Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES

- Ediciones BLACKAMES

SESION DE APRENDIZAJE
 Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES
- Ediciones BLACKAMES

I DATOS GENERALES

rea : Educacin para el trabajo

Grado :4 Ao de secundaria

Docente :

Duracin :40 minutos

Nombre de la actividad :Conociendo tcnicas de corte y peinado de

cabello

II TEMA TRANSVERSAL

BIMESTRE TEMA TRANSVERSAL

IV bimestre Educacin en valores para la
gestin de riesgo y la conciencia
ambiental

III VALORES INSTITUCIONALES

VALORES
ACTITUDES
Actitudes ante el Comportamiento
rea
Respeto Valora y cuida su Practica las normas
medio ambiente de convivencia.
Practica actividades
para la observacin
de su medio
ambiente.

IV. LOGROS DE APRENDIZAJE:

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Realiza tcnicas de corte de Tcnicas de corte de peinado de
cabello con tijera de acuerdo a cabello
los requerimientos del cliente.
Peina el cabello empleando la
plancha alisadora con eficiencia y
creatividad.
ACTITUDES

Participa en los trabajos en equipo de manera activa.

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su

proceso formativo
 Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES
- Ediciones BLACKAMES

V. ESTRATEGIA METODOLOGIA

FASES ESTRATEGIAS MATERIAL DURACI

METODOLOGICAS ES ON
EDUCATIV
OS
INICIO: La docente se presenta y Tijera y 4 Min
Motivacin lluvia luego hace un sondeo de peine
de ideas saberes previos a travs de
preguntas Que es lo que le
muestro? Para qu lo
usamos? y Con que otro
podramos hacer?, etc.
Luego se estima la
generacin del conflicto
cognitivo con la pregunta
Qu uso le podremos dar
en el taller, es fcil usarlas?
Qu medidas debemos
tomar en su uso?
BASICA La docente toma ideas Taller de 4 Min
Organizacin de expresadas y luego coloca el cosmetolog
informacin titulo de la actividad a a
trabajar en el taller. imgenes
Asimismo coloca imgenes y organizador
organizadores graficos sobre es grficos
conceptos vinculados al
corte y peinado.
Menciona brevemente la
informacin basica
PRACTICA Luego les pide al estudiante Roceador 22 Min
que se les coloque en U , las de agua
organiza en equipo por la Sujetadores
tcnica del conteo, luego Peines
entrega las fichas que se Tijeras
trabaja durante la sesin. Tijeras de
A continuacin les pide que entre sacar
observen atentamente los Hojas de
procedimientos que van a operacin
desarrollar en dos
situaciones de la vida real.
 Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES
- Ediciones BLACKAMES

Me piden que este bien

presentable para el
desfile escolar.
Entonces mis compaeras
me pide que use trenza.
La docente explica que es
fcil y nos permitir lucir
bien porque es un peinado
sencillo a realizar. La
docente va explicando y
dando las recomendaciones
mientras realiza la tcnica.
Invita a una de sus
estudiantes para que
termine el procedimiento.

Tengo problemas con las

puntas horquilladas de mi
cabello y tengo un
compromiso muy especial:
La docente explica que el
corte permitir solucionar el
problema de las orquillas y
dar una mejor apariencia
personal, la docente
realizara la tcnica de
degrafilado, les pide a los
estudiantes que sigan la
secuencia de la hoja de
operacin para que despus
grafiquen los
procedimientos .
Al finalizar del degrafilado
explica a las estudiantes que
para dar un mejor acabado,
se termina con el peinado y
explica el porqu.
Al finalizar pide que
observen a la modelo
parada y en varios ngulos
para que vean el acabado.

RETROALIMENTAC Se hace la retroalimentacin Mapa 4 Min

ION empleando las hojas de conceptual
informacin de las tcnicas
empleadas en equipos.
Al final se consolida el
conocimiento
proporcionando utilizando
 Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES
- Ediciones BLACKAMES

un mapa conceptual.
Se pregunta para recuperar
los nuevos aprendizajes que
se han dado Qu han
aprendido ahora y como lo
aplicaran en su ejercicio
profesional?.
Se les recuerda que la
prxima clase traigan su
modelo para replicar este
procedimiento.
EVALUACION La docente entrega una Ficha de 6 Min
ficha de evaluacin de evaluacin
aprendizaje y meta
cognicin para que lo
resuelvan las estudiantes:
EXTENSION El docente solicita a los Cuaderno Extra
estudiantes que desarrollen ficha curricular
la ficha de aplicacin en su
cuaderno, adems de
completar los grficos de la
ficha operacin con lo que
observaron durante la
prctica.
Se les recuerda que en
equipo debern investigar
sobre un corte moderno y
entregar una ficha de
operacin de este dentro
dos semanas

