M Isabel Molina, El seor del cero

Gua de lectura para 2 de ESO

Nombre y apellidos:
Curso:
Instrucciones

Esta gua de lectura trata de ser una herramienta para que el lector que se
enfrente al libro saque de l un mayor aprovechamiento.
Se divide en cuatro partes:

1. Actividades de prelectura: son las actividades que ofrecen explicacin de contenido

histrico, totalmente necesarias para abordar la lectura conociendo bien el contexto en
que se desarrolla la accin.
2. Actividades de comprensin: son para realizar inmediatamente despus de
terminar la lectura. En algunas es preciso volver al libro, para lo cual se indica qu
pgina hay que consultar.
3. Actividades de recreacin: se recomienda abordar esta parte cuando la anterior
est totalmente terminada.
4. Velocidad lectora: estas actividades pueden hacerse en cualquier momento, si bien
se recomienda escalonarlas a lo largo del proceso.

Estas actividades han de resolverse en este mismo documento, en el ordenador. Al

ir escribiendo las respuestas, el documento se va ampliando automticamente, sin que
sea necesario hacer ningn ajuste.
Ten en cuenta que:
1. El tipo de letra de las respuestas debe ser siempre el mismo.
2. Los prrafos tienen que estar justificados a derecha e izquierda.
3. Una vez terminada debe remitirse como archivo adjunto por correo electrnico a
biblioteca9valles@gmail.com, especificando claramente en el texto del correo el nombre
y grupo del alumno.

Criterios de evaluacin

1. Entregar el trabajo dentro del plazo de tiempo establecido y por el procedimiento

electrnico establecido.
2. Expresarse con correccin gramatical, respeto de la concordancia y de las normas
ortogrficas.
3. Investigar contenidos de las reas o materias que se propongan, fundamentalmente
de Lengua castellana, Geografa e Historia y Matemticas.
4. Reconocer la tipologa textual y la terminologa lingstica bsica referida a este nivel
educativo: morfologa y semntica.
5. Componer las respuestas de manera original, creativa y correcta.
6. Reflexionar all donde se pidan valoraciones y contribuciones personales.

Criterios de calificacin

1. Entrega del trabajo dentro del plazo de tiempo establecido y segn el procedimiento
electrnico establecido: 1 punto.
2. Correcta presentacin del trabajo, sin faltas de ortografa y de expresin: hasta 2
puntos.
1
3. Elaboracin de las explicaciones de contenido matemtico e histrico anejo a la
narracin: hasta 2 puntos.
4. Reconocimiento de la tipologa textual y manejo de los contenidos morfolgicos y
semnticos: hasta 2 puntos.
5. Originalidad y correccin en las respuestas: hasta 1,5 puntos.
6. Las valoraciones y contribuciones personales all donde se pidan deben ser fruto de
una reflexin personal seria: hasta 1,5 puntos.

2
 1. ACTIVIDADES DE PRELECTURA: MARCO HISTRICO

Breve resumen de la historia de Al-Andalus

En los primeros aos del siglo VII el reino visigodo sufra una guerra
civil entre el rey don Rodrigo y los familiares del rey anterior. Estos
ltimos pidieron ayuda a los musulmanes, que ya dominaban el norte
de frica. Cruzaron los musulmanes el estrecho de Gibraltar con sus
tropas y derrotaron al ejrcito de don Rodrigo en la batalla de
Guadalete en el ao711. Esto lo puedes comprobar grficamente en
el Doc. 2 de la pgina 99 de tu libro de Historia.
Los musulmanes no devolvieron el poder a los visigodos y, en tan slo
cuatro aos, sus ejrcitos ocuparon la mayor parte de la pennsula
Ibrica, abandonando pronto los territorios al norte del Sistema
Central, debido a su clima fro. Y llamaron Al-ndalus a las tierras
que estaban en su poder, que pas a estar gobernada por un emir
dependiente del califato de Damasco. Crdoba se erigi en capital de
Al-ndalus.

Constitucin de un emirato independiente

En el ao 750 la familia de los Abasidas se hizo con el poder del Islam
y la familia Omeya, hasta entonces en el poder califal de Damasco,
fue asesinada. Los Abasidas trasladaron la capital a Bagdad. De la
familia Omeya slo sobrevivi el joven Abderramn, que escap y
lleg a la pennsula Ibrica y se hizo con el poder. Se proclam emir
de Crdoba con el nombre de Abderramn I.

