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DIRECTORIO
[2]
ELABOR: FECHA:
Subsecretara de Educacin Bsica
VALID:
Direccin de Desarrollo Administrativo y Diciembre de 2010
Capacitacin
MENSAJE
Por tanto, los exhorto a que continen actuando con el compromiso y dedicacin como lo
han venido realizando a favor de la niez y juventud poblana; con la responsabilidad que
los caracteriza.
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Subsecretara de Educacin Bsica
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Capacitacin
NDICE
I Introduccin .................................................................................................................. 5
II. Antecedentes .............................................................................................................. 6
III Marco Legal ................................................................................................................. 7
IV. Objetivo ....................................................................................................................... 9
V. Organigrama ..............................................................................................................10
VI. Diagrama de puestos ................................................................................................11
VII. Estructura orgnica .................................................................................................12
VIII. Funciones ...............................................................................................................14
Jefe de Sector ...............................................................................................................14
Supervisor Escolar ........................................................................................................22
Director .........................................................................................................................31
Asesor Tcnico Pedaggico ..........................................................................................39
Consideraciones para el Asesor Tcnico Pedaggico ...................................................46
IX. Bibliografa ................................................................................................................47
X. Colaboradores ............................................................................................................48
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Subsecretara de Educacin Bsica
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Capacitacin
I. INTRODUCCIN
La funcin de cada una de las figuras educativas que conforman la Educacin Bsica es
importante en la medida que desarrollan sus funciones a favor de los nios y jvenes,
tomando como base los principios pedaggicos sealados a partir de la Gestin Escolar
(SEP, 2006); de tal forma que los alumnos y alumnas de Educacin Bsica logren una
formacin integral, conjugando los conocimientos, habilidades, actitudes y valores como
parte de sus competencias bsicas para insertarse en los diferentes contextos;
enfrentando los retos que el actual mundo de la globalizacin exige a los sujetos como
entes sociales capaces de producir y transformar su propia realidad.
Por consiguiente, se hace indispensable fortalecer las funciones del Jefe de Sector,
Supervisor escolar, Asesor Tcnico Pedaggico y Director de Escuela de Educacin
Bsica, mediante la reformulacin, diseo y aplicacin de una normatividad acorde a las
demandas que emanan de las reformas educativas, para que se desempee de manera
eficiente la labor que cada uno tiene encomendada. Considera en su contenido el marco
legal, sustento normativo de cada una de las funciones de las figuras directivas y
Asesores Tcnico Pedaggico. Se establece un objetivo y se ubica a cada figura dentro
del organigrama, para posteriormente describir sus funciones. Finalmente presenta la
bibliografa utilizada para su realizacin.
[5]
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Subsecretara de Educacin Bsica
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Capacitacin
II. ANTECEDENTES
En este marco, el aspecto normativo es uno de los rubros importantes para orientar la
tarea educativa de los Directivos y Asesores Tcnico Pedaggico. Sin embargo, en la
entidad se carece de lineamientos normativos vigentes, acordes a las demandas de las
polticas educativas actuales, mediante los cuales se regulen las funciones de cada uno
de los actores educativos, de esta manera su desempeo se centra en un liderazgo
acadmico, para contribuir al mejoramiento de la tarea educativa en las escuelas, zona
y/o sector a su cargo.
La poltica educativa estatal retoma los planteamientos de la poltica nacional, del sexenio
anterior y del presente en lo que respecta a la funcin de los equipos directivos, que
permita el ejercicio de una funcin centrada en acciones acadmicas con el fin de que
ste contribuya al mejoramiento de las prcticas pedaggicas y a la transformacin de la
gestin escolar. De manera especfica el Plan Nacional de Educacin 2001-2006, seala
lo siguiente: Reorientar el ejercicio de la funcin de los directivos escolares y fortalecer
sus competencias profesionales, de tal modo que ejerzan eficazmente sus funciones
acadmicas y promuevan el mejoramiento continuo de la calidad de la escuela (SEP,
2001).
[6]
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Capacitacin
III. MARCO LEGAL
Federal
[7]
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Capacitacin
Estatal
Constitucin Poltica del Estado Libre y Soberano del estado de Puebla. Peridico
Oficial del Estado del 17 de noviembre de 1982.
Ley Orgnica de la Administracin Pblica del estado de Puebla. Peridico Oficial
del Estado del 4 de junio de 1996.
Ley de Educacin del estado de Puebla. Peridico Oficial del estado del 31 de
marzo de 2000.
Ley de los Trabajadores al servicio del Estado. 18 de agosto de 1966.
Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica del estado. Peridico
Oficial del Estado del 20 de enero de 2006.
Plan Estatal de Desarrollo 2005-2011.
Plan Sectorial de Educacin 2005-2011.
[8]
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Capacitacin
IV. OBJETIVO
[9]
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Capacitacin
V. ORGANIGRAMA
[10]
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Capacitacin
VI. DIAGRAMA DE PUESTOS
[11]
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Capacitacin
VII. ESTRUCTURA ORGNICA
1.1.1.1.2 Supervisor
1.1.1.1.2.1 Asesor Tcnico Pedaggico
1.1.1.1.2.2 Apoyo Administrativo
1.1.1.2.2 Supervisor
1.1.1.2.2.1 Asesor Tcnico Pedaggico
1.1.1.2.2.2 Apoyo Administrativo
1.1.1.3.2 Supervisor
1.1.1.3.2.1 Asesor Tcnico Pedaggico (Jefe de
Enseanza/Apoyo Tcnico Pedaggico)
1.1.1.3.2.2 Apoyo Administrativo
1.1.1.4.2 Supervisor
1.1.1.4.2.1 Asesor Tcnico Pedaggico (Jefe de
Enseanza/Apoyo Tcnico Pedaggico)
1.1.1.4.2.2 Apoyo Administrativo
[12]
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Capacitacin
1.1.1.5 Director de Educacin Telesecundaria
1.1.1.5.2 Supervisor
1.1.1.5.2.1 Asesor Tcnico Pedaggico
1.1.1.5.2.2 Apoyo Administrativo
1.1.1.6.2 Supervisor
1.1.1.6.2.1 Asesor Tcnico Pedaggico
1.1.1.6.2.2 Apoyo Administrativo
1.1.2.2.2 Supervisor
1.1.2.2.2.1 Asesor Tcnico Pedaggico
1.1.2.2.2.2 Apoyo Administrativo
[13]
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Capacitacin
VIII. FUNCIONES
JEFE DE SECTOR
IDENTIFICACIN
PERFIL
[14]
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Capacitacin
Experiencia: Haber desempeado las funciones correspondientes en cada
uno de los puestos inmediatos inferiores al cargo que se
describe, considerando la antigedad establecida por escalafn.
RELACIONES DE AUTORIDAD
COMUNICACIN
[15]
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Capacitacin
PROPSITO DEL PUESTO
[16]
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Capacitacin
7. Realizar en coordinacin con los Inspectores y/o Supervisores y Asesores Tcnico
Pedaggico, visitas de seguimiento con carcter acadmico a las zonas escolares, y a
las escuelas, para fortalecer el trabajo pedaggico de los Directivos y Docentes,
centrando su accin en:
12. Identificar las barreras del aprendizaje y de participacin comunitaria que permean en
la dinmica escolar y afectan el logro de los propsitos educativos. Con el fin de
promover acciones de mejoramiento continuo en las comunidades educativas del
sector a su cargo.
13. Fortalecer la atencin a la diversidad en cada una de las zonas escolares, promoviendo
las adecuaciones curriculares necesarias y la aplicacin del enfoque intercultural, como
estrategia para el mejoramiento del aprovechamiento escolar de los alumnos con
necesidades educativas especiales con y sin discapacidad y/o aptitudes sobresalientes
de Educacin Bsica.
14. Promover la articulacin de los contenidos educativos en los tres niveles de Educacin
Bsica: Preescolar, Primaria y Secundaria, mediante acciones que propicien el
intercambio de experiencias entre directivos y docentes.
[17]
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Subsecretara de Educacin Bsica
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Capacitacin
DIMENSIN ORGANIZATIVA
1. Difundir la Visin y la Misin del Sector con Inspectores y/o Supervisores, Directores y
Docentes, con el fin de trabajar de manera conjunta en beneficio de las escuelas que
integran el sector a su cargo.
9. Evaluar semestralmente el Plan Anual de Trabajo del sector para valorar avances o
dificultades durante el proceso, e implementar acciones de mejora a partir del anlisis
de los resultados obtenidos en las evaluaciones realizadas al mismo.
10. Programar y realizar durante el ciclo escolar tres visitas de carcter tcnico pedaggico
a las escuelas de las zonas escolares a su cargo, de manera colegiada con Inspectores
y/o Supervisores y Asesores Tcnico Pedaggico.
11. Orientar a los Inspectores y/o Supervisores Escolares y Asesores Tcnico Pedaggico
sobre la organizacin y funcionamiento de las zonas escolares y de las escuelas que
integran el sector para valorar el seguimiento de las acciones programadas en el Plan
Estratgico de Transformacin Escolar.