VII EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS/ INDICADOR INSTRUMENTO

CAPACIDADES
Observa interpreta Observa interpreta la tcnica de Ficha de
tcnicas y corte a tijera para brindar operacin de la
procedimientos acabados que satisfacen a sus tcnica de
clientes, de una demostracin degrafilado
de la docente a travs del
desarrollo de la ficha de
operacin de degrafilado
Observa y reconoce Observa cmo opera la docente tems de la ficha
procesos la plancha alisadora informativa de
determinando mecanismos de tecnicas
uso y finalidad de uso para el
peinado explicando procesos y
desarrollando preguntas.
 Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES
- Ediciones BLACKAMES

SESION DE APRENDIZAJE

I DATOS INFORMATIVOS:

1. INSTITUCIN EDUCATIVA :
2. REA : HISTORIA, GEOGRAFA Y
ECONOMA
3. PROFESOR :
4. GRADO : TERCER AO
5. TEMA (Conocimiento) : REBELIONES EN EL PER DEL
SIGLO XVIII
6. TIEMPO : 3 horas

II. CARTEL DE TEMA TRANSVERSAL Y VALORES PRIORIZADOS:

TEMA TRANSVERSAL VALORES PRORZADOS

EDUCACIN PARA EL AMOR, LA

RESPETO
FAMILIA Y LA SEXUALIDAD.

III EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS/ INDICADORES INSTRUMENTOS

CAPACIDAD
MANEJO DE Sintetiza informacin
INFORMACION: relevante sobre las
 Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES
- Ediciones BLACKAMES

Sintetiza informacin rebeliones del siglo

sobr las rebeliones XVIII en el Per. En un
del siglo XVIII en el cuadro de resumen.
Per. Ficha de produccin
Establece similitudes
COMPRENSION y diferencias en Ias
ESPACIO TEMPORAL: diversas rebeliones
Establece similitudes en el Per en un
y diferencias en las cuadro comparativo.
diversas rebeliones
en el Per.
Juzga el impacto de
JUICIO CRITICO las diferentes
Juzga el impacto de rebeliones para la
as diferentes sociedad peruana en
rebeliones para la una sustentacin
sociedad peruana. escrita.
ACTITUD ANTE EL INDICADORES INSTRUMENTOS
AREA
Valora los Participa de manera
aprendizajes ordenada en la sesin
desarrollados en el Cumple los horarios
rea como parte de establecidos Lista de cotejo
su proceso formativo Respeta las opiniones
de sus compaeros
Escucha atentamente
la exposiciones
Presenta sus trabajes
con pulcritud y
esmero.

IV SECUENCIA DIDACTICA:

ESTRATEGIAS RECURSO TIEMP

S O
Se coloca dibujos referentes al tema a fin de LAMINAS 30 Min
establecer el tema de trabajo luego a travs de las Texto
siguientes preguntas Qu observan? A Quienes Papelotes
crees que se le hicieron esos castigos? Porque? Plumones
Cmo reaccionarias frente a una situacin similar? Cuadernos
Y en el Per se presento alguna vez esas imgenes?
Cmo crees que reaccionaron los pobladores
afectados? 20 Min

Se anota en la pizarra los aportes y proponemos el

 Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES
- Ediciones BLACKAMES

tema y la capacidad prevista.

20 Min
Se pide abrir sus textos para leer sobre el tema,
dndole un tiempo determinado, se les pide a los
alumnos, reunidos en grupos de trabajo elaborar
ideas mas importantes sobre el tema y colocan en la
pizarra, la maestra pide que regresen a sus sitios y
consolida el tema

Luego de manera individual completa el siguiente

cuadro:
A PERSON CAUS HECHOS CONSECUEN
O AJE AS IMPORTANT CIAS
ES

20 Min

Responde la siguiente pregunta:

A partir del anlisis establecen similitudes y
diferencias en las diversas rebeliones en el Per en un
cuadro comparativo
Por qu se dieron las rebeliones indgenas del siglo
XVIII del Per? 20 Min
Qu impacto tuvieron las rebeliones del siglo XVIII
en el Per?
Existen en la actualidad personas que
aprovechndose de sus cargos, explotan
arbitrariamente a sus subordinados?
Cmo cambiaramos esas actitudes? Menciona
ejemplos concretos.

