Semana 9

Unidad 3. Tcnicas de observacin y

sociomtricas
Objetivos

Elaborar propuestas de evaluacin donde se combinen instrumentos de corte

cualitativo y cuantitativo, con el fin de evaluar el aprendizaje y retroalimentar a
los estudiantes.

Temas
3.2 Tcnicas sociomtricas

3.3.1 Sociograma

3.3.2 Sociodrama

3.3.3 Inventario de personalidad

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No olvides revisar la programacin de clases en vivo haciendo clic en el botn de Open

Class.

Qu tcnicas se aplican en las

instituciones educativas para central la
atencin de los docentes en sus
grupos?
Existen tcnicas que se aplican principalmente en la escuela y estn diseadas para
centrar la atencin del docente en un grupo y as entender cmo se desarrollan las
situaciones en la que las actitudes de los miembros del grupo se entrelazan de tal
manera que influyen sobre las conductas personales de cada miembro del grupo. Para
conocer sobre ellas, te invito a revisar el siguiente video.

Segn Cabrera, F., Espn (1986, 241): se denomina sociometra al conjunto de tcnicas
que tienen por objeto conocer las relaciones internas de un grupo y el rol o la posicin
que el sujeto ocupa en ellas.
 Los datos que se obtienen mediante estas tcnicas proporcionan informacin sobre la
posicin de un individuo en el grupo, de los subgrupos entre s y dentro de
agrupaciones mayores. El fundamento de estas tcnicas se encuentra en que cada
individuo est caracterizado por una cierta variedad de funciones que dirigen su
comportamiento.

Existen algunas dificultades en cuanto a la aplicacin de las tcnicas sociomtricas,

pues hay que contemplar que las personas a las que se aplica el test debern
presentar una actitud favorable y comprensiva y no de resistencia, y la aprehensin de
los individuos por saber verdaderamente cul es su posicin dentro del grupo y el
temor a que se hagan manifiestas sus preferencias y sus rechazos. De ah la
importancia de preparar el grupo para disipar malentendidos y contar con su
colaboracin.

Te invito a conocer detalles de estas tcnicas, haz clic en cada una de las pestaas:

SOCIOGRAMA

SOCIODRAMA

INVENTARIO DE PERSONALIDAD

Sociograma
El sociograma es una tcnica que analiza las relaciones que se dan entre el
grupo, con la finalidad de poner en manifiesto los lazos de la influencia y
preferencia que existen en ste. Con los resultados de la aplicacin de un
sociograma, el docente puede obtener datos de gran ayuda para la promocin
del grupo, tales como:

*Haz clic en la siguiente pestaa para ver ms contenido.

Sociodrama
Es la actuacin de algn hecho, tema o situacin de la vida real, que es de inters del
grupo. Muestra elementos para el anlisis de cualquier tema basndose en
situaciones o hechos de la vida real. Sirve para realizar el diagnstico de un tema que
se va a estudiar, as como para profundizar en algn aspecto de este tema
previamente tratado, con el fin de concretar en situaciones reales las ideas, las
motivaciones y los principales temas de la discusin. Los puntos a considerar para su
ejecucin son los siguientes:

Se presenta una discusin previa en el grupo, donde se

determina el tema a tratar por medio de una eleccin.

Una vez que se ha elegido el tema, los alumnos comentan su

experiencia o inters sobre el mismo.

Al finalizar la representacin se organiza un debate entre el

grupo para que los alumnos den su opinin o reflexiones al respecto

La finalidad de esta tcnica es dar una explicacin de los conflictos y producir una
especie de catarsis colectiva, lo cual se consigue al exponer los problemas en comn
que tiene el grupo.

Inventario de personalidad
Inventario de personalidad: ste es un instrumento sencillo, pero consiste en colocar al
alumno en una situacin inexistente o ficticia, para que exprese lo que hara o dejara
de hacer en dichas circunstancias. Esta relacin de ideas puede ser oral o por escrito,
buscando siempre que el alumno argumente con solidez razones y motivos de su
conducta. A partir de este instrumento el maestro puede valorar contenidos
actitudinales y es importante sealar que la informacin que nos reporta es cualitativa.

Recursos
Video

Tcnicas sociomtricas. UNED. (2013).Video que presenta los principales

puntos de las tcnicas sociomtricas como sus objetivos y clasificacin.

Tarea
Anlisis. Qu tcnica utilizar
En esta actividad debers situarte en el papel del docente, que ha detectado que un
alumno ha tenido baja de calificaciones porque sufre acoso por parte de algunos de sus
compaeros. Esta situacin necesita ser analizada a detalle, as que a manera de gua
responde las siguientes preguntas:

Qu origin la situacin?

Cmo detectar quin o quines estn participando en este conflicto?

Cmo detener esta situacin y fomentar el respeto en el grupo?

Cmo podra afectar esta situacin al resto del grupo?

Recuerda fundamentar tus respuestas, para ello consulta el material que se encuentran
en el apartado Recursos.

Una vez que tengas listo tu documento dirgete al final de la pantalla y haz clic en el
botn adjuntar archivo, sube tu tarea y para finalizar haz clic en guardar.

Mtrica

Revisa la Mtrica de anlisis de caso, para que consultes los elementos que se tomarn
en cuenta en tu tarea

Para entregar tu actividad ocupa

el Formato de entrega de trabajos.

Conclusiones
La observacin y el registro de la
conducta de los alumnos constituyen
una estrategia para obtener
informacin sobre la diversidad de
experiencias y percepciones de stos.
A travs de la experiencia de
observar y documentar se comprueba la trascendencia de utilizar datos concretos
sobre los alumnos y su forma de trabajar, para determinar cmo ensearles y para
evaluar su progreso.

Parte de la tarea de aprender a observar es aprender a hacerse preguntas y elegir las

tcnicas que servirn para tomar las decisiones adecuadas para apoyar el desarrollo de
los objetivos planteados para el grupo.
Como estudiaste a lo largo de esta unidad, la tarea de observar de manera consciente
el comportamiento, interaccin y actitudes de los alumnos no es tarea fcil. Aun
cuando observar es parte del ser humano, esta prctica implica dirigir la atencin a las
reas evaluativas del ser humano: cognitiva, afectiva y psicomotriz, lo que requiere del
desarrollo de habilidades intelectuales. El docente es quien hace la observacin para
recopilar la mayor informacin posible sobre el alumno, con la finalidad de apoyarlo en
el desarrollo del proceso educativo. Como estudiaste, esta tarea se apoya con otros
instrumentos que de igual manera aportan elementos de relevancia para conocer y
evaluar el contexto en el que se desarrolla el proceso educativo.

Continua con el estudio del siguiente tema.

Repaso

Para realizar el repaso de la semana, con la finalidad de que reafirmes los

conocimientos obtenidos; te invitamos a dar clic en el botn de Exmenes que se
encuentra en la parte superior.

Para cualquier duda o comentario ingresa al Espacio del profesor