1
Estas reuniones debern ser con estricto apego a los lineamientos normativos que se sealan para la
realizacin de Consejos Tcnicos.
[18]
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Subsecretara de Educacin Bsica
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Capacitacin
12. Dar seguimiento y asesorar a los Inspectores y/o Supervisores Escolares y Asesores
Tcnico Pedaggico para brindar la atencin y lograr la integracin de los alumnos que
presenten o no alguna discapacidad y/o aptitudes sobresalientes.
DIMENSIN ADMINISTRATIVA
3. Verificar dentro del sector a su cargo que las escuelas de Educacin Bsica,
incorporadas a la Secretara de Educacin Pblica, se ajusten a las normas y
lineamientos vigentes para su organizacin, funcionamiento y administracin;
informando al nivel correspondiente sobre las decisiones realizadas para resolver las
situaciones detectadas.
7. Validar en coordinacin con Inspectores y/o Supervisores que los recursos humanos,
financieros, materiales y tecnolgicos del sector otorgados por la Secretara de
Educacin Pblica sean utilizados adecuadamente para brindar un mejor servicio
educativo.
[19]
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Subsecretara de Educacin Bsica
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Capacitacin
8. Elaborar el inventario del activo fijo de la oficina, validar el de las zonas escolares y
remitir a la instancia correspondiente.
9. Validar que los Inspectores y/o Supervisores de las zonas a su cargo tramiten
oportunamente el control de altas y bajas de bienes del activo fijo, a la instancia
correspondiente.
10. Elaborar y mantener actualizado el archivo del personal del sector a su cargo, en cada
periodo escolar y remitir al jefe inmediato superior en los periodos establecidos.
11. Gestionar ante la Direccin de nivel correspondiente los recursos humanos necesarios
en funcin de las necesidades de las zonas y escuelas que integran el sector a su
cargo.
15. Autorizar los permisos econmicos que soliciten los Supervisores y personal
directamente a su cargo de acuerdo a la normatividad vigente.
16. Atender las comisiones oficiales que se le asigne en tiempo y forma, y remitir el informe
correspondiente a su jefe superior inmediato.
17. Asignar comisiones al personal del sector a su cargo por escrito, en tiempo y forma,
con el fin de atender las necesidades de la tarea educativa.
19. Realizar de manera conjunta con Inspectores y/o Supervisores y Directores, visitas de
carcter incidental con el fin de solucionar conflictos generados en su sector,
fundamentando sus acciones en las normas y polticas vigentes.
[20]
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Subsecretara de Educacin Bsica
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Capacitacin
21. Orientar a los Inspectores y/o Supervisores y Asesores Tcnico Pedaggico en la
realizacin de trmites: nombramientos, solicitudes, permisos, jubilaciones, cambios de
adscripcin, actas administrativas, licencias, etc.
23. Promover y hacer cumplir la gratuidad de los servicios educativos que prestan las
escuelas oficiales.
1. Promover entre las supervisiones que conforma su sector, acciones que desarrollen la
participacin de los directores, docentes, padres de familia y la comunidad local en
aspectos interculturales y deportivos.
2. Apoyar las acciones que emprendan los Inspectores y/o Supervisores y Directores
para favorecer la vinculacin entre la escuela y la comunidad para la mejora educativa
de su sector.
3. Gestionar en colaboracin con los Inspectores y/o Supervisores, apoyos entre los
distintos sectores de la sociedad (gobiernos municipales, gobiernos locales,
autoridades educativas, empresas, industrias, etc.) destinados al equipamiento y
fortalecimiento a la infraestructura educativa.
[21]
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Subsecretara de Educacin Bsica
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Capacitacin
SUPERVISOR ESCOLAR
IDENTIFICACIN
PERFIL
[22]
ELABOR: FECHA:
Subsecretara de Educacin Bsica
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Capacitacin
Experiencia: Haber desempeado las funciones correspondientes, en cada
uno de los puestos inmediatos inferiores al cargo que se
describe, considerando la antigedad establecida por escalafn.
RELACIONES DE AUTORIDAD
Jefe inmediato: Jefe de Sector (en Educacin Inicial y Especial, el jefe inmediato
es la Direccin de nivel).
COMUNICACIN
[23]
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Subsecretara de Educacin Bsica
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Capacitacin
PROPSITO DEL PUESTO
[24]
ELABOR: FECHA:
Subsecretara de Educacin Bsica
VALID:
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Capacitacin
7. Realizar visitas de seguimiento con carcter tcnico pedaggico a las escuelas de su
zona para fortalecer el trabajo pedaggico de los colegiados, centrando su accin en:
12. Implementar acciones de mejora a partir del anlisis de los resultados obtenidos en
las evaluaciones externas.
