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INTERVENCIN
EDUCATIVA.
1. INTRODUCCIN
Es importante para los nios/as conocer los ecosistemas, los factores que lo
componen, las relaciones entre sus elementos, y en definitiva, todos aquellos aspectos
que puedan influir en el equilibrio de la naturaleza (BASTARDO, M. Y LONGAR, J. E.
2002).
2. EL ENTORNO Y SU CONSERVACIN
Las polticas de proteccin del medio fsico deben desarrollarse en torno a dos vas
de actuacin:
Descomponedores
(hongos, bacterias) Consumidores Terciarios: Supercarnvoros
De esta forma, los elementos qumicos que componen los seres vivos van
pasando de unos niveles trficos a otros, producindose los ciclos de dichos
elementos: ciclo del oxgeno, del hidrgeno, del nitrgeno, etc.
c) Flujo de energa
Las plantas obtienen del medio los nutrientes necesarios para vivir. Gracias al sol,
son capaces de transformar las sustancias inorgnicas (agua, CO2, sales minerales)
pobres en energa qumica, en sustancias orgnicas (hidratos de carbono, protenas,
etc.), ricas en energa qumica, que son las que necesitan otros seres vivos. A este
proceso se le llama fotosntesis. Esta energa se irradia posteriormente al espacio
convertida en energa calrica.
Segn DVILA, D. (2005), entre los factores que deterioran o degradan el medio
ambiente tenemos:
- La contaminacin.
- La erosin.
Por otra parte, entre las formas de regeneracin de los ecosistemas podemos
destacar segn DVILA, D. (2005):
Contaminacin.
Sobreexplotacin.
Calentamiento Global del Planeta (cambio climtico).
Especies Introducidas.
Destruccin y fragmentacin de hbitats.
Respetar la Naturaleza.
Aprender a vivir con la Naturaleza.
5. INTERVENCIN EDUCATIVA
6. COMENTARIOS FINALES
7. Referencias consultadas
MEC (2006 b). Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen
las enseanzas mnimas de la Educacin Primaria.
www.juntadeandalucia.es/averrores
www.mec.es
www.orientared.com
www.psicopedagogia.com