C I O N E S D E ESCUELA SABTICA PARA INFA

LEC NTES

DiosB es el Creaa dor

asado en la Santa Bibli

4
aos
Dios es el Creador
Estudios diseados para nios de 4 aos

1
 Autores:
Giovanna Reyna Mamani Lpez
Jos David Castro Huamn

Diseo y Diagramacin:

1ra. Ed. , Enero 2014

Hecho el Depsito Legal en la Biblioteca Nacional del Per N - 2014- 00257

Editado por Publicaciones Asdimor S.A.C
Jr. Jess de Asn N 624 Urb. Villacampa - Rmac

Impreso en los talleres grficos de PUBLICACIONES ASDIMOR S.A.C.

Jr. Jess de Asn N 624 Urb. Villacampa - Rmac

Enero,2014

2
 Presentacin
Este libro ha sido preparado para infantes de cuatro aos, para su estudio en la
Escuela sabtica, instituciones educativas y el hogar. El enfoque de cada leccin
es comprender cmo el Dios vivo hizo la creacin. Para los nios pequeos es
difcil entender cosas que no pueden ver, escuchar o tocar, como el concepto de
Dios. Pero la Biblia relata que por medio de la creacin podemos entender la
grandeza y el amor de Dios. La creacin es algo que los nios pueden ver, tocar
y escuchar.
En el texto los nios aprendern a reconocer todo lo que Dios hizo; el sistema
solar, la luna, las estrellas, los animales, las plantas, los alimentos; el signi-
ficado del verdadero da de reposo, el matrimonio como principio sagrado, el
hombre y la mujer planificados, diseados y creados como seres perfectos y
diametralmente diferentes.
Entendemos que la misin de la iglesia es educar, sanar y pastorear. Tomamos
como base del sistema educativo adventista reformista la Santa Biblia.
Este libro sagrado nos presenta una educacin tridimensional: teolgica, antro-
polgica y ecolgica.
En la dimensin teolgica, la Santa Biblia nos ensea que el Dios Jehov cre
los cielos y la tierra; todo lo conocido y aun lo desconocido lo cre, por eso, a
l le debemos amar y adorar por toda la eternidad. En la dimensin antropol-
gica la Santa Biblia nos ensea que debemos amar a nuestro prjimo tal como
nos valoramos, amamos y respetamos a nosotros mismos. En la dimensin eco-
lgica, la Santa Biblia nos ensea que debemos valorar y cuidar de su creacin,
es decir, de los animales, de las plantas, de la atmsfera, del medio ambiente,
porque la tierra no es del hombre, sino que el hombre fue tomado de la tierra;
por ello debemos amar al medio ambiente.
El cuidado de plantas y flores tiende a perfeccionar el gusto y el juicio, mien-
tras que el familiarizarse con las tiles y hermosas creaciones de Dios ejerce
una influencia que refina y ennoblece la mente al referirla al Creador y Seor
de todo el universo.

Giovanna Reyna Mamani Lpez

3
 GABINETE DE ORIENTACIN
Caractersticas del nio de 4 aos del nivel inicial

rea de
Manifestaciones de los Nios (as) Recomendaciones a los padres y
desarrollo maestros

Ha desarrollado su equilibrio din- Es bueno dejarlos correr, saltar, ca-

minar en un pie, marchar y todo
Neurolgico

mico. tipo de equilibrio en movimiento.

Inicia el desarrollo de su equilibrio es- Se debe aprovechar esa quietud
ttico. Ejemplo: sentarse por s solo. para los estudios de la leccin.

Muestran preferencia por un lado Reforzar con ejercicios diversos su

lateralidad cerebral por su lado do-
de su propio cuerpo. minante puede ser diestro o zurdo.
Empieza a pensar que todo est y Explicarle que Jehov es el Creador y
ha sido creado con una finalidad. que tiene un propsito para cada nio.
En su imaginacin le atribuye vida a Explicarle que la vida la da Dios. l
elementos naturales y a objetos cre seres con vida y seres sin vida.
Cognoscitivo

No disocia las partes que compo- Hacerles

tos, seres
observar y describir obje-
de la naturaleza y cosas
nen un todo sencillas.
Facilitarle ms experiencias directas con
En la experiencia directa, no dife- hechos de la naturaleza, con plantas y
rencia entre los hechos objetivos y animales, porque l dibuja lo que sabe.
la percepcin subjetiva. Habla lo que escucha, expresa sus ne-
cesidades y sentimientos, etc.
Es bueno darle, conversarle y enumerarle ob-
Progresivamente se va haciendo jetos diversos ej.: maz blanco, maz amarillo
ms lgico en las conversaciones, y maz morado. Un maz, dos maces, tres
seriaciones, clasificaciones. maces Bloques lgicos, cuentas, etc.

