Criterio Normativo para El Diseno Arquitectonico de Centros Educativos Oficiales PDF

IV OS ICO
M A T C T N L ES
N OR UITE I C IA
I OS ARQ O F
E R O OS
T IV
CRI DISE UCAT
A EL S ED
P A R EN TR O
C
DE
MINISTERIO DE EDUCACIN 1
2
Ministerio de Educacin
Guatemala, C.A.
Ingeniera Mara del Carmen Acea de Fuentes

MINISTRA DE EDUCACION
Licenciada Miriam Irene Castaeda

VICEMINISTRA ADMINISTRATIVA
Licenciada Floridalma Meza Palma

VICEMINISTRA TCNICA
Licenciado Bonifacio Celso Chacln

VICEMINISTRO BILINGE INTERCULTURAL
Guatemala, julio del 2007
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INTRODUCCIN
El propsito del presente manual es proporcionar una gua para los tomadores de decisin, planificadores,evaluadores, contratistas, constructores y
supervisores de proyectos de infraestructura educaativa y a su vez proporcionar una herramienta bsica para aplicar las normas de diseo con accesibilidad
integal en los edificios e instalaciones de los centros educativos de la repblica de Guatemala (el trmino centro educativo es utilizado independientemente
de los fondos financieros utilizados para su construccin, funcionamiento y otros gastos), con el fin de garantizar que se proveer de espacios fsicos
confortables, saludables y seguros para la poblacin educativa (entendindose como poblacin educativa: educandos de sexo femenino y masculino,
educadores, personal tcnico, administrativo, de servicio y padres de familia) garantizado con ello la optimizacin de los recursos en el sector Educacin,
propiciando el ptimo desarrollo de las actividades educativas, teniendo como base los mtodos y tcnicas utilizadas en el proceso enseanza-aprendizaje
en los niveles preprimario, primario y medio (bsico y diversificado) en las reas rural y urbana.
Siendo la Subdireccin de Planificacin de Infraestructura Educativa de la Direccin de Planificacin del Ministerio de Educacin la responsable de dictar los
criterios normativos correspondientes al diseo arquitectnico de la infraestructura fsica educativa y mantener estrecha coordinacin tanto con las dependencias
del Ministerio de Educacin, como con otras entidades y organismos que realizan acciones en esta materia. Elabor el manual CRITERIOS NORMATIVOS
PARA EL DISEO ARQUITECTNICO DE CENTROS EDUCATIVOS el cual esta dividido en siete secciones que son: 1. Criterios; 2. Sector Educativo; 3. Sector
Administrativo; 4. Sector de Apoyo; 5. Sector de Servicio; 6. Sector de circulacin y 7. Sector al aire libre.
Se realiz un proceso de consulta con diferentes instituciones de Gobierno relacionadas con la ejecucin de infraestructura educativa, agradeciendo a
Secretaria Ejecutiva de la Coordinadora para la Reduccin CONRED, Consejo Nacional para la atencin de las personas con discapacidad -CONADI-, Colegio
de Arquitectos de Guatemala, universidad Mariano Glvez, Unidad de Construccin de Edificios del Estado -UCEE- Sus aportes al contenido del mismo.
Y por ltimo cabe resaltar, que el fin ltimo del documento es reducir el riesgo de las prdidas humanas y defender en lo posible los bienes educativos.
OBJETIVO GENERAL
Garantizar la funcionalidad del diseo universal con accesibilidad para personas con discapacidad, salubridad, seguridad y confort de los centros
educativos en las reas rural y urbana de la Repblica de Guatemala.
OBJETIVOS ESPECFICOS
a. Maximizar el uso de los recursos humanos asignados en el sector Educacin.

b. Generalizar la aplicacin de los criterios y normas de diseo arquitectnico con accesibilidad universal en los centros educativos.
c. Coordinar con entidades y organismos diseadores, ejecutores y supervisores de la infraestructura del Sector Educacin la aplicacin de los
Criterios normativos de diseo arquitectnico de centros educativos y el Manual Tcnico de accesibilidad de las personas con discapacidad al
espacio fsico y medios de transporte en Guatemala -CONADI-.
METAS
a. Proveer a los usuarios de los centros educativos de los niveles preprimario, primario y medio (bsico y diversificado) espacios accesibles, adecuados,
funcionales, saludables, seguros y confortables para la realizacin del proceso enseanza-aprendizaje.
b. El total de entidades y organismos diseadores, ejecutores y supervisores del sector Educacin apliquen los criterios y normas de diseo arquitectnico
en los centros educativos as como el diseo de accesibilidad universal a partir de la fecha de la autorizacin de impresin.
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NDICE
INTRODUCCIN
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECFICOS
METAS
1 CRITERIOS
1.1 CRITERIOS CONCEPTUALES

1.2 CRITERIOS GENERALES
1.3 CRITERIOS PARTICULARES
2. SECTOR EDUCATIVO
2.1 Aula pura o terica

2.2 Aula multigrado
2.3 Aula de comercio
2.4 Aula de computacin y/o mecanografa
2.5 Aula de proyecciones
2.6 Laboratorios
2.7 Talleres de Educacin esttica
2.8 Talleres de economa domstica
2.9 Talleres de artes industriales
3. SECTOR ADMINISTRATIVO
3.1 Direccin y/o Subdireccin

3.2 Sala De Espera
3.3 Consultorio Medico
3.4 Sala Para Educadores
3.5 Orientacin Vocacional
3.6 Contabilidad
3.7 Oficina De Apoyo
3.8 Archivo Y Bodega
4. SECTOR DE APOYO
4.1 Saln de Uso mltiple (SUM)
4.2 Gimnasio
4.3 Biblioteca
4.4 Saln de Recursos Didcticas
5. SECTOR DE SERVICIO
5.1 Servicios Sanitarios
5.2 Vestidores
5.3 Bodegas
5.4 Conserjera
5.5 Refaccin Escolar
5.6 Cafetera
5.7 Cooperativa
5.8 Tienda Escolar
5.9 Guardiana
5.10 Cuarto de mquinas
5.11 Reproduccin de Documentos
6. SECTOR CIRCULACIN
6.1 Circulacin Peatonal
6.2 Circulacin Vehicular
7. SECTOR AL AIRE LIBRE

7.1 Patio
7.2 Canchas Deportivas
7.3 Piscina
7.4 Prcticas Agropecuarias
BIBLIOGRAFA
8
1. CRITERIOS
Para la programacin, planificacin y diseo de los centros educativos es necesario conjugar tres clases de criterios con el fin de lograr como
resultado espacios fsicos accesibles, confortables, funcionales, saludables y seguros para que se realicen en ellos el proceso enseanza - aprendizaje
en igualdad de condiciones.
Los criterios a considerar son los siguientes:
1.1 CRITERIOS CONCEPTUALES

1.2 CRITERIOS GENERALES
10
1.1. CRITERIOS CONCEPTUALES
Para introducir al usuario a los conceptos vertidos en el presente normativo, se enumera
la definicin de varios conceptos utilizados, entre ellos:
Diseo arquitectnico: toda accin creadora que delimita un espacio y cumple su

finalidad.
Funcionalidad: correspondencia entre la satisfaccin de las necesidades educativas y

las exigencias funcionales pedaggicas, asegurando:
a. adecuacin entre las actividades educativas y su respuesta espacial.
b. tipificacin que simplifique los procesos de diseo, construccin y mantenimiento de
los edificios educativos, logrando la reduccin del costo global de los mismos.
Flexibilidad: capacidad de adaptacin cualitativa y cuantitativa de un edificio educativo,

para lograr:
a. versatilidad (adaptaciones fciles, simples y econmicas) de los espacios educativos
que responda a los cambios de la currcula.
b. adaptabilidad a distintas formas de posicin de mobiliario para la realizacin de
actividades individuales y de grupo.
c. articulacin coherente de ampliaciones con los edificios originales.
Simplicidad: adopcin inicial de una idea simple, que provea de una menor diversidad
(tamaos, colores, formas, entre otros.) que facilite el funcionamiento y accesibilidad
mediante el uso mnimo de elementos que lo conforman, sistema constructivo estructural,
recursos materiales tecnolgicos que proporcionen agilidad y economa en la construccin
y conservacin del edificio e instalaciones manteniendo un alto nivel de calidad en el
producto final.
Coordinacin modular: debe regirse por una relacin dimensional antropomtrica y

de los materiales basada en un mdulo de medida, cuya repeticin permita reducir al
mximo la cantidad de unidades diferentes, evitndose con ello los recortes y desperdicios.
Economa: debe considerarse en cada uno de los aspectos de la programacin y diseo

para lograr el mximo rendimiento por la inversin monetaria, utilizacin de superficies,
tiempo, materiales, costo operativo y de mantenimiento. Y, nunca debe ser el resultado
de una disminucin de los niveles de calidad exigidos para el uso de un establecimiento
educativo.
Integracin arqutectnica con el entorno: proceso de diseo arquitectnico donde

el objeto delimitado se adapta y forma parte de su entorno social y/o natural.
Barrera arquitectnica: es cualquier inpedimento traba u obstculo que limite o impida

el acceso, la libertad de movimiento, estancia y la circulacin con seguridad a las personas.
Diseo universal: se debe considerar, 1) Uso equitativo para ser utilizado por personas TABLA 1
con distintas habilidades y/o condiciones, 2) Flexibilida en el uso al acomodar a una
amplia gama y variedad de capacidades individuales, 3) Uso sencillo y funcional para COEFICIENTES DE REFLEXIN EN LAS
todos los usuarios no importando el idioma, nivel de conocimiento y experiencia. 4) SUPERFICIES
Informacin comprensible aunque sta sea sensorial, 5) Tolerancia al error aunque sta DE LOS ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS
sea sensorial, 6) Bajo esfuerzo fsico al ser utilizado con un mnimo de fatiga fsica, Superficie Coeficiente de reflexin
7) Espacio y tamao para el uso y acercamiento adecuado para la aproximacin, alcance, Cielo raso o techo 80 85 %
manipulacin y uso sin importar el tamao, postura o vilidad del individuo. Parte superior de los 80 85 %
muros
Antropometra: considerar la escala genrica y antropomtrica no importando que el Muro en general 50 70 %
usuario posea discapacidad o no en los distintos niveles educativos. Molduras y rebordes 30 40 %
Parte superior de 35 50 %
escritorios o mesas
Programacin de un edificio o conjunto de edificios educativos: su determinacin,
Mobiliario 30 40 %
clculo y organizacin requerido para la construccin de la infraestructura depender
Piso 15 30 %
del proceso enseanza-aprendizaje a utilizar, as como aspectos religiosos y culturales.
Pizarrn (pintado) 15 20 %
Su tipificacin y cuantificacin se establece con base al estudio de las necesidades de la Fuente: sin fecha. Criterios Normativos para el Diseo
comunidad educativa a servir utilizando el criterio de mxima utilizacin de los espacios, de Edificios Escolares. Ministerio de Educacin de
considerando: Guatemala. Cuadro Coeficiente de reflexin
aceptables para diversas superficies en el aula.
Pgina 5.
a. Diferentes tipos de espacio requeridos por el uso de los mtodos y tcnicas de enseanza
aprendizaje y contenidos de los programas de estudio.
b. Dimensionamiento ptimo en cada uno de los distintos espacios requeridos.
c. Cantidad de espacios en cada sector con base a la mxima poblacin de educandos
actual y proyectada.
TABLA 2
d. Evaluacin peridica del uso de los edificios y su actualizacin.
Evaluacin de Riesgo Ambiental: se obtiene de relacionar la amenaza o probabilidad COEFICIENTES DE REFLEXIN DE

ALGUNOS ACABADOS
de ocurrrencia de un fenmeno con una intensidad especfica, con la vulnerabilidad de
Superficie Tipo Color Coeficiente
los elementos expuestos.
de reflexin
Roble claro 32 %
Vulnerabilidad: es el factor de riesgo interno de un elemento o grupo de elementos Bastante Roble 13 %
expuestos a una amenaza. Corresponde a la predisposicin o susceptibilidad fsica, Madera
oscura oscuro
econmica, poltica o social que tiene una comunidad de sufrir efectos adversos en caso Caoba 8%
de que se manifieste un fenmeno peligroso de origen natural, socio-natural o Cemento Natural 25 %
antropognico. Oscura
Ladrillo Rojo 13 %
Fuente: sin fecha. Criterios Normativos para el Diseo
Amenaza: es el peligro latente que representa la probable manifestacin de un fenmeno de Edificios Escolares. Ministerio de Educacin de
fsico de orgen natural, socio-natural o antropognico que puede producir efectos adversos, Guatemala. Cuadro Coeficientes de reflexin de los
acabados ms comunes. Pgina 6.
daos y prdidas en las personas, la produccin, la infraestructura, la propiedad, los
bienes, servicios y el ambiente.
Riesgo: es la probabilidad de que un evento fsico potencialmente destructor ocasione

daos con consecuencias desastrosas para la sociedad.
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1.2 CRITERIOS GENERALES TABLA 3
1.2.1 Confort: los centros educativos oficiales deben proveer a la comunidad educativa y COEFICIENTE DE REFLEXIN DE
usuarios confort, seguridad y condiciones salubres, para lograrlo se deben considerar COLORES
factores internos y externos que los afectan, entre ellos: confort visual, confort (valores internacionales)
trmico y confort acstico. Colores Coeficiente de reflexin
Blanco 0.75 0.85
1.2.1.1 Confort visual: para lograrlo debemos considerar lo siguiente: Beige 0.60 0.70
Amarillo claro 0.60 0.70
2.1.1.1...Iluminacin: la ejecucin de las distintas actividades en el proceso de enseanza-aprendizaje Amarillo oscuro 0.50 0.60
requieren de un determinado nivel de iluminacin y color en todos los puntos del espacio. Rojo claro 0.40 0.50
Rojo oscuro 0.15 0.30
2.1.1.2 Nivel de iluminacin: para el establecimiento ptimo se debe considerar: Bermelln 0.15
a. Iluminacin sobre las reas de trabajo: varia de acuerdo con la naturaleza de la
Verde claro 0.45 0.65
actividad a desarrollar y edad de los educandos (se establece con relacin a los niveles
Verde oscuro 0.05 0.30
educativos) se recomienda utilizar los incluidos en la informacin especificada en
Azul claro 0.40 0.60
cada uno de los espacios en los distintos sectores del centro educativo. Ver tabla 1.
b. Proporcin de iluminacin en un espacio: se establece en funcin de la relacin de las Azul oscuro 0.05 0.20
dimensiones del espacio, por ejemplo: un espacio estrecho y pequeo recibe Azul cobalto 0.15
relativamente mayor iluminacin natural sobre el plano de trabajo que uno cuadrado. Pardo 0.12 0.25
d. Brillantez: depende directamente de la intensidad de la fuente de iluminacin, colores Gris claro 0.40 0.60
y coeficientes de reflexin de los acabados sobre las superficies. Ver tabla 2. Gris oscuro 0.15 0.25
e. Contraste: es la diferencia de brillantez que se establece respecto al objeto de inters Negro 0.01
y sus alrededores, a fin que el ojo no se vea obligado a hacer grandes esfuerzos o Fuente: ---, 1999. Gua de Diseo de Espacios
distraiga la atencin. Para aplicarlo se recomienda utilizar la tabla 3 y 4. Educativos, Ministerio de Educacin de Chile. Pgina
106
Tipos de iluminacin: dependiendo de la fuente que la produce se dan dos tipos; natural
y artificial, ambos tipos deben ser uniformemente distribuidos sobre todos los puntos del TABLA 4.
espacio, anulando contrastes y en el nivel adecuado para el desarrollo de las distintas RELACIONES DE CONTRASTES
actividades y jornadas. Situacin Objeto Relacin
Del objeto con los alrededores inmediatos
2.1.1.3.1Iluminacin natural: sirve de apoyo a la iluminacin artificial, para su mejor De la luminaria con el Condicin 3:1
fondo aceptable
aprovechamiento las ventanas o aberturas deben ser orientadas hacia el norte franco,
Condicin 20:1
evitarse la incidencia directa de rayos solares, conos de sombra, reflejos y deslumbramientos
mnima
utilizando parteluces, aleros, vallas naturales, entre otros. Ver grfica 1.
Del objeto con las partes ms 10:1
El dimensionamiento de ventanas en los espacios varia en nmero, alto, largo y ancho. alejadas
Los porcentajes de abertura del vano recomendados son para cerramientos con vidrio Del objeto con las superficies 1:1
transparente o block de vidrio, debe multiplicarse por 1.5 al utilizar color traslcido y por brillantes ms alejadas
2.00 al utilizar color azul o verde traslcido. Entre la luminaria y ventana y los 20:1
alrededores inmediatos
Por su localizacin en el espacio pueden ser: Fuente: sin fecha. Criterios Normativos para el
a. Unilateral: el rea mnima del vano de la ventana no debe ser menor de 1/3 del rea de Diseo de Edificios Escolares. Ministerio de
piso del espacio (ver especificaciones en cada espacio). Educacin de Guatemala. Cuadro Relaciones
recomendadas de brillantez o contraste. Pgina 7.
Se recomienda que el material de cubierta, cielo falso y el muro de fondo u opuesto a
GRFICA 1 GRFICA 2 GR FICA 4
GRFICA 3
ILU M IN ACI N
O P CIO NES PA R A EV ITAR LA INCID ENCIA SO LA R D IR ECTA EN LO S ILU M INA CI N ILU M IN ACI N
NATU R AL
ESPA CIO S N ATU R AL B ILA TER AL N ATU R AL CENITAL
U NILATER A L
ALERO PARTELUCES PERGO LAS
la ventana sea de color claro. El muro opuesto a la ventana no debe estar a profundidad TABLA 5
mayor de 2.5 veces la altura del muro donde se localiza la ventana. Ver grfica 2.
RESPUESTAS PSICOLGICAS
b. Bilateral: la sumatoria mnima de aberturas no debe ser menor de 1/3 del rea de piso
PROVOCADAS POR LOS COLORES
del espacio (ver especificaciones en cada espacio).
Amarillo Estimulante mental y nervioso
La ubicacin de ventanas en muros paralelos u opuestos mejora las condiciones de
Naranjado Excitante emotivo
iluminacin, en el entendido que den al exterior y ste provea de iluminacin. Ver
grfica 3. Rojo Aumenta tensin
c. Cenital: el rea mnima de abertura de ventanas no debe ser menor de 1/2 del rea de Verde Sedativo
piso del espacio (ver especificaciones en cada espacio). Ver grfica 4. Azul Disminuye la tensin (es ms
activo que el verde)
Iluminacin artificial: para todos los espacios en los centros educativos se proyecta la Violeta Calmante
Fuente: ---, sin fecha. Criterios Normativos para el
iluminacin artificial como obligatoriedad y debe ser apoyada por la iluminacin natural. Diseo de Edificios Escolares. Ministerio de Educacin
En la jornada nocturna es la nica fuente de iluminacin. El clculo luminotcnico responde de Guatemala. Pgina 9.
a la necesidad de iluminacin para el desarrollo de cada una de las distintas actividades en
los espacios educativos, su uso debe cumplir los requerimientos siguientes: distribuida
TABLA 6
uniformemente en todos los puntos del espacio, debe ser difusa, evitarse conos de sombra,
reflejos, deslumbramientos y deformaciones. COLORES QUE CONTRASTAN
Rojo Verde
Color: optimiza el aprovechamiento de la luz natural y artificial, evita el reflejo de las Violeta Amarillo
unidades de iluminacin y provoca distintas respuestas psicolgicas en los usuarios.
Azul Naranjado
Para el aprovechamiento de la luz en el reflejo de los materiales se recomienda utilizarlos
Verde Rojo
de la manera siguiente: Amarillo Morado
Naranjado Azul
Colores fros: gama de colores verde y azul en regiones con luz muy intensa. Fuente: Robert Gillam Scott, 1995. Fundamentos del
diseo. Editorial Vctor Leru S.R.L. Argentina. Pgina
Colores clidos: gama de colores naranja y rojo en regiones con poca luz. 196.
Para el aprovechamiento de las respuestas psicolgicas producidas por los colores se
recomienda utilizar los incluidos en la tabla 5.
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GRFICA 5
OPCIONES DE DISEO DE VENTANAS Y COMPORTAMIENTO DEL AIRE EN CLIMA CLIDO
P= Pestaa
o P

OPCIONES DE DISEO DE VENTANAS Y COMPORTAMIENTO DEL AIRE EN CLIMA TEMPLADO Y FRIO

P=Pestaa
o o P
o
Fuente: Cartilla de Autoconstruccin para Escuelas Rurales. Centro Regional de Consrucciones Escolares para Amrica Latina y la Regin del Caribe. 1978, pagina 24 y 25
En los centros educativos los colores deben tener efectos que contribuyan a la ejecucin
del proceso enseanza-aprendizaje, por lo que se recomienda incorporar a los colores G R A F IC A 6
fros y clidos el uso de colores que contrastan. Ver tabla 6. O P C I N P A R A D E S V IA R L O S R U ID O S
En espacios infantiles de uso mltiple como parques, reas de juego de mesa, bibliotecas,
entre otros, se recomienda utilizar colores puros en tonalidades fuertes, de preferencia en
el orden siguiente:
a. Naranja.
b. Rojo.
c. Violeta.
d. Azul.
1.2.1.2 Confort trmico: para lograr el confort de los usuarios debemos considerar el concepto
del trmino ventilar, descrito a continuacin.
Ventilar Hacer penetrar el aire en algn sitio/renovacin continua o peridica del aire de
un ambiente cerrado, que persigue fines higinicos, tecnolgicos, etc.. (Diccionario ilustrado
Ocano de la lengua espaola, Ocano grupo editorial, S.A., Espaa, 1997, pg. 1048).
Con base a la definicin anterior, para proveer a los espacios educativos de ventilacin
natural se debe considerar:
a. El diseo de las ventanas o aberturas para ventilacin debe considerarse: su distribucin,
diferencia de temperaturas interior y exterior de los espacios a distintas horas del da,
pocas del ao, velocidad, vegetacin y direccin del viento.
b. La circulacin del aire debe ser constante, cruzada y sin corriente
directa hacia los usuarios dentro de un espacio educativo (en todos los TABLA 7
climas).
SECTORIZACIN DE LOS ESPACIOS DENTRO DEL CENTRO
c. En trminos generales, el comportamiento del viento en toda la EDUCATIVO
repblica es de nor-noreste durante los meses de julio a abril y los ESPACIOS ZONA
meses de mayo y junio son de sur-suroeste (Instituto Nacional de POCO RUIDOSA RUIDOSA MUY RUIDOSA
Educativos - Aula terica o - Talleres de - Taller de artes
Sismologa, Vulcanologa, Meteorologa e Hidrologa), por lo que la pura economa industriales
orientacin de las ventanas o aberturas deben permitir el ingreso de - Aula unitaria domstica
- Aula de
los vientos predominantes, facilitando la renovacin del aire del interior proyecciones
de los espacios. Para ello debe considerarse los sistemas de control - Laboratorios
- Taller de
de abrir y cerrar ventanas. educacin
d. En las zonas de clima clido las ventanas o aberturas deben localizarse esttica
- Aula de
preferentemente en la sombra. comercio
e. Debe considerarse el criterio trmico que expone: en los espacios - Aula de
interiores con cubierta, el aire caliente sube y el aire fro baja. computacin
Administrati- - Direccin y/o - Sala de
f. La grfica 5 incluye opciones de diseo de ventanas y el .vos subdireccin espera
comportamiento del aire en espacios construidos en clima clido, - Servicio mdico
- Sala de
templado y fro. profesores
g. El rea mnima de la ventana o abertura no debe ser menor de 1/3 del - Contabilidad
- Oficina de
rea de piso en el espacio, ver especificaciones en cada espacio. apoyo
h El volumen mnimo de aire dentro de los espacios educativos no debe - Orientacin
vocacional
ser menor de 6.00 metros3 por educando. Los volmenes varan en - Archivo
funcin de la actividad a desarrollar, clima, nivel educativo, equipo de - Bodega
Complementa- - Biblioteca - Saln de uso - Gimnasio
trabajo, entre otros. rios - Saln de mltiple
recursos
1.2.1.3. Confort acstico: las condiciones acsticas esenciales a observar en el didcticos
Servicio - Bodegas - Servicios - Vestidores
interior y exterior de los espacios de los centros educativos son: - Vivienda para sanitarios - Cuarto de
maestra (o) - Conserjera mquinas
- Guardiana - Refaccin
a. Ruidos provenientes del interior: reducir o anular las interferencias escolar
sonoras entre los distintos espacios, utilizando materiales de - Cafetera
- Cooperativa
construccin que absorban los ruidos (los porosos los absorben y - Tienda
los compactos los propagan), aislamiento acstico en las patas d e escolar
- Reproduccin
mobiliario y equipo, para ello deben separarse los sectores poco de
ruidosos de los ruidosos y muy ruidosos, entre otros. Ver tabla documentos
Circulaciones - Circulacin
7. peatonal
- Circulacin
vehcular
En caso de construcciones de dos y tres plantas (niveles) debe
Al aire libre - Patios
instalarse material absorbente de sonido como duroport, fibra de - Canchas
vidrio, fibra mineral, entre otros, como parte del sistema de entrepiso. deportivas
- Piscina
- Prcticas
b...Ruidos provenientes del exterior: debe realizarse el anlisis de la agropecuarias
zona climtica y geogrfica donde que se localiza el centro educativo

para establecer la intensidad de la precipitacin pluvial y con ello disponer
16
el material de cubierta, que reduzca la ocurrencia del ruido dentro de los espacios, la TABLA 8
incidencia de la direccin del viento para que se lleve los ruidos. En caso de que las opciones
anteriores no sean factibles en su totalidad deben combinarse opciones simples como barreras MATERIALES Y CONDICIONES DE
naturales, montculos (elevacin de tierra) entre otros. Ver grfica 6. INSTALACIN DE AGUA POTABLE
Condiciones de
Observaciones
instalacin
Agua caliente
1.2.2 Servicios pblicos: dentro de un centro educativo se consideran las instalaciones
Empotrada
Enterrada
siguientes: agua potable, drenajes (pluvial y aguas negras), elctricas,
Expuesta
Agua fra
t i
telefnicas e Internet, mobiliario y equipo.
Materiales
Todas las instalaciones deben garantizar las condiciones siguientes:
a. Seguridad de operacin para los usuarios. Ver
b. Servicio sin interrupciones en los perodos de las distintas jornadas. Hierro
X X X X X inciso c
galvanizado
c. Capacidad adecuada para prestar el servicio. adjunto.
d. Economa en su mantenimiento.
e. Proteccin contra la humedad y corrosin provocada por otros elementos. No se
debe
exponer
En caso de que la comunidad no cuente con los servicios pblicos de a
abastecimiento de agua potable y la eliminacin de aguas negras no podr ser cambios
utilizado un centro educativo sin haberse realizado las obras que permitan bruscos
P.V.C. X X X X
abastecer a la comunidad educativa del vital lquido y eliminar las aguas negras de
con el fin de asegurar las condiciones mnimas de higiene. temperat
ura. Ver
inciso c
1.2.2.1 ..Agua potable: debe considerarse fuente de abastecimiento, sistema de distribucin,
y d
dotacin de agua (gasto). adjunto.
Cobre X X X X X
2.2.1.1...Fuente de abastecimiento: entre las principales estn:
a. Red Municipal. C.P.V.C. X X X
b. Pozos,
c. Aljibes, entre otros.
TABLA 9
Deben llenar los requisitos siguientes: LINEAMIENTOS BSICOS PARA DISEO DE
a. Proporcionar el total del consumo promedio diario del establecimiento educativo. TANQUES
b. Cumplir con las normas establecidas por la municipalidad del lugar y el cdigo de salud. Consumo diario
Capacidad Mnima
c. Debe ser potable, condicin que debe ser verificada peridicamente mediante el anlisis por jornada
de muestras realizadas por los organismos oficiales. Materiales Concreto armado impermeabilizado
d. Los pozos deben alcanzar las napas no contaminadas y estar encamisados en su totalidad. ms Plstico
utilizados Metal, entre otros
e. La comunidad debe velar por que el agua de los aljibes sea potable.
15 libras/pulgada2
= a 10.50 metros
Sistemas de distribucin: se hace por medio de tubera, dependiendo de la fuente de Presin en
Mnima
de columna de
abastecimiento se dividen en distribucin directa y distribucin indirecta. la red agua
general de 40 libras/pulgada2
Consideraciones generales: ver tabla 8. distribucin = a 28.00 metros
Mxima
a. Toda tubera de agua potable debe colocarse apartada de la tubera de drenaje. de columna de
agua
que se suministra el servicio de agua en el rea.
b. En caso de cruce de tuberas de drenaje y agua potable, la de agua potable debe
localizarse a 0.20 metros sobre las de drenaje y protegidas con mortero o concreto en TABLA 10
una longitud de 1.00 metro hacia cada lado. DOTACIN DE AGUA POR USUARIO
c. La tubera de hierro galvanizado y P.V.C. enterrada debe ser protegida por una capa de Dotacin por
mezcln de 0.03 metros. Nivel de educacin educando en la
d. La tubera P.V.C. no debe dejarse a la intemperie ni al alcance de los educandos. jornada crtica
e. La tubera instalada en entrepisos se localizar en el relleno, nunca dentro de la Preprimaria
fundicin. Primaria
50.00 litros
f. Nunca se coloca tubera dentro de una estructura vertical u horizontal (ejemplo: columnas, Bsico
Medio
vigas, entre otros). Diversificado
Fuente: ---, sin fecha. Criterios Normativos para el
Diseo de Edificios Educativos. Ministerio de Educacin
Distribucin directa: instalarla a partir de la toma municipal o pozo, aplicable en edificios
de Guatemala. Pgina 16.
educativos de una planta (nivel). Debido a la falta de presin e interrupciones en el
servicio, en el diseo se debe considerar que la presin de la salida ms elevada no debe
ser menor a 2.00 metros columna agua.
2.2.1.2.1 TABLA 11
Su distribucin debe ser por medio de un sistema perimetral a los edificios en reas no LAS REDES DE DRENAJES DEBEN
construidas, en el que se incluye la instalacin de vlvulas de control por reas especficas CUMPLIR
y lugares estratgicos con fcil acceso, con el fin de facilitar las operaciones de CON LAS SIGUIENTES CONDICIONES
mantenimiento y reparacin. Localizacin
de las Condiciones
tuberas
2.2.1.2.2 Distribucin indirecta: instalarla a partir de tanques elevados o subterrneos (cisternas),
Las cajas de registro en
aplicable en los edificios educativos de abastecimiento no continuo y/o insuficiente de una
conectados por cajas de registro.

Debern localizarse en reas no
el exterior de los
o varias plantas (niveles). Su distribucin debe realizarse por medio de un sistema perimetral
mayores de 15.00 metros,

construidas, en tramos no
edificios se usarn en
a los edificios en reas no construidas, en el que se incluye la instalacin de vlvulas de los casos siguientes:
control por reas especficas y lugares estratgicos con fcil acceso para facilitar las a. Extremos iniciales de
Enterradas
operaciones de mantenimiento y reparacin. ramales horizontales.
b. Cambios de direccin.
Para su diseo debe considerarse los lineamientos vertidos en el inciso Dotacin de c. Cambio de niveles.
agua (gasto), las tablas 9,10 y los lineamientos siguientes: d. Cambios de dimetro.
a. Material del tanque. e. Extremos inferiores
b. Facilidad de acceso. de bajadas pluviales.
c. Materiales de impermeabilizacin: se seleccionan materiales de impermeabilizacin f. Intersecciones de
autorizados para ser utilizados en depsitos de agua potable para consumo humano. tubera.
d. Esquinas interiores redondeadas. Deben localizarse dentro del
e. Desage. Entrepiso relleno, nunca dentro de la
f. El fondo del tanque elevado debe localizarse a 2.00 metros por encima de la salida de fundicin.
agua ms elevada. Nunca se coloca tubera dentro de
g. En caso que la presin sea insuficiente debe instalarse un sistema hidroneumtico una estructura vertical u horizontal
Empotradas
complementario. ( ejemplo: columnas, vigas, entre
h. El depsito debe localizarse equidistante a todos los puntos de uso. otros)
Previo a la determinacin de la capacidad del tanque debe constar la frecuencia y forma

que se suministra el servicio de agua en el rea.
18
Dotacin de agua (gasto): es la cantidad de agua requerida por jornada en un centro
educativo. La dotacin de agua en cada centro educativo varia de acuerdo a:
a. La poblacin mxima de educandos a atender en el centro educativo en la jornada
crtica.
b. Nmero de educadores, personal tcnico, administrativo y de servicio. TABLA 12
c. Nivel educativo. DIMETRO DE TUBERA PARA BAJADAS
d. Nmero de jornadas. DE DRENAJE PLUVIAL
e. Normas Municipales. Dimetro en
rea en metros2
f. La dotacin de agua no debe ser menor a la indicada en tabla 10. pulgadas
Para asegurar la dotacin de agua continua durante las distintas jornadas que funcionen 2 30
en el centro educativo debe integrarse al diseo una cisterna o tanque elevado que garantice 2 1/2 60
la dotacin de agua por jornada. 3 100
4 240
1.2.2.2 Drenajes (pluvial y aguas negras): se consideran dos tipos de redes pluvial y aguas 6 625
negras.
Para sus diseos se deben considerar las condiciones siguientes:

a. Ubicacin, dimetro, profundidad, pendientes, flujo de agua, registros, conexiones,
entre otros. Ver tabla 11.
b. Las dos redes deben disearse separadamente. En caso de disearse un sistema TABLA 13
combinado antes de su conexin con la red municipal, tendrn que unificarse ambas DIMETRO DE TUBERA PARA ACCESORIOS
redes en una caja colectora, localizada dentro del predio del centro educativo (en rea Y ARTEFACTOS SANITARIOS
exterior a los edificios), antes de su conexin con la red municipal. Dimetro Mnimo
Artefacto
c. En caso de no contar con drenaje pblico en la comunidad para la instalacin debe (Pulgadas)
considerarse un sistema de disposicin final de aguas negras y pluviales, dentro de los Ducha 2
lmites del terreno del centro educativo. Inodoro 4
d. Debe instalarse tubera P.V.C. dentro de los edificios. Lavamanos 1 1/2
e. Todos los cambios de direccin horizontales o verticales dentro de los edificios deben Lavatrastos 2
efectuarse con accesorios P.V.C. Pila 2
f. En el exterior de los edificios puede utilizarse sistemas de tubera de P.V.C. o concreto. Reposadera en piso 1 1/2
Drenaje pluvial: deben concentrarse las aguas de las diversas conexiones de las bajadas
de agua pluvial de los edificios, las recolectadas en canales y tuberas para agua de lluvia.
Para su diseo debe considerarse:

a. Pendiente mnima para tubera horizontal del 1.00%.
b. Uso de tubera de 4 de dimetro mnimo, en posicin horizontal, en interiores de los
edificios.
c. Uso de tubera de 6 de dimetro mnimo, en posicin horizontal, en exteriores de los
edificios.
d. Podrn ser vertidas sobre las reas verdes como sistema de riego. En este caso las
bajadas de agua descargarn en un registro lleno de grava para evitar socavaciones.
espacios recomendados pueden variar cuando se presentan condiciones especiales.
e. Las bajadas de agua (tuberas) expuestas deben estar fijas a los elementos constructivos
o protegidas con mortero o concreto.
f. En el extremo superior de las bajadas de agua colocar coladeras o rejillas en forma de
cpula.
g. Para las bajadas de agua se recomienda utilizar los dimetros incluidos en la tabla 12.
h. La tubera P.V.C. para agua pluvial debe protegerse de la incidencia directa de los rayos
solares.
2.2.2.2..Drenaje aguas negras: debe tener un desarrollo mnimo, concentrando las diversas
conexiones de los artefactos sanitarios sobre una misma lnea.
Para su diseo debe considerarse:
a. Pendiente de 1.50 a 4.00 % para tubera enterrada.
b. Pendiente de 1.50 % para tubera desarrollada en entrepiso.
c. Todos los artefactos sanitarios deben tener sifn con sello hidrulico a una altura
mnima de 0.05 metros.
d. En cambios de direccin a 900 debe utilizarse codo sanitario, 2 codos sanitarios de
450 o cajas de registro.
e. El flujo debe ser en una sola direccin y es permisible utilizar uniones tipo Y.
f. El dimetro de los colectores no debe ser menor de 4 pulgadas sin incluir aguas de
inodoros, 6 pulgadas incluyendo aguas de inodoros.
g. Para el diseo de la red debe tomarse en cuenta los dimetros indicados en la
tabla 13.
En caso de no contar con drenaje pblico, debe considerarse un sistema de disposicin

final de aguas negras, entre ellos: fosa sptica y pozo de absorcin.
Fosa sptica: en este sistema se incluyen aguas provenientes de inodoros, mingitorios,

lavamanos, duchas, lavatrastros y pilas. Puede ser prefabricada o fabricada en el lugar.
Para su diseo debe considerarse los siguientes criterios:
a. Ubicar la fosa sptica lo ms prxima a la calle de acceso al terreno.
b. La distancia mnima entre el lmite de propiedad, cimientos u otras estructuras debe
ser 2.00 metros y 1.00 metro de la tubera de agua potable.
c. Prever la posibilidad de conectar el sistema de drenaje al sistema pblico.
d. Con capacidad mnima de 50 litros por educando/da y un tiempo de retencin de 24
horas.
e. En construcciones de concreto reforzado debe considerarse un recubrimiento de alisado
de sabieta de 0.02 metros en su interior.
f. El flujo del lquido de la fosa sptica se orienta hacia la salida y a 0.05 metros ms bajo
que la entrada.
g. El dimetro mnimo de tuberas de ventilacin debe ser 1.
2.2.2.2.Pozo de absorcin: se ubica en reas no construidas o jardines.
20
Para su diseo deben considerarse los criterios siguientes:
a. Permeabilidad de los estratos que forman el subsuelo para ello debe realizarse las
pruebas de filtracin.
b. La descarga no debe producir erosin en las paredes.
c. El fondo debe protegerse de la erosin con una cama de piedras de 0.75 metros de
espesor mnimo.
d. Debe localizarse a una distancia mnima de 3.00 metros del lmite de propiedad, cimientos
u otras estructuras y tuberas de agua potable.
e. Prever la posibilidad de construir otros.
f. No contamina las napas freticas.
1.2.2.3 Instalaciones elctricas: se consideran dos tipos de sistemas o redes que son: fuerza
(dotacin de energa) e iluminacin.
En caso de no contar con una fuente de abastecimiento de electricidad, la empresa debe

dejar la instalacin prevista de 120/240 voltios para su posterior utilizacin y hacer un
proyecto de una fuente alterna por ejemplo paneles solares o turbinas elicas.
Para el diseo de los sistemas o redes de iluminacin y fuerza debe considerarse:

a. Todo el sistema se disea e instala de acuerdo a las normas establecidas por la Empresa
Elctrica de Guatemala S.A. y/o empresas locales.
b. El sistema o red lo forman las tuberas, accesorios y conductores areos o subterrneos
que distribuyen la energa en el centro educativo.
c. La distribucin se hace a partir de un tablero principal localizado en el centro de masa
del sistema a travs de circuitos.
d. Los circuitos y tableros deben tener cierta flexibilidad para realizar adicionamiento de
unidades.
e. Las tuberas son proyectadas en lneas rectas, con el menor nmero de curvas, los
registros a 30.00 metros de separacin mxima.
f. Deben identificarse las lneas de bajo y alto voltaje.
g. En caso de que las lneas de distribucin sean areas, las acometidas y bancos de
transformacin se captarn a partir del poste ms cercano al acceso principal del
centro educativo en donde se localiza el medidor en un poste o muro, luego el tablero
de flipones y cuchilla.
h. En caso de que las lneas de distribucin sean subterrneas, se identifican los registros
sobre el terreno para determinar su trayectoria, adems de identificarse los de alta o
baja tensin.
i. Previamente a las fundiciones de elementos de concreto deben colocarse las tuberas y
ductos sin los conductores, protegiendo las cajas y entradas a los tubos para evitar su
obstruccin.
j. Debe evitarse instalaciones paralelas de cables de diferentes voltajes a fin de no provocar
induccin.
k. Las instalaciones de cables para diferentes voltajes (120 240 voltios) deben hacerse
en tuberas separadas.
l. Las tuberas expuestas o vistas deben ser resistentes a golpes y anclarse a la estructura
con accesorios de fijacin adecuados.
m. La tubera enterrada debe ser resistente a la corrosin, en caso de tubera metlica
debe recubrirse de concreto.
n. El doblado de tubera no debe ser menor de 900.
o El doblado de la tubera entre dos cajas consecutivas no permitir el equivalente de dos
ngulos de 900 .
p. Los conductores deben ser continuos sin empalmes entre dos salidas o accesorios
consecutivos.
q. La longitud libre de conductores en las salidas no deben ser menor de 0.15 metros para
poder hacer la conexin de aparatos o dispositivos.
r. Todas las tuberas deben protegerse de la entrada de agua.
s. En las conexiones a motores donde haya mucha vibracin se le instala tubera metlica
flexible.
t. Se recomienda utilizar distintos tipos de lmparas segn lo requiera los usuarios de los
ambientes.
El control de los sistemas o redes de iluminacin y fuerza debe hacerse de la manera

siguiente:
a. El control general se hace desde el tablero principal de distribucin, que debe estar
conectado a tierra fsica.
b. El tablero principal de distribucin y secundarios deben prever espacios adicionales
para instalar ms flipones de los requeridos.
c. Cada flipn controla 1 circuito incluido en el tablero principal de distribucin, facilitando
la utilizacin parcial del sistema.
d. Los flipones deben instalarse sin estimacin de aumento en la carga para evitar cambios
de temperatura en los conductores.
e. Las unidades de iluminacin estn controladas por interruptores que se localizan al
ingreso o centralizados en cada espacio facilitando su operacin.
Los circuitos se disean considerando los criterios siguientes:

a. Son diseados de tal forma que la cada de voltaje en las salidas de servicio no exceda
los porcentajes siguientes:
Iluminacin 2% en alimentadores y circuitos.
Fuerza 4% en alimentadores y 1% en circuitos.
b. Cada circuito de iluminacin admite un mximo de carga de 1,000 vatios.
c. Cada circuito de fuerza admite un mximo de carga de 1,500 vatios.
d. Cada uno de los circuitos es diseado con capacidad adicional del 15 al 40% a la
requerida, por lo que debe considerarse dichos porcentajes en la capacidad de
tuberas, conductores y carga de consumo (sin rebasar la carga mxima).
e. En circuitos de tomacorrientes de 240 voltios se considera 1 unidad.
f. La seccin transversal de los conductores se determina en funcin de la corriente que
22
debe canalizar cuando est sometido a la carga mxima.
g. Los fusibles, interruptores, conexiones y bornes deben ser instalados a intensidades y
voltajes menores que la de los conductores.
h. Los cables y alambres no expuestos a la humedad y calor deben tener aislamiento TW.
i. Los cables y alambres expuestos a la humedad y calor deben tener aislamiento THW
RHW.
j. El calibre mnimo para conducir energa es No. 12 AWG. Para calibres mayores se
utiliza cable de varios hilos.
k. Todos los conductores cable y alambre deben ser de cobre y forrados.
Fuerza (dotacin de energa): incluye todos los tomacorrientes que se distribuyen en

los distintos ambientes considerando los criterios siguientes:
a. En espacios educativos de preprimaria deben instalarse todos los tomacorrientes a
1.30 metros de altura sobre el nivel de piso.
b. En espacios educativos del nivel primario y medio deben instalarse los tomacorrientes
de 120 voltios a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado, salvo que por el diseo
arquitectnico se indique lo contrario.
c. En espacios educativos del nivel primario y medio deben instalarse tomacorrientes de
240 voltios a una altura de 0.70 metros sobre el nivel de piso terminado, salvo que por
el diseo arquitectnico se indique lo contrario.
Sistema de iluminacin: incluye todas las luminarias que se distribuyen en los distintos
espacios considerando los criterios siguientes:
a. El factor de conservacin de la instalacin depende de la facilidad de retener el polvo
que tengan los aparatos, de la proporcin de polvo y de humo del ambiente y de la
frecuencia de las limpiezas Gay-Fawctt-McGinness.
b. Se ubican en forma simtrica y modulada respecto a la forma, estructura y uso del
espacio. Se hace una distribucin especial en reas irregulares o consideradas de
riesgo.
c. .En talleres y espacios donde se requiera iluminacin adicional (de seguridad en el uso
de maquinaria y herramientas) directa localizada se usan luminarias incandescentes
con pantalla.
d. La separacin en ambas direcciones o espacios de las lmparas, debe ser de 0.8 a 1.0
veces su altura de suspensin y en ningn caso mayor de 1.3 veces dicha altura.
e. Toda la iluminacin fluorescente debe contar con su pantalla. En casos especficos se
usan difusores.
f. Las luminarias fluorescentes deben colocarse en pares incluyendo los balastros de
arranque rpido y efecto estroboscpico corregido.
g. Si se emplean aparatos fluorescentes, el extremo del que est mas cerca de una pared
no debe distar de ella ms de 0.60 a 0.90 metros. Esta distancia se adopta cuando van
mesas o pupitres pegados a la pared, de no ser as basta con tomar la mitad de distancia
entre lmparas. Para aparatos con una sola lmpara de incandecencia la distancia de
la pared al centro de ltimo aparato no debe ser mayor que la mitad del espacio. Los
h. Para el alumbrado exterior a los edificios se utilizan luminarias de vapor de mercurio de
175 watts de 120 240 voltios con fotocelda incluida.
i. Las luminarias exteriores se colocan separadas 30.00 metros una de la otra.
j. En el diseo debe utilizarse el tipo de lmparas y aparatos de alumbrado indicado en
la tabla 14.
Entendindose por lmpara a la unidad (foco o tubo) que genera la iluminacin y aparato
de iluminacin como el conjunto de pantalla y base que permite la utilizacin de la misma.
1.2.2.4 Telefnicas e internet: deben instalarse los ductos secos para ambos servicios.
En caso de no contar con los servicios en la poblacin deben dejarse instalados los ductos
secos en los distintos sectores del centro educativo.
1.2.2.5 Mobiliario y equipo: conjunto de elementos fijos o mviles que complementan los espacios,
superficies, servicios, entre otros, para el desarrollo de las actividades del proceso
enseanza-aprendizaje, administrativas y de mantenimiento en los centros educativos.
Condiciones que deben satisfacer todo mobiliario en los centros educativos:

a. Funcionalidad.
b. flexibilidad: que permita distintas formas de organizacin dentro del espacio para
realizar actividades personales y en equipo.
c. simplicidad en su construccin.
d. Durabilidad.
e. economa: considerando el trmino como el logro del mximo rendimiento por la
inversin monetaria, materiales, costo operativo y de mantenimiento. Y, nunca el
resultado de una disminucin de los niveles de calidad exigidos para el uso en un centro
educativo.
Factores a considerar para dotacin de mobiliario y equipo: usuario, tecnolgico,

produccin, tipo de centro educativo, capacidad del centro educativo, demanda.
TABLA 14
2.2.5.1 Usuario: son todas las personas que utilizan las instalaciones de los centros educativos,
entre ellos: educadores, educandos, padres de familia, personal tcnico, administrativo y TIPOLOGIA DE LAMPARAS A UTILIZAR
de servicio y comunidad vecina. Aparato de
Local Tipo de lmpara
alumbrado
Para el diseo o adquisicin de mobiliario se debe analizar la funcin a realizar en cada Aulas, Incandescente o
uno de los espacios, considerando los aspectos siguientes: Directa,
Biblioteca fluorescente
Semidirecta
Antropomtrico: se deben considerar las caractersticas de la comunidad educativa a Gimnasio Incandescente Directa
servir, edad, peso, estatura, posturas humanas derivadas de las actividades educativas Directa,
(forma anatmica), tiempo de utilizacin, ventilacin de las partes en contacto con el Talleres, Incandescente o Semidirecta
cuerpo. En cada espacio educativo cuando el mobiliario es tipo paleta debe considerarse Laboratorios fluorescente (ver inciso
una o dos unidades mnimas para educandos zurdos. 2.c.2.3)
24
Psicolgico: debe considerarse tipo de material, textura, color, durabilidad, peso del
mueble, esttica, amortiguamiento de ruidos, entre otros.
Ambiental: debe considerarse los de origen natural como soleamiento, temperatura,

humedad, movimiento del aire y fenmenos de la luz como la reflexin, refraccin e incidencia.
Seguridad: se consideran las cargas normales y de impacto, acabados que faciliten la

limpieza y eliminen riesgos de accidentes debido a su forma y construccin.
Tecnolgico: debe considerarse en el proceso de fabricacin para lograr modulacin,

estandarizacin, apilamiento y transporte.
Produccin: seleccin de los materiales en cuanto a durabilidad, ligereza, mantenimiento,

control de calidad y costo.
Tipo de centro educativo: debe considerarse el nivel acadmico, tipo de orientacin o

especialidad (en el nivel medio) simultneamente debe planificarse la adquisicin de ayudas
didcticas (audiovisuales, visuales, modelos o volmenes, experimentacin, entre otros.) y
equipos necesarios para fortalecer el proceso enseanzaaprendizaje tomando en cuenta
la evolucin tecnolgica para adquirir material actualizado.
Capacidad del centro educativo: sta se establece con base al nmero de los ambientes
y jornadas que funcionen en las instalaciones.
Demanda: depende de la mxima poblacin de educandos a atender en los espacios

educativos existentes y proyectados en el centro educativo.
1.3.1.....Terreno: para seleccionar el terreno en donde se construir un centro educativo se debe

considerar: ubicacin, superficie o extensin, forma, naturaleza, aspectos legales.
1.3.1.1..Ubicacin: para su localizacin dentro del rea urbana o regional segn sea el caso deben
considerarse: comunidad a servir, entorno, accesibilidad, infraestructura fsica, caractersticas
climticas.
Comunidad a servir: el centro educativo debe localizarse dentro del rea a servir (barrios,
aldeas, pueblos y/o ciudades, entre otros.) incidiendo stos en su desarrollo y aportando
un centro para la realizacin de actividades comunales, un 30% de sus educandos deben
ser de poblados vecinos.
La demanda debe calcularse con base a las proyecciones demogrficas actualizadas
proporcionadas por el Instituto Nacional de Estadstica INE-.
TABLA 15
Para determinar el rea a servir en un centro educativo se recomienda utilizar la tabla 15. DISTANCIAS Y TIEMPO MXIMO DE
MOVILILIZACIN HACIA EL CENTRO
Entorno: es necesario que las reas exteriores al centro educativo sean tranquilas, EDUCATIVO
agradables, seguras y saludables en aspectos fsico-moral por ejemplo: zonas residenciales rea Distancia
con espacios abiertos, arboledas, calles de poco trnsito y de baja velocidad, cercanos al Nivel de de Tiempo de
equipamiento deportivo o recreativo de la comunidad. Para el anlisis del entorno se educacin recorrido a recorrido
debern utilizar las herramientas de evaluacin aprobadas por la subdireccin de pie
infraestructura educativa como el ndice de seguridad de centros educativos. Preprimaria Urbana Hasta 500 Hasta 15
Rural metros minutos
Dentro de los criterios para seleccionar un terreno para la construccin de un centro Primaria Urbana Hasta 1200
educativo, se deben considerar las amenazas externas, las cuales pueden afectar a la metros Hasta 30
poblacin educativa y/o instalaciones. Rural Hasta 3000 minutos
metros
Por su naturaleza pueden ser naturales o creadas por el hombre, siendo ellas las siguientes: Medio Urbana Hasta 2000
metros Hasta 45
Amenazas naturales como: riachuelo, ro, lago, mar, barranco, peasco, volcn, fallas Rural Hasta 4000 minutos
geolgicas, rboles daados o que provoquen riesgo, entre otros. Los centros educativos metros
debencontsruirse alejados de las reas suseptibles a sufrir deslaves, derrumbes, TABLA 16
inundaciones, etc. y en su defecto ejecutar las obras de mitigacin. DISTANCIA MNIMA ENTRE UN CENTRO
EDUCATIVO Y UNA AMENAZA CREADA POR
Amenazas creadas por el hombre como: fbricas peligrosas y/o contaminantes, lnea de EL HOMBRE
ferrocarril, carretera de alta velocidad, rastro, cantina, bar, mercado, prostbulo, hospital, Tipo de amenaza Distancia Mnima
cementerio, zonas, bases y destacamentos militares o policiacos, aeropuerto, centro Hospital, centro de salud y
120 m (*)
nocturno, basurero, almacenaje de sustancias inflamables, txicas y qumicas, torre elctrica, puesto de salud.
se proporcionan las medidas a considerar para reducir las amenazas naturales y las Cementerio y basurero 500 m (*)
distancias mnimas entre un centro educativo y una fuente de amenaza creada por el
Centro generador de ruidos,
hombre. Ver tabla 16. olores o emanaciones
120 m (*)
Cantinas, bares, prostbulos y
Riesgo: al estar expuestos a una amenaza los riesgos pueden ser: erupciones volcnicas, 500 m
centros nocturnos
desbordamientos de ros, inundaciones, deslaves, aludes, hundimientos, direccin del viento, Ventas de bebidas alcohlicas 100 m
entre otros: Consultar al
Torres y lneas de transmisin INDE y a la
3.1.1.3 Accesibilidad: un centro educativo debe tener accesos preferentemente en calles de poco elctrica empresa
trnsito, baja velocidad, con facilidad de afluencia de personas y vehculos (educandos, elctrica local
educadores, personal tcnico, administrativo, servicio, padres de familia, vecinos, entre Consultar con la
otros) calles circundantes transitables durante todo el ao. Los accesos al centro educativo Direccin
General de
deben ser en un nmero reducido para mayor control del ingreso y egreso.
Carreteras y vas de acceso Caminos y
Debe localizarse el ingreso peatonal totalmente independiente del ingreso vehicular. Municipalidad
local
3.1.1.4 Servicios: el terreno debe contar con los servicios pblicos con que cuenta la comunidad
vecina entre ellos: agua potable, electricidad, drenajes, transportes, accesos transitables
todo el ao, telfono, entre otros. En caso que no se cuente con los servicios de agua y (*) Se debe considerar en el estudio la direccin
del viento predominante.
drenajes debe suplirse por el medio ms adecuado de abastecimiento de agua potable y
26
evacuacin de aguas pluviales y negras. TABLA 16 (continuacin)
DISTANCIA MINIMA ENTRE UN CENTRO
EDUCATIVO Y UNA AMENAZA NATURALES
3.1.1.5 Caractersticas climticas: deben conocerse con certeza las caractersticas climticas
Tipo de 1er. medida 2da. medida
tanto regionales como de micro-clima, entre ellas: temperatura, precipitacin pluvial, vientos
Amenaza
dominantes, humedad, soleamiento, luminosidad y riesgos producidos por fenmenos
Ro, El terreno debe Consultar a
naturales (inundaciones, deslizamientos, entre otros) de acuerdo a antecedentes del lugar.
riachuelo, contar con un perodo CONRED y
La vegetacin y rboles propios de la regin deben ser debidamente valorados en la lago y mnimo de 10 aos COMRED,
integracin del diseo. mar sin sufrir inundacin. sobre la
seguridad del
1.3.1.2 rea o extensin: el clculo se basa en la poblacin mxima de educandos a atender en terreno
la jornada crtica proyectada y nivel educativo. Se debe considerar cierta holgura para Peasco Nunca construir un Efectuar un
futuras ampliaciones. Para su dimensionamiento se deben utilizar los criterios incluidos en centro educativo estudio
la tabla 17. peasco abajo. geolgico y
Barranco La distancia mnima de suelos
Los centros educativos que tengan dentro de su currcula las prcticas agropecuarias deben entre la orilla del
contar con una superficie de 10, 14 y 16 metros cuadrados por educando (Ver seccion 7 barranco y los lmites
sector al aire libre). de una construccin
debe ser 10 metros.
En caso de constatarse que no existe en la comunidad terrenos con las dimensiones Falla Efectuar un
Consultar a
requeridas tomando como base los ndices en la tabla 17, se debe levantar un acta en la geolgica estudio
INSIVUMEH
cual participe el Director departamental de Educacin, representante de alcalda local y y volcn geolgico
representante del comit que solicita la construccin indicando s u inexistencia por lo tanto Solicitar autorizacin Cortar los
rboles
en el INAB para cortar rboles con
se ven obligados a reducir los mismos a los establecidos en la tabla 18. daados
los rboles. autorizacin
INAB: Instituto Nacional de Bosques
3..Forma: se recomienda que sea de forma rectangular con relacin largo-ancho mxima de INSIVUMEH: Instituto Nacional de Sismologa, Meteorolog
3:5, de topografa plana o regular con pendientes suaves no mayor de 10%, se debe e Hidrologa.
aprovechar el drenaje natural, no se debe construir edificios en reas de relleno y todos los CONRED: Coordinadora Nacional para la Reduccin de
cortes deben ser reforzados estructuralmente para evitar riesgo de derrumbes y deslaves. Desastres.
En los terrenos se debera evitar los cambios fuertes de pendiente, minimizando el uso de COMRED: Coordinadora Municipal para la Reduccin de
Desastres.
gradas y/o rampas. De ser necesarias las rampas deberan considerar los requisitos para
su construccin y funcionalidad. TABLA 17
SUPERFICIE DE TERRENO REQUERIDA
POR EDUCANDO CON BASE A NIVEL
Naturaleza: para edificaciones de 1 planta (nivel) la resistencia mnima del suelo debe
EDUCATIVO
ser de 1.0 Kg/cm2 con lo que se garantiza su capacidad portante, para edificaciones de dos
Superficie de
o tres plantas (niveles) o terrenos arenosos, arcillosos debe realizarse un anlisis de terreno por
suelos por un profesional de la ingeniera de suelos. Nivel de Educacin
educando en
metros 2
La napa fretica debe estar por lo menos a 1.00 metro de profundidad en poca de lluvia. Preprimaria 12.00
Urbana
Primaria 10.00
1.3.1.3 Aspectos legales: para la construccin de un centro educativo oficial se debe dar Rural
cumplimiento a los requerimientos siguientes: Bsico 13.60
Medio Telesecundaria 10.00
Diversificado 16.00
Propiedad del terreno: para planificar y construir un centro educativo oficial debe ser
TABLA 18
propiedad de la Nacin adscrito al Ministerio de Educacin.
OPCIN DE REDUCCIN DE LA SUPERFICIE
TERRENO REQUERIDA POR EDUCANDO CON
Alineacin: debe respetarse la fijada por la Municipalidad local. BASE A LA JORNADA
Superficie de terreno por educando
3.1.5.3 Planificacin del centro educativo: debe desarrollarse con base a los requerimientos Nmero de
en metros2
siguientes: educandos
Primaria Bsico Diversificado
a. Ejecutarse con base a los cdigos de construccin: <320 10.00 13.60 16.00
Concreto: The American Concrete Institute, ACI. 400 10.00 13.60 16.00
Acero: American Institute of Steel Construction, AISC. 480 9.75 13.35 15.75
560 9.50 13.10 15.50
Ssmico aplicable en Guatemala.
640 9.25 12.85 15.25
Se deberan aplicar todos los reglamentos y leyes relacionadas con el desarrollo 720 9.00 12.60 15.00
de infraestructura. 800 8.75 12.35 14.75
Deben realizarse todos los tramites municipales y otras instituciones necesarios 880 8.50 12.10 14.50
para la ejecucin del proyecto. 960 8.25 11.85 14.25
b. Se debe cumplir con los requisitos ambientales establecidos en la Ley de Proteccin y 1000 --------- 11.60 14.00
Mejoramiento del Medio Ambiente y su reglamento. Decreto numero 68-86 y Acuerdo 1040 --------- -------- 13.75
Gubernativo 023-2003. 1120 --------- -------- 13.50
c. Realizar un estudio para tener conocimiento si el terreno est afecto a la Ley del 1200 -------- -------- 13.25
Patrimonio Cultural.
d. Hacer las consideraciones sobre lo estipulado en cdigos, leyes, reglamentos y normativos
relacionados con los aspectos de salud, saneamiento ambiental, hidrocarburos, entre
otros.
e. Cumplir con los requerimientos establecidos en el Manual tcnico de Accesibilidad de
las personas con discapacidad al espacio fsico y medios de transporte en Guatemala,
CONADI 2005.
f. Los proyectos a desarrollar con recursos del Presupuesto de Ingresos y Egresos del
Estado deberan aplicar la Normativa del Sistema Nacional de Inversin Pblica -SNIP-
para proyectos de inversin pblica.
Aval de Ministerio de Educacin