El califato de Crdoba
Abderramn III hered el trono en el ao 912 y se proclam califa en
el ao 929. Este ttulo significaba que, adems de dirigir el gobierno,
tambin era la mxima autoridad religiosa. El califato de Crdoba
fue el periodo ms brillante de la historia de Al-ndalus. Crdoba, con
ms de 100.000 habitantes, fue la mayor ciudad europea en el siglo
X. A este momento corresponde el Doc. 3 que hay en tu libro de
Historia en la pgina 99.

Los reinos de Taifas

Las luchas internas fueron asolando Al-ndalus. En el ao 1031 el
califato se dividi en numerosos reinos o taifas. Destacaban los
reinos de Sevilla, Toledo, Badajoz o Zaragoza. El reino de Granada se
convirti en el ltimo territorio musulmn en la Pennsula. Fue
conquistado por los Reyes Catlicos en 1492. Mira el Doc. 6 de la
pgina 100 de tu libro de Historia.

1.1 Seala en esta lnea del tiempo de Al-ndalus (puedes consultar

la pgina 98 de tu libro de Historia):

El nombre de las etapas

Hechos que sucedieron en las fechas que las separan

3
1.2 Al-Hakam II es el califa cordobs en cuyo reinado se sita la
novela. Busca en la pgina web
http://www.artehistoria.com/v2/personajes/4847.htm informacin
sobre Al-Hakam II y sita en la lnea del tiempo el inicio y el final de
su califato.

1.3 Al inicio de cada captulo aparecen los aos en el calendario

musulmn y en el cristiano. Si te das cuenta, las fechas son distintas.
La historia narrada en el libro comienza en el ao 966. A qu siglo de
la era cristiana corresponde dicho ao? Hallars un conversor entre
calendarios en la pgina: http://www.oriold.uzh.ch/static/hegira.html

Qu es la Hgira para los musulmanes?

Qu acontecimiento histrico conmemora?

En qu ao de la era cristiana lo situaras?

Quin la protagoniza y por qu?

1.4 Durante la clase la voz del muezzn llamaba a la oracin. Los

alumnos dejaban la actividad escolar y la mayora se disponan a
rezar.
En qu lugar se renen los musulmanes para rezar?

1.5 Numera las partes principales de una mezquita:

Mihrab
Fuente
Qibla
Patio porticado
Sala de oracin
Minarete

1.6 Cules son las cinco obligaciones fundamentales para los

musulmanes?

4
En qu libro estn recogidas?

1.7 Llegan a Crdoba unos extranjeros del Norte, enviados de los

condes catalanes, que son recibidos por el obispo cristiano de
Crdoba, Rezmundo. Estos mensajeros vienen a negociar con el
Califa cordobs los tributos que le pagan sus seores.
Qu es un obispo?

Cmo se llama el territorio eclesistico que gobierna?

Es lo mismo que un Califa? Por qu?

Comparten alguna funcin similar? Busca informacin en el resumen

de la historia de Al-Andalus del comienzo de estas actividades.

1.8 Dibuja una pirmide social de la sociedad andalus situando

ordenadamente cada grupo social. Puedes basarte en la informacin
que aparece en el apartado 3 de la pgina 102 de tu libro de
Historia.

Los ncleos de resistencia cristiana

Tras la conquista musulmana, las nicas zonas que no quedaron bajo
el dominio musulmn fueron las reas cantbricas y pirenaicas, en el
norte.
Muchos visigodos huyeron de los musulmanes y se refugiaron en
estas zonas, dando origen a los nuevos reinos cristianos, que se
formaron entre los siglos VIII y IX.
En la cordillera Cantbrica surgi el reino astur-leons.
En los Pirineos se organizaron el reino de Navarra y los condados
aragoneses y catalanes.

Los condados catalanes

La desaparicin del imperio carolingio en el siglo IX hizo que las
regiones de la Marca Hispnica se independizaran y escindieran en
tres ncleos: Navarra, Aragn y los Condados Catalanes, como
puedes ver en el Doc. 4 de la pgina 114 de tu libro de Historia.
En el ao 874, Wifredo el Velloso reuni a los condados catalanes, los
gobern con autonoma respecto a los reyes francos y,
posteriormente, se los leg a sus herederos.
Las buenas relaciones con los califas de Crdoba permitieron una
poca de estabilidad en Catalua, que consolid su independencia
del poder franco en el siglo X.

1.9 El cad propone a Jos, acusado de blasfemar contra Al por un

rico mercader, que huya hacia el Norte y as evitar una condena
injusta y severa. Le propone tambin que, desde all, informe al Califa
a travs de cartas cmo se desarrolla la vida en aquellos territorios.

