Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Pca Matematica 1bgu
Pca Matematica 1bgu
AO LECTIVO
2016-2017
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
rea: MATEMTICA Asignatura: MATEMTICA
Docente(s): Lic. Csar Gutierrez, Lic. Geovanny valos, Ing. Galo Vizuete
Grado/curso: 1 BACHILLERATO BGU. Nivel BACHILLERATO BGU.
Educativo:
2. TIEMPO
Carga horaria No. Semanas Evaluacin del aprendizaje e Total de semanas Total de periodos
semanal de trabajo imprevistos clases
6 HORAS 40 SEMANAS 2 SEMANAS 38 SEMANAS 228
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea : Objetivos del grado/curso
5.1 Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la 1. Comprender que el conjunto solucin de la potenciacin y
realidad nacional y mundial mediante la aplicacin de las radicacin es un subconjunto de los nmeros reales.
operaciones bsicas de los diferentes conjuntos numricos, y el 2. Reconocer las operaciones con radicales, y resolver ejercicios
uso de modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias aplicando sus propiedades.
y mtodos formales y no formales de razonamiento 3. Reconocer la relacin que existe entre valor absoluto y
matemtico, que lleven a juzgar con responsabilidad la validez distancia.
de procedimientos y los resultados en un contexto. 4. Comprender las propiedades de los logaritmos, y resolver
ejercicios propuestos
5.2 Producir, comunicar y generalizar informacin, de manera 5. Comprender que es un polinomio, y resolver ejercicios con
escrita, verbal, simblica, grfica y/o tecnolgica, mediante la polinomios.
aplicacin de conocimientos matemticos y el manejo 6. Comprender el concepto de funcin, mediante la utilizacin de
organizado, responsable y honesto de las fuentes de datos, tablas, grficas. Una ley de asignacin y relaciones matemticas
para as comprender otras disciplinas, entender las (Ecuaciones algebraicas)
necesidades y potencialidades de nuestro pas, y tomar 7. Entender los vectores como herramientas, para representar
decisiones con responsabilidad social. 5.3Desarrollar magnitudes fsicas.
estrategias individuales y grupales que permitan un clculo 8. Comprender la geometra del plano mediante el espacio R 2.
mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad 9. Recolectar, utilizar, representar e interpretar colecciones de
de interpretacin y solucin de situaciones problmicas del datos, mediante herramientas de la estadstica.
medio.
significativas
presentes y las
relaciones entre
ellas; juzgar la
pertinencia y validez
de los resultados
obtenidos.
M.5.1.32 Calcular
de manera intuitiva
el lmite cuando h
de una funcin
cuadrtica con el uso
de calculadora.
Proponer M.5.1.32. Calcular Experiencia Criterios de
soluciones creativas de manera intuitiva Representacin concreta, evaluacin
a situaciones el lmite cuando h mediante grficos de las CE.M.5.5. Aplica el 6 SEMANAS
concretas de la de una funcin propiedades de las lgebra de lmites
realidad nacional y cuadrtica con el uso funciones: dominio, como
mundial mediante la de calculadora como recorrido, monotona, base para el clculo
aplicacin de las una distancia entre extremos, simetra. diferencial e integral,
operaciones bsicas dos nmero reales. Resolucin de problemas interpreta las
de los diferentes M.5.1.33. Calcular de aplicacin de lmites y derivadas de forma
conjuntos numricos, de manera intuitiva derivadas. geomtrica y fsica, y
el la derivada de Conceptualizacin resuelve ejercicios
uso de modelos funciones Uso de diagramas que de reas y
funcionales, cuadrticas a partir resuman los principales problemas de
3. LMITE Y algoritmos del cociente conceptos, propiedades y optimizacin.
DERIVADAS DE apropiados, incremental. procedimientos con indicador para
FUNCIONES estrategias y M.5.1.34. lmites y derivadas de evaluar el criterio
mtodos formales y Interpretar de funciones. I.M.5.5.1. Emplea el
no formales de manera geomtrica Uso de softwares que concepto de lmites
razonamiento (pendiente de la refuercen la aplicacin en sucesiones
matemtico que secante) y fsica el de derivadas de convergentes y
lleven a juzgar con cociente incremental funciones. sucesiones reales;
responsabilidad la (velocidad media) de Aplicacin opera con funciones
validez de funciones Por qu es importante el escalonadas; halla
procedimientos y los cuadrticas con uso y aplicacin de los de manera intuitiva
SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S
DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO