 2006
Construido por FONCODES, consta de 03 aula (2, 5 y Construido por FONCODES, consta de 01almacen de
4) hecho de adobe. Material educativo, 01 aula de Innovacin Pedaggica y
01 aula de clase (3), hecho de adobe.

2012
Construido por los Padres de Familia de la I.E, consta de
01 cocina, hecho de adobe.

Elaboracin: Equipo Tcnico

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I.E. PRIMARIA 36263- CHALLHUAPUQUIO

De conformidad con resolucin RD N 01001-1971 se aprueba la creacin de la

I.E N 36263 en el Centro Poblado de Challhuapuquio, teniendo asi mas de 40
aos de funcionamiento en un local cosntruido por la comunidad campesina de
Challhuapuquio. En el Ao 1990 los padres de familia construyen un pablellon
de 02 Aulas que ahora funciona como deposio y casa del profesor, la construccion
esta hecho de Adobe, en 1992 lospadres de familia con ayuda de Defensa civil
construyen un ambiente de 03 aulas pedagogicas y un ambiente que en la
actualidad funciona como la Direccin, en el ao 2000 em la Oficina Restral
Regional Los Libertadores Wari se inscribe provicionalmente el terreno
ubicado en la comunidad de Challhuapuquio donado por la Comunidad
Campesina, asi mismo se construye 02 ambientes de adobe, en el 2001 la
inscripcion Provicional resgistrada en el Asiento 1-C que antecede, queda
convertida en definitiva, de conformidad con la Ley 26512 y su Reglamento D.S.
006-98-ED el 14/03/2001 Titulo N 000771- Diario 0035, asi perteciendo al
Ministerio de Educacin, en el ao 2004 es declarado en emergencia por la
Unidad de Gestion Eduativa Local de Angaraes con Resolucion Directorial N
00298, haciendo mencin que las paredes de la infraestructura de adobe presente
desprendimieno multiple, con los techos en mal estado cuando llueve hay goteras
a pesar de su mantenimiento continuo, propenso a desplomarse la costruccion es
antigua con material de tapial y adobe, los mismos que ponen en riesgo la
integridad fisica de los educandos y personal docente que labora en esta
institucion. No teniendo ninguna respuesta ante la situacion de la I.E., en el ao
2005 se construye por los Padres de Familia un Local Provisional de adobe para
almacen de la comunidad campesina y en el ao 2015 se construye un ambiente
de material noble sin direccion tecnica por los Padres de Familia

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IMAGEN N 05: ANTECEDENTES DE LA I.E. PRIMARIA 36263- CHALLHUAPUQUIO

1990 1991
Construido por los padres de familia, consta de 01 Construido por la Comunidad Campesina con ayuda de
depsito y 01 casa del profesor, hecho de adobe. defensa civil, consta de 03 Aulas ( 1, 2, 3, 4,5, 6) y
la Direccin

2000 2005
Construido por los Padres de Familia, consta de 01 Aula Construidos por los Padres de Familia, consta de 01
prestado para inicial y 01 Aula prestado para cuna ms, Almacn provisional de la Comunidad Campesina.
hecho de Adobe.

2014
Construidos por los Padres de Familia, consta de 01
cocina

Elaboracin: Equipo Tcnico

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2.3.2 COMPATIBILIDAD DEL PROYECTO CON LINEAMIENTOS Y PLANES

El servicio que ofrece el mbito del Sector Educacin en el Per en sus distintos
niveles educativos, se respalda en un marco legal y normativo que establece su
orientacin y caractersticas bsicas. Asimismo, se han establecido acuerdos
nacionales e internacionales y planes que orientan su accionar en funcin de las
demandas e intereses de nuestra nacin. Conforme se establece en el captulo II de la
Constitucin Poltica del Per, De los Derechos Sociales y Econmicos, la educacin
tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana, para lo cual el
Estado reconoce y garantiza la libertad de enseanza (artculo 13), coordina la
poltica educativa, formula los lineamientos generales de los planes de estudios, as
como los requisitos mnimos de la organizacin de los centros educativos, supervisa
su cumplimiento y la calidad de la educacin y asegura que nadie se vea impedido
de recibir educacin adecuada por razn de su situacin econmica o de limitaciones
mentales o fsicas (artculo 16). Asimismo se dispone que la educacin inicial,
primaria y secundaria son obligatorias, que en las instituciones del Estado, la
educacin es gratuita y que el Estado promueve la creacin de centros de educacin
donde la poblacin los requiera, fomenta la educacin bilinge e intercultural,
segn las caractersticas de cada zona, preserva las diversas manifestaciones
culturales y lingsticas del Pas y promueve la integracin nacional (artculo 17).
Acuerdos y legislacin vigente.

I. En ese sentido el Proyecto MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE

EDUCACIN DE NIVEL PRIMARIO EN LAS I.E. N 36370, N 36496, Y N
36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY, PROVINCIA DE ANGARAES Y
DEPARTAMENTO DE HUANCAVELICA Se enmarca en los Lineamientos de
Poltica, A nivel Nacional con el Acuerdo Nacional, La Ley General de Educacin
Ley N 28044, Plan Bicentenario 2021 y El Proyecto Educativo Nacional al 2021;
A nivel Regional con Plan Estratgico de Desarrollo Regional Concertado y
Participativo de Huancavelica 2004 2015 y el Proyecto Educativo Regional, los
mismos que se detallan a continuacin:

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A. A NIVEL NACIONAL:

Lineamientos de Poltica Sectorial Nacional

I. Acuerdo Nacional

El Acuerdo Nacional es el conjunto de polticas de Estado elaboradas y

aprobadas sobre la base del dilogo y del consenso, luego de un proceso de
talleres y consultas a nivel nacional, con el fin de definir un rumbo para el
desarrollo sostenible del pas y afirmar su gobernabilidad democrtica.
El Ministerio de Educacin considera que es necesario priorizar las acciones
que conduzcan a que el sistema educativo ofrezca una educacin bsica y
superior de calidad, acorde con las necesidades de desarrollo que demanda el
Pas. Ya sea que se empleen los resultados de las pruebas de rendimiento en
comunicacin y matemticas, o los diferentes ndices internacionales que
intentan medir el grado de competitividad del pas, o los ndices de desarrollo
humano, en general muestran la urgente necesidad de mejorar la forma como
se realiza actualmente la prestacin del servicio y de las condiciones en que
esta se desarrolla. Asimismo, se debe asegurar el mejoramiento de la calidad
de la educacin bsica, particularmente en educacin inicial y primaria, a
travs de una propuesta pedaggica para los aprendizajes fundamentales,
comenzando por las competencias comunicacionales, razonamiento lgico
matemtico y educacin en valores, dando as continuidad y mayor
profundidad a las acciones de innovacin y diversificacin del currculo, la
gestin y los procesos pedaggicos del docente, los materiales educativos y
la evaluacin de los aprendizajes.
Para el periodo 2007 2011 el Ministerio de Educacin considera que las
prioridades se deben concentrar en los siguientes ejes:

Equidad:
- Reducir el analfabetismo.
- Ampliar los programas y servicios en Educacin
- Equidad en acceso y calidad en los mbitos rurales.
- Acceso de estudiantes con necesidades educativas especiales a las
aulas regulares Educacin Inclusiva.

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Calidad:
- Mejorar la calidad de la Educacin Bsica Regular Mejorar la calidad
de la Educacin Intercultural Bilinge.
- Mejorar la infraestructura educativa, que incluye incorporar
tecnologas de comunicaciones e informacin en apoyo al proceso
educativo.
- Mejorar la calidad de la Educacin Superior Pedaggica.
- Mejorar la formacin inicial y en servicio de los docentes.
- Mejorar y estimular el desempeo profesional de los docentes.
- Impulsar la participacin de los Municipios en la gestin educativa.
- Intensificar la lucha contra los actos de corrupcin.
- Impulsar la participacin ciudadana en la rendicin de cuentas.

Gestin eficiente y descentralizada del sistema educativo, con

autonoma de las instituciones educativas.

A fin de garantizar el proceso de descentralizacin educativa, as como la

generacin de polticas educativas sostenibles en el mediano y largo plazo,
es necesario promover que las instancias educativas descentralizadas
regionales y locales (DRE, UGEL e II.EE.) elaboren sus propios planes de
manera participativa y en coordinacin con sus respectivos gobiernos
(regional y local), asegurando su articulacin con los planes sectoriales y
de alcance nacional.
La mejora del planeamiento en las instancias descentralizadas de gestin
requiere definir los roles que debe desempear cada instancia dentro del
sistema educativo, pero adems debe determinar de manera realista las
competencias que tienen dichas instancias y aquellas que deben ser
generadas y de participacin y vigilancia ciudadana, tales como los
Consejos de Participacin Regional (COPARE), Consejos de Participacin
Local (COPALE) y los Consejos Educativos Institucionales (CONEI).
Todo este proceso, implica contar con soportes eficientes para la
planificacin, para lo cual es necesario integrar los sistemas de
informacin con los que cuenta actualmente la Institucin, e implementar
aquellos de los que adolece.

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Es prioritario que exista un sistema de retroalimentacin de informacin

sistematizada, de forma tal que sta sea de utilidad para la gestin de
polticas educativas. Si bien se est trabajando en el fortalecimiento de la
organizacin de los rganos intermedios, pasando de una estructura
heterognea y confusa a una organizacin ms eficiente, es necesario
realizar un monitoreo de esta etapa de transicin a fin que la transferencia
de competencias a los gobiernos regionales permita que stos puedan
constituirse en soportes del mejoramiento de la calidad de la educacin en
sus mbitos de competencia.

Sistema de evaluacin, acreditacin y certificacin de la calidad educativa

El incremento de la oferta pblica, localizada mayormente en asentamientos
humanos y reas rurales, ha significado generar brechas de calidad que existen
actualmente entre las diversas instituciones educativas, lo cual obliga a tomar
acciones viables para corregir esta situacin. La respuesta impulsada desde el
Ministerio de Educacin es el Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa (SINEACE).
El desarrollo y fortalecimiento del SINEACE supone definir estndares e
indicadores de medicin de la calidad que faciliten el diagnstico y permitan
tomar decisiones para superar el nivel de calidad en cada una de las
instituciones educativas del Pas.
El SINEACE debe ser una instancia independiente e imparcial en sus procesos
de evaluacin, acreditacin y certificacin, para lo cual contar con autonoma
normativa, administrativa, tcnica y financiera. El Sistema operar
gradualmente pero en forma constante, para lo cual se requiere el apoyo
permanente del MED y de la sociedad civil organizada.

Revaloracin de Magisterio

Para lograr que los docentes eleven la calidad de su desempeo profesional,

revalorando adems el rol docente que cumplen, se requiere incrementar
sostenidamente sus remuneraciones y mejorar las condiciones laborales.
Ello debe enmarcarse dentro de una carrera profesional organizada en
funcin del compromiso y la responsabilidad por los logros pedaggicos en
los alumnos. Se debe promover una Carrera Pblica Magisterial por mritos
que promueva a los docentes segn las evaluaciones de sus conocimientos

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y su aptitud pedaggica, ms que por sus aos de servicio. Asimismo, se

debe estimular y facilitar la formacin continua de los maestros, a travs del
diseo e implementacin de un sistema nacional que en forma
descentralizada les asegure un desarrollo de competencias pertinente a sus
distintas necesidades de desempeo profesional en los diversos contextos en
que se desenvuelve.
Finalmente, tambin se debe influir en la formacin inicial de los docentes.
Para ello es necesario disear e implementar un nuevo sistema de
acreditacin de Institutos Superiores Pedaggicos, a fin de garantizar
estndares bsicos de calidad en el servicio que ofrecen en la formacin de
docentes. Las instituciones de formacin docente se enfrentan al desafo de
capacitar a la nueva generacin de docentes para incorporar en sus clases las
nuevas herramientas de aprendizaje. Los docentes deben poseer las
habilidades y conocimientos necesarios para ayudar a los alumnos a alcanzar
altos niveles acadmicos mediante el uso de los nuevos recursos y
herramientas tecnolgicas y de comunicacin.
II. Ley General de Educacin Ley N 28044:

- Ttulo II: Universalizacin, Calidad y Equidad de la educacin, en el

Captulo II, Universalizacin de la educacin, Artculo 12.-
Universalizacin de la educacin bsica, Menciona que, para asegurar la
universalizacin de la educacin bsica en todo el pas como sustento del
desarrollo humano, la educacin es obligatoria para los estudiantes de los
niveles de inicial, primaria y secundaria. El Estado provee los servicios
pblicos necesarios para lograr este objetivo y garantiza que el tiempo
educativo se equipare a los estndares internacionales. Corresponde a los
padres, o a quienes hagan sus veces, asegurar la matrcula oportuna de los
estudiantes y su permanencia en los centros y programas educativos.

- Ttulo III: Estructura del Sistema Educativo, en el Captulo II, la

Educacin Bsica, Art. 36 - Educacin Bsica Regular, inciso a),
especifica La Educacin inicial constituye el primer nivel de Educacin
Bsica Regular, atiende a nios de 0 a 2 aos en forma no escolarizada y
de 3 a 5 aos en forma escolarizada. El Estado asume, cuando lo requieran,
tambin sus necesidades de salud y nutricin a travs de una accin
intersectorial. Se articula con el nivel de Educacin Primaria asegurando
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coherencia pedaggica y curricular, pero conserva se especificidad y

autonoma administrativa y de gestin.
Con la participacin de la familia y de la comunidad, la educacin Inicial
cumple la finalidad de promover prcticas de crianza que contribuyan al
desarrollo integral de los nios, tomando en cuenta se crecimiento socio
afectivo y cognoscitivo, la expresin oral y artstica y la Psicomotricidad y
el respeto de sus derechos.

- Ttulo V: La Gestin del Sistema Educativo, en el Captulo VII, referido

a la Coordinacin con los Gobiernos locales, en el Art. 82- La
coordinacin y el apoyo de las Municipalidades, especifica en materia
educativa, el Ministerio de Educacin, la Direccin Regional de Educacin
y las Unidades de Gestin Educativa Local, coordinan sus acciones con las
municipalidades de acuerdo a lo establecido en su Ley Orgnica y en la
presente ley. En este marco, las municipalidades apoyan la prestacin de
servicios de las Instituciones educativas y contribuyen al desarrollo
educativo en el mbito de su jurisdiccin.

III. Plan Bicentenario: El Per hacia el 2021

El Plan Bicentenario: El Per hacia el 2021 es un plan de largo plazo que

contiene las polticas nacionales de desarrollo que deber seguir el Per en los
prximos ocho aos.

A) Igualdad de Oportunidades y Acceso Universal a los Servicios Bsicos

(Objetivo Estratgico 2)
El objetivo es lograr que todas las personas tengan igualdad de
oportunidades para desarrollarse, lo que implica tener acceso a servicios
bsicos de calidad, en particular educacin, salud, agua y desage,
electricidad, telecomunicaciones, vivienda y seguridad ciudadana.

B) Polticas en Educacin:
- Asegurar a todos los peruanos el acceso y la conclusin de la educacin
bsica, sin exclusin.
- Eliminar las brechas de calidad entre la educacin pblica y la privada,
entre la educacin rural y la urbana, atendiendo la diversidad cultural.
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- Asegurar la buena calidad educativa y la aplicacin de buenas prcticas

pedaggicas, con instituciones acogedoras e integradoras que desarrollen
procesos de autoevaluacin y soliciten su acreditacin institucional de
acuerdo con las normas vigentes.

IV. Proyecto Educativo Nacional al 2021:

- Objetivo estratgico 1: Oportunidades y resultados educativos de igual

calidad para todos.
Poltica 2.1: Universalizar el acceso a educacin inicial formal de nios y
nias de 4 y 5 aos de edad.

Principales Medidas:
a) Ampliacin planificada de la cobertura de la educacin formal a la
poblacin infantil de 4 y 5 aos, resolviendo todas las barreras
normativas que la limiten y con campaas masivas anuales para la
escolarizacin de estos nios.
b) Reestructuracin de los Programas No Escolarizados de Educacin
Inicial (PRONOEI) sobre la base de estndares de calidad de servicio,
como oferta complementaria y no sustitutoria de la educacin inicial
escolarizada.
c) Especializacin de la formacin docente para la atencin de las
necesidades especficas de aprendizaje en estas edades y los primeros
grados de primaria, con estmulos a la permanencia de los mejores
docentes en este ciclo I.
d) Provisin garantizada, en contextos bilinges, de una educacin inicial
que ensee a los nios en su lengua materna y los familiarice con el
castellano.
e) Evaluaciones externas peridicas y apropiadas a la edad, de las
competencias sociales, cognitivas y comunicacionales de los nios de 5
aos, as como de sus capacidades de movimiento y dominio corporal.
f) Atencin integral en alimentacin (desayunos y almuerzos), en salud y
en desarrollo psicolgico a los nios de cada establecimiento pblico
de educacin inicial y primaria.

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g) Implementacin de ambientes de trabajo y recreacin para los nios,

con inclusin de reas verdes adecuadas en todos los centros de
educacin inicial.

Poltica 3.2: Asegurar buena infraestructura, servicios y condiciones

adecuadas de salubridad a todos los centros educativos que atienden a los
ms pobres.
Principales Medidas:
a) Servicios de luz, agua limpia, desage y telefona asegurados a todos
los centros pblicos de educacin bsica, dando prioridad en las obras
de saneamiento a aquellos ubicados en zonas con alta tasa de mortalidad
y morbilidad.
b) Locales escolares en buen estado y con accesibilidad apropiada para
personas con discapacidad.
c) Mantenimiento permanente de la infraestructura, equipos e
instalaciones de los centros educativos pblicos.
d) Reconstruccin de las instituciones educativas que se destruyeron en la
poca de la violencia o a raz de los desastres naturales.

B. A NIVEL DE LA REGION:

I. Plan Estratgico de Desarrollo Regional Concertado y Participativo de

Huancavelica 2004 2015.

Sector de Desarrollo Humano (Objetivo Estratgico 3)

a. Sub Sector Educacin

Educacin de calidad, pertinente, intercultural y bilinge para todos los
huancavelicanos, articulada a los ejes productivos y a una poltica de
educacin ciudadana permanente, con docentes comprometidos con el
desarrollo sostenido de Huancavelica.
Polticas:
En lo Social:
Promover el desarrollo de nuestro principal recurso, el capital humano,
incentivando la educacin productiva y el fortalecimiento de la
institucionalidad democrtica.
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II. Proyecto Educativo Regional de Huancavelica.

Objetivo 1: Educacin Bsica con calidad y equidad.

a. Resultado 1.1.: Educacin pblica de calidad con equidad, que garantiza

la inclusin educativa, permanencia y culminacin escolar exitosa de todos
los huancavelicanos.
Poltica:
Universalizar el acceso obligatorio, gratuito y oportuno a una educacin
pblica de calidad con equidad.

b. Resultado 1.2.: El Estado y la Sociedad Civil por medio de acciones

multisectoriales, garantizan condiciones de educabilidad, afectivas y
materiales para una educacin de calidad, con atencin compensatoria a la
poblacin escolar de mayor pobreza.
Poltica:
Garantizar las condiciones de educabilidad afectivas y materiales que
generen un clima institucional afectivo y saludable para todos los y las
estudiantes.

Objetivo 3: Gestin eficaz y democrtica del sistema educativo regional.

a. Resultado 3.2.: El sistema educativo regional cuenta con financiamiento

oportuno y sostenible el cual es administrado de manera eficaz en todas
sus instancias, posibilitando el desarrollo de las capacidades y
potencialidades de sus usuarios.
Poltica:
Distribuir y manejar de manera eficaz, participativa y concertada,
equitativa y transparente el presupuesto educativo regional en todos los
niveles de la gestin educativa.
b. Resultado 3.3.: La ciudadana y sociedad civil participan democrtica y
organizativamente en la gestin educativa.
Poltica:

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Implementar mecanismos de movilizacin social de la ciudadana en la

participacin, concertacin y vigilancia para el mejoramiento de la calidad
educativa.

2.4 RESPONSABILIDAD FUNCIONAL

Funcin : 22 Educacin

Programa : 047 Educacin Bsica

Subprograma : 0104 Educacin Primaria

Responsable Funcional : Educacin

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CAPTULO III

3 IDENTIFICACION

3.1 DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL:

En este apartado se presenta el diagnstico de las condiciones actuales en evidencias

cuantitativas, cualitativas, fotogrficas, que sustenten el anlisis, interpretacin y medicin
de la situacin actual, los factores que la explican. El diagnstico se organizar en los
siguientes ejes de anlisis de acuerdo al anexo SNIP 05.

3.1.1 CONSIDERACIONES GENERALES:

Dada la situacin que se considera importante para la entidad pblica el resolver la

situacin que se quiere atender se deber conocer los motivos que generaron la propuesta
del proyecto, las caractersticas de la situacin negativa que se intenta modificar, razones
por lo que es de inters resolver dicha situacin.

A. LOS MOTIVOS QUE GENERARON LA PROPUESTA DE ESTE

PROYECTO

La poblacin objetivo corresponde a las localidades de Yanaututo, AntaccaccaCucho

y Challhuapuquio, del Distrito de Lircay, de la Provincia de Angaraes, del
Departamento de Huancavelica; la misma que segn el Informe del Instituto Nacional
de Estadstica e Informtica (INEI) PERU: Perfil de la Pobreza Dominios
Geogrficos, 2004 2013, el departamento de Huancavelica se ubica en el quinto
lugar con un 46.6% de pobreza monetaria total cifra alentadora en comparacin al
ao 2007 en la cual el departamento de Huancavelica ocupaba el primer puesto con
un 82.1% de pobreza total, sin embargo como se puede observar an permanece en el
primer grupo de los departamentos que tienen las ms altas tasa de pobreza.

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IMAGEN N 06: INCIDENCIA DE POBREZA MONETARIA POR GRUPOS DE

DEPARTAMENTOS 2012-2013

Fuente: INEI: PERU: Perfil de la Pobreza Dominios Geogrficos, 2004 2013

TABLA N 06: RANKING DE LA POBREZA POR DEPARTAMENTOS EN EL PERU

RANKING DE LA POBREZA POR DEPRTAMENTOS INTERVALOS DE
CONFIANZA AL 95%
AO GRUPOS DEPARTAMENTO INFERIOR SUPERIOR
Grupo 1 Amazonas, Ayacucho, Cajamarca, Huancavelica, Pasco 46,6 52,9
Grupo 2 Apurmac, Hunuco, Loreto, Piura 35,1 42,8
Grupo 3 La Libertad, Puno, San Martin 29,5 32,4
2013 Grupo 4 ncash, Cusco, Junn, Lambayeque 18,8 24,7
Grupo 5 Lima, Tacna, Tumbes, Ucayali 11,8 13,4
Grupo 6 Arequipa, Moquegua 8,7 9,1
Grupo 7 Ica, Madre de Dios 3,8 4,7
Fuente: INEI: PERU: Perfil de la Pobreza Dominios Geogrficos, 2004 2013

Todos estos datos generales, que se describi anteriormente, han influido

directamente en el desarrollo socioeconmico del Distrito de Lircay y a la provincia
de Angaraes, a esto sumaremos, la deficiente prestacin de los servicios educativos
en el nivel inicial por parte de las instituciones educativas en intervencin, problema
que agravan an ms el problema del Distrito.

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Por todo lo mencionado la Comunidad Educativa conformada por las Juntas

Directivas de las Instituciones Educativas Iniciales, la APAFA, estudiantes,
beneficiarios directos e interesados, conocedores de la carencia de una infraestructura
que albergue a los estudiantes, la inexistencia de mobiliarios y equipos educativos, la
falta de capacitaciones e innovaciones pedaggicas en los docentes, falta de charlas
de motivacin en los estudiantes para la realizacin de sus aspiraciones futuras, todo
estos problemas que resaltan a simple vista en el diagnstico, ha incidido
negativamente en el desarrollo de las Localidades de Yanaututo, AntaccaccaCucho
y Challhuapuquio, del distrito Lircay y provincia de Angaraes, y finalmente de la
Regin Huancavelica; debe ser una preocupacin latente para el estado por que esta
refleja una inversin social a largo plazo que combate la pobreza extrema que vive el
pas.
Por la misma situacin los beneficiarios directos e interesados, debatieron arduamente
en un sinnmeros de reuniones presentado su solicitud a diferentes entidades pblicas
de competencia, como podemos citar la Municipalidad Provincial de Angaraes -
Lircay quien observando que es una necesidad bsica y prioritaria, debido a la
inexistencia de infraestructura adecuada y el mismo hecho de que las II.EE. de nivel
primario N 36370 de Yanaututo, N 36496 de Antaccaccacucho y N 36236 de
Challhuapuquio desde el momento de sus respectivas creaciones vienen funcionando
en locales de material rustico y otros de material noble inadecuados, los mismos que
no renen las condiciones mnimas para el desarrollo de las labores educativas, que
en gran parte sita a la poblacin escolar en una incertidumbre y en riesgo contra su
vida, porque los locales no se encuentran en buenas condiciones y ante la ocurrencia
de cualquier eventualidad ssmica esta colapsara; por lo mismo determina su
intervencin y el logro de la alternativas de solucin al problema.
Adems consideremos que la educacin es lo elemental de toda sociedad por lo que
debe ser llevado de la mejor manera, a nivel de gobierno nacional, regional y local,
priorizando el sector Educacin como eje estratgico que deben ser atendidos, ya que
el avance de toda sociedad depender de la inversin que pudiera haber dado el Estado
para plasmar en la sociedad su desarrollo.

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B. LAS CARACTERSTICAS DEL PROBLEMA EDUCATIVO QUE SE

INTENTA SOLUCIONAR

Las Instituciones Educativas Pblicas de nivel Primario N 36370 de Yanaututo, N

36496 de Antaccaccacucho y N 36236 de Challhuapuquio del distrito de Lircay, de
la Provincia de Angaraes, del departamento de Huancavelica, brindan el servicio
educativo en el turno de maana.
Las Instituciones Educativas, desde el momento de su creacin han estado prestando
servicios educativos de manera ininterrumpida a la poblacin de las localidades de
Yanaututo, Antaccaccacucho y Challhuapuquio en el nivel primario.
Las instituciones educativas a la fecha no cuentan con infraestructuras adecuadas que
permitan brindar una educacin de calidad, sin embargo, se viene atendiendo a
estudiantes del nivel Primario de Educacin Bsica Regular que provienen de las
localidades de Yanaututo, Antaccaccacucho y Challhuapuquio, ya que no existen ms
instituciones educativas del mismo nivel en el rea de estudio.
Por las consideraciones expuestas como la demanda educativa y las incomodidades
ocasionadas al no contar con una infraestructura adecuada, se hace imprescindible y
de necesidad pblica la construccin de infraestructura y el equipamiento de las
instituciones educativas mencionadas.
La poblacin demandante efectiva potencial va incrementndose paulatinamente y la
demanda del servicio actualmente es regular por lo mismo se hace lo imposible por
hacer llegar la atencin a todo el conjunto, algunas veces el servicio que se presta no
es el adecuado generando malestar, disconformidad y descontento en padres de
familia y comunidad en general, sobre todo al no contar con infraestructura y
equipamiento adecuados.
Por toda estas circunstancias la comunidad educativa representada legalmente por los
Directores y las Juntas Directivas de APAFA de cada Institucin Educativa, y otras
Instituciones Pblicas han concluido en la necesidad urgente de realizar anudados
esfuerzos para su intervencin y lograr un servicio de calidad en bien de las
Instituciones Educativas, y del Distrito de Lircay, Provincia de Angaraes, as como
de la regin de Huancavelica y por ende del pas.

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C. LAS RAZONES POR LAS QUE ES DE INTERS PARA LA COMUNIDAD

RESOLVER DICHO PROBLEMA EDUCATIVO.

El inters en resolver el problema por parte de las comunidades afectadas, en primera

instancia, es que los alumnos de las II.EE. Primaria N 36370 de Yanaututo, N 36496
de Antaccaccacucho y N 36263 de Challhuapuquio, estudien en condiciones
ptimas, lograr captar en su totalidad la poblacin demandante potencial en edad
escolar, generar motivacin e impulso en la educacin, siendo til a la sociedad y
fundamentalmente no estn expuestos a peligros que atenten su integridad fsica.

D. LAS RAZONES POR LAS QUE ES DE INTERS PARA EL ESTADO

RESOLVER DICHO PROBLEMA EDUCATIVO.

Segn lo establece la Ley General de Educacin, el Estado est encargado de proveer

educacin bsica pblica gratuita de calidad; para ello debe garantizar, entre otros
aspectos, infraestructura, equipamiento educativo adecuado y capacitaciones.
Un objetivo importante del Estado es garantizar la democratizacin de la educacin
bsica a travs del logro universal de niveles mnimos de aprendizaje, desde los
primeros aos de vida, que aseguren a todos mejores condiciones para enfrentar sus
propios desafos personales y los de la convivencia social.
En este sentido, se justifican entonces el desarrollo de proyectos destinados al logro
de una serie de objetivos especficos que contribuyan con dicha democratizacin.
Entre ellos se pueden mencionar la priorizacin de enfoques de aprendizaje que
conduzcan a la adquisicin de conocimientos, actitudes y valores que preparen a la
persona para enfrentarse con los retos del mundo actual, la expansin y el
mejoramiento del uso de la tecnologa educativa, la reduccin de las brechas de acceso
a una educacin de calidad entre las diversas zonas y poblaciones de un pas tan
heterogneo como el nuestro, el fortalecimiento de la gestin descentralizada de la
educacin y de las capacidades institucionales de los establecimientos educativos, y
la mejora de la formacin integral del docente.

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3.1.2 REA DE ESTUDIO Y REA DE INFLUENCIA:

rea de Estudio

a) Delimitacin del rea de Estudio

El rea de estudio, es aquella donde se ubica la poblacin demandante y la UP, a travs

de las cuales se provee el servicio. El presente proyecto tiene 03 focos de estudios: es
la I.E. N 36370 del Centro Poblado de Yanaututo con cdigo modular 0471342 es
una escuela primaria poli docente completa que se encuentra ubicado en la zona rural
del Distrito de Lircay en esta institucin se atienden a alumnos y alumnas desde el 1
a 6 grado del nivel primario, durante el turno maana desde las 8:00 am hasta la 1:00
pm , as mismo en la I:E N 36496 del Centro Poblado de Antaccaccacucho con
cdigo modular N 0687392 es una escuela primario mixto, poli docente completa,
que se encuentra ubicado en la zona Rural. En sta institucin se atienden a alumnos
y alumnas desde 1 a 6 ao del nivel primario, durante el turno de maana, desde las
8:00am hasta las 01:00pm. As mismo en la I.E. N 36263 del Centro Poblado de
Challhuapuquio-San Juan de Dios con cdigo modular N 0429696 es una escuela
primario mixto, poli docente Multigrado, que se encuentra ubicado en la zona Rural.
En sta institucin se atienden a alumnos y alumnas desde 1 a 6 ao del nivel
primario, durante el turno maana, desde las 8:00am hasta las 01:00 pm.
Cabe resaltar que en todo el Municipalidad Provincial de Angaraes-Lircay existen 53
I.E. de nivel primario, incluyendo las 3 instituciones en estudio Entre ellas estn:

TABLA N 07: INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL PRIMARIO

Cdigo Nombre de IE Nivel / Gestin / Dependencia Alumnos Docentes Secciones
modular Modalidad (2014) (2014) (2014)
1403534 CORAZON DE JESUS Primaria Privada Particular 88 9 6
0421610 36361 Primaria Pblica - Sector Educacin 22 1 6
0421628 36362 Primaria Pblica - Sector Educacin 58 4 6
0429423 36214 Primaria Pblica - Sector Educacin 787 30 26
0429431 36215 Primaria Pblica - Sector Educacin 157 9 9
0429480 36229 Primaria Pblica - Sector Educacin 46 3 6
0429498 36230 Primaria Pblica - Sector Educacin 29 2 6
0429506 36231 Primaria Pblica - Sector Educacin 47 3 6
0429514 36232 Primaria Pblica - Sector Educacin 253 13 12
0429522 36233 Primaria Pblica - Sector Educacin 122 7 7
0429548 36235 Primaria Pblica - Sector Educacin 36 3 6
0429555 36236 Primaria Pblica - Sector Educacin 19 2 6
0429563 36237 Primaria Pblica - Sector Educacin 8 1 4
0429571 36238 Primaria Pblica - Sector Educacin 8 1 3
0429589 36239 Primaria Pblica - Sector Educacin 166 9 9

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0429597 36240 Primaria Pblica - Sector Educacin 21 2 6

0429621 36243 Primaria Pblica - Sector Educacin 27 2 6
0429639 36244 Primaria Pblica - Sector Educacin 94 6 6
0429647 36245 Primaria Pblica - Sector Educacin 40 2 6
0429662 36247 Primaria Pblica - Sector Educacin 128 5 7
0429696 36263 Primaria Pblica - Sector Educacin 42 3 6
0429746 36333 Primaria Pblica - Sector Educacin 24 2 6
0429779 37002 RICARDO Primaria Pblica - Sector Educacin 617 17 23
FERNANDEZ
0471342 36370 Primaria Pblica - Sector Educacin 141 7 7
0471359 36371 Primaria Pblica - Sector Educacin 36 3 6
0557785 36403 Primaria Pblica - Sector Educacin 66 4 6
0600809 36422 Primaria Pblica - Sector Educacin 44 3 6
0600833 36423 Primaria Pblica - Sector Educacin 78 5 6
0600890 36425 Primaria Pblica - Sector Educacin 17 1 4
0638080 36442 Primaria Pblica - Sector Educacin 32 2 6
0638114 36457 Primaria Pblica - Sector Educacin 8 1 6
0638148 36459 Primaria Pblica - Sector Educacin 4 1 3
0687210 36467 Primaria Pblica - Sector Educacin 13 1 6
0687228 36468 Primaria Pblica - Sector Educacin 36 2 6
0687392 36496 Primaria Pblica - Sector Educacin 104 7 6
0716217 36508 Primaria Pblica - Sector Educacin 106 6 6
0716233 36510 Primaria Pblica - Sector Educacin 84 4 6
0716241 36511 Primaria Pblica - Sector Educacin 92 6 6
0716258 36512 Primaria Pblica - Sector Educacin 54 3 6
0716266 36513 Primaria Pblica - Sector Educacin 128 6 6
0740464 36591 Primaria Pblica - Sector Educacin 17 2 5
1058643 36746 Primaria Pblica - Sector Educacin 43 3 6
1058684 36751 Primaria Pblica - Sector Educacin 5 1 4
1058767 36753 Primaria Pblica - Sector Educacin 20 1 6
1058809 36754 Primaria Pblica - Sector Educacin 18 1 6
1058841 36755 Primaria Pblica - Sector Educacin 45 3 6
0429605 36241 Primaria Pblica - Sector Educacin 47 3 6
0429613 36242 Primaria Pblica - Sector Educacin 51 3 6
0687475 36487 Primaria Pblica - Sector Educacin 113 4 6
1314251 36785 Primaria Pblica - Sector Educacin 36 2 6
1414424 36813 Primaria Pblica - Sector Educacin 43 2 6
1532001 36811 Primaria Pblica - Sector Educacin 30 2 6
1641083 COMENIUS Primaria Privada Particular 47 9 6
Fuente: ESCALE MINEDU
Elaboracin: Equipo Tcnico

i) Ubicacin de la I.E. Primaria N 36370 del Centro Poblado de Yanaututo. foco del
problema

I.E. PRIMARIA N36370 DEL CENTRO POBLADO DE YANAUTUTO

Nombre : Institucin Educativa Primario N 36370

Cdigo Modular : 0471342
Direccin : Plaza principal.
Centro Poblado : Yanaututo

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 32

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Distrito : Lircay
Provincia : Angaraes
Departamento : Huancavelica
Cdigo del Local : 177414
Nivel : Primaria
Alumnos 2015 : 121
N de docentes : 07

IMAGEN N 07: LOCALIZACION DE LA I.E. PRIMARIA N 36370 DE YANAUTUTO

IMAGEN N 08: I.E PRIMARIA N 36370 DE YANAUTUTO

I.E. 36370 DE
YANAUTUTO

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 33

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

As mismo, tras la aplicacin de la ficha de diagnstico se encuentra que los alumnos proceden
de las siguientes comunidades:

TABLA N 09: COMUNIDADES DE LAS QUE PROCEDEN LOS ALUMNOS DE LA I.E.

PRIMARIA N 36370 DE YANAUTUTO
Comunidad Distancia en Km. Distancia en minutos Vas de acceso
Yanaututo 15 Km. Hasta 1 hora. Hasta 5 Trocha carrozable
En movilidad hora. a pie
Fuente: Ficha de Diagnstico

I.E.N 36496 DEL CETRO POBLADO DE ANTACCACCACUCHO

Nombre : Institucin Educativa Primario N 36496

Cdigo Modular : 0687392
Direccin : Plaza principal.
Centro Poblado : Antaccaccacucho
Distrito : Lircay
Provincia : Angaraes
Departamento : Huancavelica.
Cdigo del Local : 177555
Nivel : Primaria
Alumnos 2015 : 97
N de docentes : 06

IMAGEN N09 LOCALIZACION DE LA I.E 36496 DEL CENTRO POBLADO DE

ANTACCACCACUCHO

IMAGEN N10 I.E 36496 DEL CENTRO POBLADO DE ANTACCACCACUCHO

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 34
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

I.E. 36496 DE
ANTACCACCACUCHO

As mismo, tras la aplicacin de la ficha de diagnstico se encuentra que los alumnos proceden
de las siguientes comunidades:

TABLA N 09: COMUNIDADES DE LAS QUE PROCEDEN LOS ALUMNOS DE LA I.E.

36496 DEL CENTRO POBLADO DE ANTACCACCACUCHO
Comunidad Distancia en Km Distancia en minutos Vas de Acceso

Antaccaccacucho 8 Km. Hasta 45 min. a pie Trocha carrozable y

Camino de herradura
Fuente: Ficha de Diagnstico

I.E.N 36263 DEL CENTRO POBLADO DE CHALLHUAPUQUIO-SAN JUAN DE

DIOS
Nombre : Institucin Educativa Primario N 36263
Cdigo Modular : 0429696
Direccin : Plaza principal.
Centro Poblado : Challhuapuquio-San Juan de Dios
Distrito : Lircay
Provincia : Angaraes
Departamento : Huancavelica.
Cdigo del Local : 177386
Nivel : Primaria

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 35

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Alumnos 2015 : 39
N de docentes : 03

IMAGEN N 11 LOCALIZACION DE LA I.E 36263 DEL CENTRO POBLADO DE

CHALLHUAPUQUIO-SAN JUAN DE DIOS

IMAGEN N 12 I.E 36263 DEL CENTRO POBLADO DE CHALLHUAPUQUIO-SAN

JUAN DE DIOS

I.E. 36263

As mismo, tras la aplicacin de la ficha de diagnstico se encuentra que los alumnos proceden
de la misma comunidad, y de la Comunidad de Pircapahuana, las otras comunidades y centros
poblados se encuentran a gran distancia.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 36

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

TABLA N 09: COMUNIDADES DE LAS QUE PROCEDEN LOS ALUMNOS DE LA I.E.

36263 DEL CENTRO POBLADO DE CHALLHUAPUQUIO
Comunidad Distancia en Km Distancia en minutos Vas de Acceso

Challhuapuquio Km. Hasta 15 min. a pie Trocha carrozable y

Camino de herradura
Pircapahuana 4 Km. 30 min. a pie Trocha carrozable y
Camino de herradura
Fuente: Ficha de Diagnstico
rea de Influencia

La importancia de definir claramente el rea de influencia radica en que sta marca los lmites
dentro de los cuales un proyecto podra constituir una solucin real para la poblacin potencial.

IMAGEN N 13: REA DE INFLUENCIA DE LAS II.EE. PRIMARIAS

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 37

 MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Tal como se consigna en el Anexo SNIP 09 V1.1 (2011), la distancia mxima en I.E.
de nivel primario en zona rurales es de 4Km con un tiempo mximo de 60 min a pie.
Con este parmetro es evidente que el rea de influencia es de 4Km de radio alrededor
de las instituciones educativas, que corresponde a los Centros Poblados de Yanaututo,
Antaccaccacucho y Challhuapuquio-San Juan de Dios , en la cual no existe otra I.E.
de nivel Primario dentro de este radio.

Para mayor detalle se toma en consideracin:

i. Tipo de Zona: La poblacin de las localidades de Yanaututo, Antaccaccacucho y

Challhuapuquio del Distrito de Lircay pertenecen eminentemente al tipo o a la zona
rural segn las estadsticas del ltimo censo del INEI -2007. Y es as que el 70% de la
poblacin se comunica a travs del idioma quechua y el resto por el idioma castellano.

TABLA N 10: TIPO DE ZONA SEGN CENTROS POBLADOS DEL DISTRITO DE

LIRCAY

TIPO DE ZONA DE LOS CENTROS POBLADOS - LIRCAY

CENTRO POBLADO TIPO DE ZONA %
YANAUTUTO RURAL 100%
ANTACCACCACUCHO RURAL 100%
CHALLHUAPUQUIO RURAL 100%
Fuente: INEI. Censo Nacional de Poblacin y Vivienda 2007.
Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 11: POBLACION DE 3 Y MAS AOS, POR GRUPO DE EDAD, SEGN IDIOMA
O LENGUA CON EL QUE APRENDIO A HABLAR

En la siguiente tabla observamos que del 100% de la poblacin (22,902 habitantes), el 70 % habla
quechua, 29% castellano y el 1% otras lenguas.

LENGUA O IDIOMA TOTAL 3 a 4 5 a 14 15 a 24 25 a 34 35 a 44 45 a 54 55 a 64 65 a mas

Total 22,902 1,486 7,479 4,366 2,810 2,399 1,813 1,279 1,270
Quechua 16,104 941 4,801 2,767 1,946 1,868 1,510 1,106 1,165
Aymara 28 6 9 5 1 2 2 1 2
Ashaninka 4 0 2 1 1 0 0 0 0
Otra lengua 4 1 0 0 2 0 1 0 0
Castellano 6,752 538 2,664 1,589 858 529 300 172 102
Es sordomudo(a) 10 0 3 4 2 0 0 0 0
Fuente: INEI. Censo Nacional de Poblacin y Vivienda 2007.
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 38
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Elaboracin: Equipo Tcnico

ii. Caractersticas Socioeconmicas:

Educativas
La educacin en el Distrito de Lircay , son impartidos en los Centros Educativos de
nivel inicial, primaria, secundaria y Centro Educativo Tcnico Productivo CETPRO,
que funcionan en jornadas matutinas, distribuidos en las diferentes comunidades y la
mayora son escuelas estatales.

TABLA N 12: INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO DE LIRCAY

NIVEL Numero de II.EE. por nivel
Inicial Escolarizada 57
Inicial no Escolarizada 21
Primaria 53
Secundaria 12

Asimismo encontramos 53 instituciones educativas primarias en el distrito de Lircay,

los mismos que detallamos en la tabla que presentamos a continuacin para mayor
comprensin:

TABLA N 13: INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NIVEL PRIMARIO EN EL

DISTRITO DE LIRCAY
Cdigo Nombre de Forma Estado Centro Poblado Alumnos Docentes Secciones
modular IE (2014) (2014) (2014)
1403534 CORAZON Escolarizado Activo PUEBLO NUEVO 88 9 6
DE JESUS
0421610 36361 Escolarizado Activo CONSTANCIA 22 1 6
0421628 36362 Escolarizado Activo BUENAVISTA 58 4 6
0429423 36214 Escolarizado Activo BELLAVISTA 787 30 26
0429431 36215 Escolarizado Activo PIRCAPAHUANA 157 9 9
0429480 36229 Escolarizado Activo HUAYLLAY CHICO 46 3 6
0429498 36230 Escolarizado Activo ACUAY 29 2 6
0429506 36231 Escolarizado Activo ALLATO 47 3 6
0429514 36232 Escolarizado Activo CARHUAPATA 253 13 12
0429522 36233 Escolarizado Activo CHAHUARMA 122 7 7
0429548 36235 Escolarizado Activo LATAPUQUIO 36 3 6
0429555 36236 Escolarizado Activo LLUMCHI 19 2 6
0429563 36237 Escolarizado Activo PISCOPAMPA 8 1 4
0429571 36238 Escolarizado Activo TAURICAY 8 1 3
0429589 36239 Escolarizado Activo PAMPA DEL CARMEN 166 9 9
0429597 36240 Escolarizado Activo UCHCUPAMPA 21 2 6
0429621 36243 Escolarizado Activo CCARHUARUMI 27 2 6
0429639 36244 Escolarizado Activo TUCSIPAMPA 94 6 6
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 39
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

0429647 36245 Escolarizado Activo SAN JUAN DE DIOS 40 2 6

0429662 36247 Escolarizado Activo PERCCAPAMPA 128 5 7
0429696 36263 Escolarizado Activo CHALLHUAPUQUIO 42 3 6
0429746 36333 Escolarizado Activo HUISIORCCO 24 2 6
0429779 37002 Escolarizado Activo PUEBLO NUEVO 617 17 23
RICARDO
FERNANDEZ
0471342 36370 Escolarizado Activo YANAUTUTO 141 7 7
0471359 36371 Escolarizado Activo ALTO COMUNCANCHA 36 3 6
0557785 36403 Escolarizado Activo UNION PROGRESO 66 4 6
PATAHUASI
0600809 36422 Escolarizado Activo PITINPATA 44 3 6
0600833 36423 Escolarizado Activo RUMICHACA 78 5 6
0600890 36425 Escolarizado Activo OCOPA 17 1 4
0638080 36442 Escolarizado Activo CANCHAPATA 32 2 6
0638114 36457 Escolarizado Activo LOS ANGELES 8 1 6
0638148 36459 Escolarizado Activo HUAYRAPATA 4 1 3
0687210 36467 Escolarizado Activo CCELLCCAYPATA 13 1 6
0687228 36468 Escolarizado Activo MITOCCASA 36 2 6
0687392 36496 Escolarizado Activo ANTACCACCACUCHO 104 7 6
0716217 36508 Escolarizado Activo ALLPACHACA 106 6 6
0716233 36510 Escolarizado Activo NUEVA ESPERANZA DE 84 4 6
OCCOPAMPA
0716241 36511 Escolarizado Activo CIENEGUILLA 92 6 6
0716258 36512 Escolarizado Activo HUAYLLAYPATA 54 3 6
0716266 36513 Escolarizado Activo PAMPAHUASI 128 6 6
0740464 36591 Escolarizado Activo PAMPACANCHA 17 2 5
1058643 36746 Escolarizado Activo CONSTANCIA 43 3 6
1058684 36751 Escolarizado Activo CURIRUMI 5 1 4
1058767 36753 Escolarizado Activo RANRAPAMPA 20 1 6
1058809 36754 Escolarizado Activo TOTORA 18 1 6
1058841 36755 Escolarizado Activo NUEVA JERUSALEN 45 3 6
0429605 36241 Escolarizado Activo JATUMPATA 47 3 6
0429613 36242 Escolarizado Activo RUPACC 51 3 6
0687475 36487 Escolarizado Activo PUEBLO VIEJO 113 4 6
1314251 36785 Escolarizado Activo SAN ANTONIO DE ANTAPI 36 2 6
1414424 36813 Escolarizado Activo PUEBLO NUEVO 43 2 6
1532001 36811 Escolarizado Activo LOS ANGELES DE IPIATA 30 2 6
1641083 COMENIUS Escolarizado Activo LIRCAY 47 9 6
Fuente: ESCALE MINEDU.

Los fondos necesarios para sus gastos de funcionamiento de estas II.EE.,

provienen de aportes de los padres de familia, la Municipalidad y el Gobierno
Central y es administrado por el Director de cada I.E. que en la mayora
desempean funciones de docentes y administrativas.

Los servicios educativos en el distrito de Lircay, son de baja calidad por diversos
factores entre ellos, inadecuadas y limitada infraestructura, pero principalmente la
escasez de material didctico, mobiliario y equipo, dbil capacidades de los
docentes, estos vinculados directamente a la inseguridad alimentaria, desnutricin
infantil existente en las comunidades del distrito y la lejana de los centros
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 40
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

educativos con respecto al domicilio de los estudiantes, que se manifiestan en el

cansancio en las aulas que influyen en el proceso de enseanza aprendizaje,
generados por la mala alimentacin de los estudiantes, quienes adems tienen que
caminar para asistir a las instituciones educativas.

As mismo hallamos que el Distrito de Lircay, cuenta con un 68% de asistencia en

los Centros Educativos, de los cuales el solo 5 % pertenece a educacin inicial
como se muestra en la siguiente tabla.

TABLA N 14 POBLACIN DE 3 A 24 AOS DE EDAD, ASISTENCIA A UN CENTRO DE

ENSEANZA REGULAR
TOTAL GRUPOS DE EDAD NORMATIVA
POBLACION 3 A 5 AOS 6 A 11 AOS 12 A 16 AOS 17 A 24 AOS
Distrito LIRCAY 13331 2256 4581 3250 3244
Asiste actualmente 9137 738 4078 2944 1377
No asiste 4194 1518 503 306 1867
Hombres 6697 1123 2326 1663 1585
Asiste actualmente 4764 350 2061 1537 816
No asiste 1933 773 265 126 769
Mujeres 6634 1133 2255 1587 1659
Asiste actualmente 4373 388 2017 1407 561
No asiste 2261 745 238 180 1098

URBANA 3443 473 1022 922 1026

Asiste actualmente 2632 227 950 865 590
No asiste 811 246 72 57 436

RURAL 9888 1783 3559 2328 2218

Asiste actualmente 6505 511 3128 2079 787
No asiste 3383 1272 431 249 1431
Fuente: INEI CENSO 2007

A continuacin mostramos la tabla para ilustrar con mayor detalle la condicin de

alfabetismo en el Distrito de Lircay.

TABLA N 15 POBLACIN DE 3 A 24 AOS DE EDAD, POR CONDICIN DE

ALFABETISMO Y GRUPOS DE EDAD NORMATIVA DE ESTUDIOS EN EL
DISTRITO DE LIRCAY
EDAD NORMATIVA DE CONDICIN DE ALFABETISMO
TOTAL
ESTUDIOS SABE LEER Y NO SABE LEER NI
ESCRIBIR ESCRIBIR
Distrito LIRCAY 13331 10312 3019
De 3 a 5 aos 2256 135 2121
De 6 a 11 aos 4581 3848 733
De 12 a 16 aos 3250 3210 40
De 17 a 24 aos 3244 3119 125
Hombres 6697 5235 1462
Mujeres 6634 5077 1557
Fuente: INEI- CENSO 2007
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 41
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Los servicio educativos en el distrito de Lircay , son de baja calidad por diversos
factores entre ellos, inadecuadas y limitada infraestructura, pero principalmente la
escasez de material didctico, mobiliario y equipo, dbil capacidades de los
docentes, estos vinculados directamente a la inseguridad alimentaria, desnutricin
infantil existente en las comunidades del distrito y la lejana de los centros
educativos con respecto al domicilio de los estudiantes, que se manifiestan en el
cansancio en las aulas que influyen en el proceso de enseanza aprendizaje,
generados por la mala alimentacin de los estudiantes, quienes adems tienen que
caminar largos tramos pasa asistir a los centros educativos.

TABLA N 16: POBLACIN TOTAL SEGN GRADO DE INSTRUCCIN, SEXO Y

REA.
REA Y NIVEL EDUCATIVO TOTAL GRUPOS DE EDAD
ALCANZADO
3 a 4 5 a 9 10 a 14 15 a 19 20 a 29 30 a 39 40 a 64 65 a mas
Distrito LIRCAY 22902 1486 3886 3593 2499 3349 2503 4316 1270
Sin nivel 5469 1486 568 36 44 200 430 1811 894
Educacin inicial 840 797 9 4 13 17
Primaria 10131 2521 2642 604 1290 1109 1654 311
Secundaria 4725 906 1708 1140 467 468 36
Superior no Univ. 286 54 135 51 41 5
incompleto
Superior no Univ. completo 257 91 87 73 6
Superior Univ. incompleto 467 85 287 57 37 1
Superior Univ. completo 727 193 285 232 17
Superior Univ. completo 339 105 138 91 548
URBANA 6553 315 851 901 789 1114 935 1346 302
RURAL 16349 1171 3035 2692 1710 2235 1568 2970 968
Fuente: INEI Censo Nacional de Poblacin y Vivienda 2007.

IMAGEN N 14: POBLACIN DEL DISTRITO LIRCAY DE 3 Y MS AOS DE

EDAD SEGN NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 42

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Fuente: INEI Censo Nacional de Poblacin y Vivienda 2007.

As mismo los recursos materiales y humanos con que se atienden los servicios
educativos en el Distrito no son suficientes, especialmente en el nivel primario, en
la que todava se atiende varios grados en un solo aula como es el caso de la I.E.
N 36263 de Challhuapuquio.
Las condiciones actuales de subdesarrollo que se manifiestan a nivel del Distrito
en particular y en un mbito mayor como es el regional y a nivel de Per como
pas, se dan por las condiciones inadecuadas del sector educacin, tanto en
infraestructura, en equipamiento y en el desarrollo de inadecuadas
programaciones para los diferentes niveles de educacin.
La deficiencia de la inadecuada elaboracin de programacin curricular anual en
los tres niveles, se manifiesta por falta de capacitacin a los docentes, asimismo
esto conlleva a la deficiencia en la aplicacin de los procesos pedaggicos en las
sesiones de aprendizaje.

Salud
Las instituciones que atienden la salud de los habitantes del Distrito son: el
Ministerio de Salud Pblica y el Seguro Social del Per o Es Salud.
El distrito de Lircay se cuenta con el Hospital de Lircay de nivel II-1, as como
tambin cuenta con 03 puestos de salud de nivel I-2 y 13 puestos de salud de nivel
I-1, las cuales atienden consultas diarias de pacientes de todo el Distrito de manera
gratuita mediante el Seguro Integral de Salud ahora Seguro Universal de Salud.
Estas atenciones son de nivel primario, es decir primeros auxilios, la prevencin y
cura de enfermedades leves, control pre-natal, vacunaciones durante las campaas
que organiza el Ministerio en los diferentes departamentos de la repblica.

TABLA N 17: DISPONIBILIDAD DE ESTABLECIMIENTOS DE SALUD DEL

AMBITO DISTRITAL
N ESTABLECIMIENTO NIVEL
1 Hospital de Lircay II-1
2 P.S. Buena Vista I-2
3 P.S. Ccarhuapata I-2
4 P.S. Pircapahuana I-1
5 P.S. Constancia I-1
6 P.S. Uchcupampa I-1
7 P.S. Chahuarma I-1
8 P.S. Challhuapuquio I-1
9 P.S. Tucsipampa I-1
10 P.S. Percapampa I-1
11 P.S. Soccllabamba I-1
12 P.S. San Juan de Ahuay I-1
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13 P.S. San Juan de Dios de Ccollpapampa I-2

14 P.S. Cieneguilla I-1
15 P.S. Pampahuasi I-1
16 P.S. Union Progreso Patahuasi I-1
17 P.S. Yanaututo I-1
Fuente: Direccin Regional de Salud Huancavelica

Los casos graves o que requieren ciruga, partos y atenciones especializadas, son
trasferidos al Hospital de Lircay, puesto que los Centros Poblados a las cuales
pertenecen las II.EE. en estudio pertenecen a la Red de Salud de Lircay - Angaraes.

Segn sus estadsticas y registros, las enfermedades ms comunes son: infecciones

intestinales, diarreas y gripes. Han establecido un registro de familias, de pacientes
individuales, de nios y uno de seoras embarazadas.

TABLA N 18: ENFERMEDADES Y PROBLEMAS POR GRUPO ETAREO

GRUPO ETAREO ENFERMEDADES MAS FRECUENTES PROBLEMAS
Nios menores de 5 aos Parsitos, IRAS y EDAS Desnutricin crnica 57.1%
Adultos Osteoporosis, desarticulaciones Mortalidad
Fuente: Direccin Regional de Salud Huancavelica

En cuanto a los servicios que brindan los puestos de salud se encuentran serias
dificultades la cual se clasifican en tres grandes grupos.

a. Limitado personal de salud.

Por ser puestos de salud de nivel I-1 y I-2 con escasos personales mdicos,
enfermeras y tcnicos, pero que no cuenta con medios de comunicacin como
internet, radio o telfono institucional, utilizando solo celulares personales y
cuatrimotos para que tengan por movilidad para acudir en casos de emergencias.

b. Escaso equipamiento mobiliario y de medicamentos, los puestos de salud

existente en el distrito no cuentan con materiales para desarrollar actividades de
promocin y prevencin de la salud, carecen de medicamentos para prestar
servicios bsicos y esenciales.
No cuentan con equipos y medios de comunicacin (internet, radio, telfono,
ambulancia, etc.) para casos de emergencias, solo usan sus celulares personales.

c. Infraestructuras sin las mnimas condiciones de seguridad y mantenimiento.

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Pese a las dificultades que presentan, tambin encontramos fortalezas ya que

cuenta con 01 Plan de Intervencin de Atencin Integral de Salud al Nio, a travs
de programas como: PACFO, NUTRICION, VEA Reporte de IRAS Y EDAS,
CEDCO, CIP, PAI y CRED (Crecimiento y Desarrollo del Nio), paquete que
contempla actividades como sesiones demostrativas, suministro de complementos
vitamnicos como las chispitas, que presentan limitaciones culturales, por ejemplo
en el caso de chispitas, estos no son acogidos adecuadamente por el 20% de la
poblacin, quienes manifiestan que causan daos a sus hijos,
Estos problemas encontrados de salud, la idiosincrasia y la dbil cultura de
prevencin de la salud hace que la poblacin no acuda a los puestos de salud,
usando como primer recursos la automedicacin, seguido de tratamiento con
medicina tradicional, acudiendo solo cuando la situacin es crtica ms a los al
centro hacen que existe un dficit de 20% de cobertura atencin.
En la actualidad, existen demandas para ampliar y mejorar estos establecimientos
de Salud en cuanto a infraestructura, la implementacin con equipos y mayor
personal; Asimismo, los puestos de salud, no son suficientes para brindar una
mayor cobertura de atencin a la poblacin, quienes tienen que recorrer largas
horas de camino para atenderse.
En cuanto a la afiliacin a algn tipo de seguro de salud, encontramos que la
mayora de la poblacin del distrito de Lircay, no cuenta con filiacin a ningn
tipo de seguro de salud.
Lo que ilustramos ms detalladamente en el cuadro siguiente.

TABLA N 19: POBLACIN TOTAL POR AFILIACIN A ALGN TIPO DE

SEGURO DE SALUD, REA, SEXO Y GRUPOS DE EDAD
GRUPOS DE EDAD, SEXO TOTAL AFILIADO A ALGN SEGURO DE SALUD
Y AREA SIS ESSALUD OTRO NINGUNO
Distrito LIRCAY 24,614 6,571 4,724 376 12,989
Menos de 1 ao 510 265 86 8 151
De 1 a 14 aos 10,167 4,762 1,925 132 3,368
De 15 a 29 aos 5,848 870 890 76 4,016
De 30 a 44 aos 3,727 377 943 72 2,347
De 45 a 64 aos 3,092 212 692 73 2,124
De 65 y ms aos 1,270 85 188 15 983
Hombres 12,021 3,224 2,398 224 6,203
Mujeres 12,593 3,347 2,326 152 6,786
URBANA 6,948 875 2,011 213 3,867
RURAL 17,666 5,696 2,713 163 9,122
Fuente: INEI Censo Nacional de Poblacin y Vivienda 2007.

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De acuerdo a la tabla presentada podemos observar que del 100% de la poblacin,

es decir 24,614 habitantes de todos los grupos de edad, solo 6,571 estn afiliadas
al Seguro Integral de Salud, siendo mayora mujeres.
Para mayor comprensin se puede observar el grafico de a continuacin:

IMAGEN N15: POBLACIN TOTAL POR AFILIACIN A ALGN TIPO DE

SEGURO DE SALUD, REA SEXO Y GRUPOS DE EDAD

Fuente: INEI Censo Nacional de Poblacin y Vivienda 2007.

TABLA N 20 POBLACIN DE 6 Y MS AOS DE EDAD, POR AFILIACIN A

ALGN TIPO DE SEGURO DE SALUD, SEGN REA URBANA Y RURAL, SEXO
Y CONDICIN DE ACTIVIDAD
POBLACION DE 6 A TOTAL AFILIADO A ALGN SEGURO DE SALUD
MAS AOS DE EDAD SIS ESSALUD OTRO SEGURO NINGUNO
Distrito LIRCAY 20646 4574 4047 325 11740
Hombres 9998 2199 2048 201 5576
Mujeres 10648 2375 1999 124 6164
PEA 4991 359 1224 133 3292
Hombres 3567 256 849 104 2370
Mujeres 1424 103 375 29 922
Ocupada 4329 319 1188 124 2714
Hombres 3000 227 822 97 1865
Mujeres 1329 92 366 27 849
Desocupada 662 40 36 9 578
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Hombres 567 29 27 7 505

Mujeres 95 11 9 2 73
No PEA 15655 4215 2823 192 8448
Hombres 6431 1943 1199 97 3206
Mujeres 9224 2272 1624 95 5242

URBANA 6080 618 1796 190 3492

Hombres 2928 307 887 118 1626
Mujeres 3152 311 909 72 1866
PEA 2182 120 720 94 1259
Hombres 1272 67 415 69 728
Mujeres 910 53 305 25 531
No PEA 3898 498 1076 96 2233
Hombres 1656 240 472 49 898
Mujeres 2242 258 604 47 1335
RURAL 14566 3956 2251 135 8248
Hombres 7070 1892 1161 83 3950
Mujeres 7496 2064 1090 52 4298
PEA 2809 239 504 39 2033
Hombres 2295 189 434 35 1642
Mujeres 514 50 70 4 391
No PEA 11757 3717 1747 96 6215
Hombres 4775 1703 727 48 2308
Mujeres 6982 2014 1020 48 3907
Fuente: INEI Censo Nacional de Poblacin y Vivienda 2007.

En el Distrito de Lircay la PEA (poblacin econmicamente activa) consta de

4991 pobladores, as mismo el 65% (3292) no cuenta con algn seguro. Por otra
parte la NO PEA cuenta con un total de 15655 pobladores siendo el 53%(8448)
la cantidad de pobladores que no cuenta con seguro alguno.
Estas cifran muestran una clara dificultad para el avance del Distrito, siendo la
zona rural con ms deficiencias en lo que concierne a salud.

Estos problemas encontrados sumados a la poca presencia de ONG que trabajen

los temas de salud, la idiosincrasia y dbil cultura de prevencin de la salud hace
que la poblacin no acuda a los puestos de salud, usando como primer recursos la
automedicacin, seguido de tratamiento con medicina tradicional, acudiendo solo
cuando la situacin es crtica ms a los al centro hacen que existe un dficit de
20% de cobertura atencin.

TABLA N21: POBLACIN DE 3 Y MS AOS DE EDAD, POR AFILIACIN A

ALGN TIPO DE SEGURO DE SALUD, SEGN REA URBANA Y RURAL,
SEXO Y NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO
POBLACION DE 3 A MAS AOS TOTAL AFILIADO A ALGN SEGURO DE SALUD
DE EDAD SIS ESSALUD OTRO NINGUNO
SEGURO
Distrito LIRCAY 22902 5697 4443 354 12453
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Sin Nivel 5469 1321 735 62 3363

Educacin Inicial 840 435 139 10 258
Primaria 10131 3058 1947 123 5019
Secundaria 4725 791 967 73 2902
Su. No Univ. Incompleta 286 24 65 8 189
Su. No Univ. Completa 257 13 123 14 108
Su. Univ. Incompleta 467 31 76 18 344
Su. Univ. Completa 727 24 391 46 270
Hombres 11121 2761 2236 216 5935
Sin Nivel 1923 576 265 26 1061
Educacin Inicial 380 203 57 6 115
Primaria 5077 1478 1017 74 2518
Secundaria 2779 452 554 51 1728
Su. No Univ. Incompleta 173 13 34 7 119
Su. No Univ. Completa 126 8 53 8 58
Su. Univ. Incompleta 275 18 40 14 204
Su. Univ. Completa 388 13 216 30 132
Mujeres 11781 2936 2207 138 6518
Sin Nivel 3546 745 470 36 2302
Educacin Inicial 460 232 82 4 143
Primaria 5054 1580 930 49 2501
Secundaria 1946 339 413 22 1174
Su. No Univ. Incompleta 113 11 31 1 70
Su. No Univ. Completa 131 5 70 6 50
Su. Univ. Incompleta 192 13 36 4 140
Su. Univ. Completa 339 11 175 16 138

URBANA 6553 757 1920 201 3692

Sin Nivel 765 124 179 17 446
Educacin Inicial 203 47 52 6 98
Primaria 2128 338 571 44 1177
Secundaria 1950 191 498 53 1215
Su. No Univ. Incompleta 195 10 55 8 122
Su. No Univ. Completa 229 7 121 14 88
Su. Univ. Incompleta 404 21 70 16 299
Su. Univ. Completa 679 19 374 43 247

RURAL 16349 4940 2523 153 8761

Sin Nivel 4704 1197 556 45 2917
Educacin Inicial 637 388 87 4 160
Primaria 8003 2720 1376 79 3842
Secundaria 2775 600 469 20 1687
Su. No Univ. Incompleta 91 14 10 67
Su. No Univ. Completa 28 6 2 20
Su. Univ. Incompleta 63 10 6 2 45
Su. Univ. Completa 48 5 17 3 23

Del 100% (22,902) las personas sin algn nivel educativo representan el
23%(5,469) de las cuales solo 2,106 cuentan con seguro alguno, las personas con
nivel educativo completo (universidad completa) representa el 3% (727) de estos
457 personas cuentan con algn seguro.