a. Previo a la seleccin definitiva del terreno debe solicitarse al DIF-MINEDUC la
participacin en el proceso para que evalue el terreno y garantizar que el mismo llene
los requerimientos.
b. Previo a la planificacin y/o construccin del centro educativo debe solicitarse aprobacin
del anteproyecto arquitectnico al Departamento de Infraestructura Fsica -DIF- del
Ministerio de Educacin MINEDUC.
1.3.2.....Conjunto arquitectnico: para su desarrollo debe considerarse los aspectos siguientes:

sectorizacin de espacios y edificios dentro del terreno, emplazamiento (ndice de
ocupacin), orientacin, tamao del edificio, accesos, materiales de construccin, seguridad.
28
3.2.1.......Sectorizacin de edificios y espacios dentro del terreno: el diseo debe contemplar
distincin entre los sectores educativo, administrativo, complementario, servicios, circulacin
y al aire libre de modo que las actividades de un sector no interfieran con las de los otros
pero al mismo tiempo debe existir una adecuada vinculacin mediante los correspondientes
elementos de circulacin y vestibulacin (horizontal, vertical, patios, entre otros) para lograr
el proceso enseanza-aprendizaje en forma integral. Debe prevalecer el criterio de
aprovechamiento y economa del espacio.
Emplazamiento (ndice de ocupacin): El 40% de la superficie del terreno debe ser

ocupada por edificios techados y el 60% de la superficie restante por espacios libres, entre
ellos, las reas verdes, recreacin, canchas deportivas, estacionamiento, entre otros.
3.2.3.....Orientacin: todo diseo de conjunto debe tener el control sobre la penetracin de los
rayos solares, movimiento del aire, dimensionamiento de las aberturas de ventanas en los
distintos espacios.
La orientacin ideal para proveer de una buena iluminacin es la norte-sur, abriendo las
ventanas bajas preferentemente hacia el norte, aunque pueden variar tomando en cuenta
el sentido del viento dominante.
La orientacin ideal para proveer de una buena ventilacin es la nor-noreste, debido a que
el viento dominante se mueve en este sentido por lo que se instalan las ventanas bajas en
esta direccin siempre que se controle el movimiento e ingreso del viento. En zonas fras
se debe evitar abrir las ventanas en direccin del viento.
En el aspecto de soleamiento debe conocerse la latitud en que se localiza el terreno, las

horas de incidencia solar, presencia de edificios altos, rboles de la regin, vegetacin,
accidentes geogrficos tales como cerros, volcanes, entre otros que le proyecten sombras
interfiriendo en su incidencia.
3.2.4 ..
..Tamao del edificio: el tamao del edificio educativo varia de acuerdo a las caractersticas
de cada nivel educativo, modalidad y mxima poblacin educativa a atender, a fin de mantener
los niveles de operatividad del centro educativo y la calidad en el proceso enseanza-
aprendizaje.
a. Superficie construida: varia segn el tamao, nivel y modalidad de la enseanza en

el centro educativo. Para su dimensionamiento se deben utilizar los valores establecidos
en la tabla 19 y 20.
b. Altura: los edificios en centros educativos para los niveles primaria y medio tienen un
mximo de 3 plantas (niveles) y nicamente 1 planta (nivel) en el nivel educativo
preprimaria. Los talleres y laboratorios deben colocarse en la planta baja por economa
de instalaciones.
TABLA 19
3.2.5 . Accesos o caminamientos: son de recorrido rpido y simple permitiendo la afluencia
desde los distintos sectores, se ubican de preferencia alejado de las esquinas y retirado no
SUPERFICIE MNIMA A CONSTRUIR POR
menos de 7.00 metros con respecto al lmite de la calle, en caso contrario se colocan NIVEL EDUCATIVO/EDUCANDO
elementos de proteccin. rea construida Nivel
metros2/educando
Materiales de construccin: el interior y exterior de los espacio deben ser pintados 4.00 Preprimaria
con colores de alto ndice de reflexin, utilizando pintura que no contenga en su composicin 5.00 Primaria
sustancias txicas para el ser humano y ambiente. 7.00 Bsico
a. Los materiales utilizados en la construccin de piso, paredes y tabiques deben ser 8.00 Diversificado
resistentes a impactos, desintegracin, erosin, uso, condiciones climticas adems de
proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.
b. Los materiales utilizados en la cubierta (techo) deben ser resistentes a impactos,
TABLA 20
intemperie y con un ndice bajo de conductividad trmica y acstica.
NMERO MXIMO DE EDUCANDOS POR
3Reduccin de Riesgo: la planificacin del centro educativo debe incluir los lineamientos NIVEL EDUCATIVO
para reducir la vulnerabilidad dentro del centro educativo, abarcando los componentes Nmero de Nmero
siguientes: Nivel de educacin
educandos de aulas
Preprimaria 385 11
a. Para la comunidad educativa (educandos, educadores, personal tcnico, administrativo,
Primaria 960 24
de servicio y padres de familia): incluye el diseo de evacuacin de edificios en caso
de emergencia. Para ello se debe realizar la sealizacin de las rutas de evacuacin y Bsico 1000 25
ubicar las reas de seguridad. (Consultar la Gua de Simulacros para la Evacuacin de Medio Diversificado
Centros Educativos del Ministerio de Educacin MINEDUC- de Guatemala). 1200 30
b. Para la infraestructura: debe planificarse las medidas necesarias para asegurar la Fuente: sin fecha. Criterios Normativos para el diseo
integridad fsica de la comunidad educativa, edificios, instalaciones, mobiliario y equipo de edificios educativos. Ministerio de Educacin de
Guatemala. Pgina 42.
contra el vandalismo, robo, entre otros.
c. Para el equipo y mobiliario: el proyecto de arquitectura incluye en el desarrollo de
planos del centro educativo, las plantas amuebladas para asegurar que se provea del
mobiliario y equipo necesario, adems de los accesorio para sujetarlos.
30
32
2. SECTOR EDUCATIVO
Se integra por los espacios utilizados para el ejercicio del proceso enseanza-aprendizaje, el cual incluye actividades psicomotoras, sociales, conductuales,
creadoras, de comportamiento y sensibilidad esttica, utilizando tcnicas y recursos pedaggicos que generan caractersticas propias en cada uno de
dichos espacios.
En el desarrollo de este tema se han incluido los lineamientos para el diseo arquitectnico de los espacios utilizados en los centros educativos de los
niveles preprimario, primario y medio (bsico y diversificado) tomando en cuenta el uso de la accesibilidad universal en su diseo, las caractersticas
antropomtricas, especificando en cada uno de ellos referencias genricas de las asignaturas que en ellos se imparten, las que proporcionan caractersticas
y condiciones especficas como: funcin, capacidad, rea y superficie total, forma y especificaciones, confort, mobiliario (incluyendo a usuarios con
discapacidad y de talla pequea) equipo, instalaciones, acabados y seguridad.
Entre ellos los siguientes:
2.1 AULA TERICA O PURA

2.2 AULA MULTIGRADO
2.3 AULA COMERCIO
2.4 AULA DE COMPUTACIN Y/O MECANOGRAFA
2.5 AULA PROYECCIONES
2.6 LABORATORIOS
2.7 TALLERES DE EDUCACIN ESTTICA
2.8 TALLERES DE ECONOMA DOMSTICA
2.9 TALLERES DE ARTES INDUSTRIALES
34
2.1 AULA TERICA O PURA
1.1....Funcin: proveer un espacio adecuado para desarrollar los contenidos de los programas
de estudio, para los niveles de educacin preprimario, primario y medio, usando el mtodo TABLA 21
expositivo (tradicional), participativo y las tcnicas didcticas (trabajos en equipo, mesas
redondas, debates, conferencias, entre otros). CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR AULA
En el nivel preprimario debe tener su rea complementaria o AULA EXTERIOR, en donde Nmero mximo de
Nivel de educacin
el educando pueda manipular y experimentar el ambiente que lo rodea, en un rea educandos por aula
completamente flexible. Preprimario 35
Primario 40
1.2 Capacidad: en cada uno de los niveles de educacin, no debe exceder el nmero de Bsico
40
educandos por aula establecidos en la tabla 21. Medio Diversificado
Telesecundaria 30
rea por educando: en cada uno de los niveles de educacin, debe ser igual o mayor Fuente: ---, sin fecha. Departamento Unidad de
a la especificada en la tabla 22. Planificacin Educativa UPE- Ministerio de
a. rea total: para el clculo debe considerarse, la capacidad de educandos por aula y Educacin de Guatemala.
el rea requerida por educando en los niveles de educacin, ver ejemplo en tabla 22.
1.4 Forma y especificaciones individuales

a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, TABLA 22
rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo que no exceda de una
relacin 1:1.5. REA REQUERIDA POR EDUCANDO
b. El aula exterior en el nivel preprimario, se recomienda sea de forma regular, adyacente (Metros2)
al aula cubierta, debe estar exenta de obstculos que representen peligro para los Mnima Aula
educandos. Nivel de educacin
exterior
c. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado Preprimario 2.00 2.00
y clido. Primario 1.25 -----
1.5Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico Bsico 1.30 -----
y trmico son: Medio Diversificado 1.30 -----
Telesecundaria 1.60 -----
Visual Ejemplo: clculo de superficie de un aula
a. La distancia mxima del educando sentado en la ltima fila al pizarrn debe ser de terica o pura para nivel medio.
8.00 metros. Capacidad = 40 educandos
b. El ngulo de visin horizontal respecto al pizarrn de un educando sentado en cualquier rea por educando = 1.30 metros2
punto del aula no menor de 30 grados. 40 educandos x 1.30 metros2 = 52.00 m2
c. La iluminacin natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur, considerando que
la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrn.
d. El nivel de iluminacin artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del aula,
variando en los niveles: preprimario y primario 200-400 lux y medio (bsico y
diversificado) 250-500 lux.
e. El rea mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/3 del rea de piso.
1.5.2 Acstico
a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos, deben ser localizadas de
acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios Generales.
1.5.3Trmico
a. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico
y sin corrientes de aire.
b. El rea de abertura de ventanas debe permitir un mnimo 6 renovaciones de volumen
de aire por hora.
c. Debe protegerse el interior de las aulas contra los elementos del clima (soleamiento,
lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros.a.
d. El aula exterior del nivel preprimario debe estar al aire libre, pero protegida contra
elementos climticos excesivos, en lugares donde se requiera.
e. El rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso.
Mobiliario y equipo: se disea con base a caractersticas antropomtricas de la

poblacin educativa a servir, de acuerdo con los niveles de educacin, facilidad para
mover y limpiar, acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico en las patas,
entre otros. Ver tabla 23 .
Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un

TABLA 23
centro educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes:
MOBILIARIO Y EQUIPO EN EL AULA TERICA O PURA
Mobiliario y equipo **Estantera Panel Televisor
mnimo Mesa pupitre Pizarrn + Video
Ctedra + silla abierta y para Basurero con su
Nivel de educacin unipersonal + silla almohadilla grabadora
cerrada anuncios mueble
Preprimario 35 1 1 0.70 m.* 3 1 1 - -
Primario 40 1 1 0.80 m.* 3 1 1 - -
Bsico 40 1 1 2 1 1 - -
Medio Diversificado 40 1 1 1.00 m.* 2 1 1 - -
Telesecundaria 30 1 1 2 1 1 1 1
Nmero* = Altura inferior del pizarrn sobre el nivel de piso terminado.
** = El nmero de estanteras propuesto es el mnimo.
Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a

continuacin:
Iluminacin: se debe considerar la recomendacin incluida en el confort visual, inciso

literal d.
Fuerza: instalar como mnimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios, monofsicos, con
tierra fsica, 1 localizado adyacente al rea de la ctedra y 1 en cada una de las paredes
36
restantes. En las aulas de nivel preprimario se instalan a una altura de 1.30 metros y en
los del primario y medio (bsico y diversificado) a una altura de 0.30 metros sobre el nivel
de piso terminado.
Acabados
a. Al piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil
mantenimiento y limpieza.
b. El piso exterior en aulas del nivel preprimario debe elegirse considerando las
caractersticas climticas del lugar para asegurar su uso continuo.
c. A las paredes deben aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la
desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.
d. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las
tablas contenidas en Criterios Generales.
Reduccn de Riesgo
a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mnimo de 1.20 metros y 2.10
metros de altura mnima, en caso de ser de dos hojas la que abre primero con
ancho mnimo de 1.20 metros.
b. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulacin
externa. En los pasillos nunca una frente a la otra. La puerta debe fabricarse con
material resistente y fcil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.
c. Cada 3 aulas deben contar con un extinguidor ABC de 10 libras mnimo y recargable,
colocado en lugar de fcil acceso.
d. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ellas por nios o adultos,
instalar balcones, entre otros.
e. Las aulas de Telesecundaria deben contar con un mueble cerrado que proporcione
seguridad al equipo.
f. En caso de instalacin de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de
perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia.
g. Las estanteras deben estar sujetas a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso.
h. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con
un sistema de iluminacin de emergencia por medio de bateras recargables que
permita la segura evacuacin de los usuarios.
2.2.:AULA MULTIGRADO
Funcin: proveer un espacio flexible para desarrollar los contenidos de los programas
de estudio de distintos grados del nivel primario, la modalidad de este tipo de aulas TABLA 24
consiste en que un educador pueda atender simultneamente a varios pequeos grupos
CAPACID AD DE EDUCAN D OS POR
de educandos de distintos grados en un mismo espacio (utilizada en el rea rural).
AULA M ULTIGRADO
Nivel de Nmero mximo de
Capacidad: no debe exceder el nmero de educandos establecidos en la tabla 24. educacin educandos por aula
Prim ario 35
rea por educando: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 25.
TABLA 25
a. rea total: para el clculo debe considerarse la capacidad de educandos por aula y
el rea requerida por educando, ver ejemplo en tabla 25.
REA REQUERIDA POR EDUCANDO
(Metros2)
Forma y especificaciones individuales
Nivel de educacin Mnima
a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada,
Primario 2.00
Ejemplo: clculo de superficie de un aula
relacin 1:1.5 .
unitaria.
b. Anexa al aula debe localizarse una bodega con rea mnima del 17 % del rea a
Capacidad mnima = 35 educandos
servir.
rea por educando = 2.00 metros2
c. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado 35 educandos x 2.00 metros2 = 70.00 m2
y clido.
d. Diseo arquitectnico debe considerar una tabicacin de 2.00 metros de altura mnima
construida con materiales porosos (mvil o fijo) para reducir la interferencia acstica
y visual entre los grupos.
Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual,
acstico y trmico son:
Visual
a. La distancia mxima del educando sentado en la ltima fila al pizarrn debe ser de
8.00 metros.
b. El ngulo de visin horizontal respecto al pizarrn de un educando sentado en cualquier
punto del aula no menor de 30 grados.
c. La iluminacin natural en cada grupo de educandos debe coincidir con el lado izquierdo
del educando viendo hacia el pizarrn.
d. El nivel de iluminacin artificial debe ser de 200 a 400 lux, uniformemente distribuido.
e. El rea mnima de ventanas utilizada para iluminacin debe ser 1/3 del rea de piso.
Acstico
Trmico
a.. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico
b. El rea de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen
de aire por hora.
lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros.
d. El rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso.
38
Mobiliario y equipo: se disea con base a caractersticas antropomtricas de la poblacin
educativa a servir de acuerdo al nivel de educacin primario, facilidad para mover y
limpiar, acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico en las patas, entre otros.
Ver tabla 26.
TABLA 26
MOBILIARIO Y EQUIPO EN AULA MULTIGRADO

Mobiliario y equipo
**Estantera
mnimo Mesa pupitre unipersonal Ctedra + Pizarrn + Panel para
abierta o Basurero
+ silla silla almohadilla anuncios
cerrada
Nivel de educacin
Primario 35 1 3 0.80 m.* 3 3 4
Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro
educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes:
Instalaciones Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se
describen a continuacin:
Iluminacin: se debe considerar la recomendacin incluida en el confort visual, inciso 1.2.1.1.
Fuerza: instalar como mnimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra fsica, 1
localizado en la parte inferior de cada pizarrn y 1 en la pared adyacente a la ctedra, a 0.30
metros sobre el nivel de piso terminado.
Acabados
a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y
limpieza.
b. A las paredes deben aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegracin
y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.
c. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las
tablas contenidas en Criterios Generales
2.9 Reduccin de Riesgo

metros de altura mnima, en caso de ser de dos hojas la que abre primero con ancho
mnimo de 1.20 metros.
externa. En los pasillos nunca una frente a la otra.
c. La puerta debe fabricarse con material resistente y fcil de maniobrar incluyendo su sistema
de cerramiento.
d. Cada 3 aulas deben contar con un extinguidor ABC de 10 libras mnimo y recargable,
e. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ellas por nios o adultos,
f. En caso de instalacin de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de perilla
para facilitar su apertura en caso de emergencia. TABLA 27
h. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con un CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR
sistema de iluminacin de emergencia por medio de bateras recargables que permita la AULA DE COMERCIO
segura evacuacin de los usuarios. Nmero
2.3 .. .. AULA DE COMERCIO Nivel de educacin mximo de
educandos
Funcin: proveer un espacio adecuado para desarrollar las diferentes actividades terico por aula
prcticas de los programas de archivo, taquigrafa, dictado y contabilidad. Medio Bsico
40
Diversificado
Capacidad: no debe exceder el nmero de educandos por aula establecidos en la tabla
27.
rea por educando: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 28.
a. rea total: para el clculo del rea debe considerarse, la capacidad de educandos TABLA 28
por aula y el rea requerida por educando, ver ejemplo en tabla 28.
REA REQUERIDA POR EDUCANDO
DE COMERCIO
Forma y especificaciones individuales (Metros2)
a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, Nivel de Educacin Mnima
rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo que no exceda de una Bsico 2.40
relacin 1:1.5 . Bsico con 2.50
b. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado orientacin
Medio
y clido. ocupacional
Diversificado 2.40
de comercio para nivel medio(bsico).
Capacidad = 40 educandos
Visual
40 educandos x 2.40 metros2 = 96m2
8.00 metros.
punto del aula no menor de 30 grados.
c. La iluminacin natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur, considerando que
la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrn.
d. El nivel de iluminacin artificial debe ser de 200 a 500 lux uniformemente distribuido
Acstico
40
Trmico
de aire por hora
c. Debe protegerse el interior de las aulas contra elementos del clima (soleamiento,
educativa a servir de acuerdo al nivel de educacin medio, facilidad para mover y limpiar
acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico en las patas, entre otros. Debido
a la diversidad de actividades a desarrollar en esta aula debe complementarse el mobiliario
propuesto en la tabla 29.
TABLA 29
MOBILIARIO Y EQUIPO EN EL AULA DE COMERCIO

Mobiliario y equipo
Ctedra + silla
unipersonal +
mnimo
Mesas dobles
kardex de 13
Mesa pupitre
Archivadores
1.20 metros
almohadilla
Panel para
Pizarrn +
de 0.60 x
Aparador
Basurero
anuncios
gavetas
silla
Nivel de educacin
Bsico 40 1 1 1 1 1 -- --
Bsico con orientacin 1 1 1 1 1 -- 5
Medio 40 1.00*
ocupacional
Diversificado 40 1 1 1 1 1 3 3

Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen

a continuacin:

literal d.
localizado en la pared adyacente al rea de la ctedra y 1 en cada una de las paredes
restantes a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado.
Acabados
a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento
y limpieza.
b. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la
Seguridad
c. La puerta debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente y fcil de
maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.
d. Cada aula debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mnimo y recargable,
localizado entre la puerta y la ctedra. TABLA 30
e. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ella por nios o adultos,
CAPACID AD DE EDUCAND OS POR
AULA, DE COMPUTACIN O
f. En caso de instalacin de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de MECANOGRAFA
perilla para facilitar su apertura en caso de emergencia. Nmero
g. Las estanteras deben estar sujetas a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso. Nivel de educacin mximo de
h. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con educandos
un sistema de iluminacin de emergencia por medio de bateras recargables que permita por aula
la segura evacuacin de los usuarios. Primario
Medio Bsico 40
2.4 AULA DE COMPUTACIN Y/O MECANOGRAFA Diversificado
Funcin: proveer un espacio adecuado para desarrollar las actividades terico prcticas TABLA 31
de computacin y mecanografa.
REA REQUERIDA POR EDUCANDO DE
Capacidad: en cada uno de los niveles de educacin, no debe exceder el nmero de COMPUTACIN O MECANOGRAFA
(Metros2)
educandos por aula establecidos en la tabla 30.
Nivel de Educacin Mnima
Primario
4.3rea por educando: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 31.
a. rea total: para el clculo debe considerarse, la capacidad de educandos por aula y Bsico 2.40
el rea requerida por educando en los niveles de educacin, ver ejemplo en tabla 31. Bsico con 2.50
Medio orientacin
ocupacional
Diversificado 2.40
rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo que no exceda de una relacin
de computacin y/o mecanografa para nivel
1:1.5.
primario.
b. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado Capacidad = 40 educandos
y clido. rea por educando = 2.40 metros2
40 educandos x 2.40 metros2 = 96m 2
42
c. En caso de utilizacin de mquinas de escribir mecnicas o elctricas instalar en las
paredes materiales porosos para reducir la interferencia acstica con los espacios
vecinos.
Visual
8.00 metros.
punto del aula, no menor de 30 grados.
c. La iluminacin natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur, considerando que la
del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando viendo hacia el pizarrn.
d. El nivel de iluminacin artificial debe ser de 400 a 500 lux uniformemente distribuido.
Acstico
Trmico
de aire por hora.
e. En aulas de computacin en clima clido debe instalarse un sistema de aire
acondicionado silencioso para no producir interferencia en las actividades del aula.
f. En aulas de computacin en climas fro y templado debe instalarse un sistema de
extractores de aire silencioso para no producir interferencia en las actividades del
aula.

educativa a servir de acuerdo a los niveles de educacin, facilidad para mover y limpiar
acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico en las patas, entre otros. Debido
a la diversidad de actividades a desarrollar en esta aula debe complementar el mobiliario.
Ver tabla 32.
TABLA 32
M O B ILIA R IO Y EQ U IP O EN EL A U LA D E CO M P U TA CI N Y/O M ECA N O G R A FA
M obiliario y equipo
****Lap top +
Ctedra + silla
para educador
****Televisor
0.91x 0.60 +
con su video
m nim o
computador
*Pizarrn +
caonera +
Mquina de
almohadilla
Panel para
trabajo de
Mesas de
escribir o
Aparador
Basurero
anuncios
pantalla
sillas
Nivel de educacin
Prim ario 40 1 1 1 0.80* 1 1 40 1 1
Bsico 40 1 1 1 1 1 40 1 1
Bsico con orientacin 1 1 1 1 1 40
M edio 40 1.00* 1 1
ocupacional
D iversificado 40 1 1 1 1 1 40 1 1
Nm ero* = Altura inferior del pizarrn sobre el nivel de piso term inado.
**** = opciones de equipo de acuerdo a la m etodologa del centro educativo.

Instalaciones Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza

que se describen a continuacin:
Iluminacin: debe considerarse la recomendacin incluida en el confort visual, inciso

literal d.
Fuerza
a. Instalar como mnimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra fsica, 1
localizado en la parte inferior de cada pizarrn y 1 en la pared adyacente a la ctedra,
a 0.30 metros de altura sobre el nivel de piso terminado.
b. Para uso exclusivo de mquinas de escribir elctricas y computadoras instalar circuitos
conectados a un tablero exclusivo para el espacio incorporndole un regulador de
voltaje, el cableado debe ser canalizado sobre la solera de corona y/o vigas para
poder ser cambiado de lugar en caso de modificacin en la metodologa, con sus
fuentes respectivas.
Acabados
a. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil
c. Para la aplicacin de colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en
cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales.
d. En caso de utilizar mquinas de escribir se debe utilizar acabados que reduzcan la
transferencia de ruido hacia los espacios vecinos.
44
Reduccin de Riesgo
d. Cada aula debe contar con un extinguidor de tipo ABC de 10 libras mnimo, recargable,
localizado entre la puerta y la ctedra.
g. Las estanteras deben sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso.
h. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con TABLA 33
permita la segura evacuacin de .los usuarios. CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR
AULA DE PROYECCIONES
Nmero
2.5. AULA DE PROYECCIONES
mximo de
Nivel de educacin
educandos por
Funcin: proveer un espacio adecuado para complementar los contenidos de los programas aula
haciendo uso de recursos didcticos como: pelculas, diapositivas, filminas, acetatos, Preprimario 35
entre otros, en los niveles preprimario, primario y medio. Primario 40
En este tipo de espacios los educandos deben permanecer sentados en sitios fijos Bsico
dispuestos en forma de auditorio y dirigen su atencin hacia el rea de proyeccin o Diversificado
Medio 40
accin demostrativa, tomando notas simultneamente.
Capacidad: en cada uno de los niveles de educacin, no debe exceder el nmero de

educandos por aula establecidos en la tabla 33. TABLA 34
REA REQUERIDA POR EDUCANDO EN

rea por educando: para cada uno de los niveles de educacin, debe ser igual o
AULA DE PROYECCIONES
mayor a la especificada en la tabla 34. (Metros 2)
a. rea total: para el clculo de debe considerarse la capacidad de educandos por aula Nivel de educacin Mnima
y el rea requerida por educando en los niveles de educacin, ver ejemplo en tabla Preprimario
34. Primario
1.50
Medio Bsico
Forma y especificaciones individuales Diversificado
a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, Ejemplo: clculo de superficie de un aula
rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo que no exceda de una de proyecciones para nivel primario.
relacin 1:1.5. Capacidad mxima = 40 educandos
b. La altura mnima debe ser 3.60 metros en clima fro y 4.00 metros en climas templado rea por educando = 1.50 metros2
y clido. 40 educandos x 1.50 metros 2 = 60 m 2
.El diseo arquitectnico incluye los espacios siguientes:
rea para espectadores

a. Asientos individuales fijos con superficie incorporada para escribir, se colocan en filas
alternas, de modo que en sentido perpendicular al rea de demostracin exista traslape
de asientos que permitan una mejor visibilidad.
b. El piso debe disearse horizontal o escalonado utilizando el mtodo de curva isptica.
c. Debe dejarse previsto el espacio para un espectador que utilice silla de ruedas.
5.4.2 rea para demostracin

a. Se localiza 0.50 ms metros sobre el nivel de piso del rea de espectadores para
facilitarles la visibilidad.
rea de proyeccin
a. Integrado al rea de espectadores, para el guardado de equipo debe anexarse una
bodega con rea mnima del17 % del rea a servir.
b. Independiente al rea de espectadores, pero con relacin directa.
Confort: los lineamientos mnimos para la comodidad en los aspectos visual, acstico,
trmico son:
Visual
a. Se aconseja que la iluminacin no sea natural. En caso de su utilizacin debe contarse
con facilidades para oscurecimiento total del espacio.
b. El nivel de iluminacin artificial debe ser uniforme y zonificado en las tres reas de
200 a 400 lux con dispositivo de alteracin.
c. El ngulo de visin horizontal respecto al rea de demostracin (mesa, pantalla) de
un educando sentado en cualquier punto del aula no debe ser menor de 30 grados.
d. La iluminacin de apoyo en las reas de espectadores y proyeccin debe ser controlada
con interruptores de 3 vas.
Acstico
Trmico
de aire por hora.
d. El rea de ventanas mnima para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso.
e. En caso de utilizar estractores o aire acondicionado deben ser silencioso para no
producir interferencia en las actividades del aula.
46
educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educacin, facilidad para mover y
Ver tabla 35 .
TABLA 35
MOBILIARIO Y EQUIPO EN EL AULA DE PROYECCIONES
**Estantera cerrada
caonera + pantalla
equipo y proyeccin
Sillas con superficie
****Retroproyector
Mobiliario y equipo
incorporada para
****Televisor con
****Proyector de
mnimo
Ctedra + silla
Lavatrastos con
demostraciones
****Equipo de
****Lap top +
sonido con CD
Pizarrn mvil
escribir
Pizarrn fijo+
colocacin de
incorporado
diapositivas
Nivel de educacin
expositores
almohadilla
Mesa para
Silla para
gabinete
su video
Mesa de
(mvil)
Espacio
Espectadores Preprimario 35 -- -- -- 0.70* -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
Primario 40 -- -- -- 0.80* -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
Medio Bsico 40 -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
1.00* --
Diversificado 40 -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
Demostraciones -- 1 1 1 -- 1 3 -- -- 1 -- -- 1 -- --
Proyeccin -- -- -- -- -- -- -- 1*** 1 -- 1 1 -- 1 1
**= El nmero de estanteras propuesto es el mnimo.
***= 1 por nivel de educacin.
****=opciones de equipo de acuerdo a la metodologa utilizada en el centro educativo.



literal b.
Fuerza
a. En el rea de espectadores instalar 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra
fsica, a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado.
b. En el rea de demostraciones instalar 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con
tierra fsica, a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado.
c. En caso que el rea de proyeccin est independiente al rea de espectadores, instalar
3 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra fsica, 1 a 1.20 metros sobre el nivel
del piso y 2 incorporados a la mesa para conexin del equipo de proyeccin.
Agua potable
a. Instalar 1 toma para cada lavatrastos.
Drenaje
a. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos.
Acabados
y limpieza.
d. En caso de que la cubierta sea de lmina debe colocarse cielo falso para control
acstico del sonido.
Seguridad
a. La puerta de ingreso para el rea de espectadores debe ser de una hoja con ancho
mnimo de 1.20 metros y 2.10 metros de altura mnima, en caso de ser de dos hojas
la que abre primero con un ancho mnimo de 1.20 metros.
b. la puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados en el sentido del flujo de la circulacin
c. la puerta debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente y fcil de
d. cada rea de proyecciones debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mnimo y
recargable, localizado en un lugar accesible.
f. en caso de instalacin de chapa debe utilizarse tipo manecilla (manivela) y nunca de
g. las estanteras deben sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso.
h. en caso de que el rea de proyeccin est aislada del rea de espectadores, la puerta
de ingreso debe tener un ancho mnimo de 0.90 metros y 2.10 metros de altura mnima,
construida de metal reforzado con su respectivo sistema de cerramiento. Adems
debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mnimo y recargable.
i. en el rea de espectadores debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mnimo y
recargable, colocado en lugar de fcil acceso.
j. se debe instalar un sistema de iluminacin de emergencia alimentado por bateras
recargables que permita la segura evacuacin de los usuarios.
2.6 LABORATORIOS
Funcin: proveer un espacio adecuado para desarrollar actividades terico - prcticas

incluidas en los niveles de educacin primario en el programa de Ciencias Naturales y en
el nivel medio en los programas de Fsica, Qumica y Biologa.
48
CAPACIDAD DE EDUCANDOS EN
Capacidad: en cada uno de los niveles de educacin, no debe exceder el nmero de LABORATORIOS
educandos por laboratorio establecidos en la tabla 36. Nmero
mximo de
rea por educando: en cada uno de los niveles de educacin, debe ser igual o mayor Nivel de educacin
educandos por
a la especificada en la tabla 37. aula
a. rea total: para el clculo debe considerar, la capacidad de educandos por laboratorio Primario y Medio
y el rea requerida por educando, ver ejemplo en tabla 37. Bsico 40
Medio
Diversificado
1:1.5. TABLA 37
b. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado
y clido.
c. En el ingreso al laboratorio de qumica se debe instalar una ducha a utilizar en caso de REA REQUERIDA POR EDUCANDO EN
emergencia (derramamiento de qumicos). LABORATORIOS (Metros2)
El diseo arquitectnico incluye los espacios siguientes: Nivel de Tipo de REA

