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REEMPLAZAR PGINAS 49 A LA 53 DEL MANUAL 2.0 VERSIN CHILENA

DE LA BATERA PSICOPEDAGGICA EVALA-0

D. LETRAS Y NMEROS

A. FICHA TCNICA

Denominacin: LN-0.
Finalidad: Evaluar la capacidad de simbolizacin.
Autores: J. G Vidal y D. Glez. Manjn.
Forma de aplicacin: Colectiva e individual.
Duracin de la prueba: No tiene.

B. PRESENTACIN
En este subtest, que hemos denominado Letras y Nmeros, tratamos de valorar la
habilidad de los alumnos y alumnas para simbolizar objetos, en este caso letras y nme-
ros. La prueba se compone de dos tareas:

1 Tarea: Marca con una cruz la letra que te diga. En cada una de las cinco filas de
letras, el alumno/a deber marcar la que vaya diciendo el aplicador.

2 Tarea: Marca con una cruz el nmero que te diga. En cada una de las cuatro filas
de nmeros que se le presentan, el alumno/a deber marcar el que vaya dictando
el aplicador.

C. INSTRUCCIONES
Presente esta tarea al alumno hablndole de las letras y de los nmeros: si los cono-
cen, cules conocen, etc. Aunque las instrucciones bsicas de la aplicacin aparecen en el
cuadernillo, ofrecemos a continuacin un modelo posible:

1 TAREA: Marca con una cruz la letra que te diga

La tarea que van a hacer ahora la han realizado muchas veces en la escuela, con su profe-
sor/a. Presten mucha atencin y observen la pgina. Qu es lo que hay en la parte de arri-
ba?... Letras!... Bien. Pues ahora, yo voy a ir diciendo algunas de las letras que aqu apa-
recen y ustedes tendrn que MARCARLAS CON UNA CRUZ, pero cuidado, slo deben
MARCAR en cada ocasin la que yo les diga. Est claro lo que tienen que hacer?... Bien.
Comenzamos.

En la lnea nmero 1 (previamente les hemos debido pedir que coloquen un dedo en
el nmero 1), tienen que marcar la letra p, la f y la l. (Esperando a dictar cada letra
cuando todos hayan tenido tiempo de terminar la anterior).

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En la lnea nmero 2 (previamente les hemos pedido que coloquen un dedo en el

nmero 2): la t, la y la g.

En la lnea nmero 3: la s, la k y la r.

En la lnea nmero 4: la z, la j y la d.

En la lnea nmero 5: la y, la x y la m.

2 TAREA: Marca el nmero que yo te diga

Presten atencin, qu es lo que hay en la parte de abajo de esta pgina?... nmeros!...

Bien. Pues ahora yo voy a ir diciendo algunos de esos nmeros y ustedes tendrn que MAR-
CARLOS CON UNA CRUZ, pero cuidado, slo deben marcar en cada ocasin el que yo les
diga. Est claro lo que tienen que hacer?... Vamos a hacer como con las letras, lnea a lnea.
Comenzamos.

En la lnea A (previamente les hemos debido pedir que coloquen un dedo en la letra
A), tienen que marcar el nmero 5, el 0 y el 8. (Esperando a dictar cada nmero cuan-
do todos hayan tenido tiempo de terminar la anterior).

En la lnea B (previamente les hemos pedido que coloquen un dedo en la letra B): el
10, el 11 y el 14.

En la lnea C: el 11, el 17 y el 19.

En la lnea D: el 15, el 18 y el 20.

Durante la realizacin de estas dos tareas, es importante controlar la ejecucin de los

alumnos, ya que dada la edad que poseen, pueden entender de manera inadecuada las
instrucciones, por lo que en todo momento debemos estar vigilantes respecto a la com-
prensin que han hecho de la tarea que les hemos explicado.

D. CORRECCIN
La correccin puede realizarse segn dos modelos: mecnico (enviando los cuaderni-
llos cumplimentados a EOS o adquiriendo el programa informtico PIBE) o manual,
siguiendo las siguientes instrucciones:

1.Contrastar las respuestas del alumno con las respuestas existentes en el apartado
de respuestas correctas.

2.En cada tarea se concede un punto por acierto (A), restndosele los errores (E) y las
omisiones (O) divididos por n-1 (4 y 6 en cada una de las tareas), de acuerdo con
las siguientes frmulas:

Tarea 1 PDLE = A - E + O Tarea 2 PDNU = A - E + O

4 6
Nota: si en alguna tarea el resultado fuese negativo, en su lugar se pondr cero.

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3.Se suman las diferentes puntuaciones parciales, obtenidas en las distintas tareas:

PDLN = PDLE + PDNU

4.Una vez obtenida la Puntuacin Directa Total (siempre con un valor entre 0 y 30),
se busca en la tabla de baremos que aparece en pginas posteriores.

Veamos las RESPUESTAS CORRECTAS de cada una de las tareas. La correccin de los
diferentes tems la realizaremos teniendo en cuenta las siguientes respuestas vlidas:

1 Tarea: Letras 2 Tarea: Nmeros

Lnea 1 p l f Lnea A 5 0 8
Lnea 2 g t Lnea B 10 14 11 10
Lnea 3 r k s Lnea C 19 11 17 19
Lnea 4 j d z d Lnea D 18 20 15
Lnea 5 m x y

E. ANLISIS Y BAREMOS
De los estudios estadsticos realizados, destacamos los siguientes datos por su relevancia:

1) Los tems que, una vez realizado el estudio, configuran la actual prueba de Letras
y Nmeros ofrecen los siguientes ndices:

tem Dificultad Discrimin. Varianza tem Dificultad Discrimin. Varianza

1 0,959 0,427 0,039 16 0,994 0,488 0,037
2 0,965 0,597 0,063 17 0,977 0,326 0,033
3 0,970 0,585 0,063 18 0,973 0,374 0,063
4 0,966 0,532 0,039 19 0,959 0,298 0,045
5 0,988 0,542 0,007 20 0,995 0,364 0,000
6 0,966 0,636 0,051 21 0,993 0,298 0,007
7 0,972 0,631 0,051 22 0,981 0,376 0,028
8 0,979 0,487 0,039 23 0,965 0,481 0,043
9 0,985 0,314 0,020 24 0,977 0,507 0,097
10 0,967 0,364 0,051 25 0,980 0,526 0,067
11 0,968 0,461 0,028 26 0,974 0,438 0,052
12 0,990 0,436 0,017 27 0,967 0,396 0,033
13 0,985 0,459 0,023 28 0,987 0,482 0,053
14 0,987 0,307 0,047 29 0,967 0,575 0,047
15 0,990 0,476 0,007 30 0,994 0,625 0,062

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2) El histograma, obtenido tras el anlisis de los resultados de la prueba en Espaa,

presenta la siguiente curva normalizada:

3) La fiabilidad de la prueba, realizada con Metrix, es la que figura en la siguiente grfica:

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4) Los estadsticos ms destacados, obtenidos durante el estudio de los resultados en

esta prueba, que consideramos ms relevantes y tiles para los usuarios de este
manual, son:

Baremo UNIVERSAL: Media = 24,46 Desv. Tpica = 2,35 N = 632

Baremo CHILENO: Media = 23,35 Desv. Tpica = 2,61 N = 422

El baremo, para la correccin manual, es el que aparece a continuacin:

PC BAREMO PC BAREMO
PD
UNIVERSAL CHILENO

30 99 99

29 95 97

28 85 95

27 75 85

26 65 75

25 55 65

24 45 55

23 35 50

22 25 40

21 15 30

20 10 20

19 5 10

18 3 5

17-0 1 1

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