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Se puede apreciar que la mayor parte de la poblacin que cuenta con seguro se
encuentra en el nivel primario, nios entre 6 a 11 aos de edad.
Vivienda

Existen marcadas diferencias entre el tipo de vivienda que se observa en el rea

rural y la del rea urbana. En general de la vivienda rural, adolece de los factores
bsicos de una buena construccin, especialmente en cuanto a materiales, dentro
de los que predominan el adobe, tapial, la lmina de zinc (calamina), teja, la
madera, el bajareque o Choza.

TABLA N 22: TIPO DE VIVIENDA

TIPO DE VIVIENDA TOTAL REA
URBANA RURAL
Distrito LIRCAY 7,063 1,969 5,094
Casa independiente 6,207 1,803 4,404
Departamento en edificio 10 10 0
Vivienda en quinta 122 122 0
Vivienda en casa de vecindad 28 28 0
Choza o cabaa 688 688
Vivienda improvisada 3 3 0
Local no dest.para hab. humana 5 3 2
Fuente: INEI Censo Nacional de Poblacin y Vivienda 2007.

En lo rural el rea construida para vivienda es siempre mnima y comprende

regularmente, una sola habitacin que se divide interiormente de manera rstica
para formar dos o a lo sumo tres ambientes, que si bien es incmodo, es lo nico
de lo que pueden disponer los habitantes. La excepcin la constituyen del distrito,
construidas con toda formalidad y dotadas de mltiples comodidades.
En la capital del distrito, la mayora de las viviendas estn asentadas espacios
fsicos accidentados sin las mnimas condiciones de seguridad, muchos de ellos
ya presentan rajaduras, que los hace muy vulnerables a sismos y otros fenmenos
naturales. Lo que hace necesario declarar en emergencia y que los propietarios
tengan mayor cuidado de sus propias viviendas.

iii. Caractersticas Demogrficas:

Poblacin por edad.
La siguiente tabla muestra que la poblacin del distrito de Lircay se encuentra
concentrada en las personas que tienen la edad de 1 a 14 aos, es decir, que en este

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grupo se encuentran aquellas personas que seran los principales beneficiarios puesto
que estn en edad de estudiar.

TABLA N23: POBLACIN TOTAL, POR SEXO SEGN DEPARTAMENTO,

PROVINCIA, EN EDADES SIMPLES
POBLACION POR TOTAL POBLACIN
EDADES SIMPLES HOMBRES MUJERES
Distrito LIRCAY 24,614 12,021 12,593
Menores de 1 ao 510 268 242
De 1 a 4 aos 2,688 1,398 1,290
De 5 a 9 aos 3,886 1,930 1,956
De 10 a 14 aos 3,593 1,839 1,754
De 15 a 19 aos 2,499 1,256 1,243
De 20 a 24 aos 1,867 906 961
De 25 a 29 aos 1,482 687 795
De 30 a 34 aos 1,328 580 748
De 35 a 39 aos 1,175 538 637
De 40 a 44 aos 1,224 571 653
De 45 a 49 aos 1,055 518 537
De 50 a 54 aos 758 366 392
De 55 a 59 aos 717 345 372
De 60 a 64 aos 562 271 291
De 65 y ms aos 1270 548 722
Fuente: INEI Censo Nacional de Poblacin y Vivienda 2007.

IMAGEN N 16: POBLACIN TOTAL POR GRUPO DE EDAD DEL DISTRITO DE

LIRCAY.

Fuente: INEI Censo Nacional de Poblacin y Vivienda 2007.

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Del cuadro y grafico mostrados podemos concluir que del 100% de la poblacin del
distrito de Lircay, el grupo de edad el mayoritario es de 5 a 9 aos de edad, seguido
del grupo de edad de 10 a 14 aos, y el otro grupo importante de la poblacin se
encuentra en las edades de 1 a 4 aos.

Poblacin por sexo

TABLA N 24: POBLACIN TOTAL SEGN SEXO DEL DISTRITO DE LIRCAY.

EDADES SIMPLES POBLACIN
HOMBRES MUJERES TOTAL
Distrito LIRCAY 12,021 12,593 24,614
Menores de 1 ao 268 242 510
De 1 a 4 aos 1,398 1,290 2,688
De 5 a 9 aos 1,930 1,956 3,886
De 10 a 14 aos 1,839 1,754 3,593
De 15 a 19 aos 1,256 1,243 2,499
De 20 a 24 aos 906 961 1,867
De 25 a 29 aos 687 795 1,482
De 30 a 34 aos 580 748 1,328
De 35 a 39 aos 538 637 1,175
De 40 a 44 aos 571 653 1,224
De 45 a 49 aos 518 537 1,055
De 50 a 54 aos 366 392 758
De 55 a 59 aos 345 372 717
De 60 a 64 aos 271 291 562
De 65 y ms aos 548 722 1,270
Fuente: INEI Censo Nacional de Poblacin y Vivienda 2007.

De la tabla anterior se concluye que del 100% de la poblacin del distrito de Lircay,
existe ms mujeres que varones representando la cantidad de mujeres 12,593
(51.16%) frente a varones 12,021 (48.84%).

TABLA N 25: POBLACIN DE 18 Y MS AOS DE EDAD, POR GRANDES GRUPOS

DE EDAD, SEXO Y TENENCIA DE DOCUMENTO NACIONAL DE IDENTIDAD (DNI)
POR GRANDES
GRUPOS TENENCIA DE DOCUMENTO NACIONAL DE IDENTIDAD (DNI)
TOTAL TIENE DOCUMENTO NO TIENE DOCUMENTO
NACIONAL NACIONAL
Distrito LIRCAY 12,314 12,144 170
Hombres 5761 5,690 71
Mujeres 6553 6,454 99
URBANA 3,966 3,920 46
Hombres 1855 1833 22
Mujeres 2111 2087 24
RURAL 8348 8224 124
Hombres 3906 3857 49
Mujeres 4442 4367 75
Fuente: INEI Censo Nacional de Poblacin y Vivienda 2007.
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Adems es importante enfatizar que del total de habitantes, son mayores de 18 aos,
es decir, en edad de elector 12,314, de los cuales 12,144 tienen DNI, frente a 170
que no tienen, siendo mayor en mujeres (99), seguido de los varones (71).

Estos hecho de acceso a identidad, igualdad de gnero y oportunidades, limitantes

para acceder a los programas y servicios del Estado, son comunes en distrito y
comunidades alto andinas, como el distrito de Lircay.

Poblacin por rea urbana y rural.

TABLA N 26: POBLACIN TOTAL POR REA DEL DISTRITO DE LIRCAY.

REA N Poblacin % Poblacin
URBANO 6,948 28.23%
RURAL 17,666 71.77%
TOTAL 24,614 100.00%
Fuente: INEI Censo Nacional de Poblacin y Vivienda 2007.

De la tabla podemos concluir que del 100% de la poblacin es decir de 24,614

habitantes, el 28.23% se encuentra concentrada en la zona urbana, mientras que el
71.77% pertenecen al mbito rural.

iv. Servicios Bsicos:

AGUA
El servicio de agua, es uno de las carencias del distrito, en muchos de los centros
poblados funciona muy ocasionalmente por no tener este elemental recurso; en algunas
comunidades funciona a travs del sistema de rio, manantial y sin tratamiento alguno,
por esta razn se tienen muchas enfermedades estomacales, afectando principalmente
a menores de edad.

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TABLA N 27: ABASTECIMIENTO DE AGUA EN LA VIVIENDA EN EL DISTRITO DE LIRCAY

TIPO VIVIENDA Y TOTAL TIPO DE ABASTECIMIENTO DE AGUA

TOTAL DE
OCUPANTES RED RED PILN DE CAMIN- POZO RO, VECINO OTRO
PRESENTES PBLICA PBLICA USO CISTERNA ACEQUIA
DENTRO FUERA DE PBLICO U OTRO MANANTIAL
DE LA LA (AGUA SIMILAR O SIMILAR
VIVIENDA VIVIENDA POTABLE)
(AGUA (AGUA
POTABLE) POTABLE)
Distrito LIRCAY
Viviendas particulares 5803 2303 293 314 9 756 1912 175 41
Ocupantes presentes 24498 10073 1259 1280 34 3167 7961 577 147
Casa independiente
Viviendas particulares 5134 2192 258 302 9 636 1525 171 41
Ocupantes presentes 21956 9706 1110 1236 34 2671 6487 565 147
Departamento en
edificio
Viviendas particulares 9 7 2
Ocupantes presentes 31 19 12
Vivienda en quinta
Viviendas particulares 120 89 29 2
Ocupantes presentes 414 283 125 6
Vivienda en casa de
vecindad
Viviendas particulares 18 12 3 2 1
Ocupantes presentes 80 58 10 9 3
Choza o cabaa
Viviendas particulares 516 12 120 383 1
Ocupantes presentes 2005 44 496 1462 3
Vivienda improvisada
Viviendas particulares 1 1
Ocupantes presentes 2 2
Local no dest.para
hab. Humana
Viviendas particulares 5 3 2
Ocupantes presentes 10 7 3
Otro tipo
Fuente: INEI Censo Nacional de Poblacin y Vivienda 2007.

En el distrito de lircay se puede notar la existencia personas que carecen con agua
potable dentro de su vivienda, afectando as la salud de los nios menores y las
actividades diarias.

SANEAMIENTO

El servicio de drenajes o tambin conocida como desage, el distrito no cuenta con

este elemental servicio vital, no se cuenta con un sistema de alcantarillado, tragantes
para la recoleccin de aguas pluviales y negras, por medio del cual seran trasladadas
hacia las partes bajas de los centros poblados, en que desembocaran en zanjones
dispuestos para este propsito, lo que provocara en determinado momento algn brote

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de enfermedades. Las aguas pluviales son evacuadas a travs de las pendientes

naturales del terreno generando ciertos problemas y aparicin de crcavas.

TABLA N 28: VIVIENDAS CON SERVICIOS HIGIENICOS EN EL DISTRITO DE LIRCAY

TIPO DE VIVIENDA Y SERVICIO HIGINICO CONECTADO A:

TOTAL DE RED PBLICA RED PBLICA POZO POZO RO, NO
OCUPANTES DE DESAGE DE DESAGE SPTICO CIEGO O ACEQUIA TIENE
PRESENTES TOTAL (DENTRO DE LA (FUERA DE LA NEGRO / O CANAL
VIVIENDA) VIVIENDA LETRINA
Distrito LIRCAY
Viviendas particulares 5803 1056 187 439 1242 111 2768
Ocupantes presentes 24498 4381 766 2013 5922 478 10938
Casa independiente
Viviendas particulares 5134 979 146 400 1167 108 2334
Ocupantes presentes 21956 4142 605 1832 5610 466 9301
Departamento en edificio
Viviendas particulares 9 6 3
Ocupantes presentes 31 15 16
Vivienda en quinta
Viviendas particulares 120 65 33 22
Ocupantes presentes 414 200 129 85
Vivienda en casa de
vecindad
Viviendas particulares 18 6 3 9
Ocupantes presentes 80 24 10 46
Choza o cabaa
Viviendas particulares 516 39 74 3 400
Ocupantes presentes 2005 181 311 12 1501
Vivienda improvisada
Viviendas particulares 1 1
Ocupantes presentes 2 2
Local no dest.para hab.
Humana
Viviendas particulares 5 1 1 3
Ocupantes presentes 10 4 1 5
Fuente: INEI Censo Nacional de Poblacin y Vivienda 2007.

La situacin se repite en los centros poblados, donde a falta de sistemas de

alcantarillado, la mayora de las familias realizan sus necesidades al aire libre, pozo,
rio o en lugares desolados a pocos metros de sus domicilios, siendo mnimos los
hogares que cuentan con letrinas.

ENERGIA ELECTRICA

En el distrito de Lircay, identificamos que las persona que cuentan con casa
independiente son las ms beneficiados por este servicio, caso contrario ocurre con
las persones que poseen choza o cabaa ya que la mayora carece de este servicio
perjudicando as la salud de nios y poblacin en general.

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TABLA N 29: DISPONIBILIDAD DE ELECTRICIDAD DEL DISTRITO DE LIRCAY

DISPONE DE ALUMBRADO
TOTAL ELCTRICO POR RED PBLICA
SI NO
Distrito LIRCAY
Viviendas particulares 5803 3637 2166
Ocupantes presentes 24498 15899 8599
Casa independiente
Viviendas particulares 5134 3467 1667
Ocupantes presentes 21956 15310 6646
Departamento en edificio
Viviendas particulares 9 9
Ocupantes presentes 31 31
Vivienda en quinta
Viviendas particulares 120 120
Ocupantes presentes 414 414
Vivienda en casa de vecindad
Viviendas particulares 18 8 10
Ocupantes presentes 80 28 52
Choza o cabaa
Viviendas particulares 516 29 487
Ocupantes presentes 2005 107 1898
Vivienda improvisada
Viviendas particulares 1 1
Ocupantes presentes 2 2
Local no dest.para hab. Humana
Viviendas particulares 5 3 2
Ocupantes presentes 10 7 3
Otro tipo
Fuente: INEI. Censo Nacional de Poblacin y Vivienda 2007.
Elaboracin: Equipo Tecnico

MEDIOS DE COMUNICACIN

El Distrito de Lircay a la fecha cuenta con los servicios de Telefona mvil de Claro,
Telefona mvil Movistar y Telefona mvil Betel en 304 hogares, 299 en zona rural
y 5 en zona urbana que hace eficaz las comunicaciones de cualquier parte del capital
de Distrito.

Adems cuentan con el servicio de internet en 36 viviendas rurales. El servicio de

TV cable tambin est disponible en el distrito de Lircay a 22 hogares.

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TABLA N 30 SERVICIOS DE COMUNICACION EN EL DISTRTITO DE

LIRCAY
DITRITO LIRCAY TOTAL RURAL URBANA
Nmero de hogares que cuentan con internet 36 36 0
Nmero de hogares que cuentan con telfono fijo 304 299 5
Nmero de hogares que cuentan con tv cable 22 19 3
Nmero de hogares no que cuentan con ningn 5019 1047 3972
servicio de comunicacin
Fuente: INEI. Censo Nacional de Poblacin y Vivienda 2007.

El nmero de hogares con ningn servicio de comunicacin es 5019 en su totalidad,

esto es una muestra evidente de las limitaciones en el servicio de comunicacin
sobre el modo de vida de los habitantes del Distrito.

Adems se cuenta con servicio envos de Courier a la ciudad Lircay capital de la

provincia, por las empresas existentes en la zona o a travs de terceros (choferes de
autos que prestan servicio de transporte al distrito con la capital de la provincia),
quienes acuden regularmente durante la semana al correo y recoger y entregar cartas
y encomiendas.

MEDIOS DE TRANSPORTE

Las vas internas con que cuenta el Distrito, en su mayora son trochas carro sables
y de herradura que conectan a las comunidades, caseros y chacras que lo componen.
Otra va de acceso, es la ruta hacia Lircay y Acobamba que se puede ingresar a las
zonas altas del Distrito.
El servicio de transporte para la poblacin, es proporcionado por las siguientes
empresas:
Transcon E.I.R.L, Transporte Amrica E.I.R.L, Sicra S.A.C,
Representaciones y servicios generales Lima S.R.L , Turismo Nacional ,
Empresa Molina que tienen un recorrido entre las ciudades de Huancavelica,
Huancayo y Lima. Pero tambin existen otras empresas de autos que recorren
internamente a otros Distritos y centros poblados.

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v. Condiciones de Accesibilidad a Servicios Educativos:

Las vas de comunicacin que cuentan las localidades de Yanaututo,

Antaccaccacucho y Challhuapuquio del Distrito de Lircay, constituyen trochas car
rozable cada centro poblado con la capital del distrito. Las trochas car rozables que
unen a los centros poblados con el distrito de Lircay no reciben ningn tipo de
mantenimiento.
Lo accidentado del terreno y las precarias condiciones de los caminos, hacen
dificultoso el traslado de la poblacin distribuidos en las diferentes comunidades, lo
que visto desde el ngulo que afecta el intercambio comercial, constituyendo una
limitacin evidente que frena cualquier avance al desarrollo de sus actividades
productivas, especialmente en lo referente a comercializacin.

El transporte de personas se lleva a cabo por medio de automviles particulares de

personas residentes de la zona y/o algunos comerciantes de otras localidades vecinas,
que prestan el servicio en forma eventual, como una actividad extra ocupacional o son
feriantes de la zona.

vi. Alternativas a la Educacin Pblica:

Las opciones con que cuentan los alumnos de 6 a 13 aos de edad de las localidades
de Yanaututo, Antaccaccacucho y Challhuapuquio de acceder a los servicios
educativos de nivel Inicial son nulos es decir, no existen instituciones privadas
alternativas, puesto que solo existen las instituciones en estudio en todo el radio de
influencia de las mismas.

vii. Caractersticas Climticas:

Clima.- Generalmente, la regin se caracteriza por la variedad de climas en todo su

territorio; debido a su estructura andina, las cuencas hidrogrficas y los vientos
constantes, estacionales y peridicos. El clima es templado y clido en Lircay. Hay
precipitaciones durante todo el ao en Lircay. Hasta el mes ms seco an tiene mucha
lluvia. La temperatura media anual en Lircay se encuentra a 11.9 C. La precipitacin
es de 769 mm al ao.

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Asimismo, el clima favorece a la produccin del papa, maz, alfalfa y frutas el tiempo
y su adecuada implementacin en el futuro, tambin sern factores importantes dentro
de la economa del distrito de Lircay.

Hidrografa.- Los principales recursos hdricos con que cuenta el distrito de Lircay
son: El rio Opa mayo y el Rio Tambraico. Los recursos hdricos del distrito, son en
realidad limitados y que actualmente estn en procesos de desaparicin y las
necesidades de agua para la produccin agrcola, provienen ms que todo del
aprovechamiento de la precipitacin pluvial. No hay incorporacin de riego
tecnificado en la produccin agrcola, presentndose escases de agua en las temporadas
de sequas.

viii. Anlisis de Riesgos:

1) INFORMACION GENERAL

1.1 Objeto

Estudio del Anlisis de Riesgos y Desastres.

1.2 Localizacin

Departamento : Huancavelica.
Provincia : Angaraes.
Distrito : Lircay.
Centro Poblado : Yanaututo, Antaccaccacucho y Challhuapuquio.

1.3 Marco de Referencia

Las Pautas Metodolgicas para la Incorporacin del Anlisis del Riesgo de

Desastres en los Proyectos de Inversin Pblica tienen por objetivo presentar
los criterios relacionados al Anlisis del Riesgo (AdR) para su incorporacin en
el proceso de identificacin, formulacin y evaluacin de proyectos en el marco
del Sistema Nacional de Inversin Pblica (SNIP).
Los riesgos ocasionados por peligros (naturales, socios naturales y antrpicos)
afectan negativamente el capital productivo como la produccin agrcola,
existencias, instalaciones industriales; la infraestructura econmica como
puentes, carreteras, energa; y la infraestructura social como vivienda, servicios
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bsicos de salud, educacin y agua potable. Todo ello tiene un impacto negativo
en las condiciones de vida de la poblacin, no slo en el corto plazo sino tambin
en el mediano y largo plazo, en trminos del crecimiento econmico. En ese
sentido, es necesario que en la planificacin de las polticas pblicas, y en
particular, en las inversiones realizadas con recursos pblicos, se incorpore el
Anlisis del Riesgo (AdR), para contribuir a la sostenibilidad de tales
inversiones.

1.4 Marco Normativo

El Reglamento Nacional de Edificaciones, como son las siguientes normas:

A.040 - Educacin; A.120 - Accesibilidad para Personas con Discapacidad;
E.020 - Cargas; E.030 - Diseo Sismo resistente; E.050 - Suelos y
Cimentaciones; E.060 - Concreto Armado; E.070 - Albailera; IS.010 -
Instalaciones Sanitarias para Edificaciones; EM.010 - Instalaciones
Elctricas en Interiores.
El Anexo SNIP 09 Parmetros y Normas Tcnicas para Formulacin.
Compendio de normas tcnicas y parmetros sobre Infraestructura educativa
relacionada a Proyectos de Inversin en el Sector Educacin.
Gua de aplicacin de arquitectura bioclimtica en locales escolares, del
Ministerio de Educacin.
Normas Tcnicas para el Diseo de Locales de Educacin Bsica Regular -
Nivel primaria-secundaria.

2) IDENTIFICACION

2.1 Descripcin del terreno e Identificacin de Peligros

Ubicacin
Las II.EE. Primarias N 36370 de Yanaututo, N 36496 de Antaccaccacucho y
N 36263 de Challhuapuquio del Distrito de Lircay fueron creados en los ao
1975, 1986 y 1971 respectivamente, desde entonces vienen prestando servicio
de Educacin Primaria, actualmente cuentan con terrenos propios, en los cuales
vienen prestando el servicio educativo.

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rea y Permetro del Terreno de la I.E. Primaria N 36370 de Yanaututo

De acuerdo a los estudios realizados por el Equipo Tcnico del presente

Proyecto, se tiene lo siguiente:

TABLA N 31: REAS DE LA I.E. PRIMARIA N 36370 YANAUTUTO

CUADRO DE REAS
TIPO REA/PERIMETRO
1 rea construida 857.60 m2
2 rea libre 2816.16 m2
3 rea total 3673.76 m2
4 Permetro 257.28 ml
Elaboracin: Equipo Tcnico

Colindancias
TABLA N 32: COLINDANTES DE LA I.E. PRIMARIA N 36370 YANAUTUTO
CUADRO COLINDANTES
C.M. PROPIETARIO MEDIDAS
Por el Norte Tramo C D E - F (Propiedad de terceros) 38.53 ml.
Por el sur Tramo I J A (Propiedad de terceros) 56.51 ml.
Por el este Tramo F G H I (Propiedad de terrenos) 84.15 ml.
Por el oeste Tramo A B C (Propiedad de terceros) 78.09 ml.
Elaboracin: Equipo Tcnico

rea y Permetro del Terreno de la I.E. Primaria N 36496 de

Antaccaccacucho

De acuerdo a los estudios realizados por el Equipo Tcnico del presente Proyecto,
se tiene lo siguiente:

TABLA N 33: REAS DE LA I.E. PRIMARIA N 36496

ANTACCACCACUCHO
CUADRO DE REAS
TIPO REA/PERIMETRO
1 rea construida 300.00m2
2 rea libre 1509.89m2
3 rea total 1809.89m2
4 Permetro 175.40ml
Elaboracin: Equipo Tcnico

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Colindancias

TABLA N 34: COLINDANTES DE LA I.E. PRIMARIA N 36496

ANTACCACCACUCHO
CUADRO COLINDANTES
C.M. PROPIETARIO MEDIDAS
Por el Norte Tramo (Plaza Principal) 37.60 ml.
Por el sur Tramo (Pasaje en Proyecto, propiedad de Sergio 41.58 ml.
LLoclla Huacho)
Por el este Tramo (Tambraico) 48.08 ml.
Por el oeste Tramo (Limita pasaje San Pedro) 48.11 ml.
Elaboracin: Equipo Tcnico

rea y Permetro del Terreno de la I.E. Primaria N 36263 de

Challhuapuquio

De acuerdo a los estudios realizados por el Equipo Tcnico del presente Proyecto,
se tiene lo siguiente:

TABLA N 35: REAS DE LA I.E. PRIMARIA N 36263

CHALLHUAPUQUIO
CUADRO DE REAS
TIPO REA/PERIMETRO
1 rea construida 374.51 m2
2 rea libre 3729.29 m2
3 rea total 4103.79 m2
4 Permetro 315.91 ml
Elaboracin: Equipo Tcnico

Colindancias

TABLA N 36: COLINDANTES DE LA I.E. PRIMARIA N 36263

CHALLHUAPUQUIO
CUADRO COLINDANTES
C.M. PROPIETARIO MEDIDAS
Por el Norte Tramo A B C D (Propiedad de Terceros) 75.00 ml.
Por el sur Tramo G H (Propiedad de Terceros) 32.00 ml.
Por el este Tramo D E F G (Carretera) 88.77 ml.
Por el oeste Tramo H I J K L M N O A (Propiedad 120.21 ml.
de terceros)
Elaboracin: Equipo Tcnico

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FORMATO N 01: IDENTIFICACIN DE PELIGROS EN LA ZONA DE

EJECUCIN DE LOS PROYECTO.

TABLA N 37: ASPECTOS GENERALES SOBRE LA OCURRENCIA DE PELIGROS EN LA

ZONA.

ASPECTOS GENERALES SOBRE LA OCURRENCIA DE PELIGRO EN LA ZONA

PARTE A: ASPECTOS GENERALES SOBRE LA OCURRENCIA DE PELIGRO EN LA ZONA
Existen antecedentes de peligros en la zona en la cual se 1. Existen estudios que pronostican la probable
pretende ejecutar el proyecto? ocurrencia de peligros en la zona bajo anlisis? Qu
tipos de peligros?

SI NO Comentarios SI NO Comentarios
INUNDACIONES X INUNDACIONES X
LLUVIAS INTENSAS X Las precipitaciones LLUVIAS X
intensas se presentan desde INTENSAS
el mes de diciembre hasta
el mes de marzo
anualmente y pueden
afectar la infraestructura, si
no se implementa las
medidas de mitigacin
recomendadas en los
estudios realizados.
HELADAS X Este fenmeno de las HELADAS X Programa ciudades
heladas intensa se sostenible- INDECI-
presentan desde el mes de PNUD realizo el
junio hasta el mes de estudio de zonificacin
agosto anualmente y de peligros en
pueden afectar la Huancavelica el ao
infraestructura. 2010. proyectos
FRIAJE/NEVADA X FRIAJE/NEVADA X "Desarrollo de
SISMOS Este fenmeno es latente SISMOS capacidades para el
de ocurrir en cualquier ordenamiento
momento y el rea de territorial en el
intervencin de PIP se Departamento de
encuentra segn INDECI Huancavelica "realizo
en una actividad ssmica el estudio basado en
de VII grados de la escala los reportes de
de Mercalli modificado y SANAMHI y otras
la infraestructura puede instituciones
verse afectado la competentes durante
infraestructura si no se los aos 2010-2
consideran las juntas de
dilatacin.
SEQUIAS X Este fenmeno se presenta SEQUIAS X
en algunos aos por la falta
de lluvia en los meses de
diciembre a marzo
afectando los cultivos de
los pobladores
HUAYCOS X HUAYCOS X
DERRUMBES/DESLI X DERRUMBES/DE X
ZAMIENTOS SLIZAMIENTOS
TSUNAMIS X TSUNAMIS X

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INCENDIOS X INCENDIOS X
URBANOS URBANOS
DERRAMES X DERRAMES X
TOXICOS TOXICOS
OTROS X OTROS X
3. Existen la probabilidad de ocurrencias de algunos peligros sealados en las preguntas X
anteriores durante la vida til del proyecto?
4. La informacin existente sobre las ocurrencias de peligros naturales en la zona es X
suficiente para tomar decisiones para la formulacin y evaluacin de proyectos?
Elaboracin: Equipo Tcnico

a) Para definir el grado de peligro se requiere utilizar los siguientes conceptos:

- Frecuencia: se define de acuerdo con el perodo de recurrencia de cada uno de los peligros
identificados, lo cual se puede realizar sobre la base de informacin histrica o en estudios
de prospectiva.
- Severidad: se define como el grado de impacto de un peligro especfico (intensidad, rea
de impacto).
b) Para definir el grado de Frecuencia (a) y Severidad (b), utilizar la siguiente escala:
B = Bajo: 1; M= Medio: 2; A = Alto: 3; S.I. = Sin Informacin: 4.

TABLA N 38: PREGUNTAS SOBRE CARACTERISTICAS ESPECFICAS DEL

PELIGRO

PREGUNTAS SOBRE CARACTERISTICAS ESPECIFICAS DEL PELIGRO

PARTE B: PREGUNTAS SOBRE CARACTERISTICAS ESPECIFICAS DEL PELIGRO
SI NO FRECUENCIA (a) SEVERIDAD (b)
PELIGROS resultado
B M A S.I. B M A S.I. (c) = (a) * (b)
Inundacin x
Existen zonas con probable inundacin? x
Existen sedimentos en ros o quebradas x
Cambia flujo de rio o principal que estar
involucrada con el proyecto? x
Lluvias Intensas x 1 2 2
Derrumbes/deslizamientos x
Existen procesos de erosin? x
Existen mal drenaje de suelos? x
Existen antecedentes de inestabilidad o fallas
geolgicas en las laderas? x
Existen antecedentes de deslizamiento? x
Existen antecedentes de derrumbes? x
Heladas x 1 1 1
Friaje/nevadas x
Sismos x 1 2 2
Sequias x
Huaycos x
Incendios urbanos x

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Derrames txicos x
Otros x
Elaboracin: Equipo Tcnico

De acuerdo al Informe de Riesgos del Proyecto, la zona en la cual se va desarrollar el

proyecto es de MEDIANO PELIGRO.

TABLA N 39: RESULTADOS DE LAS PREGUNTAS SOBRE CARACTERISTICAS

ESPECFICAS DEL PELIGRO
RESULTADOS
INTERPRETACION SIGNIFICADO COMENTARIO
DE RESULTADOS
Peligros identificados en la zona del proyecto, son
2 Mediano considerados como MEDIANO y no ponen en riesgo el PIP.
Elaboracin: Equipo Tcnico

2.2 Anlisis de Peligros identificados en la Zona

SISMO
Es la liberacin sbita de energa mecnica generada por el movimiento de
grandes columnas de rocas en el interior de la Tierra, entre su corteza y manto
superior y, se propaga en forma de vibraciones, a travs de las diferentes capas
terrestres, incluyendo los ncleos externos o internos de la Tierra.
Por su intensidad se clasifican en: Baja intensidad (temblores que no causan
dao: con intensidad entre los grados III, IV y V grados de la escala Mercalli
Modificada), de Moderada y Alta intensidad (terremotos: con intensidad entre
los grados VI, VII y VIII de la escala Mercalli Modificada).

UBICACIN: Como se aprecia en el siguiente Grfico, este peligro est

presente en todo la provincia de Castrovirreyna y est ubicado en una zona de
Alta de actividad ssmica (intensidad entre los grados VI y VII de la escala de
Mercalli Modificada), segn el estudio realizado por INDECI.

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IMAGEN N 17: INTENSIDAD SISMICA

Fuente: INDECI

ORIGEN: El origen de este peligro es de origen natural.

TIPO: El tipo de esta dentro de los peligros generados por procesos en el
interior de la tierra
CLASIFICACIN: Sismo.
CAUSA: La causa de este peligro es la interaccin de las placas tectnicas de
Nazca u Ocenica y Sudamericana o continental, que integran el llamado
Cinturn de Fuego Circumpacfico la cual genera movimientos ssmicos de
alta, mediana o baja intensidad, ocasionando daos en la infraestructura bsica
de las ciudades y lamentables prdidas humanas.
FRECUENCIA: La frecuencia es indeterminada para el mbito de intervencin
la probabilidad de ocurrencia de un sismo con cierta magnitud, como el que
sucedi el 31 de Mayo de 1970, cuyo epicentro est ubicado dentro de la fuente
sismo gnica F2, tiene una probabilidad de 27% que ocurra en un intervalo de
10 aos, 57% en 20 aos, 94% en 50 aos y 99% en un intervalo de 100 aos,
entendindose esto como el riesgo de cada intervalo de tiempo se presenta un
sismo de esta caracterstica dentro de esta fuente.

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De acuerdo a la Historia Ssmica del Departamento de Huancavelica, el 15 de

agosto del 2007 se suscit un sismo de magnitud 7.9 en la Escala de Richter,
sintindose este terremoto en Ica y Huancavelica, afectando las localidades de
Huaytar, Castrovirreyna, Ica y Pisco.

TABLA N 40: HISTORIA SSMICA DEL DEPARTAMENTO

RELACION DE LOS SISMOS QUE AFECTARON EL DEPARTAMENTO DE HUANCAVELICA

AO LUGAR DEL DPTO. DE DATOS SOBRE LA AFECTACION EN
HUANCAVELICA DONDE EL DPTO. DE HUANCAVELICA
SE SINTIO EL SISMO
1907: Febrero 20, a 15:17. Sacudida percibida en un Intensa en Matucana, Mala, Caete, Chincha,
rea aproximada de 106,000 Km2. (GRADO V). Huancavelica Pisco, Ica, Huancavelica, Puquio.
Caus algunos estragos en los pueblos
1940: Mayo 24, a las 11:35 horas. La ciudad de Lima cordilleranos de Yauyos y Huaytar. Con
y poblaciones cercanas fueron sacudidas por un mediana intensidad se sinti en Huancavelica,
terremoto, cuya intensidad, apreciada por sus Pampas y Lircay, mientras que en
efectos sobre las construcciones urbanas, se Huaytar, Huancavelica Huancavelica y otras declinaba en intensidad.
aproxim al grado de VII-VIII MM. Tuvo una vasta
rea de percepcin, que comprendi casi todo el
Per, una rea de unos 18,000 Km2., donde
ocurri gran destruccin.
1945: Junio 15 a 04:10 de la madrugada, temblor Sentido desde Supe hasta Pisco por la Costa.
muy fuerte en Lima. Huaytar En Canta, Matucana, Morococha, Casapalca y
Huaytar en el interior.
1950: Diciembre 9, a 21:50 horas. Fuerte temblor Ocurrieron derrumbes en la carretera de Ica a
que ocasion en la ciudad de Ica la muerte de Crdova, en Pacarn y en el pueblo de
cuatro personas, doce heridos y averas de Huaytar.
Huaytar
consideracin en algunas construcciones de adobe.
Aproximadamente el Grado VII MM la mxima
intensidad en un rea de 900 km2.
1951: Junio 12 a 00:43 horas. Temblor ligeramente Provoc el derrumbe de algunas casas en
destructor en el pueblo de Huaytar (Grado VI Nazca, Ica y Huancavelica. En el pueblo de
Huancavelica, Huaytar
MM). Huaytar, en el interior del Departamento,
caus derrumbes y heridos.
1974: Enero 5, a 03:34 horas, Sismo de El movimiento fue sentido con menos
magnitud 6.6 de la Escala de Ritcher sacudi y intensidad en la Oroya, Huancayo, otras
averi pueblos de las provincias de Huarochir, Huancavelica ciudades del centro y Huancavelica.
Yauyos y Caete, muchos de ellos situados a ms
de 4,000 m, de altura.
2007: Agosto 15 a la 18:47 horas. Sismo de Afecta a Huaytar, Castrovirreyna, Ica, Pisco.
Ica, Huancavelica
magnitud 7.9 Escala de Richter
Elaboracin: Equipo Tcnico

Lluvias Intensas

Inicialmente mencionar que lluvias intensas es la precipitacin de partculas

de agua, en forma lquida, que cae de la nube. Segn la regin existe una
precipitacin promedio y cuando supera el promedio y genera daos se tipifica
como lluvias intensas.

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La precipitacin pluvial en la zona del proyecto, se pone de manifiesto desde los

meses de diciembre a marzo de todos los aos. El mismo que SI se considera
como un peligro que pueda interrumpir el PIP, por que la ubicacin del rea de
estudio se encuentra en una topografa plana la cual puede acumular
acumulacin de la lluvias, pero es poco frecuente ya que segn el mapa la
probabilidad de ocurrencia de lluvias en la Provincia de Huancavelica es normal,
sin embargo tambin en algunos aos varia esta intensidad.

IMAGEN N 18: MAPA DE PROBABILIDAD DE OCURRENCIA DE LLUVIAS

Heladas
Se produce cuando la temperatura ambiental disminuye a valores cercanos o
debajo de cero grados. De igual forma se puede mencionar que se genera por un
exceso de enfriamiento del suelo y por ende las primeras capas de aire
adyacentes a l, durante cielos claros y secos en el da, en otros casos, por la

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invasin de masas de aire de origen Antrtico y se presenta en la regin de

la sierra y con influencia en la selva, se presenta durante todo el ao, con mayor
intensidad en el invierno. Este fenmeno se presenta dentro del rea
geogrfica del presente estudio, espordicamente casi todo el ao. Lo cual no
afectara la realizacin del proyecto.

IMAGEN N 19: MAPA DE PRONSTICO DE ANOMALA DE TEMPERATURA

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IMAGEN N 20: MAPA DE NIVELES DE PELIGROS DE ANOMALA DE

TEMPERATURA

3) FORMULACION Y EVALUACION

3.1 Determinacin de las Condiciones de Vulnerabilidad por Exposicin,

Fragilidad y Resiliencia

FORMATO N 02: DETERMINACION DE LAS CONDICIONES DE

VULNERABILIDAD POR EXPOSICION, FRAGILIDAD Y RESILIENCIA.

TABLA N 41: DETERMINACION DE LAS CONDICIONES DE VULNERABILIDAD

POR EXPOSICION, FRAGILIDAD Y RESILIENCIA.
DETERMINACION DE LAS CONDICIONES DE VULNERABILIDAD POR EXPOSICION, FRAGILIDAD Y RESILENCIA
Preguntas SI NO COMENTARIO

A Anlisis de Vulnerabilidades por Exposicin SI NO COMENTARIO

(Localizacin)
1 La localizacin escogida para la ubicacin del proyecto X La presencia de peligros en el rea donde se llevara a
evita su exposicin a peligros? cabo el PIP de mejoramiento de los Servicios educativos
2 Si la localizacin prevista para el proyecto lo expone a X del nivel primario de las II.EE. No est expuesta a
situaciones de peligro. Es posible tcnicamente cambiar la peligros de vulnerabilidad.
ubicacin del proyecto a una zona menos expuesta?
B Anlisis de Vulnerabilidades por Fragilidad (Tamao, SI NO COMENTARIO
Tecnologa)

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1 La construccin de La Infraestructura sigue la Normativa X Manual de ejecucin de Inspecciones Tcnicas de

Vigente, de acuerdo con el tipo de infraestructura de que se Seguridad en Defensa Civil R.J. N 106- 2009- INDECI.
trate? Ejemplo: Norma antissmica. El Reglamento Nacional de Edificaciones, como son las
siguientes normas: A.040 - Educacin; A.120 -
Accesibilidad para Personas con Discapacidad; E.020 -
Cargas; E.030 - Diseo Sismo resistente; E.050 - Suelos y
Cimentaciones; E.060 - Concreto Armado; E.070 -
Albailera; IS.010 - Instalaciones Sanitarias para
Edificaciones; EM.010 - Instalaciones Elctricas en
Interiores.
El Anexo SNIP 09 Parmetros y Normas Tcnicas para
Formulacin.
Compendio de normas tcnicas y parmetros sobre
Infraestructura educativa relacionada a Proyectos de
Inversin en el Sector Educacin. Gua de aplicacin de
arquitectura bioclimtica en locales escolares, del
Ministerio de Educacin.
2 Los materiales de construccin consideran las X Si estn considerados para la construccin de la
caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin infraestructura, los materiales sern provedos de la ciudad
del proyecto? Ejemplo. Si se va a utilizar madera en el de Huancavelica y Huancayo, por ser un mercado donde
proyecto. Se ha considerado el uso de persevantes y se encuentran materiales de construccin.
selladores para evitar el dao por humedad o lluvias
intensas?
3 El diseo toma en cuenta las caractersticas geogrficas y X S se estn considerndose y el diseo de la infraestructura
fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? est de acuerdo a la normatividad del RNE, en caso de
realizar cambios, habra que sustentar los diseos de cada
elemento.
4 La decisin de tamao del proyecto considera las X Para el dimensionamiento del PIP se toma en
caractersticas geogrficas y fsicas de la ejecucin del consideracin las caractersticas geogrficas, fsicas y
proyecto? crecimiento demogrfico del departamento de
Huancavelica, Provincia de Acobamba y Distrito de
Rosario (presencia de peligros de origen geodinmica
interna, geodinmica externa y natural y el crecimiento
demogrfico).
5 La tecnologa propuesta para el proyecto considera las X Si se considera, tomndose en cuenta el clima, los
caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin movimientos telricos, el tipo de suelo y presencia de
del proyecto? Ejemplo: La tecnologa de construccin fenmenos de geodinmica externa e interna donde el
propuesta considera que la zona es propensa a movimientos empleo del concreto, Aceros, ladrillos industriales son
telricos? indispensables para este tipo de condicin.
6 Las decisiones de fecha de inicio y de ejecucin del X La fecha de inicio y de ejecucin del proyecto ser
proyecto toman en cuenta las caractersticas geogrficas, preferiblemente en pocas de estiaje, porque en la poca
climticas y fsicas de la zona de ejecucin del proyecto? de lluvias se acrecientan la presencia de los fenmenos
Ejemplo: Se ha tomado en cuenta que en la poca de climatolgicos y generan efectos muy negativos.
lluvias?
C Anlisis de vulnerabilidad por Resiliencia SI NO COMENTARIO
1 En la zona de ejecucin del proyecto. Existen mecanismos X La zona de ejecucin del PIP se encuentra dentro de la
tcnicos (por ejemplo sistema alternativo para la provisin Provincia de Acobamba, Distrito de Lircay, lo que facilita
del servicio para hacer frente a la ocurrencia de desastres? al acceso de mecanismos tcnicos, financieros y
organizativos en caso fuese necesario. Lo que garantizara
2 En la zona de ejecucin del proyecto. Existen mecanismos X la funcionabilidad del establecimiento de Educacin
financieros? Por ejemplo, fondos para atencin de Primaria en caso de ocurrencia de desastres naturales.
emergencias para hacer frente a los daos ocasionados por
la ocurrencia de desastres.
3 En la zona de ejecucin del proyecto. Existen mecanismos X
organizativos (por ejemplo Planes de Contingencia) para
hacer frente a los daos ocasionados por la ocurrencia de
desastres?
Las tres preguntas anteriores sobre resiliencia se refirieron X
a la zona de ejecucin del proyecto. Ahora se quiere saber
si el PIP de manera especfica, est incluyendo mecanismos
para hacer frente a una situacin de riesgo.

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4 El proyecto incluye mecanismos tcnicos, financieros y/o X El PIP si considera todos los mecanismos tcnicos,
organizativos para hacer frente a los daos ocasionados por financieros y/o organizativos para hacer frente a
la ocurrencia de desastres? emergencias y desastres, en concordancia de las siguiente
Normas: Decreto Ley N 19338, Ley del Sistema de
Defensa Civil y sus modificatorias: Decreto Legislativo N
442, Decreto Legislativo N 735 y Decreto Legislativo
N905.
Decreto Supremo N 001-A-2004-DE-SG., Aprueban
Plan Nacional de Prevencin y Atencin de Desastres.
Decreto Supremo N 081-2002-PCM, que crea la
Comisin Multisectorial de Prevencin y Atencin de
Desastres.
Ley N 28551 que establece La obligacin de elaborar y
presentar planes de contingencia. Resolucin Ministerial
N 0190-2004-ED, que crea la Comisin Permanente de
Defensa Civil del Ministerio de Educacin.
Directiva 015-2007-me acciones de gestin del riesgo de
desastres en el sistema educativo
5 La poblacin beneficiaria del proyecto conoce los X Si conocen. Las inundaciones por las fuertes lluvias que
potenciales daos que se generaran si el proyecto se ve precipitan en la zona. Tambin es conocido por todos los
afectado por una situacin de peligro? graves impactos que dejan los movimientos telricos. Por
ejemplo el sismo ocurrido el ao 2007 que afect
gravemente a muchos establecimientos de Educacin de
la regin de Huancavelica.
Elaboracin: Equipo Tcnico

Interpretacin de Resultados del Formato N 02.

Preguntas sobre Vulnerabilidad por Exposicin (Ver gua metodolgica).

Las respuestas a las preguntas 1 y 2 son SI., Entonces se contina analizando las
condiciones de vulnerabilidad por fragilidad y resiliencia
Preguntas sobre Vulnerabilidad por Fragilidad (Ver gua metodolgica).
Las respuesta de 1 al 5 han sido SI, indica que se est cumpliendo Con la
normatividad y que el proyecto cuenta con elementos para responder a las
situaciones de peligro que se pudieran presentar.
Preguntas sobre Vulnerabilidad por Resiliencia (Ver gua metodolgica).
Las respuestas del 2 es NO y la respuesta para el 1 y 3 es SI. Asimismo se verifica
que la respuesta a la pregunta 4 y 5 es SI, lo que indica que el proyecto posee
elementos externos e internos para responder a situaciones de emergencias y
desastres.

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TABLA N 42: IDENTIFICACION DEL GRADO DE VULNERABILIDAD

IDENTIFICACIN DEL GRADO DE VULNERABILIDAD
Factores de Grado de Vulnerabilidad
Variable
Vulnerabilidad Bajo Medio Alto
(A) Localizacin del proyecto respecto de la condicin de peligro X
Exposicin
(B) Caractersticas del Terreno X
(C) Tipo de construccin X
Fragilidad
(D) Aplicacin de Normas de Construccin X
(E) Actividad econmica de la zona X
(F) Situacin de pobreza de la zona X
(G) Integracin Institucional de la zona X
Resiliencia (H) Niveles de organizacin de la poblacin X
(I) Conocimiento sobre ocurrencia de desastres por parte de la poblacin X
(J) Actitud de la poblacin frente a la ocurrencia de desastres X
(k) Existencia de recursos financieros para respuesta ante desastres X
Elaboracin: Equipo Tcnico

Interpretacin de Resultados del Formato N 03 (Ver gua metodolgica)

Si todas las variables de exposicin presentan Vulnerabilidad Baja y por lo menos

alguna de las variables de fragilidad o resiliencia presentan Vulnerabilidad baja o
media, entonces, el proyecto enfrenta VULNERABILIDAD BAJA.

3.2 Anlisis de Riesgo del Proyecto

Con el Formato N 01, se determin nivel de peligro MEDIO asociado al PIP

y con el Formato N 03 se determina que el proyecto enfrenta una
Vulnerabilidad BAJO y en seguida se determinara el nivel de Riesgo
empleando la siguiente escala:
TABLA N 43: RIESGO DEL PROYECTO
RIESGO DEL PROYECTO
Definicin de Grado de Vulnerabilidad
Peligro/Vulnerabilidad Bajo Medio Alto
Grado de Bajo Bajo Bajo Medio
Peligro Medio Bajo Medio Alto
Alto Medio Alto Alto
Elaboracin: Equipo Tcnico

De acuerdo al cuadro anterior, el Proyecto enfrentar condiciones de RIESGO

BAJO; en consecuencia el diseo del proyecto NO deber incluir Medidas de
Mitigacin de Riesgo.

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CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:

Se determina que el resultado de nivel de Grado de Peligro existente es Medio

que corresponde a un factor 2 para el rea a intervenir para el PIP; comprenden
con mayor grado los peligros existentes de las Lluvias intensas y Sismos con
una frecuencia y severidad de tipo medio resultado 2, as mismo es necesario
tomar en cuenta para el diseo de la infraestructura planteada.
Se determina que el resultado del anlisis de condiciones de Vulnerabilidad por
exposicin, fragilidad y resiliencia para el rea a intervenir del PIP es de un Grado
de Vulnerabilidad Bajo; cabe mencionar respecto a la Exposicin del terreno a
intervenir presenta una Vulnerabilidad Baja, , pero se debe de tener en cuenta la
presencia de napa fretica respecto a la Fragilidad se viene planteando la
infraestructura cumpliendo con el Reglamento Nacional de Edificaciones y
Normas de Diseo Sismo resistente E.030 para Concreto armado.
Se concluye que habindose realizado una Identificacin y Anlisis de Peligros
de la Zona y determinacin de las Condiciones de Vulnerabilidad por
Exposicin, Fragilidad y Resiliencia para el rea de intervencin del PIP, se obtiene
un grado de Peligro Medio y Vulnerabilidad Baja que nos indica que existe un
Nivel de Riesgo Bajo, y que No es necesario incluir Medidas de Mitigacin de
riesgo para el proyecto en mencin, segn las Pautas Metodolgicas para la
incorporacin del anlisis del riesgo de desastres en los Proyectos de Inversin
Pblica.
Habindose determinado que el PIP enfrenta un Nivel de Riesgo Bajo, se
recomienda tomar en cuenta para el planteamiento de la Infraestructura la
aplicacin y cumplimiento estricto de las Normas de Construccin que comprenden
Reglamento Nacional de Edificaciones, Normas de Diseo Sismo resistente,
Normas de Suelos y cimentaciones y otras Normas de Control vigentes
relacionados al proyecto para garantizar la FUNCIONABILIDAD Y
SOTENIBILIDAD del PIP.

3.1.3 UNIDAD PRODUCTORA DE BIENES Y SERVICIOS EN LOS QUE

INTERVENDRA EL PIP

i. LOS PROCESOS Y FACTORES DE PRODUCCION

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A. I.E. PRIMARIA N 36370 DE YANAUTUTO

INFRAESTRUCTURA

La infraestructura de la I.E. Primaria N 36370 se localiza en el Centro Poblado

de Yanaututo del Distrito de Lircay, Provincia de Angaraes, Departamento de
Huancavelica. Se ubica a una altura de 3708 m.s.n.m, entre las coordenadas Sur
12 59 22 y coordenadas este 74 43 14.
Actualmente consta de 09 pabellones en mal estado: el pabelln N 01, consta de
03 ambiente de servicios generales (almacn de materiales de construccin), este
ambiente fue construidos en el ao 1997 por los parte de un poblador de la zona
puesto que anteriormente perteneca a una tercera persona y fue donada a la I.E. a
padres de familia; el Pabelln N 02, consta de 2 ambientes, en donde en el primer
ambiente se encuentra la direccin, y en el otro ambiente se encuentra el almacn
de materiales de educativos, estos ambientes fueron construidos en el ao 2004
por la Empresa de electrificacin; el Pabelln N 03, consta de 02 ambientes,
ambos ambientes son aulas de clase, estos ambientes fueron construidos en el ao
1999 por FONCODES, el Pabelln N 4, consta de 01 ambiente (aula de clase),
este ambiente fue construido en el ao 2004 por los padres de familia, el Pabelln
N 5, consta de 03 ambientes (02 aulas de clase y 01 almacn), estos ambientes
fueron construidos en el ao 2004 por el Ministerio de Educacin y son ambientes
prefabricados, el Pabelln N 6, consta de 04 servicios higinicos (en
construccin), estos ambientes se encuentran en estado de abandono, Pabelln N
07, consta de 02 ambientes (aulas de clase), estos ambientes fueron construidos en
el ao 1998 por la municipalidad de Lircay, el Pabelln N 8, consta de 01
ambiente (local de reuniones), este ambiente fue construido por los padres de
familia, el Pabelln N 9, consta de 01 ambiente (almacn de alimentos), as
tambin se tiene el cerco perimtrico construido de material rustico que se
encuentra en psimas condiciones (construido en el ao 2003, por la comunidad
campesina) y de material noble (construido en el ao 2013, por los directivos de
la I.E. y los padres de familia); y letrinas que actualmente se encuentran siendo
utilizadas por los alumnos y personal docente de la I.E.
A continuacin se detallara el material de construccin de los pabellones y la
condicin en la que se encuentra.

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TABLA N 44: AMBIENTES EXISTENTES

Ambientes Material Condicin
rea administrativa
Direccin Material Rustico, muros de adobe, techo de Inadecuado
calamina, piso de cemento.
rea pedaggica
Aulas de clase Material Rustico, muros de adobe, techo de Inadecuado
calamina, piso de madera.
Aulas de clase prefabricas Material Prefabricado , techo de calamina, piso de
cemento
rea de servicios generales
Cocina Material noble, muros de ladrillo, techo de Inadecuado
calamina, piso de cemento. Ventanas sin vidrio, no
tiene instalaciones elctrica.
Almacn 01 Material Rustico, muros de adobe, techo de Inadecuado
calamina, piso de madera.
Almacn 02 Material Rustico, muros de adobe, techo de Inadecuado
calamina, piso de madera
Almacn 03 Material Rustico, muros de adobe, techo de
calamina, piso de cemento
Local de reuniones Material Rustico, muros de adobe, techo de Inadecuado
calamina, piso de madera.
Almacn de alimentos Material Rustico, muros de adobe, techo de Inadecuado
calamina, piso de cemento.
rea Letrinas
Letrinas. nios y nias Material de calamina. Adecuado

Elaboracin: Equipo Tcnico

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ESQUEMA DE DISTRIBUCION DE LA I.E. PRIMARIA N 36370 DE YANAUTUTO

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DIAGNSTICO DE REAS EXISTENTES.

INFRAETRUCTURA

I. AREA ADMINISTRATIVA

DIRECCION

La infraestructura fue construida el ao 2004, por la Empresa de Electrificacin, la

infraestructura es de material rustico las paredes son de adobe y el techo es de
calamina sobre vigas de eucalipto, en esta infraestructura la direccin, la
infraestructura de ests ambiente en la actualidad se encuentra en psimas
condiciones para ofrecer el servicios administrativos; las paredes y pisos se
encuentran agrietadas, las instalaciones elctricas se encuentran inadecuadas, as
mismo los vanos de iluminacin no son los adecuados; este ambiente no est
construido de acuerdo a las Normas Tcnicas y Parmetros de Diseo de Locales
Educativos, por tanto se propone una nueva construccin de este ambiente.
La infraestructura fue construida el ao 2004, por la Empresa de Electrificacin
Coningua, la infraestructura es de material rustico las paredes son de adobe y el
techo es de calamina sobre vigas de eucalipto, en esta infraestructura se encuentra
el almacn de materiales educativos, la infraestructura de estos ambientes en la
actualidad se encuentra en psimas condiciones para ofrecer los servicios generales;
las paredes y pisos se encuentran agrietadas, las instalaciones elctricas se
encuentran inadecuadas, as mismo los vanos de iluminacin no son los adecuados;
este ambiente no est construido de acuerdo a las Normas Tcnicas y Parmetros de
Diseo de Locales Educativos, por tanto se propone una nueva construccin.

PLANO ACTUAL

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TABLA N 45: CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS

CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS
TIPO DESCRIPCION ESTADO
Cimentacin Cimentacin de piedra y barro Psimo
Sobre cimiento Sobre cimiento de piedra y barro Psimo
Sistema constructivo Muros de adobe con mortero de barro Psimo
Revestimiento Tarrajeado y pintado (interiores y exteriores) Psimo
Piso De cemento Psimo
Cobertura o techo Cobertura de madera con calamina Psimo
Cielo Raso De triplay Psimo
Puertas De madera y metal Psimo
Ventanas Ventanas metlicas, con vidrio Psimo
rea de vanos para No cumple con la Norma A. 040 del Reglamento Nacional Psimo
iluminacin de Edificaciones.
Instalaciones Elctricas Cuenta con instalaciones elctricas Regular
Elaboracin: Equipo Tcnico

LEVANTAMIENTO FOTOGRAFICO
Esta infraestructura est hecho de material rustico de adobe el cual se encuentra en un
estado deteriorado, fue construido en el ao 2004, por la Empresa de Electrificacin
Coningua.
El techo es de calamina sobre vigas de eucalipto, el piso es de concreto tiene sistema
de drenaje deteriorado en pocas de lluvia esto filtra.

Imagen N 06: La direccin y el almacn de materiales Imagen N 07: Las puertas de la direccin y del almacn
educativos son de material rustico, con techo de calamina. de madera y puertas de rejas con metal.

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Imagen N 07: La pared es de material rustico, y se encuentra deteriorada.

Imagen N 08: Las ventanas se encuentran deterioradas con Imagen N 09: El techo es de calamina sin canaletas.
vidrios rotos.

Imagen N 10: El piso se encuentra con grietas. Imagen N 11: Las instalaciones se encuentran en psimas
condiciones.

Imagen N 12: Al costado de la direccin se encuentra la antena de internet, sin embargo el personal docente manifiesta
que tiene deficiencias en el servicio.

II. REA PEDAGOGICA.

AULAS DE CLASES PABELLN N 3

La infraestructura fue construida desde el ao 1999, por FONCODES, en la actual

infraestructura viene funcionando 02 aulas de clases de la I.E., la cual se encuentra
condiciones inadecuadas para brindar el servicio pedaggico de la I.E., el material

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de construccin de adobe, el piso es de concreto las instalaciones son inadecuadas.

Sin embargo el techo es de calamina. Esta infraestructura no cumple con las Normas
Tcnicas y Parmetros de Diseo de Locales Educativos, por lo que se propone la
construccin de esta infraestructura.

PLANO SITUACIN ACTUAL

TABLA N 46: CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS

CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS
TIPO DESCRIPCION ESTADO
Cimentacin Cimentacin de piedra y barro Psimo
Sobre cimiento Sobre cimiento de piedra y barro Psimo
Sistema constructivo Muros de adobe con mortero de barro Psimo
Revestimiento Tarrajeado y pintado (interiores y exteriores) Psimo
Piso De cemento Psimo
Cobertura o techo Cobertura de madera con calamina Psimo
Cielo Raso De triplay Psimo
Puertas De madera y metal Psimo
Ventanas Ventanas metlicas, con vidrio Psimo
rea de vanos para No cumple con la Norma A. 040 del Reglamento Nacional Psimo
iluminacin de Edificaciones.
Instalaciones Elctricas Cuenta con instalaciones elctricas Regular
Elaboracin: Equipo Tcnico

LEVANTAMIENTO FOTOGRFICO
El aula de clase se encuentra en el pabelln N 3, construido por FONCODES el ao
1999, esta aula se encuentra en estado inadecuado y no cumple con las normas
tcnicas requeridas para educacin.

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Imagen N 13: La Aulas de clase son de material Imagen N 14: Las puertas son de madera, se encuentran
rustico con techo de calamina. en mal estado.

Imagen N 15: Las instalaciones elctricas son Imagen N 16: El cielo raso se encuentra en psimas
inadecuadas condiciones empeorndose esta situacin en pocas de
lluvia.

Imagen N 17: En esta aula de clase se almacenan Imagen N 18: El piso se encuentra en psimas
materiales educativos. condiciones.

El aula est construido con material rustica, sus paredes son de adobe, las cuales se
encuentran en estado inadecuado, porque se encontr fisuras en las paredes, las
ventanas del aula estn construidas con armazones simples.

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AULAS DE CLASES PABELLON N4

La infraestructura fue construida desde el ao 2004, por los Padres de Familia, en la

actual infraestructura viene funcionando 01 aula de clase de la I.E., la cual se
encuentra condiciones inadecuadas para brindar el servicio pedaggico de la I.E., el
material de construccin de adobe, techo de calamina, el piso es de concreto las
instalaciones son inadecuadas. Esta infraestructura no cumple con las Normas
Tcnicas y Parmetros de Diseo de Locales Educativos, por lo que se propone la
construccin de esta infraestructura.

PLANO SITUACIN ACTUAL

TABLA N 47: CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS

CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS
TIPO DESCRIPCION ESTADO
Cimentacin Cimentacin de piedra y barro Psimo
Sobre cimiento Sobre cimiento de piedra y barro Psimo
Sistema constructivo Muros de adobe con mortero de barro Psimo
Revestimiento Tarrajeado y pintado (interiores y exteriores) Psimo
Piso De cemento Psimo
Cobertura o techo Cobertura de madera con calamina Psimo
Cielo Raso De yute Psimo
Puertas De madera y metal Psimo
Ventanas Ventanas metlicas, con vidrio Psimo
rea de vanos para No cumple con la Norma A. 040 del Reglamento Nacional Psimo
iluminacin de Edificaciones.
Instalaciones Elctricas Cuenta con instalaciones elctricas Regular
Elaboracin: Equipo Tcnico

LEVANTAMIENTO FOTOGRFICO
El aula de clase se encuentra en el pabelln N 4, construido por FONCODES el ao
1999, esta aula se encuentra en estado inadecuado y no cumple con las normas
tcnicas requeridas para educacin.

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Imagen N 19: Esta aula es de material rustico con Imagen N 20: Las puertas son de 01 de madera y 01
techo de calamina. de metal, las cuales se encuentran en psimo estado.

Imagen N 21: El piso es de cemento el cual se Imagen N 22: El cielo Razo del aula es de yute.
encuentra en psimas condiciones.

Imagen N 23: Las paredes de encuentran con grietas, Imagen N 24: Las instalaciones elctricas son
lo cual presenta inseguridad para los alumnos. inadecuada y rudimentarias.

El aula est construido con material rustica, sus paredes son de adobe, las cuales se
encuentran en estado inadecuado, porque se encontr fisuras en las paredes, las
ventanas del aula estn construidas con armazones simples.

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

AULAS DE CLASES PABELLON N5

La infraestructura fue construida desde el ao 2004, por el Ministerio de Educacin,

en la actual infraestructura viene funcionando 02 aulas de clase de la I.E., la cual se
encuentra condiciones inadecuadas para brindar el servicio pedaggico de la I.E., el
material de construccin es prefabricado, techo de calamina, el piso es de concreto
las instalaciones son inadecuadas. Esta infraestructura no cumple con las Normas
Tcnicas y Parmetros de Diseo de Locales Educativos, por lo que se propone la
construccin de esta infraestructura.

PLANO SITUACIN ACTUAL

TABLA N 48: CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS

CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS
TIPO DESCRIPCION ESTADO
Sistema constructivo Muros de prefabricados Psimo
Piso De cemento Psimo
Cobertura o techo Cobertura de metlica con calamina Psimo
Puertas De madera y metal Psimo
Ventanas Ventanas metlicas, con vidrio Psimo
rea de vanos para No cumple con la Norma A. 040 del Reglamento Nacional Psimo
iluminacin de Edificaciones.
Instalaciones Elctricas Cuenta con instalaciones elctricas Regular
Elaboracin: Equipo Tcnico

LEVANTAMIENTO FOTOGRFICO
Las aulas de clases se encuentran en el pabelln N 5, construido por el Ministerio de
Educacin el ao 2004, estas aulas se encuentran en estado inadecuado y no cumple
con las normas tcnicas requeridas para educacin.

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Imagen N 25: Estos ambientes son de material Imagen N 26: Las puertas de estos ambientes son de
prefabricado, con techo de calamina. metal y se encuentran en psimas condiciones.

Imagen N 27: Estos ambientes carecen de cielo raso, son soporte metlico, sin embargo como se puede
apreciar se encuentran deteriorados, se presentan filtraciones de agua las cuales daan a los muros.

Imagen N 28: Los mobiliarios de este ambiente e encuentran en estado regular, pero por ya estn cumpliendo
su vida til.

Imagen N 29: El cielo raso y las instalaciones Imagen N 30: El piso se encuentra en psimas
elctricas se encuentran en condiciones adecuadas. condiciones.
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Las aulas estn construidos con material prefabricado, las cuales se encuentran en
estado inadecuado, por ser de material prefabricado no ofrecen la seguridad para
prestar el servicio educativo, las ventanas del aula estn construidas con armazones
simples

AULAS DE CLASES PABELLON N 7

La infraestructura fue construida desde el ao 1998, por la Municipalidad Distrital

de Lircay, en la actual infraestructura viene funcionando 02 aulas de clase de la I.E.,
la cual se encuentra condiciones inadecuadas para brindar el servicio pedaggico de
la I.E., el material de construccin es rustico (adobe), techo de calamina, el piso es
de concreto, las instalaciones elctricas son inadecuadas. Esta infraestructura no
cumple con las Normas Tcnicas y Parmetros de Diseo de Locales Educativos,
por lo que se propone la construccin de esta infraestructura.

PLANO SITUACIN ACTUAL

TABLA N 49: CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS

CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS
TIPO DESCRIPCION ESTADO
Cimentacin Cimentacin de piedra y barro Psimo
Sobre cimiento Sobre cimiento de piedra y barro Psimo
Sistema constructivo Muros de adobe con mortero de barro Psimo
Revestimiento Tarrajeado y pintado (interiores y exteriores) Psimo
Piso De cemento Psimo
Cobertura o techo Cobertura de madera con calamina Psimo
Cielo Raso De triplay Psimo
Puertas De madera y metal Psimo
Ventanas Ventanas metlicas, con vidrio Psimo

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rea de vanos para No cumple con la Norma A. 040 del Reglamento Nacional Psimo
iluminacin de Edificaciones.
Instalaciones Elctricas Cuenta con instalaciones elctricas Regular
Elaboracin: Equipo Tcnico

LEVANTAMIENTO FOTOGRFICO
Las aulas de clases se encuentran en el pabelln N 7, construido por la Municipalidad
Distrital de Lircay en el ao 1998, estas aulas se encuentran en estado inadecuado y
no cumple con las normas tcnicas requeridas para educacin.

Imagen N 39: Las Aula de clase son de material rustico Imagen N 40: Las puertas son de madera y se
(adobe). encuentran en psimas condiciones.

Imagen N 41: Las ventanas son de marcos metlicos, Imagen N 42: El piso es de cemento y se encuentra
con vidrios simples y se encuentra en estado regular. en estado psimo.

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Imagen N 43: El cielo Razo se encuentra deteriorado, Imagen N 44: Las instalaciones elctricas se
con presencia de agujeros. encuentran instaladas de manera rudimentaria e
inadecuada.

Imagen N 45: Las paredes se encuentran deterioradas con presencia de rajaduras y grietas.