Se muestran independientes y so- Darle

parta
oportunidad para que com-
momentos de juego con sus
ciables. amigos y compaeros de clase.

En el hogar requiere menos cuida- Debe existir un ambiente seguro y es-

tructurado, con lmites definidos para
dos que antes. que all enfrente sus nuevos retos.
Socio - afectivo

Explicarle que Dios cuida a los nios

Aparecen terrores irracionales. cristianos y todas las cosas les son
para bien.

Empieza a jugar en grupos de 2 Orientarle que se debe jugar cuidn-

3 nios. dose unos a otros.

Puede llegar a ser un verdadero De esto no hay que hacerlo sentir

sargento para dar rdenes a los culpable, es bueno que desarro-
dems. lle su liderazgo. El lder no ordena,
hace.

4
 Es bueno escucharles. No se le
Socio - afectivo Es muy hablador debe hacer callar, es mejor con-
versarle de sus inquietudes. Esto les
dar confianza.

Utiliza mucho el yo y es muy bue- Es oportuno reforzar el yo en el as-

no para encontrar pretextos y excu-
sas. Dicen por ej.: Yo no puedo ha-
cerlo porque mi madre no me deja.
Yo s lo hago, pero si me ayudas
Psicomotri-
pecto de superacin: Yo soy capaz.
Yo soy inteligente. Yo puedo hacer-
lo. Yo estudio mi leccin. Yo amo a
Dios. Yo no tengo miedo. Yo no me
rindo. Yo no soy haragn, etc.
Darle tijera punta roma para evitar

Recorta con tijera accidentes.

cidad

Puede permanecer ms tiempo Es bueno fijarle un lugar donde l

sentado aunque sigue necesitando pueda reconocerlo como su sitio
movimiento. en la mesa del comedor, en su sala
de estudio, etc.
Facilitarle expresiones para reco-
Los pronombres posesivos el mo cosas; la
nocer propiedad: su espacio, sus
ejemplo: Este es tu cuader-
y el tuyo se producen. no; Este es mi lpiz, Este es mi
sitio, etc.
Facilitarle expresiones utilizando fre-
Aparece con cuando expresa ins- cuentemente el con. Ejemplo: Ando
trumento, por ejemplo: golpear con con Cristo. Estudi con mi maes-
un martillo.
Desarrollo de la comunicacin

tra. Juego con mis amigos

Utilice en su habla frecuentemente

Utiliza los adverbios de tiempo tiempos: Hoy hice el culto. Maa-
hoy, ayer, maana, ahora, en na domingo es el primer da de la
seguida semana

Hbleles utilizando circunstanciales

Entre los 54 y 60 meses aparecen de causa-efecto: Dios es mi crea-
circunstanciales de causa y conse- dor por eso yo le adoro Dios me
Cognoscitivo

cuencia. Ejemplo: el gana porque bendice por eso yo estoy crecien-

va deprisa. do Dios es amor por eso yo amo a
mis hermanos
Hgale reflexionar sobre cosas ma-
Utiliza el yo y es excelente para las y buenas, entrnelo a expresarse:
encontrar pretextos y excusas Yo no miento porque la mentira es
cuando debe hacer alguna cosa: mala; Yo no bailo porque el baile no
Yo no puedo hacer eso porque mi es de Dios; Yo no peleo porque soy
madre no me deja pacfico
Refuerce esta habilidad social, este es
Habla cosas fuera de contexto y las un sntoma de su desarrollo comuni-
cativo, en contraste con su inmadu-
arregla a como d lugar, por eso, rez porque es incapaz de realizar una
tiene fama de embustero. distincin clara entre realidad e ima-
ginacin.
Es necesario elogiarlo por sus
Agrupa y clasifica materiales con- logros: reptale los lderes organi-
cretos o imgenes por: su uso, zan. Entrgueles material concreto
color, medida... (semillas, chapitas, piedritas, etc.)
para que agrupen y clasifiquen.

