GUA PARA EL

MANEJO DE LA
AFASIA
Pautas para personas con
problemas de comunicacin

AITA MENNI

Servicio de Dao Cerebral del Hospital Aita Menni

 1. QU ES LA AFASIA?................................................................................. Pag. 4

2. NO EXISTE UNA AFASIA NICA............................................................. Pag. 5

3. RECOMENDACIONES GENERALES.......................................................... Pag. 6

4. Recomendaciones SEgN tipo de afasia

A-dificultades en la expresin................................... Pag. 7
B-dificultades en la comprensin............................. Pag. 8
C-dificultades de expresin y comprensin.........pg. 9

5. MATERIAL PARA ESTIMULAR LA COMUNICACIN........................PG. 10

NDICe
GUA PARA EL MANEJO DE LA AFASIA 3

QU ES LA AFASIA?
De expresin
Es la prdida o alteracin del lenguaje como consecuencia
de una lesin cerebral. Puede afectar a la expresin, a la - Cuando habla no entona (dispro-
comprensin, a la lectura, a la escritura e incluso a la sodia).
expresin facial y gestual. - Habla poco (lenguaje no fluente).
- Cuando no le sale una palabra lo
expresa diciendo que lo tiene en
la punta de la lengua (anomia).
LEVE
- Cambia letras de palabras (ar-
bornoz en vez de albornoz) o pa-
labras enteras, ej. farola para refe-
rirse a lmpara (parafasias).
- Escribe con errores.
- Lee cometiendo pequeos fallos
- Distorsiona las palabras y cuesta
entenderle (anartria).
- Utiliza un lenguaje desordenado
(agramatismo).
MODERADO
- Dice palabras que acaba de or
(ecolalia) o simplemente repite las
palabras (perseveracin).
- No le salen las palabras que
sabe que conoce (anomia pura).
NO EXISTE UNA AFASIA NICA - Escribe crculos y palotes en lu-
gar de letras.
No todas las afasias son iguales, existe una gran
diversidad. En la siguiente tabla se detallan los distintos
tipos de afasias atendiendo a la severidad y al predominio - No habla (mutismo).
de las dificultades de expresin o de comprensin del - No seala ni gesticula.
- Repite siempre la misma palabra
lenguaje.
o sonido (estereotipia).
- No escribe.
GRAVE - No comprende rdenes comple-
jas.
4 GUA PARA EL MANEJO DE LA AFASIA
TIPOS DE AFASIA
De comprensin Mixta
Se presenta una situacin mixta
- Poco a poco va dndose cuenta entre una afasia de expresin
leve y una de comprensin leve.
de sus dificultades.
- Se expresa con frases incom-
pletas o ms cortas, etc.
- Tiene dificultad para seguir las
conversaciones entre muchas
personas.
- El ruido ambiente interfiere en
su comprensin.
- Dice silabas o palabras de for-
- Habla casi con normalidad. ma repetitiva (tatata) o apenas
- Empieza a tener sentido lo que dice. habla.
- Casi no inventa palabras. - Se expresa con ayuda de ges-
- No encuentra la palabra exacta tos.
(anomia). - Dice prcticamente bien los
- Repite palabras cambiando letras. nmeros, das de la semana etc.
- Puede comprender mejor los co- (lenguaje automtico).
mentarios del interlocutor. - Comprende algn mensaje
- Comprende textos sencillos. simple y contextualizado.
- Mejora en la escritura.
- No es consciente de su problema
de lenguaje. - No habla y no comprende.
- Transforma las palabras (parafa- - No repite.
sias) o incluso las inventa (neologis- - Le cuesta leer y escribir.
mos) lo que hace que su discurso no
se entienda (jerga).
- Habla de manera continua con fra-
ses largas y sin sentido (logorrea).
- No entiende nada de lo que se le
dice ni de lo que lee.
- No es capaz de repetir.
- Le cuesta nombrar objetos.
- Puede escribir pero comete errores.
GUA PARA EL MANEJO DE LA AFASIA 5
RECOMENDACIONES GENERALES RECOMENDACIONES ESPECFICAS EN FUNCIN
Veamos algunos consejos que pueden ser tiles a la hora
DEL TIPO DE AFASIA*
de interactuar con una persona con afasia.
A- Si presenta dificultades en la expresin
Darle ms tiempo del habitual para comunicarse, ya que Estimularemos su lenguaje con informacin sencilla:
normalmente tardar ms en pensar y en expresarse.
repasando sus datos personales, los nombres de fa-
Dedicar tiempo a hablar a solas con ella, creando un
miliares, amigos y vocabulario bsico a la vez que se le
ambiente de tranquilidad y sin que medien en la conver-
muestran fotografas.
sacin otras personas.
Trabajaremos el lenguaje automtico que es el que
Eliminar al mximo distracciones como el ruido de la
ms rpido se logra recuperar: los das de la semana,
radio o de la televisin.
los meses del ao, los nmeros, los refranes y las can-
Hablar con frases cortas, despacio, sin cambiar de tema
ciones.
bruscamente.
Cuando veamos que no le sale una palabra le ofrece-
Mantener un tipo de conversacin natural, sin expresar-
remos la primera slaba. Ej. /pe.../ o sonido /p/, se la
nos de forma infantil o afectada.
describiremos con gestos o le diremos su definicin.
Seamos comprensivos; hemos de tener en cuenta que
Le recordaremos que abra bien la boca al hablar para
las conversaciones entre varias personas son muy rpi-
que se le entienda mejor.
das y difciles de seguir y que por tanto no es de extraar
Cuando NO entendamos lo que quiere expresar, le ha-
que no participe.
remos preguntas que le obliguen a contestar un S o un
Estimular cualquier tipo de comunicacin, ya sea habla-
NO.
da, gestual o escrita.
Le guiaremos con preguntas del tipo: cmo se llama?,
Cuando no entendamos lo que nos dice se lo haremos
qu tiene?, dnde ha estado?
saber con delicadeza.
Evitaremos corregirle antes de que termine de decir las
palabras que pronuncie mal. Es mejor repetrselas a
continuacin corregidas.
Evitaremos que repita sonidos sin significado, indicndo-
selo con un gesto de silencio o de negacin.
Buscaremos otras maneras de comunicarnos, como
escribir, dibujar en un cuaderno, ayudarnos del lenguaje
gestual e incluso sealar imgenes o fotografas.
Ms tiempo Comprensin en Estimular cualquier
para comunicar conversaciones tipo comunicacin

