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Conociendo - Al - Capital - Parte - 1. Guía de Actividades PDF
Conociendo - Al - Capital - Parte - 1. Guía de Actividades PDF
AL CAPITAL
Economa
Duracin: 26 minutos
Introduccin
El objetivo de esta gua es ofrecer herramientas para utilizar los conteni-
dos de los captulos 1 a 6 de la serie Conociendo al capital en el aula. No se
trata de un compendio de actividades, sino de sugerencias de trabajo que
permiten la conceptualizacin de los problemas planteados por la serie y el
desarrollo del pensamiento crtico de los estudiantes.
Actividades
Economa / Nivel Medio - Nivel secundario
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/Programas/ver?rec_id=118511
Captulo 1. Qu es la economa?
Qu es la economa?
Captulo 1
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=118512
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Este captulo presenta nociones para una definicin de la
economa vinculada a la actividad humana y el desarro-
llo de las sociedades. Asimismo, introduce los grandes
temas y problemticas que estudia la economa como
ciencia social.
Conceptos sugeridos:
Mercanca Trabajo Produccin Comercio Inversin Dinero -
Materias primas - Divisin del trabajo - Impuestos
Economa
3) Los estudiantes podran realizar una lista de problemas propios del siste-
ma capitalista (que hayan sido mencionados o no en el captulo). Luego, uti-
lizando los conceptos aprendidos, debatir entre todos en torno a sus causas
y los modos en que podran solucionarse.
ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIN
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN
7) Realizar una lnea de tiempo que integre las diferentes etapas de la his-
toria en relacin a cmo el hombre ha garantizado sus medios de subsis-
tencia: Antigedad (sistema esclavista), Edad Media (sistema feudal), Edad
Contempornea (sistema capitalista). Responder para cada poca: quin se
queda con los excedentes?, quin realiza la produccin?, quin gobierna?
8) Se sugiere la realizacin de una investigacin acerca de un caso histri-
co de conflicto social relacionado con la economa. Puede ser un conflicto
entre obreros y patrones, campesinos por la tierra, trabajadores de hospi-
tales u organismos pblicos, empresarios contra el gobierno, terratenientes
contra impuestos. El objetivo es que los estudiantes identifiquen el eje del
conflicto, y comenten las causas del hecho y sus consecuencias.
9) Busquen medidas tomadas por algn ministro de economa que hayan
tenido efectos importantes en nuestra historia y respondan:
a) En qu consisti la medida?
b) Cules fueron sus efectos?
c) A qu sectores de la sociedad favoreci y quines se vieron perjudi-
cados?
a) En qu consiste su actividad?
b) Tuvo que estudiar formal o informalmente para poder realizarla?
c) Le resulta gratificante su trabajo?
d) En la actualidad trabaja del oficio o profesin que eligi?
e) Necesita de trabajos complementarios para satisfacer sus necesida-
des?
f) Cuntos miembros integran su grupo familiar? La actividad a la
cual se dedica alcanza para mantenerlo?
Economa
Historia
Los mercantilistas
Captulo 2
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=118513
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Conceptos sugeridos:
Mercantilismo Aranceles a las importaciones Renacimiento
Comercio exterior Ganancia comercial Mercaderes Artesanos
Agricultores Manufacturas Materias primas Balanza
comercial - Industria nacional Proteccionismo Libre comercio
2) Las siguientes preguntas sirven como gua para ver el captulo, ya que se
centran en sus ejes ms relevantes. Por eso, les proponemos que las tengan
en cuenta mientras lo miran como indicadores de sus conceptos principales.
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIN
ACTIVIDAD DE PRODUCCIN
ACTIVIDAD INTERDISCIPLINARIA