5
 Reptales: los lderes diferencian.
Por ej., relteles que el viernes es
Comienza a diferenciar elementos, da de preparacin, el sbado es
personajes y secuencias simples de da de descanso y el domingo es
una narracin o historieta. da de trabajo; luego, pdales que
ordenen las palabras: descanso,
preparacin, trabajo.

Fomente la participacin en dilo-

Aprende estructuras sintcticas
ms complejas, las distintas mo-
dalidades del discurso: afirmacin,
interrogacin, negacin, y se hacen
cada vez ms complejas
gos, hgale preguntas para extraer
los aprendizajes de la semana,
tambin facilteles tiempo para que
se diviertan evalundose entre s y
preguntando a su maestra. Ensne-
le versculos de memoria

Los nios/as comienzan a apreciar Los padres y maestros deben ha-

los efectos distintos de una lengua
al usarla (adivinanzas, ocurrencias,
canciones...) y a juzgar la correcta
utilizacin del lenguaje
Inteligencia y aprendizaje
blar y gesticular correctamente. Si
alguien no est hablando correcta-
mente, el nio aprender ese error
como si fuera correcto.

Es bueno en familia llevar a los nios

Desde los cuatro a los cinco aos,
los nios parecen sealar un
perfeccionamiento funcional, que
determina una motilidad y una
sinestesia ms coordinada y precisa
en todo el cuerpo
al campo para que corran, salten y
exploren sus capacidades fsicas; te-
ner cuidado de los peligros a donde
van. Los nios que crecen en am-
bientes cerrados presentan tendencia
a ser hiperactivos.

La estimulacin de la motricidad
La motricidad fina adquiere un gran fina (movimientos del msculo de
desarrollo la mano) es fundamental antes del
aprendizaje de la lecto- escritura

Puede saltar a una distancia de 60 Los nios necesitan tiempo y lugar

cm y 85 cm para que se entrenen en sus saltos.
Los nios necesitan tiempo y lugar
Tiene control ms efectivo para para que se entrenen en sus carreras
detenerse arrancar y girar y giros.
Los nios necesitan tiempo y lugar
Corren de puntillas para que se entrenen en su destreza
de equilibrio.
Los nios necesitan del cuidado de
Son muy activos y muy agresivos sus padres mientras se ejercitan y
en sus juegos. exploran para que se entrenen en
sus destrezas.
Ensearle a lavarse las manos des-
Va al bao cuando siente necesidad pus de hacer sus necesidades fi-
siolgicas.

Se lava sin ayuda la cara Es necesario observarlo cuando se

lava la cara para evitar accidentes.

6

Colabora en el momento de la
ducha.
Come en un tiempo prudencial
Juega tranquilo durante media
hora, aproximadamente
Hbitos de vida diaria
Ayudarle con mucho cuidado a du-
charse. Explicarle que el cuerpo que
el Creador nos dio debe estar lim-
pio y presentable.
Se debe lavar las manos antes de
comer los alimentos y las frutas. No
debe consumir alimentos expuestos.
Facilitarle objetos livianos y seguros
para organice, construya, Evitar
los cachacos, los tanques, los fusi-
les, tales juegos no son cristianos.

Los padres deben jugar con sus hi-

Patea la pelota a una distancia
considerable
Hace encargos sencillos
Puede vestirse y desvestirse casi sin ropa, sus tiles personales, sus tiles
ayuda, se peina y se lava los dientes un lugar para cada cosa y cada cosa
Por las noches trata de dilatar el
tiempo para ir a dormir a su cama
Duerme rpido e ininterrumpida-
mente durante toda la noche sin
levantarse
jos, eso generar confianza y esti-
ma por ellos cuando ms tarde sean
ancianos.
Hacerle encargos sencillos es una
buena prctica para desarrollar su
responsabilidad.
Los nios deben saber dnde est su
escolares. En el hogar debe haber
debe estar en su lugar.
Educar a los nios a dormir temprano
para levantarse temprano y hacer el
culto matutino.
El ambiente donde duermen debe
ser cmodo y limpio, los infantes
de 4 aos duermen de 12 a 14 ho-
ras. Deben dormir separados de sus
padres para que su sueo sea salu-
dable y no sea interrumpido.
David Castro Huamn

