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Principios de Interpretacin,
Licda. Carolina de Chamorro
Contexto Gramatical
En la clase anterior vimos la importancia de considerar el aspecto histrico para obtener una
buena interpretacin de determinado pasaje. Ahora veremos con ms detalles algunos parmetros
que deben considerarse para hacer una buena exgesis considerando el contexto gramatical. Como
su ttulo indica, tienen por objeto hallar el significado de un texto sobre la base de lo que sus
palabras expresan en su sentido llano y simple a la luz del contexto histrico en que fueron escritas.
Tanto Lutero como Calvino insistieron en que la funcin del intrprete es exponer el texto en
su sentido literal, a menos que la naturaleza de su contenido obligue a una interpretacin figurada.
Lutero escriba: Slo el sentido simple, propio, original, el sentido en que est escrito, hace buenos
telogos. El Espritu Santo es el escritor y el orador ms sencillo que hay en el cielo y en la tierra.
Por lo tanto, sus palabras no pueden tener ms que un sentido simple y singular, el sentido literal de
lo escrito o hablado. En el caso de Calvino afirmaba lo siguiente: El verdadero significado de la
Escritura es el significado obvio y natural. Mantengmoslo decididamente La primera labor de un
intrprete es permitir al autor que diga lo que dice, en vez de atribuirle lo que nosotros pensamos
que habra de decir.1
2. Lenguaje
1
J. Bright, The Authority of the O.T., p. 43. en J. M. Martnez: 122-23.
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Cada idioma y regin tiene sus propios cdigos de comunicacin. Para entender lo es
imperativo conocer estos cdigos: uff!, hey mucha! esos gilas si que son necios! esa seo es
grande!
Los hagigrafos (escritores bblicos) escribieron en el lenguaje humano lo que en su momento
desearon expresar. Aunque, se debe recordar que no siempre se logra transmitir todo lo que uno est
viendo o experimentando o queriendo comunicar a travs de las palabras. En otros casos, algo de lo
que quiso comunicar determinado autor queda en su mente y en la de sus lectores originales, como
trasfondo sin que el lector moderno logre comprender a plenitud lo que el lenguaje est expresando.
Por lo mismo, el exgeta debe estar atento a todas estas circunstancias de la dinmica y limitaciones
del lenguaje a la hora de tratar de entender un texto determinado.
3. Palabras
Considerar el sentido que tiene una frase o palabra clave es imprescindible para poder
entender un pasaje. Muchos errores nacen de no ver la variedad de matices que una palabra puede
tener aun dentro del pensamiento y estilo de un autor determinado. El lenguaje es dinmico y por lo
tanto se debe estudiar con sumo cuidado el sentido que cada autor bblico le da a las palabras. Para
ello vale la pena seguir las recomendaciones:2 qu elementos la rodean?
prrafo que
Aspectos contiene la
culturales palabra
El tema
Factores
influentes en el argu-
los Palabra mento del
destinatarios autor
2
Algunas de estas recomendaciones fueron extradas de Jos M. Martnez, Hermenutica Bblica: 145.
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B. Tomar en cuenta el estilo literario del pasaje (poesa, prosa, narrativa, etc.)
C. Estudie el significado dado por el propio autor
D. Tome en cuenta las palabras y frases que acompaan al trmino estudiado, ya que el
significado de toda palabra est estrechamente vinculada a su contexto inmediato, y determine
el significado de la palabra.
Determine el contexto gramatical
a. Contexto lgico: lnea de pensamiento continua (Pablo, historias) o segmentada (Juan,
Santiago, Proverbios).
b. Contexto histrico: relacionado con trasfondo de los personajes, autor, lectores, etc.
c. Contexto teolgico: secuencia doctrinal (Glatas, Efesios, Romanos)
d. Contexto Literario: (Histricos, Evangelios, etc.)
E. Est consciente de las limitaciones de sentido al estar trabajando con el espaol en lugar de
los idiomas bblicos.
Irregularidades contextuales:
Estructura global (1 Co.)
3
Duvall J. Cott y J. Daniel Hays, Hermenutica entendiendo la Palabra de Dios Trad. Pedro Lus Gmez Flores
(Barcelona, Espaa: Editorial CLIE, 2008): 34.
4
Son imgenes en que las palabras se usan con un significado distinto del normal y literal. (Ej. Sal. 119:105; Isa.
55:12; Jn. 10:9)
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Otros autores
Otros autores,
semejante tema
Mismo Autor,
Diferentes libro
Mismo Libro
Contexto
Inmediato
Palabra
H. Marco cultural y de costumbres deben ser considerados para encontrar el significado de una
palabra.
I. Si el significado de una palabra no puede ser precisado por ninguno de los principios
anteriores, debe deducirse considerando cada una de las acepciones y escogiendo la que mejor
encaje con el contexto del pasaje.
Para que finalmente le pueda dar o encontrar el sentido o significado a la palabra, puede
dirigirse por las siguientes preguntas:
Existe algn contraste o comparacin que parece definir la palabra?
Dicta el tema del pasaje algn significado de las palabras?
5
Duvall J. Daniel Hays, Hermenutica: 206.
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De la Fuente, Claves de interpretacin: 93-100.
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Etimolgicamente, el trmino se deriva del latn cum (preposicin del ablativo que denota
unin, asociacin o compaa) y textum (tejido; por extensin, textura, trama). Aplicado a
documentos escritos, expresa la conexin de pensamiento que existe entre sus diferentes partes para
hacer de ella un todo coherente. De manera que se debe entender, que el contexto ilumina el
significado de los trminos y ste hace ms concreto el contenido de aqul. As, en una constante
comparacin, ambos son enriquecidos y precisados.
Extensin del Contexto
1. Contexto remoto: Est constituido por la totalidad de la escritura. Sin embargo de este se
debe pasar a otro ms reducido: Antiguo o Nuevo Testamento.
2. Contexto inmediato: Este se logra cuando del contexto remoto, se va pasando a los
contextos ms reducido, hasta delimitarlo y llegar al contexto inmediato.
Pasaje
Seccin del libro
Carta a
Timoteo
Cartas Pastorales
Nuevo Testamento
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porcin anterior o posterior de la seccin en donde se encuentra el pasaje. As que, en estos casos
ser el intrprete a travs del estudio o examen del contexto, el que decida cul es realmente el
contexto inmediato del pasaje.
Una vez que se haya realizado la delimitacin del contexto, se debe proseguir a determinar
en qu Tipo de contexto se encuentra el pasaje. Este puede ser:
1. Lgico: las ideas estn conectadas en la lnea de pensamiento de la seccin.
2. Histrico: la relacin de los hechos o acontecimiento en la seccin o libro.
3. Teolgico: El contenido del pasaje en estudio es parte de un tema doctrinal. Glatas o
Romanos.
6. Pasajes Paralelos
Los pasajes paralelos son una ayuda importante luego de estudiar los trminos en el contexto
inmediato. En este caso, nos estamos refiriendo a los pasajes que tratan el mismo asunto, sean estas
leyes, doctrinas, profecas, etc. J. Martnez menciona dos tipos de paralelismo: verbal y
conceptual.7
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Martinez
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