A qu territorios se refiere el cad?

Qu emperador de qu imperio los haba creado?

5
Este emperador dividi su imperio en diversos condados y marcas.
Para qu?
A quines coloc al frente de cada uno de ellos?
Qu nombre recibi la Marca donde se iba a establecer Jos?
Qu rey gobernaba en esta poca estos territorios? Para responder a
estas preguntas puedes consultar tambin la pgina 114 de tu
libro de Historia.

Los monasterios medievales

Los monjes y las monjas vivan en los monasterios. All, siguiendo el

precepto de la Regla de San Benito, fundador de la orden benedictina,
que dice ora et labora, es decir, reza y trabaja, se dedicaban a
estas dos actividades: trabajo y oracin.

La orden de los benedictinos fue la orden religiosa ms importante en

los primeros siglos de la Edad Media y se extendi por toda Europa.

Los monjes realizaban diversos trabajos: cultivar los huertos del

monasterio, cuidar del ganado, atender a peregrinos, pobres y
enfermos Entre ellos haba constructores, zapateros, tejedores o
sastres. Algunos monjes copiaban a mano manuscritos. Sin la labor de
estos monjes, gran parte de los escritos de los antiguos griegos y
romanos y de los intelectuales de la Edad Media se habran perdido
para siempre.

1.10 Cada oveja con su pareja. stas son las principales partes de un
monasterio medieval: une el nombre con su definicin.

Claustro Espacio sagrado destinado

a la oracin.
Iglesia Dormitorios de los monjes.
Scriptorium Patio con jardn central,
cubierto por sus lados,
donde los monjes pasean y
meditan.
Sala Sala donde se rene la
capitular comunidad para tratar los
asuntos generales y leer un
captulo de la Regla.
Celdas Depsito donde se guardan
los libros.
Biblioteca Comedor de los monjes.
Refectorio Sala donde trabajan los
copistas de los
manuscritos.

6
 2. ACTIVIDADES DE COMPRENSIN

Estas actividades estn propuestas para hacerse a medida que el

libro se va leyendo. Puede suceder que algunas preguntas no se
puedan contestar en este momento y debas volver a retomarlas
cuando vayas avanzado e, incluso, al haber terminado el libro.

La narracin
Esta novela pertenece al gnero narrativo. Una narracin es relato
de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos
personajes en un lugar.

Elementos de la narracin

- El narrador es la persona que cuenta la historia.

- Los personajes son los seres a los que les ocurren los
hechos que el narrador cuenta. Los personajes se dividen en
principales y secundarios. Los personajes principales,
entre los que se encuentra el protagonista, son los que
ms destacan y llevan la parte ms importante de la accin.
En ocasiones aparece tambin el antagonista, un personaje
negativo, "el malo", que se enfrenta al protagonista. Los
personajes secundarios aparecen y desaparecen de la accin
principal.
- La accin son los hechos que se cuentan en el relato.
- Adems la accin sucede en un tiempo y en un lugar
determinados.

Partes de la narracin

- Planteamiento: Es la presentacin del marco de la accin y

de los personajes.
- Nudo: Son los hechos que viven y realizan los personajes.
Constituyen el eje de la trama.
- Desenlace: es la solucin final de la accin.

Segn lo explicado en el cuadro anterior,

2.1 Quin es el narrador?

2.2 Forma el narrador parte de la historia o, por el contrario, est

fuera de ella?

2.3 Enumera los lugares en que se desarrolla la accin

2.4 Clasifica los personajes en esta tabla:

Personajes Personajes
principales secundarios
Cristia Musulm Cristian musulm
no n o n

7
2.5 Cul es el planteamiento de la novela?

2.6 Cul es el nudo de la novela?

2.7 Cul es el desenlace de la novela?

2.8 El tiempo de la novela. Especifica cul es el tiempo externo:

poca en la que se desarrollan los hechos.
Especifica cul es el tiempo interno: cunto tiempo transcurre en el
relato?

La descripcin

La habitacin destinada a clase era cuadrada, grande y estaba

encalada. Un par de ventanas estrechas y veladas con celosas
comunicaban con la calle. En el centro de la sala, el techo se elevaba
en una cpula rodeada de ventanas que formaban una gran linterna y
por las que siempre pasaba el sol que iluminaba toda la sala. Por un
lateral, se abra sin puertas a un patio grande, baado por el sol con
dos naranjos y dos limoneros algo esculidos y una fuente que
borboteaba en el centro.
El suelo era de barro rojo y los muchachos se sentaban en hileras, con
las tablillas ante ellos.