Educacin laboratorio (Metros2)
rea para demostracin
a. Una mesa fija al piso para el educador a 0.50 ms metros sobre el nivel de piso del Primario Ciencias 1.80
rea de banco de trabajo de los educandos para facilitar la visibilidad. Naturales
Fsica
rea para educandos y educador Bsico y Qumica
Medio
2.00
a. Una ctedra para el educador. Diversificado Biologa
b. Mesas de trabajo fijas al piso para los educandos, deben contar con las caractersticas
e instalaciones necesarias para las prcticas respectivas, entre ellas, tomacorrientes, Ejemplo: clculo de superficie de un
agua potable, gas propano, drenaje, entre otros. laboratorio de Fsica para nivel medio.
Capacidad ptima = 40 educandos
rea para bodega rea por educando = 2.00 metros2
a. Para guardado de equipo y materiales con rea mnima del 17 % del rea a servir. 40 educandos x 2.00 metros2 =80.00m2
Visual
a. La iluminacin natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur, considerando que la
del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando, viendo hacia el pizarrn.
b. El nivel de iluminacin artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del laboratorio,
variando en los distintos niveles: primario 400 lux y medio (bsico y diversificado) 600
lux.
c. El rea mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/3 del rea de piso.
6.5.2 Acstico
a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos, deben localizarse de
Trmico
de aire por hora.
c. Debe protegerse el interior de los laboratorios contra los elementos del clima
(soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros.

educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educacin, facilidad de mover y
Ver tabla 38:
TABLA 38
MOBILIARIO Y EQUIPO EN LABORATORIOS

Mobiliario y equipo
con respaldo para educador
*Pizarrn fijo localizado en

materia prima y materiales
Banco de trabajo + banco
Banco de trabajo para 4
mnimo
Anaqueles para equipo ,
educandos+ almohadilla
Bancos con respaldo
**Estantera cerradas
la pared frente a los
Panel para anuncios

*Pizarrn mvil
Laboratorio
Ctedra + silla
educandos
en proceso
Basurero
Nivel de educacin
Primario Ciencias Naturales 10 40 1 1 1 3 1 1 0.80* 1 2

Fsica 10 40 1 1 1 3 1 1 1 2
Bsico
Medio Qumica 10 40 1 1 1 3 1 1 1.00* 1 2
Diversificado
Biologa 10 40 1 1 1 3 1 1 1 2
**= El nmero de estanteras propuesto es el mnimo.
50
a. Los materiales empleados en la construccin de los muebles deben ser resistentes a
los qumicos utilizados en los laboratorios.
b. Las mesas de trabajo deben ser diseadas para realizar las tareas de cada materia
por 4 educandos incluyendo el rea para guardar equipo.
c. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de
los laboratorios segn indicacin del educando especializado en el programa del curso.



literal b.
Fuerza
a. Laboratorios para el nivel primario:
Instalar como mnimo 8 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra fsica, 2
localizados en cada una de las paredes a 0.30 metros sobre el nivel de piso
terminado.
Instalar 1 tomacorriente 120 voltios con tierra fsica, en el banco de trabajo para el
educador (rea de demostraciones).
b. Laboratorios para el nivel medio:
Instalar 1 tomacorriente doble de 120 voltios con tierra fsica, en cada banco de
trabajo para educandos.
.Instalar 1 tomacorriente doble de 120 voltios con tierra fsica, en el banco de
trabajo del educador (rea de demostraciones).
Agua potable
Instalar 1 toma para la pileta comn de los educandos.
Instalar 1 toma para la pileta del banco de trabajo del educador (rea de
demostraciones).
Instalar 1 toma para cada pileta de los bancos de trabajo de los educandos.
Instalar 1 toma para la pileta del banco de trabajo del educador (rea de
demostraciones). Instalar 1 toma para la ducha del laboratorio de qumica.
6.7.3 Drenaje
Instalar 1 descarga para la pileta comn de los educandos,
Instalar 1 descarga para la pileta del banco de trabajo del educador (rea de
demostraciones).
Descarga para cada pileta de los bancos de trabajo de los educandos.
Instalar 1 descarga para la pileta del banco de trabajo del educador (rea de
demostraciones).
Instalar 1 descarga para la ducha del laboratorio de qumica.
Gas: ( en el banco de trabajo del educador se debe instalar la vlvula de control general).
a. Laboratorios para el nivel medio:
Instalar 1 toma para cada banco de trabajo de los educandos.
Instalar 1 toma para el banco de trabajo del educador (rea de demostraciones).
Acabados
y limpieza.
d. En caso que la cubierta sea de lmina debe colocarse cielo falso para reduccin de
sonido.
Seguridad
metros de altura mnima, en caso de ser de dos hojas la que abre primero con un
maniobrar con su sistema de cerramiento.
d. Cada uno de los laboratorio debe contar con 1 extinguidor ABC de 10 libras mnimo,
recargable, colocado en un lugar de fcil acceso.
h. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con
un sistema de iluminacin de emergencia por medio de bateras recargables que permita
la segura evacuacin de los usuarios.
i. En el laboratorio de qumica debe instalarse un sistema de extraccin de aire (tipo
silencioso).
j. En el rea del ingreso del laboratorio de qumica instalar una ducha para utilizar en
caso de emergencia (derramamiento de qumicos, entre otros).
52
k. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior del laboratorio, alejados de reas de
circulacin, debidamente protegidos y ventilados.
2.7 TALLERES DE EDUCACIN ESTTICA
Funcin: proveer espacios separados para desarrollar actividades terico - prcticas TABLA 39
orientadas a la enseanza de dibujo tcnico y artstico, modelado, creatividad plstica
conforme lo requieran los distintos niveles de educacin y especialidad del centro educativo CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR
(orientacin y formacin ocupacional). TALLER DE EDUCACIN ESTTICA
Centro Nmero mximo de
Capacidad: en cada uno de los niveles de educacin, no debe exceder el nmero de educativo educandos por taller
educandos por taller establecidos en la tabla 39.
Nivel de Sin Con
especialidad especia-
rea por educando: en cada uno de los niveles de educacin, debe ser igual o mayor educacin
lidad
a la establecida en la tabla 40.
Primario --
a. rea total: para el clculo debe considerarse, la capacidad de educandos por taller,
Bsico 40
rea requerida por educando en los niveles de educacin y especialidad del centro
Medio
Diversificado 20
educativo, ver ejemplo en tabla 40.

a. Se fundamente en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada,
relacin 1:1.5 .
b. Anexa a cada uno de los talleres debe localizarse una bodega con rea mnima del 17
TABLA 40
% del rea a servir, para el guardado de equipo, utensilios, materia prima, trabajos
terminados y en proceso de elaboracin. REA REQUERIDA POR EDUCANDO EN
c. La altura mnima debe ser 3.60 metros en clima fro y 4.00 metros en climas templado TALLER DE EDUCACIN ESTETICA
y clido. (Metros2)
d. En centros educativos sin especialidad los talleres pueden funcionar en un mismo Centro sin con
espacio por lo que debe propiciarse una relacin espacial y funcional de las reas de educativo especialidad especialidad
trabajo (actividad) con su respectiva bodega. Nivel de
Mnima Mnima
educacin
Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, Primario 1.80 ----
acstico y trmico son: Bsico
Medio
Diversificado 2.40 4.00
Visual
a. La iluminacin natural debe ser esencialmente bilateral nortesur, considerando que
Ejemplo: clculo de superficie de un taller
la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del educando, viendo hacia el pizarrn. para nivel medio.
b. El nivel de iluminacin artificial debe ser uniformemente distribuido dentro de los Capacidad de taller en centro educativo
talleres de modelado y creatividad plstica, variando en los distintos niveles: primario sin especialidad = 40 educandos
400 lux y medio (bsico y diversificado) 600 lux. rea por educando = 2.40 metros2
c. El nivel de iluminacin artificial debe ser uniformemente distribuido de 750 lux dentro 40 educandos x 2.40 metros2 = 96.00 m 2
de los talleres de dibujo tcnico y artstico.
d. El rea mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/3 del rea de piso.
Acstico
a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos, deben ser localizados de
Trmico
de aire por hora.
c. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento,

educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educacin y especialidad del
centro educativo (orientacin y formacin ocupacional) facilidad para mover y limpiar,
acabados lisos, colores mate, entre otros. Ver tabla 41.
En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de los
talleres segn indicacin del educando especializado en el programa del curso.
TABLA 41
MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES DE EDUCACIN ESTTICA
Tipo de TALLER DE DIBUJO TALLER DE DIBUJO TALLER DE CREATIVIDAD

TALLER DE MODELADO
Taller TCNICO ARTSTICO PLSTICA
Mobiliario
*Pizarrn fijo+ almohadilla

Banco de trabajo de 0.80 x
Banco de trabajo de 0.80 x

educandos incluyendo sus
y equipo
2.10 (para 6 educandos)

Mesa pupitre unipersonal
mnimo
6 bancos con respaldo

Horno para materiales
2.10 x 0.70 m. para 6
+ banco con respaldo
0.80 x 1.00 x 0.70 m.
Bancos con respaldo

Banco de trabajo de
**Estantera abierta
**Estantera abierta
**Estantera abierta
**Estantera abierta
Panel para anuncios
Mesas para secado

Centro
Mesa con su torno

Mesa de dibujo de
educativo
Pizarrn mvil
Ctedra + silla
Ctedra + silla
Ctedra + silla
Ctedra + silla
Pizarrn mvil
Pizarrn mvil
Pizarrn mvil
0.60 x 1.00
Basurero
Basurero
Basurero
Basurero
+ silla
Pileta
Pileta
Pileta
Nivel de
educacin
Primario
Sin Bsico
Medio
40 1 1 1 1 1 1 40 1 1 1 3 2 1 1 6 2 3 1 5 1 3 1 1 1 1 7 40 1 3 1 1 1
especialidad Diversificado
Con Bsico
Medio
especialidad Diversificado 20 1 1 1 1 1 1 20 1 1 1 3 2 1 1 6 2 3 1 10 1 6 1 1 1 1 4 20 1 3 1 1 1

54

Iluminacin: se deben considerar la recomendaciones incluidas en el confort visual, incisos
literales c y d.
Fuerza
a. En cada uno de los talleres instalar como mnimo 8 tomacorrientes dobles 120 voltios,
con tierra fsica, 2 localizados en cada una de las paredes a 0.30 metros sobre el nivel
de piso terminado.
b. Adicional a los especificados en el inciso anterior, instalar 1 tomacorriente para cada
horno segn especificaciones del fabricante.
Agua potable
a. Instalar 1 toma en cada pileta de cada taller.
Drenaje
a. Instalar 1 descarga en cada pileta.
Acabados
y limpieza.
b. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir impactos, disminuir la desintegracin
c. Instalar azulejo a una altura mnima de 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado
en las paredes adyacentes a las piletas.
d. Para la aplicacin de colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en
cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales.
Reduccin de Riesgo
externa, en los pasillos nunca una frente a la otra.
d. Cada uno de los talleres debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mnimo
y recargable, colocado entre la puerta y la ctedra.
e. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ella por nios y adultos,
h. Cada taller debe contar con un manual de uso y atencin para primeros auxilios con el
botiqun respectivo.
i. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con
TABLA 42
2.8 TALLERES DE ECONOMA DOMSTICA
CAPACIDAD DE EDUCANDOS POR
Funcin: proveer espacios separados para desarrollar actividades terico - prcticas TALLER DE ECONOMA DOMSTICA
orientadas a la enseanza de corte y confeccin (cuidado de la ropa), manualidades y Nmero mximo de
Centro educandos por taller
decoracin, puericultura, cocina y repostera (preparacin, conservacin y servicio de
educativo
alimentos), belleza y costura industrial, conforme lo requieran los distintos niveles de
educacin y especialidad del centro educativo (orientacin y formacin ocupacional). Sin Con
Nivel de especialidad especia
Capacidad: en cada uno de los niveles de educacin, no debe exceder el nmero de educacin lidad
educandos por taller establecidos en la tabla 42.
Primario --
Bsico 40
rea por educando: en cada uno de los niveles de educacin, debe ser igual o mayor
Medio
Diversificado 20
a la especificada en la tabla 43.
a. rea total: para el clculo debe considerarse, la capacidad de educandos por taller,
rea requerida por educando en los niveles de educacin y especialidad del centro
TABLA 43
educativo, ver ejemplo en tabla 43.
TALLERES DE ECONOMA DOMSTICA
(Metros2)
Centro sin con
relacin 1:2 . educativo especialidad especialidad
b. La altura mnima debe ser 3.60 metros en clima fro y 4.00 metros en climas templado Nivel de
y clido. Mnima Mnima
educacin
c. Anexa a cada uno de los talleres debe localizarse una bodega con rea mnima del 17 Primario 1.80 ----
% del rea a servir, para el guardado de equipo, utensilios, materia prima, trabajos Bsico
terminados y en proceso de elaboracin.
Medio
Diversificado 2.40 4.35
d. Todos los talleres deben tener incorporado un espacio abierto (patio) en el que se
debe instalar la (s) pila (s) que debe estar cubierta para proteger a los (as) usuarios
de los elementos del clima (soleamiento, lluvia, entre otros). Ejemplo: clculo de superficie de un taller
e. En centros educativos sin especialidad los talleres pueden funcionar en un mismo para nivel medio en un centro educativo sin
espacio por lo que debe propiciarse una relacin espacial y funcional de las reas de especialidad.
trabajo (actividad) con su respectiva bodega. Capacidad de taller en centro educativo
sin especialidad = 40 educandos
40 educandos x 2.40 metros2 = 96.00 m 2
56
Visual
a. La iluminacin natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur, considerando como
fuente principal la proveniente del norte que debe coincidir con el lado izquierdo del
educando, viendo hacia el pizarrn.
b. El nivel de iluminacin artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del taller,
variando en los distintos niveles: primario 400 lux y medio (bsico y diversificado) 600
lux.
Acstico
a. Para evitar entre espacios interferencias debido a ruidos, deben ser localizados de
Trmico
a. La ventilacin deber ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico
de aire por hora.
c. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento,
e. Debe instalarse campanas y chimeneas para verter al exterior los olores emanados
sobre las estufas.

educativa a servir de acuerdo a los diferentes niveles de educacin y especialidad del
centro educativo (orientacin y formacin ocupacional), facilidad para mover y limpiar
acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico en las patas, entre otros. Ver
tabla 44.
a. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de
los talleres segn indicacin del educando especializado en el programa del curso.


a continuacin:

literal b.
58
Sin
Sin
Con
Con
Centro
Centro
educativo
educativo
especialidad
especialidad
especialidad
especialidad
Continuacin
Medio
Medio
Medio
Medio
Primario
Primario
Bsico
Bsico
TIPO DE TALLER
Nivel de educacin
TIPO DE TALLER
Nivel de educacin
Bsico
Bsico
Mobiliario y equipo
Diversificado
Diversificado
mnimo
Mobiliario y equipo
mnimo
Diversificado
Diversificado
Estufa de 4 hornillas con horno Planchador
2
2
Plancha
4 4 4
4 4 4
*
*
Gabinetes de cocina Estanteras
1
1
1
1
Panel para anuncios Pila de 2 lavaderos
2
Bancos con respaldo 4 Implementos para remojo de ropa
20
20
1
1
*Pizarrn fijo + almohadilla
Ctedra + silla
1
1
Reloj Pizarrn mvil

Lavatrastos con escurridero Mquina de coser con dedal de
4
4
diferentes puntadas y accesorios
1 1 2 3
1 1 2 3
Pila de 2 lavaderos
Maniqu
4
4
4 5
4 5
Mesa de trabajo de 0.90 x 1.50 Banco de trabajo de 1.00 x 2.10

Bancos con respaldo
2
2
Mesa de comedor con sus sillas
20 1
40 1
Ctedra + silla
2
2
Refrigerador
1
Panel para anuncios

Implementos de comedor:
Y/O COSTURA INDUSTRIAL
1 --
TABLA 44
TABLA 44
vajilla de mesa, cubiertos, Mquina plana semi-industrial
2
2
mantel y servilletas para 6
--
Mquina plana industrial

personas
--
Implementos de cocina: bate-

Mquina overlock de 3 hilos
ras de cocina, moldes, juego
1
--
TALLER DE COCINA Y REPOSTERA
2
2
Mquina overlock de 5 hilos
MOBILIARIO Y EQUIPO EN TALLERES
de utensilios para cocinar y

TALLER DE CORTE CONFECCIN (CUIDADO DE LA ROPA)
electrodomsticos Basurero
Juego de limpiadores y
2
2
agarradores
Implementos para dar de comer y
4
Basurero
baar al bebe
(PREPARACIN, CONSERVACIN Y SERVICIO DE ALIMENTOS)

4
4 1 1
4 1 1
Pizarrn mvil Silla para bebe

4
4
4
**Estantera cerrada **Estanteras

4
Basureros
Banco con respaldo
20
20
2
Cunas
5
5
Lavacabeza + silla
1
Reloj
Silla para belleza
10
10
2
Corral
1
1

Mesa para cambio de ropa y bao
2
de bebe
1
1
Pizarrn mvil
0
2
0
4
Sillas para educandos

TALLER DE PUERICULTURA
1
1
***Mostrador con espejo

1
1
Ctedra + silla
4
4
Basurero
1
1

TALLER DE BELLEZA
4
4
1
1
** Estantera abierta Pizarrn mvil

1
1
Pila de 2 lavaderos
1
1
Pila de lavaderos
Continuacin TABLA 44
TIPO DE TALLER TALLER DE MANUALIDADES Y
DECORACIN
Mobiliario y equipo
Bancos con respaldo

mnimo
Banco de trabajo de
Panel para anuncios
Panel para anuncios

0.90 x 2.10 metros
Pila de 2 lavaderos
para 6 educandos
Centro
*Pizarrn fijo +
Ctedra + silla
Pizarrn mvil
educativo
almohadilla
Estanteras
Botiqun
Nivel de educacin
Sin Primario
especialidad Bsico 1 5 4 1 1 40 1 1 1 1
Medio
Diversificado
Con Primario
especialidad Medio Bsico 1 5 4 1 1 20 1 1 1 1
Diversificado
*Pizarrn fijo = La altura inferior del pizarrn sobre el nivel de piso terminado.
***= Mostrador con espejo de 6.00 metros de largo mnimo con su respectivo
espejo.
Fuerza
a. Taller de cote-confeccin y/o costura industrial:
Adyacente a cada mquina elctrica instalar un tomacorriente doble, 120 voltios,
con tierra fsica.
Adyacente a cada planchador instalar 1 tomacorriente doble, 120 voltios con
tierra fsica.
b. Taller de puericultura:
Instalar como mnimo 8 tomacorrientes dobles 120 voltios con tierra fsica, 2
localizados en cada una de las paredes a 0.30 metros sobre el nivel de piso
terminado.
c. Taller de cocina y repostera (preparacin, conservacin y servicio de alimentos)
Instalar 1 tomacorriente 240 voltios con tierra fsica adyacente a cada estufa
elctrica.
Adyacente a cada refrigerador instalar 1 tomacorriente doble, 120 voltios con
tierra fsica.
Por cada metro lineal de gabinetes de cocina instalar 1 tomacorriente doble, 120
voltios con tierra fsica.
d. Taller de belleza
Por cada metro lineal de tocador con espejo 1 tomacorriente doble, 120 voltios
con tierra fsica.
e. Taller de manualidades y decoracin
En cada banco de trabajo instalar 3 tomacorrientes dobles, 120 voltios, con tierra
fsica.
a. En cada uno de los talleres instalar circuitos conectados a un tablero para uso exclusivo,
el cableado debe ser canalizado sobre la solera de corona y/o viga para poder ser
cambiado de lugar en caso de modificacin en la metodologa, con sus fuentes
respectivas.
b. Adyacente a la ctedra instalar 1 tomacorriente doble 120 voltios con tierra fsica,
localizado en la parte inferior de cada pizarrn.
c. La ventilacin deber ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico
d. El rea de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 8 renovaciones de volumen
de aire por hora.
e. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento,
f. El rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso.
g. Debe instalarse campanas y chimeneas para verter al exterior los olores emanados
sobre las estufas.
Agua potable
a. Instalar 1 toma para cada pila de los talleres.
b. Instalar 1 toma para cada lavatrastos.
c. Instalar 1 toma para cada lavacabezas.
Drenaje
a. Instalar 1 descarga para cada pila de los talleres.
b. Instalar 1 descarga para cada lavatrastos.
c. Instalar 1 descarga para cada lavacagezas.
Gas
a. Instalar 1 toma para cada estufa.
Acabados
y limpieza.
b. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos, disminuir la desintegracin y
erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.
c. En el taller de Cocina y Repostera (preparacin, conservacin y servicio de alimentos)
instalar azulejo a 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las paredes adyacentes
a los gabinetes de cocina, estufa y lavatrastos.
d. Instalar azulejo a una altura mnima de 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado
en las paredes adyacentes a las pilas.
60
e. Para la aplicacin de colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en
cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales.
Reduccin de Riesgo
d. Cada taller debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mnimo y recargable,
botiqun respectivo.
i. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior del laboratorio, alejados de reas de
j. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con
2.9 TALLERES DE ARTES INDUSTRIALES
Funcin: proveer espacios separados para desarrollar actividades terico - prcticas

orientadas a la enseanza de carpintera, mecnica general, mecnica automotriz diesel,
mecnica automotriz gasolina, taller de enderezado y pintura, refrigeracin y aire
acondicionado, estructuras metlicas dibujo en construccin, artes grficas y serigrafa,
radio y TV., panadera, electricidad, alimentos, sastrera y zapatera.
TABLA 45
Capacidad: en cada uno de los niveles de educacin, no debe exceder el nmero de

CAPACIDAD DE EDUCADOS POR TALLER DE
educandos por taller establecidos en la tabla 45. ARTES INDUSTRIALES
Nmero mximo de
rea por educando: en cada uno de los niveles de educacin, debe ser igual o mayor educandos por aula
a la especificada en la tabla 46. Nivel de educacin
a. rea total: para el clculo debe considerarse la capacidad de educandos por taller, el Sin Con
rea requerida por educando educacin y especialidad del centro educativo, ver ejemplo especialidad especialidad
en tabla 46. Primario --
Bsico 40
Forma y especificaciones individuales Medio 20
Diversificado
relacin 1:2 .
TABLA 46
REA REQUERIDA POR EDUCANDO EN TALLERES DE ARTES INDUSTRIALES (Metros2)

Centro educativo Centro educativo
Nivel de educacin rea de trabajo con especialidad sin especialidad
Mnima Mnima
Primario Carpintera --- 2.80
Estructuras metlicas, dibujo en construccin, artes grficas y serigrafa, radio y TV., panadera,
10 (*) 5.00
electricidad, alimentos sastrera y zapatera.
Medio mecnica general, mecnica automotriz, mecnica diesel o gasolina, enderezado y pintura,
15 (*) ---
refrigeracin y aire acondicionado.
Ejemplo: clculo del rea de un taller para el nivel medio en un centro educativo con especialidad en enderezado y pintura automotriz.
Capacidad = 20 educandos
rea por educando= 15 metros2
20 educandos x15 metros2 = 300 metros2
* En el metraje del rea indicada se incluyen las reas del aula, vestidores y servicios sanitarios de cada taller.
y clido.
c. Anexa a cada uno de los talleres debe localizarse una bodega con rea mnima del 17
% del rea a servir, para el guardado de equipo, utensilios, materia prima, trabajos
terminados y en proceso de elaboracin.
d. Todos los talleres deben tener incorporado un espacio abierto (patio) en el que se
debe instalar la (s) pila (s) que deben estar cubiertas para proteger a los usuarios de
los elementos del clima (soleamiento, lluvia, entre otros).
e. En centros educativos sin especialidad los talleres pueden funcionar en un mismo
espacio por lo que debe propiciarse una relacin espacial y funcional de las reas de
trabajo (actividad) con su respectiva bodega.
Visual
a. La iluminacin natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur, considerando como
fuente principal la proveniente del norte que debe coincidir con el lado izquierdo del
educando, viendo hacia el pizarrn.
b. El nivel de iluminacin artificial debe ser uniformemente distribuido dentro del taller,
variando en los distintos niveles: primario 300-400 lux y medio (bsico y diversificado)
500-600 lux.
62
c. En las reas donde se utilice maquinaria con elementos rotativos (sierras) debe
instalarse adicionalmente a la iluminacin general unidades de iluminacin incandecente
(para seguridad del usuario).
d. El rea mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/3 del rea de piso.
Acstico
9.5.3 Trmico
b. El rea de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 10 renovaciones de
volumen de aire por hora.
c. En las reas de los talleres donde se utilice soldadura autgena y/o elctrica debe
instalarse un sistema de extractores de aire.
d. En la cabina de pintura de taller de enderezado y pintura debe instalarse un sistema
de extractores de aire.
e. Debe protegerse el interior de los talleres contra los elementos del clima (soleamiento,
f. El rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso.

educativa a servir de acuerdo a los niveles de educacin, facilidad para mover y limpiar,
acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico en las patas, entre otros. Ver
tabla 47.
a. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro de
los talleres segn indicacin del educando especializado en el programa del curso.



literal b.
Fuerza: en cada uno de los talleres debe dejarse prevista una alimentacin general con
tablero independiente con ramales para cada una de las reas 120/240 con tierra fsica
para cubrir las necesidades de la maquinaria a instalar.
Agua potable
a. Instalar 1 toma para cada artefacto en cada taller.
64
Sin
Sin
Con
Con
Centro
Centro
educativo
educativo
especialidad
especialidad
especialidad
Continuacin
Medio
Medio
Medio
especialidad Medio
Primario
Primario
TIPO DE TALLER
TIPO DE TALLER
Nivel de educacin
Nivel de educacin
Bsico
Bsico
Bsico
Bsico
Mobiliario y equipo
en talleres
Diversificado
mnimo
Mobiliario, equipo
y herramienta
Diversificado
1
4
1
--
Lagartos Cierra radial
Cierra circular de banco /
1
1
--
Compresor
de formato
4
1
--
Esmeril Canteadora
1
--
5
Cepilladora
20
Prensa
Trompo o fresadora para
1
--
1
1
Marco + polipasto mvil madera
--
Banco de trabajo de 0.70 x 2.8 Cierra de cinta
5
3
metros para 4 educandos
1
--
TALLER DE MECNICA Torno

AUTOMOTRIZ (DIESEL)
5
1
Motores para demostraciones
1
--
Escopleadora vertical
1
1
--
Escaner (detecta fallas en el Escopleadora horizontal
1
sistema de inyeccin)
TALLER DE CARPINTERA
1
--
Lijadora de disco y banda
3
Mltmetros
Banco de trabajo de 0.70
10
1
Equipo de gases (registra los
TABLA 47
1
10
x 1.50 metros para 2

gases que produce el vehiculo)
educandos
1
TABLA 47
5
Motores para demostraciones
3
Puentes elctricos Banco de trabajo de 0.70
5
x 1.50 m. para 2
2
Marco + polipasto mvil educandos

2
1
1
--
Alineadora computarizada Fresadora vertical

(GASOLINA)
1
1
1
--
Esmeril Fresadora horizontal

1
1
1
Prensa hidralica Fresadora universal
1
5
1
Lagarto Cierra mecnica

TALLER DE MECNICA AUTOMOTRIZ
1
--
Banco de trabajo de 0.70 x 2.8 Horno

5
3

1
Taladros
1
3
1
Power Prensa hidralica

1
4
1
Equipo de soldadura autgena Compresor

1
3
1
Equipo de soldadura elctrica Esmeril

3
1
Compresor Equipo de soldadura

1
2
TALLER DE MECNICA GENERAL
elctrica
1
--
Rampa
Equipo de soldadura
1
2
1
Marco + polipasto mvil autgena

1
Banco de trabajo de 0.70 x 2.8 Rectificadora cilndrica

TALLER DE ENDEREZADO
5
Y PINTURA AUTOMOTRIZ
10

1
Rectificador plana
Continuacin TABLA 47

Centro
TIPO DE TALLER TALLER DE REFRIGERACIN Y AIRE ACONDICIONADO TALLER DE ESTRUCTURA METLICAS
educativo
Mobiliario, equipo
Equipo de soldadura elctrica (2
Equipo para proceso de plasma

Banco de trabajo de 0.70 x 2.8
Banco de trabajo de 0.70 x 2.8

y herramienta
Equipo de soldadura autgena
Equipo de soldadura autgena

Equipo de soldadura elctrica
metros con 2 prensas, para 4
metros con 2 prensas, para 2