13. Orientar, en coordinacin con los equipos tcnicos de supervisin, a los directores y
docentes en la elaboracin de instrumentos de evaluacin, de acuerdo a los enfoques
y contenidos de los planes y programas de estudio de Educacin Bsica.
14. Fortalecer la atencin a la diversidad en cada una de las escuelas como estrategia
para el enriquecimiento curricular y mejorar el aprovechamiento escolar de los
alumnos de Educacin Bsica, haciendo nfasis en las adecuaciones curriculares
para nios con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad, el
bilingismo para los alumnos indgenas y el enfoque intercultural para todos.
[25]
ELABOR: FECHA:
Subsecretara de Educacin Bsica
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Capacitacin
DIMENSIN ORGANIZATIVA
3. Analizar los Planes Estratgicos de las escuelas para identificar las necesidades de
cada una de ellas y de esta manera realizar el acompaamiento y seguimiento
acadmico para fortalecer la tarea educativa.
8. Asistir a las reuniones de Consejo Tcnico Consultivo de las escuelas con el propsito
de fortalecer el liderazgo acadmico de los Directores y orientar, si es necesario, el
desarrollo de las temticas.
10. Fortalecer y consolidar equipos colegiados de la zona escolar a travs de los Consejos
Tcnicos Consultivos, mediante la participacin de directivos y equipos tcnicos de
supervisin. En caso de escuelas unitarias y multigrado, que cuenten con menos de
cuatro docentes, se incorporarn al que organice la zona escolar.
2
Estas reuniones debern ser con estricto apego a los lineamientos normativos que se sealan para la realizacin de Consejos
Tcnicos.
[26]
ELABOR: FECHA:
Subsecretara de Educacin Bsica
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Capacitacin
11. Revisar contenidos, disear agendas y preparar los materiales necesarios en funcin
de las temticas a desarrollar, previo a las reuniones de Consejo Tcnico Consultivo;
con base en las necesidades diagnosticadas en los trayectos formativos de zona
escolar.
18. Programar, como mnimo, tres visitas tcnico pedaggica secuenciadas a las escuelas
de la zona a su cargo durante el ciclo escolar y hacer constar mediante escritos para
detectar deficiencias o problemticas y dar el seguimiento pertinente.
19. Dar seguimiento y asesorar a los Inspectores y/o Supervisores Escolares y Asesores
Tcnico Pedaggico para brindar la atencin y lograr la integracin de los alumnos que
presenten o no alguna discapacidad y/o aptitudes sobresalientes.
20. Vincularse con los Inspectores y/o Supervisores y Directores de los distintos niveles
educativos con el fin de fortalecer la integracin educativa, lograr la articulacin y elevar
la calidad educativa en la regin.
DIMENSIN ADMINISTRATIVA
[27]
ELABOR: FECHA:
Subsecretara de Educacin Bsica
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Capacitacin
2. Verificar, dentro de la zona a su cargo, que las escuelas de Educacin Bsica
incorporadas a la Secretara de Educacin Pblica, se ajusten a las normas y
lineamientos vigentes para su organizacin, funcionamiento y administracin.
3. Conocer, difundir y hacer cumplir los derechos, obligaciones y funciones del personal a
su cargo, de acuerdo a las normas vigentes establecidas en el Reglamento de las
Condiciones Generales de Trabajo del personal de la Secretara de Educacin Pblica.
7. Elaborar el inventario del activo fijo de la oficina y constatar que los directores de las
escuelas tramiten oportunamente el control de altas y bajas de bienes, conforme a los
lineamientos establecidos, a fin de remitirlos a la instancia correspondiente; mediante
el uso de las tecnologas y/o medios ms eficientes.
[28]
ELABOR: FECHA:
Subsecretara de Educacin Bsica
VALID:
Direccin de Desarrollo Administrativo y Diciembre de 2010
Capacitacin
13. Autorizar los permisos econmicos que soliciten los directores y personal directamente
a su cargo, respetando la normatividad respectiva.
14. Atender adecuada y oportunamente las comisiones oficiales que se le asignen, con el
fin de contribuir a la mejora de los procesos educativos.
15. Asignar comisiones al personal de la zona a su cargo, por escrito, en tiempo y forma,
con el fin de atender los llamados que coadyuven en la tarea educativa.