2.9 Justifica las caractersticas de la descripcin a partir del texto

anterior.

2.10 A partir de esta descripcin, extrae todos los verbos y analzalos

morfolgicamente como el verbo que te damos de ejemplo:

er 3 persona del singular del pretrito imperfecto de

a indicativo.

2.11 Clasifica los adjetivos de la descripcin.

Recuerda que los adjetivos calificativos son los que indican

cualidadesAdjetivos
del calificativos
sustantivo, Adjetivos
mientras que los
determinativos precisan y concretan determinativos
el significado del
8
nombre al que acompaan, pudiendo ser demostrativos,
posesivos, numerales, indefinidos e interrogativos.
 En el saln de audiencias, vestido de seda verde y blanca, y sentado
sobre almohadones de raso colocados en una alta tarima de mrmol,
debajo de la gran perla que el emperador de Bizancio regalara a su
padre Abderramn y que penda de una cadena de oro como si fuese
una lmpara, Al-Hakam, Califa de Crdoba, Seor de los Creyentes,
sucesor de Mahoma, el Profeta, reciba a sus visitantes

2.12 Completa la siguiente tabla con las palabras de la descripcin

anterior:

Sustantivos Adverbi Artculos Conjuncion Preposicio

os es nes
Comunes Propios

Las asignaturas

En la Edad Media la enseanza estaba compuesta por las cuatro

ciencias o Quadrivium (Aritmtica, Geometra, Msica y Astronoma)
y las tres ciencias literarias o Trivium (Filosofa, Gramtica y
Retrica).

2.13 Anota en una columna las materias que se estudian en la

Escuela del Califa y en otra las asignaturas que t ests estudiando.
Existe alguna correspondencia?

Escuela del califa IES Nueve Valles

Aritmtica
Quadrivium Geometra
Msica
Astronoma
Filosofa
Poema 1Trivium Gramtica
Retrica
Un ladrn, un cesto de naranjas,
del mercado rob, El maestro plantea dos problemas
y por entre los huertos escap; aritmticos hindes redactados
al saltar una valla, en verso:
la mitad ms medio perdi;
perseguido por un perro,
la mitad menos media abandon;
tropez en una cuerda,
la mitad ms media desparram;
en su guarida, dos docenas guard.
Vosotros, los que buscis la 9
sabidura,
decidnos:
cuntas naranjas rob el ladrn?
Poema 2
2.14 Plantea
matemticamente cada uno
Un collar se rompi mientras
de los problemas y
jugaban
resulvelos. Puedes hacerlo
dos enamorados,
de cabeza o por
y una hilera de perlas se escap.
procedimientos numricos o
La sexta parte al suelo cay,
algebraicos (Si lo haces
la quinta parte en la cama
algebraicamente te
qued,
sugerimos que empieces por
y un tercio la joven recogi.
el final).
La dcima parte el enamorado
encontr
y con seis perlas el cordn se
qued.

10
El ritmo y la mtrica de los poemas

Procedimientos rtmicos

Recuerda que en la rima consonante coinciden todos los sonidos

desde la ltima vocal acentuada, y en la rima asonante coinciden
slo las vocales.

Recuerda que la aliteracin es la repeticin de un determinado

sonido buscando un efecto estilstico. Ejemplo de aliteracin de la
s: la serpiente sinuosa se desliza por el suelo

Recuerda que la anfora es la repeticin de una o ms palabras al

principio de dos o ms versos:

No perdono a la muerte enamorada,

no perdono a la vida desatenta,
no perdono a la tierra ni a la nada.

Recuerda que repeticin se da cuando se replican estructuras

sintcticas

Los suspiros son aire y van al aire

Las lgrimas son agua y van al mar

Recuerda que el encabalgamiento se produce cuando la pausa del

verso no coincide con la pausa morfosintctica (signos de
puntuacin), por ejemplo:

Si alguien dormita,
si parece que alguien lee,
si se encienden las pupilas rojas que indican la salida
de algn avin: si Londres, si Ginebra,
si Ro, si Santiago;

Recuerda que los versos de arte mayor deben tener nueve slabas o
ms.
2.15 Qu tipo de rima tienen los poemas, consonante o asonante?