* Ver tabla pgina 5

6 GUA PARA EL MANEJO DE LA AFASIA GUA PARA EL MANEJO DE LA AFASIA 7

 B- Si por el contrario tiene dificultades en
la comprensin
Antes de hablarle nos aseguraremos de que nos est
prestando atencin. Si es necesario le llamaremos por su
nombre o le tocaremos para garantizarnos su contacto
visual.
Utilizaremos preguntas sencillas para verificar si nos est
comprendiendo.
Si quiere decir una palabra y no lo consigue, le invitare-
mos a escucharnos cmo la decimos para que despus la
repita.
Le hablaremos despacio y con frases cortas, marcando
bien la entonacin, gesticulando e incluso escribiendo las
palabras que contengan informacin clave.
Si se expresa con un habla incesante (verborrea) le obliga-
remos a mantenerse callado (si es necesario le taparemos
la boca con la mano, le insistiremos para que est en
silencio y que escuche) o le distraeremos con otro tema.
Le ofreceremos tareas donde tenga que estar centrado y
sin hablar: juegos de mesa, puzles, sopas de letras, activi-
dades manuales.
No dejaremos que diga repetidamente una misma pala-
bra, con una vez es suficiente.
Incidiremos en la importancia de respetar el turno al
hablar.
Trabajaremos la repeticin de sonidos, palabras sencillas
e incluso frases cortas.
Le haremos escuchar en periodos cortos de tiempo la
radio, la televisin o conversaciones entre 2 o 3 personas.
Control verborrea Actividades para
estar centrado
8 GUA PARA EL MANEJO DE LA AFASIA
C- Dificultades de expresin y compresin
Cuando una persona muestra dificultades de expresin
y tambin de comprensin, decimos que presenta una
afasia mixta (ver columna 3); la llamamos afasia global
cuando los sntomas son muy severos. En estos casos:
Intentaremos que se comunique con un S o un NO, de
forma oral, con un movimiento de cabeza o con la mano.
Recopilaremos en un cuaderno imgenes de vocabula-
rio del da a da para que seale en el caso en que no le
salga una palabra.
La animaremos a cantar, a contar los nmeros y enume-
rar los das de la semana, meses, etc. para conseguir
lenguaje oral.
Aprovecharemos los momentos cotidianos para repasar
vocabulario e intentar que lo repita.
Presentaremos fotos de las personas ms cercanas con
sus nombres escritos intentando que relacione la ima-
gen con la palabra escrita.
Procuraremos indicarle rdenes sencillas en el da a da.
Dirigiremos la conversacin con preguntas guiadas para
que ordene su discurso.
En casos muy severos, potenciaremos la vista, el odo, el
olfato y el tacto como apoyo a su comunicacin.
Otros mtodos Cuaderno Fomentar
comunicacin imgenes lenguaje oral
GUA PARA EL MANEJO DE LA AFASIA 9
MATERIAL RECOMENDADO PARA ESTIMULAR LA Tambin existen programas informticos
de descarga gratuita y pginas web que
COMUNICACIN pueden resultar muy tiles:

A continuacin se ofrece un listado de material que puede Programa Lexia 3.0

ser til para trabajar aspectos de expresin y comprensin: Programa Clic
Pgina web 9 letras
Fotografas o tarjetas de vocabulario bsico. Pgina web Leo lo que veo
Diccionarios de imgenes, por ejemplo Mis mil prime- Pgina web Juegos de palabras
ras palabras, Montse Adell, Editorial Beascoa o Dic- Pgina web Cuadernos digitales Vindel
cionario de euskara en imgenes. Hitzak, irudiz, ikasiz. Pgina web Fondo lector (Junta de Andaluca)
Editorial Universidad Pas Vasco. Pgina web Laspalabras.net
Fotos de personas o lugares significativos para la persona.
Pgina Aula PT
Letras y nmeros.
Pgina ARASAAC
Msica de canciones conocidas.
Un espejo para verse la boca a la hora de articular o
Banco de imgenes del Ministerio de Educacin
gesticular. Orientacin Andjar
Pasatiempos o juegos diversos que estimulen el lengua-
je como por ejemplo: crucigramas, sopas de letras, los 7
errores, juegos sencillos de cartas, puzles, 3 en raya, el
ahorcado, el tab, un domin, un parchs, el bingo, etc.
Material de lectura con imgenes: peridicos, revistas o
libros de su inters.
Material de fichas y lminas para estimular el vocabu-
lario y la estructuracin de frases Ensame a hablar
Editorial Geu.

Fotos significativas Letras y nmeros Msica de canciones

conocidas

10 GUA PARA EL MANEJO DE LA AFASIA GUA PARA EL MANEJO DE LA AFASIA 11

 Autor pictogramas:Sergio Palao

Procedencia:ARASAAChttp://catedu.es/arasaac/

Licencia:CC (BY-NC-SA)

12 GUA PARA EL MANEJO DE LA AFASIA