RECOMENDACIONES A LOS MAESTROS VOLUNTARIOS

Queridos maestros voluntarios, estas recomendaciones constituyen una ayuda para
un mejor desarrollo de las lecciones.
HISTORIA: empiece preguntando si repasaron la leccin con pap y mam; y luego
hable de la leccin que van a estudiar. Si han estudiado en casa quiz recordarn
algunas cosas. Tenga a mano ilustraciones que ayuden a visualizar las cosas que
Dios cre y la forma cmo lo hizo. Ejemplo: lminas de la naturaleza, del sistema
solar, del planeta tierra, del cuerpo del ser humano, mis cinco sentidos, de los
alimentos, etc. Puedes hacerlos t mismo (a) con material reciclable. Recuerda que
Dios nos ha dado una creatividad grande. Puede utilizar material real: por ejemplo,
el cuerpo de los nios, alimentos como las frutas y verduras, cereales, alimentos
malos como caramelos, etc. Siempre tenga la Biblia abierta en sus manos y sela en
cada momento, recordando a los pequeitos que Dios todo lo hizo por su palabra.
As ellos aprendern que lo que usted ensea y dice est fundamentado en ese libro

7
 tan especial y reptales el versculo del da. Lea la leccin en casa y en el momento
de leer la historia en clase, exprese sus propias palabras en un lenguaje sencillo; es
decir, escenifique la historia, hgalo muy significativa y atrayente para los pequei-
tos. (Haga gestos en su rostro, suba y baje el tono de su voz, haga mmicas con su
cuerpo y manos, etc.)
VERSCULO: los versculos estn adaptados en un lenguaje sencillo. Se ha utiliza-
do versiones de la Biblia como: la Biblia Peshita; la Biblia Reina Valera; y la Biblia
Lenguaje Actual. Haga que los pequeitos memoricen los versculos de una forma
divertida e ilustrada. Ejemplo:

Dios tus manos me hicieron

Si hay versculos largos explique las palabras difciles. Es importante que aprendan
los versculos de memoria entendiendo su significado. Dios los bendiga en su abne-
gado trabajo.
MOTRICIDAD: en cada leccin hay un trabajo que los pequeitos realizarn de
acuerdo a la historia, recordemos que ellos aprenden mejor haciendo.
PRIMERO: lea y pida una semana antes a los padres el material que va a necesitar
para la manualidad, enveles una nota muy especial que capte la atencin de ellos.
SEGUNDO: entregue los materiales a cada pequeito y en su elaboracin recurde-
les que hizo Dios.
TERCERO: indique como lo va a hacer y deje que los pequeitos, pinten, recorten,
decoren, que peguen a su gusto.
CUARTO: aydeles a terminar su manualidad y expnganlo en el patio de la iglesia o
en otro lugar donde usted vea prudente.
QUINTO: felictelos por su trabajo y agradezcan a Dios por ello.

REFRIGERIO: es muy importante tener un espacio para que los pequeos degusten
un refrigerio. Un refrigerio de alimentos naturales (naranjas peladas, pedazos de
manzana, mandarinas, limas, uvas, etc.) alimentos que Dios hizo; evite aquellos
que no sean nutritivos. Tambin puedes hacer un compartir donde comunique a los
padres qu van a traer.