Imagen N 46: Las puertas son de madera, y presentan inseguridad.

Las aulas estn construidos con material rustica, sus paredes son de adobe, techo de
calamina, las cuales se encuentran en estado inadecuado, porque se encontr fisuras
en las paredes, las ventanas del aula estn construidas con armazones simples.

III. AREA DE SERVICIOS GENRALES

ALMACEN DE MATERIALES DE CONSTRUCCION

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La infraestructura fue construida desde el ao 1997, por la Comunidad Campesina

de Yanaututo, en la actual infraestructura viene funcionando almacn de materiales
de construccin, esta infraestructura se en condiciones inadecuadas, puesto que se
encontr paredes agrietadas, el piso es de tierra, as mismo se encontr filtraciones de
humedad, este ambiente no est construida de acuerdo con las Normas Tcnicas y
Parmetros de Diseo de Locales Educativos, por tanto las condiciones no son las
adecuadas, por lo que se propone una nueva construccin.

PLANO SITUACIN ACTUAL

TABLA N 50: CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS

CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS
TIPO DESCRIPCION ESTADO
Cimentacin Cimentacin de piedra y barro Psimo
Sobre cimiento Sobre cimiento de piedra y barro Psimo
Sistema constructivo Muros de adobe con mortero de barro Psimo
Revestimiento Tarrajeado y pintado (interiores y exteriores) Psimo
Piso De cemento Psimo
Cobertura (techo) Cobertura de madera con calamina Psimo
Puertas De madera Psimo
rea de vanos para No cumple con la Norma A. 040 del Reglamento Nacional Psimo
iluminacin de Edificaciones.
Elaboracin: Equipo Tcnico

LEVANTAMIENTO FOTOGRFICO
Este ambiente se encuentra en mal Estado, por lo que se propone una nueva
construccin existen profundas fisuras en la parte exterior y filtracin de humedad
por el techo, siendo as el techo es de calamina sobre vigas de madera de eucalipto, el
piso es de tierra, las paredes son de material rustico, con paredes de adobe.

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Imagen N 01: El almacn de materiales de construccin es de material rustico, anteriormente era una casa de
un poblador de Yanaututo.

Imagen N 02: El piso es de tierra, anteriormente este Imagen N 03: El techo es de calamina, con vigas de
ambiente funcionaba como cocina. madera, el techo se encuentra en malas condiciones.

Imagen N 04: Las puertas son de madera y se Imagen N 05: la infraestructura de este ambiente se
encuentran en mal estado. encuentra en psimas condiciones para ofrecer el
servicio general.

ALMACEN

La infraestructura fue construida desde el ao 2004, por el Ministerio de Educacin,

en la actual infraestructura viene funcionando 01 almacn, la cual se encuentra
condiciones inadecuadas, el material de construccin es prefabricado, techo de
calamina, el piso es de concreto las instalaciones son inadecuadas. Esta

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infraestructura no cumple con las Normas Tcnicas y Parmetros de Diseo de

Locales Educativos, por lo que se propone la construccin de esta infraestructura.

LEVANTAMIENTO FOTOGRFICO

El almacn se encuentra en el pabelln N 5, construido por el Ministerio de

Educacin el ao 2004, este ambiente se encuentra en estado inadecuado y no cumple
con las normas tcnicas requeridas para educacin.

Imagen N 31: La puerta del almacn es de metal y se Imagen N 32: El techo tiene estructura metlica, sin
encuentra en psimas condiciones. embargo se carece de cielo Razo.

Imagen N 33: Los mobiliarios que se encuentran Imagen N 34: Las paredes y el techo se encuentran
deteriorndose, puesto que el ambiente no es el adecuado. deterioradas.

El almacn est construido con material prefabricado sus paredes son prefabricado,
las cuales se encuentran en estado inadecuado, por ser de material inadecuado y las
ventanas del almacn estn construidas con armazones simples.

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ALMACEN DE ALIMENTOS PABELLON N9

La infraestructura fue construida desde el ao 2011, por los Padres de Familia, en la

actual infraestructura viene funcionando 01 almacn de alimentos, la cual se
encuentra condiciones inadecuadas para brindar los servicios generales de la I.E., el
material de construccin es rustico (adobe), techo de calamina, el piso es de
concreto, las instalaciones elctricas son inadecuadas. Esta infraestructura no
cumple con las Normas Tcnicas y Parmetros de Diseo de Locales Educativos,
por lo que se propone la construccin de esta infraestructura.

PLANO SITUACIN ACTUAL

TABLA N 51: CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS

CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS
TIPO DESCRIPCION ESTADO
Cimentacin Cimentacin de piedra y barro Psimo
Sobre cimiento Sobre cimiento de piedra y barro Psimo
Sistema constructivo Muros de adobe con mortero de barro Psimo
Revestimiento Tarrajeado y pintado (interiores y exteriores) Psimo
Piso De cemento Psimo
Cobertura o techo Cobertura de madera con calamina Psimo
Cielo Raso De triplay Psimo
Puertas De madera y metal Psimo
Ventanas Ventanas metlicas, con vidrio Psimo
rea de vanos para No cumple con la Norma A. 040 del Reglamento Nacional Psimo
iluminacin de Edificaciones.
Instalaciones Elctricas Cuenta con instalaciones elctricas Regular
Elaboracin: Equipo Tcnico

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LEVANTAMIENTO FOTOGRFICO

El almacn de alimentos se encuentra en el pabelln N 9, construido por los padres

de familia en el ao 2011, estas aulas se encuentran en estado inadecuado y no cumple
con las normas tcnicas requeridas para educacin.

Imagen N 55: El almacn de alimentos, es de material rustico con techo de calamina y no tiene canaletas.

Imagen N 56: Las ventanas son de marcos metlicos, sin vidrio; las ventanas se encuentran en mal estado.

Imagen N 57: En este ambiente se almacenan utensilios de cocina y algunos materiales deteriorados.

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Imagen N 58: Las paredes se encuentran con grietas y Imagen N 59: El cielo Razo se encuentra en psimas
rajaduras. condiciones.

Imagen N 62: La puerta de este ambiente es de madera y se encuentra en condiciones inseguras.

Este ambiente est construido con material rustico, sus paredes son de adobe, techo
de calamina, las cuales se encuentran en estado inadecuado, porque se encontr
fisuras en las paredes, las ventanas del aula estn construidas con armazones simples.

LOCAL DE REUNIONES PABELLON N8

La infraestructura fue construida desde el ao 2005, por los Padres de Familia, en la

actual infraestructura viene funcionando 01 local de reuniones de los padres de
familia y eventos de los alumnos, la cual se encuentra condiciones inadecuadas para
brindar los servicios generales de la I.E., el material de construccin es rustico
(adobe), techo de calamina, el piso es de concreto, las instalaciones elctricas son
inadecuadas. Esta infraestructura no cumple con las Normas Tcnicas y Parmetros
de Diseo de Locales Educativos, por lo que se propone la construccin de esta
infraestructura.

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PLANO SITUACIN ACTUAL

TABLA N 52: CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS

CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS
TIPO DESCRIPCION ESTADO
Cimentacin Cimentacin de piedra y barro Psimo
Sobre cimiento Sobre cimiento de piedra y barro Psimo
Sistema constructivo Muros de adobe con mortero de barro Psimo
Revestimiento Tarrajeado y pintado (interiores y exteriores) Psimo
Piso De cemento Psimo
Cobertura o techo Cobertura de madera con calamina Psimo
Cielo Raso De triplay Psimo
Puertas De madera y metal Psimo
Ventanas Ventanas metlicas, con vidrio Psimo
rea de vanos para No cumple con la Norma A. 040 del Reglamento Nacional Psimo
iluminacin de Edificaciones.
Instalaciones Elctricas Cuenta con instalaciones elctricas Regular
Elaboracin: Equipo Tcnico

LEVANTAMIENTO FOTOGRFICO
Las aulas de clases se encuentran en el pabelln N 8, construido por los padres de
familia en el ao 2005, estas aulas se encuentran en estado inadecuado y no cumple
con las normas tcnicas requeridas para educacin.

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Imagen N 47: Local de reuniones es de material rustico, Imagen N 48: Las instalaciones elctricas son
y se encuentra en psimas condiciones. inadecuadas.

Imagen N 49: Las ventanas y puertas se encuentran en psimas condiciones.

Imagen N 50: El piso es de cemento y se encuentra en Imagen N 51: Las puertas son de metal y se
psimas condiciones. encuentran deterioradas con presencia de agujeros.

Imagen N 52: Las paredes se encuentran deterioradas como se observa, la vegetacin del lugar lo deteriora an
ms porque se encuentra debilitando las bases de la construccin.

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Imagen N 53: El local de reuniones es de material rustico. Imagen N 54: El techo es de calamina y no presenta
Esta infraestructura se encuentra deteriorada. canaletas.

Este ambiente est construido con material rustico, sus paredes son de adobe, techo
de calamina, las cuales se encuentran en estado inadecuado, porque se encontr
fisuras en las paredes, las ventanas del aula estn construidas con armazones simples.

IV. ARESA SS.HH.

SS.HH. DE LOS NIOS Y NIAS

Esta infraestructura se encuentra en construccin (sin embargo se encuentra

abandonado), as mismo no cumple el con el diseo de construccin de locales
educativos, y no se consider duchas, ni lavaderos, por lo que el equipo tcnico
sugiere que se realice la demolicin, para poder construir una nueva infraestructura
adecuada para los alumnos y docentes.
Por otro lado se tienen letrinas construidas con calamina, los cuales actualmente se
encuentran en uso.

PLANO SITUACIN ACTUAL

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TABLA N 53: CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS

TIPO DESCRIPCION ESTADO
cimentacin Cimentacin de concreto Regular
Sistema constructivo Muros de albailera, columnas a porticadas Regular
Techo No tiene techo Psimo
Puertas No tiene puerta -------
rea de Vanos para iluminacin No cumple con la Norma A.040 del Reglamento Nacional de Edificaciones. Psimo
Instal. Sanitarias (agua) No cuenta con instalaciones de agua Psimo
Instal. Sanitarias (desage) No cuenta con instalaciones de desage, para el uso de los SS.HH. Psimo
Elaboracin: Equipo Tcnico

LEVANTAMIENTO FOTOGRFICO
Los SS.HH. se encuentran en el pabelln N 6, este ambiente se encuentra
abandonado, puesto que hace varios meses no prosiguen con los trabajos adems de
ellos esta infraestructura no ha sido construida de acuerdo a las normas de diseo de
locales educativos, y en el estado en el que se encuentran presentan un peligro para
los alumnos de la I.E.

Imagen N 35: Los SS.HH. se encuentran en estado de abandono, puesto que la construccin hace meses que no se
realiza, adems de ello el equipo tcnico evidencio que esta infraestructura no se encuentra adecuada a las normas
de diseos para locales educativos, as como tambin no se considera duchas ni lavamanos, y por la cantidad de
alumnos es indispensable contar con ello, por ello el equipo tcnico sugiere la demolicin del mismo para una nueva
construccin.

Los SS.HH. (letrinas), estn construidas con calamina todos los muros y techo, as
mismo se carece de instalaciones de agua y desage.

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Imagen N 36: Las letrinas estn construidas con calamina, los SS.HH. letrinas en la actualidad se presenta como focos
infecciones, los mismos que no son adecuados para la cantidad de poblacin estudiantil que alberga la I.E.

Imagen N 37: Las letrinas (SS.HH.) de la I.E. no son adecuados, en la actualidad son inseguras y antihiginicas.

Imagen N 38: Los inodoros de los SS.HH. se encuentran deteriorndose, as mismo se tienen problemas de conexiones
de agua.

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V. AREA EXTERIORES

CERCO PERIMETRICO

Existe un cerco perimtrico mixto, parte del cerco perimtrico es de material rustico
(muros de adobe) el cual se encuentra en psimas condiciones construido por la
comunidad campesina en el ao 2003, y la otra parte se encuentra construida de
material noble (muros de ladrillo), en el ao 2013 por los padres de familia.

LEVANTAMIENTO FOTOGRFICO

Imagen N 63: Las paredes frontales del cerco perimtrico son de material noble, con rejas metlicas, las cuales
se encuentran en estado regular.

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Imagen N 64: El cerco perimtrico es de material rustico, presentando una altura de 1.5mts. de alto es decir no
garantiza la seguridad para la I.E.

Imagen N 65: Algunas partes de cerco perimtrico se Imagen N 66: La altura del cerco perimtrico es
encuentran derrumbndose. pequea adems, el cerco perimtrico presenta
rajaduras.

Imagen N 67: el cerco perimtrico no ofrece las Imagen N 68: En las partes de cerco perimtrico que se
condiciones adecuadas de seguridad. derrumbaron los padres de familia optaron por hacer un
cerco perimtrico con piedras, la cual es insegura.

RECURSOS HUMANOS

La institucin Educativa Primaria N 36370 de Yanaututo del Distrito de Lircay

cuenta con un total de 07 personales docentes; de los cuales 01 Director contratado,
el Director cumple funciones de Docente, y 06 docentes que cumplen exclusivamente
las labores de docencia.
En esta institucin educativa se ensea a nios de 6 a 13 aos de edad, se dictan las
sesiones de clases en el turno maana desde las 8:30 am hasta la 1:45pm. Las horas
que trabajan se detallan en el siguiente cuadro:

TABLA N 54: PERSONAL QUE LABORA EN LA I.E. PRIMARIA N 36370 DE

YANAUTUTO - LIRCAY, 2015
CARGO CONDICION CANTIDAD HORAS SEMANALES
LABORAL DE TRABAJO
Director /docente Nombrado 01 40
Docente Nombrado 01 30
Docente Nombrado 01 30
Docente Nombrado 01 30

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Docente Contratado 01 30
Docente Contratado 01 30
Fuente: Presupuesto Analtico del Personal (PAP de la I.E.)
Elaboracin: Equipo Tcnico

El director y los docentes de acuerdo a la encuesta y entrevistas en el campo se ha

observado que no se capacitan constantemente debido a las pocas condiciones que
tienen, asimismo segn manifiestan los padres de familia los nios necesitan mayor
desarrollo cognoscitivo que les facilitara su paso del nivel primario a los primeros
grados del nivel secundario.

EQUIPAMIENTO

Los mobiliarios son muy importantes para el funcionamiento adecuado de las

Instituciones Educativas por lo que en esta seccin se detalla los equipos, mobiliarios
y materiales educativos con el que cuenta actualmente la Institucin Educativa.

TABLA N 55: EQUIPAMIENTO

EQUIPAMIENTO
TOTAL
ESTADO
OPTIMOS
DESCRIPCION BUENO REGULAR MALO
AREA PEDAGOGICA
Mesas unipersonales de madera 89 0
Sillas de madera 78 0
Pizarra acrlica 0
Pupitre 2 0
Sillas de docentes 6 0
Estantes de madera 0
Material Didctico
Mdulo de enseanza 0 0
Set de Lminas Educativas para el rea de comunicacin 0 0
Set de materiales didcticos para lgico matemtica de 1 a 6 grado 0 0
Set de lminas educativas de Ciencia, Tecnologa y Ambiente 0 0
Set de lminas educativas de Personal Social 0 0
Set de obras literarias 0 0
Set de Libros de trabajo del MINEDU 0 0
Set de materiales de Educacin Fsica 0 0
Set de libros de trabajo de Ciencia, Tecnologa y Ambiente 0
Diccionario 0 0
Set de enciclopedias 0 0
Fuente: Inventario de la I.E. Primaria N 36370 - 2014
Elaboracin: Equipo Tcnico

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Imagen N 69: Los mobiliarios de la I.E. se encuentran en estado de conservacin de regular a malos, puesto que
ya cumplieron su vida til, por tanto solo podrn ser usados por un corto tiempo, muchos de los mobiliarios se
encuentran deteriorados.

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B. I.E. PRIMARIA N 36496 DE ANTACCACUCHO

INFRAESTRUCTURA

La infraestructura de la I.E. Primaria N 36496 se localiza en el Centro Poblado

de Antaccaccacucho del Distrito de Lircay, Provincia de Huancavelica,
Departamento de Huancavelica.
Actualmente el primer terreno consta de 01 pabellones en mal estado, donde viene
funcionando 03 reas pedaggicas, construidos de material de adobe por
FONCODES en al ao 1996 y dos mdulos de servicios higinicos un mdulo es
destinado para los alumnos, el segundo mdulo para los docentes; construido de
material noble, no tiene columnas la cual no es acorde al reglamento de edificacin
y las normas de diseo de locales de educacin bsica regular, cuenta con cerco
perimtrico de material adobe.
El segundo terreno consta de 03 pabellones en mal estado: El pabelln N 01,
consta de 01 modulo destinado como servicio higinico que es un silo construido
de triplay en el ao 2011 por los Padres de Familia , 01 ambiente de cocina , 01
ambiente destinado para la direccin, 01 almacn de alimentos y 01 cocina con
construccin inconclusa, este pabelln es de material noble sin columnas,
construida de material de adobe en el ao 1995 por los Padres de Familia sin
ninguna Direccin Tcnica, el Pabelln 02, en el Pabelln 03 se encuentra un 02
aulas pedaggicas construido de material de adobe en el ao 1991 por los Padres
de Familia sin ninguna direccin tcnica, el Pabelln 03 cuenta con 01 almacn
de materiales, 01area de innovacin y 01 aula pedaggica, estos ambiente fueron
construidos hace 9 aos atrs (2006) por FONCODES, hecho de adobe
encontrndose en mal estado, cuenta con un cerco perimtrico de material de
adobe .

TABLA N 56: AMBIENTES EXISTENTES

Ambientes Material Condicin
rea administrativa
Direccin Material Rustico, muros de adobe, techo de Inadecuado
calamina, piso de cemento, sin instalacin elctrica.
rea pedaggica
Aulas de clase Material Rustico, muros de adobe, techo de Inadecuado
calamina, piso de madera.

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Aula de Innovacin Material Rustico, muros de adobe, techo de Inadecuado

Pedaggica calamina, piso de cemento y madera.
rea de servicios generales
Cocina 1 Material noble, muros de adobe, techo de calamina, Inadecuado
piso de cemento. Una ventana, no tiene
instalaciones elctricas.

Almacn 01 Material Rustico, muros de adobe, techo de Inadecuado

calamina, piso de cemento.
Almacn 02 Material Rustico, muros de adobe, techo de Inadecuado
calamina, piso de cemento.
rea Servicio Higinico
Silo Material de Triplay Inadecuado
Silo Material Noble Inadecuado
Elaboracin: Equipo Tcnico

ESQUEMA DE DISTRIBUCION DE LA I.E. INICIAL N 36496 DE

ANTACCACCACUCHO

TERRENO N 01

Ao 1996, Construido por FONCODES, consta 03

aulas pedaggicos (2,4 y 5)

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

TERRENO 02

Ao 1995, Construido por los Padres de Familia,

consta de 01 servicio higinico, 02 cocinas, 01
direccin y 01 almacn

Ao 2006, Construido por los FONCODES, consta

de 01 almacn, 01 aula de innovacin y 01 aula de
clase (3)

Ao 1995, Construido por los Padres de Familia,

consta de 02 aulas de clase (1 , 6 )

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DIAGNSTICO DE REAS EXISTENTES.

I. REA ADMINISTRATIVA.

DIRECCION

La infraestructura se encuentra en el primer terreno en el pabelln N 01, fue

construida en el ao 1995, por los Padres de Familia, esta infraestructura se encuentra
en condiciones inadecuadas para el servicio administrativo de la I.E., puesto que se
encontr paredes agrietadas al igual que el piso, as mismo se encontr filtraciones de
humedad, la direccin no est construida de acuerdo con las Normas Tcnicas y
Parmetros de Diseo de Locales Educativos de Nivel primaria, por tanto las
condiciones no son las adecuadas, por lo que se propone una nueva construccin del
rea Administrativa.

PLANO SITUACIN ACTUAL

TABLA N 57: CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS

CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS
TIPO DESCRIPCION ESTADO
Cimentacin Cimentacin de piedra y barro Psimo
Sobre cimiento Sobre cimiento de piedra y barro Psimo
Sistema constructivo Muros de adobe con mortero de barro Psimo
Revestimiento Tarrajeado y pintado (interiores y exteriores) Psimo
Piso De cemento Psimo
Cobertura (techo) Cobertura de madera con calamina Psimo
Cielo Raso De triplay Psimo
Puertas De madera Psimo
rea de vanos para No cumple con la Norma A. 040 del Reglamento Nacional Psimo
iluminacin de Edificaciones.
Instalaciones Elctricas Cuenta con instalaciones elctricas rusticas e inapropiadas Psimo
Elaboracin: Equipo Tcnico

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LEVANTAMIENTO FOTOGRFICO

Este ambiente se encuentra en mal Estado, por lo que se propone una nueva
construccin existen profundas fisuras en la parte exterior e interior, existe filtracin
de humedad por el techo y por el piso, as mismo el techo es de calamina sobre vigas
de madera de eucalipto. El techo por el tipo de material no es adecuado ya que estas
generan ruidos en caso de lluvias o granizos que causan efectos negativos
(contaminacin Auditivo).

Imagen N1: La direccin de la I.E. es de material rustico Imagen N 02: La pared presenta fisuras y grietas
construido por los Padres de familia

Imagen N 03: El ambiente no es adecuado para los Imagen N 04: El techo est protegido por plstico y
docentes marcos de madera

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Imagen N 05: el piso presenta grietas y sus instalaciones Imagen N 06:La pared presenta fisuras
elctricas no son adecuadas

La direccin estn construida con material rustico, sus paredes son de adobe las cuales
presentan fisuras y grietas, que ya fueron resanadas sin embargo estos resanes son
temporales. Existe filtracin de humedad en el techo ya que el techo es de calamina,
las filtraciones se observan en el plstico que protege la direccin, no cuenta con
ventanas.

II. REA PEDAGOGICA.

AULAS PRIMER TERRENO

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La infraestructura construida en el ao de 1996 por FONCODES, en un pabelln, se

encuentra en condiciones inadecuadas para el servicio de los educandos, existen 03
aulas en las cuales la primera aula funciona el 1er grado, en la segunda aula funciona
el 5to grado, en la ltima aula funciona el 4to grado de la I.E. Todas las aulas estn
hechas de adobe se encontr paredes agrietadas y el piso en estado deteriorado, as
mismo se encontr filtraciones de humedad, las aulas no estn construida de acuerdo
con las Normas Tcnicas y Parmetros de Diseo de Locales Educativos de Nivel
Primaria, por tanto las condiciones no son las adecuadas.

PLANO SITUACIN ACTUAL

TABLA N 58: CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS

CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS
TIPO DESCRIPCION ESTADO
Cimentacin Cimentacin de piedra y barro Psimo
Sobre cimiento Sobre cimiento de piedra y barro Psimo
Sistema constructivo Muros de adobe con mortero de barro Psimo
Revestimiento Tarrajeado y pintado (interiores y exteriores) Psimo
Piso 2do. 4to y 5to grado piso de madera Psimo
Cobertura (techo) Cobertura de madera con calamina Psimo
Cielo Raso De triplay y plstico de rafia Psimo
Puertas De madera Psimo
Ventanas Ventanas metlicas, con vidrio Psimo
rea de vanos para No cumple con la Norma A. 040 del Reglamento Nacional Psimo
iluminacin de Edificaciones.
Instalaciones Elctricas Cuenta con instalaciones elctricas rusticas e inapropiadas Psimo
Elaboracin: Equipo Tcnico

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LEVANTAMIENTO FOTOGRFICO

Aula 01 esta designado para el 2do grado, Aula 02 designado para el 4to grado y Aula
03 designado para el 5to grado construido en 1996 por FONCODES hecho de adobe
con piso de madera.

Imagen N 09: Infraestructura construida en 1996 por Imagen N 10: aula donde funciona el 4to grado, no es
FONCODES, hecho de adobe. adecuado

Imagen N 10: El piso se encuentra en estado deteriorado Imagen N 10: El cielo raso presenta filtraciones adems
, presenta fisuras y desprendimientos es notorio el deterioro

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Imagen N 15: Las paredes del 2do, 4to y 5to grado Imagen N 16: Los marcos de las puertas presentan
presentan grietas fisuras y grietas

AULAS SEGUNDO TERRENO

La infraestructura del segundo pabelln fue construida en el ao de 1995 por los

Padres de Familia, esta infraestructura se encuentra en condiciones inadecuadas para
el servicio de los educandos, existen 02 aulas en las cuales en la primera aula funciona
el 1er grado y en la segunda aula funciona el 6to grado; el tercer pabelln fue
construida en el ao 2006 por FONCODES, donde viene funcionando el 3er grado
esta infraestructura no es adecuada para los alumnos Todas las aulas estn hechas de
adobe se encontr paredes agrietadas al igual que el piso, as mismo se encontr
filtraciones de humedad, las aulas no estn construida de acuerdo con las Normas
Tcnicas y Parmetros de Diseo de Locales Educativos de Nivel Primaria, por tanto
las condiciones no son las adecuadas.

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PLANO SITUACIN ACTUAL

SEGUNDO TERRENO

TERCER SEGUNDO
PABELLN PABELLN

TABLA N 58: CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS

CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS
TIPO DESCRIPCION ESTADO
Cimentacin Cimentacin de piedra y barro Psimo
Sobre cimiento Sobre cimiento de piedra y barro Psimo
Sistema constructivo Muros de adobe con mortero de barro Psimo
Revestimiento Tarrajeado y pintado (interiores y exteriores) Psimo
Piso 5to y 6to grado De cemento1ero, 2do, 3ero, 4to grado piso Psimo
de madera
Cobertura (techo) Cobertura de madera con calamina Psimo
Puertas De madera Psimo
Ventanas Ventanas metlicas, con vidrio Psimo
rea de vanos para No cumple con la Norma A. 040 del Reglamento Nacional Psimo
iluminacin de Edificaciones.
Instalaciones Elctricas Cuenta con instalaciones elctricas rusticas e inapropiadas Psimo
Elaboracin: Equipo Tcnico

LEVANTAMIENTO FOTOGRFICO

Aula 01 donde se destin el 1er grado con piso de madera y el aula 02 se destin el
6to grado con piso de cemento construido en 1995 por los Padres de Familia hecho
de adobe sin ninguna direccin tcnica.

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Imagen N 09: Infraestructura construida en 1995 por Imagen N 10: Aula donde funciona el 1er grado. Hecho de
los Padres de Familia, hecho de adobe. adobe

Imagen N 10: Las paredes se encuentran con fisuras y Imagen N 10: Las paredes se encuentran con grietas
grieta. profundas

Imagen N 13 Las ventanas presentan algunas fisuras Imagen N 14: El techo forrado cuenta con cielo Razo por
la cual es notorio las filtraciones de agua

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Aula 02 y 03 donde funciona el 1ero y 6to grado construidos en 1995 por los Padres
de Familia hecho de adobe con pisos de madera y concreto se presenta en condiciones
inadecuadas para realizar las clases de manera normal.

Imagen N 15: aula 02 donde funciona Actualmente el 6to Imagen N 16: Paredes agrietadas con fisuras
grado construido en 1995

Imagen N 17: El cielo raso presenta filtros de agua Imagen N 17: El piso de concreto presenta fisuras

En el pabelln tercero viene funcionando el 3er grado que fue construido por FONCODES, las
paredes de adobe y piso de concreto en condiciones inadecuadas para los alumnos de dicha
institucin.

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Imagen N 15: aula 02 donde funciona Actualmente el 6to Imagen N 16: Los marcos de la puerta presentan fisuras
grado construido en 1995 y grietas

Imagen N 17: El cielo raso presenta filtros de agua y Imagen N 17: Las ventanas presentan oxidacin y
existe partes del techo en la cual no cuenta con cielo frisuras a sus alrededores.
raso

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Imagen N 16: Las paredes del exterior evidencian que el Imagen N 16: Las paredes del exterior de las aulas se
material de construccin de las aulas estn hechos de adobe encuentran con fisuras profundas.
con base de piedras

AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA

La infraestructura se encuentra en el segundo terreno construida en el ao de 2006

por FONCODES se encuentra en el pabelln 03, esta infraestructura se encuentra en
condiciones inadecuadas para el servicio de los educandos, Esta aula est hecha de
adobe se encontr paredes agrietadas al igual que el piso, as mismo se encontr
filtraciones de humedad, las aulas no estn construida de acuerdo con las Normas
Tcnicas y Parmetros de Diseo de Locales Educativos de Nivel Primaria, por tanto
las condiciones no son las adecuadas.

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PLANO SITUACIN ACTUAL

TABLA N 59: CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS

CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS
TIPO DESCRIPCION ESTADO
Cimentacin Cimentacin de piedra y barro Psimo
Sobre cimiento Sobre cimiento de piedra y barro Psimo
Sistema constructivo Muros de adobe con mortero de barro Psimo
Revestimiento Tarrajeado y pintado (interiores y exteriores) Psimo
Piso Cemento y madera Psimo
Cobertura (techo) Cobertura de madera con calamina Psimo
Cielo Raso De triplay Psimo
Puertas De madera Psimo
Ventanas Ventanas metlicas, con vidrio Psimo
rea de vanos para No cumple con la Norma A. 040 del Reglamento Nacional Psimo
iluminacin de Edificaciones.
Instalaciones Elctricas Cuenta con instalaciones elctricas rusticas e inapropiadas Psimo
Elaboracin: Equipo Tcnico

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LEVANTAMIENTO FOTOGRFICO

Aula donde funciona aula de innovacin fue construida en el 2006 por FONCODES,
material de adobe con piso de cemento y madera.

Imagen N 09: Infraestructura construida en 2006 por Imagen N 10: aula de innovacin. Hecho de adobe
FONCODES, hecho de adobe.

Imagen N 10: Techo forrado con plstico. Imagen N 10: Las paredes se encuentran con fisuras
profundas

Imagen N 11: El techo est forrado por plstico y presenta Imagen N 12: Conexin elctrica no adecuada.
filtraciones de agua.
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III. REA SERVICIOS GENERALES

COCINA

La infraestructura se encuentra en el segundo terreno, en el segundo pabelln que

fue construida el ao del 1995, por Padres de familia, la infraestructura es de
material rustico las paredes son de adobe, el piso es de cemento encontrndose en
mal estado, no cuenta con instalaciones elctricas, cuenta con una ventana, esta
infraestructura no est de acuerdo a las Normas Tcnicas y Parmetros de Diseo
de Locales Educativos de Nivel Primaria,, por tanto se propone una nueva
construccin de este ambiente.

PLANO ACTUAL

TABLA N 60: CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS

CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS
TIPO DESCRIPCION ESTADO
Cimentacin Cimentacin de concreto Regular
Sobre cimiento Sobre cimiento de concreto Regular
Sistema constructivo Muros de adobe, con mortero de barro Regular
Revestimiento Tarrajeado y pintado (interiores y exteriores) Regular
Piso De cemento Regular
Cobertura (techo) Cobertura de madera con calamina Regular
Cielo Raso No cuenta con cielo raso Regular
Ventanas Ventanas metlicas, Regular
rea de vanos para No cumple con la Norma A. 040 del Reglamento Nacional Regular
iluminacin de Edificaciones.
Zcalos y contra zcalo Cuenta con zcalos de concreto (exterior) y pintado, contra Regular
zcalo de cermico (interior)
Instalaciones Elctricas No cuenta con instalaciones elctricas Regular
Elaboracin: Equipo Tcnico

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LEVANTAMIENTO FOTOGRAFICO

Cocina: esta infraestructura est hecho de material rustico de adobe el cual se encuentra en un
estado deteriorado, fue construido en el ao 1995, por los padres de familia
El techo es de calamina sobre vigas de eucalipto, el piso es de cemento no tiene sistema de drenaje
en pocas de lluvia esto filtra, cuenta con pequea chimenea.

Imagen N 37: Infraestructura construida en 1995 por Imagen N 38: La puerta y sus marcos presentan
los Padres de Familia fisuras con estado de deterioro

Imagen N 39: La pared de este ambiente representa un Imagen N 40: Este ambiente se encuentra en
peligro latente para los alumnos y el personal psimas condiciones
administrativo, debido a las grietas profundas.

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Imagen N 41: las paredes muestran grietas profundas Imagen N 42: el techo no cuenta con cielo Razo.

Imagen N40: En las esquinas se puede apreciar fisuras de Imagen N40: El piso se encuentran en inadecuadas
mayor intensidad condiciones

Imagen N 43: No cuentan con Instalaciones elctricas Imagen N 44: Los bordes de la ventana presenta
seguras. profundas grietas.

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Almacn

La infraestructura se ubica en el segundo terreno distribuidos en dos ambientes el

primer almacn se destina como almacn de alimentos y se encuentra en el primer
pabelln que fue construida el ao 1995, por los padres de familia, esta infraestructura
es de material rustico, las paredes son de adobe y el techo es de calamina con sobre
vigas de eucalipto, el siguiente almacn se ubica en el tercer pabelln construida en
el ao 2006 por FONCODES se destina para el almacenamiento de los materiales
este ambiente se encuentra en psimas condiciones puesto que presenta paredes y
pisos con grietas, as mismo el techo tiene filtraciones de humedad observadas con
mayor frecuencia en pocas de lluvia, no cumple con las Normas Tcnicas y
Parmetros de Diseo de Locales Educativos de Nivel Primario , por tanto se propone
una nueva construccin de este ambiente.

PLANO SITUACION ACTUAL

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TABLA N 61: CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS

CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS
TIPO DESCRIPCION ESTADO
Cimentacin Cimentacin de piedra y barro Psimo
Sobre cimiento Sobre cimiento de piedra y barro Psimo
Sistema constructivo Muros de adobe con mortero de barro Psimo
Revestimiento Tarrajeado y pintado (interiores y exteriores) Psimo
Piso De cemento Psimo
Cobertura (techo) Cobertura de madera con calamina Psimo
Cielo Raso No cuenta Psimo
Puertas De madera Psimo
Ventanas Ventanas metlicas, con vidrio Psimo
rea de vanos para No cumple con la Norma A. 040 del Reglamento Nacional Psimo
iluminacin de Edificaciones.
Instalaciones Elctricas Almacn de materiales cuenta con instalacin elctrica Psimo
Almacn de alimentos no cuentan con instalacin elctrica
Elaboracin: Equipo Tcnico

LEVANTAMIENTO FOTOGRAFICO
Se cuenta con dos ambientes de almacn, los ambientes son de material rustico, techo
de calamina, el ambiente de almacn de alimentos no es el propicio para los alimentos
que ingieren los alumnos.

Imagen N 37: Almacn de alimentos construido en 1995 Imagen N 38: Piso de cemento, en estado
porros padres de familia de material adobe cuenta con deteriorado
ventana con luna

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Imagen N 39: La pared de este ambiente se encuentra Imagen N 40: Las paredes presentan filtraciones
con fisuras. de agua la cual hace que se presenten fisuras.

Imagen N 4: El ambiente no es adecuado para almacenar Imagen N 42: El techo es de calamina forrado con
los alimentos plstico y sus instalaciones elctricas no son las
adecuadas

Imagen N 42: Almacn de materiales construido el 2006 Imagen N 42: Las paredes presentan grietas y
por Foncodes, se aprecia filtraciones de agua. fisuras profundas.

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Imagen N 42: se evidencia que las paredes son de Imagen N 42: El techo de calamina con vigas de
material de adobe, adems existen filtraciones. eucalipto y no cuenta con cielo Razo

IV. AREA DE SERVICIO HIGIENICO

Este mdulo se ubica en el segundo terreno, es un silo de material triplay, techo

de calamina; fue construido en el 2011 por los Padres de Familia al ser una
necesidad bsica, la cual no est construido de acuerdo a las Normas Tcnicas y
Parmetros de Diseo de Locales Educativos de Nivel Primario.

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TABLA N 62: CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS

CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS
TIPO DESCRIPCION ESTADO
Cimentacin Cimentacin de piedra y barro Psimo
Sobre cimiento Sobre cimiento de piedra y barro Psimo
Sistema constructivo triplay Psimo
Revestimiento Tarrajeado y pintado (interiores y exteriores) Psimo
Piso De concreto Psimo
Cobertura (techo) Cobertura de madera con calamina Psimo
Cielo Raso No cuenta Psimo
Puertas De triplay Psimo
Ventanas No cuenta Psimo
rea de vanos para No cumple con la Norma A. 040 del Reglamento Nacional Psimo
iluminacin de Edificaciones.
Instalaciones Elctricas No cuenta Psimo
Elaboracin: Equipo Tcnico

LEVANTAMIENTO FOTOGRAFICO

Este mdulo viene funcionando como servicio construido en el 2011 por los Padres
de Familia de material triplay, piso de cemento sin ninguna direccin tcnica.

Imagen N 37: Modulo de servicio higinico, de material Imagen N 38: el modulo es un silo con piso de
triplay y techo de calamina concreto,

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V. REA EXTERIORES
CERCO PERIMETRICO

La infraestructura del primer terreno cuenta con un cerco perimtrico material

rustico - adobe la cual presenta fisuras y grietas profundas que podran colapsar al
transcurrir el tiempo por lo tanto no est construido de acuerdo a las Normas
Tcnicas y Parmetros de Diseo de Locales Educativos de Nivel Primario.

CERCO
PERIMETRICO

La infraestructura del segundo terreno cuenta con un cerco perimtrico material de

adobe la cual presenta fisuras y grietas profundas por lo tanto no est construido de
acuerdo a las Normas Tcnicas y Parmetros de Diseo de Locales Educativos de
Nivel Primario

CERCO
PERIMETRICO

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RECURSOS HUMANOS

La institucin Educativa Inicial N 36 496de la localidad de Antaccaccacucho cuenta

con un total de 01 Director Nombrado, el Director cumple funciones de Docente.
En esta institucin educativa se ensea a nios de 6 a 13 aos de edad, se dictan las
sesiones de clases en el turno maana desde las 8:30 am hasta la 1:45pm. Las horas
que trabajan se detallan en el siguiente cuadro:

TABLA N 63: PERSONAL QUE LABORA EN LA I.E. PRIMARIA N 36496 DE LA

LOCALIDAD DE CHALLHUAPUQUIO, 2015
CARGO CONDICION CANTIDAD HORAS SEMANALES
LABORAL DE TRABAJO
Director /docente Nombrado 01 40
Docente Nombrado 01 30
Docente Nombrado 01 30
Docente Nombrado 01 30
Docente Contratado 01 30
Docente Contratado 01 30
Docente Contratado 01 30
Fuente: Presupuesto Analtico del Personal (PAP de la I.E.)
Elaboracin: Equipo Tcnico

El director y los docentes de acuerdo a la encuesta y entrevistas en el campo se ha

observado que no se capacitan constantemente debido a las pocas condiciones que
tienen, asimismo segn manifiestan los padres de familia los nios necesitan mayor
desarrollo cognoscitivo que les facilitara su paso del nivel primario a los primeros
grados del nivel secundario.

EQUIPAMIENTO

Los mobiliarios son muy importantes para el funcionamiento adecuado de las

Instituciones Educativas por lo que en esta seccin se detalla los equipos, mobiliarios
y materiales educativos con el que cuenta actualmente la Institucin Educativa.

TABLA N 64: EQUIPAMIENTO

EQUIPAMIENTO
ESTADO TOTAL
DESCRIPCION BUENO REGULAR MALO OPTIMOS
REA PEDAGGICA
Mesas bipersonales 0
Mesas unipersonales de madera 94 0
Sillas de madera 94 0
Pizarra acrlica 3 0
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 129
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sillas de docentes 6 0
pupitre 1 0
estantes de metal 0 0
Fuente: Inventario de la I.E. Primaria N 36496 - 2014
Elaboracin: Equipo Tcnico

Imagen N 77: Se muestra el hacinamiento de los Imagen N 77: Estantes hechos por los mismos
materiales por falta de estantes. profesores.

Imagen N 77: Mesa en mal estado de Imagen N 77: Los materiales de escritorio no estn
conservacin, que est siendo utilizado por los
teniendo el debido cuidado.
alumnos.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 130

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Imagen N 77: Los mobiliarios de la I.E. se encuentran en estado de conservacin de regular a malos, puesto
que ya cumplieron su vida til, por tanto solo podrn ser usados por un corto tiempo, muchos de los mobiliarios
se encuentran deteriorados.

C. I.E. PRIMARIA N 36263 DE CHALLHUAPUQUIO

INFRAESTRUCTURA

La infraestructura de la I.E. Primaria N 36263 se localiza en el Centro Poblado

de Challhuapuquio del Distrito de Lircay, Provincia de Huancavelica,
Departamento de Huancavelica. El lugar donde se ubica la infraestructura tiene
como principal peligro natural las lluvias intensas que tienden a daar los
ambientes (peligro socio natural), pues no existe un sistema de drenaje pluvial,
adems como el terreno limita con terrenos cercanos al ro que se estn perdiendo
por deslizamientos, existe el peligro latente de deslizamiento en la zona frontal.
Como no existe cerco perimtrico no existe proteccin contra vientos fuertes; as
mismo las inadecuadas condiciones de la infraestructura conllevan a bajas
temperaturas en poca de helada.
Actualmente consta de 05 pabellones en mal estado: El pabelln N 01, consta de
01 ambiente prestado para inicial y 01 ambiente prestado para cuna ms, estos
ambiente fueron construidos hace 15 aos atrs (2000) por los padres de familia
de Challhuapuquio, hecho de adobe encontrndose en mal estado; el Pabelln N
02, consta de 01 ambiente construido el 2014 con material noble sin columnas,
por los Padres de Familia sin ninguna Direccin Tcnica, el Pabelln 03 se
encuentra 01 casa de profesor y 01 deposito hechos por los padres de familia en
1990 de material de adobe, en el Pabelln 04 se encuentra un ambiente de 02 pisos
que ahora funciona como almacn de la Comunidad Campesina el material de

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construccin es de adobe, Pabelln 05 consta de 03 aulas pedaggicas y la

Direccin construido en 1991 por la comunidad campesina con ayuda de defensa
civil, as mismo no se tiene el cerco perimtrico causando robos en 02 ocasiones,
la primera ocasin se rob equipos de cmputo, equipos de sonidos, comidas, etc.
Hecho ocurrido en horas de la madrugada del 30 de agosto del 2014. El segundo
robo se suscit entre los das 27 al 28 de Mayo del 2013, hurtando equipos de
cmputo y otros bienes.

TABLA N 65: AMBIENTES EXISTENTES

Ambientes Material Condicin
rea administrativa
Direccin Material Rustico, muros de adobe, techo de Inadecuado
calamina, piso de cemento.
rea pedaggica
Aulas de clase Material Rustico, muros de adobe, techo de Inadecuado
calamina, piso de madera.
rea de servicios generales
Cocina Material noble, muros de ladrillo, techo de Inadecuado
calamina, piso de cemento. Ventanas sin vidrio, no
tiene instalaciones elctrica.
Almacn 01 Material Rustico, muros de adobe, techo de Inadecuado
calamina, piso de madera.
Almacn 02 Material Rustico, muros de adobe, techo de Inadecuado
calamina, piso de madera
Casa del profesor Material Rustico, muros de adobe, techo de Inadecuado
calamina, piso de cemento
Ambiente prestado para Material Rustico, muros de adobe, techo de Inadecuado
Inicial calamina, piso de madera.
Ambiente prestado para Material Rustico, muros de adobe, techo de Inadecuado
Cuna mas calamina, piso de madera.
rea Letrinas
Letrinas. nios y nias Material de calamina. Adecuado
Elaboracin: Equipo Tcnico

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ESQUEMA DE DISTRIBUCION DE LA I.E. INICIAL N 36269 DE

CHALLHUAPUQUIO

Ao 1991, Construido por la Comunidad Campesina

con ayuda de defensa civil, consta de 03 Aulas (1,
2, 3, 4,5, 6) y la Direccin

Ao 2014, Construidos por los Padres de

Familia, consta de 01 cocina

Ao 2005, Construidos por los Padres

de Familia, consta de 01 Almacn
provisional de la Comunidad
Campesina

Ao 1990, Construido por los padres de

Ao 2000, Construido por los Padres de familia, consta de 01 depsito y 01 casa del
Familia, consta de 01 Aula prestado para profesor, hecho de adobe.
cuna
inicial y 01 Aula prestado para
ms, hecho de Adobe.

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DIAGNSTICO DE REAS EXISTENTES.

I. REA ADMINISTRATIVA.

DIRECCION

La infraestructura se encuentra en el pabelln 05, fue construida en el ao 1991, por

la Comunidad Campesina de Challhuapuquio con ayuda de Defensa Civil, esta
infraestructura se en condiciones inadecuadas para el servicio administrativo de la
I.E., puesto que se encontr paredes agrietadas al igual que el piso, as mismo se
encontr filtraciones de humedad, la direccin no est construida de acuerdo con las
Normas Tcnicas y Parmetros de Diseo de Locales Educativos de Nivel primaria,
por tanto las condiciones no son las adecuadas, adems en la misma direccin se
almacena alimentos generando hacinamiento, por lo que se propone una nueva
construccin del rea Administrativa.

PLANO SITUACIN ACTUAL

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TABLA N 66: CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS

CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS
TIPO DESCRIPCION ESTADO
Cimentacin Cimentacin de piedra y barro Psimo
Sobre cimiento Sobre cimiento de piedra y barro Psimo
Sistema constructivo Muros de adobe con mortero de barro Psimo
Revestimiento Tarrajeado y pintado (interiores y exteriores) Psimo
Piso De cemento Psimo
Cobertura (techo) Cobertura de madera con calamina Psimo
Cielo Raso De triplay Psimo
Puertas De madera Psimo
Ventanas Ventanas metlicas, con vidrio Psimo
rea de vanos para No cumple con la Norma A. 040 del Reglamento Nacional Psimo
iluminacin de Edificaciones.
Instalaciones Elctricas Cuenta con instalaciones elctricas rusticas e inapropiadas Psimo
Elaboracin: Equipo Tcnico

LEVANTAMIENTO FOTOGRFICO

Este ambiente se encuentra en mal Estado, por lo que se propone una nueva
construccin existen profundas fisuras en la parte exterior e interior, existe filtracin
de humedad por el techo y por el piso, as mismo el techo es de calamina sobre vigas
de madera de eucalipto. El techo por el tipo de material no es adecuado ya que estas
generan ruidos en caso de lluvias o granizos que causan efectos negativos
(contaminacin Auditivo).

Imagen N1: La direccin de la I.E. es de material Imagen N 02: En la direccin de la I.E. con el Director
rustico construido por la comunidad Campesina y con Actual.
ayuda de Defensa Civil sin Direccin Tcnica.

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Imagen N 03: El cielo raso se encuentra con Imagen N 04: El cielo raso se encuentra con en psimas
filtraciones, lo cual hace que el cielo raso se deteriore. condiciones con desprendimiento

Imagen N 05: la pared se encuentra con grietas Imagen N 06: la entrada de la puerta se encuentra
deteriorado, resanado con el mantenimiento otorgado por
profundas.
el MINEDU.

Imagen N 07: Se muestra en hacinamiento de alimento Imagen N 08: exterior de la Direccin con
desprendimiento de la pared.
de materiales y alimentos.

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Imagen N 07: Las instalaciones elctricas no se Imagen N 08: el piso es de enero se encuentra en mal
encuentran instaladas adecuadamente. estado con desprendimiento del cemento y fisuras.

La direccin estn construida con material rustico, sus paredes son de adobe las cuales
presentan grietas, que ya fueron resanadas sin embargo estos resanes son temporales.
Existe filtracin de humedad en el techo ya que el techo es de calamina, las
filtraciones se observan hasta en el cielo raso. Las ventanas son metlicas las cuales
se estn deteriorando (oxidando).

II. REA PEDAGOGICA.

AULAS

La infraestructura construida en el ao de 1991 por la Comunidad Campesina y

Defensa Civil se encuentra en el pabelln 05, esta infraestructura se encuentra en
condiciones inadecuadas para el servicio de los educandos, existen 03 aulas en las
cuales en la primera aula funciona el 5to y 6to grado, en la segunda aula funciona el
1er y 2do grado, en la ultimo aula funciona el3er y 4to grado de la I.E. Todas las
aulas estn hechas de adobe se encontr paredes agrietadas al igual que el piso, as
mismo se encontr filtraciones de humedad, las aulas no estn construida de acuerdo
con las Normas Tcnicas y Parmetros de Diseo de Locales Educativos de Nivel
Primaria, por tanto las condiciones no son las adecuadas.

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PLANO SITUACIN ACTUAL

TABLA N 67: CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS

CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS
TIPO DESCRIPCION ESTADO
Cimentacin Cimentacin de piedra y barro Psimo
Sobre cimiento Sobre cimiento de piedra y barro Psimo
Sistema constructivo Muros de adobe con mortero de barro Psimo
Revestimiento Tarrajeado y pintado (interiores y exteriores) Psimo
Piso 5to y 6to grado De cemento1ero, 2do, 3ero, 4to grado piso Psimo
de madera
Cobertura (techo) Cobertura de madera con calamina Psimo
Cielo Raso De triplay Psimo
Puertas De madera Psimo
Ventanas Ventanas metlicas, con vidrio Psimo
rea de vanos para No cumple con la Norma A. 040 del Reglamento Nacional Psimo
iluminacin de Edificaciones.
Instalaciones Elctricas Cuenta con instalaciones elctricas rusticas e inapropiadas Psimo
Elaboracin: Equipo Tcnico

LEVANTAMIENTO FOTOGRFICO

Aula 01 donde funciona el 5to y 6to grado construido en 1991 por Comunidad
Campesina con ayuda de Defensa Civil hecho de adobe con piso de cemento sin
ninguna direccin tcnica.

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Imagen N 09: Infraestructura construida en 1991 por la Imagen N 10: aula donde funciona el 5to y 6to grado.
Comunidad campesina y con ayuda de Defensa Civil, Hecho de adobe
hecho de adobe.

Imagen N 10: Las paredes se encuentran deterioradas. Imagen N 10: Las paredes se encuentran con fisuras
profundas

Imagen N 11: Las ventanas se encuentran oxidndose. Imagen N 12: Las paredes se encuentran en malas
condiciones, a causa de filtraciones.

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Imagen N 13: el piso del aula donde funciona el 5to y 6to Imagen N 14: Las pisos de las aulas de 5to y 6to grado
grado es de cemento encontrndose con fisuras profundas se encuentran agrietadas.
resanadas por el mantenimiento continuo.

Aula 02 y 03 donde funciona el 1ero, 2do, 3ro, 4to grado construidos en 1991 por
Comunidad Campesina con ayuda de Defensa Civil hecho de adobe con pisos de
madera en condiciones inadecuadas para realizar las clases de manera normal.

Imagen N 15: aula 02 y 03 donde funciona Actualmente Imagen N 16: Interior de las Aulas
el 1ero, 2do, 3ro, 4to grado construido en 1991

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Imagen N 17: Entrada del aula encontrandose en Imagen N 17: Pared en alas condiciones con
regular estado grietas profundas

Imagen N 18: entre la pared y el cielo raso de las aulas se Imagen N 19: existe filtracin de humedad por el
encuentran grietas profundas. techo.

Imagen N 19: existe partes del techo en la cual no cuenta Imagen N 19: el cielo raso se encuentra inadecuado
con cielo raso. existiendo fisuras.

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Imagen N 19: las paredes de las paredes se encuentran con Imagen N 19: las columnas tambin se encuentran con
fisuras profundas. fisuras.

Imagen N 19: el piso se encuentra en mal estado con un Imagen N 19: el piso se encuentra inadecuado
ligero desprendimiento del piso. existiendo fisuras.

Exteriores de las aulas evidencindose el material con el que est hecho, encontrndose en mal
estado con grietas en las paredes, con el piso encontrndose en mal estado

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Imagen N 15: Actualmente la entrada de las aulas se Imagen N 16: Las paredes del exterior de las aulas se
encuentran con gritas. encuentran con fisuras profundas.

Imagen N 18: se evidencia el material de construccin de Imagen N 19: El cielo raso de los exteriores se
las aulas hecho de adobe con base de piedras. encuentran en mal estado.

Imagen N 19: Los desprendimientos de la fachada es Imagen N 19: Las veredas se encuentran en mal estado
evidente. representando un peligro para alumnos y docentes.

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Imagen N 19: Los cables se encuentran expuestos Imagen N 19: No cuentan con cunetas por la cual
representando un peligro para alumnos y docentes. existe filtracin de agua a las veredas deteriorndolo
ms rpido.

Imagen N 19: Las veredas tienen fisuras profundas. Imagen N 19: Los Ingresos de las aulas se encuentran
deterioradas.

III. REA SERVICIOS GENERALES

COCINA

La infraestructura fue construida el ao del 2015, por Padres de familia con el dinero
de mantenimiento que el Ministerio de Educacin les brinda, la infraestructura es de
material noble las paredes son de ladrillo sin ninguna columna, el piso es de cemento
encontrndose en mal estado, no cuenta con instalaciones elctricas, las ventanas se
encuentran sin vidrio, no est construido de acuerdo a las Normas Tcnicas y
Parmetros de Diseo de Locales Educativos de Nivel Inicial, as mismo se encontr
que no tienen sistema de evacuacin de humo afectando la salud de los nios , por
tanto se propone una nueva construccin de este ambiente.

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PLANO ACTUAL

TABLA N 68: CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS

CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS
TIPO DESCRIPCION ESTADO
Cimentacin Cimentacin de concreto Bueno
Sobre cimiento Sobre cimiento de concreto Bueno
Sistema constructivo Muros de albailera, sin columnas Bueno
Revestimiento No cuenta con revestimiento Regular
Piso De cemento Regular
Cobertura (techo) Cobertura de madera con calamina Regular
Cielo Raso No cuenta con cielo raso Regular
Ventanas Ventanas metlicas, sin vidrio Bueno
rea de vanos para No cumple con la Norma A. 040 del Reglamento Nacional Regular
iluminacin de Edificaciones.
Zcalos y contra zcalo Cuenta con zcalos de concreto (exterior) y pintado, contra Bueno
zcalo de cermico (interior)
Instalaciones Elctricas No cuenta con instalaciones elctricas Regular
Elaboracin: Equipo Tcnico

LEVANTAMIENTO FOTOGRAFICO

Cocina: esta infraestructura est hecho de material rustico de adobe el cual se encuentra en un
estado deteriorado, fue construido en el ao 1974, por los padres de familia y la comunidad
campesina.
El techo es de calamina sobre vigas de eucalipto, el piso es de concreto no tiene sistema de drenaje
en pocas de lluvia esto filtra, tampoco cuenta con adecuado sistema de evacuacin del humo.

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Imagen N 37: No cuenta con puerta Imagen N 38: Este ambiente se encuentra en
psimas condiciones.

Imagen N 39: La pared de este ambiente representa un Imagen N 40: Las Ventanas no cuentan con
peligro latente para los alumnos y el personal luna, no cuenta con fluido elctrico
administrativo, ya que las paredes no tienen donde
sostenerse porque en este ambiente no se cuenta con
columna.

Imagen N 41: El acabado del piso se encuentra en Imagen N 42: existe una abertura entre el piso y
malas condiciones. la pared generando un peligro para los alumnos.

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Imagen N 43: Por falta de almacn los alimentos de Imagen N 44: El techo no cuenta con cielo raso.
guardan en lugares provisionales.

Almacn 01

La infraestructura pertenece al pabelln que fue construida el ao 1999, por los padres
de familia, esta infraestructura es de material rustico, las paredes son de adobe y el
techo es de calamina con sobre vigas de eucalipto, el almacn pertenece al segundo
ambiente del pabelln N 3, este ambiente se encuentra en psimas condiciones
puesto que presenta paredes y pisos con grietas, as mismo el techo tiene filtraciones
de humedad observadas con mayor frecuencia en pocas de lluvia, las instalaciones
elctricas son inadecuadas, ambiente fue adaptado de un aula de clase, y al igual que
la cocina no cumple con las Normas Tcnicas y Parmetros de Diseo de Locales
Educativos de Nivel primario , por tanto se propone una nueva construccin de este
ambiente.

PLANO SITUACION ACTUAL

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TABLA N 69: CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS

CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS
TIPO DESCRIPCION ESTADO
Cimentacin Cimentacin de piedra y barro Psimo
Sobre cimiento Sobre cimiento de piedra y barro Psimo
Sistema constructivo Muros de adobe con mortero de barro Psimo
Revestimiento Tarrajeado y pintado (interiores y exteriores) Psimo
Piso De cemento Psimo
Cobertura (techo) Cobertura de madera con calamina Psimo
Cielo Raso No cuenta Psimo
Puertas De madera Psimo
Ventanas Ventanas metlicas, con vidrio Psimo
rea de vanos para No cumple con la Norma A. 040 del Reglamento Nacional Psimo
iluminacin de Edificaciones.
Instalaciones Elctricas Cuenta con instalaciones elctricas rusticas e inapropiadas Psimo
Elaboracin: Equipo Tcnico

LEVANTAMIENTO FOTOGRAFICO

Los materiales de la Institucin Educativa se encuentran almacenadas en forma

asinada por falta de estantes, archivadores, etc.; es decir no estn en orden y en el
estado en el que se encuentran se vienen deteriorando.

Imagen N 37: Almacn sin luna, sin cielo raso hecho de Imagen N 38: Puerta de madera deteriorada.
adobe.

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Imagen N 39: La pared de este ambiente se encuentra Imagen N 40: puerta con grieta profunda
con fisuras profundas

Imagen N 41: Entrada del almacn con fisuras profundas Imagen N 42: Techo sin cielo raso.

Imagen N 42: Paredes con fisuras, ventana sin luna Imagen N 42: Hacinamiento de materiales.
encontrndose en un estado inadecuado

Almacn 02

La infraestructura pertenece al pabelln que fue construida en el 2005, por los padres
de familia, esta infraestructura es de material rustico de 02 pisos, las paredes son de
adobe y el techo es de calamina con sobre vigas de eucalipto, el almacn pertenece al
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segundo ambiente del pabelln N 4, estos ambiente se encuentra en psimas

condiciones puesto que presenta paredes y pisos con grietas, en el segundo piso una
de las paredes colapso generando un riesgo de desplomarse y generar daos
irreparables.

PLANO SITUACION ACTUAL

TABLA N 70: CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS

CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS
TIPO DESCRIPCION ESTADO
Cimentacin Cimentacin de piedra y barro Psimo
Sobre cimiento Sobre cimiento de piedra y barro Psimo
Sistema constructivo Muros de adobe con mortero de barro Psimo
Revestimiento Tarrajeado y pintado (interiores y exteriores) Psimo
Piso De cemento Psimo
Cobertura (techo) Cobertura de madera con calamina Psimo
Cielo Raso N o tiene Psimo
Puertas De madera Psimo
Ventanas Ventanas metlicas, con vidrio Psimo
rea de vanos para No cumple con la Norma A. 040 del Reglamento Nacional Psimo
iluminacin de Edificaciones.
Instalaciones Elctricas Cuenta con instalaciones elctricas rusticas e inapropiadas Psimo
Elaboracin: Equipo Tcnico

LEVANTAMIENTO FOTOGRAFICO

Los materiales de la Comunidad Campesina de Challhuapuquio se encuentran

almacenadas en este ambiente.

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Imagen N 37: El estado en el que se encuentra el almacn Imagen N 38: Las columnas se encuentran con
es inadecuado, est a punto de colapsar. grietas profundas.

Imagen N 39: La paredes se encuentran con fisuras. Imagen N 40: El cielo raso est desprendindose.

Imagen N 41: Filtracin de agua en pocas de lluvia. Imagen N 42: Solo se almacena la lea de la
Comunidad Campesina.

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Imagen N 43: Ambiente sin pared, porque colapso. Imagen N 44: Instalaciones elctricas expuestas e
inadecuadas.

CASA DEL PROFESOR

Se cuenta solo con 01 ambiente para casa del profesor la infraestructura fue
construida desde el ao 1990, por los Padres de Familia de la Institucin educativa,
este ambiente se encuentra en psimas condiciones puesto que presenta paredes y
pisos con grietas, en, as mismo el techo es de calamina. Esta infraestructura no
cumple con las Normas Tcnicas y Parmetros de Diseo de Locales Educativos de
Nivel Primario,
PLANO SITUACIN ACTUAL

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TABLA N 71: CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS

CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS
TIPO DESCRIPCION ESTADO
Cimentacin Cimentacin de piedra y barro Psimo
Sobre cimiento Sobre cimiento de piedra y barro Psimo
Sistema constructivo Muros de adobe con mortero de barro Psimo
Revestimiento Tarrajeado y pintado (interiores y exteriores) Psimo
Piso De cemento Psimo
Cobertura (techo) Cobertura de madera con calamina Psimo
Cielo Raso N o tiene Psimo
Puertas De madera Psimo
Ventanas Ventanas metlicas, con vidrio Psimo
rea de vanos para No cumple con la Norma A. 040 del Reglamento Nacional Psimo
iluminacin de Edificaciones.
Instalaciones Elctricas Cuenta con instalaciones elctricas rusticas e inapropiadas Psimo
Elaboracin: Equipo Tcnico

LEVANTAMIENTO FOTOGRFICO
La casa del Profesor se encuentran en el pabelln 04 construido por los Padres de
Familia el ao 1990, esta aula se encuentra en mal estado y no cumple con las normas
tcnicas de requeridas para educacin Primaria.

Imagen N 57: La casa del profesor, es de material rustico, Imagen N 58: Se muestra el hacinamiento de los
y techo de calamina. ambientes.

Imagen N 59: El piso se encuentra hecho de cemento en Imagen N 60: Paredes externa con fisuras profundas
malas condiciones.

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Aula prestadas Inicial y Cuna

La infraestructura fue construida desde el ao 2000, por los padres de Familia, este
Ambiente es prestada para la I.E inicial de Challhuapuquio, manifestando as que
estn por un tiempo ya que cuentan con su propio terreno la cual se est en proceso
para el estudio de Pre Inversin a nivel de perfil, la infraestructura se encuentra
condiciones inadecuadas para brindar el servicio, el material de construccin de
adobe presentando fisuras, filtracin de humedad, el techo es de calamina.

PLANO SITUACIN ACTUAL

TABLA N 72: CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS

CARACTERISTICAS CONSTRUCTIVAS
TIPO DESCRIPCION ESTADO
Cimentacin Cimentacin de piedra y barro Psimo
Sobre cimiento Sobre cimiento de piedra y barro Psimo
Sistema constructivo Muros de adobe con mortero de barro Psimo
Revestimiento Tarrajeado y pintado (interiores y exteriores) Psimo
Piso De cemento Psimo
Cobertura (techo) Cobertura de madera con calamina Psimo
Cielo Raso De triplay Psimo
Puertas De madera Psimo
Ventanas Ventanas metlicas, con vidrio Psimo
rea de vanos para No cumple con la Norma A. 040 del Reglamento Nacional Psimo
iluminacin de Edificaciones.
Instalaciones Elctricas Cuenta con instalaciones elctricas rusticas e inapropiadas Psimo
Elaboracin: Equipo Tcnico

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LEVANTAMIENTO FOTOGRFICO INICIAL

La infraestructura fue construida desde el ao 2000, por los padres de Familia, la

infraestructura se encuentra condiciones inadecuadas, el techo es de calamina la cual
genera una contaminacin auditiva, el material de construccin es de adobe
presentando fisuras, filtracin de humedad, el piso es de cemento con fisuras
profundas.

Imagen N 65: En un ambiente prestado para el Imagen N 66: Inadecuadas Instalaciones Elctricas
funcionamiento de la I.E Inicial. generando riesgo para los alumnos.

Imagen N 67: Existe Filtracin de Humedad por el techo Imagen N 68: El piso es de concreto presentando fisuras.
generando deterioro en el cielo raso.

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Imagen N 69: Los marcos de la puerta se encuentran con Imagen N 70: las paredes presenta fisuras.
grietas profundas.

Imagen N 70: Las columnas tambin presentas fisuras Imagen N 70: los scalos presentas grietas.
profundas a pesar del mantenimiento que se da.

Imagen N 70: Los interruptores se estn desprendiendo Imagen N 70: Fisuras profundas a pesar de estar
de las paredes. resanadas an siguen notndose.

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

LEVANTAMIENTO FOTOGRFICO CUNA MS

La infraestructura fue construida desde el ao 2000, por los padres de Familia, la

infraestructura se encuentra condiciones inadecuadas, el techo es de calamina la cual
genera una contaminacin auditiva, el material de construccin es de adobe
presentando fisuras, filtracin de humedad, el piso es de cemento con fisuras
profundas.

Imagen N 65: En un ambiente prestado para el Imagen N 66: Los marcos de la puerta se encuentran con
funcionamiento de la I.E Cuna ms. grietas profundas.

Imagen N 67: Las Ventanas se encuentran deterioradas. Imagen N 68: No cuneta con un buen sistema de drenaje.

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Imagen N 69: Existe Filtracin de Humedad por el techo Imagen N 70: El piso se encuentra con fisuras profundas.
generando deterioro en el cielo raso.

Imagen N 70: Se puede observar grietas profundas en el Imagen N 70: filtracin de humedad justo donde se
vrtice del ambiente. encuentra el fluorescente generando un riesgo de corto
circuito.

