PRE Y POST PRUEBA PARA BIOLOGĺA

A. Estándar: Biología 50 puntos (2 puntos cada ejercicio)

Expectativa: Desarrolla modelos e investigaciones sobre la estructura y los procesos que
ocurren en la célula, los cuales contribuyen a desempeñar las funciones esenciales para la
vida, proveer energía y mediar en la reproducción de los organismos.

1. La siguiente ilustración muestra una de las características de los seres

vivos, donde los organismos sobreviven con éxito a un medioambiente
determinado.
a. Respiración
b. Adaptación
c. Organización
d. Homeostasis

Recuperado de:
https://es.dreamstime.com

2. Tanto las células animales como las vegetales contienen:

a. aparato de Golgi, paredes celulares, ribosomas
b. ribosomas, mitocondrias, paredes celulares
c. aparato de Golgi, ribosomas, mitocondrias
d. cloroplastos, ribosomas, mitocondrias

3. El movimiento de partículas que requiere que la célula invierta energía se

conoce como:
a. ósmosis
b. endocitosis
c. transporte pasivo
d. transporte activo

4. ¿Cuál de las siguientes aseveraciones es correcta con respecto al proceso

de fotosíntesis y respiración celular?
a. La respiración celular se lleva a cabo en los cloroplastos y el proceso
de fotosíntesis en la mitocondria.
b. Todos los organismos llevan a cabo respiración celular pero no todos
los organismos llevan a cabo fotosíntesis.
c. En la respiración celular se desprende oxígeno mientras que en la
fotosíntesis se consume.
d. Ninguno de los procesos necesita luz solar.
5. El proceso de fotosíntesis incluye dos etapas: las reacciones dependientes
de luz y las reacciones independientes de luz o ciclo de Calvin. ¿Cuál de las
siguientes aseveraciones es correcta en relación con las reacciones
dependientes de luz?
a. Se produce en las membranas tilacoides y capturan la energía
luminosa.
b. Se lleva a cabo en el estroma y no necesita energía luminosa
directamente.
c. Fija el dióxido de carbono y produce azúcares de tres carbonos y
otras moléculas que se fijan para formar glucosa.
d. Produce sustancias para la síntesis de almidón.

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https://portalfruticola.com

6. Existe una interacción entre todos los sistemas que componen el cuerpo
humano. De acuerdo con las siguientes aseveraciones y a las funciones
particulares de cada sistema, ¿cuál representa la interacción correcta entre
el sistema respiratorio y el sistema urinario?
a. Entrega gases y nutrientes al intestino grueso.
b. Lleva oxígeno al cuerpo para administrarlo en los músculos.
c. Lleva oxígeno al cuerpo para los glóbulos rojos y obtener dióxido de
carbono de ellos.
d. Lleva oxígeno al cuerpo para administrarlo a los riñones.
Expectativa: Diseña investigaciones y utiliza modelos o diagramas para analizar y explicar
los aspectos de clasificación, estructura y función; así como de crecimiento, desarrollo y
reproducción en los organismos

7. De acuerdo con la ilustración, ¿qué podemos inferir sobre las bacterias?

a. Hay un solo reino dentro del
dominio de las bacterias.
b. Hay tres reinos dentro del dominio
de las bacterias.
c. Hay un dominio dentro del reino de
las bacterias.
d. Hay tres dominios dentro del reino
de las bacterias.
Recuperado de:
https://docplayer.es

8. Los componentes básicos del tejido vascular en las plantas son:

a. xilema y nudo
b. endodermis y floema
c. xilema y floema
d. epidermis y xilema

9. Los animales invertebrados son aquellos que carecen de cuerda dorsal,

columna vertebral y esqueleto interno. Al igual que los vertebrados, éstos
se agrupan desde los organismos más simples hasta los organismos más
complejos. De acuerdo con los grupos de invertebrados, ¿cuál de ellos es
considerado como el grupo más complejo?
a. esponjas
b. reptiles
c. anfibios
d. equinodermos

