ACCIN PEDAGGICA, Vol. 13, No.

1 / 2004

Cmo se elabora un ensayo

I. Concepto de Ensayo

El ensayo es un trabajo intelectual destinado a tratar un tema, un problema, una

propuesta o un fenmeno con originalidad, libertad, coherencia y elegancia literaria. Su
origen puede ubicarse en el Renacimiento con los trabajos meritorios de Montaigne y
Voltaire.

Literariamente, el ensayo es un vehculo de comunicacin que considera lo esttico y

lo cientfico, cuya referencia debe ser el pblico a quien va dirigido. En ese terreno literario,
los ensayos se trabajan sin aparato crtico 1 y con lenguaje colorido.

En el campo cientfico cumple otras funciones, tales como explicacin de problemas,

divulgacin de hallazgos, confrontacin de teoras, discusiones, reflexiones, aportes o
crticas. Por ello, es apropiado utilizar los beneficios del aparato crtico propio de la
investigacin bibliogrfica y un lenguaje tcnico.

Un ensayo puede ser un trabajo corto que no requiere de un amplio dominio de

tcnicas de investigacin cientfica, pero s de una amplia cultura y madurez, cuya adecuada
elaboracin ser resultado de una formacin crtica, creativa y reflexiva de todo alumno-
investigador, quien debe ir cimentando su disciplina intelectual como parte de su formacin
profesional.

Su elaboracin es muy exigente pues deben reflejar dominio del tema, competencia
lgica y competencia comunicativa. En su construccin se pueden conjugar las cuatro prosas
existentes: descripcin, narracin, exposicin y argumentacin y se busca lo novedoso y
original, donde el autor demuestre su tesis personal y el dominio del tema expresado con
claridad, congruencia, tica, elegancia y solidez.

II. Objeto del ensayo dentro de los aprendizajes

El ensayo como proceso de aprendizaje cumple los siguientes objetivos:

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Por aparato crtico se entiende el conjunto de citas o notas que puedes introducir dentro de tu trabajo, como
referencias impresas o electrnicas, textuales y parafraseadas.
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 Estimula el trabajo intelectual independiente y la libertad de opinin.

Propicia el desarrollo del pensamiento autnomo, crtico, reflexivo, divergente,

convergente y creativo.

Promueve la construccin de conocimientos y el aprendizaje significativo en la medida

que el estudiante conecta y amplia los conocimientos.

Estimula la inteligencia emocional, por cuanto es una va para la realizacin personal,

aceptacin de s mismo, desarrollo de la autoestima y el autoconcepto.

Posibilita el desarrollo tico y esttico del estudiante, al reconocer los aportes de otros.

Ayuda a profundizar y organizar los conocimientos, pues escribir implica leer varias
veces y aprender con significado.

III. Procedimientos para su elaboracin

Es imprescindible tener presente dos componentes:

Los inherentes a un buen escrito: Claridad, orden, sencillez, precisin, originalidad y

tica.

Los formales y de estructura externa: Ortografa, sintaxis, aparato crtico y el formato

de presentacin.

Para ayudar a lograr el xito en esos componentes y a mejorar la adquisicin de

conocimientos tericos y usar las estrategias de aprendizaje de control, es recomendable:

1. Seleccionar y delimitar el tema

Muchas veces los temas para redactar ensayos son asignados por el profesor en funcin de
los contenidos temticos de la disciplina. Sin embargo, es pertinente que sea el estudiante
quien identifique los de mayor relevancia y actualidad.

2. Recopila documentacin

Esta debe ser actualizada y variada sobre el tema. Una va clave es revisar los ndices de los
textos vinculados con el tema y las revistas especializadas. Tambin puedes consultar
peridicos, apuntes, videos, diccionarios o pginas web.

3. Con el material recopilado realiza los siguientes seis procesos

I. Construye un esquema. Este proceso es esencial. Su propsito es ordenar

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lgicamente todos los aspectos que vas a tratar en el ensayo. Es decir, es el esqueleto o
forma de tu trabajo que te permite darle secuencia y profundidad. Asmelo como una gua
flexible, que puedes modificar o ampliar a medida que avanzas en la redaccin. No lo debes
incluir en el texto, pues su funcin es slo orientadora y de apoyo para alcanzar fluidez,
orden y lgica. En ese esquema puedes incluir como grandes ejes: Introduccin, desarrollo,
propuestas y cierre.