2.16 Hay aliteracin?

2.17 Existe anfora?

2.18 Y repeticin?

2.19 Y encabalgamientos?

2.20 Mtrica. Cuntas slabas tiene cada verso? Son versos de arte
mayor o menor?

11
Teselas y vtulos

El palacio de Medina Azhara tiene unos patios cuyos suelos estn

cubiertos de mosaicos de mrmol. Como en el Islam no se permite la
representacin de personas ni animales, la decoracin es totalmente
de motivos geomtricos. As, los mosaicos presentan figuras
geomtricas. En la pgina
http://jmora7.com/miWeb8/Mitad/mitad.htm puedes ver en los
apartados 9 y 10 (Mosaicos y La Alhambra) la forma en que se
pueden generar los mosaicos rabes a partir de cuadrados.

2.21 Disea una figura geomtrica para un mosaico e insrtala aqu.

El secretario del califa desenrolla un pergamino:

El Califa examin muy detenidamente el mensaje. Los monjes de

Santa Mara de Ripoll se haban esmerado en la caligrafa, que
resplandeca de dorados y rojos. El pergamino estaba tan
cuidadosamente trabajado que era suave como la seda. Al-
Hakam enroll de nuevo el pergamino y se lo entreg a los
secretarios. El Califa conoca la mayor parte de las lenguas
cristianas, aunque en las audiencias, por el protocolo, se serva
del traductor.

Observa con atencin en este enlace cmo se confecciona un

manuscrito sobre pergamino:
http://www.fitzmuseum.cam.ac.uk/pharos/images/swf/manuscript/man
uscript_5a.html
En la pgina http://www.mailxmail.com/curso-edicion-textos/libro-
medieval-transmision-textos-medievales puedes encontrar la
informacin concreta sobre los cdices (qu son y de dnde viene el
trmino) y los pergaminos.

2.22 Contesta:
Qu es el pergamino?
Qu es el lunellum?
Qu son el recto y el verso?
Qu significa iluminar un manuscrito?
Qu es un cdice?

Ibn Rezi, cad elegido por el califa para su consejo de jueces era un
hombre respetado por su virtud y su justicia, conoca las diferentes
lenguas y alfabetos y poda leer las leyes de los otros pueblos en la
lengua original

2.23 Qu lenguas y alfabetos de otros pueblos, adems del

musulmn, haba en la Pennsula Ibrica en el siglo X?

Jos Ben Alvar explica que le llaman Sidi Sifr por su facilidad para el
clculo segn lo ensea en sus libros el sabio Al-Khwarizmi. Entra en
esta pgina http://divulgamat2.ehu.es/divulgamat15/index.php?
option=com_alphacontent&section=6&category=37&ordering=4&lett
12
er=A&Itemid=67y explica cul es su contribucin fundamental a las
matemticas y qu libros escribi.

2.24 Qu es el lgebra? Qu es un algoritmo?

2.25 En este enlace http://webs.ono.com/vimanmon/abacot.html

puedes encontrar qu es un baco y qu tipos de bacos hay.
Explcalo.
A continuacin busca una imagen de un baco de arena y otro latino
e insrtalas aqu:

baco de arena baco latino

2.26 Los nmeros romanos constituyen un sistema de numeracin

aditivo y los nmeros rabes un sistema de numeracin
posicional. Explica las diferencias. Es posible un sistema posicional
sin el cero?

Aymeric, el arzobispo de Narbona (hoy Francia), visita el monasterio

de Santa Mara de Ripoll, donde se encuentra Jos. Dicho monasterio
estaba bajo la jurisdiccin de Aymeric. En un momento de la visita el
arzobispo dice:
Tambin he visto que en la biblioteca han aumentado los cdices y
he solicitado a vuestro abad que nos enve el ejemplar del Beato de
Libana que se est copiando, para la biblioteca de nuestra iglesia
de Narbona. Los libros piadosos deben ser el alimento de nuestras
almas.

2.27 Pincha en el siguiente enlace y responde a estas preguntas en

forma de pequea redaccin: quin fue Beato de Libana, en qu
siglo vivi, qu escribi y qu son los beatos:
http://aula2.elmundo.es/aula/laminas/lamina1052818237.pdf

2.28 Antes de llegar a su destino, el monasterio de Santa Mara de

Ripoll, la caravana con la que viaja Jos Ben Alvar, se detiene en el
monasterio de Sant Joan de Ripoll. All se encuentra con Emma (Pg.
55). Los dos hablan en latn. Ella llega a preguntar a Jos: Sois
rabe? Qu le contesta Jos?

Qu nombre reciban los cristianos que vivan en Al-Andalus?

Es lo mismo rabe que musulmn? Razona tu respuesta.