Imagen N 70: Los interruptores se estn desprendiendo de Imagen N 70: Existe filtracin de humedad por lo tanto el
las paredes. cielo raso se encuentra deteriorado

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IV. REA EXTERIORES

CERCO PERIMETRICO

No existe cerco perimtrico no existe proteccin contra vientos fuertes generando

un riesgo para la I.E as mismo causando robos en 02 ocasiones, la primera ocasin
se rob equipos de cmputo, equipos de sonidos, comidas, etc. Hecho ocurrido en
horas de la madrugada del 30 de agosto del 2014. El segundo robo se suscit entre
los das 27 al 28 de Mayo del 2013, hurtando equipos de cmputo y otros bienes.

El terreno limita con terrenos cercanos al ro que se estn perdiendo por

deslizamientos, existe el peligro latente de deslizamiento en la zona frontal. Como
no existe cerco perimtrico no existe proteccin, ante este peligro el Gobierno
Regional de Huancavelica tomo medidas y se cuenta con un proyecto con cdigo
SNIP 153795 viable en donde se har la construccin de defensa riberea en la
margen derecha del rio tambraico

RECURSOS HUMANOS

La institucin Educativa Inicial N 36263 de la localidad de Challhuapuquio cuenta

con un total de 01 Director Nombrado, el Director cumple funciones de Docente.
En esta institucin educativa se ensea a nios de 6 a 13 aos de edad, se dictan las
sesiones de clases en el turno maana desde las 8:30 am hasta la 1:45pm. Las horas
que trabajan se detallan en el siguiente cuadro:

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TABLA N 73: PERSONAL QUE LABORA EN LA I.E. PRIMARIA N 36263 DE LA

LOCALIDAD DE CHALLHUAPUQUIO, 2015
CARGO CONDICION CANTIDAD HORAS SEMANALES
LABORAL DE TRABAJO
Director /docente Nombrado 01 40
Docente Nombrado 01 30
Docente Nombrado 01 30
Fuente: Presupuesto Analtico del Personal (PAP de la I.E.)
Elaboracin: Equipo Tcnico

El director y los docentes de acuerdo a la encuesta y entrevistas en el campo se ha

observado que no se capacitan constantemente debido a las pocas condiciones que
tienen, asimismo segn manifiestan los padres de familia los nios necesitan mayor
desarrollo cognoscitivo que les facilitara su paso del nivel primario a los primeros
grados del nivel secundario.

EQUIPAMIENTO

Los mobiliarios son muy importantes para el funcionamiento adecuado de las

Instituciones Educativas por lo que en esta seccin se detalla los equipos, mobiliarios
y materiales educativos con el que cuenta actualmente la Institucin Educativa.

TABLA N 74: EQUIPAMIENTO

EQUIPAMIENTO
ESTADO TOTAL
DESCRIPCION BUENO REGULAR MALO OPTIMOS
REA PEDAGGICA
Mesas bipersonales 0
Mesas unipersonales de madera 40 0
Sillas de madera 167 0
Pizarra acrlica 6 0
Pupitre 1 0
sillas de docentes 6 0
estantes de metal 1 0
Fuente: Inventario de la I.E. Primaria N 36263 - 2014
Elaboracin: Equipo Tcnico

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Imagen N 77: Se muestra el hacinamiento de los Imagen N 77: Estantes hechos por los mismos
materiales por falta de estantes. profesores.

Imagen N 77: Mesa en mal estado de conservacin, que Imagen N 77: las mesas estn siendo utilizadas para
est siendo utilizado por los alumnos.
guardar algunos materiales.

Imagen N 77: Los mobiliarios de la I.E. se encuentran en estado de conservacin de regular a malos, puesto que ya
cumplieron su vida til, por tanto solo podrn ser usados por un corto tiempo, muchos de los mobiliarios se encuentran
deteriorados.

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ii) NIVELES DE PRODUCCION

a) Capacidad Actual de cada Institucin Educativa

I.E. Primaria 36370 Yanaututo.

Aulas
De acuerdo al trabajo de campo la I.E. Primaria N 36370 de Yanaututo cuenta
con 07 aulas pedaggicas, que presta servicio en un solo turno tambin se cuenta
con 01 aula Almacn y 01 cocina a punto de colapsar en la actualidad los
ambientes mencionados se encuentran en uso.
De acuerdo a la normatividad establecida por el Ministerio de Educacin para la
construccin de Aulas Pedaggicas, contempla que el espacio por estudiante en
Nivel Inicial es de 2.36 m2 por cada alumno, teniendo un mximo de 25 alumnos
por aula en la zona Urbana. Segn las nminas de matrcula en el presente ao la
cantidad de alumnos promedio que ocupan las aulas son 10, de lo cual se concluye
que las aulas todava pueden albergar a ms alumnos, Teniendo en cuenta el rea
de actual funcionamiento de la I.E., concluyendo en el siguiente cuadro:

TABLA N 75: AULAS EXISTENTES I.E. PRIMARIA N 36370 - YANAUTUTO

Grado Seccin Alumnos Aula rea del ndice Estado del Aula Recomendacin
aula (m2) m2/alumno
Alternativa Alternativa 2
1
1 UNICA 11 1 UNICO 57.60 5.24 Inadecuado Construccin Construccin
2 UNICA 17 2 UNICO 57.60 3.39 Inadecuado Construccin Construccin
3 A A 17 3 A 51.20 3.01 Inadecuado Construccin Construccin
3 B B 12 3 B 69.20 5.77 Inadecuado Construccin Construccin
4 UNICA 19 4 UNICO 51.20 2.69 Inadecuado Construccin Construccin
5 UNICA 28 5 UNICO 70.75 2.53 Inadecuado Construccin Construccin
6 UNICA 17 6 UNICO 70.75 4.16 Inadecuado Construccin Construccin

Elaboracin: Equipo Tcnico

Docentes
La institucin Educativa Primaria N 36370 de Yanaututo cuenta con un total de
07 personal, la Directora cumple la funcin de directora y docente a la vez. La
Directora que es docente a la vez cumple un mnimo de 40 horas semanales. Se
concluye que no se necesita ms docentes a los que vienen trabajando, es decir, la
cantidad de alumnos no sobrepasa la capacidad mxima por aula, por
consiguiente, en el Horizontes del Proyecto no se tendr que adicionara docentes,
puesto que el nmero de alumnos no sobre pasar la capacidad de atencin del
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docente que viene laborando y por normas tcnicas de educacin Primaria, el

nmero mximo de alumnos a atenderse por aula de clase es de mximo de 30
alumnos por aula en zonas rural.

Mobiliario de aulas:
De acuerdo al Anexo 09 del SNIP, los mdulos de mobiliario para zona rural,
estn diseados por mesas grupales para cada aula considerando un mximo de
30 alumnos por aula, el nmero de sillas para nios es de 30, ms 01 mdulo de
1 mesa y 1 silla para el docente.

Oferta optimizada de la I.E. Primaria N 36370

Optimizacin de la Infraestructura

En cuanto a la oferta optimizada, priorizaremos la optimizacin de infraestructura,

para lo cual observaremos la situacin actual de las infraestructuras de la
Institucin Educativa.
De acuerdo al informe tcnico en la I.E. se tienen 07 ambientes donde se vienen
brindando los servicios educativos, de los cuales todos no estn en condiciones
de uso para brindar el servicio educativo, en ese sentido existen ambientes que
necesitan ser construidos nuevamente para que la I.E. brinde un buen servicio.
En el siguiente cuadro detallamos los ambientes existentes, con sus reas
respectivas y el estado situacional en el que se encuentran.

TABLA N 76: OFERTA OPTIMIZADA I.E. PRIMARIA N 36370

Ambiente Estado de la rea de la ndice Oferta Oferta Observaciones
Infraestructura Infraestructura m2/alumno optimizada Optimizada
(Ambiente) (Ambiente) (N de (N de
(m2) alumnos) secciones)
1 UNICO Inadecuado 57.60 5.24 0 0 Malo/demolicin
2 UNICO Inadecuado 57.60 3.39 0 0 Malo/demolicin
3 A Inadecuado 51.20 3.01 0 0 Malo/demolicin
3 B Inadecuado 69.20
4 UNICO Inadecuado 51.20 2.69 0 0 Malo/demolicin
5 UNICO Inadecuado 70.75 2.53 0 0 Malo/demolicin
6 UNICO Inadecuado 70.75 4.16 0 0 Malo/demolicin
Direccin Inadecuado 23.70 -- 0 0 Malo/demolicin
SSHH para Inadecuado 15.38 -- 0 0 Malo/demolicin
alumnos /
lunas
Duchas no cuenta 4.86 -- 0 0 no cuenta
SSHH. no cuenta 13.12 0 0 no cuenta
Docentes
cocina (en Inadecuado -- 0 0 Malo/demolicin
actual uso)

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Almacn 1 (de Inadecuado 21.84 -- 0 0 Malo/demolicin

alimentos)
Almacn 2 Inadecuado 21.84 -- 0 0 Malo/demolicin
(materiales de
construccin)
patio I inadecuado -- -- 0 0 Malo/demolicin
Cerco Inadecuado -- -- 0 0 malo/demolicin
Perimtrico
Elaboracin: Equipo Tcnico

Optimizacin de Recursos Humanos

El centro educativo en la actualidad se encuentra en situacin ptima con relacin
a los recursos humanos, ya que con el nmero de alumnos existente, el docente
an tiene la capacidad de atenderlos de forma ptima.

Optimizacin de Equipamiento
En cuanto a la optimizacin del equipamiento de la I.E., cabe hacer la observacin
que los mobiliarios no cumplen con el diseo de mdulos para alumnos y docentes
especificado en el Anexo 09 del SNIP los cuales se encuentran en condiciones
regulares a malas, considerando por lo que no garantizan su vida til durante el
horizonte del proyecto, el equipamiento de la aulas pedaggicas se encuentran en
mal estado no pudiendo dar la comodidad de uso a los alumnos de educacin
inicial, durante el proceso de enseanza aprendizaje, en ese sentido la Oferta
Optimizada en relacin al equipamiento de aulas pedaggicas es de cero, porque
en el futuro inmediato se encontrarn en precarias condiciones.

I.E. PRIMARIA N 36496 DE ANTACCACUCHO

Aulas
De acuerdo al trabajo de campo la I.E. Primaria N 36496 de Antaccacucho cuenta
con 06 aulas pedaggicas 06 en mal estado, presta servicio en un solo turno, de
las cuales en la actualidad los ambientes mencionados se encuentran en uso.
De acuerdo a la normatividad establecida por el Ministerio de Educacin para la
construccin de Aulas Pedaggicas, contempla que el espacio por estudiante en
Nivel Primario es de 1.60 m2 por cada alumno, teniendo un mximo de 30
alumnos por aula en la zona Rural. Segn las nminas de matrcula en el presente
ao la cantidad de alumnos promedio que ocupan las aulas son 21, de lo cual se
concluye que las aulas todava pueden albergar a ms alumnos, Teniendo en

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cuenta el rea de actual funcionamiento de la I.E., concluyendo en el siguiente

cuadro:

TABLA 77: AULAS EXISTENTES I.E. PRIMARIA N 36496 ANTACCACUCHO

Grado Seccin Alumnos Aula rea del ndice Estado del Recomendacin
aula (m2) m2/alumno Aula
Alternativa 1 Alternativa 2

1 UNICA 10 1 UNICO 47.34 4.73 Inadecuado Construccin Construccin

2 UNICA 13 2 UNICO 60.00 4.62 Inadecuado Construccin Construccin
3 UNICA 21 3 UNICO 40.00 1.90 Inadecuado Construccin Construccin
4 UNICA 18 4 UNICO 60.00 3.33 Inadecuado Construccin Construccin
5 UNICA 14 5 UNICO 60.00 4.29 Inadecuado Construccin Construccin
6 UNICA 21 6 UNICO 47.30 2.25 Inadecuado Construccin Construccin

Elaboracin: Equipo Tcnico

Docentes
La institucin Educativa Primaria N 36496 de Antaccaccacucho cuenta con un
total de 06 Docentes para cada aula y 01 docente especfico para computacin de
las cuales 04 son nombrados y 02 contratados, as mismo el director es docente a
la vez,. El Director cumple 40 horas a la semana y todos los docentes cumplen un
mnimo de 30 horas a la semana. Se concluye que no se necesita ningn docente
adicional en el Horizontes del Proyecto, porque los docentes tienen capacidad
para atender a los alumnos en todo el horizonte del proyecto.

Mobiliario de aulas:
De acuerdo al Anexo 09 del SNIP, los mdulos de mobiliario para zona urbana,
estn diseados por 30 carpetas unipersonales para cada aula, ms 1 mdulo de 1
mesa y 1 silla para el docente.

Oferta optimizada de la I.E. Primaria N 36496

Optimizacin de la Infraestructura
En cuanto a la oferta optimizada, priorizaremos la optimizacin de infraestructura,
para lo cual observaremos la situacin actual de las infraestructuras de la
Institucin Educativa.
De acuerdo al informe tcnico de los 04 Pabellones que existen en la I.E. (todos
los pabellones se encuentran en psimas condiciones), por tanto los pabellones
se tendrn que demoler y construir todos los ambientes mnimos para la I.E. En el
siguiente cuadro detallamos los ambientes existentes, con sus reas respectivas
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las cuales todas se encuentran en condiciones inadecuadas de uso, brindando el

servicio educativo actual.

TABLA 78: OFERTA OPTIMIZADA I.E.PRIMARIA N 36496

Ambiente Estado de la rea de la ndice Oferta Oferta Observaciones
Infraestructura Infraestructura m2/alumno optimizada Optimizada
(Ambiente) (Ambiente) (N de (N de
(m2) alumnos) secciones)
1 UNICO Inadecuado 47.34 4.73 35 0 Malo/demolicin
2 UNICO Inadecuado 60.00 4.62 35 0 Malo/demolicin
3 UNICO Inadecuado 40.00 1.90 35 0 Malo/demolicin
4 UNICO Inadecuado 60.00 3.33 35 0 Malo/demolicin
5 UNICO Inadecuado 60.00 4.29 35 0 Malo/demolicin
6 UNICO Inadecuado 47.30 2.25 35 0 Malo/demolicin
Direccin Inadecuado 21.60 -- 0 0 Malo/demolicin
SSHH mixto 1era rea no cuenta 2.64 -- 0 0 No cuenta
SSHH mixto 2da rea no cuenta 1.26 No cuenta
Duchas no cuenta 4.86 -- 0 0 No cuenta
SSHH. Docentes mixto 2da no cuenta 1.26 0 0 No cuenta
rea
cocina (en actual uso) Inadecuado 22.50 -- 0 0 Malo/demolicin
Almacn 1 (de alimentos) Inadecuado 26.34 -- 0 0 Malo/demolicin
Almacn 2 (materiales de Inadecuado 37.50 -- 0 0 Malo/demolicin
construccin)
patio 1era rea regular
patio 2da rea Inadecuado -- -- 0 0 Malo/demolicin
Cerco Perimtrico 1era Inadecuado -- -- 0 0 Malo/demolicin
rea
Cerco Perimtrico 2da rea Inadecuado -- -- 0 0 Malo/demolicin
Elaboracin: Equipo Tcnico

Optimizacin de Recursos Humanos

La institucin educativa en la actualidad se encuentra en situacin ptima con
relacin a los recursos humanos, en el ao 2015 existen 01 director que a la vez
es docente, 05 docentes exclusivos, y 01 profesor contratado especfico para
Computacin, en el Horizonte del Proyecto no se incrementara ningn aula y los
recursos humanos tienen la capacidad para atender a los alumnos hasta el final del
Horizonte del proyecto.

Optimizacin de Equipamiento
En cuanto a la optimizacin del equipamiento de la Institucin Educativa, cabe
hacer la observacin que los mobiliarios no cumplen con el diseo de mdulos
para alumnos y docentes especificado en el Anexo 09 del SNIP los cuales se
encuentran en condiciones regulares a malas, considerando por lo que no
garantizan su vida til durante el horizonte del proyecto, el equipamiento de la
aulas pedaggicas se encuentran en mal estado no pudiendo dar la comodidad de
uso a los alumnos de educacin primaria, durante el proceso de enseanza
aprendizaje, en ese sentido la Oferta Optimizada en relacin al equipamiento de
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aulas pedaggicas es de cero, porque en el futuro inmediato se encontrarn en

precarias condiciones.

I.E. PRIMARIA N 36263 DE CHALLHUAPUQUIO

Aulas
De acuerdo al trabajo de campo la I.E. Primaria N 36263 de Challhuapuquio
cuenta con 03 aulas pedaggicas en mal estado, presta servicio en un solo turno,
de las cuales en la actualidad los ambientes mencionados se encuentran en uso.
De acuerdo a la normatividad establecida por el Ministerio de Educacin para la
construccin de Aulas Pedaggicas, contempla que el espacio por estudiante en
Nivel Primario es de 1.60 m2 por cada alumno, teniendo un mximo de 30
alumnos por aula en la zona Rural. Segn las nminas de matrcula en el presente
ao la cantidad de alumnos promedio que ocupan las aulas son 15, de lo cual se
concluye que las aulas todava pueden albergar a ms alumnos, Teniendo en
cuenta el rea de actual funcionamiento de la I.E., concluyendo en el siguiente
cuadro:

TABLA 79: AULAS EXISTENTES I.E. PRIMARIA N 36263 CHALLHUAPUQUIO

Grado Seccin Alumnos Aula rea del ndice Estado del Recomendacin
aula (m2) m2/alumno Aula
Alternativa 1 Alternativa 2

1 UNICA 8 1 Y 2 53.82 6.73 Inadecuado Construccin Construccin

2
3 UNICA 15 3 Y 4 53.82 3.59 Inadecuado Construccin Construccin
4
5 UNICA 16 5 Y 6 53.82 3.36 Inadecuado Construccin Construccin
6

Elaboracin: Equipo Tcnico

Docentes
La institucin Educativa Primaria N 36263 de Challhuapuquio cuenta con un
total de 03 Docentes para cada aula los 03 docentes son nombrados, as mismo el
director es docente a la vez, El Director cumple 40 horas a la semana y todos los
docentes cumplen un mnimo de 30 horas a la semana. Se concluye que no se
necesita ningn docente adicional en el Horizontes del Proyecto, porque los
docentes tienen capacidad para atender a los alumnos en todo el horizonte del
proyecto.

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Mobiliario de aulas:
De acuerdo al Anexo 09 del SNIP, los mdulos de mobiliario para zona urbana,
estn diseados por 30 carpetas unipersonales para cada aula, ms 1 mdulo de 1
mesa y 1 silla para el docente.

Oferta optimizada de la I.E. Primaria N 36263

Optimizacin de la Infraestructura
En cuanto a la oferta optimizada, priorizaremos la optimizacin de infraestructura,
para lo cual observaremos la situacin actual de las infraestructuras de la
Institucin Educativa.
De acuerdo al informe tcnico de los 04 Pabellones que existen en la I.E. (todos
los pabellones se encuentran en psimas condiciones), por tanto los pabellones
se tendrn que demoler y construir todos los ambientes mnimos para la I.E. En el
siguiente cuadro detallamos los ambientes existentes, con sus reas respectivas
las cuales todas se encuentran en condiciones inadecuadas de uso, brindando el
servicio educativo actual.

TABLA 80: OFERTA OPTIMIZADA I.E.PRIMARIA N 36263

Ambiente Estado de la rea de la ndice Oferta Oferta Observaciones
Infraestructura Infraestructura m2/alumno optimizada Optimizada
(Ambiente) (Ambiente) (N de (N de
(m2) alumnos) secciones)

1 y 2 Inadecuado 53.82 6.73 30 0 Malo/demolicin

3 y 4 Inadecuado 53.82 3.59 30 0 Malo/demolicin

5 y 6 Inadecuado 53.82 3.36 30 0 Malo/demolicin

Direccin y almacn de Inadecuado 53.82 -- 0 0 Malo/demolicin

alimentos
SSHH para alumnos no cuenta -- 0 0 No cuenta
SSHH para alumnas no cuenta -- 0 0 No cuenta
Duchas no cuenta -- 0 1 no cuenta
SSHH. Docentes no cuenta 0 1 no cuenta
cocina (en actual uso) Inadecuado 17.49 -- 0 0 Malo/demolicin
Almacn 1 (materiales de Inadecuado 17.36 Malo/demolicin
construccin)
Almacn 2 (materiales de Inadecuado 32.00 -- 0 0 Malo/demolicin
construccin)
casa de profesor Inadecuado 17.36
patio no cuenta -- 0 1 no cuenta
Cerco Perimtrico no cuenta -- -- 0 0 no cuenta
Elaboracin: Equipo Tcnico

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Optimizacin de Recursos Humanos

La institucin educativa en la actualidad se encuentra en situacin ptima con
relacin a los recursos humanos, en el ao 2015 existen 01 director que a la vez
es docente, 02 docentes exclusivos, en el Horizonte del Proyecto no se
incrementara ningn aula y los recursos humanos tienen la capacidad para atender
a los alumnos hasta el final del Horizonte del proyecto.

Optimizacin de Equipamiento
En cuanto a la optimizacin del equipamiento de la Institucin Educativa, cabe
hacer la observacin que los mobiliarios no cumplen con el diseo de mdulos
para alumnos y docentes especificado en el Anexo 09 del SNIP los cuales se
encuentran en condiciones regulares a malas, considerando por lo que no
garantizan su vida til durante el horizonte del proyecto, el equipamiento de la
aulas pedaggicas se encuentran en mal estado no pudiendo dar la comodidad de
uso a los alumnos de educacin primaria, durante el proceso de enseanza
aprendizaje, en ese sentido la Oferta Optimizada en relacin al equipamiento de
aulas pedaggicas es de cero, porque en el futuro inmediato se encontrarn en
precarias condiciones.

iii) CAPACIDADES DE GESTION

Situacin Legal de la Propiedad del Terreno de la I.E. Primaria N 36370

Yanaututo.
El terreno donde se ubica la Institucin Educativa N 36370, se encuentra inscrita
Provisionalmente a favor del Estado Peruano- Ministerio de Educacin. A mrito de
la Escritura de donacin otorgada por la Comunidad Campesina de Yanaututo Bajo,
Escritura Pblica del 22/07/1998, expedido por el notario Augusto G. Zorrilla
Almona cid. Se Inscribe Provisionalmente conforme a Ley 26512 y D.S. 06-98-ED
Huancavelica, 27/07 con rea total de 2400.00m2, as mismo se adiciono una
nueva acta donde donara aun rea de 1273.76 m2 contando un total de un rea total
de 3673.76 y los linderos y medidas perimtricas se especifican a continuacin.

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TABLA N 81: CUADRO DE REAS

CUADRO DE REAS
TIPO REA/PERIMETRO
1 rea Construida 857.60 m2
2 rea Libre 2816.16 m2
3 rea Total 3673.76 m2
4 Permetro 257.28 ml
Elaboracin: Equipo Tcnico

Colindancias

TABLA N 82: CUADRO COLINDANTES

CUADRO COLINDANTES
C.M. PROPIETARIO MEDIDAS
Por el Norte Tramo C-D-E-F (Propiedad de terceros) 38.53ml
Por el Sur Tramo I-J-A (Propiedad de Terceros) 56.31ml
Por el Este Tramo F-G-H-I (Propiedad de Terceros) 84.15ml
Por el Oeste Tramo A-B-C (Carretera hacia lircay) 78.09ml
Elaboracin: Equipo Tcnico

Situacin Legal de la Propiedad del Terreno de la I.E. Primaria N 36496

Antaccacucho.
El terreno donde se ubica la Institucin Educativa N 36496, Tiene 02 terrenos
donados por la Comunidad campesina la primera rea esta con un rea total de
1104.00m2 la cual se hizo otra acta de donacin en la cual incremental el terreno para
as sumar el total del rea del terreno a 1809.89m2 en la cual se construir la
infraestructura actual los linderos y medidas perimtricas se especifican a
continuacin:

TABLA N 83: CUADRO DE REAS

CUADRO DE REAS
TIPO REA/PERIMETRO
1 rea Construida 300.00 m2
2 rea Libre 1509.89m2
3 rea Total 1809.89 m2
4 Permetro 175.40 ml
Elaboracin: Equipo Tcnico

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Colindancias

TABLA N 84: CUADRO COLINDANTES

CUADRO COLINDANTES
C.M. PROPIETARIO MEDIDAS
Por el Norte Limita con la Plaza Principal 37.60ml
Por el Sur Con el pasaje en proyecto y propiedad de Sergio lloclla 41.58ml
Por el Este Con el Jr. Tambraico 48.08ml
Por el Oeste Pasaje San Pedro 48.11ml
Elaboracin: Equipo Tcnico

Situacin Legal de la Propiedad del Terreno de la I.E. Primaria N 36263 -

Challhuapuquio.
El terreno donde se ubica la Institucin Educativa N 36263, se encuentra inscrita
Definitivamente a favor del Estado Peruano- Ministerio de Educacin. A mrito de
la Escritura de donacin otorgada por la Comunidad Campesina de Challhuapuquio
Se Inscribe Definitivamente conforme a Ley 26512 y D.S. 06-98-ED Pres. A has
08/19/15 del 14/03/2001.- Titulo N000771.- Diario 0035.- Derechos N/D.-Recibe
N 001349 - Huancavelica, 09/04/2001. Con rea total de 4,492.50m2, al inicio, por
lo que colinda con el rio se llev parte del terreno as mismo con la construccin de
la defensa riberea se redujo el rea quedando solo as 4,103.79 m2, los linderos y
medidas perimtricas se especifican a continuacin:

TABLA N 85: CUADRO DE REAS

CUADRO DE REAS
TIPO REA/PERIMETRO
1 rea Construida 374.51m2
2 rea Libre 3729.29m2
3 rea Total 4103.79m2
4 Permetro 315.91 ml
Elaboracin: Equipo Tcnico

Colindancias

TABLA N 86: CUADRO COLINDANTES

CUADRO COLINDANTES
C.M. PROPIETARIO MEDIDAS
Por el Norte Tramo A-B-C-D (Propiedad de Terceros) 75.00ml
Por el Sur Tramo G-H (Propiedad de Terceros) 32.00ml
Por el Este Tramo D-E-F-G (Carretera) 88.77ml
Por el Oeste Tramo H-I-J-K-L-M-N-O-A (Propiedad de Terceros) 120.21ml
Elaboracin: Equipo Tcnico

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Entidad Responsable de la Operacin y Mantenimiento

La entidad pblica responsable de la Operacin y Mantenimiento de la infraestructura
a implementarse es la Direccin Regional de Educacin del Gobierno Regional de
Huancavelica y la UGEL de Angaraes la misma que se compromete en asumir los
Gastos de Operacin y Mantenimiento con Presupuesto del Gobierno Nacional y del
Gobierno Regional a travs de Recursos Ordinarios.
Asimismo, el Mantenimiento de las infraestructuras de ambas instituciones es
compartida para asegurar la operatividad de los ambientes durante el horizonte del
proyecto, en este sentido, la Municipalidad Distrital de Lircay se compromete a
realizar las gestiones respectivas a fin de dar sostenibilidad al Proyecto, una vez
edificada la infraestructura, del mismo modo, los Padres de Familia de cada
Institucin, a travs del Acta de Compromiso de Mantenimiento de Local, se
comprometen a llevar a cabo peridicamente este mantenimiento.

Anlisis de la Capacidad de Provisin de Recursos para la Operacin y

Mantenimiento de la I.E.
En relacin a la capacidad de provisin de recursos para la Operacin y
Mantenimiento de las instituciones educativas, la misma est asegurada porque se
realiza a travs de la fuente de financiamiento de Recursos Ordinarios de la Unidad
Ejecutora 001, en relacin al mantenimiento, se realiza por medio de la Unidad de
Costeo de la Unidad de Gestin Educativa Local (UGEL) de Angaraes, la misma que
es la encargada de la distribucin del presupuesto en su respectiva jurisdiccin. Cabe
mencionar que el mantenimiento es compartido con los padres de familia, los mismos
que se realiza por medio de faenas y aportes voluntarios.

Participacin de los Padres de Familia

La participacin de los padres de familia de ambas instituciones ante el actual
proyecto es activa, ya que estn comprometidos al cuidado y mantenimiento de la
futura infraestructura y de los recursos fsicos de las II.EE., adems de la colaboracin
con mano de obra no calificada, lo que se viene sustentado en Actas de Mantenimiento
de Local y Apoyo con Mano de Obra No Calificada adjuntadas en Anexos.

Apoyo de las Autoridades Locales

Se tiene el apoyo de las autoridades del Distrito de Lircay, manifestando su inters en
la realizacin del presente proyecto, por ser de bien comn.

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i. PERCEPCIN DE LOS PADRES DE FAMILIA

De la entrevista hecha a los Padres de Familia de las Instituciones Educativas, la
percepcin que tienen la mayora de ellos en relacin a los servicios que viene
brindando la institucin en mencin es de preocupacin, puesto que ambas
Instituciones Educativas no cuentan con una infraestructura integral, en este
sentido, los padres a travs de sus autoridades han gestionado ante la
Municipalidad Distrital de Lircay para que estas condiciones se reviertan en el
tiempo ms breve posible.

ii. POSICION Y VULNERABILIDAD DE LA UNIDAD PRODUCTORA

Del Informe de Anlisis de Riesgos que se realizado por el Profesional respectivo,
se concluye lo siguiente:

1. Las reas de intervencin de PIP ubicado en el terreno de las Instituciones

Educativas N 36370, N 36496 Y N 36263, del Distrito de Lircay las cuales
presentan un nivel de peligro BAJO, lo que se manifiesta por la presencia de
fenmenos de Origen meteorolgico.
2. El proyecto por exposicin manifiesta que la Localizacin del terreno respecto
de la condicin de peligro es de vulnerabilidad es BAJA.
3. El Proyecto por fragilidad, la vulnerabilidad es BAJA (la infraestructura se
construir cumpliendo con la Normatividad adecuada y la inclusin de medidas
de mitigacin propuesta, para enfrentar el impacto de los peligros).
4. De acuerdo a la evaluacin realizada, el Proyecto presenta
VULNERABILIDAD BAJA.

iii. IMPACTOS AMBIENTALES QUE SE ESTUVIERAN GENERANDO

En el distrito de Lircay, provincia de Angaraes, departamento de Huancavelica, no
se han identificado a la fecha impactos ambientales que se estuvieran generando,
puesto que no se han identificado peligros de contaminacin ambiental, incendios,
explosiones y derrames de sustancias txicas, puesto que en la mencionada
circunscripcin no se tienen actividades industriales ni mineras, la misma que
genera impactos negativos mnimos.

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3.1.4 LOS INVOLUCRADOS DEL PROYECTO:

GRUPOS SOCIALES Y ENTIDADES INVOLUCRADAS EN EL

PROYECTO

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE LIRCAY: Es la entidad local comprometida

con el desarrollo del presente proyecto, que viene participando con la formulacin del
presente estudio de pre inversin a nivel perfil, la misma que tiene priorizado, ver
(Anexo) en la cual para la priorizacin de la atencin han participado autoridades,
representantes de instituciones, quienes han identificado sus necesidades y
problemtica, planteando diferentes alternativas de solucin en estos talleres
participativos, cuya finalidad es brindar mejores condiciones educativas a la
poblacin estudiantil que cursa el nivel Inicial y Primario en las dos Instituciones
Educativas. En este sentido asume el compromiso de gestionar el financiamiento para
el mejoramiento de los servicios educativos, a travs de la construccin e
implementacin de infraestructura en estas II.EE. As mismo sus autoridades se han
comprometido a gestionar los costos de operacin y mantenimiento.

UGELANGARAES: Como ente provincial, representante del Ministerio de

Educacin tiene la obligacin de brindar su apoyo al mejoramiento de la
infraestructura educativa, como parte del proceso de mejora de la calidad educativa.
Su compromiso se centra en el apoyo para el proceso de operacin y mantenimiento
de la infraestructura a construir.

INSTITUCIONES EDUCATIVAS : Frente a la situacin crtica de los Inadecuados

e inseguros ambientes que generan incomodidad en los Docentes/alumnos y la
disponibilidad limitada de equipamiento para poder desarrollar las clases, el personal
directivo y docentes a cargos de las instituciones educativas han promovido
reuniones conjuntamente con la APAFA para efectos de analizar la situacin real de
los servicios educativos que se viene impartiendo en las mencionadas Instituciones
Educativas en condiciones antipedaggicas para la formacin acadmica, en donde
han manifestado lo indispensable que es contar con infraestructuras adecuada para la
educacin de los alumnos de la comunidad, ya que son los alumnos los perjudicados,
quienes exponen sus vidas al estudiar en ambientes en psimas condiciones.
Frente a esta situacin, los agentes directamente involucrados (Director, Docentes,
APAFA), han tomado la decisin de participar en la Convocatoria de Fondos
Concursables de Inversin Pblica a fin de viabilizar el cofinanciamiento entre
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Fondos Concursables y la Municipalidad Distrital de Lircay, adems por parte de las

Instituciones Educativas Primarias, el personal Directivo, docentes y personal
administrativo asumen el compromiso de Facilitar y Alcanzar los documentos
que sea necesario en la formulacin del proyecto as como en la ejecucin del
proyecto y la participacin activa en la bsqueda de financiamiento; segn consta en
el acta suscrito adjunto en el Anexo.

ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA DE CADA INTITUCION: APAFA:

Es una organizacin estable de personas naturales, sin fines de lucro, que propicia la
participacin de los padres de familia, tutores y apoderados en el proceso de
mejoramiento de los aprendizajes de los alumnos y del servicio educativo que brinda
cada Institucin Educativa.
Los asociados a la APAFA canalizan su participacin a travs de sus rganos
internos: los Comits de Aula; Comits de Talleres; Consejo de Vigilancia; Consejo
Directivo; Asamblea General de Asociados, as como a travs de sus representantes
ante el Consejo Educativo Institucional y cualquier rgano directivo, consultivo y/o
de participacin de conformidad con lo establecido en la Constitucin Poltica del
Per y la Ley General de Educacin.
La APAFA tiene varias funciones como deberes y derechos, a continuacin
presentamos alguno de ellos:

Velar que en la Institucin Educativa exista un ambiente adecuado que permita la

formacin integral de los alumnos.
Participar en la formulacin del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y en el Plan
Anual de Trabajo (PAT), a travs de sus representantes ante el Consejo Educativo
Institucional.
Denunciar ante las autoridades competentes los casos de maltrato, abuso,
discriminacin, irresponsabilidad, negligencia u otras conductas irregulares que se
dieran en la Institucin Educativa en perjuicio de los alumnos.

La APAFA de las instituciones ante la situacin crtica han manifestado a travs de

sus representantes la necesidad de contar con infraestructuras y mobiliarios adecuados
a las necesidades educativas de los alumnos, con el fin de brindarles mejores
condiciones, a travs de sus instituciones educativas con ambientes suficientes,
equipado y adecuado para el proceso de aprendizaje de sus menores hijos, pues
actualmente los ambientes de las instituciones resultan insuficientes para los

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estudiantes, pues slo cuenta con aulas de clase, limitando el aprendizaje integral. Ante
ello apoyarn el proceso de ejecucin del proyecto, si es necesario con mano de obra
no calificada y el proceso de operacin y mantenimiento de la infraestructura a travs
de las cuotas de los padres de familia para el repintado de ambientes y mobiliario anual.
Su participacin se resume en la siguiente matriz de involucrados, la que se obtuvo
tras reuniones con los involucrados (ver ficha de diagnstico):

TABLA 87: MATRIZ DE INVOLUCRADOS

Grupo de Problemas Percibidos Intereses Estrategias Acuerdos y
Involucrados Compromisos
Municipalidad Poblacin escolar Contar con adecuada Exigir y apoyar en la Compromiso de
Distrital de inadecuadamente atendida, infraestructura y elaboracin del Apoyo en la
Lircay que genera quejas de la equipamiento de los estudio de pre ejecucin de la obre y
poblacin. servicios educativos que inversin. logro de
incidan positivamente en los conocimientos.
Inadecuada infraestructura resultados de evaluacin de Realizar gestiones
y equipamiento de los sus hijos menores hijos. correspondientes en Compromiso con la
servicios educativos que las organizaciones Operacin y
inciden negativamente en Mejorar las condiciones interinstitucionales Mantenimiento.
los resultados de acadmicas de enseanza y para su
evaluacin de sus menores aprendizaje. funcionamiento.
hijos.
UGEL Angaraes Instituciones educativas Ampliar la infraestructura. Priorizacin de la Gestin de costos de
con inadecuadas Tener mejores niveles de ejecucin del operacin y
condiciones para brindar aprendizaje. proyecto. mantenimiento.
una educacin de calidad. Disminuir la tasa de
desercin escolar. Seguimiento de la
gestin de la I.E. a
travs de la UGEL
Angaraes.
Instituciones Inadecuados e inseguros Adecuadas y seguros Participar en el Compromiso de
Educativas ambientes que generan ambientes que generan la proceso de facilitar y alcanzar
incomodidad en los comunidad de los docentes y Presupuesto los documentos que
docentes y alumnos. alumnos. Participativo para la sean necesarios en la
priorizacin del formulacin del
Disponibilidad limitada de Disponibilidad de material Mejoramiento de los proyecto as como la
equipamiento para poder Didctico adecuado. servicios educativos. ejecucin del
desarrollar las clases. proyecto.
Adecuada capacitacin al Apoyar y exigir la
Carencia de capacitacin al personal docente y mayor elaboracin del Participacin activa
personal Docente y bajo rendimiento de alumnos. estudio de pre en la bsqueda de
rendimiento de sus inversin para su financiamiento.
estudiantes. posterior
financiamiento.
Asociacin de Falta de infraestructura Contar con una Seguimiento de la Compromiso de
Padres de adecuada con ambientes infraestructura y mobiliario gestin de las II.EE. participacin activa
Familia de pedaggicas, seguro, cmodo y en la fase de
ambas administrativos y de confortable, en buenas ejecucin, incluso
instituciones servicios generales. condiciones de salubridad. con mano de obra no
Limitado aprendizaje de calificada.
sus menores hijos. Lograr mejores aprendizajes
en sus menores hijos, que les Incremento de cuotas
permitan seguir estudios de de APAFA.
niveles.
Elaboracin: Equipo Tcnico

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3.2 DEFINICIN DEL PROBLEMA, CAUSAS Y EFECTOS

3.2.1 EL PROBLEMA CENTRAL

El problema central identificado fue cogido de la variedad problemtica, establecidos

en el diagnstico, los cuales fueron elaborados y coordinados con los docentes,
directivos y padres de familia. El Problema Central que viene aquejando a las
Instituciones Educativas, es; LA POBLACION ESTUDIANTIL DE LAS II.EE. DE
NIVEL PRIMARIO N 36370, N 36496 Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-
ANGARAES-HUANCAVELCA NO ACCEDEN ADECUADAMENTE AL
SERVICIO EDUCATIVO.

LA POBLACION ESTUDIANTIL DE LAS II.EE. DE NIVEL PRIMARIO N 36370, N

36496 Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES-HUANCAVELCA NO
ACCEDEN ADECUADAMENTE AL SERVICIO EDUCATIVO.

TABLA 88: INDICADORES

PROBLEMA CENTRAL INDICADOR
1. Infraestructura educativa.
En las Localidades a intervenir no existe otras II.EE. de nivel primaria dentro
del radio de influencia de 4 km de nivel primaria rural de las II.EE. en estudio.
Se necesita la construccin de ambientes pedaggicos, ambientes
administrativos, SS.HH., y ambientes de servicios generales, para las 03 II.EE.
Primarias, los ambientes existentes no se encuentran en las condiciones ptimas.
LA POBLACION El coeficiente de ocupacin segn el nivel educativo en primario es de 1.60 por
ESTUDIANTIL DE LAS II.EE. alumno.
DE NIVEL PRIMARIO N
36370, N 36496 Y N 36263 2. Equipamiento.
DEL DISTRITO DE LIRCAY- La I.E. Primaria N 36370 cuenta con 78 sillas y 89 mesas el 100% se
ANGARAES- encuentra en estado de conservacin regular.
HUANCAVELCA NO La I.E. Primaria N 36496 cuenta con 144 sillas y 111 mesas y 144 sillas de
ACCEDEN las cuales el 100% se encuentra en estado de conservacin regular.
ADECUADAMENTE AL La I.E. Primaria N 36263 cuenta con 164 sillas y 40 de las cuales el 100%
SERVICIO EDUCATIVO se encuentra en estado de conservacin regular.

3. Recursos Humanos.
En la I.E. Primaria N 36370, el 100% del personal educacin es nombrado
En la I.E. Primaria N 36496, el 70% del personal educacin es nombrado
mientras que el otro 30% es contratado
En la I.E. Primaria N 36263, el 60% del personal educacin es nombrado
mientras que el otro 40% es contratado
Elaboracin: Equipo Tcnico

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3.2.2 ANLISIS DE CAUSAS:

CAUSA DIRECTA 01: Inadecuada infraestructura educativa.

Limitada disponibilidad de ambientes pedaggicos, administrativos y de servicios
generales. Las instituciones educativas Primarias N 36370, N 36496 y N 36263
cuentan con una limitada cantidad de infraestructura para brindar el servicio educativo,
puesto que carecen de ambientes adecuados y la mayora de los ambientes existentes
carecen de seguridad.

Causa Indirecta 1.1: Inadecuada infraestructura pedaggica y administrativa.

- Como se ha indicado en el diagnstico, los ambientes de las II.EE primaria estn en
proceso de deterioro, los mismos que ya cumplieron su vida til donde implican
riesgo para los nios y nias de las II.EE. al estar atendidos en aulas en proceso de
deterioro.

Causa Indirecta 1.2: Infraestructura de servicios generales no se adecuan a las

necesidades.
- La infraestructura actual para el uso no se adecua a las necesidades de atencin a la
comunidad educativa de las II.EE. Primaria, como se evidencio en la I.E. N 36370
no cuenta con una cocina, el comedor, las aulas no cuentan con una infraestructura
en donde se puedan atender a los nios; en la I.E. N 36496 la direccin, la cocina,
las Aulas no cuentan con infraestructuras adecuadas para brindar un adecuado
servicio. De igual manera en la I.E.N 36263 no cuenta con Aulas Adecuadas,
Cocina, almacn sin ningn riesgo.
CAUSA DIRECTA 02: Limitados recursos fsicos educativos.
Las II.EE. no cuentan con un adecuado equipamiento de mobiliario y materiales
educativos, por lo que los nios y nias se encuentran desmotivadas y disminuyen las
expectativas de aprender.

Causa Indirecta 2.1: Inadecuado mobiliario para prestar el servicio educativo.

- Los nios y nias de ambas instituciones cuentan con mobiliarios en un 80% en
malas condiciones, lo cual no permite que se brinde una adecuada atencin de los
alumnos.

Causa Indirecta 2.2: Equipos y materiales educativos obsoletos e inadecuados.

- Los nios y nias no tienen a acceso a informacin educativa adecuada, es deficiente
debido a que no cuentan con equipos audiovisuales e informticos actuales, los
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materiales educativos existentes se encuentra deteriorado. En la I.E.P N36370 los

equipos y materiales existentes se encuentran en malas condiciones en un 90%, es
decir no se pueden recuperar, en la I.E. Primaria N 36496 en un 80% los equipos y
materiales estn en malas condiciones y en la I.E. Primaria N 36263 en un 90% los
equipos y materiales estn en malas condiciones

CAUSA DIRECTA 03: Limitada capacidad y gestin de recursos humanos.

Se encuentran inadecuadamente capacitados para aplicar las nuevas estrategias
metodolgicas de enseanza; factor que tiene incidencia en el manejo de las reas
temticas correspondientes a los sectores de aprendizaje de los niveles de inicial y
primaria, as como la supervisin limitada de parte de las autoridades de educacin.

Causa Indirecta 3.1: Escasa capacitacin a los docentes.

- Los docentes tienen limitaciones para aplicar las nuevas tcnicas de enseanza,
quienes a la fecha no aplican con efectividad, esto dificulta el aprendizaje de los nios
y nias. As mismo carecen de actualizaciones en las tcnicas para una buena gestin
administrativa adecuada.

CAUSA DIRECTA 04: Desinters de los padres de familia en la educacin de sus

hijos.

Limitada participacin y concientizacin de los padres de familia.

Causa Indirecta 4.1: Inadecuado seguimiento de los padres de familia en la

educacin de sus hijos.
- Desconocimiento de los padres de familia sobre los fundamentos bsicos para la
atencin de los problemas de aprendizaje enseanza de sus menores hijos; y la
relacin efecto basado en valores hacia el logro de la calidad educativa.

Construccin del rbol de Causas

El rbol de Causas se presenta en el Grfico siguiente, construyndose a partir del
problema central, las causas directas y las causas indirectas

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RBOL DE PROBLEMA
PROBLEMA CENTRAL

LA POBLACION ESTUDIANTIL DE LAS II.EE. DE NIVEL PRIMARIO N 36370, N 36496 Y N 36263 DEL
DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES-HUANCAVELCA NO ACCEDEN ADECUADAMENTE AL SERVICIO
EDUCATIVO.

CAUSA DIRECTA: CAUSA DIRECTA: CAUSA DIRECTA: CAUSA DIRECTA:

Inadecuadas condiciones de Limitados recursos Limitada capacidad y gestin Desinters de los padres de
infraestructura educativa. fsicos educativos. de recursos humanos. familia en la educacin de
sus hijos.

CAUSA CAUSA
INDIRECTA: INDIRECTA:

Inadecuado CAUSA CAUSA

Inadecuada
mobiliario para INDIRECTA: INDIRECTA:
infraestructura
pedaggica y prestar el servicio Inadecuado
administrativa. educativo. Escasa
seguimiento de
Capacitacin de
los padres de
docentes.
familia en la
CAUSA CAUSA
educacin de sus
INDIRECTA: INDIRECTA:
hijos.
Infraestructura de Equipos y materiales
servicios generales no educativos obsoletos e
se adecua a las inadecuados.
necesidades.

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3.2.3 ANLISIS DE EFECTOS

EFECTOS DIRECTOS:

EFECTO DIRECTO 01: Integridad fsica de los estudiantes y docentes en riesgo.

Este efecto se refiere que si el problema persiste sin solucin la vida de los alumnos y los
profesores corren peligro, en vista de que los ambientes como aulas, ambientes
complementarios de las Instituciones Educativos de estudio, se encuentra en estado
ruinoso.
Adems cabe mencionar que las condiciones de la infraestructura no aseguran las
condiciones fsicas de la poblacin educativa de la institucin ya que si sucediera un sismo
u otro fenmeno similar durante las sesiones didcticas las personas correran serios
riegos a su integridad fsica.

EFECTO DIRECTO 02: Desmotivacin de la poblacin estudiantil.

Constituye otro de los efectos debido a las psimas condiciones de los ambientes en los
que se desarrolla las actividades de aprendizaje y por su deplorable estado de
conservacin de algunos ambientes de las Instituciones Educativas, la poblacin escolar
se encuentra desmotivada para recibir las labores y la realizacin de las actividades
acadmicas.

EFECTO DIRECTO 03: Bajo rendimiento Acadmico de los estudiantes.

Efectivamente si es que el problema central persiste entonces el nivel de rendimiento
acadmico de los estudiantes seguir bajos.

EFECTOS INDIRECTOS:

EFECTO INDIRECTO 01: Incremento del nmero de desaprobados y desercin

escolar.
Debido a los inadecuados servicios que brindan las II.EE. y la desmotivacin de los
estudiantes.

EFECTO INDIRECTO 02: Deficiente Formacin Educativa.

Esto se debe principalmente por las inadecuadas condiciones de los ambientes que estn
al borde del colapso.

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EFECTO FINAL:

BAJO NIVEL DE APRENDIZAJE POR PARTE DE LA POBLACIN

ESTUDIANTIL DE LAS DE LAS II.EE. DE NIVEL PRIMARIO N 36370, N
36496 Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES-HUANCAVELCA.
RBOL DE EFECTO

EFECTO FINAL

BAJO NIVEL DE APRENDIZAJE POR PARTE DE LA POBLACION ESTUDIANTIL DE LAS DE LAS II.EE. DE
NIVEL PRIMARIO N 36370, N 36496 Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES-
HUANCAVELCA.

EFECTO INDIRECTO EFECTO INDIRECTO

Incremento del nmero de desaprobados Deficiente formacin educativa.
y desercin escolar.

EFECTO DIRECTO EFECTO DIRECTO EFECTO DIRECTO

Integridad fsica de los Desmotivacin de la Bajo rendimiento acadmico de
estudiantes y docentes en riesgo. poblacin estudiantil. los estudiantes.

PROBLEMA CENTRAL

LA POBLACION ESTUDIANTIL DE LAS II.EE. DE NIVEL PRIMARIO N 36370, N 36496 Y N 36263

DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES-HUANCAVELCA NO ACCEDEN ADECUADAMENTE AL
SERVICIO EDUCATIVO.

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RBOL DE CAUSAS Y EFECTOS

EFECTO FINAL

BAJO NIVEL DE APRENDIZAJE POR PARTE DE LA POBLACION ESTUDIANTIL DE LAS II.EE. DE NIVEL
PRIMARIO N 36370, N 36496 Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES-HUANCAVELCA

EFECTO INDIRECTO EFECTO INDIRECTO

Incremento del nmero de Deficiente formacin educativa.

aprobados y desercin escolar.

EFECTO DIRECTO EFECTO DIRECTO EFECTO DIRECTO

Integridad fsica de los Desmotivacin de la poblacin Bajo rendimiento acadmico de
estudiantes y docentes en riesgo. estudiantil. los estudiantes.

PROBLEMA CENTRAL

LA POBLACION ESTUDIANTIL DE LAS II.EE. DE NIVEL PRIMARIO N 36370, N 36496 Y N 36263 DEL
DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES-HUANCAVELCA NO ACCEDEN ADECUADAMENTE AL SERVICIO
EDUCATIVO.

CAUSA DIRECTA CAUSA DIRECTA CAUSA DIRECTA CAUSA DIRECTA

Inadecuadas condiciones Limitados recursos Limitada capacidad y Desinters de los padres de

de infraestructura fsicos educativos. gestin de recursos familia en la educacin de
educativa. humanos sus hijos

CAUSA CAUSA
INDIRECTA CAUSA
INDIRECTA
CAUSA INDIRECTA
Inadecuada INDIRECTA
Inadecuado Inadecuado
infraestructura mobiliario para seguimiento de
prestar el servicio Escasa
pedaggica y los padres de
educativo. capacitacin de
administrativa. familia en la
docentes. educacin de
sus hijos.
CAUSA CAUSA
INDIRECTA INDIRECTA

Infraestructura de Equipos y materiales

servicios generales educativos obsoletos
no se adecua a las e inadecuados.
necesidades.

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MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

3.3 PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370,

N 36496, Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

3.3.1 OBJETIVO CENTRAL

El objetivo central est relacionado al propsito de solucionar el problema central

identificado, por consiguiente, el objetivo es: LA POBLACION ESTUDIANTIL DE
LAS II.EE. DE NIVEL PRIMARIO N 36370, N 36496 Y N 36263 DEL DISTRITO
DE LIRCAY-ANGARAES-HUANCAVELCA ACCEDEN ADECUADAMENTE AL
SERVICIO EDUCATIVO

PROBLEMA CENTRAL OBJETIVO CENTRAL

LA POBLACION ESTUDIANTIL DE LAS LA POBLACION ESTUDIANTIL DE LAS

II.EE. DE NIVEL PRIMARIO N 36370, N 36496 II.EE. DE NIVEL PRIMARIO N 36370, N
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY- 36496 Y N 36263 DEL DISTRITO DE
ANGARAES-HUANCAVELCA NO ACCEDEN LIRCAY-ANGARAES-HUANCAVELCA
ADECUADAMENTE AL SERVICIO ACCEDEN ADECUADAMENTE AL
EDUCATIVO. SERVICIO EDUCATIVO.

Planteado el problema central, as como las causas que lo originan y las consecuencias
negativas que de ello se derivan, el objetivo central que plantea orientar es: LA
POBLACION ESTUDIANTIL DE LAS II.EE. DE NIVEL PRIMARIO N 36370, N
36496 Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES-HUANCAVELCA
ACCEDEN ADECUADAMENTE AL SERVICIO EDUCATIVO.

3.3.2 LOS MEDIOS PARA ALCANZAR EL OBJETIVO CENTRAL:

En relacin al rbol de causas y efectos se construy el rbol de medios y fines, para

solucionar el problema central.

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

MEDIOS DE PRIMER NIVEL Y MEDIOS FUNDAMENTALES

MEDIO DE PRIMER NIVEL 01: Adecuadas condiciones de infraestructura

educativa.
Proveer infraestructura educativa adecuada a criterios tcnicos modernos, segn la
Normas tcnicas de Diseo para locales educativos de nivel inicial y primario.

Medio Fundamental 1.1: Adecuada infraestructura pedaggica y

administrativa.
- Proveer ambientes educativos adecuados de acuerdo a cada nivel educativo, con
criterios tcnicos de diseo: orientacin, iluminacin, ndices de ocupacin,
asolamiento, acorde al nuevo enfoque enseanza aprendizaje, cumpliendo con los
parmetros normativos.

Medio Fundamental 1.2: Infraestructura complementaria se adecua a las

necesidades del servicio.
- Proveer de ambientes como cocina almacn comedor, cuartos de limpieza, cerco
perimtrico entre otros, el cual permitir la atencin adecuada de os servicios
educativos a los nios y nias de las II.EE.

MEDIO DIRECTO 02: Suficientes recursos fsicos educativos.

Las II.EE. contaran con mobiliarios, equipos y materiales educativos para cada nivel
educativo.

Medio Fundamental 2.1: Adecuado mobiliario para prestar el servicio

educativo.
- Podr contar con mdulos ergonmicos de mobiliarios en adecuadas condiciones.

Medio Fundamental 2.2: Equipos y materiales educativos actuales y

adecuados.
- Donde los nios y nias podrn tener acceso y adecuado apoyo con las
herramientas educativas como los equipos audiovisuales, textos, lminas, y otras
informaciones oportunas de nuestra realidad.

MEDIO DIRECTO 03: Suficientes capacidad y gestin de recursos humanos.

Una adecuada Capacitacin garantizara el proceso de enseanza y aprendizaje de los
nios de acuerdo a la estructura curricular y buena gestin educativa.

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Medio Fundamental 3.1: Suficiente Capacitacin de docentes.

- Para ello preparacin adecuada de los nios y nias en funcin a las necesidades
de desarrollo local y regional.

MEDIO DIRECTO 04: Inters de los padres en la educacin de sus hijos.

Participacin adecuada de parte de la demanda educativa para mejorar la integracin de
las comunidades en las II.EE.

Medio Fundamental 4.1: Adecuado seguimiento de los padres de familia en la

educacin de sus hijos.
- Con una participacin adecuada de los padres en las instituciones educativas, se
lograra el entendimiento lo que es la mejora de la calidad educativa.

RBOL DE MEDIOS
OBJETIVO CENTRAL

LA POBLACION ESTUDIANTIL DE LAS II.EE. DE NIVEL PRIMARIO N 36370, N 36496 Y N 36263 DEL
DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES-HUANCAVELCA ACCEDEN ADECUADAMENTE AL SERVICIO
EDUCATIVO.

MEDIO DE PRIMER MEDIO DE PRIMER MEDIO DE PRIMER MEDIO DE PRIMER

NIVEL: NIVEL: NIVEL: NIVEL:

Adecuadas condiciones Suficientes recursos Suficiente capacidad y Inters de los padres de

de infraestructura fsicos educativos. gestin de recursos familia en la educacin
educativa. humanos. de sus hijos.

MEDIO
FUNDAMENTAL: MEDIO
FUNDAMENTAL:
Adecuada MEDIO MEDIO
infraestructura Adecuado mobiliario FUNDAMENTAL: FUNDAMENTAL:
pedaggica y para prestar el
servicio educativo. Suficiente Adecuado
administrativa.
capacitacin de seguimiento de los
docentes. padres de familia en
MEDIO la educacin de sus
FUNDAMENTAL: MEDIO
hijos.
FUNDAMENTAL:
Infraestructura de
servicios generales Equipos y materiales
se adecua a las educativos actuales y
necesidades. adecuados.

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

3.3.3 LOS FINES DEL PROYECTO:

En relacin al rbol de efectos se construy el rbol de fines, para solucionar el fin

ltimo, las cuales se presentan a continuacin:

FINES DIRECTOS

FIN DIRECTO 01: Seguridad en las instalaciones de las Instituciones Educativas.

La mejora en la infraestructura garantizara la seguridad de las II.EE.

FIN DIRECTO 02: Motivacin y estmulo a los educandos.

Las condiciones pedaggicas y administrativas de los ambientes construidas en los que
se desarrollara las actividades de aprendizaje por ser adecuadas y en estado de
conservacin buena estarn motivadas para seguir sus estudios.

FIN DIRECTO 03: Mejora del rendimiento Acadmico de los estudiantes.

La mejora en el rendimiento del educando de los nios y nias depende de la buena
disposicin de infraestructura educativa, mobiliarios adecuados, materiales educativos
condicionados, docentes capacitados entre otros factores.

FINES INDIRECTOS

Altos niveles de desarrollo cultura y de capacidad en la poblacin escolar.

FIN INDIRECTO 01: Disminucin del nmero de desaprobados y desercin

escolar.
Al contar con infraestructura nueva y adecuada con los rendimientos bsicos tendr
como efecto el requerimientos bsicos tendr como efecto el incremento de cobertura
de matrcula al 100% en el horizonte de vida del proyecto.

FIN INDIRECTO 02: Eficiente Formacin Educativa.

El mejoramiento de la infraestructura y equipamiento educativo contribuir a mejor
preparacin de los nios los mismos que ayudaran al ingreso a las instituciones
educativas del nivel siguiente.

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

De lo expuesto anteriormente es importante alcanzar el fin ltimo:

PROBLEMA CENTRAL OBJETIVO CENTRAL

LA POBLACION ESTUDIANTIL DE LAS II.EE. DE LA POBLACION ESTUDIANTIL DE LAS II.EE. DE

NIVEL PRIMARIO N 36370, N 36496 Y N 36263 DEL NIVEL PRIMARIO N 36370, N 36496 Y N 36263
DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES-HUANCAVELCA DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES-
NO ACCEDEN ADECUADAMENTE AL SERVICIO HUANCAVELCA ACCEDEN ADECUADAMENTE AL
EDUCATIVO. SERVICIO EDUCATIVO.

FIN LTIMO

MEJORA EN LA CALIDAD DE PRSTACION DE SERVICIOS EN LAS II.EE. DE NIVEL PRIMARIO N

36370, N 36496 Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES-HUANCAVELCA.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 188

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

RBOL DE FINES

FIN LTIMO

MEJORA EN LA CALIDAD DE PRSTACION DE SERVICIOS EN LAS II.EE. DE NIVEL PRIMARIO N

36370, N 36496 Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES-HUANCAVELCA.

EFECTO INDIRECTO
EFECTO INDIRECTO
Disminucin del nmero de
desaprobados y disminucin escolar. Eficiente formacin educativa.

FIN DIRECTO FIN DIRECTO FIN DIRECTO

Seguridad en las instalaciones de Motivacin y estmulo a los Mejora del rendimiento
las Instituciones educativas. educandos. acadmico de los estudiantes.

OBJETIVO CENTRAL

LA POBLACION ESTUDIANTIL DE LAS II.EE. DE NIVEL PRIMARIO N 36370, N 36496 Y N 36263 DEL
DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES-HUANCAVELCA ACCEDEN ADECUADAMENTE AL SERVICIO
RBOL DE MEDIOS Y FINES
EDUCATIVO.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 189

 MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

RBOL DE MEDIOS Y FINES

FIN LTIMO

MEJORA EN LA CALIDAD DE PRSTACION DE SERVICIOS EN LAS II.EE. DE NIVEL PRIMARIO N 36370, N

36496 Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES-HUANCAVELCA.

FIN INDIRECTO
FIN INDIRECTO
Disminucin del nmero de
Eficiente formacin educativa.
desapropiabas y disminucin escolar.

FIN DIRECTO FIN DIRECTO FIN DIRECTO

Seguridad en las instalaciones Motivacin y estmulos a los Mejora del rendimiento
de las Instituciones educativas. educandos. acadmico de los estudiantes.

OBJETIVO CENTRAL

LA POBLACION ESTUDIANTIL DE LAS II.EE. DE NIVEL PRIMARIO N 36370, N 36496 Y N 36263 DEL
DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES-HUANCAVELCA ACCEDEN ADECUADAMENTE AL SERVICIO
EDUCATIVO.

MEDIO DE PRIMER MEDIO DE PRIMER

MEDIO DE PRIMER MEDIO DE PRIMER
NIVEL: NIVEL:
NIVEL: NIVEL:
Suficiente capacidad y Inters de los padres de
Adecuadas condiciones de Suficientes recursos
gestin de recursos humanos familia en la educacin de
infraestructura educativa. fsicos educativos. sus hijos

MEDIO MEDIO
FUNDAMENTAL MEDIO
FUNDAMENTAL
MEDIO FUNDAMENTAL
Adecuada FUNDAMENTAL
Adecuado mobiliario
infraestructura para prestar el Adecuado
servicio educativo. Suficiente seguimiento de
pedaggica y
capacitacin de los padres de
administrativa. familia en la
docentes.
educacin de sus
MEDIO MEDIO hijos.
FUNDAMENTAL FUNDAMENTAL

Infraestructura de Equipos y materiales

servicios generales educativos actuales y
se adecua a las adecuados.
necesidades.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 190

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

3.3.4 PLANTEAMIENTO DE LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION

a) Anlisis de Medios Fundamentales y Planteamiento de Acciones:

En las alternativas de solucin se establecer el procedimiento para alcanzar la

situacin ptima esbozada en el rbol de objetivos. Para ello es necesario tomar como
punto de partida los medios fundamentales que se presentan en la base del rbol de
objetivos. Del rbol antes mencionado se han identificado como imprescindibles y
complementarias, que son directamente atacables a partir de acciones concretas,
donde se plantear una o ms de estas, en resumen se presenta el rbol de medios
fundamentales.

Medio Fundamental 1 : Adecuada infraestructura pedaggica y administrativa.

Medio Fundamental 2 : Infraestructura de servicios generales se adecua a las
necesidades.
Medio Fundamental 3 : Adecuado mobiliario para prestar el servicio educativo.
Medio Fundamental 4 : Equipo y materiales educativos actuales e adecuados.
Medio Fundamental 5 : Suficiente Capacitacin de docentes.
Medio Fundamental 6 : Adecuado seguimiento de los padres de familia en la
educacin de sus hijos.

Como resultado del examen de la lista de los medios fundamentales, se ha encontrado

que existen los medios complementarios y mutuamente excluyentes.

Identificacin de Acciones:

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 191

 MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Accin 1.1.: En la I.E. Primaria N 36370 se plantea la construccin de 06 Aulas pedaggicas, sala de usos
multiples, aula de innovacin pedaggica, centro de recursos educativos, ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh.
para alumnos con discapacidad fsica, ss.hh. docentes, vestidores y duchas, cocina, comedor, direccin, archivo,
guardiana, maestranza y limpieza, casa de furza bombas tanque elevado y cisteran, tanque sptico y poso
percolador, losa deportiva, cerco perimtrico. En la I.E. Primaria N 36496 se plantea la construccin de 06
Aulas pedaggicas, sala de usos multiples, aula de innovacin pedaggica, centro de recursos educativos, ss.hh.
para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con discapacidad fsica, ss.hh. docentes, vestidores y duchas,
cocina, comedor, direccin, archivo, guardiana, maestranza y limpieza, casa de furza bombas tanque elevado
Medio Fundamental y cisteran, tanque sptico y poso percolador, losa deportiva, cerco perimtrico y en la En la I.E. Primaria N
1: 36263 se plantea la construccin de 03 Aulas pedaggicas, centro de recursos educativos, ss.hh. para alumnos
y alumnas, ss.hh. para alumnos con discapacidad fsica, ss.hh. docentes, vestidores y duchas, cocina, comedor,
direccin, archivo, guardiana, maestranza y limpieza, casa de furza bombas tanque elevado y cisteran, tanque
Adecuada infraestructura sptico y poso percolador, losa deportiva, cerco perimtrico.
pedaggica y
administrativa.

Medio Fundamental Accin 2.1.: En la I.E. Primaria N 36370 se plantea la construccin de 06 Aulas pedaggicas, sala de
usos multiples, aula de innovacin pedaggica, centro de recursos educativos, ss.hh. para alumnos y
2: alumnas, ss.hh. para alumnos con discapacidad fsica, ss.hh. docentes, vestidores y duchas, cocina,
comedor, direccin, archivo, guardiana, maestranza y limpieza, casa de furza bombas tanque elevado y
Infraestructura de cisteran, tanque sptico y poso percolador, losa deportiva, cerco perimtrico. En la I.E. Primaria N 36496

Acciones complementarias
servicios generales se se plantea la construccin de 06 Aulas pedaggicas, sala de usos multiples, aula de innovacin pedaggica,
adecua a las centro de recursos educativos, ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con discapacidad fsica,
necesidades. ss.hh. docentes, vestidores y duchas, cocina, comedor, direccin, archivo, guardiana, maestranza y
limpieza, casa de furza bombas tanque elevado y cisteran, tanque sptico y poso percolador, losa
deportiva, cerco perimtrico y en la En la I.E. Primaria N 36263 se plantea la construccin de 03 Aulas
pedaggicas, centro de recursos educativos, ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con
discapacidad fsica, ss.hh. docentes, vestidores y duchas, cocina, comedor, direccin, archivo, guardiana,
maestranza y limpieza, casa de furza bombas tanque elevado y cisteran, tanque sptico y poso percolador,
losa deportiva, cerco perimtrico.