Expectativa: Evalúa las relaciones de interdependencia en los ecosistemas, producto del

movimiento cíclico de la materia y la energía, que contribuyen a la biodiversidad que beneficia
a los seres humanos

10. Una oruga incorpora 1500 J de energía al alimentarse. Como no puede

digerir toda la materia, pierde 500 J de energía en forma de desecho.
Además, pierde 640 J de energía que se transforman en calor o se utilizan
para el metabolismo. ¿Qué cantidad de energía le quedan a la oruga para
transformar en biomasa?
a. 1000 J
b. 360 J
c. 640 J
d. No se puede determinar.
11. El brazo de un humano, la aleta de una ballena y el ala de un murciélago
son ejemplos de:
a. estructuras vestigiales
b. estructuras atrofiadas
c. estructuras análogas
d. estructuras homólogas

Recuperado de:
https://www.iessuel.es

12. La sucesión ecológica es un proceso natural de organización de la vida en

un mismo hábitat, que tiende a impulsar la vida hacia el cambio y la
adaptación, por lo que forma parte de las dinámicas propias de los
ecosistemas. Dependiendo del punto de partida de la comunidad
ecológica, los ecólogos diferencian los tipos de sucesión ecológica.

Recuperado de:
https://bioteria.wordpress.com

¿Qué tipo de sucesión se muestra en la ilustración?

a. sucesión ecológica primaria
b. sucesión ecológica secundaria
c. sucesión ecológica terciaria
d. No se puede determinar.

Expectativa: Diseña diagramas, organizadores gráficos y modelos matemáticos que

integran afirmaciones, basadas en evidencia, sobre la función de la molécula del ADN -que
contiene la información genética de la célula- en la continuidad de la vida y en las variaciones
genéticas y hereditarias de una población.

13. Para la siguiente hebra de ADN TACGATCATAT, la hebra de ADN

complementario correcta es:
a. UTGCTUGTUTU
b. TACGATCATAT
c. AUGCUAGUAU
d. ATGCTAGTATA
14. La mitosis es un proceso que ocurre en el núcleo de las células eucariotas y
que precede inmediatamente a la división
celular. En este proceso la célula parental
se divide para producir dos células hijas,
pasando por diferentes fases. La ilustración
presenta la profase de la mitosis. ¿Qué
evento sucede en esta fase?
a. La cromatina se condensa y se
hacen visibles los cromosomas.
b. Ocurre citocinesis y se forman dos
células hijas.
c. Los cromosomas se alinean en el
ecuador de la célula.
d. Las cromátidas viajan a polos
opuestos de la célula.
Recuperado de:
https://www.todatarea.com

15. ¿En qué fase de la reproducción celular se lleva a cabo el proceso de

entrecruzamiento?
a. mitosis
b. citocinesis
c. meiosis I
d. meiosis II

Recuperado de:
https://www.shutterstock.com

16. ¿Qué tienen en común los procesos de mitosis y meiosis?

a. El número final de células hijas resultantes.
b. El número de veces que se divide la célula inicial.
c. El número de cromosomas de las células hijas.
d. Ambos procesos se inician con células diploides.
17. Seguramente has escuchado que el ADN (ácido desoxirribonucleico) es
una molécula donde se encuentra toda la información genética de cada
ser vivo. Por tal razón, el ADN puede ser útil para:
a. reconocer e identificar organismos.
b. proporcionar oxígeno a los organismos.
c. mantener un equilibrio en las reacciones metabólicas.
d. almacenar energía para los organismos.
18. Si en una pareja el padre tiene los ojos marrones y la madre los
tiene verdes, lo más probable es que el niño herede el color del padre al
tratarse del alelo más dominante. Este enunciado corresponde a:
a. el Principio de Segregación de Mendel
b. el Principio de la Uniformidad de Mendel
c. el Principio de la Uniformidad de Darwin
d. el Principio de la Transmisión Independiente de Mendel
19. El albinismo es una condición congénita recesiva que se presenta cuando
uno de varios defectos genéticos hace que el cuerpo sea incapaz de
producir o distribuir melanina. Estos defectos se pueden transmitir de
padres a hijos. Si un varón que presenta la condición se casa con una
hembra heterocigota para la condición, ¿cuál es la probabilidad de que sus
descendentes hereden la condición?
a. 0 %
b. 25 %
c. 50 %
d. 100%

