SOLUCIONARIO

GUIA G-5

1
Estimado alumno:
Aquí encontrarás las claves de corrección, las habilidades y los procedimientos de
resolución asociados a cada pregunta, no obstante, para reforzar tu aprendizaje es
fundamental que asistas a la corrección mediada por tu profesor, ya que sólo en esta
instancia podrás resolver cualquier duda subyacente.

PREGUNTA ALTERNATIVA NIVEL

1 E Análisis
2 C Aplicación
3 B Aplicación
4 C Aplicación
5 C Aplicación
6 A Aplicación
7 A Aplicación
8 A Aplicación
9 E Aplicación
10 D Aplicación
11 D Aplicación
12 D Comprensión
13 D Aplicación
14 A Aplicación
15 C Aplicación
16 E Aplicación
17 B Aplicación
18 E Aplicación
19 D Aplicación
20 C Aplicación
21 E Análisis
22 C Aplicación
23 C Evaluación
24 B Evaluación

2
1. La alternativa correcta es E
Sub-unidad temática Geometría de proporción
Habilidad Análisis

De I. VERDADERA, ya que si dos triángulos tienen los mismos tres lados, esto quiere decir que
ambos triángulos son idénticos.
De II. FALSA, ya que si dos triángulos tienen los mismos tres ángulos, no quiere decir que las
medidas de sus lados son iguales, sino que son proporcionales.
De III. VERDADERA, corresponde al teorema ALA de congruencia de triángulos.

2. La alternativa correcta es C
Sub-unidad temática Geometría de proporción
Habilidad Aplicación

Si la razón inicial era 1 : 3 y el segmento mayor se reduce a la mitad, entonces la nueva razón será
1 : 1,5; y si esta nueva razón se amplifica por dos, queda: 2 : 3

3. La alternativa correcta es B
Sub-unidad temática Geometría de proporción
Habilidad Aplicación

56

C E D

Si E divide interiormente a CD en la razón 8:7, entonces:

CE 8 (Reemplazando CE )
=
ED 7

56 8
= (Resolviendo)
ED 7

8 ED = 56 ⋅ 7 (Despejando ED )

56⋅7
ED = (Simplificando y multiplicando)
8

ED = 49

3
Entonces, CD = CE + ED (Reemplazando)

CD = 56 + 49 (Sumando)
CD = 105

∴ CD = 105 cm

4. La alternativa correcta es C
Sub-unidad temática Geometría de proporción
Habilidad Aplicación

Según los datos, y dado que existen rectas paralelas, se puede aplicar el teorema de Thales,
resultando la siguiente proporción:
CD AB
=
OC OB
Reemplazando los datos del enunciado, se tiene:
CD 4 24
= ⇒ CD = = 12 cm
6 2 2

5. La alternativa correcta es C
Sub-unidad temática Geometría de proporción
Habilidad Aplicación

Dado que el radio de la circunferencia es 3 cm, entonces el área del círculo es:
A⊗ = π ⋅ ( )
2
3cm = 3π cm 2
Para que la circunferencia sea equivalente con el cuadrado, se tiene que dar que sus áreas sean
iguales, entonces si al lado del cuadrado le llamamos a, se tiene:
a 2 = 3π cm 2 /
a = 3π cm

4
6. La alternativa correcta es A
Sub-unidad temática Geometría de proporción
Habilidad Aplicación

x 3a - x

B X C

Ya que BX es el segmento mayor, entonces la proporción divina queda establecida de la siguiente

forma:
BX XC
=
BC BX
Reemplazando según los datos, se tiene:
x 3a − x
=
3a x
x = 3a·(3a − x )
2

x 2 = 9a 2 − 3ax
x 2 + 3ax − 9a 2 = 0

7. La alternativa correcta es A
Sub-unidad temática Geometría de proporción
Habilidad Aplicación

Completando el triángulo se tiene:

C

x 30º 30o a

40o 80o
A b D c B

Por lo tanto, CD es bisectriz, entonces por el teorema de Apolonio, se tiene la siguiente

proporción:
x a ab
= ⇒ x=
b c c

5
8. La alternativa correcta es A
Sub-unidad temática Geometría de proporción
Habilidad Aplicación

Completando la figura con los datos, se tiene:

D

B
β

5 cm x

α β
A M C
15 cm
Para aplicar semejanza de triángulos, en primer lugar debemos conocer la medida de BC , por
teorema de Pitágoras se tiene:
2
BC + 5 2 = 15 2 ⇒ BC = 200 = 10 2
Ahora aplicando semejanza de triángulos entre los triángulos ACB y ADC, se tiene:

BC AB
= (Reemplazando)
DC AC
10 2 5
=
x 15
10 2 ⋅15
x=
5
x = 30 2 cm

9. La alternativa correcta es E
Sub-unidad temática Geometría de proporción
Habilidad Aplicación

Al dibujar la situación se obtienen los siguientes triángulos semejantes entre sí:

x
1,08 m

0,72 m 20 m

6
Aplicando la proporción, queda:
1, 08 x
=
0, 72 20
1, 08 ⋅ 20
x=
0, 72
x = 30 m

10. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Geometría de proporción
Habilidad Aplicación