Medio Fundamental 3:

Adecuado mobiliario Accin 3.1.: Adquisicin de mobiliario pedaggicas, administrativos y de servicios

para prestar el servicio generales.
educativo.

Medio Fundamental 4:

Acciones mutuamente excluyentes

Equipos y materiales Accin 4.1.: Adquisicin de equipos y materiales educativos actualizados.
educativos actuales y
adecuados.

Accin 5.1.: Capacitacin de personal docente (en metodologas de enseanza, uso y

manejo de nuevos equipos y materiales educativos) en la jurisdiccin del distrito.
Medio Fundamental 5:

Suficiente capacitacin
de docentes. Accin 5.2.: Capacitacin de personal docente (en metodologas de enseanza, uso
y manejo de nuevos equipos y materiales educativos y sobre gestin educativa) en
la sede de la Direccin Regional de Educacin de Huancavelica.

Medio Fundamental 6:
Accin 6.1.: desarrollo de eventos y talleres de capacitacin en escuela de padres.
Adecuado seguimiento
de los padres de familia
en la educacin de sus
hijos

ALTERNATIVA N 1 ALTERNATIVA N 2

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 192

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

b) Planteamiento de Acciones:

Medio Fundamental 1: Adecuada infraestructura pedaggica y administrativa.

ACCION 1.1: En la I.E. Primaria N 36370 se plantea la construccin de 06 Aulas
pedaggicas, sala de usos mltiples, aula de innovacin pedaggica, centro de
recursos educativos, ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con
discapacidad fsica, ss.hh. docentes, vestidores y duchas, cocina, comedor, direccin,
archivo, guardiana, maestranza y limpieza, casa de fuerza bombas tanque elevado y
cisterna, tanque sptico y poso percolador, losa deportiva, cerco perimtrico. En la
I.E. Primaria N 36496 se plantea la construccin de 06 Aulas pedaggicas, sala de
usos mltiples, aula de innovacin pedaggica, centro de recursos educativos, ss.hh.
para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con discapacidad fsica, ss.hh. docentes,
vestidores y duchas, cocina, comedor, direccin, archivo, guardiana, maestranza y
limpieza, casa de fuerza bombas tanque elevado y cisterna, tanque sptico y poso
percolador, losa deportiva, cerco perimtrico y en la En la I.E. Primaria N 36263 se
plantea la construccin de 03 Aulas pedaggicas, centro de recursos educativos, ss.hh.
para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con discapacidad fsica, ss.hh. docentes,
vestidores y duchas, cocina, comedor, direccin, archivo, guardiana, maestranza y
limpieza, casa de fuerza bombas tanque elevado y cisterna, tanque sptico y poso
percolador, losa deportiva, cerco perimtrico.

Medio Fundamental 2: Infraestructura de servicios generales se adecua a las

necesidades.
ACCION 2.1: En la I.E. Primaria N 36370 se plantea la construccin de 06 Aulas
pedaggicas, sala de usos mltiples, aula de innovacin pedaggica, centro de
recursos educativos, ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con
discapacidad fsica, ss.hh. docentes, vestidores y duchas, cocina, comedor, direccin,
archivo, guardiana, maestranza y limpieza, casa de fuerza bombas tanque elevado y
cisterna, tanque sptico y poso percolador, losa deportiva, cerco perimtrico. En la
I.E. Primaria N 36496 se plantea la construccin de 06 Aulas pedaggicas, sala de
usos mltiples, aula de innovacin pedaggica, centro de recursos educativos, ss.hh.
para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con discapacidad fsica, ss.hh. docentes,
vestidores y duchas, cocina, comedor, direccin, archivo, guardiana, maestranza y
limpieza, casa de fuerza bombas tanque elevado y cisterna, tanque sptico y poso
percolador, losa deportiva, cerco perimtrico y en la En la I.E. Primaria N 36263 se

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 193

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

plantea la construccin de 03 Aulas pedaggicas, centro de recursos educativos, ss.hh.

para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con discapacidad fsica, ss.hh. docentes,
vestidores y duchas, cocina, comedor, direccin, archivo, guardiana, maestranza y
limpieza, casa de fuerza bombas tanque elevado y cisterna, tanque sptico y poso
percolador, losa deportiva, cerco perimtrico.

Medio Fundamental 3: Adecuado mobiliario para prestar el servicio educativo.

ACCION 3.1 Adquisicin de mobiliario pedaggicas, administrativos y de servicios
generales.
Medio Fundamental 4: Equipos y materiales educativos actuales y adecuados.
ACCION 4.1 Adquisicin de equipos y materiales educativos actualizados.

Medio Fundamental 5: Suficiente Capacitacin de docentes.

ACCION 5.1 Capacitacin de personal docente (en metodologas de enseanza, uso
y manejo de nuevos equipos y materiales educativos) en la jurisdiccin del distrito.
ACCION 5.2 Capacitacin de personal docente (en metodologas de enseanza, uso
y manejo de nuevos equipos y materiales educativos y sobre gestin educativa) en la
sede de la Direccin Regional de Educacin de Huancavelica.

Medio Fundamental 6: Adecuado seguimiento de los padres de familia en la

educacin de sus hijos.
ACCION 6.1 Desarrollo de eventos y talleres de Capacitacin en escuela de padres.

c) Planteamiento de las Alternativas de solucin:

Segn el rbol de medios fundamentales, se ha identificado acciones mutuamente

excluyentes y acciones complementarias unas con otras e imprescindibles para el logro
del objetivo, por lo que para la solucin del problema identificado se plantearan 2
alternativas tcnicas, diferenciadas en las capacitaciones que recibirn los docentes,
descartando otras posibilidades en los aspectos de:

LOCALIZACIN: El terreno es propia de cada Institucin Educativa a

intervenir sin existir posibilidad por parte de la comunidad para la donacin de otro
terreno.
VULNERABILIDAD: tiene vulnerabilidad media, por lo que se tendr en
consideracin aspectos tcnicos para garantizar la estabilidad de la infraestructura.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 194

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

TECNOLOGA: La tecnologa a proponer para la construccin y ampliacin

del mdulo educativo, es la apropiada y concordante con el entorno de la
zona, considerando el anlisis de vulnerabilidad y los avances tecnolgicos en
cuanto a diseo y materiales a utilizar segn el Reglamento Nacional de
Edificaciones.

El Proyecto MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION

PRIMARIAEN LAS II.EE. N 36370, N 36496, Y N 36263 DEL DISTRITO DE
LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA. El proyecto est diseado con los
estndares que establece la norma tcnica respectiva: Reglamento Nacional de
Edificaciones y la norma de diseo de educacin de institucin educativa inicial y
primaria.
a) Alternativa I: Acciones (1.1, 2.1, 3.1, 4.1, 5.1 y 6.1)

Consta los siguientes componentes

Infraestructura

En la I.E. Primaria N 36370 se plantea la construccin de 06 Aulas pedaggicas, sala

de usos mltiples, aula de innovacin pedaggica, centro de recursos educativos, ss.hh.
para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con discapacidad fsica, ss.hh. docentes,
vestidores y duchas, cocina, comedor, direccin, archivo, guardiana, maestranza y
limpieza, casa de fuerza bombas tanque elevado y cisterna, tanque sptico y poso
percolador, losa deportiva, cerco perimtrico. En la I.E. Primaria N 36496 se plantea la
construccin de 06 Aulas pedaggicas, sala de usos mltiples, aula de innovacin
pedaggica, centro de recursos educativos, ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh. para
alumnos con discapacidad fsica, ss.hh. docentes, vestidores y duchas, cocina, comedor,
direccin, archivo, guardiana, maestranza y limpieza, casa de fuerza bombas tanque
elevado y cisterna, tanque sptico y poso percolador, losa deportiva, cerco perimtrico y
en la En la I.E. Primaria N 36263 se plantea la construccin de 03 Aulas pedaggicas,
centro de recursos educativos, ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con
discapacidad fsica, ss.hh. docentes, vestidores y duchas, cocina, comedor, direccin,
archivo, guardiana, maestranza y limpieza, casa de fuerza bombas tanque elevado y
cisterna, tanque sptico y poso percolador, losa deportiva, cerco perimtrico.

Equipamiento y Dotacin de materiales

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 195

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Para cada institucin educativa se adquirir mobiliarios pedaggicos, administrativos y

de servicios generales.
Se adquirir para cada institucin educativa equipos y materiales educativos actualizados
segn cada nivel educativo.

Capacitacin
Se realizaran capacitaciones para el personal docente en metodologas de enseanza, as
como el uso y manejo de nuevos equipos y materiales educativos en la jurisdiccin del
distrito.
Se realizara eventos y talleres de Capacitacin para los padres de familia en escuelas de
padres en cada Institucin Educativa.

b) Alternativa II: Acciones (1.1, 2.1, 3.1, 4.1, 5.2 y 6.1)

Consta de los siguientes componentes

Infraestructura

En la I.E. Primaria N 36370 se plantea la construccin de 06 Aulas pedaggicas, sala

de usos mltiples, aula de innovacin pedaggica, centro de recursos educativos, ss.hh.
para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con discapacidad fsica, ss.hh. docentes,
vestidores y duchas, cocina, comedor, direccin, archivo, guardiana, maestranza y
limpieza, casa de fuerza bombas tanque elevado y cisterna, tanque sptico y poso
percolador, losa deportiva, cerco perimtrico. En la I.E. Primaria N 36496 se plantea la
construccin de 06 Aulas pedaggicas, sala de usos mltiples, aula de innovacin
pedaggica, centro de recursos educativos, ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh. para
alumnos con discapacidad fsica, ss.hh. docentes, vestidores y duchas, cocina, comedor,
direccin, archivo, guardiana, maestranza y limpieza, casa de fuerza bombas tanque
elevado y cisterna, tanque sptico y poso percolador, losa deportiva, cerco perimtrico y
en la En la I.E. Primaria N 36263 se plantea la construccin de 03 Aulas pedaggicas,
centro de recursos educativos, ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con
discapacidad fsica, ss.hh. docentes, vestidores y duchas, cocina, comedor, direccin,
archivo, guardiana, maestranza y limpieza, casa de fuerza bombas tanque elevado y
cisterna, tanque sptico y poso percolador, losa deportiva, cerco perimtrico.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 196

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Equipamiento y Dotacin de materiales

Para cada institucin educativa se adquirir mobiliarios pedaggicos, administrativos y
de servicios generales.
Se adquirir para cada institucin educativa equipos y materiales educativos actualizados
segn cada nivel educativo.

Capacitacin
Se realizaran capacitaciones para el personal docente en metodologas de enseanza, as
como el uso y manejo de nuevos equipos y materiales educativos as como tambin sobre
gestin educativa en la sede de la Direccin Regional de Educacin de Huancavelica.
Se realizara eventos y talleres de Capacitacin para los padres de familia en escuelas de
padres en cada Institucin Educativa.

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

CAPTULO IV

4 FORMULACION

4.1 EL HORIZONTE DE EVALUACIN

De acuerdo a la Directiva N 001-2011-EF/68.01 Directiva General del Sistema Nacional de

Inversin Pblica. Aprobada por Resolucin Directoral N 003-2011-EF/68.01 y Normas del
Sistema Nacional de Inversin Pblica para el presente proyecto deber cumplir el siguiente
ciclo:
El ciclo de los proyectos de inversin pblica incluye, bsicamente, tres fases: el pre inversin,
la inversin y la post inversin, se ha estimado la duracin de cada uno de ellos, as como la
unidad de tiempo en la que se trabajarn en cada fase.

IMAGEN N 17: CICLO DEL PROYECTO

Fase de Pre inversin y su Duracin: No ser necesario realizar estudios de factibilidad

(posteriores al perfil) por la envergadura de las acciones a realizar, slo el perfil y durar 2
meses.
La Fase de Inversin, sus Etapas y Duracin: Para la fase de inversin, las actividades
se programarn por mes, teniendo cuatro etapas:

1 Expediente Tcnico o estudio definitivo, que durar 2 meses.

2 Mejoramiento y construccin de Infraestructura, que durar 6 meses en ambos
proyectos.
3 Equipamiento y Dotacin de materiales didcticos, que durar 2 meses.
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4 Capacitacin que durar 2 meses.

La Fase de Post Inversin y sus Etapas: Tendr una duracin de 10 aos, su

programacin es anual. Se subdivide en etapa de consolidacin del proyecto y de
operacin del proyecto consolidado (del primer al dcimo ao).

TABLA N 89: FASE DE POST INVERSIN Y SUS ETAPAS

Ao (1-10)Post Inversin
FASES 1 2 3 4 10
POST INVERSION OPERACIN Y Operacin y Mantenimiento
MANTENIMIENTO
Elaboracin: Equipo Tcnico.

El Horizonte de Evaluacin:

Para el proyecto alternativo 1 ser:

TABLA N 90: HORIZONTE DE EVALUACIN ALTERNATIVA 1

Pre Ao (0) Inversin Ao (1-10)Post
inversin Inversin
1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 10
Perfil Expediente Mejoramiento y Equipamiento Capacitacin para el personal docente Operacin y
Tcnico construccin de ambientes en metodologas de enseanza, el uso y Mantenimiento
en cada II.EE. manejo de nuevos equipos y materiales
educativos en la jurisdiccin del
distrito.
Se realizara eventos y talleres de
Capacitacin para los padres de
familia.
Elaboracin: Equipo Tcnico.

Para el Proyecto Alternativo 2 ser:

TABLA N 91: HORIZONTE DE EVALUACIN ALTERNATIVA 2

Pre Ao (0) Inversin Ao (1-10)Post
inversin Inversin
1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 10
Perfil Expediente Mejoramiento y Equipamiento Capacitacin para el personal docente Operacin y
Tcnico construccin de ambientes en metodologas de enseanza, el uso y Mantenimiento
en cada II.EE. manejo de nuevos equipos y materiales
educativos y sobre gestin educativa en
la Sede de la Direccin Regional de
Educacin de Huancavelica.
Se realizara eventos y talleres de
Capacitacin para los padres de familia.
Elaboracin: Equipo Tcnico.

4.2 DETERMINACION DE LA BRECHA OFERTA-DEMANDA:

Para la evaluacin de la demanda se han considerado una serie de indicadores y variables por
cada tipo de servicio a analizar a fin de identificar la demanda objetivo, tales como:
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disponibilidad de ambientes adecuados, alumnos y docentes que cuentan con seguridad,

Adecuados mobiliarios, equipos y materiales educativos, para lo cual se han desarrollado los
siguientes sub ttulos.

4.2.1 ANLISIS DE LA DEMANDA:

a) DEMANDA POTENCIAL

Se ha determinado como Demanda Potencial a las personas que pueden acceder al

servicio de educacin Primaria que, segn normas del Ministerio de Educacin, establece
que para este nivel se debe considerar a aquellas que se encuentren en de 06 a 11 aos de
edad para educacin Primaria, sin embargo, para el presente proyecto se tomara el rango
de 06 a 13 aos de edad porque as lo muestran las nminas de matrcula de las II.EE, en
este sentido, la poblacin potencial para el ao 2015 es de 701 nios para nivel primario
(de 06 a 13 aos de edad) para el Distrito de Lircay, proyectando la demanda potencial
de este rango de edad se utilizara la tasa promedio de este grupo que es de 0.014. (Censo
nacional 2007 XI de poblacin y VI Vivienda)

Para la proyeccin se utilizara la tasa de crecimiento promedio por edad perteneciente

a cada grupo de edad segn nivel educativo.

TABLA N 92: POBLACIN POTENCIAL DEL DISTRITO DE LIRCAY, POR GRUPO

DE EDAD (06 A 13 AOS) DEL 1993 AL 2007 Y TASA DE CRECIMIENTO
POBLACIONAL
Poblacin 1993 2007 Tasa de
Poblacin % de la poblacin total Poblacin % de la crecimiento
poblacin total
Poblacin Total 4970 100.00% 6,036 100.00% 0.014
6 aos 687 13.82% 696 11.53% 0.00
7 aos 644 12.96% 831 13.77% 0.02
8 aos 747 15.03% 820 13.59% 0.01
9 aos 588 11.83% 769 12.74% 0.02
10 aos 642 12.92% 818 13.55% 0.02
11 aos 460 9.26% 647 10.72% 0.02
12 aos 678 13.64% 785 13.01% 0.01
13 aos 524 10.54% 670 11.10% 0.02

Fuente: Censo Nacional 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda

Elaboracin: Equipo Tcnico

La poblacin de este rango de edad en esta zona est variando en el Distrito. Para efectos
de proyectar la demanda potencial de este rango de edad se utilizara la tasa promedio de
este grupo que es de 0.014.

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La poblacin de este rango de edad en esta zona est variando en el Distrito. Para efectos
de proyectar la demanda potencial de este rango de edad se utilizara la tasa promedio de
este grupo que es de 0.014.

La tasa de crecimiento se calcul mediante a la siguiente formula:

Dnde:
f , j P : Poblacin de referencia futura en el ao j
O, i P: Poblacin de referencia Inicial en el ao i

La poblacin potencial se proyectara con las tasas de crecimiento de 0.014.

PROYECCION DE LA DEMANDA POTENCIAL POR NIVEL

EDUCATIVO

TABLA N 93: PROYECCIN DE LA POBLACIN DE POTENCIAL POR GRUPOS DE

EDAD (2008-2025) DEL DISTRITO DE LIRCAY

Poblacin 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
697 697 698 699 699 700 701 701 702 703 703 704 704 705 706 706 707 708
6 aos
846 862 878 894 910 927 944 961 979 997 1015 1034 1053 1072 1092 1112 1133 1153
7 aos
825 831 837 842 848 853 859 865 871 876 882 888 894 900 906 912 918 924
8 aos
784 799 815 830 846 863 879 896 914 931 950 968 987 1006 1025 1045 1065 1086
9 aos
832 847 862 877 892 908 923 939 956 973 990 1007 1024 1042 1060 1079 1098 1117
10 aos
663 679 696 713 731 749 767 786 806 826 846 867 888 910 932 955 979 1003
11 aos
793 802 810 819 827 836 845 854 863 872 881 890 899 909 918 928 938 948
12 aos
682 694 706 719 731 744 758 771 785 799 813 827 842
919 857 872 887 903
13 aos
Poblacin 6123 6211 6301 6392 6485 6580 6676 6774 6874 6976 7079 7185 7292 7401 7512 7626 7741 7858
Potencial
Elaboracin: Equipo Tcnico

b) Demanda Efectiva sin Proyecto y su Proyeccin

Es aquella proporcin de la poblacin potencial que efectivamente demandar el

servicio educativo, independientemente de la ejecucin del presente Proyecto. Se
calcula teniendo en cuenta la Nmina de Matricula de la institucin educativa
priorizada, en este sentido, de acuerdo a las Nminas de Matrcula (2011 - 2015)

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remitido por los Directores de las instituciones educativas en mencin, a continuacin

se detallara por cada institucin educativa.

I.E. PRIMARIA N 36370 DE YANAUTUTO

A efectos de tener una idea de cmo ha sido el comportamiento de la matrcula en este

periodo de tiempo, se ha calculado las tasas de crecimiento para cada ao, las mismas
que se presenta a continuacin.

TABLA N 94: TASA DE CRECIMIENTO DE LA MATRCULA POR AO DE

ESTUDIOS EN LA I.E. PRIMARIA N 36370
Ao Seccin 2011 2012 2013 2014 2015 Tasa de
Crecimiento
promedio -0.01
1 UNICA 16 23 19 11 11 -0.04
2 UNICA 24 21 24 26 17 -0.06
3 AYB 35 23 19 23 29 -0.01
4 UNICA 41 33 29 21 19 -0.17
5 UNICA 22 42 30 33 28 0.14
6 UNICA 22 21 42 27 17 0.06
Fuente: Nminas de Matricula I.E. Primaria N 36370
Elaboracin: equipo Tcnico

Para mayor exactitud se proyecta la matrcula en base a la tasa de crecimiento de la

poblacin del Distrito de Lircay por grupo de edad; segn normas del Ministerio de
Educacin, establece que para este nivel se debe considerar a aquellas que se
encuentren en el rango de 06 a 11 aos de edad, sin embargo en la localidad de
Yanaututo segn nminas de matrcula la edad promedio en educacin se encuentra en
el rango de 06 a 13 aos de edad, en este sentido la tasa de crecimiento del Distrito es
de 0.014 ya que la tasa de matrcula de la I.E es negativo, para todo el horizonte de
evaluacin, obteniendo la demanda efectiva sin proyecto.
TABLA N 95: POBLACIN DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO (MTODO
PROYECCIN HISTRICA DE LA MATRCULA)
Ao 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
1 11 11 11 11 12 12 12 12 12 13 13 13
2 17 17 17 17 18 18 18 19 19 19 19 20
3 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 30 30
4 19 19 20 20 20 20 21 21 21 22 22 22
5 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 29 29
6 17 17 17 17 17 17 17 18 18 18 19 19
Total demanda efectiva 121 121 122 123 124 124 125 126 127 129 131 133
sin proyecto

Elaboracin: equipo Tcnico

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 202

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Se calcula con una tasa de crecimiento 0.014 que se determin de acuerdo a la

evolucin de la poblacin por el grupo de edad de 06 a 13 aos del Distrito de Lircay.

I.E. PRIMARIA N 36496 DE ANTACCACUCHO

A efectos de tener una idea de cmo ha sido el comportamiento de la matrcula en este

periodo de tiempo, se ha calculado las tasas de crecimiento para cada ao, las mismas
que se presenta a continuacin.

TABLA N 96: TASA DE CRECIMIENTO DE LA MATRCULA POR AO DE

ESTUDIOS EN LA I.E. PRIMARIA N 36496
Ao Seccin 2011 2012 2013 2014 2015 Tasa de
Crecimiento
promedio -0.06
1 UNICA 17 15 11 11 10 -0.12
2 UNICA 27 23 20 17 13 -0.17
3 UNICA 25 26 16 21 21 -0.01
4 UNICA 25 23 24 16 18 -0.06
5 UNICA 22 21 19 21 14 -0.09
6 UNICA 19 29 21 18 21 0.07
Fuente: Nminas de Matricula I.E. Primaria N 36496
Elaboracin: equipo Tcnico

Para mayor exactitud se proyecta la matrcula en base a la tasa de crecimiento de la

poblacin del Distrito de Lircay por grupo de edad; segn normas del Ministerio de
Educacin, establece que para este nivel se debe considerar a aquellas que se
encuentren en el rango de 06 a 11 aos de edad, sin embargo en la localidad de
Antaccacucho segn nminas de matrcula la edad promedio en educacin se encuentra
en el rango de 06 a 13 aos de edad, en este sentido la tasa de crecimiento del Distrito
es de 0.014 ya que la tasa de matrcula de la I.E es negativo, para todo el horizonte de
evaluacin, obteniendo la demanda efectiva sin proyecto.
TABLA N 97: POBLACIN DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO (MTODO
PROYECCIN HISTRICA DE LA MATRCULA)
Ao 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
1 10 10 10 10 11 11 11 11 11 11 12 12
2 13 13 13 14 14 14 14 14 15 15 15 15
3 21 21 22 22 22 23 23 23 24 24 24 25
4 18 18 19 19 19 19 20 20 20 20 21 21
5 14 14 14 15 15 15 15 15 16 16 16 16
6 21 21 22 22 22 23 23 23 24 24 24 25
Total demanda 97 98 100 101 103 104 106 107 109 110 112 114
efectiva sin
proyecto

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 203

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Elaboracin: equipo Tcnico

Se calcula con una tasa de crecimiento 0.014 que se determin de acuerdo a la

evolucin de la poblacin por el grupo de edad de 06 a 13 aos del Distrito de Lircay.

I.E. PRIMARIA N 36263 DE CHALLHUAPUQUIO

A efectos de tener una idea de cmo ha sido el comportamiento de la matrcula en este

periodo de tiempo, se ha calculado las tasas de crecimiento para cada ao, las mismas
que se presenta a continuacin.

TABLA N 98: TASA DE CRECIMIENTO DE LA MATRCULA POR AO DE

ESTUDIOS EN LA I.E. PRIMARIA N 36263
Ao Seccin 2011 2012 2013 2014 2015 Tasa de
Crecimiento
promedio -0.11
1 UNICA 6 6 6 3 5 0.04
2 UNICA 18 16 11 3 3 -0.29
3 UNICA 7 7 9 12 7 0.05
4 UNICA 29 7 7 8 8 -0.15
5 UNICA 20 25 11 10 7 -0.18
6 UNICA 26 18 11 6 9 -0.16
Fuente: Nminas de Matricula I.E. Primaria N 36263
Elaboracin: equipo Tcnico

Para mayor exactitud se proyecta la matrcula en base a la tasa de crecimiento de la

poblacin del Distrito de Lircay por grupo de edad; segn normas del Ministerio de
Educacin, establece que para este nivel se debe considerar a aquellas que se
encuentren en el rango de 06 a 11 aos de edad, sin embargo en la localidad de
Yanaututo segn nminas de matrcula la edad promedio en educacin se encuentra en
el rango de 06 a 13 aos de edad, en este sentido la tasa de crecimiento del Distrito es
de 0.014 ya que la tasa de matrcula de la I.E es negativo, para todo el horizonte de
evaluacin, obteniendo la demanda efectiva sin proyecto.
TABLA N 99: POBLACIN DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO (MTODO
PROYECCIN HISTRICA DE LA MATRCULA)
Ao 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
1 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6
2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4
3 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8
4 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9
5 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8
6 9 9 9 9 10 10 10 10 10 10 10 11
Total demanda efectiva 39 40 40 41 41 42 43 43 44 44 45 46
sin proyecto
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 204
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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Elaboracin: equipo Tcnico

Se calcula con una tasa de crecimiento 0.014 que se determin de acuerdo a la

evolucin de la poblacin por el grupo de edad de 06 a 13 aos del Distrito de Lircay.

c) Demanda Efectiva con Proyecto y su Proyeccin

La implementacin del Proyecto MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE

EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N36496 Y N36263 DEL
DISTRITO DE LIRCAY- ANGARAES - HUANCAVELICA.

En el proyecto, el objetivo est orientado a mejorar la calidad educativa, lo cual se

traducir en efectos positivos en el rendimiento de los alumnos y por consiguiente,
variaciones en las tasas de aprobacin, desaprobacin y retiro. Para determinar en
cuanto mejorarn estas cifras si se implementaran los proyectos, se asumir que las
tasas de aprobacin, desaprobacin y retiro sern similares a las que registran en
promedio las I.E. del Distrito de Lircay, las que se detallan a continuacin:
En ambas alternativas, el objetivo est orientado a mejorar la calidad educativa, lo
cual se traducir en efectos positivos en el rendimiento de los alumnos y por
consiguiente, variaciones en las tasas de aprobacin, desaprobacin y retiro. Para
determinar en cuanto mejorarn estas cifras si se implementaran los proyectos, las
que se detallan a continuacin:
TABLA N 100: TASA DE APROBACIN, DESAPROBACIN Y RETIROESCOLAR A
ALCANZAR ESCOLAR EN LA INSTITUCION EDUCATIVA N 36370 DE
YANAUTUTO.
Ao Aprobacin Desaprobacin Desercin
1 100.00% 0.00% 0.08%
2 100.00% 4.40% 0.00%
3 100.00% 3.40% 0.10%
4 100.00% 0.90% 0.20%
5 100.00% 2.40% 0.10%
6 100.00% 0.10% 0.00%
Fuente: MINED. Cifras de Educacin, 2014
Elaboracin: Equipo Tcnico

Se consideran estas tasas como metas a lograr al final del horizonte de evaluacin del
proyecto, ya que los cambios se darn progresiva y equitativamente durante los 10 aos.
As se obtienen las siguientes tasas de aprobacin, desaprobacin y desercin para cada
ao del horizonte de evaluacin:

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 205

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TABLA N 101: METAS A ALCANZAR POR AMBAS ALTERNATIVAS DURANTE EL

HORIZONTE DE EVALUACION I.E. N 36370 DE YANAUTUTO

Grado 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Aprobados 97.20% 97.51% 97.82% 98.13% 98.44% 98.75% 99.05% 99.36% 99.67% 99.98% 100.00% 100.00%

1 Desaprobados 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
grado Retirados 2.80% 2.55% 2.30% 2.04% 1.79% 1.54% 1.29% 1.03% 0.78% 0.53% 0.28% 0.02%
Aprobados 87.60% 88.57% 89.55% 90.52% 91.49% 92.46% 93.44% 94.41% 95.38% 96.35% 97.33% 98.30%

2 Desaprobados 11.40% 10.73% 10.05% 9.38% 8.71% 8.04% 7.36% 6.69% 6.02% 5.35% 4.67% 4.00%
grado Retirados 1.00% 0.91% 0.82% 0.73% 0.64% 0.55% 0.45% 0.36% 0.27% 0.18% 0.09% 0.00%
Aprobados 89.90% 90.79% 91.68% 92.57% 93.46% 94.35% 95.25% 96.14% 97.03% 97.92% 98.81% 100.00%

3 Desaprobados 9.70% 9.13% 8.55% 7.98% 7.41% 6.84% 6.26% 5.69% 5.12% 4.55% 3.97% 3.40%
grado Retirados 0.40% 0.37% 0.35% 0.32% 0.29% 0.26% 0.24% 0.21% 0.18% 0.15% 0.13% 0.10%
Aprobados 92.40% 93.24% 94.07% 94.91% 95.75% 96.58% 97.42% 98.25% 99.09% 99.93% 100.00% 100.00%

4 Desaprobados 6.60% 6.08% 5.56% 5.05% 4.53% 4.01% 3.49% 2.97% 2.45% 1.94% 1.42% 0.90%
grado Retirados 1.00% 0.91% 0.82% 0.73% 0.64% 0.55% 0.45% 0.36% 0.27% 0.18% 0.09% 0.00%
Aprobados 93.40% 94.15% 94.91% 95.66% 96.42% 97.17% 97.93% 98.68% 99.44% 100.00% 100.00% 100.00%

5 Desaprobados 5.70% 5.40% 5.10% 4.80% 4.50% 4.20% 3.90% 3.60% 3.30% 3.00% 2.70% 2.40%
grado Retirados 0.90% 0.83% 0.75% 0.68% 0.61% 0.54% 0.46% 0.39% 0.32% 0.25% 0.17% 0.10%
Aprobados 96.90% 97.25% 97.59% 97.94% 98.28% 98.63% 98.97% 99.32% 99.66% 100.00% 100.00% 100.00%

6 Desaprobados 2.30% 2.10% 1.90% 1.70% 1.50% 1.30% 1.10% 0.90% 0.70% 0.50% 0.30% 0.10%
grado Retirados 0.80% 0.73% 0.65% 0.58% 0.51% 0.44% 0.36% 0.29% 0.22% 0.15% 0.07% 0.00%

Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 102: TASA DE APROBACIN, DESAPROBACIN Y RETIROESCOLAR A

ALCANZAR ESCOLAR EN LA INSTITUCION EDUCATIVA N 36496 DE
ANTACCACUCHO.

Grado Aprobados Desaprobados Retirados

1 100.00% 0.00% 0.80%
2 100.00% 3.40% 0.00%
3 100.00% 3.40% 0.10%
4 100.00% 0.90% 0.20%
5 100.00% 2.40% 0.10%
6 100.00% 0.10% 0.00%
Fuente: MINED. Cifras de Educacin, 2014
Elaboracin: Equipo Tcnico

Se consideran estas tasas como metas a lograr al final del horizonte de evaluacin del
proyecto, ya que los cambios se darn progresiva y equitativamente durante los 10 aos.
As se obtienen las siguientes tasas de aprobacin, desaprobacin y desercin para cada
ao del horizonte de evaluacin:

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 206

 MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

TABLA N 103: METAS A ALCANZAR POR AMBAS ALTERNATIVAS DURANTE EL

HORIZONTE DE EVALUACION I.E. N 36496 DE ANTACCACCACUCHO
Grado 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
1 Aprobados 97.20% 97.51% 97.82% 98.13% 98.44% 98.75% 99.05% 99.36% 99.67% 99.98% 100.29% 100.00%
grado
Desaprobados 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
Retirados 2.80% 2.62% 2.44% 2.25% 2.07% 1.89% 1.71% 1.53% 1.35% 1.16% 0.98% 0.80%

2 Aprobados 87.60% 88.75% 89.91% 91.06% 92.22% 93.37% 94.53% 95.68% 96.84% 97.99% 99.78% 100.00%
grado
Desaprobados 11.40% 10.67% 9.95% 9.22% 8.49% 7.76% 7.04% 6.31% 5.58% 4.85% 4.13% 3.40%
Retirados 1.00% 0.91% 0.82% 0.73% 0.64% 0.55% 0.45% 0.36% 0.27% 0.18% 0.09% 0.00%
3 Aprobados 89.90% 90.88% 91.86% 92.85% 93.83% 94.81% 95.79% 96.77% 97.75% 98.74% 99.72% 100.00%
grado
Desaprobados 9.70% 9.13% 8.55% 7.98% 7.41% 6.84% 6.26% 5.69% 5.12% 4.55% 3.97% 3.40%
Retirados 0.40% 0.37% 0.35% 0.32% 0.29% 0.26% 0.24% 0.21% 0.18% 0.15% 0.13% 0.10%
4 Aprobados 92.40% 93.42% 94.44% 95.45% 96.47% 97.49% 98.51% 99.53% 100.55% 101.56% 102.58% 100.00%
grado
Desaprobados 6.60% 6.08% 5.56% 5.05% 4.53% 4.01% 3.49% 2.97% 2.45% 1.94% 1.42% 0.90%
Retirados 1.00% 0.93% 0.85% 0.78% 0.71% 0.64% 0.56% 0.49% 0.42% 0.35% 0.27% 0.20%
5 Aprobados 93.40% 94.34% 95.27% 96.21% 97.15% 98.08% 99.02% 99.95% 100.89% 101.83% 99.52% 100.00%
grado
Desaprobados 5.70% 5.40% 5.10% 4.80% 4.50% 4.20% 3.90% 3.60% 3.30% 3.00% 2.70% 2.40%
Retirados 0.90% 0.83% 0.75% 0.68% 0.61% 0.54% 0.46% 0.39% 0.32% 0.25% 0.17% 0.10%
6 Aprobados 96.90% 97.34% 97.77% 98.21% 98.65% 99.08% 99.52% 99.95% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00%
grado
Desaprobados 2.30% 2.10% 1.90% 1.70% 1.50% 1.30% 1.10% 0.90% 0.70% 0.50% 0.30% 0.10%
Retirados 0.80% 0.73% 0.65% 0.58% 0.51% 0.44% 0.36% 0.29% 0.22% 0.15% 0.07% 0.00%

Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 104: TASA DE APROBACIN, DESAPROBACIN Y RETIROESCOLAR A

ALCANZAR ESCOLAR EN LA INSTITUCION EDUCATIVA N 36263 DE
CHALLHUAPUQUIO.
Grado Aprobados Desaprobados Retirados
1 100.00% 0.00% 0.80%
2 100.00% 4.40% 0.00%
3 100.00% 3.40% 0.10%
4 100.00% 0.90% 0.20%
5 100.00% 2.40% 0.10%
6 100.00% 0.10% 0.00%
Fuente: MINED. Cifras de Educacin, 2014
Elaboracin: Equipo Tcnico

Se consideran estas tasas como metas a lograr al final del horizonte de evaluacin del
proyecto, ya que los cambios se darn progresiva y equitativamente durante los 10 aos.
As se obtienen las siguientes tasas de aprobacin, desaprobacin y desercin para cada
ao del horizonte de evaluacin:

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 207

 MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

TABLA N 105: METAS A ALCANZAR POR AMBAS ALTERNATIVAS DURANTE EL

HORIZONTE DE EVALUACION I.E. N 36263 DE CHALLHUAPUQUIO

Grado 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
1 Aprobados 97.20% 97.69% 98.18% 98.67% 99.16% 99.65% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00%
grado
Desaprobados 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
Retirados 2.80% 2.62% 2.44% 2.25% 2.07% 1.89% 1.71% 1.53% 1.35% 1.16% 0.98% 0.80%
2 Aprobados 87.60% 88.85% 90.09% 91.34% 92.58% 93.83% 95.07% 96.32% 97.56% 98.81% 99.78% 100.00%
grado
Desaprobados 11.40% 10.76% 10.13% 9.49% 8.85% 8.22% 7.58% 6.95% 6.31% 5.67% 5.04% 4.40%
Retirados 1.00% 0.91% 0.82% 0.73% 0.64% 0.55% 0.45% 0.36% 0.27% 0.18% 0.09% 0.00%
3 Aprobados 89.90% 90.88% 91.86% 92.85% 93.83% 94.81% 95.79% 96.77% 97.75% 98.74% 99.72% 100.00%
grado
Desaprobados 9.70% 9.13% 8.55% 7.98% 7.41% 6.84% 6.26% 5.69% 5.12% 4.55% 3.97% 3.40%
Retirados 0.40% 0.37% 0.35% 0.32% 0.29% 0.26% 0.24% 0.21% 0.18% 0.15% 0.13% 0.10%
4 Aprobados 92.40% 93.42% 94.44% 95.45% 96.47% 97.49% 98.51% 99.53% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00%
grado
Desaprobados 6.60% 6.08% 5.56% 5.05% 4.53% 4.01% 3.49% 2.97% 2.45% 1.94% 1.42% 0.90%
Retirados 1.00% 0.93% 0.85% 0.78% 0.71% 0.64% 0.56% 0.49% 0.42% 0.35% 0.27% 0.20%
5 Aprobados 93.40% 94.34% 95.27% 96.21% 97.15% 98.08% 99.02% 99.95% 100.89% 101.83% 99.52% 100.00%
grado
Desaprobados 5.70% 5.40% 5.10% 4.80% 4.50% 4.20% 3.90% 3.60% 3.30% 3.00% 2.70% 2.40%
Retirados 0.90% 0.83% 0.75% 0.68% 0.61% 0.54% 0.46% 0.39% 0.32% 0.25% 0.17% 0.10%
6 Aprobados 96.90% 97.34% 97.77% 98.21% 98.65% 99.08% 99.52% 99.95% 100.00% 100.00% 100.00% 100.00%
grado
Desaprobados 2.30% 2.10% 1.90% 1.70% 1.50% 1.30% 1.10% 0.90% 0.70% 0.50% 0.30% 0.10%
Retirados 0.80% 0.73% 0.65% 0.58% 0.51% 0.44% 0.36% 0.29% 0.22% 0.15% 0.07% 0.00%
Elaboracin: Equipo Tcnico

Ahora, se proyecta la demanda efectiva con proyecto, con el mismo mtodo para estimar
la matrcula estimada en la demanda efectiva sin proyecto, slo que se toma de base la
proporcin de aprobados, desaprobados y retirados meta, de cada ao del horizonte de
evaluacin. Adems al ser las nicas II.EE. de nivel primario se obtiene el siguiente
cuadro.

TABLA N 106: POBLACIN DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO I.E.

PRIMARIA N 36370 DE YANAUTUTO
Grado 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
1 Matrcula Estimada 11 12 12 12 12 12 12 13 13 13 13 13
2 Matrcula Estimada 17 19 20 21 22 23 25 26 28 29 30 32
3 Matrcula Estimada 29 28 28 28 28 28 28 28 28 28 29 30
4 Matrcula Estimada 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 20 21
5 Matrcula Estimada 28 28 28 28 28 28 28 29 29 30 31 32
6 Matrcula Estimada 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 18
Total 121 123 124 125 125 127 129 132 134 137 140 146
Elaboracin: Equipo Tcnico

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 208

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

TABLA N 107: POBLACIN DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO I.E.

PRIMARIA N 36496 DE ANTACCACUCHO
Grado 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
1 Matrcula Estimada 10 10 10 10 11 11 11 11 11 11 12 12
2 Matrcula Estimada 13 14 16 17 18 20 21 22 24 25 26 27
3 Matrcula Estimada 21 21 21 21 21 21 21 21 21 22 23 24
4 Matrcula Estimada 18 18 18 18 18 18 18 18 19 20 21 22
5 Matrcula Estimada 14 14 14 14 15 15 16 16 17 17 18 20
6 Matrcula Estimada 21 21 21 21 20 20 20 20 20 21 21 22
Total 97 98 100 101 103 105 106 109 112 116 121 127

Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 108: POBLACIN DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO I.E.

PRIMARIA N 36263 DE CHALLHUAPUQUIO
Grado 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
1 Matrcula Estimada 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6
2 Matrcula Estimada 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9
3 Matrcula Estimada 7 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 9
4 Matrcula Estimada 8 8 8 8 8 8 8 8 9 10 11 12
5 Matrcula Estimada 7 7 7 8 9 9 10 11 12 13 14 15
6 Matrcula Estimada 9 9 9 9 9 9 9 10 11 11 12 12
Total 39 40 41 42 43 44 46 48 52 55 59 63
Elaboracin: Equipo Tcnico

4.2.2 ANLISIS DE LA OFERTA:

A. Diagnstico de la Situacin Actual de la Oferta

Recursos Fsicos y Humanos disponibles:

Una evaluacin de las condiciones actuales en las que se brindan los servicios
educativos en las II.EE. Primaria N 36370, N 36496 Y N 36263, revelan los
problemas de falta de infraestructura completa, equipos y mobiliarios insuficientes,
inadecuados materiales educativos e insuficiente capacitacin de docentes. Esto se
detalla a continuacin.

Infraestructura:

La I.E. Primaria N 36370 de Yanaututo cuenta con slo 7 aulas en un estado

inadecuado, para el desarrollo de sesiones de clase. As mismo sta I.E. si cuenta
con luz elctrica, sin embargo las instalaciones no se encuentran en buenas
condiciones de igual manera las instalaciones sanitarias no son las adecuadas.
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 209
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

TABLA N 109: SITUACIN ACTUAL DE LA INFRAESTRUCTURA DE LA I.E.

PRIMARIA N 36370, 2015

Recomendacin
rea del ndice
Grado Seccin Alumnos Aula aula (m2) m2/alumno Estado del Aula Alternativa 1 Alternativa 2
1 UNICA 11 1 UNICO 57.60 5.24 Inadecuado Construccin Construccin
2 UNICA 17 2 UNICO 57.60 3.39 Inadecuado Construccin Construccin
3 A A 17 3 A 51.20 3.01 Inadecuado Construccin Construccin
3 B B 12 3 B 69.20 5.77 Inadecuado Construccin Construccin
4 UNICA 19 4 UNICO 51.20 2.69 Inadecuado Construccin Construccin
5 UNICA 28 5 UNICO 70.75 2.53 Inadecuado Construccin Construccin
6 UNICA 17 6 UNICO 70.75 4.16 Inadecuado Construccin Construccin
Elaboracin: Equipo Tcnico

En conclusin la I.E. Primaria N 36370, cuenta con 06 aulas de clase en un estado

Inadecuado, para el desarrollo de las clases, cuenta con una direccin inadecuada, y
SS.HH. en estado inadecuado, sin embargo tiene ambientes de servicios generales en
condiciones inadecuadas, as mismo carece de algunos ambientes, el cerco perimtrico
est incompleto y las viviendas aledaas sirven de cerco perimtrico; en cuanto a
servicios bsicos cuenta con servicio elctrico, pero las instalaciones sanitarias
necesitan ser construidas.

La I.E. Primaria N 36496 de Antaccacucho cuenta con slo 6 aulas en un estado

inadecuado, para el desarrollo de sesiones de clase. As mismo sta I.E. si cuenta
con luz elctrica, sin embargo las instalaciones no se encuentran en buenas
condiciones de igual manera las instalaciones sanitarias no son las adecuadas.

TABLA N 110: SITUACIN ACTUAL DE LA INFRAESTRUCTURA DE LA I.E.

PRIMARIA N 36496, 2015
rea del Recomendacin
aula ndice Estado del Alternativa Alternativa
Grado Seccin Alumnos Aula (m2) m2/alumno Aula 1 2
1 UNICA 10 1 UNICO 47.34 4.73 Inadecuado Construccin Construccin
2 UNICA 13 2 UNICO 60.00 4.62 Inadecuado Construccin Construccin
3 UNICA 21 3 UNICO 40.00 1.90 Inadecuado Construccin Construccin
4 UNICA 18 4 UNICO 60.00 3.33 Inadecuado Construccin Construccin
5 UNICA 14 5 UNICO 60.00 4.29 Inadecuado Construccin Construccin
6 UNICA 21 6 UNICO 47.30 2.25 Inadecuado Construccin Construccin
Elaboracin: Equipo Tcnico

En conclusin la I.E. Primaria N 364960, cuenta con 06 aulas de clase en un estado

Inadecuado, para el desarrollo de las clases, cuenta con una direccin inadecuada, y

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 210

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

SS.HH. en estado inadecuado, sin embargo tiene ambientes de servicios generales en

condiciones inadecuadas, as mismo carece de algunos ambientes, el cerco perimtrico
inadecuado; en cuanto a servicios bsicos cuenta con servicio elctrico, pero las
instalaciones sanitarias necesitan ser construidas.

La I.E. Primaria N 36263 de Challhuapuquio cuenta con slo 03 aulas en un estado

inadecuado, para el desarrollo de sesiones de clase. As mismo sta I.E. si cuenta
con luz elctrica, sin embargo las instalaciones no se encuentran en buenas
condiciones de igual manera las instalaciones sanitarias no son las adecuadas.

TABLA N 111: SITUACIN ACTUAL DE LA INFRAESTRUCTURA DE LA I.E.

PRIMARIA N 36263, 2015
Grado Seccin Alumnos Aula rea del ndice Estado del Recomendacin
aula (m2) m2/alumno Aula
Alternativa 1 Alternativa 2

1 UNICA 8 1 Y 2 53.82 6.73 Inadecuado Construccin Construccin

2
3 UNICA 15 3 Y 4 53.82 3.59 Inadecuado Construccin Construccin
4
5 UNICA 16 5 Y 6 53.82 3.36 Inadecuado Construccin Construccin
6

Elaboracin: Equipo Tcnico

En conclusin la I.E. Primaria N 36263, cuenta con 03 aulas de clase en un estado

Inadecuado, para el desarrollo de las clases, cuenta con una direccin inadecuada,
cocina inadecuada, almacenes inadecuados en, sin embargo tiene ambientes de
servicios generales en condiciones inadecuadas, as mismo carece de algunos
ambientes, no cuenta con cerco perimtrico generando un riesgo para la I.E.; en cuanto
a servicios bsicos cuenta con servicio elctrico, pero las instalaciones sanitarias
necesitan ser construidas.

Recursos Humanos:
La institucin Educativa Primaria N 36370 de Yanaututo cuenta con un total de 07
docentes, de la cual el director es docente a la vez cumple un mnimo de 40 horas
semanales.

La institucin Educativa Primaria N 36496 de Antaccacucho cuenta con un total de 06

Docentes para cada aula y 01 docente especfico para computacin de las cuales 04 son

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 211

 MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

nombrados y 02 contratados, as mismo el director es docente a la vez,. El Director

cumple 40 horas a la semana y todos los docentes cumplen un mnimo de 30 horas a la
semana.

La institucin Educativa Primaria N 36263 de Challhuapuquio cuenta con un total de

03Docentes, de los cuales hay 01 Director docente, 02 docentes exclusivos Los
Directores cumplen un mnimo de 40 horas semanales y los docentes cumplen un total
de 30 horas.

En las II.EE. debido a que el Director es docente no puede monitorear adecuada y

constantemente el aprendizaje de los alumnos, ni el desempeo docente, por las
mltiples funciones que desempea.

Recursos Fsicos:
Las I.E. cuentan con mdulos de mobiliarios para las aulas de clase deteriorados, tiene
un set de materiales educativos para cada grado de estudios y no por reas curriculares.
Por ello se analizarn las condiciones de los recursos fsicos por separado:

TABLA N 112: SITUACIN ACTUAL DE LOS RECURSOS FSICOS DE LA I.E. PRIMARIA

36370 YANAUTUTO
EQUIPAMIENTO
TOTAL
ESTADO
OPTIMOS
DESCRIPCION BUENO REGULAR MALO
AREA PEDAGOGICA
Mesas unipersonales de madera 78 0
Sillas de madera 89 0
Pizarra acrlica 3 0
Pupitre 4 0
Sillas de docentes 6 0
Estantes de madera 0
Material Didctico
Mdulo de enseanza 0 0
Set de Lminas Educativas para el rea de comunicacin 0 0
Set de materiales didcticos para lgico matemtica de 1 a 6 grado 0 0
Set de lminas educativas de Ciencia, Tecnologa y Ambiente 0 0
Set de lminas educativas de Personal Social 0 0
Set de obras literarias 0 0
Set de Libros de trabajo del MINEDU 0 0
Set de materiales de Educacin Fsica 0 0
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 212
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Set de libros de trabajo de Ciencia, Tecnologa y Ambiente 0 0

Diccionario 0 0
Set de enciclopedias 0 0
Fuente: Inventario de la I.E. Inicial N 119, 2014

Como puede observarse el mobiliario de las aulas de clase no estn en buenas

condiciones. Con respecto al material didctico y equipos algunos an se conservan,
pero de no contar con la infraestructura debida pueden llegar a deteriorarse.

TABLA N 113: SITUACIN ACTUAL DE LOS RECURSOS FSICOS DE LA I.E.

PRIMARIA N 36496 ANTACCACUCHO
EQUIPAMIENTO
ESTADO TOTAL
DESCRIPCION BUENO REGULAR MALO OPTIMOS
REA PEDAGGICA
Mesas bipersonales 0
Mesas unipersonales de madera 73 0
Sillas de madera 80 0
Pizarra acrlica 7 0
Pupitre 0
Silla de docentes 6 0
estantes de madera 0
estantes de metal 0 0
mdulos de computo 0 0
Material Didctico
mdulo de enseanza 0 0
Set de Lminas Educativas para el rea de comunicacin 0 0
Set de materiales didcticos para lgico matemtica de 1 a 6 grado 0 0
Set de lminas educativas de Ciencia, Tecnologa y Ambiente 0 0
Set de lminas educativas de Personal Social 0 0
Set de obras literarias 0 0
Set de Libros de trabajo del MINEDU 0 0
Set de materiales de Educacin Fsica 0 0
Set de libros de trabajo de Ciencia, Tecnologa y Ambiente 0 0
Diccionario 0 0
Set de enciclopedias 0 0
REA ADMINISTRATIVA
Mesa de madera 6 0
Estante (Archivador de Madera) 0 0
Silla de madera 6 0
SALA DE INNOVACION PEDAGGICA
Equipo de Cmputo 7 0
Impresoras 0 0
Monitor a color 0 0
Reproductor grabador de DVD y VHS 0 0
Televisor a colores 0 0
Unidad central de proceso CPU 0 0
Fuente: Inventario de la I.E. Primaria N 36496, 2014

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 213

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Como puede observarse el mobiliario de las aulas de clase no estn en buenas

condiciones. Con respecto al material didctico y equipos algunos an se conservan,
pero de no contar con la infraestructura debida pueden llegar a deteriorarse.

TABLA N 114: SITUACIN ACTUAL DE LOS RECURSOS FSICOS DE LA I.E.

PRIMARIA N 36263 DE CHALLHUAPUQUIO

EQUIPAMIENTO
ESTADO TOTAL
DESCRIPCION BUENO REGULAR MALO OPTIMOS
REA PEDAGGICA
Mesas bipersonales 0
Mesas unipersonales de madera 40 0
Sillas de madera 164 0
Pizarra acrlica 6 0
Pupitre 1 0
sillas de docentes 6 0
estantes de metal 1 0
Fuente: Inventario de la I.E. Primaria N 36263, 2014

Como puede observarse el mobiliario de las aulas de clase no estn en buenas

condiciones. Con respecto al material didctico y equipos algunos an se conservan,
pero de no contar con la infraestructura debida pueden llegar a deteriorarse.

B. Oferta Optimizada de Recursos Fsicos y Humanos Disponibles

La oferta optimizada para las II.EE. Primaria se calcular con base en los estndares
ptimos de uso de los recursos y la dotacin de recursos de las II.EE. En primer lugar
se determinar la oferta optimizada para cada tipo de recurso (infraestructura, recursos
humanos, recursos fsicos) para luego calcular la oferta optimizada total.

AMBIENTES:

Como la I.E. Primaria N 36370 de la localidad de Yanaututo cuenta con 07 aulas

de clase, en la cual 07 aulas de clase se encuentran en estado inadecuado con
capacidad de utilizacin 0, a continuacin se muestra la relacin de ambientes que
tiene la institucin educativa Primaria, de estos ambientes se detalla el estado en el
cual se encuentran, los ambientes que tienen como condicin regular tendrn una

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 214

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

utilizacin ptima de 1 mientras las que tienen condicin inadecuada tendrn una
utilizacin ptima de cero.

TABLA N 115: OFERTA OPTIMIZADA DE AMBIENTES DE LA I.E. PRIMARIA N 36370

Ambiente Estado de la rea de la ndice Oferta Oferta Observaciones
Infraestructura Infraestructura m2/alumno optimizada Optimizada
(Ambiente) (Ambiente) (N de (N de
(m2) alumnos) secciones)
1 UNICO Inadecuado 57.60 5.24 0 0 Malo/demolicin
2 UNICO Inadecuado 57.60 3.39 0 0 Malo/demolicin
3 A Inadecuado 51.20 3.01 0 0 Malo/demolicin
3 B Inadecuado 69.20 4.2 0 0 Malo/demolicin
4 UNICO Inadecuado 51.20 2.69 0 0 Malo/demolicin
5 UNICO Inadecuado 70.75 2.53 0 0 Malo/demolicin
6 UNICO Inadecuado 70.75 4.16 0 0 Malo/demolicin
Direccin Inadecuado 23.70 -- 0 0 Malo/demolicin

SSHH para alumnos / lunas Inadecuado 15.38 -- 0 0 Malo/demolicin

Duchas no cuenta 4.86 -- 0 0 no cuenta

SSHH. Docentes no cuenta 13.12 0 0 no cuenta

cocina (en actual uso) Inadecuado -- 0 0 Malo/demolicin

Almacn 1 (de alimentos) Inadecuado 21.84 -- 0 0 Malo/demolicin

Almacn 2 (materiales de Inadecuado 21.84 -- 0 0 Malo/demolicin

construccin)
patio I inadecuado -- -- 0 0 Malo/demolicin

Cerco Perimtrico Inadecuado -- -- 0 0 Malo/demolicin

Elaboracin: Equipo Tcnico

Como la I.E. Primaria N 36496 de la localidad de Antaccacucho cuenta con 06

aulas de clase, en la cual 06 aulas de clase se encuentran en estado inadecuado con
capacidad de utilizacin 0, a continuacin se muestra la relacin de ambientes que
tiene la institucin educativa Primaria, de estos ambientes se detalla el estado en el
cual se encuentran, los ambientes que tienen como condicin regular tendrn una
utilizacin ptima de 1 mientras las que tienen condicin inadecuada tendrn una
utilizacin ptima de cero.

TABLA N 116: OFERTA OPTIMIZADA DE AMBIENTES DE LA I.E. PRIMARIA N 36496

Oferta
Estado de la rea de la Oferta Optimizada
Infraestructura Infraestructura ndice optimizada (N (N de
Ambiente (Ambiente) (Ambiente) (m2) m2/alumno de alumnos) secciones) Observaciones
1 UNICO Inadecuado 47.34 4.73 0 0 Malo/demolicin
2 UNICO Inadecuado 60.00 4.62 0 0 Malo/demolicin
3 UNICO Inadecuado 40.00 1.90 0 0 Malo/demolicin
4 UNICO Inadecuado 60.00 3.33 0 0 Malo/demolicin
5 UNICO Inadecuado 60.00 4.29 0 0 Malo/demolicin
6 UNICO Inadecuado 47.30 2.25 0 0 Malo/demolicin
Direccin Inadecuado 21.60 -- 0 0 Malo/demolicin
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 215
 MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

SSHH mixto 1era rea no cuenta 2.64 -- 0 0 Malo/demolicin

SSHH mixto 2da rea no cuenta 1.26
Duchas no cuenta 4.86 -- 0 0 no cuenta
SSHH. Docentes mixto 2da rea no cuenta 1.26 0 0 Malo/demolicin
cocina (en actual uso) Inadecuado 22.50 -- 0 0 Malo/demolicin

Almacn 1 (de alimentos) Inadecuado 26.34 -- 0 0 Malo/demolicin

Almacn 2 (materiales de
construccin) Inadecuado 37.50 -- 0 0 Malo/demolicin
patio 1era rea regular
patio 2da rea Inadecuado -- -- 0 0 Malo/demolicin
Cerco Perimtrico 1era rea Inadecuado -- -- 0 0 Malo/demolicin
Cerco Perimtrico 2da rea Inadecuado -- -- 0 0 Malo/demolicin
Elaboracin: Equipo Tcnico

Como la I.E. Primaria N 36263 de la localidad de Yanaututo cuenta con 07 aulas

de clase, en la cual 07 aulas de clase se encuentran en estado inadecuado con
capacidad de utilizacin 0, a continuacin se muestra la relacin de ambientes que
tiene la institucin educativa Primaria, de estos ambientes se detalla el estado en el
cual se encuentran, los ambientes que tienen como condicin regular tendrn una
utilizacin ptima de 1 mientras las que tienen condicin inadecuada tendrn una
utilizacin ptima de cero.

TABLA N 117: OFERTA OPTIMIZADA DE AMBIENTES DE LA I.E. PRIMARIA N 36263

Ambiente Estado de la rea de la ndice Oferta Oferta Observaciones
Infraestructura Infraestructura m2/alumno optimizada Optimizada
(Ambiente) (Ambiente) (N de (N de
(m2) alumnos) secciones)

1 y 2 Inadecuado 53.82 6.73 30 0 Malo/demolicin

3 y 4 Inadecuado 53.82 3.59 30 0 Malo/demolicin

5 y 6 Inadecuado 53.82 3.36 30 0 Malo/demolicin

Direccin y almacn de Inadecuado 53.82 -- 0 0 Malo/demolicin

alimentos
SSHH para alumnos no cuenta -- 0 0 No cuenta
SSHH para alumnas no cuenta -- 0 0 No cuenta
Duchas no cuenta -- 0 1 no cuenta
SSHH. Docentes no cuenta 0 1 no cuenta
cocina (en actual uso) Inadecuado 17.49 -- 0 0 Malo/demolicin
Almacn 1 (materiales de Inadecuado 17.36 Malo/demolicin
construccin)
Almacn 2 (materiales de Inadecuado 32.00 -- 0 0 Malo/demolicin
construccin)
casa de profesor Inadecuado 17.36
patio no cuenta -- 0 1 no cuenta
Cerco Perimtrico no cuenta -- -- 0 0 no cuenta
Elaboracin: Equipo Tcnico

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 216

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

RECURSOS HUMANOS:

Para calcular la oferta optimizada de recursos humanos se considera el N de horas que

cada docente labora en un semestre y el N de horas que cada seccin necesita recibir.

I.E. Primaria N 36370 - Yanaututo

En esta institucin educativa primaria el nmero de horas que trabaja el director
docente es de 40 horas semanales cumpliendo labores pedaggicas y administrativas.
Para el mbito pedaggico el N de horas que cada seccin necesita recibir es 30 horas
semanales por 20 semanas al semestre, haciendo un total de 600 horas trimestrales y
dos semestres al ao.

TABLA N 118: OFERTA OPTIMIZADA DE RECURSOS HUMANOS DE LA I.E.

PRIMARIA N 36370
Total de N de Horas
Horas Total de N mximo Oferta Oferta
Recursos Recursos Horas semanas semestrales
semanales Horas de alumnos optimizada optimizada
Humanos Humanos Semanales por necesarias
de trabajo semestrales por aula (alumnos) (secciones)
de Trabajo Semestre por seccin
Docentes
contratados y 6 30 180 20.00 3600 600 30 180 6
nombrados
Docente para
Aula de
1 30 30 20.00 600 600 30 180 0
Innovacin
Pedaggica
Fuente: Direccin de la I.E. Primaria N 36370 Yanaututo.
Elaboracin: Equipo Tcnico

Como el total de horas semestrales que trabajan los docentes es de 180 y el nmero de
horas semestrales requeridas por seccin es 600, con esto se alcanza a atender en forma
ptima a los alumnos de las Instituciones Educativas de intervencin del proyecto ,
considerando como mximo 30 estudiantes por seccin, por lo tanto el N de recursos
humanos que actualmente oferta las Instituciones Educativas es adecuado a sus
necesidades actuales, siendo la oferta optimizada de recursos humanos, 06 para aulas
de clase mas no para el rea de Centro de Computo necesitando 01 profesor, es por
ello que la oferta optimizada ah es 0 para la I.E. Primaria N 36370 de Yanaututo.

I.E. Primaria N 36496- Antaccacucho

En esta institucin educativa primaria el nmero de horas que trabaja el director
docente es de 40 horas semanales cumpliendo labores pedaggicas y administrativas.
Para el mbito pedaggico el N de horas que cada seccin necesita recibir es 30 horas

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 217

 MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

semanales por 20 semanas al semestre, haciendo un total de 600 horas trimestrales y

dos semestres al ao.

TABLA N 119: OFERTA OPTIMIZADA DE RECURSOS HUMANOS DE LA I.E.

PRIMARIA N 36496
Total de N de Horas
Horas Total de N mximo Oferta Oferta
Recursos Recursos Horas semanas semestrales
semanales Horas de alumnos optimizada optimizada
Humanos Humanos Semanales por necesarias
de trabajo semestrales por aula (alumnos) (secciones)
de Trabajo Semestre por seccin
Docentes
contratados y 6 30 180 20.00 3600 600 30 180 6
nombrados
Docente para
Aula de
1 30 30 20.00 600 600 30 180 1
Innovacin
Pedaggica
Fuente: Direccin de la I.E. Primaria N 36496 Antaccacucho.
Elaboracin: Equipo Tcnico

Como el total de horas semestrales que trabajan los docentes es de 180 y el nmero de
horas semestrales requeridas por seccin es 600, con esto se alcanza a atender en forma
ptima a los alumnos de las Instituciones Educativas de intervencin del proyecto ,
considerando como mximo 30 estudiantes por seccin, por lo tanto el N de recursos
humanos que actualmente oferta las Instituciones Educativas es adecuado a sus
necesidades actuales, siendo la oferta optimizada de recursos humanos, 06 ms el
docente exclusivo para el rea de Computo siendo as la oferta de recursos humanos
optimo 07 docentes para la I.E. Primaria N 36496 de Antaccaccacucho.

I.E. Primaria N 36263 - Challhuapuquio

En esta institucin educativa primaria el nmero de horas que trabaja el director
docente es de 40 horas semanales cumpliendo labores pedaggicas y administrativas.
Para el mbito pedaggico el N de horas que cada seccin necesita recibir es 30 horas
semanales por 20 semanas al semestre, haciendo un total de 600 horas trimestrales y
dos semestres al ao.

TABLA N 120: OFERTA OPTIMIZADA DE RECURSOS HUMANOS DE LA I.E.

PRIMARIA N 36263
Recursos Recursos Horas Total de N de Total de Horas N mximo Oferta Oferta
Humanos Humanos semanales Horas semanas Horas semestrales de optimizada optimizada
de trabajo Semanales por semestrales necesarias alumnos (alumnos) (secciones)
de Trabajo Semestre por seccin por aula
Docentes 3 30 90 20.00 1800 600 30 90 3
contratados y
nombrados
Fuente: Direccin de la I.E. Primaria N 36263 Challhuapuquio.
Elaboracin: Equipo Tcnico

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 218

 MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Como el total de horas semestrales que trabajan los docentes es de 180 y el nmero de
horas semestrales requeridas por seccin es 600, con esto se alcanza a atender en forma
ptima a los alumnos de las Instituciones Educativas de intervencin del proyecto ,
considerando como mximo 30 estudiantes por seccin, por lo tanto el N de recursos
humanos que actualmente oferta las Instituciones Educativas es adecuado a sus
necesidades actuales, siendo la oferta optimizada de recursos humanos, 03 para la I.E.
Primaria N 36263 de Challhuapuquio

EQUIPAMIENTO:

Para optimizar los recursos fsicos se tiene en cuenta la capacidad de uso de dichos
recursos y las necesidades en cada periodo de tiempo. Slo se incluyen aquellos recursos
fsicos que se encuentran en condiciones adecuadas de uso, es decir operativos. Adems
para la oferta total se considera el mnimo de ofertas optimizadas por alumnos y
secciones.