17. Efectuar visitas de carcter incidental, cuando se requiera, con el fin de solucionar los
conflictos generados y brindar un servicio educativo de calidad, fundamentando sus
acciones en las normas y polticas vigentes.
20. Fungir como enlace entre la instancia correspondiente y el personal a su cargo para la
correcta y oportuna tramitacin de asuntos como: licencias, actas por abandono de
empleo, actas administrativas, permisos, etc., brindando el seguimiento oportuno en
cada caso.
21. Gestionar los recursos materiales de apoyo y didcticos: libros de textos, libros para el
maestro, planes y programas, para apoyar el trabajo pedaggico de los docentes.
22. Gestionar los recursos humanos, de acuerdo a las necesidades de las instituciones
educativas, as como al personal administrativo, de educacin especial, educacin
fsica, educacin artstica, ingls, etc.
23. Promover y observar la gratuidad de los servicios educativos que presta la escuela
pblica.
24. Orientar y constatar en los centros escolares, sobre la correcta aplicacin y rendicin
de cuentas de los recursos financieros de los diferentes programas estatales y
federales.
[29]
ELABOR: FECHA:
Subsecretara de Educacin Bsica
VALID:
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Capacitacin
25. Elaborar y remitir informes bimestrales, a la autoridad inmediata superior, respecto a
las actividades generadas en cada una de las dimensiones: tcnico pedaggica,
organizativa, administrativa y de participacin social; adems de presentarlos cuando
la situacin lo amerite y/o la autoridad competente lo requiera.
[30]
ELABOR: FECHA:
Subsecretara de Educacin Bsica
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Capacitacin
DIRECTOR DE ESCUELA
IDENTIFICACIN
PERFIL
[31]
ELABOR: FECHA:
Subsecretara de Educacin Bsica
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Capacitacin
Iniciativa: Crear y proponer opciones que permitan un mejor desarrollo de
las actividades asignadas.
Dar solucin a problemas detectados que estn dentro del
mbito de accin.
Disear e implementar acciones innovadoras que favorezcan el
proceso educativo.
RELACIONES DE AUTORIDAD
COMUNICACIN
Horizontal Directores.
[32]
ELABOR: FECHA:
Subsecretara de Educacin Bsica
VALID:
Direccin de Desarrollo Administrativo y Diciembre de 2010
Capacitacin
FUNCIONES ESPECFICAS A PARTIR DE LAS DIMENSIONES DE LA GESTIN
ESCOLAR
6. Disear y desarrollar acciones que propicien la actualizacin del personal docente, con
base en las necesidades de formacin detectadas; en coordinacin con la Supervisin
Escolar.
9. Desarrollar actividades y/o eventos acadmicos para docentes y alumnos en los que se
contribuya al logro de las competencias que plantea el perfil de Educacin Bsica.
[33]
ELABOR: FECHA:
Subsecretara de Educacin Bsica
VALID:
Direccin de Desarrollo Administrativo y Diciembre de 2010
Capacitacin
distintas convocatorias, donde se propicie la participacin tanto de maestros como
alumnos.
13. Realizar visitas a los grupos con el fin de observar y asesorar la prctica docente, sobre
problemas de adecuacin, acomodo y moldeo del planteamiento educativo en funcin
de las caractersticas de los alumnos y su entorno.
14. Detectar necesidades educativas en las aulas con la finalidad de apoyar de manera
diferenciada el trabajo pedaggico de los docentes.
16. Identificar las barreras del aprendizaje y la participacin (obstculos fsicos, culturales,
ideolgicos, econmicos, metodolgicos) que permean en la dinmica escolar y afectan
el logro de los propsitos educativos, para promover acciones de mejoramiento
continuo dentro de la propia comunidad educativa.
17. Orientar, en coordinacin con los equipos tcnicos de supervisin, a los docentes en la
elaboracin de instrumentos de evaluacin, de acuerdo a los enfoques y contenidos de
los planes y programas de estudio de Educacin Bsica.
DIMENSIN ORGANIZATIVA
[34]
ELABOR: FECHA:
Subsecretara de Educacin Bsica
VALID:
Direccin de Desarrollo Administrativo y Diciembre de 2010
Capacitacin
4. Coordinar las acciones de Consejo Tcnico Consultivo en funcin de las necesidades
educativas de la escuela, con el fin de analizar y atender los problemas educativos de
los alumnos, as como el diseo, ejecucin y evaluacin de respuestas integrales del
centro educativo.
11. Programar y realizar, como mnimo, tres visitas tcnico pedaggica en cada saln de
clase durante el ciclo escolar para fortalecer y orientar la prctica educativa de los
docentes y contribuir a la mejora del aprovechamiento escolar de los alumnos.