Se pide que AB // CD , por lo tanto para que esto suceda, se debe cumplir el teorema de Thales
entre los segmentos, es decir:
EA BE
=
ED EC
Completando la figura con los datos, si llamamos k al segmento ED , se tiene:
D
B
3 cm k
E

2k x
A C

Entonces, reemplazando en la proporción:

2k 3
=
k x
3k
x=
2k
x = 1, 5

∴ EC = 1,5 cm

Entonces:
BC = EB + EC (Reemplazando)
BC = 3 + 1,5
BC = 4,5 cm

7
11. La alternativa correcta es D
Sub-unidad temática Volúmenes y superficies
Habilidad Aplicación

Como la capacidad del cubo está dada por su volumen, entonces si llamamos a al valor de la arista,
se tiene:
a 3 = 8.000 cm 3 /3
a = 20 cm

Sabemos que el cubo tiene en total 12 aristas, entonces si cada una mide 20 cm, la suma de todas
ellas corresponde a:
Suma de la aristas = 12 · 20 cm = 240 cm

12. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Volúmenes y superficies
Habilidad Comprensión

Sea a la arista del cubo menor y A la arista del cubo mayor, entonces la razón entre los volúmenes
está dada por:
a 3 27
= /3
A3 64
a 3
()
2
= /
A 4
a2 9
2
=
A 16
Por lo tanto, las áreas están en razón de 9 : 16

13. La alternativa correcta es D

Sub-unidad temática Volúmenes y superficies
Habilidad Aplicación

Si el perímetro de la base del cono es 2π cm, entonces se puede calcular el radio basal de la
siguiente manera:
P⊕ = 2π ⋅ r ⇒ 2π cm = 2π ⋅ r (Despejando r )
2π
cm = r (Simplificando)
2π
1cm = r

8
Por lo tanto, ahora se tiene la información necesaria para calcular el volumen del cono:
1
Vcono = ⋅ π ⋅ r2 ⋅ h (Re emplazando)
3
1
Vcono = ⋅ π ⋅ (1 cm )2 ⋅ b 2 cm
3
bπ 2
Vcono = cm 3
3

14. La alternativa correcta es A

Sub-unidad temática Geometría de proporción
Habilidad Aplicación

Llevando los datos a la figura y si llamamos x al segmento buscado, se tiene:

8
Q P
α β

6 6
T
α
N
M
x
β
R

Si se aplica semejanza de triángulos respecto de los triángulos MPQ y QRP, se tiene la siguiente
proporción para los segmentos homólogos:
MQ PQ
=
PQ PR
6 8
= (Aplicando proporcionalidad )
8 6+ x
64 = 36 + 6x
28 = 6x
28
x= (Simplificando)
6
14
x=
3

9
15. La alternativa correcta es C
Sub-unidad temática Geometría de proporción
Habilidad Aplicación

Agregando los datos a la figura, se tiene:

D
γ
5 10
α β E
C
A γ α
30 β 39
B

Como ambos triángulos tienen los mismos tres ángulos, entonces se sabe que son semejantes y
además se conoce un par de homólogos, ya que en ambos triángulos se da el lado opuesto al ángulo
α, por lo tanto la razón de semejanza es:
10 1
= , lo que significa que los lados del triángulo ABC miden el triple que sus homólogos en el
30 3
triángulo DEA, por lo tanto:
si AD = 5 cm ⇒ AC = 15 cm y
si BC = 39 cm ⇒ AE = 13cm
∴ EC = 15 −13 = 2 cm
Entonces el perímetro de la figura es:
P = (30 + 39 + 2 + 10 + 5) cm = 86 cm

16. La alternativa correcta es E

Sub-unidad temática Geometría de proporción
Habilidad Aplicación

En primer lugar calcularemos la medida de la altura del trapecio:

⎛ base1 + base2 ⎞
Atrap. = ⎜ ⎟⋅h
⎝ 2 ⎠
⎛ 10 + 12 ⎞
66 = ⎜ ⎟⋅h
⎝ 2 ⎠
66 = 11h
h = 6cm

10
Ahora, con respecto al enunciado, se puede trabajar con la siguiente figura:

x
10
6

12

Para encontrar la medida del segmento faltante de la altura del triángulo (x), podemos aplicar
teorema de Thales, ya que en un trapecio las bases son paralelas entre sí, por lo tanto, se tiene:
x x+6
= ⇒ 12x = 10x + 60
10 12
2x = 60
x = 30 cm
Por lo tanto, la altura del triángulo es 30 cm + 6 cm = 36 cm
Entonces el área es:
36 ⋅12
A= = 216 cm 2
2