Equipo de aire acondicionado
Mquinas de recuperacin de
Equipo para enfriamiento de
Motores para refrigeradoras

mnimo
Equipo de soldadura MIG

Equipo de soldadura PIG
Marco + polipasto mvil
Dobladoras de lmina.
Horno de tratamiento
Taladro de pedestal
Compresor de aire
Compresor de aire
Cuarto refrigerado
Motor congelador
Taladro de banco
Bombas de vaci
Motor de estufa
Motor secadora
Motor lavadora
refrigerante
Manmetro
educandos
educandos
Roladores
Guillotina
mviles)
Torno
agua
Nivel de educacin
Sin Primario
especialidad Medio Bsico 1 1 1 1 1 -- -- -- 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 -- -- -- 5
Diversificado
Con Bsico
Medio 2 2 1 2 2 1 2 1 1 1 1 5 1 1 1 1 2 2 2 2 1 3 6 1 2 2 2 2 1 10
especialidad
b. Instalar 1 acometida con su respectiva llave de compuerta.
9.7.3 Drenaje
a. Instalar 1 descarga para cada artefacto en cada taller.
Acabados
a. A las paredes debe aplicarse acabados para resistir impactos, disminuir la desintegracin
b. El piso debe ser resistente al peso de la maquinaria, vibraciones, impactos, abrasivos,
desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza.
tablas contenidos en Criterios Generales.
Reduccin de Riesgo
a. La puerta de ingreso debe ser de dos hoja con ancho mnimo de 2.40 metros y 3.00
metros de altura mnima, la hoja que abre primero con un ancho mnimo de 1.20
metros.
d. Cada taller debe contar con dos extinguidores tipo ABC de 10 libras mnimo y recargable,
e. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ella por nios, adultos,
botiqun respectivo.
i. Todos los educandos y educadores deben contar con el equipo de seguridad personal
el cual varia de acuerdo a la actividad especfica en cada taller, entre ellos guantes,
lentes, casco, tapones para los odos, entre otros.
j. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior del laboratorio, alejados de reas de
k. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con
66
68
3. SECTOR ADMINISTRATIVO
Se integra por los espacios en los que se desarrollan funciones de planeacin, integracin, organizacin, direccin, ejecucin, coordinacin
y control de la comunidad educativa, proceso enseanza-aprendizaje y enlace con la comunidad vecina de cada centro educativo oficial.
Para facilitar la afluencia de los vecinos al sector administrativo es necesario ubicar el sector lo ms cercano al ingreso, al mismo tiempo debe
permitir la relacin directa e indirecta con los dems sectores que integran el centro educativo oficial.
La organizacin y dimensionamiento de los espacios dentro del sector administrativo esta determinada por el nmero de educandos, nivel de
educacin y maximizacin de uso de los espacios.
Entre los espacios que integran el sector administrativo estn:
3.1 DIRECCIN Y/O SUBDIRECCIN

3.2 SALA DE ESPERA
3.3 CONSULTORIO MDICO
3.4 SALA PARA EDUCADORES
3.5 ORIENTACIN VOCACIONAL
3.6 CONTABILIDAD
3.7 OFICINA DE APOYO
3.8 ARCHIVO Y BODEGA
70
TABLA 48
3.1 .. DIRECCIN Y/O SUBDIRECCIN
REA REQUERIDA POR USUARIO EN
Funcin: proveer espacios separados adecuados y confortables para desarrollar DIRECCIN Y/O SUBDIRECCIN
actividades de planeacin, integracin, organizacin, direccin y control de la poblacin (Metros2)
de educandos, personal administrativo, tcnico, de servicio y comunidad vecina al centro Mnima
educativo oficial.
2.00
Ejemplo: clculo de superficie de una
Capacidad: mxima para 6 personas (1 director o subdirector y 5 usuarios).
direccin.
Capacidad = 6 usuarios
rea por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 48.
rea por usuario = 2.00 metros2
a. rea total: para el clculo debe considerarse la capacidad mxima y el rea requerida
6 usuario x 2.00 metros2 = 12.00 metros2
por usuario, ver ejemplo en tabla 48.

a. .Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada,
1:1.5.
b. A la direccin y subdireccin se le debe incorporar un servicio sanitario provisto de
inodoro y lavamanos. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20
metros en climas templado y clido
c. Cada centro educativo debe disponer de una direccin y subdireccin por jornada por
lo que en el macro diseo deben considerar el rea necesaria.
Visual
a. El nivel de iluminacin artificial debe ser de 300 lux, uniformemente distribuido.
b. El rea mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/3 del rea de piso.
Acstico
Trmico
sin corrientes de aire.
de aire por hora.
c. Debe protegerse el interior de la direccin y/o subdireccin contra los elementos del
clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros.
1.6 .Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropomtricas de la poblacin a
servir, facilidad para mover y limpiar, acabados lisos, colores mate, con aislamiento
acstico en las patas, entre otros. Ver tabla 49.
TABLA 49
MOBILIARIO Y EQUIPO EN DIRECCIN Y/O SUBDIRECCIN

Urna para guardado de Silla para Archivador de Pizarrn + Computadora +
Mobiliario mnimo Escritorio + silla Librera Basurero
Pabelln Nacional y Bandera visita 4 gavetas almoahadilla impresora+ su mesa
Cantidad 1 1 5 1 1 1 1 1


a continuacin:
Iluminacin: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual,

inciso literal a.
localizado en cada pared, 1 adyacente al rea del escritorio del director y/o subdirector a
0.30 metros sobre el nivel de piso terminado.
Telefnicas
a. Instalar 1 salida adyacente al escritorio del director y/o subdirector.
Complementarias
a. Instalar ducto (s) seco (s) (tubera sin instalacin) para red de informtica, cable de
computadora, T.V. por cable, antena area para T.V., entre otros.
Agua potable
a. Instalar 1 toma para cada lavamanos.
b. Instalar 1 toma para cada inodoro.
1.7.5 Drenajes
a. Instalar 1 descarga para cada lavamanos.
a. Instalar 1 descarga para cada inodoro.
Acabados
72
b. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las
Reduccin de Riesgo
a. La puerta de ingreso debe ser de una hoja con ancho mnimo de 1.00 metro y 2.10
metros de altura mnima.
b. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. En
los pasillos nunca una frente a la otra.
c.. La puerta debe fabricarse con material resistente y fcil de maniobrar incluyendo su
sistema de cerramiento.
d. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ella por nios o adultos,
e. La librera debe sujetarse a la pared, piso o techo, nunca del cielo falso.
f. En caso que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lmina
negra y marco de metal, resistente, de fcil mantenimiento y de maniobrar incluyendo
su sistema de cerramiento.
3.2 .... SALA DE ESPERA
Funcin: proveer un espacio adecuado y confortable para antesala de los usuarios de

los espacios administrativos direccin, subdireccin, servicio mdico, entre otros. Por lo
que se ubica inmediato al ingreso del sector educativo o edificio.
Capacidad: varia de acuerdo al nivel de educacin en el centro educativo, mxima

poblacin de educandos prevista a atender. Ver tabla 50
a. rea total: para el clculo debe considerarse la capacidad y el rea requerida por
usuario, ver ejemplo en tabla 51.

a. ..Se recomienda observar las relaciones de coordinacin modular y forma regular
(cuadrada, rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo que no exceda
de una relacin 1:1.5.
y clido.
TABLA 50
CAPACIDAD DE USUARIOS EN SALA DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DEL

NIVEL PREPRIMARIO
Poblacin de educandos De 35 106 211 316 - - - - - -
a atender
A 105 210 315 385 - - - - - -
Nivel de educacin
Preprimario 4 6 8 - - - - - -
CAPACIDAD DE USUARIOS EN SALA DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS

NIVELES PRIMARIO Y MEDIO
Poblacin de educandos
a atender
De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001
A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200
Nivel de educacin
Primario - - - - - - - -
Medio Bsico 4 6 -
8 10 12
Diversificado 12
TABLA 51
REA REQUERIDA POR USUARIO (Metros2) EN SALAS DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DEL
NIVEL DE EDUCACIN PREPRIMARIO
a atender
De 35 106 211 316 - - - - - -
Nivel de educacin A 105 210 315 385 - - - - - -
Preprimario 1.50 1.20 - - - - - -
Ejemplo: clculo del rea de una sala de espera para un centro educativo del nivel preprimario con poblacin
de educandos a atender de 180 educandos.
6 usuarios x 1.50 metros2 = 9.00 metros2
REA REQUERIDA POR USUARIO (Metros2) EN SALAS DE ESPERA EN CENTROS EDUCATIVOS DE

LOS NIVELES DE EDUCACIN PRIMARIO Y MEDIO
a atender
De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001
Nivel de educacin A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200
Primario -
Medio Bsico 1.50 1.20 1.00 -
diversificado 1.00
74
Visual
a. El nivel de iluminacin artificial debe ser 150 lux, uniformemente distribuido.
Acstico
a. .Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos, debe ser localizada de
Trmico
a. . La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico
de aire por hora.
c. Debe protegerse el interior de la sala de espera contra los elementos del clima
d. . El rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso.
Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropomtricas de la poblacin a

servir, facilidad para mover y limpiar, acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico
en las patas, entre otros. Ver tabla 52.
TABLA 52
MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALA DE ESPERA

Mobiliario Archivo de 4 Panel de
Sillas de espera Basurero Escritorio + silla
mnimo gavetas anuncios
El nmero varia de acuerdo a la
Cantidad 2 poblacin de educandos a atender 1 2 1
en el centro educativo y el nivel

Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se

Iluminacin:se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual, inciso

literal a.
localizados en paredes del espacio de la sala de espera y 1 adyacente al rea del escritorio
de la secretaria encargada a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado.
Telefnicas
a.. Instalar 1 salida adyacente al escritorio de la secretaria encargada de sala de
espera.
2.7.3 ...Complementarias
Acabados
Seguridad
a. La sala de espera debe localizarse en un rea abierta que sirva de antesala para el
ingreso a varios espacios administrativos.
b. En el caso que la puerta de la sala de espera sea el ingreso principal al rea
administrativa debe instalarse una puerta con ancho mnimo de 1.20 metros y 2.10
metros de altura mnima. En este caso debe fabricarse con lmina negra y marco de
metal, resistente y fcil de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.
c. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados preferentemente hacia la pared.
En los pasillos nunca se coloca una frente a la otra.
e. El espacio debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mnimo, recargable colocado
en un lugar de fcil acceso.
f. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con
3.3 . .CONSULTORIO MDICO
Funcin: proveer un espacio adecuado y confortable para proporcionar el servicio de

primeros auxilios y consulta mdica. Su localizacin debe ser en el primera planta (nivel)
en caso de edificios de varios niveles para facilidad de acceso y traslado de pacientes.
76
Capacidad: mxima para 4 personas, (1 mdico, enfermera o encargado, 1 paciente y TABLA 53
2 usuarios). REA REQUERIDA POR USUARIO EN
CONSULTORIO MEDICO (metros2)
rea por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 53. Mnima
a. rea total: para el clculo debe considerarse la capacidad mxima y el rea requerida 2.75
por usuario, ver ejemplo en tabla 53. Ejemplo: clculo de superficie del servicio
mdico.
Forma y especificaciones individuales Capacidad = 4 usuarios
a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, rea por usuario = 2.75 metros2
rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo que no exceda de una 4 usuarios x 2.75 metros2 = 11.00 m2
relacin 1:1.5.
b. Al consultorio mdico se debe incorporar un servicio sanitario provisto de inodoro,
lavamanos y ducha.
c. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado
y clido.
Visual
b. El rea mnima de ventanas para iluminacin debe ser de 1/3 del rea de piso.
Acstico
a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos, debe ser localizado de acuerdo
con la tabla 7 contenida en Criterios Generales.
Trmico
de aire por hora.
c. Debe protegerse el interior del consultorio mdico contra los elementos del clima
TABLA 54
MOBILIARIO Y EQUIPO EN CONSULTORIO MDICO

Mobiliario Mesa de examen Catre Vitrina Lmpara de pie Archivo de 4
Escritorio + silla Sillas Gradilla Lavamanos *Botiqun Basurero
Mnimo con gradilla plegable botiqun cuello de ganso gavetas
Cantidad 1 3 1 1 1 1 1 1 1 2 1

Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se


inciso literal a.
en cada una de las paredes a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado.
Telefnicas
a. Instalar 1 salida adyacente al escritorio del doctor (enfemera) o encargado.
Complementarias
Agua potable
a..Instalar 1 toma para cada lavamanos.
b. Instalar 1 toma para cada inodoro.
c. Instalar 1 toma para cada ducha.
Drenaje
a. Instalar 1 descarga para cada lavamanos.
b. Instalar 1 descarga para cada inodoro.
c. Instalar 1 descarga para cada ducha.
Acabados
78
Reduccin de Riesgo
c. La puerta debe fabricarse con material resistente y fcil de maniobrar incluyendo su
e. Las estanteras deben estar sujetas a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso.
f.. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con
un sistema de iluminacin de emergencia por medio de bateras recargables que permita
la segura evacuacin de los usuarios.
g. En caso que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lmina
h. El botiqun es responsabilidad del mdico (enfermera) o encargado.
3.4 SALA PARA EDUCADORES
Funcin: proveer un espacio adecuado y confortable para que los educadores realicen
sus actividades de enseanza-aprendizaje, entre ellas la planificacin de los contenidos
de los cursos, reuniones de claustro, reuniones con padres de educandos, entre otros. TABLA 55
Capacidad: mnima para 4 educadores. REA REQUERIDA POR USUARIO EN SALA

DE EDUCADORES (metros2)
rea por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 55. Nmero de educandos Mnima
Para 4 3.00
Forma y especificaciones individuales De 5 a 8 2.50
a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, De 9 a 12 2.00
rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo que no exceda de una relacin De 13 a 25 1.65
1:1.5. De 26 a ms 1.55
b. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado Ejemplo: clculo de una sala de profesores
y clido. para 4 usuarios.
Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, rea por usuario = 3.00 metros2
acstico y trmico son: 4 usuarios x 3.00 metros2 = 12.00m2
Visual
Acstico
a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos, debe ser localizada de acuerdo
Trmico
b. El rea de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de
c. Debe protegerse el interior de la sala para educadores contra los elementos del clima

TABLA 56
MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALA PARA EDUCADORES

Mobiliario Mesa de Computadora + Mquina de Mobiliario y equipo Panel para Metro lineal de estantera por Pizarrn +
locker Basurero
mnimo reunin + sillas impresora + mesa escribir + mesa de cocineta anuncios educando almohadilla
Cantidad Varia de acuerdo al nmero de usuarios 1 1 2 1 1



inciso literal a.
Fuerza: instalar 1 tomacorriente doble de 120 voltios con tierra fsica por cada tres
metros lineales de pared a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado y 2 tomacorrientes
dobles de 120 voltios con tierra fsica en el rea de cocineta a 1.20 metros sobre el nivel
de piso terminado.
Telefnica
a. Instalar 1 salida.
80
Complementarias
a. .Instalar ducto (s) seco (s) (tubera sin instalacin) para red de informtica, cable de
computadora, T.V. por cable, antena area de T.V., entre otros.
4.7.4 .. Agua potable

4.7.5 .. Drenaje
Acabados
Seguridad
e. Las estanteras y locker deben estar sujetas a las paredes, piso o techo, nunca del
cielo falso.
f. El espacio debe contar con un extinguidor ABC de 10 libras mnimo y recargable colocado
en lugar de fcil acceso.
g. En caso que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lmina
TABLA 57
3.5 .. ORIENTACIN VOCACIONAL REA REQUERIDA POR USUARIO EN

ORIENTACION VOCACIONAL (metros2)
Funcin: proveer un espacio adecuado y confortable para que los orientadores Mnima
vocacionales (psiclogos) realicen actividades de orientacin psicolgica, organizacin, 2.50
capacitacin, entre otros con el fin de optimizar los resultados del proceso enseanza- Ejemplo: clculo de un espacio para
aprendizaje. orientacin vocacional.
Capacidad: mxima para 4 personas (1 orientador y 3 usuarios). rea por usuario = 2.50 metros2
4 usuarios x 2.50 metros2 = 10.00m2
a. rea total: para el clculo debe considerarse la capacidad mxima y el rea requerida
por usuario, ver ejemplo en tabla 57.

relacin 1:1.5 .
y clido.
Visual
a. El nivel de iluminacin artificial debe ser de 300 lux, uniformemente distribuido dentro
del espacio.
Acstico
a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de
Trmico
de aire por hora.
c. Debe protegerse el interior de la orientacin vocacional contra los elementos del clima

TABLA 58
MOBILIARIO Y EQUIPO EN ORIENTACIN VOCACIONAL

Mobiliario Computadora + Escritorio + Mquina de escribir Silla de Pizarrn + Archivador de Tablero de
Librera Basurero
Mnimo impresora + mesa silla + mesa espera borrador 4 gavetas anuncios
Cantidad 1 1 1 2 1 2 1 1 1
82

Iluminacin: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual, inciso

literal a.
en cada una de las paredes, a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado.
Telefnica
a. Instalar 1 salida adyacente al escritorio del orientador vocacional.
Complementarias
a. Instalar ducto seco (tubera sin instalacin) para red de informtica, cable de
computadora, T.V. por cable, antena area para T.V., entre otros).
5.8 Acabados
y limpieza.
5.9 Reduccin de Riesgo

c. La puerta debe fabricarse con material resistente y fcil de maniobrar con su sistema
de cerramiento.
e. La librera debe sujetarse a la pared, piso o techo, nunca del cielo falso.
f. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lmina
3.6. ...CONTABILIDAD
TABLA 59
Funcin: proveer un espacio adecuado y confortable para que el secretario contador ejecute
REA POR USUARIO EN CONTABILIDAD
las funciones de servicios contables en un centro educativo, adems de asignar, dirigir y
(metros2)
supervisar el trabajo de personal subalterno o de apoyo (auxiliares de contabilidad).
Mnima
Capacidad: mnima para 4 personas (1 secretario contador y 3 auxiliares de contabilidad). 2.50
Ejemplo: clculo de una oficina de
rea por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 59. contabilidad y legal.
a.rea total: para el clculo debe considerarse la capacidad y el rea por usuario. Capacidad = 4 usuarios
4 usuarios x 2.50 metros2 = 10.00 m2
Forma y especificaciones
1:1.5 .
b. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado y
clido.
c. Cada centro educativo debe disponer de un espacio de contabilidad por jornada, por lo
que en el macro diseo deben considerar el rea necesaria.
Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico
y trmico son:
Visual
Acstico
a. .Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de
Trmico
de aire por hora.
c. Debe protegerse el interior de la contabilidad contra los elementos del clima
84
TABLA 60
MOBILIARIO Y EQUIPO EN CONTABILIDAD

Escritorio Mquina de Computadora + Tablero para Sillas de Archivo de Mquina sumadora
Mobiliario mnimo Librera Basurero
+ silla escribir + mesa impresora + mesa anuncios espera 4 gavetas de escritorio
Cantidad 1 1 1 1 3 1 1 1 1



inciso literal a.
6.7.2 .Telefnica
a. ..Instalar 1 salida adyacente al escritorio del secretario contador.
Complementarias
a. ..Instalar ducto seco (tubera sin instalacin) para red de informtica, cable de
computadora, T.V por cable, antena para T.V., entre otros.
Acabados
y limpieza.
Seguridad
e. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lmina
3.7 OFICINA DE APOYO
Funcin: proveer un espacio adecuado y confortable para que el personal auxiliar de TABLA 61
contabilidad y secretara realice actividades administrativas, entre ellas gestin en el
proceso administrativo, transcripcin de informes, oficios, entre otras. REA POR PERSONA DE OFICINA DE
APOYO (metros2)
Capacidad: varia de acuerdo a la mxima poblacin de educandos prevista a atender Mnima
en el centro educativo. 5.00
Ejemplo: Clculo de una oficina de apoyo
rea por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 61. Capacidad = 1 usuario
a. rea total: para el clculo debe considerarse la capacidad y el rea por usuario. Ver rea por usuario = 5.00 metros2
ejemplo en tabla 61. 1 usuario x 5.00 metros2 = 5.00 m2

a.. Se recomienda observar las relaciones de coordinacin modular y forma regular
(cuadrada, rectangular, etc.).
b. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas
templado y clido.
c. Cada centro educativo debe disponer de un espacio de contabilidad por jornada, por
lo que en el macro diseo deben considerar el rea necesaria.
Visual
a. El nivel de iluminacin artificial debe ser uniformemente de 300 lux, uniformemente
distribuido.
b. El rea de ventanas mnima para iluminacin ser 1/4 del rea de piso.
7.5.2 Acstico
a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de
Trmico
86
b. El rea mnima de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones de
c. Debe protegerse el interior de la direccin contra los elementos del clima (soleamiento,
lluvia, viento, etc.) usando parteluces, aleros u otros.

TABLA 62
MOBILIARIO Y EQUIPO EN OFICINA DE APOYO

Mobiliario
Sillas Mquina
mnimo Mquina de Computadora + Archivos de 3
Escritorio + silla para sumadora de Basurero
escribir + mesa impresora + mesa gavetas
visitas escritorio
Cantidad
Cantidad para1 persona de apoyo 1 1 1 1 1 1 1
contabilidad
Cantidad para 1 persona de apoyo --- 1 1 1 --- --- 1
secretara


continuacin:
Iluminacin: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual, inciso

literal a.
Fuerza: instalar como mnimo 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra fsica,
por puesto de trabajo a una altura de 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado.
Telefnica
a. Instalar 1 salida en el espacio de apoyo.
Complementarias
a. Instalar ducto seco (tubera sin instalacin) para red de informtica, cable de
computadora, T.V. por cable, antena para T.V., entre otros.
Acabados
b. A las paredes aplicar acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegracin
Reduccin de Riesgo
de cerramiento.
e. En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lmina
3.8 . ARCHIVO Y BODEGA
Funcin: proveer un espacio adecuado para guardar documentos, materiales y equipo

pertenecientes al centro educativo.
rea de bodega: varia de acuerdo a la jornada con la mxima poblacin de educandos

a atender en el centro educativo. Ver tabla 63.
TABLA 63
REA DE ARCH IVO Y BODEGA (M ETROS 2 ) EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL

PREPRIM ARIO
a atender
De 35 106 211 316 - - - - - -
A 105 210 315 385 - - - - - -
Nivel de educacin
Preprim ario 8 12 - - - - - -
REA DEARCHIVO Y BODEGA (M ETROS 2 ) EN CENTROS EDUCATIVO S DE LOS NIVELES

PRIM ARIO Y M EDIO
a atender
De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001
A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200
Nivel de educacin
Primario
Medio Bsico 8 12 16 20 24
Diversificado
88
Forma y especificaciones
1:1.5 .
templado y clido.
c. Cada centro educativo debe disponer de bodegas independientes por jornada, por lo
que en el macro diseo debe considerar el rea necesaria.
Visual
a. El nivel de iluminacin artificial debe ser de 150 lux, uniformemente distribuido dentro
del espacio.
Acstico
a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizado de acuerdo
Trmico
a. El rea de abertura de ventanas debe permitir por lo menos 4 renovaciones de volumen
de aire por hora.
b. Debe protegerse el interior de la direccin contra los elementos del clima (soleamiento,
c. El rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso.

TABLA 64
MOBILIARIO Y EQUIPO EN BODEGA

Escalera de aluminio tipo A porttil de la
Mobiliario Archivos de 4
Estanteras Basurero altura necesaria para alcanzar todas los
Mnimo gavetas
entrepaos de las estanteras
Cantidad Variarn segn el rea total 1

a continuacin:

literal a.
Acabados
Seguridad
de cerramiento.
e. Las estanteras deben sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso.
En caso de que la puerta quede expuesta a la intemperie debe fabricarse con lmina
90
4. SECTOR DE APOYO
Est integrado por todos aquellos espacios utilizados para reforzar el proceso aprendizaje en forma integral (entrenamiento deportivo,
orientacin, formacin, entre otros) en la poblacin educativa (educandos, educadores, personal administrativo, tcnico y servicio, padres de familia,
junta escolar). y de integracin y/o servicio a la comunidad vecina al centro educativo oficial.
Entre ellos:
4.1 SALN DE USO MLTIPLE (SUM)

4.2 GIMNASIO
4.3 BIBLIOTECA
4.4 SALN DE RECURSOS DIDCTICOS
92
4.1 SALN DE USO MLTIPLE (SUM)
Funcin: proveer un espacio para el desarrollo de actividades bajo techo contenidas en

los programas de msica, danza, juegos educativos, educacin fsica y extracurriculares
como asambleas de educandos, padres de familia, tiempo de comida en centros educativos
que no cuentan con las instalaciones de cafetera, entre otros.
Adicionalmente actividades de integracin y/o servicio a la comunidad.
Capacidad: vara de acuerdo a la jornada con la mxima poblacin de educandos a

atender en la jornada de mayor poblacin en el centro educativo.
Area por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 65. Adicionalmente
deben incorporarse las reas de escenario, vestidores con servicios sanitarios para usuarios
de escenario y bodega.
a. rea total: para el clculo debe considerarse la jornada con la mxima poblacin de
educandos a atender en el centro educativo, rea requerida por usuario, reas
requeridas para escenario, bodega y vestidores con sus servicios sanitarios incorporados
para usuarios del escenario. Ver ejemplo en tabla 65.
TABLA 65
REA REQUERIDA POR USUARIO PARA SALON DE USO MULTIPLE (METROS2)

Poblacin de educandos a De 35 241 321 401 481 561 641 721 801 881 961 1041 1121
atender A 240 320 400 480 560 640 720 800 880 960 1040 1120 1200
rea por usuario 0.84 0.77 0.73 0.70 0.68 0.67 0.66 0.65 0.64 0.63 0.63 0.62 0.62
Ejemplo: clculo de un SUM para 560 educandos.

La jornada con la mxima poblacin de educandos a atender en el centro educativo = 560 educandos.
rea de prcticas (curriculares extracurriculares ) = 560 educandos x 0.68 metros2 = 380.80 metros2
Area de escenario (mnima de 35.00 metros2) = 35.00 metros2
rea de bodega (mnima, 17 % del rea a servir) = 380.80 metros2 X 0.17 = 64.74 metros2
rea de vestidores con servicios sanitarios para usuarios del escenario = 24.00 metros2
Area de SUM = 380.80 + 35.00 + 64.74 + 24.00 = 498.54 metros2
Adicionar reas
Servicios sanitarios para usuarios en general (ver sector de servicio).
FORMA Y ESPECIFICACIONES INDIVIDUALES

rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo 1:2 .
b. La altura libre mnima de piso a solera de corona debe ser para el nivel primario 5.55
metros y para el nivel medio 6.00 metros en ambos casos la altura debe estar libre de
obstaculos visules como lmparas, reflectores, entre otros.
c. El diseo debe presentar la opcin de incorporar reas cubiertas y de circulacin
aledaas para ampliar su capacidad.
d. El SUM debe contar con servicios sanitarios para usuarios en general.
e. En caso de que el SUM no cuente con servicios sanitarios para usuarios en general
debe tener acceso mediato a dicho servicio aunque que pertenezcan a otro espacio.
El diseo del SUM debe incluir los espacios siguientes:
a. Prcticas curriculares extracurriculares debe estar libre de cualquier tipo de

obstculos para llevar a cabo en ella actividades de movimiento o de observacin
sentados en sillas, bancas, entre otros. Cuando la superficie lo permita se trazar
una cancha de baloncesto, boleibol o polideportiva. Se recomienda que las canchas
tengan las medidas oficiales normadas por la Confederacin Deportiva Autnoma de
Guatemala.
b. Escenario con un rea mnima de 35.00 metros2 y una relacin ancho-largo de 1:5, a
un nivel mnimo de 0.50 metro (plataforma mvil o fija) sobre el nivel del espacio de
prcticas curriculares extracurriculares, para garantizar la visibilidad desde cualquier
punto del SUM.
c. Vestidores con servicio sanitario incorporado (1 inodoro y 1 lavamanos) para usuarios
del escenario con un rea mnima de 12 metros2, 1 para educandos de sexo femenino
y otro para educandos de sexo masculino.
d. Bodega con un rea mnima del 17 % del rea de prcticas (curriculares
extracurriculares).
Visual
a. La iluminacin natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur.
b. El nivel de iluminacin artificial debe ser de 300 lux, uniformemente distribuida en las
reas de prcticas curriculares extracurriculares y escenario, con dispositivo de
alteracin y zonificado.
c. La iluminacin de apoyo en el espacio de prcticas curriculares y extracurriculares
debe ser controlada con interruptores de 3 vas.
d. La superficie mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/3 del rea de piso.
Acstico
a la tabla 7 contenida en Criterios Generales.
Trmico
94
b. El rea de abertura de ventanas en las reas de prcticas (curriculares
extracurriculares) y escenario debe permitir por lo menos 6 renovaciones de volumen
de aire por hora.
c. Debe protegerse el interior del SUM contra elementos del clima (soleamiento, lluvia,
viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros.
d. La superficie mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso.
e. En regiones de clima clido debe adicionarse extractores de aire o sistema de
ventilacin.

acstico recomendado, entre otros. Ver tabla 66.
TABLA 66
MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALN DE USOS MLTIPLES

Mobiliario mnimo Sillas o bancas Estanteras Escenario (plataforma)
Cantidad El nmero variar de acuerdo al nivel y la poblacin de educandos a atender en el centro educativo


a continuacin:

literal b.
Fuerza
a. En el rea de prcticas curriculares y extracurriculares instalar como mnimo 8
tomacorrientes dobles 120 voltios con tierra fsica, a 0.30 metros sobre el nivel del
piso terminado.
b. En el rea de escenario instalar 2 tomacorrientes doble, 120 voltios con tierra fsica, a
0.30 metros sobre el nivel del piso terminado.
Complementarias
computadora, T.V por cable, antena area para T.V., entre otros.
Acabados
y limpieza.
b. A las paredes aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegracin
Reduccin de Riesgo
a. La puerta mnima debe ser de dos hojas con ancho mnimo de 2.40 metros y 2.10
metros de altura mnima, la hoja que abre primero debe tener un ancho mnimo de
1.20 metros. A partir de una poblacin de 100 personas incrementar el nmero de
puertas a razn de 1 centmetro de ancho por usuario.
maniobrar con su sistema de cerramiento fcil de abrir en caso de emergencia.
e. En la bodega las estanteras deben sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca del
cielo falso.
f. El SUM debe contar con 2 extinguidores ABC de 10 libras mnimo y recargable, 1
colocado en el rea de escenario y 1 en el rea de prcticas.
g. Se debe instalar un sistema de iluminacin de emergencia por medio de bateras
h. La puerta de ingreso a la bodega debe abatir 90 grados preferentemente hacia la
pared. Con ancho mnimo de 1.20 metros y 2.10 metros de altura mnima, fabricada
con lmina negra y marco de metal, resistente y fcil de maniobrar con su sistema de
cerramiento.
4.2 GIMNASIO
Funcin: proveer un espacio para el desarrollo de prcticas bajo techo de ejercicios

fsicos, entrenamiento, competencia individual y en grupos en forma ordenada y sistemtica.
Adicionalmente actividades de integracin y/o servicio a la comunidad.
Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con mxima poblacin de educandos a atender

en el centro educativo.
Adicionalmente deben incorporarse las reas de espectadores, vestidores, servicios
sanitarios y bodega (ver especificaciones en inciso 4).
a. rea total: para el clculo debe considerarse la jornada con mxima poblacin de
educandos a atender en el centro educativo, el rea requerida por usuario y reas
requeridas para bodega, vestidores y servicios sanitarios para usuarios del espacio.
96
TABLA 67
R E A R E Q U E R ID A P O R U S U A R IO E N G IM N A S IO (M E T R O S 2)
P o b la c i n m x im a d e De 30
e d u c a n d o s a a te n d e r
C e n t r o e d u c a t iv o A 1 200
S i n e s p e c ia li d a d e n e d u c a c i n f s ic a 3 .6 0
C o n e s p e c i a l i d a d e n e d u c a c i n f s ic a 5 .7 5
E j e m p l o : c l c u lo d e u n g i m n a s io p a r a 5 6 0 e d u c a n d o s d e u n c e n t r o e d u c a t i v o
s in e s p e c i a l i d a d .
J o r n a d a d e m x im a p o b la c i n d e e d u c a n d o s a a t e n d e r e n e l c e n t r o e d u c a t iv o
= 5 6 0 edu can d o s.
r e a p o r u s u a r io = 3 .6 0 m e tro s 2
r e a t o t a l d e g im n a s io = 5 6 0 e d u c a n d o s x 3 .6 0 m e t r o s 2 = 2 ,0 1 6 .0 0
m e tro s2
A l r e a t o t a l d e l g i m n a s i o ( r e a d e s e r v i c io s s a n it a r io s , b o d e g a ( m n im a , 1 7 %
d e l r e a d e j u e g o ) , v e s t id o r e s , e s p e c t a d o r e s ) = r e a d e j u e g o s
P a r a e l c lc u lo d e r e a s d e s e r v ic io s s a n i t a r io s y v e s t i d o r e s c o n s u l t a r s e c t o r d e
s e r v ic io .

rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo 1:2 en espacio destinado
para las canchas.
a. La altura mnima de piso a solera de corona debe ser para el nivel primario 5.55
metros y para el nivel medio 6.00 metros en ambos casos la altura ser sin obstculos
como lmparas, reflectores, entre otros.
El diseo del gimnasio debe incluir las reas siguientes:

a. Juego en la que se localizan las canchas de papifutbol, baloncesto, boleibol o
polideportivas. Las canchas deben tener las medidas oficiales normadas por la
Confederacin Deportiva Autnoma de Guatemala.
b. Aparatos para gimnasia, el equipo a utilizar debe ser requerido en cada centro educativo
por el educando especializado en el programa del curso.
c. .Espectadores, para el 100 % de la poblacin de educandos de la jornada mxima a
atender en el centro educativo (0.28 metros2 por usuario en graderio).
d. Vestidores.
e. Servicios sanitarios.
f. Bodega con un rea mnima del 17 % del rea de juego (canchas).
En centros educativos con especialidad en educacin fsica incluir en el diseo

adicionalmente a las reas especificadas anteriormente:
a. Piscina olmpica de 50.00 x 100.00 metros, semiolmpica de 25.00 x 50.00 metros o
12.50 x 25.00 metros para ser utilizadas en competencia de natacin.
b. En piscinas de competencia de natacin no se deben instalar trampolines para prctica
de clavados.
c. Piscina para clavados.
Visual
a. La iluminacin natural debe ser esencialmente bilateral norte-sur.
b. El nivel de iluminacin artificial debe ser en el nivel primario de 100-200 lux y en el
nivel medio (bsico y diversificado) de 200-500 lux para ambos niveles de educacin
debe ser uniformemente distribuida con dispositivo de alteracin y zonificado.
c. La iluminacin de apoyo en el rea de juego y aparatos de gimnasia debe ser controlada
con interruptores de 3 vas.
d. La superficie mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/5 de rea de piso.
Acstico
Trmico
de aire por hora.
c. Debe protegerse el interior del gimnasio contra elementos del clima (soleamiento,
e. En regiones de clima clido debe adicionarse extractores de aire o sistema de
ventilacin.
Mobiliario y equipo: debe ser diseado con base a caractersticas antropomtricas de

la poblacin a servir, facilidad para mover y limpiar, con aislamiento acstico
recomendado, acabados lisos, colores reglamentarios, entre otros. Ver tabla 68 para
un centro educativo sin especialidad en educacin fsica.
a. En cada centro educativo debe completarse el listado del equipo a utilizar dentro del
gimnasio segn indicacin del educando especializado en el programa del curso.
b. En centros educativos con especialidad en educacin fsica debe completarse las
instalaciones del gimnasio con una piscina con las medidas establecidas para
competencias (olmpica, semiolmpica y para clavados).