Responde las preguntas de la meta cognicin: Qu

aprend? Cmo aprend? Para que aprend?
 Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES
- Ediciones BLACKAMES

SESION DE APRENDIZAJE

I DATOS INFORMATIVOS:

1. INSTITUCIN EDUCATIVA :
2. REA : CIENCIA TECNOLOGIA Y
AMBIENTE
3. PROFESOR :
4. GRADO : TERCER AO
5. TEMA (Conocimiento) : CONOZCAMOS COMPUESTOS
ORGANICOS
6. TIEMPO : 30 MINUTOS

II. LOGROS DE APRENDIZAJE

CAPACIDADES
COMPRENSION DE INFORMACION
Identifica el origen de los
compuestos orgnicos.
CONOCIMIENTOS
La qumica del carbono:
Propiedades del tomo de
 Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES
- Ediciones BLACKAMES

INDAGACION Y carbono.
EXPERIMENTACION Funciones qumicas orgnicas
Diferencia compuestos orgnicos
de inorgnicos
Explora las propiedades y
aplicaciones de los compuestos
orgnicos

ACTITUDES
Participa en los trabajos en
equipo de manera activa.
Valora los aprendizajes
desarrollados en el rea como
parte de su proceso formativo.

III ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA CLASE

FASE ESTRATEGIAS MATERIAL DURACION

METODOLOGICAS ES
EDUCATIV
OS
Inicio o La docente se presenta y Bolsa de
introduccin muestra lminas y muestras sorpresa
de sustancias a manera de Tarjetas 5 Min
motivacin. de colores
Realizando algunas con
preguntas para generar el muestras
conflicto cognitivo: Qu cajas de
puede tener en comn estas materiales
sustancias? Sabes lo que es
un compuesto orgnico?
Crees que se puede fabricar
compuestos orgnicos en el
laboratorio? Qu diferencia
habr entre compuesto
orgnico e inorgnico?
Luego la docente formara
equipos de trabajo de 6
estudiantes cada uno. Y
luego distribuye roles, y
luego se entrega una caja
con materiales para cada
equipo
Adquisicin La docente presenta el tema
practica y/o y explica brevemente el
teora de los desarrollo de la practica. Pizarra
aprendizajes Luego cada grupo con las Tiza 5 Min
muestras que tiene sobre la Mechero
 Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES
- Ediciones BLACKAMES

mesa de trabajo observen y Cuchara

luego realizan la combustin de
de cada una de estas, combusti
respondiendo las preguntas n
Qu esta sucediendo? Muestras
Existe algn cambio?
cambia la posicin u
apariencia? Qu cree
ustedes?
El secretario lee la ficha de
experimentacin
Aplicacin o Los estudiantes desarrollan Ficha de
transferencia la actividad indicada en la trabajo
de los ficha experimental, experimen 10 Min
aprendizajes completan sus respuestas tal
Retroalimenta La docente consolida por
cin medio de un organizador Organizad
visual or visual 10 Min
En todo momento realizando
preguntas relacionadas con
los saberes previos para que
lo relacione con el nuevo
conocimiento, incentivando
la participacin
Evaluacin de Los estudiantes responden a Ficha de
los las preguntas planteadas en evaluacin Extra
aprendizajes ficha de evaluacin y meta de curricular
cognicin aprendizaj
e y meta
cognicin
Extensin Al final la docente solicita Cuaderno Extra
que los estudiantes realicen Lapicero curricular
el registro de la informacin cuestionari
en su cuaderno, adems o
realizaran un listado de 10
compuestos orgnicos
empleados en la medicina
industria investigando por
internet y elaboran un
cuadro comparativo de
compuestos orgnicos e
inorgnicos

IV EVALUACION

Criterios / indicador Instrumento

capacidades
 Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES
- Ediciones BLACKAMES

Comprensin de Identifica el origen de los Lista de cotejo

informacin compuestos orgnicos a
partir de comprensin de
informacin cientfica
proporcionada por la
docente
Indagacin y Identifica, diferencia
experimentacin caractersticas de los Ficha de trabajo
compuestos inorgnicos y experimental
orgnicos en base de
experimentacin
Indaga en internet las
propiedades y aplicaciones
de los compuestos orgnicos
en la medicina e industria
Criterios / Valores indicador Instrumento
Actitud del rea Valora los aprendizajes Ficha de meta
desarrollados en el area cognicin
como parte de su proceso
formativo
Comportamiento Muestra inters y Lista de cotejo
responsabilidad al participar
activamente en la sesin

SESION DE APRENDIZAJE
 Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES
- Ediciones BLACKAMES

I DATOS INFORMATIVOS:

1. INSTITUCIN EDUCATIVA :
2. REA : COMUNICACION
3. PROFESOR :
4. GRADO : SEGUNDO AO
5. TEMA (Conocimiento) : LAS CANTARES DE GESTA Y SU
TRASENDENCIA LITERARIA
6. TIEMPO : 40 MINUTOS

II TEMA TRANSEVERSAL

BIMESTRE TEMA TRANSVERSAL VALOR

PRIORIZADO
IV bimestre Educacin para la convivencia, la Respeto
paz y la ciudadana

III LOGROS DE APRENDIZAJE

CAPACIDADES
Dialoga con pares, utilizando
lenguaje adecuado con claridad y
coherencia.
Organiza la informacin acerca
de los cantares de gesta.
Planifica produccin de textos.
CONOCIMIENTOS
Evolucin histrica siglo V al XII
de los cantares de gesta
Cantares clsicos: cantar de MIO
CID, CANCION DE ROLDAN Y EL
CANTAR DE NIBELUNGOS.
Trascendencia literaria de los
cantares de gesta

ACTITUDES
Participa en los trabajos en equipo de manera activa.

