COMO TRABAJAR EL NOMBRE PROPIO Y EL DE LOS

COMPAEROS/AS

TRABAJAR EL NOMBRE PROPIO Y EL DE LOS

COMPAEROS/AS EN 3 AOS.

El Libro Mvil facilita el aprendizaje del nombre

propio de forma motivadora y ldica. Para los nios y
nias el nombre propio es el texto funcional por
excelencia (se encuentra escrito en su bandeja, baby,
percha, libros,) y es un modelo estable, ya que
siempre se escribe igual. Por tanto, es la pieza clave
para iniciar la comprensin de la forma de
funcionamiento del sistema convencional de escritura.

En la primera pgina del libro se adjuntar el siguiente

texto para que los padres comprendan los distintos
tipos de actividades a realizar en casa con los
nios/as:

Querida Familia:

- La lectura y la escritura son dos procesos

simultneos a los cuales los nios/as no se enfrentan
un da en concreto en el aula, sino que estn inmersos
desde que son pequeos.

- Estos procesos requieren un cierto grado de

maduracin y motivacin. Cada nio o nia tiene un
ritmo de aprendizaje distinto.
- La lectura y la escritura son una construccin
progresiva, no lineal. Por tanto, no se trata de que hoy
sepamos una letra y maana otra.

- Se aprende a leer y escribir en interaccin con los

textos. Por ello, os recomendamos leerles todos los
das a sus hijos/as y que le fomenten el gusto por la
lectura. Todos los textos sirven: cuentos, peridicos,
folletos publicitarios, cartas, recetas

Ahora se planea empezar a trabajar a partir del

nombre propio de cada alumno y alumna. Por qu?
Porque es el texto funcional por excelencia y los nios
y nias se encuentran muy motivados para su
aprendizaje. Por ello, entre otras cosas, hemos
elaborado el Libro Mvil: Cmo me llamo?, a partir
del cual, en clase, realizaremos una serie de
actividades para as alcanzar los objetivos propuestos.
A continuacin, recogemos algunas de las actividades
con el propsito de que podis realizarlas en casa con
vuestros hijos e hijas:

- Buscar su nombre.
- Es una palabra larga o corta?
- Cuntas letras tiene?
- Nombrar cada letra.
- Hay letras que son iguales?
- Buscar otro nombre ms largo/corto.
- Con cul letra empieza tu nombre?.
- Con cul letra termina tu nombre?.
- Buscar otro nombre que empiece o termine por la
misma letra, cuntos hay?
- Dibujar objetos que empiecen por esa letra.
- Cuntas slabas tiene su nombre? Palmearlas.
- Escribir el nombre fijndose de la etiqueta y luego
sin ella.
- Etc.

La segunda pgina del Libro Mvil est dedicada a las

actividades que realizaremos con l. Las agrupamos
en las siguientes sesiones:

1 SESIN

- Buscar nuestra foto.

- Buscar nuestro nombre.
- Relacionar nombre y foto, tanto el propio como el de
los compaeros/as.
- Contar las letras de nuestro nombre.
- Decir si es una palabra larga o corta.
- Buscar el nombre de un compaero/a que sea ms
largo o ms corto.
- Nombrar la letra por la que empieza nuestro nombre.
- Buscar esa misma letra en el abecedario.
- Buscar nombres de compaeros/as que empiecen
por la misma letra.
- Pensar en palabras que empiecen por esa letra.

2 SESIN

- Por qu letra termina nuestro nombre?.

- Nombrar la letra final de nuestro nombre.
- Buscar la letra en el abecedario.
- Buscar nombres de compaeros/as que terminen por
esa misma letra.
- Hay dos letras que sean iguales en nuestro
nombre?.
3 SESIN

- Palmear las slabas que tiene nuestro nombre: SA

(palmada) - RA (palmada).
- Pensar en palabras que empiecen por esa misma
slaba: Saco, sbana, ...
- Nombrar cada una de las letras en orden.
- Buscar cada una de las letras en el abecedario.
- Escribir el nombre, primero con modelo y despus
sin modelo.

Como vemos existen mltiples actividades que

podemos realizar para trabajar el nombre con el Libro
Mvil. Una vez que el nio/a reconozca su nombre,
podemos empezar a trabajar tambin el nombre de
sus compaeros/as.

Para CONFECCIONAR EL LIBRO necesitaremos los

siguientes materiales:
- Fotos de cada uno de los alumnos/as.
- Nombres de cada alumno/a escritos en un folio.
Es aconsejable que se plastifiquen cada una de las
pginas del libro y finalmente encuadernarlo, ya que
el libro ir rotando a lo largo del curso por todas las
familias de los alumnos/as