TABLA N 121: OFERTA OPTIMIZADA DE RECURSOS FSICOS DE LA I.E. PRIMARIA N

36370
REAS CANTIDAD ESTADO OFERTA
OPTIMIZADA
AULAS
MOBILIARIO ALUMNOS
sillas 78 REGULAR 0
mesas unipersonales 89 regular 0
MOBILIARIO PROFESOR
sillas 6 REGULAR 0
mesas 2 REGULAR 0
REA DE INNOVACION PEDAGGICA
COMPUTADORAS 0 0
MOBILIARIOS ALUMNOS
sillas 0 0
mdulo de computadora 0 0
MOBILIARIO PROFESOR
REA sillas 0 0
PEDAGGICA pupitres 0 0
SALA DE USOS MULTIPLES
sillas 0 0
mesas de madera grande 0 0
estantes 0 0
CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS-CRE
MOBILIARIOS ALUMNOS
sillas 0 0
mesas grandes 0 0
estantes 0 0
MOBILIARIO BIBLIOTECARIO - PROFESOR
sillas 0 0
pupitres 0 0
MATERIALES DIDACTICOS

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 219

 MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Set de materiales didcticos para el rea de comunicacin de 1 0 0

y 6 grado
Set de materiales didcticos para lgico matemtica de 1 y 6 0 0
Set de materiales didcticos para Ciencias y ambiente de 1 y 6 0 0
Set de materiales didcticos para personal social de 1 y 6 0 0
Set de Libros de trabajo del MINEDU 0 0
Set de obras literarias 0 0
DIRECCION Y SECRETARIA
silln 0 0
sillas 0 0
escritorio 0 0
estantes 4 REGULAR 0
mueble para equipo de computo 0 0
REA ARCHIVO
ADMINISTRATIVA estantes 0 0
TOPICO Y PSICOLOGIA
silln simple 0 0
sillas 0 0
escritorio 0 0
vitrina 0 0
estantes 0 0
DEPOSITO DE MATERIAL DEPORTIVO
estantes 0 0
escritorio 0 0
silla 0 0
GUARDIANIA
sillas 0 0
mesa 0 0
cama 0 0
COCINA
estantes 0 0
armario 0 0
REAS muebles de cocina (4 divisiones) 0 0
GENERALES COMEDOR
sillas 0 0
mesa grande 0 0
estantes 0 0
DEPOSITO DE ALIMENTOS
estantes 0 0
armario 0 0
mesa mediana 0 0
tarima 0 0
DEPOSITO DE MATERIAL DE LIMPIEZA
estantes 0 0
armario 0 0
Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 122: OFERTA OPTIMIZADA DE RECURSOS FSICOS DE LA I.E. PRIMARIA N

36496
REAS CANTIDAD ESTADO OFERTA
OPTIMIZADA
AULAS
MOBILIARIO ALUMNOS
sillas 80 REGULAR 0
REA mesas unipersonales 73 REGULAR 0
PEDAGGICA MOBILIARIO PROFESOR
sillas 6 REGULAR 0
mesas 3 REGULAR 0
REA DE INNOVACION PEDAGGICA

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 220

 MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

COMPUTADORAS 7 REGULAR 0
MOBILIARIOS ALUMNOS
sillas 0 0
mdulo de computadora 0 0
MOBILIARIO PROFESOR
sillas 0 0
pupitres 0 0
SALA DE USOS MULTIPLES
sillas 0 0
mesas de madera grande 0 0
estantes 0 0
CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS-CRE
MOBILIARIOS ALUMNOS
sillas 0 0
mesas grandes 0 0
estantes 0 0
MOBILIARIO BIBLIOTECARIO - PROFESOR
sillas 0 0
pupitres 0 0
MATERIALES DIDACTICOS
Set de materiales didcticos para el rea de comunicacin de 1 0 0
y 6 grado
Set de materiales didcticos para lgico matemtica de 1 y 6 0 0
Set de materiales didcticos para Ciencias y ambiente de 1 y 6 0 0
Set de materiales didcticos para personal social de 1 y 6 0 0
Set de Libros de trabajo del MINEDU 0 0
Set de obras literarias 0 0
DIRECCION Y SECRETARIA
silln 0 0
sillas 0 0
escritorio 0 0
estantes 0 0
mueble para equipo de computo 0 0
REA ARCHIVO
ADMINISTRATIVA estantes 0 0
TOPICO Y PSICOLOGIA
silln simple 0 0
sillas 0 0
escritorio 0 0
vitrina 0 0
estantes 0 0
DEPOSITO DE MATERIAL DEPORTIVO
estantes 0 0
escritorio 0 0
silla 0 0
GUARDIANIA
sillas 0 0
mesa 0 0
cama 0 0
COCINA
REAS
estantes 0 0
GENERALES
armario 0 0
muebles de cocina (4 divisiones) 0 0
COMEDOR
sillas 0 0
mesa grande 0 0
estantes 0 0
DEPOSITO DE ALIMENTOS
estantes 0 0
armario 0 0

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 221

 MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

mesa mediana 0 0
tarima 0 0
DEPOSITO DE MATERIAL DE LIMPIEZA
estantes 0 0
armario 0 0
Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 123: OFERTA OPTIMIZADA DE RECURSOS FSICOS DE LA I.E. PRIMARIA N

36263
REAS CANTIDAD ESTADO OFERTA
OPTIMIZADA
AULAS
MOBILIARIO ALUMNOS
sillas 164 REGULAR 0
mesas unipersonales 40 REGULAR 0
MOBILIARIO PROFESOR
sillas 6 REGULAR 0
mesas 6 REGULAR 0
REA DE INNOVACION PEDAGGICA
COMPUTADORAS 0 0
MOBILIARIOS ALUMNOS
sillas 0 0
mdulo de computadora 0 0
MOBILIARIO PROFESOR
sillas 0 0
pupitres 1 MALO 0
SALA DE USOS MULTIPLES
REA sillas 0 0
PEDAGGICA mesas de madera grande 0 0
estantes 0 0
CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS-CRE
MOBILIARIOS ALUMNOS
sillas 0 0
mesas grandes 0 0
estantes 0 0
MOBILIARIO BIBLIOTECARIO - PROFESOR
sillas 0 0
pupitres 0 0
MATERIALES DIDACTICOS
Set de materiales didcticos para el rea de comunicacin de 1 0 0
y 6 grado
Set de materiales didcticos para lgico matemtica de 1 y 6 0 0
Set de materiales didcticos para Ciencias y ambiente de 1 y 6 0 0
Set de materiales didcticos para personal social de 1 y 6 0 0
Set de Libros de trabajo del MINEDU 1 0
Set de obras literarias 0 0
DIRECCION Y SECRETARIA
silln 0 0
sillas 0 0
escritorio 0 0
estantes 1 MALO 0
REA mueble para equipo de computo 0 0
ADMINISTRATIVA ARCHIVO
estantes 0 0
TOPICO Y PSICOLOGIA
silln simple 0 0
sillas 0 0
escritorio 0 0
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 222
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

vitrina 0 0
estantes 0 0
DEPOSITO DE MATERIAL DEPORTIVO
estantes 0 0
escritorio 0 0
silla 0 0
GUARDIANIA
sillas 0 0
mesa 0 0
cama 0 0
COCINA
estantes 0 0
armario 0 0
REAS muebles de cocina (4 divisiones) 0 0
GENERALES COMEDOR
sillas 0 0
mesa grande 0 0
estantes 0 0
DEPOSITO DE ALIMENTOS
estantes 0 0
armario 0 0
mesa mediana 0 0
tarima 0 0
DEPOSITO DE MATERIAL DE LIMPIEZA
estantes 0 0
armario 0 0
Elaboracin: Equipo Tcnico

C. Oferta Optimizada Total:

La oferta optimizada de las II.EE. Inicia Primaria N 36370, N 36496 Y N 36263 es

igual al mnimo entre las ofertas optimizadas de cada recurso.

TABLA N 124: OFERTA OPTIMIZADA DE LA I.E. PRIMARIA N 36370

Recurso Oferta optimizada Oferta optimizada
(N de alumnos) (N de secciones)
Ambientes 0 0
Recursos Humanos 210 7
Recursos Fsicos 0 0
Total 0 5
Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 125: OFERTA OPTIMIZADA DE LA I.E. PRIMARIA N 36496

Recurso Oferta optimizada Oferta optimizada
(N de alumnos) (N de secciones)
Ambientes 0 0
Recursos Humanos 210 7
Recursos Fsicos 0 0
Total 0 7
Elaboracin: Equipo Tcnico

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 223

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

TABLA N 126: OFERTA OPTIMIZADA DE LA I.E. PRIMARIA N 36263

Recurso Oferta optimizada Oferta optimizada
(N de alumnos) (N de secciones)
Ambientes 0 0
Recursos Humanos 90 3
Recursos Fsicos 0 0
Total 0 3
Elaboracin: Equipo Tcnico

D. Proyeccin de la Oferta Optimizada por Grado y rea de Influencia:

Como no existen otras II.EE. de nivel Inicial y Primario en el rea de influencia del
proyecto en las II.EE. y ste no avizora inversiones adicionales en las II.EE., entonces
la oferta optimizada ser constante e igual durante el horizonte de evaluacin.

TABLA N 127: OFERTA OPTIMIZADA DE LA I.E. PRIMARIA N 36370

Periodo 0 Post inversin

2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
N de alumnos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
N de secciones 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 128: OFERTA OPTIMIZADA DE LA I.E. PRIMARIA N 36496

Periodo 0 Post inversin

2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
N de alumnos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
N de secciones 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 129: OFERTA OPTIMIZADA DE LA I.E. PRIMARIA N 36263

Periodo 0 Post inversin

2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
N de alumnos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
N de secciones 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Elaboracin: Equipo Tcnico

4.2.3 BRECHA OFERTA - DEMANDA:

Teniendo en cuenta los resultados de la comparacin entre la proyeccin de la oferta

optimizada y la proyeccin de la demanda efectiva con proyecto se determina la brecha
Oferta Demanda en el horizonte de evaluacin, se debe determinar.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 224

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

A. Nmero de Alumnos que demandarn los Servicios Educativos que brinda el

Proyecto:

El nmero de alumnos que demandarn servicios del proyecto se calcula como la

diferencia entre la demanda efectiva con proyecto y la oferta optimizada Esto se
detalla a continuacin:

TABLA N 130: ALUMNOS QUE DEMANDARN LOS SERVICIOS DEL PROYECTO

EN LA I.E. PRIMARIA N 36370

AO 2015 2016 2017 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Demanda con Proyecto 121 123 124 127 129 132 134 137 140 146
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
N de alumnos que demandarn
los servicios de los proyectos 121 123 124 127 129 132 134 137 140 146
Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 131: ALUMNOS QUE DEMANDARN LOS SERVICIOS DEL PROYECTO

EN LA I.E. PRIMARIA N 36496

AO 2015 2016 2017 2018 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Demanda con Proyecto 97 98 100 101 105 106 109 112 116 121 127
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
N de alumnos que demandarn los
servicios de los proyectos 97 98 100 101 105 106 109 112 116 121 127
Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 132: ALUMNOS QUE DEMANDARN LOS SERVICIOS DEL PROYECTO

EN LA I.E. PRIMARIA N 36263
201 201 202 202 202 202 202 202 202
AO 2015 2016 2017 8 9 0 1 2 3 4 5 6

Demanda con Proyecto 39 40 41 42 43 44 46 48 52 55 59 63

Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
N de alumnos que demandarn los
servicios de los proyectos 39 40 41 42 43 44 46 48 52 55 59 63
Elaboracin: Equipo Tcnico.

B. Metas Globales y Parciales de los Proyectos Alternativos y Volumen de Servicios

que ofrecern los Proyectos:

Dado que las metas globales y parciales estn incorporadas en la demanda efectiva
con proyecto, se asumir una cobertura del 100% de estos alumnos. Adems son las
nicas instituciones Educativas de la zona de influencia, por lo tanto el N de cupos
disponibles en otras escuelas es igual a 0. En este sentido, los alumnos que se
atendern a lo largo del horizonte de evaluacin sern:
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 225
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

TABLA N 133: VOLUMEN DE SERVICIOS QUE OFRECERN LOS PROYECTOS

ALTERNATIVOS I.E. PRIMARIA N 36370
AO 2016 2017 2018 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Alumnos que demandaran los servicios de los
proyectos 123 124 125 129 132 134 137 140 146
Cupos disponibles en otras I.E. Primarias del rea de
influencia 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Servicios que ofrecern los proyectos alternativos 123 124 125 129 132 134 137 140 146
Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 134: VOLUMEN DE SERVICIOS QUE OFRECERN LOS PROYECTOS

ALTERNATIVOS I.E. PRIMARIA N 36496
AO 2016 2017 2018 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Alumnos que demandaran los servicios de los 98 100 101 105 106 109 112 116 121 127
proyectos
Cupos disponibles en otras I.E. Primarias del rea 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
de influencia
Servicios que ofrecern los proyectos alternativos 98 100 101 105 106 109 112 116 121 127
Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 135: VOLUMEN DE SERVICIOS QUE OFRECERN LOS PROYECTOS

ALTERNATIVOS I.E. PRIMARIA N 36263
AO 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026

Alumnos que demandaran los servicios de los proyectos 40 41 42 43 44 46 48 52 55 59 63

Cupos disponibles en otras I.E. Primarias del rea de

influencia 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Servicios que ofrecern los proyectos alternativos 40 41 42 43 44 46 48 52 55 59 63

Elaboracin: Equipo Tcnico

4.3 ANALISIS TCNICO DE LAS ALTERNATIVAS

4.3.1 ASPECTOS TECNICOS

a. Localizacin:
El terreno donde se proyecta la construccin de las infraestructuras educativas slo
tienen el peligro natural de lluvias intensas, por lo que no es necesario analizar otras
alternativas de localizacin, basta con considerar este aspecto en el diseo constructivo.
Adems son los nicos terrenos con que cuentan las I.E.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 226

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

b. Tamao:
Se define a partir de la brecha oferta-demanda, se calcula la brecha de recursos
aplicando los estndares que se encuentran en el Anexo SNIP 09.

Brecha de Infraestructura
Se compara el nmero de ambientes y la capacidad necesaria para atender la demanda
efectiva con el nmero de ambientes y la capacidad de la oferta optimizada. Para ello
se realizar el anlisis por separado para ambientes pedaggicos (aulas de clase),
administrativos y para servicios complementarios o servicios generales.

Ambientes Pedaggicos
Se compara el nmero de ambientes y la capacidad necesaria para atender la
demanda efectiva con el nmero de ambientes y la capacidad de la oferta
optimizada. Para ello se realizar el anlisis por separado para ambientes
pedaggicos (aulas de clase), administrativos y para servicios complementarios.

TABLA N 136: NMERO DE SECCIONES REQUERIDAS PARA CUBRIR LA

DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO DE LA I.E. PRIMARIA N 36370
Grado 2015 2016 2017 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
1 0.43 0.43 0.43 0.43 0.43 0.46 0.46 0.46 0.46 0.46
2 0.68 0.68 0.71 0.82 0.88 0.93 0.99 1.04 1.07 1.14
3 1.01 1.01 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.04 1.07
4 0.68 0.68 0.68 0.68 0.68 0.68 0.68 0.68 0.71 0.75
5 0.99 0.99 0.98 1.00 1.01 1.03 1.05 1.08 1.11 1.15
6 0.61 0.61 0.61 0.60 0.61 0.60 0.61 0.61 0.61 0.64
Total 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6
Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 137: NMERO DE SECCIONES REQUERIDAS PARA CUBRIR LA

DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO DE LA I.E. PRIMARIA N 36496
Grado 2015 2016 2017 2018 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
1 0.41 0.41 0.41 0.42 0.43 0.44 0.44 0.45 0.46 0.46 0.47
2 0.57 0.57 0.62 0.68 0.78 0.84 0.90 0.95 1.00 1.05 1.08
3 0.82 0.82 0.84 0.84 0.83 0.84 0.85 0.90 0.90 0.90 0.96
4 0.72 0.72 0.72 0.72 0.72 0.72 0.72 0.76 0.80 0.84 0.88
5 0.56 0.56 0.56 0.56 0.61 0.62 0.64 0.66 0.69 0.72 0.80
6 0.84 0.84 0.84 0.82 0.80 0.80 0.80 0.81 0.83 0.85 0.88
Total 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 6
Elaboracin: Equipo Tcnico

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 227

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

TABLA N 138: NMERO DE SECCIONES REQUERIDAS PARA CUBRIR LA

DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO DE LA I.E. PRIMARIA N 36263
Grado 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
1 0.17 0.17 0.17 0.17 0.18 0.18 0.18 0.18 0.19 0.19 0.19 0.20
2 0.10 0.13 0.15 0.16 0.17 0.19 0.20 0.22 0.24 0.26 0.28 0.30
3 0.23 0.23 0.23 0.23 0.23 0.23 0.24 0.24 0.20 0.30 0.26 0.30
4 0.27 0.27 0.27 0.27 0.27 0.27 0.27 0.27 0.30 0.33 0.37 0.40
5 0.23 0.23 0.23 0.27 0.30 0.30 0.33 0.37 0.40 0.43 0.47 0.50
6 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 0.30 0.33 0.37 0.37 0.40 0.40
Total 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 139: BRECHA DE AMBIENTES REQUERIDOS PARA CUBRIR LA

DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO DE LA I.E. PRIMARIA 36370

AO 2015 2016 2017 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Secciones requeridas 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha de Ambientes 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6
Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 140: BRECHA DE AMBIENTES REQUERIDOS PARA CUBRIR LA

DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO DE LA I.E. PRIMARIA N 36496
AO 2015 2016 2017 2018 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Secciones requeridas 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 6
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha de Ambientes 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 6
Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 141: BRECHA DE AMBIENTES REQUERIDOS PARA CUBRIR LA

DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO DE LA I.E. PRIMARIA N 36263
AO 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Secciones requeridas 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
Oferta Optimizada 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha de 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
Ambientes
Elaboracin: Equipo Tcnico

Como puede observarse la brecha de ambientes, muestra que se necesita 06 ambientes

de clase en la I.E. Primaria N 36370, y en la I.E N 36370 se necesita de igual
manera 06 ambientes y en la Institucin Educativa Primaria N 36263 se necesita 03
aulas pedaggicas.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 228

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Servicios Higinicos

En la I.E. Primaria N 36370 de Yanaututo. Adems de las aulas de clase

comunes, es necesario la construccin de los SSHH, en la actualidad cuentan con
SSHH inadecuados de acuerdo a la batera de alumnos que se tiene.

TABLA N 142: BRECHA DE SS.HH. I.E. INICIAL N 36370 DE YANAUTUTO

Servicio Higinico N de alumnos Norma Cantidad
Para alumnas 81 01 inodoro cada 30 alumnas 3
01 lavatorio cada 30 alumnas 3
Para alumnos 65 01 inodoro cada 50 alumnos 2
01 lavatorio cada 30 alumnos 2
01 urinario cada 30 alumnos 2
Elaboracin: Equipo Tcnico

En la I.E. Primaria N 36370 de Yanaututo Adems de la construccin de las Aulas

de clase necesita tambin la construccin de los SSHH, de acuerdo a la batera de
alumnos que se tiene.

TABLA N 143: BRECHA DE SS.HH. I.E N 36496 DE ANTACCACCACUCHO

Servicio Higinico N de alumnos Norma Cantidad
Para alumnas 68 01 inodoro cada 30 alumnas 2
01 lavatorio cada 30 alumnas 2
Para alumnos 89 01 inodoro cada 50 alumnos 2
01 lavatorio cada 30 alumnos 2
01 urinario cada 30 alumnos 2
Elaboracin: Equipo Tcnico

En la I.E. Primaria N 36496 de Antaccaccacucho Adems de la construccin de las

Aulas de clase necesita tambin la construccin de los SSHH, de acuerdo a la batera
de alumnos que se tiene.

TABLA N 144: BRECHA DE SS.HH. I.E N 36263 DE Challhuapuquio

Servicio Higinico N de alumnos Norma Cantidad
Para alumnas 34 01 inodoro cada 30 alumnas 1
01 lavatorio cada 30 alumnas 1
Para alumnos 29 01 inodoro cada 50 alumnos 1
01 lavatorio cada 30 alumnos 1
01 urinario cada 30 alumnos 1
Elaboracin: Equipo Tcnico

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 229

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

En la I.E. Primaria N 36263 de Challhuapuquio Adems de la construccin de las

Aulas de clase necesita tambin la construccin de los SSHH, de acuerdo a la batera
de alumnos que se tiene.
rea Administrativa y de Servicios Complementarios

Como se carece del rea administrativa, de ambientes para servicios

complementarios y de obras externas, segn la normatividad vigente de
construccin de este tipo de locales, se construirn los siguientes ambientes:

TABLA N 145: REQUERIMIENTO DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS,

COMPLEMENTARIOS Y OBRAS EXTERNAS EN AMBAS ALTERNATIVAS EN LA I.E.
PRIMARIA N 36370
CANTIDAD
REA AMBIENTE
CONDICION
Aula comn o de clase 06 Construccin
Aula de innovacin pedaggica 01 Construccin
Pedaggica
Sala de Usos Mltiples 01 Construccin
Centro de Recursos Educativos 01 Construccin
Administrativa Direccin 01 Construccin
Servicios Higinicos para alumnos 03 Construccin
Servicios Higinicos para alumnas 02 Construccin
Servicios Higinicos Servicios Higinicos para alumnos con discapacidad 01 Construccin
Servicios Higinicos para docentes y administrativos 01 Construccin
Vestidores y duchas 01 Construccin
Cocina - comedor 01 Construccin
Archivo 01 Construccin
Guardiana 01 Construccin
Servicios Generales
Maestranza y limpieza (depsito de materiales) 01 Construccin
Casa de fuerza bombas (tanque elevado y cisterna) 01 Construccin
Tanque sptico y poso percolador 01 Construccin
rea de recreacin Huertos - jardines 01 Construccin
y deportes Losa deportiva Segn proyecto
Obras exteriores Atrio de ingreso institucional Segn proyecto
Gradera Segn proyecto
Cerco perimtrico 01 Construccin
Elaboracin: Equipo Tcnico

Como se observa, en la I.E. Primaria N 36370 se necesita la construccin de 06

aulas, 01 Sala de Usos Mltiples, 01 Direccin, SS.HH. para docentes y
administrativos, 01 cocina, 01 tanque elevado y cisterna, huertos y jardines, reas
libres, 01 atrio de ingreso, 01 cerco perimtrico.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 230

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

TABLA N 146: REQUERIMIENTO DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS,

COMPLEMENTARIOS Y OBRAS EXTERNAS EN AMBAS ALTERNATIVAS EN LA I.E.
PRIMARIA N 36496

CANTIDAD
REA AMBIENTE
CONDICION
Aula comn o de clase 06 Construccin
Aula de innovacin pedaggica 01 Construccin
Pedaggica
Sala de Usos Mltiples 01 Construccin
Centro de Recursos Educativos 01 Construccin
Administrativa Direccin 01 Construccin
Servicios Higinicos para alumnos 01 Construccin
Servicios Higinicos para alumnas 01Construccin
Servicios Higinicos Servicios Higinicos para alumnos con discapacidad 01 Construccin
Servicios Higinicos para docentes y administrativos 01 Construccin
Vestidores y duchas 01 Construccin
Cocina - comedor 01 Construccin
Archivo 01 Construccin
Guardiana 01 Construccin
Servicios Generales
Maestranza y limpieza (depsito de materiales) 01 Construccin
Casa de fuerza bombas (tanque elevado y cisterna) 01 Construccin
Tanque sptico y poso percolador 01 Construccin
rea de recreacin Huertos - jardines 01 Construccin
y deportes Losa deportiva Segn proyecto
Obras exteriores Atrio de ingreso institucional Segn proyecto
Gradera Segn proyecto
Cerco perimtrico 01 Construccin
Elaboracin: Equipo Tcnico

Como se observa, en la I.E. Primaria N 36496 se necesita la construccin de 06

aulas, 01 Direccin, SS.HH. para docentes y administrativos, 01 cocina, 01 tanque
elevado y cisterna, huertos y jardines, reas libres, 01 atrio de ingreso, 01 cerco
perimtrico etc.

TABLA N 147: REQUERIMIENTO DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS,

COMPLEMENTARIOS Y OBRAS EXTERNAS EN AMBAS ALTERNATIVAS EN LA I.E.
PRIMARIA N 36263

CANTIDAD
REA AMBIENTE
CONDICION
Aula comn o de clase 06 Construccin
Pedaggica
Centro de Recursos Educativos 01 Construccin
Administrativa Direccin 01 Construccin
Servicios Higinicos para alumnos 03 Construccin
Servicios Higinicos para alumnas 02 Construccin
Servicios Higinicos Servicios Higinicos para alumnos con discapacidad 01 Construccin
Servicios Higinicos para docentes y administrativos 01 Construccin
Vestidores y duchas 01 Construccin
Cocina - comedor 01 Construccin
Archivo 01 Construccin
Guardiana 01 Construccin
Servicios Generales
Maestranza y limpieza (depsito de materiales) 01 Construccin
Casa de fuerza bombas (tanque elevado y cisterna) 01 Construccin
Tanque sptico y poso percolador 01 Construccin

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 231

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

rea de recreacin Huertos - jardines 01 Construccin

y deportes Losa deportiva Segn proyecto
Obras exteriores Atrio de ingreso institucional Segn proyecto
Gradera Segn proyecto
Cerco perimtrico 01 Construccin
Elaboracin: Equipo Tcnico

Como se observa, en la I.E. Primaria N 36263 se necesita la construccin de 03

aulas, 01 Direccin, SS.HH. para docentes y administrativos, 01 cocina, 01 tanque
elevado y cisterna, huertos y jardines, reas libres, 01 atrio de ingreso, 01 cerco
perimtrico, etc.
Brecha de Recursos Humanos
Se calcula la brecha de recursos humanos de ambas II.EE en base a la brecha de
horas de trabajo de los docentes, considerando que un docente contratado a tiempo
completo en una institucin educativa Primaria debe trabajar 30horas a la semana,
segn norma vigente. Por ello el requerimiento de recursos humanos es el
siguiente:

TABLA N 148: BRECHA DE RECURSOS HUMANOS I.E. PRIMARIA N 36370

YANAUTUTO
2015 2016 2017 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Secciones Requeridas 6 5 5 5 5 5 5 5 6 6
Horas semanales requeridas 180 150 150 150 150 150 150 150 180 180
Oferta optimizada N de docentes 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7
Oferta optimizada horas semanales 0 210 210 210 210 210 210 210 210 210
laboradas
Brecha de Horas laboradas 0 -60 -60 -60 -60 -60 -60 -60 -30 -30
Brecha de RRHH 0 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -1 -1
Elaboracin: Equipo Tcnico

En la I.E, N 36370 de Yanaututo no se necesita ningn profesor para las Aulas de clase pero si
se necesitara 01 profesor para la enseanza de computacin a los alumnos.

TABLA N 149: BRECHA DE RECURSOS HUMANOS I.E. PRIMARIA N 36496

ANTACCACCACUCHO
AO 201 201 201 201 202 202 202 202 2024 2025 2026
5 6 7 8 0 1 2 3
Secciones Requeridas 6 4 4 5 5 5 5 5 5 5 6
Horas semanales requeridas 180 120 120 150 150 150 150 150 150 150 180
Oferta optimizada N de 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
docentes
Oferta optimizada horas 0 180 180 180 180 180 180 180 180 180 180
semanales laboradas
Brecha de Horas laboradas 0 -60 -60 -30 -30 -30 -30 -30 -30 -30 0
Brecha de RRHH 0 -2 -2 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 0
Elaboracin: Equipo Tcnico

Equipo Tcnico

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 232

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

En la I.E, N 36370 de Yanaututo no se necesita ningn profesor para las Aulas de clase pero si
se necesitara 01 profesor para la enseanza de computacin a los alumnos.

TABLA N 150: BRECHA DE RECURSOS HUMANOS I.E. PRIMARIA N 36263

CHALLHUAPUQUI
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Secciones Requeridas 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Horas semanales requeridas 60 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
Oferta optimizada N de docentes 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Oferta optimizada horas semanales 0 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90 90
laboradas
Brecha de Horas laboradas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Brecha de RRHH 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Elaboracin: Equipo Tcnico

Brecha de Equipamiento
Se considerarn los requerimientos en mobiliario, material didctico y equipos,
con ofertas optimizadas para calcular brechas y requerimientos para cada I.E.

TABLA N 151: BRECHA DE MOBILIARIO EN LA I.E. PRIMARIA N 36370

YANAUTUTO
AREAS CANTIDAD ESTADO BRECHA DE
MOBILIARIO

AREA AULAS
PEDAGOGIC MOBILIARIO ALUMNOS
A
sillas 78 REGULAR 146
mesas unipersonales 89 REGULAR 146
MOBILIARIO PROFESOR
sillas 6 REGULAR 6
mesas 2 REGULAR 6
AREA DE INNOVACION
PEDAGOGICA
COMPUTADORAS 0 32
MOBILIARIOS ALUMNOS 0 32
sillas 0 32
mdulo de computadora 0 32
MOBILIARIO PROFESOR
sillas 0 1
pupitres 0 1
SALA DE USOS MULTIPLES
sillas 0 146
mesas de madera grande 0 20
estantes 0 4
CENTRO DE RECURSOS
EDUCATIVOS-CRE
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 233
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

MOBILIARIOS ALUMNOS
sillas 0 32
mesas grandes 0 8
estantes 0 8
MOBILIARIO BIBLIOTECARIO -
PROFESOR
sillas 0 2
pupitres 0 1
MATERIALES DIDACTICOS
Set de materiales didcticos 0 6
para el rea de comunicacin
de 1 y 6 grado
Set de materiales didcticos 0 6
para lgico matemtica de 1
y 6 grado
Set de materiales didcticos 0 6
para Ciencias y ambiente de
1 y 6 grado
Set de materiales didcticos 0 6
para personal social de 1 y 6
grado
Set de Libros de trabajo del 0 6
MINEDU
Set de obras literarias 0 6
AREA DIRECCION Y SECRETARIA
ADMINISTR silln 0 2
ATIVA
sillas 0 6
escritorio 4 REGULAR 2
estantes 0 2
mueble para equipo de 0 1
computo
ARCHIVO
estantes 0 6
AREAS MATERIAL DEPORTIVO
GENERALES estantes 0 2
escritorio 0 1
silla 0 1
GUARDIANIA
sillas 0 1
mesa 0 1
cama 0 1
COCINA
estantes 0 2
armario 0 1
muebles de cocina (4 0 1
divisiones)
COMEDOR
sillas 0 146
mesa grande 0 16
estantes 0 2
DEPOSITO DE ALIMENTOS
estantes 0 3
armario 0 3

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 234

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

mesa mediana 0 3
tarima 0 4
DEPOSITO DE MATERIAL DE
LIMPIEZA
estantes 0 3
armario 0 3

Elaboracin: Equipo Tcnico

En el caso de mdulos de mobiliario se irn implementando para cada aula de clases,

considerando que la oferta optimizada est en 0, por el estado del mobiliario actual.

TABLA N 152: BRECHA DE MOBILIARIO EN LA I.E. PRIMARIA N 36496

ANTACCACCACUCHO

AREAS CANTIDAD ESTADO OFERTA BRECHA DE

OPTIMIZADA MOBILIARIO

AREA AULAS
PEDAGOGICA MOBILIARIO ALUMNOS
sillas 80 REGULAR 0 127
mesas unipersonales 73 REGULAR 0 127
MOBILIARIO PROFESOR 0
sillas 6 REGULAR 0 6
mesas 3 REGULAR 0 6
AREA DE INNOVACION PEDAGOGICA
COMPUTADORAS 7 REGULAR 0 27
MOBILIARIOS ALUMNOS
sillas 0 0 27
mdulo de computadora 0 0 27
MOBILIARIO PROFESOR
sillas 0 0 1
pupitres 0 0 1
SALA DE USOS MULTIPLES
sillas 0 0 127
mesas de madera grande 0 0 20
CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS-
CRE
MOBILIARIOS ALUMNOS
sillas 0 0 27
mesas grandes 0 0 8
estantes 0 0 8
MOBILIARIO BIBLIOTECARIO -
PROFESOR
sillas 0 0 2
pupitres 0 0 1
MATERIALES DIDACTICOS
Set de materiales didcticos para el 0 0 6
rea de comunicacin de 1 y 6 grado
Set de materiales didcticos para 0 0 6
lgico matemtica de 1 y 6 grado
Set de materiales didcticos para 0 0 6
Ciencias y ambiente de 1 y 6 grado

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 235

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Set de materiales didcticos para 0 0 6

personal social de 1 y 6 grado
Set de Libros de trabajo del MINEDU 0 0 6
Set de obras literarias 0 0 6
AREA DIRECCION Y SECRETARIA
ADMINISTRATIVA silln 0 0 2
sillas 0 0 6
escritorio 0 0 2
estantes 0 0 2
mueble para equipo de computo 0 0 1
ARCHIVO
estantes 0 0 6
TOPICO Y PSICOLOGIA
silln simple 0 0 1
sillas 0 0 4
escritorio 0 0 1
vitrina 0 0 1
estantes 0 0 1
AREAS MATERIAL DEPORTIVO
GENERALES estantes 0 0 2
escritorio 0 0 1
silla 0 0 1
GUARDIANIA
sillas 0 0 1
mesa 0 0 1
cama 0 0 1
COCINA
estantes 0 0 2
armario 0 0 1
muebles de cocina (4 divisiones) 0 0 1
COMEDOR
sillas 0 0 127
mesa grande 0 0 16
estantes 0 0 2
DEPOSITO DE ALIMENTOS
estantes 0 0 3
armario 0 0 3
mesa mediana 0 0 3
tarima 0 0 4
DEPOSITO DE MATERIAL DE LIMPIEZA
estantes 0 0 3
armario 0 0 3

TABLA N 153: BRECHA DE MOBILIARIO EN LA I.E. PRIMARIA N 36263

CHALLHUAPUQUIO

AREAS OFERTA MOBILIARIO BRECHA DE

CANTIDAD ESTADO OPTIMIZADA REQUERIDO MOBILIARIO
AULAS
MOBILIARIO ALUMNOS
AREA sillas 164 REGULAR 0 63 63
PEDAGOGICA mesas unipersonales 40 REGULAR 0 63 63
MOBILIARIO PROFESOR 0 0
sillas 0 0 3 3

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 236

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

mesas 0 0 3 3
CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS-
CRE
MOBILIARIOS ALUMNOS
sillas 0 0 30 30
mesas grandes 0 0 6 6
estantes 0 0 2 2
MOBILIARIO BIBLIOTECARIO -
PROFESOR
sillas 0 0 2 2
pupitres 0 0 1 1
MATERIALES DIDACTICOS
Set de materiales didcticos para el
rea de comunicacin de 1 y 6
grado 0 0 15 15
Set de materiales didcticos para
lgico matemtica de 1 y 6 grado 0 0 15 15
Set de materiales didcticos para
Ciencias y ambiente de 1 y 6 grado 0 0 15 15
Set de materiales didcticos para
personal social de 1 y 6 grado 0 0 15 15
Set de Libros de trabajo del MINEDU 0 0 15 15
Set de obras literarias 0 0 15 15
DIRECCION Y SECRETARIA
silln 0 0 1 1
sillas 6 REGULAR 0 3 3
AREA escritorio 6 REGULAR 0 2 2
ADMINISTRATIVA estantes 0 0 2 2
mueble para equipo de computo 0 0 1 1
ARCHIVO
estantes 0 0 4 4
GUARDIANIA
sillas 0 0 1 1
mesa 0 0 1 1
cama 0 0 1 1
COCINA
estantes 0 0 2 2
armario 0 0 1 1
muebles de cocina (4 divisiones) 0 0 1 1
COMEDOR
sillas 0 0 63 63
mesa grande 0 0 16 16
estantes 0 0 2 2
DEPOSITO DE ALIMENTOS
estantes 0 0 2 2
armario 0 0 3 3
mesa mediana 0 0 1 1
tarima 0 0 4 4
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 237
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

DEPOSITO DE MATERIAL DE LIMPIEZA

estantes 0 0 2 2
armario 0 0 1 1

c. TECNOLOGIA
Se considerar en el componente de infraestructura la observacin y aplicacin de las
normas tcnicas de construccin para el sector educacin, las caractersticas
tcnicas constructivas son adecuadas al rea de influencia del proyecto y se emplearn
materiales de uso comn en la zona de influencia del proyecto.
La tecnologa a utilizarse en la edificacin de los ambientes pedaggicos y
administrativos, ser acorde a la zona de influencia, a las condiciones del rea de
estudio (clima, suelos, topografa, etc.). El diseo de infraestructura ser para una
zona conforme a la localizacin de la infraestructura la misma que no esta est
expuesta a algn peligro, tal como se analizado en los puntos anteriores, las mismas
que estarn relacionadas con el diseo, los materiales empleados y las normas tcnicas
de construccin, generales y sectoriales.
d. EL MOMENTO
Para la implementacin del Proyecto MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE
EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496, Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-
ANGARAES HUANCAVELICA, bsicamente en la construccin de la infraestructura, se
recomienda llevarlo a cabo en la estacin seca que comprende los meses de mayo a
octubre, con la finalidad de cumplir con los plazos establecidos en la ejecucin de
obra. En los meses donde ocurren las lluvias, octubre a abril, se recomienda tomar las
medidas pertinentes para evitar retraso.

e. ANALISIS DE RIESGOS DE DESASTRES

Del Informe de Anlisis de Riesgos realizado por el Profesional respectivo, se

concluye lo siguiente:

1. El rea de intervencin de PIP ubicado en el terreno de las II.EE. presenta un

nivel de peligro BAJO, lo que se manifiesta por la presencia de fenmenos de
origen meteorolgico,

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 238

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

2. El proyecto por exposicin ya que la Localizacin del terreno respecto de la

condicin de peligro la vulnerabilidad es BAJA.
3. El Proyecto por fragilidad la vulnerabilidad es BAJA (la infraestructura se
construir cumpliendo con la Normatividad adecuada y la inclusin de medidas
de mitigacin propuesta, para enfrentar el impacto de los peligros).
4. El proyecto por resiliencia la vulnerabilidad es MEDIA (Se incluir medidas
organizativas y logsticas para garantizar la funcionabilidad de la infraestructura a
pesar de haber ocurrido el evento.
5. De acuerdo a la evaluacin realizada, el Proyecto presenta
VULNERABILIDAD BAJO.

f. IMPACTO AMBIENTALES
La Construccin y funcionamiento de los Servicios de las Instituciones Educativas
se generara una serie de pequeas cantidades de residuos que al actuar con el ambiente
que los rodea, podra afectar la calidad original a un nivel que es perjudicial para la
salud, el bienestar humano. Por ejemplo podramos citar para el caso de materiales de
demolicin y de movimiento de tierras, la contaminacin del aire por la presencia de
polvo generado en las distintas etapas de construccin, que puede alterar en forma
temporal su calidad.
Al evaluar los impactos al medio ambiente, asociados con la construccin y
funcionamiento de un futuro Proyecto, deben considerarse dos tipos principales
de fuentes contaminantes; puntuales y no puntuales. Las fuentes no puntuales
tambin se denominan de reas o difusas. Los contaminantes difusos se refieren a
aquellas sustancias que pueden introducirse en el ambiente como consecuencia de
zonas urbanas, zonas industriales u otro medio, pero en la zona donde se construir
el proyecto carece de zona industrial, por lo que no se percibir dicho impacto.

Identificacin de los Impactos Ambientales Potenciales Durante la Ejecucin

del Proyecto
De conformidad con el Trabajo Tcnico N 139, "Libro de Consulta para Evaluacin
Ambiental" editado por el Departamento de Medio Ambiente del Banco Mundial, de
enero de 1994 y tomando como referencia las tcnicas de identificacin de impactos y
su aplicacin al proyecto, mediante la lista de verificacin, la red de interaccin y el
cuestionario, desarrollados en el presente Captulo, se ha elaborado la relacin de

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 239

 MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

impactos ambientales potenciales, que se generan como consecuencia de la

Construccin de las II.EE. Primaria N 36370, N 36496 y N 36263.

Comparacin de Resultados de Matrices de Evaluacin

Comparando los resultados de las matrices de evaluacin de criterios relevantes con la
matriz de evaluacin de impactos sobre los factores ambientales, se puede concluir que
durante la etapa de construccin y la etapa de funcionamiento se generaran impactos
ambientales negativos doce (12) e impactos positivos ocho (8), los impactos negativos
en su mayora son impactos considerados como un impacto moderados, para la cual el
Plan de Manejo Ambiental deber contemplar las medidas para su mitigacin.

Plan de Manejo Ambiental

El plan de Manejo Ambiental consiste en la propuesta de una serie de medidas
ordenadas en programas, principalmente de carcter preventivo, cuya aplicacin
estricta permitir desarrollar las etapas de construccin y funcionamiento de las I.E.
con un mnimo de deterioro ambiental.
Este plan se compone de los siguientes aspectos, objetivos, estrategia, programa
de seguridad, programa de monitoreo ambiental, programa de contingencia,
programa de abandono y programa de inversiones.

4.3.2 METAS DE PRODUCTOS

Las Metas del Proyecto se detallan a continuacin:

TABLA N 154: DETERMINACION DE METAS DE PRODUCTOS ALTERNATIVA 1

DETERMINACION DE METAS DE PRODUCTOS E LA PRIMERA ALTERNATIVA
COMPONENTE ACCIONES METAS
En la I.E. Primaria N 36370 se plantea la construccin de 06 Aulas Construccin y mejoramiento de
pedaggicas, sala de usos mltiples, aula de innovacin pedaggica, la infraestructura de Todas II.EE.
al ao cero.
centro de recursos educativos, ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh.
para alumnos con discapacidad fsica, ss.hh. docentes, vestidores y
duchas, cocina, comedor, direccin, archivo, guardiana, maestranza
y limpieza, casa de fuerza bombas tanque elevado y cisterna, tanque
INFRAESTRUCTURA sptico y poso percolador, losa deportiva, cerco perimtrico. En la
I.E. Primaria N 36496 se plantea la construccin de 06 Aulas
pedaggicas, sala de usos mltiples, aula de innovacin pedaggica,
centro de recursos educativos, ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh.
para alumnos con discapacidad fsica, ss.hh. docentes, vestidores y
duchas, cocina, comedor, direccin, archivo, guardiana, maestranza

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 240

 MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

y limpieza, casa de fuerza bombas tanque elevado y cisterna, tanque

sptico y poso percolador, losa deportiva, cerco perimtrico y en la
En la I.E. Primaria N 36263 se plantea la construccin de 03 Aulas
pedaggicas, centro de recursos educativos, ss.hh. para alumnos y
alumnas, ss.hh. para alumnos con discapacidad fsica, ss.hh.
docentes, vestidores y duchas, cocina, comedor, direccin, archivo,
guardiana, maestranza y limpieza, casa de fuerza bombas tanque
elevado y cisterna, tanque sptico y poso percolador, losa deportiva,
cerco perimtrico.

Para cada institucin educativa se adquirir mobiliarios pedaggicos, Al ao 01, el 100% de aulas de
administrativos y de servicios generales. clase y ambientes
complementarios estn equipados
Se adquirir para cada institucin educativa equipos y materiales con mobiliario para albergar hasta
educativos actualizados segn cada nivel educativo 30 alumnos por aula de clase en
educacin en el nivel primario, en
EQUIPAMIENTO Y la zona rural.
DOTACION DE Desde el inicio de la operacin del
MATERIALES proyecto el aula de innovacin
pedaggica estar equipada en un
100%
El 100% de aulas emplean
materiales educativos en todas las
reas curriculares desde el inicio
de la operacin del proyecto
Se realizaran capacitaciones para el personal docente en El 100% de docentes se encuentra
metodologas de enseanza, as como el uso y manejo de nuevos capacitado, desde el inicio de
operacin del proyecto.
equipos y materiales educativos en la jurisdiccin del distrito. Monitoreo y supervisin de clases
Se realizara eventos y talleres de Capacitacin para los padres de y materiales didcticos de los
CAPACITACION familia en escuelas de padres en cada Institucin Educativa docentes de 4 a 5 veces al ao,
desde el inicio de la operacin del
proyecto.
El 100% de los padres de familia
se encuentra capacitado, desde el
inicio de operacin del proyecto.
Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 155: DETERMINACION DE METAS DE PRODUCTOS ALTERNATIVA

2
DETERMINACION DE METAS DE PRODUCTOS E LA PRIMERA ALTERNATIVA
COMPONENTE ACCIONES METAS
En la I.E. Primaria N 36370 se plantea la construccin de 06 Aulas Construccin y mejoramiento
pedaggicas, sala de usos mltiples, aula de innovacin pedaggica, de la infraestructura de Todas
centro de recursos educativos, ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh. para II.EE. al ao cero.
alumnos con discapacidad fsica, ss.hh. docentes, vestidores y duchas,
cocina, comedor, direccin, archivo, guardiana, maestranza y limpieza,
casa de fuerza bombas tanque elevado y cisterna, tanque sptico y poso
percolador, losa deportiva, cerco perimtrico. En la I.E. Primaria N
INFRAESTRUCTURA 36496 se plantea la construccin de 06 Aulas pedaggicas, sala de usos
mltiples, aula de innovacin pedaggica, centro de recursos educativos,
ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con discapacidad
fsica, ss.hh. docentes, vestidores y duchas, cocina, comedor, direccin,
archivo, guardiana, maestranza y limpieza, casa de fuerza bombas tanque
elevado y cisterna, tanque sptico y poso percolador, losa deportiva,
cerco perimtrico y en la En la I.E. Primaria N 36263 se plantea la

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 241

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

construccin de 03 Aulas pedaggicas, centro de recursos educativos,

ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con discapacidad
fsica, ss.hh. docentes, vestidores y duchas, cocina, comedor, direccin,
archivo, guardiana, maestranza y limpieza, casa de fuerza bombas tanque
elevado y cisterna, tanque sptico y poso percolador, losa deportiva,
cerco perimtrico
Para cada institucin educativa se adquirir mobiliarios pedaggicos, Al ao 01, el 100% de aulas de
administrativos y de servicios generales. clase y ambientes
complementarios estn
Se adquirir para cada institucin educativa equipos y materiales equipados con mobiliario para
educativos actualizados segn cada nivel educativo
albergar hasta 25 alumnos por
aula de clase en educacin
inicial y de 35 alumnos en el
nivel primario, en la zona
EQUIPAMIENTO Y
urbana.
DOTACION DE
Desde el inicio de la operacin
MATERIALES
del proyecto el aula de
innovacin pedaggica estar
equipada en un 100%
El 100% de aulas emplean
materiales educativos en todas
las reas curriculares desde el
inicio de la operacin del
proyecto
Se realizaran capacitaciones para el personal docente en metodologas de El 100% de docentes se
enseanza, as como el uso y manejo de nuevos equipos y materiales encuentra capacitado, desde el
inicio de operacin del
educativos as como tambin sobre gestin educativa en la sede de la proyecto.
Direccin Regional de Educacin de Huancavelica. Monitoreo y supervisin de
Se realizara eventos y talleres de Capacitacin para los padres de familia clases y materiales didcticos
CAPACITACION en escuelas de padres en cada Institucin Educativa de los docentes de 4 a 5 veces
al ao, desde el inicio de la
operacin del proyecto.
El 100% de los padres de
familia se encuentra
capacitado, desde el inicio de
operacin del proyecto.

Elaboracin: Equipo Tcnico

4.3.3 REQUERIMIENTO DE RECURSOS

A. INFRAESTRUCTURA
Las metas de infraestructura se calcula a partir de los requerimientos las cuales se
presentan en el siguiente cuadro denominado finalmente como Programa
Arquitectnico, para ello se tom en cuenta el plan de produccin. A continuacin se
muestran el cuadro correspondiente.
Se plantea lo siguiente:

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 242

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

TABLA N 156: PROGRAMA ARQUITECTONICO DE LA I.E. PRIMARIA 36370

AMBIENTES (PRIMARIA YANAUTUTO)

RANGO DE
AMBIENTE NMERO OBSERVACIONES
REA NETA
(M)
06 Construccin 48 m2
AULA COMN Construccin con clset y armarios para ayudas
de la enseanza.
01 Construccin 112
SALA DE USOS construccin
para 35 alumnos
MULTIPLES
AULA DE 01 Construccin
construccin
INNOVACIN mejoramiento
PEDAGGICA
CENTRO DE x< 150 al = 50 Depsito de libros, material de audio, video, cd
RECURSOS m interactivos. Mdulo de atencin y sala de
EDUCATIVOS 01 Construccin Hasta 630 al = lectura. Dimensin creciente segn tipologa.
PRIM.(BIBLIOTECA) 170 m ms de Anexo al aula de innovacin pedaggica.
630 al. = 200 m

Construccin Uso exclusivo por sexos. Un inodoro por cada

SSHH PARA conforme a la
02 varones 50 nios 30 nias un lavatorio por cada 30
ALUMNOS Y batera necesaria
03 mujeres nios o nias y un urinario por cada 30 nios.
ALUMNAS
construccin
SSHH ALUMNOS/ AS
01 varones mn. 4.5 m Dimensiones y dispositivos de reglamento.
CON DISCAPACIDAD
01 mujeres
FSICA
SSHH DOCENTES Y construccin Se encuentra separado de las aulas y de los
ADMINISTRATIVOS 3 m servicios higinicos de los nios y nias.
01 varones
01 mujeres
conforme a la .
VESTIDORES Y 01 vestidores (varones
batera necesaria
DUCHAS y mujeres)
01 duchas
(varones y mujeres)
COCINA Y COMEDOR Para el expendio de productos alimenticios en
01 construccin
60 m los recreos. El rea de cocina con rea de
atencin. Puntos de agua y desage. Trampa
DIRECCIN de grasa.
01 construccin 12.0 28.0
ARCHIVO 01 construccin 6 m (mnimo) Necesario para guardar documentacin. anexo a
GUARDIANA 01construccion 10 m (mnimo) la
Usodireccin
exclusivo.
Herramientas y equipos de mantenimiento de
MAESTRANZA Y 01construccion 6 m (mnimo)
redes internas, de jardinera y de limpieza.
LIMPIEZA.

CASA DE 01costruccion 6 m (mnimo) Siempre que flujo elctrico o presin de la red de

FUERZA/BOMBAS agua sean inseguros. Sobre o anexa a cisterna.
(TANQUE ELEVADO Y
SISTERNA)
TANQUE SPTICO Y 01 construccin
POSO PERCOLADOR

LOSA DEPORTIVA 01 construccin Losa para deportes mltiples. reas recreativas

y reas deportivas
HUERTO, JARDINES 01costruccion
ATRIO DE INGRESO
Ingreso de preferencia por va de poco trnsito
CON HITO 01cosntruccion ---
vehicular. Retiro especial para permitir la
INSTITUCIONAL Y
aglomeracin de ingreso y salida.
CASETA DE
CONTROL
CERCO PERIMTRICO construccin
Alrededor de canchas deportivas
GRADERAS segn proyecto
reglamentarias, pudiendo contener vestidores.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 243

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

TABLA N 157: PROGRAMA ARQUITECTONICO DE LA I.E. PRIMARIA 36496

AMBIENTES (PRIMARIA) ANATACCACCACUCHO

RANGO DE
AMBIENTE NMERO OBSERVACIONES
REA NETA
(M)
06 Construccin 48 m2
AULA COMN Construccin con clset y armarios para ayudas
de la enseanza.
01 Construccin 112
SALA DE USOS construccin
para 35
MULTIPLEX
alumnos
AULA DE 01 Construccin
construccin
INNOVACIN mejoramiento
PEDAGGICA

CENTRO DE x< 150 al = 50 Depsito de libros, material de audio, video, cd

RECURSOS m interactivos. Mdulo de atencin y sala de
EDUCATIVOS 01 Construccin Hasta 630 al = lectura. Dimensin creciente segn tipologa.
PRIM.(BIBLIOTECA) 170 m ms de Anexo al aula de innovacin pedaggica.
630 al. = 200 m
Construccin Uso exclusivo por sexos. Un inodoro por cada
SSHH PARA conforme a la
02 varones 50 nios 30 nias un lavatorio por cada 30
ALUMNOS Y batera necesaria
02 mujeres nios o nias y un urinario por cada 30 nios.
ALUMNAS

construccin
SSHH ALUMNOS/ AS
01 varones mn. 4.5 m Dimensiones y dispositivos de reglamento.
CON DISCAPACIDAD
01 mujeres
FSICA
SSHH DOCENTES construccin Se encuentra separado de las aulas y de los
Y 3 m servicios higinicos de los nios y nias.
01 varones
ADMINISTRATIVOS
01 mujeres

conforme a la .
VESTIDORES Y 01 vestidores (varones
batera necesaria
DUCHAS y mujeres)
01 duchas
(varones y mujeres)
COCINA Y COMEDOR Para el expendio de productos alimenticios en
01 construccin
60 m los recreos. El rea de cocina con rea de
atencin. Puntos de agua y desage. Trampa
de grasa.
DIRECCIN
01 construccin 12.0 28.0

ARCHIVO 01 construccin 6 m (mnimo) Necesario para guardar documentacin. anexo

GUARDIANA a la direccin
01construccion 10 m (mnimo) Uso exclusivo.
Herramientas y equipos de mantenimiento de
MAESTRANZA Y 01construccion 6 m (mnimo)
redes internas, de jardinera y de limpieza.
LIMPIEZA.
CASA DE 01costruccion 6 m (mnimo) Siempre que flujo elctrico o presin de la red
FUERZA/BOMBAS de agua sean inseguros. Sobre o anexa a
(TANQUE ELEVADO Y cisterna.
SISTERNA)

TANQUE SPTICO Y 01 construccin

POSO PERCOLADOR

LOSA DEPORTIVA 01 construccin Losa para deportes mltiples. reas recreativas

y reas deportivas

HUERTO, JARDINES construccin

ATRIO DE INGRESO
Ingreso de preferencia por va de poco trnsito
CON HITO construccin ---
vehicular. Retiro especial para permitir la
INSTITUCIONAL Y
aglomeracin de ingreso y salida.
CASETA DE
CONTROL

CERCO PERIMTRICO construccin

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 244

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Alrededor de canchas deportivas

GRADERAS segn proyecto
reglamentarias, pudiendo contener vestidores.

Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 158: PROGRAMA ARQUITECTONICO DE LA I.E. PRIMARIA N 36263

AMBIENTES (PRIMARIA CHALLHUAPUQUIO)

RANGO DE REA
AMBIENTE NMERO OBSERVACIONES
NETA (M)
AULA COMN Construccin con clset y armarios para
03 construccin 48m2
ayudas de la enseanza.
CENTRO DE RECURSOS 01 habilitacin y x< 150 al = 50 m Depsito de libros, material de audio, video,
EDUCATIVOS mejoramiento Hasta 630 al = 170 m cd interactivos. Mdulo de atencin y sala de
PRIM.(BIBLIOTECA) ms de 630 al. = 200 m lectura. Dimensin creciente segn tipologa.
Anexo al aula de innovacin pedaggica.

construccin Uso exclusivo por sexos. Un inodoro por

SSHH PARA ALUMNOS Y conforme a la batera
1 varones cada 50 nios 30 nias un lavatorio por
ALUMNAS necesaria
1 mujeres cada 30 nios o nias y un urinario por cada
30 nios.
construccin
SSHH ALUMNOS/ AS CON
1 varones mn. 4.5 m Dimensiones y dispositivos de reglamento.
DISCAPACIDAD FSICA
1 mujeres

SSHH DOCENTES Y construccin Se encuentra separado de las aulas y de los

ADMINISTRATIVOS 3 m servicios higinicos de los nios y nias.
1 varones
1 mujeres

conforme a la batera .
VESTIDORES Y DUCHAS 1 vestidores (varones
necesaria
y mujeres)
1 duchas
(varones y mujeres)
COCINA Y COMEDOR Para el expendio de productos alimenticios
1construccion
60 m en los recreos. El rea de cocina con rea de
atencin. Puntos de agua y desage.
Trampa de grasa.

DIRECCIN 1 construccin 12.0 28.0

ARCHIVO 1construccion 6 m (mnimo) Necesario para guardar documentacin.
GUARDIANA 1construccion 10 m (mnimo) anexo a la direccin
Uso exclusivo.
Herramientas y equipos de mantenimiento de
MAESTRANZA Y LIMPIEZA. 1construccion 6 m (mnimo)
redes internas, de jardinera y de limpieza.
Siempre que flujo elctrico o presin de la
CASA DE 1costruccion 6 m (mnimo)
red de agua sean inseguros. Sobre o anexa
FUERZA/BOMBAS
a cisterna.
(TANQUE ELEVADO Y
SISTERNA)
TANQUE SEPTICO Y POSO 1construccion 2.10x 5.10
PERCOLADOR
Losa para deportes mltiples. reas
LOSA DEPORTIVA 1 construccin
recreativas y reas deportivas

HUERTO, JARDINES 1costruccion

ATRIO DE INGRESO CON
Ingreso de preferencia por va de poco
HITO INSTITUCIONAL Y 1cosntruccion ---
trnsito vehicular. Retiro especial para
CASETA DE CONTROL
permitir la aglomeracin de ingreso y salida.
rea
AMBIENTE observaciones
neta referencial

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 245

 MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

CERCO PERIMTRICO construccin

Alrededor de canchas deportivas

GRADERAS segn proyecto
reglamentarias, pudiendo contener
vestidores. debe considerar lo previsto en la
Elaboracin: Equipo Tcnico norma a.100 del re

B. EQUIPAMIENTO
Del anlisis realizado al Inventario de Bienes Patrimoniales de las instituciones
educativas el requerimiento se detalla a continuacin:

TABLA N 159: REQUERIMIETO DE MOBILIARIO EN LA I.E. INICIAL N 36370

YANAUTUTO

PROYECCION DE REQUERIMIENTO DE MOBILIARIO Y EQUIPOS

MOBILIARIOS 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
AULAS
MOBILIARIO
ALUMNOS
sillas 146 124 125 125 127 129 132 134 137 140 146
mesas
unipersonales 146 124 125 125 127 129 132 134 137 140 146
MOBILIARIO
PROFESOR
sillas 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
mesas 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
AREA DE
INNOVACION
PEDAGOGICA
COMPUTADORAS 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32
MOBILIARIOS
ALUMNOS 32
sillas 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32
mdulo de
computadora 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32
MOBILIARIO
PROFESOR
sillas 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
pupitres 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SALA DE USOS
MULTIPLES
sillas 146 124 125 125 127 129 132 134 137 140 146
mesas de madera
grande 20 21 21 21 21 21 22 22 23 23 25
CENTRO DE
RECURSOS
EDUCATIVOS-CRE
MOBILIARIOS
ALUMNOS

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 246

 MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

sillas 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32
mesas grandes 8 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
estantes 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
MOBILIARIO
BIBLIOTECARIO -
PROFESOR
sillas 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
pupitres 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
MATERIALES
DIDACTICOS
Set de materiales
didcticos para el
rea de
comunicacin de
1 y 6 grado 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Set de materiales
didcticos para
lgico
matemtica de 1
y 6 grado 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Set de materiales
didcticos para
Ciencias y
ambiente de 1 y
6 grado 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Set de materiales
didcticos para
personal social de
1 y 6 grado 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Set de Libros de
trabajo del
MINEDU 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Set de obras
literarias 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
DIRECCION Y
SECRETARIA
silln 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
sillas 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
escritorio 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
estantes 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
mueble para
equipo de
computo 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
ARCHIVO
estantes 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
MATERIAL
DEPORTIVO
estantes 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
escritorio 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
silla 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
GUARDIANIA
sillas 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 247
 MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

mesa 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
cama 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
COCINA
estantes 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
armario 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
muebles de
cocina (4
divisiones) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
COMEDOR
sillas 146 146 146 146 146 146 146 146 146 146 146
mesa grande 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
estantes 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
DEPOSITO DE
ALIMENTOS
estantes 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
armario 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
mesa mediana 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
tarima 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
DEPOSITO DE
MATERIAL DE
LIMPIEZA
estantes 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
armario 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 160: REQUERIMIETO COMPLEMENTARIOS EN LA I.E. INICIAL N 36370

YANAUTUTO

REQUERIMIENTOS COMPLEMENTARIOS
CANTIDAD
Aula comn ( aulas de clase)
Estantes 6
Proyector 6
E cran 6
Lap top 6
Pizarra acrlica 6
Aula de innovacin pedaggica
AMBIENTES (Sala de Cmputo)
PEDAGGICOS Estantes 2
Proyector 1
E cran 1
Lap top 1
Pizarra acrlica 1
Sala de Usos Mltiples - SUM
Tv 32" 1

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 248

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Equipo de sonido 1
Proyector 1
Lminas de enseanza de
20
diferentes reas
Abaco 10
Letras mviles 10
Neoprenos 10
Juegos de ajedrez 10
Secuencia lgica de imgenes 10
Reloj de pared 1
Siluetas 10
Rompecabezas 10
Globo terrqueo 6
Laptop 1
E cran 1
Centro de recursos educativos
(Biblioteca)
Textos de consulta de
32
comunicacin de 1ro a 6to.
Textos de consulta de
32
Matemtica de 1ro a 6to.
Textos de comprensin lectora
32
de 1ro a 6to.
Textos de razonamiento
32
matemtico
Textos de consulta de ciencia y
32
ambiente de 1ro a 6to.
Diccionario 15
Textos narrativos (cuentos,
15
fabulas, leyendas, etc.)
Computadora 1
fotocopiadora 1
Impresora 1
Direccin y Secretara
Computadora 1
ADMINISTRACIN
Impresora 1
E cran 1
Cocina
juego de ollas N 80 3
Platos hondos 146
SERVICIOS
COMPLEMENTARIOS platos tendidos 146
Cocina industrial de 8 hornillas 1
Baln de gas 1
Comedor

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 249

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Cucharas 146
Cucharillas 146
Tazas 146
Refrigeradora 1
Depsito de materiales de
limpieza
Escobas 6
Ropa para limpieza 6
Trapeadoras 6
Material Deportivo
Conos de colores 20
Ala Ala 32
Cronometro 2
Saltmetro 2
Balas para lanzamiento de
6
diferentes libras
Discos 6
Jabalinas 6
Baln de fustal 6
Baln de Futbol 6
Baln de Bsquet 6
baln de vley 6
manuales de deporte 6
Malla de vley 6
Colchonetas 6
Mdem o tarjeta PCI para
1
satlite (DVB-S).
Antena parablica y soporte. 1
Receptor de seales
1
procedentes de satlites.LNB.
EQUPO INTERNET Alimentador o Radio. 1
SATELITAL
Mdem telefnico o conexin
con Internet capaz de realizar 1
envo de datos.
Un proveedor que proporcione
1
el acceso a Internet por satlite.
Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 161: REQUERIMIETO DE MOBILIARIO EN LA I.E. PRIMARIA N 36496

ANTACCACCACUCHO

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 250

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496, Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

PROYECCION DE REQUERIMIENTO DE MOBILIARIO Y EQUIPOS

MOBILIARIOS 2015 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
AULAS
MOBILIARIO ALUMNOS
sillas 127 0 100 101 103 105 106 109 112 116 121 127
mesas unipersonales 127 0 100 101 103 105 106 109 112 116 121 127
MOBILIARIO PROFESOR
sillas 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
mesas 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
AREA DE INNOVACION PEDAGOGICA
COMPUTADORAS 27 0 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
MOBILIARIOS ALUMNOS 0
AREA
sillas 27 0 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
PEDAGOGICA
mdulo de computadora 27 0 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
MOBILIARIO PROFESOR
sillas 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
pupitres 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
SALA DE USOS MULTIPLES
sillas 127 0 100 101 103 105 106 109 112 116 121 127
mesas de madera grande 20 0 17 17 17 17 18 18 19 19 20 22

CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS-CRE

MOBILIARIOS ALUMNOS
sillas 27 0 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
mesas grandes 8 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
estantes 8 0 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
MOBILIARIO BIBLIOTECARIO - PROFESOR
sillas 2 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
pupitres 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
MATERIALES DIDACTICOS
Set de materiales didcticos para el rea de comunicacin de 1 y 6
grado 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Set de materiales didcticos para lgico matemtica de 1 y 6 grado 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Set de materiales didcticos para Ciencias y ambiente de 1 y 6
grado 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Set de materiales didcticos para personal social de 1 y 6 grado 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Set de Libros de trabajo del MINEDU 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 251

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496, Y N 36263 DEL DISTRITO DE
LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Set de obras literarias 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

DIRECCION Y SECRETARIA
silln 2 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
sillas 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
AREA escritorio 2 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
ADMINISTRATIVA estantes 2 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
mueble para equipo de computo 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
ARCHIVO
estantes 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
MATERIAL DEPORTIVO
estantes 2 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
escritorio 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
silla 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
GUARDIANIA
sillas 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
mesa 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
cama 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
COCINA
estantes 2 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
armario 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
AREA DE SS. muebles de cocina (4 divisiones) 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
GENERALES COMEDOR
sillas 127 0 127 127 127 127 127 127 127 127 127 127
mesa grande 16 0 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
estantes 2 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
DEPOSITO DE ALIMENTOS
estantes 3 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
armario 3 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
mesa mediana 3 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
tarima 4 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
DEPOSITO DE MATERIAL DE LIMPIEZA
estantes 3 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
armario 3 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Elaboracin: Equipo Tcnico

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 252

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496, Y N 36263
DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

TABLA N 162: REQUERIMIETO COMPLEMENTARIOS EN LA I.E. PRIMARIA N

36496 DE ANTACCACCACUCHO

REQUERIMIENTOS COMPLEMENTARIOS

CANTIDAD

Aula comn ( aulas de

clase)
Estantes 6
Proyector 6
E cran 6
Lap top 6
Pizarra acrlica 6
Aula de innovacin
pedaggica (Sala de
Cmputo)
Estantes 2
Proyector 1
E cran 1
Lap top 1
Pizarra acrlica 1

Sala de Usos Mltiples -

AMBIENTES SUM
PEDAGGICOS Tv 32" 1
Equipo de sonido 1
Proyector 1

Lminas de enseanza de
20
diferentes reas

Abaco 10
Letras mviles 10
Neoprenos 10
Juegos de ajedrez 10
Secuencia lgica de
10
imgenes
Reloj de pared 1
Siluetas 10
Rompecabezas 10
Globo terrqueo 6
Laptop 1
E cran 1

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 253

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Centro de recursos
educativos (Biblioteca)
Textos de consulta de
comunicacin de 1ro a 27
6to.
Textos de consulta de
27
Matemtica de 1ro a 6to.