20. Observa la siguiente lámina.

Recuperado de:
https://www.babygest.com

Un organismo multicelular se desarrolla a partir de una sola célula (el

cigoto) para dar lugar a una colección de muchos tipos de células
diferentes, organizadas en tejidos y órganos. De acuerdo con la imagen
provista, podemos decir que:
a. El fenotipo resultante dependerá del genotipo del óvulo y
espermatozoide, el cual fue establecido al momento de la
fecundación.
b. El genotipo resultante dependerá del fenotipo establecido al
momento de la fecundación.
c. El genotipo resultante dependerá solamente de la información
genética contenida en el óvulo al momento de la fecundación.
d. El genotipo resultante dependerá solamente de la información
genética contenida en el espermatozoide al momento de la
fecundación.

21. En los seres vivos existen diferentes procesos que contribuyen a la

continuidad de la vida de éstos. Uno de estos procesos es la reproducción,
la cual puede ser de forma asexual o sexual. Pensando en la importancia
de este proceso, ¿cuál es la finalidad de la reproducción?
a. la conservación de la especie
b. la división de la especie
c. el aislamiento de la especie
d. la continuidad de la especie
Expectativa: Construye un modelo que explique cómo la información genética de una
especie, así como otros factores ambientales, proveen evidencia sobre la evolución de la
especie y el proceso de selección natural

22. ¿Cuál de las siguientes situaciones hipotéticas impedirían que se lleve a

cabo la evolución por selección natural?
a. Un ataque nuclear elimina la mayoría de los seres vivos y hace que
el ambiente cambie.
b. Todos los miembros de una población son genéticamente idénticos,
por lo que no hay recombinación genética, reproducción o alguna
mutación.
c. Una pandemia elimina todos los seres vivos de un lugar.
d. La caída de un meteorito provoca la muerte de los seres vivos y la
desintegración de la capa de ozono.

23. Las alas de un murciélago y las alas de una mariposa son ejemplos de:
a. estructuras vestigiales
b. estructuras homólogas
c. estructuras análogas
d. estructuras atrofiadas

Recuperado de:
https://www.brainly.lat

24. El cambio de color de cierta especie de polillas europeas registrado a

inicios de la industrialización causó un cambio en la proliferación de una
nueva forma de polillas pardas, que se multiplicó a medida que los
depredadores devoraban las otras, por el cambio en los colores de los
troncos de los árboles causados por el smog. Esto es un ejemplo de:
a. selección direccional
b. selección disruptiva
c. selección estabilizadora
d. selección sexual

Recuperado de: https://www.puzzlefactory.pl

25. Hoy día, en Puerto Rico existen diferentes programas para la conservación
de especies que se encuentran en peligro de extinción. Por ejemplo, el
Centro de Conservación de Manatíes del Caribe se dedica a la conservación
de manatíes en peligro de extinción a través de programas de rescate y
respuesta a varamientos, rehabilitación y cuidado veterinario, investigación
poblacional y alcance comunitario en Puerto Rico y el Caribe. A pesar del
éxito del programa, esta especie aún se considera en peligro de extinción.
Para que estos programas den resultados más duraderos se requiere que:
a. Se trabajen campañas masivas de divulgación dando a conocer el
comportamiento de esta especie.
b. Se trabajen campañas educativas con el fin de enseñar el valor
ecológico de la especie.
c. Se den a conocer los hábitos alimentarios de esta especie en peligro.
d. Se creen leyes que permitan sancionar el daño a esta especie.