I.E.

40272 JOSE OLAYA BALANDRA CHALA

COMPETENCIA
TRABAJO GRUPAL
Es saber resolver
problemas,
utilizando
diferentes
capacidades en
forma vinculada
simultnea y
sostenida; se
afianza a traves
del tiempo.

DESEMPEOS CAPACIDADE
Son
S
explicaciones DEFINICION Son recursos
precisas de lo
ES CLAVES que el nio
que hacen los utiliza para
estudiantes para DEL PERFIL actuar de
el logro de una
competencia.
DE EGRESO manera
autnoma.

ESTANDARES
Son
especificaciones
del desarrollo de
las competencias
y estan
articuladas a las
capacidades que
se se usan para
resolver
problemas.

RELACIN QUE EXISTE ENTRE ESTAS CUATRO DEFINICIONES.

1. La relacin que existe entre los cuatro definiciones claves del perfil de egreso, es que
se interrelacionan entre si y son medios para lograr los perfiles de egreso.
2. Las competencias, capacidades, estndares y desempeos estn relacionadas a las
reas curriculares.
3. Las competencias, capacidades, estndares y desempeos nos dan una visin del
estudiante que queremos lograr al finalizar la EBR.
4. Las competencias, capacidades, estndares y desempeos contienen diferentes
enfoques que proponen aprendizajes para el estudiante.
ELABORA TEXTOS INFORMATIVOS CON EL PROPOSITO DE INFORMAR A SUS
COMPAEROS SOBRE SUS VACACIONES

Capacidad:
Capacidad: Organiza
Adecua el texto Arequipa, 20 de marzo del 2017 y desarrolla sus
Escribe textos ideas de forma
cortos a partir de
Querido amigo Juan: coherente y
sus experiencias cohesionada
Te escribo para saludarte y contarte como
con un lenguaje
sencillo entre nios pas mis vacaciones en la ciudad de Ordena la informacin en
de su misma edad Arequipa, a donde fui por primera vez, conoc torno al tema, utiliza
considerando el conectores y un
la plaza de Armas, su catedral, el monasterio
destinatario y el
tipo de texto.
de Santa Catalina y otros lugares tursticos
que ya te contare cuando nos veamos en la
I.E.
Capacidad:
Utiliza las Conoc las famosas picanteras donde com Capacidad:
convenciones los americanos, la chicha de jora; junto con Reflexiona y evala
del lenguaje
mis primos, tos; pasamos das muy la forma, el
escrito.
divertidos. contenido y contexto
Usa recursos del texto escrito
ortogrficos para Maana ser mi ltimo da y me prometieron
Revisa si el texto tiene
dar sentido a lo llevarme al zoolgico de Jess, donde coherencia, cohesin y si
que escribe.
conocer muchos animales como el cndor, se adecua a la situacin
monos, tigrillo, pavo real, tortuga, loros, etc., comunicativa con la
finalidad de mejorarlo.
y tambin iremos a la piscina de aguas
termales.
SITUACIONES y EJEMPLOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES ESTNDARES DE DESEMPEOS

APRENDIZAJE
Convive y participa Interacta con todas las El estudiante acta en la sociedad Participa en la elaboracin de
democrticamente en la bsqueda personas. relacionndose con los dems de manera acuerdos y normas de convivencia
del bien comn. Construye normas y asume justa y equitativa, reconociendo que todas en el aula y escucha las
acuerdos y leyes. las personas tienen los mismos derechos y propuestas de sus compaeros;
Participa en acciones que deberes. Muestra disposicin por conocer, explica la importancia de la
promueven el bienestar comprender y enriquecerse con los aportes participacin de todos en dicha
comn. de las diversas culturas respetando las elaboracin.
diferencias. De igual forma, toma posicin
frente a aquellos asuntos que lo involucran
como ciudadano y contribuye en la
construccin del bienestar general, en la
consolidacin de los procesos democrticos
y en la promocin de los derechos humanos.

SITUACION SITUACIN SITUACIN SITUACIN

Necesidad de elaborar nomas de Los nios establecen las normas Cada nio o nia manifiesta las normas de Los nios elaboran sus cartel de las
convivencia en el aula con la deliberando con argumentos convivencia se toma acuerdos y la forma de normas de convivencia para
participacin de los nios y nias razonados y democrticos, evaluar su cumplimiento o no demostrando el demostrar que convive y participa
para demostrar una convivencia con escriben y exponen las normas derecho a participar democrticamente. democrticamente. Identifica sus
participacin democrtica. que se cumplirn en el aula. deberes y derechos al establecer las
normas de convivencia.

Ejemplo:
Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo: Se evidencia cuando el nio levanta la
El nio espera su turno para hablar. mano y espera su turno para hablar.
El nio o nia participa Levantar la mano para hablar. Este es un indicio de que el nio est
democrticamente al manifestar sus aplicando sus conocimientos.
normas de convivencia.

.
11 PERFILES PARA LA EBR Y EBA

31 COMPETENCIAS POR AREAS

104 CAPACIDADES
219 ESTANDARES

DESEMPEOS
 EBR 30
COMPETENCIAS
2 Competencias Transversales

EBA 1

Por reas curriculares

93

CAPACIDADES Capacidades Transversales

07
PERFIL DE EGRESO 104 Capacidades
Capacidades de EBA
04

Por reas curriculares

200

ESTNDARES Estndares Transversales

16
219 estndares
Estndares
de EBA
03

Graduados de acuerdo a los ritmos y estilos de aprendizajes de los estudiantes.

DESEMPEOS