8
ORACIN: maestros voluntarios, ayuden a los pequeos a que expresen su grati-
tud a Dios por todo lo que l hizo. Es mejor que oren utilizando palabras sencillas.
Exprese tambin su gratitud porque Dios sigue hablando con nosotros por medio de
la creacin.
CANCIN Y VIDEOS: puedes preparar canciones o videos referentes a la creacin,
Quin hizo el lindo jardn? Dios me hizo a m Yo no vengo del mono no, no
Jesusito vive en mi corazn Quin hizo las flores? Quin hizo las lindas es-
trellas? Si no conoce ninguna de estas canciones, canten cualquier otra que usted
conozca referente al tema. Hay autores que cantan sobre la creacin, la Biblia, la
lluvia, la tierra, las flores, etc. Todos con videos muy educativos: Manuel Bonilla,
Melany Orellana, Cedarmont Kids, etc.
Ideas para desarrollar las lecciones para infantes:
Para los maestros/as en la Escuela Sabtica
Es una buena estrategia que el maestro (a) trabaje con una Biblia que contenga
ilustraciones.
Pida con una semana de anticipacin los materiales que va a requerir para que
desarrolle la leccin.
Utilice el franelgrafo para ilustrar las historias bblicas.
Elabore sus materiales con iniciativa, utilizando los recursos que cuente en su
medio.
Utilice activamente los juguetes, muecos, maquetas u otros materiales que
tiene disponible.
Dibuje las historias en vietas, papelgrafos, arme su rotafolio, etc.
Relate la historia lo ms simple posible, utilizando un vocabulario apto para
infantes.
Aydelos a memorizar las pequeas frases de las Escrituras propuestas en las
lecciones
Aydele a reflexionar en los pensamientos de sus lecciones.
Todo el grupo de estudio entonar un canto que se pueda representar y que est
relacionado con el estudio de la leccin.
Como grupo de estudio, registre un semanario de gratitud y oracin. Cada
infante informar y se registrar los pedidos de oracin y agradecimientos. Las
maestras de leccin sociabilizarn aquellos pedidos que han sido respondidos.
Para los padres en casa, para la recepcin del santo sbado
Eduque a sus hijos formando en el nio hbitos simples que pueda asociar en
un futuro con el culto de familia. Por ejemplo, colocar msica apropiada como
antesala de la recepcin del sbado, hacer sonar una campanilla o corneta el
viernes de tarde para la recepcin del sbado.
Durante el culto familiar haga uso del devocional familiar. Todos deben aprender
el versculo de memoria semanal.
Se sugiere para la recepcin del sbado colocar, un mantel especial en la mesa
que permanezca hasta la puesta de sol del sbado. El mantel puede ser de color
blanco con bordado azul con una frase como: sbado da Santo; sbado da de
descanso; sbado da bendito.
Toda la familia debera tener una cena especial despus de la recepcin del santo
sbado. El padre de familia debera controlar el tiempo para llegar 15 minutos
antes, al templo para la noche de oracin.

9
 Mi Dios vivo
Cre el da y la noche
VERSCULO DE MEMORIA:
Leccin Separ Dios la luz de las
01 tinieblas Gn 1:4

quiso hacer un en el que vivieran

con sus y para que todo fuera muy bonito.
Cuando Dios empez a crear el mundo no haba nada, sino,
un vaco y oscuridad. Entonces Dios dijo, Que sea la luz . En
ese instante la comenz a brillar y la llam da, luego Dios
llam a la oscuridad noche.
Dios hizo el para estudiar, trabajar y jugar. La para
dormir en nuestra camita, y dialogar con nuestros . Dios se
sinti muy por el da y la noche que haba creado.

Mis capacidades
Recono che.
zco que Dios J
e h ov e s e l a u t or d el d a y la no as.
Agrade palabr
zco a Dios p
or el da y la noche, con mis propias
10
 an ta Biblia
de l a S
Aprendo

1 Completa el siguiente crucigrama

Dios hizo el da y
la noche
2

3 Z
1
D S

4 Y L N C H
1. Dios 2. Hizo 3. Da 4. Noche

11
 an ta Biblia
de l a S
Aprendo

2 Dialoga con tus amiguitos sobre las actividades que

realizamos en el da y la noche. Colorea la imagen que ms
te gusta.

Dios
hizo el
da para
estudiar,
trabajar y
jugar.

12 Ver en la pgina 157 la actividad recortable de esta leccin.

 Mi Dios de luz cre
El sol
VERSCULO DE MEMORIA:
Leccin E hizo Dios; el sol, para que
02 brille en el da Gn 1:16

En el da de la creacin, Dios hizo el fuerte

para que alumbrara siendo el dueo del da. Y sa-
ben algo interesante? lo coloc tan cerca de nosotros
para que nos de calor pero sin quemarnos! Los rayos del
calientan el mundo durante el .
El es una enorme bola de fuego ms caliente de lo que
puedas imaginar. Brilla, gira, y nos da luz y calor. Gracias a l,
los y las plantas crecen.

La sera un lugar y fro sin el calor del

Qu bueno es Dios! Todo lo hizo tan perfecto y se sinti
muy por lo que haba hecho.

Mis capacidades
Reconoz .
co a Dios Jehov como el autor de la luz solar
Aprecio al sol dando gracias a Dios.
13
 Aprendo de la
Santa Biblia

1 Colorea la respuesta correcta

Qu hizo Dios en el cuarto da de la creacin?

Quines necesitan de la luz y del calor del sol para crecer?

