Maestra en Educacin en la opcin de Gestin de Centros Educativos

Asignatura: Modelo Educativo y Prospectiva

Septiembre Diciembre

ENSAYO: LA EDUCACIN BASADA EN COMPETENCIAS

Profesor: Alejandro Rodrguez Snchez

Alumna: Liuva Eva Snchez Cruz

Octubre de 2016.
NDICE

Introduccin. pg. 3

Por qu educacin por competencias?................................................................pg. 4

Qu es competencia?...................................................................................pg. 4

Qu se pretende al aplicar la educacin por competencias en el

sistema educativo?..........................................................................................pg. 5

CONCLUSIONES..pg. 7

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INTRODUCCIN

La educacin basada en competencias ha tomado fuerza a partir de la dcada de

los noventas cuando se retom el concepto de competencia y se empez a definirlo de

acuerdo al mbito donde se le requiriera, a partir de ah, diversas instituciones en

diversos pases hicieron suyo el concepto, por tanto, comenzaron a aplicarlo, el mbito

educativo no fue la excepcin, en Mxico se adopt el enfoque por competencias para

responder a los requerimientos de organismos internacionales y a partir de ah

comenz a implementarse en el modelo educativo.

En este documento se menciona el concepto de competencia de acuerdo a algunos

autores, se retomaron los ms significativos.

La educacin con enfoque por competencias es un trmino amplio porque supone

un proyecto muy ambicioso, desarrollar y adquirir competencias no es tarea sencilla

para un docente en un saln de clases, supone mucho ms esfuerzos que incluyen los

diferentes mbitos de influencia de los alumnos.

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Por qu educacin por competencias?

La educacin basada en competencias fue adoptada por Mxico por encontrase dentro de

la OCDE, para responder a las demandas del mundo globalizado y a los requerimientos de los

organismos internacionales a los cuales pertenece, es de importancia para el pas mostrar

disposicin para la implementacin de las polticas internacionales y mostrar resultados

educativos favorables que le permitan continuar dentro de estos organismos y recibir los

beneficios que esto supone; sin embargo, se considera que se le est confiriendo a la

educacin por competencias bondades que estn lejos de ser alcanzadas.

Los antecedentes de la educacin con el enfoque de competencias se remonta a la dcada

de los noventas, a partir del Marco de Accin para Satisfacer las Necesidades Bsicas

de Aprendizaje, aprobados por la Conferencia Mundial sobre Educacin para Todos

(Jomtien, Tailandia, marzo de 1990), la Declaracin Mundial sobre Educacin para

Todos y el Marco de Acin para Satisfacer las Necesidades Bsicas de Aprendizaje,

aprobados por la Conferencia Mundial sobre Educacin para Todos (Jomtien,

Tailandia, marzo de 1990), posteriormente se adopt el termino por la UNESCO durante la

Comisin Internacional sobre la Educacin para el Siglo XXI, presidida por Jacques

Delors (1996), se lleg a consolidar con La declaracin del Milenio 55/2 efectuada el 8

de octubre de 2000 y La Declaracin Mundial sobre Educacin para Todos.

Qu es competencia?

El termino competencia procede de la teora lingstica de Chomsky (Feito),

aunque la doctora Laura Frade dice que la palabra proviene del latn competere, desde

el siglo XVI y quiere decir que te compete, es de tu responsabilidad. Por otro lado, la

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Oficina Central de Educacin de la UNESCO, muestra en su pgina lo siguiente: El

concepto de competencia es el pilar del desarrollo curricular y el incentivo tras el

proceso de cambio. Se define como el desarrollo de las capacidades complejas que

permiten a los estudiantes pensar y actuar en diversos mbitos []. Consiste en la

adquisicin de conocimiento a travs de la accin, resultado de una cultura de base

slida que puede ponerse en prctica y utilizarse para explicar qu es lo que est

sucediendo (Cecilia Braslavsky).

Uno concepto ms, dado por la Direccin General de Educacin Superior para

Profesionales de la Educacin llama competencia al desempeo que resulta de la

movilizacin de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, as como de sus

capacidades y experiencias que realiza un individuo en un contexto especfico, para

resolver un problema o situacin que se le presente en los distintos mbitos de su

vivir.