12. Orientar sobre la organizacin y funcionamiento del trabajo en el aula para que los
docentes de la escuela estn en concordancia con las acciones del Plan Estratgico de
Transformacin Escolar y el Plan Anual de Trabajo de la misma, respetando el
calendario escolar para optimizar los tiempos dedicados al proceso educativo.
13. Coordinar y orientar las acciones del trabajo docente respecto a la atencin de las
necesidades educativas especiales de los alumnos que presenten o no alguna
discapacidad y/o aptitudes sobresalientes, frente a los objetivos de aprendizaje y los
contenidos escolares.
3
Estas reuniones debern ser con estricto apego a los lineamientos normativos que se sealan para la realizacin de Consejos
Tcnicos.
[35]
ELABOR: FECHA:
Subsecretara de Educacin Bsica
VALID:
Direccin de Desarrollo Administrativo y Diciembre de 2010
Capacitacin
14. Promover una cultura de comunicacin pedaggica para formar redes de aprendizaje
entre los docentes de la escuela a fin de formar comunidades de conocimiento.
15. Evaluar bimestralmente el Plan Anual de Trabajo del centro educativo para valorar
avances o dificultades durante el proceso generado a partir de los objetivos y metas del
Plan Estratgico de Transformacin Escolar.
16. Atender el grupo del docente que no se presente a sus labores y, proceder conforme a
la normatividad vigente.
DIMENSIN ADMINISTRATIVA
3. Conocer, difundir y hacer cumplir los derechos, obligaciones y funciones del personal a
su cargo, de acuerdo a las normas vigentes establecidas en el Reglamento de las
Condiciones Generales de Trabajo del personal de la Secretara de Educacin Pblica.
[36]
ELABOR: FECHA:
Subsecretara de Educacin Bsica
VALID:
Direccin de Desarrollo Administrativo y Diciembre de 2010
Capacitacin
9. Administrar y optimizar los recursos humanos, materiales, tecnolgicos y financieros de
la escuela para brindar un servicio educativo eficiente y de calidad.
10. Gestionar el personal docente y de apoyo a la educacin, que la escuela requiera para
garantizar la atencin a la poblacin escolar y asegurar procesos educativos de
calidad.
12. Resolver los casos de inconformidad presentados por padres de familia, maestros y
alumnos, relativos a problemas escolares, fundamentando sus acciones en las normas
y polticas vigentes.
13. Autorizar los permisos econmicos que soliciten los docentes y personal de apoyo a su
cargo, considerando los lineamientos normativos vigentes.
15. Realizar trmites como licencias, actas de abandono de empleo, actas administrativas,
permisos, etc., ante el Supervisor Escolar, brindando el seguimiento oportuno en cada
caso.
16. Atender, adecuada y oportunamente, las comisiones oficiales que se le asignen, con el
fin de contribuir a la mejora de los procesos educativos.
18. Reconocer y estimular la labor educativa de docentes y personal de apoyo con notas
laudatorias, reconocimientos y/o diplomas, entre otros, que por la labor desarrollada
sean meritorios.
20. Promover y observar la gratuidad de los servicios educativos que presta la escuela.
[37]
ELABOR: FECHA:
Subsecretara de Educacin Bsica
VALID:
Direccin de Desarrollo Administrativo y Diciembre de 2010
Capacitacin
DIMENSIN COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIN SOCIAL
3. Vincular la escuela con las diferentes instancias de la comunidad para que coadyuven
y participen de manera corresponsable en la mejora de los procesos educativos.
[38]
ELABOR: FECHA:
Subsecretara de Educacin Bsica
VALID:
Direccin de Desarrollo Administrativo y Diciembre de 2010
Capacitacin
ASESOR TCNICO PEDAGGICO
(JEFE DE ENSEANZA Y APOYO TCNICO PEDAGGICO)
IDENTIFICACIN
PERFIL
4
En el caso de Educacin Fsica.
[39]
ELABOR: FECHA:
Subsecretara de Educacin Bsica
VALID:
Direccin de Desarrollo Administrativo y Diciembre de 2010
Capacitacin
Conocimientos Conocimiento de Planes y Programas de Estudio; Gestin
Acadmicos: y Evaluacin Educativa; Teoras del Aprendizaje;
Liderazgo acadmico; Metodologas y estrategias para la
enseanza y el aprendizaje; Planeacin Educativa;
Elaboracin de proyectos de investigacin; Diseo
Curricular; Uso de las Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin (TIC) y Programas educativos
transversales.
