El colapso de la autoridad

Cuenta el Dr. Leonard Sax en su estupendo libro El colapso de

la autoridad dos interesantes experimentos. El socilogo de la
universidad Johns Hopkins James Coleman realiz una
encuesta a los adolescentes norteamericanos: Supongamos
que has deseado ingresar en una hermandad de la facultad
durante largo tiempo, y te invitan a unirte. Tus padres no estn
de acuerdo con que lo hagas. Te incorporaras?. En esa poca,
antes de los aos setenta, para la mayora de los jvenes, la
opinin de los padres pesaba ms que la consideracin de sus
iguales. En cambio, hoy no ocurre as. El Dr. Sax hizo una
pregunta similar a centenares de adolescentes norteamericanos
entre el ao 2009 y 2015. La cuestin en el nuevo experimento
social era la siguiente: Si todos tus amigos formasen parte de
una red social en concreto, y todos quisiesen que t tambin lo
hicieses, pero uno de tus padres no, te registraras aun as?.
La respuesta ms frecuente no fue s o no, sino una
carcajada. La simple idea de molestarse a preguntar a los padres
resultaba incomprensible para los jvenes. Muchos de ellos
dijeron Si todos mis amigos estn, por supuesto que yo
tambin.

Es positiva sin duda la conciencia de vivir en una sociedad

democrtica, en donde todos gozamos de igualdad de derechos.
Sin embargo, en el mbito familiar y educativo esto comporta
una confusin de valores en los que la autoridad y la obediencia
salen perdiendo. En la actualidad, los mayores no gozan de
autoridad frente a los jvenes, es importante ser conscientes de
esto cara a la educacin de la juventud hoy en da.

Si las series de televisin sirven como parmetro para mostrar

los valores imperantes, se puede observar que la autoridad
paterna est en crisis. Los modelos de padres y maestros
presentados en los ciento cincuenta programas de televisin
ms vistos por los jvenes, presentan figuras devaluadas,
ridculas e incluso infantiles. O por el contrario, personas
rgidas, autoritarias, distantes y desubicadas socialmente.

Existe una confusin de papeles. Basta escuchar las canciones

de moda para descubrir modelos de jvenes rebeldes,
irreverentes e inmersos en una cultura del irrsespeto y por otra
parte, unos padres inseguros, con temor a hacer valer unas
normas bsicas de conducta. Si a esto sumamos que para los
jvenes de hoy tiene mucho ms peso la opinin de sus iguales,
nos damos cuenta que estamos ante un reto educativo de
proporciones considerables.

Cabra preguntarse sobre el origen de esta crisis de autoridad.

En mi experiencia de educador, puedo mencionar que buena
parte del problema radica en la falta de prioridad concedida,
sobre todo en los ltimos aos, a las relaciones familiares. No se
trata ya solo del poco tiempo de convivencia entre padres e hijos
sino de la forma en la que esta se lleva a cabo. Ya no bastan,
como ocurra con nosotros, las normas claras, rgidas e
impuestas. Hace falta ir ms a fondo, hace falta una nueva
forma de educar.

Los tiempos actuales exigen padres y docentes que aprendan a

conocer y a escuchar de verdad a los adolescentes. Estar ms
cerca, con la cercana del verdadero cario y como
consecuencia, implicarse ms a fondo en la educacin de cada
hijo. Para moldear el hierro hace falta calentarlo deca un
educador santo del siglo XX. Para que nuestras indicaciones
tengan mella en los jvenes, hace falta calentar la relacin
mostrando una actitud abierta y comprensiva. Efectos directos
del autntico inters en las personas.
Tambin han contribuido a esta crisis de autoridad, las escuelas
volcadas nicamente en el desempeo acadmico de los
jvenes. Para los docentes muchas veces es ms cmodo
determinar que un estudiante tiene dficit de atencin, por
ejemplo, que advertir a los padres de diversas situaciones que
requieren de su atencin inmediata. Desde el tiempo dedicado
a los hijos, hasta el ambiente cmodo y de poca exigencia en el
hogar.

Se repite con frecuencia, que para educar a un joven hace falta

toda una sociedad. La escuela, desde el preescolar, debe
implicarse a fondo, no solamente en llenar una cabeza de
conocimientos, sino tambin en formar el carcter de los nios
con unas virtudes slidas.

Los adolescentes reciben la cultura de los mayores. No de unos

educadores y padres confundidos y con temor a poner lmites a
los mpetus de vitalidad a los jvenes. Para formar la virtud de
la obediencia hacen falta normas claras, pero sobre todo, hacen
falta modelos cercanos y atractivos que sepan ganarse la
autoridad con prestigio. El prestigio de la autoexigencia
personal sobre todo en el difcil arte de amar con sacrificio.

Tegucigalpa, 30 de mayo de 2017