2.29 Un resumen con estilo: Jos resume lo sucedido a los monjes del
monasterio (pginas 64 y 65) Transfrmalo de estilo directo a estilo
Indirecto. Te damos es comienzo:
Josu les dijo que l era estudiante de las cuatro ciencias
13
Aqu http://www.youtube.com/watch?
v=H8mAmMK7ePQ&feature=player_embedded
tienes una breve explicacin de las caractersticas del romnico. ste
es el monasterio al que llega Jos Ben Alvar
http://www.youtube.com/watch?v=DGcJT0N0eGg.

2.30 Segn lo que has visto, este monasterio es de estilo romnico o

gtico? Raznalo escribiendo tres caractersticas que confirmen tu
respuesta.

2.31 Te ofrecemos aqu algunas afirmaciones sacadas del libro que

contienen un recurso literario de este recuadro

smil metfor enumera asndeto paralelis prosopogr

a cin n mo afa

Identifica qu recurso hay en cada una de ellas.

o Toda la ciencia pagana es como un sucio recipiente del que

salen toda clase de serpientes y sabandijas. (pg 79)

o Para la ocasin haba elegido un caballo blanco de gran alzada,

con las crines tan largas y tan cepilladas que parecan hilos de
plata. (pag 19-20)

o Detrs del embajador vena la comitiva con los obsequios para

el califa en carros tirados por mulas enjaezadas: veinte eunucos
vestidos con largas tnicas, veinte quintales, de pelo de marta,
cinco quintales de estao, cien espadas francas (Pg 20)

o Bonfill atraa todas las miradas por su corpulencia, su cara

blanca y redonda salpicada de pecas color canela y sus cabellos
casi tan rojos como el manto.(pg 21)

o Al- Hakam prefera los tributos a las conquistas y los libros de

filosofa a la espada.(pg 23)

Las palabras

2.32 Busca el significado de las siguientes palabras

(http://lema.rae.es/drae/)

Palabra Significado
Hgira
Mozrab
e
Muezzin
Cad

2.33 Alczar, aljama, alfombra, almohadn, alhel son, entre otras

muchsimas, palabras de origen rabe. Aqu tienes una pequea lista
14
http://www.americanismos.com/ejemplos-de-arabismos de la que
tienes que extraer otras cinco y explicar el significado de las 10.

2.34 Tambin hay arabismos en los topnimos, es decir, en los

nombres propios de lugar. Te damos algunos de ellos; t tienes que
encontrar otros cinco topnimos espaoles que se hayan formado
sobre estas races rabes.

Raz rabe Significado Ejemplos Mis ejemplos

Alqalat Castillo Alcal de
Henares
Beni Hijos de Benicasim
Gabal Monte Gibraltar
Madinat Ciudad Medinaceli
Wad Ro Guadalquivir

Las palabras polismicas

Una palabra es polismica cuando tiene varios significados. As

sucede con banco, que puede ser una institucin financiera,
un lugar donde sentarse o un conjunto de peces.
2.35 Te presentamos aqu una lista de palabras polismicas.
Especifica cul es su significado habitual y cul su significado en el
mbito de las matemticas.

Trmino Significado habitual Significado matemtico

Clculo
Combinaci
n
Derivada
Entorno
Integral
Matriz
Operacin
Potencia
Seno
Tangente

2.36 En otras palabras

Las matemticas van ms all de su propio mbito y llegan a

impregnar la lengua comn con expresiones de contenido
matemtico pero con otro sentido diferente al estrictamente literal.

Si alguien dice: se es un cero a la izquierda, qu quiere decir?

Escrbelo con tus palabras.

Si alguien dice: Hizo una de las suyas, qu quiere decir?

Escrbelo con tus palabras.

Si alguien dice: Viene cada dos por tres, qu quiere decir?

Escrbelo con tus palabras.
15
Si alguien dice: Dicen que no hay dos sin tres, qu quiere
decir? Escrbelo con tus palabras.

Si alguien dice: No acierta ni a la de tres, qu quiere decir?

Escrbelo con tus palabras.

Si alguien dice: Cuatro ojos ven ms que dos, qu quiere decir?

Escrbelo con tus palabras.

Si alguien dice: Est sin cinco, qu quiere decir? Escrbelo con tus
palabras.

Si alguien dice: Siempre ha tenido un sexto sentido, qu

quiere decir? Escrbelo con tus palabras.

Si alguien dice: Suele estar en el sptimo cielo, qu quiere

decir? Escrbelo con tus palabras.

