AO DEL BUEN SERVICIO AL

CIUDADANO

I.E.P. MAESTRO
REDENTOR

PROYECTO:
CMO FUNCIONA LOS
PULMONES?

DOCENTE:

REYNA CELIS CRESPO

ALUMNO:

DIEGO FACUNDO VALERO PIZARRO

GRADO:

SEGUNDO

HUANCAYO PER

2017
 FERIA DE CIENCIAS

I. Denominacin del proyecto:

Cmo funcionan los pulmones?

II. Objetivo del proyecto

El propsito del proyecto es explicar el principio en que se basa el

funcionamiento de los pulmones.

III. Justificacin

En el estudio del sistema respiratorio es importante contar con

materiales visuales que ayuden a apreciar en todo su detalle las

formas, estructura y disposicin espacial de los organismos.

Las lminas, fotografas y documentales son materiales valiosos para

reforzar este estudio, pero, contar con una maqueta permite apreciar

con todo detalle el funcionamiento de los rganos que integran el

sistema respiratorio.

Segn la malla curricular del Ministerio de Educacin, el alumno de

segundo grado, debe describir el recorrido que realiza el aire en el

sistema respiratorio.

IV. Materiales e Instrumentos

Una botella de plstico de 600 ml

02 globos n 5

01 globo n 12

03 tubitos de plstico de 5/32

01 bola grande

02 bolas medianas
 V. Marco terico

El aire est constituido por partculas invisibles llamadas molculas que se mueven

al azar, en forma catica, en cualquier direccin y sentido. El aire ejerce presin

sobre los cuerpos que rodea o toca, se desplaza de las zonas de mayor presin

hacia las zonas de menor presin.

Por ejemplo, si se crea un vaco en el interior de una botella, el aire de afuera se

introducir si la botella est abierta. En este caso la presin exterior (atmosfrica) es

mayor que la interior.

Nuestro aparato respiratorio est formado por las vas respiratorias superiores, la

trquea y los pulmones, que se dilatan (inflan) y contraen (desinflan) dentro de la

caja torcica por accin del diafragma (msculo).

Su funcin es tomar oxgeno del aire y eliminar el anhdrido carbnico que es un gas

txico para el organismo del hombre.

VI. Marco operativo:

A. Procedimientos: (ocho pasos)

1. Corta la base de la botella con una cuchilla.

2. Perfora un agujero en el centro de la tapa de botella, de un

dimetro de 5/32, para que se pase al tubo.

3. Perfora un agujero en la bola grande e introduce y fija un tubo en

el agujero anteriormente perforado.

4. Perfora dos agujeros en la parte inferior de la bola grande.

Luego, introduce un tubito en cada uno de los agujeros y las

bolas pequeas en cada uno de ellos.

5. Introduce un globo en cada una de las bolas.

6. Mete los tubos en la botella y enrosca la tapa.

 7. Corta el cuello del globo N 11, la parte restante deber ubicarla

sobre la boca inferior de la botella.

8. Toma la parte ms grande del globo que recortaste y fjalo en la

parte inferior de la botella, fjala mediante cinta adhesiva.

B. Funcionamiento (explicacin del experimento)

Jala hacia abajo el globo, se observa que los globos pequeos

se dilatan (infla).

Por qu sucede esto?

Al jalar el globo el aire de afuera de la botella ingresa por el tubo

debido a que la presin interior disminuye, se produce un

desequilibrio entre la presin interior y exterior (atmosfrica). El

aire de afuera ejerce mayor presin empujando al aire a

introducirse.

Al dejar de jalar el globo, se observa que los globos pequeos

se desinflan, volviendo a su estado normal.

Por qu sucede esto?

La presin que ejerce el aire en el interior de la botella ahora es

la misma que la presin exterior.

Nuestro dispositivo se asemeja al aparato respiratorio. En este

caso la botella representa a la caja torcica, los tubos viene a

ser la trquea y los bronquios, los globos del interior de la botella

los pulmones, y el globo externo representa el diafragma.

4.2 Importancia

Permite estudiar con un modelo real el sistema respiratorio del hombre,

determinar la disposicin de cada rgano y verificar sus caractersticas.

4.3 Resultados y conclusiones

El alumno describe el recorrido que realiza el aire en el sistema

respiratorio.

El alumno comprende en la prctica la forma, configuracin y

conformacin de cada uno de los rganos del sistema

respiratorio.

El alumno explica el mundo fsico, basado en conocimientos

cientficos.

Para el armado de la maqueta es recomendable contar con una

lmina del sistema respiratorio que se est trabajando.