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

IV ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA CLASE

FASE ESTRATEGIAS MATERIAL DURACION

METODOLOGICAS ES
EDUCATIV
OS
INICIO O La docente presenta y les Bolsa de 5 Min
INTRODUCCI pide a cada estudiante sorpresa
ON saquen una tarjeta de la Tarjetas de
bolsita de sorpresas. colores con
Los estudiantes forman 5 imgenes
equipos de 6 integrantes folder
 Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES
- Ediciones BLACKAMES

para trabajar segn la

imagen de la tarjeta que
fueron sacando.
Se indica que distribuyan
roles. Luego la docente
solicita que se acerquen los
coordinadores de cada
equipo y recojan los
materiales.
Luego se estimula la
generacin del conflicto
cognitivo a travs de
preguntas Qu se presenta
en la imagen? en que
poca crees que se dio ?
Dnde crees que ocurri?.
Los estudiantes responden y
en base a esto la docente
recoge saberes previos que
va anotado en la pizarra.

Adquisicin Presentacin del tema por la Pizarra 10 Min

practica y/o docente coloca el titulo en la plumones
terica de pizarra y la imagen de un papelografo
los junglar y un trovador s
aprendizajes Explica brevemente sobre lo
que eran los Cantares de
Gesta
Luego en base a lectura
dirigida de la separata y con
la colaboracin de los
estudiantes se va
profundizando sobre la
evolucin histrica siglo V al
XIII sus cunas del desarrollo.
La docente da las
instrucciones para el trabajo
en equipos: estudiantes en
sus materiales hay una ficha
de relato de un cantar
clsicos como cantar de MIO
CID, CANCION DE ROLDAN Y
EL CANTAR DE NIBELUNGOS.
Que deberan leerla y
elaborar un organizador
visual tienen 4 Min para esto
luego saldrn por orden a
exponer en 2 Min el tema
trabajado
 Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES
- Ediciones BLACKAMES

Aplicacin o Los estudiantes desarrollan la Papelografo 15 Min

transferenci actividad indicada en la Plumones
a de los ficha, elaboran su limpiatipo
aprendizajes organizador, responden las
dos preguntas que se les a
dejado.
Salen a exponer sus trabajos
debiendo colocar el
organizador en la pizarra
para esto.
Retro- La docente consolida y/o Ficha de 5 MIn
alimentacin retroalimenta empleando evaluacin
organizador visual resumen de
aprendizaje
Evaluacin Los estudiantes responden a Ficha de 5 Min
de los las preguntas planteadas en evaluacin
aprendizajes ficha de evaluacin y de y meta
meta cognicin cognicin
Extensin Al final la docente solicita Cuaderno Extra
que los estudiantes realicen Lapicero curricular
el registro de la informacin cuestionari
en su cuaderno, adems o
realizan un listado de 10
compuestos organicos
empleados en la medicina,
industria investigando en
internet y completaran la
ficha de meta cognicin del
tema desarrollado

IV EVALUACION

Criterios / indicador Instrumento

capacidades
Expresin y Dialoga entre pares, tems orales
comprensin oral: utilizando lenguaje
Dialoga entre pares adecuado; demostrando
claridad y coherencia en sus
argumentacin a travs de
exposicin de conclusiones
Comprensin de Organiza y sintetiza
textos: informacin acerca de los Ficha de aplicacin
Organiza y sintetiza cantares de gesta de separata
informacin identificando ideas centrales
de secundarias expresando
la trascendencia de estos en
la literatura
Produccin de textos: Planifica la produccin de Organizador visual
 Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES
- Ediciones BLACKAMES

Planifica produccin y textos y elabora

elabora textos organizadores visuales
Criterios / Valores indicador Instrumento
Actitud ante el rea Valora los aprendizajes Ficha de meta
desarrollados en el area cognicin
como parte de su proceso
formativo
Comportamiento Muestra inters y Lista de cotejo
responsabilidad al participar
activamente en la sesin
 Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES - Ediciones BLACKAMES
- Ediciones BLACKAMES