El concepto de competencia toma en consideracin tanto el proceso como los

resultados del aprendizaje, es decir, lo que el estudiante es capaz al concluir un

proceso formativo y en las estrategias que le permiten aprender de manera autnoma

en la escuela y a lo largo de la vida.

Qu se pretende al aplicar la educacin por competencias en el sistema

educativo?

El desarrollo de competencias destaca el abordaje de situaciones y problemas

especficos, por lo que una enseanza por competencias representa la oportunidad

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para garantizar la pertinencia y utilidad de los aprendizajes escolares, en trminos de

su trascendencia personal, acadmica y social.

En Mxico, la educacin por competencias, se piensa tiene el poder para elevar la

calidad educativa, y para ello, se proponen cinco tipos de competencias: competencias

para el aprendizaje permanente, competencias para el manejo de la informacin,

competencias para el manejo de situaciones, competencias para la convivencia y

competencias para la vida en sociedad, sin embargo, estas se encuentran dentro de lo

que fue primeramente los tres pilares de la educacin que son aprender a conocer,

aprender a hacer y aprender a ser; las cuales a su vez tambin se encuentran en

Delors, Jacques (1994). "Los cuatro pilares de la educacin", en La Educacin encierra

un tesoro y son los mismos, solo se agrega Aprender a vivir juntos, aprender a vivir con

los dems.

Las competencias que establece el Sistema Educativo Mexicano engloban los

aspectos del ser humano en su totalidad. Aunque tambin no existen reglas muy claras

en cuanto a su desarrollo dentro del mbito educativo, puesto que se considera que los

alumnos utilizarn competencias para aprender y tambin estarn desarrollando

competencias a travs de todas las actividades y contenidos que desarrollan.

Podemos observar que las competencias surgen de los cuatro pilares de la

educacin, se puede decir que estos son la base a partir de las cuales se definen los

distintos tipos de competencias.

La educacin basada en competencias pretende entonces que los estudiantes

desarrollen competencias para la vida, se observa, que el incidir en todos mbitos de

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la vida: familiar, laboral, institucional, poltico, social, etc. es considerado un propsito

muy ambicioso para lograrlo desde y a partir de las instituciones educativas.

Para lograr tal propsito, no solo deberan trabajarlo los docentes, se tendra que

hacer partcipes con su apoyo a mas actores, pasando por las familias, autoridades,

grupos sociales, medios de comunicacin, etc., de otra manera, se considera, seguir

observndose la misma situacin en la cual los resultados son poco favorables.

CONCLUSIONES

Tal vez, los docentes, se encuentren trabajando en solitario dentro de las aulas,

intentando desarrollar competencias en los alumnos, y pretendiendo que con las

pequeas acciones implementadas al interior del aula y algunas pocas en el mbito

familiar y vecinal, se lleguen a desarrollar competencias para la vida en los estudiantes,

cual sea el nivel educativo, sin embargo, se conserva la esperanza de que algo se

podr lograr en este aspecto.

Otro aspecto a considerar es el tema de las competencias docentes, se considera

que son insuficientes los cursos dados a maestros, porque el hecho de que se

mencionen y hasta expliquen en qu consisten cada una de las competencias docentes

no es suficiente para decir que los profesores ya son competentes y dominan cada una

de las competencias que se mencionan en los cursos de formacin docente.

BIBLIOGRAFA

Feito, R. (2008). Competencias educativas: hacia un aprendizaje genuino. Andaluca

Educativa, 66, 24-36.

Direccin General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin. (2012).

Enfoque centrado en competencias. 20 de octubre de 2016, de Direccin General de
Educacin Superior para Profesionales de la Educacin Sitio web:

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http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/plan_de_estudios/enfoqu
e_centrado_competencias

UNESCO. (2016). Enfoque por competencias. 20 de octubre de 2016, de Oficina

Internacional de Educacin Sitio web: http://www.ibe.unesco.org/es/temas/enfoque-por-
competencias.

SEP. (2011). Plan de Estudios 2011. Mxico: Secretara de Educacin Pblica.