98
TABLA 68
MOBILIARIO Y EQUIPO EN GIMNASIO
mviles ) + 1 red (net)

En canchas de futbol y
En cancha de boleibol
Botiqun de primeros
mviles ) + 2 tableros
Cajas de diferentes
tamaos y alturas
Colchonetas para
Graderos (fijos o
2 porteras (fijas o
Argollas y barras
2 soportes (fijos o
2 soportes (fijos o
Barras paralelas
Reloj de pared
Mobiliario e
mviles + red
Cama elstica
En cancha de
con aro y red

instalaciones
ajustables
baloncesto
Barra fija
gimnasia
movibles
papifutbol
mviles)
auxilios
Banco
Potro
Cantidad en rea de Varia segn el nmero de El nmero varia segn capacidad de
1 2 2 2 1 2 1 2
aparatos canchas gimnasio
Cantidad de canchas Varia segn el nmero de
- - - - - - - - - - -
deportivas canchas
literal b.
Fuerza
a. En centros educativos sin especialidad en educacin fsica instalar en rea de juego
como mnimo 8 tomacorrientes dobles, 120 voltios con tierra fsica, a 0.30 metros
sobre el nivel del piso terminado.
b. En centros educativos con especialidad en educacin fsica instalar en el rea de
juego como mnimo 8 tomacorrientes dobles, 120 voltios con tierra fsica, a 0.30
metros sobre el nivel del piso terminado.
c. Instalar en el rea de aparatos 4 tomacorrientes, dobles 120 voltios con tierra fsica,
a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado.
Acabados
c. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta
las tablas contenidas en Criterios Generales.
d. En centros educativos con especialidad en educacin fsica el piso de juego y rea
de aparatos de gimnasia deben cumplir con las normas mnimas recomendadas por
la Federacin correspondiente.
Reduccin de Riesgo
a. La puerta mnima debe ser de dos hojas con ancho mnimo de 2.40 metros y 2.10
metros de altura mnima, la hoja que abre primero debe tener un ancho mnimo de
1.20 metros. A partir de una poblacin de 100 personas incrementar el nmero de
puertas a razn de 1 centmetro de ancho por usuario.
e. En la bodega las estanteras deben sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca del
cielo falso.
f. El gimnasio debe contar con 3 extinguidores ABC de 10 libras mnimo y recargables
colocados en lugares de fcil acceso, 1 en el rea de aparatos y 1 en cada uno de los
vestidores.
pared, con ancho mnimo de 1.20 metro incluyendo su sistema de cerramiento.
4.3 BIBLIOTECA
Funcin: proveer un espacio para reforzar los mtodos de estudio y metodologa de

investigacin en los educandos de acuerdo a los programas en cada uno de los niveles de
educacin y sus especialidades.
La responsabilidad de su funcionamiento (interno y externos), mantenimiento y
abastecimiento de volmenes debe asignarse al bibliotecario o encargado de la biblioteca.
Capacidad: mnima debe ser para 40 educandos en centros educativos hasta de 6

aulas.
En caso de contar con ms de 6 aulas debe tener capacidad mnima para el 20 % de la
poblacin mxima de educandos a atender en la jornada de mayor poblacin en el centro
educativo.
TABLA 69
REA REQUERIDA POR USUARIO
a. rea total: para el clculo del espacio debe considerarse la jornada con la mxima EN BIBLIOTECA
poblacin de educandos a atender en el centro educativo y el rea requerida por (Metros 2 )
usuario. Ver ejemplo en tabla 69. Mnima
2.67
Forma y especificaciones individuales: Ejemplo: clculo de superficie de una biblioteca
a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular (cuadrada, para nivel primario.
rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo que no exceda de una Matrcula mxima = 480 educandos
relacin 1:1.5 . 20% de 480 educandos = 96 educandos
b. La altura mnima debe ser: 3.60 metros en clima fro y 4.00 metros en climas templado rea por usuario = 2.67 m 2
y clido. 96 educandos x 2.67 metros2 = 256.32 m 2
100
c. La biblioteca debe contar con un mnimo de 10 volmenes por educando. Por lo que se
concluye que la biblioteca mnima tiene 400 volmenes.
d. La sala de lectura debe albergar un minimo de 40 educandos simultneamente.
e. El rea de ubicacin de volmenes no debe incidir los rayos solares directamente.
El diseo de la biblioteca debe incluir los espacios siguientes:

a. Prstamo de volmenes.
b. Lectura.
c. Trabajo (estudio e investigacin).
d. Volmenes.
e. Oficina para bibliotecario o encargado.
f. Reparacin de volmenes.
g. Bodega.
h. Servicios sanitarios.
3.5.1 Visual
a. En las reas de lectura y trabajo la iluminacin natural debe ser esencialmente bilateral
norte-sur, considerando que la del norte debe coincidir con el lado izquierdo del
educando.
b. El nivel de iluminacin artificial debe ser de 300 lux en el nivel primario y 400 lux en el
nivel medio en ambos niveles de educacin se debe instalar dispositivo de alteracin y
zonificado.
c. La superficie mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/3 del rea de piso.
3.5.2 Acstico
a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo
a la tabla 7 contenida en Criterios Generales.
Trmico
de aire por hora.
c. Debe protegerse el interior del espacio contra los elementos del clima (soleamiento,

e. En regiones de clima clido debe adicionarse estractores de aire o sistema de
ventilacin.
f. El ndice de humedad relativa en el interior de la biblioteca debe ser de 45%, en caso
de que se sobrepase debe instalarse un sistema para controlarla.
Mobiliario y equipo: debe ser diseado con base a caractersticas antropomtricas de

la poblacin a servir, facilidad para mover y limpiar, acabados lisos, colores mate, con
aislamiento acstico en las patas, entre otros. Ver tabla 70 para una biblioteca con
capacidad de 40 educandos. TABLA 70
MOBILIARIO Y EQUIPO EN BIBLIOTECA

Mobiliario y equipo
Computadora
Mesas para 6
educandos +
recuperacin
para entrega
mnimo
catalogacin
Archivo de 3
+ impresora
Gabinete de
Escritorio +
0.60 X 1.00
almohadilla
traslado de
volmenes
Carro para
Pizarrn +
entrepao
Mostrador
Estantera
prestados
trabajo de
Silla para
ajustable
Basurero
anuncios
Panel de
Banco de
gavetas
gavetas
+ mesa
Silla de
espera
espera
de 25
libros
sillas
silla
con
de
Espacio
y
Lectura -- 4 mnimo -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- 4 --
Trabajo -- 4 mnimo -- -- 1 -- -- -- -- -- -- -- 4 --
Oficina para bibliotecario
1 -- -- 1 -- 2 1 -- 1 -- 1 1 1 1
o encargado
Prstamo de volmenes 1 -- 1 min. 1 -- -- -- 1 -- 1 mnimo -- -- 1 1
Reparacin de
1 -- -- 1 -- -- -- -- -- -- 2 --
volmenes
Volmenes Varia segn el -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- 1 --
nmero de
Bodega -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- 1 --
volmenes
Servicios sanitarios -- --- -- -- -- -- -- -- -- -- 2 --


Iluminacin: debe considerarse las recomendaciones incluidas en el confort visual, inciso
literal b.
Fuerza
a. Instalar 1 tomacorriente por cada 10 metros lineales de pared en los espacios,
volmenes, lectura y trabajo (estudio e investigacin) debe instalarse 1 tomacorriente
doble, 120 voltios con tierra fsica, a 0.30 metros sobre el nivel del piso terminado.
b. Instalar en cada espacio como mnimo 4 tomacorrientes dobles, de 120 voltios con
tierra fsica, 1 en cada pared a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado.
102
3.7.1.2 Telefnicas
a. Instalar 1 salida adyacente al escritorio del bibliotecario o encargado.
Complementarias
Acabados
y limpieza.
Reduccin de Riesgo
a. La puerta debe ser de dos hojas con ancho mnimo de 2.40 metros y 2.10 metros de
altura mnima, la hoja que abre primero debe tener un ancho mnimo de 1.20 metros.
A partir de una poblacin de 100 personas incrementar el nmero de puertas a razn
de 1 centmetro de ancho por usuario.
e. Las estanteras y gabinete deben sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca del cielo
falso.
f. Debe contar con 2 extinguidores ABC de 10 libras mnimo y recargables colocados en
lugares de fcil acceso.
pared, con ancho mnimo de 1.20 metros incluye su sistema de cerramiento.
4.4 SALN DE RECURSOS DIDCTICOS
Funcin: proveer un espacio adecuado para la preparacin, guardado clasificado,

conservacin y reparacin del material didctico visual (aparatos de proyeccin, modelos
bidimensionales y tridimensionales, cartas, mapas, franelgrafos, portamapas, carteles,
entre otros) y sonoro (aparatos de sonido, televisores, videos, entre otros) que contribuyen
al fortalecimiento del proceso enseanza-aprendizaje en los centros educativos.

Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la mxima poblacin de educandos a
atender en el centro educativo. Ver tabla 71 .
TABLA 71
REA (Metros2) PARA SALN DE RECURSOS DIDCTICOS EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIMARIO
De 35
Poblacin de educandos a
atender
106 211 316 - - - - - -
Niveles de educacin A 105 210 315 385 - - - - - -
Preprimario 8 12 - - - - - -
REA (Metros2 ) PARA SALN DE RECURSOS DIDCTICOS EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES PRIMARIO Y MEDIO
Poblacin de educandos a De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001
atender
Nivel de educacin A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200
Primario
Bsico 8 12 16 20 24
Medio
Diversificado

1:1.5 .
b. La altura mnima debe ser: 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado y
clido.
Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual, acstico
y trmico son:
Visual
b. La superficie mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/3 del rea de piso.
Acstico
a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe localizarse de acuerdo a la
tabla 7 contenida en Criterios Generales.
Trmico
a. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y sin
corrientes de aire.
de aire por hora.
c. Debe protegerse el interior deL saln de recursos didcticos contra los elementos del
clima (soleamiento, lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros.
104
Mobiliario y equipo: debe ser diseado con base a caractersticas antropomtricas de la
poblacin a servir, facilidad para mover y limpiar, acabados lisos, colores mate, con
aislamiento acstico en las patas, entre otros. Ver tabla 72 .
TABLA 72
MOBILIARIO Y EQUIPO EN SALN DE RECURSOS DIDCTICOS

Mobiliario mnimo Estantera con entrepaos ajustables Banco de trabajo de 0.60 x 1.00 m. Pizarrn + almohadilla Mostrador Escalera Basurero
Cantidad Varia segn el rea establecida en tabla 71 2 1 1 1 1


a continuacin.

literal b.
Fuerza
Instalar como mnimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios, monofsicos con tierra
fsica, 1 en cada una de las paredes a 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado.
4.7 Acabados
y limpieza.
Reduccin de Riesgo
maniobrar con su sistema de cerramiento, fcil de abrir en caso de emergencia.
d. Las ventanas deben ser diseadas para evitar el acceso a travs de ella por nios o
adultos, instalar balcones, entre otros.
e. Las estanteras deben sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso.
f. El espacio debe contar con 1 extinguidor ABC de 10 libras mnimo y recargable colocado en
lugar de fcil acceso.

106
5. SECTOR DE SERVICIO
Est integrado por todos aquellos espacios utilizados como apoyo para la realizacin de actividades de entrenamiento fsico, orientacin y
formacin de la poblacin educativa oficial.
Entre ellos:
5.1 SERVICIOS SANITARIOS

5.2 VESTIDORES
5.3 BODEGAS
5.4 CONSERJERA
5.5 REFACCIN ESCOLAR
5.6 CAFETERA
5.7 COOPERATIVA
5.8 TIENDA ESCOLAR
5.9 GUARDIANA
5.10 CUARTO DE MQUINAS
5.11 REPRODUCCIN DE DOCUMENTOS
La localizacin y capacidad de los distintos espacios de servicio en los centros educativos oficiales debe estudiarse en forma especfica en cada
proyecto, con el fin de:
1. Lograr economa en las instalaciones hidrulicas y sanitarias.

2. Dar servicio efectivo al mayor nmero de usuarios.

108
5.1 SERVICIOS SANITARIOS
Funcin: proveer un espacio adecuado e higinico para satisfacer las necesidades Tabla 73
fisiolgicas y de higiene de los usuarios en los centros educativos.
ARTEFACTOS A INSTALAR EN SERVICIOS
Capacidad: para la jornada con la mxima poblacin de educandos a atender en el SANITARIOS PARA EDUCANDOS
centro educativo. MUJERES Y HOMBRES
a. El nmero de artefactos sanitarios a instalar en los servicios sanitarios para educandos Incremento de artefactos sobre
varia de acuerdo a lo especificado en la tabla 73. Nmero base
nmero base por aumento de
de artefactos
b. Para instalar el nmero de artefactos en los servicios sanitarios para personal educandos
hasta 60
administrativo, tcnico, servicio y educandos (hombres y mujeres) debe considerarse Nivel
mujeres u
la poblacin mxima de personal en la jornada de mayor poblacin en el centro Preprimario y Medio
hombres
educativo. Ver tabla 74. Primario
1 cada 20 1 cada 30 m/h
2 Lavamanos
rea total: para el clculo del rea se considera: m/h
a. El espacio mnimo interior a rostro de paredes o tabiques para cada inodoro debe ser 1 cada 20 1 cada 30
de 0.90 metros de ancho por 1.20 metros de largo ms el rea de abatimiento hacia mujeres muje+res
2 Inodoros
fuera de las puertas la cual no debe obstruir la circulacin ni considerarse parte de 1 cada 40 1 cada 50
ella. hombres hombres
b. Para la instalacin de lavamanos y mingitorios se considera el rea de cada uno de los 1 cada 20
artefactos y la separacin entre los mismos. hombres 1 cada 30
2 Mingitorios
c. Para el clculo del rea total de los servicios sanitarios se debe considerar el espacio (nicamente hombres
para uso de los artefactos y circulacin simultneamente. Primario)
1 cada 60
2 Bebederos 1 cada 100 m/h
Forma y especificaciones individuales m/h
a. Se fundamenta en las relaciones de coordinacin modular y forma regular para facilitar 1 cada 80 1 cada 80 m/h
2 Duchas
abatimiento de puertas, separacin de artefactos, fluidez en la circulacin interior, m/h
limpieza, reparacin, inspeccin, entre otras.
b. Para el diseo de los servicios sanitarios en centros educativos con poblacin mixta de
educandos se considera el criterio: el 50 % de la poblacin es de sexo femenino y el TABLA 74
50 % es de sexo masculino.
c. En los servicios sanitarios para educandos de sexo femenino se debe incorporar los ARTEFACTOS A INSTALAR EN SERVICIOS
inodoros y lavamanos para educandos de sexo femenino en el fondo del espacio de tal SANITARIOS PARA PERSONAL
manera que al ingresar se vean obligadas a recorrerlos en toda su longitud y por ADMINISTRATIVO, EDUCANDOS,
consiguiente realicen su inspeccin. TCNICO Y DE SERVICIO
d. En los servicios sanitarios para educandos del sexo masculino se debe incorporar los Nmero base Incremento de artefactos sobre
inodoros, lavamanos y mingitorios para educandos del sexo masculino en el fondo del de artefactos nmero base por aumento de
espacio de tal manera que al ingresar se vean obligados a recorrerlos en toda su hasta 20 usuarios
longitud y por consiguiente realicen su inspeccin. hombres o Mujeres Hombres
e. En servicios sanitarios para personal de servicio nicamente se instalan duchas. mujeres
f. Para la orientacin se considera los vientos dominantes de la localidad para que con 1 Lavamanos
1 cada 10
su circulacin se lleven los olores hacia el exterior del edificio y no transporten los 1 Inodoro
1 cada 15
malos olores a los espacios vecinos. 1 Mingitorio ---
g. En caso de proyectar el espacio de servicios sanitarios alejado de los otros espacios 1 Ducha (a) 1 cada 10
siempre deben comunicarse por medio de circulacin cubierta.

h. En caso de proyectar un espacio nico de servicios sanitarios para educandos dentro
del centro educativo debe localizarse ms cercano al sector de mayor demanda adems
de evitar interferencia de circulacin entre los espacios.
i...El personal de servicio debe contar con un espacio de servicios sanitarios para su uso
exclusivo.
j. . Las duchas para educandos del sexo femenino y masculino deben ser individuales.
k. El rea mnima de las duchas es de 0.90 x 0.90 metros con su respectiva puerta o
cortina para que el espacio sea privado.
l. El nmero de plazas en un mingitorio colectivo debe ser el equivalente al nmero de
mingitorios individuales. Ver tablas 73 y 74.
Visual
Acstico
Trmico
b. El rea de abertura de ventanas debe permitir un mnimo de 10 renovaciones de
c. Debe proveerse soleamiento en el espacio de duchas.
Artefactos y accesorios: deben reunir las condiciones antropomtricas de la poblacin

a servir, facilidad para limpiar, acabados lisos, entre otras.
a. El nmero de artefactos a instalar depende directamente de la mxima poblacin
mxima de educandos y personal a atender en la jornada de mayor poblacin en el
centro educativo y nivel acadmico.
b. Cada espacio de servicio sanitario debe disponer de los accesorios secundarios
siguientes: portapapeles, toalleros, basureros, espejos, jaboneras, entre otros. Su
nmero se determina con base al nmero de artefactos.
c. Para los servicios sanitarios del nivel de educacin preprimario los inodoros deben
tener las dimensiones adecuadas a su talla.
d. Los lavamanos deben ser instalados a la altura adecuada dependiente de la talla de
los educando en los niveles de educacin preprimario, primario y medio.
110

continuacin:

literal a.
Agua potable
a. Instalar 1 toma para artefacto.
b. Instalar 1 toma para cada mingitorio colectivo.
c. Dentro el circuito de abastecimiento general de agua en el centro educativo cada
espacio de servicios sanitarios debe contar con su circuito cerrado, que permita
interrumpir con la llave de compuerta su abastecimiento para realizar reparaciones.
d. En cada espacio de servicios sanitarios se debe instalar una llave de chorro con rosca
a 0.70 metros sobre el nivel de piso terminado que permita la instalacin de una
manguera para limpieza del espacio.
Drenaje
a. Instalar 1 descarga para cada artefacto.
b. Todos los artefactos deben contar con un sifn.
Artefactos
Para la instalacin de lavamanos, bebederos y mingitorios deben considerar las siguientes
recomendaciones:
a. Los artefactos sanitarios colocados en la pared deben ser fijados por medio de los
accesorios y herramientas indicados por la fbrica.
b. Los lavamanos individuales de loza deben ser reforzados por una estructura de apoyo
adicional que evite el desprendimiento del mismo.
Para la instalacin de inodoros se consideran las siguientes recomendaciones:
a. Los artefactos sanitarios colocados sobre el piso deben ser fijados con los accesorios
de fijacin y herramientas indicados por la fbrica.
b. Las tapaderas de los depsitos de los inodoros deben ser aseguradas para evitar ser
removidas por los usuarios.
Para la instalacin de duchas se consideran las siguiente recomendaciones:
a. El material del piso debe tener una pendiente mnima del 2% hacia el desage, el cual
debe estar provisto de una tapa perforada o ranurada, removible y de material inoxidable.
b. Debe evitarse que el agua de las duchas escurra hacia otras direcciones.
Acabados
a. El piso debe ser antideslizante, impermeable, resistente a impactos, abrasivos,
b. El piso debe tener pendiente hacia la reposadera ubicada dentro del espacio del servicio
sanitario.

c. Las paredes interiores deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1.20
d. Las paredes de la ducha deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a
e. Los lavamanos y mingitorios construidos en obra deben revestirse de azulejo.
f. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las
Reduccin de Riesgo
b. La puerta debe abatir hacia el exterior 90 grados preferentemente hacia la pared. En
c. La puerta debe construirse de material ligero, resistente y fcil de maniobrar incluyendo
e. Las puertas de los inodoros deben tener un ancho mnimo de 0.60 metros e instalarse
de 0.20 a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado con abatimiento hacia fuera.
5.2 ........VESTIDORES
Funcin: proveer un espacio adecuado e higinico para satisfacer la necesidad de ducharse

y cambio de vestimenta para realizar actividades que lo requieran.
Capacidad: para la jornada con la mxima poblacin de educandos a atender en el

centro educativo. Ver tabla 75.
TABLA 75
NMERO DE VESTIDORES EN CENTROS EDUCATIVOS

Poblacin de educandos a
atender
De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001
A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200
Nivel de educacin
Primario 1 para 40 1 para 80 1 para 120 educandos del 1 para 160 educandos 1 para 200 educandos
educandos del mismo sexo educandos del mismo sexo mismo sexo del mismo sexo del mismo sexo
Bsico
Medio
1 para 20 mujeres y 1 para 40 mujeres y 1 para 60 mujeres y 1 para 80 mujeres y 1 para 100 mujeres y
Diversificado 1 para 20 hombres 1 para 40 hombres 1 para 60 hombres 1 para 80 hombres 1 para 100 hombres
Ejemplo: clculo del rea de vestidores para un centro educativo con poblacin mxima de educandos a atender de 480.
Capacidad de vestidor para educandos de sexo femenino = 480 x 0.50 % = 240
rea requerida por educando = 0.75 metros2
Vestidor para educandos de sexo femenino (mujeres) = 240 x 0.75 metros2 = 180.00 metros2
Vestidor para educandos de sexo masculino(hombres) = 240 x 0.75 metros2 = 180.00 metros2
112
rea: debe ser igual o mayor de 0.75 metros2 por educando.
a. rea total: para el clculo se considera la jornada con la mxima poblacin de educandos
a atender dentro del centro educativo y el rea requerida por educando.

rectangular, entre otros) para facilitar abatimiento de puertas, separacin de artefactos,
fluidez en la circulacin interior, limpieza, reparacin e inspeccin, entre otros.
templado y clido.
c. Para el diseo de los vestidores en centros educativos con poblacin mixta de educandos
se considera, el 50% de la poblacin de educandos mujeres y el 50% de educandos de
hombres.
El diseo arquitectnico incluye los espacios siguientes:

a. Espacio de duchas: deben ser individual, 1 ducha por cada 5 educandos del sexo
femenino(mujeres) o masculino(hombres), con rea mnima de 0.90 metros de ancho
por 0.90 metros de largo con su respectiva puerta o cortina para que el espacio sea
privado.
b. Espacio de bancas y guardado de prendas de vestir (lockers).
c. Espacio para 2 lavamanos y 2 inodoros (los inodoros tendr un espacio mnimo de
0.90 metros de ancho por 1.20 metros de largo ms el rea de abatimiento hacia
fuera de las puertas la cual no debe ser considerada como rea de circulacin).
d. Las duchas deben ser individuales.
Visual
Acstico
a. Para evitar las interferencias debido a ruidos, deben ser localizados de acuerdo con la
tabla 7 contenida en Criterios Generalesontenida en Criterios Generales.
Trmico
c. Debe proveerse soleamiento en el espacio de duchas.

d. El rea mnima de ventanas para ventilar debe ser como mnimo 1/5 del rea de piso.
Mobiliario, equipo y accesorios: debe reunir las condiciones antropomtricas de la poblacin

a servir, facilidad para limpiar, acabados lisos, resistente, entre otros. Ver tabla 76.
TABLA 76
MOBILIARIO Y EQUIPO EN VESTIDORES

Porta Cortina con su
Mobiliario mnimo Banca Lockers con llave o candado respectivo Percha Espejo Toallero Jabonera Basurero
papel respectivo tubo
Cantidad La cantidad y dimensiones variarn de acuerdo a la capacidad del espacio y rea total
Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un centro
educativo debe considerar como mnimo las instalaciones siguientes:

continuacin:
Iluminacin: se debe considerar la recomendacin incluida en el confort visual, inciso literal a.
Agua potable
a. Instalar 1 toma para artefacto.
b. Instalar 1 toma para ducha.
c. Dentro el circuito de abastecimiento general de agua en el centro educativo cada espacio
de servicios sanitarios y duchas en los vestidores deben contar con su circuito cerrado,
que permita interrumpir con la llave de compuerta el abastecimiento para realizar
reparaciones.
d. En cada vestidor se debe instalar una llave de chorro con rosca a 0.70 metros sobre el
nivel de piso terminado que permita la instalacin de una manguera para limpieza del
espacio.
Drenaje
a. Instalar 1 descarga para cada artefacto.
b. Todos los artefactos deben contar con un sifn.
Acabados
a. El piso debe ser antideslizante, impermeable, resistente a impactos, abrasivos,
b. El piso debe tener pendiente hacia la reposadera ubicada dentro del espacio del vestidor.
c. Las paredes interiores deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1.20
d. Las paredes de la ducha deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a 1.80
e. Los lavamanos y mingitorios construidos en obra deben revestirse de azulejo.
114
f. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las
Reduccin de Riesgo
b. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados exterior preferentemente hacia la
pared. En los pasillos nunca una frente a la otra.
c. La puerta debe construirse con material resistente, ligero y fcil de maniobrar
incluyendo su sistema de cerramiento.
e. Las puertas de los inodoros deben tener un ancho mnimo de 0.60 metros e instalarse
de 0.20 a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado, con abatimiento hacia fuera.
5.3 BODEGAS
Funcin: proveer un espacio adecuado para guardar en forma clasificada, ordenada y

segura materiales y/o suministros, entre ellos: trabajos escolares, herramientas, papel,
entre otros.
rea: debe ser mayor o igual al 17 % del rea total del espacio a servir.

rectangular, entre otros).
b. La altura mnima debe ser similar a los espacios adyacentes.
c. Las bodegas deben localizarse anexa a los espacios a servir.
d. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran espacios
independientes.
Visual
a. El nivel de iluminacin artificial debe ser de 150 lux uniformemente distribuido.
b. El rea mnima de ventana para iluminacin debe ser 1/4 del rea de piso.
Acstico

Trmico
c. Debe protegerse el interior de las bodegas de los elementos del clima (soleamiento,
lluvia, viento, entre otros) usando parteluces, u otros.
d. El rea mnima de ventanas para ventilar debe ser 1/5 del rea de piso.
TABLA 77
MOBILIARIO Y EQUIPO EN BODEGA

Estanteras metlicas con entrepaos ajustables de 0.40 metros de Escalera de aluminio tipo A porttil de la altura necesaria
Mobiliario mnimo
profundidad x 1.00 de ancho y 2.40 metros de alto. para alcanzar todas los entrepaos de las estanteras.
Cantidad El nmero variar de acuerdo al rea total. 1
Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos, facilidad para limpiar y
proporcionar mantenimiento. Ver tabla 77.
6

Instalacione Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que

se describen a continuacin:
Iluminacin: se debe considerar las recomendacin incluida en el confort visual, inciso

literal a.
Fuerza
instalar como mnimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios, monofsicos con tierra
fsica, 1 por cada pared a 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado.
Acabados
116
Reduccin de Riesgo
c. La puerta debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente, de fcil
mantenimiento y de maniobrar incluyendo su sistema de cerramiento.
5.4 CONSERJERA
Funcin: proveer un espacio adecuado para que el personal de servicio (encargado de

la limpieza y del mantenimiento) realice actividades de reparacin y disponga de un
espacio para guardado de utensilios y herramientas.
rea por usuario: varia de acuerdo a la cantidad de espacios que conforman el centro
educativo. El rea mnima es de 26 metros2 .

y clido.
c. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran espacios
independientes.
d. La conserjera debe localizarse anexa al patio.

a. Oficina de conserjera.
b. Espacio de trabajo.
c. Guardado de herramientas y utensilios de limpieza.
d. Pila.
Visual
a. El nivel de iluminacin artificial debe ser de 200-400 lux, uniformemente distribuido.