II. Elabora citas textuales o parafraseadas cuando te servirn para explicar, ampliar,
argumentar o refutar cualquier idea. Luego clasifcalas en grandes categoras para que
puedas tener un banco de datos vlido para comparar, analizar, ampliar o hasta para
realizar estudios cronolgicos.

III. Para las citas textuales, selecciona conceptos, opiniones y datos sobre los
subtemas que te parezcan relevantes de varios autores, fchalos siguiendo siempre las
pautas acordes con el tipo de fuente.

IV. Resume, interpreta o analiza conceptos, opiniones o postulados para incluirlos

dentro del ensayo, pero en forma parafraseada para de mostrar tu comprensin de lo que
dicen otros autores u otras teoras.

V. Elabora tus propios conceptos, juicios y anlisis sobre el tema o subtemas. Implica
tu crecimiento intelectual.

VI. Argumenta. Elabora varias argumentaciones sobre la hiptesis o tesis que

presentas en tu ensayo, es decir por qu lo afirmas y cmo lo corroboras. Utiliza
razonamientos convincentes y apyate en testimonios, datos, citas, mximas o proverbios. A
veces conviene ordenar esos argumentos con algn criterio, por ejemplo, histricos, polticos
o legales.

4. Comienza a escribir tu ensayo.

Sigue el esquema que hiciste para que redactes en ese orden y vers lo fcil y
agradable que te resulta. El primer o segundo prrafo responden a la introduccin, desde all
motiva hacia el tema y seala la importancia que tiene y el alcance de tu trabajo.
Seguidamente, redacta los prrafos correspondientes al desarrollo. En esos prrafos
incorpora: antecedentes, conceptos, explicaciones de problemas, argumentos, discusiones o
controversias, principios, referentes tericos, modelos, clasificaciones, comparaciones,
mtodos o ejemplos.

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 5. Incluye tus reflexiones sobre el tema

Son relevantes tus opiniones pues constituyen aportes sobre el tema. Puedes incluir
reflexiones finales, recomendaciones, conclusiones o propuestas para futuras
investigaciones.

V. Construccin del Ensayo

Escribe en forma impersonal (sin primera o tercera persona), en lenguaje formal y

tcnico, cuyos prrafos aparecern segn el orden previsto en el esquema, de tal manera
que las ideas desarrolladas deriven en otras, sin digresiones o repeticiones intiles. Cada
aspecto representa avances sucesivos en la profundidad del discurso y ser tratado en uno o
ms prrafos segn la densidad requerida por un determinado aspecto.

El estilo debe ser directo y claro. Recuerda que se escribe para hacerse entender y no
para hacerse adivinar. Atiende la ortografa y la concordancia entre el sujeto y el verbo, entre
el sujeto y el nmero, el uso adecuado de los signos de puntuacin y evita trminos
repetidos. Esto ltimo puedes evitarlo construyendo tu propia lista de sinnimos, pero
corrobora que se refieran a lo mismo, pues a veces no corresponden.

Cada prrafo estar formado por una o varias oraciones separadas con un punto y
seguido, pero en conjunto expresan una sola informacin. Generalmente un prrafo contiene
una idea principal apoyadas con otras secundarias y no deben resultar tan largos. En ellos
puedes unir tus ideas con las de otros autores con creatividad y honestidad.

Utiliza adecuadamente los conectores, por cuanto son frases que permiten unir
prrafos, revelar secuencia, relacionar, ordenar o anunciar.

Despus de haber terminado la primera redaccin de tu ensayo:

Realiza una lectura global con el fin de revisar los aspectos formales, lgica,
coherencia y ubicacin de las citas, adems para corregir estilo y gramtica. En esta etapa
logras precisin en tus ideas, buscas sinnimos, eliminas frases o las amplas o depuras,
entre ellos, de artculos y maysculas injustificadas.

Permite que otra persona lo lea para corroborar si las ideas o juicios estn claramente
expresados. Esta evaluacin externa permite or sugerencias y discutir opiniones.

Por ltimo, recuerda que el tamao del ensayo variar de acuerdo a las exigencias de tu
profesor, del tema o de tus propias exigencias. Adaptacin Profesor Ramn Prez