Si alguien dice: Se qued ms chulo que un ocho, qu quiere

decir? Escrbelo con tus palabras.

Si alguien dice: Le da lo mismo ocho que ochenta, qu quiere

decir? Escrbelo con tus palabras.

Si alguien dice: Le dio con los ochos y los nueves, qu quiere

decir? Escrbelo con tus palabras.

2.37 Prefjame

La expresin numrica puede realizarse por medio de determinantes

numerales pero tambin algunos prefijos indican cantidad. La falta de
ella (privacin, nada, ausencia, sin, cero) se expresa en ocasiones
con el prefijo a- (anormal = nada normal; acromatismo = sin colores).
En esta sopa de letras tienes que encontrar palabras que tienen
prefijos que indican un valor numrico del uno al diez.

U N I L A T E R A L A C G T U
R T N J L R D E C A T L O N U
A S R T U I E S V B H A B M S
P E O R D E A X E H N P O U I
B M E P E N T A G R A M A F V
G L O P O I R A N E G A N O N
R T A O N O G A T P E H Y U C
B I M E N S U A L T U P T E E
S D O C T O P O D O A S B M I
T E T R A S I L A B O T G P

A continuacin escribe cada trmino encontrado junto al nmero

correspondiente y su significado:

1. 6.
2. 7.
3. 8.

16
4. 9.
5. 10.

17
 3. ACTIVIDADES DE RECREACIN

Un captulo dramatizado
3.1 Trata de dramatizar el captulo IV del libro de manera que
conviertas el texto narrativo en un texto dramtico. Recuerda que
debern aparecer dilogos y acotaciones y que desaparece la figura
del narrador.

T eres M Isabel Molina

3.2 Suena extrao, pero ahora debes ser t el autor de la novela. Y
tienes que terminarla. Escribe un final para tu novela que sea
diferente del que ha escrito la otra Molina, la de verdad.

Ben Alvar lo sers t!

3.3 Ahora eres el profesor de Matemticas. Hoy has terminado de
explicar tu clase y has de poner los deberes, que son dos problemas,
uno que habla de ladrn de naranjas y otro de un collar de perlas. Los
puedes encontrar formulados como dos poemas en el ejercicio 2.15,
pero como tus alumnos no estn dotados para la poesa, se los tienes
que dar enunciados en prosa. A qu esperas? Redctalos.

Vamos a llevarnos bien

Las relaciones entre musulmanes, judos y cristianos no fueron
siempre cordiales. Al contrario, la historia est llena de pocas de
confrontacin y violencia. A pesar de ello hubo una influencia mutua
entre estas tres grandes religiones, de la cual todas salieron
beneficiadas.
Lee las pginas 64 y 65 donde se entabla una discusin entre Jos y
el hermano Hugo en presencia del abad Arnulf.
3.4 Reflexiona y escribe. Qu elementos te parecen a ti que son muy
importantes para poder convivir con otras personas, en tu clase, en el
centro, en el pueblo o en tu familia?

3.5 Debate.
El protagonista se ha visto obligado a cambiar su vida y sus
proyectos.
Crees que los enemigos de Jos lo son de su fe o de su inteligencia y
prestigio en los estudios? Cul es la causa que ha llevado al
conflicto? Resmela con una sola palabra.

3.6 Actualizacin. Las relaciones entre musulmanes, judos y

cristianos no fueron siempre cordiales. Al contrario, la historia est
llena de pocas de confrontacin y violencia. A pesar de ello hubo una
influencia mutua entre estas tres grandes religiones, de la cual todas
salieron beneficiadas.
Lee las pginas 64 y 65 donde se entabla una discusin entre Jos y
el hermano Hugo en presencia del abad Arnulf.
Reflexiona y escribe: qu elementos te parecen a ti que son muy
importantes para poder convivir con otras personas, en tu clase, en el
centro, en el pueblo o en tu familia?