Acstico
a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizadas de
Trmico
c. Debe protegerse el interior de la consejera de los elementos del clima (soleamiento,
TABLA 78
MOBILIARIO Y EQUIPO EN CONSERJERA
altura ajustable
Gabinete para
.antideslizantes
mantenimient
colocacin de
metlica para
herramientas
guardado de
Escritorio +
.aluminio de
Escalera de
materiales
Estantera
lavaderos
Banco de
con .patas
Pila de 2
Mobiliario mnimo
Archivo
trabajo
Locker
Banca
Sillas
para
silla
o
Cantidad El nmero varia segn el El nmero varia segn el Las dimensiones variarn
nmero de conserjes 1 nmero de herramientas 1 de acuerdo a las 1 2 1 1 1
dimensiones del espacio


continuacin:

literal a.
Fuerza: instalar como mnimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios, con tierra fsica, 1
por cada pared a 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado.
Agua potable
a. Instalar 1 toma para cada pila.
118
Drenaje
a. Instalar 1 descarga para cada pila.
Acabados
y limpieza.
c. Para la aplicacin de colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en
Reduccin de Riesgo
5.5 PREPARACIN DE ALIMENTOS
Funcin: proveer un espacio adecuado para preparar el desayuno, refaccin y/o almuerzo
escolar en centros educativos de los niveles preprimario y primario del rea rural y urbana.
TABLA 79
REA DE COCINA (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVOS DEL NIVEL PREPRIMARIO

Poblacin de educandos De 35 106 211 316 - - - -
a atender A 105 210 315 385 - - - -
Nivel de educacin
Preprimario 21 36 - -
REA DE COCINA (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVO DEL NIVEL PRIMARIO
Poblacin de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841
a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960
Nivel de educacin
Primario 21 36

rea total: para el clculo se considera la jornada con la mxima poblacin de educandos a
atender dentro del centro educativo. Ver tabla 79.
3
y clido.
c. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran bodegas
independientes para cada una de ellas.
d. El espacio cocina lo utiliza personal de las distintas jornadas.
e. Cada una de las jornadas debe disponer de su bodega independiente.

a. Preparacin.
b. Coccin.
c. Servicio.
d. Lavado de equipo y utensilios de cocina.
e. Bodega con un rea mnima del 17 % del rea de la cocina.
La bodega incluye los espacios siguientes:

a. Almacenamiento de alimentos.
b. Almacenamiento de equipo y utensilios de cocina.
Visual
a. El nivel de iluminacin artificial en la cocina debe ser de 200-400 lux, uniformemente
distribuido.
b. El nivel de iluminacin artificial en la bodega debe ser de 150 lux, uniformemente
distribuido.
d. El rea mnima de ventanas para iluminacin en la bodega debe ser del rea de
piso.
Acstico
a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos debe ser localizada de acuerdo
Trmico
120
c. Debe protegerse el interior del espacio refaccin escolar de los elementos del clima
e. Se recomienda instalar campana sobre la (s) estufa para extraccin del vaho.
TABLA 80
MOBILIARIO Y EQUIPO EN REFACCIN ESCOLAR

Mobiliario y
Implementos de
Pocillos y platos
Mesa de trabajo
cocina: batera
equipo
utensilios para
limpiadores y
agarradores
mnimo
Gabinete de
Lavatrastos
de cocina y
Estufa de 4
Pila de dos
Mostrador
Estantera
lavaderos
Juego de
Basurero
juego de
hornillas
cocinarr
Locker
cocina
Reloj
Pila
Espacios de cocina y bodega
Preparacin X X X X X
Coccin X X X X
Servir X
Lavado de equipo y utensilios de cocina X X X
Almacenamiento de alimentos X
Almacenamiento de implementos de servicio para
X X
alimentos a los educandos
Almacenamiento de equipo y utensilios de cocina X
La cantidad y dimensiones varia de acuerdo a la capacidad del espacio y rea total.

Iluminacin: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual, incisos

literales a y b.
Fuerza
a. En la cocina por cada metro lineal de gabinetes instalar 1 tomacorriente doble 120
voltios con tierra fsica, a 1.20 metros de altura sobre el nivel de piso terminado.
b. En la bodega instalar como mnimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra
fsica, 1por cada pared a 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado.

c. Instalar 1 tomacorriente 240 voltios, con tierra fsica, a 0.70 metros sobre el nivel de
piso terminado adyacente al rea de la estufa elctrica.
Agua potable
b. Instalar 1 toma para cada pila.
Drenaje
b. Instalar 1 descarga para cada pila.
Gas
a. Instalar 1 toma para cada estufa.
Acabados
a. El piso debe ser antideslizante, resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de
fcil mantenimiento y limpieza.
c. En el espacio de prctica de preparacin y servicio de alimentos instalar azulejo a una
altura de 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado en las reas adyacentes a los
gabinetes de cocina, estufa, lavatrastos y pila.
d. Para a aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta
las tablas contenidos en Criterios Generales.
Reduccin de Riesgo
c. La puerta debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente de fcil
d. Debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mnimo y recargable, colocado
e. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ella por nios y adultos,
f. Los anaqueles debe sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso.
g. Debe contar con un botiqun equipado para primeros auxilios.
h.. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior de la cocina, alejados de reas de
i. Instalar malla fina o cedazo en las ventanas exteriores para garantizar mayor grado
de higiene.
122
5.6 CAFETERA
Funcin: proveer un espacio adecuado para proporcionar el servicio de alimentos a la

poblacin educativa y usuarios del centro educativo en los periodos de almuerzo.
TABLA 81
REA DE CAFETERA (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVOS

Poblacin de educandos De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001
a atender A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200
Nivel de educacin
Medio Bsico
-- -- 30 60 120
Diversificado
Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la mxima poblacin de educandos a atender TABLA 82
en el centro educativo. Ver tabla 81.
REA REQUERIDA POR USUARIO
rea de comedor: debe ser igual o mayor a la especificada en la tabla 82 EN REA DE CAFETERIA (metros2 )
a. rea total: para el clculo del espacio se considera la jornada con la mxima Mnima
poblacin de educandos a atender el centro educativo y el rea requerida por usuario. 1.00
Ver ejemplo en tabla 82. Ejemplo: clculo de superficie de una cafetera
con una mxima poblacin de educandos a atender
Forma y especificaciones individuales: en la jornada crtica de 400 educandos.
rea de comedor
rectangular, entre otros) utilizando proporcin ancho-largo que no exceda de una relacin rea por usuario = 1.00 metros2
1:1.5 . 30 usuarios x 1.00 metros2 = 30.00 metros2
b. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado rea de cocina
y clido. 25 % de rea de comedor = 0.25 x 30.00
c. La relacin entre comedor y cocina se realiza por medio de mostrador. metros2 = 7.50 m2
d. La cafetera debe contar con servicios sanitarios para usuarios de ambos sexos. rea de bodega
e. En caso que la cafetera no cuente con servicios sanitarios, debe tener acceso mediato 17 % de rea de comedor = 0.17 x 30.00
a dicho servicio aunque pertenezcan a otro espacio. metros2 = 5.10 metros2
El diseo arquitectnico incluye los espacios siguientes: rea de cafetera
= 30.00 metros2 + 7.50 metros2 + 5.10 =
a. Comedor
42.60 m2
b. Cocina
c. Bodega
d. Servicios sanitarios para ambos sexos.
6.5 Confort: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual,

Visual
a. El nivel de iluminacin artificial en el comedor debe ser de 200 lux, uniformemente
distribuido.
b. El nivel de iluminacin artificial en la cocina debe ser de 200-400 lux,
uniformemente distribuido.
c. El nivel de iluminacin artificial en la bodega debe ser de 150 lux, uniformemente
distribuido.
d. El rea mnima de ventanas para iluminacin en el comedor y cocina debe ser 1/3 del
rea de piso.
e. El rea mnima de ventana para iluminacin de bodega debe ser de del rea de piso.
Acstico
a. Para evitar la interferencia entre espacios debido a ruidos, debe ser localizada de acuerdo
Trmico
a. En el comedor, cocina, bodega y servicios sanitarios la ventilacin debe ser cruzada,
constante, controlada por medio manual o mecnico y sin corrientes de aire.
b. Instalar campana sobre la (s) estufa (s) para extraccin del vaho.
c. En el rea de comedor la abertura de ventanas debe permitir por lo menos 6 renovaciones
de volumen de aire por hora.
d. En el rea de cocina la abertura de ventanas debe permitir por lo menos 10 renovaciones
de volumen de aire por hora.
e. La abertura de ventanas debe permitir un mnimo de 4 renovaciones de volumen de aire
por hora.
f. Debe protegerse el interior de la cafetera de los elementos del clima (soleamiento, lluvia,
viento, entre otros) usando parteluces, aleros u otros.
g. En el comedor y cocina el rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/4 del
rea de piso.
h. En la bodega el rea mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de
piso.
Mobiliario y equipo: debe reunir las condiciones antropomtricas de la poblacin a servir,

facilidad para mover y limpiar, acabados lisos, colores mate, con aislamiento acstico en las
patas, entre otros. Ver tabla 83 cafetera para 30 usuarios.


a continuacin:
124
TABLA 83
MOBILIARIO Y EQUIPO EN CAFETERA
Mobiliario y
cubiertos de mesa,
electrodo msticos
cocina: batera de
Carros de servicio
cocina, cubiertos
comedor vajillas,
Implementos de
Implementos de
equipo mnimo
Mesa de trabajo
manteles entre
Mesa + 4 sillas
Refrigeradora
limpiadores y
para cocinar,
agarradores
Lavatrastos
Estufa de 4
Pila de dos
Mostrador
Estantera
Frigorfico
bandejas,
lavaderos
Juego de
Gabinete
Basurero
hornillas
Locker
otors.
Mesa
Reloj
Espacios
Comedor X X X X X
Cocina X X X X X X X X X X X X X X
Bodega X
Iluminacin: se deben considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual, incisos

literales a, b y c.
Fuerza
a. Instalar en el espacio del comedor como mnimo 8 tomacorrientes dobles de 120
voltios, con tierra fsica, 2 en cada pared a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado.
b. Instalar en la cocina por cada metro lineal de gabinete, 1 tomacorriente doble 120
voltios con tierra fsica a 0.30 metros sobre el nivel de piso terminado.
c. Instalar 1 tomacorriente 240 voltios, con tierra fsica, a 0.70 metros sobre el nivel de
piso terminado adyacente al rea de la estufa elctrica.
d. Instalar en la bodega como mnimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra
fsica, 1 para cada pared a 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado.
Agua potable
b. Instalar 1 toma para cada pila.
Drenaje
b. Instalar 1 descarga para cada pila.
Gas
a. Instalar una toma para cada estufa.
Acabados

c. En la cocina el piso debe ser antideslizante, resistente a impactos, abrasivos,
d. En el espacio de la cocina instalar azulejo a 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado
adyacentes a los gabinetes de cocina, estufa, lavatrastos y pila.
e. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las
Reduccin de Riesgo
a. La puerta de ingreso de la cafetera para 60 usuarios debe ser de una hoja con ancho
mnimo de 1.20 metros y 2.10 metros de altura mnima .
b. La puerta de ingreso de 61 a 120 ususarios debe ser de dos hojas con ancho mnimo
de 2.40 metros y 2.10 metros de altura mnima, la hoja que abre primero debe tenr un
c. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados preferentemente hacia la pared.
En los pasillos nunca una frente a la otra.
d. Las puertas deben fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente, de fcil
e. Debe contar con un extinguidor tipo ABC de 10 libras mnimo y recargable colocado en
un lugar de fcil acceso.
f. El diseo de las ventanas debe evitar el acceso a travs de ella por nios y adultos,
h. Debe contar con un botiqun equipado para primeros auxilios.
i. Los cilindros de gas deben dejarse en el exterior de la cocina, alejados de reas de
j. Instalar malla fina o cedazo en las ventanas exteriores para garantizar mayor grado
de higiene.
5.7 VENTA DE ARTICULOS ESCOLARES Y VARIOS

Funcin: proveer un espacio adecuado para vender artculos y tiles escolares en centros
educativos de nivel primario y medio, son administrados por los educandos a travs de
las asociaciones estudiantiles.
rea por usuario: varia de acuerdo a la jornada con la mxima poblacin de educandos
a atender en el centro educativo y el nivel de educacin. Ver tabla 84.
3
Forma y especificaciones individuales:
a. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado
y clido.
126
TABLA 84
REA EN VENTA DE ARTICULOS ESCOLARES Y VARIOS (METROS2) EN CENTROS

EDUCATIVOS DE LOS NIVELES PRIMARIO Y MEDIO
Poblacin de De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001
educandos a
atender
A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200
Nivel de educacin
Primario 12 24 48 -- --
Medio Bsico 24 48
c. En los centros educativos en donde funcionen varias jornadas se consideran espacios

de cooperativa independientes para cada una de ellas.
Visual
a. El nivel de iluminacin artificial debe ser de 200-400 lux, uniformemente distribuido.
b. rea mnima de ventana para iluminacin debe ser 1/3 del rea de piso.
Acstico
acuerdo la tabla 7 contenida en Criterios Generales.
Trmico
a. La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual-mecnico y
de aire por hora.
c. Debe protegerse el interior del espacio de la cooperativa de los elementos del clima
TABLA 85
MOBILIARIO Y EQUIPO EN VENTA DE ARTICULOS ESCOLARES Y VARIOS

Estanteras metlicas con entrepaos ajustables Escalera de aluminio tipo A porttil de la altura necesaria para
Mobiliario Mostrador Banco o silla
con altura de piso a cielo alcanzar todas los entrepaos de las estanteras
Cantidad Variar de acuerdo al rea 2 1



Iluminacin: se debe considerar la recomendada en el confort visual, inciso literal a.
Fuerza:
Instalar como mnimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra fsica, 1 para
cada pared a 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado.
Acabados
b. A las paredes debe aplicase acabados para resistir los impactos, disminuir la
Seguridad
e. En caso de kiosko el cerramiento de las ventanas (tapaderas) deben contar con un
seguro para que no se cierren accidentalmente.
f. Las estanteras deben sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso.
g. El espacio debe contar con 1 extinguidor ABC de 10 libras mnimo y recargable colocado
5.8 TIENDA ESCOLAR
Funcin: proveer un espacio adecuado para el expendio de alimentos preparados y

golosinas para el consumo de las alumnas y alumnos en el perodo de recreo.
128
TABLA 86
REA EN TIENDA ESCOLAR (METROS2) EN CENTROS EDUCATIVOS DE LOS NIVELES

PRIMARIO Y MEDIO
Poblacin de De 40 121 241 361 481 601 721 841 961 1001
educandos a
atender
A 120 240 360 480 600 720 840 960 1000 1200
Nivel de educacin
Primario 12 24 48 -- --
Medio Bsico 24 48
rea: varia de acuerdo a la mxima poblacin de alumnos a atender en el centro

escolar en la jornada crtica. Ver tabla 86.

a. Puede funcionar en una construccin informal tipo kiosko.
b. Puede incorporarse a la cafetera o refaccin escolar.
Confort: Se recomiendan lineamientos mnimos para la comodidad en los aspectos

visual, acstico y trmico.
Visual
a. El nivel de iluminacin artificial debe ser uniforme de 150 lux.
b. El rea de ventanas mnima para iluminacin ser 1/4 del rea de piso.
Acstico
a. Deben ser localizadas de acuerdo con la tabla 7 contenida en Criterios
Generales para evitar interferencias de sonidos.
Trmico
a. Ventilacin cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico, sin corrientes
de aire.
b. El rea de abertura de ventanas deber permitir por lo menos 6 renovaciones de
c. Debe protegerse el interior de los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento,
etc.) usando parteluces, aleros u otros.
d. El rea de ventanas utilizada para ventilar ser como mnimo 1/5 del rea de piso.
TABLA 87
MOBILIARIO Y EQUIPO EN TIENDA ESCOLAR

Estanteras cerradas para uso de cada una de las jornadas Mostrador Mesa de trabajo Silla o banco
Variar de acuerdo al rea de la tienda 1 1 1

Mobiliario y equipo: debe ser resistente y con acabados lisos, facilidad para
limpiar y proporcionar mantenimiento. Ver tabla 87.

Iluminacin: se considera las recomendaciones incluidas en el confort visual, inciso

literal a.
Fuerza:
Instalar 2 tomacorrientes dobles, 120 voltios, monofsicos, con tierra fsica, sobre la
mesa de trabajo, a 0.90 metros sobre el nivel de piso terminado. Deber instalarse un
tablero de uso exclusivo para el kiosko.
Acabados
a. A las paredes aplicar acabados para resistir impactos, disminuir la desintegracin
b. El piso debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil
c. Para la aplicacin de colores en piso, paredes y techo (cielo falso) deber tomarse
en cuenta las tablas contenidos en Criterios Generales.
Reduccin de Riesgo
b. La puerta debe abatir hacia el exterior 90 grados preferentemente hacia la pared. En
los pasillos nunca se colocar una frente a la otra.
c. La puerta debe ser de metal reforzado, resistente y fcil de maniobrar con su sistema
de cerramiento.
d. Las ventanas debe ser diseadas para evitar el acceso a travs de ella por nios y
adultos.
e. En caso de kiosko el cerramiento de las ventanas (tapaderas) debern contar con un
seguro para que no se cierren accidentalmente.
f. Las estanteras deber sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca de cielo falso.
g.. Para la colocacin de los cilindros de gas debe dejarse en el exterior un rea prevista,
debidamente protegidos y ventilados, alejados de reas de circulacin.
h. Debe contar con un extinguidor tipo ABC que se localizar entre la puerta y la estufa
fuera del alcance de las alumnas y alumnos.
130
5.9 GUARDIANA
Funcin: proveer un espacio adecuado para ubicar a la persona (s) que presta los
servicios de vigilancia diurna, nocturna y especialmente en el tiempo que el centro educativo
no sea utilizado.
rea: debe ser igual o mayor de 12.00 metros2 .

rectangular, entre otras).
b.. La altura mnima debe ser 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas templado
y clido.

a. Puesto de guardiana.
b. Servicio sanitario.
Visual
Acstico
a. Para evitar la interferencia debido a ruidos entre espacios debe ser localizada de
acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales.
Trmico
de aire por hora.
c. Debe protegerse el interior de la guardiana de los elementos del clima (soleamiento,
TABLA 88
MOBILIARIO Y EQUIPO EN GUARDIANA

Mobiliario mnimo Mesa Percha Silla Inodoro Lavamanos Ducha
Cantidad 1 1 1 1 1 1

d. El rea mnima de ventanas para ventilar debe ser 1/4 del rea de piso.
Mobiliario, equipo y artefactos: debe reunir las condiciones antropomtricas de la

poblacin a servir, facilidad para mover y limpiar, acabados lisos, colores mate, con
aislamiento acstico en las patas, entre otros. Ver tabla 88.


Iluminacin: se considera la recomendacin incluida en el confort visual, inciso literal

a.
Fuerza: instalar 2 tomacorrientes dobles 120 voltios con tierra fsica a 1.20 metros de
altura sobre el nivel de piso terminado.
Agua potable
a. Instalar 1 toma para cada inodoro.
b. Instalar 1 toma para cada lavamanos.
c. Instalar 1 toma para cada ducha.
Drenaje
a. Instalar 1 descarga para cada inodoro.
b. Instalar 1 descarga para cada lavamanos.
c. Instalar 1 descarga para cada ducha.
Acabados
c. Las paredes de la ducha deben revestirse de azulejo del nivel de piso terminado a
d. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las
Reduccin de Riesgo
132
c. La puerta debe construirse de material resistente y fcil de maniobrar incluyendo su
d. Las ventanas deben ser diseadas para evitar el acceso a travs de ella por nios y
e. La guardiana debe localizarse en un lugar donde se facilite el trabajo de guardian.
5.10 .....CUARTO DE MQUINAS
Funcin: proveer espacios separados adecuados y seguros para ubicar las mquinas y
controles para instalaciones de electricidad e hidralicas.
Capacidad: debe albergar el equipo que requiere la subestacin elctrica y el equipo

hidroneumtico.
Nota: varia de acuerdo a las dimensiones de la maquinaria requerida para abastecer de

los servicios necesarios al centro educativo y las reas de seguridad segn sean requeridas
por el fabricante y cdigos de seguridad.

a. Se recomienda observar las relaciones de coordinacin modular y forma regular
(cuadrada, rectangular, entre otros).
Visual
Acstico
a. Para evitar interferencias entre espacios debido a ruidos deben ser localizados de
Trmico
de aire por hora.
c. Debe protegerse el interior del cuarto de mquinas de los elementos del clima
Mobiliario y equipo: depende del diseo especfico del proyecto del centro educativo.

Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuariosde un

Iluminacin: se debe considerar las recomendaciones incluidas en el confort visual,

inciso literal a.
Fuerza
a. Instalar 2 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra fsica a 0.70 metros de
altura sobre el nivel de piso terminado.
b. Instala 1 tomacorriente 240 voltios a 0.70 metros sobre el nivel de piso terminado.
c. Instalar la corriente adecuada con el tipo de pase requerida (monofsica o trifsica)
por los equipos en uso.
Agua potable
a. Dependiendo del sistema de abastecimiento se prevee las instalaciones, conexiones y
accesorios necesarios.
Drenaje
a. La torta de concreto debe tener la pendiente mnima para que escurra hacia el exterior.
Acabados
b. A las paredes aplicar acabados para resistir los impactos, vibraciones, disminuir la
Seguridad
a. La puerta de ingreso varia de acuerdo a las dimensiones del equipo a instalar.
b. La puerta debe abatir hacia el exterior 180 grados.
e. Tienen acceso nicamente las personas autorizadas.
5.11 REPRODUCCIN DE DOCUMENTOS
134
Funcin: proveer un espacio adecuado para reproducir documentos de apoyo (exmenes,
circulares, textos, etc.) al proceso enseanza-aprendizaje.
rea: se recomienda un rea mnima de 15.00 metros2 que incluye el rea de bodega.

a. Se recomienda observar las relaciones de coordinacin modular y forma regular
(cuadrada, rectangular, etc.).
b. La altura mnima deber ser: : 2.80 metros en clima fro y 3.20 metros en climas
templado y clido.
c. En los centros escolares en donde funcionen varias jornadas deber considerarse
espacios independientes.
Confort: se recomiendan lineamientos mnimos para la comodidad en los aspectos

visual, acstico y trmico.
Visual
a. El nivel de iluminacin artificial debe ser uniforme de 200-400 lux.
b. La superficie de ventanas mnima para iluminacin ser 1/4 del rea de piso.
Acstico
a. Debern ser localizadas de acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales
para evitar interferencias de sonidos.
Trmico
a. Ventilacin cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico, sin corrientes
de aire.
b. El rea de abertura de ventanas deber permitir por lo menos 10 renovaciones de
TABLA 89
MOBILIARIO Y EQUIPO EN REPRODUCCIN DE DOCUMENTOS
Mesa de trabajo de Estantera cerrada para guardado de materiales con Guillotina
MOBILIARIO Fotocopiadora Mimegrafo Sillas
0.90 x 2.00 metros entrepaos de 0.40 metros de profundidad de mesa
Cantidad 1 1 1 El nmero variar 1 2
c. Debe protegerse el interior de los elementos del clima (soleamiento, lluvia, viento,
etc.) usando parteluces, aleros u otros.
d. La superficie de ventanas utilizada para ventilar ser como mnimo 1/4 del rea de
piso.



Iluminacin: deber considerarse las recomendaciones incluidas en el confort visual,

literal a.
Fuerza
Instalar como mnimo 8 tomacorrientes dobles de 120 voltios, monofsicos con tierra
fsica, 2 en cada una de las paredes a una altura de 1.20 metros sobre el nivel de piso
terminado.
Acabados
a. El piso ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento
y limpieza.
b. Las paredes tendrn acabados para resistir los impactos, disminuir la desintegracin
Para la aplicacin de colores en piso, paredes y techo (cielo falso) deber tomarse en
Reduccin de Riesgo
a. La puerta de ingreso ser de una hoja con ancho mnimo de 1.10 metros y 2.10
b. Las puertas debern abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared.
En los pasillos nunca se colocar una frente a la otra.
c. Las puertas sern de metal reforzado resistente y fcil de maniobrar con su sistema
de cerramiento.
d. Las ventanas debern ser diseadas para evitar el acceso a travs de ella por nios o
adultos o instalar balcones.
e. Las estanteras debern estar sujetas a las paredes, piso o techo, nunca de cielo
falso.
136
6. SECTOR CIRCULACIN
Se integra por los espacios que facilitan el acceso directo de peatones y vehculos a todos y cada uno de los sectores que integran los centros
educativos, ambas circulaciones no deben interferir su recorrido una con la otra adems de evitarse su alargamiento.
Ellas son:
6.1 CIRCULACIN PEATONAL

6.2 CIRCULACIN VEHCULAR

138
6.1 CIRCULACIN PEATONAL TABLA 90
Funcin: proveer a los peatones de un espacio seguro para la circulacin debera ser
ANCHO TIL (Metro) DE CORREDORES
libre. sin obstaculos enfatizando en el espacio requerido para la circulacin en silla de Nmero de educandos
1 41
ruedas, muletas o bastones debidamente sealizadas y texturizadas desde las plantas a utilizar el
corredor
bajas de los edificios y acceso a los espacios que conforman los distintos sectores en los 40 160
centros educativos. A estos espacios se les ha adicionado la funcin de informar a los Circulacin horizontal
A ncho de corredores 1.20 1.80
usuarios por medio de paneles informativos, carteles, peridicos murales, exposicin de
trabajos, entre otros. Se recomienda que siempre debera existir realcion entre las
dimensiones de los corredores, caminamientos y las dimensiones de las circulaciones
verticales, como se describe a continuacin: TABLA 91
Circulacin horizontal (corredores y caminamientos): la dimensin del ancho de ANCHO TIL (Metro) DE ESCALERAS
los corredores varia de acuerdo al nmero de educandos por nivel. Ver tabla 90. Nmero de educandos 1 41
utilizando la
escalera 40 160
Circulacin vertical (escaleras): su ancho til se calcula tomando en cuenta la Circulacin vertical
A ncho de escaleras 1.20 1.80
adicin total de educandos desde el nivel ms alto (tercer y segundo nivel) hasta el nivel
de patios en hora de mayor demanda y evacuacin en caso de emergencia. Ver tabla 91.
a. El ancho til de escaleras debe ser igual o mayor a los pasillos de la planta que sirve. TABLA 92
b. La distancia mxima entre el escritorio del educando ms alejado del mdulo de
escaleras debe ser igual menor de 30.0 metros. DIMENSIONAMIENTO DE HUELLAS Y
c. Debe construirse un mdulo de escaleras por cada 160 educandos por planta de CONTRA HUELLAS (Metro)
mayor poblacin. Si el numero de educacndos excede el numero maximo establecido Nivel de educacin Huella Contrahuella
en la tabla 91 se debera construir los modulos de gradas necesarios. mxima mxima
d. Las escaleras deben contar con pasamanos a una altura mnima de 0.84 metros en Primario 0.25 0.15
sentido de la circulacin. Medio Bsico
0.30 0.20
e. En edificios de 3 plantas (niveles) la (las) escalera debe tener en todo su desarrollo el Diversificado
ancho para la circulacin del total de educandos del sector al que sirve en los dos
niveles.
f. Todas las escaleras deben contar con un descanso del mismo ancho de la escalera a
medio desarrollo de la misma.
g. Para el dimensionamiento de huella y contrahuella en las escaleras ver tabla 92.
Circulacin vertical en rampas

a. Para el clculo del ancho se consideran los criterios vertidos en la circulacin vertical.
b. Pendiente mxima de desarrollo de 6%.
c. La longitud mxima es de 6 metros, si es mayor se debera construir descansoscon
longitud minima de 1.50 metros.
d. El piso debera ser firme, uniforme y antiderrapante.
e. Las rampas deberan contar con bordes laterales de 0.05 mts de altura.
f. Las rampas deberan contar con pasamanos a ambos lados a alturas de 0.75 y 0.90
mts.

g. Debe disearse con las dimensiones necesarias para la accesibilidad universal.
h. Instalarse el zcalo de proteccin adecuado para la circulacin de silla de ruedas.
Capacidad: debe tener capacidad para la circulacin de la poblacin educativa mxima

atender en el centro educativo en la jornada crtica en hora de mayor demanda y evacuacin
en caso de emergencia.
rea total: varia de acuerdo a la mxima poblacin educativa atender en el centro

educativo en la jornada crtica en hora de mayor demanda y evacuacin en caso de
emergencia, disposicin del conjunto y su adaptacin a la topografa, el desarrollo de los
sistemas de circulacin peatonal no deben exceder el 30 % del total del rea construida.