14
2 Rasga papel lustre de color amarillo
y decora el sol que hizo Dios

Ver la pgina 159 la actividad recortable de esta leccin. 15

 Mi Dios de luz cre
La luna y las estrellas
VERSCULO DE MEMORIA:
Dios hizo.
Leccin .. la luna, para que brille en
03 la noche. T
ambin hizo las estrellitas
Gn 1:16

En el cuarto da de la creacin, hizo la hermosa

con las para que brillaran y alumbraran sobre la
durante la noche.

La sera demasiado oscura sin la suave luz de la y

las . La es la luz ms brillante que vemos en el cielo
durante la noche. La luz de las es mucho menor que ella.

La nos dice que hizo el , la y las

para mostrarnos su amor y su preocupacin por nosotros.

Recon
Mis capacidades .
ozco a Dio rellas
s Jehov como autor de la luna y las est
Aprecio a os.
la luna y las estrellas dando gracias a Di
16
 an ta Biblia
de l a S
Aprendo

1 Colorea la respuesta correcta.

Aparte del sol, qu ms hizo Dios en el cuarto da de la creacin?

Cundo brillan las estrellas?

Da

Noche
17
 an ta Biblia
de l a S
Aprendo

2 Colorea la hermosa luna

La luna es
la luz ms
brillante
que
vemos en
el cielo
durante
la noche.

18 Ver en la pgina 161 la actividad recortable de esta leccin.

 Mi Dios de orden cre
El sistema solar
VERSCULO DE MEMORIA:
De un extr
Leccin emo sale el sol; y nadie
04 se esconde de su calor Sal l9:6

al crear el lo hizo tan y brillante. Lo

puso en el centro de los planetas que conocemos, incluyen
incluyen-
do el nuestro. Todos ellos giran alrededor del . Sus ami-
gos planetas son: Mercurio, Venus, y Marte son pequeos y
estn ms cerca al sol. Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno son
gigantes, y estn lejos del .Tambin hay un planeta pequeo
que es Plutn. Qu hermosura! Verdad?
Todos ellos giran en perfecto orden y armona engrandeciendo a
. La es nuestra Hay que cuidarla mucho!

Mis capacidades
Reconoz r
co a Jehov como el autor del sistema sola .
P i n to e l ri o
sol con los planetas armo el sistema planeta
y
19
Agradecz .
co a Dios voluntariamente por la creacin
 Aprendo de la
Santa Biblia

1 Colorea la respuesta correcta.

Quin hizo el sistema planetario solar tan perfecto?

En qu planeta vivimos?

20
2 Pega en los espacios marcados, los planetas recortados de
la pgina 163.

Neptuno

Urano

Saturno

Jpiter

Marte

La Tierra

Ven
us
Mercurio

Sol

Ver en la pgina 163 la actividad recortable de esta leccin. 21

Actividades
recortables

155
156
 Manualidad: Da y noche e c ci
L 01 on
Colorea el da de color amarillo y la noche de
color negro.

Materiales:
- Cartulina.
- Palitos de chupete.
- Goma, tigera.
- Cinta delgada, lana o
cordn.

DA NOCHE

157
158
Manualidad: Souvenir del sol e c c
L 02oni

Mi Dios de luz,
cre el sol
Mi Dios de luz,
cre el sol

Materiales:
Hizo Dios el sol
para que brille en
- Cartulina
el da.... Gn 1:16 - 1 bajalengua o caita
- Goma, tijera
- Plumones y colores.

159
160
Manualidad: Mvil estrellado e c c
L 03oni
Traza las lneas entrecortadas y pega
escarcha plateada.

Materiales:
- Pita o nylon.
- 2 palos de caa o brochetas.
- Cartulina para el fondo.
- Plumones y colores.
- Escarcha plateada
para el fondo. 161
162
Manualidad: El sistema solar e c c
L 04oni
Colorea, corta y pega.

Urano

Marte

Tierra

Jpiter

Saturno Neptuno

Materiales:
Venus
- Tijera, goma.
- Retazos de papel
crep.
- Cinta satinada o lana.
Mercurio

Sol
Mi Dios de amor
de orden cre el
Sistema Solar

163
 Dios es el Creador
52 Relatos ilustrados que ayudaran a los ms pe-
queos a reconocer a Dios como el Creador de la
tierra, el cielo, las plantas que producen frutas y
vegetales, los animales y el hombre. Todo lo creado
por sus manos y su palabra nos declaran su poder y
majestad. Debemos agradecer siempre a Dios porque l
nos ama tanto que cre ste hermoso mundo para que
pudieramos vivir en el.