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Contenido: 7.4.6 Resolucin de problemas de conteo mediante diversos procedimientos.

Bsqueda de recursos para verificar los resultados.

Intenciones didcticas: Que los alumnos utilicen diversos procedimientos para resolver
problemas que impliquen obtener la cantidad de combinaciones que se pueden hacer con los
elementos de un conjunto dado.

Consigna: Organizados en equipos resuelvan los siguientes problemas.

1. Samuel vende arreglos florales y para esta semana ha conseguido las siguientes clases de
flores:

Si en cada arreglo utiliza solamente dos tipos de flores, cuntos arreglos diferentes podr
elaborar? ___________________________________________

2. En una nevera se venden los siguientes sabores: fresa, vainilla, limn, nuez y chocolate.
De cuntas formas diferentes se puede servir un helado de dos sabores distintos?
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3. De los seis representantes de los grupos de primer grado, se va a formar una comisin de
tres alumnos que se entrevistar con el director para solicitarle una fiesta de fin de curso.
De cuntas formas diferentes se puede integrar la comisin? _______________

4. Cuntos grupos de dos cifras se pueden hacer con las cifras 1, 2 y 3?


a) Si las cifras de cada grupo son diferentes.
b) Si las cifras de cada grupo pueden ser iguales.
Contenido: 7.4.6 Resolucin de problemas de conteo mediante diversos procedimientos.
Bsqueda de recursos para verificar los resultados.

Intenciones didcticas: Que los alumnos utilicen diversos procedimientos para resolver
problemas que impliquen obtener la cantidad de variaciones que se pueden hacer con los
elementos de un conjunto dado.

Consigna: Organizados en equipos resuelvan los siguientes problemas.

1. Cuntas banderas diferentes de tres franjas, se pueden formar con los colores rojo, azul,
verde y blanco? Cada bandera debe tener tres colores, uno en cada franja.
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2. Considerando las cifras 1, 3, 5, 7 y 9, cuntos nmeros diferentes de tres y cuatro cifras


distintas es posible formar? ___________________________________________
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3. En un edificio nuevo hay 5 departamentos, cada departamento cuenta con un lugar de


estacionamiento. Se han habitado dos departamentos, nicamente, el de Carmen y el de
Daniel, quienes pueden colocar cada noche sus coches en el lugar que prefieran, si no est
ocupado. De cuntas formas diferentes pueden estacionarse? ____________

Ha llegado un nuevo vecino, de cuntas maneras distintas pueden estacionar los coches
los tres vecinos? _______________________ Resultan ms o menos maneras que en el
caso anterior? __________________ Cuntas maneras habr de estacionarse cuando
todos los departamentos estn ocupados, si todos los vecinos tienen coche?
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Contenido: 7.4.6 Resolucin de problemas de conteo mediante diversos procedimientos.
Bsqueda de recursos para verificar los resultados.

Intenciones didcticas: Que los alumnos utilicen diversos procedimientos para resolver
problemas que impliquen obtener la cantidad de permutaciones que se pueden hacer con los
elementos de un conjunto dado.

Consigna: Organizados en equipos resuelvan los siguientes problemas.

1. Andrea, Caro y Daniela se citan en una cafetera. Las tres amigas llegaron a la cita de una
en una. Determinar todos los ordenamientos posibles en que pudieron haber llegado.

2. Cuntos nmeros de cuatro cifras diferentes se pueden formar con las cifras 2, 3, 5 y 7?
_____________________________ Con las mismas cifras, cuntos nmeros de cuatro
cifras se podran formar pudiendo repetir cifras en un mismo nmero?
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3. Al final del curso escolar se organizar la escolta de la escuela Vicente Guerrero, para
ello se eligi a seis alumnos de segundo grado.

a) De cuntas formas diferentes pueden colocarse los alumnos en la escolta? _________


b) Si la abanderada es Mariana porque tuvo el promedio ms alto, de cuntas formas
pueden colocarse en la escolta los dems integrantes sin cambiar dicha posicin?
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c) Juan tiene un volumen de voz fuerte, por lo que se decide ponerlo de sargento. Si Mariana
es la abanderada y Juan el sargento, de cuntas maneras diferentes pueden colocarse
los otros cuatro integrantes? _________________________

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