a. Deben facilitar el acceso a los distintos espacios e interconectarlos.
b. Su desarrollo debe ser directo hacia el o los espacios que se desean interconectar.
Especificaciones para la circulacin horizontal (corredores)

a. Circulacin en corredores en el interior de los edificios: en la circulacin interior de
cada planta del edificio debe reducirse al mnimo, logrando en su desarrollo la
interconexin entre los distintos espacios.
b. Circulacin en corredores del exterior de los edificios: utilizada para interconectar
los edificios, debe ser techada.
Especificaciones para la circulacin vertical (escaleras)

a. El descanso del primer nivel (nivel de patio) debe contar con un espacio libre que
facilite el desfogue de los educandos en caso de emergencia.
b. Los tramos de escalera entre descansos deben ser rectos.
Especificaciones para la circulacin vertical en rampas

a. El piso debe tener textura antideslizante y pareja.
b. Los cambios de direccin deben efectuarse por medio de descansos horizontales.
c. Considerarse rampas internas y externas a los edificios.
CONFORT: los lineamientos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual,
Visual
a. El nivel de iluminacin artificial en corredores interiores de los edificios debe ser 150
lux, uniformemente distribuido.
b. El nivel de iluminacin artificial en corredores cubiertos exteriores a los edificios debe
ser 100 lux, uniformemente distribuido.
c. El nivel de iluminacin artificial en las escaleras de los edificios debe ser 200 lux,
uniformemente distribuido.
d. Las luminarias en corredores exteriores se separan 10.00 metros de distancia mxima.
140
Trmico
a.La ventilacin debe ser cruzada, constante, controlada por medio manual o mecnico y
de aire por hora.
c. La superficie mnima de ventanas utilizada para ventilar debe ser 1/5 del rea de
piso.
TABLA 93
MOBILIARIO Y EQUIPO EN CIRCULACIONES PEATONALES

Mobiliario y equipo Sealizacin Paneles Vitrinas Basureros Bancas Bebederos Lockers
Cantidad El nmero debe ser proporcional a la longitud de desarrollo de las circulaciones y al nmero de educandos a servir.
Mobiliario y equipo en circulacin horizontal: el mobiliario a ubicar en los

corredores no debe reducir el ancho til de circulacin. Ver tabla 93.



incisos literales a, b y c.
Agua potable
a. Instalar 1 toma por cada bebedero.
Drenaje
a. Instalar 1 descarga por cada bebedero.
b. Los corredores exteriores deben tener una pendiente mnima de 0.5 % para escorrenta
pluvial.
Acabados
a. En espacios de circulacin interiores y exteriores el piso debe ser antideslizante,
resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza.
b. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) debe tomarse en cuenta las
Reduccin de Riesgo
a. A las escaleras se les debe instalar barandas y pasamanos.

b. En caso que el centro educativo sea utilizado en la jornada nocturna debe contar con
un sistema de iluminacin de emergencia activado por medio de bateras recargables
que permita la segura circulacin y evacuacin de los usuarios.
c. Con base al plan de evacuacin debe colocarse la sealizacin de las rutas de evacuacin
que permitan el desalojo rpido y seguro de los edificios en caso de emergencia.
d. Los espacios de circulacin peatonal y vehicular no deben interferirse para evitar
accidentes.
6.2 CIRCULACIN VEHICULAR Y ESTACIONAMIENTOS
Funcin de circulacin vehicular: proveer a los vehculos (carros, motos, bicicletas,

entre otros) un espacio definido, directo y seguro para la circulacin de personas con
discapacidad y los distintos sectores que conforman los centros educativos.
Funcin de estacionamientos: proveer a los vehculos (carros, motos, bicicletas,

entre otros) un espacio definido para estacionar en los distintos sectores del centro
educativo incluyendo los espacios especficos para vehiculos de personas discapacitadas.
rea total para circulacin vehicular y estacionamiento: no debe exceder el 10%

de la superficie del terreno.

a. Para su localizacin debe considerarse el diseo del conjunto, topografa y
reglamento municipal.
b. El ancho mnimo para la circulacin de vehculos en una direccin debe ser 3.50
metros.
c. El ingreso para vehculos debe ser independiente del ingreso peatonal.
d. El espacio mnimo para aparcar automviles es de 2.50 x 5.00 metros.
e. El espacio mnimo para aparcar buses es de 3.50 x 8.00 metros.
f. El espacio mnimo para aparcar camiones es de 3.50 x 9.00 metros.
El diseo del estacionamiento incluye los espacios siguientes:

a. Espacio para vehculos de visitantes.
b. Espacio para vehculos de trabajadores.
c. Espacio para vehculo de transporte colectivo escolar
d. Espacio para motos y bicicletas.
e. Espacio para vehculos de servicio y atencin de emergencias.
Confort: los fundamentos mnimos para lograr la comodidad en los aspectos visual,
Visual
142
La iluminacin artificial para la jornada nocturna debe ser de 175 watts de 120 240 voltios
con fotocelda incluida.
Acstico
Para evitar la interferencia entre espacios debido a ruidos deben ser localizados de acuerdo
Trmico
En clima clido los vehculos deben localizarse en reas sombreadas preferentemente natural.
En espacios de aparcamiento se deben considerar vallas naturales para evitar se formen
corrientes de aire.
TABLA 94
MOBILIARIO Y EQUIPO EN CIRCULACIONES Y ESTACIONAMIENTO VEHICULAR

Mobiliario mnimo Sealizacin Basureros
Cantidad El nmero debe ser proporcional a la longitud de desarrollo de la circulacin
Mobiliario: el mobiliario a ubicar en los corredores no debe reducir el ancho til de

circulacin. Ver tabla 94.
Instalacin Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que

se describen a continuacin:

literal a.
a. En el desarrollo de la circulacin utilizar luminarias de poste.
Drenaje
a. Los espacios de circulacin y abastecimiento deben incluir en su diseo el drenaje
pluvial.
Acabados
a. Las superficies deben ser preferentemente de pavimento semi-rgido (adoqun)
resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza.
Reduccin de Riesgo
a. Debe colocarse sealizacin.
b. Los espacios de circulacin peatonal y vehicular no deben interferir uno al otro evitar
accidentes.

144
7. SECTOR AL AIRE LIBRE
Se integra por los espacios exteriores a los edificios del centro educativo oficial en los que la poblacin de educandos realizan actividades
socioemocionales entre ellas las deportivas, recreo, descanso, prcticas de agropecuaria, entre otras.
La finalidad principal del sector es:
Proporcionar los espacios adecuados para desarrollar actividades que propicien el desarrollo psicomotor de los educandos. Estos espacios
deben ser al aire libre, soleados, ventilados y sin obstculos para que en ellos puedan moverse con plena libertad y espontaneidad.
Proveer al interior de los espacios de los distintos sectores de iluminacin, ventilacin y soleamiento necesarios para lograr el confort visual y
trmico.
Sectorizar y ordenar los sectores componentes de un centro educativo.
Reducir la interferencia entre espacios debido a ruidos por medio de barreras naturales (zonas de amortiguamiento de ruido).
Entre ellos:
7.1 PATIO
7.2 CANCHAS DEPORTIVAS
7.3 PISCINA
7.4 PRCTICAS AGROPECUARIAS

146
7.1. PATIO
Funcin: proveer espacios para descanso, recreacin, prctica de ejercicios, entre otros,
a la poblacin educativa.1.2 .
Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la mxima poblacin educativa a atender

en el centro educativo y el nivel de educacin.1.3
rea por usuario: debe ser igual o mayor a la especificada. para el clculo debe
considerar la mxima poblacin educativa a atender en el centro educativo y el rea
requerida por educando y el nivel de educacin. Ver ejemplo en tabla 95.
T A B LA 9 5
R E A R E Q U E R ID A P O R U S U A R IO (M e tro s 2 ) E N C E N T R O S E D U C A T IV O S D E L N IV E L D E E D U C A C I N D E L N IV E L P R E P R IM A R IO
P oblaci n de e du can do s a aten der De 35 1 06 211 316 -- -- -- -- -- --

A 105 2 10 315 385 -- -- -- -- -- --
N ivel d e E du caci n
Preprim ario 6 .0 0 5 .0 0 4 .0 0 -- -- -- -- -- --
2
R E A R E Q U E R ID A P O R U S U A R IO (M e tro s ) E N C E N T R O S E D U C A T IV O S D E L O S N IV E L E S D E E D U C A C I N P R IM A R IO Y M E D IO
P oblaci n de e du can do s a aten der De 40 1 21 241 361 481 601 721 841 9 61 1001
A 120 2 40 360 480 600 720 840 9 6 0 1 00 0 1200
N ivel d e E du caci n
Prim ario 3 .5 0 3 .0 0
M edio B sico 2 .5 0 2 .2 0 2 .0 0
3 .0 0 2 .5 0
D iversificado
E je m p lo : clcu lo del rea d e un patio para u n cen tro edu ca tivo co n la m xim a po b laci n de 2 4 0 e du can do s del n iv el prim ario .
C apacid ad = 2 4 0 e du cando s
rea po r u su ario = 3 .5 0 m etro s 2
2 4 0 edu can do s x 3 .5 0 m etro s 2 = 8 4 0 m etro s 2

a. Debe tener relacin directa con los servicios sanitarios.
b. En caso de que en el centro educativo se atiendan a los niveles preprimario, primario
y medio (bsico y diversificado) debe utilizarse diferentes patios o distintos perodos.
c. El patio para el nivel preprimario debe ser limitado por vallas naturales o artificiales.

a. Espacio jardinizado o de recreacin pasiva debe aprovecharse la vegetacin y topografa
del terreno.
b. Espacio libre o de juegos con superficie de torta de concreto o adoqun y sin obstculos.
c. Caminamientos.

Visual
a. Se debe considerar la combinacin de escala volumtrica, texturas y colores.
b. Para el uso de los patios en la jornada nocturna la iluminacin debe ser 200-500 lux,
uniformemente distribuida.
Acstico
Trmico
a. En clima clido debe considerarse la localizacin de reas sombreadas preferentemente
naturales.
b. En clima fro se deber considerar espacios con mayor soleamiento y vallas naturales
para evitar las corrientes de aire.
Instalaciones y equipo: debe reunir las condiciones antropomtricas de la poblacin a

servir, facilidad de limpiar, acabados lisos, colores, entre otros. Ver tabla 96.


que se describen a continuacin: TABLA 96
INSTALACIONES Y EQUIPO EN PATIO

Espacio Jardinizado o recreacin pasiva Libre o de juegos
Bebedero Banca Basurero Basurero Bebedero Columpio Resbaladero Arenero Juego *Cancha de *Cancha
*Cancha de
para papiftbol de
baloncesto
Nivel de educacin escalar voleibol
Preprimario X X X X X X X X X
Primario X X X X X X X X
Medio Bsico
X X X X X X X X
Diversificado
* Las canchas deportivas podrn sustituirse por canchas polideportivas
148
literal b.
Agua potable
a. Instalar 1 toma para cada bebedero.
b. Instalar 1 toma para cada llave de chorro por cada 150 metros2 de patio.
Drenaje
a. Instalar 1 descarga para cada bebedero.
b. Debe disearse un sistema para agua pluvial.
Acabados
a. Las superficies pavimentadas o adoquinadas deben ser resistente a impactos, abrasivos,
b. En los espacios jardinizados debe sembrarse grama.
c. Las canchas de papiftbol, baloncesto y voleibol deben tener superficies parejas,
antideslizantes, opacas y resistentes al golpe constante de la pelota, abrasivos,
Reduccin de Riesgo
a. La superficie debe quedar libre de obstculos (troncos de rbol, varillas, herramientas,
entre otros) y agujeros.
b. Debe anularse desniveles, cantos agudos, salientes de puertas y ventanas e
irregularidades en general.
c. Debe considerarse distintos espacios u horarios para uso de los patios por los educandos
de los niveles preprimario, primario y medio (bsico y diversificado).
7.2 CANCHAS DEPORTIVAS
Funcin: proveer espacios para desarrollar prcticas de ejercicios fsicos,

entrenamiento y competencia de grupos en forma ordenada y sistemtica cuya finalidad
es el desarrollo fsico, emocional y social de la poblacin educativa.
Adicionalmente podr realizarse en este espacio actividades de integracin y/o servicio
a la comunidad.
Nmero de canchas: varia de acuerdo a la jornada con la mxima poblacin educativa

a atender en el centro educativo en la jornada crtica y el nivel de educacin. Incluye
Canchas de Baloncesto, Voleibol, Polideportivas y Ftbol, si las dimensiones totales del
terreno lo permiten, en el numero necesario para desarrollar el programa de Educacin
Fsica. Se recomienda que del numero total,el 50% sean canchas Polideportivas. Ver
tabla 97.

TA BLA 97
NM ER O DE CA NCHA S EN CE NTR OS EDUCA T IVOS DEL NIV EL PR IM A R IO Y M EDIO

Po b laci n de e duc ando s a ate nde r De 40 201 401 601 801 1 0 01
e n e l ce nt ro e ducat ivo A 200 400 600 800 1 0 00 1 2 00
Nive l de educaci n
P rimar io ---
Bsico 1 2 3 4 5
Me dio 6
Dive rs ific ado
No t a: En e st ab lecim ie nto s educat ivo s mayo re s de 1 00 0 alum no s se de be r inc luir u n campo de ftbo l.
2 .3 Dimen sio n es d e can ch as d ep o rt ivas: varia se g n e l t ipo de canc ha. V e r t abla 9 8.
TA BLA 98
DIM E NS IO NES DE CA NCHA S DEPOR TIVA S

Canch as
Balo nc e sto V o le ib o l Papiftbo l
Ft bo l Po lid e po rt iva
(m et ro s) (m et ro s) (m et ro s)
T ipo s de c anch as
O ficiale s re glam e nt arias int e rnacio nal (e n met ro s) 1 5 .0 0 x 28 .00 9 .00 x 1 8.3 0 2 5 .0 0 X 42 .00 7 0 .0 0 x 10 5 .0 0
O ficiale s m nim a s (e n met ro s) 1 4 .0 0 x 26 .00 9 .00 x 1 8.0 0 1 5 .0 0 X 25 .00 4 5 .0 0 -75 .00 x 9 0.00 -1 20 .00 1 4 .0 0 x 28 .00
Mnim as p ara c anch as e n ce nt ro s e du cat ivo s de l nive l primario -- -- -- 3 0 .0 0 -40 .00 x 6 0.00 -7 5.0 0
No t a: A las dim e nsio ne s ind icadas de be r agre garse las re as de se gu ridad nece sarias p ara c ada de p o rte .

a. Las canchas deben tener las dimensiones reglamentarias establecidas por
Confederacin Deportiva Autnoma de Guatemala.
b. A cada una de las canchas de baloncesto y voleibol debe incluirse un rea perimetral
de seguridad y circulacin mayor o igual de 2.00 metros, libre de obstculos.
c. A cada una de las canchas de papiftbol debe incluirse un rea perimetral de seguridad
y circulacin mayor o igual de 3.00 metros, libre de obstculos.
d. Adicional a la superficie de la cancha, rea de seguridad y circulacin debe incorporarse
un espacio para espectadores.
e. La superficie de la cancha debe tener un mismo nivel .
f. A la cancha de ftbol debe incorporarse la pista de atletismo.
g. En canchas polideportivas debe dejarse prevista la instalacin para la red (net) de
voleibol.
Visual
a. La orientacin del eje longitudinal de las canchas debe ser norte sur.
b. Para el uso de las canchas deportivas en la jornada nocturna la iluminacin debe ser
de 200-500 lux, uniformemente distribuida.
150
Acstico
acuerdo a la tabla 7 contenida en Criterios Generales.
Trmico
TABLA 99
INSTALACIONES Y EQUIPO EN CANCHAS DEPORTIVAS

Tipo de canchas Ftbol Baloncesto Voleibol Polideportiva Pista de atletismo
2 porteras de 7.32 2 tableros con el mismo
metros de ancho por grado de rigidez como Block de arranque igual
Lo especificado para
2.44 metros de alto los de madera dura de 3 al nmero de pistas,
Baloncesto, Voleibol y
Instalaciones (medida interior) con sus cms. de grosor, pintados vallas de altura con
2 soportes para red, red dos porteras de papi
redes y pelotas. de blanco a 2.90 metros reguladores,
y equipo y pelotas. ftbol, pudindose
de altura con sus
unificar el mobiliario de altmetros, cronmetros,
respectivos aros (0.45
Baloncesto y Papi Ftbol entre otros.
metros de dimetro)
redes y pelotas.
a. En clima clido debe considerarse reas sombreadas preferentemente naturales para

los espectadores.
b. En las canchas debe evitarse las corrientes de aire.
Mobiliario y equipo: varia segn el tipo de cancha. Ver tabla 99.



literal a.
Agua potable
a. Instalar 1 toma para cada llave de chorro por cada 150 metros2 de canchas.
Drenaje
a. Debe disearse un sistema para agua pluvial.
b. La cancha de ftbol debe contar con drenaje de filtracin (drenaje francs) para el
agua pluvial.

Acabados
a. Las canchas de papiftbol, baloncesto y voleibol deben tener superficies lisas, antideslizantes,
opacas y resistentes al golpe constante de la pelota, abrasivos, desintegracin, de fcil
b. La cancha de ftbol debe engramarse con csped que proporcione uniformidad y
preferentemente de raz profunda.
Seguridad
a. La superficie de las canchas deben quedar libres de obstculos (troncos de rbol,
varillas, herramientas, entre otros) y agujeros.
b. Debe anularse desniveles, cantos agudos, salientes de puertas y ventanas e
irregularidades en general.
c. Debe considerarse distintos espacios u horarios para uso de las canchas por los
educandos de los niveles preprimario, primario y medio (bsico y diversificado).
d. Las actividades a desarrollar adicionalmente a las especficas en cada una de las
canchas debe garantizar su conservacin.
7.3. .PISCINAS
Funcin: proveer un espacio para realizar las prcticas bsicas de la natacin,

perfeccionamiento de estilos para competencia y clavados.
Nmero de educandos bajo asesora del educador: no debe exceder de 40

educandos por cada educador de natacin.
Dimensiones de piscinas: varia segn el tipo de especialidad del centro educativo.

Ver tabla 100. TABLA 100
DIMENSIONES DE PISCINAS
Piscinas En centros educativos sin
Olmpica Semiolmpica Clavados
Tipos de piscina especialidad en educacin fsica
Longitud oficial reglamentaria internacional (en metros) 100.00 50.00 ---- Vara de acuerdo a la altura de la
plataforma de clavados
Mnimas para prcticas bsicas de natacin ---- ---- 12.50 X 25.00 ----

a. Debe ser de forma rectangular.
b. El ancho y largo mnimo de las piscinas en centros educativos con especialidad en
educacin fsica y los colores a utilizar en superficie y carrileras son los establecidos
por la Confederacin Deportiva Autnoma de Guatemala.
c. En piscinas para prcticas bsica de natacin en los lados menores deben tener un
rea perimetral de seguridad de 2.40 metros en los mayores 1.80 metros, en los que
no debe localizarse ningn obstculo.
152
d. La superficie del rea perimetral de seguridad debe tener un mismo nivel con pendiente
alejando el agua de la piscina.
e. Las piscinas para prcticas bsicas de natacin deben tener una profundidad mnima
de 1.05 metros y el 80% del rea de piscina tiene que ser menor a 1.50 metros de
profundidad.

a. Piscina con su respectiva rea de seguridad.
b. Espectadores.
c. Vestidores.
d. Servicios sanitarios.
e. Bodega con un rea mnima del 17 % del rea de vestidores.
f. Cuarto de mquinas (filtros y bombas).
Visual
a. Se debe considerar la orientacin del eje longitudinal de las piscinas norte sur.
b. Para el uso de la piscina en la jornada nocturna la iluminacin debe ser de 200-500
lux, uniformemente distribuida, no debe interferir con la visibilidad en la piscina.
Trmico
a. En clima fro debe considerarse la instalacin de un sistema de calefaccin.
b. En las piscinas debe evitarse las corrientes de aire.



literal b.
.Agua Potable
a. Instalar el sistema de bombeo necesario para filtrado de la capacidad de la piscina.
Drenaje
a. Instalar el sistema de drenaje para vaciar la capacidad de la piscina.

Acabados
a. La piscina debe tener superficie antideslizante, opaca, resistente al agua y
b. . El rea de seguridad debe tener superficie antideslizante, opaca, resistente al agua
y desintegracin, de fcil mantenimiento y limpieza.
3.8.. .Reduccin de Riesgo

a. Al espacio de la piscina debe construirse una obra civil de seguridad para no permitir
el libre acceso a los educandos y personas no autorizadas.
b. La profundidad de la piscina debe indicarse dentro de la piscina para conocimiento
de los educandos debido a las diferentes tallas antropomtricas.
7.4 .PRCTICA AGROPECUARIA
Funcin: proveer un espacio para el desarrollo de las prcticas de cultivos permanentes,

temporales y la crianza de animales domsticos en los centros educativos con o sin
especialidad.
Capacidad: varia de acuerdo a la jornada con la mxima poblacin educativa atender TABLA 101
en el centro educativo y el nivel de educacin.
PRACTICA AGROPECUARIA (Metros2)
rea por educando: debe ser igual o mayor a la establecida en la tabla 101.
Nivel de educacin rea en
a. rea total: para el clculo se debe considerar el nivel de educacin, la mxima poblacin metros2
educativa a atender en el centro educativo y el rea requerida por educando. Ver Primario 10
ejemplo en tabla 101. Bsico 14
Medio
Diversificado 30
Forma y especificaciones individuales Fuente: ---, sin fecha. Criterios Normativos para el diseo de
edificios escolares. Ministerio de Educacin de Guatemala.
a. Se recomienda aprovechar la topografa del terreno para la ubicacin de los espacios,
Pgina 195.
conduccin de agua, entre otros.

Prcticas agrcolas
a. Semilleros.
b. Almcigos.
c. Sembradillos.
d. Aboneras.
e. Plantaciones.
f. Bodegas para equipo y materiales.
Prcticas pecuarias
a. ..Corrales abiertos y/o cerrados.
b. ..Abrevaderos.
c. ..Depsito de excrementos.
154
d. ..Canales de limpieza.
e. ..Bodegas para equipo y materiales.
Visual
a. El nivel de iluminacin artificial en los espacios para prcticas agrcolas y pecuarias en
horario nocturno debe ser uniformemente distribuido de 5 lux.
b. El nivel de iluminacin artificial en las bodegas debe ser de 150 lux, uniformemente
distribuido.
c. En las bodegas la superficie mnima de ventanas para iluminacin debe ser 1/4 del
rea de piso.
Acstico
Trmico
a. Para la localizacin de los espacios de prcticas agrcolas y pecuarias debe considerarse
la direccin del viento dominante para evitar el traslado de los malos olores hacia los
edificios.
Mobiliario y equipo: las bodegas deben considerar estanteras para el guardado de

herramientas e insumos entre ellos, ver tabla 102.
TABLA 102
MOBILIARIO Y EQUIPO EN BODEGAS DE PRCTICAS AGROPECUARIAS

Mobiliario
Concentra
Estantera
Manguera
Azadones
Regadera
y herramientas Carretilla
de mano
Machete
Semilla
metros
Abono
podar
Tijera
Palas
para
de x
do
Bodegas
Materiales X X X X X
Herramientas X X X X X X X
Varia de acuerdo al nmero de educandos y especialidad en el centro educativo


continuacin:

Iluminacin: se debe considerar las recomendadas en el confort visual, incisos literales
a.1 y a.
Fuerza
a. Instalar como mnimo 4 tomacorrientes dobles de 120 voltios con tierra fsica, 1 en
cada una de las paredes a 1.20 metros sobre el nivel de piso terminado en cada una
de las bodegas.
Agua potable
a. En el espacio para prcticas agrcolas y pecuarias debe considerarse por lo menos 1
toma por cada 150 metros2 de superficie.
Drenaje
a. En el espacio para prcticas agrcolas y pecuarias debe realizarse un diseo especfico
de conduccin de aguas pluviales y excedente de agua.
b. En el espacio para prcticas pecuarias debe realizarse un diseo especfico de canales
de limpieza y conduccin de aguas negras.
Acabados
a. El piso debe ser antideslizante, resistentes a golpes, abrasivos, desintegracin, de
fcil mantenimiento y limpieza, con pendiente para lavado en el espacio de prcticas
pecuarias.
b. El piso en bodegas debe ser resistente a impactos, abrasivos, desintegracin, de fcil
c. A las paredes en bodegas debe aplicarse acabados para resistir los impactos, disminuir
la desintegracin y erosin, proveer facilidades de mantenimiento y limpieza.
d. Para aplicar colores en piso, paredes y techo (cielo falso) de las bodegas debe tomarse
en cuenta las tablas contenidas en Criterios Generales.
Reduccin de Riesgo
a. En el espacio de bodegas no debe permitirse el libre acceso a los educandos y
personas no autorizadas.
b. La puerta de ingreso a la bodega debe ser de una hoja con ancho mnimo de 1.20
metros y 2.10 metros de altura mnima.
a. La puerta debe abatir hacia el interior 90 grados preferentemente hacia la pared. En
b. La puerta debe fabricarse con lmina negra y marco de metal, resistente de fcil
c. Las ventanas deben ser diseadas para evitar el acceso a travs de ella por nios o
Las estanteras deben sujetarse a las paredes, piso o techo, nunca del cielo falso.
7..
156
158
BIBLIOGRAFA
1. Chile. Ministerio de Educacin, Ministerio de Obras Pblicas y UNESCO (CHI). GUA DE DISEO DE ESPACIOS EDUCATIVOS. Chile. Sin fecha.
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PROYECTOS, CONSTRUCCIN E INSTALACIONES. Libro I, Generales y Tecnologa y Libro II Planeacin, Programacin y Evaluacin. Mxico D. F.,
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8. Parramon Ediciones S. A. MIS PRIMEROS PASOS EN TMPERA. Bogot, Colombia. Grupo Editorial Norma S. A. 1993. Pginas 46.
9. Plazola, Cisneros Alfredo; Plazola Anguiano Alfredo. ARQUITECTURA HABITACIONAL. Primera edicin Mxico Editorial Limusa. 1986. Pginas
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10. Ramsey, Charles G.; Sleeper, Harold R. ARCHITECTURAL GRAPHIC STANDARDS. Sexta edicin. New York, U. S. A. (Estados Unidos de Norte
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Editorial Vctor Leru S. R. L. Argentina. 1995. Pginas 196.

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IV OS ICO

Ingeniera Mara del Carmen Acea de Fuentes

Licenciada Miriam Irene Castaeda

Licenciada Floridalma Meza Palma

Licenciado Bonifacio Celso Chacln

Guatemala, julio del 2007

a. Maximizar el uso de los recursos humanos asignados en el sector Educacin.

1.1 CRITERIOS CONCEPTUALES

2.1 Aula pura o terica

3.1 Direccin y/o Subdireccin

7. SECTOR AL AIRE LIBRE

Los criterios a considerar son los siguientes:

1.1 CRITERIOS CONCEPTUALES

Diseo arquitectnico: toda accin creadora que delimita un espacio y cumple su

Funcionalidad: correspondencia entre la satisfaccin de las necesidades educativas y

Flexibilidad: capacidad de adaptacin cualitativa y cuantitativa de un edificio educativo,

Coordinacin modular: debe regirse por una relacin dimensional antropomtrica y

Economa: debe considerarse en cada uno de los aspectos de la programacin y diseo

Integracin arqutectnica con el entorno: proceso de diseo arquitectnico donde

Barrera arquitectnica: es cualquier inpedimento traba u obstculo que limite o impida

Evaluacin de Riesgo Ambiental: se obtiene de relacionar la amenaza o probabilidad COEFICIENTES DE REFLEXIN DE

Riesgo: es la probabilidad de que un evento fsico potencialmente destructor ocasione

OPCIONES DE DISEO DE VENTANAS Y COMPORTAMIENTO DEL AIRE EN CLIMA TEMPLADO Y FRIO

zona climtica y geogrfica donde que se localiza el centro educativo

conectados por cajas de registro.

mayores de 15.00 metros,

Previo a la determinacin de la capacidad del tanque debe constar la frecuencia y forma

Para sus diseos se deben considerar las condiciones siguientes:

Para su diseo debe considerarse:

En caso de no contar con drenaje pblico, debe considerarse un sistema de disposicin

Fosa sptica: en este sistema se incluyen aguas provenientes de inodoros, mingitorios,

2.2.2.2.Pozo de absorcin: se ubica en reas no construidas o jardines.

En caso de no contar con una fuente de abastecimiento de electricidad, la empresa debe

Para el diseo de los sistemas o redes de iluminacin y fuerza debe considerarse:

El control de los sistemas o redes de iluminacin y fuerza debe hacerse de la manera

Los circuitos se disean considerando los criterios siguientes:

Fuerza (dotacin de energa): incluye todos los tomacorrientes que se distribuyen en

Condiciones que deben satisfacer todo mobiliario en los centros educativos:

Factores a considerar para dotacin de mobiliario y equipo: usuario, tecnolgico,

Ambiental: debe considerarse los de origen natural como soleamiento, temperatura,

Seguridad: se consideran las cargas normales y de impacto, acabados que faciliten la

Tecnolgico: debe considerarse en el proceso de fabricacin para lograr modulacin,

Produccin: seleccin de los materiales en cuanto a durabilidad, ligereza, mantenimiento,

Tipo de centro educativo: debe considerarse el nivel acadmico, tipo de orientacin o

Demanda: depende de la mxima poblacin de educandos a atender en los espacios

1.3 CRITERIOS PARTICULARES

1.3.1.....Terreno: para seleccionar el terreno en donde se construir un centro educativo se debe

Aval de Ministerio de Educacin

1.3.2.....Conjunto arquitectnico: para su desarrollo debe considerarse los aspectos siguientes:

Emplazamiento (ndice de ocupacin): El 40% de la superficie del terreno debe ser

En el aspecto de soleamiento debe conocerse la latitud en que se localiza el terreno, las

a. Superficie construida: varia segn el tamao, nivel y modalidad de la enseanza en

Entre ellos los siguientes:

2.1 AULA TERICA O PURA

1.4 Forma y especificaciones individuales

Mobiliario y equipo: se disea con base a caractersticas antropomtricas de la

Instalaciones: para que un espacio educativo provea de confort a los usuarios de un

Elctricas: deben realizarse las instalaciones de iluminacin y fuerza que se describen a

Iluminacin: se debe considerar la recomendacin incluida en el confort visual, inciso

MOBILIARIO Y EQUIPO EN AULA MULTIGRADO

Iluminacin: se debe considerar la recomendacin incluida en el confort visual, inciso 1.2.1.1.

2.9 Reduccin de Riesgo

MOBILIARIO Y EQUIPO EN EL AULA DE COMERCIO

Estantera cerrada Estanteras