Textos de comprensin
27
lectora de 1ro a 6to.

Textos de razonamiento
27
matemtico
Textos de consulta de
ciencia y ambiente de 1ro 27
a 6to.
Diccionario 12
Textos narrativos
(cuentos, fabulas, 15
leyendas, etc.)
Computadora 1
fotocopiadora 1
Impresora 1
Direccin y Secretara
Computadora 1
ADMINISTRACIN
Impresora 1
E cran 1
Cocina
juego de ollas N 80 3
Platos hondos 127
platos tendidos 127
Cocina industrial de 8
1
hornillas
Baln de gas 1
Comedor
SERVICIOS
COMPLEMENTARIOS Cucharas 127
Cucharillas 127
Tazas 127
Refrigeradora 1
Depsito de materiales de
limpieza
Escobas 6
Ropa para limpieza 6

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MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Trapeadoras 6

Material Deportivo

Conos de colores 20
Ala ala 27
Cronometro 2
Saltmetro 2

Balas para lanzamiento de

5
diferentes libras

Discos 6
Jabalinas 6
Baln de fustal 6
Baln de Futbol 6
Baln de Bsquet 6
baln de vley 6
manuales de deporte 6
Malla de vley 6
Colchonetas 6
Mdem o tarjeta PCI para
1
satlite (DVB-S).
Antena parablica y
1
soporte.
Receptor de seales
procedentes de 1
satlites.LNB.
EQUPO INTERNET
SATELITAL Alimentador o Radio. 1
Mdem telefnico o
conexin con Internet
1
capaz de realizar envo de
datos.
Un proveedor que
proporcione el acceso a 1
Internet por satlite.
Elaboracin: Equipo Tcnico

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TABLA N 163: REQUERIMIETO DE MOBILIARIO EN LA I.E. PRIMARIA N 36263 CHALLHUAPUQUIO

PROYECCION DE REQUERIMIENTO DE
MOBILIARIO Y EQUIPOS
MOBILIARIOS 2015 201 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
6
AREA AULAS
PEDAGOGICA MOBILIARIO ALUMNOS
sillas 63 0 40 41 42 43 44 46 48 52 55 59 63
mesas unipersonales 63 0 40 41 42 43 44 46 48 52 55 59 63
MOBILIARIO PROFESOR
sillas 3 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
mesas 3 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
CENTRO DE RECURSOS
EDUCATIVOS-CRE
MOBILIARIOS ALUMNOS
sillas 30 0 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
mesas grandes 6 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
estantes 2 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
MOBILIARIO BIBLIOTECARIO
- PROFESOR
sillas 2 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
pupitres 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
MATERIALES DIDACTICOS
Set de materiales didcticos 15 0 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
para el rea de
comunicacin de 1 y 6
grado
Set de materiales didcticos 15 0 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
para lgico matemtica de
1 y 6 grado

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LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Set de materiales didcticos 15 0 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15

para Ciencias y ambiente de
1 y 6 grado
Set de materiales didcticos 15 0 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
para personal social de 1 y
6 grado
Set de Libros de trabajo del 15 0 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
MINEDU
Set de obras literarias 15 0 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15 15
AREA DIRECCION Y SECRETARIA
ADMINISTRATIVA silln 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
sillas 3 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
escritorio 2 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
estantes 2 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
mueble para equipo de 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
computo
ARCHIVO
estantes 4 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
GUARDIANIA
sillas 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
mesa 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
cama 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
COCINA
estantes 2 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
armario 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
muebles de cocina (4 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
divisiones)
COMEDOR
sillas 63 0 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63 63
mesa grande 16 0 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
estantes 2 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
DEPOSITO DE ALIMENTOS
estantes 2 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
armario 3 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
mesa mediana 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
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tarima 4 0 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
DEPOSITO DE MATERIAL DE
LIMPIEZA
estantes 2 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
armario 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

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TABLA N 164: REQUERIMIETO COMPLEMENTARIOS EN LA I.E. PRIMARIA N

36263 DE CHALLHUPUQUIO

REQUERIMIENTOS COMPLEMENTARIOS
CANTIDAD
Aula comn ( aulas de clase)
Estantes 3
Proyector 3
E cran 3
Lap top 3
Pizarra acrlica 3
Centro de recursos educativos (Biblioteca)
Textos de consulta de comunicacin de 1ro
30
a 6to.
Textos de consulta de Matemtica de 1ro a
30
6to.

AMBIENTES PEDAGGICOS Textos de comprensin lectora de 1ro a 6to. 30

Textos de razonamiento matemtico 30

Textos de consulta de ciencia y ambiente de

30
1ro a 6to.
Diccionario 15
Textos narrativos (cuentos, fabulas,
30
leyendas, etc.)
Computadora 1
fotocopiadora 1
Impresora 1
Direccin y Secretara
Computadora 1
ADMINISTRACIN
Impresora 1
E cran 1
Cocina
juego de ollas N 80 3
Platos hondos 63
SERVICIOS platos tendidos 63
COMPLEMENTARIOS
Cocina industrial de 8 hornillas 1
Baln de gas 1
Comedor

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Cucharas 63
Cucharillas 63
Tazas 63
Refrigeradora 1

Depsito de materiales de limpieza

Escobas 2
Ropa para limpieza 3
Trapeadoras 2

Material Deportivo

Conos de colores 10
Ala 20
Cronometro 2
Saltmetro 2

Balas para lanzamiento de diferentes libras 5

Discos 6
Jabalinas 6
Baln de fustal 5
Baln de Futbol 5
Baln de Bsquet 5
baln de vley 5
manuales de deporte 6
Malla de vley 1
Colchonetas 1

Mdem o tarjeta PCI para satlite (DVB-S). 1

Antena parablica y soporte. 1

Receptor de seales procedentes de

1
satlites.LNB.
EQUPO INTERNET SATELITAL Alimentador o Radio. 1

Mdem telefnico o conexin con Internet

1
capaz de realizar envo de datos.

Un proveedor que proporcione el acceso a

1
Internet por satlite.

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

C. RECURSOS HUMANOS

Luego de haber realizado un anlisis de la Oferta Optimizada de Recursos Humanos

en las Instituciones Educativas del Distrito de lircay, se concluye que en la I.E. Primaria
N36370 no se necesitan docentes para contratar ms Aun existe un docente en la cual no es
necesario que laboree en las II.EE. N 36496 no se necesita ningn profesor al igual que la I.E
N36263

TABLA N 165: REQUERIMIENTO DE RECURSOS HUMANOS EN LA I.E. INICIAL N

36370
Requerimiento de contrata de
nuevos recursos humanos
2015 2016 2017 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Requerimiento de nuevos recursos 0 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -1 -1
humanos

Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 166: REQUERIMIENTO DE RECURSOS HUMANOS EN LA I.E. PRIMARIA N

36496
Requerimiento de contrata de nuevos recursos humanos
AO 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Requerimiento de nuevos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
recursos humanos

Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 167 REQUERIMIENTO DE RECURSOS HUMANOS EN LA I.E. PRIMARIA N

36263
Requerimiento de contrata de nuevos recursos humanos
AO 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Requerimiento de nuevos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
recursos humanos
Elaboracin: Equipo Tcnico

D. TALLERES DE CAPACITACION

CAPACITACION A DOCENTES
La Capacitacin del Docente es un proceso por el cual un maestro adquiere nuevas
destrezas y conocimientos que promueven, fundamentalmente un cambio de actitud.
En este proceso se estimula la reflexin sobre la realidad y evala la potencialidad
creativa, con el propsito de modificar esta realidad hacia la bsqueda de condiciones
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que permiten mejorar el desempeo laboral. La participacin activa del docente con la
comunidad es fundamental para lograr que el servicio educativo en su Institucin
Educativa se brinde en las mejores condiciones pedaggicas, y esta condicin se
pretende lograr a travs del fortalecimiento de capacidades del docente, introduciendo
conocimientos de gestin que en muchos casos no son adquiridos durante el proceso
de formacin profesional; por ello a travs del presente proyecto se prev la realizacin
de sesiones de capacitacin en los temas que se detallan en los siguiente cuadros:

TABLA N 168: CAPACITACION PARA LOS DOCENTES DE LAS II.EE. (PRIMERA

ALTERNATIVA)
CAPACITACION
DESCRIPCION DE LA CAPACITACION N VECES
CAPACITACION A DOCENTES PARA USO DE NUEVOS EQUIPOS
Capacitacin en manejo de software educativo
Honorario del capacitador 1.00
Viticos del capacitador 1.00
Viticos para las gestiones 1.00
material Educativo 1.00
Capacitacin de la instalacin y uso del proyector
Honorario del capacitador 1.00
Viticos del capacitador 1.00
Viticos para la gestin 1.00
material Educativo 1.00
Capacitacin de la instalacin y uso de Fotocopiadora
Honorario del capacitador 1.00
Viticos del capacitador 1.00
Viticos para la gestin 1.00
material Educativo 1.00
CAPACITACION A DOCENTES SOBRE MANEJO DE MATERIALES EDUCATIVOS
Honorario del capacitador 1.00
Viticos del capacitador 1.00
Viticos para la gestin 1.00
material Educativo 1.00
CAPACITACION A DOCENTES SOBRE METODOLOGIA DE ENSEANZA
Capacitacin en estrategias de metodologas de enseanza, de acuerdo a los proyectos educativos
Honorario del capacitador 1.00
Viticos del capacitador 1.00
Viticos para la gestin 1.00
material Educativo 1.00
Capacitacin del uso de las tics en la programacin curricular
Honorario del capacitador 1.00
Viticos del capacitador 1.00
Viticos para la gestin 1.00
material Educativo 1.00
Capacitacin en manejo de Software educativos
Honorario del capacitador 1.00
Viticos del capacitador 1.00
Viticos para la gestin 1.00
material Educativo 1.00
Elaboracin: Equipo Tcnico

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La Capacitacin de los Docente en la primera alternativa se dar en la jurisdiccin del

Distrito de lircay.

TABLA N 169: CAPACITACION PARA LOS DOCENTES DE LAS II.EE. (SEGUNDA

ALTERNATIVA)
CAPACITACION
DESCRIPCION DE LA CAPACITACION N VECES
CAPACITACION A DOCENTES PARA USO DE NUEVOS EQUIPOS
Capacitacin en manejo de software educativo
Honorario del capacitador 1.00
Viticos del capacitador 1.00
Viticos para las gestiones 1.00
material Educativo 1.00
Capacitacin de la instalacin y uso del proyector
Honorario del capacitador 1.00
Viticos del capacitador 1.00
Viticos para la gestin 1.00
material Educativo 1.00
capacitacin de la instalacin y uso de Fotocopiadora
Honorario del capacitador 1.00
Viticos del capacitador 1.00
Viticos para la gestin 1.00
material Educativo 1.00
CAPACITACION A DOCENTES SOBRE MANEJO DE MATERIALES EDUCATIVOS
Honorario del capacitador 1.00
Viticos del capacitador 1.00
Viticos para la gestin 1.00
material Educativo 1.00
CAPACITACION A DOCENTES SOBRE METODOLOGIA DE ENSEANZA
capacitacin en estrategias de metodologas de enseanza, de acuerdo a los proyectos
educativos
Honorario del capacitador 1.00
Viticos del capacitador 1.00
Viticos para la gestin 1.00
material Educativo 1.00
capacitacin del uso de las tics en la programacin curricular
Honorario del capacitador 1.00
Viticos del capacitador 1.00
Viticos para la gestin 1.00
material Educativo 1.00
capacitacin en manejo de Software educativos
Honorario del capacitador 1.00
Viticos del capacitador 1.00
Viticos para la gestin 1.00
material Educativo 1.00
CAPACITACION EN GESTION EDUCATIVA
Honorario del capacitador 1.00
Viticos del capacitador 1.00
Viticos para la gestin 1.00
material Educativo 1.00
Elaboracin: Equipo Tcnico

La Capacitacin de los Docente en la segunda alternativa se dar en la Sede de la

Direccin Regional de Educacin de Huancavelica.

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

CAPACITACION A PADRES DE FAMILIA

La Capacitacin a Padres de Familia es un proceso por el cual se reforzara el

conocimiento sobre los fundamentos bsicos para la atencin a problemas de
aprendizaje, alimentacin, valores y principios de una familia, para forjar una mayor
participacin en las actividades acadmicas y sociales, para lograr una calidad
educativa.

TABLA N 170: CAPACITACION PARA LOS PADRES DE FAMILIA DE LAS II.EE.

(AMBAS ALTERNATIVAS)
CAPACITACION
DESCRIPCION DE CAPACITACIN - PADRES DE FAMILIA N VECES
CAPACITACION A PADRES DE FAMILIA
Capacitacin en temas educativos (atencin de los problemas de aprendizaje)
Honorario del capacitador 1.00
Viticos del capacitador 1.00
Viticos para las gestiones 1.00
material para talleres 1.00
Capacitacin en temas ticos y morales (valores y principios de una familia)
Honorario del capacitador 1.00
Viticos del capacitador 1.00
Viticos para las gestiones 1.00
material para talleres 1.00
capacitacin en temas de alimentacin y nutricin en la infancia
Honorario del capacitador 1.00
Viticos del capacitador 1.00
Viticos para las gestiones 1.00
material para talleres 1.00

Elaboracin: Equipo Tcnico

4.4 COSTOS A PRECIOS DE MERCADO

4.4.1 ESTIMACION DE COSTOS DE INVERSION

El presupuesto se estim a partir de precios de mercado (precios privados), de acuerdo a

metas propuestas, ambientes pedaggicos y complementarios, equipamiento y
capacitacin relacionado a metros (ml, m2, pie2, m3, unidades, etc.). Se ha realizado por
partidas de obra y por especialidad: arquitectura, estructuras, instalaciones sanitarias,
instalaciones elctricas, gastos generales.
Adems el presupuesto se presenta consta de tres componentes, cada componente se
estim a precio de mercado (precios privados) multiplicados por el metrado calculado a

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 MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

partir del dimensionamiento por bloques consistente en infraestructura, equipamiento y

capacitacin para cada partida.
Los costos de inversin especficos de ambos proyectos alternativos se detallan en anexos.
La inversin se har efectiva en un 100% en el periodo cero.

TABLA N 171: COSTOS DE INVERSIN A PRECIOS DE MERCADO PROYECTO

ALTERNATIVO 01

RESUMEN DE PRESUPUESTOS - PRIMERA ALTERNATIVA

"MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496, Y N 36263 DEL DISTRITO DE
Proyecto
LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA".

:
MUNICIPALIDAD
Entidad PROVINCIAL DE
ANGARAES -
LIRCAY
Responsable : EQUIPO TECNICO
Fecha : SETIEMBRE DEL 2015
PRESUPUESTO PRIMERA ALTERNATIVA
I.E N 36496
I.E. N 36370 I.E N 36263
ANTACCACCACUCH
YANAUTUTO CHALLHUAPUQUIO
tem Descripcin / Frmula O Total
Costo Total Costo Total Costo Total
Directo Frmula Directo Frmula Directo Frmula
i. INFRAESTRUCTURA 2,339,195.67 2,191,471.19 1,385,897.85 5,916,564.71

01 AREA ADMINISTRATIVA 1,053,225.92 928,831.66 928,831.66 976,922.99 2,958,980.57

1,053,225.92 976,922.99
- PEDAGOGICA
02 AREA PEDAGOGICA - 811,287.45 811,287.45 811,287.45 0.00 1,622,574.90
811,287.45
COCINA Y COMEDOR
03 AREA SS,HH. 160,892.60 160,892.60 163,137.30 163,137.30 0.00 324,029.90

04 TANQUE CISTERNA Y 41,445.74 41,445.74 41,445.74 41,445.74 124,337.22

41,445.74 41,445.74
TANQUE ELEVADO
05 TANQUE SEPTICO Y 28,441.07 26,808.58 25,699.09 25,699.09 80,948.74
28,441.07 26,808.58
POZO PERCOLADOR
06 LOSA DEPORTIVA 75,116.87 75,116.87 75,116.87 75,116.87 90,859.69 90,859.69 241,093.43
07 OBRAS EXTERIORES 19,274.31 19,274.31 18,202.93 18,202.93 14,391.22 14,391.22 51,868.46
08 CERCO PERIMETRICO 149,511.71 149,511.71 126,640.66 126,640.66 236,579.12 236,579.12 512,731.49
EQUIPAMIENTO Y DOTACIN
II. 304,426.00 280,504.50 135,560.50 720,491.00
DE MATERIALES DIDACTICS
Adquisicin de equipo y
01 mobiliario para ambientes 233,695.00 233,695.00 211,975.00 211,975.00 83,570.00 83,570.00 529,240.00
pedaggicos
Adquisicin de equipo y
02 mobiliario para ambientes 11,570.00 11,570.00 11,570.00 11,570.00 8,850.00 8,850.00 31,990.00
Administrativos
Adquisicin de equipo y
03 mobiliario para ambientes 59,161.00 59,161.00 56,959.50 56,959.50 43,140.50 43,140.50 159,261.00
de servicios generales
CAPACITACIN A DOCENTES Y
III. 10,850.00 10,850.00 10,850.00 32,550.00
PERSONAL DIRECTIVO
CAPACITACION A
01 DOCENTES PARA USO 5,050.00 5,050.00 5,050.00 5,050.00 1,450.00 1,450.00 11,550.00
DE NUEVOS EQUIPOS
CAPACITACION A
DOCENTES SOBRE
02 1,450.00 1,450.00 1,450.00 1,450.00 4,350.00 4,350.00 7,250.00
MANEJO DE
MATERIALES
CAPACITACION A
03 4,350.00 4,350.00 4,350.00 4,350.00 5,050.00 5,050.00 13,750.00
DOCENTES SOBRE

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 265

 MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

METODOLOGIA DE
ENSEANZA
CAPACITACIN A PADRES DE
IV. 4,350.00 4,350.00 5,050.00 13,750.00
FAMILIA
CAPACITACION A
1 4,350.00 4,350.00 4,350.00 4,350.00 5,050.00 5,050.00 13,750.00
PADRES DE FAMILIA
V. FLETE 350,497.33 346,890.00 303,384.67 1,000,772.00
01 FLETE TERRESTRE
350,497.33 350,497.33 346,890.00 346,890.00 303,384.67 303,384.67 1,000,772.00
MITIGACIN E IMPACTO
VI. 12,000.00 12,000.00 15,000.00 39,000.00
AMBIENTAL
PLAN DE MANEJO
01 AMBIENTAL Y 12,000.00 12,000.00 12,000.00 12,000.00 15,000.00 15,000.00 39,000.00
COMPONENTE SOCIAL

0.0
COSTO DIRECTO
3,021,319.00 2,846,065.69 1,855,743.02 7,723,127.71
TOTAL S/.

GASTOS GENERALES 8% 241,705.52 227,685.26 148,459.44 617,850.22

UTILIDADES 8% 241,705.52 227,685.26 148,459.44 617,850.22

SUB TOTAL 3,504,730.04 3,301,436.20 2,152,661.90 8,958,828.14

IGV 18% 630,851.41 594,258.52 387,479.14 1,612,589.07

PRESUPUESTO DE OBRA 4,135,581.45 3,895,694.72 2,540,141.05 10,571,417.21

SUPERVISION (2.5% - 2.5% - 3%) 75,532.98 71,151.64 55,672.29 202,356.91

COSTO DE EXPEDIENTE
90,639.57 85,381.97 74,229.72 250,251.26
TECNICO (3% -3% - 4%)
COSTO TOTAL DEL
4,301,753.99 4,052,228.33 2,670,043.06 11,024,025.38
PROYECTO

TABLA N 172: COSTOS DE INVERSIN A PRECIOS DE MERCADO PROYECTO

ALTERNATIVO 02

RESUMEN DE PRESUPUESTOS - SEGUNDA ALTERNATIVA

Proye "MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496, Y N 36263 DEL DISTRITO
cto DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA".
Entida
: MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY
d

Responsable : EQUIPO TECNICO

Fecha : SETIEMBRE DEL 2015

PRESUPUESTO SEGUNDA ALTERNATIVA

I.E N 36496 I.E N 36263

I.E. N 36370 YANAUTUTO
ANTACCACCACUCHO CHALLHUAPUQUIO
tem Descripcin / Frmula Total
Costo Total Costo Costo
Total Frmula Total Frmula
Directo Frmula Directo Directo

i. INFRAESTRUCTURA 2,339,195.67 2,191,471.19 1,385,897.85 5,916,564.71

01 AREA PEDAGOGICA AULAS 1,053,225.92 1,053,225.92 928,831.66 928,831.66 976,922.99 976,922.99 2,958,980.57

02 AREA DE SUM - COMEDOR 811,287.45 811,287.45 811,287.45 811,287.45 0.00 1,622,574.90

03 AREA ADMINISTRTIVA 160,892.60 160,892.60 163,137.30 163,137.30 0.00 324,029.90

AREA AULA,
04 APRESTAMIENTO, 41,445.74 41,445.74 41,445.74 41,445.74 41,445.74 41,445.74 124,337.22
DIRECCION Y SS.HH.
05 CERCO PERIMETRICO 28,441.07 28,441.07 26,808.58 26,808.58 25,699.09 25,699.09 80,948.74

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 266

 MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

06 OBRAS EXTERIORES 75,116.87 75,116.87 75,116.87 75,116.87 90,859.69 90,859.69 241,093.43

TANQUE CISTERNA Y
07 19,274.31 19,274.31 18,202.93 18,202.93 14,391.22 14,391.22 51,868.46
TANQUE ELEVADO
TANQUE SEPTICO Y POZO
08 149,511.71 149,511.71 126,640.66 126,640.66 236,579.12 236,579.12 512,731.49
PERCOLADOR
EQUIPAMIENTO Y DOTACIN DE MATERIALES
II. 304,426.00 280,504.50 135,560.50 720,491.00
DIDACTICS
Adquisicin de equipo y
01 mobiliario para ambientes 233,695.00 233,695.00 211,975.00 211,975.00 83,570.00 83,570.00 529,240.00
pedaggicos
Adquisicin de equipo y
02 mobiliario para ambientes 11,570.00 11,570.00 11,570.00 11,570.00 8,850.00 8,850.00 31,990.00
Administrativos
Adquisicin de equipo y
03 mobiliario para ambientes de 59,161.00 59,161.00 56,959.50 56,959.50 43,140.50 43,140.50 159,261.00
servicios generales
CAPACITACIN A DOCENTES Y PERSONAL
III. 15,800.00 15,800.00 26,850.00 58,450.00
DIRECTIVO

01 CAPACITACION A DOCENTES 5,050.00 5,050.00 5,050.00 5,050.00 9,600.00 9,600.00 19,700.00

02 CAPACITACION A DOCENTES 2,150.00 2,150.00 2,150.00 2,150.00 3,450.00 3,450.00 7,750.00

03 CAPACITACION A DOCENTES 8,600.00 8,600.00 8,600.00 8,600.00 13,800.00 13,800.00 31,000.00

CAPACITACION A PADRES DE
IV. 6,450.00 6,450.00 9,600.00 22,500.00
FAMILIA
CAPACITACION A PADRES DE
03 6,450.00 6,450.00 6,450.00 6,450.00 9,600.00 9,600.00 22,500.00
FAMILIA

V. FLETE 350,497.33 346,890.00 303,384.67 1,000,772.00

01 FLETE TERRESTRE 350,497.33 350,497.33 346,890.00 346,890.00 303,384.67 303,384.67 1,000,772.00

VI. MITIGACIN E IMPACTO AMBIENTAL 12,000.00 12,000.00 15,000.00 39,000.00

PLAN DE MANEJO AMBIENTAL Y

01 12,000.00 12,000.00 12,000.00 12,000.00 15,000.00 15,000.00 39,000.00
COMPONENTE SOCIAL

0.0

3,028,369.00 2,853,115.69 1,876,293.02 7,757,777.71

COSTO DIRECTO TOTAL S/.

242,269.52 228,249.26 150,103.44 620,622.22

GASTOS GENERALES 8%

242,269.52 228,249.26 150,103.44 620,622.22

UTILIDADES 8%

3,512,908.04 3,309,614.20 2,176,499.90 8,999,022.14

SUB TOTAL

632,323.45 595,730.56 391,769.98 1,619,823.99

IGV 18%

4,145,231.49 3,905,344.76 2,568,269.89 10,618,846.13

PRESUPUESTO DE OBRA

75,709.23 71,327.89 56,288.79 203,325.91

SUPERVISION (2.5% - 2.5% -3% )
COSTO DE EXPEDIENTE TECNICO (3% - 90,851.07 85,593.47 75,051.72 251,496.26
3% - 4%)
COSTO TOTAL DEL PROYECTO 4,311,791.78 4,062,266.12 2,699,610.40 11,073,668.30

Elaboracin: Equipo Tcnico

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

4.4.2 ESTIMACION DE COSTOS DE REPOSICION

Los costos de reposicin en el proyecto corresponden a aquellos activos del proyecto cuya
vida til culmina dentro del horizonte de evaluacin, o que por obsolencia tecnolgica sea
necesario reemplazar para que el proyecto contine produciendo la misma cantidad de
servicio. Para el caso de este proyecto se analizan los equipos tecnolgicos y se consideran
los costos de reposicin cada 5 aos, por ello se analizan los costos de reposicin para el ao
2021 y 2026, a continuacin se presentan los siguientes cuadros:

CUADRO N 173: COSTOS DE REPOSICION DE EQUIPOS TECNOLOGICOS DE LAS

I.E. (AO 2021)
tem Descripcin Un. Metrado Precio Parcial (S/.) Metrado Precio (S/.)Parcial Metra Precio Parcial
(S/.) (S/.) do (S/.) (S/.)
I.E. N 36370 YANAUTUTO I.E N 36496 ANTACCACCACUCHO I.E N 36263
CHALLHUAPUQUIO TOTAL
COMPONENTES DE
01
EQUIPAMIENTO
Adquisicin de equipo
01.01 y mobiliario para
ambientes pedaggicos
01.01.01 Aulas
Proyector
01.01.01.01 unid 6.00 2,500.00 15,000.00 6.00 2,500.00 15,000.00 3.00 2,500.00 7,500.00
Multimedia 37,500.00
E cran
01.01.01.02 unid 6.00 600.00 3,600.00 6.00 600.00 3,600.00 3.00 600.00 1,800.00
(2.4x2.8mts) 9,000.00
01.01.01.03 Laptop unid 6.00 2,500.00 15,000.00 6.00 2,500.00 15,000.00 3.00 2,500.00 7,500.00 37,500.00
rea de Innovacin
01.01.02
pedaggica
Equipos de
01.01.02.01 unid 32.00 2,000.00 64,000.00 27.00 2,000.00 54,000.00
Cmputo Core I5 118,000.00
Proyector
01.01.02.02 unid 1.00 2,500.00 2,500.00 1.00 2,500.00 2,500.00
Multimedia 5,000.00
E cran
01.01.02.03 unid 1.00 600.00 600.00 1.00 600.00 600.00
(2.4x2.8mts) 1,200.00
01.01.02.04 Laptop unid 1.00 2,500.00 2,500.00 1.00 2,500.00 2,500.00 5,000.00
Sala de Usos
01.01.03
Mltiples 0.00
01.01.03.01 Televisor 32'' unid 1.00 1,500.00 1,500.00 1.00 1,500.00 1,500.00 3,000.00
Equipo de
01.01.03.02 unid 1.00 650.00 650.00 1.00 650.00 650.00
msica 1,300.00
Proyector
01.01.03.03 unid 1.00 2,500.00 2,500.00 1.00 2,500.00 2,500.00
Multimedia 5,000.00
E cran
01.01.03.04 unid 1.00 600.00 600.00 1.00 600.00 600.00
(2.4x2.8mts) 1,200.00
01.01.03.05 Laptop unid 1.00 2,500.00 2,500.00 1.00 2,500.00 2,500.00 5,000.00
Centro de recursos
01.01.04
Educativos - CRE
Equipo de
01.01.04.01 unid 1.00 2,000.00 2,000.00 1.00 2,000.00 2,000.00 1.00 2,000.00 2,000.00
Cmputo Core I5 6,000.00
01.01.04.02 Fotocopiadora unid 1.00 6,500.00 6,500.00 1.00 6,500.00 6,500.00 1.00 6,500.00 6,500.00 19,500.00
01.01.04.03 Impresora unid 1.00 500.00 500.00 1.00 500.00 500.00 1.00 500.00 500.00 1,500.00
Adquisicin de equipo
y mobiliario para
01.02
ambientes
Administrativos 0.00
01.02.01 Direccin 0.00
Equipo de
01.02.01.01 unid 1.00 2,000.00 2,000.00 1.00 2,000.00 2,000.00 1.00 2,000.00 2,000.00
Cmputo Core I5 6,000.00
01.02.01.02 Impresora unid 1.00 500.00 500.00 1.00 500.00 500.00 1.00 500.00 500.00 1,500.00

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

E cran
01.02.01.03 unid 1.00 600.00 600.00 1.00 600.00 600.00 1.00 600.00 600.00
(2.4x2.8mts) 1,800.00
01.02.01.04 Fotocopiadora unid 1.00 6,500.00 6,500.00 1.00 6,500.00 6,500.00 1.00 6,500.00 6,500.00 19,500.00

COSTO DIRECTO TOTAL S/. 129,550.00 119,550.00 35,400.00 284,500.00

IGV. (18%) 23,319.00 21,519.00 6,372.00 51,210.00

COSTO TOTAL S/. 152,869.00 141,069.00 41,772.00 335,710.00

Elaboracin: Equipo Tcnico

CUADRO N 174: COSTOS DE REPOSICION DE EQUIPOS TECNOLOGICOS DE LAS

II.EE. (AO 2026)
tem Descripcin Un. Metra Precio Parcial Metra Precio Parcial Metrado Precio Parcial
do (S/.) (S/.) do (S/.) (S/.) (S/.) (S/.)
I.E. N 36370 YANAUTUTO I.E N 36496 I.E N 36263
ANTACCACCACUCHO CHALLHUAPUQUIO TOTAL
COMPONENTES DE
01
EQUIPAMIENTO
Adquisicin de equipo y
01.01 mobiliario para ambientes
pedaggicos
01.01.01 Aulas
Proyector
01.01.01.01 unid 6.00 2,500.00 15,000.00 6.00 2,500.00 15,000.00 3.00 2,500.00 7,500.00
Multimedia 37,500.00
01.01.01.02 E cran (2.4x2.8mts) unid 6.00 600.00 3,600.00 6.00 600.00 3,600.00 3.00 600.00 1,800.00 9,000.00
01.01.01.03 Laptop unid 6.00 2,500.00 15,000.00 6.00 2,500.00 15,000.00 3.00 2,500.00 7,500.00 37,500.00
rea de Innovacin
01.01.02
pedaggica
Equipos de
01.01.02.01 unid 32.00 2,000.00 64,000.00 27.00 2,000.00 54,000.00
Cmputo Core I5 118,000.00
Proyector
01.01.02.02 unid 1.00 2,500.00 2,500.00 1.00 2,500.00 2,500.00
Multimedia 5,000.00
01.01.02.03 E cran (2.4x2.8mts) unid 1.00 600.00 600.00 1.00 600.00 600.00 1,200.00
01.01.02.04 Laptop unid 1.00 2,500.00 2,500.00 1.00 2,500.00 2,500.00 5,000.00
01.01.03 Sala de Usos Mltiples 0.00
01.01.03.01 Televisor 32'' unid 1.00 1,500.00 1,500.00 1.00 1,500.00 1,500.00 3,000.00
01.01.03.02 Equipo de msica unid 1.00 650.00 650.00 1.00 650.00 650.00 1,300.00
Proyector
01.01.03.03 unid 1.00 2,500.00 2,500.00 1.00 2,500.00 2,500.00
Multimedia 5,000.00
01.01.03.04 E cran (2.4x2.8mts) unid 1.00 600.00 600.00 1.00 600.00 600.00 1,200.00
01.01.03.05 Laptop unid 1.00 2,500.00 2,500.00 1.00 2,500.00 2,500.00 5,000.00
Centro de recursos
01.01.04
Educativos - CRE
Equipo de Cmputo
01.01.04.01 unid 1.00 2,000.00 2,000.00 1.00 2,000.00 2,000.00 1.00 2,000.00 2,000.00
Core I5 6,000.00
01.01.04.02 Fotocopiadora unid 1.00 6,500.00 6,500.00 1.00 6,500.00 6,500.00 1.00 6,500.00 6,500.00 19,500.00
01.01.04.03 Impresora unid 1.00 500.00 500.00 1.00 500.00 500.00 1.00 500.00 500.00 1,500.00
Adquisicin de equipo y
01.02 mobiliario para ambientes
Administrativos 0.00
01.02.01 Direccin 0.00
Equipo de Cmputo
01.02.01.01 unid 1.00 2,000.00 2,000.00 1.00 2,000.00 2,000.00 1.00 2,000.00 2,000.00
Core I5 6,000.00
01.02.01.02 Impresora unid 1.00 500.00 500.00 1.00 500.00 500.00 1.00 500.00 500.00 1,500.00
01.02.01.03 E cran (2.4x2.8mts) unid 1.00 600.00 600.00 1.00 600.00 600.00 1.00 600.00 600.00 1,800.00
01.02.01.04 Fotocopiadora unid 1.00 6,500.00 6,500.00 1.00 6,500.00 6,500.00 1.00 6,500.00 6,500.00 19,500.00

COSTO DIRECTO TOTAL S/. 129,550.00 119,550.00 35,400.00 284,500.00

IGV. (18%) 23,319.00 21,519.00 6,372.00 51,210.00

COSTO TOTAL S/. 152,869.00 141,069.00 41,772.00 335,710.00

Elaboracin: Equipo Tcnico

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

4.4.3 ESTIMACION DE COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO

INCREMENTALES

Costos en la situacin sin proyecto.

Los costos en la situacin sin proyecto se ha calculado a partir de los costos de operacin
y mantenimiento que se incurre en forma mensual y/o anual para que se pueda garantizan
el servicio educativo.
Los costos de operacin son los costos que se incurren de forma permanente y contina
para el funcionamiento de la Institucin Educativa de acuerdo a sus funciones y
atribuciones, que asegure la adecuada prestacin del servicio, estos costos operacin se
traduce en la remuneraciones del personal directivo, docente, administrativo y pago de
servicios bsicos (luz, etc.).
Inicialmente se analizan los costos de operacin y mantenimiento sin proyecto, el que
rige para ambos proyectos alternativos. Luego se vern los costos de operacin y
mantenimiento para cada proyecto alternativo y finalmente los costos incrementales.
Los costos de mantenimiento son los costos que se asumen al desarrollar un conjunto de
actividades, y cuidados necesarios para que la infraestructura y equipos educativos
conserven su condicin normal de operacin. A continuacin presentamos los costos de
operacin y mantenimiento sin proyecto.

TABLA N 175: COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO SIN PROYECTO.

ALTERNATIVA 1 Y 2
Costos de Operacin y Mantenimiento Sin Proyecto
I.E DE YANAUTUTO I.E DE ANATACCACCACUCHO I.E DE CHALLHUAPUQUIO TOTAL
Descripcin Total Total
Cantidad Frecuencia Perodo Parcial Cantidad Frecuencia Perodo Parcial Cantidad Frecuencia Perodo Parcial Total Anual
Anual Anual
Mantenimiento
de 5,906.50 5,402.50 5,492.50
Infraestructura 16,801.50
Pintado de
fachada y
1 Anual 1 Ao 2,310.00 2,310.00 1 Anual 1 Ao 2,110.00 2,110.00 1 Anual 1 Ao 2,200.00 2,200.00
saneamiento de
la I.E. 6,620.00
Resane de
paredes, techo
y reparacin de 1 Anual 1 Ao 520.50 520.50 1 Anual 1 Ao 516.50 516.50 1 Anual 1 Ao 516.50 516.50
puertas y
ventanas 1,553.50
Materiales de
12 Mensual 1 Ao 50.00 600.00 12 Mensual 1 Ao 50.00 600.00 12 Mensual 1 Ao 50.00 600.00
Limpieza 1,800.00
Reposicin de
instalaciones
bsicas
2 Semestral 1 Ao 938.00 1,876.00 2 Semestral 1 Ao 938.00 1,876.00 2 Semestral 1 Ao 938.00 1,876.00
(instalaciones
elctricas,
sanitarias, etc.) 5,628.00
Pago por
servicio 12 Mensual 1 Ao 50.00 600.00 12 Mensual 1 Ao 25.00 300.00 12 Mensual 1 Ao 25.00 300.00
elctrico 1,200.00
Mantenimiento
de equipos y 1,459.00 1,459.00 1,459.00
mobiliario 4,377.00
Reparacin y
1 Anual 1 Ao 1,059.00 1059 1 Anual 1 Ao 1,059.00 1,059.00 1 Anual 1 Ao 1,059.00 1,059.00
pintado de 3,177.00

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

mobiliario
escolar
Servicio de
mantenimiento y
2 Semestral 1 Ao 0 0 2 Semestral 1 Ao 0.00 0.00 2 Semestral 1 Ao 0.00 0.00
refaccin de
equipos 0.00
Compra de
insumos para 4 Trimestral 1 Ao 100 400.00 4 Trimestral 1 Ao 100.00 400.00 4 Trimestral 1 Ao 100.00 400.00
equipos 1,200.00
Monitoreo de
los avances de
las reas
480.00 480.00 480.00
curriculares y
empleo de
recursos 1,440.00
Material de
6 Bimestral 1 Ao 80 480.00 6 Bimestral 1 Ao 80.00 480.00 6 Bimestral 1 Ao 80 480.00
escritorio 1,440.00
Adquisicin de
material
educativo para 0.00 0.00 0.00
cada rea
curricular 0.00
Servicio de
mantenimiento y
refaccin de 1 Anual 1 Ao 0 0.00 1 Anual 1 Ao 0 0.00 1 Anual 1 Ao 0 0.00
materiales
educativos 0.00
Adquisicin de
materiales
1 Anual 1 Ao 0 0.00 1 Anual 1 Ao 0 0.00 1 Anual 1 Ao 0 0.00
educativos
nuevos 0.00
Gastos de
movilidad para 4 Trimestral 1 Ao 0 0.00 4 Trimestral 1 Ao 0 0.00 4 Trimestral 1 Ao 0 0.00
gestiones 0.00
Remuneracin
92,136.00 92,136.00 41,544.00
de personal 225,816.00
Director 12 Mensual 1 Ao 1,354.00 16,248.00 12.00 Mensual 1 Ao 1,354.00 16,248.00 12.00 Mensual 1 Ao 1,354.00 16,248.00 48,744.00
Docentes 72 Mensual 1 Ao 1,054.00 75,888.00 72.00 Mensual 1 Ao 1,054.00 75,888.00 24.00 Mensual 1 Ao 1,054.00 25,296.00 177,072.00
Personal de
0 Mensual 1 Ao 1,054.00 0.00 0.00 Mensual 1 Ao 1,054.00 0.00 0.00 Mensual 1 Ao 1,054.00 0.00
Servicio 0.00

Gastos de Operacin Anual 93,736.00 93,436.00 42,844.00 230,016.00

Gastos de Mantenimiento Anual 6,245.50 6,041.50 6,131.50 18,418.50

Gasto Total de Operacin y Mantenimiento sin Proyecto 99,981.50 99,477.50 48,975.50 248,434.50
Elaboracin: Equipo Tcnico

Costos en la situacin con proyecto.

Se refiere a aquellos gastos que se realizarn durante el funcionamiento de la

infraestructura planteada en el proyecto, tales como haberes de personal docente,
administrativo, gastos generales y costos de mantenimiento de la infraestructura.

El presupuesto se estim a partir de precios de mercado (precios privados), de acuerdo a

metas propuestas, como ambientes pedaggicos y complementarios, equipamiento y
capacitacin; relacionado a metros (ml, m2, pie2, m3, unidades, etc.).

Se ha realizado por partidas de obra y por especialidad: arquitectura, estructuras,

instalaciones sanitarias, instalaciones elctricas, gastos generales, supervisin (incluye
liquidacin), y expediente tcnico. El precio unitario incluye asignaciones por materiales
de construccin, mano de obra, equipo y herramientas.

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TABLA N 176: COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO

ALTERNATIVA 01
Elaboracin: Equipo Tcnico

Costos de Operacin y Mantenimiento con Proyecto, Alternativa 01

I.E DE YANAUTUTO I.E DE ANATACCACCACUCHO I.E DE CHALLHUAPUQUIO
Descripcin Total Total Total
Cantidad Frecuencia Perodo Parcial Cantidad Frecuencia Perodo Parcial Cantidad Frecuencia Perodo Parcial
Anual Anual Anual
Mantenimiento
de 9,626.50 8,642.50 8,942.50
Infraestructura 27,211.50
Pintado de
fachada y
1 Anual 1 Ao 5,310.00 5,310.00 1 Anual 1 Ao 4,210.00 4,210.00 1 Anual 1 Ao 4,510.00 4,510.00
saneamiento
de la I.E. 14,030.00
Resane de
paredes, techo
y reparacin de 1 Anual 1 Ao 520.50 520.50 1 Anual 1 Ao 516.50 516.50 1 Anual 1 Ao 516.50 516.50
puertas y
ventanas 1,553.50
Materiales de
12 Mensual 1 Ao 70.00 840.00 12 Mensual 1 Ao 80.00 960.00 12 Mensual 1 Ao 80.00 960.00
Limpieza 2,760.00
Reposicin de
instalaciones
bsicas
2 Semestral 1 Ao 938.00 1,876.00 2 Semestral 1 Ao 938.00 1,876.00 2 Semestral 1 Ao 938.00 1,876.00
(instalaciones
elctricas,
sanitarias, etc.) 5,628.00
Pago por
servicio 12 Mensual 1 Ao 90.00 1,080.00 12 Mensual 1 Ao 90.00 1,080.00 12 Mensual 1 Ao 90.00 1,080.00
elctrico 3,240.00
Mantenimiento
de equipos y 1,559.00 1,559.00 1,559.00
mobiliario 4,677.00
Reparacin y
pintado de
1 Anual 1 Ao 1,059.00 1,059.00 1 Anual 1 Ao 1,059.00 1,059.00 1 Anual 1 Ao 1,059.00 1,059.00
mobiliario
escolar 3,177.00
Servicio de
mantenimiento
2 Semestral 1 Ao 50.00 100.00 2 Semestral 1 Ao 50.00 100.00 2 Semestral 1 Ao 50.00 100.00
y refaccin de
equipos 300.00
Compra de
insumos para 4 Trimestral 1 Ao 100.00 400.00 4 Trimestral 1 Ao 100.00 400.00 4 Trimestral 1 Ao 100.00 400.00
equipos 1,200.00
Monitoreo de
los avances
de las reas
900.00 900.00 900.00
curriculares y
empleo de
recursos 2,700.00
Material de
6 Bimestral 1 Ao 150.00 900.00 6 Bimestral 1 Ao 150.00 900.00 6 Bimestral 1 Ao 150.00 900.00
escritorio 2,700.00
Adquisicin
de material
educativo para 300.00 300.00 300.00
cada rea
curricular 900.00
Servicio de
mantenimiento
y refaccin de 1 Anual 1 Ao 50.00 50.00 1 Anual 1 Ao 50.00 50.00 1 Anual 1 Ao 50.00 50.00
materiales
educativos 150.00
Adquisicin de
materiales
1 Anual 1 Ao 50.00 50.00 1 Anual 1 Ao 50.00 50.00 1 Anual 1 Ao 50.00 50.00
educativos
nuevos 150.00
Gastos de
movilidad para 4 Trimestral 1 Ao 50.00 200.00 4 Trimestral 1 Ao 50.00 200.00 4 Trimestral 1 Ao 50.00 200.00
gestiones 600.00
Remuneracin
92,136.00 92,136.00 41,544.00
de personal 225,816.00
Director 12.00 Mensual 1 Ao 1,354.00 16,248.00 12.00 Mensual 1 Ao 1,354.00 16,248.00 12.00 Mensual 1 Ao 1,354.00 16,248.00 48,744.00
Docentes 72.00 Mensual 1 Ao 1,054.00 75,888.00 72.00 Mensual 1 Ao 1,054.00 75,888.00 24.00 Mensual 1 Ao 1,054.00 25,296.00 177,072.00
Personal de
0.00 Mensual 1 Ao 1,054.00 0.00 0.00 Mensual 1 Ao 1,054.00 0.00 0.00 Mensual 1 Ao 1,054.00 0.00
Servicio 0.00

Gastos de Operacin Anual 94,706.00 94,826.00 44,234.00 233,766.00

Gastos de Mantenimiento Anual 9,815.50 8,711.50 9,011.50 27,538.50

Gasto Total de Operacin y Mantenimiento sin Proyecto 104,521.50 103,537.50 53,245.50 261,304.50
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TABLA N 177: COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO CON PROYECTO

ALTERNATIVA 02
Costos de Operacin y Mantenimiento con Proyecto, Alternativa 02
TOTA
I.E DE YANAUTUTO I.E DE ANATACCACCACUCHO I.E DE CHALLHUAPUQUIO
L
Descripci Cantid Frecuen Pero Parcia Total Cantid Frecuen Pero Parcia Total Cantid Frecuen Perod Total
Parcial
n ad cia do l Anual ad cia do l Anual ad cia o Anual
Mantenimi
ento de 10,236. 8,812.5
9,112.50
Infraestruc 50 0
tura 28,161.50
Pintado de
fachada y 5,800. 5,800.0 4,260. 4,260.0 4,560.
1 Anual 1 Ao 1 Anual 1 Ao 1 Anual 1 Ao 4,560.00
saneamient 00 0 00 0 00
o de la I.E. 14,620.00
Resane de
paredes,
techo y 516.5
1 Anual 1 Ao 520.50 520.50 1 Anual 1 Ao 516.50 1 Anual 1 Ao 516.50 516.50
reparacin 0
de puertas
y ventanas 1,553.50
Materiales 1,080.0
12 Mensual 1 Ao 80.00 960.00 12 Mensual 1 Ao 90.00 12 Mensual 1 Ao 90.00 1,080.00
de Limpieza 0 3,120.00
Reposicin
de
instalacione
s bsicas
Semestr 1,876.0 Semestr 938.0 1,876.0 Semestra
(instalacion 2 1 Ao 938.00 2 1 Ao 2 1 Ao 938.00 1,876.00
al 0 al 0 0 l
es
elctricas,
sanitarias,
etc.) 5,628.00
Pago por
1,080.0 1,080.0
servicio 12 Mensual 1 Ao 90.00 12 Mensual 1 Ao 90.00 12 Mensual 1 Ao 90.00 1,080.00
0 0
elctrico 3,240.00
Mantenimi
ento de 1,559.0 1,559.0
1,559.00
equipos y 0 0
mobiliario 4,677.00
Reparacin
y pintado de 1,059. 1,059.0 1,059. 1,059.0 1,059.
1 Anual 1 Ao 1 Anual 1 Ao 1 Anual 1 Ao 1,059.00
mobiliario 00 0 00 0 00
escolar 3,177.00
Servicio de
mantenimie
Semestr Semestr Semestra
nto y 2 1 Ao 50.00 100.00 2 1 Ao 50.00 100.00 2 1 Ao 50.00 100.00
al al l
refaccin de
equipos 300.00
Compra de
insumos Trimestr Trimestr 100.0 Trimestra
4 1 Ao 100.00 400.00 4 1 Ao 400.00 4 1 Ao 100.00 400.00
para al al 0 l
equipos 1,200.00
Monitoreo
de los
avances de
las reas
900.00 900.00 900.00
curriculare
s y empleo
de
recursos 2,700.00
Material de Bimestra Bimestra 150.0
6 1 Ao 150.00 900.00 6 1 Ao 900.00 6 Bimestral 1 Ao 150.00 900.00
escritorio l l 0 2,700.00
Adquisici
n de
material
educativo 300.00 300.00 300.00
para cada
rea
curricular 900.00
Servicio de
mantenimie
nto y
1 Anual 1 Ao 50.00 50.00 1 Anual 1 Ao 50.00 50.00 1 Anual 1 Ao 50.00 50.00
refaccin de
materiales
educativos 150.00
Adquisicin
de
materiales 1 Anual 1 Ao 50.00 50.00 1 Anual 1 Ao 50.00 50.00 1 Anual 1 Ao 50.00 50.00
educativos
nuevos 150.00
Gastos de Trimestr Trimestr Trimestra
4 1 Ao 50.00 200.00 4 1 Ao 50.00 200.00 4 1 Ao 50.00 200.00
movilidad al al l 600.00

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

para
gestiones
Remunerac
92,136. 92,136. 41,544.0
in de
00 00 0
personal 225,816.00
1,354. 16,248. 1,354. 16,248. 1,354. 16,248.0
Director 12.00 Mensual 1 Ao 12.00 Mensual 1 Ao 12 Mensual 1 Ao
00 00 00 00 00 0 48,744.00
1,054. 75,888. 1,054. 75,888. 1,054. 25,296.0
Docentes 72.00 Mensual 1 Ao 72.00 Mensual 1 Ao 24 Mensual 1 Ao
00 00 00 00 00 0 177,072.00
Personal de 1,054. 1,054. 1,054.
0.00 Mensual 1 Ao 0.00 0.00 Mensual 1 Ao 0.00 0 Mensual 1 Ao 0.00
Servicio 00 00 00 0.00

94,826. 94,946.0 44,354. 234,126.

Gastos de Operacin Anual
00 0 00 00
10,305. 9,061.5 28,128.5
Gastos de Mantenimiento Anual 8,761.50
50 0 0

Gasto Total de Operacin y Mantenimiento sin 105,131 103,707. 53,415. 262,254.

Proyecto .50 50 50 50
Elaboracin: Equipo Tcnico

Los costos incrementales.

Los costos incremntales se definen como la diferencia entre los costos de una situacin
con proyecto y sin proyecto, el cual se considera para todo el horizonte de evaluacin
del proyecto, el presente estudio se considera 10 aos para el horizonte de Evaluacin.

COSTOS SITUACION COSTOS SITUACION COSTOS

CON PROYECTO SIN PROYECTO INCREMENTALES

Los costos incrementales a precios privados para ambas alternativas se muestran en los
siguientes cuadros.

TABLA N 178: COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO INCREMENTALES

ALTERNATIVA 01
Costos de Operacin y Mantenimiento Incrementales. Alternativa 01
I.E. N 36370 YANAUTUTO I.E N 36496 ANTACCACCACUCHO I.E N 36263 CHALLHUAPUQUIO TOTAL
Descripcin Total Anual Descripcin Total Anual Descripcin Total Anual
Mantenimiento de Mantenimiento de Mantenimiento de
3720.00 3240.00 3450.00
Infraestructura Infraestructura Infraestructura 10410.00
Pintado de fachada y Pintado de fachada y ambientes Pintado de fachada y ambientes
3000.00 2100.00 2310.00
ambientes de la I.E. de la I.E. de la I.E. 7410.00
Resanado de paredes, techo Resanado de paredes, techo y Resanado de paredes, techo y
y reparacin de puertas y 0.00 reparacin de puertas y 0.00 reparacin de puertas y 0.00
ventanas ventanas ventanas 0.00
Materiales de Limpieza 240.00 Materiales de Limpieza 360.00 Materiales de Limpieza 360.00 960.00
Reposicin de instalaciones Reposicin de instalaciones Reposicin de instalaciones
bsicas (instalaciones 0.00 bsicas (instalaciones elctricas, 0.00 bsicas (instalaciones elctricas, 0.00
elctricas, sanitarias, etc.) sanitarias, etc.) sanitarias, etc.) 0.00
Pago por servicio elctrico 480.00 Pago por servicio elctrico 780.00 Pago por servicio elctrico 780.00 2040.00
Mantenimiento de equipos Mantenimiento de equipos y Mantenimiento de equipos y
100.00 100.00 100.00
y mobiliario mobiliario mobiliario 300.00
Reparacin y pintado de Reparacin y pintado de Reparacin y pintado de
0.00 0.00 0.00
mobiliario escolar mobiliario escolar mobiliario escolar 0.00
Servicio de mantenimiento Servicio de mantenimiento y Servicio de mantenimiento y
100.00 100.00 100.00
y refaccin de equipos refaccin de equipos refaccin de equipos 300.00

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 274

 MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Compra de insumos para Compra de insumos para Compra de insumos para

0.00 0.00 0.00
equipos equipos equipos 0.00
Monitoreo de los avances Monitoreo de los avances de Monitoreo de los avances de
de las reas curriculares y 420.00 las reas curriculares y empleo 420.00 las reas curriculares y empleo 420.00
empleo de recursos de recursos de recursos 1260.00
Material de escritorio 420.00 Material de escritorio 420.00 Material de escritorio 420.00 1260.00
Adquisicin de material Adquisicin de material Adquisicin de material
educativo para cada rea 300.00 educativo para cada rea 300.00 educativo para cada rea 300.00
curricular curricular curricular 900.00
Servicio de mantenimiento Servicio de mantenimiento y Servicio de mantenimiento y
y refaccin de materiales 50.00 refaccin de materiales 50.00 refaccin de materiales 50.00
educativos educativos educativos 150.00
Adquisicin de materiales Adquisicin de materiales Adquisicin de materiales
50.00 50.00 50.00
educativos nuevos educativos nuevos educativos nuevos 150.00
Gastos de movilidad para Gastos de movilidad para Gastos de movilidad para
200.00 200.00 200.00
gestiones gestiones gestiones 600.00
Remuneracin de personal 0.00 Remuneracin de personal 0.00 Remuneracin de personal 37944.00 37944.00
Director 0.00 Director 0.00 Director 0.00 0.00
Docentes (0) 0.00 Docentes (0) 0.00 Docentes (0) 37944.00 37944.00
Personal de Servicio 0 Personal de Servicio 0 Personal de Servicio 0

Gastos de Operacin 1,342.00 Gastos de Operacin 1,810.00 Gastos de Operacin 39,754.00 42906.00
Gastos de Mantenimiento 3,150.00 Gastos de Mantenimiento 2,250.00 Gastos de Mantenimiento 2,460.00 7860.00

Gasto Total de Operacin y Gasto Total de Operacin y Gasto Total de Operacin y

Mantenimiento Mantenimiento Incremental. Mantenimiento Incremental.
Incremental. Alternativa 1 4492 Alternativa 1 4060 Alternativa 1 42214 50766.00
Elaboracin: Equipo Tcnico

Como puede observarse existe un monto incremental de 0 en aquellos rubros que no se

modificarn con el proyecto los positivos un incremento de gastos por mayores
necesidades.

TABLA N 179: COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO INCREMENTALES

ALTERNATIVA 02

Costos de Operacin y Mantenimiento Incrementales. Alternativa 02

I.E. N 36370 YANAUTUTO I.E N 36496 ANTACCACCACUCHO I.E N 36263 CHALLHUAPUQUIO TOTAL
Total Total Total
Descripcin Anual Descripcin Anual Descripcin Anual
Mantenimiento de Infraestructura 4330.00 Mantenimiento de Infraestructura 3410.00 Mantenimiento de Infraestructura 3620.00 11360.00
Pintado de fachada y ambientes de la Pintado de fachada y ambientes de la Pintado de fachada y ambientes de la
3490.00 2150.00 2360.00
I.E. I.E. I.E. 8000.00
Resanado de paredes, techo y Resanado de paredes, techo y Resanado de paredes, techo y
0.00 0.00 0.00
reparacin de puertas y ventanas reparacin de puertas y ventanas reparacin de puertas y ventanas 0.00
Materiales de Limpieza 360.00 Materiales de Limpieza 480.00 Materiales de Limpieza 480.00 1320.00
Reposicin de instalaciones bsicas Reposicin de instalaciones bsicas Reposicin de instalaciones bsicas
(instalaciones elctricas, sanitarias, 0.00 (instalaciones elctricas, sanitarias, 0.00 (instalaciones elctricas, sanitarias, 0.00
etc.) etc.) etc.) 0.00
Pago por servicio elctrico 480.00 Pago por servicio elctrico 780.00 Pago por servicio elctrico 780.00 2040.00
Mantenimiento de equipos y Mantenimiento de equipos y Mantenimiento de equipos y
100.00 100.00 100.00
mobiliario mobiliario mobiliario 300.00
Reparacin y pintado de mobiliario Reparacin y pintado de mobiliario Reparacin y pintado de mobiliario
0.00 0.00 0.00
escolar escolar escolar 0.00
Servicio de mantenimiento y Servicio de mantenimiento y Servicio de mantenimiento y
100.00 100.00 100.00
refaccin de equipos refaccin de equipos refaccin de equipos 300.00
Compra de insumos para equipos 0.00 Compra de insumos para equipos 0.00 Compra de insumos para equipos 0.00 0.00
Monitoreo de los avances de las Monitoreo de los avances de las Monitoreo de los avances de las
reas curriculares y empleo de 420.00 reas curriculares y empleo de 420.00 reas curriculares y empleo de 420.00
recursos recursos recursos 1260.00
Material de escritorio 420.00 Material de escritorio 420.00 Material de escritorio 420.00 1260.00

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Adquisicin de material educativo Adquisicin de material educativo Adquisicin de material educativo

300.00 300.00 300.00
para cada rea curricular para cada rea curricular para cada rea curricular 900.00
Servicio de mantenimiento y Servicio de mantenimiento y Servicio de mantenimiento y
50.00 50.00 50.00
refaccin de materiales educativos refaccin de materiales educativos refaccin de materiales educativos 150.00
Adquisicin de materiales educativos Adquisicin de materiales educativos Adquisicin de materiales educativos
50.00 50.00 50.00
nuevos nuevos nuevos 150.00
Gastos de movilidad para gestiones 200.00 Gastos de movilidad para gestiones 200.00 Gastos de movilidad para gestiones 200.00 600.00
Remuneracin de personal 0.00 Remuneracin de personal 0.00 Remuneracin de personal 0.00 0.00
Director 0.00 Director 0.00 Director 0.00 0.00
Docentes (01) 0.00 Docentes (01) 0.00 Docentes (01) 0.00 0.00
Personal de Servicio 0 Personal de Servicio 0 Personal de Servicio 0 0.00
0.00
Gastos de Operacin 1,510.00 Gastos de Operacin 1,930.00 Gastos de Operacin 1,930.00 5370.00
Gastos de Mantenimiento 3,640.00 Gastos de Mantenimiento 2,300.00 Gastos de Mantenimiento 2,510.00 8450.00
0.00
Gasto Total de Operacin y Gasto Total de Operacin y Gasto Total de Operacin y
Mantenimiento Incremental. Mantenimiento Incremental. Mantenimiento Incremental.
Alternativa 1 5150 Alternativa 1 4230 Alternativa 1 4440 13820.00
Elaboracin: Equipo Tcnico

Con base en los costos a precios de mercado y los costos de operacin y mantenimiento
incrementales se procede a detallar el flujo de costos a precios de mercado por cada
alternativa, para el periodo de vida til del proyecto.

4.4.4 FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES A PRECIO DE MERCADO

El flujo nos permite apreciar la distribucin de los costos de acuerdo al periodo en el que
se realizan. Dicha distribucin corresponder al cronograma de actividades establecido
tanto para la fase de inversin como para la de post inversin (operacin y
mantenimiento).

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TABLA N 180: FLUJO DE COSTOS A PRECIOS DE MERCADO PROYECTO ALTERNATIVO 1

Flujo de Costos totales a precios de mercado: Proyecto alternativo 1

Aos 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Flujo de Costos de inversin 0.00 11,024,025.38 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Flujo de costos de operacin 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 335,710.00 0.00 0.00 0.00 0.00 335,710.00
Flujo de costos de Reposicin 0.00 0.00 5,010.00 5,010.00 5,010.00 5,010.00 5,010.00 5,010.00 5,010.00 5,010.00 5,010.00 5,010.00
Flujo de costos de mantenimiento 0.00 0.00 7,860.00 7,860.00 7,860.00 7,860.00 7,860.00 7,860.00 7,860.00 7,860.00 7,860.00 7,860.00
Flujo de costos a precio de mercado 0.00 11,024,025.38 12,870.00 12,870.00 12,870.00 12,870.00 348,580.00 12,870.00 12,870.00 12,870.00 12,870.00 348,580.00

Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 181: FLUJO DE COSTOS A PRECIOS DE MERCADO PROYECTO ALTERNATIVO 2

Flujo de Costos a precios de mercado: Proyecto alternativo 2
Aos 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Flujo de Costos de inversin 0.00 11,073,668.30 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Flujo de costos de operacin 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 335,710.00 0.00 0.00 0.00 0.00 335,710.00
Flujo de costos de Reposicin 0.00 0.00 5,370.00 5,370.00 5,370.00 5,370.00 5,370.00 5,370.00 5,370.00 5,370.00 5,370.00 5,370.00
Flujo de costos de mantenimiento 0.00 0.00 8,450.00 8,450.00 8,450.00 8,450.00 8,450.00 8,450.00 8,450.00 8,450.00 8,450.00 8,450.00
Flujo de costos a precio de mercado 0.00 11,073,668.30 13,820.00 13,820.00 13,820.00 13,820.00 349,530.00 13,820.00 13,820.00 13,820.00 13,820.00 349,530.00

Elaboracin: Equipo Tcnico

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CAPTULO V

5 EVALUACIN

5.1 EVALUACION SOCIAL

En el presente estudio de Inversin pblica y dada su naturaleza de servicio pblico, genera

beneficios sociales, los que no necesariamente se pueden cuantificar o monetizar, los beneficios de
la educacin se dan en el corto, mediano y largo plazo: mayor insercin de los beneficiarios en la
sociedad gracias al acceso a nuevos servicios educativos y la disminucin de las conductas
antisociales, menor tiempo para el logro de aprendizajes pertinentes, oportunidades y resultados
de igual calidad para todos, desarrollo y competitividad nacional, desarrollo de innovacin y
cambio tecnolgico; individuos ms calificados ser sin duda motor del desarrollo en el lugar
donde viven, lo que permitir alcanzar mejores niveles y condiciones de vida y el ejercicio pleno
de las libertades ciudadanas.

Por tanto, al tratarse de un proyecto de inversin pblica, se utilizar, para efectos de

evaluacin la metodologa de costo eficacia, seleccionando como indicador, el nmero de
alumnos atendidos.

5.1.1 BENEFICIOS SOCIALES

Beneficios en la situacin sin proyecto

De acuerdo a los resultados obtenidos del anlisis Oferta, Demanda y el Balance Oferta-
Demanda; teniendo en cuenta que como beneficio directo se hace referencia, al estudiante
que se encuentra adecuadamente atendido, es decir con una infraestructura en condicin
pedaggico adecuada, debidamente equipada con mobiliario escolar, material didctico; lo
que significara una correspondencia con los estndares de uso ptimo, tanto del recurso
humano como fsico.
En las condiciones actuales, no es posible atender apropiadamente y adecuadamente a los
estudiantes de las Instituciones Educativas, toda vez que las infraestructuras existentes no
prestan las condiciones, garantas y seguridad visto en la identificacin, pues gran parte de
la infraestructura fsica se encuentra en estado de colapso inminente.
En consecuencia no se ha identificado Beneficios en la situacin Sin Proyecto.

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Beneficios en la situacin Con proyecto

Los beneficios del presente proyecto son difciles de cuantificar en trminos monetarios ya
sea a precios de mercado o sociales debido a la naturaleza eminentemente social del
proyecto. Sin embargo los beneficios logrados con su ejecucin son evidentes y
esenciales para el desarrollo de la persona, genera impactos positivos sobre el bienestar
de la poblacin estudiantil tanto en la Institucin Educativa como en la familia. Los
beneficios son de naturaleza social de tipo cualitativo que mejora la calidad humana.

Brindar a los nios una formacin humanstica, cientfica y tecnolgica, as como

capacitaciones, en el marco de una slida formacin integral.
Brindar una formacin que permita un desarrollo orgnico, afectivo, cognitivo y
espiritual; el conocimiento de s mismo y de su entorno, as como comprender sus
cambios fsicos e identidad de gnero.
Propiciar en el estudiante el desarrollo de los valores y actitudes que permitan la
convivencia en grupos sociales a los que pertenecen, interactuar solidaria y
responsablemente, respeto a las normas para ejercer una ciudadana constructora del bien
comn y de la democracia.
Facilitar el acceso a una biblioteca implementada a fin de que los estudiantes mejoren
su nivel educativo.
Adems el proyecto ofrecer ambientes administrativos implementados adecuadamente
para que los estudiantes y los usuarios en general tengan un servicio de calidad.
En este sentido, debe tenerse en cuenta que los proyectos de educacin se orientan a
mejorar la calidad y cobertura, con la finalidad de garantizar que los alumnos desarrollen
sus capacidades y potencialidades y puedan acceder en mejores condiciones al nivel inicial
y primario, por lo tanto, es de suponer que este tipo de intervenciones se traduzcan en un
incremento de la productividad de los beneficiarios, bsicamente elevando la calidad y el
bienestar de los nios y por ende, el de sus familias.

