LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

MAPA CONCEPTUAL

WILLIAM HINCAPIE FLOREZ

ESTUDIANTE APRENDIENTE CAMPUS VIRTUAL UDES

PROFESORCONSULTOR

JORGE ANDRICK PARRA VALENCIA

MAGISTER EN EDUCACIN

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CAMPUS VIRTUAL UDES

MODULO: GESTION DE PROCESOS DE DISEO Y DESARROLLO

DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EN LINEA

PEREIRA

2.017
 PA-CVUDES-012
DOCUMENTO DE TRABAJO

M A P A C O N C E P T U A L

TTULO DEL DOCUMENTO

Ambientes Virtuales y Sistemas de Gestin de Aprendizaje
BREVE EXPLICACIN DEL MAPA CONCEPTUAL

En el mapa conceptual se puede evidenciar que un ambiente virtual de aprendizaje es un conjunto de

entornos de interaccin sincrnica y asincrnica, adems existen varios elementos en estos entornos los
cuales son: profesor, estudiante, curriculum y el sistema de gestin de aprendizaje, entendindolo como
sistemas por lo general informticos que facilitan la interaccin, comunicacin y control del proceso
educativo mediante herramientas diseadas para responder a las necesidades interactivas que permiten
mediar la distancia y el tiempo, tambin se habla de la evaluacin siendo muy importante, ya que
gracias a ella se evala el sistema de Gestin de Aprendizaje acorde y pertinente a las necesidades del
proceso de enseanza-aprendizaje que se espera llevar a cabo.
 DISEO GRFICO DEL MAPA CONCEPTUAL

Ambientes virtuales y
Sistemas de gestin

Se definen como

El conjunto de entornos de interaccin

Sincrnica y asincrnica y cmo
Sistemas por lo genera informticos.

Que facilitan

La La Control de proceso
interaccin comunicacin educativo
Mediante herramientas

Entre los siguientes elementos

Estos son

Profesor Estudiante Curriculum Sistema gestin

de aprendizaje
Actor principal del AVA, Actor principal del AVA, Cuerpo de conocimiento
quien participa en el quien participa en el disciplinar a desarrollar y
ambiente para desarrollar el ambiente para desarrollar el estudiar que gua todo el Sistemas Informtivos
proceso enseanza-aprendizaje proceso enseanza- proceso educativo
usando el SGA aprendizaje usando el SGA

Llevandoesto

A la aplicacin de herramientas
colaborativas,
Comunicativas y de seguimiento
Que responden a las necesidades
interactivas
Y que median la distancia y el tiempo
Que permiten interactuar en diferentes entornos
Los cuales son

De asesora De De trabajo De De
Conocimiento Colaborativo evaluacin Experimentacin
O gestin

Todo esto permite

Un proceso de enseanza
aprendizaje
Significativo garantizado en pleno
Cumplimiento de los propsitos
A su vez educativos

La evaluacin desempea un papel

importante,
Permite descubrir las necesidades tcnicas y
Pedaggicas del SGA, teniendo en cuenta las
Caractersticas del proceso de enseanza-
Estasepuedebasar entres criterios
aprendizaje
Incorporado.

Esta se puede basar en tres criterios

Los cuales son

Herramientas de Herramientas de Especificaciones

aprendizaje soporte tcnicas

Dependiendo

De las necesidades
particulares y del
Contexto de evaluacin
 BIBLIOGRAFIA

Lizcano, Reyes Rafael Neftali, Maestre, Gngora Gina Paola. Gestin de Proceso de Diseo y
Desarrollo de Programas Educativos en Lnea. Bucaramanga: CV Camps Virtual UDES.