Conocimientos
Normativos: Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos
Ley General de Educacin.
Ley de Educacin del estado de Puebla
Plan Nacional de Desarrollo
Plan Estatal de Desarrollo (vigente)
Programa Sectorial de Educacin (federal y estatal
vigentes)
Ley de Responsabilidades de los Servidores Pblicos
Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del
personal de la Secretara de Educacin Pblica
Reglamento Interior de la Secretara de Educacin
Pblica.
Acuerdo 96, 97, 98 y 100 segn al nivel que corresponda.
Reglamento Estatal de las Asociaciones de Padres de
Familia
[40]
ELABOR: FECHA:
Subsecretara de Educacin Bsica
VALID:
Direccin de Desarrollo Administrativo y Diciembre de 2010
Capacitacin
de horario y de desplazamiento dentro y fuera del Estado,
habilidad para comunicarse y para establecer adecuadas
relaciones humanas.
Potencial de liderazgo acadmico participativo, autoridad
adquirida por mritos personales reconocidos por el
conjunto de los docentes de su jurisdiccin.
Actitud positiva, propositiva, crtica y autocrtica.
Alta capacidad mediadora y toma de decisiones asertivas.
Capacidad para organizar y dirigir grupos.
Amplio sentido del cdigo de valores.
RELACIONES DE AUTORIDAD
COMUNICACIN INTERNA
JEFE DE ENSEANZA
Ascendente: Director de nivel, Coordinadores de instancias de formacin
acadmica, Jefe de Sector, Inspector y/o Supervisor
Escolar, Coordinador de Jefe de Enseanza, Coordinador
de Asesor Tcnico Pedaggico7.
5
En el caso de Secundarias Generales Federales y del Estado, no hay una clave especfica para este puesto, es mediante
oficio de comisin (SEP, 2009).
6
En el caso de Secundarias Generales Federales y del Estado, no hay una clave especfica para este puesto, es mediante
oficio de comisin (Ibid).
7
En el caso de Secundarias Generales del Estado.
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Capacitacin
ASESOR TCNICO
PEDAGGICO
Horizontal: Docentes frente a grupo, Directores de escuela, Apoyos
Tcnicos Pedaggico y Jefes de Enseanza de los
diferentes niveles y modalidades de Educacin Bsica.
COMUNICACIN EXTERNA:
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Capacitacin
3. Analizar, organizar, ejecutar y evaluar, en coordinacin con el Supervisor de Zona o
Jefe de Sector los proyectos tcnico pedaggico y programas institucionales dirigidos al
personal docente y directivo de su responsabilidad.
10. Impulsar la elaboracin de trayectos formativos y otras acciones con los colectivos
escolares para que, por un lado, identifiquen sus necesidades de apoyo y asesora y,
por otro, cuenten con informacin y argumentos que definan su participacin en
programas, proyectos y actividades extracurriculares.
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Capacitacin
14. Dar seguimiento al cumplimiento de la visin y la misin de la zona escolar y/o sector,
con base en el anlisis y aplicacin de los Planes y Proyectos escolares y/o educativos.
DIMENSIN ORGANIZATIVA
4. Programar en coordinacin con su jefe inmediato, como mnimo, tres visitas tcnico
pedaggica secuenciadas a las escuelas durante el ciclo escolar.
DIMENSIN ADMINISTRATIVA
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Capacitacin
4. Promover la optimizacin del tiempo efectivo dedicado a la enseanza.
5. Cumplir con las acciones programadas en los planes y proyectos escolares anuales, de
acuerdo al cronograma establecido, con el fin de dar seguimiento y valorar los avances
y/o dificultades durante el proceso.
11. Asistir puntualmente a las reuniones programadas y convocadas por su jefe inmediato.
1. Fomentar acciones de comunicacin con todos los actores educativos para fortalecer el
trabajo colaborativo.
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Capacitacin
Dominio de Planes y Programas de Estudio; Gestin Educativa; Evaluacin Educativa;
Teoras del Aprendizaje; Liderazgo Acadmico; Metodologas y estrategias para el proceso
educativo; Relaciones Humanas; dominio de las Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin.
Por tanto, en el presente manual, es necesario precisar que, aun cuando los Jefes de
Enseanza ostentan clave y los Asesores Tcnico Pedaggico no; la relevancia de sus
funciones radica en que ambas figuras desarrollan funciones de asesora tcnico pedaggica
para las escuelas y maestros; de tal forma que con base en el enfoque y planteamientos del
SAAE se orientar la funcin que cada una de estas figuras educativas desarrolla en sus
respectivas zonas de influencia, bajo la denominacin de Asesores Tcnico Pedaggico;
respetando sus particularidades; sin afectar sus condiciones y derechos laborales.