5.1.2 COSTOS SOCIALES

Costos Sociales de Inversin y de Operacin y Mantenimiento:

Para fines de evaluacin social, los precios privados de todos los componentes se
convertirn a precios sociales, para las dos alternativas, para ello se aplicara los factores de
correccin establecidos por el Sistema Nacional de Inversin Pblica, Anexo SNIP N 10,

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tomando en cuenta los tipos de bienes: insumos de origen nacional, bienes de origen
importado, mano de obra calificada y finalmente mano de obra no calificada.
Como la ejecucin del proyecto se avizora a travs de contratos con personas jurdicas, el
factor de correccin ser 0.847 para la inversin y en la operacin y mantenimiento ser 1
para los recursos humanos, y 0.847 para insumos y servicios, lo que se detalla en los
siguientes cuadros:

TABLA N 182: COSTOS SOCIALES DE INVERSIN PROYECTO ALTERNATIVO 01

CUADRO N 50: Costos Sociales de Inversin de primera alternativa

I.E. N 36370 YANAUTUTO I.E N 36496 ANTACCACCACUCHO I.E N 36263 CHALLHUAPUQUIO TOTAL

Proyecto Alternativo 01

Costos Sociales de Inversin

Factor de Factor de Factor de

Descripcin correccin Monto (S/,) Descripcin correccin Monto (S/,) Descripcin correccin Monto (S/,)

1,981,298.73 1,856,176.10 1,173,855.48

Infraestructura 0.847 Infraestructura 0.847 Infraestructura 0.847 5,011,330.31
Equipamiento y Equipamiento y Equipamiento y
Dotacin de Dotacin de Dotacin de
257,848.82 237,587.31 114,819.74
Materiales Materiales Materiales
Didcticos 0.847 Didcticos 0.847 Didcticos 0.847 610,255.88
Capacitacin a Capacitacin a Capacitacin a
Docentes y Docentes y Docentes y
9,189.95 9,189.95 9,189.95
Personal Personal Personal
Directivo 0.847 Directivo 0.847 Directivo 0.847 27,569.85
Capacitacin a Capacitacin a Capacitacin a
Padres de 3,684.45 Padres de 3,684.45 Padres de 4,277.35
Familia 0.847 Familia 0.847 Familia 0.847 11,646.25

296,871.24 293,815.83 256,966.82

Flete Terrestre 0.847 Flete Terrestre 0.847 Flete Terrestre 0.847 847,653.88
Mitigacin de Mitigacin de Mitigacin de
Impact 10,164.00 Impact 10,164.00 Impact 12,705.00
ambiental 0.847 ambiental 0.847 ambiental 0.847 33,033.00

2,559,057.19 COSTO 2,410,617.64 COSTO 1,571,814.34

COSTO DIRECTO -- DIRECTO -- DIRECTO -- 6,541,489.17
Gastos 204,724.58 Gastos 192,849.41 Gastos 125,745.15
Generales (8%) -- Generales (8%) -- Generales (8%) -- 523,319.13

204,724.58 192,849.41 125,745.15

Utilidad (8%) -- Utilidad (8%) -- Utilidad (8%) -- 523,319.13

2,968,506.34 2,796,316.46 1,823,304.63

SUB TOTAL -- SUB TOTAL -- SUB TOTAL -- 7,588,127.44

534,331.14 503,336.96 328,194.83

IGV 18% -- IGV 18% -- IGV 18% -- 1,365,862.94

3,502,837.49 3,299,653.42 2,151,499.47

PRESUPUESTO -- PRESUPUESTO -- PRESUPUESTO -- 8,953,990.38

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Supervisin de Supervisin de Supervisin de

Obra (2.5% del 63,976.43 Obra (2.5% del 60,265.44 Obra (3% del 47,154.43
Costo Directo) -- Costo Directo) -- Costo Directo) -- 171,396.30
Expediente Expediente Expediente
Tcnico (3% del Tcnico (3% del Tcnico (4% del
Costo Directo) -- 76771.71579 Costo Directo) -- 72318.52918 Costo Directo) -- 62872.57352 211,962.82

Costo Social Costo Social Costo Social

Total de Total de Total de
Inversin 3643585.631 Inversin 3432237.395 Inversin 2261526.469 9,337,349.50

TABLA N 182: COSTOS SOCIALES DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO

INCREMENTAL ATERNATIVA 01

CUADRO N 50: Costos Sociales de Inversin de Segunda alternativa

I.E. N 36370 YANAUTUTO I.E N 36496 ANTACCACCACUCHO I.E N 36263 CHALLHUAPUQUIO TOTAL

Costos Sociales de Inversin

Factor de Factor de Factor de

Descripcin correccin Monto (S/,) Descripcin correccin Monto (S/,) Descripcin correccin Monto (S/,)

1,981,298.73 1,856,176.10 1,173,855.48

Infraestructura 0.847 Infraestructura 0.847 Infraestructura 0.847 5,011,330.31
Equipamiento y Equipamiento y Equipamiento y
Dotacin de Dotacin de Dotacin de
257,848.82 237,587.31 114,819.74
Materiales Materiales Materiales
Didcticos 0.847 Didcticos 0.847 Didcticos 0.847 610,255.88
Capacitacin a Capacitacin a Capacitacin a
Docentes y Docentes y Docentes y
9,189.95 9,189.95 9,189.95
Personal Personal Personal
Directivo 0.847 Directivo 0.847 Directivo 0.847 27,569.85
Capacitacin a Capacitacin a Capacitacin a
Padres de 3,684.45 Padres de 3,684.45 Padres de 4,277.35
Familia 0.847 Familia 0.847 Familia 0.847 11,646.25

296,871.24 293,815.83 256,966.82

Flete Terrestre 0.847 Flete Terrestre 0.847 Flete Terrestre 0.847 847,653.88
Mitigacin de Mitigacin de Mitigacin de
Impact 10,164.00 Impact 10,164.00 Impact 12,705.00
ambiental 0.847 ambiental 0.847 ambiental 0.847 33,033.00

2,559,057.19 COSTO 2,410,617.64 COSTO 1,571,814.34

COSTO DIRECTO -- DIRECTO -- DIRECTO -- 6,541,489.17
Gastos 204,724.58 Gastos 192,849.41 Gastos 125,745.15
Generales (8%) -- Generales (8%) -- Generales (8%) -- 523,319.13

204,724.58 192,849.41 125,745.15

Utilidad (8%) -- Utilidad (8%) -- Utilidad (8%) -- 523,319.13

2,968,506.34 2,796,316.46 1,823,304.63

SUB TOTAL -- SUB TOTAL -- SUB TOTAL -- 7,588,127.44

534,331.14 503,336.96 328,194.83

IGV 18% -- IGV 18% -- IGV 18% -- 1,365,862.94

3,502,837.49 3,299,653.42 2,151,499.47

PRESUPUESTO -- PRESUPUESTO -- PRESUPUESTO -- 8,953,990.38
Supervisin de Supervisin de Supervisin de
Obra (2.5% del 63,976.43 Obra (2.5% del 60,265.44 Obra (3% del 47,154.43
Costo Directo) -- Costo Directo) -- Costo Directo) -- 171,396.30

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Expediente Expediente Expediente

Tcnico (3% del Tcnico (3% del Tcnico (4% del
Costo Directo) -- 76771.71579 Costo Directo) -- 72318.52918 Costo Directo) -- 62872.57352 211,962.82

Costo Social Costo Social Costo Social

Total de Total de Total de
Inversin 3643585.631 Inversin 3432237.395 Inversin 2261526.469 9,337,349.50
Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 183: COSTOS SOCIALES DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO

INCREMENTAL ATERNATIVA 02

COSTOS N 51: Costos Sociales de Operacin y Mantenimiento Incremental Primera alternativa

I.E. N 36370 YANAUTUTO I.E N 36496 ANTACCACCACUCHO I.E N 36263 CHALLHUAPUQUIO TOTAL

Proyecto Alternativo 01

Costos Sociales de Operacin y Mantenimiento Incremental

Factor de Monto Factor de Monto Factor de Monto

Descripcin correccin (S/,) Descripcin correccin (S/,) Descripcin correccin (S/,)
Mantenimiento
Mantenimiento de Mantenimiento de
3667.51 de 2744.28 2922.15 9333.94
Infraestructura Infraestructura
Infraestructura
Pintado de
Pintado de fachada y fachada y
0.8470 2956.03 1778.70 1956.57 6691.30
ambientes de la I.E. ambientes de la Pintado de fachada y
I.E. 0.847 ambientes de la I.E. 0.847
Resanado de
Resanado de
paredes, techo y Resanado de
paredes, techo y
0.8470 0.00 reparacin de 0.00 paredes, techo y 0.00 0.00
reparacin de
puertas y reparacin de
puertas y ventanas
ventanas 0.847 puertas y ventanas 0.847
Materiales de Materiales de Materiales de
0.8470 304.92 304.92 304.92 914.76
Limpieza Limpieza 0.847 Limpieza 0.847
Reposicin de
Reposicin de
instalaciones Reposicin de
instalaciones bsicas
bsicas instalaciones bsicas
(instalaciones 0.8470 0.00 0.00 0.00 0.00
(instalaciones (instalaciones
elctricas, sanitarias,
elctricas, elctricas, sanitarias,
etc.)
sanitarias, etc.) 0.847 etc.) 0.847
Pago por servicio Pago por Pago por servicio
0.8470 406.56 660.66 660.66 1727.88
elctrico servicio elctrico 0.847 elctrico 0.847
Mantenimiento
Mantenimiento de Mantenimiento de
84.70 de equipos y 84.70 84.70 254.10
equipos y mobiliario equipos y mobiliario
mobiliario
Reparacin y
Reparacin y pintado pintado de
0.8470 0.00 0.00 0.00 0.00
de mobiliario escolar mobiliario Reparacin y pintado
escolar 0.847 de mobiliario escolar 0.847
Servicio de
Servicio de
mantenimiento Servicio de
mantenimiento y 0.8470 84.70 84.70 84.70 254.10
y refaccin de mantenimiento y
refaccin de equipos
equipos 0.847 refaccin de equipos 0.847
Compra de
Compra de insumos
0.8470 0.00 insumos para 0.00 Compra de insumos 0.00 0.00
para equipos
equipos 0.847 para equipos 0.847
Monitoreo de los Monitoreo de Monitoreo de los
355.74 355.74 355.74 1067.22
avances de las reas los avances de avances de las reas

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curriculares y las reas curriculares y

empleo de recursos curriculares y empleo de recursos
empleo de
recursos
Material de Material de
Material de escritorio 0.8470 355.74 355.74 355.74 1067.22
escritorio 0.847 escritorio 0.847
Adquisicin de
Adquisicin de Adquisicin de
material
material educativo material educativo
254.10 educativo para 254.10 254.10 762.30
para cada rea para cada rea
cada rea
curricular curricular
curricular
Servicio de Servicio de Servicio de
mantenimiento y mantenimiento mantenimiento y
refaccin de 0.8470 42.35 y refaccin de 42.35 refaccin de 42.35 127.05
materiales materiales materiales
educativos educativos 0.847 educativos 0.847
Adquisicin de
Adquisicin de
materiales Adquisicin de
materiales 0.8470 42.35 42.35 42.35 127.05
educativos materiales
educativos nuevos
nuevos 0.847 educativos nuevos 0.847
Gastos de
Gastos de movilidad
0.8470 169.40 movilidad para 169.40 Gastos de movilidad 169.40 508.20
para gestiones
gestiones 0.847 para gestiones 0.847
Remuneracin de Remuneracin Remuneracin de
0.00 0.00 37944.00 37944.00
personal de personal personal

Director 1.0000 0.00 0.00 0.00 0.00

Director 1 Director 1
Docentes 1.0000 0.00 0.00 0.00 0.00
Docentes 1 Docentes 1
Personal de
Personal de Servicio 0 0.00
0 Servicio 0 0 Personal de Servicio 0 0

Gastos de
Gastos de Operacin Gastos de Operacin 42289.11
1,278.97 Operacin 1,533.07 39,477.07
Gastos de Gastos de Gastos de
7072.45
Mantenimiento 3,083.08 Mantenimiento 1,905.75 Mantenimiento 2,083.62

Costo Social
Costo Social Total de Total de Costo Social Total de
Operacin y Operacin y Operacin y 49361.56
Mantenimiento Mantenimiento Mantenimiento
Incremental 4362.05 Incremental 3438.82 Incremental 41560.69
Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 184: COSTOS SOCIALES DE INVERSIN PROYECTO ALTERNATIVO 02

CUADRO N 50: Costos Sociales de Inversin de segunda alternativa

I.E. N 36370 YANAUTUTO I.E N 36496 ANTACCACCACUCHO I.E N 36263 CHALLHUAPUQUIO TOTAL

Proyecto Alternativo 01

Costos Sociales de Inversin

Factor de Factor de Factor de

Descripcin correccin Monto (S/,) Descripcin correccin Monto (S/,) Descripcin correccin Monto (S/,)

1,981,298.73 1,856,176.10 1,173,855.48

Infraestructura 0.847 Infraestructura 0.847 Infraestructura 0.847 5,011,330.31

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Equipamiento y Equipamiento y Equipamiento

Dotacin de Dotacin de y Dotacin de
257,848.82 237,587.31 114,819.74
Materiales Materiales Materiales
Didcticos 0.847 Didcticos 0.847 Didcticos 0.847 610,255.88
Capacitacin a Capacitacin a Capacitacin a
Docentes y Docentes y Docentes y
13,382.60 13,382.60 22,741.95
Personal Personal Personal
Directivo 0.847 Directivo 0.847 Directivo 0.847 49,507.15
Capacitacin a Capacitacin a Capacitacin a
Padres de 5,463.15 Padres de 5,463.15 Padres de 8,131.20
Familia 0.847 Familia 0.847 Familia 0.847 19,057.50

296,871.24 293,815.83 256,966.82

Flete Terrestre 0.847 Flete Terrestre 0.847 Flete Terrestre 0.847 847,653.88
mitigacin de mitigacin de mitigacin de
impacto 10,164.00 impacto 10,164.00 impacto 12,705.00
ambiental 0.847 ambiental 0.847 ambiental 0.847 33,033.00

2,565,028.54 2,416,588.99 COSTO 1,589,220.19

COSTO DIRECTO -- COSTO DIRECTO -- DIRECTO -- 6,570,837.72
Gastos
Gastos 205,202.28 Gastos 193,327.12 Generales 127,137.62
Generales (8%) -- Generales (8%) -- (8%) -- 525,667.02

205,202.28 193,327.12 127,137.62

Utilidad (8%) -- Utilidad (8%) -- Utilidad (8%) -- 525,667.02

2,975,433.11 2,803,243.23 1,843,495.42

SUB TOTAL -- SUB TOTAL -- SUB TOTAL -- 7,622,171.76

535,577.96 504,583.78 331,829.18

IGV 18% -- IGV 18% -- IGV 18% -- 1,371,990.92

3,511,011.07 3,307,827.01 2,175,324.59

PRESUPUESTO -- PRESUPUESTO -- PRESUPUESTO -- 8,994,162.67
Supervisin de Supervisin de Supervisin de
Obra (2.5% del 64,125.71 Obra (2.5% del 60,414.72 Obra (3% del 47,676.61
Costo Directo) -- Costo Directo) -- Costo Directo) -- 172,217.04
Expediente
Expediente Expediente Tcnico (4%
Tcnico (3% del Tcnico (3% del del Costo
Costo Directo) -- 76950.85629 Costo Directo) -- 72497.66968 Directo) -- 63568.80752 213,017.33

Costo Social Costo Social Costo Social

Total de Total de Total de
Inversin 3652087.64 Inversin 3440739.403 Inversin 2286570.006 9,379,397.05
Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 185: COSTOS SOCIALES DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO

INCREMENTAL PROYECTO ALTERNATIVO 02

COSTOS N 51: Costos Sociales de Operacin y Mantenimiento Incremental Segunda alternativa

I.E. N 36370 YANAUTUTO I.E N 36496 ANTACCACCACUCHO I.E N 36263 CHALLHUAPUQUIO TOTAL
Proyecto Alternativo 02
Costos Sociales de Operacin y Mantenimiento Incremental

Factor de Monto Factor de Monto Factor de Monto

Descripcin correccin (S/,) Descripcin correccin (S/,) Descripcin correccin (S/,)
Mantenimiento
Mantenimiento Mantenimiento de
de 3667.51 2888.27 3066.14 9,621.92
de Infraestructura Infraestructura
Infraestructura
Pintado de Pintado de
fachada y fachada y
0.8470 2956.03 1821.05 1998.92
ambientes de la ambientes de la Pintado de fachada y
I.E. I.E. 0.847 ambientes de la I.E. 0.847 6,776.00
Resanado de Resanado de
paredes, techo paredes, techo y
y reparacin de 0.8470 0.00 reparacin de 0.00 Resanado de paredes, techo 0.00
puertas y puertas y y reparacin de puertas y
ventanas ventanas 0.847 ventanas 0.847 0.00

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Materiales de Materiales de
0.8470 304.92 406.56 406.56
Limpieza Limpieza 0.847 Materiales de Limpieza 0.847 1,118.04
Reposicin de Reposicin de
instalaciones instalaciones
bsicas bsicas
0.8470 0.00 0.00 0.00
(instalaciones (instalaciones Reposicin de instalaciones
elctricas, elctricas, bsicas (instalaciones
sanitarias, etc.) sanitarias, etc.) 0.847 elctricas, sanitarias, etc.) 0.847 0.00
Pago por
servicio 0.8470 406.56 Pago por servicio 660.66 660.66
elctrico elctrico 0.847 Pago por servicio elctrico 0.847 1,727.88
Mantenimiento Mantenimiento
Mantenimiento de equipos
de equipos y 84.70 de equipos y 84.70 84.70 254.10
y mobiliario
mobiliario mobiliario
Reparacin y
pintado de Reparacin y
0.8470 0.00 0.00 0.00
mobiliario pintado de Reparacin y pintado de
escolar mobiliario escolar 0.847 mobiliario escolar 0.847 0.00
Servicio de Servicio de
mantenimiento mantenimiento y
0.8470 84.70 84.70 84.70
y refaccin de refaccin de Servicio de mantenimiento
equipos equipos 0.847 y refaccin de equipos 0.847 254.10
Compra de Compra de
insumos para 0.8470 0.00 insumos para 0.00 Compra de insumos para 0.00
equipos equipos 0.847 equipos 0.847 0.00
Monitoreo de
Monitoreo de los
los avances de
avances de las Monitoreo de los avances
las reas
355.74 reas curriculares 355.74 de las reas curriculares y 355.74 1,067.22
curriculares y
y empleo de empleo de recursos
empleo de
recursos
recursos
Material de Material de
0.8470 355.74 355.74 355.74
escritorio escritorio 0.847 Material de escritorio 0.847 1,067.22
Adquisicin de Adquisicin de
material material Adquisicin de material
educativo para 254.10 educativo para 254.10 educativo para cada rea 254.10 762.30
cada rea cada rea curricular
curricular curricular
Servicio de Servicio de
mantenimiento mantenimiento y
y refaccin de 0.8470 42.35 refaccin de 42.35 Servicio de mantenimiento 42.35
materiales materiales y refaccin de materiales
educativos educativos 0.847 educativos 0.847 127.05
Adquisicin de
materiales Adquisicin de
0.8470 42.35 42.35 42.35
educativos materiales Adquisicin de materiales
nuevos educativos nuevos 0.847 educativos nuevos 0.847 127.05
Gastos de Gastos de
movilidad para 0.8470 169.40 movilidad para 169.40 Gastos de movilidad para 169.40
gestiones gestiones 0.847 gestiones 0.847 508.20
Remuneracin Remuneracin de
0.00 0.00 Remuneracin de personal 0.00 0.00
de personal personal
Director 1.0000 0.00 Director 1 0.00 Director 1 0.00 0.00
Docentes 1.0000 0.00 Docentes (0) 1 0.00 Docentes (0) 1 0.00 0.00
Personal de Personal de
1
Servicio 0 Servicio 1 0 Personal de Servicio 1 0 0.00
0.00
Gastos de Gastos de
Gastos de Operacin
Operacin 1,278.97 Operacin 1,634.71 1,634.71 4,548.39
Gastos de Gastos de
Mantenimiento 3,083.08 Mantenimiento 1,948.10 Gastos de Mantenimiento 2,125.97 7,157.15

Costo Social
Total de Costo Social Total Costo Social Total de
Operacin y de Operacin y Operacin y
Mantenimiento Mantenimiento Mantenimiento
Incremental 4362.05 Incremental 3582.81 Incremental 3760.68 11,705.54

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Flujo de Costos Sociales Totales y su Valor Actual (VACS)

TABLA N 186: FLUJO DE COSTOS SOCIALES TOTALES Y SU VALOR ACTUAL ALTERNATIVA 01

Cuadro N 60: Flujo de costos sociales Totales. Proyecto Alternativo 1
Aos 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Flujo de Costos Sociales de inversin 0.00 9,337,349.50 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Flujo de Costos Sociales de reposicin 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 282,347.45 0.00 0.00 0.00 0.00 282,347.45
Flujo de Costos Sociales de operacin 0.00 0.00 42,187.47 42,187.47 42,187.47 42,187.47 42,187.47 42,187.47 42,187.47 42,187.47 42,187.47 42,187.47
Flujo de Costos Sociales de mantenimiento 0.00 0.00 6,657.42 6,657.42 6,657.42 6,657.42 6,657.42 6,657.42 6,657.42 6,657.42 6,657.42 6,657.42
Flujo de costos sociales totales 0.00 9,337,349.50 48,844.89 48,844.89 48,844.89 48,844.89 331,144.34 48,844.89 48,844.89 48,844.89 48,844.89 331,144.34

Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 187: FLUJO DE COSTOS SOCIALES TOTALES Y SU VALOR ACTUAL ALTERNATIVA 02

Cuadro N 61: Flujo de Costos Sociales Totales. Proyecto Alternativo 2

Aos 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Flujo de Costos Sociales de inversin 0.00 9,379,397.05 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
Flujo de Costos Sociales de reposicin 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 282,347.45 0.00 0.00 0.00 0.00 282,347.45
Flujo de Costos Sociales de operacin 0.00 0.00 4,548.39 4,548.39 4,548.39 4,548.39 4,548.39 4,548.39 4,548.39 4,548.39 4,548.39 4,548.39
Flujo de Costos Sociales de mantenimiento 0.00 0.00 7,157.15 7,157.15 7,157.15 7,157.15 7,157.15 7,157.15 7,157.15 7,157.15 7,157.15 7,157.15
Flujo de costos sociales totales 0.00 9,379,397.05 11,705.54 11,705.54 11,705.54 11,705.54 294,052.99 11,705.54 11,705.54 11,705.54 11,705.54 294,052.99

Elaboracin: Equipo Tcnico

VACST1 9,713,410.36
VACST2 9,760,929.93
Elaboracin: Equipo Tcnico

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5.1.3 ESTIMACION DE LOS INDICADORES DE RENTABILIDAD SOCIAL

Metodologa Costo Efectividad

Se utiliza esta metodologa como criterio de evaluacin social del PIP, pues estima el costo
social de lograr de lograr los objetivos.

Para el presente servicio utilizamos esta metodologa, debido a que No es posible cuantificar
los beneficios en trminos monetarios en el servicio educacin.
Para hallar el ratio costo efectividad se emplea como indicador de eficacia el nmero de
alumnos beneficiados por cada proyecto durante el horizonte de evaluacin, obtenindose:

TABLA N 188: COSTO EFECTIVIDAD ALTERNATIVA 1

Costo efectividad: Proyecto Alternativo 1
VACSN1 9,713,410.36
N total de alumnos beneficiados por el proyecto 3,429
Ratio Costo efectividad 2,833
Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 189: COSTO EFECTIVIDAD ALTERNATIVA 2

Costo efectividad: Proyecto Alternativo 2
VACSN2 9,760,929.93
N total de alumnos beneficiados por el proyecto 3,429

Ratio Costo efectividad 2,846

Elaboracin: Equipo Tcnico

De acuerdo a los indicadores anteriores, podemos concluir que la Alternativa 01 es la

recomendada para el presente proyecto, debido qu a precios privados y sociales la
prestacin del servicio educativo por unidad de beneficiario, representa un menor costo para
el Estado respecto a la alternativa 02.

5.1.4 ANALISIS DE SENSIBILIDAD

Para el anlisis de sensibilidad se han considerado pertinentes dos variables. La primera es

el indicador de eficacia, los costos de inversin. Se sensibiliz el ratio C/E de ambas
alternativas en un rango de -20% y +20%, con intervalos de 5 puntos porcentuales,
obtenindose lo siguiente:

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TABLA N 190: SENSIBILIDAD DEL RATIO COSTO EFECTIVIDAD ANTE VARIACIN

DEL COSTO DE INVERSION
% variacin
VANCS1 VANCS2
-20% 7,770,728.29 7,808,743.95
-15% 8,256,398.81 8,296,790.44
-10% 8,742,069.33 8,784,836.94
-5% 9,227,739.84 9,272,883.44
0% 9,713,410.36 9,760,929.93
5% 10,199,080.88 10,248,976.43
10% 10,684,751.40 10,737,022.93
15% 11,170,421.92 11,225,069.42
20% 11,656,092.44 11,713,115.92
Elaboracin: Equipo Tcnico

IMAGEN N 18: SENSIBILIDAD DE RATIO C/E ANTE CAMBIOS DE COSTO DE INVERSION

Sensibilidad VANCS ante cambios de los costos de inversin

14,000,000.00
12,000,000.00
10,000,000.00
8,000,000.00
6,000,000.00
4,000,000.00
2,000,000.00
% variacin VANCS1 % variacin VANCS2
0.00
-20% -15% -10% -5% 0% 5% 10% 15% 20%

Elaboracin: Equipo Tcnico

TABLA N 191: SENSIBILIDAD DEL VANCS ANTE VARIACIN DEL COSTO DE INVERSION
% variacin
VANCS1 VANCS2
-20% 7,770,728.29 7,808,743.95
-15% 8,256,398.81 8,296,790.44
-10% 8,742,069.33 8,784,836.94
-5% 9,227,739.84 9,272,883.44
0% 9,713,410.36 9,760,929.93
5% 10,199,080.88 10,248,976.43

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10% 10,684,751.40 10,737,022.93

15% 11,170,421.92 11,225,069.42
20% 11,656,092.44 11,713,115.92

Elaboracin: Equipo Tcnico

IMAGEN N 19: SENSIBILIDAD DEL VANCS ANTE VARIACIN DEL COSTO DE INVERSION

Sensibilidad VANCS ante cambios de los costos de inversin

14,000,000.00
12,000,000.00
10,000,000.00
8,000,000.00
6,000,000.00
4,000,000.00
2,000,000.00
% variacin VANCS1 % variacin VANCS2
0.00
-20% -15% -10% -5% 0% 5% 10% 15% 20%

Elaboracin: Equipo Tcnico

Como puede observarse, incluso con la variacin de los costos de inversin el Proyecto
Alternativo 01 sigue presentando menor variacin en el ratio costo efectividad y la menor
variacin en el VANS.

5.2 ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD

5.2.1 FINANCIAMIENTO DE LA INVERSIN Y DE LA OPERACIN Y

MANTENIMIENTO

Para ambas alternativas, el financiamiento tanto para la etapa de inversin y la etapa de

operacin y mantenimiento el financiamiento se detalla a continuacin

INVERSION
El financiamiento de los costos de inversin ser con recursos provenientes de la
Municipalidad Distrital de Lircay a travs de transferencias del Gobierno Central a dicho
pliego presupuestal para una contrapartida en la bsqueda de financiamiento de entidades
pblicas y privadas, y espacios de concurso de proyectos de inversin pblica.

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COSTOS DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO.

Las Instituciones Educativas de nivel Primario N 36370, N 36496 y N 36263 de la del

Distrito de Lircay, por ser una entidades pblicas, su financiamiento para la operacin
normal del proyecto est garantizado, con la asignacin presupuestal que asigna
mensualmente el ministerio de Educacin, con fondos de tesoro pblico, concernientes al
pago de sueldos del personal docente, administrativo y de servicios. Una clara
cuantificacin de dicho presupuesto de Sostenibilidad Financiera, cuya estimacin es
aproximada, ya que en trminos de promedio son los gastos que vienen ocasionando la IEP
de Lircay.
Los costos de mantenimiento son financiados por el Programa de mantenimiento preventivo
de locales escolares; provenientes de recursos del Gobierno Central a travs de Ministerio
de Educacin y algunas cuotas que realiza la APAFA.

5.2.2 ARREGLOS INSTITUCIONALES PARA LA EJECUCIN DEL PIP Y LA

OPERACIN DEL SERVICIO.
Para la etapa de ejecucin el personal directivo, docentes y APAFA de las I.E. han asumido
la responsabilidad de participar activamente en este proceso, apoyando de ser necesario con
mano de obra no calificada.
Para la operacin del servicio se tiene el compromiso implcito de la Municipalidad
Provincial de Angaraes-Lircay de gestionar, coordinar y dar las facilidades del caso al
personal directivo, docentes y padres de familia de las I.E. para la ejecucin ptima de las
acciones de operacin y mantenimiento del proyecto, lo que incluye designacin de
presupuesto, sobre todo para incremento de plazas docentes, en caso se requiera. Esto,
considerando que la situacin de sta institucin est priorizada en su jurisdiccin.
El personal directivo y docentes de las I.E. tambin han asumido la responsabilidad de velar
por el mejoramiento de la calidad educativa en su institucin, asegurando la correcta
operacin y el debido mantenimiento del proyecto, durante su periodo de vida til, en
relacin a la infraestructura, equipos, materiales didcticos, capacitaciones y contratacin
de personal con el trmite correspondiente hacia la UGEL Huancavelica (Ver actas de
priorizacin, participacin activa y compromiso de operacin y mantenimiento en anexos).

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 290

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496,
Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

5.2.3 ORGANIZACIN Y GESTIN

Etapa de Inversin

La unidad ejecutora tiene la experiencia y capacidad de gestin necesaria para la ejecucin

del proyecto, pues est registrada en el SNPP y realiza stas acciones a travs de la Sub-
Gerencia de Desarrollo Urbano, Rural e Infraestructura. As mismo el presente proyecto
ser ejecutado por contrato.

Etapa de Operacin
Al ser las II.EE. pblicas, la etapa de operacin ser asumida por gestin directa a travs de
la UGEL Huancavelica y DRE de Huancavelica, de acuerdo al Reglamento de Gestin del
Sistema Educativo (RGSE) del 2005.

5.2.4 ADECUACIN DE LA OFERTA A LAS CARACTERSTICAS DE LA DEMANDA

DEL SERVICIO EDUCATIVO:

Para definir la oferta se tom en cuenta la percepcin de los padres de familia y docentes de
la entidad, sobre el servicio educativo que se brinda, la que est influenciada por sus
patrones culturales e idiosincrasia (ver ficha de diagnstico).
Esto ha permitido identificar con precisin qu es lo que demanda la poblacin. Adems al
implementar mejores espacios educativos, no slo en base al rea pedaggica, sino en
servicios complementarios, se ofertarn sesiones en relacin a computacin e informtica,
prcticas de laboratorio interactivas y realistas, talleres de actividades productivas de la
zona, una biblioteca con libros de consulta y mobiliario cmodo, reas para el deporte y
recreacin ms difundido en la zona, sesiones de clase con material didctico y equipos
audiovisuales, bilinges, dirigidas por docentes capacitados. Todo ello conllevar a una
educacin integral que incentivar la demanda efectiva del servicio educativo.

5.2.5 PARTICIPACIN DE LOS PADRES DE FAMILIA

Los padres de familia participan activamente en los programas sociales, que benefician
directamente a los alumnos a travs de donacin de alimentos y en el mantenimiento del
servicio educativo.

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

5.2.6 GESTIN DE RIESGOS DE DESASTRES

Se identific como nico riesgo, las lluvias intensas, en el terreno donde se construirn los
ambientes, por lo que se ha considerado en el diseo arquitectnico medidas generales para
casos de sismos y drenaje pluvial, segn la normatividad para construcciones de este tipo,
lo que no implica gastos adicionales.

5.3 IMPACTO AMBIENTAL

La finalidad de la Evaluacin de impacto medio ambiental consiste en predecir y evaluar las

consecuencias que un proyecto puede ocasionar en un determinado ambiente y especficamente
en el comportamiento de los ecosistemas, para luego evaluar el sentido y magnitud de los efectos
y finalmente establecer las medidas de mitigacin y los costos correspondientes.
La alternativa seleccionada no ocasiona un dao directo al ecosistema circundante a las I.E.,
considerando que el terreno que ocupa est en zona rural. Pero, existe el riesgo de contaminacin
del aire, por el material particulado y ruidos que generarn las acciones de mejoramiento de la
infraestructura, que puede ocasionar incomodidad. Esto se detalla a continuacin:

TABLA N 192: EVALUACIN DE IMPACTO AMBIENTAL

Efecto Temporalidad Espaciales Magnitud

Permanente

Moderadas
Transitoria
Negativo

Regional
Nacional
Positivo

Fuertes
Neutro

Leves
Local

Variables de Incidencia
Media
Larga
Corta

Medio Fsico natural

1. Generacin de partculas de polvo X X X X
Medio Biolgico
Deterioro de flora y fauna X X X X
Medio Social
1. Generacin de ruidos X X X X
2. Interrupcin de clases X X X X
Elaboracin: Equipo Tcnico

Como se puede observar en el cuadro, estos efectos son temporales, de corta duracin, pero aun
as se tomarn medidas bsicas, segn la normatividad de cualquier construccin, para mitigar
estos efectos, sin incurrir en costos de inversin; de la siguiente manera:

- Para reducir la generacin de partculas se humedecer continuamente el rea de trabajo.

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

- Se trabajar con equipo y maquinaria en buen estado para evitar los contaminadores ruidos y
fugas de compuestos qumicos que pudiesen afectar el suelo, la flora y fauna local, aledaa
al terreno.
- Se cercar el rea de trabajo y se especificaran las zonas seguras con letreros.

5.4 GESTION DEL PROYECTO

5.4.1 FASE DE INVERSION

ORGANIZACIN

La implementacin del Proyecto: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCACION

PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496 Y N36263 DEL DISTRITO DE
LIRCAY-ANGARAES-HUANCAVELICA. Estar a cargo de la Municipalidad Distrital
de Lircay, por medio de la Gerencia de Infraestructura, siendo la modalidad de ejecucin
por contrata.

IMAGEN N 20: ORGANIZACIN DEL PROYECTO

MUNICIPALIDAD Municipalidad Provincial de Angaraes - Lircay

GERENCIA DE INFRAESTRUCTURA

EJECUCION BAJO LA DE CONTRATA

RESIDENTE DE OBRA PROVEEDORES OFICINA DE SUPERVISION Y

LIQUIDACION

PROFESIONALES, TECNICOS,
OBREROS, PEONES, etc.

La obra ser ejecutada bajo los lineamientos establecidos en el Expediente Tcnico, en este
sentido, la Oficina Regional de Supervisin y Liquidacin, adscrita a la Gerencia de

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Infraestructura, es la encargada de realizar el seguimiento y monitoreo hasta la conclusin

de la misma, as como, su respectiva Liquidacin bajo resolucin.

Unidad Ejecutora y rgano Tcnico

Unidad Ejecutora

Sector : Gobiernos Locales.

Pliego : Municipalidad Provincial de Angaraes-Lircay
Nombre : Municipalidad Provincial de Angaraes-Lircay
Responsable : Balvino Zevallos Escobar
Alcalde de la Municipalidad Provincial de Angaraes-Lircay
Direccin : Plaza Principal S/N Lircay

Del Reglamento de Organizacin y Funciones (ROF) del Municipalidad Provincial de

Amgaraes-Lircay, en una de las Funciones Generales, realiza FUNCION
ADMINISTRATIVA y EJECUTORA.- Organizando, dirigiendo y ejecutando los recursos
financieros, bienes, activos y capacidades humanas, necesarios para la gestin distrital.
Cabe mencionar que estos ltimos aos la Municipalidad Distrital de Lircay viene
ejecutando Proyectos Educativos de Educacin Bsica Regular, en este sentido, tiene la
experiencia para llevar a cabo este tipo de proyectos.

rgano Tcnico

Sector : Gobiernos Locales.

Pliego : Municipalidad Provincial de Angaraes - Lircay.
Nombre : Municipalidad Provincial de Angaraes - Lircay.
Responsable : Sub Gerencia de Infraestructura y Obras Publicas
Direccin : Plaza Principal S/N Lircay.

La Sub Gerencia de Infraestructura y Obras Publicas entre sus Funciones Especficas detalla
que una de las funciones es la de Formular, programar, ejecutar y evaluar los proyectos de
infraestructura de la Municipalidad Provincial de Angaraes - Lircay, que estn enmarcados en
los objetivos y metas del Plan de Desarrollo Concertado, en este sentido, coordinar con
la empresa contratada para ejecutar el presente Proyecto.

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

PLAN DE IMPLEMENACION

Condiciones Necesarias:

En las II.EE. de nivel Primaria N 36370, N 36496 y N 36263 de Lircay, se identificaron

las siguientes condiciones para llevar a cabo las acciones correspondientes al proyecto
alternativo seleccionado:
Como condiciones externas, para hacer efectiva la implementacin de infraestructura,
mobiliario, equipos y material educativo se cuenta con la aprobacin de la UGEL Lircay
y de la poblacin de los centros poblados.
Para las actividades de capacitacin, se deber contar con ambientes y equipo adecuado
para dicho fin.
Mientras se realizan las acciones de mejoramiento y ampliacin, se utilizarn ambientes
prestados por la comunidad para que los docentes continen dictando clases.

Secuencia y Duracin de las Actividades de cada Proyecto Alternativo:

A continuacin se presentan cuadros que muestran las actividades asociadas a cada accin
considerada, con su duracin:

Accin 1.1 En la I.E. Primaria N 36370 se plantea la construccin de 06 Aulas pedaggicas, sala de usos mltiples, aula de
innovacin pedaggica, centro de recursos educativos, ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con discapacidad
fsica, ss.hh. docentes, vestidores y duchas, cocina, comedor, direccin, archivo, guardiana, maestranza y limpieza, casa de
fuerza bombas tanque elevado y cisterna, tanque sptico y poso percolador, losa deportiva, cerco perimtrico. En la I.E. Primaria
N 36496 se plantea la construccin de 06 Aulas pedaggicas, sala de usos mltiples, aula de innovacin pedaggica, centro de
recursos educativos, ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con discapacidad fsica, ss.hh. docentes, vestidores y
duchas, cocina, comedor, direccin, archivo, guardiana, maestranza y limpieza, casa de fuerza bombas tanque elevado y cisterna,
tanque sptico y poso percolador, losa deportiva, cerco perimtrico y en la En la I.E. Primaria N 36263 se plantea la construccin
de 03 Aulas pedaggicas, centro de recursos educativos, ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con discapacidad
fsica, ss.hh. docentes, vestidores y duchas, cocina, comedor, direccin, archivo, guardiana, maestranza y limpieza, casa de
fuerza bombas tanque elevado y cisterna, tanque sptico y poso percolador, losa deportiva, cerco perimtrico.

Descripcin de Actividades Meses

Fase de Inversin
1. Proceso de seleccin de Empresa que se har cargo del mejoramiento de la infraestructura. 2
2. Mejoramiento y ampliacin de la infraestructura 6
Fase de Post Inversin
3. Mantenimiento de infraestructura escolar 10 aos

Accin 2.1: En la I.E. Primaria N 36370 se plantea la construccin de 06 Aulas pedaggicas, sala de usos mltiples, aula de
innovacin pedaggica, centro de recursos educativos, ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con discapacidad
fsica, ss.hh. docentes, vestidores y duchas, cocina, comedor, direccin, archivo, guardiana, maestranza y limpieza, casa de
fuerza bombas tanque elevado y cisterna, tanque sptico y poso percolador, losa deportiva, cerco perimtrico. En la I.E. Primaria
N 36496 se plantea la construccin de 06 Aulas pedaggicas, sala de usos mltiples, aula de innovacin pedaggica, centro de
recursos educativos, ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con discapacidad fsica, ss.hh. docentes, vestidores y
duchas, cocina, comedor, direccin, archivo, guardiana, maestranza y limpieza, casa de fuerza bombas tanque elevado y cisterna,
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tanque sptico y poso percolador, losa deportiva, cerco perimtrico y en la En la I.E. Primaria N 36263 se plantea la construccin
de 03 Aulas pedaggicas, centro de recursos educativos, ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con discapacidad
fsica, ss.hh. docentes, vestidores y duchas, cocina, comedor, direccin, archivo, guardiana, maestranza y limpieza, casa de
fuerza bombas tanque elevado y cisterna, tanque sptico y poso percolador, losa deportiva, cerco perimtrico.

Descripcin de Actividades Meses

Fase de Inversin
1. Proceso de seleccin de Empresa que se har cargo del mejoramiento de la infraestructura. 2
2. Mejoramiento y ampliacin de la infraestructura 6
Fase de Post Inversin
3. Mantenimiento de infraestructura escolar 10 aos

Accin 3.1: Adquisicin de mobiliario pedaggicas, administrativos y de servicios generales.

Descripcin de Actividades Meses
Fase de Inversin
1. Proceso de seleccin de proveedores de mobiliario priorizados 1
2. Adquisicin de mobiliario necesarios 2
Fase de Post inversin
3. Mantenimiento de mobiliario. 10 aos

Accin 4.1: Adquisicin de equipos y materiales educativos actualizados.

Descripcin de Actividades Meses
Fase de Inversin
1. Proceso de seleccin de proveedores de equipos priorizados 1
2. Adquisicin de equipo necesarios 2
Fase de Post inversin
3. Mantenimiento de equipos. 10 aos

Accin 5.1: Capacitacin de personal docente (en metodologas de enseanza, uso y manejo de nuevos equipos y materiales
educativos) en la jurisdiccin del distrito.
Descripcin de Actividades Meses
Fase de Inversin
1. Contratacin del personal que se encargar de la capacitacin 1
2. Realizacin de la capacitacin en metodologas de enseanza, uso y manejo de nuevos equipos y
1
materiales educativos
3. Realizacin de la capacitacin sobre prueba estndares y evaluacin y diagnstico. 1
Fase de Post inversin
4. Capacitacin de personal directivo en la UGEL correspondiente 10 aos

Accin 6.1: Desarrollo de eventos y talleres de capacitacin en escuela de padres.

Descripcin de Actividades Meses
Fase de Inversin
1. Contratacin del personal que se encargar de la capacitacin 1
2. Realizacin de eventos y talleres 1
Fase de Post inversin
3. Escuela de padres en programaciones anuales. 10 aos

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A continuacin se debe determina la secuencia en que estas actividades sern implementadas para el proyecto alternativo seleccionado:

TABLA N 145: Secuencia de Actividades de Proyecto Alternativo 1

Ao Periodo 0 Ao Ao Ao Ao Ao Ao Ao Ao Ao Ao
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Fase Inversin Post Inversin
Mes 1 1-2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ao mes mes mes mes mes mes mes mes mes mes mes
Accin 1.1 En la I.E. Primaria N 36370 se plantea la construccin de 06 Aulas pedaggicas, sala de usos multiples, aula de innovacin pedaggica, centro de recursos educativos, ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con
discapacidad fsica, ss.hh. docentes, vestidores y duchas, cocina, comedor, direccin, archivo, guardiana, maestranza y limpieza, casa de furza bombas tanque elevado y cisteran, tanque sptico y poso percolador, losa deportiva, cerco
perimtrico. En la I.E. Primaria N 36496 se plantea la construccin de 06 Aulas pedaggicas, sala de usos multiples, aula de innovacin pedaggica, centro de recursos educativos, ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con
discapacidad fsica, ss.hh. docentes, vestidores y duchas, cocina, comedor, direccin, archivo, guardiana, maestranza y limpieza, casa de furza bombas tanque elevado y cisteran, tanque sptico y poso percolador, losa deportiva, cerco
perimtrico y en la En la I.E. Primaria N 36263 se plantea la construccin de 03 Aulas pedaggicas, centro de recursos educativos, ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con discapacidad fsica, ss.hh. docentes, vestidores y
duchas, cocina, comedor, direccin, archivo, guardiana, maestranza y limpieza, casa de furza bombas tanque elevado y cisteran, tanque sptico y poso percolador, losa deportiva, cerco perimtrico.
.
Accin 2.1.: En la I.E. Primaria N 36370 se plantea la construccin de 06 Aulas pedaggicas, sala de usos mltiples, aula de innovacin pedaggica, centro de recursos educativos, ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con
discapacidad fsica, ss.hh. docentes, vestidores y duchas, cocina, comedor, direccin, archivo, guardiana, maestranza y limpieza, casa de fuerza bombas tanque elevado y cisterna, tanque sptico y poso percolador, losa deportiva, cerco
perimtrico. En la I.E. Primaria N 36496 se plantea la construccin de 06 Aulas pedaggicas, sala de usos mltiples, aula de innovacin pedaggica, centro de recursos educativos, ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con
discapacidad fsica, ss.hh. docentes, vestidores y duchas, cocina, comedor, direccin, archivo, guardiana, maestranza y limpieza, casa de fuerza bombas tanque elevado y cisterna, tanque sptico y poso percolador, losa deportiva, cerco
perimtrico y en la En la I.E. Primaria N 36263 se plantea la construccin de 03 Aulas pedaggicas, centro de recursos educativos, ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con discapacidad fsica, ss.hh. docentes, vestidores y
duchas, cocina, comedor, direccin, archivo, guardiana, maestranza y limpieza, casa de fuerza bombas tanque elevado y cisterna, tanque sptico y poso percolador, losa deportiva, cerco perimtrico.

Expediente tcnico X
Proceso de seleccin de Empresa que se har cargo de la infraestructura. X X
Mejoramiento y construccin de la infraestructura X X X X X X
Mantenimiento de Infraestructura escolar X X X X X X X X X X
Accin 3.1.: Adquisicin de mobiliario pedaggicas, administrativos y de servicios generales.
Accin 4.1.: Adquisicin de equipos y materiales educativos actualizados.
Proceso de seleccin de proveedores de equipo y mobiliario priorizados X
Adquisicin de equipo y mobiliario necesarios X X
Mantenimiento de equipos y mobiliario X X X X X X X X X X
Accin 5.1.: Capacitacin de personal docente (en metodologas de enseanza, uso y manejo de nuevos equipos y materiales educativos) en la jurisdiccin del distrito.
Capacitacin de los docentes en el uso de los nuevos equipos X
Capacitacin a personal directivo y docentes sobre gestin institucional y desarrollo de sesiones de aprendizaje
Contratacin de personal que se encargar de la capacitacin X
Realizacin de la capacitacin sobre gestin institucional y desarrollo de sesiones X
de aprendizaje
Monitoreo de avances curriculares a los docentes al finalizar las unidades X X X X X X X X X X
didcticas
Monitoreo del empleo de recursos educativos en las sesiones de clase X X X X X X X X X X
Adquisicin de material educativo para cada grado y rea curricular
Proceso de seleccin de proveedores de material educativo X
Adquisicin de material educativo segn necesidades de cada ao y rea X X
curricular
Sustitucin y mantenimiento de materiales educativos X X X X X X X X X X
Gestiones para donaciones de material educativo X X X X X X X X X X
Capacitacin sobre diseo y utilizacin de materiales educativos por reas curriculares

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LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.
Contratacin del personal que se encargar de la capacitacin X
Realizacin de capacitaciones sobre diseo y utilizacin de material educativo X X
Accin 6.1.: desarrollo de eventos y talleres de capacitacin en escuela de padres.
Programacin de capacitacin a padres de familia X X
Elaboracin: Equipo Tcnico.

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE ANGARAES - LIRCAY - 2015 298

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5.4.2 FASE DE POST INVERSION

ENTIDAD ENCARGADA DE LA OPERACIN Y MANTENIMIENTO Y DE

LA ORGANIZACIN PLANTEADA

Operacin y Mantenimiento
Para la Operacin y Mantenimiento del MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE
EDUCACION PRIMARIA EN LAS II.EE. N 36370, N 36496, Y N 36263 DEL
DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA La entidad encargada es la
Direccin Regional de Educacin de Huancavelica y la Unidad de Gestin Educativa Local
de Angaraes.

Organizacin
La encargada de la Organizacin, planteada para el presente Proyecto, es la Gerencia Regional
de Infraestructura de la Municipalidad Distrital de Lircay.

RECURSOS E INSTRUMENTOS DE LA UNIDAD PRODUCTORA

Las Instituciones Educativas, para la adecuada gestin deben contar con lo siguiente:

RECURSOS

A. Infraestructura
La infraestructura debe contar con los ambientes necesarios para prestar los servicios
educativos de manera adecuada: pedaggicos, administrativos, complementarios, de
servicios y rea externa, los mismos que permitan desarrollar las capacidades y
potencialidades de los alumnos de esta localidad, asimismo, que cumplan con las
Normas Tcnicas para el diseo de Locales de Educacin Bsica Regular.

B. Equipamiento
Cada ambiente planteado en el presente Proyecto debe contar con los equipos, mobiliario,
material educativo, teniendo en consideracin el equipamiento actual, la adquisicin de
las mismas debern ser coordinadas con la Direccin Regional de Educacin.

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C. Humanos.
En relacin a los Profesionales que vienen trabajando en la institucin educativa en
mencin, en su calidad de agente fundamental del proceso educativo, el docente debe
estar comprometido en esta importante tarea, la misma que requiere responsabilidad,
eficiencia y permanente actualizacin.

INSTRUMENTOS

- Proyecto Educativo Institucional (PEI).- Es un instrumento de gestin de mediano

plazo que orienta las actividades pedaggicas e institucionales en cada Institucin o
Programa Educativo. Es el referente para la formulacin de los dems instrumentos
de gestin.
- Plan Anual de Trabajo (PAT).- Es un instrumento de gestin que se deriva del PEI y
concreta para el referido periodo los objetivos estratgicos y las actividades realizables.
Cada Institucin o Programa Educativo tiene un solo PAT que debe ser evaluado al
finalizar el primer semestre acadmico para su reajuste.
- Reglamento Interno (RI).- Es un instrumento normativo que prev los desempeos de
los rganos y cargos de la Institucin Educativa.
- Informe Ejecutivo de Gestin Anual.- El Informe Ejecutivo de Gestin Anual, es el
documento ejecutivo de gestin institucional y pedaggica. Se tendr en cuenta en la
formulacin del PAT del siguiente ao. En las instituciones pblicas debe producirse
tambin la rendicin de cuentas de la ejecucin del presupuesto de la institucin.

CONDICIONES PREVIAS PARA EL INICIO DE LA OPERACIN

A efectos de asegurar el normal funcionamiento de la institucin educativa, se debern
seguir los lineamientos nacionales, normas y orientaciones para la planificacin,
desarrollo y supervisin de las actividades educativas a desarrollarse durante cada ao
lectivo, el mismo que permita promover e impulsar un servicio educativo de calidad con
equidad y eficiencia que contribuya a la formacin integral del estudiante, el pleno
desarrollo de sus potencialidades, a la prctica de valores democrticos y el pleno respeto
de los derechos humanos. En este sentido, para el cumplimiento de los mismos, el
Ministerio de Educacin ha suscrito pactos de compromiso con cada gobierno regional,
los que constituyen la base de una actuacin articulada para lograr las metas educativas
nacionales y regionales.

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Asimismo, el inicio del ao escolar es un periodo clave para el xito de los estudiantes. Esta
nueva etapa debe ser asumida como un momento propicio para generar condiciones
favorables para el aprendizaje de los estudiantes durante el ao escolar, condiciones que se
detallan a continuacin:

a. Matrcula oportuna para que todos los estudiantes estn presentes desde el primer
da.
b. Buena acogida y aulas ambientadas.
c. Plan de mejora de los aprendizajes elaborados.
d. Docentes contratados y en aula.
e. Textos y materiales disponibles.

5.4.3 FINANCIAMIENTO

A. FINANCIAMIENTO DE INVERSIN

Se identifican las Fuentes de financiamiento que se puede disponer para ejecutar las inversiones.

TABLA N 194: ESTRUCTURA DE LA INVERSION

PRESUPUESTO PRIMERA ALTERNATIVA TRANSFERENCIA

DEL GOBIERNO
CENTRAL A
DICHO PLIEGO
tem Descripcin / Frmula Total PRESUPUESTAL
PARA UNA
CONTRAPARTIDA
i. INFRAESTRUCTURA 5,916,564.71 EN LA BUSQUEDA
DE
01 AREA ADMINISTRATIVA - PEDAGOGICA 2,958,980.57 SINANCIAMIENTO
DE ENTIDADES
02 AREA PEDAGOGICA - COCINA Y COMEDOR 1,622,574.90
PUBLICAS Y
03 AREA SS, HH. 324,029.90 PRIVADAS Y
ESPACIOS DE
04 TANQUE CISTERNA Y TANQUE ELEVADO 124,337.22 CONCURDOS DE
PROYECOS DE
05 TANQUE SEPTICO Y POZO PERCOLADOR 80,948.74
INVERSIN
06 LOSA DEPORTIVA 241,093.43 PUBLICA

07 OBRAS EXTERIORES 51,868.46

08 CERCO PERIMETRICO 512,731.49
II. EQUIPAMIENTO Y DOTACIN DE MATERIALES DIDACTICS 720,491.00
01 Adquisicin de equipo y mobiliario para ambientes pedaggicos 529,240.00
02 Adquisicin de equipo y mobiliario para ambientes Administrativos 31,990.00
03 Adquisicin de equipo y mobiliario para ambientes de servicios generales 159,261.00
III. CAPACITACIN A DOCENTES Y PERSONAL DIRECTIVO 32,550.00
01 CAPACITACION A DOCENTES PARA USO DE NUEVOS EQUIPOS 11,550.00
02 CAPACITACION A DOCENTES SOBRE MANEJO DE MATERIALES 7,250.00
03 CAPACITACION A DOCENTES SOBRE METODOLOGIA DE ENSEANZA 13,750.00

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IV. CAPACITACIN A PADRES DE FAMILIA 13,750.00

1 CAPACITACION A PADRES DE FAMILIA 13,750.00
V. FLETE 1,000,772.00
01 FLETE TERRESTRE 1,000,772.00
VI. MITIGACIN E IMPACTO AMBIENTAL 39,000.00
01 PLAN DE MANEJO AMBIENTAL Y COMPONENTE SOCIAL 39,000.00
COSTO DIRECTO TOTAL S/. 7,723,127.71

GASTOS GENERALES 8% 617,850.22

UTILIDADES 8% 617,850.22

SUB TOTAL 8,958,828.14

IGV 18% 1,612,589.07

PRESUPUESTO DE OBRA 10,571,417.21

SUPERVISION (2.5% - 2.5% - 3%) 202,356.91

COSTO DE EXPEDIENTE TECNICO (3% -3% - 4%) 250,251.26

COSTO TOTAL DEL PROYECTO 11,024,025.38

Elaboracin: Equipo Tcnico

B. FINANCIAMIENTO DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO

Entre las fuentes de financiamiento y participacin para la operacin y mantenimiento del
servicio de educacin se tiene a la UGEL de Huancavelica, a la Municipalidad Provincial
de Angaraes- Lircay, a las II.EE. Primaria, se sabe que este servicio es gratuito y por tanto
no cuenta con montos tarifarios como otros servicios.

5.5 MATRIZ DEL MARCO LOGICO

5.5.1 ELABORACION DE LA MML

Se describe a continuacin el marco lgico del Proyecto Alternativo 01, que ha sido seleccionado:

TABLA N 195: MARCO LGICO DEL PROYECTO SELECCIONADO

MATRIZ DE MARCO LOGICO

Fin Resumen de Objetivos Indicadores Medios de Verificacin Supuestos

Indicador 2: Fuentes 2: Actas de Evaluacin, Revisin permanente de las

nominas Matricula, Informes de polticas que se requieren
Mejora en la calidad de prestacin de servicios de Disminucin de la tasa de repeticin escolar en un la Ugel Angaraes, la DREH. implementar para mejorar la
educacin primaria en las II.EE. N 36370, N 36496, Y N 3%, en el periodo de vida til del proyecto. calidad de la educacin de nivel
36263 del distrito de Lircay-Angaraes-huancavelica Inicial y bsico regular.
Disminucin de la tasa de desercin escolar en un
4% a nivel general, en el periodo de vida til del
proyecto.

Incremento del rendimiento escolar, en un 3%,

reflejado en un incremento del promedio final al
terminar la primaria.

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

Indicador 3: El 100% de docentes emplean Fuente 3: Gua de Observacin

adecuados y efectivos materiales y estrategias de del desempeo docente en el
enseanza-aprendizaje. aula.

Pro La poblacin estudiantil de las II.EE de Nivel Primario. N Indicador 4: Los docentes cumplen en un 95% con Fuente 4: Gua de Observacin Existe coherencia entre los
psi 36370, N 36496, Y N 36263 del distrito de Lircay-Angaraes- las horas pedaggicas efectivas para el de medicin de tiempo efectivo contenidos curriculares normados.
to huancavelica acceden adecuadamente al servicio aprendizaje de los alumnos. de aprendizaje
educativo.
Indicador 5: Durante la fase de inversin se Fuente 5: Contratos de los
construye la infraestructura educativa pedaggica, Servicios de construccin y
complementarias, y servicio. mejoramiento de la
infraestructura.

Co C1: Adecuada infraestructura pedaggica y administrativa. Indicador 6: Desde el inicio del proyecto el 100% Fuente 6: Contratos de servicio La Direccin Regional de Educacin
mp de aulas, ambientes administrativos, de mantenimiento de de Huancavelica asigna en el
one complementarios y obras exteriores reciben el infraestructura. presupuesto anual los recursos
nte mantenimiento adecuado. necesarios para financiar la
s operacin y mantenimiento.
C2: Infraestructura de servicios generales se adecua a las
necesidades. Indicador 7: El 100% de aulas de clase y ambientes Fuente 7: Facturas de compra y
complementarios estn equipados con mobiliario comprobantes de entrega del
para albergar a los alumnos por sesin de clase. mobiliario

C3: Adecuado mobiliario para prestar el servicio educativo. Indicador 8: El aula de informtica est equipada Fuente 8: Facturas de compra y Los docentes emplean activamente
en un 100% con equipos de cmputo de ltima comprobantes de entrega de los las Tics
generacin. equipos.

Indicador 9: El 100% de aulas emplean materiales Fuente 9: Diarios de clase de los

educativos en todas las reas curriculares desde el docentes de todas las sesiones.
inicio de la operacin del proyecto.

C4: Equipo y materiales educativos actuales e adecuados. Indicador 10: Monitoreo y supervisin de clases y Fuente 10: Los docentes tienen buena
materiales didcticos de los docentes de 4 a 5 disposicin para emplear materiales
veces al ao. Informe de Especialista. educativos.

El 100% de docentes disea sus materiales Lista de cotejo de evaluacin de

educativos de forma adecuada. materiales educativos.

Se cumplen las horas pedaggicas efectivas Reporte de Director a UGEL

dispuestas por el MINEDU. Huancavelica.

C5: Suficiente capacitacin de docentes. Indicador 11: El 100% de los padres de familia Fuente 11: Los docentes tienen buena
reciben capacitaciones en el ao 01. disposicin para emplear materiales
Informe de Especialista. educativos, adems tienen buena
disposicin para el diseo de
materiales educativos, siguen las
recomendaciones del Director y son
sancionados en caso de
incumplimiento.

C6: Adecuado seguimiento de los padres de familia en la Indicador 12: En el ao 01 se realizara la Fuente 12: Los padres de familia tienen buena
educacin de sus hijos. construccin de las Infraestructuras. El cual tendr disposicin para mejorar y apoyar la
un monto de inversin total: S/. 5,916,564.71 Recibos de pago de los servicios, mejora de la educacin de sus hijos.
facturas de compra y
En Equipamiento y Dotacin de Materiales comprobantes de entrega.
Didcticos se considera S/. 720,491.00, en
Capacitacin a Docentes y Personal Directivo S/. Facturas de compra y
32,550.00, Capacitacin a padres de familia S/. comprobantes de entrega de los
13,750.00, Flete S/. 1,000.772.00y Mitigacin e equipos.
Impacto Ambiente S/. 39,000.00, llegando a la
suma en los Costos Directo de S/.7,723,127.71,
Informes, Recibos del pago del
Gastos Generales S/.617,850.22, Gerenciamiento
servicio de capacitadores y
y administracin del contrato S/.617,850.22, IGV
supervisores
S/.1,612,589.07, Expediente S/. 250,251.26 y
Supervisin de Obra S/.202,356.91.

Acci Infraestructura Ambientes habilitados e

one infraestructura ampliada y
s En la I.E. Primaria N 36370 se plantea la construccin de mejorada son asignados a los aos
06 Aulas pedaggicas, sala de usos mltiples, aula de correspondientes.
innovacin pedaggica, centro de recursos educativos,
ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con Los equipos y mobiliario son
discapacidad fsica, ss.hh. docentes, vestidores y duchas, asignados a las aulas
cocina, comedor, direccin, archivo, guardiana, maestranza correspondientes.
y limpieza, casa de fuerza bombas tanque elevado y cisterna,
tanque sptico y poso percolador, losa deportiva, cerco
perimtrico. Existe buena disposicin de
En la I.E. Primaria N 36496 se plantea la construccin de docentes para la capacitacin y
06 Aulas pedaggicas, sala de usos mltiples, aula de supervisin.
innovacin pedaggica, centro de recursos educativos,

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Y N 36263 DEL DISTRITO DE LIRCAY-ANGARAES -HUANCAVELICA.

ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con

discapacidad fsica, ss.hh. docentes, vestidores y duchas,
cocina, comedor, direccin, archivo, guardiana, maestranza
y limpieza, casa de fuerza bombas tanque elevado y cisterna,
tanque sptico y poso percolador, losa deportiva, cerco
perimtrico.
En la I.E. Primaria N 36263 se plantea la construccin de
03 Aulas pedaggicas, centro de recursos educativos, ss.hh.
para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con
discapacidad fsica, ss.hh. docentes, vestidores y duchas,
cocina, comedor, direccin, archivo, guardiana, maestranza
y limpieza, casa de fuerza bombas tanque elevado y cisterna,
tanque sptico y poso percolador, losa deportiva, cerco
perimtrico.
Equipamiento y Dotacin de materiales

Se adquirir mobiliarios pedaggicos, administrativos y de

servicios generales.

Se adquirir para cada institucin educativa equipos y

materiales educativos actualizados segn cada nivel
educativo.

Capacitacin

Capacitaciones para el personal docente en metodologas

de enseanza, as como el uso y manejo de nuevos equipos
y materiales educativos en la jurisdiccin del distrito.

Se realizara eventos y talleres de capacitacin para los

padres de familia en escuelas de padres en cada Institucin
Educativa.

Elaboracin: Equipo Tcnico

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CONCLUSIONES

Mediante el anlisis econmico se ha permitido seleccionar a la Alternativa socialmente ms rentable

que en la cual se intervendr En la I.E. Primaria N 36370 planteando la construccin de 06 Aulas
pedaggicas, sala de usos mltiples, aula de innovacin pedaggica, centro de recursos educativos,
ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh. para alumnos con discapacidad fsica, ss.hh. docentes, vestidores
y duchas, cocina, comedor, direccin, archivo, guardiana, maestranza y limpieza, casa de fuerza bombas
tanque elevado y cisterna, tanque sptico y poso percolador, losa deportiva, cerco perimtrico. En la I.E.
Primaria N 36496 se plantea la construccin de 06 Aulas pedaggicas, sala de usos mltiples, aula de
innovacin pedaggica, centro de recursos educativos, ss.hh. para alumnos y alumnas, ss.hh. para
alumnos con discapacidad fsica, ss.hh. docentes, vestidores y duchas, cocina, comedor, direccin,
archivo, guardiana, maestranza y limpieza, casa de fuerza bombas tanque elevado y cisterna, tanque
sptico y poso percolador, losa deportiva, cerco perimtrico y en la En la I.E. Primaria N 36263 se
plantea la construccin de 03 Aulas pedaggicas, centro de recursos educativos, ss.hh. para alumnos y
alumnas, ss.hh. para alumnos con discapacidad fsica, ss.hh. docentes, vestidores y duchas, cocina,
comedor, direccin, archivo, guardiana, maestranza y limpieza, casa de fuerza bombas tanque elevado
y cisterna, tanque sptico y poso percolador, losa deportiva, cerco perimtrico, en cuanto al
equipamiento y dotacin de materiales se adquirir mobiliarios pedaggicos, administrativos y de
servicios generales, se adquirir para cada institucin educativa equipos y materiales educativos
actualizados segn cada nivel educativo. Y Capacitaciones para el personal docente en metodologas de
enseanza, as como el uso y manejo de nuevos equipos y materiales educativos en la jurisdiccin del
distrito, por ser la ms conveniente desde el punto de vista econmico y social, la inversin de la
alternativa seleccionada asciende S/. 11, 024,025.38 con un VACS de 9, 713,410.36 y su ratio C/E de
2,833; frente a la otra alternativa cuya inversin asciende a S/. 11, 073,668.30 con un VACS de 9,
760,929.93 y un ratio C/E de 2.846 a presenta el Costo Efectividad a precios de mercado

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RECOMENDACIONES

Para el cumplimiento del objetivo del proyecto y la concretizacin de la mejor alternativa

socialmente ms rentable, es necesario pasar a la siguiente fase que es la de inversin,
programndose el monitoreo y seguimiento permanente, considerando los indicadores
concebidos en el marco lgico, para hacer una evaluacin de cumplimiento del logro de los
resultados.

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