18
19
 4. VELOCIDAD LECTORA

Hay que competir contra el reloj. Es importante adquirir una velocidad

lectora adecuada de manera que puedas disfrutar y aprender con la
lectura. Para ello es importante practicar: cuanto ms leas, ms
rpido leers. Leer no es slo descodificar el texto: es entenderlo. No
es lo mismo leer en alta voz que leer en silencio. Leer en silencio es
un proceso que lleva menos tiempo porque se involucran menos
elementos en el proceso texto-ojo-cerebro; leer en alta voz involucra
ms elementos: texto-ojo-cerebro-articulacin-audicin-cerebro. Para
medir la velocidad de lectura se toma en cuenta el nmero de
palabras ledas correctamente durante un minuto. Este tipo de
medicin otorga mayor importancia a la decodificacin que a la
comprensin en s misma; sin embargo, se sabe que los lectores
fluidos (adems de pronunciar bien, hacen las entonaciones y pausas
adecuadas) tienen un mejor nivel de comprensin. En segundo de
ESO se considera aceptable una velocidad lectora entre 100 y 140
palabras por minuto.
Te presentamos aqu tres fragmentos del libro. Toma el tiempo de tu
velocidad lectora de cada una de ellas en tres momentos y registra el
tiempo que te ha llevado.

Texto 1: 103 palabras

Un tibio sol de primavera daba calor a los corredores, ola a

hierba buena y a plantas en flor y el olor a moho del invierno
pareca haberse refugiado en los sillares interiores de las
esquinas. Como un lejano rumor se escuchaba el ruido de
herramientas de los canteros y los albailes que trabajaban en
la nueva iglesia. Dos hombres paseaban despacio por el lado
del claustro en el que daba el sol. Llevaban el largo hbito
negro de los monjes y su pelo entrecano brillaba al sol que
arrancaba destellos a los gruesos anillos episcopales que los
dos llevaban en el dedo.

Primera lectura: Segunda lectura: Tercera lectura:

Texto 2: 118 palabras

Todo aquel protocolo, todas aquellas alfombras estropeadas por

las patas y el estircol de los caballos, todo aquel derroche de
riqueza y poder que dejaba sin habla a los extranjeros,
resultaba mucho menos costoso que una guerra que
horrorizaba al Califa. Al-Hakam prefera los tributos a las
conquistas y los libros de filosofa a la espada. Sin embargo,
cuando a la muerte de su padre Abderramn, los prncipes de
los reinos cristianos del Norte haban credo posible conseguir
tierras y botn, Al-Hakam no haba desdeado dirigir
personalmente la campaa contra Castilla y, el ao anterior,
uno de sus generales haba asolado los condados catalanes,

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para recordar a los francos que el poder militar de Crdoba no
haba menguado.

Primera lectura: Segunda lectura: Tercera lectura:

Texto 3: 161 palabras

La fiesta del fin del ayuno de las tmporas de otoo se celebr
aquel ao en Santa Mara de Ripoll. Antes de comenzar el
tiempo de penitencia del Adviento, los monjes celebraban un
da de fiesta en alguno de los monasterios. Rezaban unidos,
coman juntos y en silencio en el refectorio y tenan un rato de
recreo en el que charlaban y se transmitan noticias, mientras
los abades se reunan uu trataban de los temas religiosos y
polticos que afectaban a todos los monasterios. Luego, los
monjes regresaban, caminando en largas filas por el borde de
los sendero, con el pequeo hato al hombro y en ocasiones
cantando salmos. As, los campesinos saban que no estaban
solos y que los monjes eran numerosos y rezaban a Dios por
ellos. A veces se celebraban ordenaciones de nuevos
sacerdotes y, delante de todos, se admita a los novicios, hacan
sus votos los monjes y se nombraban despenseros, sacristanes
y en ocasiones hasta abades.

Primera lectura: Segunda lectura: Tercera lectura:

21
Mi opinin es personal
Despus de haber ledo el libro, tienes que dejar constancia de tu
opinin personal.

Lectura recomendada por

A quin recomendaras esta lectura?
Me ha gustado No me ha gustado
Por qu?

Lo que me ha parecido ms interesante

Lo que ms me ha sorprendido
Lo que he aprendido
Puntuacin que le das a este libro (del 1 al 10):

Estas actividades en su conjunto estn pensadas para que, una vez

que las hayas resuelto, no slo hayas comprendido mejor la historia
que se cuenta, sino tambin hayas aprendido muchas otras cosas de
materias diferentes que estn relacionadas entre s. Con la respuesta
a estas ltimas preguntas nos ayudars a mejorar nuestro trabajo
como profesores para otras ocasiones. Responde con relacin a esta
escala:

1 2 3 4 5
Nad Poc Bastan Much Muchsi
a o te o mo

1 2 3 4 5
Las actividades son difciles
Las actividades son demasiadas
Se resuelven con dificultad
Se entiende bien lo que hay que hacer en
cada pregunta
Los enlaces externos son adecuados
He aprendido pocas cosas
Esto ha sido un rollo
Lo que he aprendido no me ha interesado
Me ha gustado hacer este trabajo

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