17. La alternativa correcta es B

Sub-unidad temática Geometría de proporción
Habilidad Aplicación

120 cm
D F E H C
α β 18
x
72
y A
F

A B

11
Se dice en el enunciado que α = β, entonces los triángulos son semejantes y los lados de medidas 72
y 18 cm, son homólogos entre sí, ya que están opuestos a igual ángulo, por lo tanto se puede
conocer la razón de semejanza entre los triángulos AHE y BFE, la cuál será:
18 1
= , lo que significa que los lados del triángulo AHE miden la cuarta parte que sus homólogos
72 4
en el triángulo BFE.
1
Se sabe que: EH = ⋅ EF ⇒ EF = 96 cm y EH = 24 cm
4
Para encontrar la medida de x en el triángulo AHE se puede aplicar la familia Pitagórica 3, 4, 5
amplificada por 6, por lo tanto si hay catetos 18 y 24, entonces la hipotenusa mide 30 cm.
Para calcular y conviene utilizar la razón de semejanza, ya que debe medir cuatro veces lo que x,
entonces y = 4 · 30 cm = 120 cm.

Entonces la longitud total que debe recorrer la bola es:

x + y = 30 cm + 120 cm = 150 cm

18. La alternativa correcta es E

Sub-unidad temática Geometría de proporción
Habilidad Aplicación

Al traspasar los datos a la figura, ésta queda:

D C

E F
6 6 3
x H 12

A B

Si E y F son puntos medios, entonces el segmento que los une es mediana, por lo tanto es paralela a
las bases y esto nos permite aplicar teorema de Thales para resolver el problema:
x 12
=
6 3 6
12 ⋅ 6 3 72
x= = = 36 2 cm
6 2

12
19. La alternativa correcta es D
Sub-unidad temática Geometría de proporción
Habilidad Aplicación

En primer lugar calcularemos el área del triángulo ABC:

(6 6 ) 2 ⋅ 3 36 ⋅ 6 ⋅ 3
A= = = 54 3 m 2
4 4
Como el enunciado dice que las paralelas que se observan en la figura dividen al triángulo en tres
figuras equivalentes (de igual área), entonces el área de cada una será:
C

A1 = A2 = A3 = 18 3 m 2
A1

A2
M N
A3
A B

Como MN es una paralela, entonces el triángulo MNC es también un triángulo equilátero y su área
corresponde a A1 + A2 = 36 3 m 2 . Por lo tanto para calcular MN , se tendrá que:
2
MN ⋅ 3
36 3 = ⇒ MN = 36⋅ 4 = 12 m
4

20. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Geometría de proporción
Habilidad Aplicación

Como los postes son verticales respecto al mismo plano horizontal, entonces son paralelos entre
ellos, lo cual nos permite utilizar teorema de Thales.

2 10
=
3 x x
30
x=
2 3
x = 15m 2 2 2 2 2

13
21. La alternativa correcta es E
Sub-unidad temática Geometría de proporción
Habilidad Análisis

Si agregamos ángulos a la figura, ésta queda:

C

β α
a
b
h

α β
A p D q B

Entonces, se tiene que :

ΔADC ∼ ΔACB ∼ ΔCDB, por lo tanto:
De I.- VERDADERA
De II.- VERDADERA, ya que los triángulos son semejantes y los lados mencionados son
homólogos (opuestos al mismo ángulo)
De III.- VERDADERA, ya que en dos triángulos semejantes sus áreas están en razón del cuadrado
de la razón entre sus lados homólogos

22. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Volúmenes y superficies
Habilidad Aplicación

x
x

De la información se desprende que:

(1) x · x · y = 96 (Volumen)
(2) x : y = 2 : 3
De (2) se puede decir que x = 2k e y = 3k. Reemplazando en (1) se tiene:

14
2k ⋅ 2k ⋅ 3k = 96
12k 3 = 96
k3 = 8 /3
k=2
Donde x = 2k = 4 cm
y = 3k = 6 cm
por lo tanto el área será:
Área = 2 · 4 · 4 + 2 · 4 · 6 + 2 · 4 · 6 = 32 + 48 + 48 = 128 cm 2

23. La alternativa correcta es C

Sub-unidad temática Geometría de proporción
Habilidad Evaluación

De (1) por sí sola, no es suficiente, ya que no se conoce el orden de semejanza, es decir cuales son
los lados homólogos.
De (2) por sí sola, no es suficiente, ya que se conoce el orden de semejanza, pero no se conoce
ninguna medida en el triángulo DEF.
De (1) y (2) a la vez, si se puede resolver, ya que se tiene el orden de semejanza y la razón entre los
homólogos.
Conclusión: Ambas juntas.

24. La alternativa correcta es B

Sub-unidad temática Geometría de proporción
Habilidad Evaluación

De (1) por sí sola, no se puede, ya que con eso se sabe que los lados son proporcionales pero no se
conoce en qué razón.
De (2) por sí sola, sí es suficiente, ya que si tienen sus tres lados respectivamente iguales ya se sabe
que ambos triángulos son idénticos entre sí.
Conclusión: (2) por sí sola.

15