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Capacitacin
IX. BIBLIOGRAFA
UNESCO (1990). Declaracin mundial sobre educacin para todos. Jomtiem, Tailandia.
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Capacitacin
X. COLABORADORES
Abraham Ros Cruz, Ademir Mirceo Prez Len, Adrin Escobedo Prez, Agustn M. Carrera
M., Albina Garrido Gutirrez, Alejandra Gmez Rodrguez, Alfonso Leyva Bustos, Alfredo A.
Velzquez V., Alfredo Garca V., Amalia Atenco Analco, Ana Guadalupe Garza G., Ana Mara
Rodrguez S, Anglica Salas Adame, Aurea Varela Olivos, Beatriz Valles Mendoza, Bertha
Quiroz Herrera, Carlos Torres Plascencia, Carmen Fuentes Guzmn, Celia Mendieta
Ronquillo, Clara Reyes Flores, Cristina Len Rojas, Daniel A. Galeote Arias, Daniel Cern
Hernndez, Daniel Echeverra V, Delfino Melchor Aguilar, Edgar Jernimo Martnez, Edna
Olivia Torres Capitaine, Eduardo Villalba Osorio, Epitacio Moreno Blanco, Esther vila
Espinoza, Eugenia Ramos Hiplito, Eva Martnez Escamilla, Felicitas Salinas Parra, Flix
Israel Rocha Rivera, Francisca De Paula Tecanhuey Enciso, Francisco Carrasco Saldvar,
Francisco Islas Garduo, Francisco Rodolfo Campos Loya, Gilberto Rodrguez Vzquez,
Glora Bauelos Lozano, Graciela Cant R., Gregorio Lecona Olvera, Guadalupe Atlatenco
M., Guillermina Tlatelpa Jurez, Guillermo Castillo Rojas, Gustavo A. Hernndez Lpez,
Hctor Barrios, Hctor Flores Velzquez, Hctor Lezama Ruz, Hctor M. Gatica Aquino,
Hrcules Flores E., Israel Lara Castro, Jaime Barragn Galvn, Jaime Lima Prez, Jorge
Lpez Hernndez, Joaqun Hernndez R., Jorge Prez Alvarado, Jos ngel Fuentes G.,
Jos ngel Moreno Reyes, Jos de Jess A. Flores Tlatelpa, Jos Garca Guevara, Jos
Luis Moreno Njar, Jos Pedro Vzquez Quintanar, Jos Roberto C. Rojas M, Juan Biliulfo
Cruz, Juan Manuel Reyes R., Juana del Carmen Maldonado Garca, Julia Hernndez Valera,
Justina Escobar Jardines, Leonor Mungua De Jess, Leonor Rivera Aparicio, Lourdes del
Coral Campos Rodrguez, Luis A. Salgado C., Luisa Corts Castillo, Luisa Gmez Martnez,
Luz Mariana Gonzlez J., Ma. Ibon Leticia Flores Zamora, Ma. Luisa Ayala Corona, Margarito
Gallardo Prez, Mara Concepcin Guevara Daz, Mara de la Luz Glora Fuentes Meza,
Mara de los ngeles Xchitl Morales de Jess, Mara de Lourdes Robles Z., Mara del
Carmen Tapia Cielo, Mara Elena Cruz Ramrez, Mara Elena Garca Caldern, Mara Elena
Ramrez y Mendoza, Mara Esther Rico Alonso, Mara Guadalupe Monroy, Mara Isabel Daz
Gonzlez, Mara Isabel Marn Xicale, Mara Isabel Olvera Sols, Mara Modesta Figueroa P.,
Mara Teresa Mendoza Cardozo, Mara Teresa Pacheco Estrada, Micaela Montiel R., Miguel
Angel Gonzlez Bello, Milburgo Jorge Hugn Jurez Jimnez, Minerva Montes Vzquez,
Mnica Snchez Sols, Obdulia Carmona Gonzlez, Oscar Hermoso Barradas, Patricia
Ortega Mgica, Ral Casas G., Ral Montiel Viveros, Ral Salgado C., Raymundo Bautista
R., Roberto Esquivel V., Roberto Esquivel Vargas, Rogelio Gonzlez L., Rosa Elia Solano T.,
Rosa Erndira Fernndez Loyo, Santos Martnez M., Sal Terreros L., Sal Viveros Valencia,
Senorina Moreno Hernndez, Serafn Olgun S., Tomasa Ortega Jimnez.
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